逐步完善自己的總結(jié)能力，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。在總結(jié)時(shí)，要抓住最核心的東西，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來。是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩(shī)歌，需要有靈感的啟發(fā)和對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用。以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇一
下課了，我們來到操場(chǎng)玩起了游戲，我最喜歡玩的游戲是貼燒餅。
玩法是一個(gè)人問其它人玩不玩貼燒餅，等到有超過四個(gè)想玩貼燒餅的。那個(gè)問別人想不想玩貼燒餅的就是隊(duì)長(zhǎng)。首先圍成一個(gè)大大的圈，再由隊(duì)長(zhǎng)選一個(gè)廚師和一個(gè)燒餅。
在隊(duì)長(zhǎng)的一聲令下，燒餅拼命的跑了起來，有的人跑s形，有的圍著圈跑，還有的人在圓圈里竄來竄去。而廚師緊追不舍，有的時(shí)候廚師會(huì)說：“我是奧特曼，怪獸別跑。”燒餅會(huì)說：“我是有超能力的怪獸，來抓我呀?！迸赃呌械娜擞崎e的很，像在家里看電視一樣，有的'人哈哈大笑，因?yàn)闊炈ち藗€(gè)狗吃屎，還有的人十分警惕，害怕燒餅跑到他身邊。燒餅?zāi)樕嫌性S多泥土，像小泥人一樣。廚師跑的上氣不接下氣，臉紅的像猴子屁股一樣。
不一會(huì)兒上課了，我們一溜煙的跑回了教室。
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇二
我的課余生活豐富而有趣，每天我的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，都會(huì)做一些有趣的課外活動(dòng)。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和我的幾個(gè)同學(xué)在我家的小院子里玩游戲。
游戲的規(guī)則是：一個(gè)人來追，幾個(gè)人跑，要抓到那個(gè)人時(shí)，那個(gè)人要說一種水果的名稱，那個(gè)人就不能動(dòng)了，追的那個(gè)人也不能追那個(gè)人了，追的那個(gè)人就去追別的同學(xué)了，不能動(dòng)的那個(gè)同學(xué)在原地，別的幾個(gè)同學(xué)就能去就那個(gè)同學(xué)了，怎么救呢?就是去到那個(gè)同學(xué)的旁邊拍一下那個(gè)同學(xué)的手，這樣，那個(gè)同學(xué)就得救了。
游戲開始了，我和幾個(gè)同學(xué)拔腿就跑，追的那個(gè)同學(xué)緊追不舍，我們幾個(gè)同學(xué)加快了腳步，追的那個(gè)同學(xué)也加快了腳步，那個(gè)同學(xué)越跑越快，我們也越跑越快，那個(gè)學(xué)甩開大步，那個(gè)同學(xué)甩開大步像閃電一般，我大驚失色，我開始狂奔起來，可那個(gè)同學(xué)加快了，快的如風(fēng)似電，那個(gè)同學(xué)離我越來越近，那時(shí)我兩腿生風(fēng)，飛似地火速前進(jìn)，我和那個(gè)同學(xué)你追我趕，可其它幾位同學(xué)卻在旁邊看熱鬧，我們還像以前那樣你追我趕，最終還沒有結(jié)果。后來，我和那位同學(xué)跑得大汗淋漓，上氣不接下氣。
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇三
一個(gè)周六下午，我和小伙伴們一起在小區(qū)里玩老鷹捉小雞的游戲。我們要先選一個(gè)人當(dāng)老鷹，他捉到的小雞接著當(dāng)下一輪游戲里的老鷹。他呢，就當(dāng)下一輪游戲的母雞，其他小朋友當(dāng)小雞。
游戲開始了。第一輪由小明當(dāng)老鷹，他靈活地繞過母雞，突然一個(gè)回轉(zhuǎn)身，一下子就抓住了躲閃不及的我。小明可真厲害呀！
第二輪，我當(dāng)上了老鷹。當(dāng)我兇猛地向小雞們撲過去，它們害怕得哇哇大叫：“快跑啊，快閃呀，不要讓老鷹抓住了我們啊?！碑?dāng)母雞的小明張開做翅膀的雙臂，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我，死死地?fù)踉诹饲懊妫瑹o(wú)論如何也不讓我抓住小雞。我想：“我得想想辦法才行，不然抓不到小雞了。我可以先在母雞面前閃來閃去，把它弄得頭昏眼花。這樣，就可以趁機(jī)去捉住小雞了。”可是，過了好一會(huì)兒，我累得氣喘吁吁，還是一只小雞也沒有抓到。在我無(wú)比沮喪時(shí)，有兩只當(dāng)小雞的小朋友沒有抓緊前面小朋友的衣服，突然掉隊(duì)了。我興奮極了，猛地?fù)溥^去，迅速地抓住了他們。我得意洋洋地說：“哈哈，今天晚上有雞肉吃了。”
我覺得當(dāng)老鷹真是太不容易了，要和母雞斗智斗勇，才能抓住小雞。老鷹捉小雞的游戲不僅要考驗(yàn)體力，還要考驗(yàn)眼力和腦力。它真是一個(gè)有趣的游戲，我喜歡！
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇四
我玩過的游戲有很多，有丟沙包、木頭人，還有跳皮筋……但是我最喜歡的還是今天我們玩的“蒙眼畫畫”的游戲。
游戲馬上開始了，我的心情迫不及待的，真想趕緊開始游戲。游戲開始了，老師用紅領(lǐng)巾蒙著我的眼睛，我的心一下子緊張起來。我開始作畫了，先是摸一摸紙的右中間畫了一顆大樹，用兩根線作樹樁，然后我在樹樁上面畫一道長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線當(dāng)作樹葉。我又用藍(lán)色水彩筆畫了兩朵白云，我又畫了一個(gè)太陽(yáng)，這是我似乎聽見了張?chǎng)卫诘男β?。我畫的真有這么難看嗎?接著我又給樹木涂上鮮艷的顏色，時(shí)間到了，我摘下了紅領(lǐng)巾一看，哇!簡(jiǎn)直一團(tuán)亂，我的涂色都涂到了樹葉外面了，真是太亂了。我和張?chǎng)卫趽Q了一下位子，他幫我補(bǔ)了一下，他蒙上眼睛先畫了房子和小草。我忍不住笑了起來，因?yàn)樗嫷拈T都跑到天上去了。最后，我們?cè)u(píng)選最佳作品獎(jiǎng)了。竟然選上了趙夢(mèng)妍的那一隊(duì)，看來我們要繼續(xù)努力了。
通過這次活動(dòng)，我感覺做盲人真的太難了。所以我們應(yīng)該保護(hù)眼睛，每天不要玩手機(jī)，少看電視才好。
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇五
吃完飯，我們幾個(gè)玩伴相約來到附近的大操場(chǎng)，準(zhǔn)備玩一些激烈的游戲！
天有點(diǎn)兒熱，地面被太陽(yáng)炙烤得發(fā)燙，但我們卻興致很高，因?yàn)橛泻枚嗵鞗]有聚在一起了。
“老大”黃天浩說：“我們來玩抓人，可以嗎？”我們異口同聲地說“好啊?！蔽覀兿仁^剪刀布分出了抓人者“朱柯楠”，嘿嘿，這小子可真倒霉，上來就被抓，看來，這場(chǎng)戲好看了。
我故意在他身后喊：“朱柯楠抓不到，朱柯楠抓不到！”不過，我的驕傲卻加速了“滅亡”。我大喊著并回頭望了一下同伴，再轉(zhuǎn)過臉來，一臉壞笑的朱柯楠便襲擊了我。他得意地說：“你再叫啊，沒想到你這個(gè)‘飛毛腿’是我的第一個(gè)俘虜，哈哈。”我心不甘情不愿，只有苦笑了！
抓人陣營(yíng)有了我之后如虎添翼，對(duì)方的“世界末日”馬上就要到了。我閃電般的速度挫傷了他們的士氣，累得對(duì)方人馬氣喘吁吁，于是我不費(fèi)吹灰之力便抓到了全班第三快的徐志博，幾個(gè)回合下來，其他人也陸陸續(xù)續(xù)被我抓到了。最難抓的還是名副其實(shí)的第二快黃天浩了。我先讓所有人包抄他，等他體力不足時(shí)，我如猛虎下山，用全力將他抓了個(gè)正著。
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇六
我喜歡玩的游戲有很多很多。“小鴨過河”、“地雷引線爆炸”、“三個(gè)字”“真假地雷”……其中，我最喜歡玩的游戲是“地雷引線爆炸”。
游戲規(guī)則先是“分黑白”——手背是黑，手心是白，不同的那個(gè)人，就要追其他的人。如果其中一個(gè)被追的人，在馬上被追到的時(shí)候，立刻說一聲“地雷”，然后就不可以移動(dòng)了。其他被追的人中任意一人跑過來，一邊拍他一邊說“引線”，剛才說“地雷”的人接著說“爆炸”，這樣，他就獲救了。但還有一個(gè)大家都要遵守的規(guī)則：每個(gè)人只有在規(guī)定次數(shù)以內(nèi)說“地雷”，超出規(guī)定的次數(shù)，就失效了，只能被人捉到，這樣就輪到他追別人了。
課間或是放假的時(shí)候，約幾個(gè)小伙伴，就可以玩這個(gè)游戲了。游戲中，大家你追我跑，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾、有時(shí)還會(huì)摔倒，但我們依然高興。游戲結(jié)束后，各個(gè)大汗淋漓，臉蛋紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)大蘋果！
通過這個(gè)游戲，不僅鍛煉了身體，而且學(xué)會(huì)了如何與小伙伴相處，它給我的生活增添了樂趣。最主要是我收獲了快樂！
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇七
肯定還不知道這個(gè)游戲怎么玩吧？現(xiàn)在我就給你一一介紹：我們先用“石頭、剪子、布”決出勝負(fù)，然后讓輸?shù)娜巳プツ悖绻惚蛔プ∏凹皶r(shí)地任意說出三個(gè)字，就不算輸。如果不能說出三個(gè)字就被抓住了，你就算輸了，就該你去抓別人了。
課間十分鐘，我和伙伴們開始玩“三個(gè)字”的游戲。第一盤是我輸，所以就由我先去抓別人。可是，我怎么也抓不到他們。于是，我就想呀（一眨眼工夫，小紅就被我抓住了。小紅剛想回抓我，我突然說“快走開！
”小紅就抓不了我了?？墒切∶骶蜎]有這么好的運(yùn)氣了，還沒等小明說出三個(gè)字，就被小紅抓住了。這時(shí)，“鈴鈴鈴……”，上課鈴響了，我們不得不回教室上課。小明說：“下一節(jié)課下課，我就去找你們‘報(bào)仇’”！
我。知。道加。我。私。聊。
三年級(jí)小學(xué)生作文。三年級(jí)小學(xué)生作文。
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇八
同生共死者,先要每一位參加者填一張紙,內(nèi)容如下：“我要yyy(另一人)點(diǎn)樣點(diǎn)樣。
eg.”我fred要max做三百下掌上壓“。
若抽到”你死“的話,便你做三百下掌上壓,。
若抽到”我死“的話,便我做三百下掌上壓,。
若抽到”同生“的話,便一起不用做三百下掌上壓,。
若抽到”共死“的話,便一起做三百下掌上壓。
(通常都會(huì)有人填上一些如”kiss“或”摸“的動(dòng)作,如主持人認(rèn)為大家接受不了的話,記緊自己執(zhí)生,否則弄成性騷擾甚至非禮便不是太好玩了!)。
游戲二：撕紙。
形式：20人左右最為合適。
時(shí)間：15分鐘材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的a4紙(廢紙亦可)適用對(duì)象：所有學(xué)員。
活動(dòng)目的：為了說明我們平時(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的?這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。
操作程序。
1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙。
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：—大家閉上眼睛—全過程不許問問題—把紙對(duì)折—再對(duì)折—再對(duì)折—把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來—爭(zhēng)開眼睛，把紙打開培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。
有關(guān)討論完成第一步之后可以問大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果(也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會(huì)有誤差)完成第二步之后又問大家，為什么還會(huì)有誤差(希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程)。
游戲三：趣味跳繩。
大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢?這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果?這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。
目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。
規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。
注意：(1)提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。(2)場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。(3)合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：1)可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。(2)可用兩條繩子，或變換用繩方向。
教具：粗棉繩一條。
游戲四：圓球游戲。
游戲規(guī)則：
1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球。
2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒。
培訓(xùn)師必讀：
1、游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)。
培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……”9秒“、”5秒“、”4秒“，最快的居然只用了0.58秒!通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。
對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和”沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。
游戲五：解手鏈。
形式：10人一組為最佳。
時(shí)間：20分鐘。
材料：無(wú)。
適用對(duì)象：全體人員。
活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
操作程序。
1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。
3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。
4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
游戲六：高空飛蛋。
活動(dòng)目的：體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
形式：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳。
類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)間：30分鐘。
適用對(duì)象：所有學(xué)員。
操作程序：
1、培訓(xùn)師把上述所說材料發(fā)給每組，，而后讓學(xué)員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點(diǎn)把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。
2、25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，培訓(xùn)師可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有關(guān)討論：你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何?
游戲七：勇于承擔(dān)責(zé)任。
面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤;少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。
在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào)，再加上這家辦事處沒有營(yíng)業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬(wàn)。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨(dú)問這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào)，我把這種情況同主管說了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報(bào)?！?/p>
游戲八：串名字游戲。
游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名學(xué)員說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。
游戲九：疾風(fēng)勁草。
形式：8人一組為最佳。
類型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任。
適用對(duì)象：全體學(xué)員。
活動(dòng)目的：幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。
操作程序：1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。
2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對(duì)話。
培訓(xùn)師：“我叫……(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”
全體學(xué)員回答：“準(zhǔn)備好了!”
培訓(xùn)師：“我倒了?”
全體學(xué)員回答：“倒吧!”
3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。
4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。
有關(guān)討論：
1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)?
2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。
游戲十：破冰。
形式：全體學(xué)員一起參加。
類型：破冰。
時(shí)間：5分鐘。
材料：無(wú)需材料場(chǎng)地：空地。
適用對(duì)象：所有學(xué)員。
操作程序：
1、全體學(xué)員圍成一圈。
2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上;。
3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。
4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前?！?/p>
5、最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮。
有關(guān)討論：
1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?
2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整?
3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?
4、要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,有什么是相當(dāng)重要的?
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇九
下課了，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。
老師請(qǐng)我當(dāng)“老鷹”，小芳當(dāng)“母雞”，其他同學(xué)當(dāng)“小雞”。
游戲開始了，我張開“翅膀”左撲右撲，機(jī)靈的“小雞們”左躲右閃，我總是抓不到。我想：這樣耗下去我肯定一只雞也抓不著，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。
我加快速度故意向左跑，大聲喊著：“我來了！我來了！”“母雞”護(hù)著“小雞們”往左邊躲，我就一個(gè)閃身迅速朝向右邊抓?！澳鸽u”剛剛一味跟著我往左邊跑，來不及收住腳步，其他的“小雞”躲閃不及，我一下捉著了三只“小雞”，他們?cè)谖业摹苞椬Α毕录饨新暡粩?。我得意得哈哈大笑?！澳鸽u”氣急敗壞地大喊：“你使詐！”“不是說兵不厭詐嗎？我這一招叫聲東擊西！”我高興得手舞足蹈。
上課鈴聲響了，我們戀戀不舍地回到教室，喧鬧的操場(chǎng)漸漸安靜下來了，校園里又傳來瑯瑯的讀書聲。
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇十
今天上午，我和陶欣知、魏心月、小柏、陳睿涵等人玩“貓捉老鼠”的游戲。
我們讓陳睿涵和小柏當(dāng)貓，其他人當(dāng)老鼠。草坪、健身器材、土堆、石獅子不能抓，其它地方都能抓。游戲開始了，我趁陳睿涵和小柏不注意，偷偷溜到了油庫(kù)（健身器材）那兒。我在那兒“拿”了五袋油，又趁他倆不注意，跑到了土堆上。我玩了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)小柏只會(huì)做一件事——把我們聚到一個(gè)隱蔽所，又只會(huì)說一句話：“哎呀，發(fā)啦，發(fā)啦！”一次，小柏把其他人都聚到土堆上，就我沒有去。他就說：“去吧，我不會(huì)抓你的?！蔽野胄虐胍傻刈吡藥撞?，他又說：“我不會(huì)抓你的，去吧！”我飛快地跑了過去，他卻無(wú)動(dòng)于衷地站在那里。小柏發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)去了后，圍著土堆轉(zhuǎn)，“發(fā)啦，發(fā)啦！”哎，他這個(gè)怪脾氣，誰(shuí)也搞不懂呀！
游戲結(jié)束了，陳睿涵抓住了陶欣知，不過她順利逃脫了“貓”的老窩。今天玩得真開心，明天我一定還要來玩！
今天，我們的外教課是做游戲。游戲內(nèi)容是畫圣誕樹、禮物、圣誕老人。游戲規(guī)則是在黑板上，一組兩人合作在兩首英文歌的時(shí)間內(nèi)畫完這些內(nèi)容，哪組畫的，上去畫的那兩個(gè)人，就會(huì)得到老師給發(fā)的糖。
我們組第一輪是桑益深和黃彥希畫的是圣誕樹，他們注意畫的細(xì)節(jié)，結(jié)果是他們每人得到了一顆糖。第二輪是我和邵瑞希上去畫的，我感覺畫的很好，等我們都下去了才發(fā)現(xiàn)，我們的翻譯王老師和外教老師商量了半天，結(jié)果是老師說我們畫的很整齊，介紹的也很好，二組呢，畫的內(nèi)容很豐富就是有一點(diǎn)亂，所以老師只好給我們都獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖。第三輪三組贏了，因?yàn)槲覀兌疾划嬍フQ老人，而他們畫了圣誕老人，雖然很一般，但是他們贏了。第四輪二組和四組打了平手，老師又叫了四個(gè)人上去畫，結(jié)果是二組贏了。
這個(gè)游戲非常好玩，不知不覺就下課了。
今天下午，我們非常開心。因?yàn)橹芾蠋煷饝?yīng)要帶我們到操場(chǎng)玩。果然，周老師上完課，就帶我們出去玩了。我們手拉著手、快快活活、蹦蹦跳跳地走到了操場(chǎng)上。老師一說解散，我們很快的跑到了一邊。我找了幾個(gè)小伙伴圍成了一個(gè)小組，成員都是景奇駿、石子玉、印浩天，還有劉怡君，我們幾個(gè)在一起商量玩什么。
劉怡君提議說，咱們可以玩鬼捉人。我們玩了一會(huì)兒鬼捉人，覺得沒意思，決定換游戲玩。我說可以玩某某某俠捉人，我們一人當(dāng)一個(gè)俠，我當(dāng)氺俠、石子玉當(dāng)火俠、景奇駿當(dāng)蝙蝠俠、劉怡君當(dāng)蜘蛛俠。我們?cè)O(shè)定了一個(gè)目標(biāo)向他攻擊，我們的目標(biāo)就是王魏朝和趙強(qiáng)威。我們猛地向他們沖過去，跟他們?cè)谝黄鸩罚返奈液沽鳑驯?。我先出來，歇了一?huì)汗，然后又去和他們搏斗。
一會(huì)又不想搏斗了，就回來聊了一會(huì)兒天，剛好老師說集合了，我就跟著隊(duì)伍滿頭大汗的回教室了。
今天下午體育課，我們大家跑完步，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，要四個(gè)或五個(gè)人才能玩這個(gè)游戲。一個(gè)人搭著前面那個(gè)人的肩膀，要蹲著，然后一蹦一跳地蹦向終點(diǎn)。
我和柯海東、陳亦陽(yáng)、林啟祥他們一組，開始游戲。林啟祥時(shí)不時(shí)的叮囑我們：“先抬左腳，然后再抬右腳！”可是，一到比賽開始的時(shí)侯，我們都慌了神，沒有服從林啟祥剛才的命令，有的人抬左腳，有的人抬右腳，有的踩住了后面人的的腳，有的用腳把前面人的鞋子給弄掉了，還有的……我們還沒有走一兩米就摔倒了。
第二次，我們?cè)诒荣惽熬毩?xí)了一會(huì)兒，配合得挺不錯(cuò)了，能走十幾米。但是我們一到比賽時(shí)，還是只走了六七米便摔倒了。不過我們也進(jìn)步了。
從今天的體育課中，我體會(huì)到了：無(wú)論做什么事都要齊心協(xié)力，一滴水在泥土里，很快就會(huì)干涸；而融入*中，就永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇十一
我喜歡的游戲有很多很多，比如投沙包、捉迷藏、玩雙杠、老鷹捉小雞等，而投沙包是我最喜歡的游戲。從小到現(xiàn)在，一有空我就會(huì)和幾個(gè)小伙伴一起玩投沙包的游戲，百玩不厭，可有意思了。
這個(gè)游戲一般需要三到五人來玩，我們常常通過石頭、剪子、布來確定兩個(gè)先投包的人，輸?shù)氖钦驹谥虚g接沙包的。如果投出的沙包被接住了，或者沙包碰到了中間的人，投包人要和接住沙包的人或者被碰到的那個(gè)人換崗，并且能接住沙包的人會(huì)有兩條命，也就是說他可以連續(xù)輸兩次。好玩吧！
現(xiàn)在我和小伙伴們正在玩著這個(gè)游戲呢！你喜歡嗎？也一起來玩吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和我的幾個(gè)同學(xué)在我家的小院子里玩游戲。
游戲的規(guī)則是：一個(gè)人來追，幾個(gè)人跑，要抓到那個(gè)人時(shí)，那個(gè)人要說一種水果的名稱，那個(gè)人就不能動(dòng)了，追的那個(gè)人也不能追那個(gè)人了，追的那個(gè)人就去追別的同學(xué)了，不能動(dòng)的那個(gè)同學(xué)在原地，別的幾個(gè)同學(xué)就能去就那個(gè)同學(xué)了，怎么救呢？就是去到那個(gè)同學(xué)的旁邊拍一下那個(gè)同學(xué)的手，這樣，那個(gè)同學(xué)就得救了.
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇十二
今天我約了幾個(gè)朋友到我家玩。
人到齊了我們就開始玩游戲，玩著玩著媽媽說：“我們來做個(gè)游戲，我指哪個(gè)字你們馬上讀出來?！闭f完媽媽在一張白紙上寫出勿、忘、我三個(gè)字，然后說：“游戲開始。”媽媽一下指這個(gè)字一下指那個(gè)字，我們順著媽媽的手指不停的說著勿、我、勿、我、勿、我、勿突然媽媽指了一下忘，我們馬上說忘，誰(shuí)知媽媽指著忘不放，我們只好不停的說：“忘忘忘說著說著我覺的不對(duì)勁了，不對(duì)呀，忘忘忘連起來就是汪汪汪，這不是狗叫嘛，我連忙捂住嘴巴。
這時(shí)，媽媽已經(jīng)笑壞了肚子。
“哈哈，我們家有那么多小狗呀？”我們恍然大悟，哎呀，上當(dāng)了！
勿忘我呀，勿忘我，記住這次教訓(xùn)別再輕易上當(dāng)了！
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇十三
今天，我和媽媽去新區(qū)公園玩，進(jìn)入園內(nèi)我看到了草叢里有閃閃發(fā)亮的東西，我跑了過去，原來是潔白透亮的小露珠，真像亮晶晶的寶石，接著走我聞到一陣陣香氣，原來有許多桂花樹，是桂花散發(fā)的香味，桂花是黃黃的，有了綠色葉子的對(duì)照，顯得格外漂亮。往前走，我們來到了小河邊，小河旁邊的綠樹倒映在水中，河水顯得又綠又藍(lán)，接下來，我們看到了游樂場(chǎng)，我朝著秋千跑了過去，坐到了秋千上，一蕩一蕩真舒!秋千的旁邊是滑滑梯，我正想著去滑呢嗎，但看到滑梯上濕漉漉的，擔(dān)心褲子會(huì)濕掉，所以我沒有玩。
我和媽媽走上了階梯，看到好多面哈哈鏡，我就蹲下照一照，可是它就像照妖鏡一樣，把我照的像妖怪一樣丑，旁邊的大樹葉子被風(fēng)一吹，像是在笑話我呢!
我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙?jí)篇十四
春天是明媚的。藍(lán)藍(lán)的天空上掛著白云，地上有青翠欲滴的小草。溫暖的太陽(yáng)照耀著我們，我們不必再穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳的了。
春天是多彩的。五顏六色的野花開放了，姹紫嫣紅的花兒，爭(zhēng)奇斗艷，墻上也長(zhǎng)滿了綠色的植物。我們還可以在草地上玩游戲，還可以追蝴蝶。五彩斑斕的蝴蝶就像春天里動(dòng)人的舞蹈家。
春天是有趣的。許多果實(shí)的種子都被播種在土地里，種子大小不一，千姿百態(tài)，這些種子是人們播下的希望。
春天是甜美的。我們拿著燒烤工具去吃燒烤，去游樂園玩，還可以去春游呢！還可以坐在椅子上看書。
春天風(fēng)和日麗，是大家最喜歡的季節(jié)！因?yàn)榇禾齑汗饷髅?、多彩、有趣、甜美，世界萬(wàn)物都復(fù)蘇了，生機(jī)勃勃！我喜歡春天，更喜歡春天的生命力！
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