一個(gè)有效的方案應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)節(jié)性，以適應(yīng)不同情況和需求的變化。方案的制定應(yīng)基于充分的信息和數(shù)據(jù)分析，以提高成功的概率。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或許能對(duì)你的方案制定有所幫助。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇一
根據(jù)《省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：
為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立以下12個(gè)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
3、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
4、選課指導(dǎo)中心。
組長(zhǎng)：
成員：
5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
組織：
成員：
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
7、研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
各學(xué)科備課組長(zhǎng)。
8、通用技術(shù)課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
9、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。
主席：
成員：
班主任、學(xué)科老師，學(xué)生代表。
10、教分評(píng)價(jià)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：劉克和副組長(zhǎng)：田明張建清。
成員：魏亞明蔡德軍龔建林。
11、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
12、課改“樣板?！陛椛浼皺n案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
縣管教育集團(tuán)成員學(xué)校（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。
按照《成都市普通高中課改工作指導(dǎo)意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合校本實(shí)際，著力做好八項(xiàng)具體工作：
1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。
2、編制我校普通高中新課程方案的相關(guān)制度。
3、開發(fā)和利用課程資源。
4、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。
5、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。
6、抓好課堂教學(xué)。
7、做實(shí)校本研修。
8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：
學(xué)校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”，實(shí)施“六步教學(xué)”，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好七項(xiàng)工作：
1、制定“大邑中學(xué)新課程實(shí)施方案”，按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域15個(gè)學(xué)科的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學(xué)“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。
4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、做好學(xué)生學(xué)科模塊學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。
6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
7、著力做好市級(jí)樣板校區(qū)域性引領(lǐng)工作（建立課改推進(jìn)工作月工作研討制度，并邀請(qǐng)縣管教育集團(tuán)成員學(xué)校參加，起好市級(jí)樣板校輻射、引領(lǐng)作用）。
學(xué)校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：
1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學(xué)特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三段”、“六步”課堂教學(xué)特色）。
2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。
3、有序推進(jìn)校本選修課程。
4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的選修課程、創(chuàng)新修習(xí)方式，提高選修課的教學(xué)水平和質(zhì)效。
5、大幅度提高必修課的模塊教學(xué)效果。
6、著力開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合校本實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評(píng)價(jià)和管理模式、特色。
7、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。
8、切實(shí)做好學(xué)科模塊學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)工作，結(jié)合省會(huì)考和學(xué)籍管理，做好學(xué)年學(xué)生學(xué)分認(rèn)定登記和上檔工作。同時(shí)做好學(xué)生補(bǔ)修、補(bǔ)考工作。
9、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。
學(xué)校中遠(yuǎn)期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的高考備考機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：
1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。
2、做好市級(jí)樣本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學(xué)科模塊教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)、試題庫(kù)。編寫符合大邑中學(xué)校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成大邑中學(xué)“三段”、“六步”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇二
小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也是小學(xué)生感到頭疼的一個(gè)問(wèn)題。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的教師和學(xué)生。新的課程理念為改進(jìn)作文教學(xué)提供了新的視角和思路。筆者認(rèn)為，教師要把學(xué)生活動(dòng)放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。新課標(biāo)理念下的小學(xué)作文教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)寫作為有創(chuàng)意地寫作，使作文富有生命意義；要讓學(xué)生有發(fā)展的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新；要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使作文變成學(xué)生快樂(lè)的事情。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”在作文教學(xué)中，要充分尊重和相信每一位學(xué)生，讓他們想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想寫什么就寫什么。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，老師給予明確、具體而有效的指導(dǎo)和幫助，或者組織引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中探究體驗(yàn)，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學(xué)會(huì)將自己的真情實(shí)感傾注于作文的字里行間，變被動(dòng)寫作為自主探究、創(chuàng)意寫作，盡顯作文生命的原色。傳統(tǒng)的作文教學(xué)，通常是老師講得多，等老師作文指導(dǎo)結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)失去了寫作的興趣。隨著新課程的實(shí)施和語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入，作文教學(xué)應(yīng)該有新的思路和方向，這就是要讓學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的意思。
生活中并不缺乏美，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)。需要積累和發(fā)現(xiàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，養(yǎng)成用心靈去發(fā)現(xiàn)感悟的習(xí)慣，在看似平常的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和積累知識(shí)素材呢？我們給同學(xué)們打了個(gè)比方——找米下鍋，就像我們平時(shí)要做飯一樣。“巧婦難為無(wú)米之炊?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。為達(dá)到目標(biāo)，我們科學(xué)利用兩條途徑：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生吃透文本，注意培養(yǎng)學(xué)生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，我們充分利用課外這個(gè)“大市場(chǎng)”，幫助學(xué)生向生活要素材。例如我們利用循環(huán)日記的方式，促進(jìn)學(xué)生們討論、借鑒，共同提高。作為教師，點(diǎn)撥引導(dǎo)的同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生加以適時(shí)鼓勵(lì)，為同學(xué)們的積累學(xué)習(xí)不斷增添動(dòng)力，讓他們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教師在作文指導(dǎo)時(shí)不應(yīng)該怕學(xué)生奇思怪想、異想天開，而是要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異、敢為人先。要從學(xué)生的年齡、經(jīng)歷、興趣、愛好等特點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感、思維等方面的因素，創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)寫作欲望，調(diào)動(dòng)寫作興趣，使學(xué)生主動(dòng)活潑地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、興趣驅(qū)動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)等方面注意“先放后收”。(語(yǔ)文教學(xué)論文)“放”，即放開心靈，放開手腳，放開筆墨，放膽為文。“收”，即對(duì)文字的考究，對(duì)文面的講求，對(duì)文體的留意，對(duì)主題的牽引等?！跋确藕笫铡笔顾季S在文章形成中處于核心地位，讓學(xué)生有充分的思維活動(dòng)，把寫作和張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我很好地結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，就要在作文教學(xué)中做到關(guān)注差異，在凸顯個(gè)性中以人為本，在感悟體驗(yàn)中互動(dòng)提高，體現(xiàn)出讓不同學(xué)生有不同發(fā)展的面向全體學(xué)生的新理念。指導(dǎo)時(shí)，教師要留給學(xué)生更大的思維空間，讓學(xué)生在參與作文各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中重獲主觀體驗(yàn)，建構(gòu)語(yǔ)言知識(shí)，形成表達(dá)技能。
文章是寫出來(lái)的，也是改出來(lái)的。“文似看山不喜平”“文章不厭百回改”，這些都是我們幫助學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)我們也力求幫扶效益最大化。例如最近的一次征文活動(dòng)，丁茹同學(xué)選的素材有一定的代表性：父母不舍得吃雞蛋，自己不愿意吃雞蛋。我們組織同學(xué)們共同分析，找出亮點(diǎn)，討論出最佳的角度，最后確定了從爭(zhēng)論到引出“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，智慧開啟人生”的作文主線。在幫扶研究的同時(shí)，幫助同學(xué)們找到一條正確的路子，真正實(shí)現(xiàn)從我想寫、我要寫到我會(huì)寫、我要寫出精彩的轉(zhuǎn)變。學(xué)生心中蘊(yùn)含的智慧是非常巨大的，我們只要把它們引導(dǎo)出來(lái)，提高作文水平就不再是一句空話。
作文是表情達(dá)意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事，而應(yīng)該是快樂(lè)的事。心中不快，通過(guò)作文宣泄出來(lái)，達(dá)到心平氣和；心中歡喜，通過(guò)作文訴說(shuō)出來(lái)，心情恢復(fù)平靜。怎樣才能讓作文成為快樂(lè)的事情呢？作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。這是解決“寫什么”的根本性措施，也是讓學(xué)生體會(huì)作文之樂(lè)的情感源泉。生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫，都應(yīng)涌上學(xué)生的筆端。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，投入生活，擁抱自然，深入社區(qū)，走進(jìn)農(nóng)村，參觀學(xué)習(xí)，調(diào)查研究，收集材料，采訪人物。對(duì)生活有了獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，有了深刻的領(lǐng)悟，學(xué)生才可能寫出多姿多彩的好文章來(lái)，也才能感受到作文的快樂(lè)。教師在批改作文時(shí)，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的突破，都要給予充分的肯定，讓評(píng)語(yǔ)盡量具有語(yǔ)言表達(dá)形式上的美感，具有語(yǔ)言傳情方面的親切感、幽默感，讓學(xué)生從鼓勵(lì)中“享受”作文的快樂(lè)。
總之，小學(xué)作文教學(xué)需要厚積而薄發(fā)，更需要切中肯綮。學(xué)生要從寫作中不斷地收獲快樂(lè)，走可持續(xù)發(fā)展的寫作之路。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇三
為及時(shí)獲取我院教學(xué)及教學(xué)管理的動(dòng)態(tài)信息，加強(qiáng)教與學(xué)的溝通，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評(píng)價(jià)中的積極作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研究決定實(shí)行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實(shí)施，特制定如下規(guī)定：
（1）有較高的思想政治覺(jué)悟，責(zé)任心強(qiáng)。
（2）學(xué)習(xí)成績(jī)好，具有一定的組織能力。
（3）每班信息員一名，原則上由所在班級(jí)學(xué)習(xí)委員（或班長(zhǎng)）擔(dān)任。
（1）教學(xué)信息員由所在班級(jí)推薦，經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。
（2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對(duì)信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實(shí)，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。
（3）教學(xué)信息員的工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)信息員，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實(shí)后取消其教學(xué)信息員資格。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)院及本系的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動(dòng)態(tài)。
（2）每個(gè)月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：
a、教師教學(xué)情況，重點(diǎn)是教師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。
b、教學(xué)管理情況，重點(diǎn)是教師及學(xué)生對(duì)院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
c、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。
d、對(duì)學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。
教學(xué)信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇四
為加強(qiáng)我校內(nèi)部管理,提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，強(qiáng)化教師崗位意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)建合理、公平、公正、具有激勵(lì)機(jī)制的學(xué)校內(nèi)部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校較職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。
學(xué)校成立績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，負(fù)責(zé)對(duì)崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行考核，以及績(jī)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確?？?jī)效工資公平、公正地發(fā)放。
學(xué)校在編在崗的全體教師，時(shí)間為x年度。
1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學(xué)校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動(dòng)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和靈活性的特點(diǎn)。
2.師德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行職責(zé)和實(shí)際工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3.激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質(zhì)和從事社區(qū)教育的工作能力。
4.客觀公正、簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范、講究實(shí)效。
四、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放形式。
教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核，一次造冊(cè)，報(bào)教育局審核，通過(guò)個(gè)人帳戶直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。
1.基礎(chǔ)性績(jī)效考核。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇五
一年來(lái)，我場(chǎng)在上級(jí)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及林業(yè)主管部門的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的方針政策，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以“保持_員先進(jìn)性教育”為契機(jī)，抓管理求效益，把振興林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)，推向新的高潮，回顧全年工作，我們總結(jié)為以下幾個(gè)方面:。
一、全年工作情況。
（一）狠抓營(yíng)林生產(chǎn)促林場(chǎng)后勁。
我們深深體會(huì)到要振興林業(yè)，使我場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展,開拓創(chuàng)新，形成良性循環(huán)，真正做到青山常綠，后繼有林，就必須把營(yíng)林生產(chǎn)放在工作首位。因此，我場(chǎng)始終不渝地把造林、撫育擺在全場(chǎng)工作的重要位置。
1、計(jì)劃完成造林300畝，實(shí)際完成316畝，成活率在95%以上，且生長(zhǎng)良好。
2、計(jì)劃出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬(wàn)根。實(shí)際完成出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬(wàn)根。
3、計(jì)劃完成中幼林撫育畝，實(shí)際完成2685畝。
4、銷售木材1940立方，楠竹6800根，實(shí)現(xiàn)銷售收入94萬(wàn)元；加工廠實(shí)現(xiàn)銷售圓木1000立方，銷售收入35萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)3萬(wàn)元,同時(shí)安排了4名同志就業(yè)。
5、完成退耕還林500畝，配套荒山造林750畝，且層層簽訂了合同，現(xiàn)正在整地造林。
（二）狠抓管理促林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，抓好經(jīng)營(yíng)管理工作是調(diào)動(dòng)職工積極性、鞏固林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要決策。因此，我場(chǎng)把管理工作、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是財(cái)經(jīng)制度當(dāng)作一項(xiàng)主要任務(wù)來(lái)抓，具體為“四個(gè)管”工作：
1、管人。
我場(chǎng)堅(jiān)決貫徹黨和政府“以人為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)實(shí)際情況，不斷抓思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、安全學(xué)習(xí)。方法上我們采取開會(huì)上課與討論消化相結(jié)合，學(xué)習(xí)文件與講解精神實(shí)質(zhì)相結(jié)合，會(huì)議教育與個(gè)別談心相結(jié)合。大大提高了全場(chǎng)政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。今年我場(chǎng)就有歐治平，盧玉兵兩位同志晉升為技師職稱。在用人上我們?nèi)稳宋ㄙt，做到看得準(zhǔn)，用得上，靠得住，信得過(guò)，受到全場(chǎng)上下的一致好評(píng)。
2、管勞動(dòng)紀(jì)律。
我場(chǎng)采取勞動(dòng)任務(wù)與勞動(dòng)福利掛鉤，分片包干負(fù)責(zé)，并以合同的形式規(guī)范起來(lái)，有效避免了吃“大鍋飯”的弊端，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了職工的積極性，特別是支部黨員的身體力行，率先垂范有力地發(fā)揮了“_員”的先鋒模范作用。
3、管理產(chǎn)品質(zhì)量。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇六
在學(xué)院20xx年重點(diǎn)工作中，明確提出“加快提升我院國(guó)際化辦學(xué)水平，提高學(xué)生和教師的外語(yǔ)交際應(yīng)用能力水平”的任務(wù)。為進(jìn)一步提高我院高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才的目標(biāo)，滿足新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)對(duì)高職人才培養(yǎng)的需求，公共英語(yǔ)教學(xué)部按照國(guó)家教育部制定的《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（以下簡(jiǎn)稱《高職英語(yǔ)教學(xué)要求》），結(jié)合我院實(shí)際，組織各教研室進(jìn)行多次教學(xué)研討，尤其是自20xx年年初以來(lái)，大家對(duì)我院的公共英語(yǔ)教學(xué)的改革達(dá)成了共識(shí)。在綜合各教研室教改研討的基礎(chǔ)上，特制訂我院高職英語(yǔ)課程改革實(shí)施方案。
（一）課程教學(xué)現(xiàn)狀分析。
我院是一所由多所學(xué)校合并而形成的以旅游為主，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代管理為輔的綜合性高職院校。目前，全院共有十二個(gè)系。由于系別和專業(yè)的不同，高職英語(yǔ)課程的開設(shè)學(xué)期和教學(xué)內(nèi)容也存在一定差異。
1.開課情況。我院英語(yǔ)公共課開一至二學(xué)年不等。開一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的系有涉農(nóng)三個(gè)系、信息系、機(jī)電系、設(shè)計(jì)開發(fā)系、會(huì)計(jì)系和商管系的營(yíng)銷與策劃專業(yè)，周課時(shí)均為4；旅游類三個(gè)系開設(shè)英語(yǔ)兩學(xué)年，四個(gè)學(xué)期，除酒店專業(yè)第一二學(xué)期周課時(shí)為6外，其他各專業(yè)周課時(shí)均為4。總的來(lái)講，前2—3學(xué)期以教授綜合基礎(chǔ)英語(yǔ)為主，3—4學(xué)期以英語(yǔ)提高和行業(yè)英語(yǔ)為主。有個(gè)別專業(yè)的行業(yè)英語(yǔ)有時(shí)開時(shí)斷情況。
2.教學(xué)現(xiàn)狀。近幾年，由于擴(kuò)招，高職學(xué)生入學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊，有部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，有的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。再加之我院多媒體教室的數(shù)量有限，特別是南校區(qū)缺少語(yǔ)音室設(shè)備，教學(xué)在很大程度上還是沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)模式，教學(xué)比較抽象，無(wú)法將視、聽、說(shuō)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，老師講的多，學(xué)生練得少，這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象，同時(shí)也局限了學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，也限制了英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和改革。此外，有的教學(xué)內(nèi)容脫離生活實(shí)際，沒(méi)有使英語(yǔ)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)及職業(yè)崗位相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容不能為學(xué)生未來(lái)職業(yè)服務(wù)，這就無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，造成了學(xué)生厭學(xué)情況。
（二）課程開設(shè)的必要性和重要性。
二十一世紀(jì)需要掌握的三大技能之一就是英語(yǔ)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入，各行各業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生英語(yǔ)能力的要求愈顯得更加突出。英語(yǔ)課程不僅能幫助學(xué)生打好英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)語(yǔ)言技能，特別是能培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。英語(yǔ)已不僅僅是一種語(yǔ)言工具，而且更是新時(shí)期合格大學(xué)生高素質(zhì)的體現(xiàn)。所以，英語(yǔ)課程的開設(shè)對(duì)于高職生而言是及其必要的，也是非常重要的。
（一）課程教改的基本原則和目標(biāo)。
本課程以應(yīng)用為目的，以職場(chǎng)交際為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，特別是聽說(shuō)能力，使他們能在日常活動(dòng)和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流，同時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
這也正適應(yīng)了教育部對(duì)高等職業(yè)教育的辦學(xué)方向，即：“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”。所以，我們秉乘“實(shí)用性+職場(chǎng)化”的原則來(lái)進(jìn)行改革。
（二）課程教改的思路。
我們應(yīng)構(gòu)建“實(shí)用+職場(chǎng)化英語(yǔ)教學(xué)體系”模式，將高職英語(yǔ)教學(xué)分為兩個(gè)模塊，也可以說(shuō)是“兩個(gè)階段”，即“基礎(chǔ)英語(yǔ)+行業(yè)英語(yǔ)”，將英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)相融合。有些系有些專業(yè)劃分的不是很明顯，如，南校區(qū)涉農(nóng)等系，那就要在平時(shí)日常教學(xué)中將行業(yè)英語(yǔ)知識(shí)滲透進(jìn)去。在教學(xué)過(guò)程中，要做到“一領(lǐng)先”、“二帶動(dòng)”、“三提高”。即“聽說(shuō)領(lǐng)先，帶動(dòng)英語(yǔ)應(yīng)用文及閱讀能力的提高，重英語(yǔ)雙基培訓(xùn)（英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)基本技能）的同時(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，特別是能在日?；顒?dòng)和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流的能力。在本次課改中務(wù)必著重提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。
（三）課改的主要內(nèi)容。
1、教學(xué)模式。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)秉承“以學(xué)生為中心”理念，教學(xué)活動(dòng)要從單一的教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p邊互動(dòng)，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；教師要組織好每一節(jié)課的教學(xué)；充分給予學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)；學(xué)生應(yīng)從被動(dòng)知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)到前臺(tái)，成為課堂的主動(dòng)參與者。在教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建上，以學(xué)生為本，圍繞專業(yè)選取教學(xué)內(nèi)容，突出高職特色，理論實(shí)踐一體化。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，構(gòu)建實(shí)踐演練平臺(tái)，“教、學(xué)、做”一體化，突出能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容。
要突出和實(shí)現(xiàn)《高職英語(yǔ)》的“高等教育”和“職業(yè)教育”的特色，使本課程的教學(xué)過(guò)程成為“基礎(chǔ)高等教育”+“行業(yè)英語(yǔ)教育”的有機(jī)有效的統(tǒng)一和融合。要以實(shí)用為導(dǎo)向，與職業(yè)緊密結(jié)合。重視學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，教學(xué)中繼續(xù)貫穿必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)；以崗位英語(yǔ)為基本目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生借助英語(yǔ)完成目標(biāo)崗位工作的能力；加強(qiáng)學(xué)生在聽、說(shuō)、譯三項(xiàng)技能上的訓(xùn)練，重視語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是聽說(shuō)能力。
a.針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，旅游口三個(gè)系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）選擇三種書作為教材，并結(jié)合每本書的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了整合，知識(shí)性的語(yǔ)言點(diǎn)改用高教社的《高職高專版——英語(yǔ)1、2》，聽力練習(xí)繼續(xù)使用上外社的《新世紀(jì)高職高專聽力教程1-2》，口語(yǔ)練習(xí)使用校本自編教材《旅游交際英語(yǔ)》?？倢W(xué)時(shí)288，行課4個(gè)學(xué)期，每周4學(xué)時(shí)，每學(xué)期72學(xué)時(shí)。每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳見附表一。
b.南院五個(gè)系（三個(gè)涉農(nóng)系、機(jī)電系和信息技術(shù)系）和北院的會(huì)計(jì)系、設(shè)計(jì)開發(fā)系以及商管系的營(yíng)銷與策劃專業(yè)等專業(yè)的公共英語(yǔ)課的教學(xué)，總學(xué)時(shí)為144，一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，每周4學(xué)時(shí)，按18周計(jì)，共72學(xué)時(shí)。使用教材是上海外教社的《新世紀(jì)高職高專英語(yǔ)1-2》以及聽力教程1-2冊(cè)。要充分利用好目前現(xiàn)有教材，要在教材取舍上下功夫，要精選出十篇課文作為精讀教材，加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
為強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，計(jì)劃自編《英語(yǔ)日常交際口語(yǔ)》小冊(cè)子，主要內(nèi)容包括：1、英語(yǔ)自我介紹（英語(yǔ)簡(jiǎn)歷），2、常用問(wèn)候語(yǔ)，3、天氣4、習(xí)慣愛好興趣，5、電話及電腦常用語(yǔ)，6、身體狀況及就醫(yī)7、健身保健8、公共標(biāo)示牌，9、問(wèn)路指方向，10、談?wù)搶I(yè)及職業(yè)等?？谡Z(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，計(jì)劃隨堂用20’左右時(shí)間來(lái)完成。在第二學(xué)期，融入一些專行業(yè)專業(yè)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)為專業(yè)服務(wù)。每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳見附表二。
3、教學(xué)方法與手段。
靈活綜合運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬情境法、角色表演法、雙邊互動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，比如，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法將行業(yè)英語(yǔ)融入旅游類高職英語(yǔ)中，制定出5大項(xiàng)目：自我介紹和介紹他人；旅游接待；旅游食宿；旅游講解；旅游購(gòu)物。每個(gè)項(xiàng)目下分別設(shè)置相應(yīng)的子項(xiàng)目。并將子項(xiàng)目的大任務(wù)里設(shè)置許多具體的小任務(wù)，通過(guò)小任務(wù)-大任務(wù)-子項(xiàng)目-項(xiàng)目這一順序完成教學(xué)目的。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中完成基于旅游工作崗位所需的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，使學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)理念的同時(shí)，強(qiáng)化職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
課前的前十分鐘是學(xué)生展示的很好機(jī)會(huì)。開展freetalk、對(duì)話、背誦、演講等方式，強(qiáng)化并鍛煉學(xué)生在眾人面前表現(xiàn)的能力。
課堂上要多給學(xué)生一些表?yè)P(yáng)。用掌聲或才藝展示等方式激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。
以宿舍為單位分小組學(xué)習(xí)，這樣方便組織和帶動(dòng)其他同學(xué)。
建立晨讀的常規(guī)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生早起，到處有朗朗的英語(yǔ)讀書聲。
充分發(fā)揮學(xué)院英語(yǔ)協(xié)會(huì)作用，積極開展第二課堂活動(dòng)，經(jīng)常舉行與英語(yǔ)相關(guān)的各種技能比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和參與意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)“視聽說(shuō)”一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、考試改革。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不但要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力為目標(biāo)。以一種科學(xué)、民主的評(píng)估方法來(lái)衡量學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用能力，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和信心。
本課程對(duì)學(xué)生成績(jī)的認(rèn)定，以過(guò)程性評(píng)價(jià)及終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行，包括兩個(gè)方面，一是平時(shí)總評(píng)成績(jī)，滿分100分；二是按照課程考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的期末考核，滿分100分，此外，加試口語(yǔ)，也以100分制，筆口試各占一半，該兩項(xiàng)成績(jī)最終各按50%計(jì)算。兩項(xiàng)分之和，為學(xué)生最終成績(jī)，即總評(píng)成績(jī)=平時(shí)總評(píng)成績(jī)50%+期末考核成績(jī)（筆試+口試）50%。
1.期末筆試：以“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試b級(jí)”題型與難度為指針，采用建立英語(yǔ)試題庫(kù)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式進(jìn)行。試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘，題型與分值分配為：聽力15分、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)15分、閱讀理解35分、翻譯20分、寫作15分。
2.口試：
1)平時(shí)口試：分兩項(xiàng)考查學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，
a：考查學(xué)生能在課堂學(xué)習(xí)中，根據(jù)單元教學(xué)課題完成原對(duì)話表演，并能根據(jù)提示自編對(duì)話進(jìn)行表演?；蛘哒n堂提問(wèn)、討論課發(fā)言情況。表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確；考察學(xué)生根據(jù)單元寫作內(nèi)容改寫或套寫短文后口頭復(fù)述短文的能力。
b：考查學(xué)生日常英語(yǔ)會(huì)話，相互交際、問(wèn)答等口頭表達(dá)能力。
2）期末終結(jié)口試：在本學(xué)期所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)日常對(duì)話中，由學(xué)生抽題進(jìn)行口試。
（注：本口語(yǔ)考試僅適用于非旅游類的其他各系的《高職英語(yǔ)》）。
3.平時(shí)成績(jī)：即課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時(shí)口試等方面由授課教師評(píng)定，以百分制評(píng)分。
4.權(quán)重：總評(píng)成績(jī)=期末筆試+口試50%+平時(shí)成績(jī)50%。
另附：旅游類三系的口語(yǔ)考核方法和口試樣題（附表三）。
（1）平時(shí)測(cè)驗(yàn)基本以口語(yǔ)測(cè)試為主，由任課教師在堂課上進(jìn)行，具體方式由教師自己掌握，計(jì)入學(xué)期平時(shí)成績(jī)。
（2）每學(xué)期的期末考試增加口語(yǔ)實(shí)踐能力測(cè)試，屆時(shí)，把學(xué)生分成n組，分別由任課教師組成的測(cè)試組進(jìn)行測(cè)試，成績(jī)匯總到期末成績(jī)中，分值比例50%。
（3）考前各小組進(jìn)行抽簽確定考核教師、考試題目和考試順序并按順序依次進(jìn)行分組考試，考試時(shí)間在期末結(jié)課前一個(gè)月。
（4）考試內(nèi)容分三部分。首先就制定的話題進(jìn)行角色表演，教師根據(jù)表演中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法是否符合習(xí)慣表達(dá)和語(yǔ)言是否符合語(yǔ)境和外語(yǔ)文化的要求，酌情給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。其次是漢譯英練習(xí)，教師說(shuō)漢語(yǔ)句子，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)翻譯，考查學(xué)生對(duì)重要的句型和表達(dá)方式的掌握程度。最后是學(xué)生與教師的問(wèn)答，考察學(xué)生對(duì)工作過(guò)程的了解和綜合表述能力。
（5）要求學(xué)生達(dá)到的水平:能夠熟練、正確地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行陳述，語(yǔ)言得體、舉止大方、表達(dá)準(zhǔn)確，符合英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣和文化習(xí)慣。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇七
我們教學(xué)改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)模型教學(xué)環(huán)節(jié)、強(qiáng)化與專業(yè)技能接軌的研究與實(shí)踐。
2、體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，學(xué)生為主體，創(chuàng)新教材體系、結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實(shí)踐。
4、加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)的研究。
5、充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量的做法與經(jīng)驗(yàn)。
1、規(guī)范高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；
2、完成高等數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)；
3、完成并出版xx編寫的《高等數(shù)學(xué)》教材及配套練習(xí)冊(cè)，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，準(zhǔn)備組織學(xué)生參加“高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”。
5、準(zhǔn)備申報(bào)院級(jí)精品課。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇八
全鎮(zhèn)共有12個(gè)村委會(huì)，81個(gè)自然村，2704戶，總?cè)丝?3123人，土地總面積83465畝，根據(jù)縣國(guó)土林地規(guī)劃，我鎮(zhèn)林地總面積為畝。截止7月17日，已完成外業(yè)測(cè)量的村小組74個(gè)（其中未測(cè)完的有：毛輝、石帶、抄寨、南頭、南龍、加答、毛爭(zhēng)，約30宗地），占村小組總數(shù)（81個(gè)）的。完成宗地7711宗，占總宗數(shù)（4217宗）的，完成測(cè)量面積畝，占規(guī)劃面積（畝）的。23個(gè)村小組的外業(yè)勘界結(jié)果已公示，正在查漏的村小組有10個(gè)，已完成查缺補(bǔ)漏工作的村小組有4個(gè)，分別是：堅(jiān)固、堅(jiān)固村委會(huì)、什后、南坡，但查漏表都還未填。
二、目前的林改工作模式。
目前，我鎮(zhèn)的工作模式由最初的以工作組為主體，各自所駐點(diǎn)的村委會(huì)為單位轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦囊怨ぷ鹘M為主體，以村小組為單位的工作模式，分工到人，責(zé)任到身，限期完成。但由于天氣、技術(shù)掌握不夠等因素的影響，成效還是不夠明顯。
三、目前存在的問(wèn)題。
（一）外業(yè)勘界表填寫不夠準(zhǔn)確。
經(jīng)省、縣指導(dǎo)小組指出，我鎮(zhèn)有很多林地的四至范圍填寫都有問(wèn)題，一是戶主名有很多跟戶口本上的不符。二是四至描述不夠準(zhǔn)確（如有的東至明顯是一塊林地，只有一小部分接壤著魚塘，但填寫的時(shí)候卻填了魚塘），三是有一部分的農(nóng)戶簽名是代簽的，這個(gè)問(wèn)題在會(huì)議上已多次提出，但還未得到根治。四是表四的填寫還有存在漏項(xiàng)的情況。
（二）林改工作推進(jìn)速度比較緩慢。
我鎮(zhèn)的林改工作進(jìn)度比較緩慢，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，我認(rèn)為制約我鎮(zhèn)林改工作推進(jìn)速度的因素有幾個(gè)方面：一是天氣。二是工作積極性，由于之前的工作補(bǔ)助沒(méi)有按時(shí)發(fā)放，在一定程度上影響了工作人員的工作積極性，同時(shí)也使工作人員的責(zé)任感和緊迫感大打折扣。三是技術(shù)掌握不夠，因?yàn)椴槁┕ぷ髦饕槍?duì)的是林地規(guī)劃內(nèi)的商品林地，要準(zhǔn)確查缺補(bǔ)漏需要懂看工作圖和會(huì)用工作圖，其中包括會(huì)用直尺量出坐標(biāo)點(diǎn)，這個(gè)階段的工作技術(shù)含量較高，但據(jù)了解真正掌握這些技術(shù)的還在少數(shù)，這在一定程度上也影響我們查缺補(bǔ)漏的質(zhì)量和速度。四是沒(méi)有可以發(fā)證的村小組，目前全縣都在著手抓發(fā)證試點(diǎn)，但在這方面上我鎮(zhèn)還是十分被動(dòng)，之前打算抓什那村小組，但由于查漏工作出現(xiàn)很多問(wèn)題，且什那村小組的集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)的林地面積過(guò)大，需要找一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體，因此要發(fā)證還需做大量的工作。
四、對(duì)我鎮(zhèn)林改工作的建議。
針對(duì)以上的存在問(wèn)題，對(duì)林改工作我想提出幾點(diǎn)建議：
第一、把抓發(fā)證試點(diǎn)的工作放在林改工作的最重要的位置上來(lái)，要硬抽人、抽硬人來(lái)抓發(fā)證試點(diǎn)工作。
第二、查漏工作在抓速度的同時(shí)要注重質(zhì)量，要在查漏工作的同時(shí)把我鎮(zhèn)之前所遺留下來(lái)的這樣或者那樣的錯(cuò)誤給彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，完善工作程序，做到依法依規(guī)，要做經(jīng)得起檢查驗(yàn)收、真正對(duì)老百姓負(fù)責(zé)的林改。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇九
第一條為保護(hù)和擴(kuò)大森林資源，促進(jìn)國(guó)有林場(chǎng)的發(fā)展，提高森林的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)《_森林法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本條例。
第二條本條例所稱國(guó)有林場(chǎng)，是指本省行政區(qū)域內(nèi)林業(yè)系統(tǒng)的國(guó)有林場(chǎng)和國(guó)有苗圃。
第三條省林業(yè)行政主管部門主管全省的國(guó)有林場(chǎng)工作。市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門主管本行政區(qū)域的國(guó)有林場(chǎng)工作。
跨市(地)、縣(市、區(qū))的國(guó)有林場(chǎng)，由與其有隸屬關(guān)系的林業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)管理。
第四條國(guó)有林場(chǎng)是生產(chǎn)性事業(yè)單位。其基本任務(wù)是增加森林面積和蓄積量，提高森林質(zhì)量;保護(hù)和合理開發(fā)利用森林資源;開展科學(xué)試驗(yàn)和技術(shù)改造，推廣應(yīng)用科研成果和新技術(shù)，發(fā)揮示范作用;開展多種經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
第五條國(guó)有林場(chǎng)實(shí)行以林為主、多種經(jīng)營(yíng)、綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方針。
第六條國(guó)有林場(chǎng)的森林、林木、林地等森林資源資產(chǎn)，屬于全民所有，由國(guó)有林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理。
國(guó)有林場(chǎng)對(duì)其經(jīng)營(yíng)管理的森林資源資產(chǎn)，享有占有、使用和依法處分的權(quán)利，并負(fù)有保值、增值的責(zé)任。
第七條國(guó)有林場(chǎng)實(shí)行場(chǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和職工代表大會(huì)制度。
第二章設(shè)立、變更與終止。
第八條凡國(guó)有森林資源集中連片、林地面積達(dá)到200公頃以上的，或者國(guó)有森林資源具備一定規(guī)模，且林地內(nèi)具有自然歷史遺跡需要保護(hù)的，可以申請(qǐng)?jiān)O(shè)立國(guó)有林場(chǎng)。
第九條設(shè)立國(guó)有林場(chǎng)，由擬設(shè)林場(chǎng)所在地的市人民政府(地區(qū)行署)或者縣(市、區(qū))人民政府向省林業(yè)行政主管部門提出書面申請(qǐng)，經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審核后，報(bào)省人民政府審批。
縣(市、區(qū))人民政府提出的設(shè)立國(guó)有林場(chǎng)申請(qǐng)，須經(jīng)市人民政府(地區(qū)行署)審查。
申請(qǐng)?jiān)O(shè)立國(guó)有林場(chǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)附具可行性研究報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)文件和國(guó)有林地權(quán)屬證明。
第十條國(guó)有林場(chǎng)被批準(zhǔn)設(shè)立后，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定辦理林權(quán)證和國(guó)有資產(chǎn)登記手續(xù)。
第十一條國(guó)有林場(chǎng)合并、分立、變更和終止時(shí)，必須按原報(bào)批程序報(bào)經(jīng)原審批機(jī)關(guān)審核、批準(zhǔn)。
國(guó)有林場(chǎng)的區(qū)界和隸屬關(guān)系，應(yīng)當(dāng)保持完整和穩(wěn)定，不得擅自分割和變更。調(diào)整行政區(qū)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免將同一國(guó)有林場(chǎng)劃歸兩個(gè)以上市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門管理。
第三章生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。
第十二條國(guó)有林場(chǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)林業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和本場(chǎng)的實(shí)際情況，定期編制森林經(jīng)營(yíng)方案，逐級(jí)報(bào)省林業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。
第十三條國(guó)有林場(chǎng)應(yīng)當(dāng)在保護(hù)好現(xiàn)有森林資源的基礎(chǔ)上，大力造林、育林，培育后備資源，改善生態(tài)環(huán)境。
第十四條國(guó)有林場(chǎng)進(jìn)行林木主伐、更新采伐、低產(chǎn)林分改造、撫育采伐和占用林地伐除林木時(shí)，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家森林采伐限額和造林育林、采伐更新技術(shù)規(guī)程及審批制度。
第十五條國(guó)有林場(chǎng)對(duì)其經(jīng)營(yíng)管理的古樹名木、珍貴稀有的植物群落以及具有紀(jì)念意義的林木，應(yīng)當(dāng)?shù)怯浽靸?cè)，建立檔案，嚴(yán)加保護(hù)，不得采伐。
國(guó)有林場(chǎng)對(duì)其經(jīng)營(yíng)管理的防護(hù)林和具有特種用途的風(fēng)景林、種子園、母樹林，不得進(jìn)行主伐;需要進(jìn)行撫育采伐或者更新采伐時(shí)，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)。
第十六條國(guó)有林場(chǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)森林防火的規(guī)定，加強(qiáng)森林防火設(shè)施建設(shè)，建立健全各項(xiàng)森林防火制度。
第十七條國(guó)有林場(chǎng)應(yīng)當(dāng)貫徹預(yù)防為主、綜合治理的森林病蟲害防治方針，建立森林病蟲害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)制度，加強(qiáng)森林病蟲害防治工作。
第十八條國(guó)有林場(chǎng)對(duì)林場(chǎng)內(nèi)列為國(guó)家和省重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)法律、法規(guī)的規(guī)定切實(shí)加以保護(hù)。
第十九條國(guó)有林場(chǎng)應(yīng)當(dāng)在保護(hù)好森林資源的前提下，充分利用林場(chǎng)內(nèi)的資源條件，以林為主，因地制宜地搞好種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營(yíng)。
有條件的國(guó)有林場(chǎng)，可以按規(guī)定設(shè)立森林公園和開展森林旅游活動(dòng)。
第二十條經(jīng)縣級(jí)以上人民政府林業(yè)行政主管部門和有關(guān)部門批準(zhǔn)，國(guó)有林場(chǎng)可以與他人合資、合作或者聯(lián)合開發(fā)利用林場(chǎng)內(nèi)的森林資源。
第二十一條國(guó)有林場(chǎng)之間可以本著自愿互利、共同發(fā)展的原則，組建不同形式的國(guó)有林場(chǎng)集團(tuán)。
第二十二條國(guó)有林場(chǎng)應(yīng)當(dāng)建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，搞好經(jīng)濟(jì)核算，有效地利用其經(jīng)營(yíng)管理的資源資產(chǎn)。
第四章監(jiān)督管理。
第二十三條縣級(jí)以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)有林場(chǎng)的監(jiān)督管理，定期清查國(guó)有林場(chǎng)的森林資源，建立檔案，掌握森林資源變化情況。
縣級(jí)以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)單位對(duì)所屬的國(guó)有林場(chǎng)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，界定產(chǎn)權(quán)，實(shí)行資產(chǎn)化管理。
第二十四條根據(jù)國(guó)有林場(chǎng)的立地條件類型、林種及經(jīng)濟(jì)條件，可以將林場(chǎng)劃分為生態(tài)公益、商品經(jīng)營(yíng)和混合經(jīng)營(yíng)三種類型，實(shí)行分類管理。
國(guó)有林場(chǎng)的類型，由省林業(yè)行政主管部門商省有關(guān)部門劃定。
第二十五條縣級(jí)以上人民政府及其有關(guān)部門對(duì)生態(tài)公益型及其他較為貧困的國(guó)有林場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)給予優(yōu)惠，扶持其發(fā)展。
第二十六條國(guó)有林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理的森林、林地，任何單位和個(gè)人都不得侵占。確需在林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理的林地上進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)、修筑工程設(shè)施、開采礦藏等活動(dòng)的，必須報(bào)經(jīng)省林業(yè)行政主管部門依法審查同意后，方可按規(guī)定辦理用地審批手續(xù)。
占地單位應(yīng)當(dāng)按規(guī)定向被占用林地的國(guó)有林場(chǎng)支付林地補(bǔ)償費(fèi)、林木及其他地上附著物補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)，并向省林業(yè)行政主管部門交納森林植被恢復(fù)費(fèi)。
森林植被恢復(fù)費(fèi)，必須?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。
第二十七條國(guó)有林場(chǎng)在其經(jīng)營(yíng)管理的林地上修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的設(shè)施時(shí)，須逐級(jí)報(bào)經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)。
國(guó)有林場(chǎng)為開展多種經(jīng)營(yíng)需要使用自己經(jīng)營(yíng)管理的林地進(jìn)行建設(shè)時(shí)，須逐級(jí)報(bào)經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)后，方可按國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理用地和建設(shè)等審批手續(xù)。
第二十八條未經(jīng)國(guó)有林場(chǎng)同意，任何單位和個(gè)人都不得擅自進(jìn)入林場(chǎng)進(jìn)行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動(dòng)。
第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
第二十九條符合下列條件之一的，由縣級(jí)以上人民政府或者有關(guān)部門給予獎(jiǎng)勵(lì)：
(一)在培育和擴(kuò)大森林資源，發(fā)展林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面成績(jī)顯著的;。
(二)在林業(yè)科研、技術(shù)推廣方面成果顯著的;。
(三)在護(hù)林、防火、病蟲害防治等森林保護(hù)方面做出突出貢獻(xiàn)的。
(四)制止或者檢舉破壞森林資源行為有功的;。
(五)在國(guó)有林場(chǎng)連續(xù)工作以上，表現(xiàn)好的。
第三十條違反本條例第十一條規(guī)定，未經(jīng)原審批機(jī)關(guān)審核、批準(zhǔn)，擅自變更國(guó)有林場(chǎng)的區(qū)界或者改變其隸屬關(guān)系的，由原審核、審批機(jī)關(guān)責(zé)令其限期改正，恢復(fù)原狀，并可處以1萬(wàn)元以上10萬(wàn)元以下罰款;對(duì)有關(guān)責(zé)任人員由有關(guān)機(jī)關(guān)給予行政處分。
第三十一條違反本條例第二十六條第一款規(guī)定，未經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審查同意而占用林地的，占用的林地由有權(quán)審批該林地的人民政府責(zé)令其限期退回;占用的林地內(nèi)的林木被伐除的，以濫伐林木行為論處。
第三十二條違反本條例第二十八條規(guī)定，擅自進(jìn)入國(guó)有林場(chǎng)進(jìn)行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動(dòng)的，由林業(yè)行政主管部門處以100元以上1000元以下罰款;造成森林資源毀壞的，由林業(yè)行政主管部門責(zé)令其賠償損失，并限期補(bǔ)栽毀壞株數(shù)1至3倍的樹木。
第三十三條盜伐、濫伐國(guó)有林場(chǎng)林木的，以及違反野生動(dòng)物保護(hù)、森林防火和森林病蟲害防治等法律、法規(guī)規(guī)定的，由林業(yè)行政主管部門依照《_森林法》等法律、法規(guī)進(jìn)行處罰;應(yīng)當(dāng)給予治安管理處罰的，由公安機(jī)關(guān)依法處理;構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第三十四條林業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)機(jī)關(guān)實(shí)施罰款處罰時(shí)，必須使用省財(cái)政部門統(tǒng)一制發(fā)的罰沒(méi)收據(jù)。所罰款項(xiàng)繳同級(jí)財(cái)政。
第三十五條公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第三十六條國(guó)有林場(chǎng)和林業(yè)行政主管部門的工作人員玩忽職守，濫用職權(quán)，徇私舞弊的，由所在單位或者有關(guān)機(jī)關(guān)給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第六章附則。
第三十七條非林業(yè)系統(tǒng)的國(guó)有林場(chǎng)和國(guó)有苗圃，可以參照本條例執(zhí)行。
第三十八條本條例自公布之日起施行。1973年10月12日山東省原《國(guó)營(yíng)林場(chǎng)工作條例(試行草案)》同時(shí)廢止。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十
按著省文件精神和教體局指示精神，在普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育新課程全面實(shí)施的情況下，開展中、小學(xué)教學(xué)評(píng)估，是推進(jìn)和深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校課程實(shí)施與建設(shè)能力的重要舉措。為了更好地開展好我校迎檢前教學(xué)評(píng)估工作，特制定學(xué)校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。
學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)、實(shí)施教學(xué)評(píng)估工作。由教務(wù)處組織相關(guān)人員組成教學(xué)評(píng)估組，評(píng)估辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體管理、組織、指導(dǎo)教學(xué)評(píng)估。
小組的每位成員都要明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)權(quán)限，明確任務(wù)和要求，做好全力以赴投入教學(xué)評(píng)估工作的思想準(zhǔn)備與組織準(zhǔn)備。
依據(jù)縣教體局教研室教學(xué)評(píng)估程序安排及培訓(xùn)內(nèi)容，我校教學(xué)評(píng)估程序分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：認(rèn)真自查、制定方案、明確分工.
這一階段主要任務(wù)是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，完成教學(xué)評(píng)估動(dòng)員和組織、學(xué)習(xí)、方案的制定準(zhǔn)備工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)省和教研室下發(fā)的教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案和相關(guān)材料，舉辦不同層次人員參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討班，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，明確教學(xué)評(píng)估的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、基本原則，掌握教學(xué)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、方法程序，深入理解評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵。全面部署，分解指標(biāo)體系，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制定我校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，開展全面自查自糾工作。
及時(shí)通報(bào)教學(xué)評(píng)估各方面進(jìn)展情況，廣大師生要明確學(xué)校教學(xué)評(píng)估建設(shè)工作的目標(biāo)和主要工作，真正做到思想上重視、行動(dòng)上參與，把“思想統(tǒng)一到評(píng)估中、工作落實(shí)到評(píng)估中”，形成良好的輿論氛圍。
時(shí)間安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。
第二階段：評(píng)估工作實(shí)施階段。
（一）、自查自評(píng)自糾自建，落實(shí)整改.
這一階段主要任務(wù)，一是根據(jù)教學(xué)評(píng)估方案的評(píng)估指標(biāo)任務(wù)，結(jié)合本校、本人工作實(shí)際，按照教學(xué)評(píng)估辦的要求開展自查自評(píng)自糾自建和綜合評(píng)價(jià)。對(duì)照指標(biāo)體系開展自查，整理出評(píng)估所需的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行自評(píng)；全面找出教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題，教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評(píng)報(bào)告，找出問(wèn)題，提出整改措施。二是教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)校及各部門、人員自評(píng)工作的情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，針對(duì)一些共性問(wèn)題及時(shí)召開協(xié)調(diào)會(huì)議，提出工作安排的意見，努力把握好教學(xué)評(píng)估的方向。
根據(jù)自評(píng)的結(jié)果和意見，提出針對(duì)性的整改方案，各部門及人員組織整改。
寫出自評(píng)報(bào)告初稿（包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、自評(píng)結(jié)果、整改措施、特色項(xiàng)目等），并提供原始背景材料。
（二）、學(xué)校組織實(shí)施教師教學(xué)評(píng)估。
這一階段的主要任務(wù)是按著學(xué)校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案組織實(shí)施教師教學(xué)評(píng)估。教師教學(xué)評(píng)估由學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)年一次。先由每一位教師根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教師自評(píng)-----教師互評(píng)-----家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)---學(xué)校評(píng)估小組進(jìn)行評(píng)估（業(yè)務(wù)檢查，課堂觀察等）---最后由綜合分?jǐn)?shù)確定為教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)，20-30％教師優(yōu)秀----學(xué)校作好評(píng)估總結(jié)存檔。教師“教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)。按要求上交學(xué)校自評(píng)報(bào)告。
（三）、對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
1.新理念和新教學(xué)思想的培訓(xùn)。
（1）總結(jié)培訓(xùn)新課標(biāo)、新理念。（2）由教務(wù)處安排教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)各科新課標(biāo)。
2.課堂教學(xué)培訓(xùn)40％。
教學(xué)改革要上路子，（1）教學(xué)設(shè)計(jì)6％（2）教學(xué)技術(shù)3％（3）教學(xué)方式7％（目標(biāo)完成；自主空間）（4）學(xué)習(xí)環(huán)境6％（調(diào)動(dòng)興趣；合作、機(jī)會(huì)；氣氛活躍、和諧）（5）課堂調(diào)控7％（6）過(guò)程評(píng)價(jià)6％（7）教學(xué)效果5％（學(xué)到了什么？掌握了什么？）。
3.評(píng)課研討培訓(xùn)。
4.師生訪談工作培訓(xùn)（10種評(píng)價(jià)方式）。
5.資料準(zhǔn)備。
（1）學(xué)校校本教研工作記錄，教師教學(xué)反思集，主題研究記錄，主題研究記錄等。
（2）教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告和檔案材料。
（四）、進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理檔案和教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
1.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估檔案的建設(shè)，針對(duì)存在的問(wèn)題有計(jì)劃地進(jìn)行整理、補(bǔ)充、完善近20xx年以來(lái)的各級(jí)各類文件、規(guī)章制度、原始材料的歸檔。
2.完成教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案相關(guān)內(nèi)容，
要求能體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，主干內(nèi)容有：
（2）教師教學(xué)反思集一冊(cè)。
（4）學(xué)習(xí)、讀書筆記不少于1萬(wàn)字。
（5）聽課筆記。
（6）教師學(xué)期自評(píng)表。
（7）基本情況相關(guān)表。
（8）個(gè)人教學(xué)成果。
第三階段總結(jié)反思階段（20xx年7月）。
分析教學(xué)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)一步總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，提出改進(jìn)措施。
1.要通過(guò)教學(xué)評(píng)估工作，推進(jìn)教育思想觀念的更新，推動(dòng)教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)手段和教學(xué)管理。教學(xué)評(píng)估要強(qiáng)化兩個(gè)提高意識(shí)：一是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，二是提高教研活動(dòng)質(zhì)量意識(shí)．通過(guò)評(píng)估，切實(shí)推動(dòng)課程改革的深入實(shí)施，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。
2.堅(jiān)持把教學(xué)評(píng)估工作與學(xué)校日常工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)目標(biāo)相結(jié)合、教學(xué)評(píng)估工作與兩評(píng)四考工作相結(jié)合。
3.堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)。在教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，教師必須實(shí)事求是地進(jìn)行自我評(píng)估和自我總結(jié)，要做到肯定成績(jī)不浮夸，查找問(wèn)題不折扣，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要真實(shí)，杜絕弄虛作假行為，對(duì)不負(fù)責(zé)任者要嚴(yán)肅處理。
4.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估工作的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)評(píng)估實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)校全面工作的整體評(píng)估，事關(guān)我校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大局，要增強(qiáng)教學(xué)評(píng)估工作的緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。要實(shí)行學(xué)校、教務(wù)處、教研組三級(jí)責(zé)任制。各責(zé)任部門主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，對(duì)教學(xué)評(píng)估工作負(fù)主要責(zé)任。各項(xiàng)指標(biāo)要分工到人，落實(shí)到位。既有總體目標(biāo)，也有分階段、分項(xiàng)目目標(biāo)，既有數(shù)量、時(shí)間要求，更有質(zhì)量要求。要強(qiáng)化責(zé)任追究制，營(yíng)造濃厚的教學(xué)評(píng)估氛圍，確保教學(xué)評(píng)估工作圓滿完成。
5.根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程、開足課時(shí)，尤其是音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計(jì)劃、相關(guān)材料、有落實(shí)。加強(qiáng)地方課程的管理及學(xué)校課程的挖掘開發(fā)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育室、圖書室閱覽室、體、音、美、等室的管理與利用，要求使用合理，布置規(guī)范符合要求，檔案齊全。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十一
今年上半年，我局按照《省年民主評(píng)議行風(fēng)工作方案》以及省行評(píng)辦的工作部署和要求，在自查自糾上狠下功夫，取得了階段性成果，現(xiàn)將我局自查自糾工作和整改工作報(bào)告如下：
一、自查自糾工作實(shí)行全系統(tǒng)與全社會(huì)聯(lián)動(dòng)方式進(jìn)行。
按照省行評(píng)辦的統(tǒng)一部署，從6月20日起，全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工利用30多天的時(shí)間集中開展了自查自評(píng)活動(dòng)和向社會(huì)各界征求意見活動(dòng)。我局開展了征求上級(jí)部門和省直部門意見和建議的_上評(píng)下_活動(dòng)和發(fā)動(dòng)全省各級(jí)林業(yè)部門、部分基層場(chǎng)圃、涉林企業(yè)和服務(wù)單位對(duì)省局機(jī)關(guān)作風(fēng)進(jìn)行評(píng)議，幫助查找問(wèn)題的_下評(píng)上_的_雙評(píng)_活動(dòng)。共向全省發(fā)放征求意見函近500份，征求意見范圍上自省委、省政府、省人大、省政協(xié)、部分人民團(tuán)體和省直機(jī)關(guān)等139個(gè)部門，下至全省148個(gè)市、縣林業(yè)局、150余個(gè)基層林場(chǎng)、苗圃、涉林企業(yè)和服務(wù)單位。省、市兩級(jí)共向社會(huì)各界發(fā)放征求意見函3940份，多方面、多層次地請(qǐng)社會(huì)各界給予評(píng)議，共整理出70多條意見和建議，涉及到林業(yè)宣傳、林業(yè)執(zhí)法、技術(shù)和信息服務(wù)、造林質(zhì)量與管護(hù)、機(jī)關(guān)建設(shè)以及林業(yè)發(fā)展等方面。
我們?cè)诒鞠到y(tǒng)、本單位認(rèn)真自查和上下互查的基礎(chǔ)上，對(duì)自查出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題提出解決的措施。把全面自查與督導(dǎo)檢查相結(jié)合，上一級(jí)對(duì)下一級(jí)實(shí)施組織指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查;把查與糾相結(jié)合，做到邊查、邊糾、邊改，確保自查自糾取得實(shí)效。
二、認(rèn)真細(xì)致地抓好自查糾工作。
我局在認(rèn)真總結(jié)上半年行風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，確定了自查自糾的目標(biāo)：一是林業(yè)系統(tǒng)廣大干部職工法制觀念和依法行政、依法辦事的意識(shí)和水平得到明顯提高;二是依法保護(hù)森林資源工作和林業(yè)執(zhí)法體系、執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng);三是亂砍濫伐樹木、亂批濫占林地、非法運(yùn)輸木材及非法獵捕經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物的重點(diǎn)案件得到依法查處，破壞森林資源的犯罪行為得到有效遏制;四是森林法律法規(guī)貫徹實(shí)施中存在的問(wèn)題和人民群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題得到切實(shí)有效的解決;五是林業(yè)執(zhí)法主體意識(shí)有新的增強(qiáng)，林業(yè)執(zhí)法責(zé)任制和_兩錯(cuò)_責(zé)任追究制進(jìn)一步落實(shí)，林業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)法水平得到提高。我們的主要做法是：
(一)、積極宣傳發(fā)動(dòng)，提高對(duì)搞好自查自評(píng)工作的認(rèn)識(shí)。
我局制定了行風(fēng)評(píng)議自查自評(píng)和向社會(huì)各界征求意見階段的安排意見，對(duì)自查自評(píng)的內(nèi)容、形式及時(shí)間、步驟等做出了具體安排。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次自查自糾活動(dòng)非常重視，特別強(qiáng)調(diào)一要端正態(tài)度，要體現(xiàn)一個(gè)_真_字，做到真找、真聽、真接受;二要敢于揭短，體現(xiàn)一個(gè)_誠(chéng)_字，做到從大局出發(fā)，從幫助干部、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展出發(fā)，既要敢于接自已的短，還要敢于揭其它部門和同志的短;三是要查改并舉，體現(xiàn)一個(gè)_信_(tái)字，對(duì)社會(huì)各界提出的具體的意見和建議要及時(shí)改正，署名的還要進(jìn)行反饋，讓群眾得到回音，增強(qiáng)人民群眾對(duì)我們的信任感。為了壓實(shí)每個(gè)人的責(zé)任，營(yíng)造人人有責(zé)的工作氛圍，明確要求全省林業(yè)系統(tǒng)的每一位干部職工都要把自己的每一個(gè)工作崗位視為行風(fēng)建設(shè)的前沿，不僅要以自己的言行樹立全省林業(yè)行業(yè)的形象，還要承擔(dān)起了解和反饋人民群眾對(duì)我們的意見、建議的職責(zé)，要堅(jiān)持工作做到哪里，意見就虛心征求到哪里。同時(shí)，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要深刻查找自身在去年行風(fēng)評(píng)議工作中存在的不足，按照今年局黨組提出的_爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)_的要求，切實(shí)謀劃好今年的行風(fēng)評(píng)議工作。
(二)、采取多種形式，深入查找行業(yè)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
第一，結(jié)合業(yè)務(wù)工作的開展，直接與群眾面對(duì)面交流，虛心聽取基層群眾的意見和建議。全省各級(jí)林業(yè)部門干部職工利用下基層指導(dǎo)檢查工作和深入鄉(xiāng)村搞技術(shù)服務(wù)之機(jī)，和群眾面對(duì)面地進(jìn)行談心、交流，主動(dòng)征求群眾對(duì)自己和全市林果工作的意見和建議，了解他們的新想法和需求，大大促進(jìn)了我們有的放矢地改進(jìn)各方面的工作。同時(shí)，組織技術(shù)人員深入基層直接為人民群眾服務(wù)，力求切實(shí)為人民群眾解決亟待解決的問(wèn)題，受到群眾的歡迎。大家普遍感到，這種形式能拉近與人民群眾的距離，傾聽到人民群眾的真實(shí)心聲，具有良好的效果。
第二，向前來(lái)辦事群眾發(fā)放征求意見卡。部分市、縣林業(yè)局為了及時(shí)了解群眾對(duì)我們工作的意見，還特別印制了專門的征求意見卡向前來(lái)辦事的人員發(fā)放，并在征求意見卡上公開局行風(fēng)熱線電話。群眾對(duì)工作人員的服務(wù)是否滿意，對(duì)林業(yè)工作有什么意見和建議，可以直接寫在卡上，也可以通過(guò)行風(fēng)熱線電話進(jìn)行投訴。這種形式對(duì)有關(guān)執(zhí)法人員起到了客觀監(jiān)督的作用，在一定程度上遏制了_門難進(jìn)、臉難看、事難辦_的_三難_現(xiàn)象。
第三，請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員視察林業(yè)，征求他們對(duì)林業(yè)工作的意見。全省大部分市、縣林業(yè)局邀請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員視察了退耕還林工程、通道綠化等林業(yè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目，并向行風(fēng)監(jiān)督員詳細(xì)介紹了林業(yè)部門的職責(zé)、林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及建設(shè)成效，對(duì)有關(guān)林業(yè)政策進(jìn)行講解，向行風(fēng)監(jiān)督員發(fā)放了征求意見卡。他們對(duì)此非常重視，在反饋的征求意見卡上談了自己的感受，同時(shí)也從加強(qiáng)宣傳、強(qiáng)化管護(hù)和搞好林業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面對(duì)全市林業(yè)工作提出了誠(chéng)懇的意見和建議。
第四，結(jié)合《森林法》執(zhí)法檢查，組織全省林業(yè)部門開展自查自糾。從以下六方面開展好自查自糾：一是《森林法》等法律法規(guī)的貫徹實(shí)施情況;二是林業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃實(shí)施情況;三是《退耕還林條例》頒布以來(lái)各地執(zhí)行情況，國(guó)家有關(guān)退耕還林各項(xiàng)政策落實(shí)情況;四是依法保護(hù)森林資源情況;五是林業(yè)執(zhí)法體系和執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)情況;六是執(zhí)法主體單位行政執(zhí)法責(zé)任制、_兩錯(cuò)_責(zé)任追究制是否得到落實(shí)，是否存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、濫用職權(quán)和失職瀆職等問(wèn)題。
第五，開展了局內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)的自查自評(píng)。全局干部職工針對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行了自查：一查是否樹立了全局意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體形象;二查是否思想端正，牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺(jué)為群眾提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);三查工作中是否腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí);四查是否保持了良好的精神狀態(tài)，做到愛崗敬業(yè)、事爭(zhēng)一流;五查執(zhí)法人員是否做到了依法行政、文明執(zhí)法。在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，各處室正在制定各自的整改方案。
全省各市、縣(區(qū))林業(yè)局也都結(jié)合本單位的實(shí)際，以召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、發(fā)放征求意見卡、走訪服務(wù)對(duì)象、在各內(nèi)設(shè)處室之間開展處室自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)等多種形式深入查找在行業(yè)作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題。
三、存在的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)對(duì)自查自評(píng)和社會(huì)各界對(duì)我們工作的意見和建議進(jìn)行梳理，全省林業(yè)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)工作中存在的主要問(wèn)題集中在四個(gè)方面：
(一)林業(yè)宣傳工作做得不到位，許多部門、企業(yè)和群眾對(duì)林業(yè)部門的職責(zé)、建設(shè)成果了解不深，對(duì)林業(yè)的功效認(rèn)識(shí)不足，整個(gè)社會(huì)主動(dòng)參與林業(yè)建設(shè)的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
(二)專業(yè)技術(shù)人員力量薄弱，知識(shí)更新緩慢，不能適應(yīng)林果農(nóng)對(duì)適用新技術(shù)的迫切需要;部分技術(shù)人員缺乏吃苦精神，不能深入基層為林果農(nóng)服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員沒(méi)有充分發(fā)揮自身作用。
(三)林業(yè)執(zhí)法力量還很薄弱，主要體現(xiàn)在沒(méi)有專門的機(jī)構(gòu)，人員不足，有些林業(yè)案件和信訪問(wèn)題不能及時(shí)得到解決。部分基層執(zhí)法人員素質(zhì)不高，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)林業(yè)發(fā)展的新政策、新規(guī)定掌握得不深不透，在實(shí)際執(zhí)法過(guò)程中存在偏誤。
(四)林業(yè)_三率_低的問(wèn)題在部分縣(市)區(qū)還沒(méi)有得到很好地解決，探索適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的造林機(jī)制工作滯后，造林管護(hù)和后續(xù)發(fā)展等問(wèn)題還沒(méi)有很好解決，制約了我省林業(yè)工作的快速發(fā)展。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們已著手制定全局的整改方案，落實(shí)整改責(zé)任。按照查改并舉的要求，制定了整改措施如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，夯實(shí)為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。在全省林業(yè)系統(tǒng)深入開展_三個(gè)代表_學(xué)習(xí)綱要教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《_中央、_關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，組織做好學(xué)習(xí)、宣講、研討、考試等工作。積極組織開展_艱苦奮斗、廉潔自律_學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的林業(yè)行業(yè)精神。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果四落實(shí)，做到不走過(guò)場(chǎng)、不走形式。
二、認(rèn)真開展經(jīng)常性的繼續(xù)教育培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)，強(qiáng)化林業(yè)干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對(duì)大部分林業(yè)干部職工知識(shí)更新緩慢的實(shí)際，制定和落實(shí)好職工繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)講座、考試、案例分析、現(xiàn)身說(shuō)法等形式提高林業(yè)干部職工的技術(shù)技能和政策運(yùn)用能力，減少或避免在實(shí)際工作中造成偏誤。
三、扎實(shí)推行和落實(shí)承諾和踐諾責(zé)任制。省局已制定了承諾踐諾責(zé)任制管理辦法，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要針對(duì)自己分解承擔(dān)的踐諾內(nèi)容進(jìn)一步具體化，操作性更強(qiáng)，并將各項(xiàng)工作任務(wù)明確責(zé)任，落實(shí)到人頭，制定出具體的考核獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決好干不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。
四、積極開展_文明窗口創(chuàng)建_活動(dòng)。主要包括以下四方面的內(nèi)容：一是對(duì)林業(yè)站、森防站、木材檢查站和森林公安派出所等林業(yè)基層單位實(shí)行規(guī)范化管理。二是加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法人員和重點(diǎn)林業(yè)工程管理人員的政策法規(guī)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，提高執(zhí)法人員的整體素質(zhì)。三是加強(qiáng)森林資源保護(hù)工作，嚴(yán)厲打擊濫砍濫伐、濫捕濫獵等違法犯罪行為。四是進(jìn)一步深化政務(wù)公開工作，自覺(jué)接受社會(huì)各界監(jiān)督。
五、積極探索造林管護(hù)機(jī)制，促進(jìn)全省林業(yè)資源的合理增長(zhǎng)。一是積極探索和完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任期綠化目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化對(duì)造林和林木管護(hù)的督查力度，把責(zé)任定實(shí)、盯死，每年對(duì)造林_三率_進(jìn)行聯(lián)查、通報(bào)，落實(shí)好《造林質(zhì)量事故行政責(zé)任追究制度》;二是積極探索適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的造林機(jī)制，在全省積極推廣_一預(yù)四包_和訂單林業(yè)、股份制造林、大戶承包造林、公司化造林等模式，用利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制調(diào)動(dòng)社會(huì)造林護(hù)林的積極性;三是積極開展林業(yè)資源評(píng)估和林地流轉(zhuǎn)方式等方面的調(diào)研活動(dòng)，形成有利于民營(yíng)林業(yè)發(fā)展的政策等環(huán)境，保證誰(shuí)造誰(shuí)有，誰(shuí)造誰(shuí)管，誰(shuí)造誰(shuí)收益，實(shí)現(xiàn)土地使用權(quán)、樹木所有權(quán)和收益權(quán)的三統(tǒng)一，形成依法治林的良好環(huán)境;四是加大對(duì)各類林業(yè)政策的宣傳力度，積極推進(jìn)鄉(xiāng)、村對(duì)林業(yè)政策的公開工作，讓人民群眾吃下定心丸，解除后顧之憂。
六、轉(zhuǎn)變職能，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)解決林業(yè)宣傳不到位和服務(wù)滯后的問(wèn)題。
三是繼續(xù)開展技術(shù)人員包點(diǎn)服務(wù)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，積極探索對(duì)科技人員的有效管理機(jī)制，保證技術(shù)人員下得去、說(shuō)得出、用得上。
七、加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，加大案件查處力度。
第一，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)教育。抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，積極爭(zhēng)取并做好全省林業(yè)公安機(jī)構(gòu)組建工作。定期對(duì)林政執(zhí)法人員、森防檢疫人員、義務(wù)植樹管理人員等林業(yè)執(zhí)法者進(jìn)行林業(yè)法律法規(guī)培訓(xùn)，使執(zhí)法人員熟悉林業(yè)法律法規(guī)，做到依法行政、依法治林。加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，使執(zhí)法人員自覺(jué)地秉公辦案、不徇私情。
第二、文明執(zhí)法。對(duì)信訪群眾要熱情接待，耐心服務(wù)，認(rèn)真傾聽群眾申訴，善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，及時(shí)加以解決。對(duì)濫砍濫伐、濫捕濫獵等林業(yè)違法案件，要積極協(xié)助有關(guān)部門搞好調(diào)查，對(duì)案件處理情況進(jìn)行了解、追蹤，對(duì)群眾要耐心做好解釋工作，避免簡(jiǎn)單粗暴。第三、實(shí)行執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究制。設(shè)立舉報(bào)電話和投訴信箱，認(rèn)真受理群眾對(duì)我局審批行為人違反服務(wù)承諾和審批制度的投訴，經(jīng)局有關(guān)部門核查，如屬實(shí)，給予及時(shí)處理。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十二
通過(guò)開展大討論活動(dòng)，組織引導(dǎo)全體黨員深入學(xué)習(xí)系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，做到“四個(gè)認(rèn)真思考”。(詳見附件1)。
六、活動(dòng)安排。
第一段：
各支部適時(shí)組織開展一次“黨員義工”活動(dòng)。
第二段：
第一部分：集中學(xué)習(xí)。
1、各支部宣傳委員領(lǐng)學(xué)《習(xí)在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話》;2、組織委員下載視頻《尺·度》，并組織支部黨員觀看;3、支部書記講黨課。
由支部書記主持。
第二部分：分組討論并總結(jié)。
1、以黨支部為單位分組討論。重點(diǎn)圍繞附件2中5個(gè)小題目進(jìn)行討論;2、各支部宣傳委員對(duì)討論情況做小結(jié);3、支部書記總結(jié)，并布置下一步工作;4、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作講話。
由各黨支部書記主持。
七、工作要求。
1、開展個(gè)人自學(xué)。全體黨員要高度重視，提前做好個(gè)人自學(xué)，堅(jiān)持把討論活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，與先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，與整改提高銜接起來(lái)，使大討論的過(guò)程，成為進(jìn)一步激發(fā)黨員實(shí)踐先進(jìn)性、保持先進(jìn)性熱情的過(guò)程。重點(diǎn)學(xué)習(xí)系列講話精神。
2、做好發(fā)言準(zhǔn)備。全體黨員要做好討論發(fā)言準(zhǔn)備，在討論中要結(jié)合實(shí)際，撰寫好發(fā)言提綱，要有思想、有目標(biāo)、有辦法，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，把工作落實(shí)到實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的具體行動(dòng)中。
3、強(qiáng)化表率作用。學(xué)校黨員干部和各支部書記、委員要帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與討論，切實(shí)發(fā)揮表率作用。以黨員干部帶頭，帶動(dòng)普通黨員提高大討論的實(shí)效。
4、交流整改情況。會(huì)后，各黨支部以小組為單位，對(duì)第一次大討論中黨支部和每名黨員形成問(wèn)題清單，交流整改情況，提出下步打算。
附件：
1、“四個(gè)認(rèn)真思考”要求。
2、專題大討論小題目。
中共興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)。
附件1。
“四個(gè)認(rèn)真思考”要求。
認(rèn)真思考看齊意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，是否能夠經(jīng)常主動(dòng)全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項(xiàng)決策部署看齊，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致。
附件2。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十三
深化人事勞動(dòng)分配制度改革，逐步建立健全管理人員能上能。
下、員工能進(jìn)能出、收入能增能減機(jī)制制，制定本方案。
一、深化三項(xiàng)制度改革總體要求。
（一）指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)省xxx提質(zhì)增效的戰(zhàn)略部署為指引，深入領(lǐng)會(huì)省xxx全面深化三項(xiàng)制度改革相關(guān)會(huì)議精神和文件要求，以打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊(duì)伍、提高全員勞動(dòng)生產(chǎn)率為目標(biāo)，以嚴(yán)格落實(shí)“三定”改革方案為基礎(chǔ)，以建立健全崗位、能力與績(jī)效管理體系和員工培訓(xùn)開發(fā)體系為支撐，著力破除與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系嚴(yán)重不相適應(yīng)的“官本位””、、“鐵飯碗””、、“大鍋飯”思想觀念，構(gòu)建以“三能”制度改革為核心的市場(chǎng)化人事勞動(dòng)分配機(jī)制，為企業(yè)提質(zhì)增效提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人力資源保障。
（二）工作原則——堅(jiān)持戰(zhàn)略導(dǎo)向。這是深化改革的重要前提。
撐戰(zhàn)略、服務(wù)發(fā)展功能，確保改革的戰(zhàn)略性、先進(jìn)性、科學(xué)性。
——堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向。這是深化改革的根本要求。遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，健全市場(chǎng)化的用人、用工和分配機(jī)制，將市場(chǎng)化貫穿于“三能”機(jī)制建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮市場(chǎng)在人力資源配置中的決定性作用，通過(guò)推行市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制來(lái)撬動(dòng)組織效力、干部動(dòng)力、隊(duì)伍活力。
——堅(jiān)持效率優(yōu)先。這是深化改革的基本遵循。堅(jiān)決破。
融的落后的思想觀念和體制機(jī)制弊端，敢于直面當(dāng)前公司人。
力資源管理中存在的干部結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)能力參差不齊、
考評(píng)體系不夠精準(zhǔn)，用工總量大、結(jié)構(gòu)性余缺突出、退出機(jī)。
制不健全，收入分配效益導(dǎo)向不鮮明、市場(chǎng)化程度不高、績(jī)。
效管理科學(xué)性針對(duì)性不強(qiáng)等矛盾和問(wèn)題，確保改革的針對(duì)性、有效性。
——堅(jiān)持提質(zhì)增效。這是深化改革的動(dòng)力源泉。牢牢把。
握打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊(duì)伍、提高全員勞動(dòng)生產(chǎn)率目。
標(biāo)，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新與市場(chǎng)化改造，著力破解干部能上不。
能下、員工能進(jìn)不能出、收入能增不能減難題，激化干部員。
工隊(duì)伍的活力、動(dòng)力、創(chuàng)造力，有效提升人工成本使用效能。
在改革中的主體責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)，培育自覺(jué)理解改革、支持改革、參與改革的良好改革氛圍，確保改革的合規(guī)合法性、公平公正性。
——堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。這是深化改革的科學(xué)方法。
“三能”機(jī)制建設(shè)必須與公司扭虧脫困、、“三供一業(yè)”及辦社會(huì)職能移交、用工總量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力資源規(guī)劃、人才成長(zhǎng)通道建設(shè)等工作協(xié)同推進(jìn)，立足整體、重點(diǎn)突破，確保改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
——堅(jiān)持積極穩(wěn)妥。這是深化改革的基本策略。準(zhǔn)確把握好改革的節(jié)奏和力度，緊密結(jié)合公司實(shí)際，處理好好“穩(wěn)”與“進(jìn)”的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)實(shí)施路徑、具體措施和時(shí)間表，分階段逐步實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)。認(rèn)真制定工作方案，規(guī)范工作程序，落實(shí)維穩(wěn)責(zé)任，確保隊(duì)伍穩(wěn)定。
（三）工作目標(biāo)到。
20211。
員勞動(dòng)生產(chǎn)率明顯提升，支撐公司從資源平衡型向價(jià)值導(dǎo)向型、從要素投入型向內(nèi)涵發(fā)展型企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署。
20233。
年，人力資源市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制更加完備，精益人力資源管理體系初步建立，干部員工隊(duì)伍精干高效、充滿活力，人工成本投入產(chǎn)出指標(biāo)位居同類企業(yè)先進(jìn)行列，支撐公司向高質(zhì)量發(fā)展。
——人事制度改革重點(diǎn)是要破除“官本位””，著力解決干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理、選聘機(jī)制不夠靈活、評(píng)價(jià)機(jī)制不夠夠精準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)制不夠系統(tǒng)以及“下”的力度不夠強(qiáng)等問(wèn)題，建立管理職位體系持續(xù)優(yōu)化、選聘機(jī)制靈活開放、考評(píng)機(jī)制科學(xué)精準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)制務(wù)實(shí)高效的能上能下的干部人事制度。
20211。
年，管理職位體系持續(xù)優(yōu)化，崗級(jí)分離管控模式逐步形成；干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善，市場(chǎng)化選聘機(jī)制日漸完善；；干部能力素質(zhì)顯著提升，，“源頭、跟蹤、全程”培養(yǎng)的培訓(xùn)機(jī)制基本健全；干部配置更加科學(xué)，定性定量相結(jié)合、分類分級(jí)差異化考評(píng)機(jī)制基本建立；“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的用人導(dǎo)向和監(jiān)管機(jī)制不斷強(qiáng)化，能上能下常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制基本建立，干部隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力持續(xù)增強(qiáng)。
——?jiǎng)趧?dòng)制度改革重點(diǎn)是要打破“鐵飯碗””，著力解決用工總量偏大、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、競(jìng)爭(zhēng)和退出機(jī)制不健全等問(wèn)題，建立以勞動(dòng)合同管理為核心、崗位管理為基礎(chǔ)的崗位能上能下、員工能進(jìn)能出的市場(chǎng)化用工機(jī)制。
20211。
制，推動(dòng)崗位能上能下、員工能進(jìn)能出。
到20233。
年，勞動(dòng)契約意識(shí)顯著增強(qiáng)，用工理念更加開放，用工總量持續(xù)精簡(jiǎn)，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于知識(shí)化年輕化，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅提升，基本形成市場(chǎng)化“員工能進(jìn)能出”的用工機(jī)制。
激勵(lì)針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，建立以效益導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向和貢獻(xiàn)。
導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)、激勵(lì)與約束并重的收入能增能減機(jī)制。
到2021年，基本形成薪酬總量與效益預(yù)算分解目標(biāo)掛鉤聯(lián)動(dòng)機(jī)制，
實(shí)現(xiàn)薪酬總量能增能減；建立比較完善的高層次人才、核心。
人才、骨干人才專項(xiàng)薪酬制度；完善企業(yè)年金、激勵(lì)性年金。
管理制度，推動(dòng)建立高層次人才、核心人才、骨干人才中長(zhǎng)。
期激勵(lì)；完善組織績(jī)效和員工個(gè)人績(jī)效管理辦法，建立健全。
制度完備、導(dǎo)向明確、精簡(jiǎn)高效的績(jī)效管理體系，發(fā)揮績(jī)效。
化”轉(zhuǎn)變，發(fā)揮補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)等企業(yè)福利項(xiàng)目的激勵(lì)功能；
以基本薪酬制度為主體、多維激勵(lì)制度為支撐的薪酬管理體。
系更加完備，為崗位價(jià)值、能力水平、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)付薪的運(yùn)行。
機(jī)制基本建立，薪酬管理的效益、價(jià)值、貢獻(xiàn)導(dǎo)向更加明確。到。
20233。
產(chǎn)出效益明顯提升。
二、全面落實(shí)“三定”方案，夯實(shí)三項(xiàng)制度改革基礎(chǔ)。
加強(qiáng)激勵(lì)約束，強(qiáng)化倒逼機(jī)制，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)進(jìn)“三定”改革。
在“三定”方案實(shí)施過(guò)程中，密切關(guān)注工程預(yù)決算、
工程詳細(xì)設(shè)計(jì)、銷售管理、能源管理、計(jì)量管理等2299。
項(xiàng)異動(dòng)管理職能在職能部門之間的界面劃分和交接情況；密切關(guān)注。
各業(yè)務(wù)中心之間的劃轉(zhuǎn)和運(yùn)行情況；密切關(guān)注富余人員的顯。
化與安置情況以及“三定”改革與“三供一業(yè)”移交的統(tǒng)籌。
推進(jìn)情況等關(guān)鍵要素，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)、落實(shí)工作責(zé)任，確保。
實(shí)基礎(chǔ)。
大化”要求，夯實(shí)組織架構(gòu)，科學(xué)設(shè)計(jì)管控模式。全力推進(jìn)。
理模式從領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)型向制度流程型轉(zhuǎn)變。全力推動(dòng)職能部門。
專業(yè)人員由職能部門直接下派，逐步形成充分接軌市場(chǎng)、適應(yīng)主營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展、靈活高效的組織架構(gòu)。
（三）持續(xù)優(yōu)化崗位，提升崗位設(shè)置與經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的契合度按照“三定”方案的崗位設(shè)置要求，科學(xué)設(shè)置崗位。
通過(guò)職責(zé)梳理和流程再造，提高自動(dòng)化、信息化水平，推行大崗位、彈性崗位設(shè)置等措施，持續(xù)減少崗位數(shù)量、優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，為提高人崗匹配效能、推動(dòng)市場(chǎng)化用工奠定基礎(chǔ)。
進(jìn)一步規(guī)范和完善崗位說(shuō)明書、修訂《崗位類別劃分和用工配置規(guī)范》》，明確崗位職責(zé)和崗位勝任力要求，運(yùn)用科學(xué)的崗位價(jià)值評(píng)估辦法，開展崗位價(jià)值評(píng)估，形成覆蓋全面、標(biāo)準(zhǔn)清晰、設(shè)置科學(xué)的崗位圖譜，提升崗位管理專業(yè)化水平。
測(cè)算，持續(xù)對(duì)標(biāo)先進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整定員目標(biāo)，保持定員目標(biāo)的先進(jìn)性。
三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人員能上能下機(jī)制。
（一）持續(xù)優(yōu)化管理職位體系1.強(qiáng)化黨的組織在同級(jí)組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)作用，在中層領(lǐng)導(dǎo)人員和直屬車間領(lǐng)導(dǎo)人員中全面推行“黨政雙向進(jìn)入、交叉任職”
管理模式，即行政正職兼任黨組織副職，黨組織正職兼任行政副職，落實(shí)實(shí)“一崗雙責(zé)””。全面配齊配強(qiáng)各二級(jí)單位紀(jì)委書記，黨委書記不再兼任，強(qiáng)化黨風(fēng)廉潔建設(shè)。
2.建立健全管理職數(shù)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
結(jié)合公司“三定”工作，嚴(yán)格控制中層機(jī)構(gòu)和中層職數(shù)，制定出臺(tái)臺(tái)《公司基層機(jī)構(gòu)和職數(shù)管理辦法》》，加強(qiáng)對(duì)基層機(jī)構(gòu)和職數(shù)的管控，持續(xù)優(yōu)化各層級(jí)管理職位的設(shè)置，保持班子職數(shù)與單位規(guī)模、管理幅度、管理難度相適應(yīng)。
3.建立健全領(lǐng)導(dǎo)人員職務(wù)手冊(cè)。
界定管理職責(zé)、明晰工作方向，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職資格、能力條件的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化。
4.實(shí)現(xiàn)三支隊(duì)伍序列間有序流動(dòng)。
完善管理序列和專業(yè)技術(shù)序列轉(zhuǎn)聘要求與程序，探索并試行技能操作序列向?qū)I(yè)。
技術(shù)序列和管理序列流動(dòng)的做法。細(xì)化管理人員跨序列職級(jí)授予條件，實(shí)現(xiàn)三支隊(duì)伍序列間的縱向暢通、橫向貫通，緩解管理人員通道“擁擠”的狀況，逐步淡化管理職位的行政化色彩。
5.推進(jìn)“崗級(jí)分離”落地實(shí)施。
認(rèn)真落實(shí)公司“三定”
改革工作方案，在實(shí)施過(guò)程中初步體現(xiàn)出出“崗級(jí)分離”這種去行政化措施。在此基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)優(yōu)化，制定相應(yīng)管理辦法，在今后的干部選聘中逐步推行“崗級(jí)分離”的管理方式，管理人員按崗選聘和管理，不直接對(duì)應(yīng)行政級(jí)別，以后根據(jù)一貫表現(xiàn)，本著“好中選優(yōu)”原則提拔行政職級(jí)，使去行政化的認(rèn)識(shí)深入人心。
（二）健全科學(xué)開放的選聘機(jī)制1.充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。
“四個(gè)自信””、堅(jiān)持維護(hù)xxx權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理。
論和路線方針政策、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹俊Ｗ⒅貙I(yè)能力和專業(yè)精神，堅(jiān)持事業(yè)為上、依事?lián)袢?，大力選拔既具有領(lǐng)導(dǎo)才干又具有專業(yè)本領(lǐng)的干部。改進(jìn)推薦考察方式，堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，探索先進(jìn)行個(gè)別談話推薦、再進(jìn)行會(huì)議推薦的民主推薦程序，注重采取延伸訪談、實(shí)地考察、專項(xiàng)調(diào)查等方式，切實(shí)考準(zhǔn)考實(shí)。健全年輕干部發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用機(jī)制，暢通成長(zhǎng)綠色通道。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合分析研判。
進(jìn)一步增強(qiáng)干部工作的。
前瞻性、計(jì)劃性、主動(dòng)性、針對(duì)性，按照照《公司領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)。
構(gòu)分析實(shí)施辦法》要求，定期對(duì)所屬部門（單...
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十四
3萬(wàn)畝。全州國(guó)有林場(chǎng)在冊(cè)職工總數(shù)為2048人。其中：在職職工人數(shù)為1277人，離退休人員771人。在在職職工中，上崗職工467人，分流安置下崗職工699人，下崗待安置111人。在全州18個(gè)國(guó)有林場(chǎng)中，除州國(guó)有林場(chǎng)為定額撥款單位外，其余17個(gè)國(guó)有林場(chǎng)均為自收自支的事業(yè)單位。
二、改革脫困的情況。
我州除從江縣外，其余17個(gè)國(guó)有林場(chǎng)都處在天保工程區(qū)內(nèi)。實(shí)施天保工程以前，多數(shù)林場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源都靠采伐木材，經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)單一。加上有木材作為經(jīng)營(yíng)來(lái)源，調(diào)進(jìn)林場(chǎng)的職工越來(lái)越多，人浮于事。實(shí)施天保工程以后，停伐了木材，林場(chǎng)沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，停發(fā)了職工工資，國(guó)有林場(chǎng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危困。為擺脫經(jīng)濟(jì)危困，在國(guó)家林業(yè)局和省林業(yè)廳的幫助下，我州各國(guó)有林場(chǎng)都編了改革脫困實(shí)施方案。
我州國(guó)有林場(chǎng)改革脫困實(shí)施方案力求在以林為主的基礎(chǔ)上，利用豐富的.林下資源和森林景觀，大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)和以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，精簡(jiǎn)管理機(jī)構(gòu)，加大職工分流安置的力度，維護(hù)了林區(qū)穩(wěn)定。我州各國(guó)有林場(chǎng)改革脫困方案都經(jīng)職工代表大會(huì)討論通過(guò)，經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。幾年來(lái)，我州國(guó)有林場(chǎng)的改革脫困工作在國(guó)家林業(yè)局和省林業(yè)廳的幫助下，從xx年開始試點(diǎn)，到目前為止，取得了以下的成績(jī)。
(一)強(qiáng)化內(nèi)部管理，推行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗。
為改變林場(chǎng)職工多，人浮于事的局面，我州國(guó)有林場(chǎng)首先從強(qiáng)化內(nèi)部管理入手，推行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗。該項(xiàng)改革首先是精簡(jiǎn)林場(chǎng)管理機(jī)構(gòu)，第二是定崗定員，第三是全面競(jìng)爭(zhēng)上崗。以黎平縣花坡林場(chǎng)為例，該場(chǎng)經(jīng)營(yíng)面積7萬(wàn)多畝，通過(guò)改革，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由9個(gè)股室減少到4個(gè)，后勤管理由67人減少到16人，生產(chǎn)崗位204人減少到36人。同時(shí)，制定了一系列內(nèi)部管理制度。通過(guò)強(qiáng)化內(nèi)部管理競(jìng)爭(zhēng)上崗，達(dá)到了減員增效的目的。
(二)加大了分流安置的力度，確保社會(huì)穩(wěn)定。
我州國(guó)有林場(chǎng)強(qiáng)化內(nèi)部管理，定崗定員后，產(chǎn)生了大量的富余職工，給林區(qū)穩(wěn)定帶來(lái)了很大的隱患。為確保穩(wěn)定，我州國(guó)有林場(chǎng)積極開展了分流安置工作。一是通過(guò)天保工程森林管護(hù)的實(shí)施，安置國(guó)有林場(chǎng)富余職工從事森林管護(hù)工作;二是通過(guò)林業(yè)生態(tài)重點(diǎn)工程的實(shí)施，安排富余職工從事營(yíng)造林工作;三是通過(guò)大力發(fā)展林下種養(yǎng)業(yè)和開展以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)，安排富余職工。通過(guò)努力，全州共安置國(guó)有林場(chǎng)富余職工699人，在一定程度上維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。
(三)積極開展國(guó)有林場(chǎng)社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，解決職工的后顧之憂。
近幾年來(lái)，由于林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危困，發(fā)不起職工工資，職工生活非常困難。為解決林場(chǎng)退休職工的養(yǎng)老生活費(fèi)，我州積極開展了國(guó)有林場(chǎng)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)工作。到目前為止，在全州18個(gè)國(guó)有林場(chǎng)中，已有14個(gè)國(guó)有林場(chǎng)參加了社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，參保人數(shù)為1469人，參保率為。參加社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的退休職工，都能按時(shí)足額地領(lǐng)到了基本養(yǎng)老金。
(四)積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，大力發(fā)展林下種養(yǎng)業(yè)和以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)為加快國(guó)有林場(chǎng)改革脫困步伐，近幾年來(lái)，我州國(guó)有林場(chǎng)積極向國(guó)家林業(yè)局和省林業(yè)廳爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，大力發(fā)展林下種養(yǎng)業(yè)和以森林旅游為主的第三產(chǎn)業(yè)。從—xx年，全州有14個(gè)國(guó)有林場(chǎng)獲得國(guó)家和省扶貧項(xiàng)目24個(gè)，扶貧資金達(dá)550萬(wàn)元。通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)施，林場(chǎng)職工的生產(chǎn)、生活條件得到了改善，有些項(xiàng)目建成后，解決了部分富余人員就業(yè)，經(jīng)濟(jì)效益顯著。
一是在種養(yǎng)業(yè)上，黃平縣國(guó)有林場(chǎng)利用國(guó)家扶貧項(xiàng)目和資金，成立了黃平縣且蘭牧業(yè)科技有限公司，縣委書記黎平同志親自任指揮長(zhǎng)，縣國(guó)有林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)任總經(jīng)理，以貴州大學(xué)為科技支撐單位，采用胚胎繁殖技術(shù)，為該場(chǎng)養(yǎng)?；睾腿h養(yǎng)牛大戶提供優(yōu)良種牛。天柱縣國(guó)有林場(chǎng)利用國(guó)家扶貧項(xiàng)目和資金，建立了科技含量較高、示范效益較大的養(yǎng)豬場(chǎng)，還解決了10多名職工的就業(yè)。黎平縣花坡林場(chǎng)建立了種草養(yǎng)畜基地，解決了31名職工就業(yè)困難。榕江縣國(guó)有林場(chǎng)通過(guò)扶貧項(xiàng)目危房改造和輸水管工程的實(shí)施，解決了3o余戶職工住房問(wèn)題和5o余戶家庭的人畜飲水以及13oo畝果園用水問(wèn)題。丹寨縣國(guó)有林場(chǎng)利用各護(hù)林點(diǎn)，建立了養(yǎng)羊基地等，既管護(hù)了森林，又增加了場(chǎng)員的收入。
二是利用國(guó)有林場(chǎng)豐富的森林景觀和國(guó)家扶貧項(xiàng)目和資金，大力發(fā)展森林旅游。在省廳的幫助下，目前，我州建立了3個(gè)國(guó)家級(jí)森林公園，6個(gè)省級(jí)森林公園。這些森林公園，都以國(guó)有林場(chǎng)的森林景觀為核心。目前，已有丹寨、黃平、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、雷公山和州國(guó)有林場(chǎng)利用國(guó)家扶貧資金，大力發(fā)展森林旅游，并初見成效。
三是黃平、丹寨、臺(tái)江、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、雷山、三穗、黎平等國(guó)有林場(chǎng)，利用國(guó)家扶貧項(xiàng)目和資金，進(jìn)行危房改造、維修公路等，改善了國(guó)有林場(chǎng)生產(chǎn)生活條件。
三、困難和問(wèn)題。
困難;四是我州還有施秉、錦屏、榕江、鎮(zhèn)遠(yuǎn)四個(gè)林場(chǎng)職工沒(méi)有參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。在參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的林場(chǎng)中，到目前為止，還欠交養(yǎng)老保險(xiǎn)金萬(wàn)元。五是全州國(guó)有林場(chǎng)累計(jì)拖欠職工工資達(dá)20oo多萬(wàn)元，拖欠工資涉及職工160o多人;六是全州天保工程區(qū)國(guó)有林場(chǎng)還有349o萬(wàn)元金融債務(wù)尚未免除;七是國(guó)有林場(chǎng)沒(méi)有享受天保工程區(qū)一次性安置政策;八是國(guó)有林場(chǎng)尚未啟動(dòng)醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)。所有這些，都嚴(yán)重地制約著國(guó)有林場(chǎng)的發(fā)展。
四、幾點(diǎn)建議。
(一)盡快在國(guó)有林場(chǎng)進(jìn)行公益型林場(chǎng)和商品經(jīng)營(yíng)型林場(chǎng)的改革工作，公益型林場(chǎng)列入財(cái)政開支，商品經(jīng)營(yíng)型林場(chǎng)按市場(chǎng)運(yùn)作。由于我州地方財(cái)政非常困難。請(qǐng)中央加大公益型林場(chǎng)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的力度。
(二)加大對(duì)貧困林場(chǎng)的幫扶力度，在項(xiàng)目和資金上給國(guó)有林場(chǎng)更大的傾斜，使林場(chǎng)盡快脫困。
(三)請(qǐng)求給國(guó)有林場(chǎng)安排參加養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，以解決國(guó)有林場(chǎng)參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌和拖欠保險(xiǎn)費(fèi)的問(wèn)題。
(四)請(qǐng)求給國(guó)有林場(chǎng)安排參加醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)補(bǔ)助費(fèi)，幫助國(guó)有林場(chǎng)解決社會(huì)保險(xiǎn)問(wèn)題。
(五)請(qǐng)求解決天保工程區(qū)國(guó)有林場(chǎng)一次性安置問(wèn)題，使天保工程區(qū)國(guó)有林場(chǎng)同國(guó)有森工企業(yè)一樣，享受同等政策待遇。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十五
（封面）。
***電站。
***。
技術(shù)。
（正文，宋體，小四，倍行距）。
一、工程概況。
說(shuō)明項(xiàng)目形成的原因、要達(dá)實(shí)現(xiàn)的目的、實(shí)施的條件等。
二、主要工程內(nèi)容概述及全部工程量清單。
項(xiàng)目的主要實(shí)施內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)方法，現(xiàn)場(chǎng)工程量清單。
三、項(xiàng)目所需全部設(shè)備、備件、材料清單及主要設(shè)備、材料概述。
實(shí)施項(xiàng)目需采購(gòu)的設(shè)備、備件、材料，對(duì)主要設(shè)備和材料的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行詳細(xì)描述。
四、施工工序及施工方法。
詳細(xì)描述實(shí)施項(xiàng)目的具體過(guò)程和重點(diǎn)內(nèi)容的施工方法。
五、工程進(jìn)度計(jì)劃及進(jìn)度控制要點(diǎn)。
進(jìn)度計(jì)劃（以統(tǒng)籌圖的形式），跨月的項(xiàng)目，標(biāo)明月末的計(jì)劃控制點(diǎn)。
六、工程質(zhì)量管理措施及控制要點(diǎn)。
質(zhì)量要求和保證措施，對(duì)關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描述。
七、工程安全控制要點(diǎn)。
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施中的安全風(fēng)險(xiǎn)及安全防范措施。
八、現(xiàn)場(chǎng)管理要求及參照的施工及驗(yàn)收技術(shù)規(guī)范。
現(xiàn)場(chǎng)管理的具體要求，包括（但不限于）：現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理要求、文明施工要求、技術(shù)規(guī)范等。
九、竣工資料中必須包括的技術(shù)文件。
給出交工資料樣本。
附：施工圖。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十六
《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革方案及實(shí)施情況總結(jié)為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]2號(hào)）文件精神，深化課程教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，特制定《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革方案并實(shí)施。
一、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。
以學(xué)校辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、素質(zhì)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的自身特點(diǎn)，積極開展教學(xué)方式和考試方式的改革，改變過(guò)去“一考定成敗”的教學(xué)模式，將教學(xué)過(guò)程考核與期末考核有機(jī)結(jié)合，重視學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使教學(xué)真正起到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，并以教學(xué)方式的改革推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)手段與方法的變革和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。
二、教學(xué)改革的基本目標(biāo)。
來(lái)自：主動(dòng)and平和《文書類》。
推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來(lái)了！
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附件二、合同解除后項(xiàng)目財(cái)產(chǎn)的處理方式。
裝配式施工技術(shù)在棚戶區(qū)改造項(xiàng)目中的應(yīng)用。
改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選篇十七
1．項(xiàng)目名稱：。
2．項(xiàng)目承辦單位及法人：。
3．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：。
4．工廠主管部門：。
（二）可行性研究工作的組織。
1．本可行性研究工作的承擔(dān)單位及其資質(zhì)。（略）。
2．本可行性研究工作的主要負(fù)責(zé)人及成員。（略）。
（三）可行性研究概論。
1．概述：包括改造目標(biāo)及生產(chǎn)綱領(lǐng)、技術(shù)和設(shè)備方案、各項(xiàng)生產(chǎn)及配套條件等；總投資及資金來(lái)源；社會(huì)效益；經(jīng)濟(jì)效益主要指標(biāo)，其中經(jīng)濟(jì)效益的主要指標(biāo)包括財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、貸款償還期、財(cái)務(wù)外匯成本（或節(jié)匯成本），新增銷售收入、產(chǎn)值、利潤(rùn)、銷售稅金、出口創(chuàng)匯等。
2．結(jié)論：該項(xiàng)目在技術(shù)上、市場(chǎng)上和經(jīng)濟(jì)上是否可行。
3．建議：如果可行性研究的結(jié)論認(rèn)為該項(xiàng)目存在問(wèn)題，應(yīng)提出建議。
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