學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)可以幫助我們更好地掌握知識，加深理解。在寫總結(jié)時(shí)，可以從不同角度思考，結(jié)合具體事例進(jìn)行舉證。接下來是一些總結(jié)范文的分享，希望能對大家的寫作提供一些啟示和參考。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇一
本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導(dǎo)安排下順利的完成了全校三個(gè)年級29個(gè)班級的地理教學(xué)任務(wù)。
全體成員認(rèn)真對待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研教材，大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎(chǔ)教學(xué)。
xx屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長王萍菊老師帶領(lǐng)下，針對高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀教具、標(biāo)本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導(dǎo)，強(qiáng)化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
xx屆3位老師，在同頭組長竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)考綱、精選試題、認(rèn)真對待沒一次月考并及時(shí)找差距以利今后教學(xué)。
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動，王萍菊老師作報(bào)告關(guān)于高三的教學(xué)復(fù)習(xí)，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學(xué)習(xí)。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來賓聽課，相互交流學(xué)習(xí)。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報(bào)課活動，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時(shí)教學(xué)過程中研討氣氛濃厚。
突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由余海濤，劉宏偉老師負(fù)責(zé)，利用學(xué)校天文臺進(jìn)行了四次月相觀測、認(rèn)識星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過的地理知識分析校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學(xué)習(xí)融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎(chǔ)。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高一(7)、(8)、(11)和(12)班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了學(xué)段教育教學(xué)任務(wù)。
二、主要經(jīng)驗(yàn)。
首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知。
識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。我做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生按時(shí)完成練習(xí)冊，改好、講評段考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗(yàn)、段考不認(rèn)真等狀況，導(dǎo)致考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個(gè)人及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵;每次測驗(yàn)、月考之后進(jìn)行排行，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。
其次，高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識。透過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了提高。尤其是思考潛力、識圖潛力、分析和解決問題的潛力等方面。
最后，本學(xué)校學(xué)生的生源較差，其理解潛力往往不能滿足。
學(xué)生就應(yīng)實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的資料;對于難于掌握或者是理解的，有時(shí)能夠放下。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
三、作業(yè)完成狀況。
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、存在問題及改善方法措施。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)資料講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識的應(yīng)用。
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇三
在xxxx年，地理組的教研工作圓滿完成、穩(wěn)中有升。教學(xué)方面，老師們夠積極開拓創(chuàng)新；教研方面，本組成員通過積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué)、提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)然，工作中也存在失誤，但是大家通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，努力提高自身素質(zhì)。通過總結(jié)今年的教研工作，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
在初中地理教學(xué)中，老師們相互聽課，取長補(bǔ)短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，地理組一直以素質(zhì)教育為中心，以“雙自主教學(xué)”為主線，做到教師精講多練，或啟發(fā)設(shè)疑、或設(shè)置情境、或合作探究等；以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，做到備教材、備教法、備學(xué)生等于一體，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，從而為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。隨著多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運(yùn)用頻率，最大限度地提高教學(xué)效率。為此，我們在平時(shí)通過研究別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運(yùn)用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大、教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
地理組的老師們積極教研，教研中善于發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)探討、采取措施、定期總結(jié)，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績。在教研過程中，發(fā)現(xiàn)了許多問題，例如：教學(xué)中總是不自覺地就講得多，練得少，害怕講少了學(xué)生不明白，總是替學(xué)生包辦；設(shè)置的問題不是太容易就是太難，沒有調(diào)動學(xué)生的思維和積極性；課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；學(xué)生聽為主，動手動腦的機(jī)會少，學(xué)生的主動參與率低；有時(shí)嘗試開放性教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問題、學(xué)生討論、探究、總結(jié)等，但是不少學(xué)生依賴性太強(qiáng)，感覺不會自學(xué)、抓不住要點(diǎn)，老師不教沒事做、好像沒有學(xué)一樣等問題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學(xué)法不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對癥下藥；經(jīng)常聽優(yōu)秀教師的課；勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件，最終取得了良好的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高，我們的問題也恰好能調(diào)動學(xué)生的思維和積極性。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽課，互相評課，共同提高；將課堂和教研中存在的問題和取得經(jīng)驗(yàn)以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過一年的努力，我們的論文數(shù)量和質(zhì)量都有了較大的提高，同時(shí)大大提高了教學(xué)水平。
總之，在這一年里，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，積極教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，新的一年里我們將會遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將迎難而上，面對新問題，研究新對策，創(chuàng)出新佳績。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇四
本學(xué)期初一年級地理備課組以新課程理念為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)教研改革，在教學(xué)中，從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)閺哪芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價(jià)。
完成初一年級地理下冊教材共有五章，注重教學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，教學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
加強(qiáng)集體備課。每天堅(jiān)持集體備課，每周二下午第三節(jié)集體教研活動，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課活動中認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，"他山之石，可以攻玉"，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透，工作總結(jié)《初一地理備課組教研工作總結(jié)》。平時(shí)也聽市里組織的優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，也聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在濮陽市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加濮陽市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進(jìn)行初一、地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向，參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，搞社會調(diào)查，如：濮水河的污染及其治理。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
20xx年6月24日。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥淄緦W(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號召，認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、利用新教育實(shí)驗(yàn)活動的契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫出心得體會，及時(shí)上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高認(rèn)識，形成自己的理論體系。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。
3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行深入的探討和研究，寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。
充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑，開展主題研究活動，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動內(nèi)容另行說明。
指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。
根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求，繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí)，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。
1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年教師聽評課活動，并及時(shí)進(jìn)行評課交流活動，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動，開展教學(xué)交流活動，使各位教師在聽評課活動中不斷提升，提高地理課堂的有效性。
雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動，但還有很多不足，愿本教研組的'中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動；關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會情感。
發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。
不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。
總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇六
本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)高考的要求對知識內(nèi)容合理安排，全面系統(tǒng)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，較好地完成了高三地理的教學(xué)任務(wù)。
備課組成員仔細(xì)研讀《考試大綱》和《考試說明》，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準(zhǔn)確的把握高考趨勢和命題方向，制定可行有效地理第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
備課組教研活動做到有計(jì)劃，每周的星期三上午第二、三節(jié)課，是高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測驗(yàn)考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績。
學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高積極性。
經(jīng)過這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅(jiān)定的信心，積極的心態(tài)對待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動有序、有效地展開的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長足的發(fā)展。相信通過我們?nèi)M同仁的共同努力，20xx年高考地理定能再創(chuàng)輝煌！
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇七
本學(xué)期我們七、八年級地理集體備課組根據(jù)課標(biāo)要求對初中地理兩個(gè)年級的內(nèi)容進(jìn)行了集體研討，較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù)。
備課組成員仔細(xì)研讀《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定可行有效地理教學(xué)計(jì)劃。備課組教研活動做到有計(jì)劃，每周的星期五下午第二節(jié)課，是地備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。
備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績。學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
1、由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
2、大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。
3、總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
4、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)。
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結(jié)晶。
進(jìn)一步落實(shí)魏書生的“教師十項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”和“學(xué)生八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”有關(guān)備課和上課方面的細(xì)節(jié)工作。進(jìn)一步加大力度將每冊每章每節(jié)的地理課內(nèi)容的難點(diǎn)備好，在教學(xué)中要細(xì)心講解清楚；精講多練，多提問學(xué)生來提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識的能力培養(yǎng)；課后多加輔導(dǎo)，以幫助后進(jìn)生提高對學(xué)習(xí)地理的興趣，最終減少差生比例。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇八
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進(jìn)行，先將所做的工作做一個(gè)匯報(bào)。
一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)理論上的引領(lǐng)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實(shí)際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號上午，郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動起來，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c(diǎn)心得為大家做了匯報(bào)。要求大家要審時(shí)度勢、順勢而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來提升自己的能力。
二、接受領(lǐng)導(dǎo)方法上的指導(dǎo)。
王校長是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實(shí)施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實(shí)際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
3、認(rèn)真領(lǐng)會，付諸行動。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學(xué)模式的探索和實(shí)施中，并在實(shí)踐中不斷的調(diào)整和體會，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實(shí)踐和體會寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題、及實(shí)施的可能性》等文章相互交流。
三、所做的工作。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長每次都做專題報(bào)告，引導(dǎo)大家如何實(shí)施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，要求所有教研組長給大家上一個(gè)引領(lǐng)課。
2、制定本組實(shí)施教研的計(jì)劃，進(jìn)行每周三二、三節(jié)課教研活動，落實(shí)本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，努力挺高自己的教學(xué)水平。
四、今后努力的方向和措施。
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時(shí)做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇九
地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來，作為科組和其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的。由于眾所周知的原因，地理教師難得在各種評優(yōu)評先活動中榜上有名?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著，我們?yōu)榕囵B(yǎng)合格地公民而工作。
本學(xué)期伊始，科組主持召開了新學(xué)期的第一次科組會，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項(xiàng)活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。
在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)年級的學(xué)生中開展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫的評比活動，分別評選出優(yōu)秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動，參加學(xué)生踴躍，興趣盎然。
本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開放日等教研活動，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀學(xué)習(xí)活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強(qiáng)了我們的緊迫感。
李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎，其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區(qū)一等獎；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國的糧食生產(chǎn)和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。
今年我校高一地理會考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對于我們是一次新的考驗(yàn)。受教導(dǎo)處委托，我們嚴(yán)格按照省教廳下發(fā)的《地理科會考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會考考試工作順利有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教導(dǎo)處和級組共同制訂了《做好高一地理會考工作的安排》，從組織命題、考試、評卷到成績統(tǒng)計(jì)，整個(gè)程序嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，圓滿完成地理會考的組織工作。
本學(xué)期地理科組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強(qiáng)。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十
一學(xué)年過來，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始簡單了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的代教師請教，從她的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；查找圖書資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
（三）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把各區(qū)域地圖或國家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。
在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
一學(xué)期的工作很快結(jié)束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階下學(xué)期，我會在工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十一
地理教研組分為三個(gè)備課組，不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級，讓六位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的.基礎(chǔ)上寫出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且對近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。尤其是本組針對高一新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組每兩周均開展了備課組活動。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十二
地理教研組以改革創(chuàng)新出成績作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動的開展課堂教學(xué)為核心的地理教學(xué)改革，全面提高地理教學(xué)的水平，提升學(xué)生地理素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、新課程實(shí)施以來，在熟悉新課程的基礎(chǔ)上，全體教師進(jìn)一步深入研究新課程的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。在操作上，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、雜志閱讀和參加教研活動，在已有的教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，修改充實(shí)，建立起較為完整的新課程教學(xué)體系。
2、教研組內(nèi)不斷加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，廣泛收集材料，組織集體學(xué)習(xí)交流和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過相互聽課、評課，提高新課程實(shí)施中的實(shí)踐水平。
3、對于每一位地理教師，能夠抓住機(jī)遇，利用自身教學(xué)理念新，接受新事物能力強(qiáng)的優(yōu)勢，大膽實(shí)踐新課程思想，注重新課程的研究和學(xué)習(xí)，吃深吃透教材，把握新課程的方向，與時(shí)俱進(jìn)。
1、積極在課堂中實(shí)施新課程的研究性教學(xué)，突出學(xué)生的主體性，實(shí)踐課堂過程的.探究性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、積極展開課外的活動。組織研究性課題的展開，選擇結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的地理相關(guān)的課題，組織學(xué)生開展調(diào)查研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)科學(xué)的探索精神，養(yǎng)成合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。開設(shè)地理學(xué)科講座，豐富學(xué)生的地理學(xué)科的課外知識，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
2、積極開展個(gè)人備課和集體備課活動。深入鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
3、努力提升公開課質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了幾堂公開課。開課教師緊緊圍繞著學(xué)校當(dāng)前新課程實(shí)施的研究主題，精心準(zhǔn)備了精彩的新課堂；學(xué)科組成員也積極認(rèn)真參與，做到了上課有教案，課后有評課，評課有記錄。
1、地理教研組加強(qiáng)教學(xué)積累，注重教科研在平時(shí)教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)，能做有心人，寫出既有實(shí)踐意義又有思想的論文，從實(shí)踐和理論上提升水平。
3、全體地理教師已經(jīng)樹立起科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)，擬定教學(xué)研究案例，同時(shí)積極參與學(xué)校立項(xiàng)課題的研究。在論文研究的基礎(chǔ)上，相互交流，以研究來帶動教學(xué)工作的提高。
總之，本學(xué)期地理組全體成員，通過集體研討與學(xué)習(xí)，我們地理組的每個(gè)成員素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和手段進(jìn)行日常教學(xué)。時(shí)代在發(fā)展，教學(xué)在發(fā)展，教師要教的快樂，學(xué)生也要學(xué)得快樂。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十三
學(xué)校中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師4人，地理專業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；
五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)。
二、積極參加學(xué)?；蚪M內(nèi)組織的公開課活動。
本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽課后各個(gè)老師都積極的聽課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤付出，成績顯著。
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多地理教學(xué)的論文。
四、及時(shí)總結(jié)、反思。
每一次的教研活動完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級段考過后，我組就利用周五下午的時(shí)間來做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，然后再在會上發(fā)言，最后教研組長再做年級總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。
今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭求更大的進(jìn)步！
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
（一）加強(qiáng)集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，達(dá)成共識，大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。
通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測試，研究新課如何導(dǎo)入，“活動”如何處理，知識如何落實(shí)，能力如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
（二）認(rèn)真作好聽課評課活動。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉實(shí)聽課、評課活動，聽課前組織全組教師為被聽課的教師集體備課，要求被聽課教師說課，課后要及時(shí)組織教師評課，指出其教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議。
借助了張彩玲老師的公開課及優(yōu)質(zhì)課比賽、于文燕老師骨干教師的評選、暑期遠(yuǎn)程研修的磨課、微課程的評選等活動，加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間形成了互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
（三）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程。
（四）繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。
地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語言”。圖示教學(xué)法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要從以下方面的研究。
1、讀圖方法研究。
包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。
2、多媒體地理課件的實(shí)用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。
（五）創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式。
要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。其程序如下：
1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。通過情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。
2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。在對教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，生成問題，讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡單的問題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達(dá)到拓展知識，培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。
4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把達(dá)標(biāo)測試作為重點(diǎn)研究。
（六）認(rèn)真做好了帶新工作，在教學(xué)、講評方面予以指導(dǎo)。尤其是督促年輕老師做好迎接區(qū)跟蹤指導(dǎo)課的準(zhǔn)備，苦練基本功，爭取好名次。
（七）本學(xué)期組織教師參加了本年度地理優(yōu)質(zhì)課評比，微課程評比，骨干教師的評比、公開課的展示取得了很好的成績。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十五
回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研室地理組老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
第一部分：地理組整體情況介紹
地理組共有任課教師8人。高級教師1人，一級教師4人，二級教師3人；8本科畢業(yè)8人。各年級任課教師如下：
高一年級：曾琪（備課組長）張?zhí)焖?、金爾、羅小平、范德先
高二年級：梁海英（備課組長）羅小平、范德先
高三年級：羅華碧（備課組長）熊永生、梁海英
地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進(jìn)取，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。
第二部分：一學(xué)期工作總結(jié)
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我市高考復(fù)習(xí)研討會上羅華碧所作的《怎樣提高高三地理復(fù)習(xí)效果》的報(bào)告和梁海英在草堂高中上的示范課《海洋水》，受到了全市高三與會地理教師的一致好評。
二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實(shí)效。
地理組開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級分別確定備課組長，由教學(xué)時(shí)間較長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來擔(dān)任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計(jì)劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問題。
三、積極開展教科研活動，提高教學(xué)效果
為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加學(xué)校的省級科研課題《高中生人文素質(zhì)研究》，全體地理教師作為實(shí)驗(yàn)教師分別參加各個(gè)年級的實(shí)驗(yàn)工作。首先，全組教師認(rèn)真總結(jié)了近幾年來進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和體會，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理“人文素質(zhì)”的理論文章，使各位教師對這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有了更深一步認(rèn)識；第二，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。各位教師根據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。第三，按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對于實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行研究，加以解決，并注意積累、收集實(shí)驗(yàn)過程中的一些數(shù)據(jù)。第四，及時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作。通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)的能力，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生地理各方面能力的提高。在上期的期末考試中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。組內(nèi)有3篇論文發(fā)表在省級刊物，1篇論文發(fā)表在國家級刊物。
四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長
我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機(jī)會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教。曾琪老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的校級青年教師評優(yōu)課中被評為一等獎。他將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與地理教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)研究，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
五、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
地理組教師有2人擔(dān)任班主任，3人跨年級教學(xué)（一中本部、一中外校），工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市縣教研室地理組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十六
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動。
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運(yùn)動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長；葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點(diǎn)評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日――23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
六、舉辦校地理競賽、參加包河區(qū)地理競賽。
在祖國60華誕之際，為了加強(qiáng)愛國主義教育，提高我校學(xué)生地理素質(zhì)，9月27日下午，地理教研組組織了初二年級“愛祖國”地理知識競賽。此前初二年級任課老師結(jié)合中國地理教學(xué)內(nèi)容在各班進(jìn)行了一次以填圖為主的初選，每班選出15名同學(xué)代表班級參加年級競賽，評選出一、二、三等獎。同學(xué)們參與熱情高漲，競賽獲得了圓滿成功。
12月地理組又組織學(xué)生參加包河區(qū)第二屆“我愛祖國好山河”地理國情知識競賽，此次知識競賽分為兩個(gè)階段：初賽和決賽。第一階段筆試于12月20日在陽光中學(xué)舉行，在參賽的13個(gè)代表隊(duì)中我校10名參賽學(xué)生表現(xiàn)突出，以總分第一的絕對優(yōu)勢進(jìn)入決賽。（區(qū)級10名一等獎獲得者中就有5名是我校學(xué)生，其中楊越同學(xué)取得了一等獎中第一名的好成績，還有3人獲二等獎。）第二階段為現(xiàn)場知識競賽，于12月27日在工大附中舉行，競賽分為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，比賽中高潮迭起，精彩紛呈，最終我校榮獲本次比賽團(tuán)體一等獎。我校幾十名啦啦隊(duì)同學(xué)也文明參與，積極踴躍搶答臺上選手答不出來的題目，贏得了其他學(xué)校老師和學(xué)生的一致好評。這次比賽既開拓了我校師生的視野，也增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校之間的交流，更充分展示了我校初中學(xué)生扎實(shí)的地理知識功底和作為區(qū)名校的優(yōu)秀風(fēng)采和良好素質(zhì)。這次活動地理組老師從報(bào)名、輔導(dǎo)（編了6套試卷）到組織參賽，細(xì)心全面地考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，花費(fèi)了大量時(shí)間、精力，也得到了學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、班主任的大力支持和幫助，其中蔡婉若副校長和班主任代表親臨現(xiàn)場，鼓舞了士氣。
七、培養(yǎng)青年教師。
地理組只有一位青年教師程忠園老師，全組老師對她非常關(guān)愛，雖然她以前在南區(qū)任教，但她與葉玉葉老師結(jié)成師生“對子”，葉老師及全組老師對她悉心指導(dǎo)，每學(xué)期至少去聽她一節(jié)公開課，并且聽課后認(rèn)真評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，程忠園老師悟性較好、勤學(xué)好問、刻苦鉆研，進(jìn)步非?？欤趚xxx年12月科大附中青年教師教學(xué)比賽中脫穎而出，獲得一等獎，并獲文科組第一名的好成績。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動都需要調(diào)課；同課頭的老師少，針對某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十七
地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、工作計(jì)劃和目的明確：
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、加強(qiáng)高考研究和會考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個(gè)年級的老師跨年段聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個(gè)備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與，直接深入到備課組。
三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性。
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：
學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時(shí)間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。
六、體會和建議：
新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：
1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機(jī)會，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。
我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
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地理教研教學(xué)任務(wù)總結(jié)篇十八
即將過去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂改革
首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問題探討等方面。其次，積極推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂二中的“271”課堂教學(xué)模式，，爭創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對摸索中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)了課堂研究，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開課教學(xué)的老師上課。）
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的安排，備課組活動要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時(shí)進(jìn)行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。
3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。我們所有班級都配備了多媒體設(shè)備，老師們在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補(bǔ)很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份，我組全體成員積極研究了微課，基本做到，人人參與，人人學(xué)會，人人有成果。
本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé)，在高一開展了知識競賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會考合格率為100％。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)b率有了新的突破。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．繼續(xù)踐行課改精神，推進(jìn)“271”課改模式。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
5．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。
成績只代表過去，我們更相信未來。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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