總結(jié)可以幫助我們保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難。掌握寫作技巧、方法和結(jié)構(gòu)是寫一篇較為完美的文章所必需的。通過閱讀總結(jié)范文，我們能夠了解到一些流行的總結(jié)寫作技巧。
校園里的橘子樹篇一
春天到了，到處生機勃勃。小草穿上嫩綠的衣裳，在暖洋洋的太陽下睡覺，大雁從遠(yuǎn)方飛回來，橘樹也冒出了小綠葉，小綠葉像小寶寶一樣，一天天慢慢長大。
橘樹長出了嫩綠的芽兒，也開上了潔白的花兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，好像小小的云落在了枝上。近近地看，白白的橘花在風(fēng)中優(yōu)雅的盛開著。
夏天，橘樹枝繁葉茂，花瓣謝了，長出了一個個黃豆一樣大的小橘子，我對它說：“橘子呀，快點成熟吧，我想吃你?！敝嗽陂僮訕涞娜~子下唱歌，好像在唱：“啦、啦！我在這些茂密的橘樹葉下涼哇?。≈x謝……”
秋天，橘樹上的橘子長大了，把橘樹的枝干壓得搖搖欲墜。秋天，橘子寶寶們成年了，已經(jīng)可以讓人們品嘗。但橘樹媽媽既開心又不舍。它低下頭，在風(fēng)中對著孩子們輕輕低語。它橢圓橢圓的，像一個個變小的南瓜。把皮剝開，金黃金黃的果肉非常鮮艷。一聞，淡淡的幽香撲鼻而來。橘子皮非常光滑，剝開果肉相連，就像十個兄弟圍在一起取暖。嘗一口，酸酸甜甜的，像吃了糖葫蘆一樣。
冬天，橘子們離開了媽媽，它們的好媽媽不怕鵝毛大雪，艱難的挺立在風(fēng)雪之中。
我喜歡橘子樹，因為它一年四季都有各種各樣的變化。
校園里的橘子樹篇二
我的家鄉(xiāng)——城固，是遠(yuǎn)近聞名的橘鄉(xiāng)。橘園里那一棵棵橘樹成了一道亮麗的風(fēng)景。
春回大地，萬物復(fù)蘇，橘樹也抽出新的枝丫，長出了新的葉子。放眼望去，橘園里一片新綠。到了四月下旬，橘樹開花了，那一朵朵白色的小花，把橘樹打扮得分外可愛。綠葉，白花，組成了一幅優(yōu)美的圖畫。
夏天，橘樹的葉子更加茂盛。橘樹上還結(jié)滿了一個個指頭大小，青綠色的小橘子。這些小橘子掛在枝頭，整個橘園顯得更加生機勃勃！
金秋十月，瓜果飄香，誘人的橘子終于成熟了。瞧！橘園里綠中透黃，那一個個金色的橘子，猶如一個個金色的小燈籠。每當(dāng)這時候，橘樹枝都被沉甸甸的橘子壓彎了腰?？刹皇锹?，每個橘子都有拳頭大小呢!不過，這也是農(nóng)民伯伯最盼望的時候，因為，這說明了這一年是個大豐收！
冬天，盡管是寒氣逼人，可是橘樹不畏嚴(yán)寒，依然哨兵般挺立。其他果樹的葉子都掉光了，唯有它，依然蒼翠碧綠，使蒼茫的冬天里有了一絲絲生機。
這就是我家鄉(xiāng)的橘樹，讓人喜愛，讓人贊美，又讓人敬佩的橘樹。它是家鄉(xiāng)的標(biāo)志，也是家鄉(xiāng)的自豪！
我愛你，家鄉(xiāng)的橘樹！
校園里的橘子樹篇三
這個地方，是令我們難以忘懷的學(xué)?！Ｌ镄W(xué)。
星期一至星期五的早晨，我的心情都會充滿陽光，一想到可以回到教室與同學(xué)們見面，我就興奮不已。背著自己的小書包來到學(xué)校，第一眼就能看到巍巍的學(xué)校朝氣蓬勃。校門口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個學(xué)生、每一位老師平平安安地出入校園，保衛(wèi)我們的安全。禮儀隊們胸前佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾站在兩旁，他們以禮儀為目標(biāo)。見到老師時，領(lǐng)隊人就喊“立正，敬禮”，所有隊員就一起鞠躬，并說“老師好”，這時，老師就會點頭微笑。當(dāng)看到有低年級小學(xué)生沒戴紅領(lǐng)巾或奔跑時，他們會對小學(xué)生輕聲細(xì)語地提醒，因為孩子從小要從基礎(chǔ)教育學(xué)起；當(dāng)看到大年級學(xué)生違規(guī)時，他們的語氣就會變得很嚴(yán)肅，因為如果長時間受教育卻還不守規(guī)矩的話，那可是不可學(xué)習(xí)的哦。
校園的風(fēng)景也是百看不厭的。走進(jìn)校門，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚，它把祖國母親的心愿與陽光滿滿地灑在校園里，灑滿每一個學(xué)生的心田。背后的高樓前的墻壁上，映入眼簾的是四個大大的字：養(yǎng)正揚長。從這四個字中能想象得出，學(xué)生們的品行永遠(yuǎn)重要于成績，再好的學(xué)習(xí)成績，如果學(xué)生的品行不端正，也不能算是一位好學(xué)生?！梆B(yǎng)正揚長”這四個字的上面是我們學(xué)校的校徽，校徽的邊際是八個小小的字：福澤學(xué)子，愛潤心田。草地上，足球隊正發(fā)揮著腳下的功夫，對著地面上的足球你爭我搶。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時，一個個運動員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學(xué)樓，教學(xué)樓里，學(xué)生們享受著學(xué)習(xí)的魔力，在外面常常能聽到朗朗的讀書聲，我們的學(xué)習(xí)過程是多么快樂呀！
令我對福田小學(xué)記憶深刻的，不只是教育方面優(yōu)異，還有的是學(xué)校里的活動令我大開眼界。
我的心里藏著一個小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長呀！記得三年級的時候，有一次我調(diào)皮玩水，陳校長和顏悅色地教育我要節(jié)約資源，他的話令我心服口服，他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思，幫我和陳校長拍了一張合影，你看陳校長彎腰和我拍照時多么親切呀！我雖然緊張，可我的內(nèi)心是多么幸福呀！我一直珍藏著這張合影，我暗暗下定決心，我要一天比一天進(jìn)步，用實際行動向陳校長匯報我的成績！
下個學(xué)期以后，我們將要離開我們的福田小學(xué)，在中學(xué)學(xué)校里面對更大的挑戰(zhàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭取好成績，為我們的福田小學(xué)留下最美好、最光榮、最深刻的印象！
校園里的橘子樹篇四
是友誼、關(guān)愛，而這些都包含著味道。是什麼味道？是美味佳肴的味道嗎？不，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細(xì)細(xì)體會就能品嘗出扣人心弦的味道。
比如：在考試之時，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，教師表揚你了是甜，反之，教師批評你了則是酸；在學(xué)校里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒有：你好心干了一件事，卻被教師片面的理解而批評了，這就成了苦；在運動會時你為班級爭光拿了第一名，這種活力就是辣。
在這些味道中我最喜歡的是甜味，因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜！
我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久。
三年級英語期中考試那一天，隨著上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當(dāng)我拿到潔白的試卷紙時，一看題目，太簡單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷，我開始檢查，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯誤時，原本松弛的心也繃緊了。
當(dāng)試卷發(fā)下來時，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時，我才睜開了眼睛，我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光，這眼光差點把我“烤化”了。就為此我高興了好久！
這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！
校園里的橘子樹篇五
和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界?！昂椭C”就像那春風(fēng)，使堅冰融化，萬物復(fù)蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待?？荚嚂r堅決杜絕作弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
我們的校園就像一個大花園，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
早晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里充滿笑意。陽光鋪在刻有“云霄實驗小學(xué)”的銅牌上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見高高飄揚的五星紅旗，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什么。
在校園里，不僅充滿了鳥語花香，到處綠樹成蔭，而且錯落有致的教學(xué)樓更是平添的一份美景。一進(jìn)校門，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們在認(rèn)真地翻閱圖書，并貪婪地看著，以此來充實他們的知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時，走廊、操場上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時機成熟時，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無限的生命力灑向校園。
我們的學(xué)校就像一個金魚池，我們總有一天會從“金魚”變成“鯨魚”的！
校園里的橘子樹篇六
去年媽媽在院子里栽了一顆紅橘樹，沒成想今年就結(jié)了許多誘人的橘子。我從樹上摘下一個，剝開皮，將一瓣紅橘放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，甘甜的橘子汁就溢滿嘴角，真好吃啊！
媽媽說：“紅橘樹生存能力很強，只要把它栽在合適的地方，它很快就能成活，經(jīng)過一季就能結(jié)出紅橘來?！?/p>
春天，一顆顆紅橘樹貪婪地吸收著春雨，它們的枝條舒展著，一片片橢圓形的葉子在雨霧中歡笑著。
夏天，紅橘樹上綻開了一朵朵白里帶黃的小花。你還沒走近紅橘樹，就會聞到一陣撲鼻的香味，這香味把小蜜蜂都吸引了過來。花謝以后，樹上會結(jié)出一個個深綠色的小橘子，和桂圓差不多呢！
小橘子越長越大，顏色也不一樣呢！到了秋天，橘子長到小皮球大小，橘子的顏色從深綠漸漸變成金黃，最后變成艷麗的深紅色。
冬天，像紅燈籠似的橘子掛滿枝頭，特別引人注目。這時，你摘下一個將橘瓣放進(jìn)嘴里，甜津津的，讓你吃了一個，還想吃第二個……根本停不下來。
紅橘的全身都是寶：紅橘皮放入枕中可治病；橘經(jīng)絡(luò)吃后則可止咳；橘瓣兒除了隨剝隨吃，還可以將它們串在一起，沾點糖醬吃，味道一絕，我給它取了個名字，叫“冰糖紅橘”。
你看紅橘作用多大呀！我愛家鄉(xiāng)的紅橘樹！
校園里的橘子樹篇七
水果店門前，順手買了一些橘子，走出門口，手中提著橘子，涼風(fēng)吹拂而來，那一些零碎的記憶碎片聚成了熟悉的畫面。
兒時的我喜歡和表弟在鄉(xiāng)下摘橘子，我們偷偷彎著腰，左看看右看看，走進(jìn)了鄰居家的院子中，提心吊膽地躲在橘子樹下，我扯了表弟的衣角：“你去窺探鄰居在干什么，來了一定要叫我!”“為什么又是我去!”表弟撓撓頭?！翱烊?”我推了表弟一把，表弟瞪了我一眼，便去了。
我如猴兒一般爬上橘樹，從枝頭摘下了不少的“小橙球”，輕輕一丟，橘子便落入籃子中，望著這些戰(zhàn)利品，我心中充滿了無限喜悅!
“來人啦，來人啦!”表弟發(fā)了瘋似的大喊大叫，我嚇了一激靈，從樹上快速爬下來，抓著表弟的手沖回家。
順利逃脫后，本來應(yīng)該十分開心，可表弟卻哭喪著臉，低著頭，我知道表弟的意思，便拍了拍他的肩，將衣服展開，一些橘子落在地上。表弟笑開了顏!
但最后還是被奶奶發(fā)現(xiàn)，被臭罵一頓!
如今的橘子卻少了點味道，不似從前……。
校園里的橘子樹篇八
童年，是一段美好的回憶，一次難忘的旅程，一首刻苦銘心的詩歌。
童年的外婆家有棵橘樹。
記得這棵橘樹剛栽種的時候，外公用小推車運來一棵樹苗，那樹苗是如此渺小，弱不經(jīng)風(fēng)似的，樹枝上只有幾片微黃、卷曲的樹葉。外婆把樹苗放進(jìn)早已挖好的土坑中，再覆上泥土，施上化肥，這棵的苗在這片土地上顯得十分凄冷，孤寂。已到冬季，白雪覆蓋大地，冬風(fēng)凄冽，飄零的枝條顯得如此凄清，但它依然挺立著，堅持著，為自己的成長努力著。
兩三年后，橘樹上結(jié)出了果實，稚嫩的我對這橘樹的初次結(jié)果十分期待而好奇。那次乘著外婆外出，我“偷偷摸摸”踮起我的小腳丫子，奮力伸出手臂去觸碰那個離地面最近的橘子。微微一用力，那個還帶有青綠的橘子乖巧地滾到我手里，拿到橘子的我內(nèi)心激動不已，迫不及待地剝橘，開吃。期待萬分的我，把橘子放入口中，一陣酸澀，頓時大哭起來，這橘子是何等的“甜”?。⊥夤劼暥鴣?，望見眼前的情景，哈哈大笑：“傻孩子！還沒熟呢！”
然而，再次吃到橘子的我已經(jīng)上小學(xué)了，橘子進(jìn)入口中，酸甜可口，早已退去了剛結(jié)果時的酸澀，可上學(xué)后的我無心關(guān)注橘樹了。
我離童年越來越遠(yuǎn)了。
在那片空曠的土地上，肥沃的泥土，稚嫩的草芽，飛舞的蝴蝶……。
唯獨沒有了那棵橘子樹，種樹那刻的歡聲笑語，摘橘時的喜悅也已漫漫消逝，留下的，只有長大的我。
在那片土地上站著，看著，想著，回憶著……。
校園里的橘子樹篇九
每個人的心里都放著一顆糖，若你感覺不到甜味，定是你未將它的包裝剝開。
——題記。
“王教師的生日快要到了！”今日，忽的從班長的口中聽到這件事。教師的生日？正當(dāng)我在心里打著自我的小算盤時，卻聽見班長在講臺上布置著分工：“哎哎，你們第五組準(zhǔn)備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎樣辦？我不會疊呀！在一陣猶豫后，我的腦海中靈光一現(xiàn)：對！不會就學(xué)！
1、“拜師學(xué)藝”
于是我回到組里，開始向鈺潔請教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過來，再把……”
盡管她已經(jīng)十分努力的教我了，可我卻依舊沒有學(xué)會。我看見，她轉(zhuǎn)過身嘆了口氣，然后又轉(zhuǎn)過身，對著我展露出一個溫暖的微笑：“沒關(guān)系的，是我沒教好……”
2、“信任”
我看著這些小巧可愛的紙鶴，心中不禁感覺甜甜的：同學(xué)們把這項“工作”交給我，就是對我的信任！我必須要把它做好，因為它們的身上，用“魔法”寫著信任！
不知不覺，甜甜的味道已經(jīng)滿溢我的心頭。我沐浴在友愛中，在這個團(tuán)體里，心，無時無刻不被甜蜜與歡樂溢滿。
以后的路，我們就算不在一齊了，也必須、必須要像在一齊一樣喔。
校園里的橘子樹篇十
又是一年金秋至，我家院中的那棵小橘樹，已經(jīng)度過了兩年光景。秋天，它捧出最真摯的果實來報答著這一切。
剛到我家時，它僅是一株不足一尺高的小苗兒。漸漸地，它成了家人的寵兒：媽媽會將新鮮牛奶存放發(fā)酵，再細(xì)心地喂給它喝；爸爸一回家就先為它松土、澆水、除蟲；我一有時間就去幫它擦擦灰，澆一勺調(diào)制的“健康水”。功夫不負(fù)有心人，在我們一家的關(guān)懷照料下，去年它結(jié)了幾個小橘子，今年，它不僅結(jié)了一批橘子，果實也變大不少。
它結(jié)的果兒，圓滾滾的，水靈靈的，小巧琳瓏。有些是青皮的，像一個個光滑的大綠珠子；有些是黃綠相間的，隱隱能看到橘皮上的斑點；有些是橙黃的，像極了一個個小金太陽。它們?nèi)紥煸谥︻^，沒有一個害羞地遮遮掩掩。恰似晚上照明用的小燈籠，仿佛正對著園中的花花草草炫耀：“看，我的衣裳多漂亮！”
令人陶醉的可不止那可愛的果子，還有藏在樹里的橘花。
那橘花，白得可以與天上飄飄的云兒相比；柔滑得可以與最好的綢子相比；完美得勝過一切古代皇室的用具。四片細(xì)長的花瓣，中心綴著幾絲花蕊，更是襯出她樸素、優(yōu)雅的姿態(tài)。蹲下，深呼吸。一陣淡淡的幽香迎面撲鼻而來。是清新的，帶著雨潤過泥土的芬芳，夾著專屬于橘子的香氣，溢滿了我的心田。
出眾的只有果實與花，葉并不在其中。
相比于那誘人的果兒，嬌嫩的花兒，葉兒就顯得粗糙了許多。葉片散發(fā)著一種比香樟稍微清淡的氣味。葉面呈墨綠色，較為寬大，卻十分單薄，那沉甸甸的果實還沒用力，葉子已然累彎了腰。雖如此，但不絲毫影響葉兒的生氣勃勃，以及，它默默無聞的品質(zhì)。
秋，不知什么時候，已經(jīng)被橘樹裝進(jìn)金桔中送過來了。瞧，那橘樹又搖晃起來，催著我收信哩......
校園里的橘子樹篇十一
我們的童年生活是快樂的，但是，我們在校園的成長卻充滿了酸甜苦辣。
好學(xué)生與平常學(xué)生的“酸”。
記得那一次，數(shù)學(xué)課即將來臨，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們快點做好，我和李欣安一起快速坐好的。數(shù)學(xué)老師表揚了她，我眼睛注視著老師，等待老師表揚我，可是老師無視了我，我的心里感到酸酸的。
“甜”。
數(shù)學(xué)期末成績讓我擔(dān)心。等數(shù)學(xué)老師念到我的名字的時候，我的心顫了一下，因為這是我的弱項，我已經(jīng)很努力，可是成績還是讓我擔(dān)心。我屏住了呼吸，“99。5+3”耶！我考了99。5+3，我高喊?；氐郊覌寢尯煤玫鬲剟盍宋乙幌隆?/p>
“苦”盡甘來。
主科復(fù)習(xí)讓我好“苦”?！敖裉煺Z文兩張卷，做完的默寫古詩，打一百分的抄語文書重點?！闭Z文老師說。我們不敢抗議，只能抱怨，這邊沒寫完，數(shù)學(xué)老師有發(fā)來兩張卷。哎......
總之，語文、數(shù)學(xué)和英語這三科搶著上。把我給累得手酸，眼睛痛，但還是不停地寫。最終，期末考試我班得了年級第二名，真是苦盡甘來啊。
接著，一看就知道是“辣”。
冬天來了，同學(xué)們一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡?；貋砗笠粋€個小臉像吃了辣椒一樣紅通通的，一看就知道辣，嘴里還喘著粗氣，他們那辣得都到家了。
食物因為酸甜苦辣的味道變成美味，家庭因為酸甜苦辣的小事變得更加幸福，校園里因為有酸甜苦辣的付出而變得成功。
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校園里的橘子樹篇十二
學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記。
學(xué)校是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
教師·太妃糖。
教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細(xì)細(xì)的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學(xué)時，教師很嚴(yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對于一個剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴(yán)格。
什么組詞、造句、查成語，聽著就頭疼，還要家長每一天簽上預(yù)習(xí)情景，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^，甚至還哭喊著換教師。但當(dāng)學(xué)期末時捧著100分的卷子，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級僅有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著教師發(fā)的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛。
同學(xué)·水果糖。
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業(yè)本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過不一樣的表達(dá)方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，團(tuán)體的關(guān)愛，同學(xué)間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人歡樂的甜蜜。
學(xué)校是蜜糖，在學(xué)校里成長，就是在愛里成長，淋浴在甜蜜中。
校園里的橘子樹篇十三
哆來咪發(fā)嗦啦嘻哆”，這幾個音符像幾個不同的旋律，回蕩在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個歡樂島，我們的心中有著無窮的歡樂，讓我們嘗到。
的甜蜜。
你想！我們的教室就像個大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領(lǐng)下，在書的森林里覓食，彼此都獲得了智慧的果實。你側(cè)耳細(xì)聽，那一只只小螞蟻時而書寫沙沙，時而書聲瑯瑯。大家都為獲得無限的智慧而歡歌，為攻克一個個難題而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場就像一個游樂園。美妙的音符在操場上空蕩漾，那是每天課間操時間。這時，同學(xué)們放下負(fù)擔(dān)，放松心情，在優(yōu)美的旋律中輕歌曼舞，時而像麥浪滾滾，時而像牡丹花開。在其他下課時間，同學(xué)們在操場上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿頭大汗，不亦樂呼！大家在游戲中增進(jìn)了彼此的友誼。啊，多么甜蜜的操場。
你看！老師的辦公室像一個加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室里，加工著我們的作業(yè)。我不只一次地看到，夜幕巳經(jīng)降臨，老師辦公室的燈光依然亮著，一縷銀光，跳出窗戶，爬過圍墻，映入我的眼簾。
我睜眼細(xì)看，只見老師端坐在辦公桌前，神情專注，精神抖擻，批改我們的作業(yè)。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因為老師把我們看成是她自己的寶貝，為自己的孩子吃苦是欣慰，為自已的孩子受累是安慰，只要孩子們茁壯成長，就是從事甜蜜的事業(yè)。啊，多么甜蜜的老師辦公室！
校園里的橘子樹篇十四
春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒有盡頭的畫卷。
雨，悄悄的拂過我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。
雨，落在操場上，操場立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學(xué)們撐著雨傘盡情地跳著優(yōu)美的“冰上芭蕾舞”。同學(xué)們樂得開懷，校園里充滿了笑聲。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過它身上的每一個角落。春雨就像一位優(yōu)秀的畫家，它勾勒好了榕樹的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹葉上，樹葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹干上，榕樹顯得更加挺拔。春雨畫家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。
雨，落在花圃上，花兒張開小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹變得松軟，盡情感受著“母愛”的溫暖;黃土濕潤了，飽含著快樂的淚水。
雨，落在傘上，校園里開滿了一朵朵五彩繽紛的小傘花。
校園里的橘子樹篇十五
1.學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識3個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道虛心學(xué)習(xí)別人長處、待人寬容友好是一種美德。
步驟。
第一課時。
（一）談話導(dǎo)入??。
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
在一個校園里有一塊供同學(xué)們畫畫的黑板，在這里發(fā)生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
（二）初讀課文，整體感知。
1.看看黑板前同學(xué)們在干什么？
2.自由讀課文：
（1）畫出生字，讀準(zhǔn)音。
（2）標(biāo)出自然段。
（3）讀通順。
3.檢評：
（1）讀生字。
（2）讀課文。
4.課文講了一個什么故事？
（三）講讀第l－3自然段。
1.自由讀第l－3自然段。
2.用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。
“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫的好?！?/p>
“卡佳”——“畫得跟真的一樣?！?/p>
3.你覺得哪個更好些？
4.兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！
（四）細(xì)讀分析第4－6自然段。
1.自由讀第4－6自然段。
2.討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？
畫出示意圖：
3.請同學(xué)們讀第4自然段。
卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說出來）。
4.請同學(xué)們讀第5自然段。
卡佳又畫了什么？“我”怎么應(yīng)對的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？
6.請同學(xué)們讀第6自然段。
7.你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗讀指導(dǎo)。
本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。時，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個故事。
第二課時。
（一）有感情朗讀全文。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1.讀下列生字詞。
（2）一艘?爆炸?大鯨。
2.分析記憶字形。
記憶字形時注意下列字：
夸：下面是“虧”，不是“丂”。
佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字。可與娃、蛙比較異同。
懇：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流識記生字方法。
4.指導(dǎo)書寫。
本課生字中，下列字比較難寫，應(yīng)重點指導(dǎo)：
救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。
血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。
愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。
（三）完成課后第2題。
1.組詞：
佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。
掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。
2.選字填空：
3.填上合適的詞：
－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。
一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動物。
設(shè)計。
探究活動。
課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學(xué)完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。
校園里的橘子樹篇十六
我們的校園，就像是一個五味瓶，里面裝滿了各種味道：酸、甜、苦、辣、咸，一一俱全、應(yīng)有盡有，就這樣組成了我們校園里那個豐富多彩的味覺世界。甜，是五味瓶中最引人注目、最受歡迎的味道，也是讓人感到最幸福的滋味。
記得今年的陽春三月，校園里一片生機盎然，首次迎來了杭州生活頻道“親愛的寶貝”欄目組的工作人員，“我運動，我最棒”的海選正在如荼如火地進(jìn)行著。我有幸通過了班級的首輪晉級，當(dāng)我美滋滋地來到操場，看著運動健兒們個個朝氣蓬勃，向著勝利奔跑，我體內(nèi)頓時熱血沸騰。當(dāng)電臺的工作人員親切地叫：“郭正東！”
我緊張又興奮的臉上立刻笑容綻放，在一聲哨響后，我和隊友就像是離弦的箭一樣“嗖”地向前沖了出去，邁著輕盈的步伐，猶如一只矯健的飛燕，掠過湖面，劃破星空?！拔疫\動，我最棒！”我心里一邊默默地為自己加油，一邊風(fēng)一般的速度沖向了終點。等待或許是漫長的，結(jié)果卻是甜蜜無比的。當(dāng)話筒那邊再次響起我的名字時，汗水流淌成了蜜流，劇烈跳動的心臟一張一縮匯聚成了愛的海洋，眼眸里閃爍著無數(shù)成功的喜悅。雙手捧著粉紅的晉級卡時，我不禁深深地獻(xiàn)上了一個大大的吻，“耶！又晉級啦！”我按捺不住激動幸福的心情，對著藍(lán)天白云歡呼了起來，在紅色的塑膠跑道上張開雙臂快樂地奔跑著......
之后在電臺我和我的兩位小伙伴又一次順利晉級了，贏得了烏村對抗賽的現(xiàn)場拍攝，我還在電視上和電視機前的觀眾一起分享屬于我的那份甜蜜。
校園就像是我的第二個家，在這近五年來，我盡情地歡笑歌唱，在這里，我享受著成功的喜悅，那種美妙的甜甜的滋味總能讓人幸福滿滿。
作者：郭正東。
校園里的橘子樹篇十七
校園是生活的“大雜燴”，在校園里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，在許多同學(xué)的眼里，校園，是“酸”“苦”“辣”的結(jié)合體，在我的眼中，校園也是有著“濃濃的甜味”的，這種滋味是甜美的。
校園里，處處都有甜，處處都有樂，我們要在這充滿了快樂的校園里，好好學(xué)習(xí)天天向上，為祖國的美好未來做出更大的貢獻(xiàn)。
校園里的橘子樹篇十八
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過我的臉頰，雨——悄悄地來了!
雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被風(fēng)雨打在身上，那軟長的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊!
雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹，不斷地發(fā)出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來!雨多么可愛!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過!多美妙的旋樂!
雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
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