一個有效的方案應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)節(jié)性，以適應(yīng)不同情況和需求的變化。方案的制定應(yīng)基于充分的信息和數(shù)據(jù)分析，以提高成功的概率。接下來是一些經(jīng)驗總結(jié)，或許能對你的方案制定有所幫助。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇一
根據(jù)《省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：
為了扎實推進課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實，切實負責(zé)，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下12個課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
3、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
4、選課指導(dǎo)中心。
組長：
成員：
5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
組織：
成員：
6、綜合實踐活動及學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
7、研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
各學(xué)科備課組長。
8、通用技術(shù)課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
9、學(xué)分認定委員會。
主席：
成員：
班主任、學(xué)科老師，學(xué)生代表。
10、教分評價管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉克和副組長：田明張建清。
成員：魏亞明蔡德軍龔建林。
11、課改實驗課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
12、課改“樣板?！陛椛浼皺n案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
縣管教育集團成員學(xué)校（實驗中學(xué)）。
按照《成都市普通高中課改工作指導(dǎo)意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結(jié)合校本實際，著力做好八項具體工作：
1、組織學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。
2、編制我校普通高中新課程方案的相關(guān)制度。
3、開發(fā)和利用課程資源。
4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。
5、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。
6、抓好課堂教學(xué)。
7、做實校本研修。
8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：
學(xué)校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項策略”，實施“六步教學(xué)”，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點做好七項工作：
1、制定“大邑中學(xué)新課程實施方案”，按八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域15個學(xué)科的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學(xué)“自主參與式課堂策略與模式。實施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學(xué)。
2、強化老師新課程各項培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。
3、切實改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。
4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。
5、做好學(xué)生學(xué)科模塊學(xué)習(xí)過程評價登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認定和登記工作。
6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。
7、著力做好市級樣板校區(qū)域性引領(lǐng)工作（建立課改推進工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團成員學(xué)校參加，起好市級樣板校輻射、引領(lǐng)作用）。
學(xué)校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學(xué)整合”（課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：
1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學(xué)特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三段”、“六步”課堂教學(xué)特色）。
2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。
3、有序推進校本選修課程。
4、進一步研究符合校本實際的選修課程、創(chuàng)新修習(xí)方式，提高選修課的教學(xué)水平和質(zhì)效。
5、大幅度提高必修課的模塊教學(xué)效果。
6、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合校本實際的綜合實踐活動，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評價和管理模式、特色。
7、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。
8、切實做好學(xué)科模塊學(xué)習(xí)的過程性評價工作，結(jié)合省會考和學(xué)籍管理，做好學(xué)年學(xué)生學(xué)分認定登記和上檔工作。同時做好學(xué)生補修、補考工作。
9、切實做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。
學(xué)校中遠期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評價、學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的高考備考機制。本階段重點要做好以下工作：
1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。
2、做好市級樣本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學(xué)科模塊教學(xué)設(shè)計庫、試題庫。編寫符合大邑中學(xué)校本實際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成大邑中學(xué)“三段”、“六步”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二
小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點和重點，也是小學(xué)生感到頭疼的一個問題。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的教師和學(xué)生。新的課程理念為改進作文教學(xué)提供了新的視角和思路。筆者認為，教師要把學(xué)生活動放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。新課標理念下的小學(xué)作文教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生變被動寫作為有創(chuàng)意地寫作，使作文富有生命意義；要讓學(xué)生有發(fā)展的思維，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新；要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使作文變成學(xué)生快樂的事情。
《語文課程標準》指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”在作文教學(xué)中，要充分尊重和相信每一位學(xué)生，讓他們想說什么就說什么，想寫什么就寫什么。在學(xué)生遇到困難的時候，老師給予明確、具體而有效的指導(dǎo)和幫助，或者組織引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中探究體驗，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學(xué)會將自己的真情實感傾注于作文的字里行間，變被動寫作為自主探究、創(chuàng)意寫作，盡顯作文生命的原色。傳統(tǒng)的作文教學(xué)，通常是老師講得多，等老師作文指導(dǎo)結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)失去了寫作的興趣。隨著新課程的實施和語文教學(xué)改革的不斷深入，作文教學(xué)應(yīng)該有新的思路和方向，這就是要讓學(xué)生用自己的話表達自己的意思。
生活中并不缺乏美，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)。需要積累和發(fā)現(xiàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，養(yǎng)成用心靈去發(fā)現(xiàn)感悟的習(xí)慣，在看似平常的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和積累知識素材呢？我們給同學(xué)們打了個比方——找米下鍋，就像我們平時要做飯一樣?！扒蓩D難為無米之炊?！闭f的就是這個道理。為達到目標，我們科學(xué)利用兩條途徑：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生吃透文本，注意培養(yǎng)學(xué)生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，我們充分利用課外這個“大市場”，幫助學(xué)生向生活要素材。例如我們利用循環(huán)日記的方式，促進學(xué)生們討論、借鑒，共同提高。作為教師，點撥引導(dǎo)的同時應(yīng)對學(xué)生加以適時鼓勵，為同學(xué)們的積累學(xué)習(xí)不斷增添動力，讓他們真正體會到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣。
教師在作文指導(dǎo)時不應(yīng)該怕學(xué)生奇思怪想、異想天開，而是要鼓勵學(xué)生標新立異、敢為人先。要從學(xué)生的年齡、經(jīng)歷、興趣、愛好等特點出發(fā)，調(diào)動學(xué)生情感、思維等方面的因素，創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)寫作欲望，調(diào)動寫作興趣，使學(xué)生主動活潑地參加到教學(xué)活動中來。目標驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、興趣驅(qū)動、情感驅(qū)動等方面注意“先放后收”。(語文教學(xué)論文)“放”，即放開心靈，放開手腳，放開筆墨，放膽為文。“收”，即對文字的考究，對文面的講求，對文體的留意，對主題的牽引等。“先放后收”使思維在文章形成中處于核心地位，讓學(xué)生有充分的思維活動，把寫作和張揚個性、表現(xiàn)自我很好地結(jié)合起來。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，就要在作文教學(xué)中做到關(guān)注差異，在凸顯個性中以人為本，在感悟體驗中互動提高，體現(xiàn)出讓不同學(xué)生有不同發(fā)展的面向全體學(xué)生的新理念。指導(dǎo)時，教師要留給學(xué)生更大的思維空間，讓學(xué)生在參與作文各個環(huán)節(jié)的過程中重獲主觀體驗，建構(gòu)語言知識，形成表達技能。
文章是寫出來的，也是改出來的?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄拔恼虏粎挵倩馗摹?，這些都是我們幫助學(xué)生的重要標準，同時我們也力求幫扶效益最大化。例如最近的一次征文活動，丁茹同學(xué)選的素材有一定的代表性：父母不舍得吃雞蛋，自己不愿意吃雞蛋。我們組織同學(xué)們共同分析，找出亮點，討論出最佳的角度，最后確定了從爭論到引出“勞動創(chuàng)造財富，智慧開啟人生”的作文主線。在幫扶研究的同時，幫助同學(xué)們找到一條正確的路子，真正實現(xiàn)從我想寫、我要寫到我會寫、我要寫出精彩的轉(zhuǎn)變。學(xué)生心中蘊含的智慧是非常巨大的，我們只要把它們引導(dǎo)出來，提高作文水平就不再是一句空話。
作文是表情達意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事，而應(yīng)該是快樂的事。心中不快，通過作文宣泄出來，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說出來，心情恢復(fù)平靜。怎樣才能讓作文成為快樂的事情呢？作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。這是解決“寫什么”的根本性措施，也是讓學(xué)生體會作文之樂的情感源泉。生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫，都應(yīng)涌上學(xué)生的筆端。要創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生走進社會，投入生活，擁抱自然，深入社區(qū)，走進農(nóng)村，參觀學(xué)習(xí)，調(diào)查研究，收集材料，采訪人物。對生活有了獨到的發(fā)現(xiàn)，有了深刻的領(lǐng)悟，學(xué)生才可能寫出多姿多彩的好文章來，也才能感受到作文的快樂。教師在批改作文時，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，哪怕是微小的突破，都要給予充分的肯定，讓評語盡量具有語言表達形式上的美感，具有語言傳情方面的親切感、幽默感，讓學(xué)生從鼓勵中“享受”作文的快樂。
總之，小學(xué)作文教學(xué)需要厚積而薄發(fā)，更需要切中肯綮。學(xué)生要從寫作中不斷地收獲快樂，走可持續(xù)發(fā)展的寫作之路。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇三
為及時獲取我院教學(xué)及教學(xué)管理的動態(tài)信息，加強教與學(xué)的溝通，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評價中的積極作用，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研究決定實行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特制定如下規(guī)定：
（1）有較高的思想政治覺悟，責(zé)任心強。
（2）學(xué)習(xí)成績好，具有一定的組織能力。
（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學(xué)習(xí)委員（或班長）擔(dān)任。
（1）教學(xué)信息員由所在班級推薦，經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。
（2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負責(zé)。對信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進行認真的調(diào)查核實，并將調(diào)查結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)。對所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負責(zé)人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。
（3）教學(xué)信息員的工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評先評優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評選優(yōu)秀教學(xué)信息員，對優(yōu)秀教學(xué)信息員將給予一定獎勵；對工作不認真、不負責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實后取消其教學(xué)信息員資格。
（1）認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)院及本系的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動態(tài)。
（2）每個月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：
a、教師教學(xué)情況，重點是教師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。
b、教學(xué)管理情況，重點是教師及學(xué)生對院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
c、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。
d、對學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。
教學(xué)信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇四
為加強我校內(nèi)部管理,提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，調(diào)動教師工作積極性，強化教師崗位意識、團隊意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，構(gòu)建合理、公平、公正、具有激勵機制的學(xué)校內(nèi)部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校較職工績效考核工作的指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校實際制定本方案。
學(xué)校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，負責(zé)對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績等進行考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確保績效工資公平、公正地發(fā)放。
學(xué)校在編在崗的全體教師，時間為x年度。
1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學(xué)校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動性、創(chuàng)新性、實踐性和靈活性的特點。
2.師德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行職責(zé)和實際工作表現(xiàn)和貢獻。
3.激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質(zhì)和從事社區(qū)教育的工作能力。
4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范、講究實效。
四、獎勵性績效工資發(fā)放形式。
教師獎勵性績效工資分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核，一次造冊，報教育局審核，通過個人帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
1.基礎(chǔ)性績效考核。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇五
一年來，我場在上級黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及林業(yè)主管部門的具體指導(dǎo)下，認真貫徹落實黨的方針政策，堅持改革創(chuàng)新，以“保持_員先進性教育”為契機，抓管理求效益，把振興林場經(jīng)濟，發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)，推向新的高潮，回顧全年工作，我們總結(jié)為以下幾個方面:。
一、全年工作情況。
（一）狠抓營林生產(chǎn)促林場后勁。
我們深深體會到要振興林業(yè)，使我場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展,開拓創(chuàng)新，形成良性循環(huán)，真正做到青山常綠，后繼有林，就必須把營林生產(chǎn)放在工作首位。因此，我場始終不渝地把造林、撫育擺在全場工作的重要位置。
1、計劃完成造林300畝，實際完成316畝，成活率在95%以上，且生長良好。
2、計劃出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。實際完成出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。
3、計劃完成中幼林撫育畝，實際完成2685畝。
4、銷售木材1940立方，楠竹6800根，實現(xiàn)銷售收入94萬元；加工廠實現(xiàn)銷售圓木1000立方，銷售收入35萬元,實現(xiàn)利潤3萬元,同時安排了4名同志就業(yè)。
5、完成退耕還林500畝，配套荒山造林750畝，且層層簽訂了合同，現(xiàn)正在整地造林。
（二）狠抓管理促林場經(jīng)濟效益。
在市場經(jīng)濟的新形勢下，抓好經(jīng)營管理工作是調(diào)動職工積極性、鞏固林場經(jīng)濟的一項重要決策。因此，我場把管理工作、健全各項規(guī)章制度，特別是財經(jīng)制度當作一項主要任務(wù)來抓，具體為“四個管”工作：
1、管人。
我場堅決貫徹黨和政府“以人為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)實際情況，不斷抓思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、安全學(xué)習(xí)。方法上我們采取開會上課與討論消化相結(jié)合，學(xué)習(xí)文件與講解精神實質(zhì)相結(jié)合，會議教育與個別談心相結(jié)合。大大提高了全場政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。今年我場就有歐治平，盧玉兵兩位同志晉升為技師職稱。在用人上我們?nèi)稳宋ㄙt，做到看得準，用得上，靠得住，信得過，受到全場上下的一致好評。
2、管勞動紀律。
我場采取勞動任務(wù)與勞動福利掛鉤，分片包干負責(zé)，并以合同的形式規(guī)范起來，有效避免了吃“大鍋飯”的弊端，同時也調(diào)動了職工的積極性，特別是支部黨員的身體力行，率先垂范有力地發(fā)揮了“_員”的先鋒模范作用。
3、管理產(chǎn)品質(zhì)量。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇六
在學(xué)院20xx年重點工作中，明確提出“加快提升我院國際化辦學(xué)水平，提高學(xué)生和教師的外語交際應(yīng)用能力水平”的任務(wù)。為進一步提高我院高職英語教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才的目標，滿足新時期國家和社會對高職人才培養(yǎng)的需求，公共英語教學(xué)部按照國家教育部制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱《高職英語教學(xué)要求》），結(jié)合我院實際，組織各教研室進行多次教學(xué)研討，尤其是自20xx年年初以來，大家對我院的公共英語教學(xué)的改革達成了共識。在綜合各教研室教改研討的基礎(chǔ)上，特制訂我院高職英語課程改革實施方案。
（一）課程教學(xué)現(xiàn)狀分析。
我院是一所由多所學(xué)校合并而形成的以旅游為主，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代管理為輔的綜合性高職院校。目前，全院共有十二個系。由于系別和專業(yè)的不同，高職英語課程的開設(shè)學(xué)期和教學(xué)內(nèi)容也存在一定差異。
1.開課情況。我院英語公共課開一至二學(xué)年不等。開一學(xué)年兩個學(xué)期的系有涉農(nóng)三個系、信息系、機電系、設(shè)計開發(fā)系、會計系和商管系的營銷與策劃專業(yè)，周課時均為4；旅游類三個系開設(shè)英語兩學(xué)年，四個學(xué)期，除酒店專業(yè)第一二學(xué)期周課時為6外，其他各專業(yè)周課時均為4?？偟膩碇v，前2—3學(xué)期以教授綜合基礎(chǔ)英語為主，3—4學(xué)期以英語提高和行業(yè)英語為主。有個別專業(yè)的行業(yè)英語有時開時斷情況。
2.教學(xué)現(xiàn)狀。近幾年，由于擴招，高職學(xué)生入學(xué)英語水平參差不齊，有部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對英語缺乏興趣，有的學(xué)生英語學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)方法不得當。再加之我院多媒體教室的數(shù)量有限，特別是南校區(qū)缺少語音室設(shè)備，教學(xué)在很大程度上還是沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)模式，教學(xué)比較抽象，無法將視、聽、說有機結(jié)合起來，老師講的多，學(xué)生練得少，這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生“啞巴英語”的現(xiàn)象，同時也局限了學(xué)生的英語思維能力和運用能力，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，也限制了英語教學(xué)的進一步發(fā)展和改革。此外，有的教學(xué)內(nèi)容脫離生活實際，沒有使英語知識和現(xiàn)實及職業(yè)崗位相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容不能為學(xué)生未來職業(yè)服務(wù)，這就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，造成了學(xué)生厭學(xué)情況。
（二）課程開設(shè)的必要性和重要性。
二十一世紀需要掌握的三大技能之一就是英語。隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入，各行各業(yè)對高職畢業(yè)生英語能力的要求愈顯得更加突出。英語課程不僅能幫助學(xué)生打好英語語言基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語語言技能，特別是能培養(yǎng)學(xué)生使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力。英語已不僅僅是一種語言工具，而且更是新時期合格大學(xué)生高素質(zhì)的體現(xiàn)。所以，英語課程的開設(shè)對于高職生而言是及其必要的，也是非常重要的。
（一）課程教改的基本原則和目標。
本課程以應(yīng)用為目的，以職場交際為目標，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流，同時激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
這也正適應(yīng)了教育部對高等職業(yè)教育的辦學(xué)方向，即：“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”。所以，我們秉乘“實用性+職場化”的原則來進行改革。
（二）課程教改的思路。
我們應(yīng)構(gòu)建“實用+職場化英語教學(xué)體系”模式，將高職英語教學(xué)分為兩個模塊，也可以說是“兩個階段”，即“基礎(chǔ)英語+行業(yè)英語”，將英語基礎(chǔ)知識和基本技能與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動相融合。有些系有些專業(yè)劃分的不是很明顯，如，南校區(qū)涉農(nóng)等系，那就要在平時日常教學(xué)中將行業(yè)英語知識滲透進去。在教學(xué)過程中，要做到“一領(lǐng)先”、“二帶動”、“三提高”。即“聽說領(lǐng)先，帶動英語應(yīng)用文及閱讀能力的提高，重英語雙基培訓(xùn)（英語基礎(chǔ)知識和英語基本技能）的同時，提高英語綜合運用能力，特別是能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流的能力。在本次課改中務(wù)必著重提高學(xué)生的聽說能力。
（三）課改的主要內(nèi)容。
1、教學(xué)模式。
在教學(xué)過程中，應(yīng)秉承“以學(xué)生為中心”理念，教學(xué)活動要從單一的教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p邊互動，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；教師要組織好每一節(jié)課的教學(xué)；充分給予學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機會；學(xué)生應(yīng)從被動知識的接受者轉(zhuǎn)到前臺，成為課堂的主動參與者。在教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建上，以學(xué)生為本，圍繞專業(yè)選取教學(xué)內(nèi)容，突出高職特色，理論實踐一體化。教學(xué)實施過程中，構(gòu)建實踐演練平臺，“教、學(xué)、做”一體化，突出能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容。
要突出和實現(xiàn)《高職英語》的“高等教育”和“職業(yè)教育”的特色，使本課程的教學(xué)過程成為“基礎(chǔ)高等教育”+“行業(yè)英語教育”的有機有效的統(tǒng)一和融合。要以實用為導(dǎo)向，與職業(yè)緊密結(jié)合。重視學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，教學(xué)中繼續(xù)貫穿必要的語言基礎(chǔ)知識；以崗位英語為基本目標，培養(yǎng)學(xué)生借助英語完成目標崗位工作的能力；加強學(xué)生在聽、說、譯三項技能上的訓(xùn)練，重視語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是聽說能力。
a.針對我校學(xué)生的實際情況，為了達到既定的教學(xué)目標，旅游口三個系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）選擇三種書作為教材，并結(jié)合每本書的優(yōu)勢進行了整合，知識性的語言點改用高教社的《高職高專版——英語1、2》，聽力練習(xí)繼續(xù)使用上外社的《新世紀高職高專聽力教程1-2》，口語練習(xí)使用校本自編教材《旅游交際英語》?？倢W(xué)時288，行課4個學(xué)期，每周4學(xué)時，每學(xué)期72學(xué)時。每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，詳見附表一。
b.南院五個系（三個涉農(nóng)系、機電系和信息技術(shù)系）和北院的會計系、設(shè)計開發(fā)系以及商管系的營銷與策劃專業(yè)等專業(yè)的公共英語課的教學(xué)，總學(xué)時為144，一年級的兩個學(xué)期，每周4學(xué)時，按18周計，共72學(xué)時。使用教材是上海外教社的《新世紀高職高專英語1-2》以及聽力教程1-2冊。要充分利用好目前現(xiàn)有教材，要在教材取舍上下功夫，要精選出十篇課文作為精讀教材，加強學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
為強化英語口語，提高英語口語交際能力，計劃自編《英語日常交際口語》小冊子，主要內(nèi)容包括：1、英語自我介紹（英語簡歷），2、常用問候語，3、天氣4、習(xí)慣愛好興趣，5、電話及電腦常用語，6、身體狀況及就醫(yī)7、健身保健8、公共標示牌，9、問路指方向，10、談?wù)搶I(yè)及職業(yè)等?？谡Z內(nèi)容的學(xué)習(xí)，計劃隨堂用20’左右時間來完成。在第二學(xué)期，融入一些專行業(yè)專業(yè)英語，讓英語為專業(yè)服務(wù)。每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，詳見附表二。
3、教學(xué)方法與手段。
靈活綜合運用項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、模擬情境法、角色表演法、雙邊互動法、自主學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，比如，運用項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法將行業(yè)英語融入旅游類高職英語中，制定出5大項目：自我介紹和介紹他人；旅游接待；旅游食宿；旅游講解；旅游購物。每個項目下分別設(shè)置相應(yīng)的子項目。并將子項目的大任務(wù)里設(shè)置許多具體的小任務(wù)，通過小任務(wù)-大任務(wù)-子項目-項目這一順序完成教學(xué)目的。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將英語學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用緊密結(jié)合，使學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中完成基于旅游工作崗位所需的職業(yè)，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，使學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)理念的同時，強化職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生快速適應(yīng)職場環(huán)境、實現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
課前的前十分鐘是學(xué)生展示的很好機會。開展freetalk、對話、背誦、演講等方式，強化并鍛煉學(xué)生在眾人面前表現(xiàn)的能力。
課堂上要多給學(xué)生一些表揚。用掌聲或才藝展示等方式激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。
以宿舍為單位分小組學(xué)習(xí)，這樣方便組織和帶動其他同學(xué)。
建立晨讀的常規(guī)機制，鼓勵學(xué)生早起，到處有朗朗的英語讀書聲。
充分發(fā)揮學(xué)院英語協(xié)會作用，積極開展第二課堂活動，經(jīng)常舉行與英語相關(guān)的各種技能比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣和參與意識及競爭意識。
采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實現(xiàn)“視聽說”一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、考試改革。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不但要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以提高學(xué)生英語實際運用能力為目標。以一種科學(xué)、民主的評估方法來衡量學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言運用能力，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和信心。
本課程對學(xué)生成績的認定，以過程性評價及終結(jié)性評價相結(jié)合的形式進行，包括兩個方面，一是平時總評成績，滿分100分；二是按照課程考核標準進行的期末考核，滿分100分，此外，加試口語，也以100分制，筆口試各占一半，該兩項成績最終各按50%計算。兩項分之和，為學(xué)生最終成績，即總評成績=平時總評成績50%+期末考核成績（筆試+口試）50%。
1.期末筆試：以“高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試b級”題型與難度為指針，采用建立英語試題庫、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式進行。試卷滿分100分，考試時間120分鐘，題型與分值分配為：聽力15分、詞匯和語法結(jié)構(gòu)15分、閱讀理解35分、翻譯20分、寫作15分。
2.口試：
1)平時口試：分兩項考查學(xué)生英語口語交際能力，
a：考查學(xué)生能在課堂學(xué)習(xí)中，根據(jù)單元教學(xué)課題完成原對話表演，并能根據(jù)提示自編對話進行表演?；蛘哒n堂提問、討論課發(fā)言情況。表達比較清楚，語音、語調(diào)基本正確；考察學(xué)生根據(jù)單元寫作內(nèi)容改寫或套寫短文后口頭復(fù)述短文的能力。
b：考查學(xué)生日常英語會話，相互交際、問答等口頭表達能力。
2）期末終結(jié)口試：在本學(xué)期所學(xué)過的英語日常對話中，由學(xué)生抽題進行口試。
（注：本口語考試僅適用于非旅游類的其他各系的《高職英語》）。
3.平時成績：即課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時口試等方面由授課教師評定，以百分制評分。
4.權(quán)重：總評成績=期末筆試+口試50%+平時成績50%。
另附：旅游類三系的口語考核方法和口試樣題（附表三）。
（1）平時測驗基本以口語測試為主，由任課教師在堂課上進行，具體方式由教師自己掌握，計入學(xué)期平時成績。
（2）每學(xué)期的期末考試增加口語實踐能力測試，屆時，把學(xué)生分成n組，分別由任課教師組成的測試組進行測試，成績匯總到期末成績中，分值比例50%。
（3）考前各小組進行抽簽確定考核教師、考試題目和考試順序并按順序依次進行分組考試，考試時間在期末結(jié)課前一個月。
（4）考試內(nèi)容分三部分。首先就制定的話題進行角色表演，教師根據(jù)表演中的語音、語調(diào)、語法是否符合習(xí)慣表達和語言是否符合語境和外語文化的要求，酌情給出相應(yīng)的分數(shù)。其次是漢譯英練習(xí)，教師說漢語句子，讓學(xué)生當場翻譯，考查學(xué)生對重要的句型和表達方式的掌握程度。最后是學(xué)生與教師的問答，考察學(xué)生對工作過程的了解和綜合表述能力。
（5）要求學(xué)生達到的水平:能夠熟練、正確地在規(guī)定時間內(nèi)對自己的觀點進行陳述，語言得體、舉止大方、表達準確，符合英語國家的語言習(xí)慣和文化習(xí)慣。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇七
我們教學(xué)改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個方面:。
1、加強數(shù)學(xué)模型教學(xué)環(huán)節(jié)、強化與專業(yè)技能接軌的研究與實踐。
2、體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，學(xué)生為主體，創(chuàng)新教材體系、結(jié)構(gòu)的研究與實踐。
3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實踐。
4、加強高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)的研究。
5、充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量的做法與經(jīng)驗。
1、規(guī)范高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；
2、完成高等數(shù)學(xué)試題庫建設(shè)；
3、完成并出版xx編寫的《高等數(shù)學(xué)》教材及配套練習(xí)冊，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進行數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，準備組織學(xué)生參加“高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”。
5、準備申報院級精品課。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇八
全鎮(zhèn)共有12個村委會，81個自然村，2704戶，總?cè)丝?3123人，土地總面積83465畝，根據(jù)縣國土林地規(guī)劃，我鎮(zhèn)林地總面積為畝。截止7月17日，已完成外業(yè)測量的村小組74個（其中未測完的有：毛輝、石帶、抄寨、南頭、南龍、加答、毛爭，約30宗地），占村小組總數(shù)（81個）的。完成宗地7711宗，占總宗數(shù)（4217宗）的，完成測量面積畝，占規(guī)劃面積（畝）的。23個村小組的外業(yè)勘界結(jié)果已公示，正在查漏的村小組有10個，已完成查缺補漏工作的村小組有4個，分別是：堅固、堅固村委會、什后、南坡，但查漏表都還未填。
二、目前的林改工作模式。
目前，我鎮(zhèn)的工作模式由最初的以工作組為主體，各自所駐點的村委會為單位轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦囊怨ぷ鹘M為主體，以村小組為單位的工作模式，分工到人，責(zé)任到身，限期完成。但由于天氣、技術(shù)掌握不夠等因素的影響，成效還是不夠明顯。
三、目前存在的問題。
（一）外業(yè)勘界表填寫不夠準確。
經(jīng)省、縣指導(dǎo)小組指出，我鎮(zhèn)有很多林地的四至范圍填寫都有問題，一是戶主名有很多跟戶口本上的不符。二是四至描述不夠準確（如有的東至明顯是一塊林地，只有一小部分接壤著魚塘，但填寫的時候卻填了魚塘），三是有一部分的農(nóng)戶簽名是代簽的，這個問題在會議上已多次提出，但還未得到根治。四是表四的填寫還有存在漏項的情況。
（二）林改工作推進速度比較緩慢。
我鎮(zhèn)的林改工作進度比較緩慢，這是不爭的事實，我認為制約我鎮(zhèn)林改工作推進速度的因素有幾個方面：一是天氣。二是工作積極性，由于之前的工作補助沒有按時發(fā)放，在一定程度上影響了工作人員的工作積極性，同時也使工作人員的責(zé)任感和緊迫感大打折扣。三是技術(shù)掌握不夠，因為查漏工作主要針對的是林地規(guī)劃內(nèi)的商品林地，要準確查缺補漏需要懂看工作圖和會用工作圖，其中包括會用直尺量出坐標點，這個階段的工作技術(shù)含量較高，但據(jù)了解真正掌握這些技術(shù)的還在少數(shù)，這在一定程度上也影響我們查缺補漏的質(zhì)量和速度。四是沒有可以發(fā)證的村小組，目前全縣都在著手抓發(fā)證試點，但在這方面上我鎮(zhèn)還是十分被動，之前打算抓什那村小組，但由于查漏工作出現(xiàn)很多問題，且什那村小組的集體統(tǒng)一經(jīng)營的林地面積過大，需要找一個經(jīng)營實體，因此要發(fā)證還需做大量的工作。
四、對我鎮(zhèn)林改工作的建議。
針對以上的存在問題，對林改工作我想提出幾點建議：
第一、把抓發(fā)證試點的工作放在林改工作的最重要的位置上來，要硬抽人、抽硬人來抓發(fā)證試點工作。
第二、查漏工作在抓速度的同時要注重質(zhì)量，要在查漏工作的同時把我鎮(zhèn)之前所遺留下來的這樣或者那樣的錯誤給彌補過來，完善工作程序，做到依法依規(guī)，要做經(jīng)得起檢查驗收、真正對老百姓負責(zé)的林改。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇九
第一條為保護和擴大森林資源，促進國有林場的發(fā)展，提高森林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益，根據(jù)《_森林法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我省實際情況，制定本條例。
第二條本條例所稱國有林場，是指本省行政區(qū)域內(nèi)林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃。
第三條省林業(yè)行政主管部門主管全省的國有林場工作。市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門主管本行政區(qū)域的國有林場工作。
跨市(地)、縣(市、區(qū))的國有林場，由與其有隸屬關(guān)系的林業(yè)行政主管部門負責(zé)管理。
第四條國有林場是生產(chǎn)性事業(yè)單位。其基本任務(wù)是增加森林面積和蓄積量，提高森林質(zhì)量;保護和合理開發(fā)利用森林資源;開展科學(xué)試驗和技術(shù)改造，推廣應(yīng)用科研成果和新技術(shù)，發(fā)揮示范作用;開展多種經(jīng)營，增強自我發(fā)展能力。
第五條國有林場實行以林為主、多種經(jīng)營、綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方針。
第六條國有林場的森林、林木、林地等森林資源資產(chǎn)，屬于全民所有，由國有林場經(jīng)營管理。
國有林場對其經(jīng)營管理的森林資源資產(chǎn)，享有占有、使用和依法處分的權(quán)利，并負有保值、增值的責(zé)任。
第七條國有林場實行場長負責(zé)制和職工代表大會制度。
第二章設(shè)立、變更與終止。
第八條凡國有森林資源集中連片、林地面積達到200公頃以上的，或者國有森林資源具備一定規(guī)模，且林地內(nèi)具有自然歷史遺跡需要保護的，可以申請設(shè)立國有林場。
第九條設(shè)立國有林場，由擬設(shè)林場所在地的市人民政府(地區(qū)行署)或者縣(市、區(qū))人民政府向省林業(yè)行政主管部門提出書面申請，經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審核后，報省人民政府審批。
縣(市、區(qū))人民政府提出的設(shè)立國有林場申請，須經(jīng)市人民政府(地區(qū)行署)審查。
申請設(shè)立國有林場時，應(yīng)當附具可行性研究報告、規(guī)劃設(shè)計文件和國有林地權(quán)屬證明。
第十條國有林場被批準設(shè)立后，應(yīng)當按規(guī)定辦理林權(quán)證和國有資產(chǎn)登記手續(xù)。
第十一條國有林場合并、分立、變更和終止時，必須按原報批程序報經(jīng)原審批機關(guān)審核、批準。
國有林場的區(qū)界和隸屬關(guān)系，應(yīng)當保持完整和穩(wěn)定，不得擅自分割和變更。調(diào)整行政區(qū)劃時，應(yīng)當避免將同一國有林場劃歸兩個以上市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門管理。
第三章生產(chǎn)與經(jīng)營。
第十二條國有林場應(yīng)當根據(jù)林業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃和本場的實際情況，定期編制森林經(jīng)營方案，逐級報省林業(yè)行政主管部門批準后實施。
第十三條國有林場應(yīng)當在保護好現(xiàn)有森林資源的基礎(chǔ)上，大力造林、育林，培育后備資源，改善生態(tài)環(huán)境。
第十四條國有林場進行林木主伐、更新采伐、低產(chǎn)林分改造、撫育采伐和占用林地伐除林木時，必須嚴格執(zhí)行國家森林采伐限額和造林育林、采伐更新技術(shù)規(guī)程及審批制度。
第十五條國有林場對其經(jīng)營管理的古樹名木、珍貴稀有的植物群落以及具有紀念意義的林木，應(yīng)當?shù)怯浽靸?，建立檔案，嚴加保護，不得采伐。
國有林場對其經(jīng)營管理的防護林和具有特種用途的風(fēng)景林、種子園、母樹林，不得進行主伐;需要進行撫育采伐或者更新采伐時，應(yīng)當按規(guī)定報經(jīng)批準。
第十六條國有林場應(yīng)當根據(jù)國家有關(guān)森林防火的規(guī)定，加強森林防火設(shè)施建設(shè)，建立健全各項森林防火制度。
第十七條國有林場應(yīng)當貫徹預(yù)防為主、綜合治理的森林病蟲害防治方針，建立森林病蟲害預(yù)測預(yù)報制度，加強森林病蟲害防治工作。
第十八條國有林場對林場內(nèi)列為國家和省重點保護的野生動物，應(yīng)當依照有關(guān)野生動物保護法律、法規(guī)的規(guī)定切實加以保護。
第十九條國有林場應(yīng)當在保護好森林資源的前提下，充分利用林場內(nèi)的資源條件，以林為主，因地制宜地搞好種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營。
有條件的國有林場，可以按規(guī)定設(shè)立森林公園和開展森林旅游活動。
第二十條經(jīng)縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門和有關(guān)部門批準，國有林場可以與他人合資、合作或者聯(lián)合開發(fā)利用林場內(nèi)的森林資源。
第二十一條國有林場之間可以本著自愿互利、共同發(fā)展的原則，組建不同形式的國有林場集團。
第二十二條國有林場應(yīng)當建立健全各項財務(wù)管理制度，加強財務(wù)管理，搞好經(jīng)濟核算，有效地利用其經(jīng)營管理的資源資產(chǎn)。
第四章監(jiān)督管理。
第二十三條縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當加強對國有林場的監(jiān)督管理，定期清查國有林場的森林資源，建立檔案，掌握森林資源變化情況。
縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當組織有關(guān)單位對所屬的國有林場進行財產(chǎn)清查，界定產(chǎn)權(quán)，實行資產(chǎn)化管理。
第二十四條根據(jù)國有林場的立地條件類型、林種及經(jīng)濟條件，可以將林場劃分為生態(tài)公益、商品經(jīng)營和混合經(jīng)營三種類型，實行分類管理。
國有林場的類型，由省林業(yè)行政主管部門商省有關(guān)部門劃定。
第二十五條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門對生態(tài)公益型及其他較為貧困的國有林場，應(yīng)當給予優(yōu)惠，扶持其發(fā)展。
第二十六條國有林場經(jīng)營管理的森林、林地，任何單位和個人都不得侵占。確需在林場經(jīng)營管理的林地上進行勘察設(shè)計、修筑工程設(shè)施、開采礦藏等活動的，必須報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門依法審查同意后，方可按規(guī)定辦理用地審批手續(xù)。
占地單位應(yīng)當按規(guī)定向被占用林地的國有林場支付林地補償費、林木及其他地上附著物補償費和安置補助費，并向省林業(yè)行政主管部門交納森林植被恢復(fù)費。
森林植被恢復(fù)費，必須?？顚Ｓ茫坏门沧魉谩?/p>
第二十七條國有林場在其經(jīng)營管理的林地上修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的設(shè)施時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準。
國有林場為開展多種經(jīng)營需要使用自己經(jīng)營管理的林地進行建設(shè)時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準后，方可按國家有關(guān)規(guī)定辦理用地和建設(shè)等審批手續(xù)。
第二十八條未經(jīng)國有林場同意，任何單位和個人都不得擅自進入林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動。
第五章獎勵與處罰。
第二十九條符合下列條件之一的，由縣級以上人民政府或者有關(guān)部門給予獎勵：
(一)在培育和擴大森林資源，發(fā)展林場經(jīng)濟方面成績顯著的;。
(二)在林業(yè)科研、技術(shù)推廣方面成果顯著的;。
(三)在護林、防火、病蟲害防治等森林保護方面做出突出貢獻的。
(四)制止或者檢舉破壞森林資源行為有功的;。
(五)在國有林場連續(xù)工作以上，表現(xiàn)好的。
第三十條違反本條例第十一條規(guī)定，未經(jīng)原審批機關(guān)審核、批準，擅自變更國有林場的區(qū)界或者改變其隸屬關(guān)系的，由原審核、審批機關(guān)責(zé)令其限期改正，恢復(fù)原狀，并可處以1萬元以上10萬元以下罰款;對有關(guān)責(zé)任人員由有關(guān)機關(guān)給予行政處分。
第三十一條違反本條例第二十六條第一款規(guī)定，未經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審查同意而占用林地的，占用的林地由有權(quán)審批該林地的人民政府責(zé)令其限期退回;占用的林地內(nèi)的林木被伐除的，以濫伐林木行為論處。
第三十二條違反本條例第二十八條規(guī)定，擅自進入國有林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動的，由林業(yè)行政主管部門處以100元以上1000元以下罰款;造成森林資源毀壞的，由林業(yè)行政主管部門責(zé)令其賠償損失，并限期補栽毀壞株數(shù)1至3倍的樹木。
第三十三條盜伐、濫伐國有林場林木的，以及違反野生動物保護、森林防火和森林病蟲害防治等法律、法規(guī)規(guī)定的，由林業(yè)行政主管部門依照《_森林法》等法律、法規(guī)進行處罰;應(yīng)當給予治安管理處罰的，由公安機關(guān)依法處理;構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第三十四條林業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)機關(guān)實施罰款處罰時，必須使用省財政部門統(tǒng)一制發(fā)的罰沒收據(jù)。所罰款項繳同級財政。
第三十五條公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第三十六條國有林場和林業(yè)行政主管部門的工作人員玩忽職守，濫用職權(quán)，徇私舞弊的，由所在單位或者有關(guān)機關(guān)給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第六章附則。
第三十七條非林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃，可以參照本條例執(zhí)行。
第三十八條本條例自公布之日起施行。1973年10月12日山東省原《國營林場工作條例(試行草案)》同時廢止。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十
按著省文件精神和教體局指示精神，在普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育新課程全面實施的情況下，開展中、小學(xué)教學(xué)評估，是推進和深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實施新課程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，增強學(xué)校課程實施與建設(shè)能力的重要舉措。為了更好地開展好我校迎檢前教學(xué)評估工作，特制定學(xué)校教學(xué)評估實施方案。
學(xué)校成立由校長為組長的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)、實施教學(xué)評估工作。由教務(wù)處組織相關(guān)人員組成教學(xué)評估組，評估辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體管理、組織、指導(dǎo)教學(xué)評估。
小組的每位成員都要明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)權(quán)限，明確任務(wù)和要求，做好全力以赴投入教學(xué)評估工作的思想準備與組織準備。
依據(jù)縣教體局教研室教學(xué)評估程序安排及培訓(xùn)內(nèi)容，我校教學(xué)評估程序分以下幾個階段進行：
第一階段：認真自查、制定方案、明確分工.
這一階段主要任務(wù)是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，完成教學(xué)評估動員和組織、學(xué)習(xí)、方案的制定準備工作。
認真學(xué)習(xí)省和教研室下發(fā)的教學(xué)評估實施方案和相關(guān)材料，舉辦不同層次人員參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討班，統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，明確教學(xué)評估的指導(dǎo)思想、主要目標、基本原則，掌握教學(xué)評估的標準內(nèi)容、方法程序，深入理解評估指標內(nèi)涵。全面部署，分解指標體系，做好各項準備工作。制定我校教學(xué)評估實施方案，開展全面自查自糾工作。
及時通報教學(xué)評估各方面進展情況，廣大師生要明確學(xué)校教學(xué)評估建設(shè)工作的目標和主要工作，真正做到思想上重視、行動上參與，把“思想統(tǒng)一到評估中、工作落實到評估中”，形成良好的輿論氛圍。
時間安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。
第二階段：評估工作實施階段。
（一）、自查自評自糾自建，落實整改.
這一階段主要任務(wù)，一是根據(jù)教學(xué)評估方案的評估指標任務(wù)，結(jié)合本校、本人工作實際，按照教學(xué)評估辦的要求開展自查自評自糾自建和綜合評價。對照指標體系開展自查，整理出評估所需的各項數(shù)據(jù)進行自評；全面找出教學(xué)中存在的焦點問題，教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評報告，找出問題，提出整改措施。二是教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)校及各部門、人員自評工作的情況進行檢查、指導(dǎo)，針對一些共性問題及時召開協(xié)調(diào)會議，提出工作安排的意見，努力把握好教學(xué)評估的方向。
根據(jù)自評的結(jié)果和意見，提出針對性的整改方案，各部門及人員組織整改。
寫出自評報告初稿（包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、自評結(jié)果、整改措施、特色項目等），并提供原始背景材料。
（二）、學(xué)校組織實施教師教學(xué)評估。
這一階段的主要任務(wù)是按著學(xué)校教學(xué)評估實施方案組織實施教師教學(xué)評估。教師教學(xué)評估由學(xué)校組織實施，每個學(xué)年一次。先由每一位教師根據(jù)評估標準進行教師自評-----教師互評-----家長、學(xué)生評---學(xué)校評估小組進行評估（業(yè)務(wù)檢查，課堂觀察等）---最后由綜合分數(shù)確定為教師教學(xué)評估等級，20-30％教師優(yōu)秀----學(xué)校作好評估總結(jié)存檔。教師“教學(xué)評估等級權(quán)重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展狀況的重要依據(jù)。按要求上交學(xué)校自評報告。
（三）、對教師和學(xué)生進行培訓(xùn)。
1.新理念和新教學(xué)思想的培訓(xùn)。
（1）總結(jié)培訓(xùn)新課標、新理念。（2）由教務(wù)處安排教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)各科新課標。
2.課堂教學(xué)培訓(xùn)40％。
教學(xué)改革要上路子，（1）教學(xué)設(shè)計6％（2）教學(xué)技術(shù)3％（3）教學(xué)方式7％（目標完成；自主空間）（4）學(xué)習(xí)環(huán)境6％（調(diào)動興趣；合作、機會；氣氛活躍、和諧）（5）課堂調(diào)控7％（6）過程評價6％（7）教學(xué)效果5％（學(xué)到了什么？掌握了什么？）。
3.評課研討培訓(xùn)。
4.師生訪談工作培訓(xùn)（10種評價方式）。
5.資料準備。
（1）學(xué)校校本教研工作記錄，教師教學(xué)反思集，主題研究記錄，主題研究記錄等。
（2）教師個人自評報告和檔案材料。
（四）、進一步完善學(xué)校的教學(xué)管理檔案和教師個人業(yè)務(wù)檔案。
1.加強教學(xué)評估檔案的建設(shè)，針對存在的問題有計劃地進行整理、補充、完善近20xx年以來的各級各類文件、規(guī)章制度、原始材料的歸檔。
2.完成教師個人業(yè)務(wù)檔案相關(guān)內(nèi)容，
要求能體現(xiàn)個性特點，主干內(nèi)容有：
（2）教師教學(xué)反思集一冊。
（4）學(xué)習(xí)、讀書筆記不少于1萬字。
（5）聽課筆記。
（6）教師學(xué)期自評表。
（7）基本情況相關(guān)表。
（8）個人教學(xué)成果。
第三階段總結(jié)反思階段（20xx年7月）。
分析教學(xué)評估結(jié)果，進一步總結(jié)優(yōu)點，查找不足，提出改進措施。
1.要通過教學(xué)評估工作，推進教育思想觀念的更新，推動教學(xué)改革，改進教學(xué)方法、完善教學(xué)手段和教學(xué)管理。教學(xué)評估要強化兩個提高意識：一是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量意識，二是提高教研活動質(zhì)量意識．通過評估，切實推動課程改革的深入實施，切實提高我校教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持把教學(xué)評估工作與學(xué)校日常工作和長遠建設(shè)目標相結(jié)合、教學(xué)評估工作與兩評四考工作相結(jié)合。
3.堅持實事求是的工作作風(fēng)。在教學(xué)評估過程中，教師必須實事求是地進行自我評估和自我總結(jié)，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要真實，杜絕弄虛作假行為，對不負責(zé)任者要嚴肅處理。
4.強化教學(xué)評估工作的責(zé)任意識。教學(xué)評估實質(zhì)是對學(xué)校全面工作的整體評估，事關(guān)我校長遠發(fā)展的大局，要增強教學(xué)評估工作的緊迫感和責(zé)任感，切實加強教學(xué)評估工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。要實行學(xué)校、教務(wù)處、教研組三級責(zé)任制。各責(zé)任部門主要負責(zé)人為第一責(zé)任人，對教學(xué)評估工作負主要責(zé)任。各項指標要分工到人，落實到位。既有總體目標，也有分階段、分項目目標，既有數(shù)量、時間要求，更有質(zhì)量要求。要強化責(zé)任追究制，營造濃厚的教學(xué)評估氛圍，確保教學(xué)評估工作圓滿完成。
5.根據(jù)國家課程計劃，開全課程、開足課時，尤其是音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、校本課程、綜合實踐活動、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計劃、相關(guān)材料、有落實。加強地方課程的管理及學(xué)校課程的挖掘開發(fā)。加強實驗室、微機室、遠程教育室、圖書室閱覽室、體、音、美、等室的管理與利用，要求使用合理，布置規(guī)范符合要求，檔案齊全。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十一
今年上半年，我局按照《省年民主評議行風(fēng)工作方案》以及省行評辦的工作部署和要求，在自查自糾上狠下功夫，取得了階段性成果，現(xiàn)將我局自查自糾工作和整改工作報告如下：
一、自查自糾工作實行全系統(tǒng)與全社會聯(lián)動方式進行。
按照省行評辦的統(tǒng)一部署，從6月20日起，全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工利用30多天的時間集中開展了自查自評活動和向社會各界征求意見活動。我局開展了征求上級部門和省直部門意見和建議的_上評下_活動和發(fā)動全省各級林業(yè)部門、部分基層場圃、涉林企業(yè)和服務(wù)單位對省局機關(guān)作風(fēng)進行評議，幫助查找問題的_下評上_的_雙評_活動。共向全省發(fā)放征求意見函近500份，征求意見范圍上自省委、省政府、省人大、省政協(xié)、部分人民團體和省直機關(guān)等139個部門，下至全省148個市、縣林業(yè)局、150余個基層林場、苗圃、涉林企業(yè)和服務(wù)單位。省、市兩級共向社會各界發(fā)放征求意見函3940份，多方面、多層次地請社會各界給予評議，共整理出70多條意見和建議，涉及到林業(yè)宣傳、林業(yè)執(zhí)法、技術(shù)和信息服務(wù)、造林質(zhì)量與管護、機關(guān)建設(shè)以及林業(yè)發(fā)展等方面。
我們在本系統(tǒng)、本單位認真自查和上下互查的基礎(chǔ)上，對自查出來的重點問題、突出問題提出解決的措施。把全面自查與督導(dǎo)檢查相結(jié)合，上一級對下一級實施組織指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查;把查與糾相結(jié)合，做到邊查、邊糾、邊改，確保自查自糾取得實效。
二、認真細致地抓好自查糾工作。
我局在認真總結(jié)上半年行風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，確定了自查自糾的目標：一是林業(yè)系統(tǒng)廣大干部職工法制觀念和依法行政、依法辦事的意識和水平得到明顯提高;二是依法保護森林資源工作和林業(yè)執(zhí)法體系、執(zhí)法隊伍建設(shè)得到加強;三是亂砍濫伐樹木、亂批濫占林地、非法運輸木材及非法獵捕經(jīng)營野生動物的重點案件得到依法查處，破壞森林資源的犯罪行為得到有效遏制;四是森林法律法規(guī)貫徹實施中存在的問題和人民群眾反映的熱點、難點問題得到切實有效的解決;五是林業(yè)執(zhí)法主體意識有新的增強，林業(yè)執(zhí)法責(zé)任制和_兩錯_責(zé)任追究制進一步落實，林業(yè)執(zhí)法隊伍素質(zhì)和執(zhí)法水平得到提高。我們的主要做法是：
(一)、積極宣傳發(fā)動，提高對搞好自查自評工作的認識。
我局制定了行風(fēng)評議自查自評和向社會各界征求意見階段的安排意見，對自查自評的內(nèi)容、形式及時間、步驟等做出了具體安排。局領(lǐng)導(dǎo)對這次自查自糾活動非常重視，特別強調(diào)一要端正態(tài)度，要體現(xiàn)一個_真_字，做到真找、真聽、真接受;二要敢于揭短，體現(xiàn)一個_誠_字，做到從大局出發(fā)，從幫助干部、促進事業(yè)發(fā)展出發(fā)，既要敢于接自已的短，還要敢于揭其它部門和同志的短;三是要查改并舉，體現(xiàn)一個_信_字，對社會各界提出的具體的意見和建議要及時改正，署名的還要進行反饋，讓群眾得到回音，增強人民群眾對我們的信任感。為了壓實每個人的責(zé)任，營造人人有責(zé)的工作氛圍，明確要求全省林業(yè)系統(tǒng)的每一位干部職工都要把自己的每一個工作崗位視為行風(fēng)建設(shè)的前沿，不僅要以自己的言行樹立全省林業(yè)行業(yè)的形象，還要承擔(dān)起了解和反饋人民群眾對我們的意見、建議的職責(zé)，要堅持工作做到哪里，意見就虛心征求到哪里。同時，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要深刻查找自身在去年行風(fēng)評議工作中存在的不足，按照今年局黨組提出的_爭先創(chuàng)優(yōu)_的要求，切實謀劃好今年的行風(fēng)評議工作。
(二)、采取多種形式，深入查找行業(yè)作風(fēng)方面存在的問題。
第一，結(jié)合業(yè)務(wù)工作的開展，直接與群眾面對面交流，虛心聽取基層群眾的意見和建議。全省各級林業(yè)部門干部職工利用下基層指導(dǎo)檢查工作和深入鄉(xiāng)村搞技術(shù)服務(wù)之機，和群眾面對面地進行談心、交流，主動征求群眾對自己和全市林果工作的意見和建議，了解他們的新想法和需求，大大促進了我們有的放矢地改進各方面的工作。同時，組織技術(shù)人員深入基層直接為人民群眾服務(wù)，力求切實為人民群眾解決亟待解決的問題，受到群眾的歡迎。大家普遍感到，這種形式能拉近與人民群眾的距離，傾聽到人民群眾的真實心聲，具有良好的效果。
第二，向前來辦事群眾發(fā)放征求意見卡。部分市、縣林業(yè)局為了及時了解群眾對我們工作的意見，還特別印制了專門的征求意見卡向前來辦事的人員發(fā)放，并在征求意見卡上公開局行風(fēng)熱線電話。群眾對工作人員的服務(wù)是否滿意，對林業(yè)工作有什么意見和建議，可以直接寫在卡上，也可以通過行風(fēng)熱線電話進行投訴。這種形式對有關(guān)執(zhí)法人員起到了客觀監(jiān)督的作用，在一定程度上遏制了_門難進、臉難看、事難辦_的_三難_現(xiàn)象。
第三，請行風(fēng)監(jiān)督員視察林業(yè)，征求他們對林業(yè)工作的意見。全省大部分市、縣林業(yè)局邀請行風(fēng)監(jiān)督員視察了退耕還林工程、通道綠化等林業(yè)重點工程項目，并向行風(fēng)監(jiān)督員詳細介紹了林業(yè)部門的職責(zé)、林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及建設(shè)成效，對有關(guān)林業(yè)政策進行講解，向行風(fēng)監(jiān)督員發(fā)放了征求意見卡。他們對此非常重視，在反饋的征求意見卡上談了自己的感受，同時也從加強宣傳、強化管護和搞好林業(yè)經(jīng)營等方面對全市林業(yè)工作提出了誠懇的意見和建議。
第四，結(jié)合《森林法》執(zhí)法檢查，組織全省林業(yè)部門開展自查自糾。從以下六方面開展好自查自糾：一是《森林法》等法律法規(guī)的貫徹實施情況;二是林業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃實施情況;三是《退耕還林條例》頒布以來各地執(zhí)行情況，國家有關(guān)退耕還林各項政策落實情況;四是依法保護森林資源情況;五是林業(yè)執(zhí)法體系和執(zhí)法隊伍建設(shè)情況;六是執(zhí)法主體單位行政執(zhí)法責(zé)任制、_兩錯_責(zé)任追究制是否得到落實，是否存在有法不依、執(zhí)法不嚴、濫用職權(quán)和失職瀆職等問題。
第五，開展了局內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)的自查自評。全局干部職工針對以下內(nèi)容進行了自查：一查是否樹立了全局意識，自覺維護集體形象;二查是否思想端正，牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺為群眾提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);三查工作中是否腳踏實地，求真務(wù)實;四查是否保持了良好的精神狀態(tài)，做到愛崗敬業(yè)、事爭一流;五查執(zhí)法人員是否做到了依法行政、文明執(zhí)法。在查找問題的基礎(chǔ)上，各處室正在制定各自的整改方案。
全省各市、縣(區(qū))林業(yè)局也都結(jié)合本單位的實際，以召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、發(fā)放征求意見卡、走訪服務(wù)對象、在各內(nèi)設(shè)處室之間開展處室自評和互評活動等多種形式深入查找在行業(yè)作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題。
三、存在的問題。
經(jīng)過對自查自評和社會各界對我們工作的意見和建議進行梳理，全省林業(yè)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)工作中存在的主要問題集中在四個方面：
(一)林業(yè)宣傳工作做得不到位，許多部門、企業(yè)和群眾對林業(yè)部門的職責(zé)、建設(shè)成果了解不深，對林業(yè)的功效認識不足，整個社會主動參與林業(yè)建設(shè)的意識還不夠強。
(二)專業(yè)技術(shù)人員力量薄弱，知識更新緩慢，不能適應(yīng)林果農(nóng)對適用新技術(shù)的迫切需要;部分技術(shù)人員缺乏吃苦精神，不能深入基層為林果農(nóng)服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員沒有充分發(fā)揮自身作用。
(三)林業(yè)執(zhí)法力量還很薄弱，主要體現(xiàn)在沒有專門的機構(gòu)，人員不足，有些林業(yè)案件和信訪問題不能及時得到解決。部分基層執(zhí)法人員素質(zhì)不高，責(zé)任心不強，對林業(yè)發(fā)展的新政策、新規(guī)定掌握得不深不透，在實際執(zhí)法過程中存在偏誤。
(四)林業(yè)_三率_低的問題在部分縣(市)區(qū)還沒有得到很好地解決，探索適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的造林機制工作滯后，造林管護和后續(xù)發(fā)展等問題還沒有很好解決，制約了我省林業(yè)工作的快速發(fā)展。
針對上述問題，我們已著手制定全局的整改方案，落實整改責(zé)任。按照查改并舉的要求，制定了整改措施如下：
一、強化學(xué)習(xí)教育活動，夯實為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。在全省林業(yè)系統(tǒng)深入開展_三個代表_學(xué)習(xí)綱要教育活動，認真貫徹落實《_中央、_關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，組織做好學(xué)習(xí)、宣講、研討、考試等工作。積極組織開展_艱苦奮斗、廉潔自律_學(xué)習(xí)教育活動，進一步弘揚刻苦學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實、艱苦奮斗、無私奉獻的林業(yè)行業(yè)精神。學(xué)習(xí)教育活動要保證時間、地點、人員、效果四落實，做到不走過場、不走形式。
二、認真開展經(jīng)常性的繼續(xù)教育培訓(xùn)和崗位練兵活動，強化林業(yè)干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對大部分林業(yè)干部職工知識更新緩慢的實際，制定和落實好職工繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。通過講座、考試、案例分析、現(xiàn)身說法等形式提高林業(yè)干部職工的技術(shù)技能和政策運用能力，減少或避免在實際工作中造成偏誤。
三、扎實推行和落實承諾和踐諾責(zé)任制。省局已制定了承諾踐諾責(zé)任制管理辦法，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要針對自己分解承擔(dān)的踐諾內(nèi)容進一步具體化，操作性更強，并將各項工作任務(wù)明確責(zé)任，落實到人頭，制定出具體的考核獎懲標準，切實解決好干不干一個樣，干好干壞一個樣的問題。
四、積極開展_文明窗口創(chuàng)建_活動。主要包括以下四方面的內(nèi)容：一是對林業(yè)站、森防站、木材檢查站和森林公安派出所等林業(yè)基層單位實行規(guī)范化管理。二是加強對執(zhí)法人員和重點林業(yè)工程管理人員的政策法規(guī)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，提高執(zhí)法人員的整體素質(zhì)。三是加強森林資源保護工作，嚴厲打擊濫砍濫伐、濫捕濫獵等違法犯罪行為。四是進一步深化政務(wù)公開工作，自覺接受社會各界監(jiān)督。
五、積極探索造林管護機制，促進全省林業(yè)資源的合理增長。一是積極探索和完善各級領(lǐng)導(dǎo)任期綠化目標責(zé)任制，強化對造林和林木管護的督查力度，把責(zé)任定實、盯死，每年對造林_三率_進行聯(lián)查、通報，落實好《造林質(zhì)量事故行政責(zé)任追究制度》;二是積極探索適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的造林機制，在全省積極推廣_一預(yù)四包_和訂單林業(yè)、股份制造林、大戶承包造林、公司化造林等模式，用利益驅(qū)動機制調(diào)動社會造林護林的積極性;三是積極開展林業(yè)資源評估和林地流轉(zhuǎn)方式等方面的調(diào)研活動，形成有利于民營林業(yè)發(fā)展的政策等環(huán)境，保證誰造誰有，誰造誰管，誰造誰收益，實現(xiàn)土地使用權(quán)、樹木所有權(quán)和收益權(quán)的三統(tǒng)一，形成依法治林的良好環(huán)境;四是加大對各類林業(yè)政策的宣傳力度，積極推進鄉(xiāng)、村對林業(yè)政策的公開工作，讓人民群眾吃下定心丸，解除后顧之憂。
六、轉(zhuǎn)變職能，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實解決林業(yè)宣傳不到位和服務(wù)滯后的問題。
三是繼續(xù)開展技術(shù)人員包點服務(wù)結(jié)對子活動，積極探索對科技人員的有效管理機制，保證技術(shù)人員下得去、說得出、用得上。
七、加強執(zhí)法隊伍建設(shè)，加大案件查處力度。
第一，加強執(zhí)法隊伍素質(zhì)教育。抓住當前有利時機，積極爭取并做好全省林業(yè)公安機構(gòu)組建工作。定期對林政執(zhí)法人員、森防檢疫人員、義務(wù)植樹管理人員等林業(yè)執(zhí)法者進行林業(yè)法律法規(guī)培訓(xùn)，使執(zhí)法人員熟悉林業(yè)法律法規(guī)，做到依法行政、依法治林。加強職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，使執(zhí)法人員自覺地秉公辦案、不徇私情。
第二、文明執(zhí)法。對信訪群眾要熱情接待，耐心服務(wù)，認真傾聽群眾申訴，善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時加以解決。對濫砍濫伐、濫捕濫獵等林業(yè)違法案件，要積極協(xié)助有關(guān)部門搞好調(diào)查，對案件處理情況進行了解、追蹤，對群眾要耐心做好解釋工作，避免簡單粗暴。第三、實行執(zhí)法過錯追究制。設(shè)立舉報電話和投訴信箱，認真受理群眾對我局審批行為人違反服務(wù)承諾和審批制度的投訴，經(jīng)局有關(guān)部門核查，如屬實，給予及時處理。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十二
通過開展大討論活動，組織引導(dǎo)全體黨員深入學(xué)習(xí)系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，做到“四個認真思考”。(詳見附件1)。
六、活動安排。
第一段：
各支部適時組織開展一次“黨員義工”活動。
第二段：
第一部分：集中學(xué)習(xí)。
1、各支部宣傳委員領(lǐng)學(xué)《習(xí)在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話》;2、組織委員下載視頻《尺·度》，并組織支部黨員觀看;3、支部書記講黨課。
由支部書記主持。
第二部分：分組討論并總結(jié)。
1、以黨支部為單位分組討論。重點圍繞附件2中5個小題目進行討論;2、各支部宣傳委員對討論情況做小結(jié);3、支部書記總結(jié)，并布置下一步工作;4、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作講話。
由各黨支部書記主持。
七、工作要求。
1、開展個人自學(xué)。全體黨員要高度重視，提前做好個人自學(xué)，堅持把討論活動與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與先進典型的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與整改提高銜接起來，使大討論的過程，成為進一步激發(fā)黨員實踐先進性、保持先進性熱情的過程。重點學(xué)習(xí)系列講話精神。
2、做好發(fā)言準備。全體黨員要做好討論發(fā)言準備，在討論中要結(jié)合實際，撰寫好發(fā)言提綱，要有思想、有目標、有辦法，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，把工作落實到實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的具體行動中。
3、強化表率作用。學(xué)校黨員干部和各支部書記、委員要帶頭加強學(xué)習(xí)，參與討論，切實發(fā)揮表率作用。以黨員干部帶頭，帶動普通黨員提高大討論的實效。
4、交流整改情況。會后，各黨支部以小組為單位，對第一次大討論中黨支部和每名黨員形成問題清單，交流整改情況，提出下步打算。
附件：
1、“四個認真思考”要求。
2、專題大討論小題目。
中共興化市楚水實驗學(xué)校委員會。
附件1。
“四個認真思考”要求。
認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
附件2。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十三
深化人事勞動分配制度改革，逐步建立健全管理人員能上能。
下、員工能進能出、收入能增能減機制制，制定本方案。
一、深化三項制度改革總體要求。
（一）指導(dǎo)思想以貫徹落實省xxx提質(zhì)增效的戰(zhàn)略部署為指引，深入領(lǐng)會省xxx全面深化三項制度改革相關(guān)會議精神和文件要求，以打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產(chǎn)率為目標，以嚴格落實“三定”改革方案為基礎(chǔ)，以建立健全崗位、能力與績效管理體系和員工培訓(xùn)開發(fā)體系為支撐，著力破除與市場經(jīng)濟體系嚴重不相適應(yīng)的“官本位””、、“鐵飯碗””、、“大鍋飯”思想觀念，構(gòu)建以“三能”制度改革為核心的市場化人事勞動分配機制，為企業(yè)提質(zhì)增效提供堅強有力的人力資源保障。
（二）工作原則——堅持戰(zhàn)略導(dǎo)向。這是深化改革的重要前提。
撐戰(zhàn)略、服務(wù)發(fā)展功能，確保改革的戰(zhàn)略性、先進性、科學(xué)性。
——堅持市場導(dǎo)向。這是深化改革的根本要求。遵循市場經(jīng)濟運行規(guī)律，健全市場化的用人、用工和分配機制，將市場化貫穿于“三能”機制建設(shè)的每個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過推行市場化運行機制來撬動組織效力、干部動力、隊伍活力。
——堅持效率優(yōu)先。這是深化改革的基本遵循。堅決破。
融的落后的思想觀念和體制機制弊端，敢于直面當前公司人。
力資源管理中存在的干部結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)能力參差不齊、
考評體系不夠精準，用工總量大、結(jié)構(gòu)性余缺突出、退出機。
制不健全，收入分配效益導(dǎo)向不鮮明、市場化程度不高、績。
效管理科學(xué)性針對性不強等矛盾和問題，確保改革的針對性、有效性。
——堅持提質(zhì)增效。這是深化改革的動力源泉。牢牢把。
握打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產(chǎn)率目。
標，通過體制機制創(chuàng)新與市場化改造，著力破解干部能上不。
能下、員工能進不能出、收入能增不能減難題，激化干部員。
工隊伍的活力、動力、創(chuàng)造力，有效提升人工成本使用效能。
在改革中的主體責(zé)任意識與擔(dān)當，培育自覺理解改革、支持改革、參與改革的良好改革氛圍，確保改革的合規(guī)合法性、公平公正性。
——堅持統(tǒng)籌兼顧。這是深化改革的科學(xué)方法。
“三能”機制建設(shè)必須與公司扭虧脫困、、“三供一業(yè)”及辦社會職能移交、用工總量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力資源規(guī)劃、人才成長通道建設(shè)等工作協(xié)同推進，立足整體、重點突破，確保改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
——堅持積極穩(wěn)妥。這是深化改革的基本策略。準確把握好改革的節(jié)奏和力度，緊密結(jié)合公司實際，處理好好“穩(wěn)”與“進”的關(guān)系，精心設(shè)計實施路徑、具體措施和時間表，分階段逐步實現(xiàn)改革目標。認真制定工作方案，規(guī)范工作程序，落實維穩(wěn)責(zé)任，確保隊伍穩(wěn)定。
（三）工作目標到。
20211。
員勞動生產(chǎn)率明顯提升，支撐公司從資源平衡型向價值導(dǎo)向型、從要素投入型向內(nèi)涵發(fā)展型企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署。
20233。
年，人力資源市場化運行機制更加完備，精益人力資源管理體系初步建立，干部員工隊伍精干高效、充滿活力，人工成本投入產(chǎn)出指標位居同類企業(yè)先進行列，支撐公司向高質(zhì)量發(fā)展。
——人事制度改革重點是要破除“官本位””，著力解決干部隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理、選聘機制不夠靈活、評價機制不夠夠精準、培訓(xùn)機制不夠系統(tǒng)以及“下”的力度不夠強等問題，建立管理職位體系持續(xù)優(yōu)化、選聘機制靈活開放、考評機制科學(xué)精準、培訓(xùn)機制務(wù)實高效的能上能下的干部人事制度。
20211。
年，管理職位體系持續(xù)優(yōu)化，崗級分離管控模式逐步形成；干部隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善，市場化選聘機制日漸完善；；干部能力素質(zhì)顯著提升，，“源頭、跟蹤、全程”培養(yǎng)的培訓(xùn)機制基本健全；干部配置更加科學(xué)，定性定量相結(jié)合、分類分級差異化考評機制基本建立；“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的用人導(dǎo)向和監(jiān)管機制不斷強化，能上能下常態(tài)化運行機制基本建立，干部隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力持續(xù)增強。
——勞動制度改革重點是要打破“鐵飯碗””，著力解決用工總量偏大、勞動生產(chǎn)率不高、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、競爭和退出機制不健全等問題，建立以勞動合同管理為核心、崗位管理為基礎(chǔ)的崗位能上能下、員工能進能出的市場化用工機制。
20211。
制，推動崗位能上能下、員工能進能出。
到20233。
年，勞動契約意識顯著增強，用工理念更加開放，用工總量持續(xù)精簡，隊伍結(jié)構(gòu)趨于知識化年輕化，全員勞動生產(chǎn)率大幅提升，基本形成市場化“員工能進能出”的用工機制。
激勵針對性不強等問題，建立以效益導(dǎo)向、價值導(dǎo)向和貢獻。
導(dǎo)向為基礎(chǔ)、激勵與約束并重的收入能增能減機制。
到2021年，基本形成薪酬總量與效益預(yù)算分解目標掛鉤聯(lián)動機制，
實現(xiàn)薪酬總量能增能減；建立比較完善的高層次人才、核心。
人才、骨干人才專項薪酬制度；完善企業(yè)年金、激勵性年金。
管理制度，推動建立高層次人才、核心人才、骨干人才中長。
期激勵；完善組織績效和員工個人績效管理辦法，建立健全。
制度完備、導(dǎo)向明確、精簡高效的績效管理體系，發(fā)揮績效。
化”轉(zhuǎn)變，發(fā)揮補充醫(yī)療保險等企業(yè)福利項目的激勵功能；
以基本薪酬制度為主體、多維激勵制度為支撐的薪酬管理體。
系更加完備，為崗位價值、能力水平、業(yè)績貢獻付薪的運行。
機制基本建立，薪酬管理的效益、價值、貢獻導(dǎo)向更加明確。到。
20233。
產(chǎn)出效益明顯提升。
二、全面落實“三定”方案，夯實三項制度改革基礎(chǔ)。
加強激勵約束，強化倒逼機制，高質(zhì)量高標準推進進“三定”改革。
在“三定”方案實施過程中，密切關(guān)注工程預(yù)決算、
工程詳細設(shè)計、銷售管理、能源管理、計量管理等2299。
項異動管理職能在職能部門之間的界面劃分和交接情況；密切關(guān)注。
各業(yè)務(wù)中心之間的劃轉(zhuǎn)和運行情況；密切關(guān)注富余人員的顯。
化與安置情況以及“三定”改革與“三供一業(yè)”移交的統(tǒng)籌。
推進情況等關(guān)鍵要素，強化組織協(xié)調(diào)、落實工作責(zé)任，確保。
實基礎(chǔ)。
大化”要求，夯實組織架構(gòu)，科學(xué)設(shè)計管控模式。全力推進。
理模式從領(lǐng)導(dǎo)推動型向制度流程型轉(zhuǎn)變。全力推動職能部門。
專業(yè)人員由職能部門直接下派，逐步形成充分接軌市場、適應(yīng)主營業(yè)務(wù)發(fā)展、靈活高效的組織架構(gòu)。
（三）持續(xù)優(yōu)化崗位，提升崗位設(shè)置與經(jīng)營業(yè)務(wù)的契合度按照“三定”方案的崗位設(shè)置要求，科學(xué)設(shè)置崗位。
通過職責(zé)梳理和流程再造，提高自動化、信息化水平，推行大崗位、彈性崗位設(shè)置等措施，持續(xù)減少崗位數(shù)量、優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，為提高人崗匹配效能、推動市場化用工奠定基礎(chǔ)。
進一步規(guī)范和完善崗位說明書、修訂《崗位類別劃分和用工配置規(guī)范》》，明確崗位職責(zé)和崗位勝任力要求，運用科學(xué)的崗位價值評估辦法，開展崗位價值評估，形成覆蓋全面、標準清晰、設(shè)置科學(xué)的崗位圖譜，提升崗位管理專業(yè)化水平。
測算，持續(xù)對標先進標桿企業(yè)，動態(tài)調(diào)整定員目標，保持定員目標的先進性。
三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人員能上能下機制。
（一）持續(xù)優(yōu)化管理職位體系1.強化黨的組織在同級組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)作用，在中層領(lǐng)導(dǎo)人員和直屬車間領(lǐng)導(dǎo)人員中全面推行“黨政雙向進入、交叉任職”
管理模式，即行政正職兼任黨組織副職，黨組織正職兼任行政副職，落實實“一崗雙責(zé)””。全面配齊配強各二級單位紀委書記，黨委書記不再兼任，強化黨風(fēng)廉潔建設(shè)。
2.建立健全管理職數(shù)動態(tài)調(diào)整機制。
結(jié)合公司“三定”工作，嚴格控制中層機構(gòu)和中層職數(shù)，制定出臺臺《公司基層機構(gòu)和職數(shù)管理辦法》》，加強對基層機構(gòu)和職數(shù)的管控，持續(xù)優(yōu)化各層級管理職位的設(shè)置，保持班子職數(shù)與單位規(guī)模、管理幅度、管理難度相適應(yīng)。
3.建立健全領(lǐng)導(dǎo)人員職務(wù)手冊。
界定管理職責(zé)、明晰工作方向，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職資格、能力條件的標準化、具體化。
4.實現(xiàn)三支隊伍序列間有序流動。
完善管理序列和專業(yè)技術(shù)序列轉(zhuǎn)聘要求與程序，探索并試行技能操作序列向?qū)I(yè)。
技術(shù)序列和管理序列流動的做法。細化管理人員跨序列職級授予條件，實現(xiàn)三支隊伍序列間的縱向暢通、橫向貫通，緩解管理人員通道“擁擠”的狀況，逐步淡化管理職位的行政化色彩。
5.推進“崗級分離”落地實施。
認真落實公司“三定”
改革工作方案，在實施過程中初步體現(xiàn)出出“崗級分離”這種去行政化措施。在此基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)優(yōu)化，制定相應(yīng)管理辦法，在今后的干部選聘中逐步推行“崗級分離”的管理方式，管理人員按崗選聘和管理，不直接對應(yīng)行政級別，以后根據(jù)一貫表現(xiàn)，本著“好中選優(yōu)”原則提拔行政職級，使去行政化的認識深入人心。
（二）健全科學(xué)開放的選聘機制1.充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。
“四個自信””、堅持維護xxx權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理。
論和路線方針政策、忠誠干凈擔(dān)當?shù)母刹俊Ｗ⒅貙I(yè)能力和專業(yè)精神，堅持事業(yè)為上、依事?lián)袢?，大力選拔既具有領(lǐng)導(dǎo)才干又具有專業(yè)本領(lǐng)的干部。改進推薦考察方式，堅持全方位、多角度、近距離考察識別干部，探索先進行個別談話推薦、再進行會議推薦的民主推薦程序，注重采取延伸訪談、實地考察、專項調(diào)查等方式，切實考準考實。健全年輕干部發(fā)現(xiàn)儲備、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用機制，暢通成長綠色通道。
2.加強領(lǐng)導(dǎo)班子綜合分析研判。
進一步增強干部工作的。
前瞻性、計劃性、主動性、針對性，按照照《公司領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)。
構(gòu)分析實施辦法》要求，定期對所屬部門（單...
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十四
3萬畝。全州國有林場在冊職工總數(shù)為2048人。其中：在職職工人數(shù)為1277人，離退休人員771人。在在職職工中，上崗職工467人，分流安置下崗職工699人，下崗待安置111人。在全州18個國有林場中，除州國有林場為定額撥款單位外，其余17個國有林場均為自收自支的事業(yè)單位。
二、改革脫困的情況。
我州除從江縣外，其余17個國有林場都處在天保工程區(qū)內(nèi)。實施天保工程以前，多數(shù)林場的經(jīng)濟來源都靠采伐木材，經(jīng)營結(jié)構(gòu)單一。加上有木材作為經(jīng)營來源，調(diào)進林場的職工越來越多，人浮于事。實施天保工程以后，停伐了木材，林場沒有了經(jīng)濟來源，停發(fā)了職工工資，國有林場出現(xiàn)了經(jīng)濟危困。為擺脫經(jīng)濟危困，在國家林業(yè)局和省林業(yè)廳的幫助下，我州各國有林場都編了改革脫困實施方案。
我州國有林場改革脫困實施方案力求在以林為主的基礎(chǔ)上，利用豐富的.林下資源和森林景觀，大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)和以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)。同時，強化內(nèi)部管理，精簡管理機構(gòu)，加大職工分流安置的力度，維護了林區(qū)穩(wěn)定。我州各國有林場改革脫困方案都經(jīng)職工代表大會討論通過，經(jīng)縣人民政府批準后實施。幾年來，我州國有林場的改革脫困工作在國家林業(yè)局和省林業(yè)廳的幫助下，從xx年開始試點，到目前為止，取得了以下的成績。
(一)強化內(nèi)部管理，推行全員競爭上崗。
為改變林場職工多，人浮于事的局面，我州國有林場首先從強化內(nèi)部管理入手，推行全員競爭上崗。該項改革首先是精簡林場管理機構(gòu)，第二是定崗定員，第三是全面競爭上崗。以黎平縣花坡林場為例，該場經(jīng)營面積7萬多畝，通過改革，內(nèi)設(shè)機構(gòu)由9個股室減少到4個，后勤管理由67人減少到16人，生產(chǎn)崗位204人減少到36人。同時，制定了一系列內(nèi)部管理制度。通過強化內(nèi)部管理競爭上崗，達到了減員增效的目的。
(二)加大了分流安置的力度，確保社會穩(wěn)定。
我州國有林場強化內(nèi)部管理，定崗定員后，產(chǎn)生了大量的富余職工，給林區(qū)穩(wěn)定帶來了很大的隱患。為確保穩(wěn)定，我州國有林場積極開展了分流安置工作。一是通過天保工程森林管護的實施，安置國有林場富余職工從事森林管護工作;二是通過林業(yè)生態(tài)重點工程的實施，安排富余職工從事營造林工作;三是通過大力發(fā)展林下種養(yǎng)業(yè)和開展以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)，安排富余職工。通過努力，全州共安置國有林場富余職工699人，在一定程度上維護了社會穩(wěn)定。
(三)積極開展國有林場社會基本養(yǎng)老保險，解決職工的后顧之憂。
近幾年來，由于林場經(jīng)濟危困，發(fā)不起職工工資，職工生活非常困難。為解決林場退休職工的養(yǎng)老生活費，我州積極開展了國有林場基本養(yǎng)老保險工作。到目前為止，在全州18個國有林場中，已有14個國有林場參加了社會基本養(yǎng)老保險，參保人數(shù)為1469人，參保率為。參加社會基本養(yǎng)老保險的退休職工，都能按時足額地領(lǐng)到了基本養(yǎng)老金。
(四)積極爭取項目和資金，大力發(fā)展林下種養(yǎng)業(yè)和以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)為加快國有林場改革脫困步伐，近幾年來，我州國有林場積極向國家林業(yè)局和省林業(yè)廳爭取項目和資金，大力發(fā)展林下種養(yǎng)業(yè)和以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)。從—xx年，全州有14個國有林場獲得國家和省扶貧項目24個，扶貧資金達550萬元。通過這些項目的實施，林場職工的生產(chǎn)、生活條件得到了改善，有些項目建成后，解決了部分富余人員就業(yè)，經(jīng)濟效益顯著。
一是在種養(yǎng)業(yè)上，黃平縣國有林場利用國家扶貧項目和資金，成立了黃平縣且蘭牧業(yè)科技有限公司，縣委書記黎平同志親自任指揮長，縣國有林場場長任總經(jīng)理，以貴州大學(xué)為科技支撐單位，采用胚胎繁殖技術(shù)，為該場養(yǎng)牛基地和全縣養(yǎng)牛大戶提供優(yōu)良種牛。天柱縣國有林場利用國家扶貧項目和資金，建立了科技含量較高、示范效益較大的養(yǎng)豬場，還解決了10多名職工的就業(yè)。黎平縣花坡林場建立了種草養(yǎng)畜基地，解決了31名職工就業(yè)困難。榕江縣國有林場通過扶貧項目危房改造和輸水管工程的實施，解決了3o余戶職工住房問題和5o余戶家庭的人畜飲水以及13oo畝果園用水問題。丹寨縣國有林場利用各護林點，建立了養(yǎng)羊基地等，既管護了森林，又增加了場員的收入。
二是利用國有林場豐富的森林景觀和國家扶貧項目和資金，大力發(fā)展森林旅游。在省廳的幫助下，目前，我州建立了3個國家級森林公園，6個省級森林公園。這些森林公園，都以國有林場的森林景觀為核心。目前，已有丹寨、黃平、鎮(zhèn)遠、雷公山和州國有林場利用國家扶貧資金，大力發(fā)展森林旅游，并初見成效。
三是黃平、丹寨、臺江、鎮(zhèn)遠、雷山、三穗、黎平等國有林場，利用國家扶貧項目和資金，進行危房改造、維修公路等，改善了國有林場生產(chǎn)生活條件。
三、困難和問題。
困難;四是我州還有施秉、錦屏、榕江、鎮(zhèn)遠四個林場職工沒有參加基本養(yǎng)老保險。在參加養(yǎng)老保險的林場中，到目前為止，還欠交養(yǎng)老保險金萬元。五是全州國有林場累計拖欠職工工資達20oo多萬元，拖欠工資涉及職工160o多人;六是全州天保工程區(qū)國有林場還有349o萬元金融債務(wù)尚未免除;七是國有林場沒有享受天保工程區(qū)一次性安置政策;八是國有林場尚未啟動醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保險。所有這些，都嚴重地制約著國有林場的發(fā)展。
四、幾點建議。
(一)盡快在國有林場進行公益型林場和商品經(jīng)營型林場的改革工作，公益型林場列入財政開支，商品經(jīng)營型林場按市場運作。由于我州地方財政非常困難。請中央加大公益型林場財政轉(zhuǎn)移支付的力度。
(二)加大對貧困林場的幫扶力度，在項目和資金上給國有林場更大的傾斜，使林場盡快脫困。
(三)請求給國有林場安排參加養(yǎng)老保險統(tǒng)籌經(jīng)費，以解決國有林場參加社會養(yǎng)老保險統(tǒng)籌和拖欠保險費的問題。
(四)請求給國有林場安排參加醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險補助費，幫助國有林場解決社會保險問題。
(五)請求解決天保工程區(qū)國有林場一次性安置問題，使天保工程區(qū)國有林場同國有森工企業(yè)一樣，享受同等政策待遇。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十五
（封面）。
***電站。
***。
技術(shù)。
（正文，宋體，小四，倍行距）。
一、工程概況。
說明項目形成的原因、要達實現(xiàn)的目的、實施的條件等。
二、主要工程內(nèi)容概述及全部工程量清單。
項目的主要實施內(nèi)容和實現(xiàn)方法，現(xiàn)場工程量清單。
三、項目所需全部設(shè)備、備件、材料清單及主要設(shè)備、材料概述。
實施項目需采購的設(shè)備、備件、材料，對主要設(shè)備和材料的技術(shù)參數(shù)進行詳細描述。
四、施工工序及施工方法。
詳細描述實施項目的具體過程和重點內(nèi)容的施工方法。
五、工程進度計劃及進度控制要點。
進度計劃（以統(tǒng)籌圖的形式），跨月的項目，標明月末的計劃控制點。
六、工程質(zhì)量管理措施及控制要點。
質(zhì)量要求和保證措施，對關(guān)鍵質(zhì)量控制點進行詳細描述。
七、工程安全控制要點。
現(xiàn)場實施中的安全風(fēng)險及安全防范措施。
八、現(xiàn)場管理要求及參照的施工及驗收技術(shù)規(guī)范。
現(xiàn)場管理的具體要求，包括（但不限于）：現(xiàn)場作業(yè)管理要求、文明施工要求、技術(shù)規(guī)范等。
九、竣工資料中必須包括的技術(shù)文件。
給出交工資料樣本。
附：施工圖。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十六
《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革方案及實施情況總結(jié)為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]2號）文件精神，深化課程教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，特制定《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革方案并實施。
一、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。
以學(xué)校辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)目標為指導(dǎo)，嚴格遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，堅持知識、素質(zhì)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的自身特點，積極開展教學(xué)方式和考試方式的改革，改變過去“一考定成敗”的教學(xué)模式，將教學(xué)過程考核與期末考核有機結(jié)合，重視學(xué)生個性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使教學(xué)真正起到檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，并以教學(xué)方式的改革推動教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)手段與方法的變革和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而促進本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。
二、教學(xué)改革的基本目標。
來自：主動and平和《文書類》。
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附件二、合同解除后項目財產(chǎn)的處理方式。
裝配式施工技術(shù)在棚戶區(qū)改造項目中的應(yīng)用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十七
1．項目名稱：。
2．項目承辦單位及法人：。
3．項目負責(zé)人：。
4．工廠主管部門：。
（二）可行性研究工作的組織。
1．本可行性研究工作的承擔(dān)單位及其資質(zhì)。（略）。
2．本可行性研究工作的主要負責(zé)人及成員。（略）。
（三）可行性研究概論。
1．概述：包括改造目標及生產(chǎn)綱領(lǐng)、技術(shù)和設(shè)備方案、各項生產(chǎn)及配套條件等；總投資及資金來源；社會效益；經(jīng)濟效益主要指標，其中經(jīng)濟效益的主要指標包括財務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、貸款償還期、財務(wù)外匯成本（或節(jié)匯成本），新增銷售收入、產(chǎn)值、利潤、銷售稅金、出口創(chuàng)匯等。
2．結(jié)論：該項目在技術(shù)上、市場上和經(jīng)濟上是否可行。
3．建議：如果可行性研究的結(jié)論認為該項目存在問題，應(yīng)提出建議。
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