讀后感是對(duì)自己閱讀體驗(yàn)的回顧和總結(jié)，可以幫助我們對(duì)書中的故事和人物有更深入的思考。2.有針對(duì)性地提取、歸納和總結(jié)作品的核心要點(diǎn)和亮點(diǎn)。推薦這幾篇讀后感，或許能給你帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。
我為自己讀書讀后感篇一
*曾在小時(shí)候說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書！”這一句話讓每一個(gè)人都熱血沸騰，這一句話一直激勵(lì)著許多人，我也不例外，我一定要用心的去感恩祖國(guó)，為祖國(guó)做一些事。
在我二年級(jí)時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》，讓我知道了：*從小志高，在12歲時(shí)就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。真令我感慨，現(xiàn)在就讓我給你講一講*小時(shí)候的故事吧！
1911年年底，*在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。有一天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題；“請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)槭裁醋x書？”同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為做官而讀書?！币灿械恼f(shuō)；“為掙錢而讀書?！薄盀槊骼矶x書”……*一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。*站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答；“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句；“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”*鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩；“好?。橹腥A之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”是的，少年時(shí)期的*在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，*人要想不受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。
祖國(guó)給我們一個(gè)這么好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)，我有一個(gè)夢(mèng)想那就是當(dāng)一名十分出色的作家。我要在國(guó)內(nèi)大顯身手寫出一篇篇美妙的文章，讓我們國(guó)人聽一聽我寫的作品里美文汩汩流淌的聲音，看那一個(gè)個(gè)方方正正的小精靈在紙間歡笑跳躍。我要寫出一本本生動(dòng)有趣的書籍，讓那些不喜歡讀書的小朋友喜歡上我寫的書。我還要去和國(guó)外的文學(xué)巨匠講講關(guān)于文學(xué)的事。我還要努力的寫好一篇篇美文，讓我獲得諾貝爾·文學(xué)獎(jiǎng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。在我年老之時(shí)，我要去山村里教孩子們寫作。讓這一朵朵發(fā)芽的小花變得更加茁壯成長(zhǎng)，讓他們長(zhǎng)大成為國(guó)家之棟梁。當(dāng)然這些都是我的夢(mèng)想，想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不簡(jiǎn)單，我要多多看書，看一些關(guān)于文學(xué)的書，多多參加活動(dòng)。希望我長(zhǎng)大了能為祖國(guó)爭(zhēng)光！
現(xiàn)在我們的生活變得十分幸福，我們過(guò)著小康生活，我知道現(xiàn)在的美好生活都是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血換來(lái)了新*的誕生，祖國(guó)之強(qiáng)大，現(xiàn)在我們進(jìn)入了和*年代，偉大的祖國(guó)三十年的改革開放又讓我們?cè)S多*人富了起來(lái)，真所謂：“家富則國(guó)富，家強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！彼晕覀円兄x祖國(guó)并做一些事，來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
我為自己讀書讀后感篇二
今天，是改革開放的新時(shí)代，90年代的中學(xué)生不僅僅是在踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著前人留下的那一片知識(shí)冷土，他們還會(huì)有自己的理想，有自己的追求。別說(shuō)在物質(zhì)生活月益豐富的今天，就是在有著經(jīng)典主意的以前，人們也時(shí)時(shí)刻刻緊記書中那充滿哲理的一句句話語(yǔ)。人們喜歡那墨香味。精神與時(shí)間使書香更濃，就說(shuō)貝多芬吧！
一個(gè)音樂家，失去了最寶貴的聽覺。但在這種情況下，他對(duì)自己所熱愛的事業(yè)絲毫沒有放棄，用自己的勇氣抵御了生命的打擊，創(chuàng)作出了令世界驚嘆的樂曲，永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄，是一種勇氣。貝多芬就是憑著這種鍥而不舍的精神，給作家們一個(gè)告誡，學(xué)生的靈感、話語(yǔ)、主題。
國(guó)旗下講話稿——讓書香更濃，愛心更勝。
人們常用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來(lái)形容時(shí)間的寶貴。魯迅先生說(shuō)過(guò)自己“是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！卑滋欤ゾo時(shí)間博覽群書，給友人復(fù)信，替別人校閱稿件等等，晚上，專心致志地寫文章，往往寫到深夜，甚至于通宵達(dá)旦。魯迅到晚年的時(shí)候，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。在他生命的最后一年1936年，他的健康和精神都大不如以前的了，還是抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間，編輯出版了八九本書，寫了45篇雜文，翻譯了果戈里的《死魂靈》等。魯迅就這樣像擠海綿里的水一樣抓緊每一刻時(shí)間工作，“用小跑走完了一生”。
當(dāng)然，在我們追逐時(shí)間的流逝，努力刻苦地學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忘記在貧困災(zāi)區(qū)的同齡人。他們也只是一個(gè)正常的普通的青少年，在他們最需要關(guān)心呵護(hù)的時(shí)期，往往在遭受著寒冷、饑餓的煎熬。他們對(duì)這些并不在乎。他們要的是老師對(duì)他們的一句問(wèn)候，同學(xué)之間的相親相愛，書本中將陪伴他們一生的一個(gè)個(gè)漢字，但他們的這些愿望并都沒有實(shí)現(xiàn)。老師，同學(xué)們，在你們開心地工作、學(xué)習(xí)的時(shí)候，可否想過(guò)一張張充滿希望的童真的臉？可否想過(guò)在世界的某個(gè)角落，一個(gè)個(gè)原本快樂健康地成長(zhǎng)的孩子，正在大喊：“爸爸，媽媽，我要上學(xué)。”不，你們沒有聽見，也不知道，因?yàn)槠綍r(shí)的大揮大霍，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已把那些渴望上學(xué)的孩子們拋到九霄云外了。我們只要在平時(shí)的生活中，別那么浪費(fèi)，也許就能找回貧困孩子的笑臉。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，為自己讀書，為貧困學(xué)生伸出溫暖之手吧！
我為自己讀書讀后感篇三
這本書，先是名字吸引了我，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在小升初的我有責(zé)任去看這本書，而且當(dāng)今，青少年對(duì)這個(gè)，到底是為你父母讀書還是為老師讀書，還是為國(guó)家讀書？我覺得，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們現(xiàn)在，的確是一個(gè)值得認(rèn)真思考的問(wèn)題！于是我翻開了它。
一個(gè)人抱著不同的目的`學(xué)習(xí)，其選擇的道路就會(huì)完全不一樣。如果一個(gè)人在青少年時(shí)期還是不明白讀書的目的，不知道讀書的方向，那么這個(gè)人就難以給未來(lái)的人生定位。
這本書沒有故事，它是作家肖衛(wèi)用自己的感慨而寫下來(lái)的。當(dāng)我讀到一半時(shí)，我認(rèn)真地問(wèn)了我自己：我到底是在為誰(shuí)、在為什么而讀書？開始，我猶豫了?，F(xiàn)在我知道：“我在為我自己讀書，在為我自己的前途讀書?！?/p>
能真正明白讀書的真諦不容易，但只要我們用心去感受古今讀書人的榜樣故事，就能從中領(lǐng)悟到讀書的真正魅力，從而熱愛讀書，以讀書為樂，通過(guò)讀書實(shí)現(xiàn)我自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值因?yàn)橹挥形易约簱碛辛酥R(shí)和技能這對(duì)強(qiáng)大的武器，才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰(zhàn)無(wú)不勝！
從今日開始，我已經(jīng)定好了人生目標(biāo)，我和為我的理想和前程去奮斗！
我為自己讀書讀后感篇四
朱光潛說(shuō)：“人是自己的造化主?！庇勺约簞?chuàng)造的幸福與為他人創(chuàng)造的幸福是無(wú)法比擬的，如叔本華所說(shuō)：“你的幸福唯有你才能創(chuàng)造并感知，請(qǐng)不要為別人而生活?！睘閯e人而生活是一種成全，為自己而生活是一種成就。
為自己而生活既是一場(chǎng)自我堅(jiān)守，也是一種自我成就。馮煉，是一名“90”后。大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)身邊的同學(xué)都涌向大城市，在燈紅酒綠的夜晚享受青春之時(shí)，馮煉選擇回歸本心，做一名守墓人。她從小便清楚地知道她以后的人生方向——守墓?；蛟S在別人眼中，守墓是份枯燥且說(shuō)起來(lái)不光彩的職業(yè)，馮煉堅(jiān)持認(rèn)為：守墓是份光榮且偉大的職業(yè)，因?yàn)榱沂康瓜铝耍允且蛔S碑。在守墓的日子里，馮煉每天細(xì)心擦拭八百多塊烈土墓碑，同時(shí)也將靈魂一遍遍擦拭干凈，繼續(xù)堅(jiān)守這份偉大，繼續(xù)為自己而生活。
為自己而生活并不是盲目地以自我為中心，絲毫不顧他人感受。為自己而生活是為了自己的精神愉悅，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
以為自己而生活為主，適當(dāng)?shù)貫閯e人而生活。為自己創(chuàng)造幸福固然是種快樂，而為別人而生活則會(huì)使你的人生更為燦爛。外賣小哥不過(guò)是一份普普通通的職業(yè)。我想，剛開始許多外賣小哥都在為自己而生活。每送出一份外賣，幸福感就會(huì)提升一分，并不會(huì)去顧及顧客要求及配送需求。慢慢地，有些外賣小哥開始學(xué)會(huì)為別人而生活。他們不再一味地追求業(yè)績(jī)，給自己創(chuàng)造幸福，而是思考如何為別人而生活。他們會(huì)跑遍大半個(gè)城市為武漢醫(yī)院送去熱騰騰的飯菜；他們會(huì)叮囑人們待在家中不要出門，有什么事叫他們就好。
如果把人生比作一棵樹，那么，為自己而活是樹的枝干，為別人而活則是樹的葉、花。我們需要扎實(shí)的樹根使我們挺立于大地，也需要葉的清香，花的芬芳來(lái)展現(xiàn)自己。
如何為自己而生活是我們一生求索的問(wèn)題。我們的目標(biāo)、我們的追求在其中起關(guān)鍵作用。忠于自我還是隨波逐流，一切都由自己來(lái)選擇，沒有是非對(duì)錯(cuò)。為自己而生活，要對(duì)自己所夢(mèng)想的始終抱有信心，但不可盲目自大、目中無(wú)人。為自己而生活是為了看清人生高度，丈量人生厚度，不是為了”高人一等”。
為自己而生活，靈魂得以洗滌。
為別人而生活，靈魂得以滋養(yǎng)。
我為自己讀書讀后感篇五
偶然間翻到一條視頻，視頻里，一個(gè)少女靜坐在鋼琴前，她伸出雙手，落在黑白分明的琴鍵上，美妙的音符流瀉而出，飄出窗外，翩若驚鴻。讓我不由地想起那件往事。
那是一個(gè)周末。樹葉挨挨擠擠，蟬鳴從中傳出，池塘水平如鏡，荷葉層起層落，碧色無(wú)邊。如此清爽美麗的畫面我卻無(wú)暇欣賞，只因此時(shí)我正與《三國(guó)演義》做著斗爭(zhēng)，倒不是我有多么喜歡古典文學(xué)——比起這些我更愿意看些懸疑推理。而是出于我的好勝心，我與爸爸打賭，十天之內(nèi)我能把《三國(guó)演義》全部看完，如今看來(lái)，卻是自討苦吃，我郁悶極了，怎么也看不懂那晦暗的文字，在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，幾聲清脆的琴音入與我的耳。我不知這聲音是從哪兒來(lái)的，于是便尋找琴音方向。
經(jīng)過(guò)一番“搜查”才知曉，這是樓上的聲音。那人大概在找曲譜，一會(huì)兒的靜寂過(guò)后，又響起了清脆的琴聲，這次不是幾個(gè)音節(jié)了，而是一首完整的歌曲。我隨著節(jié)奏輕哼，浮燥的心也靜了下來(lái)，那難懂的文字也通透起來(lái)！
樂曲伴著我，直沖凌霄，我好像瞬間愛上了《三國(guó)演義》。
那字里行間，寫的是兄弟情深，爾虞我詐；演的是三分天下，誰(shuí)與爭(zhēng)霸；嘆的是神機(jī)妙算，巧借東風(fēng)；惜的是英豪戰(zhàn)死，不屈不撓。
那琴聲，抑揚(yáng)頓挫，有始有落。一會(huì)兒舒緩輕柔，一會(huì)兒激情四溢，端的是變化無(wú)常、技藝精湛。
一整個(gè)下午，我耳中響的是天籟之音，眼里看的是千古名作，實(shí)乃一種享受，沉浸于此。
那時(shí)還是不通樂理，只是單純覺得：這聲音，真動(dòng)聽。
我為自己讀書讀后感篇六
每當(dāng)我考了優(yōu)異的成績(jī)；每當(dāng)我在競(jìng)賽中發(fā)揮出色；每當(dāng)我獲得老師的嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)；我都會(huì)想起你——a老師，給我敲響的警鐘。
有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)像是在坐過(guò)山車，忽上忽下，常常進(jìn)入了低谷。眼瞧著期中考試即將來(lái)臨，我仍然不知如何扭轉(zhuǎn)局面。上課常常走神，做作業(yè)效率低下。這不，期中模擬考試的數(shù)學(xué)成績(jī)只有69分，大跌眼鏡。班主任a老師走過(guò)來(lái)，輕拍我的肩膀說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)。”
我站在老師眼前，a老師親切和藹的說(shuō)：“你知道我們?yōu)槭裁匆x書嗎？”我被這問(wèn)題難住了，怎么答呢？可以有一百個(gè)答案，是什么呢……a老師見我不語(yǔ)，接著說(shuō)：“讀書不是為了老師，不是為了父母，也不是為自己爭(zhēng)一個(gè)好名次！”老師頓了頓又說(shuō)：“讀書是為了你的發(fā)展，學(xué)到的知識(shí)都印在你的腦海中。你懂的比別人多，你就能有比別人多的機(jī)會(huì)，你就可能出人頭地，出類拔萃。要克服雜念，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，時(shí)刻記住讀書是為了獲得真知，做個(gè)真人，成為國(guó)家的棟梁之才！老師相信你的能力，你可以學(xué)得更好?！?/p>
聽了老師的一席話，我豁然開朗。原來(lái)我一直把名次看得太重，這樣學(xué)習(xí)就變成了負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了今天的名次，而是為了自己的將來(lái)。我由衷的向a老師保證：“老師，我明白了，您就等我的好消息吧?！睆哪翘炱?，我開始苦干，實(shí)行了“魔鬼訓(xùn)練”。一有時(shí)間就把自己埋在學(xué)海中，常常復(fù)習(xí)到深夜。
功夫不負(fù)有心人，期中考試的成績(jī)也名列前茅。老師的話讓我明白，學(xué)習(xí)不為虛榮，為了自己的未來(lái)，為了祖國(guó)的未來(lái)。
我為自己讀書讀后感篇七
針對(duì)目前學(xué)生不認(rèn)真讀書的現(xiàn)象，我挑選了一本名字叫《為你自己讀書》的書籍，是肖衛(wèi)編著的。利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀。
這本書用十四個(gè)章節(jié)為我們明確了“書是為自己讀”的，通過(guò)很多著名人物寫給兒子的信向我們說(shuō)明讀書的重要性，并且為我們講述了讀書和學(xué)習(xí)的很多方法。
讀過(guò)這本書我讓學(xué)生對(duì)“為誰(shuí)讀書”有了明確的認(rèn)識(shí)――讓他們明白自己不是在為老師讀書，也不是在為爸爸媽媽讀書，書是為自己讀的，習(xí)是為自己學(xué)的。人生需要智慧，智慧來(lái)自書籍。我們必須要通過(guò)讀書和學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，這樣才能為我們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在學(xué)生端正了讀書的態(tài)度，以后就不會(huì)再把讀書看做是枯燥乏味的事情，我要讓他們對(duì)讀書和學(xué)習(xí)充滿興趣，這樣他們就能掌握更多的知識(shí)，不斷地進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要“專心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考”，用良好的習(xí)慣指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為他們終身的習(xí)慣。
我為自己讀書讀后感篇八
當(dāng)我讀了《你在為誰(shuí)讀書》這本書時(shí)，我思緒萬(wàn)千，想了很多，也明白了很多。我知道了：態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成??！從青少年時(shí)代開始，就要做好人生規(guī)劃。只要做好人生規(guī)劃，并為之奮斗，你就一定能成為卓越的人！
書中的主人公楊略頭腦聰明、思維敏捷、就是不肯用功，跟我們現(xiàn)在的許多學(xué)生一樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰(shuí)讀書，或者說(shuō)他是簡(jiǎn)單的為讀書而讀書。當(dāng)一件事情變成了被動(dòng)完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他沉迷于"誰(shuí)再用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破",他致力于在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水，他極力逃避即將來(lái)臨的中考。
直到忽然又一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩?lái)信；更神奇的是，神秘來(lái)信每個(gè)月初準(zhǔn)時(shí)翩然而至，且對(duì)楊略的一舉一動(dòng)明察秋毫。最神奇最可氣的是，楊略，居然被來(lái)信”修理''得心服口服、五體投地，按照信中的’’招式"修煉起來(lái)；超級(jí)神奇超級(jí)令人難以置信的是，楊略，這個(gè)叛逆的少年，修煉之后竟然成為了世俗人眼中的好孩子，考上了重點(diǎn)高中。
反思；對(duì)于自己遇到的一點(diǎn)困難和挫折，知難而退，而不會(huì)越挫越勇，迎難而上；對(duì)于自己的父母要求甚多，回報(bào)、體諒甚少；面對(duì)自己的責(zé)任，逃避多于承擔(dān)；對(duì)于他人的長(zhǎng)處與自己的不足，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，只知道自我欣賞與妄自菲薄。
作者把自己多年的奮斗歷程核對(duì)認(rèn)識(shí)的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致的分為了四種類型:。
我為自己讀書讀后感篇九
以前，我對(duì)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)也不積極，把每天的作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)做任務(wù)完成，做完了就不管。
復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，爸爸媽媽要催促好幾遍，我才去做。不催促我就不去做。爸爸每天讓我背書，我總是不想背，覺得太累了，是一種負(fù)擔(dān)。以前，我從來(lái)不知道為什么要讀書學(xué)習(xí)。覺得學(xué)習(xí)好累好辛苦。
讀了這本書我才知道，讀書學(xué)習(xí)，不是為了父母，也不是為了老師，是為了自己，只有自己學(xué)好了，長(zhǎng)大后有前途和未來(lái)，才能成為人才?，F(xiàn)在，我才意識(shí)到以前自己的想法和做法都是不對(duì)的，我以后一定更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
書中還有幾句話讓我深有感觸，從貧乏到豐富，從平庸到優(yōu)秀，從貧窮到富有。沒有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè)，何來(lái)明天的成功事業(yè)？沒有今天的辛勤耕耘，何來(lái)明天的豐收碩果？沒有今天的品德修行，何來(lái)明天的崇高聲譽(yù)？沒有今天的執(zhí)著追求，何來(lái)明天的掌聲鮮花？是啊，只有辛勤努力，才會(huì)有回報(bào)。
通過(guò)這本書，我還認(rèn)識(shí)到，自己每次遇到難題，不思考就去問(wèn)爸爸媽媽，讀了這本書，我知道了，遇到難題首先應(yīng)該積極思考，實(shí)在解不了，再去請(qǐng)教別人。這本書，是我在學(xué)習(xí)道路上的一盞指明燈。
我為自己讀書讀后感篇十
失敗，挫折，不如意就像大自然中的刮風(fēng)下雨一樣正常。如果你用一顆平常心去面對(duì)它，就會(huì)反敗為勝。自信，是重點(diǎn)。如果一個(gè)人喪失了自信心，那他將會(huì)一事無(wú)成。這是我從這本書中受到的啟發(fā)。
《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》這本書是童話女皇李曉玲寫的。她是國(guó)內(nèi)著名的兒童文學(xué)作家，有些小朋友還親切的叫她曉玲姐姐，而且他還說(shuō)，每一位小讀者都是她最愛的。
這本書用具體的二十八個(gè)小故事來(lái)闡明二十八個(gè)不同的成長(zhǎng)密碼。我特別喜歡這本書中的其中幾個(gè)小故事：
《鞋匠的兒子》這個(gè)故事講的是安徒生。我們都知道安徒生是著名的童話家。但他以前的往事，又有誰(shuí)知道呢？安徒生是個(gè)鞋匠的兒子。當(dāng)時(shí)她的家庭很貧苦，母親幫人洗衣服，父親修鞋。但他從小認(rèn)為自己會(huì)干出一番了不起的事業(yè)，當(dāng)他媽媽讓他做裁縫時(shí)，他仍不屈服卻要出去打拼,后來(lái)他成為了著名的童話家，我從這個(gè)小故事中學(xué)到：出身低下、長(zhǎng)相不美和貧窮都無(wú)所謂，只要你有一顆金子般的心就會(huì)煥發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
一炷香，只有在燃燒自己的過(guò)程中才能散發(fā)香氣;一個(gè)人，也只有在運(yùn)用了自己的力量之后才能令生命流光溢彩。我就是我，認(rèn)識(shí)上蒼賦予你的力量，認(rèn)識(shí)到自己就是一座不折不扣的金礦。拿破侖雖然個(gè)子矮小，但他卻是一位具有超凡智慧和勇氣的巨人。
看完這本書后，我明白了“自信、自強(qiáng)”的道理，也同樣明白了“我就是我，只有一個(gè)，沒有第二個(gè)”的道理。
所以，我以后要自信，自強(qiáng)；要不怕失敗，要堅(jiān)持不懈；要不斷嘗試；要笑著面對(duì)困難。做最好的自己，在每件事上都盡心盡力。
我為自己讀書讀后感篇十一
為自己祝福，是讀者讀祝福得出的感悟。那祝福的讀后感還有什么呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理我為自己祝福讀后感，希望你有所收獲。
子的的悲劇面前，居然沒有一個(gè)人，包括和她同命運(yùn)的柳媽以及一般群眾(如沖茶的短工)表示同情，更沒有任何一個(gè)人對(duì)如此荒謬的封建禮教表示憤怒，有的只是冷漠，甚至是冷嘲。更為令人毛骨悚然的是，這種麻醉性甚至對(duì)于受害者也是一樣，連祥林嫂自己也不覺得有什么不合理。
《祝?！分兄饕从沉酥魅斯榱稚┍瘧K的一生。她是一個(gè)典型的舊中國(guó)婦女，她勤勞善良，對(duì)生活一無(wú)所求;她飽受封建勢(shì)力、封建禮教、封建宗法制度的摧殘，終于凄然無(wú)告地默默死去。
故事開始是講祥林嫂死了丈夫后，仍在家任勞任怨地啊作。而她婆婆卻在她堂伯的誘利下想把她嫁掉為她的小叔娶親?？梢?，舊中國(guó)的婦女是沒有自由、沒有權(quán)利去追求自己的幸福的，一切均由長(zhǎng)輩去安排，實(shí)在是可悲。當(dāng)她逃到魯四爺家中做幫工時(shí)，又因她是寡婦而遭到魯四爺?shù)挠憛?。本?lái)在他家做個(gè)女工也算不錯(cuò)，但好景不長(zhǎng)，最后還是逃不脫她婆婆的手掌心，被搶回去塞進(jìn)花橋嫁到山坳里去了。當(dāng)時(shí)的婦女是一頭任人宰割的羊一樣，毫無(wú)投生的機(jī)會(huì)。
祥林嫂最后還是認(rèn)命了，她與后夫結(jié)婚時(shí)向地主借了錢。夫妻辛勤地勞動(dòng)，掙來(lái)的錢仍不夠還，反而越滾越多，財(cái)主追債沒錢就要封屋。就在追債的這一天，祥林嫂失去了一切，兒子被狼吃掉了，原來(lái)已臥床不起的丈夫也被活活氣死。屋被收走了，祥林嫂一無(wú)所有。封建社會(huì)地主階級(jí)的剝削制度是何等殘忍埃它貪得無(wú)厭，不顧一切，運(yùn)用各種手段來(lái)對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)農(nóng)民進(jìn)行剝削。
最后，由于過(guò)多的精神壓抑，使祥林嫂崩潰了，這更使得魯四爺討厭，終被他辭退了。祥林嫂只能靠行乞度日。然后在一個(gè)風(fēng)雨交迫的日子，在一個(gè)人人祝福的大年夜中死去。她死之前還念念不忘說(shuō):“人死后到底有沒有靈魂?”而魯四爺卻說(shuō)她不遲不早偏偏在大年夜中死去，可見她是一個(gè)謬種。難道人有選擇什么時(shí)候死的權(quán)利嗎?枉他還是個(gè)讀書人呢!可見，當(dāng)時(shí)人民受的是嚴(yán)重的封建宗法制度的摧殘。
《祝?！分兴枥L的魯鎮(zhèn)，就是封建迷信思想統(tǒng)治下中國(guó)農(nóng)村的縮影。祥林嫂在年終祝福中無(wú)限凄苦地死去。而壓迫者卻在興高采烈地為自己祝福。這一典型環(huán)境深刻揭示了舊中國(guó)尖銳的階級(jí)對(duì)立。突出了悲劇產(chǎn)生的歷史背影和社會(huì)腐-敗無(wú)能的根源。
魯迅是站在辛辣諷刺和批判現(xiàn)實(shí)的立場(chǎng)上寫這篇小說(shuō)的，祥林嫂悲慘的命運(yùn)和財(cái)東家奢侈的祭祀祝福形成鮮明的對(duì)比，這正是中國(guó)二三十年代窮人富人生活狀況的真實(shí)寫照，作者正是在這種對(duì)比中揭露和批判社會(huì)的黑暗和不公。小說(shuō)中祥林嫂每況愈下的命運(yùn)都通過(guò)祝福的特定場(chǎng)面來(lái)體現(xiàn)，捐門檻是對(duì)死后來(lái)生的一種祝福和希望，最后連這個(gè)希望都破滅了，那么，窮人的“福”從何而來(lái)?魯迅留給讀者一個(gè)深深的思考和問(wèn)題。
新中國(guó)成立了，祥林嫂的類似悲劇也不會(huì)再重演，舊中國(guó)的黑暗也會(huì)絕跡。我們是時(shí)代的新人，應(yīng)有時(shí)代的精神，應(yīng)勇敢地向我們自己的理想追求、拼搏!
第一次讀《祝福的時(shí)候，記得讀完后印象最深的當(dāng)然是祥林嫂，那個(gè)時(shí)候總覺的她是那么的不幸，總覺的是老天在和她開玩笑，亦或是她上輩子做了太多的壞事，這輩子要用一生的時(shí)間來(lái)補(bǔ)償。
而今，學(xué)完《祝?！分螅?dāng)初的想法一下子消失了，在同情祥林嫂的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到祥林嫂的命運(yùn)不是偶然而是必然;更不是老天在和她開玩笑，而是封建禮教根深蒂固的影響不允許她過(guò)上好日子。
……。
再讀《祝?！沸那楦前俑薪患?。封建制度的種種惡行，讓人從骨子里痛恨，“人吃人”的現(xiàn)實(shí)更讓人咬牙切齒。從祥林嫂身上，我們看到了舊中國(guó)千百萬(wàn);勞動(dòng)?jì)D女的悲慘遭遇，所有的一切都證明著:封建思想是社會(huì)中的一個(gè)毒瘤，我們必須徹底的把它根除，決不能手軟!
再次，我們應(yīng)該慶幸，慶幸自己生活在當(dāng)今的年代，沒有封建的毒害，現(xiàn)實(shí)中祥林嫂的命運(yùn)不會(huì)重演，品古論今，我們應(yīng)該引以為鑒，讓這個(gè)社會(huì)朝想更光明的方向發(fā)展。
我為自己讀書讀后感篇十二
讀完后，我懂得了很多道理。
以前，我對(duì)學(xué)習(xí)總是不夠積極主動(dòng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。
我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了，每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語(yǔ)等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語(yǔ)口語(yǔ)，我總是很不情愿，覺得是一種額外的負(fù)擔(dān)。
以前，我從來(lái)沒有認(rèn)真想過(guò)自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。
讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的，我們每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是我們自己的，我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來(lái)，我們只有學(xué)好知識(shí)，讀好書，長(zhǎng)大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報(bào)效祖國(guó)。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到自己以前的想法和做法是錯(cuò)誤的，以后我要積極主動(dòng)地讀書學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@都是為了我們自己。
這本書不僅告訴了我們是為誰(shuí)在讀書，還告訴了我們?cè)S多讀書學(xué)習(xí)的訣竅：讀書要有遠(yuǎn)大的理想;勤奮出天才，勤奮出真知;自信是內(nèi)心不滅的圣火;學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī);要滿懷興趣地對(duì)待學(xué)習(xí);養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣;專心學(xué)習(xí)，一心不要二用等等。
以前，我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真，只求速度快，不求質(zhì)量，總是有錯(cuò)題，作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查，碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考，直接就去問(wèn)爸爸。
看了這本書后，我覺得，我以前的做法都是不對(duì)的，以后，我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的`學(xué)習(xí)中去。
這本書，是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈，它真是一本好書!
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