每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行客觀的描述，提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)方案。范文能夠啟發(fā)我們的思維，帶來新的思考方式。
集體的愛五年級(jí)篇一
備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際，對(duì)五年級(jí)語文實(shí)行集體備課，并結(jié)合五年級(jí)的學(xué)生情況，特制定計(jì)劃如下。
集體備課，不僅僅是集中討論，應(yīng)堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
（一）目標(biāo)
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對(duì)話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
（二）措施
當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計(jì)劃：
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：固定每月兩次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課完畢做好活動(dòng)記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容。我們?nèi)徽Z文老師每月一個(gè)主備人。集體備課時(shí)，我們將主要討論所備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。
3.進(jìn)行整理：每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
5.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，寫下深刻的教學(xué)后記，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
集體的愛五年級(jí)篇二
為了更好的促進(jìn)五年級(jí)語文的教育教學(xué)，提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)。我們五年級(jí)語文組積極匯集集體的智慧，開創(chuàng)語文教研的新局面。特制定集體備課計(jì)劃如下：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，以五年級(jí)語文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1．以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2．發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3．抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4．知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對(duì)話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。
1．集體備課，每學(xué)期不少于16次，時(shí)間為單周周二，每次集體備課時(shí)間不低于45分鐘。
2．備課組長(zhǎng)提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。
3．中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時(shí)分配，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)放在備教學(xué)設(shè)計(jì)上，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過程的組織實(shí)施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4．組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論研究，提出改進(jìn)意見。(討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)
5．中心發(fā)言人綜合大家的意見，改進(jìn)教案，供本組全體教師參考。
7、集體備課結(jié)束后做好記錄。
集體的愛五年級(jí)篇三
今天中午，廣播說要選足球隊(duì)員想?yún)⒓拥南挛绶艑W(xué)到操場(chǎng)集合，我想了想我沒有去。第二天我才知道球隊(duì)有班上的崔志揚(yáng)、宰登天、王之揚(yáng)、胡雪巖、陶嘉辰參加。
每天放學(xué)他們都要去練習(xí)踢球，我看到他們練的非常認(rèn)真，不停的在跑動(dòng)傳球、斷球、停球......一個(gè)小時(shí)過去了他們滿頭大汗，氣喘吁吁。我問他們累不累他們說：“不累?！庇幸淮握谏险n，老師叫他們?nèi)ゾ毲?，一練就是兩?jié)課，有同學(xué)說他們不上課真爽，我認(rèn)為他們是為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力，他們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水我們應(yīng)該給他們鼓勵(lì)才對(duì)。
盼星星盼月亮終于盼到了比賽這一天，我們班所有的同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)為他們加油助陣，我們班要想贏得這場(chǎng)比賽他們壓力也非常大因?yàn)閷?duì)手五二班有個(gè)隊(duì)員練過四年的足球我們都為自己的球員捏了一把汗。隨著一聲哨響比賽開始了，他們比賽非常激烈，時(shí)而對(duì)方進(jìn)攻，時(shí)而我們進(jìn)攻。隨著時(shí)間的推移，對(duì)方體力不足。我們班胡雪巖以迅雷不及掩耳之勢(shì)帶球過了三個(gè)人以接近對(duì)方球門，他來了一個(gè)漂亮的奔門，球進(jìn)了！我們?nèi)嗾酒饋頌樗麣g呼，喝彩。對(duì)方只防不攻，我們也不好進(jìn)第二個(gè)球。時(shí)間很快過去了隨著一聲哨聲比賽結(jié)束了，我們班以1比0勝了五一班。
我們祝賀他們，然后興高采烈的回家了。
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集體的愛五年級(jí)篇四
2008年7月12日。是我們7班成員第一次在自己班里見面的日子。第一次的見面或多有些歡喜有些悲傷。不過還好，七班的快樂生活馬上就要開始了。
一年的擦身而過，我們很有緣的組成了2010屆師大二附中7班。高二一年的相處讓我們大家都彼此了解了對(duì)方，雖然只有僅僅的29+1個(gè)人，雖然我們只相處了1年的時(shí)間，但很明顯地，我們的快樂不比別人少。看著班里后面墻上的獎(jiǎng)狀，想起一次姜老師自豪的和別人炫耀我們的成果。是的。那是我們最美好的回憶。
回顧過去相處的一年。運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、科技節(jié)、排球賽等，我們盡自己的努力趕上別的班級(jí)2年的精彩。有時(shí)真的覺得咱七班就是奇跡，給我們自己創(chuàng)下許多奇跡的機(jī)會(huì)。就如同這次出書一樣。告訴自己，告訴別人我們也是無與倫比的。
姜濤姜老師，帶領(lǐng)我們7班一直前進(jìn)著，他鼓勵(lì)著班里的每一個(gè)同學(xué)，不管學(xué)習(xí)有多不好。他從來也沒有歧視和放棄。他的激情給我們帶來的是快樂教學(xué)。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)的是快速上升趨勢(shì)。姜痘在我們7班的生活中擔(dān)任著豐富多彩的角色。在學(xué)習(xí)上是我們的.老師，在生活中是和我們親密的朋友。在集體活動(dòng)中，又是7班最high的拉拉隊(duì)成員。他會(huì)搞好每一個(gè)精彩的班會(huì)。不讓我們的學(xué)習(xí)生活變的枯燥無味。他每天的小玩笑。就像滿天星一樣點(diǎn)綴著我們的生活。我很榮幸在高中最關(guān)鍵的兩年，走進(jìn)7班，成為姜老師的學(xué)生。
丁帆，文藝委員。喜歡你給人總是很踏實(shí)的感覺。在科技節(jié)。我們大家一起留到很晚做熱氣球，晚上收到你的短信，對(duì)我們說的謝謝。在康馨敬老院里，你帶領(lǐng)大家一起唱著歌曲。你的默默貢獻(xiàn)給7班帶來精彩。
陸衰，每天充滿著激情朝氣，對(duì)班級(jí)里的活動(dòng)很上心。古靈精怪的你總會(huì)給班級(jí)帶來許多歡樂。辯論賽的你，排球賽的你給7班前進(jìn)道路上留下了深刻的印跡。其實(shí)讓我最深刻的還是你剛開學(xué)放棄留學(xué)。選擇留在中國(guó)的，表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)的熱愛。
集體的愛五年級(jí)篇五
2、徒手操和輕器械操。
1、跑。
快速起動(dòng)跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑。
案例：播種與收獲、小小設(shè)計(jì)師、50米爭(zhēng)先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程。
2、跳躍。
跳躍能力的練習(xí)：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊(duì)跳繩）、跳竹竿（向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿）、協(xié)同跳（雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高）。
案例：提速火車、歡慶申奧成功。
跳高：跨跳練習(xí)（連續(xù)直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高。
案例：跳高組合練習(xí)。
跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠(yuǎn)。
案例：團(tuán)結(jié)一致跳過去。
3、投擲。
發(fā)展投擲能力的練習(xí)。
滾：正向、反向單、雙手滾實(shí)心球比遠(yuǎn)、雙人面對(duì)面雙手互滾實(shí)心球。
擲：原地或自然上步擲輕物、壘球。
投：兩人面對(duì)面互投、互接小沙包，對(duì)墻投小皮球，向地上投小皮球、攻防游戲。
推：原地雙手、單手或自然跑幾步向前推實(shí)心球、下蹲雙手跪姿向前推實(shí)心球。
撇：穿重疊圈，打水漂。
案例：拋接球比賽。
發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)。
原地、自然跑幾步肩上投擲、原地、自然跑幾步背后過肩投擲、推實(shí)心球過河。
案例：學(xué)習(xí)解放軍奮力打敵人。
發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)。
固定目標(biāo)投準(zhǔn)、活動(dòng)目標(biāo)投準(zhǔn)。
案例：多米諾骨牌、智過封鎖線。
1、技巧。
各種滾動(dòng)與滾翻動(dòng)作：
發(fā)展?jié)L動(dòng)能力的練習(xí)：握踝前后滾動(dòng)、抱球前后滾動(dòng)、夾物前后滾動(dòng)、抱（球）頭直體（屈）體左右滾動(dòng)。
發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)。
發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)。
案例：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立。
各種簡(jiǎn)單的倒立動(dòng)作。
肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護(hù)與幫助下做手倒立。
2、支撐跳躍。
發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)、山羊分腿騰越。
案例：山羊分腿騰越為主的練習(xí)。
3、低單杠。
發(fā)展懸垂能力的練習(xí)、發(fā)展支撐能力的練習(xí)。
案例：?jiǎn)螔煜[動(dòng)上、一足蹬地翻身上成支撐。
4、實(shí)用性攀爬。
各種攀爬練習(xí)、手腳并用爬桿（繩）。
案例：攀爬綜合練習(xí)。
1、小足球。
基本技術(shù)與游戲：顛球與游戲、運(yùn)球與游戲。
踢球與游戲。
案例：學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球。
2、小籃球。
基本技術(shù)與游戲：耍球游戲、傳球游戲、運(yùn)球游戲、投籃游戲。
案例：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、小籃球運(yùn)、傳球、投籃綜合游戲。
3、羽毛球。
羽毛球基礎(chǔ)知識(shí)：羽毛球場(chǎng)地、羽毛球基本規(guī)則（單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應(yīng)按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時(shí)，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對(duì)方的右發(fā)球區(qū)，反之則站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對(duì)方左發(fā)球區(qū)）、發(fā)球違例的幾種情況（錯(cuò)區(qū)、短球、界外）。
基本技術(shù)與游戲：握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲。
案例：羽毛球正手低手擊球游戲。
4、乒乓球。
乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)：臺(tái)面的區(qū)域、擊球時(shí)間劃分、握拍法、
基本技術(shù)與游戲：顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲。
案例：擋球游戲。
1、跑的游戲：奔向2008、智取。
2、跳躍游戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來。
3、投擲游戲：投球過圈、轟炸碉堡。
4、球類游戲：迎面雙傳球、保齡球。
5、對(duì)抗游戲：拔河、看誰先拿到。
6、攀爬游戲：爬上頂峰、橫渡鐵索。
1、基本步型：并步、弓步、開立步、馬步。
2、基本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌。
案例：跟我學(xué)。
案例：攻城。
案例：趣味韻律操、韻律姿態(tài)操。
案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”
集體的愛五年級(jí)篇六
2、跳背。
1、學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。
2、初步掌握支撐跳背的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
1、開課式。
2、隊(duì)列練習(xí)：齊步走一跑步一立定。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。
1、上兩步擲壘球或沙包（二）。
（1）動(dòng)作：迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動(dòng)作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。
（2）講解示范。
（3）練習(xí)方法和注意事項(xiàng)參看第10課。
2、跳背。
（1）動(dòng)作：兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部（用力不宜過大），同時(shí)兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。
（2）教師講解示范。
（3）練習(xí)方法：分組練習(xí)。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊(duì)，分別排成一列橫隊(duì)，按順序依次進(jìn)行練習(xí)。
（4）注意事項(xiàng)：
1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。
2、練習(xí)時(shí)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意安全。
1、整理放松；
2、小結(jié)、講評(píng)；
3、宣布下次課內(nèi)容；
4、下課。
集體的愛五年級(jí)篇七
幸福對(duì)小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會(huì)從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書中體會(huì)到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對(duì)著天空說：”我們很幸?！?/p>
集體的愛五年級(jí)篇八
球場(chǎng)上，有你矯健的身影。
球場(chǎng)外，有我緊盯這你的`眼睛。
你的每一個(gè)動(dòng)作牽動(dòng)著我的心。
好，快，中了！真棒！
我情不自禁地為你鼓掌，
為你加油。
你又來抱球了，
我對(duì)你說，堅(jiān)持到底。
你對(duì)我報(bào)以微之一笑。
此時(shí)，我們已經(jīng)忘了，
在平時(shí)，我倆吵得面紅耳赤。
在平時(shí)，我倆一見面都互相瞪眼睛。
是什么使我們忘記了以往的不快？
集體的愛五年級(jí)篇九
球場(chǎng)外，有我緊盯這你的眼睛。
你的`每一個(gè)動(dòng)作牽動(dòng)著我的心。
好，快，中了！真棒！
我情不自禁地為你鼓掌，
為你加油。
你又來抱球了，
我對(duì)你說，堅(jiān)持到底。
你對(duì)我報(bào)以微之一笑。
此時(shí)，我們已經(jīng)忘了，
在平時(shí)，我倆吵得面紅耳赤。
在平時(shí)，我倆一見面都互相瞪眼睛。
是什么使我們忘記了以往的不快？
集體的愛五年級(jí)篇十
剛來時(shí)，我們互不相識(shí)。我還清楚地記得與大家第一次見面是我站在講臺(tái)上作自我介紹的時(shí)候。我看著臺(tái)下陌生的臉，手指緊緊地絞著衣角，臉漲得通紅，卻愣是沒勇氣說出一句話，和同學(xué)們大眼瞪著小眼，相顧無言，尷尬極了。這尷尬的情況卻在軍訓(xùn)中有了悄悄的轉(zhuǎn)變。軍訓(xùn)時(shí)，我們一起在大太陽底下練習(xí)齊步走，一起頂著教官的訓(xùn)斥不斷努力，一起在泥地里摸爬滾打……我們變黑了，也變得更親近了。我們通過一次次的交流互動(dòng)，一次次的協(xié)作努力相識(shí)、相熟、相知。在一次次的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們從以往的陌生人變成了現(xiàn)在的無話不談的好友?！暗谝淮我娔銜r(shí)看不順眼，誰知道以后那么密切……”輕輕哼起這首歌，我將這份溫暖的回憶藏在心里。
然而，讓我印象最深的溫暖瞬間，還是那一次語文作文分享課。那一次，因?yàn)槲业淖魑膶懙帽容^好，老師讓我上去朗讀自己的文章。我緊張極了，生怕出錯(cuò)讓同學(xué)們笑話。當(dāng)我離開座位時(shí)，我感覺心怦怦地狂跳著，臉像被火燒了似的。終于走到了講臺(tái)上，我盡力發(fā)出我自認(rèn)為最大的聲音，盡力把那些長(zhǎng)長(zhǎng)的句子讀得通順而沒有錯(cuò)漏。當(dāng)我顫抖著聲音努力將這文章念完時(shí)，全班一片寂靜。心里暗覺不妙的我灰溜溜地走下講臺(tái)，恨不得效仿鴕鳥將自己埋在地底下。這時(shí)，班上忽然響起了一陣熱烈的掌聲，還有幾個(gè)人說：“好！好！”聽到這掌聲和贊美聲的我，才發(fā)現(xiàn)自己的眼眶熱熱的。我也說不清為什么熱淚盈眶，也許是緊張后松懈的不適應(yīng)，也許是班級(jí)的包容心給了我一份從來沒有過的雀躍，但回想起來，我還是覺得正因?yàn)檎坡暫唾澝赖谋澈笫沁@個(gè)班級(jí)給予我的肯定與溫暖——這份溫暖讓我有了被重視、被認(rèn)可的感動(dòng)。這熱烈的掌聲給予我前行的力量，被我鄭重地收在了回憶的角落里。
在這個(gè)班集體里發(fā)生的許多事情，都讓我感受到歡樂，感受到溫暖。在這個(gè)班集體中，我愿更加努力，與他人攜手共進(jìn)，為班級(jí)爭(zhēng)光，溫暖幫助更多的人。
集體的愛五年級(jí)篇十一
今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)的知識(shí)都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱?，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?，不要追跑打鬧最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
集體的愛五年級(jí)篇十二
今天，聽她們練球回來的人說，在球場(chǎng)上，她們從來沒有說話的`同學(xué)在打球時(shí)都好像忘了自曾經(jīng)和別人吵過架，不自覺地互相說了起來，我聽了說得有什么東西使她們這樣，于是寫下了這首詩：
球場(chǎng)上，有你矯健的身影。
球場(chǎng)外，有我緊盯這你的眼睛。
你的每一個(gè)動(dòng)作牽動(dòng)著我的心。
好，快，中了！真棒！
我情不自禁地為你鼓掌，
為你加油。
你又來抱球了，
我對(duì)你說，堅(jiān)持到底。
你對(duì)我報(bào)以微之一笑。
此時(shí)，我們已經(jīng)忘了，
在平時(shí)，我倆吵得面紅耳赤。
在平時(shí)，我倆一見面都互相瞪眼睛。
是什么使我們忘記了以往的不快？
(備注：這是我媽媽在高中寫的詩，之所以發(fā)表在作文網(wǎng)上，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是讀書時(shí)同學(xué)們心中集體榮譽(yù)感，同學(xué)們之間友誼的見證，更讓我們了解到當(dāng)時(shí)我媽媽那個(gè)年代人們之間單純的感情。這就像一個(gè)時(shí)代的見證，我覺得值得記錄。）。
集體的愛五年級(jí)篇十三
我上五年級(jí)了！我上五年級(jí)了！我既高興又興奮，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級(jí)里，我要有所改變，以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變，在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫清楚，寫認(rèn)真，爭(zhēng)取更上一層樓，上課時(shí)不說話不做小動(dòng)作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學(xué)說同學(xué)早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事，做一些家務(wù)，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時(shí)間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績(jī)。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級(jí)了！
時(shí)間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來。特別是語文老師，長(zhǎng)得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；??！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說不清楚。現(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進(jìn)來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今天我來談一下我在著五年的總結(jié)，新學(xué)期的計(jì)劃和開學(xué)的收獲，請(qǐng)看吧！
我六歲時(shí)就入學(xué)了，是一個(gè)什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)變得越來越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會(huì)兒書，這樣會(huì)豐富我的知識(shí)，真好！
剛開學(xué)，我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護(hù)它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會(huì)很好的。
我上五年級(jí)了，??！它又讓我感受到世界時(shí)那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
每升高一個(gè)年級(jí)，我都非常興奮，并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下：
一、好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學(xué)校的.紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué)，因?yàn)槲沂羌w中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
四、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅(jiān)持閱讀課外書籍，這樣對(duì)寫作有幫助，因?yàn)槲沂冀K相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會(huì)克服一切困難，也就會(huì)做到上面所說。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級(jí)了，我上五年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級(jí)是不是好笑，我擁有了長(zhǎng)大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請(qǐng)問一下，這道題該怎么做??？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容?！斑@道題啊！很簡(jiǎn)單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠(chéng)的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽光。
時(shí)間過的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
開學(xué)頭一天，我早早來到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來。開始發(fā)新書，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上舉行升國(guó)旗儀式，然后校長(zhǎng)講話。開完開學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會(huì)兒，老師說要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好，要尊敬師長(zhǎng)，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。
還有十天就開學(xué)了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時(shí)間，盼望著的新學(xué)期終于來臨了。新學(xué)期來臨了，我也就上五年級(jí)了。
上了五年級(jí)，就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了；上了五年級(jí)，我們就是大學(xué)生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級(jí)，就表示著我們要離開母校，升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己，改正我以前的種種缺點(diǎn)，我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書籍。
我上五年級(jí)了，我非常自豪，我長(zhǎng)高了，知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來越豐富了。老師看著我們一天天長(zhǎng)大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
集體的愛五年級(jí)篇十四
編者按：對(duì)于學(xué)生來說，寒冷的冬天能被溫暖的班集體圍繞是最幸福的事情?！段业陌嘟o我?guī)頊嘏芬晃闹校∽髡咧v述了自己班級(jí)的溫暖所在，下面我們一起感受一下這個(gè)班級(jí)的溫暖吧！
看到了題目，你們一定會(huì)想知道我為什么溫暖吧，原因有兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)是老師，在我遇到難題的時(shí)候是老師伸出援助之幫我解決，而且還很耐心的教我，在我失去信心的時(shí)候，是老師鼓勵(lì)我，讓我重心振作起來奮斗，老師謝謝您給我?guī)砹藴嘏屛覒?zhàn)勝了寒冷。
第二點(diǎn)是同學(xué)們，在我傷心的時(shí)候，是同學(xué)們安慰我，想盡辦法讓我開心，讓我快樂，在我摔倒的候，是同學(xué)們把我拉起來，拍拍我身上的土，安慰我，在我非常寂莫的時(shí)候，是同學(xué)們陪我玩，讓我開心，所以我要謝謝你們給我溫暖。
我的五一班給我?guī)砹撕艽蟮臏嘏?，我要謝謝你們，以后我也會(huì)多多幫助你們的。以前我們班的同學(xué)又我也很溫暖，老師也是，她(他)們都像我的家人一樣讓我開心，讓我快樂，給我勇氣，讓我重新站起來。
我的班給我?guī)頊嘏仁购涞亩欤姷侥銈兾乙矔?huì)感到春意融融。
集體的愛五年級(jí)篇十五
為了提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，創(chuàng)建溫馨、和諧的班集體氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，陶朱小學(xué)舉行了“個(gè)性的班級(jí)，溫馨的家”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
班級(jí)是幾十名學(xué)生與教師共同學(xué)習(xí)和生活的地方，讓班級(jí)成為一個(gè)溫馨的家，是所有師生共同的心愿。接到學(xué)校通知后，學(xué)校每位老師迅速行動(dòng)起來，老師齊心協(xié)力，精心構(gòu)思，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，分工協(xié)作，共同為教室的文化布置出謀劃策。低年級(jí)學(xué)生親手將教室里的每一塊瓷磚、每一塊玻璃擦得透亮；高年級(jí)學(xué)生積極的參與教室的布置和板報(bào)的繪畫。在師生的共同努力下，教室的每一個(gè)角落仿佛都會(huì)說話，每一處都充滿了生機(jī)與活力。近期，學(xué)校組成評(píng)委組對(duì)全校22個(gè)班級(jí)的文化布置進(jìn)行了綜合評(píng)比。
本次評(píng)比遵循美觀、整潔、個(gè)性鮮明的原則，重點(diǎn)突出營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化氛圍。評(píng)比的內(nèi)容主要包括物品擺放、衛(wèi)生情況、室內(nèi)布置、文化構(gòu)建四項(xiàng)。評(píng)比中，各個(gè)班級(jí)展現(xiàn)的獨(dú)特創(chuàng)意、個(gè)性魅力、文化內(nèi)涵等得到評(píng)委們的嘖嘖贊嘆。本次活動(dòng)提高了全體學(xué)生參與環(huán)境布置的積極性，增強(qiáng)了班級(jí)的向心力、凝聚力。
愿積極向上、溫馨和睦的班級(jí)文化像一本無字的教科書，像一位良師益友，滋潤(rùn)著每一位學(xué)生健康、茁壯地成長(zhǎng)！
集體的愛五年級(jí)篇十六
心中有一片藍(lán)天，愜意舒暢，在藍(lán)天的映照下，春天帶來的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng)，鋪滿了青青草。隨時(shí)采集，隨時(shí)放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時(shí)，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍(lán)天下，飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機(jī)，令人神往，期待遠(yuǎn)方的姑娘。
寂靜的屋里，時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進(jìn)小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時(shí)無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片，絕對(duì)是珍藏版，確定。
愛一個(gè)人，用一生去付出！
愛一個(gè)字，用一生去閱讀！
集體的愛五年級(jí)篇十七
20xx年8月30日，一個(gè)難忘的日子，我來到潘南小學(xué)一年級(jí)三班這個(gè)大家庭，認(rèn)識(shí)了54個(gè)兄弟姐妹和敬愛的張老師、高老師，開始了我的小學(xué)生活。
從那一天起，在老師的辛勤教導(dǎo)下，我們努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉、認(rèn)真勞動(dòng)，一天比一天有進(jìn)步；我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、你追我趕，積極爭(zhēng)第一。
真開心啊，我將在這里度過5年的美好時(shí)光?，F(xiàn)在我最高興的事，就是背起書包來到這個(gè)班集體，和大家在一起。
我愛我的老師和同學(xué)，我愛我的班集體。
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