環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點之一，如何保護環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責任。如何通過閱讀名家作品，提升自己的寫作技巧？以下是小編為大家準備的一些實用工具和資源，希望能幫助大家更好地應對各種挑戰(zhàn)。
撥動心弦的父愛篇一
我的父親是一個純粹的農(nóng)民，如同中國千千萬萬個農(nóng)民一樣，守著那一方田地，用一雙勤勞的雙手，從田地里收獲著一季季的希望，用自己的雙肩扛起了我們一個家庭。
父親樸實、訥言，不善于說教，他只會用自己的一舉一動，一言一行，給我們樹立榜樣，把中國傳統(tǒng)農(nóng)民積累了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)一點一滴如同甘露，滋潤我們的身心，塑造了我們的人格和靈魂。
我一個姐姐，兩個哥哥，加上父母一家六口人，在純粹以種田為主的農(nóng)村，負擔之重可想而知。我們一天天長大，大姐出嫁，大哥結(jié)婚、建房，二哥結(jié)婚、建房，我小學、初中、高中、大學。我們長大了，父親卻在一天天變老，背一天天駝下去，白發(fā)一天天在增多。
我們的家庭，是一個多災多難的家庭。最初是大哥得了慢性腎炎，非常棘手的病，治了很久，這讓本就生活窘迫的我們，更加困難。后來，家里唯一的牛丟了，再后來母親出車禍，萬幸人沒有大礙。再后來，父親在建筑工地上被電從高高的角手架上打下來，所幸沒有留下傷殘。那一段時間，我們感覺天好相塌下來了一樣，父親沒有太多的言語，只是收拾一切，繼續(xù)埋頭于家里田間。在我上大學那一段時間，由于家里之前的一次次變故，已經(jīng)沒有錢供我了，在我欲放棄時，一向言語不多的父親只是告訴我，你上學是正事、是大事，不能放棄。本就性情高傲的他卻不得不拉下臉面去一家一家的親戚、鄰居那里借錢，到最后他們都怕見我父親了。
父愛如水，滋潤了我們姐弟四個的身心，讓我們在人生的路上一直向前，不走彎路。
父愛如山，在它面前，高山仰止。
撥動心弦的父愛篇二
深秋的天，緊繃著面孔，使孤獨的心墮落向了深淵。
任由一顆顆牽掛的心煎熬著，苦尋著……。
那是個悶熱的午后，我和弟弟在院里打鬧著，心情如不經(jīng)意間吹過的一絲風。不知過了多久，回頭一看，父親佇立在我的面前，繃著怒臉，火辣的目光直射向我，仿佛要把我燒焦一般。我不解的望著父親，“你說，怎么把被人家的玻璃弄破啦？”他仍盯著我說，“……”我茫然。沒等我說話，他猛然拽住我的小手，將我拖出院子，拖回了家。
不由分說，他抄起一根棍子朝我身上狠狠的抽來，怒氣沖天如山洪爆發(fā)般吼道：“你這混小子只知道一天給我惹事?！薄拔覜]有……”我的求饒顯得那樣的無能為力，任由淚水和傷痛吞噬。
不知打了多久，或許是累了的緣故吧，“好好反?。 备赣H摔門而去。
我從地上爬起來，偷偷的向后山跑去，躺在山洞里，終于逃離了魔爪，終于找到了暫時的寧靜。
從小到大爸爸總是對我很冷漠，稍不如他的意就對我棍棒相加；媽媽也經(jīng)常罵我，稍不順她的心就嘮叨個不停；奶奶也說我是路邊撿來的孩子；我是個別人不要的孩子，我對此越來越堅信。
時間一分一秒的過去了，夕陽西下，殘云抹去天邊最后一縷光環(huán)，天色暗了下來，一如我心中的黑暗。晚風鉆進石洞，我打了個寒戰(zhàn)，冷冷的。
“小貴，你在哪兒？”聲聲呼喚從四面八方傳來。我的唇角上揚，露出了一絲寒冷的微笑。就是不答應你們，我聳聳肩，頭靠著墻壁，朦朧的睡去。夢境中：我看一雙溫暖的手向我伸來，我迎了上去，想抓住他，近了，近了，近了……就要接近陽光了。
一滴滾燙的淚水滴在我的臉上，我睜開眼。“小貴，你終于醒啦！”爸爸緊緊摟著我，媽媽，爺爺，奶奶……全在我的周圍。陽光穿過窗戶照在我的身上，暖暖的。他們的眼睛紅腫著，我的良心受傷了，我多傻??！
原來，一心想著偷一縷陽光給自己溫暖，我多么的傻??！在成長的道路上，我不用做小偷，我已經(jīng)夠富足。
撥動心弦的父愛篇三
禪心如水，不與人言。告別了城市的喧囂，漸漸愛上了那一處的桃園。
我獨愛那曲折的山路。
草木山石，飛禽蟲蟻。踏著坑坑洼洼的石階，尋覓那逝去的流年。仔細一瞧，天上的白云一朵一朵的，有的像動物，有的像人，各種各樣的“形狀”吸引了我。
環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)，藍天就像一個瓶蓋，罩在頭上。起身，趴在后坐上向遠處望去，那邊的天空上的云，則像干巴巴的刷子刷上去的，又轉(zhuǎn)身做好，向近處望去。
仿佛車的那一頭永遠沒有盡頭。車旁的鐵線桿上的一根根電線在天的映襯下則像五線譜一樣，小鳥是上面的音符，我的手指在上面跳躍。抬頭，遠處一朵像愛心般的云深深的扣住了我的心。兩手不禁的扶在了窗玻璃上，我從來沒有想過，藍天竟如此的神奇，它深深地觸動了我。
可轉(zhuǎn)念又想，又有誰注意過天，贊頌過他，只怕寥寥無幾吧！但他只為自己的初心。
微風拂過，吹起了發(fā)絮，窗外的桂花香更濃了。
撥動心弦的父愛篇四
午后，陽光懶洋洋地灑進窗臺，星星點點落在房間里，整個房間都籠罩著一層淡淡的金黃色光暈。古箏散發(fā)出淡淡的檀木香，若有若無的飄散在空氣中，似乎在提醒著它的小主人——已經(jīng)很久沒來看望它了。我半倚在窗臺前，擺弄著與陽光相互挑逗的含羞草。
百般無趣。我來到房中，不自主地就坐在了箏前，輕輕撩開覆蓋在箏上的白紗，泛著淡紫色的面板上少許積聚了塵埃。淡淡幽幽的檀木香更濃了。的一撥箏弦，琴身便發(fā)出明亮、柔潤、飽滿的聲音。一種莫大、熟悉的快感在血液中肆意流淌，蠱惑著我的身心。這時，窗外翩翩襲來一陣初夏的涼風，乳白色的蕾絲窗簾邁開優(yōu)美的舞步，與風兒忘我地旋轉(zhuǎn)；水藍色的風鈴低聲吟唱，緩緩拉開演奏前的帷幕。
我深吸一口氣，風兒帶來的清香和檀木香混雜著沖進鼻中，帶著不真實的困惑。一會兒，勾，劈，抹，托，便滑出一曲《漁舟唱晚》，我仿佛進入了一幅夕陽西下，一碧萬頃的水上美景圖中。清風拂過，水面泛起金橙色波瀾。輕柔的花音一帶而過，好像是天空中飛過的幾只小鳥，嘰嘰喳喳圍聚之后便飛向遠方，只剩下幾個小黑點在上下移動。湖面上，頭戴斗笠，身披蓑衣的老漁翁正在閑適地捕魚。老漁翁把袖子一挽，麻利地把網(wǎng)一抖，一手牽住漁網(wǎng)的一角，一手用力往空中一拋，漁網(wǎng)在空中張開，然后悄聲無息地落在湖面上，慢慢下沉，暈開了一小圈一小圈的漣漪。等湖面平靜了之后，老漁翁猛得把魚網(wǎng)收緊，“嘩”的一聲，漁網(wǎng)被拉出了水面，許多條銀白色的小魚在網(wǎng)中撲騰掙扎，濺開無數(shù)顆晶瑩剔透的水珠，遠望過去，像給湖面撒上了一小片碎金。
撥動心弦的父愛篇五
過了不久，車停站了，上來一個白發(fā)婆娑的老奶奶，干癟而多皺的臉，道出無盡的滄桑。只能用單薄的身軀穿過黑壓壓的人群，在“土匪”旁邊的空地站著喘氣和咳嗽，老奶奶似乎身體并不好，一聲咳得比一聲用力，似乎都要把肺咳出來了。但有座位的年輕人都無動于衷，都淡漠著臉裝作事不關(guān)己的看著窗外，我雖然替老奶奶著急但也無可奈何。
突然，那個“土匪”起身，瞬間比老奶奶高了兩個頭。因為身高原因，看起來特別兇的俯視老奶奶。我眉頭一緊，怎么？要欺負老人？旁邊的人一看有位置空出來，都爭著去坐?！袄夏棠?，您坐吧！”壯漢突然發(fā)話，搶座的人都停下來，目瞪口呆的看著他，不好意思的也附和著說：“是啊，老奶奶您坐吧。”老奶奶一聽：“哈哈謝謝啊小伙子！人真好！”
撥動心弦的父愛篇六
再怎么精密的手表，終有它走停的一天；再怎么善良的一個人，也依然會老去。唯有撥動時光的手是永恒的，因為它是用時光鑄成的溫情。
——題記。
當我還沒有接觸網(wǎng)絡(luò)的時候，去圖書館看書是我假日里最大的樂趣。朝九晚五，就連圖書館的作息時間都被我摸得一清二楚。
我似乎就是特殊的圖書管理員，不過別人是一周全勤，而我卻只在周末“上下班”，況且也沒有工資，食的也是五柳先生說的“精神食糧”。
我沉浸在書的海洋里，就如一塊海綿，往往一泡就是一整天。我往往會隔一段時間下意識地看一眼手上的表，好提前半個小時離開這冷冷清清的圖書館。因為真正的圖書館管理員是一位兼職的老人。我知道他是街角有名的修表人，他的和善也是出了名的。于是有受過他恩惠的人，便替他找了個清閑的看書店的職務。
可我卻意外地忘記了時間，直到他拉下左半邊的卷簾門，發(fā)出“嘩啦”的聲響，驚醒了沉浸在書中的我。他緩緩地向我走來，似是刻意地放緩步調(diào)，我看著他微笑的臉，不免有些尷尬。我驚詫地抬起手表，分明清楚地記得時間還早，不過是四點出頭的光景，在恍惚間猛然一詫，才發(fā)現(xiàn)之前仿佛也在這個時刻停留了許久。
我抬起頭，看見他身后的花白老墻上，一口古鐘，時針停留在五點半的`位置，精確地打起了報時的鳴聲。他仿佛看出了我的窘迫，并制止了我想要快步逃走的舉動。他對我說：“是表壞了吧，讓我?guī)湍憧纯春脝?？?/p>
不知道為什么，我把表給他了，是出于一直以來培養(yǎng)出來的默契與信任吧。他用他那干枯的手，從他深黑色的中山裝里掏出一套附帶小刀小棒的工具，極為精細又緩慢地撥動著停留在過去的時針，又仔仔細細、里里外外地檢查了三遍，隨后掏出一包新拆的鋰電池，靈巧地夾住其中一個，用另一只手打開手表的后蓋，輕輕一拍，里面掉出那顆“壽終正寢”的電池，然后他把新的裝了進去。
我問他：“要多少錢？”他卻笑著說：“就是換個電池，不要錢。”還不懂世故的我也沒推辭客套，只聽得他說，“讀書是好事啊，以后常來看書?！?/p>
撥動心弦的父愛篇七
父愛不是轟轟烈烈，卻細膩又柔軟。一件又一件的小事上足以感受到父愛的真切；父愛不明明朗朗，卻溫柔又暗現(xiàn)，繁忙的生活處處中經(jīng)常體會到父愛的偉大。
一個寒風凜冽的冬晨，我和爸爸因為一件小事爭論了起來，氣鼓鼓的我沒有吃早飯，穿著一件毛衣就去上學。腹中傳來的饑餓感使我更加的難過。賭氣的念頭也就更深了。我一邊流著淚一邊抱著肩，在樓道里冷得直打哆嗦。誰知爸爸沒顧上穿棉衣追出來，拿著羽絨服給我穿上，然后牽起我的手回到家。等我吃飽了又送我去學校。
過了幾個月我才知道，那天過后爸爸發(fā)燒了。
在暑假或是寒假，我天天坐在電腦前。爸爸每隔一小時就敲門說讓我休息一會兒眼睛，做眼保健操。我滿口答應，等爸爸出去了繼續(xù)點鼠標，敲鍵盤，爸爸又走進來，訓我一頓后又走了出去。進來時說我做得不規(guī)范，還糾正了我。
我的數(shù)學不怎么好，對數(shù)學奧數(shù)題更是一竅不通。每次有這種類型的作業(yè)都要問爸爸，爸爸總是很快就解出來然后耐心地給我講?？梢惶?，我遇到一道極難的奧數(shù)題，我不會，同學不會，媽媽也不會。只好去問爸爸。爸爸演算了一個多小時，抱歉地對我說他也不會，我說沒關(guān)系明天可以問同學。
半夜我起來喝水，看見大臥室還亮著小燈，悄悄一看發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡了，爸爸還坐在一邊皺著眉頭寫寫畫畫的。第二天一大早，爸爸把那道題完完整整地告訴了我。
撥動心弦的父愛篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
前年四月，我有幸聽了一位自山東的語文老師的一堂課。當時課堂設(shè)在一家劇場的舞臺，臺下是參加會議或觀摩的老師，臺上是上課教師不同的是，她從不去翻看望課本、備課筆記，在講臺前、課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發(fā)學生想象，時啟發(fā)思考，從容地與學生交流，像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如，師生配合得那樣和諧、完美，給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。
當新世紀的邁上前的步伐，我做為一名立身于壩下中心的語文教師，深感無限自豪，又覺責任重大。我校提出的“素質(zhì)教育、科教興國、爭創(chuàng)全縣重點小學”這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。
然而，要實現(xiàn)這個目標，要讓貧瘠的`土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓學生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的“心靈之樂”。
前人說得好：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花。在未來的教學中，我人必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來，不要擔心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據(jù)教學目標、教材特點和學生掌握知識的程度許多散文共同點，如果篇篇必講，泛泛而談，從小學到初中，從初中到高中，老是重復一個聲調(diào)，學生怎么會不膩煩呢。如果我們指出景物描寫個性：有的勾勒，有的工筆；有的動靜交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明麗；有的如油畫，濃墨重彩，光感質(zhì)地清晰。學生就會感到興奮，感到新鮮，感到求知的愉悅。
讓學生走進藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學的各個環(huán)節(jié)，使學生樂學、樂美，得知識受陶冶，是未來課堂教學的一個嶄新命題。語文教學用的是生動優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多彩美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運動用方面有著得天獨厚的條件。在未來的教學中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學生的成長。
“教，是為了不教”，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的最高境界。然而這是一個需要開拓的、充滿生機的時代，為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的百年老校在21世紀煥發(fā)嶄新的生機，就讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂吧！
謝謝大家！
撥動心弦的父愛篇九
那是一個充滿快樂和歡聲笑語的星期五下午。大家整個下午一下課都在和同學說周末去哪里玩？要做什么事？而我卻悶悶不樂，每當周末或放假讓我想到的并不是去哪里玩，也不是要做什么，而是想放學時要快點收拾好書包去車站搭車，不然很難還會有我要坐的車，還有我站的位置。因為有一次我和一位同學等到天黑都沒有上車。
放學了，我按照我下午的想法，快點收拾好東西下樓出校門搭車。我看了一下自己還有什么東西沒帶，書包和作業(yè)是帶了，唯獨沒看見我的雨傘。我只得惱火的回去拿，害得我浪費了幾分鐘的時間?？吹揭惠v我要坐的車剛開走，我就更不開心了，只能在車站里慢慢等我要坐的車。
不成想車沒等到，卻等到了我的同校同學。我和我的同學六年級時在同一個班上了，初中后雖然有她的qq知道她也和我在同一個學校，但我們幾乎都不見不到面，更別說聊天了。
我很高興能夠看到他，因為我要等車，所以我們聊了很久。最后說到了我不開心的事，我把要快點收拾東西和在車上很難受的事告訴了她，我難受是因為車上的空氣大多都是汗臭味。
她卻不以為然的說：“雖然你現(xiàn)在很難受，但回到家后是可以感到身心愉悅的。因為你不僅可以看到爸爸媽媽，還可以吃到可口的飯菜，不是很好嗎？”我仔細的想了想，是哦！那時我的身體一震想起了一句話：風雨過后就能看見美麗的彩虹。
撥動心弦的父愛篇十
我，南方之旅，離不開你的季節(jié)。
我一直在成長，離不開你的陪伴。
十七年，你是我這輩子最美的女人。
十七年，你是我這輩子最愛的女人。
當我出生，看到第一縷陽光射進窗戶，你說很溫暖。我明白，你是我生命中最大的溫暖；當我開始學走路，練習跑步和摔倒的時候，你說，你要堅強，我明白你是我生命中最大的支撐；當我長大到上學年齡，遇到一些事情和問題想退縮的時候，你說勇敢一點。我明白你是我生命中最大的勇氣。
現(xiàn)在，我是一名高中生，坐在陽光溫暖的教室里，回首過去的17年和我的足跡，努力為自己的人生儲備一些素材，發(fā)現(xiàn)人生的每一刻都有你的影子。
父親出事的那一年，我徹底長大了。我知道我是這個家庭的一員，我要肩負起自己的責任，和你一起抵御一切風吹霜打雨雪。我已經(jīng)不是七八歲的人了，我的幻想問題需要改變；我已經(jīng)不是七八歲了。同齡的我要肩負不同的責任；我已經(jīng)不是七八歲了。以前天真的以為父母會陪我一輩子。
出事后，父親脾氣變得很暴躁，我感覺他完全變了，不再愛我了。你總是告訴我我父親愛我。
得知父親失血過多暈倒在醫(yī)院時，是“我還有家人和孩子，所以我要活下去”支撐著他，度過了最艱難的四個月。
我非常感謝你沒有放棄我的父親，我和我的兄弟，他們不能說話也不能聽。這幾年，我家經(jīng)歷了很多大大小小的變化，我長大了，你卻老了。我明白兩個字的意思——“現(xiàn)實”。
現(xiàn)在我學會了腳踏實地的努力，學會了簡單的生活。我絕不會不顧父母的感受去做張揚自己性格的事情。反而會省下那些時間陪父母學習。我不會浪費寶貴的青春去做沒有意義的事情。我不想“樹欲靜，風不止?！?。
幸運的是，一路上十七年，我沒有向現(xiàn)實妥協(xié)，因為我有你。
回首我的成長，你是我光影中最美的風景。
撥動心弦的父愛篇十一
那心靈的吟唱在紅塵中飄蕩，一個個音符，一段段旋律。我扯出這絕世遺曲兒演奏者——那些撥動我心弦的故事。
生命的長度。
兩手間的距離。
都說母親像夏天里的一縷清風，似沙漠中的一泓干泉，如黑暗中的一盞明燈，可我卻覺得父愛卻更加的莊重，雄偉，像是一座巍峨的、挺立的山峰，給了我無窮的溫暖，拔動了我的心弦，故事是這樣的——那天天空灰蒙蒙的，到處都是飄浮著的塵埃，我牽著爸爸的手極不情愿向補課班走去，心情向天空一樣陰晦。過道時，視線極其不好，爸爸的手隨手的一動，將我推到了離車較遠的一邊，只是一個動作，我好像突然明白了父愛，在朦朧中，我卻更能看清父親那顆細膩而溫柔的心，父親的手和著我心弦的優(yōu)美旋律敲擊著我心靈，給我以無盡的溫暖。
撥動心弦的父愛篇十二
我愛書，所以也愛讀書，每當讀書時，我就會陶醉其中，不能自拔。因此，我就將讀書作為我生活中的一種樂趣！
書雖然是我的摯愛，但是，我不是所有的書都愛，最偏愛的，還是偵探類的書，在我的書柜里，像福爾摩斯、名偵探柯南、狄仁杰之斷案全集等這樣的偵探小說我是應有盡有。但是，因為作業(yè)多，所以沒時間看，因此，我就買了個小電燈，晚上等老爸老媽一睡覺，我就打開電燈在被窩里看（請勿模仿)我的偵探小說，真是太爽啦，不過那幾天我的視力直線下降，因此我就趕緊停止了這等惡劣行為，以保護我珍貴的.雙眼。
當然也有傷心時，有一次，因為我的書柜里有點潮，因此許多書都被潮濕弄得慘不忍睹，沒辦法，我只得叫來爸爸媽媽一起把書搬到陽臺去曬曬，因為書很多，所以累得我們?nèi)叶佳嵬忍?，熱汗直流，但是為了我心愛的書，辛苦一下也是值得的。這時，姐姐打來電話說上ktv唱歌，受到邀請的我們一家人赴約而去。就當我們唱完歌出來時，我發(fā)現(xiàn)天上下起了大雨，這時，我才想起了陽臺上的書，可是，一切都晚了，待我回到家時，書已被淋濕了，百分之二十的書都不能看了，為此，我傷心了近一個多星期。
書乃萬物之魂，它可以讓人的視野變得更加開闊，而這，就是讀書的樂趣！
撥動心弦的父愛篇十三
“叮叮叮………”下課鈴聲響了起來，大家便蜂擁而至的走出校門，我也一樣趕快收拾書包，與自己的好伙伴結(jié)伴而出。突然聽見了一陣叫賣﹕“糖葫蘆、糖葫蘆、賣糖葫蘆哦”的聲音，于是便想起了我小時候的事。
小時候，學校門口賣糖葫蘆的地方總是吸引著我，我嚷著要媽媽給我買。我記得媽媽只給我買過兩次?？墒呛髞砭筒蛔屃耍f這不衛(wèi)生，等山楂上市她就給我做。糖葫蘆的美味誘惑著我。我嚷著，于是掰著手指頭巴望著，巴望著秋天的到來，巴望著市場的攤子擠滿了買山楂的人們。
媽媽從不失信于我。果然，在秋天到來之際，她買了一大包的山楂。我興奮極了，跑出家門，告訴小區(qū)的好朋友，讓他們明天到我家來吃糖葫蘆，還不忘自豪的補上一句﹕“這是我媽媽做的?！?/p>
媽媽洗好山楂，又用竹簽子將它一個一個的“排起隊來”。我也神經(jīng)兮兮地夾在里面湊熱鬧。可是，媽媽怕竹簽扎到我的手，總是把我“驅(qū)逐出境”。我也只好按照媽媽的“指示”搬了把小凳子。拿了一本童話書，坐在一邊。不過我的眼睛不斷的往她那里看。
當媽媽輕輕地把我從夢中驚醒時，眼前是一大碗的晶瑩的糖葫蘆，鮮紅的.山楂外裹著一層冰糖，我饞的直嘖嘴巴。
第二天，我的朋友應邀請來到我家，大家你一串，我一串，吃得津津有味，我卻在吃的同時，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在房間里用那雙昨天熬燙傷的手給我打毛衣了。
從那以后，我每年都盼望著秋天的到來，盼望著媽媽做的糖葫蘆、、、、、、
撥動心弦的父愛篇十四
記憶如同廣闊的大海，那些難忘的事就是大海里的小船，雖渺小，卻不容易被遺忘。光陰易逝，日月如梭，但無論時光過得多快，記憶中的小船都不會駛遠，我永遠都會記住那件永不褪色的撥動我心弦的往事——雨中送傘。
六月正是多雨的季節(jié)，下課時我們常被困在教室里。天空剛才還是晴空萬里，卻像孩子的臉一樣說變就變。
星期六的早上，我來到學校上小作者班。課堂上宋老師神情專注的為我們講課，我們專心聽講，積極的思考問題，沒有漏掉一個知識點。窗外的驕陽毒辣的照射著地面，樹上的知了不斷地扇動翅膀，不間斷的發(fā)出聲音。我們在教室里忍受著酷熱，汗水打濕了宋老師的臉頰，可是她仍全神貫注地為我們講課。
到了下午，天空就黯淡了，層層白云被染成了灰色，教室里的光線也越來越弱，窗外的景象吸引著我們的眼球，宋老師怕我們在回家的路上被雨淋濕，提前十分鐘下了課，我們都被宋老師的細心所感動。也許是老天在捉弄我們，在我們下課的同時，窗外也下起了傾盆大雨。那是我們還小，不懂得未雨綢繆，所以當雨來臨時，我們才知道雨傘的重要，但是宋老師想的十分周全。雖然班級的人很多，但是宋老師還是毫不猶豫地把同學一個個送到家長身邊，望著老師被雨淋濕的身影，我不由感嘆；還有哪位老師能像宋老師一樣給我們這么多感動呢？輪到我時，宋老師已累的氣喘噓噓，但她還是把我送上了班車，并繼續(xù)送剩下的幾個同學。望著宋老師在雨中穿梭的身影，我更覺得老師是如此高大。
宋老師那嚴謹認真的態(tài)度感動著我們，她就像園丁一樣，用辛勤的'汗水澆灌著我們。
這件撥動我心弦的往事，時時在我心頭蕩漾，雖然這只是慢慢人生路上的一小部分，卻會被我永遠的記在心里。
撥動心弦的父愛篇十五
有人說：“生活是由一個個故事拼湊而成的?！边@一點也不假，但在這一個個故事中有的平淡無奇，有的卻能時刻撥動我的心弦，猶如青藤一樣爬滿心頭，若水草一般在心湖里蔓延。
那天上體育課我不小心將我的鞋子弄壞了，放學的路上我看到路邊由修鞋的，便急忙趕了上去。修鞋的是一位老大爺，駝背，頭發(fā)微微花白，不知是生病了還是怎的，不停地咳嗽。看見有人來了連忙地笑著歡迎，他問“鞋壞了嗎？”我“嗯”了一聲把那只壞了的鞋遞給了他。
我在旁邊的小板凳坐下，他拿出了工具便開始修理我的鞋了，他修理時非常認真，神情平靜，手拿著那把很鋒利的小刀割一只鞋跟上多出來的皮子，那雙手滿是老繭，指甲都禿了，手指肚有幾道很深的裂口，里面像是沾滿了泥。他的技法很嫻熟，不久便割完皮子，他又拿起一把銼子，沿著鞋跟的邊緣仔細地打磨起來。他放下碗公的鞋子，找出一團結(jié)實的細線穿到針上，把我的鞋子放到那臺破舊的機器上面，左手把著鞋，右手搖那個木頭把手，發(fā)出吱嘎吱嘎的響聲，針頭帶著細線在劃破的鞋跟上游走。一會兒，他把鞋轉(zhuǎn)個方向又搖起來。就這樣補了一圈又一圈，終于把刮壞的地方修不好了。
他剪斷了線頭，有仔仔細細的看了一遍，發(fā)現(xiàn)鞋幫上還有點毛病，還想再次縫補，可我突然想到，他不會趁這個機會向我多要錢吧，急忙說道“沒事，不用再縫了?！崩先耸衷尞惖乜粗遥骸霸趺蠢??！蔽覍擂蔚恼f不出話來，老人憨厚的笑了說道：“這孩子，我本來也沒想要錢啊。”說完，他就把那只已經(jīng)修好了的鞋遞給了我，我說了聲謝謝便跑走了，只聽那位老人在背后對我說：“小事，謝啥。好好念書啊，孩子?！?/p>
撥動心弦的父愛篇十六
年華如水，潺潺流去?；仡^凝眸只剩下絲絲縷縷的痕跡。一看到那把小小的傘，腦海中就不禁回想起那撩人心弦的往事。
我又一次把門重重地甩上，“咣”得一聲響像平地炸響的雷一般，震耳欲聾。隨后我飛也似地跑到樓下，直至出了防盜門那一刻我才舒了一口氣。
“每次都嘮叨這句‘多穿點衣服’，哎煩不煩啊”我不禁喃喃埋怨到?！氨驹撌莻€美好的清晨，卻被老媽無休止的嘮叨攪擾了，哎?！蔽覒崙嵉叵胫?。
我緩緩地走在空蕩無人的柏油路上，忽然掃來了一陣風，風夾雜這細細的小雨，鋪天蓋地向我襲來。
不一會涼意漫上心頭，心中不免有絲后悔，后悔早上沒聽媽媽的話多穿一點。
雨越下越大，恣意地拍打著我，仿佛在嘲笑我的自作自受。昔日軟弱嬌媚的的花朵也在雨中靜靜佇立著，譏笑著我的不懂事。甚至連天空都替我悲哀，落下的“淚”越來越大。
忽然間，我隱隱約約地聽到后面?zhèn)鱽砦⑷醯暮魡韭暎锹曇魟倓偘l(fā)出就飄散在雨中，被雨滴落的聲音淹沒了，抹殺了。
我回頭一望，一道熟悉的身影正忙不迭地向我跑來，一邊跑還一邊有氣無力地喊著：“孩子，等會，等……”我輕松地識別出那是早晨嘮叨我的媽媽。我別扭地不想轉(zhuǎn)身停駐腳步，但終究是抵不住自己的好奇心，疑惑地轉(zhuǎn)過頭去，望向她。
過了一會，她來到我的身邊。把手中那把小小的細細的鉛筆傘遞給了我。我接過那把傘，看著媽媽憔悴的面容和微濕的頭發(fā)，愧疚感立即油然而生。突然意識到自己跟媽媽吵架是多么不應該。
媽媽的背影漸漸地消逝在蒙蒙細雨中，我撐開那把小小的傘，上面還殘留著媽媽的體溫，那體溫透過我的掌心，融進我的血液，流進我的心房，柔柔地撩動了我的心弦。
我感到媽媽對我的愛，悉數(shù)揉進了那把小傘，為我遮風擋雨，為我撐起一片藍色的晴天，給我在風雨中安慰休憩的一隅?？晌覅s傷了媽媽的心，故意氣她。我明白了我做了多么喪良心的事。須臾間，我心中羞愧無比，內(nèi)疚萬分。
媽媽為我做的點點滴滴好似溫暖的陽光直射入我的心房。為我撐起一方晴朗的碧空。
撥動心弦的父愛篇十七
那是幾年前的一天了吧，可我依然記憶猶新。他不僅使我感動，也使我深刻地體會到了助人為樂精神的可貴。
一個周末，我獨自騎車去學琴，在我準備回家時，卻發(fā)現(xiàn)車子的輪胎癟了。我頓時慌了神，不知該如何是好。這時，和我一起學琴的小伙伴們跑了過來找我去踢球。我猶豫不決，因為很擔心自己的車子?？苫锇閭冇彩抢胰?，還滿不在乎地說：“車子隨時可以修，等踢完球之后再修也不遲，球不能不踢。”經(jīng)不住誘惑，我便答應了他們，急匆匆地放了車子便跑，以至于連車子也忘記上鎖。
踢了多久，天色漸漸黑了下來，我趕忙跑向我放車的地方。當我走到那里時，才發(fā)現(xiàn)車子已經(jīng)不知去向。我急得像熱鍋上的螞蟻，四處尋找，卻總也找不到我的車子。這下我可急了，這可怎么辦?。课铱刹荒茏咧丶?，這里離家太遠了。還有，丟了車子，父母肯定會責怪我。我越想越害怕，干脆就蹲在地上哭了起來。
這時，一位老爺爺走了過來，親切地對我說：“小朋友，你是怎么了？為什么哭啊？”
聽到了別人的安慰，我心中更加難過，哭得更厲害了。
老爺爺摸著我的頭又問，“哦，你是不是丟了車子？“。
我聽了，馬上止住了哭聲，著急地問道：“老…爺爺，你…你是怎么知道的？”
“哎呀，真的是你的車子啊，我可總算找到你了。今天下午，我發(fā)現(xiàn)有一輛車子倒在這里，而且車胎已破。想想車主人肯定著急，于是我便主動給它修好了。修好后，看到車子沒上鎖，怕它被偷，我就一直在這等車的主人！走，現(xiàn)在就跟我支取車?！?/p>
“哦，好吧，謝謝了！”我半信半疑，世上真有這等好事？我跟著老爺爺走了一會兒，來到了一個修車鋪。我的車子果真就在里面！老爺爺把我的車推出來，發(fā)現(xiàn)我的車蹬的點松動，又對我說：“等一下，我?guī)湍阍傩扌??！闭f完，就蹲在地上給我修了起來?？粗麆潩M傷痕的雙手，頭上的汗水……我又愧疚又激動。“好了，車子修好了，快回家吧！要不你的爸爸媽媽就要著急了?！?/p>
“嗯……太謝謝你了。爺爺，等我到家后，就給你送錢來！”
“送什么錢??！又不是什么大修，這只是舉手之勞，不要放在心上，趕緊回家吧，路上騎車要小心！”
時光流逝，雖然模糊了老爺爺?shù)拿嫒荩瑓s永遠忘不了他那善良真誠的微笑，忘記不了他那助人為樂的精神。
現(xiàn)在想來，還忍不住要大喊一聲：“那一天，我真感動了！”
撥動心弦的父愛篇十八
走近音樂，我的心弦總會不由自主地被它撥動。
弓弦拉動，傳來的是那首《二泉映月》。纏綿委婉，如泣如訴，讓你不由想起盲人音樂家阿炳的凄慘故事。寂靜的夜晚，心中涌起萬千思緒，孤身一人的他滿是回憶。悲憤的弓鳴劃破長空，開始了他對人生的痛訴，對家人的思戀，對茫然前途的找尋。想說話，卻又不知向誰人傾訴，心中的悲痛用言語如何能夠表達？他握緊手中的二胡——這位與自己共患難的同伴。霎時，他似乎找到了什么，心中的萬千愁緒化作一股力量，聚于手指，凝于弓端。曲還未完，你或許早已潸然淚下。那直擊靈魂的音符，時時啟迪我珍惜生活。
竹笛聲聲，傳來的是那首《牧民新歌》。音符歡快，清脆悠揚，帶我馳聘在千里草原上?！疤焐n蒼，野茫渡，風吹草低見牛羊”。一望無垠的大草原，碧草如茵，天高云淡，蓬勃激越。牧民們悠然地騎在緩行的馬背上，策馬揚鞭，蹄聲嗒嗒。樂曲時而明朗甜美，時而低回婉轉(zhuǎn)，時而又激動熱情。草原兒女幸福生活的圖景，在旋律中清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。突然，一聲馬嘶響徹天底，全曲在萬馬奔啼與聲聲嘶鳴中結(jié)束，帶給人無盡的回味……靜聽如此美好的音樂，我們的生活也會充滿激情。
琴鍵跳動，傳來的是那首《命運交響曲》。當流暢的旋律在我耳畔回蕩，當樂曲中的最強音引起內(nèi)心深處的共鳴時，我的思緒也仿佛被鋼琴里彈奏出的每一個音符所牽引。我仿佛看到雙耳失聰?shù)呢惗喾以谂c命運頑強的抗爭，耳畔仿佛響起了他扼住命運喉嚨時發(fā)出的吶喊。此時，我不僅被他的音樂打動，更為他的人生信念所折服。一點一滴，通過音樂滲透過我的耳膜，傳遞到我內(nèi)心的最深處，悄然地打動著我的心弦，引領(lǐng)我思索，給予我力量，讓我在失落與困惑的時候，也能找到生命的方向與希望。
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撥動心弦的父愛篇十九
父親是一首歌，一首簡單的歌，一首。
小時候，父親是首溫暖的歌。
四歲那年，我因吃錯東西而食物中毒。發(fā)著高燒的我臉頰滾燙，神智不清。媽媽急得都快哭了，父親更是被嚇得手忙腳亂。大冬天里，父親潦潦草草地披上一件外套便抱著我往外跑。三更半夜，路上的車輛少之又少，有些司機就算看見父親焦急的樣子，也置之不理。
父親咬咬牙，抱緊了我，奔跑在大街上，任憑寒風肆意地劃過他的臉頰。不知道父親到底跑了多久，只記得躺在父親的懷里，是那樣的溫暖。好像一首歌，一首溫暖的歌。
后來啊，父親又是首嚴厲的歌。
八歲那年，隨父親去奶奶家后院的菜園子里摘辣椒。由于我貪玩，腳一滑，摔了個底朝天。我的手上全是泥土，腳上膝蓋部位也被磨破，出了血。我癱坐在地上，嚎啕大哭。父親卻根本不理睬。于是我哭得更厲害了。
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撥動心弦的父愛篇二十
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
就讓我從參加的一次活動說起吧。
今年四月，我去蘇州參加全國中語會蘇魯豫皖教學研究中心年會，有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課。當時課堂設(shè)在一家劇場的舞臺，臺下是參加會議或觀摩的老師，臺上是上課的老師和學生。為保證音響效果，這位老師手持一只話筒。與其他幾位講課教師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記，在講臺前、課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發(fā)學生想象，時而啟發(fā)思考，從容地與學生交流，像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如，師生配合得那樣和諧、完美，給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。
當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我做為一名立身于重點中學的語文教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。我校提出的"素質(zhì)教育、科教興國、爭創(chuàng)全國示范性重點高中"這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。
然而，要實現(xiàn)這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓學生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的"心靈之樂"。
45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺。為什么我們有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡？為什么我們有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學任務，而效果依然不理想？為什么我們把自以為好的東西塞給學生，毫無保留，學生的能力卻依然平平？這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點，恐怕是我們所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調(diào)，沒有能在學生心中彈奏。
在未來的教學中，我們必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來，不要擔心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據(jù)教學目標、教材特點和學生掌握知識的.程度來取舍、剪輯教學內(nèi)容，就會感到春風拂面，別有洞天。比如景物描寫，是許多散文的共同點，如果篇篇必講，泛泛而談，從初中到高中老是重復一個聲調(diào)，學生怎么會不膩煩呢。如果我們指出景物描寫的個性：有的勾勒，有的工筆；有的動靜交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明麗；有的如油畫，濃墨重彩，光感質(zhì)地清晰。學生就會感到興奮，感到新鮮，感到求知的愉悅。
讓學生走進藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學的各個環(huán)節(jié)，使學生樂學、樂美，得知識受陶冶，是未來課堂教學的一個嶄新命題。語文教學用的是生動優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運用方面有著得天獨厚的條件。在未來的教學中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學生的成長。
"教，是為了不教"，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的最高境界。這是一個需要開拓的、充滿生機的時代。為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的70年老校在世紀之交煥發(fā)嶄新的生機，讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂吧！
謝謝大家！
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