在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先明確總結(jié)的目的與意義，以便更好地完成總結(jié)的任務(wù)?？偨Y(jié)應(yīng)該重點(diǎn)突出對(duì)重要問(wèn)題的解決或進(jìn)展。這里為大家精選了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的總結(jié)范文，希望能為大家的職場(chǎng)生涯提供一些建議和思考。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇一
這是一部感人的小說(shuō)，雖說(shuō)在最后的章節(jié)有那么一個(gè)剎那觸動(dòng)了我，但不至于流淚，或許女生看了會(huì)熱淚盈眶呢。
小說(shuō)的主角叫澤澤，也可以說(shuō)是作者若澤(英文念“約瑟”，xxxxxxxx于圣經(jīng)中雅各與拉結(jié)的.兒子，耶穌的養(yǎng)父)自己，五歲的他聰明、淘氣、貧窮、善良、勇敢、早熟。
他有3個(gè)姐姐、1個(gè)哥哥、1個(gè)弟弟，父母雙全，可是由于家庭貧窮，本身又非常頑皮搗蛋，所以經(jīng)常被家人毒打。與他關(guān)系最好的，可謂有4個(gè)“人”，姐姐格格、弟弟路易斯、老葡，還有一個(gè)擬人化的甜橙樹(shù)——明基諾。
這故事之所以感人，離不開(kāi)這4個(gè)“人”：
1、姐姐格格，每每在家人毒打他的時(shí)候保護(hù)他，為他療傷。
2、弟弟路易斯，一直被他呵護(hù)，他十分疼愛(ài)這個(gè)弟弟。
3、“干爹”老葡，富有的葡萄牙老頭，書(shū)中的靈魂人物，告訴作者與讀者，何為溫柔。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇二
我看了很多書(shū)，例如xx，xx，xx，xx等。其中我最喜歡的是xx。它讓我懂得學(xué)習(xí)要講究方法，生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
我剛學(xué)習(xí)了五年級(jí)第一單元的知識(shí)后，明白了很多關(guān)于讀書(shū)的方法，閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，這是多么美妙的事情??！xx中的小女孩渴望讀書(shū)，她如饑似渴，貪婪地偷偷讀著書(shū)。xx里的大樹(shù)對(duì)小苗說(shuō)過(guò)：小時(shí)候要背200首詩(shī)，50篇古文。xxx讓我明白了一本你喜歡的書(shū)就像你的朋友，你的家人，就算是讀了100次，你還是能從書(shū)中了解新的'東西。在xx里，作者讓我知道：平時(shí)要多積累好詞好句，這樣天長(zhǎng)日久，你的文章就有了優(yōu)美的詞句，寫(xiě)作時(shí)，你就可以大顯身手。
寫(xiě)到這，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)缺點(diǎn)：對(duì)于我不喜歡讀的書(shū)，我不會(huì)認(rèn)真去讀，只是隨便翻翻。我一定要改掉這個(gè)毛病，就像書(shū)上說(shuō)的，管你讀哪本書(shū)，它都是你一個(gè)人的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方法讀同一本書(shū)。
我的讀書(shū)體會(huì)是：小時(shí)候要多看多背，不管你看什么樣的書(shū)，都要認(rèn)真去讀，一定會(huì)有收獲的。同時(shí)我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴，不要把看書(shū)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是要把看書(shū)當(dāng)成一種供自己娛樂(lè)的習(xí)慣。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇三
”書(shū)中自有黃金屋?！暗拇_，在書(shū)的大海中，我們可能只是一葉漂泊的紙船;在書(shū)的萬(wàn)丈天空中，我們可能只是一只幼小的雛鷹。書(shū)的益處無(wú)窮無(wú)盡，可以讓你超脫世俗，心如止水。
書(shū)是良師益友，它是無(wú)聲的老師，能夠交會(huì)你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在你無(wú)助時(shí)成為你的精神支柱。當(dāng)你傷心時(shí)，只要翻開(kāi)一本書(shū)，就像得到了親切的安慰，心靈深處的傷痛也會(huì)被漸漸撫平。
書(shū)是一股清泉。確實(shí)，在你的人生旅途中，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，一個(gè)不懂得看書(shū)的人，是無(wú)法在社會(huì)上立足的。有一位科學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)：讓幾個(gè)學(xué)生呆在沒(méi)有任何書(shū)的房子，如果能住滿三個(gè)月，就可以得到一筆可觀的酬勞。聽(tīng)上去似乎挺簡(jiǎn)單的，可試驗(yàn)的結(jié)果卻令人吃驚：所有的學(xué)生住了一個(gè)月后，紛紛要求”重見(jiàn)天日“?？梢?jiàn)書(shū)對(duì)人類有多么重要。
書(shū)，是良師益友，是明燈，是清泉，是天空，是大海……我們既然都想到達(dá)成功的終點(diǎn)，那么，就趕緊讀書(shū)吧。趁現(xiàn)在風(fēng)華正茂，多讀書(shū)，讀好書(shū)，別等到白發(fā)蒼蒼才想起讀書(shū)。
讓書(shū)，永伴終生!
我的讀書(shū)體會(huì)字篇四
星星會(huì)亮起來(lái)的，我堅(jiān)信。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光，我堅(jiān)信。讀著《我的閱讀觀》更堅(jiān)定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫(xiě)的，他是推廣閱讀的第一人。他在書(shū)中表達(dá)了對(duì)于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀點(diǎn)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念：共讀共寫(xiě)共同生活。但是我一直認(rèn)為，是否有時(shí)間，從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時(shí)間;如果你認(rèn)為不重要，一定會(huì)找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時(shí)間打一把，搓一次。這些都是不費(fèi)吹灰之力就能做到的事情，關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價(jià)值和意義。要說(shuō)喜歡的原因，其實(shí)單提醒與觸動(dòng)，可以時(shí)時(shí)提醒我在忙碌的工作之余抽出時(shí)間讀書(shū)。
朱永新教授從個(gè)人、民族、學(xué)校、城市四個(gè)方面來(lái)闡述了閱讀的重要性。對(duì)于我們教師這一群體來(lái)說(shuō)，閱讀就顯得更為重要，我們?cè)谶@四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時(shí)刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書(shū)籍中獲取新知識(shí)。其次，作為一個(gè)學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上共讀共寫(xiě)的閱讀生活。再次，城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成，相信每個(gè)愛(ài)好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長(zhǎng)們也沉浸在書(shū)香的'氛圍中，從而構(gòu)成一個(gè)書(shū)香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目、新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書(shū)目、小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種、中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種、大學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種和教師閱讀推薦書(shū)目100種。這些書(shū)目為我們的閱讀指明了方向，通過(guò)閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
老師們，讓我們一起來(lái)閱讀經(jīng)典，做一個(gè)有根的人!
現(xiàn)在《我的閱讀觀》終于讀完了，但是我仍然把它放在床頭。它一定能激勵(lì)我在忙碌的工作之余不忘閱讀，哪怕只是十分鐘二十分鐘。我愿意做這顆擦星族，跟著朱老師，跟著喜喜，跟著螢火蟲(chóng)一路擦下去!我相信毛蟲(chóng)會(huì)變成蝴蝶，螢火蟲(chóng)的光會(huì)越照越亮。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇五
到了雙休日，做完作業(yè)，我像執(zhí)行命令似地拿起書(shū)本，雙眼就掃描儀似地在一堆可惡的文字漫不經(jīng)心的狂掃可視線一會(huì)兒就跟著嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)躲進(jìn)了枝繁葉茂的樹(shù)梢。小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，視線才跑回了書(shū)上，但沒(méi)讀幾分鐘，我的心思就又伴著鄰居家的鋼琴聲跳起了迪斯科再也會(huì)不來(lái)了。
于是，我開(kāi)始嘗試讀書(shū)，我盡量鎖住自己的心神，專心致志地看書(shū)。堅(jiān)持了幾個(gè)月，我開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。
冰心奶奶的九個(gè)字讓我深受啟發(fā)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這九個(gè)字是我的讀書(shū)格言，我會(huì)使我的知識(shí)錦囊越來(lái)越鼓。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇六
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。由此可見(jiàn)書(shū)對(duì)我是只有好處，沒(méi)有壞處的。讀書(shū)使人充實(shí)，又使人快樂(lè)。
今天我讀了《輪椅上的霍金》這篇文章。他為我們介紹了一位偉大的人物史蒂芬·霍金，他有著不斷探索和勇敢頑強(qiáng)的精神，令我折服。
合上書(shū)本，我便情不自禁地想到了我們班上一名同學(xué)李林恩。他不正是具有霍金精神的人嗎?李林恩身材矮小，他的腿是向內(nèi)扭曲的，行動(dòng)十分不便。雖然自己是個(gè)殘疾人，但他并沒(méi)有為此而感到自卑或氣妥，在教室里經(jīng)常能看到李林恩的臉上掛著恬靜的微笑。李林恩每天都堅(jiān)持背著矯姿器，經(jīng)過(guò)不斷的努力，已經(jīng)可以自己下樓梯了。李林恩在行動(dòng)不便的情況下，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，上課時(shí)，只要老師一提出問(wèn)題，準(zhǔn)能看見(jiàn)李林恩的身影。下課時(shí)，你總能看到李琳恩在課桌前復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，李林恩雖然是個(gè)殘疾人，但是他憑借著自己的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?。李林恩成為了大家心目中的好榜樣?/p>
李林恩，他不正像霍金一樣有著勇敢頑強(qiáng)的精神嗎?他們還有著一棵感恩的心。
同學(xué)們，讀書(shū)既能豐富我們的可余生活，有能開(kāi)闊我們的眼界。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!
我的讀書(shū)體會(huì)字篇七
在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)籍是我的好伙伴之一。讀書(shū)能開(kāi)闊我的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，也帶給我很多樂(lè)趣，豐富了我的課余生活。
在我上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)?？匆恍﹫D片多、文字少的`圖片書(shū)，比如《哆啦a夢(mèng)》、《哪吒?jìng)髌妗返冗B環(huán)畫(huà)。
在我上小學(xué)以后，那些圖片故事書(shū)我看的就少了。學(xué)習(xí)讀一些帶漢語(yǔ)拼音的文學(xué)、科學(xué)知識(shí)等方面的書(shū)。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《莊子》、《論語(yǔ)》等。
最近，我讀了一本書(shū)叫《家有小丑》。這本書(shū)講的是一對(duì)同父異母生的兄妹之間的故事。/哥哥叫小丑，妹妹叫蘭馨。自從小丑來(lái)到這個(gè)家中，這個(gè)家就變得不安寧了。原因是哥哥小丑常常愛(ài)惹是生非。妹妹蘭馨是一個(gè)有愛(ài)心的女孩兒。有一次，小丑在手腕上刺了一個(gè)字，被蘭馨發(fā)現(xiàn)了，她覺(jué)得哥哥這樣做很危險(xiǎn)，馬上把小丑用刀刺字的事情告訴了爸爸。爸爸媽媽很快地去找小丑談心并將問(wèn)題解決了。后來(lái)，他們一家人相處的很和諧了。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得在一個(gè)家庭里生活大家要互相關(guān)心、互相幫助，不計(jì)較個(gè)人的利益，對(duì)人要寬容有愛(ài)心。我今后還要繼續(xù)多讀一些有意義的書(shū)籍。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇八
今天我讀了達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的故事。故事是說(shuō)，達(dá)芬奇小時(shí)候，父親把他送到學(xué)畫(huà)畫(huà)的地方。
第一堂課學(xué)畫(huà)雞蛋，第二、三堂課……都畫(huà)的是雞蛋。達(dá)芬奇不耐煩對(duì)老師說(shuō)怎么老是畫(huà)雞蛋，老師說(shuō)：“雞蛋在不同的角度在不同燈光下看是不一樣的。”聽(tīng)完老師的話后，達(dá)芬奇經(jīng)過(guò)認(rèn)真努力的`練習(xí)畫(huà)畫(huà)。最后達(dá)芬奇成為著名畫(huà)家。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇九
要想讓我的智慧更上一層樓，還要了解更多著名的科學(xué)家。這本書(shū)也是一本課外知識(shí)豐富的書(shū)。它不光告訴我有關(guān)名人的故事和他的簡(jiǎn)介，還有精彩的小知識(shí)、有趣的問(wèn)題。這本書(shū)真讓我愛(ài)不釋手?。?/p>
俗話說(shuō)的好：“博學(xué)而不窮，篤行而不倦?！比祟惖闹R(shí)是有限的，而未知卻是無(wú)限的。我們一定要多看課外書(shū)。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十
讀書(shū)，在任何時(shí)期，永遠(yuǎn)是最流行的一種學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我也是時(shí)刻的讀書(shū)，提高自己的見(jiàn)識(shí)和素質(zhì)，提高自己的綜合的文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學(xué)的時(shí)候能夠更好的教授學(xué)生，讓學(xué)生更好更快的提高自己的成績(jī)和文化素質(zhì)。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無(wú)成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)等。
通過(guò)參加學(xué)校組織的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
讀書(shū)不一定要讀所有的好書(shū)，中華文明五千年下來(lái)一流下來(lái)的好書(shū)不知道有多少，數(shù)不勝數(shù)，要是都看完的話，估計(jì)一個(gè)人一輩子也看不完，所以在讀書(shū)的時(shí)候就要有選擇性的讀書(shū)。歷史老師可以讀歷史方面的，語(yǔ)文教師可以讀文學(xué)方面的等等，這就要看一個(gè)人的愛(ài)好的職業(yè)了，不能硬性規(guī)定。
不過(guò)我相信，只要你去認(rèn)真讀書(shū)了，那么你肯定會(huì)收獲很多的，這是毋庸置疑的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是千古名言，我們現(xiàn)在不要求度這么多書(shū)，但是要多讀書(shū)卻是很必要的。
我會(huì)在以后的工作生活中多讀書(shū)的，希望大家也能夠經(jīng)常讀書(shū)，讀書(shū)的好處你讀完就知道了，真的是其樂(lè)無(wú)窮，書(shū)海的宏大規(guī)模和氣勢(shì)，足以震撼每一個(gè)人！
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十一
自從我喜歡上了讀書(shū)，便發(fā)現(xiàn)它可以在好多事情上幫助我。可謂“讀了一本好書(shū)就好象交了一個(gè)益友?！焙脮?shū)也者，朋友是也。我愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)交友。
讀書(shū)如交友。不必說(shuō)直言不諱的諍友，也不必說(shuō)情意深重的死友，單是益友，就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。
《魯濱遜漂流記》曾與我同室而居多日，至今讓我難以忘懷。魯濱遜背著父親出海，遇浪翻船以至流落孤島。我百思不得其解，魯濱遜這是何必呢？在家有吃有喝還能有份好工作，何必這樣呢？可爸爸說(shuō)人就要樹(shù)立自己的理想并不斷追求才能成功。這個(gè)朋友教會(huì)了我什么叫執(zhí)著。
讀書(shū)如交友。凡這類友，都必是有可愛(ài)的`品性和獨(dú)特的個(gè)性寫(xiě)成的。
生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎?！蔽以负糜亚啻河礼v，好書(shū)源源不斷！
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十二
在我的童年里，我看過(guò)很多書(shū)。我看的書(shū)如同天上的星星，許多許多。那你知道嗎，讀書(shū)對(duì)我們有什么用，它能幫助我們什么嗎？如果你不知道，那我就告訴你吧。
一本本書(shū)，如同我的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我。如果有一天，去玩了，沒(méi)有帶一本書(shū)的話，我會(huì)玩不下去，馬上回家拿一本書(shū)，再回來(lái)玩。
書(shū)如同我的朋友，它能幫助我學(xué)習(xí)，幫助我解決任何難題。正如我們老師說(shuō)的“我們每天要吃飯，也要讀書(shū)，吃飯跟讀書(shū)一樣，是我們生活在這個(gè)世界上不可少的”所以，我們一定要珍惜書(shū)本，不能要他受到破壞。
讀書(shū)能幫我們解決我們?cè)谏钪械臒o(wú)聊，能幫我們解決在課上的難題，等等。正所謂“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)，說(shuō)的太對(duì)了。我的生活是離不開(kāi)書(shū)的，你別看我年級(jí)小，我看的`書(shū)可是別人看的書(shū)10倍呢。
我家的書(shū)柜，都有好幾個(gè)呢，書(shū)柜里有很多世界名著，比如：《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》等等。大家記住，有時(shí)間一定要多看書(shū)，不能那些時(shí)間來(lái)玩。讀書(shū)對(duì)我們的好處很多，一定要多看書(shū)啊。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十三
放暑假了，有更多的閑假時(shí)間讓我好好的`讀書(shū)。
有讀《海底兩萬(wàn)里》告訴了我許多課本學(xué)不到的知識(shí)，能見(jiàn)到許多珍貴的魚(yú)兒，罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物和水中奇異的景象。讀《上下五千年》，又使我知道了一些中國(guó)古代歷史故事。
讀《弟子規(guī)》讓我懂得要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，朋友之間要相互謙讓，信任。讀《藍(lán)島飛來(lái)的客人》讓我懂得要低碳，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
讀書(shū)給了我知識(shí)讀書(shū)給了我樂(lè)趣，又給我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十四
各位老師大家好，今天我演講的題目是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這個(gè)故事是由斯賓塞·約翰遜博士創(chuàng)作。內(nèi)容是描述四個(gè)主人公在充滿變數(shù)的迷宮中尋找奶酪的心路歷程。
作者在他序言中說(shuō)到：這本書(shū)最有價(jià)值的不是故事本身，而是故事中折射出的道理幫助他明白如何認(rèn)真對(duì)待變化的形式，并及時(shí)作出調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)人生中質(zhì)的飛躍。
當(dāng)時(shí)正值美國(guó)建筑行業(yè)的新興時(shí)期，各個(gè)建筑工地都急需建筑材料——磚塊，而那些原本廉價(jià)的磚塊也隨著行情的走俏而價(jià)格攀升，許多精明的商人看準(zhǔn)了這一商機(jī)，紛紛投資生產(chǎn)。
而這個(gè)年僅十八歲的小伙子也看準(zhǔn)這個(gè)商機(jī)，不過(guò)他沒(méi)有去投資生產(chǎn)磚塊。而是另辟蹊徑，先是購(gòu)買一批的質(zhì)量上乘的沙土和器械，然后又招募了幾名技術(shù)師傅，小伙子利用手頭的資源辦起了培訓(xùn)班，專門教授如何燒制磚塊的技術(shù)。許多失業(yè)者慕名而來(lái)，掏了學(xué)費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)這門技術(shù)，而那些投資建廠的商人們也急需這些技術(shù)工人。結(jié)果可想而知!
在短短三個(gè)月內(nèi)小伙子就賺到了他大學(xué)四年所需的全部學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
更傳奇的是在33年之后，在美國(guó)金融危機(jī)的大背景下，當(dāng)年初出茅廬的小伙子當(dāng)仁不讓的變成美國(guó)政府新一屆的總統(tǒng)，而他執(zhí)政后又推行一系類變革的“新政”帶領(lǐng)美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)大蕭條，這個(gè)人就是美國(guó)歷史上任期最長(zhǎng)連任4屆的美國(guó)總統(tǒng)—富蘭克林.羅斯福。
年少時(shí)的羅斯福看到商機(jī)不盲從，深思熟慮，轉(zhuǎn)變視角賺取了人生的第一桶金;盛年時(shí)，他不畏懼變化，大刀闊斧的進(jìn)行改革，使美國(guó)走出了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的泥潭。
就在前不久，我遇到這樣一件事，那是4月27日一個(gè)周五的下午，當(dāng)時(shí)，我正低著頭整理著手上的工作，忽然感覺(jué)我的工作臺(tái)被人敲了一下，我抬頭一看一個(gè)滿頭大汗的中年人，向我點(diǎn)頭笑了一下，然后遞給我一套出院手續(xù)，我接過(guò)資料查看了一下，了解到這位家屬，是替他的父親來(lái)辦理公務(wù)員補(bǔ)助的，在溝通的中，中年人告訴我，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛩€要趕時(shí)間去機(jī)場(chǎng)。
為了證明他所說(shuō)的`，他還專門拿出了動(dòng)車票讓我看了一下。拿到發(fā)票我很快就核算好了補(bǔ)助的金額，然后他告訴我，他的父親是一名享受照顧待遇的公務(wù)員，按照規(guī)定，當(dāng)患者屬于公務(wù)員中照顧類別時(shí)，我們要審核患者醫(yī)保本后備注欄里的照顧級(jí)別和醫(yī)保局的簽章，然后提高補(bǔ)助比例?？墒撬?yàn)閬?lái)的匆忙，忘帶了醫(yī)保本。
這下把我也難住了!辦吧，沒(méi)有審核他的醫(yī)保本，我違反了工作原則。不辦吧，他已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間返回去取醫(yī)保本了。想了想后我決定給七里河醫(yī)保局的陳愛(ài)榮老師打電話看看能不能查詢一下患者在醫(yī)保局的備案信息是否享受照顧待遇，打過(guò)電話之后得到了的肯定答案。隨后我快速的處理了這筆業(yè)務(wù)。這個(gè)中年人臨走時(shí)誠(chéng)摯的說(shuō)了聲謝謝，我的心里也甜甜的!能夠得到患者和家屬的肯定，是我們醫(yī)保工作者最大的心愿。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十五
當(dāng)我讀每篇課文時(shí)，首先，把課文內(nèi)的生字、詞語(yǔ)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，然后，找出課文內(nèi)的多音字，再把課文內(nèi)的好詞好句畫(huà)出來(lái)，我重新把課文多讀幾遍，達(dá)到能會(huì)背誦的程度為止。
課文讀熟了，我又認(rèn)真的分析課文，并畫(huà)分出段落，寫(xiě)出段意，在總結(jié)中心思想。
最后，找出作者的'寫(xiě)作特點(diǎn)，并且找出幾類字，還得把幾類字注上音組詞，這就是我每天早晨讀課文的感受。
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十六
開(kāi)卷有益，這是我對(duì)自己讀書(shū)的最深、最明了的體會(huì)。從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大我想應(yīng)該所有人都知道吧。
還記得曾經(jīng)的自己是多么地厭倦讀書(shū)，很少會(huì)坐在桌前去細(xì)細(xì)品位一本書(shū)集，既便偶爾拿一本書(shū)來(lái)看看，也只是隨手翻一下，沒(méi)有耐性去細(xì)品書(shū)中的精華所在。而在無(wú)所事事的時(shí)候便會(huì)出去玩，不是逛街就是在家里聽(tīng)音樂(lè)、打游戲等，做一些讓自己開(kāi)心的事情，但時(shí)間一久便覺(jué)得這些娛樂(lè)項(xiàng)目及其的無(wú)聊。于是，便站在窗前呆呆的望著外面的世界，目光呆滯，心里空洞洞的，像《西游記》里的無(wú)底洞一樣，我不知到該干點(diǎn)什么。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，與媽媽一起去書(shū)店買復(fù)習(xí)材料。當(dāng)看到別人那么專注看書(shū)時(shí)，便被他們那種專注的神情所打動(dòng)，也隨便拿了一本書(shū)看了起來(lái)，書(shū)里的故事真有意思，看看就忘了時(shí)間。過(guò)了一會(huì)，媽媽便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)我買給你吧。”
于是，打這以后，我便喜歡上了看書(shū)。在隨著讀書(shū)量的增加，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好處，它不僅可以緩解自己的心情，也可以讓自己學(xué)到一些鮮新的知識(shí)。在書(shū)的海洋里，我仿佛是那孤獨(dú)的一艘小船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
讀書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，在心情不好的時(shí)候，讀書(shū)可以緩解自己的心情;在心情煩噪的時(shí)候讀書(shū)可以讓自己的心情不在那么煩噪，讓自己的心情隨著讀書(shū)變得心平氣和，總之，讀書(shū)給一個(gè)人帶來(lái)的好處實(shí)在是太多了，所以我愛(ài)書(shū)。書(shū)是我忠實(shí)的朋友!
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十七
小的時(shí)候，和爸爸媽媽一起逛街時(shí)，總會(huì)對(duì)那些花花綠綠、大大小小的招牌感興趣，總?cè)滩蛔∶摽诙?，只?jiàn)爸爸媽媽在一旁偷笑，即使他們沒(méi)有提醒我，我也知道自己念錯(cuò)了。于是，我下定決心，一定要讀好多書(shū)，學(xué)好多好多知識(shí)。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我很快樂(lè)。當(dāng)我讀到《一千零一夜》中的阿拉丁神燈時(shí)，也幻想著有這樣一盞能滿足愿望的神燈；當(dāng)我看到《伊索寓言》時(shí)，也希望和里面的主人公一起告訴人們做人的道理；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，非常敬佩諸葛亮用聰明和智慧的頭腦一次又一次打退敵軍。
冰心奶奶也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！睂?duì)呀，這樣讀書(shū)肯定會(huì)有很大的`收獲。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《海倫·凱勒》時(shí)，覺(jué)得自己是多么幸福，也覺(jué)得慚愧，連海倫·凱勒在這么困難的條件中，都能考上美國(guó)的哈佛大學(xué)，而我自己有很好的條件卻很貪玩。于是，我下定決心，改掉自己的缺點(diǎn)，讀更多的書(shū)籍，希望長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。
讀書(shū)可以讓我體會(huì)到酸、甜、苦、辣，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，我將用一生來(lái)熱愛(ài)它！
我的讀書(shū)體會(huì)字篇十八
課堂是老師們的主要陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，構(gòu)建理想課堂，成了每一位老師孜孜不倦地追求。在新課改下，課堂教學(xué)在無(wú)數(shù)老師的創(chuàng)新下，已經(jīng)變得豐富多采，充滿活力、情趣與智慧，更適應(yīng)了高素質(zhì)的要求。我作為一名老師，我更想營(yíng)造一個(gè)理想課堂，讓我的學(xué)生享受學(xué)習(xí)，而不至因?qū)W習(xí)而苦惱?，F(xiàn)在就我在教學(xué)中的體驗(yàn)，談一談我的理想課堂。
學(xué)生是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心，而且任何一位學(xué)生都希望在學(xué)校里能夠享受學(xué)習(xí)，而不是忍受學(xué)習(xí)，那么我們教師在在課堂教學(xué)活動(dòng)中就需要改變以下自己的身份，老師不再是“老師”而是“大朋友”，講臺(tái)上不再站著居高臨下的“師者”，而是一個(gè)引導(dǎo)者，師生在課堂上共同學(xué)習(xí)，共同交流，用心靈去編織課堂，用心靈與文本對(duì)話，用心靈去感悟文本。教師要善于利用好時(shí)間留給學(xué)生去思考和動(dòng)手實(shí)踐，因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎嫉耐瑫r(shí)和在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中去質(zhì)疑，去深思，去發(fā)現(xiàn)，去解決。
課堂教學(xué)不能是教師一個(gè)人的表演，不能是事先預(yù)設(shè)情景的再現(xiàn)，更不能是教師的“滿堂灌”。學(xué)生參與是激發(fā)學(xué)生思維的基本前題。理想的課堂教學(xué)過(guò)程是需要老師和學(xué)生共同合作的，是師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。在教學(xué)過(guò)程中爭(zhēng)取能做到全員參與，而不僅僅是個(gè)別尖子學(xué)生的參與，全程參與而不是暫時(shí)片刻的參與。這需要老師上課時(shí)也魅力四射，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，沒(méi)有人會(huì)被無(wú)情打擊，更沒(méi)有人會(huì)受到“法庭式”審判，學(xué)生忘記了課堂，在課堂中“玩”起來(lái)，把知識(shí)“玩”到手。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在一切方法的背后，如果沒(méi)有一種生氣勃勃的精神，它們到頭來(lái)不過(guò)是笨拙的工具?！睂W(xué)法要真正發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用，必須“樂(lè)學(xué)”，并要從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。理想的課堂，就是讓學(xué)生積極踴躍的參與思考、發(fā)言，最終達(dá)到與老師的共鳴。
理想的課堂是學(xué)生能否在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師是否去走近學(xué)生，和他們平等的促膝交談，尊重學(xué)生并和學(xué)生建立起平等合作的相互關(guān)系。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生喜歡每天都面對(duì)著一個(gè)表情嚴(yán)肅、神情古板、令人敬而遠(yuǎn)之的老師，所以，我認(rèn)為，要構(gòu)建理想課堂，教師要有親和力，還應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的世界，我們有的課堂如戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)律的嚴(yán)明，要求學(xué)生這樣，要求學(xué)生那樣，不許學(xué)生這樣，不許學(xué)生那樣，遇到分歧更不允許與老師爭(zhēng)辨，在這樣太多的要求，太多的不許的課堂中，可想而知，身在其中學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)是一種什么樣的感受。學(xué)生正襟危坐，心里忐忑不安，回答問(wèn)題多了一份恐懼，多了一份顧慮，多了一份壓力，少了一些輕松，少了些歡聲笑語(yǔ)，少了些甜蜜的微笑。怎么會(huì)有新發(fā)現(xiàn)？怎么會(huì)有創(chuàng)新？怎么會(huì)有、、、、、、記得我還是一名學(xué)生的時(shí)候，我們班同學(xué)都喜歡上英語(yǔ)課，就連班上最淘氣的學(xué)生也喜歡上，而且我們班的英語(yǔ)成績(jī)也特別好。為什么我們都喜歡上英語(yǔ)課呢？現(xiàn)在我回想起來(lái)，是那位老師上課時(shí)，就很注重營(yíng)造自由輕松的氛圍，上她的課，同學(xué)們都心情放松，把想說(shuō)的想問(wèn)的都可以講出來(lái)，一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)不到累，而且學(xué)習(xí)非常輕松，效果非常好，知識(shí)掌握的牢，領(lǐng)悟的深，愛(ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)自然上去了。所以說(shuō)課堂上自由度對(duì)學(xué)生愿意主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)很重要。
在以前對(duì)于教師所擁有的知識(shí)能力有這樣的一種說(shuō)法：“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，”這些無(wú)非就是說(shuō)教師一定要知識(shí)淵博；后來(lái)隨著人們教育觀念的改變，對(duì)于這句話又有了新的詮釋和延伸：“要給學(xué)生一碗水，教師就要有常流水?！币庠诮處煵粌H要知識(shí)面很廣，而且還要不斷地新知識(shí)的補(bǔ)充，教研室定期舉行的片級(jí)研討會(huì)，無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，在互相的學(xué)習(xí)、交流、探討中不斷的提升自己。我想，除此之外，教師還應(yīng)具備人格上的魅力，以身作則、尊重學(xué)生、善解他人、不計(jì)得失，那么潛移默化中也就達(dá)到了不教而教。記得上師范時(shí)的校訓(xùn)就是“德高為師，學(xué)高為范”，這才是一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)。
老師們，讓我們磨練于課堂，反思于課堂，發(fā)展于課堂。
老師們，請(qǐng)記住：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力，把創(chuàng)新還給學(xué)生，讓課堂充滿智慧。
所有這些，我們?nèi)绻軌蜃龅?，那么，我們的課堂，將會(huì)充滿生機(jī)與活力；將會(huì)洋溢歡聲與笑語(yǔ)；將會(huì)揮發(fā)自信與自強(qiáng)；將會(huì)體現(xiàn)情趣與智慧；將會(huì)是學(xué)生與老師的天堂；這就是理想的課堂！
讀了這篇文章，我很有感觸，所以發(fā)給大家看看。
理想課堂究竟應(yīng)該是怎樣的呢？起初看到這個(gè)題目，我的思緒還是模糊不清的。幾天的思索，我的腦海中漸漸作為一名教師，我認(rèn)為理想的課堂應(yīng)該具有以下特色：理想中的課堂應(yīng)該是返樸歸真的課堂在薛法根的語(yǔ)文課堂，沒(méi)有公開(kāi)課的花花綠綠和熱鬧，只要尋常上課的平平常常和樸素；更沒(méi)有一些名師示范課的作秀和賣弄，只有眼與眼、心與心、言語(yǔ)與言語(yǔ)的平等交流……理想的課堂應(yīng)該就是教師的一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板的課堂。它無(wú)需課前作大量的準(zhǔn)備，不必去追求先進(jìn)的媒體，無(wú)需太多的嘩眾取寵。平平淡淡，輕輕松松才是一節(jié)課的真實(shí)面貌。常態(tài)下的課堂中，才有師生之間思想的碰撞，有生生相應(yīng)的討論，能相互生成許多新的東西，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，那才是教師與學(xué)生最本色的表現(xiàn)?！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)！”樸實(shí)的課堂也不可能十全十美，是有缺憾的，是有待完善的，是可以經(jīng)過(guò)師生互相改進(jìn)而完善的。理想中的課堂應(yīng)該是輕松、活躍、和諧的課堂課堂學(xué)習(xí)本來(lái)是輕松愉悅的，教師不應(yīng)該給學(xué)生太多的限制。
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