在學術領域，報告常用于介紹研究方法、發(fā)現(xiàn)和結論。報告的寫作應從明確報告的目的和受眾入手，明確自己的寫作目標和傳達信息的需求。希望下面的報告范文能夠給你帶來一些寫作上的啟示和幫助。
小學暑假閱讀報告篇一
暑假馬上到了，愛閱讀的同學一定不會錯過這個好時期。讀幾本好書增長知識，拓寬眼界。青少年暑假該讀什么好書呢？以下推薦30本暑期讀物，涉及兒童文學、百科、歷史等知識。家長和小朋友可以根據(jù)自己的喜好及實際情況，有選擇地讀。
1《窗邊的小豆豆》 【日本】 黑柳徹子著 南海出版公司
超級暢銷書。基本可以改變教育觀念，每一個孩子都是天使般的存在。注： 可參照電影《地球上的星星》【印】，《死亡詩社》。
2《我的野生動物朋友》 【法】 蒂皮.德格雷著 云南教育出版社
超級暢銷書，圖多，有130幅，作者的父母是攝影師，拍得好看。作者是法國小女孩蒂皮，1990年出生于非洲納米比亞。從小跟拍攝野生動物的父母在叢林長大，這本書是蒂皮10歲回到巴黎所寫的。相信看完這本書，小朋友會很羨慕小蒂皮的，從小的教師便是遼闊的非洲草原啊，朋友就是野生動物啊，我都各種羨慕。
3《小時候》 桑格格著 新星出版社
桑格格從24歲（2003年）開始在網(wǎng)上寫從0歲到成年的零散記憶?？此屏闵⒌臎]有中心主題的文字，也構成了一部個人成長史。讓很多人有共鳴。我們都在好復雜的社會中成長喲，在好多歡笑、好多懵懂、好多悲歡中闖過，竟然也長成了一個還算健康的人兒！
4《城南舊事》 林海音著 同心出版社
已故女作家林海音的自傳體小說，以其七歲到十三歲的生活為背景，初版于1960年臺灣，其中的章節(jié)選入教科書。如果現(xiàn)今的學生對舊時代的生活隔膜比較大，有可能看不進去，可以看改編的繪本。
5《閣樓上的光》 【美】謝爾.希爾弗斯坦著 南海出版社
這本書的封底是一首似詩非詩的文字。謝爾大叔1981年創(chuàng)作的這本圖文童謠集，充滿了天馬行空的頑皮想象，成為美國最有影響的童書之一。
6《安房直子幻想小說系列》【日】 安房直子著 少年兒童出版社
如果小學生同學除了安徒生和格林的作品，就再也沒有讀到什么吸引人的童話，就強烈推薦這套書。
安房直子的故事很東方，很日本，意境尤其美，文筆也很美，她一生遠離塵囂，在遙遠而安靜的山間創(chuàng)作唯美的童話，1993年因一場感冒去世。尤其適合小女孩閱讀。
7《月亮忘記了》 幾米著 海豚出版社
這是幾米早期的書，適合各年級小學生看。
8《夜鶯月玫瑰》 【英】 王爾德著 外語教學與研究出版社
一直覺得王爾德就是夜鶯王子，以一種滴血的哀鳴姿態(tài)在創(chuàng)作童話。他一生創(chuàng)作的童話不多，共九篇。
9《視覺之旅》 【美】 西奧多.格雷 人民郵電出版社
小孩子看完這本書，就能對化學元素講的頭頭是道了，書里圖片很多，又專業(yè)，又有趣，又好看，還適合兒童的書，確實太少了。
10《爸爸的畫》 豐子愷繪 豐陳寶 豐一吟 著 華東大學出版社
豐子愷作為中國漫畫第一人，“漫畫”這個詞就是豐子愷第一次發(fā)表的時候所用的，他的漫畫都是手筆畫，旁邊配些繁體字的詩文，特別清雅好看。豐子愷先生有7個子女，雖然出生舊家庭，但一點也不古板，特別溫和可親，特別欣賞和保護孩子們的天性。此推薦豐子愷的子女寫的《爸爸的畫》，有文有圖，告訴讀者豐子愷先生的重要畫作是怎么畫出來的。
11《撒哈拉的沙漠》 三毛 北京十月文藝出版社
這本書記錄了三毛婚后定居西撒哈拉沙漠的生活，是她所有作品中，輕松好看，讀起來一點也不吃力的一部，也是影響最大的一部。適合小學高年級的學生閱讀。
12《最西游作文》 袁艷 人民郵電出版社
這本書是通過師徒四人有趣好玩的故事，讓孩子學作文的，讀過的，差點都笑破肚皮。文學素養(yǎng)和兒童文學一樣棒！有的班級，人手一本。
13《向著明亮那方》 【日】 金子美玲著 新星出版社
金子美玲有著傳奇的一生，短短一生寫下了500多首詩歌，被大量傳播，并選入日本的小學課本。對于買錯了詩歌，或者并沒有讀到過真正好的“兒童詩”的學生來說，可以買下來慢慢看。
14《夏洛的網(wǎng)》 【美】懷特 上海譯文出版社
《夏洛的網(wǎng)》是一再被推薦的兒童文學作品，口碑好。這本童話位居“美國十佳兒童文學名著”中的首位，可見他受歡迎的程度。故事好們看，溫暖催淚，有改編的電影。
15《窺視印度》 【日】 妹尾河童 生活.讀書.新知三聯(lián)書店
妹尾河童本是舞臺設計師，他特別精細的畫他“窺視”到的東西，像一個孩童一樣好奇，語言也很輕松好玩，心態(tài)很可愛，專業(yè)技能很可敬。他到了異邦，看到什么都覺得有趣，但又不是走馬觀花的那種，看看他是怎么發(fā)現(xiàn)，怎么記錄的吧。
16《湯姆歷險記》 【美】 馬克吐溫 作家出版社
這本書是美國幽默大師馬克吐溫專為兒童寫的小說，湯姆是典型的美國小孩，討厭啰嗦，討厭教條和書本，喜歡冒險，于是就出去冒險......他遇到很多事情，最后獲得了寶藏。此書常被推薦，適合小學高年級學生閱讀，尤其是男生。
17《三毛流浪記》 張樂平 譯林出版社
這本漫畫影響了好幾代人，曾經(jīng)以為，現(xiàn)在的小孩不喜歡看苦兮兮的故事，其實不是這樣的，雖說買得起書的孩子不至于是流浪兒，但對孤苦無助者的同情，不管是在哪個時代都是有共鳴的。
18《麥兜.微小小說》 謝立文 編著 麥家碧插畫 接力出版社
“麥兜麥嘜”這兩個快樂的小豬，是香港一對夫婦創(chuàng)造的形象，兩個小豬雖然笨笨，但卻有很多普通人的夢想，遇到失敗，也能自嘲和解脫。這個些列有漫畫和動畫電影。可以為孩子們提供喜羊羊之外的選擇。
19《絕對小孩》 朱德庸 現(xiàn)代出版社有限公司
幾個絕對小孩，談吐絕對犀利，讓人一邊笑，一邊汗。朱德庸是臺灣很著名的漫畫家，作品很多，這本書是全圖，文字部分都是對話，適合小學各年級的孩子。
20《傻瓜城的故事及其他》 【美】 辛格 上海譯文出版社
原名《給孩子們的'故事》，作者是諾貝爾文學獎得出，此書是專門為小孩子專門寫的，收錄了辛格幾乎所有為孩子們創(chuàng)作的故事，故事大多是提供正能量的。適合小學高年級孩子讀。
21《男孩的冒險書》 【英】 依古爾登兄弟 廣西科學技術出版社
如果這本書上的男孩子長大，那他一定是非常有魅力的，像007一樣，萬能而優(yōu)雅的紳士。當然是理想狀態(tài)，不過這本書，圖文并茂，很好看。而且書里也不完全是講怎么培養(yǎng)肌肉的，也有識星象的基本生存知識等等。適合小學高年級男生看。
22《沒有畫的畫冊》 【丹】 安徒生 新疆青少年出版社
讀過《安徒生童話》的，未必看過這本《沒有畫的畫冊》。他由33個短篇組成，文字很優(yōu)美，也很哲理。安徒生最初并沒有把它看做是“給孩子講的童話”，直到晚年，這本才被收入童話。
23《佐賀的超級阿嬤》 【日】 島田洋七 南海出版社
日本戰(zhàn)后，在特別惡劣的情況下，島田洋七的媽媽已經(jīng)養(yǎng)不活他了，于是就把他委托給外婆——也就是超級阿嬤。阿嬤的生存能力超強，又特別樂觀。這本書作為成長書，其好看程度和影響面，僅次于《窗邊的小豆豆》。
24《傳家》 任祥 新星出版社
這本書是講中國傳統(tǒng)生活的，圖片多，文字樸實好讀，拉頁大，十分耐看。
25《中國童聲》 漢聲雜志社著 江蘇美術出版社
好吧，這套書還是很貴的，但是有12冊，臺灣的童書做的都很精致用心，保證每篇故事，每個圖畫都看的進去，如果你的孩子對中國的一些歷史和傳說故事大都知道了，也可以留著錢買其他的更多的書。
26《希利爾講世界史》 【美】希利爾 貴州教育出版社
27《中國最美的100個地方》廣西師范大學出版社
“中國最美的100個地方”這個評選本身很好，有山、河、城、村、湖、洞，很全面。小學生應該有一本旅游書。
28《萬物簡史》（少年彩繪版） 【英】 布萊森 接力出版社
《萬物簡史》曾是暢銷的科普書，作者布萊森擅長講故事，文筆很幽默，彩繪版是經(jīng)過改編配圖的，適合有一點點科學知識基礎的小學高年級（或初中生）看。
29《上下五千年》 林漢達等編著 少年兒童出版社
經(jīng)典的中國歷史普及讀物，現(xiàn)今的初高中生，有一點歷史基礎的，差不多都是這套書培養(yǎng)出來的。建議買彩色插圖版，里面插圖很有味道。
30《十萬個為什么》（第六版）少年兒童出版社
小學暑假閱讀報告篇二
外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關事宜通告如下：
7月20日至8月20日。
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）。
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
小學暑假閱讀報告篇三
親愛的同學們：
一、我希望學校開展圖書室或建立每周讀書日，讓同學們多讀書，愛讀書，讀好書。
二、開展圖書室，要制定好每周借書日。借書時，要在紀律委員那里記錄標注姓名、班級、所借書名和還書日期。每周讀書日可利用一節(jié)課時間，讓同學們一起閱讀。
三、同學們在讀書的時候可以用多種讀書方法：
1、摘抄法，讀書時可以把名詞名句摘抄下來。
2、品味法，讀書時慢慢的品，細細的嚼，仔細的品味語句中的奧秘。
3、疑問法，帶著疑問去讀書，并把疑問一個個解開。
四、終身讀書，我們要每天讀書，每天讀一部分。如果是上學期間，可以利用課間時間去讀。
五、讀用合一，我們讀書時學到的東西，要與生活中的言行結合，從而真正的實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
六、讀寫結合，我們要把從書中學到的名言名句運用到。
大家行動起來吧！讓我們多讀書，好讀書，讀好書。讀書能使我們更加博學多才。希。
倡議人：
日期：
小學暑假閱讀報告篇四
親愛的同學們：
書香潤澤校園，閱讀豐富人生。讀書讓濃郁書香溢滿校園，增添人文氣息；讓年輕心靈徜徉書海，積淀智慧金砂！“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！?0__年4月23日是第__個“世界讀書日”，借此我們向鰲江小學全體同學發(fā)出倡議：
1、收集讀書名言5條以上，將讀書名言摘抄到讀書筆記本上，可以張貼在房間，激勵自己。
2、“讓書動起來”，同學們將自己已經(jīng)看過的書和同學進行交換，可以自由選擇交換對象，班級同學間互換。
3、全校安靜讀書一節(jié)課(周三下午第二節(jié))，師生共同靜靜享受閱讀。
4、“爸媽送我一本書”，請家長為孩子買一本(一套)書作為讀書節(jié)的禮物，并且與孩子共同閱讀。
5、家里設置書架、書柜或專門的閱讀區(qū)，養(yǎng)成每天閱讀的習慣，每天至少讀書30分鐘。
6、與同學分享讀書樂趣，談談各自的讀書感受，積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。
7、“讀書日——一個有意義的周末晚上”，讀書日當天，家里電視關閉1小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享親子閱讀的快樂。
讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友。讓我們記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長！
倡議人：
日期：
小學暑假閱讀報告篇五
散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高孩子們的語言表達能力。
1、《朱自清散文集》。
朱自清（著）。
【新課標推薦必讀書目】朱自清的作品風格細膩縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆秀麗著稱，打動了無數(shù)讀者的心。本書的散文主要分為兩類：一類反映社會人生，現(xiàn)實性較強，表現(xiàn)出鮮明的反帝反封建傾向；另一類寫身邊的瑣事、個人見聞，藝術價值較高，被公認為白話美文的典范。
2、《愿全世界的花都好好地開》。
丁立梅（著）。
丁立梅十年經(jīng)典散文自選集，共八輯，收錄丁立梅經(jīng)典散文和新作80余篇。丁立梅文筆細膩，清新溫婉；作品清新，意境雋永。在看似平淡尋常的小場景小事件中，傳遞著愛與感動。多篇文章被設計成語文考試現(xiàn)代文閱讀，連續(xù)十年被選作中考試題。
3、《畢淑敏散文精選·青少卷》。
畢淑敏（著）。
畢淑敏散文學生讀本，精選畢淑敏散文中入選語文教材的篇目，以及中高考語文現(xiàn)代文閱讀、作文中涉及的經(jīng)典篇目，再輔以語文教研室命題組專家的精心點評，全方位解讀畢淑敏散文精髓，把握現(xiàn)代文閱讀答題技巧，提升賞析美文和創(chuàng)作美文的能力，從而洞悉語文的奧妙。
劉發(fā)建（編著），錢理群（審訂）。
本書將魯迅先生作品中適合小學生閱讀的篇章，按主題整合成五個單元，分別是“百草園的泥墻根”“到外婆家看社戲”“傳說·故事·笑話”“家鄉(xiāng)的人”“眺望童年”“魯迅的故事”，力圖讓小讀者認識一個富有童心和愛心的魯迅。
5、《淮南子》。
劉安（編），陳廣忠（譯注）。
本書由淮南王劉安組織門客所撰。全書二十一卷，以道家為宗，融黃老道家的自然天道觀、儒家的仁政學說、法家的進步歷史觀、陰陽家的陰陽變化理論以及兵家戰(zhàn)略戰(zhàn)術等各家思想精華為一體，被胡適稱為“絕代奇書”。本書各篇都有題解概述該篇主旨，各篇都對疑難詞句及典故名物詳加注釋，大大降低了閱讀難度。
6、《曾國藩家書》。
曾國藩（著）。
本書分為修身、勸學、治家、理財、交友、為政、用人、養(yǎng)生、軍事諸篇。選編時對多個版本進行比較，精選其中有代表性的和對當代人極具參考價值的篇章，內(nèi)容以“修身”和“勸學”為主。
二、中國經(jīng)典小說。
不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。通過這些不朽的文學作品，孩子們可以認識、感悟到多元的外部世界，對真善美、假惡丑的認識和理解。
1、《世說新語譯注》。
劉義慶（撰），張撝之（譯注）。
【新課標推薦必讀書目】魯迅將《世說新語》稱為“一部名士的教科書”，贊其“記言則玄遠冷雋，記行則高簡瑰奇”。它是一部集趣味性、歷史性、文學性于一身的傳世巨典，淋漓盡致地呈現(xiàn)了魏晉時代瀟灑風逸的風貌。
2、《聊齋志異選》。
蒲松齡（著），李伯齊、徐文軍（選注）。
【新課標推薦必讀書目】本書既有反映民間疾苦、揭露官場黑暗、抨擊科舉腐敗的憤世之作，也有闡釋人倫事理、頗具教育意義的寓意故事，更有謳歌美好人格、純潔愛情的佳美篇章。在這些變幻莫測、神異迷人的幻境之中，以往遭嫌惡的鬼靈精怪，竟綻放出熠熠的光彩，而他們幻妙離奇的故事，更是讓人在欽嘆之余，流連忘返，回味無窮。
3、《儒林外史》。
吳敬梓（著），張慧劍（校注）。
【部編版推薦書目】本書是中國古典諷刺文學的代表作品，代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。本書由張慧劍校注，注釋精當，對現(xiàn)代讀者閱讀和了解清代社會概貌很有幫助。
4、《第三軍團》。
張之路（著）。
【新課標推薦必讀書目】張之路代表作，曾獲中國圖書獎一等獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學優(yōu)秀作品獎等多項大獎。“第三軍團”如同英雄般橫空出世，通過這樣一群正直、善良、純樸的少年，教育孩子明辨是非，匡扶正義。
5、《三體》。
劉慈欣（著）。
劉慈欣長篇代表作《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度?！度w》榮獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎長篇小說獎，是亞洲首部獲得此獎項的作品。
三、外國經(jīng)典小說。
孩子通過閱讀大量的外國經(jīng)典小說可從中了解外國文化的根源和發(fā)展，極大地提高其藝術鑒賞水平和審美能力，從而增強對人性、人生的理解，更多元化地理解社會，豐富自己的內(nèi)心世界，進而加深對國外文化的理解。
1、《湯姆叔叔的小屋》。
[美]斯托夫人（著）。
【新課標推薦必讀書目】這是一部現(xiàn)實主義杰作，小說采用穿插輪敘的方式，沿著兩條平行線描述了湯姆和喬治兩個黑奴不同的遭遇，描繪了一個時期內(nèi)美國社會生活的面貌。該作品揭示了奴隸制度的罪惡，也推進了當時轟轟烈烈的廢奴運動，是19世紀最暢銷的小說之一。
2、《居里夫人自傳》。
[法]瑪麗·居里（著）。
【新課標推薦必讀書目】本書分兩部分：第一部分是一個普通女孩通過自己的刻苦努力，頑強奮斗走上科學之路的真實寫照；第二部分是由居里夫人撰寫的丈夫皮埃爾·居里的傳記。整本書記錄了并肩戰(zhàn)斗的兩位科學名人的生平，從中體現(xiàn)出來的科學精神和人格魅力感染著一代又一代人。
3、《霧都孤兒》。
[英]查爾斯·狄更斯（著）。
【新課標推薦必讀書目】《霧都孤兒》真實地描寫了當時倫敦貧民的悲慘生活。小說的主人公奧利弗在孤獨中成長，在苦難中掙扎，在殘暴的摧殘下斗爭，在悲慘的遭遇下奮進，最終成為人生的贏家，收獲幸福。無論身陷何種境地，他從不放棄對美好生活的追求，一心向善，追求光明，感恩并回饋幫助他的每一個人。
4、《歐·亨利短篇小說精選》。
[美]歐·亨利（著）。
【新課標推薦必讀書目】歐·亨利小說已成為公認的好故事典范，《麥琪的禮物》《最后一片葉子》等廣為人知，并收錄于中小學教材。他的故事展現(xiàn)出令人啼笑皆非的悲憫、獨特的幽默，不到最后一秒絕對猜不到結局，能帶給讀者拍案叫絕的讀書體驗。
5、《熱愛生命》。
[美]杰克·倫敦（著）。
【部編版推薦書目】本書是杰克·倫敦的小說精選集，收錄的《熱愛生命》《寂靜的雪爺》等中短篇小說，每一篇都極具藝術感染力。杰克·倫敦的文筆干凈利落，生機勃勃，兼具浪漫和現(xiàn)實主義色彩，他擅長將主人公置于嚴酷的生存環(huán)境之中，贊美其勇敢、堅毅和愛等品質。
6、《蘇菲的世界》。
[挪威]喬斯坦·賈德（著）。
【部編版推薦書目】這是一本風靡世界的哲學啟蒙書，這里是智慧的世界，夢的世界。讀者將會跟隨主人公“蘇菲”的腳步喚醒內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷與好奇。
7、《我能跳過水洼》。
[澳]艾倫?馬紹爾（著）。
本書是澳大利亞當代作家艾倫·馬紹爾的成名之作，是一部自傳體成長小說，已被翻譯成三十多種語言，深受全世界讀者的喜愛。本書告訴讀者：生活是因為你而精彩。
8、《牧羊少年奇幻之旅》。
[巴西]保羅·柯艾略（著）。
這是一部少年追求夢想的寓言故事，更是百年一遇的能改變一個人一生的書，每個人都能在其中找到自己追尋夢想的方式。這部作品被譯成70種語言，暢銷170個國家。它告訴我們：生活永遠是，也僅僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻。當你想要某種東西時，整個宇宙會合力助你實現(xiàn)愿望。
教育部推薦書目：
1.《論語》。
2.《三國演義》（羅貫中）。
3.《紅樓夢》（曹雪芹）。
4.《吶喊》（魯迅）。
5.《女神》（郭沫若）。
6.《子夜》（茅盾）。
7.《家》（巴金）。
8.《雷雨》（曹禺）。
9.《圍城》（錢鐘書）。
10.《談美書簡》（朱光潛）。
11.《哈姆萊特》（莎士比亞）。
12.《堂·吉訶德》（塞萬提斯）。
13.《歌德談話錄》（艾克曼）。
14.《巴黎圣母院》（雨果）。
15.《歐也妮·葛朗臺》（巴爾扎克）。
16.《匹克威克外傳》（狄更斯）。
17.《復活》（列夫·托爾斯泰）。
18.《普希金詩選》（普希金）。
19.《老人與?！罚êＣ魍?。
20.《泰戈爾詩選》（泰戈爾）。
1.《西游記》吳承恩。
2.《水滸》施耐庵。
3.《朝花夕拾》魯迅。
4.《駱駝祥子》老舍。
5.《繁星?春水》冰心。
6.《魯濱孫漂流記》（英）笛福。
7.《格列佛游記》（英）斯威夫特。
8.《名人傳》（法）羅曼·羅蘭。
9.《童年》（俄）高爾基。
10.《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基。
小學暑假閱讀報告篇六
一本風靡世界的哲學啟蒙書，已翻譯成54種語言出版，它可以讓你學會思想。
2.《傅雷家書-學生版選注本》。
父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以讓你學會理解與感恩。
3.《我的生活：海倫·凱勒》自傳。
當今世界，我們什么都不缺，就缺堅強，此書可以給你堅強。
4.《自立》。
美國總統(tǒng)奧巴馬最愛讀的書，學習的過程就是追求自我獨立，自我覺醒的過程。
5.《花季。雨季》。
郁秀著，關于校園的一本青春讀物，值得一看。
6.《永遠講不完的故事》。
德米切爾·恩德/著，曾獲德國、荷蘭、意大利、西班牙、日本等13項優(yōu)秀圖書獎，被譯作43種語言，全球銷量達到萬冊。作品具有強烈的時代感和社會批判意識，而且有深刻的哲學內(nèi)涵，被稱為現(xiàn)代青少年啟示錄。
1.《我們的青蔥歲月》(王巨成著)。
2.《我親愛的甜橙樹》(認識孩子的真)。
3.《草房子》。
曹文軒的少年成長小說系列之一，文筆純美，如果你讀過，可以讀其另外的東西。
4.《城南舊事》。
兒童文學的經(jīng)典力作，值得反復玩味，體驗當經(jīng)歷的事情發(fā)酵之后，是一種什么感受。
5.《男生賈里》、《女生賈梅》。
這是教我們理解成長的書。
6.《撒哈拉故事》。
異域風情，風雨人生，全用真情摯愛書寫。
7.《林清玄散文》。
可以教會你如何思考，如何表達，這是成長中的學生最應該讀的書)。
8.《史鐵生自選集》。
一位偉大殘疾作家，作品有震撼靈魂的力量，讀了，你的生命也將變得厚重。
9.《園丁集》。
泰戈爾詩集，還有《飛鳥集》《新月集》，都值得讀，可以讓你的語言和思想都長上翅膀。
10.《席慕容文集典藏版》。
這是一個離開祖國后，才發(fā)現(xiàn)漢語是最美的語言的作家，你從中可以感受到語言的美。
11.《海子的詩》。
他是在用生命和心靈寫詩，讀他的詩，你會感受到一種莫名的感動。
12.《我的心中每天開出一朵花》(幾米著，漫畫繪本)。
13.《父與子》(漫畫繪本)。
14.《長大》。
15.《眼角的那一朵云》。
16.《上學的煩惱》。
17.《麥田里的守望者》。
18.《三劍客》。
1.三國、水滸、西游、東周列國故事、紅樓夢、三言兩拍、資治通鑒、古文觀止，這些書如果還沒有讀的話，那將是你一生的憾事。
3.《昆蟲記：插圖珍藏本》。
4.《居里夫人自傳》。
5.《大師經(jīng)典系列——閱讀愛因斯坦》。
6.《希臘神話故事》(彩色圖文本)。
7.《哈利·波特系列》。
8.《活出生命的意義》。
9.《中國讀本》(蘇叔陽著，青少版)。
10.《青少年最重要的6個決定》《杰出青少年的7個習慣》。
11.《靠自己去成功》(劉墉著)。
12.《上學記》(何兆武著)。
13.《雅舍小品》。
小學暑假閱讀報告篇七
課外閱讀是語文閱讀教學的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生語文閱讀能力和提高學生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵和引導學生進行課外閱讀，可以提高學生的人文素養(yǎng)，有利于素質教育的實施。因此，怎樣看待校學生課外閱讀，引導校學生開展課外閱讀，提高學生語文水平，這是目前語文教學中的一個重要問題。由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因，我縣農(nóng)村校學生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，茅坪鎮(zhèn)屬于白河縣較為發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但相對于其他地區(qū)來說，仍很貧困，經(jīng)濟比較落后，文化也不夠發(fā)達，加之受應試教育的影響和家庭環(huán)境、學校環(huán)境的制約，小學生課外閱讀量少，閱讀能力低下，嚴重影響語文教學工作，制約著素質教育的實施。
通過思考，我發(fā)現(xiàn)我校小學生課外閱讀受應試教育的影響，也受家庭環(huán)境和學校環(huán)境的制約。為此，我進行了這次調查研究。
調查的目的：一是了解我校小學生課外閱讀現(xiàn)狀，二是通過調查，了解影響學生課外閱讀的因素，以利于學校和教師在教育教學工作中揚長避短，提高教學質量。
（1）調查法：此次調查問卷為學生調查問卷，共發(fā)出120份，收回120份學生問卷。其中包括學生基本情況、學生課外閱讀的現(xiàn)狀、學生對課外閱讀的態(tài)度等。
（2）文獻研究法，查閱閱讀心理相關的文獻資料并研究相應的閱讀心理指導對策，幫助小學生培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法，提高閱讀效果。
通過調查研究，我發(fā)現(xiàn)紙坊小學學生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：
（1）學生課外閱讀量少。調查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生讀過的課外書很少，一學期大概能閱讀6—10本的學生只有52人，不到百分之50%，而一學期大概能讀1—2本的仍有26人，占20%。
（2）學生閱讀能力低下。通過訪談發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，喜歡看“腦筋急轉彎或兒童漫畫之類的娛樂書”的.有34人，占25%。
（3）學生課外閱讀資源貧乏。調查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生有閱讀的興趣卻沒有書可看，學生看“與學習有關的復習資料，如《課課通》《一課三練》一類的”的有54人，占48%。
（二）為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我分析，原因有以下幾點：
（1）農(nóng)村小學生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學校圖書室未向學生開放，學生想讀書卻無處借閱.其次多數(shù)學生家中沒有圖書，學生放學回家想看書卻無書可看。
（2）受應試教育的影響根深蒂固，各級學校教師不能給學生提供閱讀的條件和機會，一味地應付抽考、會考，把大量的時間和精力花在語文和數(shù)學兩科的課業(yè)學習上，課外作業(yè)擠占了學生的課余時間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學生想讀書哪里有時間和精力？同時，許多家長也認為讀課外書籍影響學習，因此，不讓學生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學生在家里想看書也不敢看。
（3）社會、家庭環(huán)境的文化氛圍淡薄，學生沒有良好的課外閱讀環(huán)境.受經(jīng)濟大潮的影響，隨著生活節(jié)奏的加快，人們忙于生活，操心掙錢，懶于學習，無暇讀書，圖書館里借書的、看書的寥寥無幾，書店里買書的大多是中學生，而且買的都是課業(yè)輔導書.全社會沒有形成愛書、讀書的良好氛圍.同時，大多數(shù)家庭也缺少文化氛圍，農(nóng)村學生家長生活壓力大，生活大多艱辛，閑余時間較少，沒有時間也不習慣讀書看報，一有空閑，多數(shù)人看電視，休息，少數(shù)人甚至打牌下棋影響孩子的學習。通過調查發(fā)現(xiàn)，閑余時間家長讀書看報的不到５％，６０％的家長看電視，３０％的家長下棋打牌，孩子耳濡目染的不是學習讀書，而是無所事事，自然而然地上行下效，有其家長必有其子女，學生的課外閱讀就無從談起.什字鎮(zhèn)是靈臺縣較發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學生的課外閱讀現(xiàn)狀尚且如此，其他偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況就可想而知了。
農(nóng)村小學生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點：
（1）各級教育主管部門應高度重視基礎教育建設，加大教育投資力度，改善辦學條件，為農(nóng)村中小學配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學生有足夠的課外閱讀資源。
（2）各級學校領導、教師應轉變觀念，努力適應素質教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點，致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學生的情感和內(nèi)心世界，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格，而這些都有賴于學生的課外閱讀，因為課內(nèi)學習畢竟是有限的。
二要指導學生有選擇地讀書，鼓勵他們多讀好書；三要讓學生每天花一定時間讀書，養(yǎng)成習慣；四要做好讀書筆記；五要定期舉行讀書會，讓學生交流讀書體會。
（4）學校應積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力.例如定期召開家長會，及時向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應經(jīng)常有目的、有重點地進行家訪，了解學生的家庭狀況和學生在家中的學習生活和課外閱讀等情況，教師與家長應該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。
大多數(shù)同學在閱讀時常常走馬觀花，不注意細節(jié)，還有些同學閱讀常常虎頭蛇尾，不能堅持到底。所以，同學們在選擇閱讀內(nèi)容應該要有目的、有系統(tǒng)地進行，在閱讀時，要仔細認真，深刻體會，并且安排好閱讀時間，閱讀后，適時的寫下閱讀心得體會。閱讀時還可以通過一些活動結合書本知識，在學中做，從做中學。
（2）農(nóng)村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀與教師的正確引導有關。
教師在教學中如果能經(jīng)常引導學生閱讀課外書籍，指導學生有目的、有選擇的閱讀，則小學生閱讀能力強，反之，閱讀能力就差。
（3）農(nóng)村小學生課外閱讀與家庭環(huán)境和家長文化素養(yǎng)有關。
在家庭環(huán)境中，家庭文化氛圍濃，書籍報刊豐富，那么學生有書可讀，其課外閱讀狀況就好，反之，無書報可看，學生想讀也是枉然，其課外閱讀勢必是紙上談兵。另外學生家長有一定的文化修養(yǎng)，愛讀書看報，對孩子起到了潛移默化的作用，其影響力是很大的，反之，學生家長文化素養(yǎng)低，愛好庸俗，不讀書不看報，對孩子反面的影響也不可低估。
（4）經(jīng)常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。
每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦，設置班級“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習作、一月一交流。每月評選“詩文誦讀大王”“讀書之星”。
（5）與學生同讀一本書，有利于為學生樹立誦讀的榜樣。
可以采用“激將法”激起學生的閱讀興趣，隨時與學生交流閱讀體會，幫扶著學生讀完一本本有價值的書。
（6）在家長會上建議家長每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。
“書籍是人類進步的階梯”。作為一名引領學生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學生終生與書為伴，讓書伴隨著學生健康成長，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>
小學暑假閱讀報告篇八
開展大學生暑假期間到縣政府機關見習活動，幫助大學生深入了解政府機關為民服務的基本情況，了解政情社情民情，引導大學生開闊視野、鍛煉才干，更好地發(fā)揮才能，服務社會和人民。
1.發(fā)布公告、報名遴選：6月23日—7月15日;。
2.報名時間：7月1日上午9：00；
3.大學生到政府機關見習：7月17日—8月21日。
（一）嵐皋籍2012年和2013年入學的二本及二本以上全國普通高校全日制大二、大三在校本科生。
（二）思想積極、道德良好、身體健康、成績優(yōu)良，富有社會責任感，綜合素質較高。
（三）能夠自行解決見習期間食宿問題。
大學生假期到政府機關見習工作，由縣政府辦公室組織實施，縣級有關部門配合。
（一）7月1日上午9:00,縣政府門戶網(wǎng)站報名系統(tǒng)開始接受報名，請登錄xx縣政府門戶網(wǎng)站（xx），在線填寫見習大學生報名表，系統(tǒng)采取電子秒殺方式取前50名候選人，人數(shù)報滿系統(tǒng)自動關閉，不再接受報名。報名結束后公示報名人員名單及報名時間順序。
（二）7月9日－7月10日，進入預選名單的人員持本人身份證、學生證原件及復印件、見習大學生自行下載報名表（一式三份，填寫并貼上2寸免冠照片）到縣政府辦綜合股進行現(xiàn)場資格復審。進入預選者復審未通過或因自身原因不能參加見習的，對空缺名額不再補選。
（三）7月11日在縣政府的網(wǎng)站對通過資格復審學生進行公示，不再另行通知，請報名學生及時留意關注。
（四）7月17日上午9:00前，通過資格復審公示的學生到縣政府辦綜合股報到，屆時將進行崗前培訓、分配見習單位。未按照規(guī)定時間報到者，取消見習資格。
1.參加見習的大學生要嚴格遵守見習單位規(guī)章制度，自覺接受見習單位的管理，努力做好分配的各項工作任務。嚴格保守國家秘密和工作秘密。注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。
2.見習大學生于8月21日前將大學生見習鑒定表（自行下載）一式三份填好報縣政府辦公室。
3.縣政府向見習學生發(fā)放見習補助每人1000元。
咨詢聯(lián)系：縣政府辦綜合股xx。
小學暑假閱讀報告篇九
一年級。
一年級：童年的天空、云朵和樹。
《烏龜就是比兔子跑得快》，常立/著，冀策/繪，浙江少年兒童出版社。
《誰說一定要用藍色畫天空》，[加]彼得.雷諾茲/著、繪，阿甲/譯，文匯出版社。
《云朵面包》，[韓]白希娜/著，明書/譯，接力出版社。
《這就是二十四節(jié)氣·夏》，高春香、邵敏/編文，許明振、李婧/繪，海豚出版社。
《塞罕壩的樹》，雅融/文，王祖民/圖，江蘇鳳凰少年兒童出版社。
二年級。
二年級：每個人都有自己的角色。
《賽馬的孩子》，鮑爾吉·原野/著，明天出版社。
《太爺爺調工作》，袁曉峰/著，李卓穎/繪，二十一世紀出版社集團。
《小龍》，[日]工藤直子/文，[日]阿部弘士/圖，田原/譯，世界圖書出版公司。
《我也有過小時候》，任溶溶/著，任榮煉/繪，人民文學出版社。
《漿果王》，王一梅/著，新蕾出版社。
三年級。
三年級：大大的、大大的世界。
《小兵日記：老兵故事多》，八路/著，明天出版社。
《看護森林的小狐貍》，[捷克]約瑟夫?拉達/著，孫幼軍/譯，春風文藝出版社。
《犇向綠心》，湯素蘭/著，天天出版社。
《真的假的小時候》，鄭明進、林哲璋等/著，云南晨光出版社。
《霹靂貝貝》，張之路/著，浙江少年兒童出版社。
四年級。
四年級：夏日狂想曲。
《褲子船長的故事》，[日]角野榮子/著，孫雅甜/譯，浙江教育出版社。
《游泳》，劉海棲/著，青島出版社。
《爺爺?shù)南哪翀觥?，陶永燦/著，湖南少年兒童出版社。
《鯨魚歸來》，[英]麥克·莫波格/著，潘艷梅/譯，臺海出版社。
《耗子大爺起晚了》，葉廣芩/著，北京少年兒童出版社。
《雪地尋蹤》，[蘇]維·比安基/著，韋葦/譯，云南美術出版社。
《小河男孩》，[英]蒂姆·鮑勒/著，麥倩宜/譯，新蕾出版社。
《大熊的女兒》，麥子/著，大連出版社。
五年級。
五年級：一地一故事。
《城市之光》，舒輝波/著，長江少年兒童出版社。
《遇見虎靈的女孩》，[美]泰?凱勒/著，王儀筠/譯，湖南少年兒童出版社。
《孤兒島》，[美]勞雷爾·斯奈德/著，晉媛媛/譯，貴州人民出版社。
《船上》，吳洲星/著，安徽少年兒童出版社。
《朱麗葉游巴黎》，[加]羅絲-莉娜·布拉塞/著，彭怡/譯，海天出版社。
《巴顏喀拉山的孩子》，楊志軍/著，二十一世紀出版社集團。
《要求太多的餐館》，[日]宮澤賢治/著，周龍梅、彭懿/譯，浙江少年兒童出版社。
《鏡子里的小姑娘》，程瑋/著，云南晨光出版社。
六年級。
六年級：出發(fā)與回歸。
《風中的玫瑰》，[美]帕姆?穆尼奧茲?瑞安/著，程瑋/譯，云南晨光出版社。
《更大的宇宙》，周其星/著，云南晨光出版社。
《鏡中的愛麗絲》，[英]凱西?卡西迪/著，萬潔/譯，譯林出版社。
《星島女孩》，燃木/著，江蘇鳳凰少年兒童出版社。
《從北到南看建筑：宮殿與園林》，劉天華/著，天天出版社。
《砂粒與星塵》，薛濤/著，安徽少年兒童出版社。
《表里的生物》，馮至/著，長江文藝出版社。
《老人與?！?，[美]歐內(nèi)斯特·海明威/著，余光中/譯，譯林出版社。
小學暑假閱讀報告篇十
假期到了，孩子們終于可以放松一下了。但是，假期也是孩子們充電的最佳時候，現(xiàn)在推薦一批書目給不同年級的孩子。
三四年級的語文教材選編了不少名家名作、神話傳說、科學小品文，這使孩子具備一定的閱讀能力，因此孩子們在這個時期的閱讀量就可以大大增加。但是，也有一些孩子在低年級時沒有看什么課外書，一時間也看不了“大部頭”的，建議家長還是從低年級的讀物開始引導孩子，先讓孩子喜歡上《小布頭歷險記》之類的內(nèi)容簡單、畫面豐富的書籍，再來讓孩子接受下面的推薦書目。
推薦書目：《神話故事》《成語故事》《民間傳說》《一千零一夜》。
推薦理由：結合語文書里選編的神話故事，孩子們對神話有了初步認識，此時的《神話故事》《民間傳說》《一千零一夜》將開啟孩子們神奇的閱讀之旅，是對語文書很好的補充?！冻烧Z故事》不單是“亡羊補牢”之類的寓言故事，更多的是來自歷史的真實故事，如“圍魏救趙”“退避三舍”“望梅解渴”等。孩子們通過閱讀這些成語故事，既了解了成語的來歷，還在潛移默化中漸漸接觸中國的歷史，為初中學好歷史打下基礎。但是，如果孩子不太喜歡這一類型的讀物，建議家長不要勉強孩子，隨著時間的推移，孩子接觸的事物多了，他就會慢慢讀懂這些書。
推薦書目：《愛的教育》《昆蟲記》《綠山墻的安妮》《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》。
推薦理由：外國兒童文學也是孩子們需要接觸到的一塊沃土，孩子們可以通過這些不同國家的文學作品，了解到不同國家、不同世紀的風土人情，同時也是課文的補充。三四年級的課文選編了《愛的教育》《昆蟲記》里的一些章節(jié)，有了課文的鋪墊，再來閱讀整本《愛的教育》《昆蟲記》，興致會高漲許多。家長無需擔心《昆蟲記》太過枯燥乏味，或者擔心這些外國兒童文學孩子會不明白，豈不知孩子在書籍的世界里收獲良多。
推薦書目：《木偶奇遇記》《小王子》《甜心小米》《沒頭腦和不高興》《長襪子皮皮》《稻草人》《小巴掌童話》《鄭淵潔童話系列》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》(備注：鄭淵潔和楊紅櫻的作品大都是一整套一整套的，家長也可以選擇零散購買一兩本，這樣孩子就有時間去閱讀其他的書籍。)。
推薦理由：《木偶奇遇記》《小王子》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《甜心小米》《沒頭腦和不高興》《長襪子皮皮》《稻草人》《小巴掌童話》這些書籍從二年級下學期就可以開始看，一直持續(xù)到三四年級或者整個小學階段。當孩子渡過天這段真活潑的兒童期，心理開始轉向青春期時，就會放下這些書，去尋找更為深刻更富哲理的書籍。
除了這些書，鄭淵潔創(chuàng)作的一系列童話也是深受三四年級孩子的喜歡，如《舒克與貝塔》《皮皮魯和魯西西》等，都可以影響孩子的作文能力。鄭淵潔那種不加標點、一氣呵成的獨特寫法，還有別出心裁的情節(jié)，讓不少男生感覺倍兒爽，他們在潛移默化中也學會了這種直抒胸臆、敢于打破世俗的酣暢寫法。當然，男生們也知道他們不是鄭淵潔，所以，他們在寫作文時，還是會中規(guī)中矩地使用標點符號，家長無需過多擔心。
推薦理由：三四年級也是培養(yǎng)邏輯思維能力的關鍵時期，家長可以有意識地選購一些科普類的書籍。如高士其的《菌兒自傳》，就是講述細菌在人體內(nèi)的經(jīng)歷，語言幽默風趣，讀完之后，對細菌對人體都有了很大的了解。《開心數(shù)學故事》《謎語故事》這樣的書是要慢慢讀，慢慢理解，慢慢思考的。有時要上好幾天或一兩個星期才能讀完一本的。當然，如果孩子用心去思考和解答，這樣一本書讀完了，孩子的理解能力也上了一個層次。但是有的孩子完全理解不了其中的竅門，家長可以陪著孩子一起看，一起分析，就當是一種親子游戲。
《查理九世》《名偵探柯南》《福爾摩斯探案集》都是暢銷的推理小說，深受男孩子的喜愛!孩子們會隨著情節(jié)跟著主人公分析推理，看完這些書，不僅收獲了課外知識，還提高了分析推理的能力。但是由于有些情節(jié)比較驚悚，或者孩子的課外知識積累不多，建議四年級才開始看，效果會更好。
推薦理由：為了讓孩子從小養(yǎng)成看書的習慣，家長除了給孩子購買上述課外讀物，還需給孩子準備一些可以隨手拿起的少兒雜志。雜志不同書籍，雜志方便攜帶，雜志篇幅短小，雜志內(nèi)容豐富，是孩子在閑聊無趣時的最好伙伴，也是填充孩子零碎時間的最好“精神食糧”。
《我們愛科學(少年版)》(郵發(fā)代碼2-155)《軍體世界》都是科學類的，適合對科學(軍事)有求知欲、好奇心比較強的孩子，《中國少年報》(郵發(fā)代碼1-12)的內(nèi)容比較豐富，既有科普知識，也有時事新聞和兒童文學?！秲和膶W》《實用文摘》《中國少年文摘》則是文學性較強的雜志，適合愛好文學的孩子。《中國卡通》《漫畫》是漫畫版雜志，適合對漫畫感興趣的孩子。
公眾號：木子說教育。
小學暑假閱讀報告篇十一
1、《失落的一角》(繪本)。
2、《草房子》(曹文軒)。
3、《小王子》(圣·德克旭貝里)【英文原版童書】。
4、《哈里波特系列》【英文讀本】。
5、《蘇菲的世界》(喬斯坦·賈德)。
選讀。
1、《風與樹的歌》(安房直子)。
2、《永遠講不完的故事》(米切爾·恩德)。
3、《我能跳過水洼》(艾倫·馬歇爾)。
4、《逃逃》(秦文君)。
5、《橋下一家人》(納塔麗)。
6、《小河男孩》(蒂姆·鮑勒)。
7、《奧茲仙境》(弗蘭克·鮑姆)。
8、《一只狗和他的城市》(常新港)。
9、《女生日記》(楊紅櫻)。
10、《烏丟丟的奇遇》(金波)。
11、《昆蟲記》(法布爾)。
12、《城南舊事》(林海音)。
13、《女生賈梅》《男生賈里》(秦文君)。
14、《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》(米切爾·恩德)。
15、《幻城》(郭敬明)。
16、《窗邊的小豆豆》《小時候就在想的事》(黑柳徹子)。
17、《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)。
18、三重門(韓寒)。
19、青銅葵花(曹文軒)。
20、女兒的故事(梅子涵)。
21、第三軍團(張之路)。
22、寄小讀者(冰心)。
適合大學生看的10本好書。
《無比美妙的痛苦》。
約翰_格林著。
16歲的肺癌女孩和17歲的骨癌截肢男孩的故事，以生死為題材的小說大多有種不把你逼哭不罷休的氣質，但這本書讀起來反而很輕松，很有代入感。女主角有點中二的性格，男主健氣溫暖的小細節(jié)，總和絕癥這詞格格不入。包括結尾，你永遠無法定義生命，因為生命總是戛然而止。
《逃離》。
艾麗絲?門羅著。
可以被視為“概念小說集”，把三個短篇連著寫，寫了朱麗葉半道離學的私奔、和父母輩的相處、以及和情人的相處、和失蹤的女兒的相處，漫長的一生被門羅片段地穿插起來，既離奇意外又似乎平淡無奇。那種令人心向往之的逃離，存在于每個人的意念之中。
《夜鶯與玫瑰》。
王爾德著。
看什么童話會看到心痛?大約王爾德的能霸占到前幾。他的故事沒有一篇結局是傳統(tǒng)意義的happyending，或“從此過上幸福的生活”。他的故事里，大多好人并沒有所謂的好報，壞人也未必會有任何懲罰，但是，每個人每個小動物每樣東西，都在故事里成就了自我。
《不知死，焉知生》。
上野正彥著。
作者將60年法醫(yī)生涯濃縮成43個真實故事，用質樸卻不失風趣的文字，為我們呈現(xiàn)了一幕幕與死亡相關的悲喜劇，深深打動了無數(shù)人：被殘忍殺害的小孩子眼中最后的景象，凍死的老人臨終前的孤獨，用身體做盾牌保護愛子的偉大母愛。這就是擁有2萬次醫(yī)檢經(jīng)驗的原東京都監(jiān)察醫(yī)務院長眼中生命的尊嚴，請讓作者為你講述這些生與死的故事。
《偷書賊》。
馬克思蘇薩克著。
這是個講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。一個溫柔的死神，一條名叫漢密爾的街道，一個在大逃殺中活下來的女孩。真正厲害的作者能把殘酷的現(xiàn)實寫的輕松愉悅，丑陋的人性寫的不堪一擊。9歲的小女孩莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。她學會了閱讀，她忍不住開始偷書，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
《教父》。
馬里奧普佐著。
《教父》這部小說的不同凡響的藝術魅力就在于：盡管描寫的全是壞蛋，但作者曲盡妙筆，竟然能讓讀者不痛恨個別壞蛋，而痛恨整個齷齪的社會結構。因為他們殺人是整個不合理的社會逼出來的，他們殺的也都是更壞的人，同那些在幕后“坐地分贓”的政客比較起來，在“壞”的程度上，可真是小巫見大巫了。
《從你的全世界路過》。
張嘉佳著。
讀過睡前故事的人會知道，這是一本紛雜凌亂的書。像朋友在深夜跟你在敘述，敘述他走過的千山萬水。那么多篇章，有溫暖的，有明亮的，有落單的，有瘋狂的。當你輾轉失眠時，當你等待列車時，當你賴床慵懶時，當你飯后困頓時，應該都能找到一章合適的。
《myway》。
寂地著。
每一篇故事中，都有那個心口上繪著紅心的黑衣人，淡藍色的頭發(fā)，默默行走，聽著別人講述的故事。作者用她的畫筆將心底的花園展示出來，在她的畫中，那些久違了的情感讓人感同身受，你會喜歡上每一個她講述的故事，和故事后面的過往。
《了不起的蓋茨比》。
菲茨杰拉德著。
蓋茨比為之奮斗了一輩子,向往了一輩子，那指引著他無數(shù)個夢里和daisy的幸福生活，最終就像那個時代一樣，轟然倒塌，連影子都沒有留下。但他著實是偉大的，一直到死的那一刻，蓋茨比了不起不在堅守一份愛情，而在于在那樣一個時代仍能堅守對未來，對一個”we“的憧憬。
四年級學生必讀10本課外書。
1、《海底兩萬里》。
2、《狼王夢》。
3、《荒野的呼喚》（野性的呼喚）。
4、《青鳥》。
5、《假如給我三天光明》海倫凱勒著。
6、《小王子》。
7、《三寄小讀者》。
8、《藍色的海豚島》。
9、《第七條獵狗》沈石溪。
10、《老人與?！贰?/p>
小學暑假閱讀報告篇十二
我們這一代人，從小就生活再美好充實的時代。但是，就是這種優(yōu)越感，使許多人學不會獨立思考和獨立處理事情。借著這個假期，我們組就對針對同學們的假期安排做了調查。了解了如下問題：
3.了解同學們在假期最后十天到來前，暑假作業(yè)的完成情況。
一、調查研究方法1．問卷調查。調查結果分析。
在假期，有學生把大多數(shù)時間用于娛樂，比如：看電視，打網(wǎng)游，看電影或者看網(wǎng)絡小說。而只有少數(shù)的學生把時間用于學習。在多數(shù)時間用于娛樂的同學中，有的同學和父母出行旅游，有的同學花時間運動。將時間放在閱讀有益的書籍上的同學很少。平均每天看電視或電腦1~2小時及以上的占30％，2~3小時的占35%，3小時至4小時的占20％，4小時以上的占15％。有65％能夠合理安排電視電腦的誘惑和學習進步的壓力。在假期中，提前預習下學期內(nèi)容的同學占30％。能夠自己主動完成暑假作業(yè)的僅占55％。
二、人物訪談結果分析：
一）對同學的咨詢結果分析：
大部分同學對于我所調查的內(nèi)容不夠重視，表示自己的暑假時間安排意識有待加強，對暑假生活的重視程度有待提高，并表示愿意接受本人的建議。
二）對老師的咨詢結果分析：
因為這關系到學生的學習,生活各方面。良好的假期生活能使學生以良好的精神狀態(tài)休假，從而提高下一學期的學習效率；有規(guī)律、有計劃的假期生活能使學生保持良好的身心健康，提高思想修養(yǎng)和身體素質。因此，老師給學生的提議可歸納為如下幾點：
（1）每天起床后花半小時朗讀或背誦精美中英文短文，抽出2-3小時完成假期作業(yè)。
（2）保證充足的睡眠，堅持早睡早起，每天進行起碼一小時的體育鍛煉。
（3）花一星期左右的時間進行社會實踐活動，一方面可更多的了解外面的世界，另一方面也可增強自己的社會交際和適應能力。
（4）幫助家長做家務，這樣不僅可以幫家長分憂，也可增強自己的勞動意識。
三、心得體會。
為一名新時代的初中生，埋頭苦讀有利于加強初中生的知識素養(yǎng)，提高學習成績，為以后的工作做準備。無論是通過網(wǎng)絡，學習班，還是自學，無疑都是對自己的一種提高。無疑，假期學習能夠讓我的生活變得更加充實。可是同時我們也要注意到，新時代需要的不止是知識素養(yǎng)，實踐能力也很重要。所以，當代初中生應該利用假期時間外出學習，積極參加實踐活動，在學習和實踐中不斷完善和發(fā)展自己。
小學暑假閱讀報告篇十三
花了三天多的時間終于讀完了《簡·愛》，我知道這是一個十分艱巨的過程。這連住的幾日，我?guī)缀醭顺燥埡退X，一切時間都耗費在這本來自遙遠國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時，不得不承認它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風情。這充滿著英國十九世紀趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實我應該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了。可惜，我擁有著一點排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實在有些相見恨晚。
作為一個外國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點難以適應。不過呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當我讀到小簡·愛因為無親無故而遭受惡劣對待和歧視時，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘；每當簡·愛一次次化險為夷讓我多么興奮；當她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛時，多么令鼓舞和震撼；特別在文章最后，她拋棄一切去照顧那位可憐的愛德華時，我的心中欣慰與感動迸發(fā)而出。
關于這本小說，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術方面的杰出融合。我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風景時，是以一個畫家的審美角度去鑒賞，以一個畫家情趣去把握光和影的和諧。讀中國的小說很少見到這樣細膩的風景描寫的詞匯。應該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。
其次，夏落蒂。波郎特在語言學上的造詣也很深厚，作為一名英國人，作者可以說至少精通三種以上的外國語言。在讀這本書的時候，我感覺自己可以通過它感受到整個歐洲的文化氛圍。比方說英國人的自豪感和紳士風味，德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國人那種殖民主義的歧視東方人的心理，比如他們稱印度是個野蠻的民族。再次，夏落蒂。波郎特對感情戲的處理上，可以稱得上很高明。她的主人公很少是一見鐘情，這比較現(xiàn)實，但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。
《簡·愛》的作者如果和中國的曹雪芹相比，毫無疑問，后者的文化底蘊要更博深一些。就像中國和英國人拼比歷史，中國人可以無愧地說：我比你老的多。曹雪芹一生所學要比夏落蒂。波郎特要廣博的多，畢竟中國的文化底蘊要豐盛的多。中肯的說，簡·愛的確比不上中國的《紅樓夢》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢》都是更為杰出的。但是，《簡·愛》中也有值得中國人去學習和欣賞的地方。比方說，《簡·愛》對人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。這點在很多中國人的'文學作品中做的都不夠。
讀這本書我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對宗教篤深的感情與真誠的信仰，真很令人敬佩。現(xiàn)在的中國是一個缺乏信仰的時代。在讀《簡·愛》時候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在的中國這真的很難得。其實，很多圣經(jīng)里的教誨與中國的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補，而現(xiàn)在國人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡·愛》的時候，我時常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。讓我堅信，對于中國的儒家文化真的需要重新審視。
小學暑假閱讀報告篇十四
營造書香校園，激發(fā)閱讀熱情，基于我校“晴暖教育”的辦學哲學，6月15日下午，星五小學全體教師集中學校音樂室，舉行本學期教師讀書交流活動。
本次讀書交流活動是學?！皭坶喿x”系列活動之一。開學初，學校教科室積極倡導每位教師多讀書，讀好書，并為老師們購買并推薦閱讀《暖教育的姿態(tài)》一書。老師們利用課余時間，潛心閱讀，及時摘錄讀書筆記并結合教學實際撰寫讀書心得，為讀書交流會做準備。
今天的讀書交流活動分為兩個板塊。首先，老師們按照進教室的順序隨機分成四組，圍坐一起，組內(nèi)討論，暢所欲言，交流書籍帶給自己的點滴啟發(fā)與感悟。接著，集體分享，由各小組推選一名教師代表發(fā)言?；顒又?，黃作槐老師結合教學實踐，反思了自己的教學行為，他認為應抓住細節(jié)引導學生，給予彼此溫暖。
陳z老師從書中具體案例出發(fā)，結合自己平時的班級管理工作，感悟到“暖教育”除了教師溫暖學生，還可以引導生生之間，彼此幫助，互相影響。周愛珍老師更是以一個母親的角度，與大家溝通育兒方面的心得，由此更引起了老師們的共鳴——每個學生都是獨立的個體，善待他們的差異，就像善待自己的孩子一般。
此次活動，為老師們搭建了一個互動交流的`平臺，激起了老師們的思維碰撞。做一個內(nèi)心溫暖而精神富足的人，用智慧啟迪智慧，用激情點燃激情，用愛心澆灌愛心，用溫暖傳遞溫暖，用精神影響精神。這不只是一種教育的理念，更是一種美好生活的信條，一種積極生活的態(tài)度。
小學暑假閱讀報告篇十五
作者:(英)布萊森。
出版社:接力出版社。
《萬物簡史》與《物種起源》均為享譽世界的科普名著，為了讓少年兒童能夠讀懂科學、熱愛科學，兩位作者分別對原著做了精心的提煉和改寫，既保留了原著的精華，又用充滿童趣、深入淺出的語言講述，配以數(shù)百幅生動活潑的插圖，完成了這兩部經(jīng)典作品的少兒彩繪版。
《萬物簡史》是一部有關人類科學發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著，作者以超常的智慧、幽默風趣的筆法，結合有關現(xiàn)代科學的發(fā)現(xiàn)，勾勒了自然的演化史和人們認識宇宙、探索萬物的科學歷程。
內(nèi)容簡介|。
為了讓廣大少年兒童讀者也能夠讀懂《萬物簡史》，作者滿懷對少年兒童的愛心和對科學的敬畏，對原著進行了精心的改寫，保留原著的精華，用簡潔、流暢、準確的語言進行敘述，同時增加了400多幅與內(nèi)容珠聯(lián)璧合的圖畫，成就了這部《萬物簡史》(少兒彩繪版)。
《霧都孤兒》。
狄更斯。
這本書是孤兒奧利弗·崔斯特的成長故事。
小編簡直難以相信一個孩子要如何承受如此之多，與他年齡不相匹配的苦難。
但是奧利弗卻堅強地生存了下來，而且不帶著一絲絲的怨恨與絕望。
沒有人教過奧利弗任何的處世之道，這種樂觀和善良是印刻在他天性中的。
也正是因為這樣一顆純凈善良的心靈，讓他最終遇到了真正善待他的人，改變了悲慘的命運。
即使面對著殘酷的世界和悲慘的境遇，命運仍然會眷顧一顆純凈善良的心靈。
小學暑假閱讀報告篇十六
小學生暑假閱讀心得體會第三個暑假過完了。和前兩個暑假不同，這個暑假一過完，我們老師就要求我們寫暑假的心得體會了，說我們長大了，說我們也可以總結整理一下我們暑假的所見所聞了。
其實我不是第一次寫暑假心得體會了，我家從小就鍛煉我的表達能力，從我會寫字開始，媽媽就給我準備了兩個本子，讓我把我想寫的話都寫在上面，想給他們看那個可以給他們看的本子，不想給他們那看的本子，他們還囑咐我要藏在他們發(fā)現(xiàn)不了的地方，免得他們好奇而偷看。這次老師讓我們寫暑假的心得體會，算是我非常喜歡的“作業(yè)”了。
今年暑假，媽媽送我去夏令營了。媽媽給我報了個名，給我準備好衣服襪子鞋子什么的，就把我丟給了夏令營的主辦方。我的爸爸媽媽看起來好像不想我似的，其實他們比我更想他們，他們這么做是為了讓我從小就能獨立生活。
夏令營里面有很多的小朋友，差不多都是和我一樣大的'，當然也還是有比我大一些的，但我已經(jīng)是最小的那一個了，這讓我覺得我做什么事都好像被照顧著。這其實不是我想要的，因為我習慣了自己的事情自己做，如果我被照顧著又怎么成長呢？因為這一點，我堅持著自己做在夏令營里面的事情。
我在夏令營學會了自己洗衣服，也學會了幫助別人。洗衣服這件事，不像我以前我看媽媽洗時覺得的那么難，只不過我還力氣太小，在擰干衣服的時候還是需要找個人幫幫忙。不過也正是因為需要找人幫忙擰衣服，我同夏令營的幾個小朋友成為了互幫互助的好朋友。我們在夏令營里面盡可能的做好自己的事情，真要是我們做不好的事情，我們就一起做，互幫互助的形式讓我們都得到了成長。
哦對了，在夏令營，我還學會了唱歌！以前我都不怎么敢在別人面前唱歌，也不怎么會唱歌。這次有個小姐姐特別喜歡唱歌，聽說她長大了還要當歌手，她看我在表演節(jié)目的時候不太敢唱歌，就私下里找我聊天，告訴我了唱歌以及當眾演唱的小技巧，這讓我一輩子都會記得這個小姐姐，因為她教會了我一件讓我受益終生的事情。好想下次一夏令營或者別的活動還能遇見她，好跟她說聲謝謝。
嗯，仔細想想，好像我的暑假心得就是這些了，沒有特別多的故事發(fā)生，卻讓我學到了很多受益終生的事情。
小學暑假閱讀報告篇十七
1、《活了一百萬次的貓》(中文繪本)。
2、幾米作品《月亮不見了》(中文繪本)。
3、《夏洛的網(wǎng)》(懷特)【英文原版童書】。
4、《時代廣場的蟋蟀》(喬治·塞爾登)(中文繪本)。
5、《長襪子皮皮》(林格倫)。
6、《愛的教育》(亞米契斯)。
7、《犟龜》(米切爾·恩德)(中文繪本)。
8、《怪老頭》(孫幼軍)。
9、《窗邊的小豆豆》。
10、《我愛呂西安》。
選讀。
1、《笨狼的故事》(1\\2\\3)(湯素蘭)。
2、《足球大俠》(張之路)。
3、《狐貍小學的插班生》(北董)。
4、《小巴掌童話》(張秋生)。
5、《藍鯨的眼睛》(冰波)。
6、《女巫》(羅爾德達爾)。
7、《魔法師的帽子》(托芙·楊松)。
8、《帥狗杜明尼克》(威廉·史代格)。
9、《文身狗》(保羅·馬爾)。
10、《大盜賊》(普魯士勒)。
11、《了不起的狐貍爸爸》(羅爾德達爾)【英文原版童書】。
12、《裝在口袋里的爸爸》(楊鵬)。
13、《西頓野生動物故事集》(西頓)。
14、《嘭嘭嘭》(童喜喜)。
15、《大林和小林》(張?zhí)煲?。
16、《狐貍列那的故事》(浙江少兒出版社)。
17、《美麗的巴拿馬》(米切爾·恩德)。
18、《中國童話》(黃蓓佳)。
19、《湯姆索亞歷險記》(中英文讀本)。
20、《明朝那些事兒》。
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