總結(jié)是一種自我認(rèn)知的過程，我們應(yīng)該及時總結(jié)，及時反思。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注意評價的公正性，避免過多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的特點和規(guī)范，希望對您的寫作有所幫助。
廢物利用活動篇一
為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，共建一個環(huán)保和諧的校園。校團(tuán)委和地理科組聯(lián)合舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工藝品制作大賽，具體情況如下：
1.參與對象：
初一和初二年級全體學(xué)生。
2.活動時間：
活動時間(分三個階段)：
活動宣傳階段：10月z日-10月z日。
作品創(chuàng)作階段：10月z日-10月z日。
作品上交時間：10月z日。
3.活動要求：
制作作品時所用到的材料必須是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨立完成，也可以多人合作完成(每個小組不超過3人)。并注明作品名稱及簡要的說明，另外標(biāo)明制作者的姓名及所在班級。
4.評比要求：
(1)材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價值。30%。
(2)設(shè)計合理，美觀大方，具有可觀賞性。30%。
(3)作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實用價值。40%。
5.活動效果：
此次活動達(dá)到了預(yù)期的良好效果。活動海報在校內(nèi)張貼后，得到了全校學(xué)生的大力支持。截止10月z日，共收到學(xué)生作品二百余件，最終評選出50余件獲獎作品。并于11月z日至11月z日期間，將獲獎作品在二樓圖書館前展出，吸引了眾多學(xué)生前來參觀，在學(xué)生中間引起了強(qiáng)烈的反響，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)了校內(nèi)的科技創(chuàng)新氛圍。展出期間，恰逢我校接受《zz市義務(wù)教育階段辦學(xué)行為規(guī)范》的評估，評估組專家看了之后，對我校學(xué)生的作品表示了充分的肯定，并高度評價了我校關(guān)于學(xué)生第二課堂的建設(shè)情況。
6.經(jīng)驗總結(jié)：
這次活動很大程度的推進(jìn)了我校第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的創(chuàng)造和動手能力，今后應(yīng)多開展這類有益于學(xué)生自身素質(zhì)提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二年級的學(xué)生，初一年級相對較少;另外大部分學(xué)生選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動中，應(yīng)多鼓勵初一年級的學(xué)生，激發(fā)他們參與第二課堂活動的熱情;同時要鼓勵學(xué)生開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
廢物利用活動篇二
可是，一個早上都沒有時間去看了，我和成芝凡，羅倩如，便來到了報告廳。一進(jìn)報告廳，我們才知道這是廢物利用，這些廢物經(jīng)過同學(xué)們的精心制作，都變得玲瓏剔透，十分惹人喜愛。有風(fēng)鈴,有房子,還有花瓶……真是變廢為寶，重現(xiàn)光彩，我情不自禁地伸出了大拇指說：“太棒了，可以說他們是各顯神通吧！
在我們的日常生活中有許多廢物，能充分利用廢品是十分重要的，比如：用過的塑料袋可以用來裝家里的垃圾；空罐頭盒可以制成煙灰缸。我們也可以將用過的瓶子制成各種各樣的手工藝品，把我們的房間裝扮得更美。
太好不過了，廢物利用手工制作既可以美化環(huán)境，又可以使廢物不浪費，還可以鍛煉同學(xué)們的動手、動腦能力，真是一舉多得呀。
廢物利用活動篇三
我們以繼續(xù)深入開展校園廢舊器材利用活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生對動手興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕繕?biāo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，進(jìn)行每周一次活動。現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容：
1、學(xué)生通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過多種途徑讓學(xué)生了解許多科學(xué)知識，領(lǐng)略到科技知識的無窮奧妙。
2、學(xué)生動手制作，開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。
3、學(xué)生自尋課題，寫科普小作文和科普繪畫。
二、人員選定：
我們科學(xué)興趣小組的人員是三年級至六年級每班前10名的學(xué)生及各班學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，通過參加活動引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、組織各類科技競賽進(jìn)行活動。
要讓學(xué)生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內(nèi)的競賽活動。如讓學(xué)生根據(jù)平時所學(xué)知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學(xué)知識，并對競賽優(yōu)勝者給與獎勵。
四、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
在小組活動中，還讓學(xué)生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法。
五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。
很多家長認(rèn)為培養(yǎng)興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學(xué)習(xí)成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科學(xué)活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且還會促進(jìn)學(xué)習(xí)。因為創(chuàng)新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關(guān)心。
總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科學(xué)興趣小組的長期努力。
廢物利用活動篇四
日常家居中這樣廢物利用的想法真的很棒，不單單是節(jié)儉，最主要的是為我們帶來了很多便利!
【三角臺歷巧利用】。
可以將多余的或過期的三角桌歷，用來收納手鏈、項鏈、耳環(huán)、戒指等小飾品，不但擺放整齊，而且取用方便。
準(zhǔn)備三角臺歷、名片盒、棉花或絨布、回形針，接著將項鏈、首飾掛在臺歷的活頁孔上。
如果是單個的墜飾，可穿上回形針來幫忙收納。
在名片盒鋪上絨布或棉花，就可以用來收納耳環(huán)、戒指等小飾品。
將名片盒放入臺歷三角立型處，簡單的三角桌歷就成為小飾品的收納處了。
注意：手鏈、項鏈要分排掛，以免相互打結(jié)。
另外兩邊名片盒也可以收納回形針、圖釘?shù)刃∥木摺?/p>
【舊磁帶盒巧利用】。
1.先把塑料的透明磁帶盒洗凈擦干，然后打開到最大角度。
2.把有兩個塑料齒的一面朝下，安放在桌子上。
(放名片，日歷，課程表，，留言條，相片)。
【廢舊磁帶的妙用】。
廢舊磁帶或低劣的磁帶易損壞磁頭，不能上機(jī)使用。
但可用來給淺色的組合家具裝璜表面。
粘貼方法：
1.在油漆組合家具的最后一遍漆快干時，將廢磁帶拉直粘貼即可。
2.組合家具油漆后，用白膠涂于磁帶無光澤的一面，然后拉直貼于組合家具上。
【廢錄音磁帶的妙用】。
剛搬新樓的住房，很多要刷墻裙，往往白墻與油漆接茬處參差不齊，很不美觀。
我有個補(bǔ)救辦法，找一盤廢錄音磁帶，把磁帶的一端粘在參差不齊之處，順著墻裙，把磁帶拉平，拉直粘好。
最好是一邊刷墻裙，一邊粘磁帶，這樣刷出的墻裙，既齊整又漂亮。
已廢舊的塑料唱片，可在爐上烤軟，用手輕輕地捏成荷葉狀，這樣就成了一個別致的水果盤。
也可以隨心所欲地捏成各種樣式，或用來盛裝物品，或作擺設(shè)裝飾，都別具特色。
【膠卷內(nèi)軸自制簡易針線軸】。
將2～3個用過的135膠卷內(nèi)軸，用膠粘劑粘接起來，便是一個美觀實用的針線軸。
【零碎布的利用】。
邊角碎布的用途很多，例如，做孩子衣服時，可以選擇一些色澤鮮艷的碎布，剪成有趣的小動物圖案，作為貼布花，貼在兒童的膝蓋等處，既能增加美觀，起到裝飾作用，還可以增加這些部位的牢固性，延長穿著壽命。
【巧做寶寶肚兜】。
1.用家里廢棄的t恤衫或者是舊襯衫，最好是純棉的質(zhì)地，這樣寶寶穿上之后不會不舒服。
拆下衣服的后半片。
把它剪成一個正方形，邊長大約等于寶寶肩膀到膝蓋的距離。
如果寶寶比較胖，可以剪得再大一點。
2.把其中的一個角折下來，讓這個角的頂點恰好落在布片的中心點。
然后在新折出的邊上兩端的位置縫上兩根絲帶。
3.在與縫有帶子的一邊相鄰的兩條邊的中點再分別縫上兩條帶子。
4.用剪刀從與剛剛折過的角相對的一個角的中間剪開，剪到正方形中心的位置。
再把剪開的這個角的兩部分分別與它們相鄰的兩個角相對起來縫上。
(別忘了剛剪下后片的t恤衫，把剩余的袖子剪掉，在剩下的角上縫上帶子，這樣一個簡易的小圍裙就做好了。還有袖子也可以做寵物的衣服)。
【舊衣服巧利用】。
很多人會將不想再穿或不能再穿的衣服扔掉，這樣造成了很大的浪費。
如果扣子和扣眼完好，可以剪下來備用。
做被罩、褥墊、靠背等需要開口的東西時，將剪下來的扣子和扣眼一邊縫上一個，不僅利用了舊物又使取裝里面的被、墊非常方便。
另外，破衣布可做抹布，也可以拼縫在一起，做冬季馬桶上的墊圈，既干凈又溫暖，還省錢，一舉多得。
【不穿了的牛仔褲】。
它的料子一般比較厚實，而且棉性比較好，可以用來做椅墊，比較吸汗，坐著舒服。
剩下的，上面有褲兜兒，用邊腳下料再加兩個，剪開的部分再拆點毛邊，經(jīng)過洗衣機(jī)一洗就出效果了，可以掛著做雜物袋，放個水電煤氣的收費票據(jù)啦，去超市用的小硬幣這些零碎東西，免得扔得哪都是怪亂的。
還有不喜歡穿的小背心小吊帶，把下擺的地方用線縫起來，領(lǐng)口的地方用衣服架撐起來，就變成了收納帶，分門別類的放卷好的襪子，短褲等小衣服小東西，都很好。
一般女孩子的小衣服都比較漂亮，這樣改造的收納袋，掛在衣櫥或者門后，都很不錯，既節(jié)省了空間，利用了廢物，還干凈整潔。
【用舊衣物制作腳墊】。
用不穿的厚呢子衣服剪成方形或橢圓形，在上面附上一塊舊的腈綸衫把二者貼牢或者縫在一起即可，這樣一塊精致的腳墊就做好了。
它的作用是吸附我們腳上從室外帶回的塵土，放在房門外很有效果。
制作起來也很方便可以根據(jù)自己的個人喜好做成各種卡通形象。
【舊毛毯制作按摩墊】。
我們可以把舊的毛毯剪成兩個長方形，用厚布把撿來的小石子包住。
把布袋包著的石子放在毛毯中間，再把兩塊毛毯對縫起來。
這樣，自制的按摩墊就做好了。
每天晚上吃完飯在上面走上幾個來回，按摩一下腳底的穴位，一定能起到強(qiáng)身保健的作用。
【自制簡易拖鞋】。
將穿破、舊了的厚泡沫涼鞋底剪下，用燈心絨或平絨布裁成拖鞋面，再用舊毛毯或舊呢衣料裁成拖鞋面的里子，然后用縫紉機(jī)縫成一個帶夾層的拖鞋面。
最后把舊泡沫鞋底放進(jìn)夾層里，用線縫結(jié)實，再裁一雙鞋墊鋪在里面，這樣一雙簡易實用的拖鞋就做成了。
【淘汰了的胸罩】。
這個東西淘汰率很高，為了自己的形體和健康要經(jīng)常換。
那淘汰下來的怎么辦呢?現(xiàn)在的胸罩里面基本都有金屬托，先把它拆下來，放在一起，連著瓶子蓋什么的一起賣廢品。
最后就剩了肩帶了，一般情況下肩帶的松緊性還是有的，可以拿它來當(dāng)松緊帶用，秋褲松緊帶壞了或都不好用了，就拿它來頂上，其它的，用在需要松緊帶又對美觀要求不高的地方，都可以啦。
【破了的單絲襪子】。
除了上面的用法，還可以把它們糾集在一起，扎好，用來專門刷盆用，很好用，也可以刷馬桶外檐什么的，比用抹布的好，它不起毛，而且很容易擦去上面落的那層大概是灰塵和潮氣的混合附著物。
【廢海棉的妙用】。
廢海棉的妙用使花木能長時間得到充足的水分。
將廢舊海綿放在花盆底部，上面蓋一層土，在澆花的時候，海綿可以起到蓄水作用，較長時間地供給花木充足的水分。
【舊浴帽的妙用】。
將舊浴帽套在提包的底部，特別是淺色帆布或布質(zhì)包底部，放在自行車前筐或其他地方，可讓包不被弄臟。
【舊皮帶的妙用】。
舊皮帶可延長刀片的使用壽命。
每次刀片用完后，在舊皮帶背面來回蹭幾下，又可再次使用了。
【舊傘衣的利用】。
無修理價值的舊尼龍傘，其傘衣大都很牢固。
因而可將傘衣拆下，改制成圖案花色各異的大小號尼龍手提袋。
其制作方法是：先將舊傘衣順縫合處拆成小塊(共8片)洗凈、曬干、燙平。
然后用其中6片顛倒拼接成長方形，2片做提帶或背帶。
拼接時，可根據(jù)個人愛好和傘衣圖案，制成各種各樣的提式尼龍袋。
最后，裝上提帶或背帶，裝飾各式扣件即成。
【巧用舊領(lǐng)帶做傘套】。
將傘從舊領(lǐng)帶寬的一端插入2。
按照傘的長短將帶剪斷，用針線把毛邊鎖好，漂亮的傘套就做好了。
(用舊的領(lǐng)帶改裝：傘套，筆套，手機(jī)套，零錢包，鑰匙包，還可以代替窗簾扣)。
【破雨傘巧利用】。
先把破雨傘的傘面去掉，再把有壞的傘骨去掉。
傘骨的接口處都有小孔，用別針或布條把小夾子和傘骨的接口連到一塊。
把傘骨的接口處都弄好小夾子后晾衣服或者晾鞋子都很好看，而且不用的話可以把傘合起來，不占地方。
傘面是防水材料，可以做成浴帽、袖套、圍裙等。
【舊奶瓶變量杯】。
奶瓶還可以利用它瓶體上的刻度把它們變成量杯，只需要把上面的奶嘴部分取下來，剩下的部分就變成了一個漂亮的小量杯。
這樣的量杯不僅有蓋子，更衛(wèi)生，而且是塑料的，不怕碰，不怕磕，便于攜帶。
現(xiàn)在你利用家里的消毒液配制消毒水就不用擔(dān)心用量有誤差了。
也可以把它放在廚房里勾兌調(diào)料，給小孩子勾兌果汁，自己動手調(diào)制一杯雞尾酒，當(dāng)然還有某需要精確劑量的藥品，衛(wèi)生間里的漂白水和消毒液等等，都可以用到我們的簡易小量杯。
【牛奶盒巧利用】。
喝完牛奶或是紙盒包裝的飲料，不要把它丟掉，只要洗干凈，就可以用它們來放置物品。
因為紙盒的大小一致，擺放也很容易。
再加上利用表層特殊的pe塑膠膜，熨燙一下就可以將布粘在表層，裝飾也很方便。
若是用較長盒身的紙盒當(dāng)基底，就能做出一排小抽屜，美觀又實用。
準(zhǔn)備牛奶盒(或飲料盒)、布料、熨斗、剪刀、刀片，接著將牛奶盒紙盒頂部切開，只留下四方形的盒身部分，之后利用熨斗熨燙，即可將布料固定于盒身。
注意：用熨斗使牛奶盒上的pe塑膠膜受熱后，就能將布料附著在盒子上，但此方法只限用一次，撕下后再熨燙就無效了。
【巧手做牛奶盒間隔】。
為了解決抽屜里總是凌亂不堪這一問題，可以將喝完的牛奶空盒裁開來，放在抽屜里當(dāng)間隔使用，尤其是大盒的牛奶空盒躺著裁開，用來放筷子、筆等長形物，妙用無比。
【為內(nèi)衣找個家】。
平時喝完牛奶，包裝盒便隨手扔到垃圾桶里，其實，它們還是大有用武之地的，可以用來為內(nèi)衣營造一個“家”。
內(nèi)衣這樣的小件物品應(yīng)該專門放置，既干凈又方便取出，這個任務(wù)就交給牛奶盒了。
將利樂包裝的牛奶盒剪掉上下封口，洗凈、卷成筒狀，一個個整齊排列在大盒子里，內(nèi)衣、襪子、領(lǐng)帶、皮帶都可以卷好放進(jìn)牛奶盒了。
【聽裝飲料包裝箱巧改cd架】。
用膠帶將箱底粘好，將剛才切割下來的中間部分打開，剪下這一部分，來做cd架里面的擋板，看，寬度剛剛好放進(jìn)去，用包裝紙將cd架再裝飾一下就更加漂亮了。
【用塑料盒盛裝面粉】。
吃完食品后的盒子不要丟棄，烘焙蛋糕等西點時，可以用來盛裝面粉或砂糖等材料，方便計量。
由于盒子的容量相當(dāng)大，也可用來混合西點材料，或直接過篩面粉，用途廣泛。
【用塑料盒收理洗滌用品】。
盛裝食品的塑料盒，由于深度夠且相當(dāng)耐用，請先暫時保存不要丟棄，可將之有效地利用。
廢物利用活動篇五
這是一個星期天的早晨，我還躲在被窩里美美地睡懶覺，就聽到媽媽大喊：“俊宇，快起床，看媽媽又要開始制作什么好東西？”我一聽，一骨碌爬起來，沖到了客廳。
為什么我會這樣激動呢？因為我那親愛的老媽可是一個廢物利用的達(dá)人呢。我們廚房那些裝鹽巴，雞精，白糖的瓶子用的全是糖果巧克力吃完后的空瓶。家里的垃圾筒是裝食用油的空瓶，媽媽洗干凈后稍微做了一些修改。至于我們家陽臺上哪，那完全是蔚為奇觀。一排排喝完牛奶的保鮮盒，在上面種上小蔥小蒜，一列列礦泉水喝完的塑料瓶子，把它上面剪掉，拿來當(dāng)種植物的小花盆，還有那些大的保溫箱，種上了青菜……這些都不算什么，讓我激動的是，我老媽還會用舊書本幫我做圣誕樹。去年，我拿著老媽和我一起制作的圣誕樹到學(xué)校，可是獲得了不少贊美之詞哦！
當(dāng)我沖到客廳時，我才發(fā)現(xiàn)，老媽并沒有給我制作玩具。我有些兒不高興了，她很久前就答應(yīng)我，要有足夠的“廢物”就和我一起制作我喜歡的玩具。我可是迫不及待想做出來后就帶到學(xué)校給同學(xué)們看，讓他們在羨慕之余，也和我一樣喜歡上“廢物利用”呢。可是，老媽這次讓我在老爸的空啤酒瓶上貼雙面膠，接著她用粗麻繩一圈一圈地卷，瓶子就神奇般的變得相當(dāng)漂亮，最后她插上了陽臺上自己種的小花兒。還真不錯，老媽一口氣制作了五個，她想得真周到，這樣我們家每個人的房間都有一個這樣又漂亮又環(huán)保的花瓶哦！
我的老媽真是一個廢物利用的高手！要是同學(xué)們的媽媽也和我的老媽一樣善于變廢為寶就好了，這樣不但可以節(jié)約，而且我們的地球爺爺就不用活的那么痛苦了！
廢物利用活動篇六
目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽講述，體會表述的樂趣，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維。
3、通過快樂的游戲，使小朋友懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。
準(zhǔn)備：
破損的圖書，破圖書上剪下的動物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。
過程：
1、出示撕壞的圖書：
這是什么？怎么會變成這樣的？
這些從圖書上撕下來的已經(jīng)壞了的紙，你覺得還有用嗎？為什么？
2、逐一出示從破圖書上剪下的動物，和小朋友一起看看講講。
如：誰來了？它長得怎么樣？它要去做什么？……。
你聽過小馬的什么故事嗎？
你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
通過教師的提問引導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)言，體會表述的樂趣。
3、利用小動物，和小朋友玩游戲“誰不見了？”，讓小朋友們體會到游戲的'快樂。
4、師：和小動物玩得開心嗎？
你知道這些小動物是哪里來的嗎？（就是從這些壞的圖書上剪下來的）。
我們小朋友看書的時候應(yīng)該小心一些，不要把書撕壞了。
萬一不小心撕壞了，也可以動腦筋，讓它變得有用處。
5、拓展幼兒的經(jīng)驗。
在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動動腦筋，讓它變得有用處。
讓幼兒欣賞一些用廢舊物品制作的東西，鼓勵幼兒在日常生活中也能動腦筋，變廢為寶。
廢物利用活動篇七
今天，我正在看電視，只聽見廚房里叮叮當(dāng)當(dāng)響了好一陣，接著就見媽媽拿著一大袋飲料瓶和廢紙走出來?！皨寢?，您這是干嗎？”我好奇地問。媽媽說：“扔了，沒有什么用！”我想：這么精美的飲料瓶子扔掉多可惜呀！老師經(jīng)常告訴我們要注意環(huán)保，如果把這些瓶子拿來做一些手工制作，不是既廢物利用了，又保護(hù)了環(huán)境嗎？于是，我對媽媽說：“留下它們吧，我還有用。”媽媽疑惑的問我：“這些都是廢品，留著也不衛(wèi)生，你能有什么用？”我神秘地一笑，到時您就知道了。吃完午飯，我就準(zhǔn)備了剪刀開如加工這些廢品，首先我拿起一個塑料瓶這兒比比，那兒量量，接著用剪刀很快剪成了一些豎條，然后再把這些豎條慢慢地編起來，不一會兒，一個美麗的.花籃展現(xiàn)在我的眼前，我還用健力寶瓶做了一個煙灰缸。媽媽看見我利用廢品做出的精美作品，臉上露出了滿意的笑容。通過這件事，我們可以看出許多東西看似沒用，但只要肯動腦筋，它們就會被我們所利用。廢物利用作文350字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
廢物利用活動篇八
星期天，弟弟到我家來作客，爸爸讓我?guī)黄鹣聵侨ネ?。玩著玩著，忽然看見草叢中有兩個摔碎了角的盤子，弟弟怕別的小朋友傷了手，撿起后準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾桶里。
我連忙阻止了弟弟的行為，對他說：“別扔，我們可以廢物利用啊”。弟弟迷惑不解地說：“兩個破盤子，怎么廢物利用，你還能把它變廢為寶啊？”
我笑了笑，撿起了盤子，拉著弟弟回了家，對弟弟說：“我學(xué)美術(shù)的時候，老師教同學(xué)們在酒瓶子上作畫，最后變成一件件美麗的工藝品，放在畫室里可好看了。我們今天就利用這個機(jī)會展示一下我們的才華吧！”說著拿出我心愛的畫筆，弟弟也要跟著我畫，我滿口答應(yīng)了，畫什么呢？我低頭沉思了一下，見盤子的形狀近似橢圓，非常適合畫魚，于是有模有樣地畫了一條熱帶魚－－－魚肚子鼓鼓的，嘴巴大大的，象一條正在呼吸的魚。弟弟也學(xué)著我的樣，先畫魚頭，再畫魚身，然后畫魚尾，最后涂上各種各樣的顏色，不一會兒，兩個精致的工藝品展現(xiàn)在我們面前，擺放在書桌上，漂亮極了。
廢物利用活動篇九
今天下午，我去了外婆家，剛下車，就聽見“咚—咚—咚—”的聲音從外婆家傳出來?！巴馄旁诟墒裁?？”我飛快地跑進(jìn)家門看看。
我進(jìn)門一看，院子里只有外公一個人，聲音就是他弄出的。再仔細(xì)一看，啊，原來是外公在砸骨頭。只見外公面前左邊有一小堆骨頭，右邊有更小的一堆粉末，他正蹲在地上，用錘頭先把一塊完整的骨頭砸成小塊，再把這些小塊一下一下砸成粉末?！斑恕恕恕蓖夤€在認(rèn)真地砸著，幾乎全神貫注，連我走進(jìn)來都沒發(fā)覺。我疑惑不解的問：“外公，你哪來這么多骨頭？臟兮兮的，砸它干什么？快扔掉！”
外公聽到我的問話，這才抬起頭來：“喲，是陽陽來啦。嗯，這些骨頭可是我從四鄰八舍那收集來的，怎么能扔了呢！我正在變廢為寶呢！”
“變廢為寶？”外公見我一臉的不解，不禁笑了。
“傻孩子，你看看咱家買的雞飼料，配料表上都寫著些什么？”
我一聽，趕緊跑到柵欄邊拿來一個盛放雞飼料的包裝袋來看：“噢，外公，我明白了，是不是因為里面有骨粉??？”
“真是個聰明的孩子！”外公夸獎我說，“你看，這些骨頭要是扔到外面就成了垃圾了，多不衛(wèi)生啊。我把它砸碎了喂雞，咱家的雞就能下更多的蛋。我呢，砸砸骨頭還能鍛煉身體，你說這是不是‘一舉三得’啊！”
聽到外公這么說，我也高興起來，啊，原來在我看來不起眼的廢物，也可以變成這么有用的東西！看著外公面前的骨頭和骨粉，我好像看到了一堆白花花的雞蛋，于是我大聲喊起外婆來：“外婆，外婆，快給我也找個錘頭來，我也要砸骨頭喂雞！”
“咚—咚—咚”“梆—梆—梆”，伴著我和外公的歡笑聲，院子里響起了一大一小兩個錘頭敲擊的協(xié)奏曲。
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廢物利用活動篇十
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
你們好!
想必大家都知道現(xiàn)在全球變暖是因為環(huán)境污染而造成的。但你們可曾知道，造成環(huán)境污染的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约骸榱烁钊氲亓私夂驼J(rèn)識這一方面的問題，我們學(xué)校專門成立了綜合實踐小課題研究組，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，走訪了江北區(qū)的一些機(jī)關(guān)、街道和社區(qū)，了解到的具體情況是：江北區(qū)主城區(qū)每天可產(chǎn)生450噸生活垃圾，用載重15噸的大車裝運，每天要運30車。就這一系列數(shù)字就讓人怵目驚心啊!而對這些生活垃圾的處置方法，基本是填埋或焚燒，在處理過程中還會對土地和空氣等產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
作為小學(xué)生的我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?我們在此向全校師生提出“廢品利用，巧手編織”的活動倡議書：
1、從自己做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，管住自己的手，不亂丟垃圾。
2、在日常生活中努力做到將垃圾分類放入對應(yīng)的垃圾箱里，以便回收利用。
3、循環(huán)使用書本，節(jié)約使用作業(yè)本，節(jié)約有限的資源。
4、將廢舊物品收集起來，用自己的巧手編織成精美的有用的物品，美化我們的環(huán)境。
5、開展豐富多彩的手工編織藝術(shù)活動，提高老師和同學(xué)們手工編織藝術(shù)的興趣和能力。
6、用自己的言行給家人、親戚朋友、社區(qū)鄰居等人做好宣傳工作，讓全社會的人們都能做到愛護(hù)環(huán)境，廢物利用，巧手編織。
親愛的同學(xué)們，我們生活在地球上的面積是有限的，我們生活的環(huán)境需要大家以實際行動來愛護(hù)。在此，我們綜合實踐小課題研究組的全體成員再一次號召大家立即行動起來，開展廢物利用，巧手編織的活動，讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們生活的環(huán)境更加健康吧!
廢物利用活動篇十一
暑假的時候，我和媽媽一起來到青少年宮，參加奇妙的房子環(huán)保實踐活動，我深刻的明白了環(huán)保的重要性。
活動中，我們開始制作紙箱房子，利用生活中廢棄的紙殼，我先拿來一個紙箱。剪開一扇門，鋪上墻紙，在上面鋪個紙板，做一個天臺，用牙膏盒做圍欄，再加一個紙箱做通風(fēng)管，加塊農(nóng)田，一個院子就做好了。乍一看，有人做農(nóng)家小院，有人做高大的大樓，有人做破舊的老房子，還有人做了一個大城堡。這些生活中的廢棄紙箱被我們做成了美麗的工藝品，廢物再利用，環(huán)保又美觀。
有句古話說的好，綠水青山，就是金山銀山，意思是說沒有了生態(tài)環(huán)境，有再多的'錢財也沒有用，更別談什么億萬富翁。英國的大文豪雨果還說，大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。只要你不違反大自然的法則，不去破壞生態(tài)環(huán)境，大自然會讓人類繼續(xù)好好生活下去，如果你去破壞了這個良好的生態(tài)環(huán)境，大自然會對我們做出懲罰，綠地沙漠化，洪水暴發(fā)，冰川融化。
環(huán)保，一個困擾人類多年的問題，只要你做一個小的工藝品，撿起一個垃圾，分類一下垃圾，一個小小的舉動，都能為這個地球作出貢獻(xiàn)，從我做起吧。一代人有一代人的革命，為了下一代的美好生活，我們一起努力！
廢物利用活動篇十二
正好，我校區(qū)面積大，有一塊將近半畝廢棄多年的菜地，就是因為沒有水澆的原因而荒廢了。于是我就和老師們就利用雙休日的時間，對這塊菜地進(jìn)行了深耕和整理。我們購置了污水泵，把化糞池中的廢水抽出，用來灌溉菜地。看著廢水變廢為寶，我和老師們都很欣慰。
本周一，我們開始播種了。我和老師們帶領(lǐng)部分少先隊員，開始種植菜苗和菜籽，我們給本次活動命名為“學(xué)農(nóng)實踐”。老師們對學(xué)生先進(jìn)行了種菜前的培訓(xùn)，然后開始指導(dǎo)種菜，但是孩子們在實踐中屢屢出錯，經(jīng)過老師們的耐心指導(dǎo)，一行行菜苗在地里迎風(fēng)微笑。又過了幾天，種子發(fā)芽，破土而出。看著水汩汩流淌進(jìn)自己耕作的菜地，看著一棵棵的幼苗蓄勢待發(fā)，孩子們和老師都十分的欣慰，因為他們不僅把廢地和廢水都合理的利用了起來，還用自己的雙手創(chuàng)造著勝利的果實，收獲了勞動的快樂。
下課了，老師們、同學(xué)們?nèi)齼蓛蓙淼讲说嘏?，看看豆角爬z了沒，看看韭菜是不是該澆水了，看看辣椒的苗還過來了沒……心里多了份牽掛，也真正理解了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真實含義。
廢物利用活動篇十三
為切實加強(qiáng)耕地質(zhì)量保護(hù)，確保補(bǔ)充耕地質(zhì)量，科學(xué)規(guī)劃、合理利用各類建設(shè)占用耕地的耕作層土壤資源，根據(jù)《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國土地管理法》、國務(wù)院《基本農(nóng)田保護(hù)條例》、《省耕地質(zhì)量管理條例》精神，結(jié)合《洞口縣土地利用總體規(guī)劃》（年-年），制定本工作方案。
各類建設(shè)占用耕地的耕作層土壤剝離再利用工作遵循的指導(dǎo)思想是：堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持科學(xué)規(guī)劃、綜合利用、依法管理和“誰占用誰負(fù)責(zé)”的原則，注重經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益相結(jié)合，切實保護(hù)和利用好耕地資源，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供堅實的資源保障。
二、耕地耕作層土壤剝離再利用的基本原則。
（一）誰占用誰剝離再利用原則。耕地占用單位或個人負(fù)責(zé)其所占用耕地耕作層土壤的剝離再利用，所需費用由耕地占用單位或個人自行解決。
（二）“先補(bǔ)后占、占一補(bǔ)一”原則。耕地占用單位或個人在其提交的占用耕地申請通過縣國土資源行政主管部門預(yù)審后，立即向縣農(nóng)業(yè)行政主管部門提交耕地耕作層土壤剝離再利用計劃和耕地質(zhì)量等級鑒定書面申請，縣農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)對耕地占用單位或個人提交的占用耕地耕作層土壤剝離再利用計劃進(jìn)行審核，并做出是否同意的結(jié)論。對審核后不同意其計劃的，應(yīng)通知耕地占用單位或個人重新提交計劃。對已通過審核同意其計劃的，縣農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)組織專家對擬占耕地進(jìn)行質(zhì)量等級鑒定，并出具耕地質(zhì)量等級鑒定報告。耕地占用單位或個人必須按照縣農(nóng)業(yè)行政主管部門審核同意后的耕地耕作層土壤剝離再利用計劃和耕地質(zhì)量等級鑒定報告并在縣農(nóng)業(yè)行政主管部門的指導(dǎo)下認(rèn)真實施，按照“先補(bǔ)后占、占一補(bǔ)一”的原則開墾出質(zhì)量和數(shù)量相當(dāng)?shù)母?，并?jīng)縣農(nóng)業(yè)行政主管部門驗收。對通過驗收實在達(dá)不到質(zhì)量要求的，應(yīng)按照等級折算辦法增加補(bǔ)充耕地面積后，耕地占用單位或個人方可持耕地耕作層剝離再利用計劃和耕地質(zhì)量驗收報告，向縣國土行政主管部門申請辦理有關(guān)正式用地手續(xù)。
（三）就近利用原則。對涉及耕地質(zhì)量建設(shè)的項目和無法補(bǔ)充耕地的非農(nóng)建設(shè)所占用的耕地耕作層土壤，一般采用就近利用的原則，在項目或工程竣工驗收前，將所剝離的耕作層土壤就近恢復(fù)或就近利用以改良劣質(zhì)耕地，并報縣農(nóng)業(yè)行政主管部門驗收。
（四）經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一原則。耕地耕作層剝離再利用工作應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一，堅持科學(xué)規(guī)劃、合理利用、用養(yǎng)結(jié)合、綜合治理。
三、耕地耕作層土壤剝離再利用的范圍。
縣域內(nèi)所有非農(nóng)建設(shè)占用的耕地（包括城鄉(xiāng)住宅、公共設(shè)施、工礦、交通設(shè)施等）和涉及耕地質(zhì)量建設(shè)的項目(包括土地整理、土地復(fù)墾、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等)有可能被破壞的耕地耕作層土壤均應(yīng)按要求剝離再利用。
對遭到污染不能再利用的耕地經(jīng)縣農(nóng)業(yè)行政主管部門鑒定核準(zhǔn)后，耕作層土壤可以不剝離再利用。
四、耕地耕作層土壤剝離的要求。
耕地耕作層土壤的剝離，應(yīng)在項目或建設(shè)動工之前進(jìn)行，采取正面分層剝離方法，剝離深度應(yīng)為20厘米以上，一般分兩層剝離并分開堆放，在剝離過程中不能造成土壤和環(huán)境污染。
五、耕地耕作層土壤再利用的要求。
（一）耕地耕作層土壤再利用地塊的`確定。耕作層剝離土壤的接受地塊應(yīng)由耕地占用單位或個人自行確定，但必須征得地塊所屬農(nóng)戶、村、組的同意，堅持農(nóng)戶自愿和平等協(xié)商。縣農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)技術(shù)指導(dǎo)，一般按照“先補(bǔ)后占、占補(bǔ)平衡”的原則，將所剝離的耕地耕作層土壤用于新開墾的耕地地力提升，以補(bǔ)充與所占用耕地數(shù)量和質(zhì)量相當(dāng)?shù)母?。對已交納土地開墾費的非農(nóng)建設(shè)占用的耕地耕作層土壤，應(yīng)按照就近利用原則，用于改良所屬組、村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、管理區(qū)范圍內(nèi)新開墾的耕地或劣質(zhì)地。一般應(yīng)先在本組范圍內(nèi)再利用，本組范圍內(nèi)無法利用的，應(yīng)在村委會的指導(dǎo)下在本村范圍內(nèi)選址利用，以提高效益，降低成本，減少耕作層土壤的損壞和耕作層養(yǎng)分的流失。
（二）對已有耕地補(bǔ)充計劃但暫未開墾好耕地的，應(yīng)選擇合適的堆土場地，將剝離的耕作層土壤正面分層堆積，但在項目竣工驗收前，必須將所剝離的耕地耕作層土壤用于補(bǔ)充與其質(zhì)量相當(dāng)?shù)母亍?/p>
（三）對涉及耕地質(zhì)量建設(shè)的項目所占用的耕地，建設(shè)單位應(yīng)在項目竣工驗收前將所剝離的耕作層土壤就地恢復(fù)利用。
六、耕作層剝離再利用的管理措施。
（一）對耕地耕作層土壤剝離的管理。占用耕地的單位或個人剝離所占用的耕地耕作層土壤時，應(yīng)接受縣農(nóng)業(yè)行政主管部門的指導(dǎo)和監(jiān)督，并按縣農(nóng)業(yè)行政主管部門的要求落實，對剝離土壤中直徑大于5厘米的石礫應(yīng)全部清理出土壤。
（二）對剝離的耕作層土壤再利用的管理。耕地占用單位或個人在耕作層土壤再利用時，應(yīng)在新開墾的耕地平整后將所剝離的土壤用作新開墾耕地的耕作層，并保持新開墾耕地耕作層土壤的均勻和平整，耕作層厚度不得低于20厘米。在竣工時，應(yīng)當(dāng)建設(shè)好相關(guān)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)配套設(shè)施，并及時向縣農(nóng)業(yè)行政主管部門提出耕地質(zhì)量驗收申請。對未向縣農(nóng)業(yè)行政主管部門提出耕地質(zhì)量驗收申請的，縣農(nóng)業(yè)行政主管部門不出具相關(guān)報告，并按相關(guān)規(guī)定處理。
（三）凡對耕地耕作層土壤不按要求剝離再利用的，根據(jù)《省耕地質(zhì)量管理條例》第十九條、第二十三條第一款之規(guī)定，由農(nóng)業(yè)行政主管部門責(zé)令限期改正，逾期不改正的，按被占用耕地每平方米10-30元處以罰款。
（四）縣農(nóng)業(yè)部門應(yīng)加強(qiáng)對耕地耕作層剝離與再利用工作的指導(dǎo)與管理，并與縣國土資源、監(jiān)察、建設(shè)、公安、法院等部門加強(qiáng)溝通與協(xié)作，各相關(guān)部門應(yīng)加大對縣農(nóng)業(yè)部門依法行政的支持力度。
七、本工作方案由縣農(nóng)業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)解釋并會同國土行政主管部門組織實施。
八、本工作方案自公布之日起施行。
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