在總結中,我們可以明確目標、找出問題、制定計劃。要寫一篇好的總結,需要有清晰的邏輯和連貫的思路。每一篇范文都是精心挑選的,代表了優(yōu)秀總結的典范之作。
小學達標工作總結篇一
匆匆忙忙又過了一個學期,我感覺總是緊張而忙碌的。達標課這是每個教師必須經(jīng)過的過程,而且我覺得非常有必要。經(jīng)過一個學期的教師課堂教學達標驗收已經(jīng)結束了。不管是聽其他老師的課,還是自己講的課,給了我許多的感受和啟示。
首先,發(fā)現(xiàn)自己的教學方法還比較單一,如給學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提問問題的機會很少,靈活運用知識和辯證認識問題的能力還有待提高,因而課堂效率不算太高。解決的方法是,向有經(jīng)驗的老師多請教,領會新的教學方法在教學實際中的應用,并結合自己的教學實際情況,靈活運用各種教學方法,來提高教學效率。
其次,我感覺自己的語言還要精心錘煉,做到既通俗易懂又優(yōu)美精煉,如每個環(huán)節(jié)導入的語言顯得不夠流暢。今后,我要多讀一些語文方面的精粹作品來豐富和錘煉語言。
再次,學生討論;沒有規(guī)定時間限制,學生回答問題要變成自己的話來說,運用多種方式讓學生來記憶課堂內容等等。
總之,通過這次活動,我的認識和能力都得到了極大地提高,受益匪淺;但是仍有許多不足之處。今后,我要不斷地努力學習和鍛煉,取長補短,提高自身的綜合素質,成為一名合格的教育者。
小學達標工作總結篇二
尊敬的各位領導、專家,大家上午好!
首先歡迎您親臨我們學校指導工作,誠懇的希望您能多提寶貴意見。我是美術教師趙平,下面由我向大家匯報一下我校藝術學科課堂內外的點滴做法:
一、領導重視,藝術教育蓬勃發(fā)展。
教師要全面培養(yǎng)學生,幫助學生全面發(fā)展,這是時代對教師提出的要求,也是社會、家長的需要。在這個環(huán)境下,我校領導高度重視藝術學科的教學工作。做到開齊課程,開足課時,并配備專業(yè)教師,嚴格考核制度,成立了音、體、美教研組。我作為教研組長,堅持做到每學期教研有計劃,有記錄,有總結,每雙周周二召開一次教研活動。每學期學校都會舉行各級各科的科研活動,有標兵、優(yōu)秀教師觀摩課,同級同科教師的同課異構課等各類活動。領導經(jīng)常走進我們藝術課堂,不同學科教師也進行跨學科聽課,認真參與課后評課,主動學習,主動思考。經(jīng)過領導和老師們的共同努力,藝術類教師的專業(yè)水平有了更大的提高,也促進著學校專業(yè)藝術教育的健康發(fā)展。
二、師生共同努力,藝術教學出成果。
家長的期待,學生的渴望,領導的重視,學校的投入,使我們感到了壓力,但同時也讓我們感到了更強烈的責任感。這一切都化為我們積極工作的動力,督促我們不斷的用心教學。
通過現(xiàn)代音樂、美術等藝術課的教學,激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的情感,使學生的藝術修養(yǎng)得到全面提高。我校藝術教育工作在新課程改革總目標的指引下,面向全體學生,豐富學生藝術生活,推進校園文化建設,增強學生的藝術素質和提高學生審美能力,進行個性化、創(chuàng)造性的藝術教育工作,積極推進學校藝術教育的發(fā)展。每學年都有藝術教育工作計劃及取得的成果。
我校在每年一度的教委師生畫展中,經(jīng)過每一位美術教師的'精心指導,學生作品多次獲得團體一等獎的好成績。音樂學科在教委六一和元旦匯演中,多次以相聲、舞蹈、歌表演、大合唱等多種形式出現(xiàn),分別獲得過一、二等獎。教委舉辦的學生才藝大賽,學生以各種形式展現(xiàn)著自己的才華,感受著勝利的喜悅。音樂學科耿雅琴老師的《紅星歌》一課,榮獲教委微格教學三等獎。美術學科趙平老師的《瓢蟲的花衣裳》一課,榮獲天津市美術錄像課二等獎。
三、注重個性發(fā)展,培養(yǎng)特長,展現(xiàn)校園特色。
繪畫、手工、音樂等興趣小組是課堂教學的補充和延伸,是培養(yǎng)學生的審美能力,陶冶人的精神情操的必修課。我們所有美術、音樂老師利用在每周三下午進行興趣小組活動。
在繪畫組當中,繪畫表現(xiàn)形式多種多樣,有素描、兒童畫、水墨畫、鉛筆線描畫等繪畫類型。在聲樂組當中,有大合唱和獨唱小組,另外我們還有手工組、舞蹈組和刺繡組,內容豐富,與課堂教學相比更具靈活性,學生全部是根據(jù)愛好、特長,自愿報名參加,為學生開辟了更多的學習藝術天地,使我校學生學習藝術形成了穩(wěn)定的群體,有了良好的氛圍。
在開展興趣小組的活動中,我們做到有計劃、有記錄、有總結。學期末學校進行優(yōu)秀作品評比,對優(yōu)秀的作品進行展示。此外,我們美術教學與學生的生活實際相聯(lián)系,每個月板報更換一次,都是由學生自發(fā)組織,參與設計,我們利用手中的畫筆表達我們對班級體的熱愛之情。
總之,豐富多彩的課外文體活動,讓孩子體驗到勝利的喜悅,合作的必須,堅持的重要。我們要做的工作還有很多,還需要在各級領導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們有決心、有信心,有能力把我校建設成”全面加特色“的學校,把學生培養(yǎng)成”合格加特長"的全新的社會接班人。
匯報完畢,有不妥之處,請各位領導、專家批評、指正。
謝謝大家!
天津鐵廠龐岐溝小學。
201*年10月。
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小學達標工作總結篇三
位于深圳寶安區(qū)黃金地段的都之都大酒店,坐落寶安中心廣場旁,是一家按五星級標準建造的高級商務酒店,被譽為區(qū)內的地標建筑酒店。位處中央地帶,離一線關口僅5分鐘車程,到高交會場只需20分鐘,往深圳寶安機場亦只需20分鐘車程,交通方便。無論您是到此商務應酬或是度假消閑,都之都大酒店都是您的必然首選。
實習體會。
1綠色酒店:
崇尚自然,保護環(huán)境,已經(jīng)越來越受到人們的關注。而隨著我國對環(huán)保工作的綠色飯店“就成了可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。而創(chuàng)綠活動對飯店自身來說,在以成本控制為核心的基礎上,能使管理水準有了一個新的提高,經(jīng)營理念有了質的飛躍,同時提高酒店的公眾形象和知名度,標志著飯店的檔次和品位。
雖然有部分飯店是以接待商務,會議等客人為主,對旅游業(yè)的依賴并不十分明顯,但總的來說,飯店業(yè)的發(fā)展是離不開旅游業(yè)的發(fā)展的,而旅游業(yè)的發(fā)展離不開環(huán)境的保護,同時飯店業(yè)也為旅游業(yè)提供支撐。飯店對旅游業(yè)的支撐作用表現(xiàn)在兩個方面:一是飯店為旅游業(yè)提供了必要的基礎設施,滿足旅游者住宿,餐飲等的基本需要;二是為旅游業(yè)的發(fā)展而維持和改進環(huán)境質量,滿足旅游者觀賞,休閑,娛樂的需要。從目前的發(fā)展看,飯店業(yè)對旅游業(yè)的支撐在第一個層面上表現(xiàn)得比較明顯,而在第二個層面的支撐上則不夠有力,有許多飯店不但沒有起支撐作用,反而由于建設和經(jīng)營造成景區(qū)環(huán)境污染,使景區(qū)風景質量驟降。而環(huán)境的破壞,最終也是對破壞飯店業(yè)自身的破壞!
所以,我們呼喚保護環(huán)境,不僅是呼喚意識的覺醒,更是呼喚堅實的行動。
2服務質量。
對于酒店等服務行業(yè)來講,服務質量無疑是企業(yè)的核心競爭力之一,是企業(yè)的生命線。高水平的服務質量不僅能夠為顧客留下深刻的印象,為其再次光臨打下基礎。而且能夠使顧客倍感尊榮,為企業(yè)樹立良好的品牌和形象。在開元我們看到,酒店領導十分重視服務質量的提高,即使對于我們短期實習生,也必須經(jīng)過嚴格的禮儀培訓后才能上崗。對老員工進行跟蹤培訓和指導,不斷提高和改善他們的業(yè)務素質和水平。部門經(jīng)理和主管經(jīng)常對我們說:”你的'一舉一動都代表了我們開元,你的形象就是我們開元的形象“,”客人永遠不會錯,錯的只會是我們“,”只有真誠的服務,才會換來客人的微笑“。
3酒店文化。
飯店里無所不在的是服務文化,禮儀文化,地域文化,飲食文化,解困文化等等,在飯店里所有的工作人員都是主人,所有的賓客來到飯店都會對飯店和飯店人產生或多或少的依賴,除了在接受服務的過程中接收文化或知識,他們還在遇到困難時向飯店人尋求幫助。因此,我們可以說,飯店是一個到處充斥著文化和知識的場所。于是,在這里工作的人們必須更有知識,文化和涵養(yǎng)。賓客在品嘗一道菜式,而耳邊是服務員小姐用甜美的聲音介紹有關菜式的知識,包括起源,流傳,特色,新意等等,不僅更增添了品菜的樂趣,也讓客人接收到一些新的知識和信息,讓他們從另一個層面上覺得不虛此行。在飯店的任何一個角落都是彬彬有禮的服務人員,規(guī)范的操作,職業(yè)的微笑,謙恭的神態(tài),讓客人無時無刻不受著禮儀文化的熏陶。處于社會中的個人永遠都在受著周邊人的影響,所謂人以群分,禮儀文化不僅使飯店人素質提高,也在有益地影響著客人,提升著整個社會的素質與涵養(yǎng)。新到一處,客人落腳飯店,總是迫不及待地想要多了解當?shù)氐牡赜蛭幕?,風土人情,景觀特色。飯店人對此都應非常熟悉,飯店只是一個單體的建筑,只有在地域的大背景下,他才有了厚重的底蘊,有了文化的背景。對于外地客人而言,他們來到這里或者為了這個地方的景觀特色,或者為了商務辦公,基本上不會沖著一個單獨的住宿環(huán)境而來。因此飯店需要有一種功能,能夠憑借地主的身份為客人提供盡可能多的方便。比如介紹當?shù)氐穆糜钨Y源,比如在當?shù)剡M行商務辦公的路徑指點。這樣,飯店才真正成為地方與外界溝通的一扇窗。還有一種稱之為”解困文化“,也就是幫助客人解決難題的知識提供能力,金鑰匙文化就是典型,滿意加驚喜,完成不可能完成的任務。
4網(wǎng)絡營銷。
互聯(lián)網(wǎng)給酒店營銷帶來了什么它是一個很好的信息平臺。在信息量豐富,實時溝通,市場呈加速度變化的資訊時代,酒店再也不能以昨天的方式來思考或解決今天的問題,不能以過去傳統(tǒng)的手法來操作今天的事業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)加快了人與人之間的溝通與了解,信息變得空前重要,誰先一步掌握信息,誰就領先于市場。酒店通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳企業(yè)形象,比以往的宣傳方式更快捷,更清晰,更全面,更互動,使無形服務有形化。酒店可以利用多媒體技術,把酒店整體的設施設備,內部環(huán)境裝飾,各種特色服務等在互聯(lián)網(wǎng)上動態(tài)地表現(xiàn)出來??腿丝梢愿欤憬莸亓私饩频?,他們足不出戶便可以在自己的家里或辦公室里得到視覺上的形象化的享受,獲得身臨其境的感覺。酒店可以更細致,更周到地在第一時間反饋客人所需要的信息,雙方達成互動。但酒店在宣傳的同時,要做到”誠實“。酒店在網(wǎng)上的圖片,宣傳資料也要與客人在酒店親眼看到的一致,甚至超出他們的期望。酒店在互聯(lián)網(wǎng)上公布的價格要與在其它各個途徑的報價保持一致,讓客人對酒店產生信任感。它為酒店增加了一種富有競爭力的營銷手段。酒店的網(wǎng)站,是酒店在互聯(lián)網(wǎng)上的一個窗口,類似于傳統(tǒng)名片的作用,但又是一個比傳統(tǒng)的雜志,電視,報紙和其它廣告形式更有成本效益的廣告方式。酒店集團的網(wǎng)站,可以讓客人在網(wǎng)站上看到集團不同地區(qū)各個酒店的情況,了解每個酒店的客房及價格信息,進行網(wǎng)上預訂,為集團提供的”一站式服務“而感到滿意,集團各酒店更是可以達到網(wǎng)上資源共享?;ヂ?lián)網(wǎng)營銷對單體酒店的幫助更大。在沒有互聯(lián)網(wǎng)之前,連鎖酒店有分布在全球各地的銷售網(wǎng)絡,有其獨立的訂房系統(tǒng),在客源上有一定范圍的壟斷優(yōu)勢。此時,單體酒店缺乏競爭力,但有了互聯(lián)網(wǎng),單體酒店可以通過跟各訂房網(wǎng)合作,同樣實現(xiàn)資源共享,利益共享。另外,單體酒店能在面對市場變化時表現(xiàn)得更靈活,能根據(jù)市場的變化快速調整應對策略。相對連鎖酒店雖然有整體的營銷模式和策略,能形成轟動效應,但它不可能適合所有的市場,往往容易患”水土不服綜合癥“,它讓酒店看到很多新的機會?;ヂ?lián)網(wǎng)的到來,給酒店帶來了很多便利。它效率更高,成本更低,信息更準確,溝通變得更互動。互聯(lián)網(wǎng)有利于酒店拓展?jié)撛诳蛻羰袌?,使全球營銷成為可能?;ヂ?lián)網(wǎng)打破了時間和空間的限制,覆蓋了整個世界。酒店通過互聯(lián)網(wǎng)可以將自己的信息迅速傳送到世界各地。世界各地的客戶也可以通過網(wǎng)上瀏覽,馬上獲得酒店的所有信息,甚至立即完成網(wǎng)上購買?;ヂ?lián)網(wǎng)營銷擴大了酒店的市場范圍,大大提高了酒店的營銷能力。
小結。
通過這次為期一個月的短期駐地實習和走訪實習,使我比較全面地直觀地了解了企業(yè)的生產經(jīng)營過程,認識到管理實踐的重要性。為今后的理論學習進一步打下堅實礎。
小學達標工作總結篇四
這次的達標課活動已經(jīng)結束,我的感受頗多,現(xiàn)總結如下:通過本次課堂達標活動的開展,讓我開闊了視野,為改進課堂教學指明了方向,為自己課堂教學提供了寶貴經(jīng)驗。也讓我認識到老師要把學習的主動權真正還給學生,合作探究。調動學生學習興趣,提升課堂效益。會用和習慣用數(shù)學思維解決現(xiàn)實生活中一切問題,讓這個習慣成為一把自主學習的利器,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
通過一系列活動,在學校內部多次有計劃觀看永威錄像課,學習永威經(jīng)驗;之后又聽取了李良校長做的關于西峽的“三疑三探”教學模式的專題報告,馬孟飛馬校長做的“永威學習的感悟”的發(fā)言;持續(xù)觀看了參加永威學習的洪折老師的示范課,馬孟飛的數(shù)學示范課,李獻道的示范課;積極參加了學校組織的高效課堂優(yōu)質課競賽活動,還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動和10月30日在白河小學舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達標驗收活動,聽取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學驗收課。這些活動的開展,我深深地感受到老師已不再高高在上,只站在三尺講臺上,而是放下架子,走到學生中間,成了學生學習的合作者、指導者、引路人。學生學習積極主動,或思考,或交流,或展示。師生關系和諧、民主、平等。再如,老師注重課堂生成,不再是課堂獨斷的先知,高高在上的霸主,而是把問題交給學生,把課堂還給學生,為學生的發(fā)展提供平臺,為學生的成長提供空間。因此,老師講的少了,學生討論多了;老師板書少了,學生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學生走、扶著學生跑的傳統(tǒng)教學。又如,在老師的啟發(fā)誘導下,學生積極參與學習。課上敢于發(fā)表見解的學生多了,睡覺的學生少了;敢于表現(xiàn)的學生多了,默默無聞的學生少了;勇于探究的學生多了,依賴老師的學生少了;即便智力有些問題的學生,也不安于現(xiàn)狀,急于傾聽別人的見解,展現(xiàn)自己的觀點。學生不僅愛學、愿學、樂學,同時也增強了合作精神、團隊意識。
回顧自己的課堂教學行為,發(fā)現(xiàn)還有很多的不足,這需要自己堅持不懈的努力,積極主動得向領導和同事們請教學習。
1.教師的思想觀念仍需更新,要進一步加強學習,拋棄陳舊落后的觀念。要科學施教,以學生為中心,以傳授學習方法為主導,盡量給學生思考的時間、探討的空間、交流的平臺、展示的舞臺,不要一講到底,滿堂灌;也不要一問到底,滿堂問;一練到底,滿堂練;一考到底,滿堂考。
2、要利用新的教學形式,多多采取一些適合小學生的儀器、方法、手段,但更要注重課的內涵,形式永遠服務于內容。不要僅僅局限于形式,表面上熱熱鬧鬧,實際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀,也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂,不是老師簡單組織,而是老師的精心導演;不是老師簡單說說,而是老師的精心備課;不是老師隨意問問,而是老師精心的預設。老師要把課上好,把學生調動起來,必須是一個組織家;老師要把課上好,必須胸有成竹,知識淵博,教學機智,在課前預設各種情況、問題。原來說教師給學生一滴水,自己必須有一桶水?,F(xiàn)在一桶水顯然不夠了,教師必須是流淌不斷的小溪,是活水而不是死水。因此,老師們必須加強學習。既要學習學科知識,在課堂上不能出現(xiàn)知識性的錯誤,還要學習教學設計、教學方法等,更要錘煉自己的教學基本功。
4、要編好、用好教案。教學設計層次偏低,缺乏對學生思維訓練的深度、知識拓展的廣度和達標訓練題的密度研究。
5、個別家長聯(lián)系不夠。數(shù)學來源于生活,又服務于生活。學生如果能夠課前收集,課上展示,課后應用,不但興趣能夠極大提高,課堂學習效果顯著,如果習慣養(yǎng)成,為以后學習鋪平道路。但這一點需要家長配合。
1.變革學習方式,引導學生自主學習。進一步擴大學生參與的廣度和深度,要以學生為中心,多讓學生展示他們的想法和做法。切實做到“三講三不講”,努力創(chuàng)設和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學設計,突出學生主體。通過精心編制各種學案(預習學案、復習學案及訓練學案)體現(xiàn)自主學習的課堂設計。要利用學案把教師的教學過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體,關愛學生。要注意與學生多溝通、多交流,耐心輔導、精心指導,多從學生的角度思考問題,提高學生的自信心。并根據(jù)學生各自的基礎,抓好分層教學、分類指導,切實提高教學效果。
4.加強教學研究,促進教師專業(yè)成長。努力落實集體備課、研究課和聽評課制度,充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,取長補短,互相學習,共同提高。
5、加強家校聯(lián)系,多談一些有利于學生習慣養(yǎng)成的具體做法。
小學達標工作總結篇五
此次體育達標工作由校長孫玲玲任組長,負責此次體育達標的各項工作,由副校長孫素平、體育老師胡艷景任副組長,定期召開有關體育方面的事宜會議,并對學校體育工作提出具體的措施和要求。
二、充分的準備。
在開學初,我們學校就對此次體育達標做出了充分的準備,首先是學生們的準備:學生們除了在家里自己鍛煉以外,學校還安排了專門的時間,每天下午兩節(jié)課后,讓學生們進行體育達標項目的練習,每個班由班主任帶領學生在操場上指定的地方進行練習,同時負責本班學生的安全,并由專業(yè)的體育教師胡艷景做技術上的指導,使我們的學生能夠正確、有效地進行鍛煉。
其次就是學校的準備:在體育達標的文件下達之后,學校立刻制訂出適合我們芳華路小學自己的工作計劃。工作小組由孫玲玲校長任組長,負責全面事務,由副校長孫素平、體育教師胡艷景任副組長,負責各項工作的落實及全體學生在日常訓練中及正式達標測試中學生的安全,一至六年級十二個班的班主任負責本班體育達標中各項具體的事務及本班學生的安全,其它教師任達標測試中的裁判員,負責體育達標工作的順利進行。
之后,由工作小組中的兩名副組長對班主任老師進行了專門的培訓,培訓中主要強調了在體育達標過程中如何合保證學生的安全,在體育達標測試結束后如何依據(jù)《國家學生體質健康標準》中的要求填寫報表,還講解了對于各班不能參加此次體育達標測試的學生應該具備哪些應有的條件,以保證學生在達標測試中的不出現(xiàn)特例,以免出現(xiàn)意外情況;緊接著又對各位裁判員老師進行了專門的培訓,讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國家學生體質健康標準》中的規(guī)定對每位學生進行準確無誤地測量,并且強調了體育達標測試中使有器材時的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。
三、合理的安排。
此次達標運動會能在一天內緊張有序的進行都源自于我們學校合理的安排。
之前我們考慮到五、六年級要進行“臺階試驗”這一項,每一個學生大約需要8分鐘的時間,152名學生就需要1216分鐘,如果三個人一組的話,也要測400分鐘左右,也就是7小時左右,而此項測試又是一個非常細致的工作,哪個老師也受不了這7個小時,除了班主任老師外,我們僅剩下12個裁判員老師,如果每個組測試的學生多了,我們又沒有那么多的裁判員老師。
于是,我們將“立定跳遠組”分為a、b兩組,將“坐位體前屈組”也分為a、b兩組,以加快測試速度。我們就利用上午的時間把“立定跳遠”、“坐位體前屈”、五、六年級的“肺活量”、“身高、體重”等這幾項測試完畢,下午在測試“臺階試驗”這一項時所有裁判員全部都參加,將學生分成十三人一組,花了兩個半小時就將該項測試完畢,而且我們學校的裁判員還不至于那么累,從而使此次體育達標測試更加的人性化、合理化。
四、教師責任心和事業(yè)心。
體育教師在上好課的基礎上,重點抓好體育達標這一塊。首先在課中認真抓好達標工作,其次利用課余時間對體育差生進行個別輔導,對體育尖子生進行重點培養(yǎng),從而做到抓兩頭促中間,使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理,學生會共同參與,并且定期進行打分、評價,對不符合要求的班級和個人提出批評和建議,并及時進行整改;小型競賽內容豐富多樣,隔周一次,對獲勝的班機進行表揚和獎勵;由體育組和少先大隊部合辦舉行的體育項目“立定跳遠”比賽在學生中反響強烈,學生參加踴躍,興趣很高;課外活動開展正常,班主任組織管理,體育教師到場輔導,學校所有活動場地全方位向學生開發(fā),讓每個學生都能擁有自己的活動場地,學生的活動積極性很高,學校體育活動的氛圍很濃,從而大大提高了學生對體育活動的興趣,也促進了學校的體育達標工作的開展,同時也提高了學校的體育達標率和全能得分;使之學校今年的體育達標率都是100%。
五、有效的獎懲制度。
在達標工作開始以后,我們學校制訂了《澗西區(qū)芳華路小學學生體質健康標準獎懲制度》,有效地提高了學生們鍛煉的積極性各老師們的積極性,使學生們在鍛煉的時候有了自己的目標,也使老師們明白了哪個地方是工作的重點及努力的方向,也使老師們有了工作的動力,最后由于魏琳琳老師和曹春香老師的出色表現(xiàn),被我們學校評為“優(yōu)秀組織者”。
由于以上幾點工作的非常到位,從而保證了我們這次體育達標非常順利地進行,但是沒有總結、積累便不能發(fā)現(xiàn)自身的不足和加以克服,更不能展示自己的優(yōu)點,發(fā)揚廣大。我們芳華路小學也走訪了周邊的幾所學校,虛心聽取了他們的意見和建議,并對自己所存在的問題進行了仔細的分析和討論,從中尋找出一條為學校體育工作的不斷發(fā)展、壯大之路。
綜上所述,只要我們不懈的努力,一定會有更好的成績出現(xiàn)在眼前。
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小學達標工作總結篇六
1.轉變課堂教學模式,使參加實驗的學生水平分別達到三個不同層次。
在高中語文教學的過程中,教師要引導學生講閱讀與寫作結合到一起,將語文學活。因此,教師需要轉變課堂教學模式,根據(jù)自己的資源進行有側重點的課堂重組。針對不同能力的學生,教師要調動學生積極參與課堂的積極性,不但可以實現(xiàn)“三多一少”課堂教學,引導學生實現(xiàn)學生自主登臺,多登臺多討論多展示,而教師少講解的教學模式,開展閱讀指導科,練筆交流課,作文評改課等多種課堂教學模式,讓學生在先行課、研討課、指導課以及誦讀課等多種形式的課堂教學中調動學生參與的積極性。在每一種教學模式當中,教師都要針對三個層次的學生對學生提出不同的要求,讓學生能夠在每一堂課中分別達到三個不同的層次。
2.制定每周任務,重在平時落實,努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學過程中,教師要幫助學生制定每周任務,有布置有檢查。教師要指導學生閱讀名著,并針對學生的閱讀進度檢查學生默寫、口頭提問背誦。在課堂上,教師也要結合教學內容指導學生進行課內外積累,并將這種積累加以梳理運用。如在《過秦論》的教學中,課前教師可以按照三級分層達標對學生進行作業(yè)的布置,在課堂上根據(jù)學生的學習層次對不同的學生提出不同的訓練目標,讓學生不但能夠學習作者研究歷史和指導現(xiàn)實相結合的'可貴精神,了解過秦論在當時的進步意義。
二、多種形式進行三級分層達標訓練。
高中語文三級分層達標的訓練必須針對學生的語文學習實際情況,在課內閱讀文本訓練的過程中教師要指導學生還原作者感受,提升學生的語文素養(yǎng),并在課堂中注重落實學生的三級訓練。為了強化學生的三級目標的達成,教師可以在課前三分鐘進行口語交際訓練,讓學生將積累到的字詞、好詞佳句以及完成的小練筆、隨筆感悟進行交流。學生在交流的過程中繼續(xù)進行積淀,以達到厚積薄發(fā)的目的。而在課堂上,教師也可以結合教材閱讀訓練重點讓學生進行積累,并將積累到的知識進行梳理,最后能夠做到運用自如。
三、結語。
總之,在高中語文課堂教學的三級分層訓練的過程中,不論是常態(tài)課,還是活動課,鑒賞課,教師都要緊抓住積累、梳理和運用,指導不同層次的學生進行常規(guī)訓練。在訓練的過程中,教師可以結合實踐活動促進訓練的深入,還可以開展專題講座,指導學生進行閱讀和寫作,提高學生的語文學習能力以及語文運用能力。
小學達標工作總結篇七
本學期,學校組織進行了課堂教學達標,在本次達標中,我進行了“比例尺”的教學,教學《比例尺》之前,我在設計時仔細分析了教材的設計意圖,同時又思考如何將這樣一節(jié)概念教學恰到好處的與實際生活聯(lián)系起來,課堂達標個人總結。
在課堂教學中,首先,我創(chuàng)設了一個情境,引導學生明白按照實際尺寸繪制平面圖是不可能的,初步產生縮小放大的需要,引入了學生對新知學習的渴望。進而,讓學生初步了解比例尺在實際生活中有縮小和放大兩方面的應用,引入了學習比例尺的必要性,導入新課的學習。接著,通過學生的自學讓學生自己說出了什么是比例尺,我直接給出了比例尺的'相關定義。并結合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后,引出線段比例尺的學習,緊接著,進行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學,引導學生總結出:為了計算簡便,通常把比例尺寫成前項或后項是1的比。最后,介紹放大比例尺,同時跟縮小比例尺進行對比,并作了相應的練習,對新知進行了鞏固與內化,加深了學生對比例尺的掌握.
通過這次的教學,我覺得,這節(jié)課學生學的還是比較輕松的:無論從學生學習新知的狀態(tài),還是參與程度,都很好的體現(xiàn)了學生的主體性,尤其是一些概念性東西的總結環(huán)節(jié),學生學的很主動,而且,比例尺的轉化和有關計算是本節(jié)課的重點和難點,而理解比例尺的定義是突破這一重點和難點的基礎和前提,所以我在教學中對于重點的把握還是可以的,只是在這節(jié)課中還有一點遺憾,就是感覺到對于教材的拓展方面還有一些欠缺,所以在這方面還需努力,而且對于一些后進生來說,知識點多,理解起來比較慢,掌握起來還有些難度.所以,學生在計算過程中,教師要不斷強調有關注意事項,不斷加深學生的印象,讓學生形成良好的計算習慣.
這節(jié)課也有遺憾之處,如果學生們的積極性都調動起來,那么,學生們的求知欲會更濃,工作總結《課堂達標個人總結》。在進行線段比例尺教學這一環(huán)節(jié)時,由于時間倉促,沒有及時抓住機會將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比較,錯過了一個較好的教學時機。
1、教師講解過多,學生活動少,沒有做到以生為本,造成學生參與度低,課堂氣氛不夠活躍,效率低。教學方法陳舊,沒有更好的體現(xiàn)新課標,課堂的調控力差,不能及時處理教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、集體回答問題次數(shù)過多,造成部分學生不肯動腦,不能體現(xiàn)個體差異。
但無論怎樣精心設計的課在實際操作中也都會出現(xiàn)這樣那樣的缺點。在聽課中我就在不斷的思考:如果我們老師的導入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學生一些、多注意小組的合作等,教學效果應該會更好。
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小學達標工作總結篇八
以*理論和_*_重要思想為指導,深入學習實踐科學發(fā)展觀,以提高黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和村干部、黨員隊伍整體素質為目標,從村干部的工作熱情和發(fā)揮黨員先鋒模范作用出發(fā),圍繞村兩委中心工作,切實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設和精神文明建設工作,繼續(xù)鞏固和完善黨建_三大工程_的成果,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體黨員在新形勢下的先鋒模范作用,為創(chuàng)建星級支部,促進我村各項事業(yè)協(xié)調發(fā)展。
1、深入學習實踐。深入學習貫徹市、縣委和鎮(zhèn)黨委有關會議和文件精神,緊密結合我村實際,對我村開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行全面部署,扎實有序開展學習實踐活動,進一步深化黨員對科學發(fā)展觀的理解,切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和主動性,把思想認識統(tǒng)一到科學發(fā)展觀的要求上來。通過這次學習實踐活動,我村要努力解決影響和制約科學發(fā)展的實際問題,解決村民最關心、最直接、最現(xiàn)實的根本利益問題,教育引導廣大黨員特別是黨員干部真正成為科學發(fā)展觀的模范實踐者,努力促進我村各項事業(yè)的全面發(fā)展。
2、加強組織建設。要堅持把支委班子建設作為關鍵環(huán)節(jié)來抓,著力強化核心作用,特別是要進一步加強支委班子建設。使整個班子成員樹立互相信任,互相支持,互相諒解和批評與自我批評的好風氣,齊心協(xié)力地做好工作。要加強對以村黨支部為核心的配套組織建設,充分發(fā)揮群團組織的作用,著力做好后備隊伍建設,培養(yǎng)一些具有政治素質好、有文化、懂管理的骨干作為后備干部隊伍,同時要進一步壯大黨員隊伍,注重引導培養(yǎng)本村中有上進心、有技術、有文化的積極分子,特別是在漁業(yè)一線中進行引導培養(yǎng),為黨組織增添新的活力。
員學習會;開好每年兩次的支部黨員民主生活會和一年一度的民主評議黨員活動;組織好村兩委成員、黨員、積極分子參加鎮(zhèn)舉辦的各項學習和培訓。二是要每月積極組織黨員干部觀看遠程電化教育制度,提高農村廣大黨員干部的思想政治素質和科學文化素質,進一步增強發(fā)家致富的能力和帶領群眾共同致富的能力。三是要開展不定期的黨員示范日活動,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,實施黨員量化積分制度和無職黨員設崗定責制度,提高黨員干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
4、健全制度建設。要切實加強村黨支部自身建設,健全村干部崗位目標管理責任制,做好兩委聯(lián)席會議制度、村民代表會議制度、重大事項民主決策制度,健全管理措施,全面實施黨員十規(guī)定、嚴格執(zhí)行四大紀律八項要求及外出黨員管理制度,設立舉報箱,聘請義務廉政監(jiān)督員。進一步嚴格村級財務規(guī)范化管理,執(zhí)行財務管理制度,實行一年四次村務財務公開和_一事一公開_,并實行抄告單制度,切實接受群眾監(jiān)督,以加強民主管理和民主監(jiān)督,保障村民的知情權、參與權和監(jiān)督權。
6、做好社會各項事業(yè)。一是要抓好村民的思想道德和法制宣傳教育,加強社會治安綜合治理工作,化解民間糾紛,加強安全生產、山林防火、消防安全工作,確保社會穩(wěn)定;二是加強計劃生育各項管理制度,進一步發(fā)揮村計生協(xié)會作用,開展面對面教育,落實計生優(yōu)惠政策,做好一年三次的環(huán)孕檢工作;三是加強基礎設施建設,結合_六六八_工程推進村創(chuàng)建,重點抓好轄區(qū)內民間道路水泥硬化、改廁、改水、環(huán)境衛(wèi)生治理等;四是積極創(chuàng)建文體活動新載體,結合文化示范村創(chuàng)建,大力開展文化體育活動,支持中老年文體活動隊伍工作,豐富漁農村精神文化生活。
小學達標工作總結篇九
通過本次理科課堂達標活動的開展,讓我開闊了視野,為改進習作課堂教學指明了方向,為自己課堂教學提供了寶貴經(jīng)驗。也讓我認識到老師要把學習的主動權真正還給學生,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
通過活動,我深深地感受到老師已不再高高在上,只站在三尺講臺上,而是放下架子,走到學生中間,成了學生學習的合作者、指導者、引路人。學生學習積極主動,或思考,或交流,或展示。師生關系和諧、民主、平等。再如,老師注重課堂生成,不再是課堂獨斷的先知,高高在上的霸主,而是把問題交給學生,把課堂還給學生,為學生的發(fā)展提供平臺,為學生的成長提供空間。因此,老師講的少了,學生討論多了;老師板書少了,學生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學生走、扶著學生跑的傳統(tǒng)教學。又如,在老師的啟發(fā)誘導下,學生積極參與學習。課上敢于發(fā)表見解的學生多了,睡覺的學生少了;敢于表現(xiàn)的學生多了,默默無聞的學生少了;勇于探究的學生多了,依賴老師的學生少了;即便智力有些問題的學生,也不安于現(xiàn)狀,急于傾聽別人的見解,展現(xiàn)自己的觀點。學生不僅愛學、愿學、樂學,同時也增強了合作精神、團對意識。
回顧自己的課堂教學行為,發(fā)現(xiàn)還有很多的不足,這需要自己堅持不懈的努力,積極主動得向領導和同事們請教學習。
1.教師的思想觀念仍需更新,要進一步加強學習,拋棄陳舊落后的觀念。要科學施教,以學生為中心,盡量給學生思考的時間、探討的空間、交流的平臺、展示的舞臺,不要一講到底,滿堂灌;也不要一問到底,滿堂問;一練到底,滿堂練;一考到底,滿堂考。
2、要利用新的教學形式,但更要注重課的內涵,形式永遠服務于內容。不要僅僅局限于形式,表面上熱熱鬧鬧,實際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀,也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的.課堂,不是老師簡單組織,而是老師的精心導演;不是老師簡單說說,而是老師的精心備課;不是老師隨意問問,而是老師精心的預設。老師要把課上好,把學生調動起來,必須是一個組織家;老師要把課上好,必須胸有成竹,知識淵博,教學機智,在課前預設各種情況、問題。原來說教師給學生一滴水,自己必須有一桶水?,F(xiàn)在一桶水顯然不夠了,教師必須是流淌不斷的小溪,是活水而不是死水。因此,老師們必須加強學習。既要學習學科知識,在課堂上不能出現(xiàn)知識性的錯誤,還要學習教學設計、教學方法等,更要錘煉自己的教學基本功。
4、要編好、用好教案。如果教學設計層次偏低。缺乏對學生思維訓練的深度、知識拓展的廣度和達標訓練題的密度研究。
1.變革學習方式,引導學生自主學習。進一步擴大學生參與的廣度和深度,要以學生為中心,多讓學生展示他們的想法和做法。切實做到“三講三不講”,努力創(chuàng)設和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學設計,突出學生主體。通過精心編制各種學案(預習學案、復習學案及訓練學案)體現(xiàn)自主學習的課堂設計。要利用學案把教師的教學過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體,關愛學生。要注意與學生多溝通、多交流,耐心輔導、精心指導,多從學生的角度思考問題,提高學生的自信心。并根據(jù)學生各自的基礎,抓好分層教學、分類指導,切實提高教學效果。
4.加強教學研究,促進教師專業(yè)成長。努力落實集體備課、研究課和聽評課制度,充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,取長補短,互相學習,共同提高。
小學達標工作總結篇十
(一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,注意積累經(jīng)驗。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
3、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“啟發(fā)、直觀、實踐”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。
4、加強課管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。5、扎實開展“隨堂聽課”、“一人一課”、“每周一課”活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。
(二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。
(三)、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、中年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
五、本學期達標課要求:上課老師要寫好教案、說課、反思稿,按時上交教務處和教研組。
小學達標工作總結篇十一
20xx年,我支部認真努力踐行“*”重要思想,樹立和落實科學發(fā)展觀,貫徹落實十六屆五中、六中全會精神,認真貫徹局黨委、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支工作部署,進一步加強黨的思想、組織和作風建設,充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。同時黨支部通過對過去工作的總結和調研,形成支部工作的總體思路:“改善作風,規(guī)范師德,整頓學風,辦群眾滿意的學?!?。以此夯實支部基礎工作,發(fā)揮黨員核心作用,營建和諧發(fā)展氛圍,創(chuàng)建學習型黨支部。
如果干部不注重學習,也不帶領全體黨員和干部學習,那么就會理論落伍,實踐就成為無源之水,無本之木。結合當前形勢,黨支部認真抓好形勢教育、宗旨教育、法紀教育作為占領思想陣地,增強黨性觀念的重要手段和內容,深入開展以全面貫徹“*”重要思想,深入學習十六屆五中、六中全會精神、通過采取集中學習與個人自學、通讀文件與專題討論相結合等形式,使全體黨員干部進一步領會和把握了黨的路線、方針、政策的實質。
1、是自學為主,集中學習為輔。我們鼓勵全體黨員在業(yè)余時間多讀報,多了解,多討論,每月將學習的文件、書目和報上的有關內容印發(fā)給黨員自學,并要求全體黨員先學一步,學深一點,在自學中點出難點、疑點和熱點,領會精神,把握要領,在支部會上拿出來學習討論,與大家一起分享。
2、是組織黨員、發(fā)展對象和入黨積極分子觀看錄像,學習先進榜樣事跡。觀看宣傳片,學習了任長霞、牛玉儒、華益蔚等同志的先進事跡,通過一系列的學習使全體黨員認識到新時期的*員要積極踐行“*”重要思想,要對黨忠誠、牢記宗旨、教書育人、無私奉獻、篤定理想、永葆本色,要體現(xiàn)人民教師為人民的本色,要體現(xiàn)**“立黨為公、執(zhí)政為民”和“權為民所用,利為民所謀,情為民所系”的根本要求。
3、是緊跟黨組學習中心組學習的步伐,召開支部會傳達會議精神。在每次局黨委、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支中心組學習后,我支部都及時傳達會議精神,并結合學校工作實際,將黨組提出的要求貫徹落實好,充分發(fā)揮黨的思想政治工作優(yōu)勢,以黨員的先鋒模范帶頭作用帶動全體教職工完成了各項工作任務,確保隊伍政治堅定、紀律嚴明,精神面貌煥然一新。十六屆五中、六中全會結束后,我支部把學習十六屆五中、六中全會精神作為重點來抓,積極采取有效措施,搶抓機遇,振奮精神,開拓進取,圓滿完成工作任務,被鎮(zhèn)教育組總支評為先進黨支部。
通過一系列的政治理論學習,大家思想得到洗禮,獲益良多。一是思想認識上達到了新高度。有利于推動學習貫徹“*”重要思想和十六屆五中、六中全會精神不斷推向深度和廣度發(fā)展。二是聯(lián)系實際、推動工作取得新成效。在深入學習的基礎上,主動查找差距,確立與時俱進,開拓創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)。
要搞好一所學校,必須建設一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部和教師隊伍。學年初,黨支部就繼續(xù)開展了“保持黨員先進性教育活動”活動的大討論。根據(jù)統(tǒng)一部署,認清差距,明確任務,落實責任,順利完成各項工作。黨員們在教育活動中,明確了新時期黨員先進性不僅體現(xiàn)在思想上,更重要落實在行動上,先進性要體現(xiàn)在工作能力上,崗位先鋒作用上,體現(xiàn)在全心全意為學校、學生服務上。同時,我們認真組織好黨的組織生活并寫好記錄。組織生活基本上每月進行一次,氣氛生動活潑,黨員暢所欲言,對在黨性黨風上存在的問題進行對照檢查,認真開展批評和自我批評。通過黨員民主評議,結合崗位工作,黨員自覺開展批評和自我批評,黨員調查顯示,群眾對黨員的信任度達到95%以上。齊引剛被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀黨員,支部建設中的不足得到了及時反饋。
嚴格按照*規(guī)定做好發(fā)展*員的工作,講標準,求質量,成熟一個,發(fā)展一個,嚴格把好關口。為加強組織建設,我支部建立起了聯(lián)系人制度,既增強支部黨員的聯(lián)系溝通,又對入黨積極分子進行正確引導,開展談心活動,做到“一幫一,一帶一”,幫助他們擺正思想、站穩(wěn)立場、堅定信心,還安排支部黨員與工作能力強、有入黨愿望的優(yōu)秀教師密切接觸,關心、了解他們的思想動態(tài)、工作情況、生活狀況,傾聽他們的心聲,積極幫助他們進步。強建明同志加入了黨組織。梁玲芳、李曉波、劉關鋒等同志向支部遞交了入黨申請書。
依法治校,依德立校,在實行校長負責制的過程中,充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用和監(jiān)督作用,是依法治校的重要保證。
1、構建了科學民主的決策機制。黨支部要掌握政策,為學校決策提供政策依據(jù)和方向;提倡民主治校,注重確立教師在學校中的主體地位。黨支部發(fā)揮教代會參與學校管理的職能,增強教職工的參政議政意識。堅持民主集中制,重大決策(如制度制定、教職工考核、獎勵方案、分配方案等)都經(jīng)過支委會到行政會、最后由教代會討論通過的程序,防止決策失誤。
2、積極參與學校的日常管理。學校和黨支部的建設管理,學習科學的管理理念,修改和制定各項規(guī)章制度,旨在用目標導航,按計劃行事,用制度約束人、激勵人,保證了各項工作的有條不紊、高效地開展,也使學風、教風、作風乃至整個校風在潛移默化中得到不斷優(yōu)化。學校先后出臺和修訂了《周原一中教育教學質量考核實施方案》《周原一中教育教學常規(guī)考核實施方案》《周原一中校本教研實施方案》《周原一中校本教研制度》、《周原一中教育教學年終考核方案》等系列制度,使管理更加規(guī)范科學。這樣大大提升了教師的基本素質,規(guī)范了師生的行為,促進了各項工作的開展,形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。積極參與德育管理,加強德育隊伍建設。黨支部肩負著德育的重要工作,支部鼓勵、支持德育工作,支持德育隊伍、班主隊伍的培養(yǎng)建設。關注教學工作,走進教師,走進學生,走進課堂。參與晚自習的管理、課外實踐活動、學生家長會等工作,聯(lián)系教研組活動,在教學評比展示等活動中,黨支部都給予及時的支持和關注。
3、為了實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展,我們堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導黨支部為教育教學服務,為教職工服務的理念,為被管理對象著想,充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求,營造良好的工作與學習環(huán)境,讓教職工愉快地做好工作,充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和關懷,提高教師的凝聚力。本著“尊重人才、尊重知識、尊重教師”的理念,逐步組建起一支相對穩(wěn)定的教師隊伍。學校有一大批敬業(yè)樂業(yè)、愛校愛生的青年黨員教師,黨支部為教師的成長搭建起自我發(fā)展的舞臺,通過外請專家輔導、組織教師外出交流、選派骨干參加培訓等形式堅強教師隊伍建設。
4、支持指導工會、共青團的工作。黨支部不斷激發(fā)他們的工作熱情,與他們一起進行環(huán)境治理,一起做學生思想工作,一起辦宣傳刊和校報。發(fā)揮團的后備軍作用,在團的活動中鍛煉他們,給任務,壓擔子,在他們中間培養(yǎng)考察入黨積極分子。工會是教工之家,更是黨群聯(lián)系的好途徑,黨支部積極支持工會各種工作和活動,指導工會工作,維護教工權益,形成黨、政、工三位一體的管理格局。在黨支部的領導下,通過全體教職工的辛勤努力,我校各項工作邁入了健康發(fā)展的軌道。
今天,我們從教師們敬業(yè)奉獻的工作中,從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效,明天,我們將繼續(xù)貫徹鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支的指示精神,為周原教育事業(yè)的發(fā)展,為辦人民滿意的教育,繼續(xù)發(fā)揮支部政治核心和堡壘作用,執(zhí)政為民,立黨為公,做出我們新的更大的貢獻。
小學達標工作總結篇十二
城西小學一學期來能認真對照《江蘇省中小學管理規(guī)范》,全面、客觀地分析學校管理的現(xiàn)狀,切實摸清底數(shù),找準問題、差距與不足,認真開展自查自糾,加強新形式下的學校規(guī)范管理,促進學校向管理要質量,向管理要效益,切實提高學校管理水平。
一、明確思想。
組織師生員工認真學習上級文件精神,確立“以人為本”的教育理念,明確《江蘇省中小學規(guī)范管理》的內容、特點和基本要求,提高全體教職工的思想認識,引導人人自覺參與“管理規(guī)范達標校(示范校)”創(chuàng)建活動。進一步加強學校規(guī)范管理,指導學校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理,深入推進素質教育,提高教育教學質量,切實規(guī)范辦學行為,鞏固發(fā)展合格學校建設成果,優(yōu)化育人環(huán)境。
二、加強領導。
為了將此項工作深入開展,加強對《江蘇省中小學管理規(guī)范》的落實工作,學校領導班子經(jīng)過研究成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組。學校一把手校長親自抓,分管領導具體抓,各處室配合抓,齊抓共管,形成合力,將工作抓牢、抓實、抓好。
三、具體落實。
(一)規(guī)范校園管理。
加強校園顯形文化建設,把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口,加強校園基礎設施建設,抓好校容校貌,在操場墻面上繪出奧運圖標,在乒乓球訓練室上畫出乒乓球運動畫,把學校的草坪重新綠化,使學校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃發(fā)的育人場所,以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學生情操,使學校成為精神文明建設的窗口。
(二)規(guī)范教學管理。
健全教學工作管理機構,規(guī)范教學組織管理;重視校本課程開發(fā),抓好新課程計劃落實;規(guī)范教學質量管理,建立科學合理的教學質量評價體系,健全教學質量分析和評價制度,提高教育教學質量。本學期五年級在全縣統(tǒng)測中語文學科獲得第一名。
(三)規(guī)范衛(wèi)生管理。
小學達標工作總結篇十三
20xx年,積極貫徹落實集團公司黨委和公司黨委安排部署,緊緊圍繞xx年公司年度重點工作和部門年度工作,扎實開展“七好”樣板支部和“四優(yōu)五帶頭”*員創(chuàng)建活動,結合公司的總體發(fā)展目標和業(yè)務特點,采取有效措施,組織全體黨員認真學習理論知識,按照學習計劃,抓好支部的學習、黨員的先鋒模范作用、支部思想、組織、作風和制度建設,進一步提高黨員隊伍素質,提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,各項工作取得了一定的成效,現(xiàn)將半年來的工作做一總結。
1、支部將黨支部成員學習作為加強支部思想建設的首要任務,以黨支部成員的學習帶動全部門人員的學習以此形成一種良好的學習氛圍,并堅持將黨員民主生活會進行擴大,邀請部門全體員工參與,樹立正確的思想理念,潛移默化自覺更新工作理念,用科學發(fā)展觀指導實踐。
2、鼓勵部門職工進行再教育學習與部分取證工作,提高員工隊伍整體素質。
3、組織部門員工觀看大壩潰壩和電氣誤操作事故警示教育片,用看得見的事例引起職工的警覺性從思想深處重視安全生產。
1、以“深化管理年”為契機,積極探索,進行制度建設,不斷完善部門管理制度和標準,組織部門全體人員認真學習各項規(guī)章制度,做到凡事以制度、規(guī)定說話。嚴禁無視制度盲目蠻干。在重大操作或者工作前,組織部門員工進行討論,商定每個細節(jié),部門管理人員針對提出的問題,認真分析,對待,后形成結論。對已出現(xiàn)過的問題,部門積極組織人員進行分析、總結,提出防范措施。對工作中好的方法進行反復規(guī)整和提煉,努力形成公司乃至集團公司的`標準。
2、堅持貫徹落實每周周五部門碰頭會制度和每月部門運行分析總結會制度,每周五下午將本周的工作進行總結,并將下周的工作進行安排,每月將下月的工作進行討論,安排,及時將發(fā)現(xiàn)的問題落實和解決好。
3、繼續(xù)抓好班組建設工作,部門制定了班組建設實施細則,從基礎資料、培訓、文明生產、設備管理、安全管理等方面進行了細化和量化。部門定期檢查各班組的建設情況,提出班組建設的考核意見。并將其結果作為各班組年終評優(yōu)選先的條件之一。
1、堅持以人為本,支部與工會工作結合,積極發(fā)揮群團組織作用,幫助解決職工工作生活困難;對婚喪嫁娶、生病住院的職工及直屬親屬進行問候與幫助;“三八”節(jié)對部門女員工進行慰問;對新入廠員工進行談心,與受到考核思想波動大的員工及時交流給予信心。在本部門努力營造互相幫助,珍惜友誼,增強合力的工作氛圍,建設一支“勤學實干、開拓創(chuàng)新、凝心聚力、爭先創(chuàng)優(yōu)、敬業(yè)奉獻”的優(yōu)質和諧工作團隊。
2、在建黨90周年之際,積極響應公司號召,舉辦“紅色五月”文藝晚會,不僅展示了部分員工的才藝,也提高了全體職工的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。
3、部門對外宣傳工作有所提高。上半年發(fā)電運行黨支部充分調動廣大員工的工作積極性,積極投身參與到信息宣傳工作當中,及時將部門各項工作亮點利用oa系統(tǒng)、龍首之韻、黑板報等進行宣傳報道,改變了發(fā)電運行部長期以來的一些不利影響,也加深了公司各部門對發(fā)電運行部的了解。
上半年,發(fā)電運行黨支部的各項工作雖然取得了一定的成績,但還存在許多不足,下半年支部將進一步夯實思想能力基礎;進一步夯實組織基礎;進一步夯實作風基礎;進一步夯實群眾基礎;充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,帶領部門全體人員,為圓滿完成年度各項任務,做出新的貢獻。
小學達標工作總結篇十四
縣教育局2月19日課程與教學工作會議結束以后,我校積極貫徹落實會議精神,圍繞“深化課堂教學改革”的理念認真開展“導學達標”課堂教學改革工作?,F(xiàn)就我校一個月來課改工作開展情況總結如下:
1、xx年2月19日全縣召開課程與教學工作會議結束以后,學校高度重視,立刻召開了全體領導班子會議,成立了由課改領導小組,并結合學校教育教學的實際,確定邊學習邊整頓,統(tǒng)一課改思想的路子。
2、3月3日學校業(yè)務例會上,學校將縣教研室《“導學達標”課堂改革行動方案》進行了學習,并將各學科指導意見發(fā)放到每一個教師手中,并帶領全體教師認真學習,使全體教師充分認識了課改的緊迫性和必要性,統(tǒng)一了課改思想。
3、為了使全體教師進一步認清形勢、明確目標、轉變作風,增強干勁,以新的作風、新的形象,投入到課改中來,學校又于3月7日起,開展了思想作風紀律整頓,通過整頓使全體教師找到了不足與存在的問題,并充分認識到基于學校當前形勢,只有改革才有出路,為“導學達標”課堂改革行動的開展奠定了基礎。
通過整頓和學習,教師的課改思想統(tǒng)一了,如何推進課堂教學改革,構建自主高效課堂就成了課改推進的主要問題,為此學校開展了一系列以提升教師學科素養(yǎng)為主題的教學教研活動。
1、根據(jù)學校實際逐項制定出課堂教學常規(guī)、教學質量評價辦法、有效備課要求等制度,促進課堂教學的規(guī)范、科學管理;2、明確崗位職責,增強任課教師的責任意識;3、任課教師認真研讀教材,圍繞自主高效課堂的構建,從整體出發(fā),明確教學重點、難點,科學制定教學計劃;4全體教師在趙xx校長的帶領下,自3月8日起開展了為期三周的“導學達標”課堂研討活動,即每天抽簽確定講課教師,下午第一節(jié)課針對具體課堂展開有效評課,做到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題;5、規(guī)范周三教研制度,周四教師論壇活動豐富教研內容,創(chuàng)設濃厚教研氛圍,促進教師專業(yè)成長。
一輪三周的抽簽聽課活動后,學校及時進行了總結,發(fā)揚了優(yōu)點,指出了不足。通過研討學校確定下步把語文展示的重點環(huán)節(jié)放在品味文本,感悟人生上;把預習課的重點放在如何保證學生預習時間、如何掌握預習方法及保證預習效果上。為此學校又邀請鎮(zhèn)教育辦公室徐x主任、郭xx主任,共同觀摩了我校紀xx老師的預習課和王xx老師的展示課,其中紀xx老師的“五步預習法”受到了大家的認可。通過此次觀摩課和評課活動,使每個教師的課改有了路子和方法,為“導學達標”在全校的深入開展奠定了基礎。
經(jīng)過一個月的探索,學校課堂教學改革進入全面實施階段,全體教師所有學科都必須按照學校確定的教學模式上好每一節(jié)課。學校領導不定時到各教室督促各上課教師積極推進課改,并聽課指導。
經(jīng)過一個月的課堂改革實踐,存在的主要問題也不少,特別是以下疑惑:
3、課堂改革還要不要傳統(tǒng)的教法?等。
總之,我們一定以這次“導學達標”課改行動為鍥機,立足課堂,向四十五分鐘要效益,把課堂還給學生,讓學生在課堂有限時間里充分發(fā)展自己。
小學達標工作總結篇十五
為了促進老師進一步深化教學改革,優(yōu)化課堂教學,全面提高教學質量,同時為了營造教師相互學習的氛圍,不斷提高教師自身教育教學水平。在學校教務處統(tǒng)一安排下,語文教研組組織了“和諧高效”課堂構建“組內達標課”活動。在這次教學研討活動過程中,全體語文教師采用分組和集中兩種評課方式對教學中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點的不足進行分析,現(xiàn)在總結如下:一、這些課的共同優(yōu)點:
(一)吃透教材,教學目標明確,教學難點突出。
我校的教師都愛崗敬業(yè),他們都有極高的工作熱情,都有一顆愛教育事業(yè)、愛孩子們的心。為了上好每一堂課,為了讓孩子們每天都有收獲,老師們在課前認真?zhèn)湔n,教材吃得透,教學目標明確、具體,教學重難點突出,課堂教學方法靈活多樣,也正是因為此,教師的課堂授課水平都有了很大程度的提高,教學質量也有了一定提高。
(二)注重課堂實效,不擺花架子。
實實在在上課,腳踏實地地傳授知識,力爭把課上實、上好,知識本次聽評課活動中給所有老師的感受。教師在課堂上追求嚴謹,以學生學會、學好、學得輕松為目的,課堂效率大大提高,真正讓學生感受到學習是一件快樂的事情。趙紅、王玉平等老師的課尤為突出。通過生動的畫面、教師睿智的問題引導,步步相扣,環(huán)環(huán)相連,讓學生在親身體驗中加深了對課文內容的理解,學生在課堂上實現(xiàn)了自身的成長,課堂教學扎實有效。
(三)真情投入,聲情并茂。
走進課堂,教師便進入了角色,不嬌柔、不造作、全方位地投入,真實感人。給人感受最深的是王玉萍老師的課。老師一上課,洪亮的聲音,樸實無華的語言,深深牽引著每一位學生的聽神經(jīng),學生個個精神飽滿、全神貫注。老師的真情深深地感染著他們,不僅激發(fā)起了孩子們的極高的學習興趣,而且使孩子們養(yǎng)成了良好的學習習慣。
(四)教學立足于教材又超越教材,體現(xiàn)課程整合的理念。新課程提倡課程的整合,同時也倡導教師要立足教材,把握教材主旨,在把握好教材的同時,能夠超越教材,創(chuàng)造性地使用教材。我們的老師們在這方面正在向一個新的高度揚帆起航。
二、在有些課中也存在著一些缺點,主要有以下幾點。
(一)部分課有新理念的影子或新方法的樣子,但是缺乏精髓。
(二)教師業(yè)務素質較高,但在教育理論知識方面有些欠缺,平時在教學上有了好的做法,不能及時總結經(jīng)驗,形成自己的教學風格。
(三)個別教師對教材把握不太好,有待進一步鉆研教材,吃透教材。個別授課時間把握不到位,導致拖堂。
個別課教學節(jié)奏不夠緊湊,知識的前后銜接不很自然。
(四)鼓勵學生的鼓勵性語言較少,形式較單一。
(五)個別教師還沒有真正認識到:什么是語文?語文怎么教?
三、針對以上的問題,教師形成以下共識:
(一)教師與文本的深入對話是上好一堂課的前提,教師飽滿的情緒是上好一堂課的關鍵。教師真摯的情感源于教師與文本的深層對話。教師只有自己喜歡語文,自己深刻感受到文本的內涵,感受到文本的之美,領悟到文本的語言文字的無限魅力,才能以滿腔的熱情引導學生去感受文章的情感,領悟文章的表達方法。葉對陶先生說:“文章思有路,遵路識斯真;作者胸有境,入境始與親。”師生只有與文本作深層次的對話,教學才能入情入境。因此“語文教師最好的備課方法就是讀書?!?/p>
(二)教師一定要牢固樹立用教材教的意識。合理利用教材,缺什么,就教什么!真正體現(xiàn)一課一得。有所失,方能有所得,教材無非是一個例子,教材中許多地方都可以作為提高學生語文素養(yǎng)的訓練點,落實工具性和人文性,文章中的許多地方都文質兼美,但是我們必須忍痛割愛。一堂課許多地文都可以有精彩的生成,但是如果要生成的地方太多,就會一個也落實不了。一堂課能落實一個訓練點,有一個精彩的生成,這堂課就是精彩的。
(三)最后,教師一定要關注學生學習的過程和方法。教師一定要引領學生與文本作充分的對話,引導學生反反復復地讀,實實在在地品,品字、品詞、品句,品出言外之意,弦外之音;品出寫法之巧、構思之妙。只有這樣才能真正落實語文學科的工具性和人文性,把語文課的語文味上出來。
五、努力方向:
針對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,打算采取以下的措施加以改進教學方法,促進教師教學水平的提高。
1、加強理論學習,在教學研討中增加一些相關教學的方法理論學習,充實教師的業(yè)務知識,提高教師的教學理論水平。
2、多帶領教師向名師學習,通過外出學習和觀看名師的講座和關盤,深入研究優(yōu)秀教師的課堂,看看他們的課是怎么上的,學習借鑒先進的教學方法,以點帶面,逐步提高我校課堂教學水平。
3、今后加強跟蹤聽課的目的性、針對性、連續(xù)性,提高跟蹤聽課的價值。在以后的聽課中對重點教師的“跟蹤”在聽課記錄中留下跟蹤痕跡,如根據(jù)跟蹤目的、評議寫清前后對比等,努力做到通過不斷“跟蹤”對教師能力進展進行評價,提高指導價值,促進被跟蹤教師的不斷提高。
4、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師。
5、發(fā)揮骨干教師的示范作用,為其搭建發(fā)展平臺,使他們不斷提高課堂教學的專題研究意識,努力形成自己的教學風格,實現(xiàn)骨干教師的可持續(xù)發(fā)展。
在實踐中成長,在學習中成長,在反思中成長,通過這次“高效課堂”達標活動,我們都認識到現(xiàn)在的小學語文課堂應重視讀和背,但不是機械地重復,而是在理解感悟的過程中讀出情感,教師要注意開闊學生的思路,培養(yǎng)思維的靈活性、廣闊性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)語文學科工具性和人文性這一特點有機融合,更好地發(fā)揮其自身價值。
小學達標工作總結篇十六
接到你部壹傳路字?20__?017號文件后,我部根據(jù)文件要求,結合項目的實際情況和各崗位的性質和特點,進行了安全生產標準化崗位達標工作的組織和落實。現(xiàn)將我項目安全生產標準化崗位達標工作總結如下:
一、領導重視,召開專題會議組織部署安全生產標準化崗位達標工作。20__年11月11日晚,項目經(jīng)理部召開安全生產標準化崗位達標工作專題會議,會議著重強調了崗位達標的重要性,明確了崗位達標的目標,討論并制定了實現(xiàn)崗位達標的措施和途徑。
二、提高認識、加強培訓教育。
1、對各工段現(xiàn)場施工人員進行安全培訓教育,主要針對每個崗位,對其講解了本崗位的危險有害因素及其預防控制措施;并將一些安全自救互救及應急處理措施予以培訓學習。
2、對各車輛、機械操作手尤其是特殊工種(爆破工、
吊車司機、電工、電焊工等)進行了安全操作規(guī)程的進一步學習,要求其嚴格按操作規(guī)程進行作業(yè),禁止各種不安全行為及于作業(yè)無關行為,作業(yè)時有不安全因素存在時拒絕作業(yè)并有權拒絕違章指揮。
三、明確標準、加強管理。
1、依據(jù)崗位達標的指導性文件,根據(jù)本項目的實際情況、結合各個崗位的性質和特點,完善了各崗位的作業(yè)程序和操作規(guī)程,并擬定了各崗位標準。
2、將各工段劃分班組,每個班組指定負責人,負責對班組內每個崗位作業(yè)人員的專業(yè)知識和操作技能進行評價,并做好記錄,要求每個班組要執(zhí)行班前會,并經(jīng)常性的對工人進行安全教育,提升作業(yè)現(xiàn)場安全管理力度。
3、要求定期開展隱患排查,加強安全檢查力度,分析事故風險,銘記防范措施并嚴格落實到位。
4、要求作業(yè)現(xiàn)場要保持清潔有序,材料、工具擺放整齊,各類標識和安全標志醒目。
5、加大安全投入,對施工現(xiàn)場所需的安全設施及防護用品進行了排查并及時給予了補充,對工人發(fā)放了安全防護用品,施工沿線增加了安全標示標牌等。
四、加強指導、強化監(jiān)督、嚴格考核。
1、制定了崗位達標檢查制度,嚴格考核,并制定了相應的獎罰制度,將其一并納入項目安全管理體系。
2、項目把崗位達標作為安全生產標準化建設的一項重要內容,定期檢查崗位達標的落實情況,并組織相關活動發(fā)揮引導職能,對于重點崗位實行“師徒幫教”,不斷提高工人的安全意識和安全技能。
總之,崗位達標是企業(yè)生產安全標準化的基本條件,是項目生產安全管理的重要基礎,是防范安全事故的有效途徑。我部會繼續(xù)加強對崗位達標工作的重視、監(jiān)督和落實,以操作層崗位達標為核心,通過不斷的教育培訓,嚴格的監(jiān)督管理措施,實現(xiàn)崗位操作標準化,保障崗位達標。
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