總結(jié)是一種反思和梳理思緒的重要方式，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。怎樣才能在總結(jié)中準確表達出自己的觀點和理解？以下是小編為大家整理的健康保健知識，希望能夠幫助大家更好地關愛自己。
去天安門玩篇一
2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒。
2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的`旋律一樣嗎？
三、學唱歌曲。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學唱歌曲。
2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。
去天安門玩篇二
一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學情景。
二、經(jīng)由過程繪畫，默示表達自己深嗜祖國的情緒。
紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片。
一、鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c相識天安門。
1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那里拍的照片？以及誰一塊兒拍的照片？
2、天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？
3、請幼兒上來擺不同的姿勢：
（1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時的姿勢。
（2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會拍一些若何如何樣的照片。
4、重點樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。
小結(jié)：天安門是咱們中國頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會在天安門前照像紀念，代表喜歡以及愛自己的祖國。
二、察瞅樹?！?jīng)由過程察瞅，向?qū)в變合嘧R天安門以及人物的畫法。
1、創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀念吧！
2、幼兒作畫，師誘導：
（2）向?qū)救宋锏?不同特征以及動態(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。
（3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？
小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊?，所以畫的大大年夜一點，然后再畫違面的天安門。
三、鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。
小結(jié)：正本經(jīng)由過程不同的曲線，可以表達手、腳以及身段的不同的行徑。
去天安門玩篇三
暑假里，爸爸媽媽帶我來到了祖國的首都北京。
我參觀了許多的著名景點，如國家科技館、天安門廣場、人民大會堂、毛主席紀念堂、故宮博物院、來到了奧林匹克公園、看到了壯觀的鳥巢、水立方，還有許多奇異建筑。還有八達嶺長城、清華大學、頤和園、中央電視塔等國家級景點。但我最喜歡的還是天安門廣場。
這天，我們凌晨三點就起床，四點多就趕到了天安門廣場看升國旗儀式，廣場上早已人山人海，看升旗的人們里三層外三層，密密麻麻，大家都等著國旗飄揚那激動人心的一刻。媽媽為了讓人群里的我能看到升旗，要爸爸把我騎坐在肩膀上，好不容易等到了國歌奏響，只見兩隊英姿颯爽的軍人邁著矯健整齊的步伐出來，到了升旗臺前散開，圍著整個升旗臺。兩位升旗手上臺，一位旗手帥氣地張開手臂，把國旗刷的拋開伸展，三遍國歌奏完，五星紅旗終于升上了旗桿頂端。
我還仔細端詳了天安門城樓正中央的毛主席畫像，聽導游叔叔說，畫像高六米，寬4.6米，為了保證干凈整潔，每個月要更換一次。不管從哪個角度看，主席的目光都好像在注視著我們。
天安門廣場真是我們國家最莊嚴、最寬闊的標志!我愛天安門廣場!
去天安門玩篇四
1．感知樂曲的歡快情緒。
2．學習看指揮演奏，掌握xx|xx|x一|x一|x一|一一|節(jié)奏。
1．活動前可在餐前活動中欣賞、學唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的'身體動作。
2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
2．復習歌曲：《勤快人與懶惰人》。
3．學習打擊樂：《我愛北京天安門》?？磮D譜拍節(jié)奏。
討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領幼兒做動作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師)，小朋友空手練習。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。
4．學習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
小結(jié)。以后的復習活動中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機會擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。
去天安門玩篇五
1．初步學習詩歌，理解并學習有關的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2．進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。
1．天安門圖片一張。
2．認識過首都，對天安門有所了解。
3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
a.誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?
b.出示圖片，引導幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談談天安門城樓上的特征，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
a.教師示范朗誦詩歌兩遍。
b.幼兒跟念詩歌2～3遍。
c.幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
a.請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的興趣。
b.幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
c.展覽幼兒作品。
建議：在建筑區(qū)中，鼓勵幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。
評價：
1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。
2．能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
首都北京天安門，
是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴的國徽高懸在城樓上，
領袖的畫像掛在紅墻中央。
一盞盞宮燈放射紅光，
一面面紅旗迎風飄揚。
啊，北京天安門，
你是我們最向往的地方。
去天安門玩篇六
學習課文，理解課文內(nèi)容。
1、學習課文，理解課文內(nèi)容，了解升旗儀式的過程，理解“我”的所想所感，體會“我”愛祖國、愛國旗的思想感情，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
2、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
理解本課含義較深的句子，體會感情。
這篇課文通過“我”的所見所聞，記敘了天安門廣場莊嚴的升國旗儀式，寫出了我的聯(lián)想，表達了“我”愛國旗、愛祖國的情感。教學中，我運用音樂、圖像等形式為學生創(chuàng)設情景，在學習中學會質(zhì)疑、解疑并運用搜集的相關資料破除難點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
一、導入：
今天，我們就同作者一起來到天安門廣場，親身感受它的神圣。我們來學習《天安門廣場觀升旗》的課文。
二、理解課文內(nèi)容：
（一）整體感知課文：
默讀課文，說說這課書講了一件什么事？
哪幾個自然段介紹升旗的全過程？（2——8）。
這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?，做一件事有先有后，我們在學習時，一般情況下也應遵循這個規(guī)律。
（二）精讀課文。
1、分段讀課文，文章哪段重點寫了觀升旗的經(jīng)過。
2、默讀這一段，思考：在升旗過程中，“我”看到了什么？聽到了什么？想到什么？用不同符號畫在書上。
預想：討論積極性不高，或，說不到真點上，不注意方法。
措施：討論前講明要求，適時進行指導，巡視。
3、集體討論。
4、指導朗讀：聯(lián)系實際生活想一想，表達激動、興奮的心情應怎樣表達？自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句：
“藍天下，國旗像一團火焰。國旗啊，國旗，你永遠在我心中！”這句話什么意思？表達了“我”什么感情。
5、想象你就在天安門廣場看升旗，包含感情地再讀最后兩句！
（三）總結(jié)全文：
1、朗讀全文。
2、你認為這篇課文哪最值得你學習？（哪寫得最好？）。
3、這篇課文，作者按照事情的發(fā)展順序，十分清楚、有條理的.寫出自己的所見、所聞、所感，介紹升旗的全過程，表達了自己對祖國的熱愛的思想感情。
三、作業(yè)：
1、有感情的讀課文。
2、摘抄自己喜歡的段落。
去天安門玩篇七
今天早上,四點多就起床了。因為我們要去天安門看升國旗。我問爸爸：“今天升國旗有那么早嗎？”爸爸說：“當然呀?！蔽覇柊职郑骸拔覀儗W校是七點半開始升呀，為什么在這要那么早升旗？”爸爸說：“要在太陽升起之前，把國旗升完，所以，一年四季升旗時間都不一樣?！?/p>
我們到了天安門，看到很多人都來看升國旗，我們排在后面，所以我看不見，大人們擋住了我的視線。爸爸說；“你往前擠一擠，到前面去看，我們在這等你。”我就向前走，可就是擠不進去。爸爸就讓我騎在他的肩膀上，拿著錄象機錄。
這時開始正式升旗了。我看見很多軍人邁著正步走過來，我數(shù)了數(shù)，一共有36位軍人，他們個子差不多一樣高，胖瘦很均勻。他們走的很直，也很整齊。紅旗慢慢升起，軍人們敬著軍禮，圍觀的群眾行注目禮，放了三遍國歌，紅旗高高地瓢在空中，我覺得我們的祖國很偉大！
去天安門玩篇八
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。結(jié)合有關詞語理解句子。
3、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
4、通過品讀、感悟、交流，對學生觀察能力、理解能力、表達能力的障礙進行診斷與矯治。
1、觀看影片《開國大典》片段讓學生仔細觀察天安門的布局，指名學生口述。
師：想不想去游覽一次？今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場。
2、板書課題。
（一）、自讀課文，了解大意，學習生字詞。
先讓學生通讀一遍，注意讀通讀順課文，然后讓學生再讀課文，一邊讀一邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？（板書：最寬廣、最壯麗）
（二）、住重點詞句，探究課文內(nèi)容、語言表達
1、學習第二節(jié)
（1）、自讀課文，思考這一段主要寫了什么地方？
（2）、師范讀，學生邊聽邊想象畫面。
（3）、討論理解：你覺得天安門怎樣？是從哪看它的雄偉壯麗的？（相機理解：雕梁畫棟，漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔）（在此基礎上還要抓住“紅、黃、藍”等詞體會天安門的雄偉壯麗）
（4）、看圖激情，師聲情并茂介紹畫面。
（5）、導讀出對天安門廣場的贊美。
2、學習第三節(jié)
（1）、小結(jié)第二節(jié)學法。
（2）、自學第三節(jié)。
（3）、匯報交流自學情況。
3、學習第四節(jié)
（1）、指名讀課文，注意理解“向往”“象征”。
（2）、思考：為什么全國各族人民“無比向往”天安門？為什么天安門是新中國的象征？
（3）、觀看影片《開國大典》片段。
（4）、指導用自豪的語氣朗讀。
4、學習五、六節(jié)
（1）、讀第五節(jié)，理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞。
（3）、自由練讀，邊讀邊想象，晨曦中天安門城樓的雄姿。
（4）、自由輕聲讀第六節(jié)。
思考：節(jié)日到來時，天安門廣場怎么樣？夜晚的天安門廣場又是怎樣？
（5）、幻燈出示“每當節(jié)日到來,天安門廣場更是（），（）。無數(shù)盆鮮花組成（），把廣場裝點得猶如（）的大花園。入夜，（），（），天安門廣場（）。來自祖國各地的人們（），（）。（）與（）輝映，（）伴（）齊飛，天安門廣場（）起來了?！?/p>
討論填空，看圖理解，所填詞語。
（6）、指導朗讀：看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，你們心里感到怎樣？
（指導讀出欣喜、激動）
1、師：同學們，現(xiàn)在我們再讀第二節(jié)，相信大家必定還有收獲。
2、自由讀，邊讀邊作記號，用“~~~~~”畫出表示事物的詞。用“——”畫出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。
3、匯報交流，師生總結(jié)。
（廣場北端）天安門—（前）—金水河—（上）—金水橋—（兩旁）—華表—（上面）—
4、小結(jié)方法。
告訴學生這是轉(zhuǎn)換方法的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。我們寫一處景物時通常要運用這種方法。
5、適時遷移，自主性診斷與矯治
（2）、匯報交流，師生評價。
去天安門玩篇九
1.學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2.能對稱、均衡的安排畫面，表現(xiàn)天安門的雄偉壯麗。
1.天安門的實景教學掛圖、教師范畫、圖畫紙、水彩筆。
2.幼兒學習資源、背景音樂《我愛北京天安門》。
1.引導幼兒觀察天安門的樣子，說一說天安門的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2.指導幼兒掌握天安門的畫法：先畫天安門的基本框架“三層梯形結(jié)構(gòu)”由上到下，再畫每一層的主要組成部分(拱門、紅燈籠、畫像、柱子等)，注意左右對稱。
3.指導幼兒大膽作畫，提醒他們畫出天安門的基本特征用涂色的方法表現(xiàn)出天安門的雄偉壯觀。
4.天安門的作品展示，分享繪畫經(jīng)驗，請幼兒介紹一下自己畫的天安門。
去天安門玩篇十
1、理解并學習詩歌，感受詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、豐富相關詞匯：雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。
3、萌發(fā)對北京天安門的向往和崇敬之情。
重點、難點。
重點：理解學習詩歌。
難點：掌握相關詞匯。
活動準備。
1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪里嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑？”“你們?nèi)ミ^北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”
2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最向往的地方?！?/p>
3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什么？”
二、分段理解詩歌內(nèi)容。
1、教師：“沈老師曾經(jīng)去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的。”
2、教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應的圖片。
3、教師：
“沈老師，看到的天安門城墻是什么樣的？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的.？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標志?！薄澳銈冎李I袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗?！?/p>
三、學習詩歌。
1、配樂完整欣賞詩歌。
2、幼兒學念詩歌。
3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。
四、活動延伸：看天安門碟片。
師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”
去天安門玩篇十一
1、認識12個生字，會寫6個字。掌握新筆畫：豎鉤。掌握筆順規(guī)則：先中間后兩邊。
2、自主積累詞語。
3、有感情地朗讀課文。背誦課文。
4、通過學習課文，體會兒童們登上天安門時喜悅與激動的心情。
認識12個生字，會寫6個字。
有感情地朗讀課文。
競賽法、游戲法、表演法
生字卡、詞語卡、小黑板、課件
1、（課件出示：天安門）這是哪里？
2、你去過天安門嗎？你看到了什么？
3、揭題、板題：天安門
1、自由讀課文，劃記不認識的字。
2、指名讀，糾正發(fā)音。
3、范讀——跟讀——齊讀——小組內(nèi)讀。
4、男女生競賽讀。
5、全班配樂朗誦。
6、激情演唱《我愛北京天安門》。
1、今天你學習了哪些新詞語？你在哪句話中認識它的？你能讀出來嗎？
2、齊讀——開火車讀詞語卡。
北京、天安門、金水橋、城樓、站在
3、（把生字卡貼在黑板上）你會認哪些字？請你當小老師教大家。
4、師領讀——組詞讀——齊讀。
5、同桌兩人互幫互讀。
1、開火車認讀生字。
2、“踩石過河”的游戲識記生字。
3、讀生字挑戰(zhàn)。
4、你能用動作表示哪些生字？（跑、跳、站、橋、）
5、你會給哪個字找朋友？
（出示詞語卡）你會用拿個詞說話，就摘下來，說一句話。老師及時表揚鼓勵。
1、有感情地朗讀課文。
范讀——領讀——齊讀——小組競賽讀。
2、指導背誦。
師引讀——師引背——自由試背——配樂朗誦。
3、表演課文。
1、復習生字。開火車讀——指名讀。
2、找朋友。（擴詞）
1、（出示字卡）認讀“小、水、支、開、升、言”
2、認識“豎鉤”。書空。
3、課件演示書寫：小、水。指導筆順：先中間后兩邊。
4、學生練習寫兩個。
5、課件演示書寫：支、開、升、言。
6、學生練寫。每個字寫四個。
1、讀了這首兒歌，你能編一首兒歌嗎？
2、教師范編。
泰山小學
走過大雕塑，
穿過升旗臺，
來到植物園。
看看桂花樹，
摸摸龍爪槐。
站在園內(nèi)高聲呼，
啊，我愛泰山小學。
3、學生自由試編。
4、指名朗讀自己編的兒歌。
去天安門玩篇十二
1 知道天安門廣場是世界上最大的廣場。
2 知道天安門廣場是中華人民共和國的象征。
3 對幼兒進行愛國主義教育。
4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
集體活動
幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶
師幼互動
請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。
主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。
讓幼兒對天安門城樓的外觀進行描述和繪畫。
幼兒介紹參觀后的見聞。
1、幼兒參觀時對天安門廣場看的比較仔細，要求教師為他們留影。
2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關的建筑（人民英雄紀念碑、大會堂、歷史博物館）
3、幼兒對人民英雄紀念碑渴望有更多的了解。
4、能簡單說出天安門城樓外觀
5、繪畫天安門。
6、幼兒基本上能對天安門的外觀進行描述。
幼兒通過組織活動，每周一升旗的時候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。
教師能有重點的對天安門廣場進行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點指導幼兒在繪畫天安門時表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個城門。
去天安門玩篇十三
天安門，是大家都知道的地方，那可真雄偉。今天，我講的，正是天安門。
我再來介紹英雄紀念碑吧！英雄紀念碑紀念的是為解放中國而拋頭顱、灑熱血的革命烈士們。英雄紀念碑上刻有精美的圖案，據(jù)說其中兩個碑有一個被打破了，國家請了許多設計師設計，才重做了那個紀念碑。
嘿，談到話題了！那就是故宮！故宮有近千年的歷史，完好如初的保存下來了。故宮左右是對稱的，如果你參觀故宮，只需看一半就夠，不用全看完。
最后，我來說一說偉大、莊嚴的毛主席紀念堂。紀念堂前有一座非常大的石碑，刻著“毛主席紀念堂”六個大字。一進入紀念堂，只見里面的墻壁全是紅色的，猶如烈士們的鮮血。毛主席躺在水晶棺中，身上披著黨旗，身旁站著四位士兵，士兵們都站如松，好像是一直在主席身旁。
天安門，名不虛傳的天安門，祖國，因此而美麗！
去天安門玩篇十四
今天是國慶節(jié)，是個舉國歡慶的日子，也是我們偉大的祖國成立74周年。白天電視里介紹今年的天安門廣場中心花壇非常特別，我和媽媽計劃晚上去廣場游覽。
吃完晚飯我和媽媽就出發(fā)了，為了響應低碳生活的理念，我們先走了一站地，然后坐十三號線，倒二號線，最后換乘一號線，大約四十分鐘后，到達目的地----天安門東站。
一出地鐵口，哇！滿眼望去都是人，真是人山人海。我們隨著擁擠的人流，穿過地下通道，來到了天安門廣場。首先映入眼簾的是一朵巨大的立體牡丹花，牡丹花有兩層花瓣，花壇中間的噴泉在進行激光表演，水幕上出現(xiàn)十幾米高的大字，呈現(xiàn)“民族團結(jié)”、“祝福祖國”、“歡慶國慶”等圖像，充分體現(xiàn)了“花開盛世”的主題，寓意祖國繁榮富強，人民幸福安康。人民英雄紀念碑前，擺放著九個花籃，紅色緞帶上寫著“人民英雄永垂不朽”八個金色大字，寄托著對革命先烈的敬仰和懷念。
廣場上花燈齊放，人們都沉浸在節(jié)日的`歡樂和喜悅中，有的人手舉國旗和鮮花，有的人戴著閃閃發(fā)光的飾品和飾物，還有的人拍照留念，盡情享受這美好時光。
愿我們的祖國，更加美麗，更加強大！
去天安門玩篇十五
國慶節(jié)媽媽帶我去北京旅游，到天安門看升國旗是我很早就盼望的一件事情，國慶節(jié)的早上四點我們就起床打車去天安門。因人太多我們只好在前門下車，隨著人流走到了天安門廣場，此時，廣場已成了人的海洋，平日寬闊的長安大街也站滿了游人。有警察叔叔在維持秩序。他告訴我們今天六點十分開始升旗，我們只好站在那里奈心的等待。
大約過了四十分鐘，人群中有聲音喊著：“快看，出來了。”隨著喊聲人們的目光都轉(zhuǎn)向天安門城樓，只見國旗班的戰(zhàn)士邁著正步走出城樓走上了金水橋。后面的儀伏隊奏著嘹亮的國歌，他們緩緩地向廣場走去，跨過寬闊的長安大街。來到旗桿下?！捌饋恚辉缸雠`的`人們……”在莊嚴的國歌聲中五星紅旗冉冉升起，此時，我們都熱血沸騰，激動不已。忽然，一群和平鴿從城樓飛出來在天安門上空自由飛翔，成為一道美麗的風景線，人們又一次發(fā)出歡呼的聲音。隨著國旗的升起，人們開始慢慢離開，但升國旗的情景會一直留在我的記憶中！
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