人生是一次次的試錯與總結(jié)，通過總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象，讓人對所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。某學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)了一項重要研究項目的成果，供同行們參考學(xué)習(xí)。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇一
一是要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心學(xué)；科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得（學(xué)習(xí)感言、反思總結(jié)）。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟(jì)衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
二是要結(jié)合關(guān)注民生緊密學(xué)。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，緊密聯(lián)系民生問題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，堅持把改善人民生活作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目的和歸宿，切實保障人民的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟(jì)求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點、難點。多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財?shù)募僬?，不掩蓋問題，不因循守舊。當(dāng)前，要特別注意解決應(yīng)對國際金融市場動蕩、世界經(jīng)濟(jì)衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢下群眾生產(chǎn)、生活方面出現(xiàn)的新問題。立足于當(dāng)前，著眼于長遠(yuǎn)，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。從而達(dá)到共建共享、共享共建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。三是要結(jié)合加強(qiáng)黨的建設(shè)學(xué)。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇二
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！卑l(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的社會全面進(jìn)步過程，這是我黨依據(jù)我國處在社會主義初級階段的基本國情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國社會主義建設(shè)長期實踐正反兩方面經(jīng)驗教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進(jìn)而促進(jìn)了新形勢下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下。
通過構(gòu)建和諧社會，樹立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費安全、食品安全、社會誠信機(jī)制的建設(shè)越來越得到重視，環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國際通行的先進(jìn)管理方法，在這些方面將會大有可為，發(fā)揮越來越重要的作用。
中國質(zhì)量認(rèn)證中心在國家質(zhì)檢總局、國家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書持續(xù)增長。
同時，在國際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來越為各國政府所重視。
隨著我國對外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國外設(shè)置的技術(shù)壁壘會越來越多，如何適應(yīng)這個需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進(jìn)認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國際互認(rèn)，促進(jìn)對外貿(mào)易，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)在全球化環(huán)境中的健康成長，是我們面臨的重大課題。
要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過提高認(rèn)證有效性來提高社會對認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)價值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對經(jīng)濟(jì)的推動作用。
通過擴(kuò)大認(rèn)證活動對社會經(jīng)濟(jì)生活的影響面，來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，通過更多的社會組織實施認(rèn)證，來推動引入現(xiàn)代管理理念。
通過發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來，推動社會在環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進(jìn)步，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)是認(rèn)證工作實施的主體，首先認(rèn)證機(jī)構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)要從經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、認(rèn)證人員、技術(shù)開發(fā)、運行管理等各個方面適應(yīng)工作發(fā)展對我們的要求。
樹立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強(qiáng)依法監(jiān)管的力度。
要通過政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機(jī)構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對于運作規(guī)范、信譽(yù)程度高、社會影響力大的機(jī)構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場的退出機(jī)制還沒有有效地建立起來，退出機(jī)制不完善，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對已經(jīng)存在過度競爭，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對現(xiàn)有認(rèn)證機(jī)構(gòu)和認(rèn)證活動的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競爭者進(jìn)入。
強(qiáng)化責(zé)任意識，提高認(rèn)證機(jī)構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠信是其生命之源，而誠信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過認(rèn)證機(jī)構(gòu)的具體認(rèn)證行為來實現(xiàn)的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須清醒地認(rèn)識自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、人力資源、運行控制都要緊緊圍繞這個總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個要求來審視認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營行為，規(guī)范所有的運作過程，改進(jìn)機(jī)構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營發(fā)展的要求，更要考慮對行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒有了整個行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒有機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問題查起，從本機(jī)構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機(jī)構(gòu)的自覺行動，共同維護(hù)認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強(qiáng)人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識型的行業(yè)，是依靠人力資源來開展活動的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評價和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊制度來把關(guān)，對審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對審核人員的現(xiàn)場實際技術(shù)能力不進(jìn)行客觀務(wù)實的評價，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時人員注冊制度也要進(jìn)行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊為基本要求，機(jī)構(gòu)管理為主的人員管理機(jī)制。
在加強(qiáng)對審核員隊伍管理的同時，認(rèn)證機(jī)構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中不可或缺的，有時候這些人員對認(rèn)證有效性的影響甚至超過審核人員。
不要因為沒有注冊制度就放松對這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對從業(yè)人員是必須的。
總之，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我們要樹立和落實好。
提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實踐首先是要參加全面落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐。
只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐，并能成為全黨的一種自覺和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會大大提高，我國經(jīng)濟(jì)社會的又好又快發(fā)展就會有根本保證。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇三
科學(xué)發(fā)展觀為在新的歷史條件下推動公安事業(yè)發(fā)展進(jìn)步提供了強(qiáng)大的思想理論武器。公安機(jī)關(guān)必須深刻理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀對公安工作的重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)指導(dǎo)價值，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，破除傳統(tǒng)思維定勢，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)公安工作又好又快發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。沒有發(fā)展，一切無從談起。結(jié)合當(dāng)前發(fā)生的金融危機(jī)來看，更顯現(xiàn)出它的真理性。假如沒有改革開放30年積累的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，今天的中國就可能頂不住這次國際金融危機(jī)的沖擊。正因為有了豐厚的物資儲備和資金積累，有了強(qiáng)大的綜合國力，抵御風(fēng)險的能力大大增強(qiáng)。從中央提出的一系列重大舉措中可以看出，調(diào)整政策有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作支撐，擴(kuò)大內(nèi)需有廣闊的消費市場作保障。公安工作的發(fā)展也是如此。如果沒有這些年公安機(jī)關(guān)明顯增強(qiáng)的整體實力，這些年來的厚積累實，特別是近三年來的“三基”工程建設(shè)的成果，我們應(yīng)對當(dāng)前的人民內(nèi)部矛盾凸顯、對敵斗爭復(fù)雜、刑事犯罪高發(fā)不斷發(fā)展的態(tài)勢，也是非常困難的。所以，發(fā)展的理念永遠(yuǎn)是第一位。關(guān)于科學(xué)發(fā)展，我理解是如何實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的橋梁和道路問題，用什么方法去發(fā)展。如果用那些傳統(tǒng)的、落后的或者是不科學(xué)的理念指導(dǎo)發(fā)展，得不償失，甚至停滯不前。只有用科學(xué)發(fā)展觀的理念指導(dǎo)發(fā)展，這個發(fā)展才是健康的、順暢的，這是30年改革開放的實踐總結(jié)，是重大的理論成果，是寶貴的精神財富。公安工作科學(xué)發(fā)展的第一要義是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。公安機(jī)關(guān)要牢牢扭住服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，自覺把公安工作置于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大格局中來謀劃、來推進(jìn)。不僅要為發(fā)展服務(wù)，而且要融入科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)自身的發(fā)展。
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，具體到公安機(jī)關(guān)，所謂的“人”，對內(nèi)是警察，對外是人民群眾。警察是執(zhí)法主體，人民群眾是服務(wù)對象。我們一切工作的出發(fā)點都應(yīng)該是依靠警察這個執(zhí)法主體來服務(wù)好人民群眾這個服務(wù)對象。以人為本，同時要抓好“民本”和“警本”兩個層面，做到愛民與優(yōu)警的有機(jī)統(tǒng)一。第一個層面是愛民。以人為本，對外來講是人民群眾。公安機(jī)關(guān)作為國家政權(quán)機(jī)關(guān)，就是要為人民用好權(quán)、服好務(wù)，努力在公安工作中體現(xiàn)執(zhí)法為民、履職為民的要求，切實尊重和保障人權(quán)，保證讓人民群眾安居樂業(yè)，保障和維護(hù)社會的公平正義。第二個層面是優(yōu)警。過去，談?wù)撟陨戆l(fā)展的時候，我們往往談資金比較多，談投入比較多，談人比較少。以人為本，就是要處理好人與物的關(guān)系，要人本而不要物本。要更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展保駕護(hù)航，這就要依靠我們警察這支執(zhí)法主體隊伍。以人為本，就我們公安機(jī)關(guān)內(nèi)部而言，警察是第一位的，物質(zhì)是第二位的，對民警要嚴(yán)管厚愛，從政治上關(guān)心民警、精神上鼓勵民警、工作上愛護(hù)民警，生活上體恤民警。要把握工作規(guī)律，掌握工作節(jié)奏，科學(xué)合理配置和使用力量，科學(xué)合理安排工作和休息時間，切實減輕民警的負(fù)擔(dān)。理直氣壯地支持民警履行法律賦予的職責(zé)，維護(hù)好他們的合法權(quán)益。
公安工作的科學(xué)發(fā)展必須堅持走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路。這就要求公安機(jī)關(guān)既要抓業(yè)務(wù)，又要抓隊伍；既要抓機(jī)關(guān)，又要抓基層；既要抓好“硬件”建設(shè)，又要抓好“軟件”建設(shè)；既要打造響亮品牌，樹立先進(jìn)典型，又要抓好薄弱環(huán)節(jié)，防止個別人掉隊。這要求公安機(jī)關(guān)既立足當(dāng)前，抓緊解決公安工作中的現(xiàn)實、突出問題，又著眼長遠(yuǎn)，以改革的思維，發(fā)展的辦法、創(chuàng)新的理念，努力解決長期困擾公安事業(yè)發(fā)展的體制性、機(jī)制性、保障性問題，實現(xiàn)公安工作的永續(xù)發(fā)展。
所謂的統(tǒng)籌兼顧，就是要彈好鋼琴，不要顧此失彼。既要統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動全局的主要工作著力進(jìn)行重點突破。要注重公安工作各個方面、各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌兼顧和相互促進(jìn)，注重公安工作發(fā)展進(jìn)程的持久性、連續(xù)性。工作中，統(tǒng)籌兼顧方法沒有掌握好、運用好的問題還大量存在。在治安管理中，一管就死、一放就亂的問題還沒有徹底解決；在工作方法上，專項行動較多，綜合治理較少；在工作擺布上，還不能很好地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)間，發(fā)展較快地區(qū)與相對滯后地區(qū)間公安工作的關(guān)系；在隊伍管理上，少數(shù)地區(qū)和單位也不同程度存在重視從嚴(yán)治警，忽視從優(yōu)待警問題。因此，公安工作科學(xué)發(fā)展，必須用統(tǒng)籌兼顧的辦法來協(xié)調(diào)照應(yīng)。在工作方法上，要綜合考慮處理專項治理與綜合治理、孤軍作戰(zhàn)與多部門協(xié)同作戰(zhàn)、單警行動與多警參與、單一手段與綜合手段應(yīng)用的關(guān)系；在工作擺布上，要綜合考慮城鄉(xiāng)公安工作發(fā)展，發(fā)展較快地區(qū)與相對滯后地區(qū)公安工作發(fā)展；在隊伍建設(shè)上，既要從嚴(yán)治警，又要從優(yōu)待警。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇四
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)是對科學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、評價方式等方面進(jìn)行細(xì)致規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)。這項標(biāo)準(zhǔn)旨在鼓勵全社會提高科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維和終身學(xué)習(xí)的能力。參照這項標(biāo)準(zhǔn)，我們的教育工作者可以利用更好的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生創(chuàng)造有助于實現(xiàn)自主、創(chuàng)新和合作的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更好地了解了教育實踐的方法和效果，也讓我認(rèn)識到了自己在教育實踐中的不足。通過對這些標(biāo)準(zhǔn)的深入研究，我意識到科學(xué)教育應(yīng)該成為有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的方案，包括開發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維能力、培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維、以及提高學(xué)生解決問題的能力。
我們可以通過保持開放的心態(tài)來利用科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)教育改革并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。在教育實踐中，我們可以通過教學(xué)反思、教學(xué)實驗、教師培訓(xùn)等方式，不斷更新自己的思維方式，改善教學(xué)策略，有效促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
在我看來，科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育方向應(yīng)該是開放和高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要采用創(chuàng)新的方法，使學(xué)生在課堂上對科學(xué)知識進(jìn)行深入思考，并展現(xiàn)自己獨特的發(fā)現(xiàn)和思考。此外，我們也可以不斷溝通和合作，向他人展示自己的教學(xué)經(jīng)驗，并從他人的經(jīng)驗和教育策略中汲取靈感和動力。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來說，科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的變革將不斷推動教育實踐的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改進(jìn)和優(yōu)化，我們也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生成為未來的科技領(lǐng)導(dǎo)者和社會推動者。我希望自己能夠在教育實踐中貫徹這些標(biāo)準(zhǔn)，并為學(xué)生創(chuàng)造出更加開放、嚴(yán)謹(jǐn)、富有啟發(fā)的教育環(huán)境。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇五
教育學(xué)專家們都認(rèn)為：學(xué)生只有獲得了大量的自主學(xué)習(xí)的時間和機(jī)會，才能獲得“積極主動學(xué)習(xí)”的條件?！盎顒樱l(fā)展”教學(xué)模式的實現(xiàn)條件要求活動課中學(xué)生要在一定范圍內(nèi)自主選擇活動內(nèi)容和活動形式，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我體驗的機(jī)會。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動得到必要的直接經(jīng)驗和綜合性信息，從而擴(kuò)展他們的知識視野。培養(yǎng)學(xué)生獨立完成活動的能力和完成活動的意志。如活動課學(xué)生在課前通過多種渠道去獲取信，課內(nèi)學(xué)生可根據(jù)收集的信息自行進(jìn)行信息分類處理數(shù)據(jù)（對植物生長的觀測記錄，對實驗結(jié)果的統(tǒng)計等）。應(yīng)用收集到的信息，學(xué)生還開展了競賽活動，加深對信息的印象。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也得到了充分的發(fā)揮。
素質(zhì)教育目標(biāo)的內(nèi)容根據(jù)對個體影響程序的深淺，劃分為認(rèn)知、情感、意志、行為四個層次。課中為學(xué)生提供了良好的鍛煉機(jī)會。以往的課，學(xué)生在操作時，出現(xiàn)有的教師演示時間過多，擠占了學(xué)生活動的時間和空間；有的教師一發(fā)現(xiàn)有一、兩組學(xué)生制作成功，就讓全班學(xué)生停下來；還有的教師以自己的說代替學(xué)生的操作，這些做法與活動課要求相悖，只有讓學(xué)生在活動中動手動腦，發(fā)揮他們的聰明才智，盡力去操作。按照他們的審美觀點，自己設(shè)計、展示了學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，達(dá)到了活動的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力。
許多人認(rèn)為，創(chuàng)造是科學(xué)家、發(fā)明家的事，其實我們每個人都具有創(chuàng)造性，都可能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。在活動課中，教師要啟發(fā)學(xué)生拓展思路，樹立創(chuàng)新的勇氣和信心。鼓勵他們標(biāo)新立異，獨辟蹊徑，讓學(xué)生感覺到自己創(chuàng)新的樂趣和成功的喜悅，只有滿足了心理要求才會激發(fā)再創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望?；顒诱n中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些禁錮，讓學(xué)生自主探索、自我體驗。其次，要讓學(xué)生學(xué)會在失敗中磨煉意志，在失敗中獲得直接經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的方法，這本身就是一種開拓創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。再次，敢想是一個人創(chuàng)新的前提，學(xué)生在活動中不起眼的想法和做法，用成人眼光看盡管還不是十分聰明和可行，但從孩子的角度已經(jīng)十分了不起了，它反映了學(xué)生不墨守成規(guī)，敢于標(biāo)新立異的心理品質(zhì)，是多么難能可貴的。這就點燃了學(xué)生自主創(chuàng)新的火花。
活動課教學(xué)中，教師要把評價的實施貫穿于活動課教學(xué)全過程。一方面利用“學(xué)生活動評價表”讓學(xué)生進(jìn)行自我評價。另一方面組織學(xué)生運用自評和他評的形式開展評價。要給學(xué)生充分參與評價的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐活動中自主探索，自主體驗，對自己和他人的自主能力、興趣程度、創(chuàng)造能力、意志品格、合作交往作出客觀的評價。評價中應(yīng)看到別人的閃光點，才能體會到“成功和失敗是等價的，只要自己盡力了。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇六
我也給自己列出了一個學(xué)習(xí)計劃：
遵循支部在此次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求：
1、提高思想覺悟。
2、解決突出問題。
3、創(chuàng)新管理模式。
4、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
根據(jù)3個階段設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)：20xx年11月5日——11月20日，通過支部展開圍繞科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行討論，針對我院教育改革，人才培養(yǎng)，體制機(jī)制，辦學(xué)特色，科研能力，黨建問題上進(jìn)行討論，收集匯總。參觀廣西區(qū)博物館，了解廣西區(qū)情，為09屆畢業(yè)生更好的服務(wù)家鄉(xiāng)服務(wù)。
通過撰寫黨員博文，為學(xué)校的建設(shè)提出意見和建議，將自己在校期間的學(xué)習(xí)生活上遇到的問題與同學(xué)們交流，對自己在工作上遇到的問題，也給后來的同學(xué)們提出借鑒。
參觀烈士陵園革命烈士紀(jì)念館，百色龍州起義群雕塑，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，以及和平時期三大紀(jì)景區(qū)，強(qiáng)化黨員同志對革命歷史的認(rèn)識。
參加班級同學(xué)對黨員同志的民主測評，正確的對待批評與自我批評。接受同學(xué)們給我提出的意見和建議，認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)工作中存在的不足之處，加以改正。12月15——期末復(fù)習(xí)階段，要動員班級同學(xué)為期末考試做好復(fù)習(xí)工作。同時對自己在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行核對，完成情況進(jìn)行總結(jié)。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇七
貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是一場深刻的觀念變革。而觀念的變革并不是一蹴而就的，它需要在新舊觀念的反復(fù)交鋒中逐步完成。
發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變。落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展思路，首先要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。多年來，經(jīng)濟(jì)增長方式?jīng)]有得到根本轉(zhuǎn)變，思想觀念是一個重要原因。我們必須看到，在現(xiàn)實生活中，只重gdp增長而輕視環(huán)境保護(hù)、只重效率而忽視社會公平、只重城市發(fā)展而忽略鄉(xiāng)村建設(shè)、只重財富創(chuàng)造而忽略財富共享等觀念仍在不同地方不同程度地影響著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的進(jìn)程，有的部門和地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)依然把“發(fā)展是硬道理”簡單地理解為“增長是硬道理”，依舊把“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”視為“以速度為中心”。這些情況的存在足以說明，要真正全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念并非易事。我們必須對以往的gdp至上與發(fā)展失衡的觀念加以矯正，積極促成各個地區(qū)走上健康、文明、以人為本、可持續(xù)的發(fā)展道路。
發(fā)展方式觀念的轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。要立足節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、推動發(fā)展，促使經(jīng)濟(jì)增長中主要依靠增加資源投入向主要依靠提高資源利用率轉(zhuǎn)變。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路。要樹立以提高質(zhì)量效益為中心、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)節(jié)約型社會的觀念，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)。各級干部都要充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的緊迫性，確保經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變順利完成。
政績觀念的轉(zhuǎn)變。能否把科學(xué)發(fā)展觀切實落實到位，關(guān)鍵在于各級領(lǐng)導(dǎo)干部能否對科學(xué)發(fā)展觀有一個正確的理解和把握，并將其貫徹于現(xiàn)代化建設(shè)的全過程，實現(xiàn)政績觀念的轉(zhuǎn)變。因為，領(lǐng)導(dǎo)干部是一個特殊群體，他們是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展政策的制定者和具體執(zhí)行者，他們的政績觀與發(fā)展觀是密切相連的，有什么樣的政績觀，就會有什么樣的發(fā)展觀，反之亦然。但事實上，一些領(lǐng)導(dǎo)干部只注重本地區(qū)或本部門利益，只顧眼前利益乃至個人的升遷。于是，不管中央如何三令五申反對“形象工程”、“政績工程”，他們卻依然我行我素。這種情況勢必影響科學(xué)發(fā)展觀的貫徹與落實。因此，要落實科學(xué)發(fā)展觀，各級領(lǐng)導(dǎo)干部就要實現(xiàn)執(zhí)政觀念和政績觀的轉(zhuǎn)變，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，建立科學(xué)合理的考評指標(biāo)體系，健全決策責(zé)任追究制度，樹立正確的政績觀。
消費觀念的轉(zhuǎn)變。落實科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路，建立資源節(jié)約型社會，還必須實現(xiàn)消費觀念的轉(zhuǎn)變。這種觀念的轉(zhuǎn)變，不僅各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭，而且全體公民都要踐行，甚至要從娃娃抓起。領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)該具有憂患意識，認(rèn)識到我國資源的有限性。譬如，在資源總量、人均耕地狀況、森林和淡水的擁有量方面，我國在世界范圍內(nèi)的弱勢狀況非常明顯。其次要有責(zé)任意識，要珍愛資源，為建立節(jié)約型政府作貢獻(xiàn)。據(jù)權(quán)威部門測算，我國政府機(jī)構(gòu)的能源消費約占全國能源消費總量的5%，節(jié)能潛力為15%—20%，節(jié)能工作大有可為。最后要具有世界眼光，譬如美國和我國的國土面積差不多，但美國只有3億人口，其土地使用年限不超過3xx年，而我們的土地已經(jīng)被耕種使用了幾千年。在未來的經(jīng)濟(jì)競爭中，我們沒有資源優(yōu)勢可言，所以對現(xiàn)有資源一定要倍加珍惜，并且要不斷培植開發(fā)利用新資源和再生資源的能力。
確立新的共享價值觀。目前我國還存在貧富差距過大、城鄉(xiāng)差距拉大等現(xiàn)象。如果在今后的發(fā)展中不能很好地解決這些問題，社會風(fēng)險將會因積累而放大。因此，從縮小差距、協(xié)調(diào)利益分配、促進(jìn)社會和諧的目標(biāo)出發(fā)，我們必須樹立共享發(fā)展成果的觀念，并通過樹立共享價值觀、調(diào)整初次分配格局、改進(jìn)現(xiàn)行稅收結(jié)構(gòu)、公平配置公共資源、健全社會保障體系等政策措施與制度安排來實現(xiàn)全民共享發(fā)展成果。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇八
科學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)造能力的關(guān)鍵學(xué)科之一。隨著國家對教育改革的不斷完善，我也可以通過參加科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實踐，更好地了解科學(xué)知識和科學(xué)方法，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)與實踐能力，成為一個優(yōu)秀的科學(xué)學(xué)習(xí)者和科學(xué)探究者。
第一段：對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與重要性。
在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，標(biāo)準(zhǔn)不僅是一種規(guī)范，而且是學(xué)習(xí)和實踐的引導(dǎo)。科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)是教育部最新發(fā)布的關(guān)于科學(xué)教育的指導(dǎo)文件，作為學(xué)生從小學(xué)到高中的科學(xué)課程的有機(jī)整合，其作用在于引領(lǐng)學(xué)生走向更深入、更廣闊的探究。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、核心和目標(biāo)決定了現(xiàn)代科學(xué)教育的方向和重點，無論是學(xué)生還是教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握。
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了科學(xué)教育所要達(dá)到的目標(biāo)和要求，其主要目標(biāo)包括：發(fā)現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)的本質(zhì)、尊重科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會的關(guān)系、具有系統(tǒng)探究的能力、掌握科學(xué)和技術(shù)相關(guān)的知識和技能、培養(yǎng)科學(xué)思維、有效的溝通和協(xié)作能力以及建立個人的科學(xué)觀。這些目標(biāo)點明了現(xiàn)代科學(xué)教育的要求，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，通過理論學(xué)習(xí)和實踐探究來實現(xiàn)。
科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹了科學(xué)教學(xué)的核心方法和模式，為學(xué)生提供了一種固定的思考方式，這種思考方式要求學(xué)生通過實驗和探究來獲得新的認(rèn)識。這種思考方式中最重要的是實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，不斷調(diào)整自己的思維方式，從而不斷提高知識水平和科學(xué)素養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我第一次深刻的認(rèn)識到，科學(xué)學(xué)習(xí)是基于實踐和探究的過程。在課程學(xué)習(xí)自由探究部分，我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己可以主動選擇探究主題，對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，這種自由探究的學(xué)習(xí)方式讓我領(lǐng)會到很多以前不知道的科學(xué)知識并且鍛煉了自己的探究能力，也讓我喜歡上了科學(xué)。同時，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求也讓我開始逐漸將此次的學(xué)習(xí)之外拓展到實際生活和實踐中，在家里拿起顯微鏡觀察體液、通過制作科技模型掌握機(jī)械原理等等，都體現(xiàn)出了我綜合應(yīng)用科學(xué)知識的能力。
從學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中，我認(rèn)識到了一些問題，如:學(xué)生需要通過自由探究和實踐掌握關(guān)鍵性的科學(xué)方法;學(xué)生必須掌握基本的科學(xué)原理和基礎(chǔ)知識;學(xué)生還需要不斷將自己的所學(xué)應(yīng)用到生活、社區(qū)以及全球化的世界中。這些問題圍繞在現(xiàn)代科學(xué)教育的核心，需要我們在學(xué)習(xí)的過程中加以思考和實踐，來切實提高科學(xué)學(xué)習(xí)和實踐的效果。
總之，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)讓我初步認(rèn)識到科學(xué)教育的核心價值和實踐方法，在今后的學(xué)習(xí)過程中我會更加注重基礎(chǔ)知識的掌握和研究能力的提高，向?qū)W習(xí)科學(xué)一直前行。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇九
通過科學(xué)學(xué)習(xí)，整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到科學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學(xué)新課程。下面是本站小編為大家收集整理的科學(xué)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，今天我非常榮幸的參加了由鎮(zhèn)里組織的“科學(xué)探討會”。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點感觸：
一、對自我的認(rèn)識：
作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識和操作技能，還要有良好的思維品質(zhì)，掌握最現(xiàn)代的理論知識，在科學(xué)探索的過程中，我不僅僅把知識傳授作為自己的任務(wù)和目的，也要花費時間和精力檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，更應(yīng)該注重日常的實驗操作能力等。
二、對科學(xué)課程教學(xué)也有了新的認(rèn)識：
1、科學(xué)課最重要的一個理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！敝馕吨W(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，科學(xué)來源于生活，從生活中體會科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。記得有一次授課過程中，我問同學(xué)們我們屬于哪個洲這個問題，三年級同學(xué)異口同聲回答：“滄州”。聽了同學(xué)們的回答，我哭笑不得，知識來源于生活，也許孩子們?nèi)粘Ｉ钐窒蘖耍覀儾荒軐λ麄円筇?，因為期望越大失望越大?/p>
通過近期的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會科學(xué)探索，通過科學(xué)探索活動，學(xué)生們對科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解決的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論;通過科學(xué)探究，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。
三、對今后科學(xué)教學(xué)的思路：
首先，需要教師充實自己的知識水平，課前準(zhǔn)備充足的實驗器材，讓學(xué)生從親身體驗中學(xué)好科學(xué)。其次，選好實驗，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵學(xué)生做好實驗。最后，讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)、陳述實驗過程，鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛科學(xué)。記得上學(xué)期《尋找蚯蚓》這一課，我布置的作業(yè)讓學(xué)生們每小組準(zhǔn)備一條蚯蚓，第二天上課時，有的同學(xué)抓了十幾條蚯蚓，有的同學(xué)因為抓蜜蜂蜇到了眼睛，有家長幫忙抓蝎子的，有從家拿王八來的，有抓蜈蚣的.......最后教室里成了動物世界。
總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金烏足赤，人無完人，在教學(xué)過程中有一定的缺陷，例如，學(xué)生自制力差，需要老師耐心的教導(dǎo)。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認(rèn)識，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語文老師，進(jìn)行教學(xué)、教導(dǎo)等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作為一名科學(xué)老師我會不斷的尋找自己的方法教好這門課程。
經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的距離空間感較強(qiáng)，對于同學(xué)們理解困難。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個很好的體會。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的認(rèn)識到空間的距離和大小問題。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。江山市教研室徐老師的《認(rèn)識身邊的植物》仔細(xì)描述了我們周圍的植物，便于研究。這也在提醒我們，科學(xué)即生活?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
四、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補(bǔ)充知識儲備，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
經(jīng)過一個階段的小學(xué)科學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與。
心得體會。
可概括為以下幾點：
1.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識到科學(xué)課程內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到評價的定位其基本理念等。使我不僅要從思想上認(rèn)識到科學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為小學(xué)科學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于一個小學(xué)科學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。小學(xué)科學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
2.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)科學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到科學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學(xué)新課程。整體把握科學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的世界觀素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。因此較好的整體把握科學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好科學(xué)的主線，對于一個小學(xué)科學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握科學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。
3.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學(xué)科學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十
尊敬的黨組織：
科學(xué)發(fā)展觀是一個?？闯Ｐ碌睦碚?。每一次深入的學(xué)習(xí)后，我都能感覺到有新的收獲。這些點點滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問題、辦事情必須從客觀實際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路?！鞍l(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，會使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計劃性和組織性、有與自然和社會相適應(yīng)的措施和方案，我們將無往而不勝，思想?yún)R報《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報》?？梢姡己说胤侥酥烈粐鐣l(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個健康向上的社會。
什么是一個健康向上的社會？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點：首先是社會財富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會財富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會問題的核心,抓住分配公正,眾多社會問題迎刃而解!作為一個大國，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時發(fā)現(xiàn)并能解決國內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國內(nèi)矛盾，使一個大國發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn).“凡是改革都是正確的”.“凡是繼續(xù)改革都是正確的”新的兩個凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過這樣的過程，我一定會有所提高，使自己從思想到行動越來越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗我！
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十一
20xx年9月，我來到東北師范大學(xué)民族教育學(xué)院開始了我長達(dá)一年的研究生預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)心感到萬分的榮幸。揮手之間短暫的一年即將要結(jié)束，心中百感交集。隨之拿起筆寫下了我預(yù)科一年的學(xué)習(xí)心得體會。
在這一年的時間里，通過自己的刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)以及與眾多老師和同學(xué)進(jìn)行融洽的交流，感到受益匪淺。作為在職學(xué)生的我深知機(jī)會來之不易，所以更加知道珍惜這來之不易的機(jī)會，在預(yù)科階段我給自己定了兩個目標(biāo)，即全面提高個人素質(zhì)，因為做一名好老師不僅需要扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更需要淵博的知識和良好的身心素質(zhì)。其二是為研究生階段做好準(zhǔn)備。由于是跨專業(yè)學(xué)生，我更需要時間來填補(bǔ)我的專業(yè)空缺，所以這一年對我來說是關(guān)鍵的一年。
在預(yù)科學(xué)習(xí)過程中，作為一名黨員，思想上密切關(guān)注中國共產(chǎn)黨的方針政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)對建設(shè)有中國特色社會主義的理論認(rèn)識以及新世紀(jì)黨面臨的新形勢新任務(wù)，真切體會隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生重大變化，社會經(jīng)濟(jì)成分，組織形式，就業(yè)方式，利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，新事物新問題層出不窮。因此，社會對黨員都有了更高的要求，黨員自身要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力才能真正處理多種矛盾，解決各種問題。
課上我認(rèn)真做筆記細(xì)心聽講，進(jìn)一步提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)。在每次的期末考試中得到了優(yōu)異的成績。
專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中與導(dǎo)師暢談各種問題以及研究生階段的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真閱讀了導(dǎo)師建議的專業(yè)課書籍，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面我認(rèn)真聽取每一堂課，虛心學(xué)習(xí)老師們新穎的教學(xué)方法并與自身的特點進(jìn)行了比較，盡量做到別人的優(yōu)點我全部吸收，別人的不足之處我盡量去彌補(bǔ)，一切為了學(xué)生的專業(yè)知識的系統(tǒng)建構(gòu)和所學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展趨勢，盡量將知識與應(yīng)用密切結(jié)合起來，進(jìn)而學(xué)以致用，只有讓學(xué)生深入理解了專業(yè)知識的永續(xù)發(fā)展，學(xué)生才能更好更主動去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
雖然是預(yù)科階段，但我還是認(rèn)為提前進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)是明智的選擇。所以我把自己當(dāng)成是一名研究生提前進(jìn)行了的科研學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí)，研究，和思考，我對研究生階段的學(xué)習(xí)也深有體會。
首先我覺得要熱愛科研工作?？蒲泄ぷ鞯慕^大多數(shù)時間都是很辛苦而且很無聊的，你可能在沒完沒了的貼應(yīng)變片，可能在周而復(fù)始的建模，可能在沒日沒夜得等計算結(jié)果，可能調(diào)在一堆一堆的文獻(xiàn)里面頭昏腦脹??這時候很容易對工作產(chǎn)生厭煩情緒，如果不注重平時培養(yǎng)對科研工作的興趣，則往往到了這個時候就容易喪失信心，弄個差不多就拉倒了，沒有深入下去的動力，進(jìn)而也難以得到比較大的成果。
花都收集起來，終有匯成滔滔江河的那一天。無論是碩士還是博士，2～5年的辛勤工作總會留下很多堅實的腳印，如果能讓這些腳印都成為前進(jìn)的一級階梯，那么你就能登得很高。
還有要重視眼界的開拓，要和班里的同學(xué)多溝通，更多的了解他人在說什么，如何去做的。他山之石的功效永遠(yuǎn)是不可忽略的，更何況大家以后無論是升學(xué)還是進(jìn)一步深造都未必會做同樣的課題，有開闊的眼界是非常重要的。
總的來說碩士階段包括預(yù)科階段跟本科時候就不一樣，研究生必須努力培養(yǎng)自己的多種能力具體來說如下幾個尤為重要。
一、獲取信息的能力。研究生通過對自己的專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，可了解自己的研究課題在國內(nèi)外的進(jìn)展動態(tài)，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至萌發(fā)新見解。研究生不能像螞蟻一樣只是簡單的收集，也不應(yīng)向蜘蛛只會構(gòu)筑資料網(wǎng)，而是應(yīng)象蜜蜂那樣，對所收集的資料，從不同角度進(jìn)行深入分析和研究，把握有關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、尚待解決的關(guān)鍵問題，為擬定研究內(nèi)容和實施方案提供基礎(chǔ)。提倡應(yīng)用綜合集中法（特性或特點列舉法），通過匯總資料，從中發(fā)現(xiàn)新問題，新關(guān)系或新規(guī)律;也可通過擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)法（類比法、自由聯(lián)想法等），通過發(fā)散思維來誘發(fā)新設(shè)想、新方案。
法講座，是預(yù)科生掌握科研和創(chuàng)新特點。
三，科研實踐能力?？蒲袑嵺`包括實驗研究和學(xué)術(shù)實踐。在預(yù)科階段要多聽于自己專業(yè)研究方向有關(guān)的講座和自己感興趣的講座，努力進(jìn)取，全面平衡。
以上是我在研究生預(yù)科階段學(xué)習(xí)的一點體會?？傊ㄟ^一年的預(yù)科學(xué)習(xí)我深感學(xué)習(xí)是一個持之以恒，不可中斷的過程，正所謂“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”。在當(dāng)今這個知識爆炸的信息社會，一個人若想找到立足之處并有所發(fā)展，一定要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保自己與時俱進(jìn)，必須要持續(xù)漸進(jìn)的提高自我，完善自我。
我自信是一個愛學(xué)習(xí)的人，有決心和信息圓滿完成預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，成功步入研究生階段進(jìn)一步提高自己的知識層次科研能力和社會適應(yīng)能力，讓自己的人生時刻沐浴在知識的海洋中。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十二
這次學(xué)習(xí)時間較長，共有50節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課展示比賽，分兩組進(jìn)行，每組25節(jié)課，我選擇在一組聽課。
首先，我按時聽課，盡量詳細(xì)地做好聽課記錄，有的課做成了教學(xué)實錄。講課教師向我們展示了他們的教學(xué)藝術(shù)，特別濟(jì)南、z的幾位教師的課非常好。值得我學(xué)習(xí)的地方很多，最大特點是，都重視了學(xué)生的自主探究活動，例如：大量時間讓學(xué)生自己討論設(shè)計實驗方案，反復(fù)交流，幾個基本成型的方案形成后，再按照自己的'設(shè)計實驗，最后交流總結(jié)得出結(jié)論。
其次，講課教師的語言功力深厚。把整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都串聯(lián)得行云流水、瀟灑自如。特別是處理學(xué)生的各種回答方面，顯示了很高的語言藝術(shù)和知識修養(yǎng)。這一點，我想今后我要一方面豐富自己的科學(xué)知識，另一方面學(xué)習(xí)熟練地掌握優(yōu)秀教師的一些連接語言。
第三，鼓勵學(xué)生大膽猜測。學(xué)生已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗猜測是一種重要的學(xué)習(xí)方法，而且猜測也是可以讓學(xué)生提出更多的問題。
第四，教學(xué)導(dǎo)入多種多樣。有的直接問題導(dǎo)入，有的情景激趣導(dǎo)入，有的游戲魔術(shù)導(dǎo)入……適合教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入可以直接引起學(xué)生的探究興趣，將自己完全融入課堂。
第五，積極和與會教師進(jìn)行交流。
聽課后，和同去的教師做簡短的認(rèn)識交流，分析該課的優(yōu)點和缺點，確定值得學(xué)習(xí)的地方。講課教師也毫不保留給我們解釋他的一些小秘密。自己感覺收獲很大。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)，加上回來后的自我消化提高，相信自己在專業(yè)教學(xué)方面一定會取得更大進(jìn)步。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十三
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，今天我非常榮幸的參加了由鎮(zhèn)里組織的“科學(xué)探討會”。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點感觸：
一、對自我的認(rèn)識：
作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識和操作技能，還要有良好的思維品質(zhì)，掌握最現(xiàn)代的理論知識，在科學(xué)探索的過程中，我不僅僅把知識傳授作為自己的任務(wù)和目的，也要花費時間和精力檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，更應(yīng)該注重日常的實驗操作能力等。
二、對科學(xué)課程教學(xué)也有了新的認(rèn)識：
1、科學(xué)課最重要的一個理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！敝馕吨W(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，科學(xué)來源于生活，從生活中體會科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。記得有一次授課過程中，我問同學(xué)們我們屬于哪個洲這個問題，三年級同學(xué)異口同聲回答：“滄州”。聽了同學(xué)們的回答，我哭笑不得，知識來源于生活，也許孩子們?nèi)粘Ｉ钐窒蘖耍覀儾荒軐λ麄円筇?，因為期望越大失望越大?/p>
通過近期的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會科學(xué)探索，通過科學(xué)探索活動，學(xué)生們對科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解決的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論;通過科學(xué)探究，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。
三、對今后科學(xué)教學(xué)的思路：
首先，需要教師充實自己的知識水平，課前準(zhǔn)備充足的實驗器材，讓學(xué)生從親身體驗中學(xué)好科學(xué)。其次，選好實驗，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵學(xué)生做好實驗。最后，讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)、陳述實驗過程，鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛科學(xué)。記得上學(xué)期《尋找蚯蚓》這一課，我布置的作業(yè)讓學(xué)生們每小組準(zhǔn)備一條蚯蚓，第二天上課時，有的同學(xué)抓了十幾條蚯蚓，有的同學(xué)因為抓蜜蜂蜇到了眼睛，有家長幫忙抓蝎子的，有從家拿王八來的，有抓蜈蚣的.......最后教室里成了動物世界。
總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金烏足赤，人無完人，在教學(xué)過程中有一定的缺陷，例如，學(xué)生自制力差，需要老師耐心的教導(dǎo)。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認(rèn)識，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語文老師，進(jìn)行教學(xué)、教導(dǎo)等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作為一名科學(xué)老師我會不斷的尋找自己的方法教好這門課程。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十四
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的'程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十五
今年，醫(yī)院就深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，做了詳細(xì)的討論，作為醫(yī)院既要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重社會實踐，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，不斷提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的知識理論水平和工作實踐能力，促進(jìn)醫(yī)院大發(fā)展才是我們學(xué)習(xí)實踐活動的根本目的。結(jié)合醫(yī)院工作實踐得出以下幾點結(jié)論：
醫(yī)院硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，技術(shù)在醫(yī)院占很重要的位置，而管理水平的高低直接制約著整個醫(yī)院建設(shè)，技術(shù)隊伍素質(zhì)的提高也是關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變服務(wù)更是醫(yī)院和諧發(fā)展的保障，醫(yī)院要發(fā)展更應(yīng)該提升整個醫(yī)療隊伍的技術(shù)素質(zhì)和服務(wù)意識。
醫(yī)院服務(wù)講求應(yīng)該注重技術(shù)含量，降低藥品收入，合理用藥，合理收費，在保障病人利益的前提下開展多方位的服務(wù)。
醫(yī)院需要上的項目，要進(jìn)行充分論證，在保障質(zhì)量的前提下降低成本，否則即便是小的投資也是浪費，特別是醫(yī)院用于再生產(chǎn)的物品，要確實保證質(zhì)量以保障病人安全。
綜合醫(yī)院在面面俱到的前提下，應(yīng)該有重點學(xué)科，在當(dāng)?shù)厣踔寥〕蔀槿^學(xué)科，有合理的技術(shù)團(tuán)隊，學(xué)科帶頭人是關(guān)鍵應(yīng)起到帶頭作用，形成科學(xué)正確的用人導(dǎo)向，提高整個團(tuán)隊的知名度。如我院的生殖中心就吸引了新疆甘肅等地的就醫(yī)者。
后勤隊伍也要注重人才建設(shè)，要加強(qiáng)后勤服務(wù)，作到下收下送，解決臨床一線的實際困難。
我院在安全監(jiān)控及防止火災(zāi)隱患的排查上已經(jīng)做了大量切實有效的工作，還應(yīng)該注重電路老化超負(fù)荷問題，電是醫(yī)院安全生產(chǎn)的重要保障，要加強(qiáng)管理。
滿意度問卷調(diào)查不是唯一途徑，要在平時的工作中真正感知病人的心情，學(xué)會真正和病人溝通，只有不斷了解掌握患者的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與患者的溝通協(xié)調(diào)，搞好醫(yī)護(hù)患關(guān)系，才能保證患者的身心健康。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十六
今天，我們工作室全體成員一起聽了領(lǐng)銜教師z老師執(zhí)教的《土壤里有什么》一課。
徐老師語言幽默風(fēng)趣，富有激發(fā)性。作為探究伙伴，教師參與到學(xué)生探究活動過程中，體現(xiàn)師生平等的關(guān)系。教學(xué)中，時刻關(guān)注學(xué)生思維的碰撞，借助學(xué)生之間認(rèn)識上的不同，引導(dǎo)學(xué)生在討論中達(dá)成共識。
科學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干。本課通過運用多種感官、實驗觀察方法，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦。自然而然的作出小結(jié)：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。
教師注重實驗材料的選擇和準(zhǔn)備，課前積極進(jìn)行下水實驗發(fā)現(xiàn)問題，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行處理，使得實驗現(xiàn)象更加明顯。充分表現(xiàn)出科學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，為學(xué)生做了榜樣。
在本節(jié)課上學(xué)生由接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷ξ粗澜绲奶剿鳎耆鲃拥亟?gòu)著知識的意義，這就是充分利用知識的載體作用培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。大家可以看到，學(xué)生課堂上在操作的過程中，潛心于自己的觀察、思考和研究，積極運用原有的知識和經(jīng)驗主動地建構(gòu)“土壤”的知識。教師的角色和任務(wù)也不是傳授者和傳授，而是創(chuàng)設(shè)了一個問題情境，提供一套有結(jié)構(gòu)的材料，引導(dǎo)學(xué)生在操作、觀察、討論、思考中去感受、理解科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。
徐老師對土壤中“腐殖質(zhì)”和“無機(jī)鹽”的這兩個知識點的處理方法很好。師引導(dǎo)：土壤中只有肉眼看得見的物質(zhì)嗎？老師來做兩個實驗，從中你能看到土壤中還有什么？（1）燃燒土壤，讓他們聞到一股臭味。引出“腐殖質(zhì)”。（2）燃燒浸泡土壤的液體，水燒干后他們看到勺中的白色斑點，引出“無機(jī)鹽”。這樣就讓學(xué)生的思維也相應(yīng)的從易到難，層層遞進(jìn)的發(fā)展了。
學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到一定的提升。讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在每一節(jié)課中都得到發(fā)展是科學(xué)老師的責(zé)任所在。在教學(xué)過程中，學(xué)生的觀察能力、描述能力、合作能力和傾聽的習(xí)慣都得到了充分的鍛煉和展示，這得益與教師明確的要求。教師要求學(xué)生把本組中所觀察到的現(xiàn)象、討論好的計劃等完整地說出來，這既讓學(xué)生確保描述的真實性和完整性，又減少了必要性的提醒，保證了課堂的連續(xù)性和流暢性。教師要求其余學(xué)生認(rèn)真聆聽發(fā)言，找出需要補(bǔ)充和更正的地方，這為后續(xù)的補(bǔ)充或更正做好必要的鋪墊，又培養(yǎng)了學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣。
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十七
20xx年11月26日至28日，我參加了在常州舉行的20xx年江蘇省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課評比活動。聽了11節(jié)科學(xué)課，參觀了常州三井小學(xué)。有很多感觸，今天利用這次機(jī)會和我校老師共同分享。
我差不多近10年沒有聽過省級以上的課了，這次學(xué)習(xí)讓我大開。
眼界，感慨頗多。本學(xué)期開學(xué)來教研室要求各校每門學(xué)科都要進(jìn)行課堂教學(xué)模式的研究，開始我也很困惑，以前不是說要因材施教，發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性嗎，怎么課堂教學(xué)也要套個模子呢？這次聽了11節(jié)課，全部都是按照一定的模式開展教學(xué)的，基本的模式是：游戲、猜謎等情境導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣；由學(xué)生提出問題，交流；教師引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)；開展試驗研究，由學(xué)生說實驗如何做，需要注意哪些，教師僅作補(bǔ)充；完成實驗報告，學(xué)生自主得出結(jié)論或者現(xiàn)象，對問題和猜想予以回顧和小結(jié)；最后是課外拓展研究。以往我的課堂教學(xué)教學(xué)基本流程也差不多這樣，但是我包辦實驗方法的多，沒有充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生課堂鍛煉的少，思維訓(xùn)練的少。
聽課之余我還和各地老師交流，大家對科學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了再探討，形成了比較一致的看法：什么是課堂教學(xué)模式？它是經(jīng)過很多優(yōu)秀教育工作者總結(jié)出來的較好的課堂教學(xué)流程、方法，具有科學(xué)性，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生得到很好的課堂訓(xùn)練，教學(xué)效果好。至于發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性并不和模式矛盾，模式只是基本流程，教師的創(chuàng)造性可以在很多的教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出各自的教學(xué)特點、新思路等等，所有教師只有先入模、才能達(dá)到出模的境界，這就跟畫家學(xué)畫一樣，先要學(xué)好繪畫基本功，最后才能出神入化。這就是入模和出模的關(guān)系。所以我想在今后的教學(xué)中，在每一節(jié)課堂教學(xué)前，我要按照模式重新整合教案，重點指導(dǎo)學(xué)生自主探究，長此以往，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動參與課堂教學(xué)，真正發(fā)揮出學(xué)生的自主能動性。
這次聽課活動，充分展現(xiàn)出三井小學(xué)學(xué)生良好的素質(zhì)。在所聽的11節(jié)課中，三至六年級各班，幾乎所有學(xué)生的注意力都集中在上課老師那，沒有一個交頭接耳、竊竊私語、做小動作的，回答問題完整、清晰、響亮，聽課的老師課后無不嘖嘖稱贊。課后我也走訪了部分班級，看到一些細(xì)節(jié)：如低年級有的學(xué)生下課后也會沖出來，但是剛跑了幾部，就有不少其他學(xué)生眼睛盯著他們看，那些跑步的學(xué)生很奇怪的就放慢了腳步走了。
再如他們每一層樓的廁所旁都有茶水間，冷水和熱水標(biāo)明就敞開供應(yīng)。這在我校是不可想象的，我們男廁所唯一的水龍頭還要關(guān)起來不讓學(xué)生使用，因m壞了很多個了。我在低年級的樓層那看了好久，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)生開了不關(guān)，或者開著水龍頭玩的現(xiàn)象。一問老師學(xué)生才知道，他們低年級開學(xué)的第一周至第一個月重點就是讓學(xué)生了解校園，學(xué)習(xí)校規(guī)，以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生的生活習(xí)慣直接關(guān)乎到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，沒有好的生活習(xí)慣也就沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在平時最看重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，可是忽略了諸如衛(wèi)生、語言、行為、飲食等等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
可能也有老師會講，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)抓得這么緊，哪有時間去抓那個啊！我想，磨刀不誤砍柴功的道理大家都懂，學(xué)生習(xí)慣好了，（會聽、會說、會寫）老師教起來輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也輕松。這里我也聯(lián)想到一個問題和大家商榷：上次期中考試后在這里公布了各班、各科老師的成績，使很多老師倍感壓力增大。這種壓力每所學(xué)校都有，每位教師都有，在中國任意一個地方學(xué)校都有升學(xué)壓力，家長、學(xué)校、社會需要成績來說明質(zhì)量是正常的，城市學(xué)校的家長面對每一次成績會直接到學(xué)校要求那位教師下課，換崗，他們的壓力比我們還大。美國、加拿大這些教育大國現(xiàn)在也要進(jìn)行學(xué)生統(tǒng)考。所以我認(rèn)為，學(xué)校教學(xué)管理方面，還要加強(qiáng)，尤其要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，督促老師按照上級要求做好教學(xué)常規(guī)工作，扎實抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，努力開展教研活動。教師只有把壓力融入過程、把壓力化為動力，學(xué)生成績才能提高。
本學(xué)期在學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃上我擬定了文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，但是因為自身水平有限，這方面內(nèi)容受到上級有關(guān)部門的批評，要求整改。這次聽課中我十分注意三井小學(xué)文化建設(shè)。比如在環(huán)境育人方面，三井小學(xué)利用每一面墻壁繪有中華文明中“仁、義、禮、智、信、孝、誠”等教育圖文，每一個角落都有學(xué)生書畫作品展示，每一根立柱上都有獲獎或受表彰的學(xué)生照片。學(xué)校的歷史發(fā)展，校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生成長目標(biāo)都在醒目位置標(biāo)明，注解。每一個班級門口都有統(tǒng)一的班級格言、班主任和全體學(xué)生的合影，作息時間表、班級課程表、大課間活動表、各任課老師名單，文明班級獲得記錄，調(diào)課安排等。只要在班級門口駐足觀看，這個班級的大致情況一目了然。
這些只是文化環(huán)境方面，在文化育人方面，三井小學(xué)以“版畫、書法、聲樂舞蹈、科技”為特色，開展了大量的課外活動。在這里我還要老生常談一下，有不少老師為了抓教學(xué)，補(bǔ)差，恨不得學(xué)校什么活動都不要搞了，就是上課教學(xué)。這符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律嗎？反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致老師再如何教，學(xué)生都沒有精力聽的地步。各項體藝活動的開展會增長學(xué)生見識，培養(yǎng)合作能力，獲得快樂感受，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以接下來學(xué)校還將開展踢毽子、跳繩、乒乓、慶元旦等活動，還請所有的老師積極支持。
老師們，參加這次活動后我才真正有了“井底之蛙”的感受，如果我們再不奮起追趕就將落后于教育發(fā)展的潮流，安于現(xiàn)狀，不進(jìn)則退。學(xué)校提出了三年發(fā)展規(guī)劃，這要靠我們每一個老師的努力才能實現(xiàn)，希望三年后當(dāng)我們重新回首，感覺到的是無愧于我們的辛勤努力，收獲的是達(dá)到成功目標(biāo)的喜悅之情。
老師們，以上就是我這次參加學(xué)習(xí)后的所見所想，觀點與見解有不到之處還請會后提出商討。
謝謝！
計算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十八
科學(xué)發(fā)展觀是一個常看常新的理論。每一次深入的學(xué)習(xí)后，我都能感覺到有新的收獲。這些點點滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問題、辦事情必須從客觀實際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路?！鞍l(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，會使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計劃性和組織性、有與自然和社會相適應(yīng)的措施和方案，我們將無往而不勝，思想?yún)R報《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報》?？梢?，考核地方乃至一國社會發(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個健康向上的社會。
什么是一個健康向上的社會？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點：首先是社會財富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會財富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會問題的核心，抓住分配公正，眾多社會問題迎刃而解！作為一個大國，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時發(fā)現(xiàn)并能解決國內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國內(nèi)矛盾，使一個大國發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn)?！胺彩歉母锒际钦_的”?！胺彩抢^續(xù)改革都是正確的”新的兩個凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過這樣的過程，我一定會有所提高，使自己從思想到行動越來越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗我！
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