計劃是達(dá)成目標(biāo)的一種重要方法，它能夠幫助我們清晰地知道接下來該做什么。在制定計劃時，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，增加可行性和效果。如果你想提高自己的計劃能力，以下是一些方法和策略。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇一
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作已進(jìn)入更精細(xì)化、更特色化、更本土化的'沖刺階段，為了我校能更加扎實(shí)有效的推進(jìn)內(nèi)涵教育發(fā)展工作，特制定本計劃。
1.優(yōu)化我校辦學(xué)思想體系——一切教學(xué)工作都為學(xué)生的未來奠基。
2.打造精品課堂——提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)技能、提高課堂的有效性。
3.多渠道地加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學(xué)生學(xué)會做人。
4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學(xué)生都能找到個性發(fā)展的平臺。
5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。
1.充分發(fā)揮方略教育和本地專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)、監(jiān)督，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。
2.啟動并完成我校特色文化課程的開發(fā)工作。
3.加強(qiáng)對各教師精品課堂的監(jiān)督、指導(dǎo)以及研討、更新。
4.完成各類項(xiàng)目成果，為項(xiàng)目后續(xù)發(fā)展奠基。
（一）3月份。
1.各教師整理、修改課件，根據(jù)自身教學(xué)問題進(jìn)行摩課。
2.參加校本特色課程的培訓(xùn)及開發(fā)。根據(jù)我校實(shí)際選擇《竹子》作為我校的特色文化。
3.教師加強(qiáng)對學(xué)生《每周一習(xí)慣》的監(jiān)督指導(dǎo)。
4.進(jìn)一步規(guī)范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。
5.繼續(xù)開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。
（二）4月份。
1.參加縣內(nèi)巡回示范課。
2.接受各專家的指導(dǎo)。
3.參加上級組織的訪學(xué)活動。
4.選地建竹子樣本園。學(xué)生認(rèn)識竹的種類、了解竹的作用、指導(dǎo)竹的產(chǎn)業(yè)、體會竹的精神。
5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進(jìn)。
（三）5月份。
1.參加上級組織與實(shí)施的研討活動。
2.完成特色校本課程的開發(fā)與運(yùn)用初稿，叫本地專家指導(dǎo)修訂。學(xué)生初學(xué)竹的樂器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進(jìn)。
（四）6月份。
1.學(xué)生個人及班級的個性才藝展示。
2.在本地專家的指導(dǎo)下完成辦學(xué)思想體系構(gòu)建、課堂教學(xué)模式、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）、校本特色課程開發(fā)定稿，為項(xiàng)目物化奠定基礎(chǔ)。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細(xì)化推進(jìn)。
（五)7月份。
1.結(jié)合我校前期內(nèi)涵發(fā)展工作情況，再次完善學(xué)校辦學(xué)思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。
2.收集、整理我校優(yōu)秀課例。
3.把文本化的辦學(xué)思想體系逐步可視化。
4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對樂器的學(xué)習(xí)。
（六）8月份。
我校內(nèi)涵小組就學(xué)校實(shí)現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進(jìn)行研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開設(shè)打好基礎(chǔ)。
（七）9月份。
1.積極參加上級組織的優(yōu)秀市級示范教師示范活動。
2.擬定我校課程教學(xué)改革方案。
3.將特色校本課程的開設(shè)常態(tài)化。
4.堅持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細(xì)化推進(jìn)。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對竹樂器的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中灌輸竹子的精神。
（八）10—11月份。
1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展，同時開展豐富的課堂教學(xué)改進(jìn)的教研活動。
2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中。
（九）12月份。
1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學(xué)生打起、為學(xué)生加油。
2.做全、做好、做細(xì)內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級的考核評估。讓理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育在學(xué)生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來，將理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇二
1.開展“我愛五星一中”為主題系列師德教育活動。
2.教師利用暑假時間學(xué)習(xí)充電，閱讀當(dāng)代教育名家名著，交換讀本，交流心得，充實(shí)精神，堅定理念。
3.給各科教師配發(fā)中小學(xué)全套教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。
4.繼續(xù)深入開展“四步探究”之小組合作實(shí)驗(yàn)，采用dv錄課，互聽互評，賽課觀摩、反復(fù)研討，打造精品高效課堂。
5..鼓勵教師堅持寫教學(xué)札記、教學(xué)反思、教學(xué)日記、心得體會等，并匯集成冊。
6.開展博客教研，交流教研成果。
7.利用古澶書院這一平臺，聘請市縣名師名家作報告，進(jìn)行思想引領(lǐng)，技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔(dān)市縣級科研課題實(shí)驗(yàn)研究。9.建立教師業(yè)務(wù)檔案，記載教師成長軌跡。10.開展師生展演賽，為師生成長發(fā)展搭建平臺。11.校長專業(yè)化發(fā)展按照局定12條要求去做。
1.開足開齊國家規(guī)定的課程。
2.縣教育安排的18項(xiàng)課改項(xiàng)目，還要繼續(xù)鋪開，深入推行，做好資料的積累和成果匯編。
3.積極開發(fā)校本課程，做好英語科活動項(xiàng)目創(chuàng)新，創(chuàng)建英語特色校園文化，逐步形成英語特色學(xué)校。
1.建立家長委員會，讓家長參與學(xué)校管理，向社會開放課堂。
2.利用創(chuàng)建市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的契機(jī)，通過媒體大力宣傳學(xué)校亮點(diǎn)和成果。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇三
??我從20xx年參加工作至今，已經(jīng)有十一年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。在這十年中，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒有提升到理論階層。
??“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边^去，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計的概念和意識，對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的。
??樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
??努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
??1、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。
??2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
??3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。
??4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
??1、對自己的專業(yè)知識做到每天充電。
??2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。
??3、按照學(xué)校的要求，做到及時更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
??4、在這次國培教育這個平臺上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”。
??總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇四
??教師的成長離不開自身的努力，同時也離不開各種形式的培訓(xùn)和交流，通過校本研訓(xùn)來滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高，在教學(xué)改革的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)真正的成長。根據(jù)學(xué)校教師的情況制定學(xué)校教師發(fā)展計劃。
??1、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動。
??2、每位教師要做到：堅持每單元（或模塊）寫一篇教學(xué)反思；一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報、示范課，參加一次教學(xué)診斷課活動；制作一份多媒體課件；每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著；撰寫不少于5000字的讀書筆記，交一份有價值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。
??3、為促進(jìn)教師整體化素質(zhì)的全面提高，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí)，抓崗位實(shí)踐、抓活動載體的“三抓”工程，激勵教師立足本職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。培養(yǎng)教師鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于爭先，成為一名在專業(yè)上有影響、在學(xué)科上有知名度的`典型教師。
??4、凡參加學(xué)科教學(xué)（或說課）競賽、評優(yōu)、教師基本功大賽獲獎的教師，要及時提交競賽過程中所有相關(guān)材料及獲獎證書復(fù)印件2份，1份送交教導(dǎo)處存檔，另一份與獲獎證書復(fù)印件或?yàn)槭屑壱陨辖虒W(xué)觀摩課、引路課、研討課寫好記實(shí)材料一起存入教師個人專業(yè)成長檔案。
??5、學(xué)校要創(chuàng)造有利條件，為各學(xué)科教師搭建自學(xué)、進(jìn)修、晉升的平臺，鼓勵教師在規(guī)定的時間內(nèi)達(dá)到學(xué)科教學(xué)的要求，將外派教師學(xué)習(xí)情況納入學(xué)?？己私處熤?。
??6、建立校本研訓(xùn)教師個人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓(xùn)過程中的各種成果及業(yè)績，對每位教師實(shí)行長效的個性化管理，同時對教師在繼續(xù)教育過程中實(shí)施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù)。
??7、教師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動應(yīng)履行請假手續(xù)，說明原因。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動也應(yīng)履行請假手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇五
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓科研思路，創(chuàng)新科研工作方式，強(qiáng)化校本研究，努力提高科研質(zhì)量，用科研的視角、態(tài)度與方法研究課程與教學(xué)，將教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)貫穿始終，不斷發(fā)揮科研的功能，服務(wù)于學(xué)校的高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)師生的生動發(fā)展和主動成長，不斷提升育人質(zhì)量。
一、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，提升教師科研水平。定期推薦研究文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)科研理論知識。扎實(shí)推進(jìn)《為深度學(xué)習(xí)而教》薦讀活動，針對研究過程中存在的問題，邀請專家開展主題培訓(xùn)；進(jìn)一步探索教研、科研融合發(fā)展的策略，倡導(dǎo)教師圍繞科研課題展開實(shí)驗(yàn)、深入反思；繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動全校教師樹立科研意識。
二、加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。
堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，圍繞學(xué)校課題“新時代小學(xué)生行為養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究”這一課題，不斷加強(qiáng)科研管理工作。在開題的基礎(chǔ)上，組織課題組成員進(jìn)行課題研究方案的撰寫，充分發(fā)揮學(xué)科教研作用，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，做好過程材料的積累，進(jìn)行電子化管理，健全科研管理檔案。
關(guān)注教師個人課題《小學(xué)跨學(xué)科閱讀教學(xué)策略研究》的推進(jìn)研究，進(jìn)行定期指導(dǎo)監(jiān)督?；I備“個性化學(xué)習(xí)”課題的申報工作。
同時持續(xù)加強(qiáng)教科研工作的精細(xì)化管理，建立科研推進(jìn)月度工作表，及時發(fā)布月工作要求，帶領(lǐng)教師進(jìn)行小課題研究，促進(jìn)教師對研究中的問題進(jìn)行及時的學(xué)習(xí)、反思、研討；及時開展月反饋工作，進(jìn)行季度過程性成果展示，保障科研工作的扎實(shí)落地。
三、提煉科研成果，深化科研成效。
鼓勵教師用心撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，加大科研宣傳力度，在多渠道交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行評比、獎勵，并將成熟的經(jīng)驗(yàn)向各級教育教學(xué)刊物投稿推薦，并促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在更多教師的課堂進(jìn)行推廣應(yīng)用。
新的學(xué)年，學(xué)校將進(jìn)一步精致日常研究，讓科研成為一種常態(tài)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教育品牌，讓科研成就精彩！
項(xiàng)目推進(jìn)表。
工作項(xiàng)目。
時間安排。
1.教師科研培訓(xùn)——《為深度學(xué)習(xí)而教》讀書會。
2.編寫新時代小學(xué)生行為養(yǎng)成教育問卷。
3.進(jìn)行課題問卷調(diào)查。
4.繼續(xù)完善學(xué)校以及教師個人開題報告。
1.開啟教師個人小課題研究。
2.教師科研培訓(xùn)——如何撰寫開題報告。
3.梳理出智育、體育、美育、德育、勞動教育以及家庭教育的習(xí)慣。
1.繼續(xù)進(jìn)行教師個人小課題研究。
2.教師科研培訓(xùn)——題目待定。
3.進(jìn)行月度研究小結(jié)。
4.擬申報“個性化學(xué)習(xí)”課題。
進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇六
??寒來暑往，在制定這份計劃的同時，我參加工作已經(jīng)近三年了，對于教師這一工作，也有了進(jìn)一步的了解。這是一份平凡的工作，但因?yàn)閾?dān)負(fù)著太多的責(zé)任與期待，所以顯得崇高了些。身為孩子王，有時覺得自己權(quán)利大無比，但還是個服務(wù)的角色。雖然這三年來都是平平淡淡，沒有什么卓越的成就，但我對自己還是充滿信心。作為一名青年教師我感到，不能滿足現(xiàn)狀，應(yīng)以更高的要求來要求自己，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、學(xué)生的需求，成為一名合格的好老師。下面，我將從以下幾個方面闡述我的個人規(guī)劃：
??作為年輕教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。對新課堂教學(xué)模式的探索、研究，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽，怕承擔(dān)風(fēng)險。在教學(xué)過程中有時會急躁，對形成特色班級還有待抓細(xì)節(jié)等等。因?yàn)樵S多事物都是在不斷地嘗試中進(jìn)行，有時難免會走彎路。懇請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事在今后的工作中能多多指點(diǎn)。
??1.時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。
??2.多學(xué)習(xí)不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為我所用。
??3.利用一切機(jī)會多實(shí)踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學(xué)特色。
??4.積極參加政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真扎實(shí)。
??5.在教育教學(xué)和教科研方面，提高課堂教學(xué)能力、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。
??6.爭取每學(xué)期在校區(qū)市里上好評優(yōu)課或展示課。并且在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記。平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。
??年目標(biāo)：爭取使自己的教育教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。
??教學(xué)方面：平時練好基本功，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持手寫教案，上好每節(jié)課，做好課后反思。每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，積極精心準(zhǔn)備參加公開課，爭取好的教學(xué)成績。積極要求參加每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
??多閱讀各類書籍，在時間允許的情況下，一個月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學(xué)理論書，用好教育資源。并認(rèn)真做好讀書摘記和反思，每學(xué)期至少寫兩篇有質(zhì)量的教育或教學(xué)反思或案例，爭取發(fā)表。
??年目標(biāo)：成為比較成熟的教師。
??堅持做好以往的常規(guī)工作。
??堅持做好班主任工作，班級特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學(xué)方法，能做到拿出一篇課文就能準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，并逐漸跳出單純模仿的教學(xué)模式，形成自己的教育教學(xué)特色。
??使閱讀成為自己的一種習(xí)慣，能夠有自己的見解，并積極的運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中。
??年目標(biāo)：成為具有科研能力的教師。
??班級特色得到較為有序地開展。
??教育教學(xué)方面：在了解自己所教年級的教材的同時，把整個小學(xué)段的教材系統(tǒng)的鉆研一下，使自己對整個小學(xué)段的語文教材有個全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，使自己更好的把握教材，整合教材。并爭取使自己從實(shí)踐型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，努力申報課題研究。
??在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上對教育有個更深刻的認(rèn)識，找準(zhǔn)讀書定位。使之影響自己的教育教學(xué)，形成自己的特色。
??1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
??2、認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。對某些問題的探究都應(yīng)表達(dá)自己的想法。把握好任何一個組內(nèi)交流、觀課、評課的機(jī)會，記錄每位老師的發(fā)言，對照自身，尋求提高。利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會匯報教學(xué)概念的科研成果。
??3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
??4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。
??5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
??6、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動自身的提高。
??任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服。相信只要堅持做最好的自己，我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇七
??教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。
??1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段。
??主題：我讀新課標(biāo)。
??學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。
??2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段。
??主題：實(shí)踐新課程。
??學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計、實(shí)踐案例）的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文。
??3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識階段。
??主題：聚焦新課堂。
??學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長。
??4、成果展示，深化實(shí)踐階段。
??主題：教師發(fā)展無止境。
??學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程、培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長辦學(xué)思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。
??1、核實(shí)各班次學(xué)員，規(guī)范學(xué)員管理。
??2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。
??3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。
??4、各班次班主任及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20xx年5月8日前收齊。
??5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動提供智力支持和場地、器材支持。
??6、對認(rèn)真參加培訓(xùn)活動，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時證明書。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇八
??目標(biāo)：
??完善以人為本的學(xué)校管理制度，管理過程精致化、信息化，讓文化管理成為自覺意識，管理效率明顯提高；教育服務(wù)成為學(xué)校管理的基本理念，服務(wù)意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
??舉措：
??1.制度建設(shè)。修訂完善學(xué)校各種制度，出臺教師日常行為和學(xué)生日常行為指南以及細(xì)則，優(yōu)化獎勵性績效工資考核方案，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)評價獎勵辦法。強(qiáng)化制度的執(zhí)行度。
??2.創(chuàng)新管理。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索積累，逐步建立并完善學(xué)校個性化的管理模式。
??3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念，啟動“值日校長”，建立學(xué)校發(fā)展議事制度，定期聽取教職工、學(xué)生、家長的心聲，調(diào)動每一個人參與管理的主動性，進(jìn)一步加強(qiáng)教代會、校務(wù)公開、學(xué)生家長評校評教等工作。
??4.效能管理。傾力打造備課組、班級、項(xiàng)目組等一線團(tuán)隊(duì)。
??5.精致管理。堅持整體、系統(tǒng)的管理思路，大處著眼，小處著手，完善工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考核評價，力求工作精細(xì)化。
??6.文化管理。以學(xué)校核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)注每個人，關(guān)注每個細(xì)節(jié)，全力營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍。
??目標(biāo)：
??學(xué)校文化整體提升，在文化育人理念引領(lǐng)下的學(xué)生文化、教師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化，形成較豐富的文化成果，學(xué)校初步形成文化管理格局，完成傳統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校的初步轉(zhuǎn)型。
??舉措：
??1.創(chuàng)新合作文化。完善以人為本，促進(jìn)個人主動發(fā)展和團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展的教研組、備課組、年級組，建立有利于促進(jìn)教職工團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展、奉獻(xiàn)進(jìn)取的評價獎勵辦法，著力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭人和骨干，充分發(fā)揮他們的主動性和凝聚力，促進(jìn)教師協(xié)同合作、奉獻(xiàn)進(jìn)取文化的發(fā)展。辦好家長學(xué)校，評選、表彰支持學(xué)校的好家長，深化家庭、學(xué)校合作關(guān)系，提升家校教育合力，營造家長、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。
??2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設(shè)計，全力打造一流的校園文化，體現(xiàn)辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
??3.提升活動品位。以學(xué)生為本，不斷創(chuàng)新和精心組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、運(yùn)動會等學(xué)校文化活動，學(xué)生全員參與，充分展示才華和個性特長，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂，切實(shí)提高文化節(jié)的文化品位。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇九
??圍繞學(xué)校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目驅(qū)動、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
??1.完善教研模式，提高研修實(shí)效。
??加強(qiáng)教師校本研修過程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng)，積極成長。
??進(jìn)一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。
??2.推進(jìn)課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)。
??以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
??3.做實(shí)課題研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
??圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
??4.培育研修共同體，提升師資水平。
??在“百草園”讀書會、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)陽光、自信、成長的教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。
??強(qiáng)化平臺建設(shè)，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機(jī)制，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。
??（一）聚焦分層建設(shè)，推進(jìn)教師梯度成長。
??1.學(xué)科組建設(shè)。
??以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計，各學(xué)科組展開深度研討，把教師成長落實(shí)到每一次研究，擴(kuò)張教師發(fā)展張力。
??2.課題組建設(shè)。
??以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動，定期總結(jié)。
??積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問題申報新課題，組建課題研究組，開展理論和實(shí)踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。
??3.師徒結(jié)對工程建設(shè)。
??幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”，快速發(fā)展。
??4.名師工作室建設(shè)。
??以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期，促進(jìn)教師快速成長。
??以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片”。
??1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化發(fā)展指南。
??目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項(xiàng)、省級課題五項(xiàng)、市級課題八項(xiàng)。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實(shí)效。
??2.多元化課程建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航。
??教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實(shí)施方案，繪制課程圖譜，編寫校本教材，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。
??3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專業(yè)發(fā)展助力。
??圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場，促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺、有深度地成長。
??（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè)，凸顯學(xué)校教研特色。
??1.“百草園”讀書會。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇十
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，其核心是強(qiáng)調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，即提升學(xué)校的軟實(shí)力。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展也是學(xué)校的特色發(fā)展，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)品牌。在特色的形成和品牌的培育中使學(xué)校上升到一個新的更高的水平。將學(xué)校不斷引入新的發(fā)展境地，以逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最終目標(biāo)。
課堂、教師、學(xué)生是內(nèi)涵發(fā)展的三個基本要素。
新課程需要新課堂，只有課堂真正變化了，學(xué)校才真正有了內(nèi)涵。
校長作為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的決策者，既要有走內(nèi)涵發(fā)展的意識，也要有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就敢為的作風(fēng)。校長要帶領(lǐng)學(xué)校中層干部不斷學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，更新觀念，提升理論修養(yǎng)，并掌握和運(yùn)用科學(xué)的操作技能。帶領(lǐng)全體教職工在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路上奮力前進(jìn)，中層干部則要身體力行，并采取多種形式對教師進(jìn)行引導(dǎo)，使教育教學(xué)更加規(guī)范，進(jìn)而提高教育教學(xué)效益。
以四川省彭州市東城小學(xué)為例，學(xué)校把全面優(yōu)化課堂教學(xué)作為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要突破口，成立了以分管教學(xué)的主任為組長、學(xué)校行政、教研員、年級組長為成員的聽課小組，深入到教學(xué)第一線，分層對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究和面對面的指導(dǎo)。
一是組織青年教師觀摩規(guī)范課和聽取青年教師的跟蹤課，促其一年內(nèi)青年教師的課堂教學(xué)規(guī)范入格；二是帶領(lǐng)青年教師聽骨干教師的“精品課”，既對骨干教師的課堂教學(xué)予以充分的肯定，也對青年教師進(jìn)行高位引領(lǐng)；三是聽老教師的經(jīng)驗(yàn)課，既鼓勵老教師對青年教師以身示范傳幫帶，又激發(fā)老教師的工作熱情，更新教學(xué)理念，提煉并積極踐行“一、三、五”教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)更優(yōu)化，極大提高了課堂教學(xué)效益。
校長和行政人員，深入教學(xué)第一線，既了解教學(xué)現(xiàn)狀，又提高了自身的教學(xué)和指導(dǎo)水平，同時，對廣大教師也是一種促進(jìn)。通過持之以恒的觀摩、指導(dǎo)，也為科學(xué)管理教學(xué)提供了客觀依據(jù)，有助于領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好氛圍，推進(jìn)學(xué)校及其教學(xué)改革不斷步入科學(xué)化的軌道。
所以，對教師的管理更多的應(yīng)該體現(xiàn)在“理”而非“管”上，這種管必須人性化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須努力滿足教師的心理需求，讓教師安心工作，樂于工作，最大限度激發(fā)教師的工作熱情，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展釋放更多更大的能量。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍必將促進(jìn)學(xué)生的全面、全體、主動、個性、終身發(fā)展，培育出高質(zhì)量的學(xué)生。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展過程中，無論是學(xué)校管理者還是教師，都應(yīng)該更多地走進(jìn)學(xué)生心理世界，理解學(xué)生的個性特征，體驗(yàn)學(xué)生生活狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和主觀能動性，使課程更能貼近學(xué)生的實(shí)際需求，這既是質(zhì)量立校的根本，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要求。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇十一
為此，只有實(shí)施人性化的管理，教職工才能心情舒暢地全力投入育人工作，也只有在整個學(xué)校管理過程中，充分尊重師生的人格、價值和合理利益，提供師生展示個性的機(jī)會，才能促使他們實(shí)現(xiàn)自我的價值，讓教育這項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，充滿人情，用人情激發(fā)教師的熱情，從而推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
現(xiàn)在教師的工資待遇比以前有了很大提高，收入相對比較穩(wěn)定，老師們不必再為生計花很多心思。但作為知識分子的老師們卻很在乎自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象，領(lǐng)導(dǎo)對他們的看法甚至一言一行他們都很在意，校長對教師不管采取什么表達(dá)方式進(jìn)行評價，教師都異常敏感。
針對教師這種普遍心理，校長要督促學(xué)校行政每天堅持表揚(yáng)幾個優(yōu)秀教師，讓每個教師能夠體會到被學(xué)校關(guān)愛的溫暖，從而激發(fā)教師的工作熱情和進(jìn)取心。同時要求教師每天至少表揚(yáng)幾個學(xué)生，一周之內(nèi)讓全班的學(xué)生都有被表揚(yáng)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。這樣就能讓整個教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生集體始終處于一種積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的氛圍中。
“靠”就是充分依靠教師來做好學(xué)校的工作。校長應(yīng)根據(jù)教師注重精神需求的心理特點(diǎn)，在尊重、理解、信任的心理需求上給予恰當(dāng)?shù)臐M足，這樣就能調(diào)動教師工作積極性。尤其是對青年教師更要多關(guān)心和幫助，盡力創(chuàng)造條件滿足其發(fā)展需求。對中年教師滿足其創(chuàng)造工作業(yè)績的需要，對老年教師滿足其求得他人尊重的需要。為了幫助青年教師盡快成長，我們對學(xué)校新分配和新調(diào)入的教師實(shí)施傳、幫、帶的“結(jié)對子”計劃，選派學(xué)校骨干教師對其進(jìn)行一對一、點(diǎn)對點(diǎn)的幫扶。前者寫出幫扶計劃和詳細(xì)的幫扶措施，以及要達(dá)到的幫扶效果。后者要在幫扶期滿后上匯報課、展示課來檢驗(yàn)幫扶效果；教導(dǎo)處制定幫扶考核辦法進(jìn)行獎懲，以避免流于形式、走過場。
通過這種辦法促使年輕教師很快“上檔入格”，中老年教師的經(jīng)驗(yàn)也得以傳承和發(fā)展，這樣做滿足了三類教師的需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師真心實(shí)意地幫，為教師全力投入工作注入動力。如幫助困難教師解決住房；為貧困教師子女讀大學(xué)解決部分學(xué)費(fèi)；對生病的教師進(jìn)行及時探望、慰問；對體育教師給予恰當(dāng)?shù)膽敉庋a(bǔ)貼等等，而教師生活上合理的需求恰恰是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的關(guān)鍵因素。
允許教師出錯，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一種可貴的肚量。教師工作中失誤或出錯是難免的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要持以寬容的態(tài)度，而不能一味指責(zé)，但同時也應(yīng)該讓教師知道錯的危害，應(yīng)該怎么做會更好。這樣既原諒了教師，讓教師無心理負(fù)擔(dān)，也利于激發(fā)教師的工作熱情，使他們明確工作目標(biāo)，大膽工作。
學(xué)校一位特崗教師，好義、熱情、樂于助人，但不太安心教學(xué)工作。對此，校長多次推心置腹地與他促膝談心。與他交流對工作、對人生的看法，肯定他樂于助人的優(yōu)點(diǎn)，積極進(jìn)取的奮斗精神，同時也向他指出：做任何事情都應(yīng)該全心全意，持之以恒，特別是教育工作決定了教師要甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。讓他明白“主業(yè)”與“副業(yè)”的關(guān)系。要求他未找到比教書更利于自己發(fā)展環(huán)境的情況下，應(yīng)該安心從教，力爭做出成績，這既是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會負(fù)責(zé)。為了促進(jìn)他搞好教學(xué)工作，我和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次聽他的課，手把手進(jìn)行指導(dǎo)，使他的教學(xué)技能不斷得到提高；最近在區(qū)片學(xué)科賽課中還取得了很好的成績，對此他很感動，大家也很高興。
管理者的職責(zé)是率領(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)來完成教育教學(xué)工作任務(wù)，達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，特別是校長，只有關(guān)心下屬，才能贏得下屬的信任，不輕易評價教師的短處，時時刻刻發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮其長處，提供機(jī)會、搭建舞臺，激勵教職工充分展示自己的才能，盡力揚(yáng)其所長。
揚(yáng)師之長就應(yīng)安排適合教師發(fā)展的工作，使其有用武之地，這樣教師易生發(fā)成就感。如我校兩名民轉(zhuǎn)公而又即將退休的教師，確實(shí)不太勝任教學(xué)工作，于是學(xué)校安排他們當(dāng)門衛(wèi)。他們相當(dāng)樂意，在門衛(wèi)工作中十分負(fù)責(zé)和敬業(yè)，工作做得細(xì)致又周到。
校長用人要心懷坦蕩，用師不疑，善于鼓勵教師大膽工作，充分發(fā)揮其聰明才智。在每學(xué)期初，我們都堅持征求教師的意見，讓教師積極為學(xué)校的管理和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我們把征求到的建議和意見分別梳理歸類并一一對教師進(jìn)行答復(fù)。對好的建議，在客觀條件允許的情況下予以采納。對客觀條件不成熟的，或不能及時實(shí)施的建議要向教師講清道理，爭取理解。在績效工資改革、崗位設(shè)置等重大問題上，校長在堅持原則的同時，也要“有情操作”，正視教師情感的變化，對教職工的意見要認(rèn)真傾聽、及時交流、耐心疏導(dǎo)，給予關(guān)心，以保障各項(xiàng)舉措順利實(shí)施。
一所優(yōu)秀的學(xué)校，不是單靠管“管”出來的。因?yàn)椴捎糜残源胧處煂?shí)施強(qiáng)行的“管”只能管住人的身，而管不住人的心。因此，校長除了對學(xué)校實(shí)行精細(xì)管理、科學(xué)管理、人性管理以外，重點(diǎn)還應(yīng)在“理”上下功夫。即樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是協(xié)調(diào)”的思想，自覺處理好與其他行政和教職工的關(guān)系，主動疏通與協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門間的關(guān)系，使各個部門，各崗位上的教師都能圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)積極努力地高效工作。
同時，校長要善于通過自己品質(zhì)地修養(yǎng)，能力地提升、淵博的學(xué)識和情感地投入與提高服務(wù)質(zhì)量，用良好而有影響的行為塑造自己的形象，密切與教職工的關(guān)系，引領(lǐng)教職工的行為，增強(qiáng)自己的影響力和感召力，從而增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這樣，下屬和教職工就會心悅誠服地敬重你，支持你，進(jìn)而使校長產(chǎn)生強(qiáng)大的引領(lǐng)力，使全校形成最大整體育人的合力，把各項(xiàng)工作做得更好，推動學(xué)校的發(fā)展。
以人為本，實(shí)行人性化管理，校長和學(xué)校一班人就必須堅持“走下去”，深入到教職工之中。了解他們的思想、工作和生活；了解他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，要以情換情，以心換心，真誠地與教職工交流感情；力所能及地為他們解決思想、工作和生活中的問題，盡力排解教職工的疾苦。校長也要走到學(xué)生中去。陶行知說“要學(xué)生做的事，教職員躬親共守”。這話啟迪并警醒我們：教育是人學(xué)，是塑造人的心靈的藝術(shù)，而要教育人、塑造人、發(fā)展人，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生必須走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。同時，校長還要帶動教師深入到學(xué)生中去，讓師生擁有一條成才的真正“精神通道”。
“走出去”就是拓寬視野，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，借他山之石，攻自己之玉，憑誠心魅力，造發(fā)展環(huán)境。走出去學(xué)習(xí)一方面可以開闊視野，學(xué)會借鑒，他為我用，工作起來少走彎路。另一方面，走出去還可協(xié)調(diào)工作，努力為學(xué)校的發(fā)展暢通渠道。
走進(jìn)去”就是走進(jìn)書本，走近大師，與書本對話，與大師對話。校長不讀書便不能教書，更不能領(lǐng)導(dǎo)教書的人。校長不僅自己讀書，還要引領(lǐng)教師讀書，為教師們推薦書，節(jié)日為教師送書，堅持每月和教師論書，努力實(shí)現(xiàn)校長、教師、學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長。為此我校為教師打造了溫馨的職工之家，為教師教研、讀書、看報、娛樂提供了良好的環(huán)境，為學(xué)生打造了童話般的鼓浪書屋，吸引學(xué)生在書的海洋里自由涉獵游渡，每班教室里開辟了圖書漂流角，促進(jìn)了學(xué)生的閱讀興趣得以極大提高?，F(xiàn)在，學(xué)?！白x好書，好讀書”的書香氛圍已蔚然成風(fēng)。
通過近幾年實(shí)施人性化管理的探索與實(shí)踐，學(xué)校形成了上下齊心協(xié)力、左右通力配合的嶄新局面，辦學(xué)水平有了歷史性的提升，近年學(xué)校獲國家、省、市級榮譽(yù)50余項(xiàng)，其中“書卷氣、文藝范兒、世界眼光”已經(jīng)成為學(xué)校三大辦學(xué)特色亮點(diǎn)，在彭州市起著引領(lǐng)、示范、輻射效應(yīng)。學(xué)校也被評為成都市書香校園和成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校。并連續(xù)多年評為彭州市一等學(xué)校。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的路子越走越寬廣，展現(xiàn)了一派跨越發(fā)展的美好前景，全校教職工決心在東城小學(xué)這片育人的沃土，“做更好的自己”，為“學(xué)有良教”貢獻(xiàn)更多智慧。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇十二
???2012年對于旅*業(yè)是重要的一年，是一個比較特別的時期。本年度的工作致力于在鞏固長春市及周邊旅游景點(diǎn)的合作的基礎(chǔ)上繼續(xù)開發(fā)其他地區(qū)的景區(qū)景點(diǎn)，加強(qiáng)對整個旅游市場趨勢的把握。在能夠靈活掌握讀者心理及需求的同時通過多策劃、多活動的方式將旅游版做活做強(qiáng)，真正做到對老百姓有用、實(shí)用、愛看的版面。
???開年已至2月，2月份的工作重點(diǎn)是2月14日的情人節(jié)，本月是今年傳統(tǒng)新年后的第一個月，與往年不同的是今年的情人節(jié)是在正月十五之后，也就是說在大年之后，大家的節(jié)日情緒不比往年高漲，這等等因素都是需要提前考慮并注意的地方。
???3月，我們需要把重心放在三八婦女節(jié)和三一五上，而其中三一五要更為側(cè)重，從謹(jǐn)防旅游詐騙和旅游安全的角度出發(fā)來做新聞。當(dāng)然，美食方面也不能放下，飯店的食品安全在這時將會是一個高度重視的話題。
???4月，在4月4日的寒食節(jié)時可以利用現(xiàn)有資源和商家一起做一些活動。開*魚預(yù)計在本月中下旬做相關(guān)報道。而清明節(jié)假期同樣是一個要點(diǎn)。五一七天長假歷來是行業(yè)的重點(diǎn)，其集中宣傳期應(yīng)該在四月中旬開始。
???5月，從5月份開始，我國旅游市場就將進(jìn)入解凍期，借以五一假期，旅行社和景區(qū)景點(diǎn)將會有一些活動，為即將到來的旅游旺季做準(zhǔn)備。
???6月，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)兒童節(jié)將會是景點(diǎn)和旅行社在本月的一個主要活動時段。而6月22日至24日的端午節(jié)假期對于旅游和美食行業(yè)都是一個關(guān)鍵的節(jié)日，在端午節(jié)的時候準(zhǔn)備做自駕游的活動，同時也是今年自駕游活動的第一波。以往每年旅游版都會舉行幾次自駕游的活動，今年也不例外。
???6月、到10月黃金周將會是全年里旅游最熱的季節(jié)，所以在這幾個月中除了一些節(jié)日需要注意把握以外，系列報道及活動的開展，將會決定今年一年旅游版的業(yè)績和收益，所以這4個月是全年工作的重中之重。通過現(xiàn)有資源提前并準(zhǔn)確的抓住旅游趨勢，發(fā)掘新聞點(diǎn)，早做策劃，籌備活動，將會是關(guān)鍵所在。7月27到8月12是倫敦奧運(yùn)會歐洲游可能會有一些活動。因?yàn)閷W(xué)生放假的原因，8月份則以學(xué)生活動為主。在節(jié)日方面，8月的七夕、9月的中秋和世界旅游日以及十月的十一黃金周，都是這期間旅游板塊的重大節(jié)日。而今年的十一黃金周與中秋相連共有8天假期。
???11月，天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，十一大假之后旅游業(yè)逐漸轉(zhuǎn)淡，工作的重心需要開始向美食行業(yè)上轉(zhuǎn)。11月的萬圣節(jié)和光棍節(jié)是年輕人比較熱衷的節(jié)日，也是本月的重點(diǎn)。
???12月，進(jìn)入冬季，東北地區(qū)旅游則以滑雪和溫泉為主，一年一度的*雪節(jié)也是一個重點(diǎn)，月末的圣誕節(jié)需要做一些活動，同時也要為次年的元旦做準(zhǔn)備。
???2012年的大致工作計劃基本如上，在此基礎(chǔ)上唯有敏銳的新聞嗅覺和行業(yè)洞察力，才能把握好關(guān)鍵時間的關(guān)鍵點(diǎn)。而注重細(xì)節(jié)，不放棄任何信息也是決定旅游版成敗的關(guān)鍵因素。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇十三
20xx-20xx學(xué)年總結(jié)本學(xué)年,教務(wù)處全體工作人員在校委會領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學(xué)年具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):。
1、聽課：教師每周聽課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽課記錄。
2、書法比賽：教師每周寫兩張字，并在學(xué)期末舉行一次書法展。
1.狠抓常規(guī)，突出主題，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性學(xué)校德育工作本著“堅持與完善，突破與創(chuàng)新”的思路，堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點(diǎn)，以常規(guī)教育管理為基本內(nèi)容。
2、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是重視團(tuán)總支、學(xué)生會機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高了學(xué)生干部的整體素質(zhì)。在學(xué)生中能真正起到示范帶頭作用。三是學(xué)校始終把堅持正面教育，樹立正面典型作為德育教育的重要思想。統(tǒng)計各班好人好事，學(xué)校統(tǒng)一在宣傳欄中進(jìn)行通報表彰，讓每一個學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上轉(zhuǎn)化為自己的行動；，開展競賽，榜樣激勵。每周匯總班級量化積分，在期中期末表彰一批文明班級、文明寢室、進(jìn)步快的學(xué)生，在全體學(xué)生中樹立榜樣。開展孝道文化為主題系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行了愛老敬長的教育。在學(xué)生中開展愛國歌曲歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。
3、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。精選了班主任隊(duì)伍，定期召開班主任工作會，及時交流工作經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生思想動態(tài)，調(diào)整思想，改進(jìn)方法。本年度，參與4期上級安排的班主任培訓(xùn)。
4、扎扎實(shí)實(shí)開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育。我校從10月下旬開始，按照上級部門的要求，開展了為期5個月的師德主題教育。
1.在后勤服務(wù)工作中，本著“服務(wù)育人”的意識，著力強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識；籌資6萬余元對教學(xué)樓樓道走廊、宿舍樓進(jìn)行了重新粉刷；班級公物保管成績顯著，勞動值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，耗資2萬余元對校園電路進(jìn)行了整改，確保師生學(xué)習(xí)工作正常進(jìn)行?；锓恳策M(jìn)行了改造，飯菜花樣翻新，師生更加滿意。
2、嚴(yán)格履行財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)行為。在經(jīng)費(fèi)使用方面執(zhí)行預(yù)算審批制度，在購物方面實(shí)行采購審批和政府采購制度，在物品使用方面實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)審批制度，杜絕了各種不正之風(fēng)，保證了資金的效益最大化。
3.、狠抓落實(shí)食品安全工作。學(xué)校與相關(guān)人員簽定了食品安全衛(wèi)生責(zé)任書，堅持食品衛(wèi)生層層負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)把關(guān)。不定期召開后勤人員工作會議，并組織各班生活委員對食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評議，并通報評議結(jié)果。這樣既確保食品衛(wèi)生，人身安全、財產(chǎn)安全提供。
本學(xué)年，七、八年級在縣抽測中榮獲第八名，九年級在升級考試中榮獲全縣第六名。正是有了這些成績，所以20xx年9月，我校被五星鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府評委“教育工作先進(jìn)單位”;20xx,年元月，被濮陽縣教育局評為“校本教研示范學(xué)?！?20xx年2月，被縣社會治安綜合治理委員會評委“模范學(xué)校”；20xx年9月被五星鄉(xiāng)政府評為“教育工作先進(jìn)單位”。在新的一學(xué)期我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，振奮精神，埋頭苦干，扎實(shí)工作，再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇十四
今年全市旅游市場開發(fā)要突出重點(diǎn)客源市場。國際市場要形成^v^立足歐美日、鞏固港澳臺、拓展東南亞、開拓新市場^v^的旅游促銷格局。國內(nèi)市場要進(jìn)一步鞏固以武漢為中心的華中市場，拓寬以北京為中心的華北市場、以上海、杭州為重點(diǎn)的華東市場和以廣州、福州、廈門為重點(diǎn)的華南市場，著力開拓珠江三角洲地區(qū)客源市場，培育和完善假日旅游市場。具體工作有：
1、積極組織參加4月2日-4日在武漢舉行的華中旅游博覽會;。
2、8月開展宜昌新三峽旅游^v^華南行^v^促銷活動;。
5、探討與桂林、黃山等地開通航空連線,共同促銷、客源互動的新模式。
繼續(xù)推介高峽平湖三峽精華游、環(huán)壩·雙神游、^v^兩壩一峽^v^游、清江風(fēng)情游、三國遺跡游、昭君神農(nóng)游、宜昌都市游等七條三峽旅游新干線。重點(diǎn)推介高峽平湖三峽精華游、環(huán)壩·雙神游、^v^兩壩一峽^v^游三大旅游產(chǎn)品。以市場為導(dǎo)向，研究新線路，開發(fā)新產(chǎn)品，拓寬新市場，使游客有新體驗(yàn)。大力發(fā)展會展旅游、公務(wù)旅游、商務(wù)旅游、獎勵旅游等高端旅游產(chǎn)品，改變以觀光旅游特別是以長江三峽為主的單一產(chǎn)品格局，形成多品種、多形式、寬領(lǐng)域、復(fù)合型的產(chǎn)品組合。抓好百姓生活游主題年活動。xx年是中國百姓生活游主題年。進(jìn)一步加大^v^農(nóng)家樂^v^旅游產(chǎn)品的開發(fā)，加強(qiáng)主要交通干線、城鄉(xiāng)結(jié)合部的^v^農(nóng)家樂^v^旅游培育工作，樹立典型，帶動全面。大力開發(fā)反映百姓生活、各具特色，包含民居、農(nóng)事、飲食、服飾、娛樂、節(jié)慶和風(fēng)俗等內(nèi)容的旅游產(chǎn)品，促進(jìn)^v^農(nóng)家樂^v^旅游的規(guī)范健康發(fā)展。
以中央電視臺等媒體為重點(diǎn)，大力宣傳推廣城市旅游形象。今年根據(jù)市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)意見，將進(jìn)一步加大力度宣傳^v^金色三峽銀色大壩綠色宜昌^v^城市旅游形象。具體工作有：
1、在cctv-1新聞30分《天氣預(yù)報》中播放宜昌天氣預(yù)報;。
2、與央視cctv-4合辦一期《走遍中國》節(jié)目;。
3、在《中國旅游報》辦城市旅游形象廣告專版;。
4、與鳳凰衛(wèi)視合辦一期《九州深呼吸》節(jié)目。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇十五
(一)加強(qiáng)投資管理控制，為公司降本增效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
20**年，公司新開工項(xiàng)目原計劃總投資7000萬元，其中重點(diǎn)技改項(xiàng)目計劃投資3000萬元;一般技改項(xiàng)目計劃投資4000萬元。根據(jù)公司的發(fā)展形勢需要，增加了兩個重點(diǎn)技改項(xiàng)目，共追加投資9588萬元。在鋼鐵行業(yè)不景氣，市場持續(xù)低迷的情況下，如何將全年投資費(fèi)用控制在計劃以內(nèi)，并有效地利用這部分投資為公司創(chuàng)造更多效益。我部將加強(qiáng)項(xiàng)目的投資管控，并把“節(jié)能創(chuàng)效”項(xiàng)目的實(shí)施作為本年度項(xiàng)目投資的重點(diǎn)。
1、以重點(diǎn)技改項(xiàng)目的管控實(shí)施為載體，實(shí)現(xiàn)公司節(jié)能創(chuàng)效戰(zhàn)略。
(1)高效高質(zhì)完成3#電動風(fēng)機(jī)項(xiàng)目，為公司增產(chǎn)創(chuàng)效保駕護(hù)航。
3#電動風(fēng)機(jī)建設(shè)項(xiàng)目計劃投資3000萬元，項(xiàng)目自年初開始啟動，我部配合營銷部于1月份便完成了風(fēng)機(jī)成套設(shè)備的采購工作。2月初聯(lián)絡(luò)設(shè)計院進(jìn)行實(shí)地勘查，及時向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，并積極組織業(yè)主單位及相關(guān)部門進(jìn)行方案研討，3月上旬確定了風(fēng)機(jī)建設(shè)選址方案。
該項(xiàng)目原計劃10月份設(shè)備到貨，年內(nèi)建成投運(yùn)。但4月初，2#汽動風(fēng)機(jī)發(fā)生事故，無法完全修復(fù)，且3#汽動鼓風(fēng)機(jī)備用能力有限，為最大限度的降低對生產(chǎn)的影響，公司將3#電動風(fēng)機(jī)的設(shè)備到貨時間提前到了6月底。因而為保證工程建設(shè)工期，施工圖的出圖計劃必須提前4個月。經(jīng)過我部多次協(xié)調(diào)和努力，在設(shè)計院極力配合下，按5月中旬完成樁基圖設(shè)計、6月中旬完成所有結(jié)構(gòu)圖設(shè)計、7月中旬完成全部施工圖設(shè)計的節(jié)點(diǎn)控制出圖進(jìn)度。目前，施工圖的到圖情況完全滿足工程施工進(jìn)度要求，未出現(xiàn)任何影響工期的情況。3#電動風(fēng)機(jī)9月15日建成投運(yùn)，高爐鼓風(fēng)量由原來2850m3/h可提高到3150m3/h，順行后，可給公司增產(chǎn)200-300噸鐵/天。
(2)科學(xué)論證高爐脫濕鼓風(fēng)項(xiàng)目，為公司降焦創(chuàng)效提供助力。
經(jīng)過鼓風(fēng)機(jī)和熱風(fēng)爐進(jìn)入高爐的熱風(fēng)，其水分含量和溫度對高爐運(yùn)行有著直接影響。我司地處粵西，平均氣溫高、相對濕度大。尤其是夏季的高溫多雨季節(jié)，即使在同一天內(nèi)，由于氣溫和相對濕度的變化，大氣濕分都可能會發(fā)生較大變化。采用高爐脫濕鼓風(fēng)技術(shù)，可以使鼓風(fēng)空氣狀態(tài)全年恒定，四季如冬，從而避免氣象變化對高爐的影響，使高爐爐況穩(wěn)定、高產(chǎn)順產(chǎn)并節(jié)能降焦。
為做好項(xiàng)目的前期調(diào)研摸底，4月至5月份組織4家單位進(jìn)行了技術(shù)交流，對項(xiàng)目的可行性進(jìn)行充分論證，并對其中3家單位在萊鋼、衡管、韶鋼、重鋼、沙鋼等兄弟單位的業(yè)績進(jìn)行了實(shí)地考察，從而確認(rèn)項(xiàng)目的效果和效益。該項(xiàng)目9月上旬完成招標(biāo)，最終中標(biāo)價格為2388萬元，建設(shè)工期5個月，將于20**年2月建成投運(yùn)。在評標(biāo)過程中，對各單位的技術(shù)方案進(jìn)行嚴(yán)格評審，優(yōu)選了兩級脫濕+空氣回?zé)嵫b臵的工藝流程。經(jīng)過“初冷—深冷”兩級脫濕后，空氣經(jīng)回?zé)嵫b臵加熱升溫后進(jìn)入鼓風(fēng)機(jī)，使絕對濕度控制在。按含濕量每降低1g/m3，焦比降低測算，一年節(jié)能效益可達(dá)1500余萬元。
(3)做好能源二次利用，項(xiàng)目投資立足于為公司預(yù)期創(chuàng)效。
隨著公司管理、操作水平的提高，以及3#電動風(fēng)機(jī)的投運(yùn)，廠內(nèi)煤氣的富余量平均達(dá)到5萬nm3/h以上，最高達(dá)到10萬nm3/h。鋼鐵行業(yè)在當(dāng)下激烈的市場競爭環(huán)境中利潤水平很大程度上取決于利廢能力。為了能夠最大程度的利用廠內(nèi)二次能源，經(jīng)過方案設(shè)計及初步設(shè)計等階段的審查研究，公司最終決定按照煉鋼飽和蒸汽、富余高爐煤氣分別配臵發(fā)電機(jī)組的方式組織項(xiàng)目實(shí)施。
高爐煤氣發(fā)電項(xiàng)目，與一、二期高爐煤氣發(fā)電項(xiàng)目配臵保持一致，在熱電站區(qū)域擴(kuò)建1臺130t/h煤氣鍋爐及1套25mw汽輪發(fā)電機(jī)組。為降低投資費(fèi)用，改變一、二期獨(dú)家議標(biāo)的模式，邀請4家單位進(jìn)行招標(biāo)。10月底已完成招標(biāo)，中標(biāo)價格為6868萬元，較二期總包價格降低1000余萬元。建設(shè)工期10個月，預(yù)計20**年8月初建成投運(yùn)，年外供電量可達(dá)億kwh。
煉鋼飽和蒸汽發(fā)電項(xiàng)目，經(jīng)過2次方案設(shè)計審查、2次初步設(shè)計審查，并到韶鋼、新余鋼廠進(jìn)行考察，最終確認(rèn)工藝流程為：飽和蒸汽經(jīng)560m3蓄熱器穩(wěn)流穩(wěn)壓后進(jìn)入30t/h蒸汽過熱爐器(帶8t/h自產(chǎn)蒸汽)，過熱爐將飽和蒸汽提高到430℃，然后進(jìn)6mw汽輪發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電。預(yù)計項(xiàng)目投資額為3500萬元左右，年外供電量為4300萬kwh。
(4)不斷改善職工工作環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)努力。
為改善現(xiàn)場職工的工作環(huán)境，確保職工的身體健康，公司擬實(shí)施原料場新增除塵設(shè)施項(xiàng)目。該項(xiàng)目已于9月下旬完成初步設(shè)計審查，11月下旬逐漸組織項(xiàng)目前期技術(shù)交流，為下一步招標(biāo)工作的開展奠定基礎(chǔ)。
2、抓好一般技改項(xiàng)目實(shí)施，夯實(shí)投資管理基礎(chǔ)工作。
20**年，我部進(jìn)一步貫徹公司“服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層”的工作宗旨，積極轉(zhuǎn)變工作思路，變被動為主動，力求高效推動一般技改項(xiàng)目的實(shí)施。
(1)主動調(diào)研，有序推動。2月初，逐個走訪了煉鐵廠、煉鋼廠、軋鋼廠、能源中心及物流中心等二級單位，對各單位20**年擬實(shí)施的技改項(xiàng)目進(jìn)行全面細(xì)致的調(diào)研，準(zhǔn)確掌握基層的需求，認(rèn)真交換各個項(xiàng)目的立項(xiàng)意見。通過溝通交流，我部與二級單位對項(xiàng)目的實(shí)施意見基本達(dá)成一致，為項(xiàng)目的有效實(shí)施奠定了良好基礎(chǔ)。3月初，將年度技改項(xiàng)目調(diào)研情況進(jìn)行整理，編制了“20**年度一般技改項(xiàng)目實(shí)施計劃”，按季度推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施。每季度初，要求科室成員主動與各單位聯(lián)系，協(xié)調(diào)立項(xiàng)時間，明確項(xiàng)目實(shí)施的初步方案，確保項(xiàng)目按計劃節(jié)點(diǎn)有序?qū)嵤┖屯七M(jìn)。
內(nèi)涵發(fā)展工作計劃優(yōu)選篇十六
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，全面提高學(xué)校德育效率，打造我校德育品牌，為我縣奮力加快教育創(chuàng)強(qiáng)步伐，努力建設(shè)特色學(xué)校?，F(xiàn)制定本實(shí)施方案。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”為指導(dǎo)，以理念生根、文化落地為著力點(diǎn)，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”為主題文化要素，以落實(shí)“政德”、“師德”、“學(xué)德”三德建設(shè)，“辦公、校園、教室”環(huán)境文化工程，“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學(xué)?！彼母衅犯瘢坝眯姆?wù)、用心辦學(xué)、用心育人、用心學(xué)習(xí)、用心育兒”五心之志等四個方面為重點(diǎn)，全方位推進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，提升德育效率，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，推動我校德育高品位、高質(zhì)量地向前發(fā)展。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念內(nèi)涵：依據(jù)韶關(guān)市學(xué)校德育特色與創(chuàng)新發(fā)展的核心理念“厚德弘善，感恩勵志”，通過系列“正字”教育活動，提升教師的師德、學(xué)生的學(xué)習(xí)品德，養(yǎng)成感恩的心態(tài)，形成科學(xué)的價值觀，建設(shè)完善的德育體系，引領(lǐng)青少年兒童“寫規(guī)范字，做有德人”，進(jìn)而讓“德”成為一種社會風(fēng)尚和行為習(xí)慣，塑造學(xué)校立用心辦學(xué)之志、教師立用心育人之志、學(xué)生立用心學(xué)習(xí)之志、家長立用心育兒之志。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念的原由：漢字書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美的追求，人文精神，聰明才智，思想情感，是整個中華民族的象征。我校近幾年以《我最愛寫漢字》為校本課程開展了一些列的活動，有良好的基礎(chǔ)。通過寫字教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等方面的教育，在感受美、欣賞美的同時，修煉自己的良好心理品質(zhì)，整合自己的綜合素養(yǎng)，形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習(xí)慣，固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個“走向世界的”“創(chuàng)造真善美的活人”。因此，以“寫端正字，做有德人”為切入點(diǎn)建設(shè)我校特色的德育體系，是我校德育的迫切需要。
（三）以“厚德弘善，感恩勵志”為主題，以“寫端正字，做有德人”為切入點(diǎn)，培養(yǎng)一批促進(jìn)德育創(chuàng)新發(fā)展的德育骨干力量，從而推動我校德育工作上新臺階、新水平。
（一）以“傳承文化、塑造新人、提升素養(yǎng)”為立足點(diǎn)，推進(jìn)“政德”、“師德”、“學(xué)德”的三德建設(shè)。
1、寫規(guī)范字，尚師德強(qiáng)素質(zhì)，塑造高尚教師團(tuán)隊(duì)。
為進(jìn)一步提高我校教師師德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校的師德建設(shè)以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，具體措施有：
——要求老師首先要認(rèn)識寫一手好字的重要性，認(rèn)識寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解，既有利于學(xué)生寫字審美技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。為此，要求老師首先要認(rèn)真練習(xí)，練習(xí)寫規(guī)范字，感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施“寫字教學(xué)——寫字教育——寫字育人”的三步驟。
——開展師德建設(shè)實(shí)踐活動。通過開展教師培訓(xùn)、教師寫字比賽、“寫端正字，做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式的師德建設(shè)實(shí)踐活動，不斷豐富師德建設(shè)內(nèi)容。推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體良好形象。
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