了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí)，需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。較為完美的總結(jié)需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納。是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩(shī)歌，需要有靈感的啟發(fā)和對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用。以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作品，希望能給您帶來(lái)靈感和欣賞的愉悅。
醫(yī)學(xué)影像論文篇一
臨床醫(yī)學(xué)影像技術(shù)診斷規(guī)范化是為了讓醫(yī)學(xué)影像臨床診斷達(dá)到一個(gè)全新的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)合理、有效的運(yùn)用醫(yī)學(xué)影像檢查手段對(duì)臨床診斷水平做進(jìn)一步的提高，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)規(guī)范化要求檢查項(xiàng)目要根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備和儀器條件合理的進(jìn)行開展，在保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的前提下以最短時(shí)間達(dá)到相應(yīng)的水平，其目的是為了提高臨床診斷率，杜絕漏診、誤診現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)患者的需求予以最大程度的滿足。但就目前我國(guó)廣泛的地域分布情況來(lái)看，各地區(qū)醫(yī)療設(shè)備不完善，導(dǎo)致在不同地域醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)在水平和設(shè)備上都有著很大的區(qū)別，即使是同一所醫(yī)院也存在這多種型號(hào)設(shè)備搭配使用的情形。為了進(jìn)一步提升臨床醫(yī)學(xué)影像診斷水平，為臨床提供準(zhǔn)確可靠且易懂、易理解的診斷依據(jù)，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的規(guī)范化診斷建設(shè)加強(qiáng)就刻不容緩了。
由于現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)影像診斷設(shè)備也在不斷的淘陳出新，且更新的周期也明顯縮短了，醫(yī)學(xué)影像學(xué)作為高新影像學(xué)設(shè)備中的一員正發(fā)生著巨大的變化，設(shè)備的不斷更新其運(yùn)用知識(shí)范圍涵蓋的面積也就會(huì)隨之增加。在使用設(shè)備的過(guò)程中其性能、工作原理會(huì)涉及到許多廣博的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域知識(shí)和工程學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。換個(gè)角度說(shuō)，也就是要將開放的、多元化的醫(yī)技理念融入傳統(tǒng)的工作模式當(dāng)中去。
新的醫(yī)技理念的樹立，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
1.1運(yùn)用一切工作閑暇時(shí)間對(duì)自身英語(yǔ)的寫、讀、聽、說(shuō)、翻譯能力進(jìn)行穩(wěn)步而快速提升。醫(yī)學(xué)影像數(shù)字化設(shè)備的操作使用提示、部位選擇、界面顯示和投照方式加上后期的處理內(nèi)容無(wú)一例外都是以英文顯示為主，英語(yǔ)既作為一門基礎(chǔ)也是醫(yī)學(xué)影像規(guī)范化操作的工具，此外，隨著我國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)與國(guó)外的接軌，與國(guó)外的學(xué)術(shù)交流也會(huì)愈發(fā)的頻繁，技術(shù)與設(shè)備的更新周期也會(huì)越來(lái)越短。只有堅(jiān)持不懈的提高自身的英語(yǔ)水平，才能做好圖像處理功能等相關(guān)方面的應(yīng)用和開發(fā)，科學(xué)、高有效的發(fā)揮新設(shè)備的作用。
1.2增加自身學(xué)習(xí)知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)一些有關(guān)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、it網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)和通俗刊物進(jìn)行篩選性的學(xué)習(xí)和閱讀，了解一定的網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作模式，對(duì)醫(yī)學(xué)影響技術(shù)中圖像的攝取、刪除、處理、傳遞、儲(chǔ)存和打印等相關(guān)概念要做到徹底的掌握，并在與網(wǎng)絡(luò)和編程工程師合作的過(guò)程中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
醫(yī)療影像科作為醫(yī)院的醫(yī)技科室，將患者和臨床科室緊密聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系可簡(jiǎn)單的理解為病人和影像室檢查報(bào)告單的回復(fù)和臨床科室申請(qǐng)單的請(qǐng)求。影響工作室從接收到申請(qǐng)到反饋檢查結(jié)果報(bào)告單是要經(jīng)歷一個(gè)有序的過(guò)程。
建立和臨床應(yīng)用影像網(wǎng)絡(luò)工作系統(tǒng)的有效進(jìn)行，既可將患者的。病歷進(jìn)行數(shù)據(jù)化儲(chǔ)存，還可以進(jìn)一步提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和診斷水平，從而減少醫(yī)患糾紛，將公開、透明的理念滲透到就診順序中，使就診服務(wù)更加人性化，從而進(jìn)一步對(duì)患者的滿意度進(jìn)行提高，對(duì)組建和諧的醫(yī)患關(guān)系起到了重要的作用。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)路的建立使醫(yī)療信息共享真正的實(shí)現(xiàn)，讓病人在不同醫(yī)院所拍攝的x線平片、螺旋ct及核磁共振圖像和診斷報(bào)告通過(guò)遠(yuǎn)程轉(zhuǎn)診或會(huì)診到其他的醫(yī)院進(jìn)行咨詢、診斷或治療時(shí)仍可作為有效參考，不用對(duì)病人重復(fù)進(jìn)行檢查，既可以對(duì)醫(yī)療資源進(jìn)行有效的節(jié)約，也能減輕患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。數(shù)字化的進(jìn)程大大減少了患者從接診到發(fā)報(bào)告的時(shí)間，將以往的二十四小時(shí)縮減到如今的二小時(shí)甚至半個(gè)小時(shí)，但是逐漸增長(zhǎng)的工作量也是現(xiàn)在各個(gè)醫(yī)院所必須面對(duì)的問(wèn)題。盡可能的縮減患者的醫(yī)療診斷等待時(shí)間已經(jīng)成為衡量一個(gè)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，為了能落實(shí)這一點(diǎn)，應(yīng)盡量將現(xiàn)有設(shè)備的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，科學(xué)的將各個(gè)環(huán)節(jié)的耗時(shí)縮減到最小，利用信息的高效傳遞性，讓每個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)作流暢顯得尤為重要。
3.1規(guī)范基本程序醫(yī)療文件中相對(duì)重要的就是患者的影像診斷報(bào)告，是主治醫(yī)師診斷和確定治療方案的一項(xiàng)重要根據(jù)。高質(zhì)量的診斷報(bào)告既能充分體現(xiàn)科室的診斷水平，也能對(duì)整個(gè)科室的水平和發(fā)展程度進(jìn)行代表。這就要求醫(yī)學(xué)影像科室的操作人員要通過(guò)閱讀病歷，前面了解病情，進(jìn)而實(shí)施觀察，系統(tǒng)分析再結(jié)合臨床進(jìn)行對(duì)病情的鑒別、對(duì)照，綜合得出報(bào)告作出結(jié)論。
3.2規(guī)范基本格式醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的診斷報(bào)告書的書寫格式是一種固有模式，其內(nèi)容必須能將符合質(zhì)量要求保證和質(zhì)量控制要求充分進(jìn)行反映。當(dāng)前國(guó)內(nèi)業(yè)界的診斷報(bào)告書寫形式種類繁多，長(zhǎng)短與簡(jiǎn)單復(fù)雜程度也不統(tǒng)一。但是從質(zhì)量的保證和控制的角度出發(fā)，醫(yī)學(xué)影像的診斷報(bào)告書應(yīng)有分為以下五個(gè)部分：即查名稱與檢查方法或技術(shù)部分；書寫報(bào)告與審核報(bào)告醫(yī)師的署名簽字即一般資料部分；醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷或印象部分；醫(yī)學(xué)影像學(xué)表現(xiàn)或討論部分和一般資料部分。
3.3規(guī)范基本要求為了能使報(bào)告的內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，要對(duì)書寫進(jìn)行基本的規(guī)范。將重要的內(nèi)容或部分盡量靠前，并回答臨床醫(yī)師的各種要求；影像檢查要進(jìn)行征象的比較及必要的鑒別診斷；灶要進(jìn)行必要的量化及形態(tài)影響特征現(xiàn)象描述；而后得出影像檢查的結(jié)果，常規(guī)項(xiàng)目的一般項(xiàng)目不能缺失，有順序的進(jìn)行描述，分開主次，最后，也是最重要的一點(diǎn)就是確保醫(yī)師描述部分與臨床診斷的結(jié)論一致。另外，字跡要工整，無(wú)語(yǔ)法語(yǔ)病，專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范。
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的規(guī)范化建設(shè)已經(jīng)成為未來(lái)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的主流發(fā)展方向，其緊迫程度需要我們通過(guò)各方面的努力來(lái)達(dá)成目標(biāo)。只有不斷地提升自身素質(zhì)，完善設(shè)備需求，調(diào)高臨床醫(yī)學(xué)影像的準(zhǔn)確性，才能得到廣泛的認(rèn)可，為廣大患者造福。
醫(yī)學(xué)影像論文篇二
數(shù)字圖像處理技術(shù)以當(dāng)前數(shù)字化發(fā)展為基礎(chǔ)，逐漸衍生出的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)處理技術(shù)，數(shù)字圖像處理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)對(duì)畫面更加真實(shí)的展示。在醫(yī)學(xué)中，隨著數(shù)字圖像處理技術(shù)的滲透，數(shù)字圖像將相關(guān)的病癥呈現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)處理技術(shù)對(duì)畫面上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，這種醫(yī)療手段，可大幅提升相關(guān)病癥的治愈率，實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)治療的療效。在醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)影像廣泛用于以下幾方面之中，其中包括ct(計(jì)算機(jī)x線斷層掃描)、pet(正電子發(fā)射斷層成像)、mri(核磁共振影像)以及ui(超聲波影像)。數(shù)字圖像處理技術(shù)在技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)上，其應(yīng)用的范圍將會(huì)在逐漸得到擴(kuò)展，應(yīng)用成效將會(huì)進(jìn)一步得到提升。
醫(yī)學(xué)影像中對(duì)于數(shù)字圖像的處理，通常是將數(shù)字圖像轉(zhuǎn)化成為相關(guān)數(shù)據(jù)，并針對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的結(jié)果，對(duì)患者病癥進(jìn)行分析，在對(duì)數(shù)字圖像處理中，存在一定的關(guān)鍵技術(shù)，這些關(guān)鍵技術(shù)直接影響著整個(gè)醫(yī)療治療與檢查。
1.1圖像獲取。
圖像獲取顧名思義將醫(yī)患的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，在進(jìn)行數(shù)字圖像檢測(cè)時(shí)，得出的相關(guān)圖像，在獲取相關(guān)圖像后，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)的轉(zhuǎn)變，將圖像以數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行處理，最后將處理結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。在計(jì)算機(jī)攝取圖像中，通過(guò)光電的轉(zhuǎn)換，以數(shù)字化的形式展現(xiàn)出來(lái)，數(shù)字圖像處理技術(shù)還可實(shí)現(xiàn)將分析的結(jié)果作為醫(yī)療診斷的依據(jù)，進(jìn)行保存。
1.2圖像處理。
在運(yùn)用數(shù)字圖像獲取相關(guān)圖像后，需對(duì)圖像進(jìn)行處理，如壓縮處理、編碼處理，將所有運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮，并將相關(guān)編碼進(jìn)行處理，如模型基編碼處理、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)編碼處理等。
1.3圖像識(shí)別與重建。
在經(jīng)過(guò)圖像復(fù)原后，將圖像進(jìn)行變換，在進(jìn)行圖片分析后分割相關(guān)圖像，測(cè)量圖像的區(qū)域特征，最后實(shí)現(xiàn)圖像設(shè)備與呈現(xiàn)，在重建圖像后，進(jìn)行圖像配準(zhǔn)。
2.1數(shù)字圖像處理技術(shù)的輔助治療。
當(dāng)前醫(yī)學(xué)圖像其中包括計(jì)算機(jī)x線斷層掃描、正電子發(fā)射斷層成像、核磁共振影像以及超聲波影像，在醫(yī)療治療中，可根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的組建，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)幾何模式的呈現(xiàn)，如3d,還原機(jī)體的各項(xiàng)組織中，對(duì)于細(xì)小部位可實(shí)現(xiàn)放大觀察，可實(shí)現(xiàn)醫(yī)生定量認(rèn)識(shí)，更加細(xì)致的觀察病變處，為接下來(lái)的醫(yī)療治療提供幫助。例如在核磁共振影像治療中，首先設(shè)定一定的磁場(chǎng)，通過(guò)無(wú)線電射頻脈沖激發(fā)的方式，對(duì)機(jī)體中氫原子核進(jìn)行刺激，在運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生共振，促進(jìn)機(jī)體吸收能力，幫助查找病癥所在。
2.2提升放射治療的療效。
在醫(yī)療中，運(yùn)用數(shù)字圖像處理技術(shù)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)患病處的觀察，也可實(shí)現(xiàn)對(duì)病患處的治療，這種治療方式常見于腫瘤或癌癥病變的放射性治療。在進(jìn)行治療前，首先定位于病患方位，在準(zhǔn)確定位后，借助數(shù)字圖像處理技術(shù)，全方位的計(jì)劃治療方案，并在此基礎(chǔ)上對(duì)病患處進(jìn)行治療。例如在治療腫瘤癌癥等病變之處，利用數(shù)字圖像排查病變以外機(jī)體狀況，降低手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。
2.3加深對(duì)腦組織以其功能認(rèn)識(shí)。
腦組織是人體機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)的核心，在腦組織中存在眾多復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，因此想要實(shí)現(xiàn)對(duì)腦組織的功能認(rèn)識(shí)，必須對(duì)腦組織進(jìn)行全方位的觀測(cè)，深層探析其各項(xiàng)組織結(jié)構(gòu)。近些年隨著醫(yī)療技術(shù)的提升，數(shù)字圖像處理技術(shù)被運(yùn)用到醫(yī)學(xué)之中，數(shù)字圖像處理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)透過(guò)大腦皮層對(duì)腦組織進(jìn)行全方位觀測(cè)，最后立體的呈現(xiàn)出腦組織中各項(xiàng)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作狀況。例如功能性磁共振成像即fmri,這種成像可對(duì)機(jī)體大腦皮層的活動(dòng)狀況進(jìn)行檢測(cè)，還可實(shí)時(shí)跟蹤信號(hào)的改變，其高清的時(shí)間分辨率，為當(dāng)代醫(yī)療提供了眾多幫助。
2.4實(shí)現(xiàn)了數(shù)字解剖功能。
數(shù)字解剖即虛擬解剖，這種解剖行為需以高科技為依托從力學(xué)、視覺等各方面，通過(guò)虛擬人資源得建立，透析機(jī)體各項(xiàng)組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)虛擬人的解剖，增加對(duì)機(jī)體的認(rèn)識(shí)，真實(shí)的還原解剖學(xué)相關(guān)知識(shí)，這種手段對(duì)于醫(yī)療教學(xué)、解剖研究具有重要的影響作用。
綜上所述，數(shù)字圖像處理技術(shù)在醫(yī)學(xué)影像中具有重要的應(yīng)用價(jià)值，其技術(shù)的發(fā)展為醫(yī)療技術(shù)提供了進(jìn)步的平臺(tái)，也為數(shù)字圖像處理技術(shù)的發(fā)展提供了應(yīng)用空間，這種結(jié)合的方式既是社會(huì)發(fā)展的要求，也是時(shí)代進(jìn)步的趨勢(shì)。
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[2]劉磊，jinchen-lie.計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)在醫(yī)學(xué)影像學(xué)上的應(yīng)用[j].中國(guó)老年學(xué)雜志，2012,24:5642~5643.
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醫(yī)學(xué)影像論文篇三
醫(yī)學(xué)影像學(xué)是現(xiàn)代化醫(yī)院進(jìn)行疾病診斷和治療過(guò)程中不可印少的手段。當(dāng)今醫(yī)學(xué)的發(fā)展，離不開醫(yī)學(xué)影像學(xué)。然而，面對(duì)現(xiàn)代化的各種醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備的引進(jìn)和發(fā)展，我國(guó)各級(jí)醫(yī)院從事影像學(xué)技術(shù)力量十分薄弱、數(shù)量不足、層次較低，影響了各種現(xiàn)代化設(shè)備的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的充分發(fā)揮。因此，培養(yǎng)和造就高級(jí)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才，便成了目前急需解決的重要問(wèn)題。本文就此問(wèn)題，從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和對(duì)學(xué)生培養(yǎng)方面進(jìn)行探討。
一、師資隊(duì)伍的建設(shè)。
現(xiàn)代化的影像診斷思想一改傳統(tǒng)的平面式思考方式與靜止的形態(tài)學(xué)分析方法，強(qiáng)調(diào)形態(tài)與功能的統(tǒng)一，靜止與變化的協(xié)調(diào)，使立體辨思及析因意識(shí)等成為主導(dǎo)觀念；體現(xiàn)著現(xiàn)代科學(xué)思維模式的系統(tǒng)性、橫斷性、精確性及綜合性等特點(diǎn)；要求式們必需對(duì)影像多視角地認(rèn)知、全方位地把握；要求我們有更加堅(jiān)實(shí)、寬厚的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要達(dá)到這一要求，首先應(yīng)有一支符合這一要求的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化要求的高級(jí)人才。老一代放射診斷學(xué)的老師，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的實(shí)踐和努力，已成為本專業(yè)的專家和教授，但面對(duì)各種高新技術(shù)在醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，仍感到力不從心，落后于形勢(shì)，存在著繼續(xù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新的問(wèn)題。目前從事醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的醫(yī)師（教師），畢業(yè)于醫(yī)學(xué)專業(yè)，對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的知識(shí)掌握甚少，需要在實(shí)際工作中不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，才能適應(yīng)日常的醫(yī)療教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)攻讀研究生或派送到國(guó)內(nèi)外有技術(shù)特長(zhǎng)的單位進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高他們的理論水平和操作技能，逐步成長(zhǎng)為醫(yī)學(xué)影像人才和具有培養(yǎng)高級(jí)人才能力的教師。
另外，實(shí)驗(yàn)室的建立和完善，對(duì)于影像學(xué)的教學(xué)、科研工作的進(jìn)行有著重要意義。在實(shí)驗(yàn)室里，施行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)、建立醫(yī)學(xué)影像學(xué)模型、驗(yàn)證科學(xué)假說(shuō)，通過(guò)各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的綜合、歸納、判斷和推理，變未知為已知，變知之較少為知之較多，從而充實(shí)提高教師認(rèn)識(shí)世界的能力和學(xué)術(shù)水平，逐步使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科學(xué)型”人才，為醫(yī)學(xué)影像學(xué)趕超國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平提供良好條件。
二、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。
xxx年，我校開始招收醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生，在學(xué)生人學(xué)前，我們便組織教研室有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授，參考國(guó)內(nèi)兄弟院校開辦本專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，擬定出我校對(duì)該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
國(guó)家教委要求醫(yī)學(xué)影像學(xué)（本科）的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)從事醫(yī)學(xué)影像與放射治療工作的臨床醫(yī)師。1990年4月25日衛(wèi)生部醫(yī)政司發(fā)布第27號(hào)文件指出：將一部分具備條件的醫(yī)院放射科由醫(yī)技科室改為臨床科室。這意味著放射（影像）科室由原來(lái)只承擔(dān)疾病診斷，轉(zhuǎn)變?yōu)榧仍\斷又治療疾病的雙重功能，這與醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展是一致的，這是形勢(shì)發(fā)展向我們提出的更高的要求。同樣，我們所培養(yǎng)的新一代影像學(xué)醫(yī)師，不應(yīng)單純滿足于診斷疾病，而應(yīng)將疾病的診斷與治療有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面了解疾病的性質(zhì)、范圍及與周圍組織器官的關(guān)系，病變所處的階段，如何選擇與制定治療方案（手術(shù)、介入與內(nèi)科治療等），病人的預(yù)后如何等等。我們認(rèn)為，醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才的培養(yǎng)具有知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、培養(yǎng)周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)自己專業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo)制定專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，抓住重點(diǎn)、兼顧一般，既重視實(shí)踐，又不輕視理論。
（二）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。
醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對(duì)疾病進(jìn)行影像學(xué)診斷和治療的新興科學(xué)，它具有多學(xué)科的相互交叉與滲透，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在診斷疾病方面，影像學(xué)是通過(guò)影像技術(shù)手段獲得人體組織器官形態(tài)和功能改變的信息，結(jié)合臨床有關(guān)資料進(jìn)行綜合分析作出診斷。而影像（介入性）治療是在影像的監(jiān)視下，利用導(dǎo)管或穿刺技術(shù)，對(duì)病變進(jìn)行治療或獲得組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)、生化或生理資料，以明確病變的性質(zhì)。疾病的影像學(xué)診斷與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系極為密切，如大葉肺炎，病理分為充血期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。在充血期，可有明顯的臨床表現(xiàn)，如發(fā)冷、發(fā)熱，白細(xì)胞升高，但此期影像學(xué)（x表現(xiàn)）為陰性；在紅色、灰肝變期，x線表現(xiàn)為大片狀形態(tài)與解剖肺葉一致的典型致密影；在消散期，表現(xiàn)為散在斑片狀致密陰形，若病人病程處在此期就診，x線表現(xiàn)無(wú)法與肺結(jié)核區(qū)別，只有通過(guò)結(jié)合病史病程經(jīng)過(guò)、實(shí)驗(yàn)室檢查資料，進(jìn)行綜合分析，才可能獲得正確的診斷。以上例子說(shuō)明，醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才首先必須具備良好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，可以說(shuō)，一個(gè)影像學(xué)醫(yī)師首先應(yīng)是一個(gè)臨床科的醫(yī)師，在此基礎(chǔ)上再深入扎實(shí)地學(xué)習(xí)影像專業(yè)的知識(shí)。這便決定了我們的教學(xué)內(nèi)容，即：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。此外，結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展情況，外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、計(jì)算機(jī)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容應(yīng)包括各種影像儀器的操作，各種疾病影像學(xué)表現(xiàn)、診斷和介入影像學(xué)。一個(gè)高質(zhì)量的影像學(xué)人才必須是熟練地操作各種儀器的能手，才能從中捕捉到更多對(duì)診斷有用的影像信息。在介人性治療中，操作尤為顯得重要，否則，就不可能把導(dǎo)管或穿刺針?biāo)偷桨衅鞴倩蚪M織內(nèi)去完成相應(yīng)的治療或診斷，甚至還可能加重病人的痛苦或?qū)е律ｋU(xiǎn)。影像診斷學(xué)是本專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅要傳授各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)、診斷，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)疾病鑒別診斷的辨證思維。在臨床，疾病的種類繁多，疾病的表現(xiàn)多種多樣，可謂“同病異癥”、“同癥異病”；同樣，影像學(xué)上亦有“同病異影”、“同影異病”，從錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象中，進(jìn)行恰如其分的鑒別、否定、肯定，形成影像學(xué)的診斷邏輯思維，從而提高診斷的正確性，準(zhǔn)確判斷病變所處的階段、病變的程度、治療手段的選擇以及預(yù)后。
總之，醫(yī)學(xué)影像學(xué)高級(jí)人才的培養(yǎng)應(yīng)做到：檢查技術(shù)（操作）與影像學(xué)表現(xiàn)（診斷）并重，影像學(xué)表規(guī)與臨床資料相結(jié)合，以及各種影像檢查技術(shù)的橫向應(yīng)用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮各種成像技術(shù)的特長(zhǎng)。使學(xué)生達(dá)到具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，熟練的專業(yè)技能，較強(qiáng)獨(dú)立操作能力。
醫(yī)學(xué)影像論文篇四
當(dāng)前，國(guó)產(chǎn)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的功能不能滿足臨床應(yīng)用的高端需求，各級(jí)醫(yī)院進(jìn)口的昂貴的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備因缺乏精通成像原理和系統(tǒng)構(gòu)成并具備影像診斷學(xué)基礎(chǔ)的高層次醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才，導(dǎo)致醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像相關(guān)部門的臨床服務(wù)、教學(xué)及研發(fā)工作的進(jìn)一步擴(kuò)展受到很大的限制，醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量保證與質(zhì)量控制不能有效開展，輻射劑量的正當(dāng)化無(wú)以保證，大型醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的功能和優(yōu)勢(shì)不能充分發(fā)揮。因此，如何培養(yǎng)具有理、工、醫(yī)知識(shí)相結(jié)合的復(fù)合型高層次醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才是提高全民醫(yī)療保障與服務(wù)水平需要迫切解決的問(wèn)題。本文根據(jù)目前我國(guó)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)發(fā)展的新特點(diǎn)，從我國(guó)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人員現(xiàn)狀出發(fā)思考我國(guó)如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)高端人才。
醫(yī)學(xué)影像論文篇五
摘要：柳城寫的這個(gè)東西，我個(gè)人的看法，是我們幾輩子都知道的那些有關(guān)電影創(chuàng)作，擴(kuò)大一點(diǎn)兒說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng)作的一些基本道理（我沒有說(shuō)規(guī)律），這些基本道理我們所知道的，是前人所說(shuō)過(guò)的、反復(fù)嘗試過(guò)的，包括上課、發(fā)表文章講的那些基本道理，他概括了。概括得相當(dāng)準(zhǔn)確。這是難得的。就是說(shuō)那個(gè)被用了幾輩子的我們已知的這些關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的一般的道理，帶一些普遍性的，他概括了一下。
有些基本點(diǎn)既然是帶普遍性的，我們已經(jīng)知道的，那么對(duì)現(xiàn)在的創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)是有用的。將來(lái)怎么樣，現(xiàn)在不說(shuō)。也就是說(shuō)，這些基本點(diǎn)還可以說(shuō)明一些創(chuàng)作，可以說(shuō)明創(chuàng)作還應(yīng)當(dāng)遵循些什么東西吧。什么是基本的？比方說(shuō)他這里涉及到藝術(shù)從生活到創(chuàng)作，這個(gè)無(wú)論中外古今到現(xiàn)在大概還沒有繞出的這個(gè)圈子。至于怎么去理解生活，怎么從生活到藝術(shù)，那還要做別的許多探討。但主要的、很基本的東西，到現(xiàn)在為止，大概作為一個(gè)藝術(shù)品的話，還是有這個(gè)道理。這個(gè)道理也還是說(shuō)得清。
另外他講到，創(chuàng)作風(fēng)格跟人的休養(yǎng)、人的人格有關(guān)系，這個(gè)也是帶有普遍性的道理，是我們中國(guó)說(shuō)的外國(guó)也說(shuō)的道理，這個(gè)字可以概括，叫做文如其人。是不是？做人跟作文，它講風(fēng)格。他好像涉及到這個(gè)吧。
另外，創(chuàng)作過(guò)程，就是從現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去獲取題材。那么怎么處理題材，屬于藝術(shù)表現(xiàn)，這表現(xiàn)方面也有一些普遍道理，這個(gè)可能就難一些。因?yàn)楸憩F(xiàn)是各種各樣，手法也是各種各樣的。但某些東西恐怕還是需要的，你比方，不能太分散了，你不能東一榔頭西一棒子，你總得有一個(gè)作品讓人家看清楚，你總得要感動(dòng)人嘛。做到這些，你就是要結(jié)構(gòu)緊湊點(diǎn)兒。當(dāng)然風(fēng)格不同的，你像過(guò)去什么是詩(shī)的電影，各種風(fēng)格題材不同的，各有各的要求。但作為某些基本的東西，你還是要讓人看得明白你表現(xiàn)個(gè)啥吧，因?yàn)樗吘垢话阄膶W(xué)作品不同，它是視覺的東西，你要讓人家看得清楚吧。所以他強(qiáng)調(diào)了，從選材到表現(xiàn)需要單純。
我過(guò)去也認(rèn)為，無(wú)論你怎么復(fù)雜，在銀幕上或屏幕上，眼睛看定這個(gè)東西，你線索太多了，亂套，恐怕就不好辦。所以要單純要集中。他這個(gè)里面也談到了，這個(gè)還是需要的吧。我看有些大藝術(shù)家，包括畫畫的、音樂(lè)的、戲劇的、小說(shuō)的，最好的都是單純的。像《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》那種龐雜的人類史實(shí)藝術(shù)，你仔細(xì)研究起來(lái)，它也沒有那么亂套。你像契訶夫那種單純就更是高超了，很平淡的，一個(gè)人，一個(gè)小孩，給他爺爺寫信的那個(gè)，就那么一點(diǎn)兒。要做到單純是很不容易的，跟一個(gè)人一樣。四川話說(shuō)得好，北方話里也有，叫做“滿腹水，它不響”，“半腹水，咣咣響”，就是真有本事的人，他是比較沉默的，沒有本事的人，反倒是到處招搖。藝術(shù)其實(shí)也是這樣，厚積薄發(fā)。例子我就不一一舉了。柳城從創(chuàng)作過(guò)程的一些普遍的道理到表現(xiàn)，從生活到藝術(shù)，從構(gòu)思到表現(xiàn)到結(jié)構(gòu)，他都比較精練地概括了，我覺得很不容易。
那么到今天這個(gè)狀況來(lái)說(shuō)呢，他針對(duì)的或者說(shuō)他的出發(fā)點(diǎn)，是談的電視電影，這是個(gè)新品種，我不太懂。但是不管它是電視電影也好，是電視劇也好，是現(xiàn)在的銀幕電影也好，都有個(gè)共同的東西，大家都感覺得到，一個(gè)是我們現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)的東西不大吃香吧；再一個(gè)，粗制濫造的多吧，包括銀幕上的屏幕上的，電視電影也好，電視劇也好。那么，他針對(duì)這個(gè)，來(lái)提醒你需要注意一些普遍的道理。電視電影跟屏幕上的電視劇，如果說(shuō)不懂得這些道理，它怎么做得完全符合柳城說(shuō)的這些東西？如果它是真正創(chuàng)新的，或是真正藝術(shù)品，那就無(wú)可指責(zé)。
問(wèn)題是它們粗制濫造，已經(jīng)不成藝術(shù)了，但是頂著那個(gè)電視電影或者電視劇的名稱，那么讀讀他這個(gè)《電視電影三字經(jīng)》有好處。因?yàn)樗鼈儾]有往前走得很多啊，但是連一般的怎么結(jié)構(gòu)都不知道，一個(gè)線索都不清楚，一把亂抓。針對(duì)這些情況，目前創(chuàng)作上的一些弊病，不光是電視電影，甚至涉及到整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作，包括文學(xué)，網(wǎng)上現(xiàn)在沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，不說(shuō)別的，起碼引起一個(gè)波浪。說(shuō)一個(gè)德國(guó)研究中國(guó)文學(xué)的專家，批評(píng)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)是垃圾。他說(shuō)的是不客氣。
但我們也講文學(xué)質(zhì)量現(xiàn)在是下降。這個(gè)質(zhì)量下降，原因很復(fù)雜，不單純是柳城說(shuō)的這個(gè)。這個(gè)普遍道理當(dāng)中，有他管得著的地方，如那些粗制濫造的、那些低級(jí)的。因?yàn)樗麤]有主張低級(jí)，他這個(gè)里面講的還是要“義”，要風(fēng)格及人，還是要講一種高尚思想。所以這個(gè)還是有針對(duì)性的。到現(xiàn)在，他能夠出來(lái)這文章，不管是《電視電影三字經(jīng)》的形式也好，是什么形式也好，有這個(gè)主張出來(lái)，那么在輿論上，證明還是需要一些有益于大眾的藝術(shù)創(chuàng)作的東西，這是好事。他也講到，雖然沒有強(qiáng)調(diào)，在最末的這兩節(jié)，第十、十一節(jié)，“文之道，人之道；藝之道，神之道；文之法，天之法；藝之法，無(wú)定法”，這對(duì)年輕讀者，像古典文學(xué)書一樣，恐怕是有點(diǎn)不大懂。這個(gè)其實(shí)就是要合乎自然規(guī)律，另外呢，“藝之法，無(wú)定法”，這個(gè)最重要，法無(wú)定法，就是不能拴死了。
他講的這個(gè)也不能說(shuō)是永遠(yuǎn)不變的，它應(yīng)該隨著發(fā)展而發(fā)展。但是我前面不是講的么，到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)知道的關(guān)于創(chuàng)作的那些道理，他給概括了，但是不是這樣就永遠(yuǎn)不前進(jìn)了呢？不是的，那要隨時(shí)改進(jìn)，所以它這里還來(lái)了個(gè)“藝之法，無(wú)定法”，雖然沒有強(qiáng)調(diào)，但也管著了。我來(lái)解釋一下：我是四川人，我們四川成都有個(gè)寶光寺，那里有一個(gè)廟，廟上有一副對(duì)聯(lián)，我過(guò)去上課的時(shí)候給北京大學(xué)來(lái)進(jìn)修的那個(gè)班講過(guò)，上聯(lián)是“世外人法無(wú)定法然后知非法法也”，下聯(lián)是“天下事了又未了何妨以不了了之”，這個(gè)是太消極了。但是作為一個(gè)道理來(lái)講，是這樣子的。當(dāng)然我們可以不了了之，但你要懂得“了又未了”。藝術(shù)道理也是這樣。
實(shí)際是，將來(lái)地球怎么的，也還不知道呢。那么文藝創(chuàng)作，既要遵照那些已知的道理，同時(shí)也需要在創(chuàng)作當(dāng)中，隨著社會(huì)時(shí)代前進(jìn)探索新的，沒有止境。這個(gè)事情沒有止境。人生沒有止境，生活沒有止境，只要世界上還有人。蒲風(fēng)過(guò)去有句話：哪里有生活哪里就有詩(shī)。生活并不是一灘死水，不是不變化的。生活怎么變化，你藝術(shù)也跟著走，不但藝術(shù)跟著走，社會(huì)科學(xué)等其它都得跟著走。從亞里士多德到現(xiàn)在不變化嗎？所以我們中國(guó)孔子那一套，《易經(jīng)》，都應(yīng)該往前發(fā)展。它們沒有什么過(guò)錯(cuò)，它們是那個(gè)時(shí)代完成的，我們有我們的時(shí)代。
所以說(shuō)不能拴住自己。最后他那一節(jié)，很重要的，就是要淡薄名利，“人一世，……十年功”。就是你別著急，不要求名逐利。一點(diǎn)不講名利，恐怕做不到。我不是主張名利，我也討厭名利。但一個(gè)藝術(shù)家，動(dòng)不動(dòng)就是為了幾個(gè)錢，把人民的錢浪費(fèi)幾千萬(wàn)，甚至上億，搞些大制作，無(wú)非是看個(gè)布景么，演員都看不見，而且情節(jié)簡(jiǎn)直是胡編。但現(xiàn)在我們的社會(huì)，本來(lái)工資就不公平，你不賺錢怎么活，商業(yè)社會(huì)，你可以要，但是商業(yè)也講“誠(chéng)招天下客”，要誠(chéng)實(shí)吧，還要講一分錢一分貨吧。
除此以外，現(xiàn)在說(shuō)我個(gè)人的了。柳城是有直接的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，看起來(lái)也讀了很多書，而且還動(dòng)了腦筋的，這些都很好?，F(xiàn)在有些搞理論的，即使是搬一些現(xiàn)代的東西，看起來(lái)寫得洋洋數(shù)萬(wàn)言，卻于事無(wú)補(bǔ)，柳城的《電視電影三字經(jīng)》就是反那個(gè)，這個(gè)我可以理解。但是把這些深入淺出的道理結(jié)合當(dāng)前的創(chuàng)作狀況來(lái)講，并不是一個(gè)《電視電影三字經(jīng)》就能概括的，也還需要?jiǎng)e人去嘗試?，F(xiàn)在的理論評(píng)論就非常貧乏，幾乎沒有地位了。
當(dāng)然了，這個(gè)跟作者沒有關(guān)系，好多是跟當(dāng)前的環(huán)境有關(guān)系，大家都是要賺錢嘛，所以搞創(chuàng)作的導(dǎo)演不看你的，搞表演的也不看你的，只要拿到多少錢，就這樣。但即使這樣，柳城能堅(jiān)持寫這個(gè)，也好。他那個(gè)賺不賺錢我不知道，從意義上來(lái)講，他并沒有說(shuō)錯(cuò)話，而且是把好的東西，說(shuō)它是傳統(tǒng)也好，他想出《電視電影三字經(jīng)》的形式來(lái)，他的初衷，是想把這個(gè)深入淺出。
《三字經(jīng)》是幼兒讀的，人之初，性本善；習(xí)相近，性相遠(yuǎn)……是過(guò)去小孩兒念的，是終身受用的?，F(xiàn)在采取這個(gè)形式呢，是便于一些人記。但實(shí)際上，一些人恐怕也不大愿意記，但不管你記不記，有人主張這樣一些東西出來(lái)也是好，就是說(shuō)我希望能夠有人繼續(xù)思考當(dāng)前的電影、電視劇，甚至藝術(shù)創(chuàng)作的問(wèn)題。真正能夠解決創(chuàng)作當(dāng)中的問(wèn)題，使這個(gè)創(chuàng)作能夠給老百姓一些好處，創(chuàng)作出真正能讓老百姓接受的有意義的藝術(shù)作品來(lái)，就是除了那些空洞說(shuō)教的以外，在理論上開展一些切實(shí)的研究，應(yīng)該多種多樣，他的《電視電影三字經(jīng)》是一種形式，其它形式也還有。我是這個(gè)意思。
醫(yī)學(xué)影像論文篇六
我院作為首批招收醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的學(xué)校，自1999年開辦醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大專班。根據(jù)全軍院校教學(xué)改革工作會(huì)議精神。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)六年多來(lái)的教學(xué)改革探索和實(shí)踐，取得了初步成效，供同仁參考和指正。
(一)把握規(guī)律，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)目標(biāo)。
強(qiáng)化實(shí)踐性操作，全面改革講習(xí)比例不合理的現(xiàn)狀，打破理論與實(shí)踐教學(xué)分段實(shí)施的界限。充分體現(xiàn)該專業(yè)以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才為根本任務(wù)，適應(yīng)基層軍地衛(wèi)生工作需要為目標(biāo)，突出“應(yīng)用”為特征，圍繞動(dòng)手能力強(qiáng)化實(shí)踐性操作。以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，彰顯影像學(xué)科形象化的特點(diǎn)，提高教學(xué)時(shí)效比。將影像診斷學(xué)全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室授課。電子幻燈授課與學(xué)生同步閱讀實(shí)片過(guò)程結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的零距離接觸的事例教學(xué)的目的；將x線攝影中基本理論、x線照片沖洗化學(xué)集中講授，x線攝影位置學(xué)部分全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室在教師實(shí)體示范操作的基礎(chǔ)上，主要由學(xué)生分組進(jìn)行操作訓(xùn)練，達(dá)到集中學(xué)習(xí)基本理論、分組強(qiáng)化規(guī)范具體操作的目的。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，實(shí)施“導(dǎo)師制”，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐與帶教主動(dòng)指導(dǎo)相結(jié)合并全程分段進(jìn)行考核，確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
(二)抓住核心，優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容。
(三)拓視野，增強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。
1、強(qiáng)化第二課堂的專業(yè)知識(shí)拓展和提高專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撚诘墓δ?，弱化圍繞專業(yè)教學(xué)以外的作用。首先設(shè)立講座課，如醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)科研基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)論文撰寫、醫(yī)學(xué)信息管理、專業(yè)英語(yǔ)等。其次通過(guò)開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生自行設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，設(shè)立課題小組，老師圍繞設(shè)計(jì)課題進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)查閱資料、實(shí)際操作，拓展專業(yè)知識(shí)面。
2、以外引內(nèi)聯(lián)方式，加強(qiáng)師資建設(shè)。聘請(qǐng)?jiān)和庥袑?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家為兼職教授，定期來(lái)院講課或指導(dǎo)工作，豐富臨床實(shí)踐知識(shí)；根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，有針對(duì)性安排教師進(jìn)行專項(xiàng)進(jìn)修、交流，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，與醫(yī)院聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)、學(xué)術(shù)研究，共同促進(jìn)、共同發(fā)展。
(一)實(shí)行理論與技能測(cè)評(píng)分離。
根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，改革原有一紙定乾坤的模式，采取專業(yè)理論與專業(yè)技能分離，對(duì)于專業(yè)理論與專業(yè)技能測(cè)評(píng)，其中任何一項(xiàng)不合格，均認(rèn)定為專業(yè)不合格，通過(guò)考核方式改變，強(qiáng)化專業(yè)技能要求。其中理論考核由題庫(kù)生成，技能考核分口試、操作二部分，請(qǐng)?jiān)和鈱＜疫M(jìn)行測(cè)評(píng)。
(二)建立技能目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)。
1、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)分為平時(shí)考核、課終考核、畢業(yè)考核。平時(shí)考核以各系統(tǒng)完成閱片診斷數(shù)量及診斷報(bào)告質(zhì)量打分。課終、畢業(yè)進(jìn)行雙盲片考核，抽取各系統(tǒng)一張影像片，書寫診斷報(bào)告。對(duì)報(bào)告結(jié)果分格式、描述內(nèi)容、名詞應(yīng)用、診斷順序、診斷結(jié)論等五部分，進(jìn)行計(jì)分。
2、x線攝影學(xué)以具體操作內(nèi)容雙盲抽取。分暗室裝片、機(jī)器準(zhǔn)備、體位擺放、工具應(yīng)用、條件設(shè)備、暗室洗片等六部分目標(biāo)進(jìn)行考評(píng)。
3、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)以隨機(jī)抽題。分原理說(shuō)明、部件指定、線路分析、儀器使用等四部分測(cè)評(píng)。
(三)完善實(shí)習(xí)考核辦法。
在實(shí)習(xí)手冊(cè)中增加實(shí)習(xí)目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)，完善實(shí)習(xí)雙向(學(xué)與教)督促機(jī)制。按專業(yè)課分醫(yī)學(xué)影像診斷、醫(yī)學(xué)影像檢《現(xiàn)代醫(yī)用影像學(xué)》2006年12月第15卷第6期查技術(shù)學(xué)二大部分，然后再各自分為普放、ct、mill三個(gè)小部分，分別設(shè)立考核內(nèi)容及量化標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)考核過(guò)程要求每一小部分由帶教醫(yī)生(技師)考核鑒字、每一大部分由科室會(huì)考、學(xué)校抽考的方式進(jìn)行，實(shí)習(xí)結(jié)束前由學(xué)校與醫(yī)院科室共同檢查考核。
在教學(xué)方法上遵循四個(gè)“有利于”原則：有利于學(xué)生主體、教師主導(dǎo)地位的發(fā)揮，有利于體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)與培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)施，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與思考分析能力，有利于發(fā)揮教與學(xué)雙方的個(gè)性潛質(zhì)與創(chuàng)新精神。注重啟發(fā)、討論、演示、操作教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方式。采用現(xiàn)代化教育技術(shù)，鼓勵(lì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件等教學(xué)手段，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高授課時(shí)效。
通過(guò)完善質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，采用靜評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)與動(dòng)態(tài)考評(píng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)條件評(píng)定、教師學(xué)術(shù)水平評(píng)定、教學(xué)手段評(píng)定、實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家測(cè)評(píng)、課堂教學(xué)學(xué)生測(cè)評(píng)、教案質(zhì)量專家測(cè)評(píng)、第二課堂質(zhì)量評(píng)定、考試結(jié)果分析等19個(gè)靜態(tài)指標(biāo)與10個(gè)動(dòng)態(tài)指標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合，推進(jìn)專業(yè)主要課程建設(shè)，帶支町關(guān)課程的建設(shè)。對(duì)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的全面提高，發(fā)揮了重要的作用。
六年來(lái)的實(shí)踐證明，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、應(yīng)用能力有了明顯的提高。操作技能考核及格率達(dá)100%。各教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院與用人單位普遍反映良好，畢業(yè)學(xué)生全部就業(yè)。但也存在由于生源素質(zhì)差異較大，教改實(shí)施后部分學(xué)生不適應(yīng)等情況，影響教學(xué)進(jìn)度。因此我們不斷在摸索與改進(jìn)現(xiàn)有教改方案，通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行更進(jìn)一步的總結(jié)與完善。
醫(yī)學(xué)影像論文篇七
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要是應(yīng)用工程學(xué)的概念及方法，并基于工程學(xué)原理發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)，其實(shí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)還是醫(yī)學(xué)物理的重要組成部分，它是用物理學(xué)的概念和方法及物理原理發(fā)展起來(lái)的先進(jìn)技術(shù)手段。醫(yī)學(xué)影像信息包括傳統(tǒng)x線、ct、mri、超聲、同位素、電子內(nèi)窺鏡和手術(shù)攝影等影像信息。它們是窺測(cè)人體內(nèi)部各組織，臟器的形態(tài)，功能及診斷疾病的重要方法。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的。發(fā)展，以膠片為主要方式的顯示、存儲(chǔ)、傳遞x-ray攝像技術(shù)已不能滿足臨床診斷和治療發(fā)展的需求，醫(yī)療設(shè)備的數(shù)字化要求日益強(qiáng)烈，全數(shù)字化放射學(xué)、圖像導(dǎo)引和遠(yuǎn)程放射醫(yī)學(xué)將是放射醫(yī)學(xué)影像發(fā)展的必然趨勢(shì)。
1.1計(jì)算機(jī)x線攝影。
x射線是發(fā)展最早的圖像裝置。它在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用使醫(yī)生能觀察到人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這為醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷提供了重要的信息。在1895年后的幾十年中，x射線攝影技術(shù)有不少的發(fā)展，包括使用影像增強(qiáng)管、增感屏、旋轉(zhuǎn)陽(yáng)極x射線管及斷層攝影等。但是，由于這種常規(guī)x射線成像技術(shù)是將三維人體結(jié)構(gòu)顯示在二維平面上，加之其對(duì)軟組織的診斷能力差，使整個(gè)成像系統(tǒng)的性能受到限制。從50年代開始，醫(yī)學(xué)成像技術(shù)進(jìn)入一個(gè)革命性的發(fā)展時(shí)期，新的成像系統(tǒng)相繼出現(xiàn)。70年代早期，計(jì)算機(jī)斷層技術(shù)的出現(xiàn)使飛速發(fā)展的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)達(dá)到了一個(gè)高峰。到整個(gè)80年代，除了x射線以外，超聲、磁共振、單光子、正電子等的斷層成像技術(shù)和系統(tǒng)大量出現(xiàn)。這些方法各有所長(zhǎng)，互相補(bǔ)充，能為醫(yī)生做出確切診斷，提供愈來(lái)愈詳細(xì)和精確的信息。在醫(yī)院全部圖像中x射線圖像占80%，是目前醫(yī)院圖像的主要來(lái)源。在本世紀(jì)50年代以前，x射線機(jī)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，圖像分辨率也較低。在50年代以后，分辨率與清晰度得到了改善，而病人受照射劑量卻減小了。時(shí)至今日，各種專用x射線機(jī)不斷出現(xiàn)，x光電視設(shè)備正在逐步代替常規(guī)的x射線透視設(shè)備，它既減輕了醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，降低了病人的x線劑量；又為數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造了條件。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展數(shù)字成像技術(shù)越來(lái)越廣泛地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的屏片攝影現(xiàn)階段，用于數(shù)字?jǐn)z影的探測(cè)系統(tǒng)有以下幾種：(1)存儲(chǔ)熒光體增感屏[計(jì)算機(jī)x射線攝影系統(tǒng)(computer]。
（2）硒鼓探測(cè)器。(3)以電荷耦合技術(shù)(chargecoupled為基礎(chǔ)的探測(cè)器。(4)平板探測(cè)器(flatpaneldetector)a：直接轉(zhuǎn)換（非晶體硒）b：非直接轉(zhuǎn)換（閃爍晶體）。這些系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、遙控化和明室化，減少了操作者的輻射損傷。
1.2x-ct。
ct的問(wèn)世被公認(rèn)為倫琴發(fā)現(xiàn)x射線以來(lái)的重大突破，因?yàn)樗麡?biāo)志了醫(yī)學(xué)影像設(shè)備與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的里程碑。這種技術(shù)有兩種模式，一種是所謂“先到斷層成像”(fat)，另一種模式是“光子遷移成像”(pmi)。
1.3磁共振成像。
核磁共振成像，現(xiàn)稱為磁共振成像。它無(wú)放射線損害，無(wú)骨性偽影，能多方面、多參數(shù)成像，有高度的軟組織分辨能力，不需使用對(duì)比劑即可顯示血管結(jié)構(gòu)等獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。
1.4數(shù)字減影血管造影。
它是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)將造影部位注射造影劑的透視影像轉(zhuǎn)換成數(shù)字形式貯存于記憶盤中，稱作蒙片。然后將注入造影劑后的造影區(qū)的透視影像也轉(zhuǎn)換成數(shù)字，并減去蒙片的數(shù)字，將剩余數(shù)字再轉(zhuǎn)換成圖像，即成為除去了注射造影劑前透視圖像上所見的骨骼和軟組織影像，剩下的只是清晰的純血管造影像。
數(shù)字x射線攝影的成像技術(shù)包括成像板技術(shù)、平行板檢測(cè)技術(shù)和采用電荷耦合器或cmos器件以及線掃描等技術(shù)。成像板技術(shù)是代替?zhèn)鹘y(tǒng)的膠片增感屏來(lái)照相，然后記錄于膠片的一種方法。平行板檢測(cè)技術(shù)又可分為直接和間接兩種結(jié)構(gòu)類型。直接fpt結(jié)構(gòu)主要是由非品硒和薄膜半導(dǎo)體陣列構(gòu)成的平板檢測(cè)器。間接fpt結(jié)構(gòu)主要是由閃爍體或熒光體層加具有光電二極管作用的非品硅層在加tft陣列構(gòu)成的平板檢測(cè)器。電荷耦合器或cmos器件以及線掃描等技術(shù)結(jié)構(gòu)上包括可見光轉(zhuǎn)換屏，光學(xué)系統(tǒng)和ccd或cmos。
由于成像方法的改進(jìn)，除了在成像質(zhì)量方面有明顯提高外，圖像數(shù)量也急劇增加。例如隨著多層ct的問(wèn)世，每次ct檢查的圖像可多達(dá)千幅以上，因此，無(wú)法想象用傳統(tǒng)方法能讀取這些圖像中蘊(yùn)含的動(dòng)態(tài)信息。這時(shí)在顯示器上進(jìn)行的“軟閱讀”正在逐漸顯示出其無(wú)可比擬的優(yōu)越性。軟拷貝閱讀是指在工作站圖像顯示屏上觀察影像，就x線攝影而言這種閱讀方式能充分利用數(shù)字影像大得多的動(dòng)態(tài)范圍，獲取豐富的診斷信息。
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)有醫(yī)學(xué)影像設(shè)備延續(xù)了幾十年的數(shù)據(jù)采集和成像方式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和臨床醫(yī)生的需求。pacs系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。pacs系統(tǒng)是圖像的存儲(chǔ)、傳輸和通訊系統(tǒng)，主要應(yīng)用于醫(yī)學(xué)影像圖像和病人信息的實(shí)時(shí)采集、處理、存儲(chǔ)、傳輸，并且可以與醫(yī)院的醫(yī)院信息管理系統(tǒng)放射信息管理系統(tǒng)等系統(tǒng)相連，實(shí)現(xiàn)整個(gè)醫(yī)院的無(wú)膠片化、無(wú)紙化和資源共享，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程會(huì)診，或國(guó)際間的信息交流。pacs系統(tǒng)的產(chǎn)生標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)影像學(xué)和無(wú)膠片時(shí)代的到來(lái)。完整的pacs系統(tǒng)應(yīng)包含影像采集系統(tǒng)，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理，數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，影像的分析和處理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)是整個(gè)pacs系統(tǒng)的核心，是決定系統(tǒng)質(zhì)量的關(guān)鍵部分，可將各種不同成像系統(tǒng)生成的圖象采入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。由于醫(yī)學(xué)圖像的數(shù)據(jù)量非常大，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方法的選擇至關(guān)重要。光盤塔、磁帶庫(kù)、磁盤陳列等都是目前較好的存儲(chǔ)方法。數(shù)據(jù)傳輸主要用于院內(nèi)的急救、會(huì)診，還有可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微波等技術(shù)，以數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)距離傳輸，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程診斷。影像的分析和處理系統(tǒng)是臨床醫(yī)生、放射科醫(yī)生直接使用的工具，它的功能和質(zhì)量對(duì)于醫(yī)生利用臨床影像資源的效率起了決定作用。綜上所述，pacs技術(shù)可分為三個(gè)階段，(1)用戶查找數(shù)據(jù)庫(kù)；(2)數(shù)據(jù)查找設(shè)備；(3)圖像信息與文本信息主動(dòng)尋找用戶。
隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的飛速發(fā)展，在今天已具有顯微分辨能力，其可視范圍已擴(kuò)展至細(xì)胞、分子水平，從而改變了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)只能顯示解剖學(xué)及病理學(xué)改變的形態(tài)顯像能力。由于與分子生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科相互交叉融合，奠定了分子影像學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。weissleder氏于1999年提出了分子影像學(xué)的概念：活體狀態(tài)下在細(xì)胞及分子水平應(yīng)用影像學(xué)對(duì)生物過(guò)程進(jìn)行定性和定量研究。
分子成像的出現(xiàn)，為新的醫(yī)學(xué)影像時(shí)代到來(lái)帶來(lái)曙光?；虮磉_(dá)、治療則為徹底治愈某些疾病提供可能，因此目前全世界都在致力于研究、開創(chuàng)分子影像與基因治療，這就是21世紀(jì)的影像學(xué)。新的醫(yī)學(xué)影像的觀察要超出目前的解剖學(xué)、病理學(xué)概念，要深入到組織的分子、原子中去。其關(guān)鍵是借助神奇的探針--即分子探針。到目前為止，分子影像學(xué)的成像技術(shù)主要包括mri、核醫(yī)學(xué)及光學(xué)成像技術(shù)。一些有識(shí)之士認(rèn)為；由于診治兼?zhèn)涞慕槿敕派鋵W(xué)已深入至分子生物學(xué)的層面，因此，分子影像學(xué)應(yīng)包括分子水平的介入放射學(xué)研究。
官功能的判斷。還有醫(yī)用影像診斷裝備情況，已成了衡量醫(yī)院現(xiàn)代化水平的標(biāo)志。
醫(yī)療保健事業(yè)在經(jīng)濟(jì)上的窘迫使得90年代以來(lái)，成為一個(gè)沒有大規(guī)模推廣一種新的影像技術(shù)的、相對(duì)沉寂的時(shí)期，延續(xù)了一些現(xiàn)有影像技術(shù)的發(fā)展，使得他們中至今還沒有一種影像技術(shù)能對(duì)影像學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。隨著科技的發(fā)展，最近逐漸發(fā)展起來(lái)的一批有希望的影像技術(shù)。如：磁共振譜(mrs)，正電子發(fā)射成像(pet)單光子發(fā)射成像(spect)，阻抗成像(eit)和光學(xué)成像(oct或nri)。他們有可能很快成為大規(guī)模應(yīng)用的影像技術(shù)，將為腦、肺、乳房及其他部位的成像提供新的信息。
7.1磁源成像。
人體體內(nèi)細(xì)胞膜內(nèi)外的離子運(yùn)動(dòng)可形成生物電流。這種生物電流可產(chǎn)生磁現(xiàn)象，檢測(cè)心臟或腦的生物電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)可以得到心磁圖或腦磁圖。這類磁現(xiàn)象可反映出電子活動(dòng)發(fā)生的深度，攜帶有人體組織和器官的大量信息。
7.2pet和spect。
單光子發(fā)射成像(spect)和正電子成像(pet)是核醫(yī)學(xué)的兩種ct技術(shù)。由于它們都是接受病人體內(nèi)發(fā)射的射線成像，故統(tǒng)稱為發(fā)射型計(jì)算機(jī)斷層成像(ect)。ect依據(jù)核醫(yī)學(xué)的放射性示蹤原理進(jìn)行體內(nèi)診斷，要在人體中使用放射性核素。ect存在的主要問(wèn)題是空間分辨率低。最近的技術(shù)發(fā)展可能促進(jìn)推廣ect的應(yīng)用。
7.3阻抗成像(eit)。
eit是通過(guò)對(duì)人體加電壓，測(cè)量在電極間流動(dòng)的電流，得到組織電導(dǎo)率變化的圖像。目的在于形成對(duì)體內(nèi)某點(diǎn)阻抗的估計(jì)。這種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是，所采用的電流對(duì)人體是無(wú)害的，因而對(duì)成像對(duì)象無(wú)任何限制。這種技術(shù)的時(shí)間分辨率很好，因而可連續(xù)監(jiān)測(cè)實(shí)際的應(yīng)用，已實(shí)現(xiàn)以視頻幀速的醫(yī)用eit的實(shí)驗(yàn)樣機(jī)。
7.4光學(xué)成像(otc或nir)。
近期的一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展表明，光學(xué)成像有可能在最近幾年內(nèi)發(fā)展成為一種能真正用于臨床的影像設(shè)備。它的優(yōu)點(diǎn)是：光波長(zhǎng)的輻射是非離子化的，因而對(duì)人體是無(wú)傷害的，可重復(fù)曝光；它們可區(qū)分那些在光波長(zhǎng)下具有不同吸收與散射，但不能由其它技術(shù)識(shí)別的軟組織；天然色團(tuán)所特有的吸收使得能夠獲得功能信息。它正在開辟它的臨床領(lǐng)域。
7.5mrs。
mrs是一種無(wú)創(chuàng)研究人體組織生理化的極有用的工具。它所得到的生化信息可與人體組織代謝相關(guān)聯(lián)，并表明它正常組織的方式有差別。目前mrs還沒有常規(guī)用于臨床，但已有大量技術(shù)正在進(jìn)行正式適用。
上述的幾個(gè)先進(jìn)的技術(shù)，究竟哪一個(gè)能成為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的熱點(diǎn)，我們認(rèn)為應(yīng)要有最大效益、安全和經(jīng)濟(jì)是最為重要的。在逝去的20世紀(jì)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)經(jīng)歷了從孕育、成長(zhǎng)到發(fā)展的過(guò)程，回顧過(guò)去可以斷言它在防治人類疾病及延長(zhǎng)平均壽命方面是功不可沒的。在一切“以人類為本”的21世紀(jì)中，人們將繼續(xù)用醫(yī)學(xué)影像技術(shù)來(lái)為人們的健康服務(wù)。
醫(yī)學(xué)影像論文篇八
真實(shí)姓名：謝富平性別：男。
年齡：22歲身高：162cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省安順市普定縣。
最高學(xué)歷：大專工作經(jīng)驗(yàn)：1年以下。
聯(lián)系地址：貴州省安順市普定縣瀏覽次數(shù)：7次。
求職意向。
期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：2000~3000元/月。
期望從事的崗位：醫(yī)師。
期望從事的行業(yè)：其他行業(yè)。
技能特長(zhǎng)。
技能特長(zhǎng)：認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
教育經(jīng)歷。
遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校(大專)。
起止年月：2014年8月至2017年8月。
學(xué)校名稱：遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。
獲得學(xué)歷：大專。
工作經(jīng)歷。
起止日期：2016年5月至2016年12月
企業(yè)名稱：貴航303醫(yī)院。
業(yè)績(jī)表現(xiàn)：
企業(yè)介紹：國(guó)有聯(lián)營(yíng)衛(wèi)生。
醫(yī)學(xué)影像論文篇九
介紹醫(yī)學(xué)影像發(fā)展的歷程ct成像技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和影像技術(shù)在數(shù)字化中的發(fā)展說(shuō)明pacs系統(tǒng)基本原理與結(jié)構(gòu)及采用這種體系結(jié)構(gòu)的意義；指出影像學(xué)的發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)診斷過(guò)程具有極其重要的意義。
發(fā)展、成像技術(shù)、數(shù)字化。
影像學(xué)診斷是世紀(jì)醫(yī)學(xué)診斷最重要發(fā)展最快的領(lǐng)域之一。ct的研制始于世紀(jì)6年代。1967年英國(guó)的工程師漢斯菲爾德開始了模式識(shí)別的研究工作。5年代x線透視和攝片是臨床最常用的影像學(xué)診斷方法而今天由于x線ct技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用使影像學(xué)診斷水平發(fā)生了飛躍從而極大地提高了臨床診斷水平。即計(jì)算機(jī)體斷層攝影(ct)即是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理人體組織器官的切面顯像。x線ct片提供給醫(yī)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通x線照片觀察所得的信息。
ct成像技術(shù)的優(yōu)勢(shì)：ct與常規(guī)的影像學(xué)檢查手段相比主要有以下四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。
真正的斷面圖像：ct通過(guò)x線準(zhǔn)直系統(tǒng)的準(zhǔn)直可得到無(wú)層面外組織結(jié)構(gòu)干擾的橫斷面圖像。與常規(guī)x線體層攝影比較ct得到的橫斷面圖像層厚準(zhǔn)確圖像清晰密度分辨率高無(wú)層面以外結(jié)構(gòu)的干擾。
密度分辨率高：ct與常規(guī)影像學(xué)檢查相比它的密度分辨率最高。其原因是：第一ct的x射線束透過(guò)物體到達(dá)檢測(cè)器經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的準(zhǔn)直散射線少；第二ct機(jī)采用了高靈敏度的、高效率的接收器；第三ct利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)灰階的控制可根據(jù)診斷需要隨意調(diào)節(jié)適合人眼視覺的觀察范圍。一般ct的密度分辨率要比常規(guī)x線檢查高約倍。
可作定量分析：ct能夠準(zhǔn)確地測(cè)量各組織的x射線吸收衰減值通過(guò)各種計(jì)算可作定量分析。
可利用計(jì)算機(jī)作各種圖像處理：借助于計(jì)算機(jī)和某些圖像處理軟件可作病灶的形狀和結(jié)構(gòu)分析。采用螺旋掃描方式可獲得高質(zhì)量的三維圖像和多平面的斷面圖像。
基于數(shù)字化的影像技術(shù)：隨著信息時(shí)代的到來(lái)數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化作業(yè)已經(jīng)進(jìn)入醫(yī)學(xué)影像界并以奔騰之勢(shì)迅猛發(fā)展伴隨著一些全新的數(shù)字化影像技術(shù)陸續(xù)應(yīng)用于臨床。醫(yī)學(xué)影像存檔與通訊系統(tǒng)(pacs)和醫(yī)學(xué)影像診斷報(bào)告系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生并得到了快速發(fā)展使整個(gè)放射科發(fā)生著巨大變化提高了影像學(xué)科在臨床醫(yī)學(xué)中的地位和作用。
pacs的基本原理與結(jié)構(gòu)：pacs是以計(jì)算機(jī)為中心由圖像信息的獲取、傳輸與存檔和處理等部分組成。
圖像信息的獲取：ct、mri、dsa、cr及ect等數(shù)字化圖像信息可直接輸入pacs而眾多的x線圖像需經(jīng)信號(hào)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字化圖像信息才能輸入。
圖像信息的傳輸：在pacs中傳輸系統(tǒng)對(duì)數(shù)字化圖像信息的輸入檢索和處理起著橋梁作用。
圖像信息的儲(chǔ)存與壓縮：圖像信息的儲(chǔ)存可用磁帶、磁盤、光盤和各種記憶卡片等。圖像信息的壓縮儲(chǔ)存非常必要。因?yàn)橐粡坸線照片的信息量很大相當(dāng)于15多頁(yè)字稿紙寫滿漢字的信息量而一個(gè)。8cm光盤也只能存儲(chǔ)張x線照片的信息。壓縮方法多用間值與哈佛曼符號(hào)壓縮法影像信息壓縮1/5～1/1仍可保持原有圖像質(zhì)量。
圖像信息的處理：圖像信息的處理由計(jì)算機(jī)中心完成。計(jì)算機(jī)的容量、處理速度和可接終端的數(shù)目決定著pacs的大小和整體功能。軟件則關(guān)系到檢索能力、編輯和圖像再處理的功能。ct的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)屬于通用小型計(jì)算機(jī)為適合ct機(jī)的工作要求ct的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一般都具有運(yùn)算速度快和存儲(chǔ)量大這兩個(gè)特點(diǎn)。
醫(yī)學(xué)影像有著巨大的發(fā)展?jié)摿θ绻糠N影像模式都能成功抓住技術(shù)發(fā)展中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)那么這種潛力將會(huì)實(shí)現(xiàn)這將需要物理學(xué)家、工程師、數(shù)字家、信息學(xué)家和醫(yī)生的共同努力。
醫(yī)學(xué)影像論文篇十
隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)技術(shù)與設(shè)備的發(fā)展，它在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的地位日趨重要，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展，在某種意義上代表著醫(yī)學(xué)發(fā)展潮流中的一個(gè)熱點(diǎn)趨勢(shì)，推動(dòng)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，尤其是介入放射學(xué)的出現(xiàn)，使放射從單純的診斷演變?yōu)榧扔性\斷又有治療的雙重職能，并在整個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中占有舉足輕重的地位，成為與內(nèi)外婦兒并列的臨床學(xué)科。展望21世紀(jì)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)必將得到更快、更好及更全面的發(fā)展，必將會(huì)對(duì)人類的健康做出更大的貢獻(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)近些年所取得的成就討論醫(yī)學(xué)技術(shù)與設(shè)備的發(fā)展。
計(jì)算機(jī)x線攝影。
x射線是發(fā)展最早的圖像裝置。它在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用使醫(yī)生能觀察到人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這為醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷提供了重要的信息。在1895年后的幾十年中，x射線攝影技術(shù)有不少的發(fā)展，包括使用影像增強(qiáng)管、增感屏、旋轉(zhuǎn)陽(yáng)極x射線管及斷層攝影等。但是，由于這種常規(guī)x射線成像技術(shù)是將三維人體結(jié)構(gòu)顯示在二維平面上，加之其對(duì)軟組織的診斷能力差，使整個(gè)成像系統(tǒng)的性能受到限制。從50年代時(shí)候開始，醫(yī)學(xué)成像技術(shù)進(jìn)入一個(gè)革命性的發(fā)展時(shí)期，新的成像系統(tǒng)相繼出現(xiàn)。70年代早期，由于計(jì)算機(jī)斷層技術(shù)的出現(xiàn)使飛速發(fā)展的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)達(dá)到了一個(gè)高峰。
到整個(gè)80年代，除了x射線以外，超聲、磁共振、單光子、正電子等的斷層成像技術(shù)和系統(tǒng)大量出現(xiàn)。這些方法各有所長(zhǎng)，互相補(bǔ)充，能為醫(yī)生做出確切診斷，提供愈來(lái)愈詳細(xì)和精確的信息。在醫(yī)院全部圖像中x射線圖像占80%，是目前醫(yī)院圖像的主要來(lái)源。在本世紀(jì)50年代以前，x射線機(jī)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，圖像分辨率也較低。在50年代以后，分辨率與清晰度得到了改善，而病人受照射劑量卻減小了。
的發(fā)展。
ct的問(wèn)世被公認(rèn)為倫琴發(fā)現(xiàn)x射線以來(lái)的重大突破，因?yàn)樗麡?biāo)志了醫(yī)學(xué)影像設(shè)備與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的里程碑。其主要特點(diǎn)是橫切面、斷層成像、數(shù)字影像，使x線的重疊影像成為層面圖像，并可用ct值測(cè)量人體組織密度。多年來(lái)，ct成像技術(shù)的發(fā)展一直圍繞解決掃描速度、清晰度及掃描范圍的和諧發(fā)展，最終多層（排）螺旋ct機(jī)的出現(xiàn)使三者得到了完美的體現(xiàn)。
其優(yōu)點(diǎn)是：
（1）掃描速度提高了2～6倍，檢查效率提高了10%。
（2）清晰度大大提高。
（3）比單層螺旋ct掃描信息量提高了2～4倍，尤其利于觀察微小病灶。
（4）節(jié)省了x線管的損耗，增強(qiáng)掃描可節(jié)省造影劑用量，和單層螺旋掃描比x線劑量減少。正是由于使用了多層面采集和成像技術(shù)，有效地解決了掃描速度薄層和大范圍的矛盾。今天，多層螺旋ct機(jī)已發(fā)展到64層（排），更有利三維立體影像成像、虛擬影像成像和ct血管成像，并且更多地被用于臨床疾病的篩選，也會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)微小的病灶，特別是臨床癥狀不明顯而被忽略的病灶，進(jìn)而有利于治療效果的提高。
另外，超高速ct（vfct）將用于臨床，它用電子束代替x線，以極快的速度完成掃描，尤其適用于動(dòng)態(tài)器官的掃描，使肺門部、心臟及大血管的影像質(zhì)量進(jìn)一步提高。未來(lái)的ct將是容積ct，隨著探測(cè)器數(shù)量和材料的改進(jìn)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高、檢出器的復(fù)數(shù)化排列，容積數(shù)據(jù)采集將會(huì)有更大的進(jìn)步;數(shù)據(jù)量大，分辨率高，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，這些新技術(shù)相加并用于臨床，將會(huì)為ct的臨床應(yīng)用開辟更廣闊的領(lǐng)域。
磁共振的發(fā)展。
mri自20世紀(jì)80年代用于臨床，第一次使人體解剖三維成像，現(xiàn)有的低場(chǎng)、1t，中場(chǎng)將被高場(chǎng)3tmri所取代。然而mr的發(fā)展，就掃描速度、清晰度及臨床應(yīng)用而言，主要的發(fā)展是在電子學(xué)梯度場(chǎng)、射頻場(chǎng)等方面，特別是脈沖序列和實(shí)時(shí)成像技術(shù)的發(fā)展。mr的進(jìn)步集中反應(yīng)在設(shè)備硬件發(fā)展基礎(chǔ)上成像速度的提高及成像方式的改進(jìn)和擴(kuò)展，成像速度從以前的每層以分計(jì)算到目前的每層以秒計(jì)算，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)成像顯示層面影像，甚至3d、4d等后處理影像及mr透視。正是有了實(shí)時(shí)成像技術(shù)和其開發(fā)的回波平面序列，除提高已有的性能外，mr功能性成像進(jìn)一步得到了發(fā)展。灌注成像、彌散成像、血氧水平依賴性成像成為新的成像方式，前二者反應(yīng)的已不是大體形態(tài)學(xué)信息，而是分子水平的動(dòng)態(tài)信息，后者可以實(shí)施大腦皮質(zhì)的功能定性，張力成像可測(cè)定組織的張力差別。
隨著新型磁共振機(jī)的開發(fā)，揭開了磁共振應(yīng)用領(lǐng)域新的一頁(yè)，即運(yùn)動(dòng)mr和介入mr的應(yīng)用和研究。mr血管成像、mr水成像、mr血流成像、臟器功能的檢測(cè)、mr波譜分析、動(dòng)脈血質(zhì)子標(biāo)記技術(shù)、抗血管生成因子輔助mr功能成像等技術(shù)的應(yīng)用，使磁共振成像進(jìn)一步突破了影像學(xué)僅應(yīng)用于顯示大體解剖和大體病理學(xué)改變的技術(shù)范圍，向顯示細(xì)胞學(xué)的、分子水平的以至基因水平的成像方面發(fā)展，未來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將用于mr成像，為mri提供便捷、簡(jiǎn)易和無(wú)創(chuàng)傷的影像診斷。
圖像存儲(chǔ)和傳輸系統(tǒng)（pacs）。
綜上所述，pacs技術(shù)可分為三個(gè)階段：
（1）用戶查找數(shù)據(jù)庫(kù)；
（2）數(shù)據(jù)查找設(shè)備；
（3）圖像信息與文本信息主動(dòng)尋找用戶。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展將會(huì)更加快速，影像技術(shù)的應(yīng)用更加成熟，影像圖像的質(zhì)量更加清晰，影像學(xué)的優(yōu)勢(shì)集中為一體，它的發(fā)展必將給無(wú)數(shù)患者帶來(lái)新的希望，必將對(duì)疾病的預(yù)訪、早期診斷、確診治療做出新的貢獻(xiàn)。隨著醫(yī)學(xué)影像器械不斷更新，對(duì)影像技術(shù)人員的要為也不斷提高，計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的水平也突顯出來(lái)。
醫(yī)學(xué)影像論文篇十一
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要是應(yīng)用工程學(xué)的概念及方法，并基于工程學(xué)原理發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)，其實(shí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)還是醫(yī)學(xué)物理的重要組成部分，它是用物理學(xué)的概念和方法及物理原理發(fā)展起來(lái)的先進(jìn)技術(shù)手段。醫(yī)學(xué)影像信息包括傳統(tǒng)x線、ct、mri、超聲、同位素、電子內(nèi)窺鏡和手術(shù)攝影等影像信息。它們是窺測(cè)人體內(nèi)部各組織，臟器的形態(tài)，功能及診斷疾病的重要方法。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的.發(fā)展，以膠片為主要方式的顯示、存儲(chǔ)、傳遞x-ray攝像技術(shù)已不能滿足臨床診斷和治療發(fā)展的需求，醫(yī)療設(shè)備的數(shù)字化要求日益強(qiáng)烈，全數(shù)字化放射學(xué)、圖像導(dǎo)引和遠(yuǎn)程放射醫(yī)學(xué)將是放射醫(yī)學(xué)影像發(fā)展的必然趨勢(shì)。
計(jì)算機(jī)x線攝影。
x射線是發(fā)展最早的圖像裝置。它在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用使醫(yī)生能觀察到人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這為醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷提供了重要的信息。在1895年后的幾十年中，x射線攝影技術(shù)有不少的發(fā)展，包括使用影像增強(qiáng)管、增感屏、旋轉(zhuǎn)陽(yáng)極x射線管及斷層攝影等。但是，由于這種常規(guī)x射線成像技術(shù)是將三維人體結(jié)構(gòu)顯示在二維平面上，加之其對(duì)軟組織的診斷能力差，使整個(gè)成像系統(tǒng)的性能受到限制。從50年代開始，醫(yī)學(xué)成像技術(shù)進(jìn)入一個(gè)革命性的發(fā)展時(shí)期，新的成像系統(tǒng)相繼出現(xiàn)。70年代早期，由于計(jì)算機(jī)斷層技術(shù)的出現(xiàn)使飛速發(fā)展的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)達(dá)到了一個(gè)高峰。到整個(gè)80年代，除了x射線以外，超聲、磁共振、單光子、正電子等的斷層成像技術(shù)和系統(tǒng)大量出現(xiàn)。這些方法各有所長(zhǎng)，互相補(bǔ)充，能為醫(yī)生做出確切診斷，提供愈來(lái)愈詳細(xì)和精確的信息。在醫(yī)院全部圖像中x射線圖像占80%，是目前醫(yī)院圖像的主要來(lái)源。在本世紀(jì)50年代以前，x射線機(jī)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，圖像分辨率也較低。在50年代以后，分辨率與清晰度得到了改善，而病人受照射劑量卻減小了。時(shí)至今日，各種專用x射線機(jī)不斷出現(xiàn)，x光電視設(shè)備正在逐步代替常規(guī)的x射線透視設(shè)備，它既減輕了醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，降低了病人的x線劑量；又為數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造了條件。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展數(shù)字成像技術(shù)越來(lái)越廣泛地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的屏片攝影現(xiàn)階段，用于數(shù)字?jǐn)z影的探測(cè)系統(tǒng)有以下幾種：(1)存儲(chǔ)熒光體增感屏[計(jì)算機(jī)x射線攝影系統(tǒng)(computer)]。
醫(yī)學(xué)影像論文篇十二
性別：女。
出生日期：
民族：
身份證：
身高：
戶口所在：吉林。
目前所在：北京。
畢業(yè)院校：北華大學(xué)。
政治面貌：黨員。
最高學(xué)歷：大學(xué)本科。
所修專業(yè)：醫(yī)學(xué)影像專業(yè)。
人才類型：
畢業(yè)日期：
求職類型：全職。
應(yīng)聘職位：影像診斷醫(yī)師。
希望地點(diǎn)：北京及東北三省。
希望工資：面議。
其實(shí)每個(gè)人都很優(yōu)秀，每個(gè)人也都有他的不足之處。我認(rèn)為一個(gè)人做事就要盡力把這件事做好，不管它對(duì)你有沒有意義，但既然做了就要盡力做到更好。
xx年9月至xx年6月北華大學(xué)(原吉林醫(yī)學(xué)院)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)本科。
xx年7月在北京中日友好醫(yī)院實(shí)習(xí)至今，先后輪轉(zhuǎn)x線，ct和mri科室，超聲科，核醫(yī)學(xué)科以及放療科，能對(duì)各種常見疾病作出準(zhǔn)確診斷，能夠熟練操作dr，cr，ct，mri等影像設(shè)備，實(shí)習(xí)期間受到老師的一致好評(píng)。
大學(xué)期間多次獲得二等級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金。
xx—xx年度獲“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”
英語(yǔ)熟悉級(jí)別：四級(jí)。
醫(yī)學(xué)影像論文篇十三
醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的教學(xué)，是以講解x線、ct、mri、超聲、影像核醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)及x線照片沖洗技術(shù)、放射診斷影像質(zhì)量管理等知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)操作技能為前提，其重點(diǎn)是提升學(xué)員專業(yè)思維及操作能力。當(dāng)前，面對(duì)新形勢(shì)下人們的法制意識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)的不斷增強(qiáng)，更加要求醫(yī)療人員對(duì)患者的檢查、診斷及治療，在借助各種先進(jìn)的檢查、診療設(shè)備的條件下，具有高超、嫻熟的操作技巧和準(zhǔn)確的綜合判斷能力，以減少、杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。這不僅是全體醫(yī)務(wù)工作者面臨的重任，更是即將走出校門的準(zhǔn)醫(yī)務(wù)工作者所面臨的巨大挑戰(zhàn)。而教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響到醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人員的綜合能力。為此，我們醫(yī)學(xué)影像系通過(guò)改進(jìn)教學(xué)模式，利用先進(jìn)的醫(yī)療及教學(xué)設(shè)備和采用多媒體教學(xué)及模擬訓(xùn)練的方式，側(cè)重學(xué)員實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谶M(jìn)入臨床前就掌握了教學(xué)大綱所要求的理論知識(shí)和操作能力，取得了很好的效果。
參加本次教學(xué)模式改革的是張家口教育學(xué)院08級(jí)醫(yī)學(xué)影像系三個(gè)班級(jí)，其中：08醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)44人、08分院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)49人、08級(jí)影像設(shè)備管理及維護(hù)專業(yè)39人。作為對(duì)照的是張家口教育學(xué)院07級(jí)醫(yī)學(xué)影像三個(gè)班級(jí)，其中：07醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)一班40人、07級(jí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)二班17人、07分院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)46人，采用舊的課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式。教學(xué)改革的重點(diǎn)突出醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課的理論知識(shí)與操作實(shí)踐相結(jié)合，分為兩部分。
1.1課堂教學(xué)采用多媒體手段，由教師制作ppt課件，做到圖文并茂、生動(dòng)有趣，充分利用醫(yī)院的各種影像臨床病案資料，采用啟發(fā)式、討論式、直觀式形象教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等方法，達(dá)到使用學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。臨床見習(xí)示教，則組織學(xué)生到本院實(shí)訓(xùn)室、附屬醫(yī)院影像科參觀、見習(xí)、模擬示教。如在講完總論以后，安排學(xué)生到醫(yī)院見習(xí)，結(jié)合理論，建立直觀印象，消除神秘感，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛、崇高責(zé)任感和自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的極積性和自覺性。
對(duì)于08級(jí)和07級(jí)各專業(yè)班分別進(jìn)行理論筆試考試及實(shí)踐能力測(cè)試，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，取各班平均分，進(jìn)行比較。
2.1通過(guò)教學(xué)改革，08級(jí)各專業(yè)班實(shí)踐及筆試平均成績(jī)均高于07級(jí)各專業(yè)班，并且教師對(duì)學(xué)生的整體綜合能力評(píng)價(jià)高于07級(jí)各專業(yè)班，學(xué)生對(duì)自己的技術(shù)能力信心十足，游刃有余，在醫(yī)院實(shí)踐中可以熟練操作，即使遇到不常見的病例，通過(guò)自己扎實(shí)的理論實(shí)踐知識(shí)仍可以很快接受新的知識(shí)，融會(huì)貫通。
2.2醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)班的實(shí)踐及筆試平均成績(jī)高于08分院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)班和08級(jí)影像設(shè)備管理及維護(hù)專業(yè)班。
從影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)生需要大量的實(shí)踐、技能鍛煉、經(jīng)驗(yàn)積累和專業(yè)思維的培養(yǎng)。影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)提高才是教學(xué)的最終目的，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，實(shí)踐教學(xué)的改革勢(shì)在必行。以往的影像檢查技術(shù)教學(xué)側(cè)重于理論知識(shí)的講解，教學(xué)方法上是以教師為中心，課堂為中心，書本為中心，教師只管教，學(xué)生只是做筆記，這種填鴨式教學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí)，目的也是應(yīng)付考試，忽視了操作技能的提高，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生從事臨床工作后感到力不從心。我們通過(guò)教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教育中重理論輕實(shí)踐的傾向，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)際操作的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)造力，提高整體教學(xué)水平，取得了較好的成績(jī)。
通過(guò)多媒體教學(xué)軟件制作，既可使學(xué)生獲得對(duì)于解剖結(jié)構(gòu)的清晰直觀的立體圖像，圖文并茂，形象生動(dòng)。也極好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生在課后留下難忘的印象。我們把多媒體作為一種教學(xué)輔助手段，選擇教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，融合常見病多發(fā)病的典型病例，通過(guò)多媒體形式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更易于掌握那些不易理解、不易用語(yǔ)言描述的知識(shí)。采取以問(wèn)題為中心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造力。
另外我們提倡醫(yī)學(xué)模擬教育，醫(yī)學(xué)模擬教育是通過(guò)實(shí)踐技能培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)模擬中心乃至模擬醫(yī)院的方式將醫(yī)學(xué)模擬設(shè)備應(yīng)用于影像技術(shù)專業(yè)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)，倡導(dǎo)以貼近醫(yī)院的真實(shí)環(huán)境和更符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的方式開展實(shí)踐和考核。我們有完整的影像設(shè)備，例如：影像檢查技術(shù)及放射x線室，數(shù)字成像及pacs室，影像設(shè)備室，影像診斷閱片室，ct操作室，設(shè)備儲(chǔ)藏室；超聲診斷室，通過(guò)模擬教學(xué)，既解決了病員相對(duì)不足的問(wèn)題，又給學(xué)生提供了系統(tǒng)完善的操作機(jī)會(huì)。
實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更多的研究和探索適應(yīng)發(fā)展需要的教學(xué)模式是推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的動(dòng)力。醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)是一門應(yīng)用性的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際的能力是教學(xué)的關(guān)鍵，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)及責(zé)任心，把臨床帶教教學(xué)作為重點(diǎn)，組織教學(xué)大查房、各種教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)管理和推進(jìn)新的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)執(zhí)行和質(zhì)量監(jiān)控，制定完善的規(guī)章制度、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)抓教學(xué)執(zhí)行和質(zhì)量監(jiān)控措施的落實(shí)。臨床教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到患者不讓實(shí)習(xí)學(xué)生“碰”的尷尬處境，涉及到患者隱私的醫(yī)療活動(dòng)時(shí)，情況更嚴(yán)重，帶教教師通過(guò)做患者的思想工作取得配合，盡量多給學(xué)生提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，同時(shí)監(jiān)督操作的每一個(gè)步驟，以防止對(duì)患者造成不必要的傷害。
通過(guò)增加模擬實(shí)踐技能培訓(xùn)及臨床見習(xí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生盡可能多的掌握技術(shù)操作技能，滿足未來(lái)就業(yè)的需要，只有靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使理論與實(shí)際相結(jié)合，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技巧和能力，才能形成穩(wěn)固的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為將來(lái)的獨(dú)立工作打下良好的基礎(chǔ)。
1王長(zhǎng)遠(yuǎn)，秦儉，王晶，等。醫(yī)學(xué)模擬教育的發(fā)展?fàn)顩r[j]。中國(guó)基層醫(yī)藥，2007，14（1）：170—171。
2郭勁松，張東華，薄紅，等。臨床技能模擬訓(xùn)練中心的建立和實(shí)踐探索[j]。中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2006，20（10）：77—79。
3袁力，趙遵強(qiáng)，袁聿德，等。高等醫(yī)學(xué)影像教育課程設(shè)置與改革[j]。醫(yī)學(xué)影像學(xué)雜志，2003，13（5）：373—375。
4袁力，劉林祥，馮圣平，等。高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)影像教育辦學(xué)模式的國(guó)際比較[j]。醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2003，24（8）：57—59。
醫(yī)學(xué)影像論文篇十四
介紹醫(yī)學(xué)影像發(fā)展的歷程ct成像技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和影像技術(shù)在數(shù)字化中的發(fā)展說(shuō)明pacs系統(tǒng)基本原理與結(jié)構(gòu)及采用這種體系結(jié)構(gòu)的意義;指出影像學(xué)的發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)診斷過(guò)程具有極其重要的意義。
發(fā)展、成像技術(shù)、數(shù)字化。
影像學(xué)診斷是世紀(jì)醫(yī)學(xué)診斷最重要發(fā)展最快的領(lǐng)域之一。ct的研制始于世紀(jì)6年代。1967年英國(guó)的工程師漢斯菲爾德開始了模式識(shí)別的研究工作。5年代x線透視和攝片是臨床最常用的影像學(xué)診斷方法而今天由于x線ct技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用使影像學(xué)診斷水平發(fā)生了飛躍從而極大地提高了臨床診斷水平。即計(jì)算機(jī)體斷層攝影(ct)即是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理人體組織器官的切面顯像。x線ct片提供給醫(yī)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通x線照片觀察所得的信息。
ct成像技術(shù)的優(yōu)勢(shì)：ct與常規(guī)的影像學(xué)檢查手段相比主要有以下四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。
真正的斷面圖像：ct通過(guò)x線準(zhǔn)直系統(tǒng)的準(zhǔn)直可得到無(wú)層面外組織結(jié)構(gòu)干擾的橫斷面圖像。與常規(guī)x線體層攝影比較ct得到的橫斷面圖像層厚準(zhǔn)確圖像清晰密度分辨率高無(wú)層面以外結(jié)構(gòu)的干擾。
密度分辨率高：ct與常規(guī)影像學(xué)檢查相比它的密度分辨率最高。其原因是：第一ct的x射線束透過(guò)物體到達(dá)檢測(cè)器經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的準(zhǔn)直散射線少;第二ct機(jī)采用了高靈敏度的、高效率的接收器;第三ct利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)灰階的控制可根據(jù)診斷需要隨意調(diào)節(jié)適合人眼視覺的觀察范圍。一般ct的密度分辨率要比常規(guī)x線檢查高約倍。
可作定量分析：ct能夠準(zhǔn)確地測(cè)量各組織的x射線吸收衰減值通過(guò)各種計(jì)算可作定量分析。
可利用計(jì)算機(jī)作各種圖像處理：借助于計(jì)算機(jī)和某些圖像處理軟件可作病灶的形狀和結(jié)構(gòu)分析。采用螺旋掃描方式可獲得高質(zhì)量的三維圖像和多平面的斷面圖像。
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