哲學(xué)是人類(lèi)思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科，它引導(dǎo)我們思考人生的意義。真正的力量源于內(nèi)心的堅(jiān)持和勇氣，我們應(yīng)該相信自己的潛力和能力。希望大家可以從這些范文中學(xué)到一些寫(xiě)好總結(jié)的技巧和方法，提升自己的寫(xiě)作水平。
與老師的兩三件事篇一
新學(xué)校，新班級(jí)，新老師。
開(kāi)學(xué)了，新的數(shù)學(xué)老師做了自我介紹。他不僅姓石，名字里面也有三個(gè)石，我暗覺(jué)好笑。后來(lái)他有了一個(gè)外號(hào)——“石頭”。
“石頭”有著方方正正的臉，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身子，說(shuō)話做事也像石頭一樣一板一眼，讓人心生敬畏。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，“石頭”的胳膊里夾著一個(gè)三角板和一本書(shū)，大步流星，三步并作兩步，跨上了講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，上課！”他一句廢話沒(méi)有，直入主題。
上課時(shí)，“石頭”的聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我們都不由得振奮起精神聽(tīng)課。課上了一半，“石頭”說(shuō)他要考一考我們，讓我們拿出三角板，這下可糟了，全班半數(shù)以上的人都沒(méi)帶，“石頭”臉黑的像煤炭一樣，他瞪著我們，我們也瞪著他。他怒氣沖天：“你，你，還有你，怎么回事？你們上戰(zhàn)場(chǎng)都不用槍的嗎？你們徒手接子彈嗎”……說(shuō)著說(shuō)著，他就被自己逗樂(lè)了，我們本來(lái)膽戰(zhàn)心驚，看他笑得開(kāi)心也哄堂大笑。
悠悠白云，載著滿(mǎn)心歡喜。
別看“石頭”平時(shí)幽默，可他嚴(yán)肅起來(lái)，就像石頭一樣冷冷冰冰，讓人不寒而栗。一次周測(cè)后，“石頭”拿著我們的卷子走進(jìn)來(lái)，把卷子“啪”的一聲甩到講臺(tái)上，滿(mǎn)臉黑線的看著我們，全班同學(xué)個(gè)個(gè)大氣也不敢喘，看著他一個(gè)一個(gè)報(bào)著分?jǐn)?shù)，所有人都拿到試卷后，他拿起粉筆，在黑板上重重地寫(xiě)下了5。5這個(gè)數(shù)字，又是一片寂靜。石頭開(kāi)口了：“同學(xué)們，不得了哇不得了，我們班基礎(chǔ)題平均分，竟然被扣了5。5分，5。5，5。5啊——達(dá)到這個(gè)線，我們班就是第一了，第一，第一呀！”那節(jié)課老師為此足足惋惜了十幾分鐘，也讓動(dòng)輒猛刷難題的我們，徹底明白數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有多重要。
期中考試后，我們班取得了全年級(jí)第二名的好成績(jī)?！笆^”的腳步重新變得輕盈，他現(xiàn)在任何事都不慌不忙——看來(lái)已經(jīng)找到他的節(jié)奏了。他時(shí)不時(shí)找?guī)讉€(gè)同學(xué)促膝談心，而我們也越來(lái)越喜歡去“石頭”的辦公室了。
“石頭”今年剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，和我們一樣都是新生，我們一定會(huì)和“石頭”一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
抬頭看窗外，“石頭”正在走廊跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題。他的臉在斑駁的光影里來(lái)回晃動(dòng)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在他身上落下金色的光輝，看上去溫暖，親切。
“石頭”，有你，真好！
與老師的兩三件事篇二
李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克，一個(gè)普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的是左手無(wú)名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。
李老師講話鏗鏘有力，極具特點(diǎn)，而且能說(shuō)會(huì)道、出口成章。他的最后一個(gè)字往往拖得長(zhǎng)而慢，一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū)，他會(huì)說(shuō)前半段，最后幾個(gè)詞音調(diào)上揚(yáng)，期待我們的回答，在我們過(guò)了幾秒還沒(méi)答上來(lái)，他身子就會(huì)微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對(duì)我們說(shuō)：“是———什么？”他故意把第一個(gè)字念得很長(zhǎng)，后面突然短促而有力，若我們答錯(cuò)，李老師就會(huì)往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺”響，又用剛才的語(yǔ)氣反問(wèn)大家。
在同學(xué)們講錯(cuò)題目時(shí)，李老師首先會(huì)沉思一下，然后快走幾小步，問(wèn)別的同學(xué)：“對(duì)——不——對(duì)？”“對(duì)”字往往咬得格外重，這時(shí)李老師的臉上充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，頭從左緩緩搖到右，眼神充滿(mǎn)了疑惑，嘴角小幅度地下垂，頭也低下來(lái)，望著同學(xué)們的眼睛。這樣的動(dòng)作讓人不禁被李老師笑到了。
他講話聲很大很大，上課從不用擴(kuò)音器，隔壁班都能聽(tīng)見(jiàn)，并且低沉又略帶沙啞，還富有磁性。
在課前放歌時(shí)他會(huì)用手，他會(huì)一只手叉著腰，另一只手摸著肚子，一副悠然自得的模樣，他的小肚子有些發(fā)福了，往外凸出些來(lái)。
他也喜歡在講課中穿插笑話，幽默有趣又不失風(fēng)度，總是讓大家哄堂大笑。
他還有一個(gè)讓人“深?lèi)和唇^”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他喜歡嘟嘴，下唇往外露出些來(lái)。臉上還未刮凈的胡子，就像無(wú)數(shù)個(gè)小黑點(diǎn)，隨著嘟嘴移動(dòng)著，怪可愛(ài)的。
李老師的保溫杯跟他形影不離，杯子上面還有龍的圖案，不大不小。上課講到口干舌燥時(shí)他就不急不慢的打開(kāi)喝一口，再繼續(xù)上課。
李老師上課用普通話，還時(shí)不時(shí)夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常把“是”說(shuō)成“四”，但都字正腔圓。他的方言很正宗，語(yǔ)速極快又富有感情。
李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣，這樣的李老師，我喜歡！
與老師的兩三件事篇三
我的爸爸是一位即聰明又幽默的好父親。爸爸*時(shí)對(duì)我關(guān)懷備至，是一名優(yōu)秀的勞動(dòng)模范。
爸爸有著一雙雪亮的眼睛，眼珠子不時(shí)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有趣極了。爸爸還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，什么事情都說(shuō)的頭頭是道，可能啦!
爸爸有個(gè)特長(zhǎng)，_下棋_，爸爸什么棋都會(huì)下，比如跳棋、圍棋、五子棋......爸爸不光會(huì)下棋，棋技也是一流的，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)的上是_打遍天下無(wú)敵手_。
有一次，我和爸爸下跳棋，我一步一步的走著，眼看就要贏棋了，可另人出乎意料的是爸爸在我走最后幾步時(shí)，爸爸眼睛一亮，搭了個(gè)便車(chē)，一步到位了，爸爸贏了。
我心里難免偶些不愉快，就要和爸爸再絕勝負(fù)了，爸爸不假思索地說(shuō)：_那就比比看吧!_。
第二場(chǎng)比賽正式開(kāi)始，而這一次總覺(jué)得爸爸好像更輕松了，關(guān)染不出我所料，爸爸三下五出二到終點(diǎn)了，爸爸又一次勝出了，不管下什么棋，我都沒(méi)有在爸爸手里勝過(guò)。
爸爸還有一個(gè)愛(ài)好，就是好學(xué)，爸爸雖然是初中生，可是很愛(ài)學(xué)習(xí)，爸爸最擅長(zhǎng)歷史，他的歷史學(xué)的非常好，問(wèn)太一他能答出三來(lái)。
有一次，我想爸爸問(wèn)起來(lái)，_爸爸，馬拉松是什么時(shí)候開(kāi)始有的呢?_。
我聽(tīng)得入神，爸爸講完我還在聽(tīng)，太吸引人了。
爸爸是我學(xué)習(xí)的榜樣，我深深的謝謝您，您是世界上最偉大的父親，我愛(ài)您!
與老師的兩三件事篇四
自從我升上初一，來(lái)到一（1）班這個(gè)大家庭中后，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的奇聞趣事。想聽(tīng)嗎？那就讓我給你們講講吧！
記得有一次，初三都放學(xué)了我們寢室還在說(shuō)話。忽然，負(fù)責(zé)管理寢室的老師讓我們?nèi)w出去，干嘛呢？？？——跑操??！老師罰我們圍著籃球場(chǎng)跑了十幾圈，然后又對(duì)我們進(jìn)行了一番思想教育，才讓我們回去睡覺(jué)。這也沒(méi)辦法，第一天住校，難免會(huì)新奇嘛！
初一生活雖然苦，學(xué)校的飯雖然不好吃，作業(yè)雖然多，寢室雖然存在三個(gè)人睡在兩張床上的現(xiàn)象，但每天有這么多的快樂(lè)，會(huì)帶給我們這么多的新奇，我還是很喜歡我們這個(gè)班的。
一（1）班，加油！
與老師的兩三件事篇五
我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時(shí)也會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，那是在我們做錯(cuò)的事時(shí)候。不過(guò)我知道，老師也是為了我們同學(xué)們著想。
一說(shuō)起班主任陳老師對(duì)我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。
陳老師教我們語(yǔ)文，講課生動(dòng)，在課堂上，老師不但教我們知識(shí)，而且教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
記得有一段時(shí)間，我因?yàn)樨澩?，學(xué)習(xí)漸漸退步了，作業(yè)比較馬虎，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，語(yǔ)文單元測(cè)試也只得了90分，語(yǔ)文老師很生氣，批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)我知道，那些題目我都會(huì)做，只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目，同學(xué)們嘲笑我，我十分的傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導(dǎo)我，幫我指出問(wèn)題的所在，與其他老師研究溝通，請(qǐng)他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關(guān)心，教導(dǎo)。
最讓我感動(dòng)的還是那一次，我因?yàn)橐⒓诱魑谋荣悾瑢?xiě)了一篇作文，老師幫我那去看了看，親切的說(shuō)：“王美蘇，你把人物的神態(tài)還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，在改一下。”就這樣，我寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě)，陳老師見(jiàn)了也不厭其煩地教導(dǎo)我，指點(diǎn)我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，我十分感激老師對(duì)我的教導(dǎo)。
是??！如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚(yú)。?。±蠋?，你對(duì)我的恩情我永生難忘！
與老師的兩三件事篇六
“老秦，手給我伸出來(lái)！”然后就聽(tīng)見(jiàn)兩聲“啪啪”的聲音。老秦淘氣，是班里的“專(zhuān)政”對(duì)象，這不，他又挨打了。
老秦留著一個(gè)倒瓜子頭，頭發(fā)向前翹著，正如無(wú)所畏懼的老秦一樣無(wú)所畏懼的向前伸著，眉毛濃淡分明，眼睛小小的，從側(cè)面看去很搞笑，塌鼻子下有一張“能說(shuō)會(huì)道話多成災(zāi)”的大嘴巴。
老秦上課搗亂時(shí)生龍活虎。歷史老師拿著“金箍棒”提問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)支吾半天也沒(méi)回答出來(lái)。老師說(shuō)：“好，那你就……”歷史老師還沒(méi)說(shuō)完，老秦大聲說(shuō)：“把手伸出來(lái)！挨棍！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。老師讓那位同學(xué)坐下，然后盯著老秦說(shuō)：“好吧，那你來(lái)回答一下?！崩锨匾粋€(gè)字也吐不出，老師就讓他站那兒。我本以為他會(huì)安靜地站著度過(guò)這堂課?？晌也洛e(cuò)了，我高看他了，他不一會(huì)兒就坐下了，老師也沒(méi)有看見(jiàn)。而他津津有味的看起了課外書(shū)，老師一來(lái)，他就裝學(xué)習(xí)，剛一走，就又看了起來(lái)，和老師玩起了躲貓貓的游戲。
老秦上課睡覺(jué)時(shí)丑態(tài)百出。在一節(jié)自習(xí)課上，一向生龍活虎的老秦卻安靜了下來(lái)，估計(jì)是昨夜打游戲沒(méi)有睡好。只見(jiàn)他一只手支撐著將要垂下來(lái)的腦袋，一只手放在桌子上，眼皮用力向上翻可還是瞇成了一條線。嘴巴一張一合地好像在吃什么美食。不一會(huì)兒，那最后的一條線也合上了，老秦進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我用手輕輕碰了他一下，沒(méi)反應(yīng)，又碰了一下，還是沒(méi)反應(yīng)。我想了一下，用本子卷著對(duì)著他的耳朵說(shuō)：“老班來(lái)了！”老秦最怕老班了！只見(jiàn)他“嗖”的一下腦袋直了起來(lái)，立馬調(diào)整好自己的坐姿，手往桌子上一放，拿著一支筆，低頭看題。過(guò)了一小會(huì)兒，他左右看看，小聲問(wèn)我：“嘿，老班哩？”我笑著說(shuō)：“開(kāi)會(huì)呢?！彼а狼旋X地說(shuō)：“什么人呀，剛睡著?！闭f(shuō)完又恢復(fù)了原有的姿態(tài)。
老秦下課玩游戲時(shí)精神抖擻斗志昂揚(yáng)。下課同學(xué)們玩砸沙包游戲時(shí)，每次搶沙包時(shí)，無(wú)論哪個(gè)人接到沙包，老秦總會(huì)飛速跑過(guò)去，推那人一下，或者給人一腳，然后被追著跑。這時(shí)老秦就充分發(fā)揮了自己的運(yùn)動(dòng)才能和機(jī)智，來(lái)了個(gè)老秦繞壇跑，校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
老秦雖然壞毛病多，但他也在改變，用老班的話說(shuō)：變得越來(lái)越“懂事”了！而且他聰明機(jī)智，給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，是我們班不可缺少的“開(kāi)心果”。
與老師的兩三件事篇七
xx年04月09日星期六天氣：晴我的老師姓張，今年二十六歲了，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上默默地耕耘了五個(gè)年頭。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著一副精致的眼鏡。不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光。還有那紅紅的嘴唇，總是掛著笑意，讓人見(jiàn)了，總覺(jué)得她特別和藹可親。這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……以理服人記得那是一年級(jí)的時(shí)候，有一回，我不小心把同桌的文具弄倒了，文具撒了一地。他要我?guī)退麚炱饋?lái)，我卻說(shuō)：“因?yàn)槲沂遣恍⌒牡?，所以我就是不撿！怎么樣？”“你？”我打開(kāi)天窗說(shuō)的亮話，氣得他啞口無(wú)言。沒(méi)想到，我的一舉一動(dòng)都讓張老師看見(jiàn)了，她讓我到她的辦公室里去一下。我想：完了，讓張老師看見(jiàn)了，非挨批評(píng)不可。這下可要倒霉了。我硬著頭皮往張老師的辦公室走去，心里面真是“十五個(gè)吊桶——七上八下”。然而，沒(méi)想到坐在辦公室里等著我的老師，卻笑臉相迎。她親切地說(shuō)：“高旭超，你弄倒別人的文具盒確實(shí)是不小心的。但是，就算是不小心，弄倒別人的東西，總要說(shuō)一聲‘對(duì)不起’的.，同時(shí)幫別人撿一下，也算是賠個(gè)禮嘛！可是你不但不賠禮，反而說(shuō)硬話去氣別人，這不是一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？……”張老師還說(shuō)了許多意味深長(zhǎng)的話。我聽(tīng)著聽(tīng)著，慚愧地低下了頭，覺(jué)得自己錯(cuò)了，對(duì)不起同學(xué)……以眼示意張老師的眼睛里流露出來(lái)的眼神各種各樣。在一次春游中，我第一次從這雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了慌亂。那是我們?cè)诮纪庖按督Y(jié)束，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然少了幾個(gè)同學(xué)。于是，這雙眼睛里立即閃現(xiàn)了幾分焦慮，眼光慌亂地四處找尋，不停地從一張張稚氣的小臉上掠過(guò)。當(dāng)這幾個(gè)搗蛋鬼被找回來(lái)時(shí)，我想：這回可有好戲看了！可是，出忽意料的是，他們并未受到任何嚴(yán)厲的懲罰，這雙眼睛里閃過(guò)的只是一絲責(zé)備，更多的則是寬慰的笑意。然而，我也確實(shí)從這雙眼睛里看到過(guò)嚴(yán)厲，那是在我做了錯(cuò)事的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲彝送瓿杀痴b英語(yǔ)課文的作業(yè)，上課時(shí)老師偏偏讓我背。我站在那里，支支吾吾地背不下去，頭也低了下去。當(dāng)我一抬眼時(shí)，猛地看見(jiàn)這雙眼睛里射出了犀利得像劍一樣的目光。這種責(zé)備使我后悔，更使我慚愧。我哭了，淚水不可遏制地從臉頰上噴涌而下。我的眼淚是苦的，因?yàn)檫@是悔恨的淚呀！以后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤了。我想，給我這么深刻的教育，是我們張老師那犀利的目光，那一番入情入理的談話呀！
與老師的兩三件事篇八
軍訓(xùn)完的我已疲憊不堪，但還還是莫名地對(duì)那“魔鬼”軍訓(xùn)依依不舍，腦海中一遍遍地回放這五天來(lái)我們所有的進(jìn)步，哪怕只有那一點(diǎn)點(diǎn)。
軍訓(xùn)的前一天，我一直在想：明天的教官兇不兇呀?姐姐們所說(shuō)魔鬼軍訓(xùn)到底是什么樣的?當(dāng)這一切揭曉時(shí)我感受到的是，我們的教官很和藹可親，而且最高興的是，我們穿上了軍裝。
第一次頂著炎炎夏日站軍姿時(shí)，我們的身體素質(zhì)還不是很好，不到十分鐘，我就堅(jiān)持不住了，但我們教官經(jīng)常鼓勵(lì)我們：沒(méi)事兒，堅(jiān)持一下。這句話也是他的口頭禪。當(dāng)我們真正了解并體驗(yàn)到站軍姿的苦、累時(shí)，不禁心中一震。站軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，大拇指要緊貼于食指的第二關(guān)節(jié)處，兩手必須緊扣在褲子上，中指要貼緊褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢(shì)。站了一會(huì)兒的我，腳已經(jīng)酸軟無(wú)力，就像有千萬(wàn)根鋼針扎入骨頭，又疼又難受。喉嚨也干渴的厲害，覺(jué)得有千萬(wàn)只螞蟻在爬。我心里暗暗叫苦：軍訓(xùn)比我想象中還要累，我還是趁早放棄了吧。我用余光瞟了瞟周?chē)耐瑢W(xué)，他們也同我一樣備受煎熬，但他們還是堅(jiān)強(qiáng)地站著，沒(méi)有一絲懈怠。我頓時(shí)也充滿(mǎn)了力量，堅(jiān)持下去。
有一次，我們終于熬到了中午吃飯的時(shí)候。可能是餓了一上午，同學(xué)們迫不及待地想交流一下，這可激怒了教官，食堂里鬧哄哄的，要把屋頂掀翻了似的。這一罰，可到了下午，錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，這次給我們了一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
最后一天的隊(duì)形隊(duì)列匯報(bào)展示，我們班評(píng)上了“先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號(hào)，評(píng)上這稱(chēng)號(hào)，必然是來(lái)之不易的。在展示的前一天，我們體驗(yàn)到了什么是真正的訓(xùn)練軍姿。當(dāng)時(shí)我們班站的特別亂，教官生氣地喊：“你們不會(huì)好好站嗎?這么簡(jiǎn)單，你們做不到?好吧，那你們?cè)囋囄覀兊挠?xùn)練?！彼o我們每人發(fā)了五張牌，讓我們分別夾在手上，兩腳之間，兩腿之間，并且不能讓牌掉。就這樣我們訓(xùn)練了一個(gè)半天，這累和苦是無(wú)法表達(dá)的。
軍訓(xùn)雖已結(jié)束，但這五天來(lái)的經(jīng)歷，依舊歷歷在目。因?yàn)檫@次訓(xùn)練，讓嬌生慣養(yǎng)的我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我懂得了在這之前不懂得的道理：執(zhí)著、刻苦、堅(jiān)持不懈、永不放棄……它將會(huì)使我終身受用。
與老師的兩三件事篇九
今天下午的第三節(jié)課是特色班，我和幾位同學(xué)都沒(méi)有特色班，只好在教室里做坐著。
后來(lái)我們就走了，到了辦公室，三年級(jí)的主任又說(shuō)誰(shuí)擦桌子，把老師的書(shū)擺放整齊。誰(shuí)掃地，墩地。主任給我的任務(wù)是擦桌子的，所以我就忙碌了起來(lái)，我首先擦了擦馮老師的桌子，剛過(guò)了不一會(huì)兒，我就覺(jué)得腰酸背痛的，簡(jiǎn)直都不能動(dòng)了，后來(lái)我又拿起了墩布去水房涮了涮，就又開(kāi)始忙碌起來(lái)了，我墩墩這兒個(gè)地方墩墩那個(gè)地方。哎！要是我早知道這么累的話，就不去了。但是，我又心想：媽媽說(shuō)過(guò)的，堅(jiān)持就是勝利！后來(lái)，我堅(jiān)持到了最后，又回到了教室，開(kāi)始做我的工作了。
我以后不管做什么事情，再累的話，也要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
與老師的兩三件事篇十
宇宙中有一種善的力量~很多人都奉為圭臬~他們默默的耕耘~只求對(duì)自己負(fù)責(zé)~即使只是一個(gè)看不起眼的市井小民~他們積其一生都在為社會(huì)努力的付出~這是一種正的力量~它滋潤(rùn)了我們~護(hù)衛(wèi)著我們~使我們能有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭~使我們?cè)谏鐣?huì)上能穩(wěn)定的'成長(zhǎng)’發(fā)展~~我們是否應(yīng)該常懷感恩一切的心呢？！
何謂孝順？就是盡量順從父母的意思’（當(dāng)然是在不違背社會(huì)道德的前提下）~而不是在那兒爭(zhēng)論你對(duì)我錯(cuò)~~還有’要多陪陪他們~不要整天往外跑~~盡管老人家講的口齒不清~內(nèi)容一再的重復(fù)~我們也應(yīng)該耐心的陪他們~~在外工作也要?；丶襼如果真的很忙至少打個(gè)電話報(bào)平安’或者寫(xiě)封短信~您可知道他們將會(huì)有多高興嗎？！
為天底下的父母’獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福！
與老師的兩三件事篇十一
這件事已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月了，可是憋在心里又難受的很，只好寫(xiě)在我最忠實(shí)的伙伴——網(wǎng)上作文本上。
那天，驕陽(yáng)似火，我從教室向窗外看操場(chǎng)，就像一碗剛出爐的飯，熱氣騰騰，眼看著又到了做早操的時(shí)間，我雖不愿意去做早操，但總比被扣分被老師批評(píng)要舒服些吧。正在這時(shí)，我瞅見(jiàn)了我的前桌，他今天因?yàn)樯×?，肚子痛，?qǐng)假不去做操。我靈機(jī)一動(dòng)，我何不隨之效仿呢？說(shuō)干就干，我立刻彎下腰，捂住肚子，盡量使眉毛在眼睛上皺成一個(gè)疙瘩，嘴張開(kāi)，有氣無(wú)力地叫著：“哎喲…”，老師聽(tīng)了，連忙關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”我裝模作樣地說(shuō)：“肚——子痛?！薄澳沁@樣吧，你休息一會(huì)，不要去做早操了?！蔽倚睦锇蛋档母吲d?？晌覅s不知會(huì)有報(bào)應(yīng)。
第三節(jié)課是體育課，上課時(shí)，我無(wú)奈地坐在教室里，看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上興高采烈地奔跑，做游戲，而我卻只能與書(shū)“相依為命”心里真不是滋味。第四節(jié)課是語(yǔ)文課，課堂提問(wèn)時(shí)，我想發(fā)言，可又怕被懷疑，只好忍著，聽(tīng)其他同學(xué)回答。突然，何老師又提出一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)都百思不得其解，這不正好是我表現(xiàn)的'機(jī)會(huì)嗎？我再也忍不住了……老師聽(tīng)后高興地說(shuō)：“你們都要像他學(xué)習(xí)，生病了還勤于思考，來(lái)讓我們?yōu)樗恼啤！苯淌依镱D時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，可我卻羞得抬不起頭來(lái)。
好不容易熬到了放學(xué)，我像逃兵似的逃出了教室。
與老師的兩三件事篇十二
二年級(jí)年級(jí)四班。
趙寧。
我們的小學(xué)生作文大全所以，每天我只能羨慕地看著別的同學(xué)高高興興地被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)接走……我只能在那里等啊等。那時(shí)，老師規(guī)定的下班時(shí)間是六點(diǎn)半，老師為了不讓我著急就經(jīng)常陪著我到院子里蕩秋千，這一蕩就是三年。
在我最后一次上幼兒園的時(shí)候，當(dāng)老師陪著我最后一次蕩完了秋千，當(dāng)。
那一刻，我禁不住撲到老師懷里，嗚咽著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師……”。
與老師的兩三件事篇十三
她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著一副精致的眼鏡不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光還有那紅紅的嘴唇，總是掛著笑意，讓人見(jiàn)了，總覺(jué)得她特別和藹可親這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
與老師的兩三件事篇十四
在記憶了，有許多我們難忘的事，下面小編收集了我與老師的一件事作文范文，供大家欣賞。
夜深了，您還在批改作業(yè)；清晨中，您早早來(lái)到學(xué)校；課堂上，您風(fēng)趣、生動(dòng)的講課，您就是對(duì)我們可親可敬、教導(dǎo)諄諄的老師。
在眾多老師中，我最難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師劉老師，他代課認(rèn)真，博多識(shí)廣，還經(jīng)常找我問(wèn)學(xué)得怎樣，讓我覺(jué)得劉老師特別親切，更使我越來(lái)越喜歡劉老師了。
就在前幾天，我與老師間可發(fā)生了大事，事情的起出是這樣的發(fā)生的：剛剛開(kāi)學(xué)，我有點(diǎn)高傲自大，回答問(wèn)題時(shí)總是舉手，連簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不留給別人，使我成了個(gè)“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個(gè)機(jī)會(huì)，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對(duì)我講：“你以后應(yīng)該多給人一些機(jī)會(huì)，別總舉手，知道了嗎？”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，表示明白。回到家，我想了想，認(rèn)為老師的意思是以后不舉手，不回答問(wèn)題，可我理解錯(cuò)了，劉老師只是說(shuō)把簡(jiǎn)答的問(wèn)題留給別人，回答自己該回答的問(wèn)題，并沒(méi)有以后不舉手，不回答問(wèn)題意思，正因?yàn)槔斫忮e(cuò)了，所以我第二天的表現(xiàn)自然并不如劉老師的心意。
在第二天里，我如一個(gè)木偶一樣聽(tīng)課，一下也不舉手，即使全班沒(méi)人舉手，我也不會(huì)回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點(diǎn)嚴(yán)肅、正式了，劉老師說(shuō)：“別裝淡定，會(huì)的就回答，不會(huì)的就不答，做一個(gè)不同的孩子”。最后一句是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。回到家里我又進(jìn)行了深思熟慮，對(duì)第三天有所計(jì)劃，并把做一個(gè)普通的孩子這句話深深地刻在了心上。
第三天，我認(rèn)真表現(xiàn)，會(huì)的就回答，不會(huì)的就不答，并遵守做一個(gè)普通的孩子這句話，為的是能做一個(gè)老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內(nèi)心也暗暗自喜，這小小的風(fēng)波也算結(jié)束了。
這件事過(guò)后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)好，更讓我明白了許多道理，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝老師節(jié)日快樂(lè)，我只能做這些，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)普通的孩子。
臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)6.11六年級(jí):李佳成。
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話給同學(xué)問(wèn)問(wèn)，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。
下課了，我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的'的原因后老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的，對(duì)嗎？”“是的”我回答?！安贿^(guò)以后生病了也不要忘了請(qǐng)假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師?！敝形?，老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽(tīng)的特別認(rèn)真、特別仔細(xì)，那時(shí)候，我看到老師不是向平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時(shí)候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級(jí)的班主任許老師，是一位愛(ài)笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會(huì)現(xiàn)顯出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親，同學(xué)們喜歡許老師，許老師也非常喜愛(ài)我們這些學(xué)生。
一天，許老師在和大家對(duì)上次測(cè)試試卷的答案，因?yàn)樵S老師非常信任我，所以她就把我寫(xiě)的答案念給大家聽(tīng)，老師念著念著，忽然同學(xué)們叫道：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”我有些疑惑，心想：我怎么寫(xiě)錯(cuò)了呢？許老師仔細(xì)一看，的確有一處錯(cuò)誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念，念著念著，大家又喊：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”這時(shí)，我的臉更紅了，許老師再仔細(xì)一看，確實(shí)，又錯(cuò)了。許老師有些驚訝的望著我，隨后，繼續(xù)念了下去，還好沒(méi)有再出錯(cuò)。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業(yè)上錯(cuò)了這么多的地方。我的心里酸溜溜的，難受到了極點(diǎn)。
下課以后，我拿到作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤都是由我粗心造成的，回想從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我有些驕傲自滿(mǎn)，對(duì)自己的要求漸漸降低了，我后悔極了。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！边@不正是我的寫(xiě)照嗎？我從現(xiàn)在開(kāi)始絕不能再驕傲自滿(mǎn)了，要腳踏實(shí)地的，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的孩子。
我既然堅(jiān)定了目標(biāo)，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了許老師那肯定和贊許的目光！
老師是花園辛勤的園丁，我們就是花園一朵朵嬌嫩的小花，是一顆顆翠色的小草，被“園丁們”修剪得完美無(wú)瑕;老師是上帝賜予我們的禮物，讓他們把我們變得更加完美;老師是我們的母親，為我們跑來(lái)跑去，也不會(huì)抱怨。我和老師曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件事情，下面我就給大家講一講吧！記得有一次，我去上鋼琴課，到了學(xué)校，可老師說(shuō):“咱們學(xué)校停電了，無(wú)法開(kāi)啟電動(dòng)門(mén)，你明天再來(lái)吧!我回答說(shuō)：“好吧”。第二天，我又來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)老師還在學(xué)校門(mén)口站著。
我很奇怪的問(wèn)：“老師，你怎么還不進(jìn)去呀!”老師回答說(shuō):“還沒(méi)來(lái)電呢！走，去他們家做一會(huì)兒?！闭f(shuō)著，老師帶我走進(jìn)那家餐廳。過(guò)了好一會(huì)兒，校長(zhǎng)（鋼琴老師）可算是來(lái)了。老師說(shuō)：“校長(zhǎng)，還沒(méi)有來(lái)電呢!”校長(zhǎng)說(shuō)：“走，我?guī)銈內(nèi)ソ浑娰M(fèi)的地方?！边^(guò)了一會(huì)兒，終于到了。老師就去問(wèn)收電費(fèi)那個(gè)人，說(shuō)：“不是說(shuō)好二十四小時(shí)就能把電送過(guò)來(lái)嗎？可是現(xiàn)在都過(guò)時(shí)間了?！笔针娰M(fèi)的人說(shuō)：“哦，對(duì)不起。我現(xiàn)在就打電話讓送電的人把電送去?！崩蠋熣f(shuō)：“好吧！”然后，校長(zhǎng)把我們帶回學(xué)校。回到學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)電來(lái)了。我在那學(xué)了大概一個(gè)點(diǎn)兒的鋼琴，就回家去了。從這件事情過(guò)去，我感覺(jué)老師太偉大了。從前，校長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)樯险n而生病。
我發(fā)現(xiàn)老師就先母親一樣。因此，我呼吁那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生:好好學(xué)習(xí)吧！并且我自己也要加油，為了老師對(duì)我們付出的辛苦。我在班級(jí)里要做一名樂(lè)于助人的好學(xué)生；在家里要做一個(gè)乖巧、懂事的女孩，而且還要認(rèn)真完成作業(yè)，好好練習(xí)鋼琴。我相信我能做到，不是有句話說(shuō)的好;我們要相信自己，努力，這樣不可能做到的事，也有可能做到。我還要對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”
與老師的兩三件事篇十五
我們班的語(yǔ)文老師，心情可是出奇的多變，一日之間春夏秋冬全部過(guò)遍。
上課鈴響了，同學(xué)們卻充耳不聞，仍是一副不知天高地厚的樣子，甚至離開(kāi)座位談笑風(fēng)生。殊不知，語(yǔ)文老師早已出現(xiàn)在門(mén)口。只見(jiàn)金老師剛剛邁進(jìn)教室的腿，轉(zhuǎn)眼又跨了回去，抬起頭，似滿(mǎn)臉疑惑地望了望班牌：“是不是我走錯(cuò)教室了？聽(tīng)說(shuō)六（8）班紀(jì)律可是很好的呀！”同學(xué)們被金老師那明知故問(wèn)的幽默給逗得哄堂大笑，一時(shí)之間難以停下來(lái)。
就在我們不禁意直接，忽然之間風(fēng)云色變，暗流涌動(dòng)，似乎想要把我們吞沒(méi)，只見(jiàn)金老師“啪”地一下把語(yǔ)文書(shū)扔在了講臺(tái)之上，臉上烏云翻滾，扯開(kāi)了那能發(fā)出一百多分貝的“血盆大口”，開(kāi)吼了：“還笑！上可鈴聲沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊，上課了還大吵大鬧，干什么啊！還當(dāng)著我的面打來(lái)打去，全班靜坐一分鐘！”
立刻，所有人都端正地坐好了，直勾勾地盯著金老師那怒目圓睜的臉，大氣也不敢出。
終于到午管了，同學(xué)都放松了下來(lái)。忽然，一聲“報(bào)告，檢查衛(wèi)生”讓我們突然驚醒。檢查人員剛走，金老師就“噗哧”笑出了聲，半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)道：“你看你，小c同學(xué)，檢查人員一來(lái)，你便狡黠一笑，伸出腳，若無(wú)其事地踩住了紙片，你這演技，誰(shuí)看不出來(lái)?。窟€有你，小z，你剛剛撿垃圾的速度快得無(wú)法想象啊！上課舉手也沒(méi)見(jiàn)你那么快啊！”
我們?nèi)喽急焕蠋熌敲钊M生的語(yǔ)言給逗笑了?？山鹄蠋熕查g又嚴(yán)肅起來(lái)：“所以地面要無(wú)時(shí)無(wú)刻都注意衛(wèi)生啊，否則就不用像你們一樣看見(jiàn)檢查人員就提心吊膽了！”
這翻臉的速度不禁讓我不寒而栗?。?/p>
我們的金老師的.脾氣就是那么怪，但他對(duì)我們的愛(ài)遠(yuǎn)甚于此，我們沉浸于他給予我們的愛(ài)中，分外溫暖！
與老師的兩三件事篇十六
何老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子高高的，和我爸爸一樣有著一個(gè)大大的啤酒肚，特別好玩的是每次在陽(yáng)光底下閃耀的頭，他說(shuō)這是“聰明絕頂”。
何老師是個(gè)很怪的人，數(shù)學(xué)課上，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他那雙鷹一般的眼睛馬上就開(kāi)始瞪著那同學(xué)，在找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)說(shuō)：“所以答案是……”雖然我們都知道這中間有個(gè)間隔隔著這個(gè)答案，但總是會(huì)忍俊不禁。何老師總是在課上笑瞇瞇地把那開(kāi)小差的同學(xué)叫起來(lái)，看他回答不出來(lái)的話又會(huì)拿手摸摸他臉，讓他窘迫地坐下，用命令小孩子一樣溫柔又搞怪地說(shuō)：“好好聽(tīng)課哦，不然待會(huì)兒的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)你都做不出來(lái)的啊?！蹦菚r(shí)全班人都發(fā)出一陣哄笑，何老師認(rèn)真又有一些幽默，讓數(shù)學(xué)課也變得更加有趣了。所以也有許多同學(xué)喜歡他的數(shù)學(xué)課。做課后的作業(yè)時(shí)，何老師就又變了一張臉了。老師也都是希望全班所有同學(xué)都能聽(tīng)課之后理解知識(shí)，可偏偏有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)錯(cuò)得“千奇百怪”。何老師一看錯(cuò)題，臉色就突然沉了下來(lái)，看一位同學(xué)答句上寫(xiě)著：這個(gè)幼兒園有三名同學(xué)，老師就瞬間爆發(fā)了，用土話大喊：“嚇?biāo)览习傩眨∫粋€(gè)幼兒園三名學(xué)生，東東啊……你……”我們班的數(shù)學(xué)高手在旁邊都開(kāi)始大笑，何老師捂住胸口，趴在講臺(tái)上說(shuō)：“我白講了一節(jié)課……”又叫我們的數(shù)學(xué)高手：“李響！救救我，你幫我教教他……我快掛了……”我們臺(tái)下一陣哄堂大笑，這樣可愛(ài)的老師，給我們課堂上帶來(lái)了豐富的色彩。
這就是我們的何老師。在數(shù)學(xué)課上，何老師用自己幽默的語(yǔ)言讓我們又對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我會(huì)一直記住老師對(duì)我的'教導(dǎo)！
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