建筑實訓安全教育心得體會（優(yōu)質15篇）

通過寫心得體會，我們可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。要寫一篇好的心得體會，需要有適當?shù)恼Z言表達和思維深度?？纯磩e人的心得體會，有助于我們更好地理解和掌握寫作的技巧和方法。

建筑實訓安全教育心得體會篇一

最近學校安全是我們這些學校工作者的頭等大事，學校特意組織了一次“學校安全教育”的.學習，聽了的講座后，收益很大。我從中學到了很多知識，使我明白了：在日常行為教育工作中，要注重培養(yǎng)學生良好的安全意識，增強自我保護的能力，促進他們健康成長。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。學校安全工作事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。這次學習提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。我是班主任，孩子進行安全教育更是責無旁貸，對于孩子平時在學校的安全教育我覺得要從以下一些方面入手注意以下幾方面：

(1)急躁情緒。

(2)緊張情緒。

(3)松懈情緒。

(4)憤怒情緒。

(5)自卑情緒。

(6)恐懼情緒。

學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。

學生在學校有很多課余時間，學生分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復雜，不易受老師控制，學校應加強這一時間的管理巡視.

學校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發(fā)生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯，哪個門口，并在日常養(yǎng)成習慣。

這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、重復等問題，因此要在開學初即制定好計劃，并按照安全教育計劃進行安全教育，并根據(jù)實際情況隨時調整，把安全教育當作一項日常工作來抓，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。

建筑實訓安全教育心得體會篇二

近幾年來，計算機技術的快速發(fā)展給人類生活帶來了無數(shù)便利，而數(shù)字電路作為計算機的基礎，成為了電子工程學生學習的必修課程，因此我們需要經常進行實踐鍛煉。然而，實踐過程中存在著很多安全隱患，需要我們重視和加強安全教育。在本次數(shù)電實訓過程中，我從實驗中總結出了一些個人的心得體會，來分享給大家。

1.指導老師不可或缺。

在實驗室里，指導老師是我們最親近的人。他們是我們的引路人，指引我們向正確的方向學習和實踐，提醒我們避免危險。在實驗室中，我們必須認真聽取老師的指導和講解，跟隨老師的要求行事，注意聽取老師的安全提示，保障自己的安全，避免實驗過程中發(fā)生意外事件。

2.物品維護要得當。

在實驗中，我們需要運用各種實驗器材進行實踐。因此，物品的維護和保養(yǎng)就成為了非常重要的一環(huán)。實驗室內的器材應該得到妥善的維護，及時清理或報廢已經損壞或老化的設備，以保證設備的可靠性和正確性。在使用器材時，我們應該仔細查看這些器材是否正常，在使用鉗子等器材時應當將器材固定好，謹防發(fā)生意外。各種線纜也應該盡可能使用防火材料，避免因短路而導致的火災。

3.實踐操作要細化。

在實驗中，我們往往需要進行一系列的操作，如清潔、插拔等。雖然這些操作看起來非常簡單，卻非常容易出現(xiàn)事故和人員傷害。因此，我們需要認真細致地進行實踐操作。尤其是在插拔器材和電線時，需調整插件方向，確認插頭對齊，插頭拔出時要拉著插頭，不要拉著線束否則插頭或導電材料會斷到皮膚，會造成打火、感覺疼痛等問題。

4.防靜電。

在實驗室中我們都應該提高警惕，防止靜電的產生。一些靜電會很容易引起電路的損壞，甚至引發(fā)火災。因此，在實踐中應該注意一些靜電的產生原因，盡可能減少靜電的產生，如禁止穿合成靜電衣、不穿平底的鞋，防止多人匯聚離子電場，手上可能經常沾油或污漬或帶電荷的物品。

5.救護急救。

在實驗中，如果突然遇到意外情況，如電掃、器材短路等，應安然的離開現(xiàn)場，撥打應急電話或呼叫救援。由于搶救是搶時間的，因此在這樣的情況下，我們應該盡快施救，切勿等待幫助的到來。如果自己無法施救，我們應該迅速向他人尋求援助。

在這次數(shù)電實訓中，我們學習了很多技能，同時也意識到了實驗的安全性。僅僅具備技能是不夠的，在實踐過程中，安全教育尤其重要，它可以有效地提高我們的安全意識，減少安全事故發(fā)生的概率，為我們未來的工作打下基礎。希望大家能夠時刻保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真嚴格的實踐，把問題解決在創(chuàng)新之前，保障自己和他人的安全健康。

建筑實訓安全教育心得體會篇三

安全教育一直是國家熱切關注的話題，下面應屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編為大家整理了一篇建筑安全教育

心得體會

安全教育培訓心得體會

近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。

非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。

臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現(xiàn)場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的`工作范圍負責的“四負責”制度。

加強總包，分包的資質認證和管理。一個項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎上，認真總結經驗，加強適合本企業(yè)生產管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。

讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現(xiàn)自己的安全行為責任，做到1、凡是進入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進行安全法律、法規(guī)、安全生產知識，安全操作技能的學習，并進行嚴格考核，合格后，方可進場;2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗;4、對施工生產中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰;5、對施工生產中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰。

工程中標后，要編制有針對性的安全技術措施，施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產管理工作會議定期檢查安全工作。實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調配合。

企業(yè)應加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業(yè)要責令限期整改或停工整頓，規(guī)范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業(yè)面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開挖等進行監(jiān)督和控制。

施工企業(yè)安全管理，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程，它包括安全組織和安全意識，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術相配套。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產能力相吻合，使安全生產責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經常性的開展和利用形式多樣的安全生產法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產，警鐘長鳴。

建筑實訓安全教育心得體會篇四

實習實訓是大學生們展示自己才華、拓展工作經驗的好機會。而安全教育則是實習實訓的前提和基礎，對于提高職業(yè)技能和保障個人安全至關重要。在我即將結束的夏季實習期間，我通過對安全教育的認真學習和實踐，深刻體會到安全教育的重要性和作用。以下是我的心得體會。

作為一個大學生實習生，我們來到公司協(xié)同完成任務，實習期間會接觸各種各樣的工作環(huán)境，更加需要扎實的安全教育。通過教育部門對我們進行實習設置，我們對于實習期間的知識掌握、實踐能力要求逐漸清晰。同時，在面對真實的工作環(huán)境和實習生態(tài)時，安全教育同樣需要緊跟不斷變化的?程需求和技術水平，需要不斷更新和提高安全教育體系的科學性和實用性。

第二段：重視個人安全，勇于保護自己。

在實習期間，我們接觸的任務和場景是多樣的，其中很多場景需要我們將自身安全作為首要任務。比如，如果我們離開實習現(xiàn)場，應認真檢查電器設備，維護設備安全運行。當遇到危險環(huán)境時，勇于采取措施，打電話報警或設法幫助其他受害者脫離危險。在職業(yè)生涯的早期，勇于保護自己安全，拓寬職業(yè)生涯的發(fā)展空間是至關重要的。

第三段：職責和義務的調和。

在社會實踐當中，面對異常事件和問題，我們需要準確地調度好職責和義務之間關系。一方面，公司需要保障我們的人身安全，讓我們享受實習學習的機會；另一方面，我們也需要理解公司對于財產、機密和業(yè)務風險的維護和控制。因此，實習教育需要注重合理的調和和分配，讓我們學習到真正的紅線意識和法律法規(guī)意識。

第四段：危險和保障并存，需要遵守嚴格的管理規(guī)范。

在工作中，實習生們經常會面臨危險。比如，當我們參與網(wǎng)絡安全或人員安排的關鍵應用任務時，必須遵守管理規(guī)范。此時，實習生的行動不僅影響個人的安全，還會影響公司的安全，因此，必須有貳份嚴格的管理規(guī)范。從反恐、防洪、隱私、指導管理、環(huán)境保護技術上進行環(huán)節(jié)分類，對于實習生采取統(tǒng)一的安全指導和監(jiān)督。

第五段：特殊場所需要充分了解，克服困境。

在實踐的過程中，我們不可避免地會遇到一些特殊場所。這些場所不僅需要我們了解和掌握相關的安全知識和技能，更需要我們擁有挑戰(zhàn)自我和克服困難的勇氣和信心。通過讓自己不斷學習、實踐、總結，我們可以逐步掌握正確的應對方法，并在實踐中感受自我成長的進步。

總之，通過實習實踐，我深刻地認識到了安全教育的重要性和必要性，并嚴格遵守實習期間的安全規(guī)定和義務。幸運的是，我加入的實習公司為我們提供了快速、專業(yè)和全方位的安全教育，讓我們集中精力完成工作任務，提高實習質量。相信在今后的職業(yè)生涯中，我可以通過把握安全教育的機會，不斷壯大自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

建筑實訓安全教育心得體會篇五

20xx年5月份，我分別參加了中建職業(yè)培訓學校組織的電工培訓。感觸很深，受益匪淺。通過電工培訓學習使我掌握了很多專業(yè)技術理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。我就參加這次培訓學習期間的經過，談點自己電工培訓心得體會。

通過低壓這門課程的學習使我了解了電工電子技術的基礎，電工測量儀表的使用，電動機的控制，出點危害和觸電急救，觸電的防護技術，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動工具與移動是電氣設備的使用等。通過高壓的課程學習使我了解了變壓器的內部結構及安裝，各種繼電器的保護，高壓電工儀表的使用，操作票的填寫等。

在實際操作學習中，認識了電工常用的基本工具，怎么樣來操作安裝工具;還學會了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動使人身臨其境，培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。知道操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外受傷等危險事故的發(fā)生。通過實操，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野，增強了我的動手操作的能力，和實際運用能力。

在電工培訓的過程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，不僅僅教會我們書本上的知識而且還教會我們一些書本上沒有的知識。例如一些在工作中怎么應急處理一些情況，還有就是在整個教學過程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時時刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識到同事之間相互配合相互協(xié)作的重要性。

在平時的.工作中要做到聯(lián)?；ケ９ぷ?。通過這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，以前在學校里只是學到理論知識，通過培訓才知道在實際工作中要做到理論和實際相結合才能做好工作。通過這次培訓，認識到電工是一門技術性強，知識不斷更新的專業(yè)，只有不斷學習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發(fā)展的要求。

最后，我衷心的感謝中建職業(yè)培訓學校的這次電工培訓學習的機會，通過這次學習，我一定把所學的知識融入到我的工作中不負所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作。

建筑實訓安全教育心得體會篇六

近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。

一、施工人員素質低。

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。

二、建筑市場不規(guī)范。

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。

三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工。

非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四、材料機具質量不合格。

塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。

五、防護設施不全。

臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。

一、建立健全安全組織機構。

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現(xiàn)場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。

二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法。

加強總包，分包的資質認證和管理。一個項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎上，認真總結經驗，加強適合本企業(yè)生產管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。

讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現(xiàn)自己的安全行為責任，做到1、凡是進入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進行安全法律、法規(guī)、安全生產知識，安全操作技能的學習，并進行嚴格考核，合格后，方可進場;2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗;4、對施工生產中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰;5、對施工生產中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰。

四、加強安全技術管理與協(xié)調。

工程中標后，要編制有針對性的安全技術措施，施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產管理工作會議定期檢查安全工作。實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調配合。

五、加強現(xiàn)場安全監(jiān)督。

企業(yè)應加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業(yè)要責令限期整改或停工整頓，規(guī)范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業(yè)面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開挖等進行監(jiān)督和控制。

施工企業(yè)安全管理，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程，它包括安全組織和安全意識，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術相配套。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產能力相吻合，使安全生產責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經常性的開展和利用形式多樣的安全生產法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產，警鐘長鳴。

建筑實訓安全教育心得體會篇七

近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。

造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。

以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。

一、施工人員素質低

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。

二、建筑市場不規(guī)范

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。

三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工

非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。

非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。

民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。

為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四、材料機具質量不合格

塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。

安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。

五、防護設施不全

臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。

有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。

預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。

一、建立健全安全組織機構

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。

對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產管理的資料檔案。

實行單位領導對全施工現(xiàn)場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。

二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法

加強總包，分包的資質認證和管理。

一個項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。

加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。

施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎上，認真總結經驗，加強適合本企業(yè)生產管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。

通過教育講座我們可以知道，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當事人對安全意識淡薄，教師的責任心不強，學校管理不到位才發(fā)生的。

如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。

所以首先應提高人的素質，提高學生，家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識。

學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。

學生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。

另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。

學校的安全工作稍有風吹草動，就會引起校園的波動、學校所在地區(qū)的社會局面的顫動。

其次應提高社會的協(xié)調能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內玩耍;在馬路危險處應設立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。

再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應從孩子抓起。

使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的.大事。

我覺得我們學校安全教育工作應該特別注意以下幾點：

一、加強門衛(wèi)值班室的管理，嚴格門衛(wèi)工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。

二、每周要對校園內的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。

尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查。

努力為廣大的同學們、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。

三、經常對全體學生進行安全知識講座，做好學校晨訓的安全教育工作，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。

四、對校園外公路必須要高度重視，設交通警示牌，每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。

五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警電話：“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、還有生活中要注意的許多安全措施，例如：，怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的安全常識，回家返校路上安全，防溺水。

總之，校園安全是大事，只有群防群治，提高預防意識，加強管理，才能營造充滿生機和活力的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長。

為了孩子們的美好未來撐起一片和諧，安康的藍天，讓我們一起努力吧。

建筑實訓安全教育心得體會篇八

隨著我國國民素質的不斷提高和社會發(fā)展的進步，大學建筑安全教育已經成為近年來教育界關注的熱點話題。作為一名大學生，我深刻體會到了這方面的重要性，下面我將就這一主題，從五個方面進行闡述，以期對大家有所啟發(fā)。

首先，大學建筑安全教育必須時刻保持警惕。在大學校園中，日常生活的細節(jié)并不會讓人想到有什么安全問題出現(xiàn)，但事實并非如此。逃生通道的堵塞、電器線路的老化、共用設施的維修等問題可能隱藏著潛在的安全隱患。因此，作為學生，我們要時刻保持對大學建筑安全的警惕，注意發(fā)現(xiàn)潛藏的安全隱患，如及時報修故障設備、維護門窗開放、保持通道暢通等，以減少事故發(fā)生的可能性。

其次，在大學建筑安全教育中，培養(yǎng)自救能力和自護能力是至關重要的。大學生活相比中學時期更加自由，我們需要獨立面對各種安全問題。因此，我們應該學會如何自救，例如掌握基本的急救知識，遇到緊急情況時能夠及時處理傷員；同時，我們也要了解如何保護自己，如何在遇到火災、地震、暴雨等災害時，迅速逃離危險區(qū)域，尋找安全的避難地點。只有通過培養(yǎng)自救能力和自護能力，我們才能更好地防止和應對突發(fā)事件，減少人員傷亡。

第三，大學建筑安全教育需要全員參與。在大學建筑安全中，任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都可能引發(fā)安全事故。因此，我們不能把安全問題僅僅歸咎于學校管理層，而應該自覺地全員參與其中。在我校，除了學校提供的安全培訓課程，我們學生也應當自覺參加安全教育講座，并且互相之間進行宣傳和交流，共同提高安全意識。同時，學校也應當加大巡查力度，確保各個區(qū)域的安全設施完善，安全隱患得到及時處理。只有大家共同發(fā)力，才能夠使大學建筑安全教育真正發(fā)揮作用。

第四，大學建筑安全教育要與實際生活相結合。大學校園是我們日常生活的主要場所，而安全問題也主要發(fā)生在我們的生活環(huán)境中。因此，安全教育課程要與實際生活相結合，以確保學生能夠更好地理解和掌握安全知識。例如，在教授火災安全知識時，可以結合校園中的消防設施進行講解；在教授地震逃生知識時，可以通過模擬演練的形式提高學生的應對能力。只有通過實際操作和體驗，我們才能夠更好地將理論知識轉化為實踐能力。

最后，大學建筑安全教育要注重長效機制的建立。安全教育不是短期行動，而是需要長期堅持的工作。因此，學校應當建立完善的安全教育體系，定期組織安全培訓和演練活動，并且將建筑安全教育納入到常規(guī)課程中，提高學生對安全知識的學習興趣和參與度。同時，學校還應當建立安全獎勵制度，激勵學生關注和參與大學建筑安全教育，形成長效機制。

總之，大學建筑安全教育是我們大學生活中必不可少的一部分。我們要時刻保持警惕，培養(yǎng)自救和自護能力，全員參與，與實際生活相結合，并且注重長效機制的建立。只有不斷加強大學建筑安全教育，提高大學生的安全意識，才能夠為我們創(chuàng)造一個更加安全、舒適的學習環(huán)境。

建筑實訓安全教育心得體會篇九

隨著社會的發(fā)展和大學生群體的不斷擴大，大學建筑安全問題日益凸顯。為了增強大學生的安全意識和自我保護能力，各個高校紛紛開展了大學建筑安全教育活動。在這些教育活動中，我學到了許多關于大學建筑安全的知識，也圍繞這一主題形成了一些體會和感悟。通過這篇文章，我想和大家分享我在大學建筑安全教育中的一些心得體會。

首先，在大學建筑安全教育中，我認識到了建筑安全的重要性。大學校園是我們學習和生活的地方，而建筑是校園的基本組成部分。只有環(huán)境安全才能夠為我們提供良好的學習和生活條件。在我們的校園里，有各種各樣的建筑，例如教學樓、圖書館、食堂等。這些建筑在為我們提供便利的同時也存在很多安全隱患。比如在大型教學樓中，疏散通道不暢、消防設施不完善，一旦發(fā)生火災或其他突發(fā)情況，后果不堪設想。因此，我們必須認識到大學建筑安全的重要性，并時刻保持對建筑安全的關注，從事前預防到事后救援，都要做好相應的安全措施和準備。

其次，在大學建筑安全教育中，我認識到了個人責任和行為約束的重要性。大學生作為校園中最主要的人群，我們應該具備一定的安全意識和自我保護能力。在面對各種建筑安全問題時，我們要時刻保持警惕，不輕易相信陌生人，不私自攀爬高樓大廈，不在走廊擠堵，避免引發(fā)踩踏事故等。同時，在日常生活中，我們也要培養(yǎng)良好的行為習慣和遵守相應規(guī)定的自覺性。比如不在教室亂扔垃圾、不亂涂亂畫墻壁、不擅自改變宿舍電路等。個人責任和行為約束的重要性，不僅對自身安全起到保護作用，也能夠形成和諧的校園環(huán)境和秩序。

再次，大學建筑安全教育中，我認識到了協(xié)作和互助的重要性。面對突發(fā)的建筑安全問題，單靠個人往往力量有限。而一個團隊的力量則是巨大的。在大學建筑安全教育活動中，我們不僅學到了個人保護的方法和技巧，還了解了團隊合作的原理和實踐。比如在防火演練中，我們學會了如何組織隊伍有序疏散，如何掌握撲滅火焰的技術，如何利用器械進行救援。這些技能不僅僅是為了日常防范建筑安全問題，更是為了面對突發(fā)情況時能夠爭取更多的時間和機會。因此，協(xié)作和互助是大學建筑安全教育中不可忽視的一個方面。

最后，在大學建筑安全教育中，我認識到了持續(xù)學習和不斷更新的重要性。建筑安全是一個廣泛而復雜的領域，新的建筑安全問題和技術層出不窮。所以，作為大學生，我們不能僅僅在大學建筑安全教育活動中止步。我們應該不斷學習新的建筑安全知識，了解新的建筑安全技術和裝備。只有不斷更新自己的知識和技能，才能夠更好地應對各種建筑安全問題。同時，我們也可以通過大學社團、課外培訓等途徑，積極參與到相關的實踐活動中，提高自己的建筑安全意識和自救能力。

總之，在大學建筑安全教育中，我意識到建筑安全的重要性，明白了個人責任和行為約束的重要性，認識到了協(xié)作和互助的重要性，以及明確了持續(xù)學習和不斷更新的重要性。這些體會和感悟，將是我在大學期間保護自己和他人安全的重要指引。希望通過這篇文章，能夠更好地引起大家對大學建筑安全的關注和重視，同時也希望我們每個人能夠時刻保持對建筑安全的關注，做到在任何時間和地點都關注建筑安全、保護自己和他人的安全。

建筑實訓安全教育心得體會篇十

在大學里，實訓是我們扎實理論知識，熟練技術操作的重要方式。在完成實訓的過程中，安全教育也是我們必不可少的課程。在這篇文章中，我將分享我的實訓報告心得和體會，重點探討如何加強和優(yōu)化安全教育，以保障我們的健康和安全。

第二段：我的實訓體會。

就我自己而言，實訓經歷給我?guī)砹撕芏嗟暮锰帯Ｊ紫仁抢碚撝R的加強。在實踐中，我更加深入了解了許多關鍵概念和操作要領。其次，實訓還鍛煉了我的動手能力和技能。我學會了許多實際技術，比如如何操作設備和工具。最重要的是，實訓還讓我了解了很多的安全知識。通過參與實訓和聽取安全教育課程，我對于如何避免意外和事故有了非常深入的認識。

在實訓過程中，安全教育必不可少。作為未來優(yōu)秀的工程和技術人才，我們應該時刻牢記安全第一，意識到安全工作對于我們自己、企業(yè)、家庭和社會都是至關重要的。嚴格遵守安全管理制度，確保安全生產，好比一塊堅實的防護盾，保護我們的安全出行，避免了矛盾和事故的發(fā)生。安全教育對于我們的生命安全和健康保障起到了舉足輕重的作用。

盡管在實訓過程中安全教育的重要性是顯而易見的，但我們仍然可以在實踐中尋找進一步加強安全教育的辦法。首先，我們應該在實訓課堂上充分加強安全培訓，設立明確的安全標準和標志，使學生能更好地掌握安全技巧和措施。其次，我們應該定期進行安全演練和模擬，使學生獲得實際應對緊急情況的技能和能力，建立起安全工作的自我保護意識。最后，我們還應該主動進行實際案例的探究和分享，讓學生更加深入地了解安全事故的真實情況和危害，從而切實增加安全意識。

第五段：結論。

在總結這篇文章的內容時，我想再次強調安全教育的重要性。加強安全教育和培訓是我們提高安全技能和保障安全生產的關鍵。在未來，我們在工作和生活中也應該時刻謹記安全第一，讓安全教育貫穿于我們每一天的學習和實踐中，成為我們行動的執(zhí)導思想，為我們逐漸成長為一名優(yōu)秀的工程和技術人才打下堅定的保障。

建筑實訓安全教育心得體會篇十一

“建筑環(huán)境與設備工程”專業(yè)是新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃氣、通風與空調工程”專業(yè)重組更名而來的。這個改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學科科研與技術應用的發(fā)展、人們認識的進步帶來我們對本專業(yè)定位的一個重新明確，從而導致培養(yǎng)目標的調整和整個課程體系的改革。通過近年來的實踐探索，我們對此問題有了更進一步的認識，特別是對于專業(yè)基礎課的設置與課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點對本專業(yè)的實踐教學改革做一個總結。

困惑：“通才”還是“專才”？魚與熊掌可以兼得嗎？

這恐怕是很多應用型工程學科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學都要求增加基礎課學時，削減專業(yè)課學時，另一邊是用人單位對近年來畢業(yè)生的專業(yè)實踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學改革也面臨著這樣一個重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學時的條件下，如何同時滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專才”要求？會不會讓用人單位認為，清華培養(yǎng)出來的學生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線工作？通過深入研究，我們認為，這兩者其實可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。

所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實，所謂“專才”應該是具有靈活解決專業(yè)應用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進理論與技術的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎理論中不斷衍生出來的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學時并不能夠解決問題，應該讓學生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應用的實踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類專業(yè)應用問題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學過或者遇到過的實際專業(yè)問題。而用人單位批評畢業(yè)生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因為基礎理論知識沒有學扎實，只會脫離實際地背書，不會在專業(yè)實踐中正確地靈活運用造成的。

解決了這樣一個認識定位上的關鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。

我們的教學計劃中，前三個學期的課程都是由其他院系開設的，只有從第四個學期開始有本研究所開設的課程。我們對自己承擔任務的教學環(huán)節(jié)中的教學方法、培養(yǎng)思路進行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學方法向啟發(fā)引導式的教學方法轉化。而實現(xiàn)這種轉化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進行較大的重組改革。

我們可以把專業(yè)基礎課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實驗教學，如傳統(tǒng)的講課；后者以學生動手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當?shù)闹v課和個別輔導。我們在專業(yè)基礎課和專業(yè)課學分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實踐教學的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學分，其中必修課11學分，必修的綜合課程設計為12學分，任選課為6學分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學分中，學生自己動手型的課程設計的學分比講授型課程學分還大。我們把專業(yè)課進行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學中強調基本概念、原理與宏觀的技術分析，把技術細節(jié)與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸?shù)模夹g細節(jié)與技巧問題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學時壓縮下來。

此外，我們還在強化暑期實習的實戰(zhàn)性方面做了大量的工作。

1、教師講授型課程引導學生自主學習。

針對教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎課與專業(yè)課教學中引入實踐教學，引導學生自主學習，提前進入專業(yè)實踐。采用多樣化的教學手段有：

實踐型大作業(yè)：學生自己動手做研究。

討論課：以學生為主體，學生進行自我教育。

考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試。

例一、建筑環(huán)境學。

專業(yè)基礎課“建筑環(huán)境學”獲得了國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學科本質特點的重要專業(yè)基礎課，但只有32學時、2學分，而學生卻感到在這門課上花費的時間最多，而且通過本課程，對專業(yè)的特點和意義有了飛躍的認識，成為本科生進入研究室參與專業(yè)實踐的起步點。

本課程面向的是大二下學期的本科生。由于本課程課內學時少，內容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線和要點、難點，起到學生學習教材與參考書的“導讀”作用，同時在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學生在讀教材的時候深入理解理論內容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡論壇上答疑成為幫助學生學習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。

除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學生做大作業(yè)，內容至少包括一個實驗型大作業(yè)和一個論文，內容可以是文獻綜述、觀點論證等?？己朔绞绞牵簩W生可以選擇其中一個大作業(yè)做口頭報告，占40%；另一篇書面報告占20%；期末開卷考試占20%，平時小作業(yè)占20%。以往我們要求學生做3個大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內容有關的概念學生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內容學生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個大作業(yè)，以一個期末開卷考試來替代，促進學生對基本概念的全面掌握。

為了避免學生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數(shù)的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區(qū)布局對小區(qū)風場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內容和技術路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內容的研究生，安排實驗設備。研究生也可以在網(wǎng)絡論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實驗課題，由本科生選擇。

學生普遍反映實踐型大作業(yè)對他們的學習方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，學會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻；第一次做研究型的實驗，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進入實驗室工作的第一步；第一次學寫學術論文和做學術報告；成績依賴于平時的積累，與臨場發(fā)揮等偶然因素關系不大。

由于實驗類的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數(shù)據(jù)，特別是需要歷年積累的實驗數(shù)據(jù)，同時也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達到了“雙贏”的效果。

例二、建筑自動化。

專業(yè)課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學時3學分，面向大三下學期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學方法，學生主動參與、自我教學，積極性非常高，受到學生的歡迎，在教學評估中多次在建筑學院名列前茅。

本課程除48個課內學時以外，還有20個實驗和參觀的課外學時，共有6個實驗和1個現(xiàn)場參觀。除此以外，整個課程分不同階段有4～5個大作業(yè)，內容是為某種類型的建筑設備系統(tǒng)設計樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報告，其他小組和教師進行質疑。一個學期下來，每個同學至少有一次機會進行口頭報告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報告的成績來綜合給出。

在討論課中，不僅發(fā)言的同學參與感非常強，聽報告的同學也有強烈的參與感。因為大家都做過bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達自己的看法。通過這樣的討論，同學們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在建設部學科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價。

除了上述兩個例子以外，其他專業(yè)基礎課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學方法和考核方法，起到了促進學生主動自我學習的作用。

2、學生動手型課程仿真型課程設計。

專業(yè)課程設計的`改革方式是（1）綜合化（2）實戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設計是12學分，課內192學時，課外不限，貫穿整個學期。

專業(yè)課程設計是在專業(yè)課與運行實習完成后的第七學期進行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個1～3周的小課程設計合并成一個綜合課程設計，而且通過壓縮專業(yè)課學時來獲得課程設計總學時的增加。

課程設計綜合化的原因是原有的多個小課程設計存在著明顯的局限，只訓練了學生做子系統(tǒng)（如空調系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設計，缺乏對暖通空調系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因為實際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個大系統(tǒng)方案有關，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓練學生綜合運用各種專業(yè)技術來解決實際問題的特點，而僅僅是把子系統(tǒng)設計的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個公式過一遍，結果只是訓練了學生聽從指揮做查表機器和計算器的能力，沒有學到技術的精髓，更不可能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

除了把課程設計內容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內容，讓本專業(yè)的學生為建筑學同學所設計的3～4萬平方米的星級賓館配合設計暖通空調系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運行與自動控制方案。設計分小組進行，每組3～4人，選出設計組長，各成員分工配合完成整個設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽的設置、被動式節(jié)能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學生的跨專業(yè)合作的能力。

為了模擬真實的設計過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專家組。按學生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設計說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學生設計的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創(chuàng)新性思維。

通過上述訓練過程，使學生進一步消化各基礎課與專業(yè)課知識，學習如何入手處理較復雜的工程問題，學習工程設計方法與過程，了解標準、規(guī)范、法律、法規(guī)的運用，同時訓練三個能力：

（1）組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長的組織能力。

（2）應用基礎知識處理非常規(guī)問題的能力，包括應用調查和產品調查、對策的可行性論證等。

（3）表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學有余力的學生還可以在課程設計中學會使用一些設計與計算分析軟件。

通過畢業(yè)班座談，學生反映該環(huán)節(jié)對學生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動作用。

3、實戰(zhàn)型運行實習，解決實際工程問題。

在所有的實踐環(huán)節(jié)中，運行實習（原稱生產實習）是我們重點建設的實踐環(huán)節(jié)。實習時間為5周，5學分。任務內容一般外單位委托的實際工程項目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場去進行暖通空調系統(tǒng)的初調節(jié)、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價和改進，或對樓宇自動化系統(tǒng)（bas）進行檢測、調試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進或系統(tǒng)改造的方案報告。如果能夠在現(xiàn)場進行調節(jié)改進的，就在現(xiàn)場解決問題。

本實習目的在于在學習專業(yè)課后，通過讓學生直接參與實際工程的測試、分析與調節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學習專業(yè)知識并積累工程實踐經驗。通過這個實習，鍛煉和培養(yǎng)學生各方面的綜合能力如基礎知識和專業(yè)知識的應用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘热莅▽W生在實習過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實習報告的質量。

由于是實戰(zhàn)型任務，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關重要的，是保證學校的聲譽和教學質量的需要。因此，實習分小組進行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學生的比例達到1：2～1：1。參加的研究生一般受過類似訓練，可以協(xié)助教師指導學生。沒有經過這種訓練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉嵙?。因此，每個暑假學期，本研究所全體13名教師除帶認識實習的教師以外全部都要參與帶運行實習。

學生在實習中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實習中往往會遇到很復雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調動他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個很好的學習機會。

在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關。在向委托方提交書面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來做，但事先仍然須在學校做模擬匯報，讓每個本科生有發(fā)言的鍛煉機會，并作為實習報告答辯。包括研究生在內的指導小組根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和報告的水平給出最終成績。

近年來，我們的運行實習為中央電視臺、解放軍總醫(yī)院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場、雙安商場、北京發(fā)展大廈、廣州世貿大廈、上海金貿大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調系統(tǒng)進行了全面測試、故障診斷、現(xiàn)場調試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽，因此每年委托我們的實習任務不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關系，為我們提供穩(wěn)定的實習基地。在實習經費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢費。這樣不僅解決了實習經費問題，還使學生在實踐中得到很好的鍛煉。

這種對實際系統(tǒng)的分析調研，對教師和學生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業(yè)知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書本上學不到的相關知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實習中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們在專業(yè)課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學生什么是好的設計，什么是不合理的設計。

通過多年的教學實踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實習難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運行實習的教學質量，研究所全體13名教師都投入了實習環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實習的工作量是非常大的。

綜上所述，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的教學改革是成功的，除課程體系改革以外，實踐教學的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實踐教學相關的內容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。

建筑實訓安全教育心得體會篇十二

這學期開始接觸專業(yè)課，其中一門就是建筑環(huán)境學，下面就談一下我對這門專業(yè)課的認識與問題。

首先，我們從專業(yè)的名字來談一下這門課的地位，我們專業(yè)的名字叫做建筑環(huán)境與設備工程，一本書占了專業(yè)名字的一半，它的重要性是顯而易見的。我們學校的建環(huán)專業(yè)的方向主要是空調技術與設備設計安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環(huán)境。在設計時就不得不考慮室內的環(huán)境，這就不能不對室內環(huán)境有所認識，所以說這門課是我們以后進一步學習的基礎，必須要比較好的掌握住。

一個學科涉及的范圍如此之廣，也就說明它包含的內容很雜，也就是說日后要接收的知識是很多的，這對我們學習可以說是帶來了一定的難度，我瀏覽完課本發(fā)現(xiàn)，這門課對計算上要求不是很多，大多數(shù)是理論概念上的闡述，這需要我們進行大量的記憶，所以要花費很多的腦細胞，不過好在書中的知識不是無脈絡可循，其中三、四章可以歸為一個系統(tǒng)來學習掌握（舒適性），五、六章可歸為一個系統(tǒng)來學習掌握（健康性、生理），七、八章可看做室內環(huán)境對人心理的影響來掌握學習，我覺得這樣比較便于幫助記憶與學習。

最后，我覺得學習這門課的最后目的是在了解建筑環(huán)境的基礎知識上，掌握改變或控制室內環(huán)境的辦法，并能夠應用。其中應用是最重要的，正所謂“學而不用不如不學”?？赡苡腥藭J為建筑環(huán)境學這門課所涵蓋的內容廣而易，所以不太注重，但是我認為內容簡單的反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時事情往往失敗于這些細小的事情上。雖然這門課在教學過程中可能不會要求學生有很深的了解，但是我覺得這門課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關系，節(jié)能的技術等等，所以這門課可以說你想難就難，想易就易，不過它的重要性是不能夠忽略的！誰更重視誰獲得就會更多！

在這門課中，我個人最感興趣是有關室內空氣品質的介紹與調節(jié)的方法，因為我覺得這是以后發(fā)展的方向，現(xiàn)在全國各地霧霾天氣日趨嚴重，這勢必會造成人們對室內環(huán)境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機的需求會逐漸增加，可能不會一下子暴增，但是這必然是一個大的趨勢，所以如果我們能對空氣清潔技術有所了解，我想這對我們未來的發(fā)展會有所幫助。

建筑發(fā)展至今，一個重要的問題不由得人們忽視，那就是能源與環(huán)境問題。在過去，人口比較少，資源比較多時，由于發(fā)展的需要，人們可以不理會資源的消耗，一味追求建筑環(huán)境的舒適，但時至今日，隨著資源的不斷減少，污染的日益嚴重人們不得不予以重視?？梢哉f建筑與環(huán)境的發(fā)展過程中面臨的兩個問題是：1、如何協(xié)調滿足室內環(huán)境舒適性與能源消耗和環(huán)境保護之間的矛盾2、研究和掌握形成病態(tài)建筑的原因。要解決這兩個問題，我們也是需要對室內環(huán)境以及人們對室內環(huán)境要有所了解，比如說節(jié)能這塊，就拿采光來說，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長時間的滿足人們對光環(huán)境的要求（如在太陽下山前陽光較弱時，通過光的折射、反射等對室內照明），那么我們就能減少對人工照明的使用時間，從而達到節(jié)能的目的。這就需要我們對建筑光環(huán)境有所了解，這在建筑環(huán)境學這門課的第八章會學習到，所以這門課很重要，掌握好這門課，你才有繼續(xù)深入學習研究的資本。

簡單不代表不重要，易學不代表不值得深入，內容繁雜不代表放棄，這就是我對與建筑環(huán)境學這門課的定位，也是我以后學習這門課的態(tài)度，建筑環(huán)境學作為我們專業(yè)的獨有的學科基礎，其重要性不言而喻，在現(xiàn)實一點學了這門課，以后我們在購買房子時也能買到合適的房子，總之要想學好暖通專業(yè)，必須先掌握好基礎――建筑環(huán)境學，不打好基礎，不學會走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業(yè)大放異彩！

我想問的問題：

1、至今乃至以后人們仍希望建筑能滿足人類的哪些要求？

2、什么是“霜洞”？

3、什么叫“病態(tài)建筑”？

4、建筑中風水對人們居住的影響是什么？

6、在課程中會不會引入心理學、生理的一些內容？

7、我們在做實驗時，是否可以帶儀器出去測量？

8、在學習過程中，我們需要用到或者了解哪些設計規(guī)范？

9、在上課過程中，我們是否會學習到一些有關設計的知識？

10、在學習過程中，是否會引入我們專業(yè)最新的研究成果及正在研究的課題等等？

建筑實訓安全教育心得體會篇十三

建筑施工安全教育學習心得體會，小編特意為你整理推薦

建筑安全教育心得體會

人們在生活中不斷的體驗和學習以及不斷的總結，只有這樣才會得到一個比較好的提升，以下《建筑施工安全教育學習心得體會》由本站心得體會范文頻道為您獨家提供，歡迎大家參考。

近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。

一、施工人員素質低

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。

二、建筑市場不規(guī)范

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。

三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工

非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四、材料機具質量不合格

塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。

五、防護設施不全

臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。

一、建立健全安全組織機構

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現(xiàn)場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的工作范圍負責的`“四負責”制度。

二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法

加強總包，分包的資質認證和管理。一個項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎上，認真總結經驗，加強適合本企業(yè)生產管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。

三、加強安全教育

讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現(xiàn)自己的安全行為責任，做到

2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;

3、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗;

4、對施工生產中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰;

5、對施工生產中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰。

四、加強安全技術管理與協(xié)調

工程中標后，要編制有針對性的安全技術措施，施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產管理工作會議定期檢查安全工作。實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調配合。

五、加強現(xiàn)場安全監(jiān)督

企業(yè)應加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業(yè)要責令限期整改或停工整頓，規(guī)范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業(yè)面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開挖等進行監(jiān)督和控制。

施工企業(yè)安全管理，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程，它包括安全組織和安全意識，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術相配套。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產能力相吻合，使安全生產責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經常性的開展和利用形式多樣的安全生產法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產，警鐘長鳴。

建筑實訓安全教育心得體會篇十四

近年來，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，各類建筑項目如雨后春筍般涌現(xiàn)，但是與此同時，安全事故也時有發(fā)生。建筑行業(yè)所面臨的安全風險極高，因此建筑職業(yè)安全教育顯得尤為重要。在參加建筑職業(yè)安全教育培訓后，我深受啟發(fā)，總結了一些與職業(yè)安全相關的心得體會。

首先，建筑職業(yè)安全教育的核心是安全意識的培養(yǎng)。在培訓中，我意識到安全意識是建筑職業(yè)安全的第一道防線，它能讓我們在危險面前保持警惕，提前預知潛在風險，從而采取相應的防范措施。通過培訓，我了解到職業(yè)病、高空墜落、起重設備操作、火災防控等一系列安全風險，這使我更加明白了安全工作的重要性。建筑職業(yè)安全教育需要將安全意識融入到日常工作和生活中，使每個從業(yè)人員都能在工作中時刻保持高度警惕。

其次，建筑職業(yè)安全教育注重培養(yǎng)技能和知識。在培訓過程中，我通過理論學習和實際操作相結合的方式，學習了建筑施工中常見的安全技術和操作規(guī)范。我了解到如何正確使用個人防護用品，如何進行高空作業(yè)和有效防止墜落，以及如何合理使用起重設備等。這些知識和技能的掌握，讓我在面對實際工作時能夠更加熟練和自信地應對各種安全問題。

第三，建筑職業(yè)安全教育重視團隊合作和溝通。在培訓中，我認識到建筑行業(yè)安全不僅僅是個人的責任，還需要團隊的共同配合。在建筑項目中，不同崗位的工人都需要相互配合，共同遵守安全規(guī)范，保障自己和他人的安全。因此，在建筑職業(yè)安全教育中，培養(yǎng)團隊合作和有效溝通的能力非常重要。只有通過團隊合作和溝通，才能更好地解決安全問題，提升工作效率。

第四，建筑職業(yè)安全教育強調持續(xù)學習和改進。培訓結束并不意味著安全教育的完成，建筑職業(yè)安全教育需要持續(xù)不斷的學習和改進。在建筑行業(yè)，安全標準和技術都在不斷更新和改進，因此我們需要及時了解最新的安全知識和技術，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，建筑公司和工地也需要定期進行安全檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題，保障工人的安全。

最后，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康與心態(tài)調整。建筑行業(yè)工作環(huán)境較為復雜，壓力較大，容易導致工友們的心理壓力增加。而這些負面心理將會間接影響到工人們的工作安全。因此，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康的培養(yǎng)，提供相應的心理輔導。此外，工人們還需要學會調整心態(tài)，積極應對工作中的挑戰(zhàn)和困難，保持良好的心態(tài)對于工作安全意識和安全操作的培養(yǎng)至關重要。

總而言之，建筑職業(yè)安全教育的價值不可小覷。通過建筑職業(yè)安全教育，我們能夠培養(yǎng)安全意識、掌握安全技能、加強團隊合作和溝通、持續(xù)學習和改進，以及注重心理健康和心態(tài)調整。只有通過全面的建筑職業(yè)安全教育，我們才能使建筑行業(yè)的安全風險得到有效控制，為建筑工人的生命安全提供更加堅實的保障。

建筑實訓安全教育心得體會篇十五

建筑工地是一個高風險的工作環(huán)境，日常工作中職工面臨著各種各樣的安全隱患。為了保障建筑工人的人身安全，提高他們的安全意識和自我保護能力，建筑職業(yè)安全教育勢在必行。近期，我參加了一次關于建筑職業(yè)安全教育的培訓，并在實際工作中應用了所學知識。通過這次培訓，我深刻認識到了建筑職業(yè)安全是一項非常重要的任務，下面我將分享我的心得體會。

首先，安全教育意識的培養(yǎng)至關重要。在培訓中，我了解到作為建筑工人，安全意識的培養(yǎng)是最為基礎也是最為重要的。只有具備了安全意識，我們才能更加主動地預防事故的發(fā)生。一次事故的背后往往隱藏著工人對安全意識的忽視或者不足，特別是對危險源和警示標識的認知不足。因此，我們必須加強對職業(yè)安全的培養(yǎng)，增強自己的安全意識，時刻保持警惕。

其次，了解并熟悉現(xiàn)有的安全法規(guī)和操作規(guī)程是必不可少的。培訓過程中，我了解到豐富的安全法規(guī)能夠提供工作時必要的指導和保障，而熟悉操作規(guī)程則能夠幫助我們規(guī)范工作流程，減少事故發(fā)生的可能性。因此，在工作中，我們必須時刻關注相關的安全法規(guī)和操作規(guī)程，嚴格按照這些規(guī)定來進行工作。只有依法操作，才能夠做到安全生產。

第三，掌握自救和互救的技能。在培訓中，我學到了一些緊急情況下的自救和互救技巧，這些技巧對于我們的工作安全來說是非常重要的。在建筑工地上，很多事故是因為迅速擴大或者沒有及時得到救援而造成的。因此，我們必須掌握一些基本的自救和互救技能，比如滅火、人員轉移等。只有在危險發(fā)生時，我們才能迅速采取行動，保護好自己和身邊的人。

此外，培訓中還強調了職業(yè)裝備的使用和保養(yǎng)。在建筑工地上，我們通常需要佩戴安全帽、防護服、防護鞋等職業(yè)裝備，以確保我們在工作中的安全。然而，如果不正確佩戴或者不定期保養(yǎng)這些裝備，就會大大減少其使用的效果。因此，在工作中，我們應該仔細按照使用說明正確佩戴和保養(yǎng)職業(yè)裝備，確保其處于良好的工作狀態(tài)。

最后，培訓中還介紹了建筑工地上的一些常見事故案例和應急處理方法。通過了解這些案例，我們能夠更好地認識到事故的嚴重性和危害性，進一步強化自己的安全意識。同時，學習應急處理方法也能夠在事故發(fā)生時保持冷靜，做出正確的應對。

總而言之，建筑職業(yè)安全教育在建筑工地上非常重要。通過這次培訓，我深刻認識到安全意識和安全職業(yè)裝備的重要性，學習了自救和互救技能，掌握了應急處理方法。

作為一名建筑工人，我將永遠將安全放在首位，時刻牢記課堂上的教誨，嚴守安全法規(guī)和操作規(guī)程。只有這樣，我們才能在工作中不斷提高自我保護能力，預防事故的發(fā)生，并為建設一個更加安全、可靠的建筑作出應有的貢獻。

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