讀后感是表達自己對作品內(nèi)容和藝術風格的獨立見解與思考。寫讀后感要注意結構合理，包括引言、主體和總結部分，保持邏輯性和連貫性。以下是一些有意思的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇一
書是人類進步的階梯。從書本中，我們可以獲得許多的知識，還可以使心智開闊，眼光更加敏銳。讀了《愛的教育》這本好書，使我深受感觸。
這部小說處處洋溢著“愛”，散發(fā)著那種深厚、濃郁的情感力量十分的偉大?！稅鄣慕逃穼懙氖且粋€意大利四年級的小學生，在一個學年內(nèi)所記的日記，該著作由意大利作家亞米契斯耗時近完成的心血。每一處的語句處處都扣人心弦、感人肺腑，使人讀起來如同在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》一書中每一個小故事都講述了一種不同的愛，其中《尋母記》更使我感動，一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需要鼓起多大的勇氣和毅力啊!到了那里，母親卻隨著房主到了其它的地方。也許結果不是好的，沒有人知道他究竟付出了多少？書中還提到了一些感人肺腑的事：二年級學生洛佩蒂為了救個站在當街的一年級學生，擋在車子前面救出了他，自己卻因此軋斷了一條腿。同學們，老師們都稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人。
一個小男孩因為受到他人的羞辱，而氣憤地將墨水瓶丟向侮辱他的同學，不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有責怪他而是把事情的來龍去脈弄清楚，并幫小男孩解決問題，對啊，老師應該把犯錯的孩子給予諒解，加以和善的教育。
突然間，我感到愛像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形會被我們忽略，但他是我們生活中不可缺少的。人世間處處洋溢著深情的“愛”。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇二
這幾天，妹妹買了一本《愛的教育》，并告訴我說很有趣，讓我也看一看。
這本書的作者是德?亞米契斯。這本書是作者多年創(chuàng)作心血的結晶，它是一部無可爭議的愛的教科書，讓我們從中感受到愛國、善良、勇敢、寬大、無私、博愛……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動情的眼淚。
這本書采用日記的形式，以一個四年級的孩子――安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。
感恩是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽光雨露，無論你是尊貴或是卑微；無論你生活在逆境或順境，只要你心中常懷著一顆感恩的心，你必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等，這些美好的處世品格，自然而然的，你的生活中便有一處處動人的風景。讓我們每個人學會感恩吧！
讀完了《愛的教育》，我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前。
經(jīng)典是不畏懼時間的，雖然經(jīng)歷了一百多年的光陰，這本《愛的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導著每個閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇三
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯用十年的時間寫出來的。本書總體講了父母、老師對小學四年級的安利科真摯的愛。本書有三個部分，第一個部分是安利科的日記;第二個部分是父母的信;第三個部分是每月故事。在這本書里，我最喜歡書中的卡羅納，卡羅納因生病晚上兩年學，他為人正直助人為樂，一見到有同學被人欺負，他就會立刻上去制止他。
我印象最深刻的是書中的每月故事《血濺羅馬涅》，講了菲魯其奧和他外婆的故事。在一個漆黑的雨夜，菲魯其奧和外婆在家，這時來了兩個強i，搶走了菲魯其奧家的錢，臨走時一個強盜面罩掉了，外婆認出來他是村里的惡棍莫佐尼。這時，莫佐尼想用刀殺掉菲魯其奧的外婆滅口，在這關鍵的時刻，菲魯其w沖上去護住了外婆，刀刺穿了他脊背，他為了救外婆而死掉了。讀完了這個故事，淚水模糊了我的雙眼。雖然菲魯其奧四處游蕩、愛打架，還總惹外婆生氣，不是一個優(yōu)秀的孩子，但是他很勇敢，關鍵時候救了他的外婆，獻出了自己的生命。他其實很愛他的家人，最后他請求外婆原諒他，說明他也想做一名好孩子!但我們在生活中，總為了一些小事和父母撒嬌，有的壞習慣不愿意改正，對我們的成長有害。
我還在想：要是外婆不叫出莫佐尼的名字，有可能莫佐尼也不會想殺掉他們。所以，在生活中，當我們遇到緊急情況時，一定要冷靜，不能驚慌，生命是最重要的。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇四
我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而有不平凡的思想品質(zhì)而感到。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的說教，卻通過對生活的樸素描寫；使人感到一個最根本的東西“愛”
給我印象最深的是《告別》老師就對那父親說：“不要，你寸分的失禮！這也不僅僅是孩子的原因。很多是由于運氣不好，這次他也是這樣?！比缓?，老師又讀起來“奈利，升級，七十分之六十三分?！蹦卫哪赣H用扇子朝奈利送一個吻。斯代的是七十分之六十分，升級了?？墒锹牭竭@么出色的分數(shù)，斯代地也沒笑，仍舊兩手抱著頭最僅是瓦梯尼，瓦梯尼穿著漂亮的衣服，頭發(fā)梳理得很整齊――他也升級了。讀完最后一個名字，老師站起來，說：“同學們，我們在一起，這是最后一次了。我們整整在一起度過一年的時間。今天，作為好朋友，便要告別了。和你們分別，我覺地很難過！孩子們！”老師說不下去了。過了一會，老師又說：“如果我過去曾有忍不住發(fā)火的時候，請你們原諒我吧！”“哪里，哪里！”家長和很多學生都說，“不！老師！哪有那樣的事！”
我從這一篇文章里品嘗到了老師和同學的友情，也看到了他們看到分數(shù)時的悲和喜，從中我最最大的收獲時我體會他們的愛，我真希望他們永遠的不會分開，讓他們在愛中生活成長。
愛是平凡的，愛就在我們身旁......
在感恩中成長愛的教育讀后感篇五
最近幾天，我仔細地閱讀了《愛的教育》這本書。雖然不止讀過一遍了，可這次我又明白了一些新的道理，新的感受，今天我就來談一談這本書吧！
這本書主要寫了主人公安利柯在學校，家里，以及在社會里發(fā)生了一件件讓人難以忘懷的事情，也讓我知道了安利柯在作者亞米契斯的筆下是一個活潑開朗的一個好孩子，在慈祥的父親，慈愛的母親以及和藹的老師的教育下健康成長的故事。
以后，我還要再多看這本世界名著，讓它教育我，讓它給我高尚的品德，讓我做一名更優(yōu)秀的學生。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇六
寒假里，我讀完了《愛的教育》那本書。書里的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達千言萬語”等等。
讀著一個個動人的故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？那個問題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，那本書講的每一個故事都與愛有關，同學之間的關愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到那本書的每一個中國人，都能延續(xù)那偉大的愛吧！
在感恩中成長愛的教育讀后感篇七
無數(shù)次碰撞和美好幻滅促使她愈加不易妥協(xié)。而一絲絲微弱光明的洗禮又賦予了她不滅的渴望和點點滴滴的感恩。當簡愛在醫(yī)生的勸說下被送到了洛伍德學校，學校的校長是個冷酷的偽君子，想盡辦法從精神和肉體上摧殘孤兒，幸運的她在這遇到了善良的坦普爾老師和充滿愛心的海倫同學。海倫曾說“命中注定要承受的東西卻受不了，那就是軟弱，就是愚蠢”。是的，簡愛做到了。她狂放地追求個性的自由，沒有在迷惘中失去本性;她擁有虛懷若谷的氣度和海納百川的胸襟;她平實而倔強，沒有絲毫的偽善和矯揉造作;她深沉而寧靜，拋棄原有的浮躁，對海倫對但普爾心懷感恩……她在感恩中成長，她是鳳凰涅槃，等待浴火重生!當簡愛離開桑菲而德，來到圣約翰的家，他得到了圣約翰一家的熱情的照料和無微不至的關懷。當?shù)弥ゼs翰是她姑媽家的兒子，她亦決定將遺產(chǎn)分給他。簡愛不忘感恩，以純凈如冰的心靈，以澄澈的方式，報答別人的點點恩情。她平凡外表下隱藏的不朽靈魂，在這個平庸的世界上，顯得格外珍貴，卓然奪目!當聽到無助的羅切斯遙遠的呼喚，她毅然決定回到他的身邊。因為她堅持平等純粹的愛;心靈吻合的愛;他重視愛、更重視尊嚴……《簡愛》，給了我返璞歸真的心靈凈化，讓我體味到她充滿感恩的心。夏洛蒂筆下的簡愛已經(jīng)成為獨立女性的經(jīng)典，希望有更多的充滿感恩的簡愛從陽光中、雨露中走出，釋放人生的激情與豪邁!
今年暑假，我讀了《三國演義》，它使我受益匪淺。這本古典名著塑造了一個個栩栩如生的人物形象。禮賢下士的劉備，壯志勃勃的曹操。
義薄云天的關羽，足智多謀的孔明······每個人物都有自己的性格特點。先說關羽，此人極為忠義，忠于劉備，身在曹營心在漢。當他知道兄長下落時，千里走單騎，過五關，斬六將，與兄長相會。丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，胯下嘶風赤兔馬，手提青龍偃月刀，成為獨擋一方的統(tǒng)帥。
不過他也有致命的缺點，那就是驕傲自負，獨服劉備一人，曹操，孫權等輩介視為草芥。最后大意失荊州，被孫權殺害。我們應該像關羽一樣忠義，切勿驕傲自負，否則功虧一簣。再說周瑜，智謀很多，但心胸狹隘。
赤壁之戰(zhàn)前，他出計刁難諸葛亮，當看見諸葛亮草船借箭，借來東風便想要除掉諸葛亮，可是都被諸葛亮識破。在三氣周瑜的故事里，周瑜自以為妙計很成功，卻又被諸葛亮一一點破，不但沒有取回荊州，還搭上了自己的性命，這何嘗不是由他自己的性格造成的呢?因此做人應該多一份寬容，少一份嫉妒。諸葛亮是一個鞠躬盡瘁，死而后已的忠臣，他是我最喜歡的人物之一。他上通天文，下知地理，憑三寸不爛之舌戰(zhàn)江東群儒，陣前罵死王朗，一條舌頭能殺人。
還有很多故事情節(jié)把諸葛亮寫神了:七擒孟獲，空城計，收姜維，火燒司馬懿于上方谷，七星燈，死諸葛嚇退活仲達，錦囊殺魏延。我在想，為什么諸葛亮這么厲害，首先他飽讀詩書，第二他知己知彼，所以百戰(zhàn)不殆。例如他抓住司馬懿生性多疑的特點，用空城計嚇退司馬懿十五萬大軍，而蜀軍才不過五千人。更絕的是他的木像把司馬懿嚇跑了，諸葛亮真是神人啊!我們也只有好好學習，了解更多的知識，做事謹慎，三思而后行，才能成為一個人才，為國家做貢獻。
本書不僅塑造栩栩如生的人物，精彩的故事情節(jié)更是令人拍案叫絕。當我讀到趙子龍單騎救主時，深深地被趙云的忠義和武勇所折服，左手持槍，右手執(zhí)劍，六進六出曹操大軍，就會少主劉禪?？墒且灿幸恍┣楣?jié)令我費解，諸葛亮那么聰明，料想曹操必走華容道，卻又為何讓關羽守呢?仍張飛或趙云去一定可以殺了曹操。我又反復看幾次，大致了解諸葛亮的用意。
赤壁之戰(zhàn)后，三足鼎立的局面基本形成。如果曹操死在劉備之手，那么曹操之子必會找劉備報仇。諸葛亮知道曹操厚待過關羽，知道關羽會放走曹操，何不送一個人情，這樣正好兩全其美。《三國演義》雖然只是一部小說，離我們的生活也較遠，但我們可以學習書中人物的性格特點，在現(xiàn)實生活中還是有幫助的，至少在學習方面!
在感恩中成長愛的教育讀后感篇八
最近，我讀了《愛的教育》這本書，我被里面的內(nèi)容深深地吸引住了?！稅鄣慕逃愤@本書里有100多篇文章，在這么多的文章里，最使我感動的是《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個故事主要講的是：
一個1歲的小男孩獨自一個人去找自己的母親，男孩不惜從亞平寧山脈走到安第斯山脈，在這么長的路上男孩遇到了很多挫折和困難，但是男孩的意志堅強，最終還是走了下去，后來男孩找到了自己的母親，但是，男孩的母親已經(jīng)到了生命垂危的地步，男孩走進母親的病房，驚叫了一聲自己的母親，誰也沒有料到，男孩的一聲驚叫，竟然使他的母親得救了。
讀完這篇文章，使我不由得想起母親對我無私的愛。
記得是去年寒假的一天，早晨，我起了床，推開房門，只覺得頭有一些痛，還有一點頭暈，這時，媽媽看見了，就把我拉進房里，趕緊給我量體溫?！叭硕榷?，我領你看看病去。”“媽媽，你還發(fā)燒呢……”“管不了那么多了，走吧。”說完媽媽披上大衣領我走出家門。外面真冷啊！媽媽蹲下來心疼地對我說：“來，我背你?！闭f著把我背了起來……就這樣，我和媽媽來到診所，病看完后，媽媽又繼續(xù)背著我回家了。
讀完《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章后，掩卷深思，男孩可以為母親付出一切，我們可以嗎？讓我們一起珍惜自己和母親在一起的美好時光吧！
在感恩中成長愛的教育讀后感篇九
愛的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時間寫就了這部暢通全世界的小說。它采用了日記的形式，以四年級同學安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的故事，故事中有正直善良的卡??；有令人討厭的勿蘭諦；有品學兼優(yōu)的德羅西；有愛做鬼臉的“小石匠”；有堅忍勤奮的斯代地；有可愛懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人敬重的老師和校長，他們給予給了安利柯最無私的疼愛，教他寬容和理解。
書中有一篇叫少年鼓手。主要講了1848年7月8日，意大利軍與奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭。意大利軍只有幾十人的步兵，而敵軍是整整兩個中隊的步兵，敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請援軍這個任務自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強的毅力，把紙條及時地送到了援軍的手中，解救了我軍隊員的`生命。
少年鼓手僅僅十四歲，但他卻完成了許多成年人難以完成的任務。由于完成任務時他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截斷，但是做手術的時候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！他真是了不起的英雄！
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十
落葉在大地上散步，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對哺育它大地的感恩；流星在深藍的天空中劃過，繪畫著那一幅幅動感的畫面，那是流星對哺育它的藍天的感恩。讀畢《愛的教育》感觸頗深，因為有了感恩，才有這個繽紛的世界，才有人與人之間真摯的友誼。
感恩父母。
俗話說:”受人滴水恩，當涌泉報?！坝趾螞r是父母，他們?yōu)槟愀冻龅?，一片無限的大川。
父母為子女撐起一片藍天，當你傷心時，難過時，哭泣時，你就可以回到家的港灣，享受父母對你的關懷。
學會感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對父母來說，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。
感恩是要用心去體會，去報答。
感恩老師。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師給我們的愛，像茉莉花，輕輕的，柔柔的，散發(fā)著沁人心脾的味道。
老師的愛是平凡的，老師的愛是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田。
感恩他人。
感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；
感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；
感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；
……。
學會感恩，當落葉飄散，流星劃過，留下心中最美的――感恩。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十一
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。細細品味著書中的每一個字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。
這是一本洋溢著愛的書。因為有了愛，書中的人物頓時鮮活、靈動起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學之愛、書生之愛。
愛是沒有國界、國籍、膚色、年齡區(qū)別的，只要你真誠地去關愛對方，那你也就會受到他人同樣真誠的關愛。
臺灣高雄有一位婦女，在她懷孕到第39周時，一場突發(fā)的大火宣告了不辛的降臨。當她獲救時，已經(jīng)沒有了呼吸和心跳，周身都被燒焦，然而讓醫(yī)護人員大感驚異的是，她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護住隆起的腹部，狀似保護腹中的胎兒。醫(yī)生掰開她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好。約半小時后，一個健康白胖的胎兒終于被取出。
這又是一個愛的奇跡，一位平凡的母親用自己的生命所創(chuàng)造的奇跡，一個足以驚天地、泣鬼神的奇跡。
愛是人類最美好的情愫。它使人不在是行尸走肉，而是一個有著靈魂的人：去愛所有需要愛、缺少愛的人。是愛撐起了世界，讓每個人的臉上都洋溢著真誠微笑。
愛，無處不在。有愛，便會有奇跡。
……。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十二
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。感恩父母父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。我記得央視曾播過一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人為其流淚，不止為了可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事，每個人都能夠做到，卻又不愿去做。試問：“你們的感恩在哪里?”感恩老師感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”感恩他人一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系呢?讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
“……感恩的心，感謝有你，伴我一聲，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣珍惜……”這歌謠穿進我的耳朵，穿進我的心靈。
在這里我感受到“母愛”，使我還想起了“母愛”。在人生的旅途上，是誰給予你真誠而又親切的關愛,是誰對你噓寒問暖，給予你無私的奉獻;又是誰不知疲倦地教導著你做人的道理;對!是偉大的母親。母愛是無私的，是永不停息的，母愛是生命中最真摯、最難以割舍的感情。汶川地震期間有一個鏡頭再一次詮釋了母愛的偉大：有一位年輕的母親是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的樣子讓在場所有的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你!”這個母親用她最后的一點力量，挽救了她的寶貝!
一個只有懂得感恩的人，才能算是一個完整的人。讓我們學會感恩吧!出門上學的你不要頭也不回的離去，記住轉(zhuǎn)身向父母揮揮手，那是一種對父母的致敬;父母牽掛的你要常常與他們聊天，向他們傾訴學習、生活的感受，讓他們不會感到孤獨，那是給父母的欣慰;父母生病時，你為他們端的一杯水，說的一句話，那是對父母的最大的感恩!有多少愛可以重來?要及時勇敢地說出你的愛，要知道“有花堪折直須折，莫待無花空折枝?！弊屛覀冇蒙フ湎?，用感恩的心去呵護愛吧!
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十三
因為它們太窮了，他們想都不敢想節(jié)日的大餐。看著父母大吵起來，孩子只能無助地站在旁邊。就在這時想起了敲門聲。孩子打開門一看，只有一個籃子，里面裝滿了過感恩節(jié)用的東西。
上面還有一張便簽紙，寫到“祝感恩節(jié)快樂！”之后，感恩之心在那個小孩子的心里油然而生，他發(fā)誓：日后也要用這樣的方式去幫助別人。18歲那年，當年的小孩子終于可以養(yǎng)活自己了。雖然他的收入很少但他還是花了不少錢買了許多食物，把這些食物送給了一個很窮的家庭。讀完這篇文章，我的感受是：感恩是一種美好的東西，當你受到別人的.幫助時，你要時時想著感恩別人。
就如同母親把你帶到這個世界上，給了你一雙明亮的眼睛讓你去觀察世界；給了你一雙耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界；還給了你一顆充滿熱血的心，讓你去熱愛世界。等你長大了，你就要去感恩母親，去孝敬母親。感恩也是一顆美好的種子，加入我們不光懂得收藏，還懂得適時播種，那么我們就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們，或改變它們的內(nèi)心世界。啊，感恩可真是一個神奇的東西啊!
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十四
認真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦?，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《在感恩中成長》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初讀唐曉龍的《感恩的心》一書，封面赫然一句“以一顆感恩的心去面對生命中的每一個人”引起了讀者的共鳴，發(fā)人深省。書中有這樣一段話：感謝朋友無私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級的賞識和鼓勵。的確，在社會分工日益細化的現(xiàn)在社會，個人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當中步履維艱。
如果沒有領導的賞識和鼓勵，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的發(fā)展機會，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無為、一事無成。常懷感恩的心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物;常懷感恩的`心，才能讓我們在平淡無奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩;常懷感恩的心，才能讓我們更加熱愛生活，應對生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個人在啟蒙教育初期都會學習“滴水之恩，當涌泉相報”的道德教育，而在很多人的一生當中，有多少人能發(fā)自內(nèi)心的說他在他的一生中真正時時刻刻都履行了這一道德規(guī)范?讀完此書后調(diào)整好良好的心態(tài)，去積極應對生活中各種事物，才能體會到生活和工作的樂趣。整本書共用了十個大標題來完成，首先是“感恩父母給我生命”，無論我們出身貴賤貧富，都要對父母感恩，從在媽媽的肚子里開始，父母就付出了很多，接著出生、跚跚學步、囈囈學語、長大、上學、畢業(yè)、工作、結婚、生子一走就是幾十年，父母為我們操碎了心，也在不知不覺中慢慢變老，他們驚喜于我們的每一個細小變化，這就是親情，教我們?nèi)绾尾蝗ジ卸?就像歌詞里“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何，誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！?1月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。不要忘記說聲——“謝謝”懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德.......
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十五
終于讀到《愛的教育》這本書，我的心情十分激動。這是一部偉大的愛的巨作，作者是意大利小說家埃德蒙多?德?亞米契斯(1846――1908)。此書是他的代表作，寫于1886年。這本書以一個小學生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感體現(xiàn)了同學們之間真摯的友情，體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛。
在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開學的第一天，老師們都早早的到了教室，當小主人走過二年級上學期的'那間教室時他的班主任不舍的說：“恩里科，這學期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經(jīng)過了。”一路上他看見了以前的同窗好友時不時還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動靜，老師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時那位女同學好像意識到了什么，抬頭一望老師正向她走來，她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺上。時間仿佛是過眼云煙，學校的一年很快的過去了，老師走下了講臺對著全體同學說：“同學們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們曾在這里學習上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過……”說完這些話后，老師走到了同學們的座位前與同學們一個個握手道別祝福。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十六
這個世上，我要感謝的東西很多，我要感謝父母，要感謝老師，要感謝同學，還要感謝祖國等。
我最要感謝的是父母，因為沒有他們就沒有我，雖然有時母親還會打我?guī)紫拢俏颐靼?，那是為我了好?/p>
我要感謝他們是因為母親每天都起早貪黑地去工作，為了照顧生病的我，自己累趴下了，下雨天，我忘記帶雨傘了，她匆匆忙忙地跟來給我送雨傘，可她自己卻被雨水淋濕了，還全然不知;火熱的夏天，年幼的我盡情地享受著甜滋滋的雪糕帶給我的愜意，而她卻不肯嘗一口，還總是撫摸著我的頭笑著說：“乖兒子，媽媽不喜歡吃雪糕?！爆F(xiàn)在我長大了，才終于明白了，是她舍不得吃。她自己總是省吃儉用，甚至連一件像樣的衣服都沒有。現(xiàn)在，又因為蓋房子而欠人家很多錢，可她卻不怕辛苦，每天更加起早貪黑地工作，我想為她分擔一些，可是卻不能做什么，還吵著要吃好東西，她還要跑東跑西得去借錢，我真想她趕快休息，讓我去為她工作。父母，我要感謝你們，是你們給我了生命，是你們給了我一雙明亮的眼睛，讓我去觀察世界;給了我一雙聰明的耳朵，讓我去傾聽世界;給了我一雙腿，讓我去走遍全世界;給了我一雙手，讓我去改造世界。父母，我長大后一定會感謝你們的，你給了我一顆充滿熱血的心，讓我去珍惜生活，去熱愛這個世界。父母，謝謝你們，我一生一世不會忘記你。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十七
世間萬物皆有愛。愛，能包容一切，解決糾紛。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心緊緊地聯(lián)系在一起。翻出小學時最愛不釋手的那些書，卻看見了一張從未見過的封面—《愛的教育》，我便迫不及待地翻閱了起來。
本書的作者，艾得蒙多德亞米契斯，描述了一個四年級小男孩安利柯，和他的父親、母親、同學、老師之間深厚的感情。沒有華麗的語言，我卻被那一份份愛感動著，眼眶也頗有些濕潤了，它洗滌著我的心靈。
“在你的一生中，難免要遭遇種種的苦難，而其中最大的苦難就是失去母親！當你漸漸長大，嘗盡人生辛苦時，必然會千百次地回憶起你的母親來。你會希望能再一次聽到母親的聲音，哪怕只有一分鐘也好；你會希望能再一次像個小孩子那樣依偎在母親的懷里，哪怕只有一次也好?！边@是父親在批評安利柯時說的話。是啊，母愛是無私的，是偉大的，但又常常會被忽略。母愛就像是空氣，離不開它，卻又會常常忘記了它的存在。我真同情那些父母雙亡的孤兒，失去了最親的人，失去了最依賴的人，這種永遠離別的傷感，我想我暫時還是感受不到的，和他們比起來，我們是幸運的，可以貪婪地享受著母愛。人總是這樣，要等到失去了才懂得去珍惜，可又為何不趁現(xiàn)在感恩呢？感謝，母親，在這十幾年來，對我無微不至的照顧，為我付出了一切。
如果對我具有深遠影響的人中，有父母，那么，也免不了在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、辛苦付出的老師了。從我入學的第一天，那個稚氣未脫的小女孩，到今天，成為一位成績優(yōu)異、品德高尚的學生，離不開老師的尊尊教誨?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖翊河暌话?，灌溉著我們。曾經(jīng)，我一直認為老師討厭我，所以一直來批評我。不，看了《愛的教育》后，我徹徹底底地改變了這個無知的想法。老師的批評，是因為關心。批評，常常是一切的動力，它引導著我走向成功。老師是無私的，把學生當作自己的孩子一般對待、愛護，教給我們知識。在2008年的汶川大地震中，每一個高尚的老師，都寧愿犧牲自己，也要保住學生。有位老師，在地震時，張開雙臂趴在課桌上，死死地護住4個學生，等待救援人員趕來時，4位學生安然無恙，老師卻走了。有位老師，看到教學樓坍塌，沖進去把學生救出來一個又一個，就在最后一次沖進去時，教學樓塌了……多少真實的事例，深深地感動著每一個人。老師對我們的愛，報答不盡，只有心存感恩，努力學習，以優(yōu)異的成績回報給偉大的老師。
學校，是學習的場所，也是我們的第二個家。在書中，母親告訴安利柯，他的父親要離開都靈，到別處去工作，當然，安利柯也不得不告別學校、老師和同學了。當安利柯和父母最后一次站在校門外時，“‘那么，跟學校說再見吧！’父親深情地看了學校最后一眼，聲音里也充滿了感情。‘再見！再見！’母親反復地說道?？晌乙呀?jīng)連一句話都說不出來了?！笔前?，即將告別的是最熟悉的人和環(huán)境，有誰會舍得？想起兩年前，小學畢業(yè)時，大家交換著寫留言簿，互相說著祝福，我環(huán)顧四周，這熟悉的教室，以后再也不會回來了，再也不能和同學們坐在教室里一同上課、一同嬉戲了，免不了的傷感，擴散開來，整個教室的氣氛都是靜靜的。在離開學校的那一剎那，我堅定地往前走著，沒有回頭，怕忍不住的眼淚會掉下來。在學校，有那么多同學在身邊，共同擁有著美好的回憶。如果大家懷著一顆感恩的心，去對待身邊的每一位同學，而不是用嫉妒、猜疑，那該有多和諧啊。
師生之情、親子之愛，夾雜在紙頁間。相信，在愛的領域中，如果愛是陽光，那么感恩便是露水，呵護著每一顆真誠的心。
帶著一顆感恩的心吧，讓感恩跟隨我們生活，讓感恩陪伴我們成長。
在感恩中成長愛的教育讀后感篇十八
親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情?？梢哉f，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不對親情眷戀，世間的每一個人無不可望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。
記得父母教導我們時常說；‘‘我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。我們卻總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當年月無聲流走時在他們面龐和兩鬢留下的痕跡，自然也忽略了許多無價的智慧經(jīng)驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)地認為這已不合時宜。我們便像出生的牛犢，亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的胳膊，添添傷口，又繼續(xù)前行。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的'海洋里遨游。在我的成長歷程中，老師濃濃的師愛一直伴隨左右。
我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了！老師謝謝您！
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