每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)。編寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，使讀者易于理解和吸收。請(qǐng)大家瀏覽以下范文，獲得寫總結(jié)的靈感。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇一
廣告詞“一切皆有可能”。于是我便懷著扳倒這一說(shuō)法與見(jiàn)證奇跡的心理，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，我的內(nèi)心矛盾極了，不過(guò)一大部分還是不可能。單眼見(jiàn)為實(shí)，再好奇心的驅(qū)使下，我找來(lái)了杯子，土豆，吸管。
我先將土豆架再杯子上，接著用右手四指緊抓吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后用力扎下去——吸管霍然穿過(guò)土豆。
我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持著吸管再土豆中優(yōu)美的姿態(tài)。我任然不相信，聯(lián)想到了魔術(shù)，它在提醒人們親眼目睹也會(huì)有假象。我已經(jīng)不相信我自己的眼睛了。我叫來(lái)了媽媽，她也不相信，但我們換了吸管，土豆，杯子，有實(shí)驗(yàn)了好幾次，結(jié)果都是一樣的，我不得不相信，這是真的.。
后來(lái)我明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是：要用拇指扣緊吸管頂端。這樣一來(lái)，被隔絕了空氣流動(dòng)的吸管變得異常堅(jiān)硬，足以穿透土豆。
我不得不承認(rèn)，實(shí)驗(yàn)前我的“想當(dāng)然”有多么可笑。一直纖細(xì)的吸管真的有能力穿透一個(gè)土豆。
這小小的實(shí)驗(yàn)令我覺(jué)醒。人生中，有多少“不可能”，只存于腦中而不存于現(xiàn)實(shí)世界里。而我，又因?yàn)樾闹械摹安豢赡堋倍e(cuò)過(guò)了多少嘗試的機(jī)會(huì)啊！
當(dāng)吸管穿透土豆時(shí)，它也穿透了我心中雖有的成見(jiàn)?？茖W(xué)就在身邊，我們要學(xué)會(huì)試著相信！
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇二
自從我的作文上了《華商報(bào)》，得了兩張科技館的門票，我就一直想去科技館。這天媽媽沒(méi)事，我也沒(méi)事，于是我就和媽媽去科技館了。
我們看了許多科技展覽，其中最有趣的是“恐怖影子”。我把頭放進(jìn)玻璃里，媽媽把頭伸進(jìn)對(duì)面的鏡子里，啊！太恐怖了，我看到媽媽的頭像竟然倒過(guò)來(lái)了。我覺(jué)得最開心的就是親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)了。
我來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，拿出一盒名叫“蠟燭蹺蹺板”的實(shí)驗(yàn)工具，開始了實(shí)驗(yàn)。我先拿出一根針，從蠟燭中央穿過(guò)?？墒窃嚵藥状?，我怎么也找不到中心點(diǎn)。后來(lái)在一位叔叔的幫助下才成功了。我把蠟燭的兩頭點(diǎn)著，看見(jiàn)蠟燭不停地上下移動(dòng)，真像一個(gè)蹺蹺板。真是不可思議，這究竟是怎么回事呢？在科技館老師的幫助下，我終于悟出了其中的道理：
原來(lái)，用針穿過(guò)了蠟燭的中心后，它兩頭的重量就是相等的了。假如先點(diǎn)著左邊，后點(diǎn)著右邊，那左邊就會(huì)比右邊燃燒得快，那就會(huì)先滴下燭淚，這樣左邊的重量就會(huì)輕一些，右邊就會(huì)沉下去?？墒怯疫呥@時(shí)也滴了燭淚，于是左邊就會(huì)下沉，左邊這時(shí)又滴了燭淚，于是，左邊又上浮了。就這樣一頭上，一頭下，像個(gè)蹺蹺板。
我今天真開心，自己成了一名會(huì)做實(shí)驗(yàn)的“科學(xué)家”，還悟出了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理，我覺(jué)得自己很了不起哦！
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇三
白雪的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，隨著季節(jié)的腳步，我來(lái)到了金色的秋天。
偶然的一天，我在一本科學(xué)雜志上無(wú)意中看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)――制霜，心想：霜是大自然的鬼斧神工，怎么可能人工制造呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)決定親自驗(yàn)證一下。
我按照書上的要求，準(zhǔn)備了一個(gè)深色易拉罐，一塊濕布，一支溫度計(jì)，許多冰塊，又從外婆那兒借來(lái)一包鹽。我先向易拉罐中放入四五塊冰，這些冰塊如同一群小娃娃般擠進(jìn)去。接著小心翼翼地往罐子里倒入兩勺鹽，總覺(jué)得不夠，多放點(diǎn)實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好，何況剩下的鹽也夠外婆燒菜了。于是我拎起袋子又倒了許多鹽。我趕緊用筷子快速攪拌起來(lái)，讓鹽和冰塊充分混合在一起，發(fā)出“哐哐哐”的響聲。最后我把溫度計(jì)插入罐子中，只見(jiàn)那紅色的水銀柱飛快地下降，20度，15度，10度，5度……不一會(huì)紅色的水銀柱退縮到了0度以下，我趕緊把易拉罐放在濕布上。
五分鐘過(guò)去了，易拉罐底部出現(xiàn)了許多水汽，淡淡的，薄薄的，可是還沒(méi)有結(jié)霜的意思。這時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)是騙人的吧，都十五分鐘了怎么還不結(jié)霜呀？過(guò)了一會(huì)兒，我再次來(lái)到罐子前一看。??！易拉罐表面出現(xiàn)了一大片雪白的霜，晶瑩剔透，潔白無(wú)瑕，摸上去冰冰的，硬硬的，很結(jié)實(shí)呢！輕輕一碰就留下一個(gè)指印。隨著時(shí)間的推移，霜越來(lái)越厚，面積也越來(lái)越大。
這是什么原理呢？我不禁心生疑慮，于是我上網(wǎng)搜索，看著百度給出的答案，我茅塞頓開。原來(lái)，鹽在溶化時(shí)會(huì)吸收大量的熱量，所以導(dǎo)致罐內(nèi)溫度下降到冰點(diǎn)以下，濕布上的水汽附著在0度以下的罐壁上，水汽變成了冰晶，那就是霜。
做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到科學(xué)的奧妙無(wú)窮！
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第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇四
今天的科學(xué)課講得是《水的浮力》一課。快下課時(shí)，老師給我們留了一道思考題：用什么辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說(shuō)：“往杯子里加汽油。”老師搖搖頭。有的說(shuō)：“把雞蛋裝進(jìn)吹足氣的氣球里。”老師又搖搖頭。又有人說(shuō)：“雞蛋不可能漂浮在杯子上?！崩蠋熣f(shuō)：“想知道怎么做嗎？”大家都豎起耳朵。老師接著說(shuō)：“辦法很簡(jiǎn)單，往杯子里加鹽就行了?！蓖瑢W(xué)們疑惑不解，老師解釋到：“當(dāng)鹽加到一定量時(shí)，鹽水的比重就大于雞蛋的比重，這時(shí)雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學(xué)們可以回家自己試一試?？纯词遣皇窍窭蠋熣f(shuō)的這樣?！甭犃死蠋煹脑?，我仍然半信半疑。決定回家親自動(dòng)手試一試。
回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來(lái)了一個(gè)杯子、一只雞蛋和一包鹽。然后往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點(diǎn)點(diǎn)往杯子里加鹽?？墒?，雞蛋任然紋絲不動(dòng)。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這是怎么回事？難道我加的鹽還不夠多？”于是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進(jìn)杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說(shuō)，我勇于實(shí)踐的精神會(huì)得到媽媽的肯定的。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)奇跡出現(xiàn)啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動(dòng)萬(wàn)分，又繼續(xù)往杯子里加鹽，最后雞蛋終于漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來(lái)。
星期五，我們班的語(yǔ)文老師韓老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
下午放學(xué)時(shí)，我急忙飛奔到家，對(duì)媽媽說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)媽媽拿出了一個(gè)杯子，我好奇的想：“這是干什么啊，科學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么會(huì)和杯子扯上關(guān)系呢？”于是媽媽又急忙說(shuō)道：“王亞龍，趕快去衛(wèi)生間里拿出點(diǎn)衛(wèi)生紙?！蔽以较朐胶闷妫惋w快的把衛(wèi)生紙拿了過(guò)來(lái)，媽媽接了一盆水說(shuō)：“王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對(duì)入水里放衛(wèi)生紙會(huì)不會(huì)濕？”我若無(wú)其事的回答道：“當(dāng)然會(huì)濕這還用問(wèn)嗎？”媽媽說(shuō)你錯(cuò)了，于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢(shì)的速度放到了盆子里，并且里面的水超過(guò)了杯子，當(dāng)媽媽拿出來(lái)時(shí)，我竟然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有濕，我趕忙的問(wèn)媽媽這是怎么回事，()媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這時(shí)因?yàn)榭諝?，因?yàn)楸永镉锌諝?，?dāng)我把它按下去時(shí)，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進(jìn)不來(lái)了。接下來(lái)我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的'叫著：“太好了?！币?yàn)槲矣侄鄬W(xué)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
通過(guò)這一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要善于觀察與探索。
我做過(guò)許多奇思妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地?cái)Q開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那么接下來(lái)的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油就融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì)兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什么會(huì)這樣的呢？我最愛(ài)吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會(huì)怎樣呢？然后，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。
我想：為什么不同的液體混合在一起，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透??！為弄明白這樣的道理，我便把著杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你瞧，為什么我怎樣攪拌這些液體，它們也不會(huì)融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，你想想這些液體的重量有什么不同呢？”
我把它拿到面前，仔細(xì)看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什么關(guān)系呢？我又充滿了疑問(wèn)？爸爸看到我這個(gè)樣子，說(shuō)：“液體最輕的總會(huì)在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。”
啊！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開“謎題”。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇五
今晚上了微生物試驗(yàn)課，其實(shí)也不是第一次，不過(guò)倒是第一次動(dòng)手操作，也算是第一次吧！
上個(gè)星期的試驗(yàn)課我們培養(yǎng)了一種小單胞放線菌，可是我培養(yǎng)的好幾個(gè)都中毒了，嘿嘿！總有第一次哦！今天是用顯微鏡觀察放線菌，因?yàn)槲遗囵B(yǎng)的細(xì)菌中毒了，所以只好借別人的細(xì)菌，呵呵，一連做了好幾個(gè)玻片都是失敗的，不過(guò)最后還是成功了。然后就是到顯微鏡實(shí)驗(yàn)室觀察，可惜我怎么都找不視野，最后還是比人幫忙找到了，一群密密麻麻的放線菌，呵呵！不過(guò)我沒(méi)看太清楚長(zhǎng)什么樣子。
最后就是要擦拭油鏡頭，很麻煩的事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦鏡紙很薄，很容易弄到手上，真是頭疼的事哦，以后很可能要與這些冰冷的儀器和細(xì)菌打交道了！
不過(guò)還是很開心，因?yàn)榭梢越佑|到一個(gè)全新的世界，以前一直是做一些文科的文字性的東西，以后要慢慢的往工科方向偏移，總之就是可以動(dòng)手做一些實(shí)實(shí)在在的東西，真正做一些屬于自己的東西。希望這是一條適合我的.正確的路！
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇六
星期六下午，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一個(gè)剝了殼的熟雞蛋，我心想：老師怎么拿個(gè)雞蛋給我們看呀？難道是給我們吃嗎？可一個(gè)雞蛋也不夠十幾個(gè)人吃的呀！王老師似乎看出了我們的疑惑，說(shuō)道：“這雞蛋可不是給你們吃的，是拿出來(lái)給你們做實(shí)驗(yàn)的?！蓖趵蠋熇^續(xù)說(shuō)：“你們誰(shuí)能把雞蛋裝進(jìn)這個(gè)杯子里呢？”小剛同學(xué)自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)試試?！敝灰?jiàn)小剛同學(xué)把雞蛋放入杯口，按了按雞蛋說(shuō)：“不行，老師，這雞蛋白白胖胖，明顯比杯子大了一圈?！?/p>
老師笑了笑，拿起雞蛋，開始了實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師拿起杯子加了點(diǎn)熱水，揺了揺，又把熱水倒了，然后把雞蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放進(jìn)涼水里，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)調(diào)皮的小娃娃似的，直往杯子里鉆，它的“腳”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一聲，雞蛋掉進(jìn)了杯子里?！巴?！太神奇了！”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
王老師神秘地說(shuō)：“我還能讓它自己跑出來(lái)呢！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛。老師先把杯子倒了過(guò)來(lái)，然后讓雞蛋卡在杯子中間，最后把杯子橫放在熱水里，雞蛋像一個(gè)剛睡醒的小娃娃往外爬。它的頭先露了出來(lái)，接著，它的身體露了出來(lái)，最后，“嘩啦”一聲跳進(jìn)了水里。
下課后，我們都拉著老師不放，硬要老師給我們講原理，老師沒(méi)辦法，只好告訴了我們。原來(lái)，瓶子吞雞蛋是利用了氣體熱脹冷縮的原理。熱水燙過(guò)的瓶子放到冷水中后，瓶子內(nèi)的空氣體積迅速縮小，外面的空氣壓力比里面的大，就把雞蛋往瓶?jī)?nèi)使勁推；相反，當(dāng)我們向瓶子澆熱水的時(shí)候，瓶子里的溫度升高，瓶子內(nèi)的`氣體壓力變大，就會(huì)把雞蛋使勁地?cái)D出瓶口。
這真是一節(jié)最最有趣的實(shí)驗(yàn)課。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇七
晚飯過(guò)后，爸爸拿出他買給我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。我一看到這些個(gè)家伙，心跳加快，太好奇了！我們一家人把這些實(shí)驗(yàn)器材拿出來(lái)擺在桌子上，然后爸爸開始教我認(rèn)識(shí)這些家伙，有燒杯，量筒，量杯，試管，試管架，溫度計(jì)，夾子，酒精燈，試驗(yàn)用酒精，攪拌棒，勺子，石棉瓦墊，酒精燈架等等。我看得眼花繚亂，眼睛里滿是好奇。然后媽媽老爸再教我認(rèn)識(shí)量筒上的刻度，它們分別代表多少，我興奮極了。
對(duì)這些神奇的家伙很感興趣。恨不得馬上就搞點(diǎn)什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)。可是，老爸卻讓我先數(shù)數(shù)這些實(shí)驗(yàn)器材一共有多少種，我數(shù)了半天終于數(shù)對(duì)了，原來(lái)呀，老爸是在考驗(yàn)我的數(shù)學(xué)素質(zhì)。哈哈！現(xiàn)在總算是可以親手?jǐn)[弄搬弄了吧！我先在酒精燈里倒入酒精，并把燈點(diǎn)上，我再給量杯里加了點(diǎn)水，想讓酒精燈給水加熱，當(dāng)然是透過(guò)石棉瓦墊了。好神奇??！只見(jiàn)酒精燈的火焰，烤著石棉瓦，石棉瓦卻沒(méi)有被燒壞，而是把熱量傳導(dǎo)到量杯上，水慢慢熱起來(lái)了，我的心也跟著沸騰了！最后，老爸還做了個(gè)魔術(shù)：手指在酒精燈火焰上來(lái)回穿梭，奇怪的事情發(fā)生了，老爸的手啥事也沒(méi)有，并沒(méi)有被燒傷！我仔細(xì)觀察了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)老爸的手總是從酒精燈火焰的下部穿過(guò)，我沒(méi)敢去試，我想：我一定要弄清楚這是怎么回事！我期待著下次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的到來(lái)！
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇八
今天我們?cè)诳茖W(xué)課上做了實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，名字叫戴手套。意思是把一只手上戴上膠皮手套，另一只手戴上棉手套，然后在太陽(yáng)底下把這兩只手烤上兩分鐘，老師讓我們猜測(cè)戴手套后，是膠皮手套戴上熱，還是棉手套熱，是都熱還是不變化。
我們的答案五花八門，有的說(shuō)是棉手套熱，有的說(shuō)是膠皮手套熱，還有的說(shuō)是兩個(gè)都熱，老師說(shuō)這樣議論是沒(méi)有結(jié)果的，還是讓我們?cè)囈辉嚢?，老師讓我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在太陽(yáng)烤完兩分鐘后，我感覺(jué)戴著膠皮手套的那只手流出的汗珠非常多，而戴著棉手套那只手一點(diǎn)都不熱，老師問(wèn)我們這是什么原因，有同學(xué)說(shuō)可能是因?yàn)槟z皮手套不透氣，棉手套透氣吧？老師說(shuō)對(duì)就是因?yàn)檫@個(gè)原理，老師又讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是兩只手上戴上不同的手套，放在水里，會(huì)發(fā)生什么結(jié)果，因?yàn)槲覀冊(cè)诩叶荚囘^(guò)，所以我說(shuō)，棉手套放進(jìn)去會(huì)濕，膠皮手套會(huì)沾在手上。最終實(shí)驗(yàn)證明我說(shuō)的是對(duì)的。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇九
“讓我來(lái)，讓我來(lái)?！薄靶⌒?！”咦，他們?cè)诟墒裁茨?？哦，他們?cè)瓉?lái)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，給我們印象最深刻的就是動(dòng)物標(biāo)本。有自由飛翔的老鷹，有活潑可愛(ài)的小兔，還有美麗的鸚鵡……真是栩栩如生呀！講臺(tái)旁邊有一張小桌子，上面全都是整整齊齊的顯微鏡。實(shí)驗(yàn)桌的旁邊還有一個(gè)小水池呢，桌上有許多的科學(xué)用品和科學(xué)器材。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我們做了高錳酸鉀溶解、粉筆吸水、有浮力的水，其中我最喜歡的就是“高錳鉀酸鉀溶解”。只見(jiàn)老師把高猛酸鉀溶解到大燒杯里，“??！”我們驚嘆道。原來(lái)是高猛酸鉀溶解像煙火一樣灑在了瓶子底里，好漂亮呀！我們都很震驚！然后奚睿把玻璃放在大燒杯里攪拌，攪拌了有二十幾圈了還在攪拌，我發(fā)現(xiàn)紫色的高錳酸鉀溶解已經(jīng)變成黑色的了，我問(wèn)張馨潼：“為什么紫色的高錳酸鉀溶解會(huì)變成黑色的呢？”她說(shuō)：“我也不知道?！焙髞?lái)我在百度里搜索了一下才明白原來(lái)是一種化學(xué)反應(yīng)耶！
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十
記得那是在上二年級(jí)的時(shí)候。有一次看了書本中課外閱讀的一篇課文，文中說(shuō)豆藤總是逆時(shí)針攀爬，從不會(huì)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。我不信，因?yàn)樵谖矣∠笾校固俸孟笫羌瓤梢韵蜃笠部梢韵蛴?，沒(méi)有什么規(guī)律的。而且，也搞不懂順、逆時(shí)針這兩個(gè)新名詞，于是便計(jì)劃放學(xué)后去門口的豆田看了究竟。
那天放學(xué)后，我飛快地跑回家，在請(qǐng)教完爸媽順、逆時(shí)針定義后，我迫不及待地跳向田野。果真！我看的好幾株都如書上所說(shuō)。但我還相信，總會(huì)有幾株是特別的，總不會(huì)豆子所有特征都一樣，像雞還有3只腳的呢。可是事實(shí)證明我的想法是錯(cuò)誤的，這讓我更加著迷于科學(xué)。心想，既然是這樣，那我就給你點(diǎn)外界干擾，看你還是不是還那樣轉(zhuǎn)。我特意把幾株豆藤反著轉(zhuǎn)纏幾圈。
三天后，我又去了田野，竟發(fā)現(xiàn)豆藤奇跡般地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，就像什么也沒(méi)發(fā)生似的。我再次反著轉(zhuǎn)，這次比上次提早一天去田野，想看它以多快速度轉(zhuǎn)回，我本來(lái)一直以為植物是不會(huì)動(dòng)的，想不到它會(huì)動(dòng)，而且動(dòng)得還挺快。
科學(xué)帶給我希望和幻想，留給我?jiàn)W秘和神奇，科學(xué)就在我們身旁，等著我們?nèi)ヌ剿?、去揭秘。我?ài)科學(xué)！
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十一
“讓我來(lái)，讓我來(lái)我的第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)400字作文五年級(jí)作文。”“小心！”咦，他們?cè)诟墒裁茨?？哦，他們?cè)瓉?lái)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
實(shí)驗(yàn)桌的旁邊還有一個(gè)小水池呢，桌上有許多的科學(xué)用品和科學(xué)器材。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我們做了高錳酸鉀溶解、粉筆吸水、有浮力的水，其中我最喜歡的就是“高錳鉀酸鉀溶解”。只見(jiàn)老師把高猛酸鉀溶解到大燒杯里，“啊！”我們驚嘆道。原來(lái)是高猛酸鉀溶解像煙火一樣灑在了瓶子底里，好漂亮呀！我們都很震驚！然后奚睿把玻璃放在大燒杯里攪拌，攪拌了有二十幾圈了還在攪拌，我發(fā)現(xiàn)紫色的高錳酸鉀溶解已經(jīng)變成黑色的了，我問(wèn)張馨潼：“為什么紫色的高錳酸鉀溶解會(huì)變成黑色的呢？”她說(shuō)：“我也不知道。”后來(lái)我在百度里搜索了一下才明白原來(lái)是一種化學(xué)反應(yīng)耶！
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十二
在科學(xué)課上，我們做過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)，其中，最讓我記憶猶新的是“杠桿”這一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做了很久了，但仍然歷歷在目。
這一天上午，剛下了第三節(jié)課，我們不約而同的看了看課程表。第四節(jié)課上科學(xué)課，我們準(zhǔn)備好科學(xué)樂(lè)園后，就到樓下去踢毽子、跳繩了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們加速趕往教室，終于在老師來(lái)臨之前，都被班長(zhǎng)像趕鴨子似的趕回了座位上，靜靜地等待科學(xué)老師的到來(lái)。
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，老師的腳步聲如同微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響，最后“嗒”的一聲邁進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，我講完了杠桿的重點(diǎn)，下面，咱們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們就能夠真真切切的了解杠桿的原理了！”高大的王老師說(shuō)道。
接著，老師將一個(gè)塑料的支撐用的托擺在了凳子上，隨后又將一個(gè)與眾不同的尺子（這把尺子的刻度是從中間往外數(shù)的，而且，這把尺子每5厘米，就有一個(gè)小掛鉤）掛在了上面，在左邊的第1個(gè)掛鉤上掛了一個(gè)50克的小東西，又在右邊的第2個(gè)掛鉤上掛了一個(gè)50千克的小東西，這時(shí)，我結(jié)合老師之前講的內(nèi)容和重點(diǎn)，就明白了，這個(gè)樣子是費(fèi)力的；于是，老師又在左邊的第2個(gè)掛鉤上掛了2個(gè)50千克的小東西，右邊也是如此，這一次還是被我想出來(lái)了，這個(gè)樣子是不省力，也不費(fèi)力的；最后一次，老師又在左面的第2個(gè)掛鉤上掛了一個(gè)50千克的小東西，又在右面掛了的第1掛鉤上掛了一個(gè)50千克的小東西，這最后一次，我還是不例外的響了出來(lái)，哈，想必，你們也已經(jīng)知道了吧，這樣是省力的。
我喜歡這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了人們是怎樣搬起大石頭的，還讓我知道了怎樣輕而易舉的搬起比我重的大石頭了。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十三
今天上午第三節(jié)科學(xué)課上，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里上“溶解”那一課。一上課，我們立馬就被桌子上的道具吸引住了。魯維維拿著一個(gè)大玻璃杯看了一下，又拿起一個(gè)玻璃棒凝視了一會(huì)就放了下來(lái)。
林老師看我們這么好奇就跟我們介紹起來(lái)：那個(gè)大玻璃杯和三個(gè)小玻璃杯叫燒杯;玻璃棒叫攪拌棒;桌子上鐵做的小臺(tái)子叫鐵架臺(tái);鐵架臺(tái)的柱子上放著一個(gè)小漏斗。
實(shí)驗(yàn)開始了，林老師給我們每個(gè)小組一勺鹽，讓我們倒在一個(gè)小燒杯里。
魯維維搶過(guò)攪拌棒攪拌放了鹽的燒杯，他用攪拌棒輕輕地放在燒杯中，沒(méi)碰一下杯底和杯壁，杯底的鹽就看不見(jiàn)了，鹽一下子就被水給溶解了。
接下來(lái)，林老師又用勺子把沙子放在另一個(gè)燒杯里。一個(gè)同學(xué)正在拿著攪拌棒攪拌，我們凝視著燒杯里沉在水里的沙子，發(fā)現(xiàn)水并沒(méi)有溶解沙子，水只是變臟了。
我們又用面粉做實(shí)驗(yàn)，我們把面粉倒進(jìn)裝著水的燒杯，面粉先是浮在水面，被攪拌棒一攪拌，面粉到了水的中間，我們以為水已經(jīng)把面粉溶解了，誰(shuí)知道過(guò)了一會(huì)兒，我們又在水底發(fā)現(xiàn)了一些面粉。幾個(gè)同學(xué)說(shuō)面粉沒(méi)有被水溶解，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)只溶解了一部分。我查了資料，面粉是完全不溶于水的!
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十四
星期天，我在讀一本科學(xué)書。突然，我被一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)迷住了。"在紙上畫一個(gè)五毛錢大小的洞，一元硬幣就可以通過(guò)了。"“這怎么可能？”一美元硬幣比五邊形硬幣小，所以不會(huì)通過(guò)，但可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一美元硬幣和一枚五角硬幣。我首先在紙上畫了一個(gè)一角硬幣大小的洞。接下來(lái)，我就犯難了。怎么才能把硬幣傳過(guò)去？直走？試試吧！結(jié)果紙破了，第一次測(cè)試沒(méi)通過(guò)。但是世上無(wú)難事，只要你肯爬，世上無(wú)難事，只怕有心人！我決定再試一次。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。這次，我想了想。突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把紙擠到中間時(shí)，它形成了一個(gè)橢圓形。硬幣不能這樣通過(guò)嗎？當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)中這樣做的時(shí)候，我終于成功了！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道沒(méi)有什么是可以輕易相信的，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，以免輕易下結(jié)論。要不斷從“已知”中尋找“未知”，才能得到更多的東西。
星期天，我在讀一本科學(xué)書。突然，我被一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)迷住了。"在紙上畫一個(gè)五毛錢大小的洞，一元硬幣就可以通過(guò)了。"“這怎么可能？”一美元硬幣比五邊形硬幣小，所以不會(huì)通過(guò)，但可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一美元硬幣和一枚五角硬幣。我首先在紙上畫了一個(gè)一角硬幣大小的洞。接下來(lái)，我就犯難了。怎么才能把硬幣傳過(guò)去？直走？試試吧！結(jié)果紙破了，第一次測(cè)試沒(méi)通過(guò)。但是世上無(wú)難事，只要你肯爬，世上無(wú)難事，只怕有心人！我決定再試一次。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。這次，我想了想。突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把紙擠到中間時(shí)，它形成了一個(gè)橢圓形。硬幣不能這樣通過(guò)嗎？當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)中這樣做的時(shí)候，我終于成功了！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道沒(méi)有什么是可以輕易相信的，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，以免輕易下結(jié)論。要不斷從“已知”中尋找“未知”，才能得到更多的東西。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十五
小時(shí)候，在母親的懷抱中聽嫦娥奔月的故事，對(duì)于月亮就很向往，月亮上到底有什么東西呢，真的有嫦娥和玉兔嗎?后來(lái)，我知道人們已經(jīng)登上了月球，而且其實(shí)月球上并沒(méi)有那些美好的神話人物，月球是需要人類不斷探索的一個(gè)星球。
那是我第一次迷上了科學(xué)，自從迷上了科學(xué)，對(duì)于科學(xué)，我充滿了無(wú)限的興趣。
一個(gè)夜晚，我和爸爸驅(qū)車駛在夜路上，夜燈泛著昏黃的光，映襯著圓圓的月亮?！霸铝潦且?yàn)樘?yáng)的反光，才有了陰晴圓缺，才放射出夜晚的柔光?！蔽蚁肫鸢倏浦R(shí)書上的一句話。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了看著月亮識(shí)天氣。每當(dāng)月亮在云霧中若隱若現(xiàn)、搞時(shí)裝秀時(shí)，第二天大風(fēng)便會(huì)來(lái)臨，吹得揚(yáng)塵四起，風(fēng)沙滿地。有時(shí)，白天烏云密布，沉重得仿佛透不過(guò)氣來(lái)，但晚上一看到月亮又在云簾后翩翩起舞，我知道，第二天便會(huì)放晴。
但是，每當(dāng)夜幕降臨，我望著漫天嵌滿的繁星和皎皎明月，心中仍然充滿疑問(wèn)，是什么力量在操控著天氣?是月亮嗎?它竟有如此魔力!我細(xì)細(xì)地觀察了很久，想了很久。一次，在飛機(jī)上看見(jiàn)云在飄動(dòng)，我想是否也和天氣有著聯(lián)系?云在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)，有風(fēng)便預(yù)示著云也將會(huì)被卷走，原來(lái)是這樣!我心中又解開一個(gè)小小的疑惑。
我喜歡科學(xué)，我知道我還有很多事情不知道，還有很多事情需要我們?nèi)ヌ剿鳎@么多的未解之謎需要用科學(xué)來(lái)解釋。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)為科學(xué)文化貢獻(xiàn)一份力量。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十六
三年級(jí)盧一。小明剛剛上一年級(jí)，他學(xué)習(xí)非常不好，上課不聽講，作業(yè)不寫，這天下午小明剛放了學(xué)回到家里就懶洋洋地躺在床上睡覺(jué)了。
一天一天過(guò)去了，小明還是不寫作業(yè)，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，別的家長(zhǎng)都覺(jué)得自己孩子非常棒，只有小明的媽媽覺(jué)得自己孩子學(xué)習(xí)不好。老師說(shuō)：“您的兒子一點(diǎn)作業(yè)也不寫，以后還怎么上二年級(jí)?。俊毙∶鞯膵寢屨f(shuō)：“他都不寫作業(yè)的嗎？”，“對(duì)呀，他一點(diǎn)作業(yè)也不寫。”
終于到期末了，小明緊張得牙齒顫抖起來(lái)了，期末考試結(jié)束了，回家后，小明的媽媽說(shuō)：“你今天考試考的怎么樣??？”小明傷心地說(shuō)：“媽媽我一道題也不會(huì)?！保澳阍趺催€敢進(jìn)家門呢，給我出去！”小明站在墻角上，后悔極了。
暑假到了，小明的媽媽每天都在家里輔導(dǎo)小明寫作業(yè)，媽媽給他買的卷子也會(huì)做了。
第一次科學(xué)試驗(yàn)子篇十七
“哪位小記者知道，‘蘇丹紅’是怎么到鴨蛋里去的嗎？”
同學(xué)們的答案五花八門，最后，我們才知道了答案：是放在飼料里吃進(jìn)去的。
換好一次性鞋套，還有一件精美的文化衫，在老師的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了微生物室、培養(yǎng)室、高溫室。特別是做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，那種心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，感覺(jué)自己就成了真正的“科學(xué)家”一樣。拆開一包辣條倒入水中，攪拌，滴入營(yíng)養(yǎng)液，再拿出一個(gè)幾天前的采樣給我們看。真是“不看不知道，一看嚇一跳?！蹦阒绬?？那里面全是霉菌啦，這以后，只要是路邊的油炸食品和小零食啦，反正我是不敢吃了。
我們還觀摩了分貝測(cè)試儀，大巴的喇叭聲是120分貝，已經(jīng)很刺耳了。一位女同學(xué)居然一嗓子喊出了122分貝，看樣子我們以后說(shuō)話真要注意了，一不小心就成噪音了。
我們還得到了一個(gè)額外的獎(jiǎng)勵(lì)----看顯微鏡。猜猜我看的是什么？呵呵！是徐凡臉上的油漬。別看我們天天洗臉，還是有很多細(xì)菌在上面的。
從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)，我從媽媽的眼睛里看到了羨慕的眼神，原來(lái)媽媽長(zhǎng)這么大，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的實(shí)驗(yàn)室呢。
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