總結(jié)是一種方法，一種策略，通過(guò)定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提高個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該盡量突出重點(diǎn)，不要泛泛而談，保持內(nèi)容的精煉和有力。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
小學(xué)之波浪篇一
今天早上吃好飯帶著昨晚整理好的東西出發(fā)了，在跳蚤市場(chǎng)我見(jiàn)到了我的同學(xué)文思童和黃子鑫還有他們的爸爸媽媽?zhuān)覀円黄饠[好帶來(lái)賣(mài)的物品，我賣(mài)皮筋她賣(mài)用過(guò)的書(shū)和玩具，還有很多叔叔阿姨也在賣(mài)著各種各樣的商品。
一會(huì)來(lái)的人就多了，文思童的玩具和書(shū)已經(jīng)賣(mài)掉好多了，我的還沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)，有人過(guò)來(lái)我會(huì)問(wèn)他們買(mǎi)嗎？可能是我的東西太普通了還是沒(méi)有賣(mài)出去，有點(diǎn)失望了，就在這時(shí)候文思童媽媽問(wèn)我買(mǎi)了一個(gè)皮筋扎頭發(fā)，掙了一元錢(qián)，我還是很開(kāi)心，謝謝阿姨！
小學(xué)之波浪篇二
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！绷晷W(xué)生活稍縱即逝，如書(shū)本充滿(mǎn)知識(shí)；如流水潺潺流去；如畫(huà)板五彩繽紛。
20xx年的夏天，我首次進(jìn)入小學(xué)生活。那時(shí)的我，埋首于作業(yè)中，卻迷惘在課堂上。被負(fù)擔(dān)一次次往下壓，我第一次認(rèn)識(shí)了一個(gè)詞挫折。
我愈來(lái)愈自卑，脾氣日漸暴躁，根本靜不下心來(lái)聽(tīng)課，成績(jī)以肉眼可見(jiàn)的速度下降。
我從此重拾自信，一路披荊斬棘。那個(gè)墻角無(wú)論在烈寒風(fēng)雨中還是在洪水冰雹中，它依舊在那個(gè)熟悉的角落中，展現(xiàn)自己最美的身姿。
后來(lái)，那兒被拆了，它一去不復(fù)返。它雖然去了其他地方，也許在離我們很近的地方，也可能很遠(yuǎn)，但它的精神一直銘記在我的心中。
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了啊！迎接我的將是我的初中生活。我的六年青春如一場(chǎng)旅行，說(shuō)走就走；如一場(chǎng)流水，一去不復(fù)返；如一個(gè)畫(huà)板，五彩斑斕！
小學(xué)之波浪篇三
同學(xué)這是一個(gè)多么親切的字眼，想到同學(xué)之間那些難忘的故事我就感到很溫暖。
一天，我看見(jiàn)小c從圖書(shū)館借了一本柯南的漫畫(huà)書(shū)，心想：柯南是我最喜愛(ài)的卡通明星，不妨趁陳若凡不注意，悄悄拿來(lái)看看。當(dāng)我正看的津津有味的時(shí)候手一不小心，一用力嚓的一聲，書(shū)被撕破了。這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對(duì)了，把書(shū)放回去！反正小c又不知道是我撕破的。小c回來(lái)一看。哎呀是誰(shuí)撕破了我的書(shū)？這可是從圖書(shū)館里借來(lái)的。說(shuō)完，大滴眼淚流了下來(lái)。我在那兒假惺惺的說(shuō)：不是我撕的。小c聽(tīng)了也就相信了。
小c拿著撕破的書(shū)向圖書(shū)館走去，圖書(shū)館老師嚴(yán)肅的批評(píng)。
陳若凡。看到陳若凡那樣傷心我耳邊又想起了媽媽的.話(huà)；做人一定要誠(chéng)實(shí)。于是我勇敢地向他們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，圖書(shū)館老師和小c不僅沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩紙。
小學(xué)之波浪篇四
今天我們所有表演《小母雞種稻子》的同學(xué)，還有一年級(jí)一班到一年級(jí)十班每個(gè)班都有20位同學(xué)參加，我們一年級(jí)四班的口號(hào)是：一四一四我愛(ài)你，就像花兒愛(ài)著雨，皓槿皓槿快加油，就像魚(yú)兒爭(zhēng)上游。我們班的拿著紅旗給所有參加表演的同學(xué)歡呼加油。
我和劉澤宣扮演的是小花，蘇子瑤扮演的是小草，還有一些同學(xué)扮演的是禾苗、小豬、小母雞、小鴨、小貓、大樹(shù)、房子、太陽(yáng)，我們每天彩排很有意思，希望我們大家表演成功！
小學(xué)之波浪篇五
1．郁悶的一天過(guò)去了，本已為可以輕松一下的我收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家的時(shí)候語(yǔ)文老師突然跑了回來(lái)在黑板上潦草的寫(xiě)下了地101條作業(yè)，回去預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課文，最好看看歷史書(shū)籍，三國(guó)演義，紅樓夢(mèng)……．．。
2．哦，我好倒霉啊…．．我郁悶的回走在了回家的路上，我老是低著頭，因?yàn)槲抑貋?lái)都不看課外書(shū)更不說(shuō)是歷史書(shū)……啊我可到大霉了。
4．那個(gè)人我好翔認(rèn)識(shí)，是誰(shuí)哪……．？啊終于想起來(lái)了，他就是神機(jī)妙算的諸葛亮!哪前面躺著的是劉備吧!我自言自語(yǔ)的說(shuō)。我想著，不知不覺(jué)的走到了一快小丘上，放眼望去數(shù)以萬(wàn)計(jì)的棚。
小學(xué)之波浪篇六
同學(xué)之間總是避免不了各種矛盾，前幾天，在我和一位同學(xué)之間發(fā)生了一件事，是什么事呢？想知道就來(lái)聽(tīng)我講吧。
有一天，我在講臺(tái)上玩游戲，玩得正高興的時(shí)候，忽然，(略名)不知道被誰(shuí)推了一下，撞到了我，我很生氣，不一會(huì)，我稱(chēng)他不注意，一下子推過(guò)去，把他推到了講臺(tái)下，他氣得臉通紅，大聲說(shuō)：“放學(xué)我在花園等你！”我一下子很后悔，想：“他不是故意要推我的，我為什么要故意推他呢？”我偷偷瞟了他一眼，看到他的臉通紅，看樣子很生氣。
放學(xué)后，我站在花園里等他來(lái)，可是，沒(méi)想到，他來(lái)到我身旁說(shuō)：“剛才那件事就算了，我們還是做好朋友吧！”我一下呆住了，沒(méi)想到他會(huì)說(shuō)出這種話(huà)。許久，我才說(shuō)：“好吧！我們做好朋友吧”就這樣，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，直到十字路口，我們才依依不舍的'分手了。
就這樣，在最后雙方的相互妥協(xié)下，我和同學(xué)之間發(fā)生的不愉快的事情就這樣過(guò)去了。我們誰(shuí)也沒(méi)再提起這件事。
小學(xué)之波浪篇七
在小學(xué)這個(gè)成長(zhǎng)的階段，我有幸參與了學(xué)校舉辦的“小學(xué)之聲”活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地感受到了音樂(lè)的魅力和對(duì)心靈的啟迪。在這里，我想分享一些我參與“小學(xué)之聲”活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：難忘的經(jīng)歷。
在參與“小學(xué)之聲”活動(dòng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間。首先是音樂(lè)老師的指導(dǎo)。他們耐心地教導(dǎo)我們?nèi)绾纬琛⑷绾慰刂坪粑?，讓我們?cè)趷偠囊魳?lè)中感受到音樂(lè)的力量。其次是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，我們才能達(dá)到最好的演出效果。在排練中，我們一起討論、一起努力，解決各種問(wèn)題，這種合作精神讓我受益匪淺。
第三段：音樂(lè)的意義。
通過(guò)“小學(xué)之聲”活動(dòng)的參與，我深刻地意識(shí)到音樂(lè)對(duì)我們心靈的啟迪和愉悅的作用。音樂(lè)不僅可以讓我們放松身心，忘卻煩惱，還可以表達(dá)我們的情感，傳達(dá)我們的思想。在排練和演出的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了更好地掌握音樂(lè)技巧，還增強(qiáng)了自信心。每一次演出都是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn)，一個(gè)機(jī)會(huì)去展示自己的才能和個(gè)性。
第四段：收獲與反思。
參與“小學(xué)之聲”活動(dòng)帶給我了很多收獲。首先是對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我從中感受到了音樂(lè)的美妙和力量，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，這次活動(dòng)也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在合唱中的技巧和表現(xiàn)力還有待提高，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與“小學(xué)之聲”活動(dòng)，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了深深的熱愛(ài)，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。這次活動(dòng)讓我明白了音樂(lè)的魅力和對(duì)心靈的啟迪，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)音樂(lè)去感受生活的美好，并為之付諸行動(dòng)。我也期待著未來(lái)更多的音樂(lè)活動(dòng)，因?yàn)橐魳?lè)不僅給予了我快樂(lè)，還讓我變得更加自信和積極。
小學(xué)之波浪篇八
記得那次，我們換好泳衣，下水了，我們迅速適應(yīng)了一下水溫，老師就叫我們來(lái)回游了。我做了腳部動(dòng)作，一不小心碰到了吳欣芮，她立馬狠狠地瞪了我一眼，我覺(jué)得很冤枉也很委屈。一回到學(xué)校，吳欣芮生氣地對(duì)我說(shuō)：“你干嗎在游泳時(shí)踢我？”我委屈地說(shuō)：“我只不過(guò)不小心碰到你了而已！”她更生氣了，說(shuō)：“我看你是故意的.吧？哼！不跟你玩了！”說(shuō)完，吳欣芮頭也不回地走了。我想：哼！走就走！我才不想和你交朋友！我又想：要是我讓一步……不！是她誤會(huì)我了！
又過(guò)了一天，我心中矛盾極了，不知道該不該去道歉，只好暫且先等吳欣芮來(lái)向我道歉。過(guò)了兩天，她也沒(méi)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我心急如焚，知道友誼快破碎了，只有我能挽救我們的友誼了。我鼓足勇氣，忐忑不安地、小聲地對(duì)吳欣芮說(shuō)：“吳欣芮，對(duì)不起！我不該說(shuō)你！”她也說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)也該忍耐一下，就此斷結(jié)（絕）友誼也不好，所以我們繼續(xù)做朋友吧！”“好！”
做錯(cuò)了一件事，只要努力改正，一切會(huì)恢復(fù)原樣。我還知道了友誼是最重要的！
小學(xué)之波浪篇九
古樓陽(yáng)光希望小學(xué)“誦經(jīng)典、唱紅歌”
活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步繁榮校園文化生活，促進(jìn)和推動(dòng)我校校園精神文明活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，展示我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。在元旦來(lái)臨之際，開(kāi)展一系列文化、藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質(zhì)教育環(huán)境，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力、個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成才意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立自信、參與、成功意識(shí)，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，爭(zhēng)做德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間。
2007年12月1日至12月31日。
具體安排：
12月1日－12月11日活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
12月14日－12月25日“誦經(jīng)典”活動(dòng)。
12月28日－12月31日“唱紅歌”活動(dòng)。
三、組織機(jī)構(gòu)。
成立“誦經(jīng)典、唱紅歌”系列活動(dòng)組委會(huì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督促檢查工作。
組長(zhǎng)：張俊良。
副組長(zhǎng)：鮮小慶、黃柏楊。
成員：張虎、樊金先、高裕強(qiáng)、趙體澤、馬中明、各班班主任。
組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)職責(zé)：
負(fù)責(zé)活動(dòng)全過(guò)程的總體策劃，并結(jié)合實(shí)際制定活動(dòng)方案；負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)期間活動(dòng)的指揮、組織、監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)：
1、組織好活動(dòng)報(bào)名、比賽、表彰工作；
2、準(zhǔn)備報(bào)名表、評(píng)比表(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、分值)、獎(jiǎng)狀；
3、協(xié)調(diào)好各位評(píng)委工作；
4、活動(dòng)結(jié)束后將報(bào)名表、評(píng)比表、獲獎(jiǎng)名單、獎(jiǎng)狀交到德育處。
四、系列活動(dòng)安排：
“誦經(jīng)典”以“吟誦唐詩(shī)宋詞、傳承中華文化”為主題，設(shè)立背唐詩(shī)、吟宋詞、默寫(xiě)古詩(shī)、古詩(shī)配畫(huà)四項(xiàng)，具體內(nèi)容及安排如下：
（一）背唐詩(shī)(負(fù)責(zé)人：高裕強(qiáng))。
1、比賽形式：一至六年級(jí)每班1人，每人1分鐘(成績(jī)以背誦篇數(shù)衡量)。
2、比賽時(shí)間：12月21日下午第二節(jié)課。
3、地點(diǎn)：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評(píng)委：黃柏楊、高裕強(qiáng)、樊金先。
6、評(píng)比辦法：以年級(jí)為單位設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。
(二)吟宋詞（負(fù)責(zé)人：樊金先）。
1、比賽形式：一至六年級(jí)每班1人，選好一首宋詞(以有感情吟誦為標(biāo)準(zhǔn))。
2、比賽時(shí)間：12月21日下午第三節(jié)課。
3、比賽地點(diǎn)：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評(píng)委：馬中明、樊金先、高裕強(qiáng)。
6、評(píng)比辦法：以年級(jí)為單位設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。
（三）默寫(xiě)古詩(shī)(負(fù)責(zé)人：樊金先)。
1、比賽形式：二至六年級(jí)每班1人，每人在限定時(shí)間默寫(xiě)兩首古詩(shī)(書(shū)寫(xiě)正確、字跡工整)。
2、比賽時(shí)間：12月23日下午第二節(jié)課。
3、地點(diǎn)：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評(píng)委：趙倫俊、楊凱瑋、趙中芬。
(四)古詩(shī)配畫(huà)(負(fù)責(zé)人：梅雪琴)。
1、比賽形式：二至六年級(jí)每班交三幅畫(huà)，選定1人參加當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)。
2、比賽時(shí)間：12月24日下午。
3、地點(diǎn)：多媒體。
4、音響：趙體澤。
5、評(píng)委：趙倫俊、高裕強(qiáng)、劉志剛。
6、評(píng)比辦法：以年級(jí)為單位設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。
備注：四至六年級(jí)每班上交3份手抄報(bào)，以“書(shū)香溢校園”讀書(shū)活動(dòng)為主題。
“唱紅歌”分校級(jí)比賽、鄉(xiāng)級(jí)比賽兩場(chǎng)，具體內(nèi)容及安排如下：
(一)校級(jí)比賽(負(fù)責(zé)人：王文娟)。
1、比賽形式：一至六年級(jí)每班1人，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時(shí)間：12月30日下午2：303、地點(diǎn)：新四樓音樂(lè)室。
4、音響：趙體澤。
5、評(píng)委：趙敏、楊培林、黃永匯、高裕強(qiáng)。
6、攝像：楊瓊英。
(二)鎮(zhèn)級(jí)比賽(負(fù)責(zé)人：杜鵑)。
1、比賽形式：各村完小每校1人，中小七名，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時(shí)間：12月31日下午2：303、地點(diǎn)：新四樓音樂(lè)室。
4、音響：趙體澤。
5、評(píng)委：何斌、趙倫俊、張虎、夏菊英。
6、攝像：楊瓊英。
7、評(píng)比辦法：設(shè)一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)七名、三等獎(jiǎng)九名。
小學(xué)之波浪篇十
2010年過(guò)去了，迎來(lái)了2011年的第一天1月1日。在2011年的第一天，我們來(lái)到了肇慶市懷集縣，與徐安完小學(xué)的同伴們一起度過(guò)這難忘的1月1日。這次的活動(dòng)意義是：探望懷集縣橋頭鎮(zhèn)徐安完小學(xué)的伙伴、與他們聯(lián)歡，同慶新年。參觀學(xué)校課室和宿舍。與徐安完小學(xué)的伙伴一起用木板燒水煮飯，贈(zèng)送禮物，體驗(yàn)他們的生活。
上午七點(diǎn)十分，班上的同學(xué)和家長(zhǎng)坐上大巴，前往懷集。在車(chē)上，同學(xué)們有的在唱歌，有的在練習(xí)葫蘆絲，有的在玩詞語(yǔ)接龍??同學(xué)們舉行著各種各樣的活動(dòng)。
“??！快看！有牛糞??！”隨著一位同學(xué)的叫聲，我們都看到窗外去。真的！好大的牛糞在車(chē)輪子下。哈哈！
終于到山路了?！吧铰肥藦潯边@句話(huà)用在這里一點(diǎn)兒也不夸張呢！我們走在“s”型的路上，心驚膽顫的。忽然，車(chē)停在山坡上了。天?。∥彝驴?，綠油油的梯田，各式各樣的房屋，好高啊！突然，車(chē)動(dòng)了起來(lái)。哎！這條羊腸小道也太可怕了！
經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的車(chē)程，終于來(lái)到了徐安完小學(xué)了！看他們等待已久的樣子，心里真有點(diǎn)不好意思。
開(kāi)始做飯了！我和一個(gè)同學(xué)跟著一位大姐姐、6一位大哥哥做。先是洗鍋。我們提著一桶水，來(lái)到水道旁。先洗邊上，洗完邊上就洗鍋里的污跡。我吃力地洗著，顯得有些笨重。而旁邊的姐姐卻熟練地洗著。慚愧啊！
放米了！姐姐為了讓我們吃得飽，毫不猶豫地放了四勺米。
接下來(lái)是去爐臺(tái)燒火。我們把鍋抬到上面，去柴房拿柴，太大的要砍。開(kāi)始了。哇！那位大姐姐一搞，火就生起來(lái)了！我們連忙往里面放柴。哈哈！變成小黑貓了吧！過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的食物才煮好了。
我們打開(kāi)蓋子一看：哇！是粥！可我們一看：原來(lái)上面是粥，下面是飯呀！接下來(lái)是聯(lián)歡活動(dòng)，徐安完小學(xué)的伙伴們表演的非常精彩。
這次活動(dòng)就圓滿(mǎn)地結(jié)束了！
小學(xué)之波浪篇十一
我們班集體就像一個(gè)溫馨的大家庭，同學(xué)們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)心，互相幫助，但偶爾也會(huì)發(fā)生不愉快的事情。
星期一上體育課時(shí)老師讓我和張明吳、遲浩、劉鑫鵬去打掃乒乓球室，我和張明昊去抬水回來(lái)，潑水的時(shí)候一不小心把水潑到了遲浩的褲子上了，遲浩說(shuō)：“你陪！你陪！”然后他就去告訴了體育老師，這件事很快就登上了學(xué)校榮辱榜上，給我們班集體榮譽(yù)抹了黑。
我的內(nèi)心深深得悔恨自己今天的所作所為。我心神不寧的.往家走，這時(shí)遲浩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“魏嘉成還在為剛才的事煩惱嗎”？然后拍了拍我的肩膀說(shuō)：“別郁悶了，我們還是好朋友”。我聽(tīng)了，一蹦三尺高?！鞍∥覀冇质呛没锇榱恕?。
我們搭著肩，說(shuō)笑著回家，快樂(lè)在我們中間回蕩。
小學(xué)之波浪篇十二
積累語(yǔ)言材料進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
掌握一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題并明確本課要求。
明確要求同時(shí)板書(shū)。
二、學(xué)習(xí)課文，自主學(xué)習(xí)、自由討論。
根據(jù)課題提出問(wèn)題。
根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題進(jìn)行綜合，在黑板上出示。
學(xué)生自讀課文。
挑選自己感興趣的問(wèn)題在小組里交流。
三、學(xué)生自由選擇問(wèn)題回答，老師根據(jù)學(xué)生想要解答的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
指導(dǎo)孩子們通過(guò)不斷地讀課文來(lái)理解內(nèi)容。
1、在回答死海名稱(chēng)由來(lái)時(shí)，指導(dǎo)朗讀。
a讀一讀。
b背一背。
c交流。
2、在解答在死海上讀書(shū)的感受時(shí)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
a讀出書(shū)上的語(yǔ)句，并積累。
b看圖來(lái)介紹。
3、在回答為什么人能躺在死海上讀書(shū)時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示道理。
a實(shí)驗(yàn)演示結(jié)合書(shū)加以解釋。
b找到書(shū)上的相應(yīng)內(nèi)容。
c運(yùn)用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)。
四、歸納問(wèn)題，進(jìn)行練習(xí)。
1、歸納學(xué)生提出的三個(gè)問(wèn)題。
2、提供句式，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。
死海中_____________________，所以______________________，也正因?yàn)樗篮Ｖ泻}量高，所以________________________。這真讓人感到_________________________________________________。
學(xué)生小組交流討論。
全班交流。
五、總結(jié)課文。
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