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制作扇子優(yōu)選篇一
手工制作扇子是一種傳統(tǒng)的手藝，對于熱愛手工制作的人來說，不僅可以培養(yǎng)動手能力，還能夠感受到創(chuàng)造的樂趣。最近我也嘗試了制作扇子的過程，通過這個過程，我不僅學到了制作技巧，還領悟到了一些人生道理。下面就是我個人關于手工制作扇子的心得體會。
三、開展。
首先，在手工制作扇子過程中，我學到了耐心和細致這兩個重要的品質。手工制作扇子需要精確和耐心的操作，如果心急或者粗心大意，很可能會出現(xiàn)差錯。例如，描繪扇子圖案時，需要仔細觀察每一個細節(jié)，并用細致的線條勾勒出來。這個過程既考驗了我的細致觀察力，也培養(yǎng)了我耐心等待的品質。在這種反復修正和琢磨的過程中，我不斷調整自己的心態(tài)，慢慢體會到生活中種種細小的美好。因此，手工制作扇子不僅讓我學到了制作技巧，還讓我在心靈上得到了升華。
其次，手工制作扇子需要運用創(chuàng)新思維。每一款扇子在設計上都需要獨特而新穎的點子，才能夠吸引人們的目光。在創(chuàng)作扇子圖案時，我會盡量避免使用傳統(tǒng)的和普通的圖案，而是嘗試運用多種元素進行組合，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。通過這個過程，我學到了不斷創(chuàng)新的能力。在現(xiàn)實生活中，我們也需要學會不斷創(chuàng)新和變通，才能夠適應現(xiàn)代社會的快速發(fā)展。手工制作扇子不僅滿足了我對美的追求，也讓我意識到了創(chuàng)新的力量。
此外，手工制作扇子需要堅持并培養(yǎng)毅力。制作一款完整的扇子需要花費較長的時間和精力，很容易讓人產(chǎn)生疲倦和厭煩。但是只有堅持下去，才能夠收獲滿意的成果。在這個過程中，我懂得了“每天進步一點點”的道理。每一次練習都讓我對制作扇子有了更深的了解，并不斷積累經(jīng)驗。手工制作扇子的過程告訴我，只要心懷堅持，每一次努力都會有所收獲。這不僅對手工制作扇子有益，對生活中的各個方面也同樣適用。
四、總結。
通過手工制作扇子，我不僅學會了耐心和細致、創(chuàng)新思維和堅持毅力，還收獲了生活的智慧。手工制作扇子不僅是一種手藝，更是一種心靈的修煉。通過不斷練習和反思，我不斷提高自己的技藝，并在不經(jīng)意間涵養(yǎng)了一顆平靜而真實的心靈。無論是面對生活的困境，還是在追求自我價值的道路上，手工制作扇子教會了我如何去持之以恒、創(chuàng)新思維和耐心觀察。
五、致謝。
最后，我要感謝給予我指導和幫助的老師和朋友們。他們的耐心指導和支持給了我持之以恒下去的動力。同時也感謝手工制作扇子帶給我的樂趣，讓我能夠在創(chuàng)作中找到自我。通過這個過程，我不僅完善了自己的技藝，也豐富了自己的生活。感謝這次手工制作扇子的經(jīng)歷，讓我在手工創(chuàng)作中領悟到了更多的人生智慧。
制作扇子優(yōu)選篇二
扇子作為一種古老的工藝品和生活用品，流傳于世界各個文明古國。在中國，扇子有著悠久的歷史和獨特的文化內涵，自古被視為高雅的文化象征。扇子既可用于散熱，也可用于遮擋太陽光，既實用又美觀。如今，人們對于手工制作的扇子有著特殊的情感和追求，因此制作扇子已經(jīng)成為一門獨特的藝術形式。
第二段：選擇扇子的材料和形式。
制作扇子的第一步是選擇合適的材料。扇子的骨架通常采用竹子或木材，而扇面則有絲綢、紙張、蕉葉或者草編等多種選擇。不同的材料會賦予扇子不同的質感和味道。除了材料，扇子的形式也是制作的重要考慮因素。傳統(tǒng)的扇子形狀有團扇、折扇、圓扇等，而現(xiàn)代的扇子則更加多樣化，如透明扇、畫扇等。選擇適合自己的扇子形式，能夠展現(xiàn)個人的審美品味和風格。
第三段：扇子的精細制作過程。
制作扇子需要經(jīng)歷一系列精細的制作工藝。首先，在選好的扇子骨架上，需要細心地粘貼扇面材料，并用夾具固定，以保持扇子的形狀。接下來，要使用細致的工具，如磨砂紙、剪刀等來修整扇子的邊緣，使之光滑平整。然后進行裝飾，可以繪制圖案、刺繡、貼上珍珠或者寶石等，使扇子更加美觀。最后，精心設計扇柄的樣式和長度，并將其固定到扇子骨架上。制作扇子需要耐心和細致，只有經(jīng)過反復嘗試和修正，才能制作出藝術品般的扇子。
第四段：自我提升和成就感。
制作扇子過程中，我不僅獲得了技術上的提升，還體驗到了美的創(chuàng)造力和成就感。通過不斷的鍛煉，我的手工技巧不斷進步，我學會了更精細的剪刀運用、更準確的圖案繪制和更熟練的貼飾過程。與此同時，我也在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)了自己的獨特風格和創(chuàng)意。每當我將手工作品呈現(xiàn)給別人時，看到別人的贊嘆和欣賞，我的內心充滿了滿足感和自豪感。制作扇子不僅是一種手工技藝的學習，更是一種個人成長和表達自我的方式。
第五段：扇子之美在感官體驗中體現(xiàn)。
扇子的美不僅僅在于外觀，更在于使用時的感官體驗。當我第一次在炎炎夏日中使用自己制作的扇子時，我感受到了扇風帶來的涼爽和舒適，感受到了扇子與指尖的觸感，感受到了扇柄在手中的適應和舒適。手工制作的扇子帶給我的是一種獨特的快樂和滿足感，這種感受無法用言語表達，只能在實際使用中體驗。因此，制作扇子不僅僅是一種手工制作的過程，也是一種與扇子共同成長和享受生活的過程。
總結：
通過制作扇子，我不僅能夠欣賞到扇子的美，更能夠體會到扇子背后的文化底蘊和創(chuàng)作過程中的樂趣。扇子的制作從選擇材料到裝飾圖案，每個步驟都需要我細致耐心的對待，每一件作品都是我心血的結晶。制作扇子不僅是一種技能和體驗，更是一種獨特的情懷和追求。只有跟隨內心的感受，才能制作出真正屬于自己的美麗扇子。
制作扇子優(yōu)選篇三
第一段：介紹扇子的作用和歷史背景（字數(shù)：約200字）。
扇子作為一種古老而具有實用功能的工藝品，在中國有著悠久的歷史。自古以來，扇子在夏季被廣泛使用，不僅能夠降溫解暑，還有助于美化空間和展示個人品味。而隨著時間的推移，扇子逐漸成為了一種具有文化內涵的藝術品，賦予了更多的意義和價值。制作自己的扇子是一種有趣而富有創(chuàng)造性的體驗，可以讓我們更好地了解扇子的制作過程和文化背景，同時也能夠體驗到藝術帶來的快樂。
第二段：制作扇子的準備工作和選材（字數(shù)：約200字）。
制作扇子的第一步是準備工作，包括選材、設計和準備工具。扇子的制作材料一般有竹子、紙和絹等，可以根據(jù)自己的喜好和需求進行選擇。同時，設計也是關鍵的一步，可以根據(jù)自己的創(chuàng)意來確定扇子的形狀和圖案。在準備好材料和設計圖之后，就需要準備一些基本的工具，如剪刀、刷子和膠水等。
第三段：制作扇骨和固定扇面（字數(shù)：約200字）。
制作扇子的第二步是制作扇骨和固定扇面。扇骨是扇子的支撐結構，可以用竹子或者其他合適的材料制作。首先，我們需要根據(jù)自己的設計圖和扇子的大小來測量并切割扇骨，在保持對稱的基礎上進行修整和調整。然后，需要將扇面固定在扇骨上，這可以通過將紙或絹沿著扇骨粘合來實現(xiàn)。在固定扇面的過程中，我們需要保持平整和穩(wěn)定，確保扇子的質量和美觀。
第四段：裝飾扇子和細節(jié)處理（字數(shù)：約200字）。
制作扇子的第三步是裝飾扇子和處理細節(jié)。一旦扇面被固定在扇骨上，我們就可以開始添加裝飾和處理一些細節(jié)了。這包括添加圖案、繪制圖案或涂抹顏色等。在裝飾的過程中，我們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和風格來進行選擇，可以運用傳統(tǒng)的中國繪畫技法，也可以嘗試一些新穎的創(chuàng)意。同時，也需要注意細節(jié)的處理，如修整扇面的邊緣和處理扇骨的連接處等。
第五段：體會制作扇子的樂趣與收獲（字數(shù)：約200字）。
制作扇子是一種有趣而具有挑戰(zhàn)性的體驗。在制作的過程中，我們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時也需要一定的技巧和耐心。通過制作扇子，我們可以更好地了解扇子的歷史和文化，感受到傳統(tǒng)工藝的魅力，并且可以在其中展示自己的個性和品味。制作完自己的扇子后，不僅可以用來降溫解暑，還可以作為一件獨特的藝術品收藏起來，成為生活中的一道亮麗風景線。制作扇子不僅僅是一種手工藝品制作的體驗，更是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚的表達方式。
總結：
通過制作扇子，我們可以感受到傳統(tǒng)工藝帶來的魅力和樂趣，同時也增加了對扇子的了解和賞識。制作扇子需要一定的技巧和細心，但也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，體驗到創(chuàng)造的快感。最重要的是，制作扇子是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚的方式，可以使我們更加深入地了解和體驗中國的藝術和文化。無論是為了降溫解暑還是為了藝術的追求，制作扇子都是一種有趣又有意義的活動。
制作扇子優(yōu)選篇四
知道家人的*苦，關愛家人。
活動準備。
雪糕棍、**紙、剪*、雙面膠、膠水。
活動過程。
1、夏天的天氣好熱，大家在家的時候都是怎么來讓自己涼快的??？
2、有在家吹風扇、空調、吃*琪琳……。
3、那大家在外面時不能吹風扇、空調，還想有風怎么辦啊？
5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的*苦，應該把錢花到有用的地方。
6、老師有辦法讓你們有個扇子，還自己親手制作的想要不??？
7、那就和老師動手學一學吧！
8、粉豬豬小紙扇制作。
——把三張正方形紙折成小扇形。
——把三個小扇形用雙面膠組合在一起成圓。
——立體豬耳朵，兩個三角形用剪*剪一下，用雙面膠粘好如圖。
——剪好小豬鼻孔白*兩個小橢圓，眼睛黑*兩個小圓，豬鼻子粉*一個橢圓形。
——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。
——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。
9、這個紙扇是什么顏*的??？好看不好啊？扇一扇是不是很涼快。
10、放學的時候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很*苦？放學把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。
活動結束。
制作扇子優(yōu)選篇五
扇子作為一種傳統(tǒng)的器物，源遠流長，深受人們喜愛。在現(xiàn)代社會，雖然電風扇、空調等新式空調設備已經(jīng)普及，但手工制作扇子依然有著獨特的魅力。作為一位手工藝愛好者，我最近參與了一次手工制作扇子的體驗，從中獲得了許多心得和體會。
首先，手工制作扇子讓我感受到了手工藝的魅力。在機械化生產(chǎn)盛行的現(xiàn)代社會，很少有機會親手制造出一件完整的器物。而手工制作扇子則打破了這一束縛，把紙、扇骨、絹帛等原材料經(jīng)過一系列的工序加工形成一個完整的產(chǎn)品。親手執(zhí)起扇子制作所需的工具，一點一滴地完成一個個步驟，感受到材料的質感、工藝的精妙，讓我對手工藝產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。
其次，手工制作扇子培養(yǎng)了我耐心和細致的品質。手工制作扇子需要非凡的耐心和細致的工藝，一絲一毫的不小心就可能毀掉整個作品。精心的計劃與有序的操作是手工藝的基礎。我需要仔細地衡量紙張的大小、扇骨的長度以及每一個步驟的順序。整個制作過程中，我學會了耐心的等待與細心的觀察，這對于我個人的修養(yǎng)和平時的生活也有了積極的影響。
手工制作扇子還讓我感受到了藝術的美感。制作扇子并非簡單的拼接和組裝，而是需要在設計之初就注入藝術的靈感和美感。紙張的選擇、扇面的繪制以及裝飾的添加都需要細細品味。通過參與手工制作，我感受到了尋求美的過程，從無到有的創(chuàng)造給我?guī)砹藰O大的滿足感。每一把自己親手制作完成的扇子都代表了一段經(jīng)歷和一份情感，使我更加珍惜和欣賞藝術的存在。
此外，手工制作扇子也讓我領略到了扇子文化的魅力。在中國，扇子有著悠久的歷史和豐富的文化內涵，被廣泛應用于人們的生活中。在手工制作扇子的過程中，我學到了一些扇子文化的知識，如扇文化和名人扇子等。了解了一段段扇子的歷史故事和文化背景，使我對扇子產(chǎn)生了更深的情感。手工制作扇子是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和保護，也是一種對美好生活的追求。
總之，手工制作扇子是一種有趣且有意義的體驗。通過參與其中，我對手工藝的魅力有了更深入的了解，也培養(yǎng)了耐心和細致的品質。手工制作扇子讓我感受到了藝術的美感，并帶我領略了扇子文化的魅力。這一次的經(jīng)歷不僅豐富了我的生活，還讓我對傳統(tǒng)文化保持了一份敬畏和熱愛。我相信，以手工制作扇子為代表的手工藝將繼續(xù)傳承下去，為現(xiàn)代社會增添更多的美感和溫度。
制作扇子優(yōu)選篇六
手工制作扇子是一門古老而精致的手藝，它不僅代表著傳統(tǒng)文化的傳承，也是我多年來的興趣所在。在這些年里，我逐漸掌握了制作扇子的技法，并積累了一些心得體會。下面，我將分享我關于手工制作扇子的體會，希望能給正在學習這門手藝的人一些啟發(fā)和幫助。
首先，制作扇子需要耐心和細心。一支美觀的扇子不僅需要選用上乘材料，還需要精細的工藝。最初，我總是心急了事，導致作品的質量不盡人意。然而，隨著不斷的實踐和經(jīng)驗的積累，我逐漸明白，耐心和細心是制作扇子不可或缺的品質。每一個環(huán)節(jié)都需要認真對待，從準備材料、裁剪、粘合，到上色和潤飾，都需要細致入微的步驟。只有經(jīng)過耐心和細心的工作，才能制作出以精致著稱的手工扇子。
其次，制作扇子需要注重細節(jié)和比例。扇子的美感來源于細節(jié)的處理和整體的比例。制作扇骨時，要確保每根骨架的長度一致，這樣扇子才能完美展開。而扇面的切割和粘合也需要嚴格把握比例，以確保扇子的形狀和大小一致。在扇面的裝飾和繪畫上，更需要注重細節(jié)。每一筆都要準確無誤，每一個圖案都要精心設計，才能營造出扇子的獨特風格。只有在細節(jié)和比例上做到完美，扇子才能展現(xiàn)出華麗而精致的魅力。
此外，制作扇子也需要一定的創(chuàng)意。雖然扇子的形狀和結構都是固定的，但裝飾和潤飾的方式卻有無限的可能性。在制作扇子的過程中，我喜歡加入一些個人的創(chuàng)意和想法，使每一支扇子都具有獨特的風格。例如，在花卉圖案上，我會嘗試不同的顏色組合和繪畫技法，使花卉更加鮮艷動人。在裝飾上，我也會使用一些特殊的材料，如鵝毛和珠飾，為扇子增添細膩和華麗的質感。通過創(chuàng)意的運用，扇子不再是簡單的工藝品，而是藝術品。
最后，制作扇子需要不斷的學習和探索。扇子作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它的制作技法也是源遠流長的。為了不斷提高自己的制作水平，我時常參考歷史上經(jīng)典的扇子作品，并與其他扇子制作者交流心得。從他們的作品中，我學到了許多新的技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這種學習與探索的心態(tài)，讓我在手工制作扇子的道路上不斷進步，不斷創(chuàng)新。
總之，手工制作扇子是一門精巧細致的手藝，需要耐心、細心、注重細節(jié)和比例，同時注入一定的創(chuàng)意和個人風格。隨著不斷的學習和探索，我越發(fā)熱愛這門手藝，并收獲到了滿滿的成就感。我希望更多的人能夠了解和嘗試手工制作扇子，它不僅能夠提升個人技藝，更能夠傳承和守護傳統(tǒng)文化。
制作扇子優(yōu)選篇七
“扇啊扇，扇啊扇，我的寶貝快快睡……”看著這把扇子，我的耳畔又傳來奶奶輕柔的催眠曲，我的眼前又浮現(xiàn)出奶奶慈祥的面容。
這把小扇子是我剛出生時，奶奶為我定制的紀念品，選紫色是為了和我名字中的“紫”相匹配，扇邊上鑲嵌著好看的花邊，扇柄上是奶奶特意找人刻的我的名字，旁邊點綴著幾顆閃著金光閃閃的“小鉆石”，真是一把獨一無二的小扇子！
記憶中那是酷熱難耐的夏天，白天熱，到了晚上還是一樣的熱。奶奶怕爸爸媽媽白天工作辛苦晚上顧不上我，又怕我被空調風扇吹著涼，總是陪在我床邊為我扇扇子，哄我睡覺。
奶奶為我扇扇子的那一幕，我到現(xiàn)在還記憶猶新——“扇啊扇，扇啊扇，我的寶貝快快睡……”一邊輕柔地哼著歌，一邊輕輕地為我扇著風，過了沒一會兒，奶奶見我快睡著了，便不再哼歌，卻還是默默為我扇著風，直到我進入夢鄉(xiāng)，那時的我是多么幸福啊！
后來，奶奶把那把扇子送給了我，獨自一人回鄉(xiāng)下去住了。記得奶奶回老家前，拿起扇子對我說：“涵涵呀！你可要好好保管這把扇子啊，以后我不在這的日子里，可就得要你自己睡覺啦！”我看了看一臉慈祥的奶奶，又看了看手上的扇子，一把抱住奶奶，不禁嚎啕大哭起來，“奶奶以后您一定要經(jīng)常來看我呀……”
奶奶也忍不住流下眼淚，緊緊抱住了我。
“扇啊扇，扇啊扇，我的寶貝快快睡……”搖著那把童年的小扇子，往事又浮現(xiàn)在了我的眼前。奶奶，我真的好想念你??！
制作扇子優(yōu)選篇八
1.岳龍名扇，清香怡人。
2.岳龍扇動健康!
3.手搖岳龍扇，健康保平安。
4.時尚岳龍扇健康?！鞠恪堪?。
5.岳龍萬家，扇(善)行天下。
6.一扇涼，二扇香，三扇福氣和健康。
7.岳龍扇在手，精氣神全有。
8.暗香浮動，清風撲面。
9.扇不在高(雅)，岳龍則名!
10.引領心時尚，【扇】除亞健康——岳龍。
制作扇子優(yōu)選篇九
本次活動通過討論、欣賞、操作材料等形式，整個活動以“小小扇子展覽”貫穿主線，引導幼兒通過討論、觀察欣賞、動手操作、交流分享的形式，使其體驗更深入、規(guī)范，讓幼兒進一步感受動手操作的快樂?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)完成，層次清晰。以上內容源自小精靈兒童資訊站
第一個環(huán)節(jié)，引導幼兒討論，我問幼兒：“天氣熱了，我們用什么辦法可以乘涼？大家想個辦法，怎么能夠涼快一些？”，請幼兒說出自己的想法，引出用扇子可以涼快一些。引導幼兒欣賞各種形式的扇子和扇子圖片，討論：“你自己喜歡什么樣的扇子？”“想制作什么樣的扇子？”為下面的活動做鋪墊。
通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育?；顒又杏變和ㄟ^欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。
制作扇子優(yōu)選篇十
一、活動目標：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
二、活動重難點：
活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動準備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動過程：
1、導入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子????。
幼：好。
幼：喜歡這把，因為它最好看了。
師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。
（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
（1）引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
（3）及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
五、活動延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
制作扇子優(yōu)選篇十一
大班美術教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒知道學習制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力，認讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術《好玩的扇子》含反思教案吧。
活動設計背景。
手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機，小船，還不錯，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合幼兒的年齡特點，我設計了“好玩的扇子”這個活動。
本次活動通過幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動手設計、構思、創(chuàng)造、制作等活動后，充分調動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)欲表達的欲望和需求。
活動目標。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。
2、知道幼兒學習制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認讀詞語：扇子。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
教學的重點、難點是紙扇的制作。
活動準備。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。
扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結。
教學反思。
一、這個活動30分鐘，目標有4個。
1、讓孩子們進一步認識扇子。
2、認讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識?？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學，在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動。
小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。
制作扇子優(yōu)選篇十二
活動目標：
1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點：
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗。
1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結并給予肯定。
2、小結：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認識各種扇子：
1、提問：你見過什么樣的扇子？
2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。
（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。
1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。
3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會。
1、將幼兒的作品展示出來。
2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。
活動反思：
學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動?！毒V要》中指出，幼兒園應創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
制作扇子優(yōu)選篇十三
今天，老師讓我們給扇子“化妝”。
等待“化妝”的扇子有蝴蝶形狀的、小魚形狀的、芭蕉扇形的、心形的、花形的還有星形的。我發(fā)到的扇子是蝴蝶形的。
老師一聲令下，所有的同學都迅速地畫了起來，而我的思路好似這空白的扇子，不知道畫什么好?？煽吹街車耐瑢W迅速地畫著，我心里特別著急。我突然靈機一動，看到大屏幕上的一個畫著粽子的扇子，心想：我之前不是畫過一個關于端午節(jié)的手抄報嘛，要不，我畫個關于端午節(jié)的吧。
我先拿起鉛筆在蝴蝶扇子的中央勾畫出粽子的輪廓，一切順利，我暗自高興。我又把粽子擬人化，給它畫上眼睛、鼻子、手腳。可是我在勾畫粽子下面的托盤時，遇到了麻煩，我畫上托盤后，發(fā)現(xiàn)左邊高，右邊低，我擦了再畫上，可又發(fā)現(xiàn)左邊低，右邊高。我想到：粽子對自己托盤的身材要求太苛刻了吧。我費了好長時間才花好了托盤。
我又在托盤旁畫個幾棵竹子，在左邊寫上主題“端午”兩個大字。我就開始上色了。我用綠色涂了粽子和竹子，用黃色涂了粽子的五官和標題，再用綠色和藍色點了許多點，作為裝飾。大功告成！我心里特別興奮。
制作扇子優(yōu)選篇十四
星期六，我知道今天小記者有扇子彩繪的活動，于是早早地起了床，做好準備工作，隨后冒著風雨，媽媽一路護送我直駛“盛祥國際城”。
我跟老師打過招呼以后，坐在了桌子前，不一會兒，只見老師手中抱著一個箱子，箱子中裝的都是五顏六色的扇子，紅的、綠的、藍的，應有盡有，鮮艷奪目。我分到了一把綠色的扇子，心想：“畫些什么呢，綠色是植物色，要不我就畫些花草樹木吧?！?/p>
我首先在扇子左邊畫了一棵樹，接著往右依次畫了些花草，又在“天空”中畫了幾朵云朵。突然間，我的紅色水彩筆漏水了，在一朵云上“綻開”，我急了，趕緊向周老師求救，周老師想了一會兒，在紅色彩筆水的輪廓上畫了一個半圓，我頓時有了靈感，在半圓上畫了一個哭喪著臉的太陽，又在云下畫了小雨點，這就是“下雨了，太陽哭了”的場景。
在評比的時候，我的畫獲了獎。在回家的路上，我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我這樣一個道理：“有時，看似糟糕的事情，實際上只需稍加補救，也許壞事就變成好事。”
制作扇子優(yōu)選篇十五
1.岳龍扇，扇出健康扇出尊貴。
2.清涼一扇，健康無邊。
3.岳龍扇，?？到?。
4.健康“香”伴，岳龍好扇。
5.輕搖岳龍扇，逍遙賽神仙。
6.瀟灑飄逸，健康給力!
7.岳龍藥扇，搖動健康風!
8.岳龍好扇，一見清心——岳龍扇(借指一見傾心)。
9.岳龍扇——健康奧妙，扇扇知道。
10.天天用岳龍，健康更輕松。
11.扇走生活不如意!
12.手搖岳龍扇，氣定神自閑。
13.做龍的傳人，為扇涼喝彩。
14.好扇選岳龍，健康萬家行。
15.岳龍清風伴你來，健康回歸伴你行。
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