教案的編制是教學(xué)活動的重要組成部分，它直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇。教案范文中的教學(xué)活動和教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
兔奶奶的生日會過的教案篇一
1、學(xué)習(xí)9個生字，會寫“怎”、“玩”和“會”字。
2、能正確地朗讀課文。
正確地朗讀課文。
識字、寫字。
講授法。
ppt課件、生字卡片。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、揭示課題，提出疑問。
（1）師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，看看這篇課文中的奶奶是什么樣的？（板書課題、齊讀課題）。
（2）師：讀這一課題時要注意什么？（第二個“奶”字和“的”都讀輕聲；“白發(fā)”的“發(fā)”是多音字，應(yīng)當(dāng)讀第四聲）領(lǐng)讀課題、ppt展示“發(fā)”字的多音字組詞。
過渡：我們來讀一讀課文里的奶奶是什么樣的，跟我們的奶奶一樣嗎？帶著以下幾個問題，用2分鐘自由朗讀課文。
1、初讀課文，出示讀書要求。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）有不明白的'地方應(yīng)及時做好標(biāo)記。
（3）標(biāo)出自然段。
（4）課文中出現(xiàn)了哪些人物？
過渡：老師看到同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，老師想考考大家，你們有信心嗎？
2、出示生字，學(xué)會給生字組詞。
（1）生字：指半給怎嗎玩抬讓會。
發(fā)吭傻跟望操撫。
（2）逐個學(xué)習(xí)：a.指名拼讀生字。
b.全班拼讀。
c.去掉拼音齊讀生字。
（3）學(xué)習(xí)反饋（游戲環(huán)節(jié)）：a.開火車（讀生字）。
b.摘蘋果（給生字組詞）。
c.青蛙蹦蹦跳（讀組詞）。
過渡：經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對生字詞的認(rèn)識已是了如指掌！下面我們一起來讀讀課文。
師：聽了大家的讀書聲。真是振奮人心！老師有兩個問題想問大家。
（1）這是誰跟誰之間的對話？
（2）請把表示奶奶說的話用“____”畫出來，表示“我’說的話用“﹏﹏﹏”畫出來。
過渡：好學(xué)的同學(xué)們，是不是特別想知道奶奶和“我”之間會發(fā)生什么樣的事情呢？別著急，我們下節(jié)課再深入學(xué)習(xí)課文。
1、復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。（出示生字卡片，指名讀）。
2、教學(xué)新偏旁。（“心”字底、“王”字旁、“人”字頭）。
3、交流識字方法。（結(jié)構(gòu)、部首、書寫特點(diǎn)）。
4、你能想出方便記憶的識字順口溜嗎？
a.乍得心碎。b.王是元首。c.“云”上站一人。
5、組詞。
6、師范寫，生描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。
7、反饋寫字情況。
正確、流利地朗讀課文。
板書設(shè)計：
“我”
奶奶。
兔奶奶的生日會過的教案篇二
2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
學(xué)會生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，懂得要孝敬長輩，不要讓長輩為我們操心。教學(xué)方法：
看圖法、想象法、朗讀法、討論法等教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖；磁帶；生字卡片等。課時安排：2課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)目標(biāo)：
讀順課文，學(xué)會生字新詞，并能正確書寫。教學(xué)進(jìn)程：
一、激情導(dǎo)入。
3、指導(dǎo)讀好課題。二、初讀課文。
1、老師配樂范讀課文，小朋友聽后說說知道了什么。（讓學(xué)生暢所欲言）。
2、學(xué)生自由讀課文，要求：
3、指名分自然段讀課文，并及時糾錯正音，如：好奇、吭聲、怎么、抬起頭等。
5.同桌分角色練讀對話。
6.指名同桌分角色朗讀對話，小朋友們仔細(xì)聽，并和老師一起評一評：
1、正確、流利朗讀課文。2、給生字找朋友。
第二課時。
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀、背誦課文。
一、復(fù)習(xí)。
二、細(xì)讀課文第1自然段。1、自由讀，
2、讀后你知道了什么？3、“雪白雪白”是什么意思？。
b.指名讀這句話。
d.指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，注意奶奶說話時的表情。
三、細(xì)讀課文第2自然段。
1、指名讀。
2、指名讀寫奶奶和“我”的句子。3、出示重點(diǎn)詞句。
8、奶奶聽了“我”說的話，為什么會笑了？帶著高興的心情讀最后的一句話。
9、指導(dǎo)朗讀第2自然段。
10、學(xué)生分角色朗讀對話。體會我的天真以及我對奶奶的關(guān)心。
三、練習(xí)整篇對話。1.小朋友，你們能像剛才一樣，加上動作和表情把整篇對話。
演一演嗎？
四、指導(dǎo)背誦。
1、自由練背，同桌相互檢查。2、指名背。
五、布置作業(yè)。
1、有感情地背誦課文。2、回家為奶奶或爸媽做一件事。
兔奶奶的生日會過的教案篇三
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰．嬘卸Y物的小卡片若干。
2、在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?/p>
2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”
“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個電話吧?！?/p>
兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話?！?/p>
兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話?！靶⊥?，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”
請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過一會兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說話也要輕輕的?！?/p>
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。
“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物?！?/p>
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
反思：活動設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
兔奶奶的生日會過的教案篇四
正月初四，在過年的喜慶和寒假的歡樂中迎來了太奶奶的80歲大壽,我們一家四口在8點(diǎn)三刻出發(fā),9點(diǎn)半左右就來到了太奶奶家。
對我來說,太奶奶和我很親,她的生日我肯定要參加的。因?yàn)閺某錾缴嫌變簣@這段時間,都是太奶奶和我朝夕相處,我小時候的頑皮,使太奶奶勞累;小時候的收獲,使太奶奶欣喜若狂。想到太奶奶對我的辛苦撫養(yǎng),我用壓歲錢買了一條銀項(xiàng)鏈作為生日禮物,報答她的養(yǎng)育之恩。
我一進(jìn)家門,太奶奶看見了就像見了寶一樣笑得合不攏嘴。走進(jìn)房間,咋一看,怎么都是人啊?我看見在蕭山的叔叔全家回來了,在杭州的姑姑、舅舅他們也趕來了。真真正正的全家大團(tuán)圓啊!一家人都坐了下來，準(zhǔn)備大快朵頤，看著琳瑯滿目的美味佳肴,我情不自禁地拿起筷子把桌上的每道菜都嘗了一口。大家一邊吃菜,一邊對小奶奶和姑婆的廚藝贊不絕口。不一會兒,桌上本來滿滿的飯菜變成了光盤子,而吃完的垃圾堆成了一座座小山。我們一幫小孩一起唱生日歌,一起吃生日蛋糕,看著燭光映襯下的太奶奶,太爺爺臉上的皺紋,還有小奶奶、爸爸、爺爺他們臉上的笑容,聽著小弟弟、小妹妹的歡笑聲,我心里說:“太奶奶、太爺爺,您們辛苦了!”
吃完午飯,我爸爸提出建議:趁著這個難得的大團(tuán)圓機(jī)會,拍一張全家福,爸爸的主意被全票通過了。爸爸拿出相機(jī),我們來到了爸爸早已挑好的一個地點(diǎn),排成一個扇形,每個人都喜氣洋洋的,“咔嚓”一聲,美麗的笑容都定格在了相機(jī)里。
經(jīng)過了這場特殊的生日會,我又知道了一個道理:家人之間要和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,日子才會越來越好,生活才會越來越幸福。
兔奶奶的生日會過的教案篇五
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛別人。
2、樂意參與活動，能進(jìn)行大膽地講述。
活動準(zhǔn)備。
1、課件；
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
活動過程。
一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。
這是誰呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會咳嗽？
二、通過故事，進(jìn)行猜測和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時候你感覺怎么樣？兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測。
（1）提問：這是什么聲音？（門鈴）門鈴響了誰會來呢？聽！（播放腳步聲）。
（2）提問：這是誰呢？（播放聲音：兔奶奶，我來看你了。）。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測。
（1）提問：這是什么聲音？你聽到過嗎？你聽到過誰的.腳步聲也是這樣子的??？那會是誰來看望兔奶奶了??？爸爸會對奶奶說什么呢？（兔奶奶，我來看你了）。
3、播放喘氣聲，猜測誰來了。
師：門鈴響了，這次又會是誰來了啊？
點(diǎn)擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。
（1）提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢？
（兔奶奶，我來看你了，你快點(diǎn)好起來吧。）（請個別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述）。
三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢？（你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點(diǎn)。）。
1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣？
2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關(guān)心我？
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會覺得很高興的。
兔奶奶的生日會過的教案篇六
教材分析：《奶奶的白發(fā)》一課選自蘇教版教材一年級下冊第11課，課文主要描寫了奶奶和孫子之間的一段對話，表現(xiàn)了兩代人之間的親情。課文有7個二類生字，9個一類生字，并出現(xiàn)3個新偏旁。
教學(xué)目標(biāo)： 。
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.認(rèn)識本課的7個二類生字，正確書寫9個一類生字，學(xué)習(xí)3個新偏旁。
3.抓住課文重點(diǎn)詞句理解課文第一自然段和第二自然段的一、二兩句。認(rèn)識到長輩為撫養(yǎng)我們成長所付出的艱辛、勞苦，懂得要尊重、關(guān)心長輩，不要讓長輩為我們操心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過多種形式的閱讀讓學(xué)生感悟課文語言，內(nèi)化課文語言。
難點(diǎn)：理解第二自然段的對話。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、輔助教學(xué)課件。
導(dǎo)入：????????????????????????????????????????????????????????????????1、你們見過誰長白頭發(fā)？今天我們一起學(xué)習(xí)11課《奶奶的白發(fā)》（和老師一起板書課題）指名讀課題。課題里有一個多音字你發(fā)現(xiàn)了嗎？它還有一個什么讀音？齊讀。
（1）讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍，實(shí)在讀不準(zhǔn)的可以問老師或同位。
（2）邊讀邊標(biāo)出自然段的序號。?????????????????????????????????????????????3、檢查自讀情況。
（2）理解詞義用動作表演：撫摸（????????）?輕請撫摩你同位的肩膀。?????????4、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)田字格生字，組長領(lǐng)著學(xué)，不會的可以做個小標(biāo)記。（指讀、開火車、齊讀）。????????????????????????????????????????????????????????????5、字、詞讀得真好，下面把這些字、詞帶進(jìn)課文中再讀讀課文，相信你能讀得更好。?（齊讀課文）?????????????????????????????????????????????????????????????三、教學(xué)第一自然段：?????????????????????????????????????????????????????1、你們喜歡自己的奶奶嗎？有一個小男孩也跟你們一樣，非常喜歡自己的奶奶。有一天，他和奶奶坐在院子里（看圖）瞧，他們在干什么呀？課文的第一自然段就描寫了這幅畫面，誰來讀一讀。（指名讀）。
2、小朋友，讀完之后，你知道了什么？（我的頭發(fā)是黑黑的，而奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的。）（板書：“我”???黑發(fā)）。你還能找出幾個和“雪白雪白”差不多模樣的詞語嗎？完成這道填空題。（同位商量一下）。
3、小男孩發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)是黑黑的，而奶奶的頭發(fā)卻是雪白雪白的，他感到很（好奇），請你當(dāng)一當(dāng)這個小男孩，試著讀出他好奇的語氣（指名讀）老師的確感到了你很好奇）。
4、齊讀，讀得多有感情，多投入??！誰能不看書，加上動作和表情，好奇地問奶奶？（指名表演，學(xué)生評價）。
四、教學(xué)第二自然段：
2、注意讀到“/”時要稍微停頓（指讀）從奶奶的話中，你讀懂了什么？（奶奶為了把兒女養(yǎng)大，花費(fèi)了許多心血，隨著年歲的增大，頭發(fā)也全白了。）（齊讀，讀出奶奶的辛苦）。
3、生活中，你的奶奶是怎樣為你操心的？（練習(xí)說話）。
小結(jié)：是啊，奶奶辛辛苦苦為你，為你的爸爸媽媽操勞一輩子，她喊苦了嗎？喊累了嗎？奶奶依然是笑著說的，帶上笑的表情再來讀讀奶奶這句話。（指讀、齊讀）。
5、看到我低頭不語的樣子，奶奶又心疼了，她說什么了？（指讀奶奶的話。）他讀的奶奶非常疼愛小孫子，老師也想來當(dāng)這位慈愛的奶奶（范讀），指名讀，男女生讀等（你讀出奶奶和小孫子開玩笑，十分疼愛他的感情。）。
6、聽了奶奶疼愛的話，師讀：我抬起頭，……，這白發(fā)還會變黑嗎？你覺得奶奶的白發(fā)還會變黑嗎？（不會，因?yàn)槿死狭耍^發(fā)要變白，這是個自然規(guī)律。）。
7、師：是啊，可為什么小男孩還希望奶奶的頭發(fā)變黑呢？（小男孩對奶奶有著美好的心愿，他希望奶奶不要再為自己操心，變得和年輕時一樣漂亮，表現(xiàn)出小男孩對奶奶的無比關(guān)心。）指讀2人??????????????????????????????????????????????????????????????????8、所以，聽了孫子的這段話，引讀：奶奶…（生：撫摸著我的頭，笑了。）奶奶為什么笑了？（生：很高興，她覺得小孫子很懂事，很關(guān)心奶奶。???小孫子天真可愛。）。
五、朗讀課文。
1、過渡：奶奶是多么疼愛小孫子啊，小孫子又是多么懂事、可愛，關(guān)心奶奶，下面我們來分角色來朗讀課文。
2、配樂分角色朗讀課文（老師讀旁白，女生當(dāng)奶奶，男生當(dāng)小男孩）。
3、四人一小組練習(xí)表演：組長先分好角色，在小小組里練一練，待會兒我們要比比哪個小組表演得最棒！加上動作和表情來演一演。
4、小結(jié)：奶奶對我充滿疼愛，我對奶奶也無比關(guān)心，這種情感是多么感人啊！相信每個小朋友也能像文中的小男孩一樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和爸爸、媽媽。
六、游戲：爬“生字山“的游戲。你想從哪路爬山（左、中、右三路）。???????????????????????????????????七、寫字：1、生字不僅要會認(rèn)，還要能正確、美觀地寫出來，想方法記住。?????????????????2、出示：指、怎。分析結(jié)構(gòu)，組詞。?3、師范寫，生描紅，練寫。???????????????????????????????????????????????????????????????????????八、總結(jié)?：同學(xué)們，為了讓爺爺、奶奶、姥姥、姥爺不再那么操勞，不再很早長出白發(fā)，你打算今后怎樣做呢？（練習(xí)說話）作為小學(xué)生，在學(xué)校上好每一節(jié)課，做好每一次的作業(yè)，你們所做的這些事都是為了不再讓長輩們操心，這就是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)——孝敬長輩！作業(yè)：回家?guī)蜖敔斈棠?、爸爸媽媽做一件力所能及的事情?/p>
兔奶奶的生日會過的教案篇七
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛別人。
2、樂意參與活動，能進(jìn)行大膽地講述。
1、課件;。
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。
這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?
二、通過故事，進(jìn)行猜測和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)。
(2)提問：這是誰呢?(播放聲音：兔奶奶，我來看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了)。
3、播放喘氣聲，猜測誰來了。
師：門鈴響了，這次又會是誰來了啊?
點(diǎn)擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。
(1)提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?
(兔奶奶，我來看你了，你快點(diǎn)好起來吧。)(請個別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)。
三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢?(你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點(diǎn)。)。
1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會覺得很高興的。
兔奶奶的生日會過的教案篇八
這個消息是昨天傳來的，當(dāng)時我并沒有在意，畢竟奶奶年輕時受過傷，現(xiàn)在還用著拐杖呢，雨天路滑，這也是常事。雖然奶奶今年70歲了，但應(yīng)該也不會出太大的問題。
盡量壓下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母離去的身影，低下頭繼續(xù)做作業(yè)。
午夜了，父母還沒有回來。難道真的出事了？
我的心里愈加煩躁慌亂，連擅長的英語都沒有心情看下去了。
奶奶……沒事吧……。
凌晨，媽媽帶著一臉的疲憊回來了。
“媽媽！奶奶究竟怎么了？”我焦急地?fù)渖先?，詢問起奶奶現(xiàn)在的情況。
“奶奶……她……顱內(nèi)出血……”媽媽輕皺著眉，嘆了一口氣，語氣沉重地說道。
“顱內(nèi)出血……”我頓時呆住了，顱內(nèi)出血我也是明白的。
顱內(nèi)出血（intracranialhemorrhage）是指腦中的血管破裂引起出血，因此由血管獲得血液的腦細(xì)胞受到破壞的同時，由於出血壓迫周圍的神經(jīng)組織而引起障礙。通常顱內(nèi)出血會和體溫過高合并出現(xiàn)。此癥狀會增加腦部耗氧量，進(jìn)而造成腦部氧氣供應(yīng)不足。
真是沒想到，奶奶竟然會因顱內(nèi)出血而住院。我的心里更是擔(dān)心憂慮極了，像是有一只蠱蟲，從我的心臟開始，向外慢慢啃食著，更像一根從小深埋于身體的絲線，被一雙強(qiáng)壯有力的大手狠狠地拉拽出來。
想到奶奶平日里對我的溫柔笑臉，平日里堅強(qiáng)的我竟是雙眼浸滿了淚水。為了一個被病魔纏身的病人而哭，這是我極為少數(shù)的幾次。
“患者出血量不多，神經(jīng)功能損害較輕，或者患者一般情況較差不能奶手術(shù)治療的患者可選擇內(nèi)科保守治療。內(nèi)科治療的原則在于：脫水降顱壓、減輕腦水腫，調(diào)整血壓；防止再出血；減輕血腫造成的繼發(fā)性損害，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)；防止并發(fā)癥。一般治療：安靜休息，一般臥床休息2~4周。保持呼吸道通暢，防止舌根后墜，必要時行氣管切開，有意識障礙、血氧飽和度下降的患者應(yīng)予以吸氧。危重患者應(yīng)予以心電監(jiān)測，進(jìn)行體溫、血壓、呼吸等生命體征的監(jiān)測……”
我看著對我來說無比枯燥的醫(yī)學(xué)書，無奈地揉揉酸痛不已的頭，長嘆一口氣，心中百味百轉(zhuǎn)千回。
我抬頭望著漂亮的像水彩畫一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快點(diǎn)兒好起來吧……”
嘆息消失在蕭瑟如刀的秋風(fēng)里。
初一:妖。
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兔奶奶的生日會過的教案篇九
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰．嬘卸Y物的小卡片若干。
2、在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”
1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）。
4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼）。
2、兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
3、“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話?！?/p>
4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……?。?！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無奈地擱下電話。
1、正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。
2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會兒媽媽來拿?！?/p>
3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽。
不錯的屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。
1、“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）。
2、“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?/p>
1、教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫(yī)院”。（撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上）。
2、“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話時小聲一點(diǎn)?！保ㄐ⊥脗儑谀棠痰?病床前，與奶奶愉快交談）。
3、“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
兔奶奶的生日會過的教案篇十
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的'教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的兔奶奶的生日會大班教案，希望對大家有所幫助。
有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個小書包。
4、場景布置、背景音樂。
一、閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？
b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干人手一個小書包場景布置、背景音樂。
二、購物
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買x個xx”進(jìn)行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你x個xx”進(jìn)行表達(dá)。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動
分享生日蛋糕。
兔奶奶的生日會過的教案篇十一
正月初四那天，在過年的喜慶和寒假的歡樂中，迎來了太奶奶的80歲大壽。我們在8點(diǎn)三刻出發(fā)，9點(diǎn)半左右就來到太奶奶家。
對我來說，太奶奶和我很親，她的生日我肯定要去的。從我出生到幼兒園，都是太奶奶和我在一起。我小時候的頑皮，使太奶奶勞累。想到太奶奶對我的辛苦撫養(yǎng)，我自己買了一條銀項(xiàng)鏈送給太奶奶，報答她的養(yǎng)育之恩。
我一進(jìn)家門，太奶奶看見了就像見了寶一樣走過來，笑得合不攏嘴。走進(jìn)房間，咋一看，怎么都是人啊?我看見在蕭山的叔叔全家回來了，在杭州的姑姑、舅舅們也都回來了。真真正正的全家大團(tuán)圓啊!過了一會兒，我們準(zhǔn)備要吃姑婆，小奶奶兩位“廚師”燒的農(nóng)家菜?？粗宅槤M目的美味佳肴，情不自禁地拿起筷子夾一種菜肴放進(jìn)嘴巴里嘗一口。大家一邊吃菜，一邊對小奶奶和姑婆的廚藝贊不絕口。不一會兒，桌上本來滿滿的'飯菜變成了光盤子，而吃完的垃圾堆成了一座座小山。我們還一起唱生日歌，一起吃生日蛋糕?？粗鵂T光映襯下的太奶奶，太爺爺臉上的皺紋，小奶奶、爸爸、爺爺他們臉上的笑容，小弟弟、小妹妹的歡笑聲，心里說:“太奶奶、太爺爺,您們辛苦了!”
吃完午飯，我爸爸提出建議:趁著這個難得的大團(tuán)圓機(jī)會，拍一張全家福，爸爸的主意被全票通過了。爸爸拿出相機(jī)，我們來到了爸爸早已挑好的一個地點(diǎn)，排成一個像扇子的隊形，每個人都喜氣洋洋的，“咔嚓”一聲，美麗的笑容都定格在了相機(jī)里。
經(jīng)過了這場特殊的生日會，我又知道了一個道理:家人之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，日子才會越來越好，生活才會越來越幸福。
兔奶奶的生日會過的教案篇十二
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?/p>
2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”
“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個電話吧。”
兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話?！?/p>
兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”
請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過一會兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說話也要輕輕的?！?/p>
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。
“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。”
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
活動設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
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兔奶奶的生日會過的教案篇十三
我很久沒去看望奶奶了。今天是星期天。我和爸爸媽媽去看望奶奶了。
一路上，我唱得很開心，不知不覺就來到奶奶家。奶奶看到我們的到來，非常高興。她趕緊給二叔家打了電話。我媽媽和奶奶也做了一頓又甜又好吃的飯。我們一家人開開心心的吃著團(tuán)圓飯，有說有笑，開開心心的，笑個不停。午飯后，我們愉快地聊天，第二天去了學(xué)校。上了車，看到奶奶眼里含著淚，不停地向我們招手，依依不舍地離開了奶奶家。
每當(dāng)想起這一幕，我就又喜又悲。這是難忘的一天。
兔奶奶的生日會過的教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”。
2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
活動過程：
一、“奶奶，我們回來了?！?/p>
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?/p>
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想）。
三、打電話了解奶奶的去向。
1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼）。
2、兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
3、“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的'話?！?/p>
4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！拔?，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……?。?！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無奈地擱下電話。
四、接到媽媽的電話。
1、正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。
2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會兒媽媽來拿?！?/p>
3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。
1、“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）。
2、“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?/p>
1、教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫(yī)院”。（撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上）。
2、“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話時小聲一點(diǎn)?！保ㄐ⊥脗儑谀棠痰牟〈睬?，與奶奶愉快交談）。
3、“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！
兔奶奶的生日會過的教案篇十五
1、初步感知1和許多以及他們的關(guān)系，理解許多是由一個一個的1組成的，理解一個一個1合起來就是許多。
2、在游戲中能明確指認(rèn)數(shù)量是1和許多的相關(guān)事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用1和許多等詞語表述。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備。
1、兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個。
2、蘋果、鮮花、糖果若干。
活動過程。
1、初步感知1和許多。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。
師：兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了，我們一起去看看她吧！
（2）游戲：揀蘋果。
師：小兔子們，蘋果成熟了，掉下來了，我們每個人去揀1個蘋果放在籃子里帶給熊奶奶。
小結(jié)：一個一個蘋果放在一起就有許多蘋果了。
2、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。
（1）理解一個一個1合起來就是許多。
游戲：摘花。
師：寶寶們，這里有許多漂亮的鮮花，我們摘一些送給熊奶奶，熊奶奶一定很高興的，但是摘的時候記住每個人只能摘一朵。
讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里，邊放邊說：“我放一朵”
總結(jié)：原來一朵一朵的花放在一起就變成了許多朵花。
（2）理解許多是由一個一個的.1組成的。
師：你們真是一群懂事的小小兔，給熊奶奶送來了許多蘋果和鮮花，謝謝你們，看！熊奶奶也給你們準(zhǔn)備了禮物（引導(dǎo)幼兒說出許多糖果），請幼兒輪流上來去糖果，一人一塊。
教師總結(jié)：熊奶奶的許多糖果分給大家一人一塊就沒有了。
3、活動結(jié)束。
師：兔媽媽說：天黑了，我們該回家了，和熊奶奶說再見！
（教案大部分參照教師用書）。
反思：
次活動的主要目標(biāo)是讓幼兒初步感知1和許多以及他們的關(guān)系，理解許多是由一個一個1組成的，理解一個一個1合起來就是許多，我運(yùn)用了操作法和游戲法讓孩子玩中學(xué)，感知1和許多兩個不同的量。
在活動之前，我在其它生活環(huán)節(jié)和游戲中多次引導(dǎo)幼兒感知1和許多的關(guān)系，比如拿毛巾，喝水。有了之前的鋪墊，孩子對于1和許多兩個不同的量有了很深的理解，而且還會運(yùn)動到生活當(dāng)中，可以找出教室里哪些物體是只有一個，哪些物體是有許多個。在游戲中，孩子每人手里拿著一朵鮮花，我提問：怎樣才能讓籃子里變出許多的鮮花？有個別孩子回答說，我們一朵一朵放進(jìn)去就可以啦！由此可見，孩子對于感知1和許多以及他們的關(guān)系有了一定的理解。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
兔奶奶的生日會過的教案篇十六
【正文】：
好久沒有去探望奶奶了，今天正好是星期日，我和爸爸、媽媽一同去探望奶奶。
一路上，我高興的唱著歌，不知不覺就來到奶奶家，奶奶看見我們的到來，非常高興，連忙叫來了二叔一家，媽媽和奶奶還做了一桌香甜可口的飯菜，我們一家高興的吃著團(tuán)圓飯，說著笑著、其樂融融，笑聲不斷，吃過午飯，我們又高興的'嘮起家常，不知不覺就到了下午，第二天就要上學(xué)了，我們必須返回去，臨走時，奶奶拉著我的手，千叮嚀萬囑咐，要我好好學(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話。上了車，我看見奶奶眼角里含著淚花，不斷的向我們揮手，我也戀戀不舍的離開了奶奶家。
每當(dāng)我想起這一幕，我又高興又難過，真是難忘的一天。
【評語】：
文章寫的是探望奶奶，我們必須返回去，臨走時，奶奶拉著我的手，千叮嚀萬囑咐，要我好好學(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話。上了車，我看見奶奶眼角里含著淚花，不斷的向我們揮手，我也戀戀不舍的離開了奶奶家。
兔奶奶的生日會過的教案篇十七
《奶奶的白發(fā)》一課選自蘇教版教材一年級下冊第11課，課文主要描寫了奶奶和孫子之間的一段對話，表現(xiàn)了兩代人之間的親情。課文有7個二類生字，9個一類生字，并出現(xiàn)3個新偏旁。
1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2．認(rèn)識本課的7個二類生字，正確書寫9個一類生字，學(xué)習(xí)3個新偏旁。
3．抓住課文重點(diǎn)詞句理解課文第一自然段和第二自然段的一、二兩句。認(rèn)識到長輩為撫養(yǎng)我們成長所付出的艱辛、勞苦，懂得要尊重、關(guān)心長輩，不要讓長輩為我們操心。
重點(diǎn)：通過多種形式的閱讀讓學(xué)生感悟課文語言，內(nèi)化課文語言。
難點(diǎn)：理解第二自然段的對話。
教學(xué)圖片、輔助教學(xué)課件
兩課時
1、 借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)、讀通，大致了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)本課生字詞，正確、工整地書寫。
2、板書課題：奶奶的白發(fā)
（1）“發(fā)” 這個字平時見過嗎？它還有一個讀音呢。
（2）書空，口頭組詞。]
3、質(zhì)疑：看看課題，想知道些什么呢？
1、根據(jù)要求自讀課文
2、出示拼音詞語，指名朗讀。
傻孩子 望著 操心 撫摸 吭聲
指著 一半 好玩 抬頭 讓開 怎么 給
3、出示長句子，指導(dǎo)朗讀
奶奶，為什么我的頭發(fā)黑黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢？
奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎？
1、指名分句子朗讀。]
2、指名分小節(jié)朗讀。
3、說說，通過聽或者讀，你已經(jīng)知道了些什么？
1、請自學(xué)書本中的筆順表。
2、學(xué)生主動識字。說說你已經(jīng)記住哪些生字了？（可練習(xí)給二類生字注音，也可以練習(xí)看拼音寫一類生字）
3、教師板書三個新偏旁，請學(xué)生上來寫出相應(yīng)的生字。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1、鞏固復(fù)習(xí)生字詞。
2、講解課文主要內(nèi)容，背誦課文。
3、完成練習(xí)。
1、完成補(bǔ)充習(xí)題第一題。
2、反饋交流，它們還可以組成哪些詞語？（練習(xí)冊第二題）
1、出示圖片，學(xué)生觀察，這位奶奶什么樣？（她最引人注目的是什么？——白發(fā)）
拓展訓(xùn)練：你能仿照這個詞語說說這些景物嗎？（出示麥田、藍(lán)天、油菜花、桃花，引導(dǎo)學(xué)生說出碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)、金黃金黃、粉紅粉紅等abab式詞語。）
4、看到這滿頭白發(fā)，你有什么想問的嗎？對啊，這也是文中的小朋友想問他奶奶的問題。 小朋友是怎么問的？請你們讀一讀課文第一自然段（好奇地問）
5、好奇什么意思？你能通過朗讀讓我們感受到嗎？可以加上表情和動作。我們一起用好奇的語氣讀一讀這句話。（齊讀）
6、指導(dǎo)背誦：誰上來演一演？
2、奶奶平時為你做了哪些事？學(xué)生自由說。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥：你看，奶奶就為你增添了白發(fā)。）
3、奶奶現(xiàn)在是為了你，過去又是為了誰？（爸爸）
根據(jù)學(xué)生所舉事例，教師引說【每天】......，漸漸......長大了，........花白了， 后來.....出生，......【又每天】......，漸漸......長大了，.........雪白雪白。
4、看到這滿頭的白發(fā)，你有什么想說的呢？（自由練說）看看文中的小孫子說了什么？
6、多么懂事的孩子呀？你想跟他一樣嗎？誰來演一演奶奶和孫子。
7、指導(dǎo)背誦：同桌互演。指名上臺演一演。
8、補(bǔ)充練習(xí)：完成補(bǔ)充習(xí)題第2題。
語文練習(xí)冊 —— 補(bǔ)充閱讀《棉鞋里的陽光》
兔奶奶的生日會過的教案篇十八
1.仔細(xì)觀察圖片，依據(jù)兔奶奶進(jìn)城找松鼠奶奶這一線索，理解故事內(nèi)容。
2.通過觀察、對比，找出新、舊地圖的不同，了解城市發(fā)生的變化。
3.感受城市發(fā)展與人們生活息息相關(guān)，喜歡城市的變化。
【活動準(zhǔn)備】。
1.故事圖片6幅;新、舊地圖兩張。
2.幼兒在生活中已接觸過地圖，能夠看地圖找到地址。
【活動建議】。
一、組織談話，引發(fā)幼兒關(guān)注城市變化。
師幼共同交談：什么是城市的變化?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
二、閱讀故事《兔奶奶進(jìn)城》，對比觀察新舊地圖，感知城市的變化。
1.教師結(jié)合圖片1、2，講述故事第1部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兔奶奶的舊地圖。
3.教師結(jié)合圖片4-6，講述故事第3部分，幼兒在對比[觀察中感受城市的`變化。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找到兩張地圖的相同與不同之處，觀察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上，周圍環(huán)境發(fā)生的變化。
小結(jié)：30年前、后的這兩張地圖，城市的道路是相同的，但道路周圍的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。低矮的居民屋變成了高樓大廈，簡陋的學(xué)校變得寬敞明亮，增添了電視塔、游樂場等多處設(shè)施，整個城市變得更美麗廠。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)開展討論，理解并喜歡城市的變化。
討論：我們的城市有哪些變化?城市的變化給我們帶來了哪些方便與舒適?
活動小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)——青島發(fā)生著許多新變化。道路越來越寬闊，房子越蓋越漂亮，小區(qū)里的配套設(shè)施越來越完善……我們生活在這樣的城市里，會越來越方便、越來越舒心。
兔奶奶的生日會過的教案篇十九
1、有感情地朗讀、背誦課文。
2、會讀本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過朗讀體會人物感情，認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛和勞苦、懂得要尊重長輩，不讓長輩為我們操心。
重點(diǎn)：通過多種形式的閱讀讓學(xué)生感悟課文語言，內(nèi)化課文語言。
難點(diǎn)：理解第二自然段的對話。
朗讀法
以前，奶奶為爸爸操過什么心?現(xiàn)在，奶奶又為我操什么心?”課前就這兩個問題讓學(xué)生向爸爸了解奶奶為爸爸操心的生動事例，向奶奶了解她對孫子有什么殷切期望。
生字卡片，投影，多媒體課件。
讓學(xué)生在動情的朗讀中積淀語言，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞關(guān)鍵句理清前因后果。讓學(xué)生在讀中感悟，在入情入境的欣賞中體味文章所表達(dá)的情感，由己及人，發(fā)散思維。
(一)導(dǎo)入
1、出示奶奶圖片，你看到了什么?(滿頭白發(fā)的奶奶)讓我們跟奶奶打個招呼吧!(奶奶好!)你們真是有禮貌的好孩子。
2、今天我們一起來學(xué)習(xí)第11課《奶奶的白發(fā)》，齊讀課題。你發(fā)現(xiàn)題目中的一個多音字了嗎?指導(dǎo)“發(fā)”的兩個讀音，學(xué)生分別組詞。
( 二)初讀課文，認(rèn)識字詞
1、課文到底寫了奶奶的白發(fā)的什么呢?快讀讀課文吧!要看準(zhǔn)拼音，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、出示生字詞檢查讀。領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。
3、指名讀課文，評議。
(三)學(xué)習(xí)課文
1、一個夏天的傍晚，祖孫二人坐在庭院里，奶奶一邊做著針線活，一邊陪小孫子做功課。突然間，小孫子放下手中的書本，用手指著奶奶的頭發(fā)提出了一個很有趣的問題，是什么呢?打開課本讀一讀第一自然段。
出示：一天，我指著奶奶的頭發(fā)，好奇地問：“奶奶，為什么我的頭發(fā)黑黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢?”
2.過渡：小孫子指著奶奶的頭說什么呀?指名讀，再讀。
(1)我的頭發(fā)是什么顏色(出示：黑黑的)你能再說出幾個這樣的詞語嗎?
(2)那奶奶的頭發(fā)是怎么樣的呢?(出示：雪白雪白的)
例：奶奶的頭發(fā)(雪白雪白)的。
天上的太陽( )的。
地上的小草( )的。
樹上的桃花( )的。(4)指導(dǎo)朗讀。課文中的我是怎樣問的?(指著奶奶的頭發(fā)、好奇地問)
好奇?你有什么詞意思跟它相近嗎?(奇怪)
(5)我跟奶奶的頭發(fā)差別這樣大，難怪我會好奇?，F(xiàn)在你們每個同學(xué)都是這院子中的小朋友，你能好奇地來問一問這滿頭白發(fā)的奶奶嗎?(練讀、指名讀)加上動作試著來問一問。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
過渡： 為什么我的頭發(fā)黑黑的，奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的呢?你能從第二自然段中找出問題的答案嗎?自由朗讀第二段。
(1)誰能用文中的話來回答我，為什么奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的呢?
出示：奶奶笑著說：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的?！?/p>
板書: 一半是你爸爸給的
一半是你給的 學(xué)習(xí)生字“半”和“給”，指導(dǎo)學(xué)生分析字形，組詞
(2)奶奶的這句話你聽懂了嗎?我不明白，誰明白了?
(3)聯(lián)系生活，說說平時奶奶都是怎樣關(guān)心你們，為你們做了哪些事，為你們操心的?生討論。
(4)出示一組奶奶為兒孫操勞的圖片。根據(jù)學(xué)生回答強(qiáng)化奶奶的“辛苦”、“操心”、“操勞”、“勞累”、“忙”。
(5)師：每天，奶奶都是這樣的忙碌，日復(fù)一日，年復(fù)一年，奶奶的頭發(fā)白了，全白了，雪白雪白了，爸爸告訴我，在他小的時候，奶奶就是像照顧我一樣關(guān)心和照顧他的，所以奶奶說____“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的?！?/p>
4、雖然奶奶為兒孫這么操心，頭發(fā)都變白了，奶奶說這句話的時候有沒有生氣呢?(沒有)。那個詞告訴我們的?~~笑著。說明奶奶是的怎么對孫子的?誰能把奶奶對孫子的疼愛讀出來(指名3—4人讀)
5、我們明白了奶奶這句話的意思，課文中的小孫子也聽明白奶奶的話了。他聽著奶奶說的話，看著奶奶的笑，卻難過地低下了頭，沒有吭聲。
6、你知道這個時候小孫子在想什么嗎?(生交流)
(出示課件)她說“怎么啦，……玩呢”奶奶見小孫子不開心了，有些過意不去，要哄小孫子開心呢，你能來讀讀看嗎?哪位小朋友來當(dāng)奶奶，再來安慰小孫孫?指導(dǎo)讀。
8、(出示課件)聽了奶奶的話，我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說——“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎?”
9、師問：這白發(fā)還會變黑嗎?
(奶奶的年紀(jì)大了，頭發(fā)不會變黑了，這是自然規(guī)律，即使我們不讓奶奶操心，奶奶的頭發(fā)也不會變黑，雖然不能讓奶奶的頭發(fā)變黑，但我們可以做一些事使奶奶高興快樂，心情好。)
雖然頭發(fā)不會變黑了，但是從中我們可以感受到我對奶奶的什么啊?(關(guān)心和愛)雖然不會變黑了，卻是我的一種很美好的愿望，表達(dá)了我對奶奶的愛。帶著我對奶奶的愛來讀好這句話(指名讀——齊讀)
有個小朋友也要對奶奶說說她的心里話。(播放音樂《懂你》，伴隨畫面想起孩子的聲音：奶奶，還記得嗎?小時侯爸爸媽媽工作都很忙，是你每天陪我出去玩，呼吸新鮮空氣;我走不動時總要你來背我。我長大了，你的背卻彎了。每天你都要送我上學(xué)，下午接我回家。奶奶，你辛苦了!奶奶，我愛您!)
10、聽了我說的話，(課件出示)奶奶撫摸著我的頭，笑了。
奶奶為什么笑了?(孫子乖巧懂事，奶奶感到欣慰、開心)
因?yàn)槲易兊枚铝?，知道關(guān)愛奶奶了，所以奶奶——(引)齊讀
11、文中的奶奶是那么慈愛善良，文中的我是那么可愛懂事，現(xiàn)在同桌兩個小朋友一個演奶奶，一個演我，來讀一讀這一小節(jié)。
(指名讀——齊讀)
(四)擴(kuò)展活動
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們牢牢記?。?課件出示：孝敬老人，中華美德。)齊讀。
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