演講稿的成功取決于演講者的實(shí)力和自信，要注重身體語(yǔ)言和氣場(chǎng)的管理，給予聽(tīng)眾良好的視覺(jué)體驗(yàn)。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，避免啰嗦和贅述。以下是一些成功演講的關(guān)鍵要素和技巧，對(duì)于提高你的演講能力有很大幫助。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇一
“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”朦朧中李白踏上了未知的小徑，尋找爛漫的詩(shī)賦，輕煙蒙蒙，一切沉浸在夢(mèng)一般的畫(huà)卷里，萬(wàn)籟俱寂。
十六歲的天空亦如此，在浪漫的日子里，涂寫(xiě)自己的理想。我們正如未知世界的雛鷹試圖飛下懸崖，任憑荊棘刺傷自己稚嫩的翅膀，享受清晨在山谷還未散盡的雨霧，嗅嗅那石縫中毅然綻放的野百合和矗立在崖前的幾株松柏。我們想自由飛翔，在河岸邊奔跑，和耳邊低語(yǔ)的春風(fēng)親密接觸，放下自己的發(fā)繩，讓長(zhǎng)發(fā)在空中飛揚(yáng)，伸手觸摸日光，我們欲飛翔于藍(lán)天之上。
十六歲的天空是爛漫，是變幻的神奇魔方。
“紅橙黃綠藍(lán)紫”六面的奇特魔方是十六歲青春的調(diào)皮和精怪。一萬(wàn)種可能，是我們十六歲少年給予自己的熱情。我們亦是魔方，沒(méi)有規(guī)定的軌跡，沒(méi)有故意的變化，只按自己的意愿，只按照自己意愿！沒(méi)有束縛，我們似魔方，拼著自己的未來(lái)。我們笑得快樂(lè)，我們拼得熱情，拒絕父母給予的新魔方，不愿踏上別人走過(guò)的廣闊平原。我們十六歲的天空正綻放自己的光芒，選擇自我、選擇挑戰(zhàn)，我們?cè)钙唇映稣嬲龑儆谧约旱哪Х健?/p>
十六歲的天空變化著顏色，我們是魚(yú)兒嘴里吐出的一串串小泡泡，易碎卻跑得飛快。
我們的夢(mèng)易碎，不問(wèn)為什么，只因我們有太多的熱情和活力，我們不斷的飛躍就如魚(yú)兒嘴里冒出的泡泡。飛快向著上方，直沖上方，一個(gè)接一個(gè)，一次再一次。在這十六歲的天空里，我們傳遞著夢(mèng)想，我們挑戰(zhàn)著未來(lái)。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊，直沖上天際，沖上云宵，沖破了障礙，沖出了地球，要讓宇宙知道十六歲的天空。我們憧憬著未來(lái)，我們有許多精彩的希望。
十六歲的天空有著朦朧的夢(mèng)，十六歲的天空亦是灼熱的溫度。
十度不夠我們的熱情，五十度不夠我們的標(biāo)準(zhǔn)，一百度讓心沸騰起來(lái)，一百度是我們灼熱的心。
灼熱地心在我們地身軀里，促使十六歲地天空更加火熱，不同尋常。我們青春洋溢，我們動(dòng)力十足，我們不愿做八、九點(diǎn)鐘地太陽(yáng)，我們就是一顆顆灼熱地火球。沒(méi)有限定也無(wú)需限定，我們已經(jīng)做好充分得準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好迎接祖國(guó)母親熱情地召喚。我們要像霍去病所述“匈奴未滅，何以家為?！敝倚膱?bào)國(guó)，他正是在十六歲地天空里懷下了理想，英勇身姿獻(xiàn)給了自己地祖國(guó)。時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
激情、奮發(fā)不足以形容十六歲的天空。突破、進(jìn)取，已不再獨(dú)特，讓我們自在翱翔。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：
大家晚上好!我是第1號(hào)演講者。我演講的題目是：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做文明之人”。
高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)疑是寶貴的，那現(xiàn)在占用大家的時(shí)間舉辦這次關(guān)于文明修身的演講活動(dòng)，足以顯現(xiàn)出文明禮儀的重要性，其重要程度在某些方面，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要先學(xué)會(huì)做人，學(xué)做社會(huì)人，學(xué)做文明人。人和獸之所以會(huì)有區(qū)別，就是因?yàn)槿祟?lèi)懂得追求知識(shí)和美德。其實(shí)，關(guān)于文明修身類(lèi)似的話(huà)題，我們大家都是從小就耳濡目染再熟悉不過(guò)了。為何要反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)呢?因?yàn)樗匾?，因?yàn)樗俏覀儏^(qū)別于自然界里其他生物的證據(jù)。
中國(guó)是世界公認(rèn)的文明禮儀之邦，因?yàn)橹腥A民族溫文儒雅，落落大方!因?yàn)橹袊?guó)人民見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓!荀子云：“不學(xué)禮，無(wú)以立;人無(wú)禮，則不生;事無(wú)禮，則不成;國(guó)無(wú)禮，則不寧”。禮貌待人是我們祖先的傳統(tǒng)美德。世界迅速變化著，可美德的傳承是不變的。我們希望古代賢人可以欣慰的看到，不只是社會(huì)科學(xué)在進(jìn)步，人文素養(yǎng)也在提升。
單看校園內(nèi)的不文明行為，便可以用“比比皆是”來(lái)形容。衣著上，打扮不適宜身份，過(guò)分追求光鮮時(shí)髦;飲食上，浪費(fèi)糧食，吃不了便隨意倒掉;出行時(shí)，騎車(chē)的同學(xué)橫沖直撞，步行的同學(xué)三五成群，甚至造成了道路的阻塞。再如隨手扔垃圾，打架，爆粗口，同學(xué)間交往不當(dāng)…這些現(xiàn)象，還是在校園內(nèi)根深蒂固。
就說(shuō)打架罵人吧，有智慧的人不會(huì)用諸如此類(lèi)低級(jí)的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)該要變聰明一點(diǎn)，學(xué)會(huì)控制自己的沖動(dòng)。希望我們每一個(gè)人都親力親為，講文明，懂禮貌，將不正之風(fēng)趕出校園。
如果說(shuō)文明是如何做人的總綱目，那修身就是文明指導(dǎo)下的實(shí)際行動(dòng)。
在這兒說(shuō)個(gè)我親身經(jīng)歷的事，就昨天中午，我騎車(chē)回家后把車(chē)就擱樓道里。也怪我自己，把車(chē)鎖上后鑰匙忘了拔下來(lái)。等下午要上課的時(shí)候，我下樓發(fā)現(xiàn)不知道是誰(shuí)已經(jīng)把我車(chē)鑰匙拔走了。沒(méi)鑰匙就不能開(kāi)鎖，我只能抬著車(chē)，去找人把鎖砸掉。這事顯然不是小偷干的，也許那個(gè)人只是認(rèn)為自己搞了個(gè)惡作劇而已，可是卻給別人帶來(lái)了麻煩。
即使是像這樣的小事，也能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。我們不要只重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重自己道德品質(zhì)，言談舉止的修養(yǎng)。
看看校園內(nèi)的垃圾，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)?
聽(tīng)聽(tīng)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)?
反思過(guò)后，我們?cè)撛鯓幽?是的，我們?cè)撆α?，努力做一個(gè)文明之人，努力營(yíng)造一個(gè)更加理想和諧的校園。
不要忘記，行動(dòng)，是從現(xiàn)在這一刻開(kāi)始的。
從這一刻開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)，讓中華文明在我們的一中熠熠生輝!
我的演講完畢，謝謝大家。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我是文三街小學(xué)三(3)班的趙悅珂，虛歲11歲，女。因?yàn)榘职?、媽媽希望我做個(gè)快樂(lè)的寶貝，所以給我取名為悅珂。
許多人第一次看到我都以為我是個(gè)男孩，唉，誰(shuí)叫媽媽一定要給我剪那么短的頭發(fā)呢!我的眼睛不算大，鼻子很塌，嘴唇厚厚的，可組合起來(lái)還蠻可愛(ài)的。我最喜歡閱讀了。聽(tīng)媽媽說(shuō)我一歲時(shí)抓周，抓了兩次，都是書(shū)，還蠻準(zhǔn)的嘛!我記得我在讀幼兒園時(shí)，一天，閑得無(wú)聊，就拿了一本童話(huà)書(shū)來(lái)看，我立即被書(shū)里面的內(nèi)容吸引住了，哇，書(shū)真好看!我深深地愛(ài)上了閱讀。開(kāi)始，我有些擔(dān)心閱讀會(huì)被大人批評(píng)，沒(méi)想到得到了老師的大力支持，于是我多了一把“尚方寶劍”。我變本加厲地逼著爸爸給我買(mǎi)書(shū)，纏著媽媽給我借書(shū)。爸爸笑嘻嘻地說(shuō)“你快變成一只小書(shū)蟲(chóng)了!”貪心的我因?yàn)樘矚g閱讀了，所以最大的理想就是得到全世界所有的書(shū)。我的自我介紹完了，你有什么想跟我說(shuō)的嗎?快來(lái)和我交朋友，我會(huì)熱烈歡迎你加入我的“朋友圈”!讓我們一起分享閱讀的樂(lè)趣吧!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇五
家好!
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽恕Ｅ囵B(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇六
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉?！彼允紫纫晟苽€(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
謝謝大家！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇七
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。以下是本站小編為你整理的關(guān)于文明禮儀伴我成長(zhǎng)的經(jīng)典。
演講稿。
希望能幫到你。
中國(guó)被譽(yù)為“禮儀之邦”，正是因?yàn)橹袊?guó)在古代最重要的就是禮儀。中國(guó)自古以來(lái)就是講文明、懂禮貌的一個(gè)國(guó)家，我們作為龍的傳人，應(yīng)該講文明，懂禮貌，把中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。在學(xué)校中一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不相稱(chēng)的紙屑，每天地上牛奶盒、食品袋隨處可見(jiàn)。甚至有的同學(xué)認(rèn)為：有班上的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，還有個(gè)別極端的同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。
代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，從現(xiàn)在起，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。
長(zhǎng)我們中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦。生在禮儀之邦，做一個(gè)彬彬有禮之人，是我們的準(zhǔn)則。
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……在我們很小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常在告誡，做一名講文明、懂禮貌的人。記得那年，媽媽帶我到朋友家做客，一進(jìn)家門(mén)，我就像脫韁的野馬，在阿姨家活潑亂竄，上蹦下跳的。一點(diǎn)都不懂得該有的禮貌。媽媽見(jiàn)狀，非常的生氣，可又不好當(dāng)著朋友的面數(shù)落我，只好匆匆忙忙的帶我離開(kāi)了?；氐郊依铮瑡寢屃P我坐在小凳子反省，我又哭又鬧的，媽媽總是不予與理睬我，等到我情緒平靜下來(lái)時(shí)，她才循循善誘的教導(dǎo)我。從那以后，每次我們要去做客時(shí)，或是有客人來(lái)我們家時(shí)，媽媽總先給我打“預(yù)防針”。在媽媽的教導(dǎo)下，我慢慢的變得有禮貌了，學(xué)會(huì)了“以禮待人”。
溫家寶爺爺不是說(shuō)過(guò)嗎：有禮之人會(huì)做事，注重形象，有教養(yǎng)，不樹(shù)敵，成功路上事事順。我也要努力像著這方向前進(jìn)。
我是文明的人。
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家晚上好!我是09會(huì)計(jì)50班的~~~。
秋去冬來(lái)，在這涼風(fēng)颼颼的晚上，我為大家演講的題目是:"文明禮儀伴我成長(zhǎng)"。
講文明懂禮儀是為人處事的指標(biāo)。文明涵蓋了人與人，人與社會(huì)，人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益。說(shuō)到文明禮儀，又使我想起了那件事;一次，無(wú)意中在報(bào)紙上看到美國(guó)某記者發(fā)表的文章。那報(bào)紙的正中間，大大地寫(xiě)著這樣一句讓我刻苦銘心的話(huà):"中國(guó)人，請(qǐng)別把垃圾仍在地球上!"僅僅只有13個(gè)字，就足以使我心如刀割了!這是美國(guó)人針對(duì)我們國(guó)家嗎?不是的!那是因?yàn)槲覀儑?guó)家卻確實(shí)實(shí)存在著隨地仍垃圾的現(xiàn)象，這似乎已經(jīng)成為某些人的習(xí)慣了。同學(xué)們，這，是國(guó)恥啊!!還有，大家都知道，國(guó)慶閱兵盛況空前，揚(yáng)了我們的國(guó)威。但同學(xué)們又可否知道，據(jù)統(tǒng)計(jì)，40完萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上，平均每平方米就有9塊的口香糖污跡以及其他的包裝袋?？梢韵胂蟮玫?，風(fēng)輕輕一吹，滿(mǎn)天垃圾到處飛，這與我們莊嚴(yán)的天安門(mén)廣場(chǎng)形成了一個(gè)極大的反差!
老師們，同學(xué)們，以上兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的的文明程度。古有孔融讓梨，木蘭代父從軍;今有雷鋒精神，舍己為人。這一切的一切，都是文明行為的標(biāo)志。
一，說(shuō)話(huà)要有禮貌。古人說(shuō)禮多人不怪，只要我們?cè)诤线m的場(chǎng)合說(shuō)適合的話(huà)就可一。
二，熱愛(ài)環(huán)境。只要我們每個(gè)人都對(duì)環(huán)境抱有不愧之心，社會(huì)才會(huì)更加美好!
三，學(xué)會(huì)謙讓。有這樣一個(gè)故事:一位記者采訪(fǎng)一名諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō):"得到了這個(gè)獎(jiǎng)，你最想要感謝的是哪所大學(xué)?"那記者胸有成竹地準(zhǔn)備著回答。因?yàn)樗缇妥龊霉φn了。無(wú)論回答的是清華還是北大，他都有話(huà)題可以接下去。
可是，那獲獎(jiǎng)?wù)邊s毫不猶豫地回答說(shuō):"是我所就讀的幼兒園!"頓時(shí)。記者無(wú)眼以對(duì)。"那。。。那是為什么呢""是因?yàn)樵谟變簣@時(shí)我就學(xué)會(huì)了有糖果會(huì)分給小朋友們吃，有玩具先讓別人玩，拉了便便會(huì)老師承認(rèn)。。。。。。。。。。。。。。"那獲獎(jiǎng)?wù)卟煌５卦陉U述他幼兒園時(shí)的"成果"。
對(duì)!這些文明禮儀要從幼時(shí)就要開(kāi)始學(xué)，要從你的頭腦還處于一片白紙的時(shí)候就要開(kāi)始學(xué)!因?yàn)檫@是我們終生受用的法寶啊!
反反復(fù)復(fù)地說(shuō)了這么多，其實(shí)最后的宗旨也只有一個(gè)--就是當(dāng)一名講文明，懂禮儀的合格人!我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高，也不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎?可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了嗎我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。。新時(shí)代新世紀(jì);新國(guó)家新文明，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要讓文明只在紙上，嘴里出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行，讓我們共同創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)文明氛圍的美好社會(huì)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
我不記得在哪里看到過(guò)這樣一句話(huà)：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)檫€有明天會(huì)來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)榫实娜松皇怯?jì)較金錢(qián)的多少。
如果你失去了文明，那才是你徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。是的，文明在我們的生活中是不可或缺的。在我們的成長(zhǎng)生活中，我們應(yīng)該以文明為行動(dòng)，以美德為成長(zhǎng)。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道：20xx年8月23日，在杭州k192路公交車(chē)上，一位小伙因沒(méi)有給一位抱著孩子的婦女讓座，被與該婦女同行的一男子連扇5個(gè)耳光，導(dǎo)致鼻血直流，眼鏡鏡框斷成幾截。8月28日，杭州警方開(kāi)始透過(guò)官方微博尋找“不讓座小伙被連扇五耳光”事件的雙方當(dāng)事人，至此，這起公交車(chē)上的讓座糾紛事件已經(jīng)升級(jí)到“警方通緝”。
無(wú)獨(dú)有偶，在之后的幾天內(nèi)，國(guó)內(nèi)又接二連三地發(fā)生讓座暴力風(fēng)波。這件事在社會(huì)上引起了軒然大波。無(wú)論是不讓座的小伙子還是因?yàn)闆](méi)人給讓座的那位打人者，都是不文明的行為，我們應(yīng)該唾棄他們這種不文明行為。我們從小就接受文明禮儀的教育，可是還有很多同學(xué)不文明的行為。每當(dāng)我看見(jiàn)校園操場(chǎng)上被同學(xué)們隨手丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著同學(xué)們口中吐出的臟話(huà)，我真的為他們感到羞辱!良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受文明教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們小學(xué)生已經(jīng)具備了文明美德，所以我們時(shí)時(shí)要以文明美德嚴(yán)格要求自己，別讓陋習(xí)沾染我們?nèi)缁ǖ那啻海鼊e讓陋習(xí)陪伴我們度過(guò)人生中最美好的時(shí)光!我們應(yīng)該懷抱文明，和美德手拉手，讓文明和美德結(jié)伴同行!
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。好的文明行為習(xí)慣，可以影響我們的學(xué)習(xí)、我們的生活，有了文明和美德，我們的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上我們好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃郁的文化氛圍，這樣就會(huì)啟迪我們不斷探索，求知要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。周恩來(lái)曾說(shuō)：“為中國(guó)之崛起而讀書(shū)”那么用于當(dāng)今就是“為中國(guó)之文化而讀書(shū)”!
00后成長(zhǎng)的我們，做出實(shí)際的行動(dòng)來(lái)，讓文明永駐中國(guó)大地，讓“文明之邦”的稱(chēng)謂得以發(fā)揚(yáng)!同學(xué)們，從現(xiàn)在起加入文明的行列中來(lái)吧!
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今日我要演講的題目是《禮貌禮儀伴我成長(zhǎng)》。
三字經(jīng)。
中的這句話(huà)告訴我們：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。魯迅先生曾說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和禮貌修養(yǎng)。人的禮貌修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。所以，我們要努力做到格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。
禮貌是一種認(rèn)識(shí)，是一種觀念，更是一種文化，禮貌是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于形的，伴隨著社會(huì)提高發(fā)展的規(guī)范，它存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它體的表現(xiàn)。我們此刻正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的成長(zhǎng)，影響我們將來(lái)的發(fā)展。一個(gè)不講禮貌的人，一個(gè)低級(jí)趣味庸俗的人，一個(gè)放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人，一個(gè)迷失了禮貌和道德標(biāo)桿的人，那必須是此刻最需要我們?nèi)兔Φ娜?。禮貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀，讓我們相互幫忙，相互督促，從學(xué)生日常行為規(guī)范做起：著裝得體、不求時(shí)尚;說(shuō)話(huà)禮貌、舉止大方;愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境;尊重師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);遵守交通、講究衛(wèi)生等等。
我們既是學(xué)校禮貌的創(chuàng)造者，又是學(xué)校禮貌的受益者。禮貌的舉止，禮貌的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索求知。好的禮貌禮儀習(xí)慣，影響著我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè)而不為呢僅有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱(chēng)得上真正有內(nèi)涵的美。
如果你失去了今日，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋;。
如果你失去了禮貌，那你是徹徹底底的失敗，
因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
同學(xué)們，
讓我們一齊努力，
學(xué)做禮貌人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，禮貌學(xué)校，從我做起，從點(diǎn)滴做起，
讓禮貌禮儀之花在學(xué)校處處盛開(kāi)，
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇八
“長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐、將入門(mén)問(wèn)孰存將上堂聲必?fù)P??????這幾句話(huà)大家一定耳熟能詳——沒(méi)錯(cuò)，這就是弟子規(guī)!
在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習(xí)以為常;甚至還有同學(xué)會(huì)故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)小學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做文明的少年，用微笑鋪設(shè)文明大道;爭(zhēng)做禮儀的使者，用真心搭建禮儀金橋。讓文明禮儀伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們的學(xué)校為有我們這些文明禮儀小標(biāo)兵而感到自豪吧!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇九
xxxx：
大家好！
今天我演講的題目是《經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》。
“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”朦朧中李白踏上了未知的小徑，尋找爛漫的詩(shī)賦，輕煙蒙蒙，一切沉浸在夢(mèng)一般的畫(huà)卷里，萬(wàn)籟俱寂。
十六歲的天空亦如此，在浪漫的日子里，涂寫(xiě)自己的理想。我們正如未知世界的雛鷹試圖飛下懸崖，任憑荊棘刺傷自己稚嫩的翅膀，享受清晨在山谷還未散盡的.雨霧，嗅嗅那石縫中毅然綻放的野百合和矗立在崖前的幾株松柏。我們想自由飛翔，在河岸邊奔跑，和耳邊低語(yǔ)的春風(fēng)親密接觸，放下自己的發(fā)繩，讓長(zhǎng)發(fā)在空中飛揚(yáng)，伸手觸摸日光，我們欲飛翔于藍(lán)天之上。
十六歲的天空是爛漫，是變幻的神奇魔方?！凹t橙黃綠藍(lán)紫”六面的奇特魔方是十六歲青春的調(diào)皮和精怪。一萬(wàn)種可能，是我們十六歲少年給予自己的熱情。我們亦是魔方，沒(méi)有規(guī)定的軌跡，沒(méi)有故意的變化，只按自己的意愿，只按照自己意愿！沒(méi)有束縛，我們似魔方，拼著自己的未來(lái)。我們笑得快樂(lè)，我們拼得熱情，拒絕父母給予的新魔方，不愿踏上別人走過(guò)的廣闊平原。我們十六歲的天空正綻放自己的光芒，選擇自我、選擇挑戰(zhàn)，我們?cè)钙唇映稣嬲龑儆谧约旱哪Х健?/p>
十六歲的天空變化著顏色，我們是魚(yú)兒嘴里吐出的一串串小泡泡，易碎卻跑得飛快。我們的夢(mèng)易碎，不問(wèn)為什么，只因我們有太多的熱情和活力，我們不斷的飛躍就如魚(yú)兒嘴里冒出的泡泡。飛快向著上方，直沖上方，一個(gè)接一個(gè)，一次再一次。在這十六歲的天空里，我們傳遞著夢(mèng)想，我們挑戰(zhàn)著未來(lái)。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊，直沖上天際，沖上云宵，沖破了障礙，沖出了地球，要讓宇宙知道十六歲的天空。我們憧憬著未來(lái)，我們有許多精彩的希望。
十六歲的天空有著朦朧的夢(mèng)，十六歲的天空亦是灼熱的溫度。十度不夠我們的熱情，五十度不夠我們的標(biāo)準(zhǔn)，一百度讓心沸騰起來(lái)，一百度是我們灼熱的心。灼熱地心在我們地身軀里，促使十六歲地天空更加火熱，不同尋常。我們青春洋溢，我們動(dòng)力十足，我們不愿做八、九點(diǎn)鐘地太陽(yáng)，我們就是一顆顆灼熱地火球。沒(méi)有限定也無(wú)需限定，我們已經(jīng)做好充分得準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好迎接祖國(guó)母親熱情地召喚。我們要像霍去病所述“匈奴未滅，何以家為?！敝倚膱?bào)國(guó)，他正是在十六歲地天空里懷下了理想，英勇身姿獻(xiàn)給了自己地祖國(guó)。時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
激情、奮發(fā)不足以形容十六歲的天空。突破、進(jìn)取，已不再獨(dú)特，讓我們自在翱翔。
謝謝大家！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十
大家好！
今天我有幸站在這里為大家分享國(guó)學(xué)經(jīng)典，感到無(wú)上榮耀！
大家知道，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精粹，是老祖宗千百年留下來(lái)的精神食糧，我們應(yīng)該珍愛(ài)它，把它應(yīng)用到生活中方方面面，而不應(yīng)該拋棄它，讓它趨于消亡。這里，我給大家分享的是《弟子規(guī)》里面的“泛愛(ài)眾”篇。
“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”。
這句話(huà)是說(shuō)，人，不分高低貴賤貧富，不論是何身份，也不論貢獻(xiàn)大小，都需要他人關(guān)愛(ài)，也都應(yīng)該去關(guān)愛(ài)他人。只要是生活在這個(gè)世界上的人，都需要關(guān)愛(ài)。生活在同一片藍(lán)天下，同一個(gè)地球上，這就是是緣分，因此應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)。要愛(ài)那些給過(guò)你關(guān)愛(ài)的人，同時(shí)也要愛(ài)那些給你造成某種傷害的人。
人們有了愛(ài)，家庭才會(huì)和睦，種族才會(huì)消除紛爭(zhēng)，世界才會(huì)消除戰(zhàn)亂。
試想一下，我們平時(shí)工作中，如果真誠(chéng)地、充滿(mǎn)愛(ài)心地對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)待每一位來(lái)訪(fǎng)的群眾，我們的工作就不會(huì)感到勞累，不會(huì)因?yàn)槎喔尚?、少干些，?bào)酬少點(diǎn)、多點(diǎn)而怨天憂(yōu)人；也不會(huì)因?yàn)槿罕娬业亩啵虑槎?，而感到麻煩；更不?huì)故意怠慢群眾，傷害群眾的感情，激化干群矛盾，給我們的工作造成很大的被動(dòng)。
有一句歌唱得好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。愿我們大家獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，揮灑在世界萬(wàn)物之中，讓我們的事業(yè)更加美好！
我的演講完了，謝謝大家！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十一
記得在很小的時(shí)候，我就在爸爸的指導(dǎo)下背誦唐詩(shī)宋詞，稍大些時(shí)爸爸又教我背誦一些古書(shū)。現(xiàn)在我知道了以前曾背過(guò)的那些古書(shū)都是中國(guó)歷史上的經(jīng)典著作，比如“論語(yǔ)”、“孟子”、“大學(xué)”、“荀子”等。那時(shí)由于我年齡太小，盡管爸爸反復(fù)解釋?zhuān)疫€是大部分內(nèi)容沒(méi)有明白。對(duì)于爸爸的講解，我那時(shí)是“左耳進(jìn)，右耳出”，所以大多數(shù)名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，書(shū)中的很多內(nèi)容我現(xiàn)在慢慢地理解了，并對(duì)我的做人和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。
能取得最大的成功。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，也正是如此。再比如孟子說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！边@是講人們要養(yǎng)成博、尊老愛(ài)幼的美德。聯(lián)想到現(xiàn)在有人不撫養(yǎng)自己的父母、公共汽車(chē)上年輕人搶占座位的現(xiàn)象，我真為他們臉紅。
此外，像寬厚待人、勤學(xué)勵(lì)志、保護(hù)環(huán)境等教人向善的內(nèi)容，在這些經(jīng)典中異常豐富。我們的先人是多么睿智?。∵@正是他們留給我們子孫后代的寶貴的精神財(cái)富?，F(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)初沒(méi)有下工夫朗讀和背誦，我現(xiàn)在肯定不會(huì)這么快就領(lǐng)悟到其中的大道理。可見(jiàn)多背誦一些經(jīng)典著作是大有裨益的，因?yàn)橹R(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地消化，最后才能真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?/p>
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
今天我演講的題目是"伴我成長(zhǎng)——國(guó)學(xué)經(jīng)典”
媽媽的陪伴讓我感受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，書(shū)成了我的好朋友。我喜歡童話(huà)，喜歡寓言，喜歡中華傳統(tǒng)故事，還喜歡國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍。
由于我的爸爸曾經(jīng)在朱子故里——五夫鎮(zhèn)工作過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他常帶我參觀紫陽(yáng)書(shū)院，還經(jīng)常給我講朱熹的故事，所以，當(dāng)我第一次接觸到《朱子家訓(xùn)》時(shí)，我感到特別的親切。朱熹仿佛就是我身邊的一位親近的長(zhǎng)者，他的諄諄教誨讓我銘記心頭。
“詩(shī)書(shū)不可不讀，禮義不可不知?！币?jiàn)到師長(zhǎng)，要問(wèn)好；見(jiàn)到同學(xué)，要誠(chéng)懇；升國(guó)旗時(shí)，要敬禮。是?。∪艘蜃x書(shū)而美麗，人因識(shí)禮而高雅。我的老師就把這句話(huà)作為我們的班級(jí)口號(hào)，告訴我們，讀書(shū)識(shí)禮，二者不可偏廢。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！痹谖覀兩磉呌性S多不道德的行為，比如亂丟垃圾、講臟話(huà)；在花壇里摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，可是，卻是多么的不應(yīng)該呀！
其實(shí)，在生活中去做些小小的善舉是件很開(kāi)心的事。有一次課間休息時(shí)，我經(jīng)過(guò)走廊，看見(jiàn)地上有一張廢紙?！斑@多影響班級(jí)衛(wèi)生?。 蔽也患偎妓鞯貜澫卵?，把它撿了起來(lái)，送進(jìn)了垃圾桶。這原本是一件微不足道的小事，但這一幕正好被老師看見(jiàn)了。上課時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，我的心里喜滋滋的。我下定決心：無(wú)論善事多么小，也要積極而為。
如今，我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我對(duì)閱讀有了更深刻的體會(huì)?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)，使人明志；讀書(shū)，讓人習(xí)禮。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十三
1986年，在獲得自學(xué)考試的專(zhuān)科文憑之后，我又開(kāi)始了本科的學(xué)習(xí)，讀到一半，因?yàn)榉N種原因而中斷，沒(méi)想到年過(guò)40，竟還有熱情去續(xù)考，于是，在間隔之后，我又去報(bào)了名。一些熟人碰到我，感到很不解，問(wèn)我現(xiàn)在還要這一紙文憑干什么？看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時(shí)候，我也覺(jué)得有些不適時(shí)宜，其實(shí)，我只是為了找一個(gè)讀書(shū)的理由而已。去年，完成了全部課程的學(xué)習(xí)，去湖北大學(xué)報(bào)名參加畢業(yè)考核的時(shí)候，呈交的結(jié)業(yè)證書(shū)有幾個(gè)是18年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說(shuō)：“你這證書(shū)再過(guò)幾年可以成為文物了?！蔽倚χ卮鹫f(shuō)：“是啊，一個(gè)本科讀了，我這算是終身學(xué)習(xí)的典范呢！”
我讀書(shū)，還為不落伍。西方曾有名人說(shuō)過(guò)：“如果今天我們不能生活在未來(lái)，明天我們將生活在過(guò)去。”我擔(dān)心自己有一天也會(huì)生活在過(guò)去，所以努力通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己活在現(xiàn)在或?qū)?lái)。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)延伸到浠水的時(shí)候，我是第一批接入的用戶(hù)。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)用，技術(shù)水平逐步由菜鳥(niǎo)升級(jí)到小蝦！互聯(lián)網(wǎng)在我面前開(kāi)了一個(gè)了解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識(shí)與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式――讀網(wǎng)！
我讀書(shū)，也為滿(mǎn)足一種興趣。當(dāng)年對(duì)電子技術(shù)的狂熱其實(shí)并沒(méi)有明確的目標(biāo)，純粹興趣而已。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。這么漫不經(jīng)心地學(xué)著，竟也達(dá)到了不低的水平，在生活圈子，我的電子維修技術(shù)曾一度小有名氣，某家電維修培訓(xùn)班還鄭重聘請(qǐng)我前去兼課。今天，隨著教育現(xiàn)代化的快速推進(jìn)，我的電子技術(shù)居然大有用武之地。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。肖川博士曾有過(guò)精彩的描述：人生許多感悟，就在捧卷細(xì)讀之時(shí)――感謝在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，茶煙輕揚(yáng)，書(shū)香浮動(dòng)，風(fēng)塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實(shí)現(xiàn)著人生的超越。
古人說(shuō)：開(kāi)卷有益。許多年的積累，讓我感覺(jué)工作生活不再沉重，人也有了更多自信。
近幾年，教育信息化、實(shí)施新課程，教育改革浪潮一浪高過(guò)一浪，而我，依靠孜孜不倦地學(xué)習(xí)，緊緊跟隨時(shí)代潮流。我承擔(dān)的中央電教館十五規(guī)劃課題順利通過(guò)中央電教館學(xué)術(shù)委員會(huì)結(jié)題鑒定，研究成果得到專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)；我兩次應(yīng)邀去北京參加教育部組織的“中國(guó)教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”，登上了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流的大雅之堂；教學(xué)研究成果近40件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表；在省市大型專(zhuān)業(yè)研討會(huì)上，我多次登臺(tái)……今天到市教科院開(kāi)會(huì)，又混回了一個(gè)頭銜――特聘專(zhuān)家！
我還有一些社會(huì)兼職，為了不辱使命，我深入調(diào)研，積極撰文，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、吶喊！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得在很小的時(shí)候，我就在爸爸的指導(dǎo)下背誦唐詩(shī)宋詞，稍大些時(shí)爸爸又教我背誦一些古書(shū)?，F(xiàn)在我知道了以前曾背過(guò)的那些古書(shū)都是中國(guó)歷史上的經(jīng)典著作，比如“論語(yǔ)”、“孟子”、“大學(xué)”、“荀子”等。那時(shí)由于我年齡太小，盡管爸爸反復(fù)解釋?zhuān)疫€是大部分內(nèi)容沒(méi)有明白。對(duì)于爸爸的講解，我那時(shí)是“左耳進(jìn)，右耳出”，所以大多數(shù)名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，書(shū)中的很多內(nèi)容我現(xiàn)在慢慢地理解了，并對(duì)我的做人和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。
在暑假的閑暇時(shí)間里，我重新翻閱了從小背誦過(guò)的一些名篇，竟使我愛(ài)不釋手。我也終于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸為什么總是在寫(xiě)文章時(shí)自言自語(yǔ)地嘆氣：“唉，真后悔小時(shí)候沒(méi)多往腦子里裝些有用的知識(shí)，要不然現(xiàn)在就不會(huì)這么費(fèi)勁地從腦子里‘?dāng)D’東西了，腦子里沒(méi)貨呀!”我逐漸體會(huì)到，我背過(guò)的許多經(jīng)典著作不僅語(yǔ)言精辟、凝練，而且寓意深刻。這些著作雖然寫(xiě)在兩千多年前，但其中所蘊(yùn)涵的道理卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。比如“孟子”里的一句話(huà)我很喜歡，至今仍記憶猶新：“挾泰山以超北海，語(yǔ)人曰我不能，是誠(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰我不能，是不為也，非不能也?！边@句話(huà)講得太好了，它告訴我們平時(shí)要做些力所能及的點(diǎn)滴小事，如果老想著做那些“挾泰山以超北?！蹦菢芋@天動(dòng)地的大事，你最終可能一事無(wú)成;但如果你“不以事小而不為”，處處從小事做起，做應(yīng)該做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，也正是如此。再比如孟子說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”這是講人們要養(yǎng)成博愛(ài)、尊老愛(ài)幼的美德。聯(lián)想到現(xiàn)在有人不撫養(yǎng)自己的父母、公共汽車(chē)上年輕人搶占座位的現(xiàn)象，我真為他們臉紅。此外，像寬厚待人、勤學(xué)勵(lì)志、保護(hù)環(huán)境等教人向善的內(nèi)容，在這些經(jīng)典中異常豐富。我們的先人是多么睿智啊!這正是他們留給我們子孫后代的寶貴的精神財(cái)富?，F(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)初沒(méi)有下功夫朗讀和背誦，我現(xiàn)在肯定不會(huì)這么快就領(lǐng)悟到其中的大道理?？梢?jiàn)多背誦一些經(jīng)典著作是大有裨益的，因?yàn)橹R(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地消化，最后才能真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”
上初中的時(shí)候受語(yǔ)文老師的影響開(kāi)始喜歡看書(shū)，年輕嘛，總是喜歡特立獨(dú)行，做一些與別人不一樣的事情，那時(shí)候很流行校園小說(shuō)，青春、言情、武俠、玄幻之類(lèi)的，我覺(jué)得都太沒(méi)難度了就開(kāi)始看一些經(jīng)典名著，主要都是外國(guó)的文學(xué)作品，還記得看的'第一本是馬克吐溫的《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》當(dāng)時(shí)記憶深刻，一下子就喜歡上了，那之后就會(huì)開(kāi)始看馬克吐溫的作品《百萬(wàn)英鎊》《哈克費(fèi)力恩歷險(xiǎn)記》都特別喜歡，幽默諷刺的那種文風(fēng)，讓我深刻的感受到語(yǔ)言的力量，學(xué)著做一個(gè)瀟灑而有風(fēng)度的人。后來(lái)看了《基督山伯爵》就學(xué)著人家做紳士，學(xué)著做一個(gè)有耐性的人，自己下定一個(gè)目標(biāo)，暗暗地不停努力，不鳴則已一鳴驚人，做那種能成事能伸能屈的人物?？础犊ㄋ固貥蚴虚L(zhǎng)》常常告誡自己，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，不能因?yàn)槟贻p就不顧一切，貪圖享樂(lè)，一定要好好做人，不做會(huì)讓自己后悔的事。有時(shí)候遇到一些挫折就想想和基督山伯爵失去自由被關(guān)進(jìn)牢房自己這點(diǎn)小事根本算不得什么，就算一時(shí)不能解決難題也不急不躁，我只是和基督山伯爵一樣陷入困境，只要不放棄，總有一天我也可以和他那樣傲視群雄。學(xué)習(xí)時(shí)光真的很短暫，很慶幸自己選擇了那些好的作品，在正確的時(shí)候做了正確的選擇，并且因此受益是一件不錯(cuò)的事情。
因?yàn)槭亲约旱恼鎸?shí)感受就寫(xiě)得很順手，真的希望有更多的人會(huì)看那些出色的文學(xué)作品并有所收獲。
謝謝大家！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十五
“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”朦朧中李白踏上了未知的小徑，尋找爛漫的詩(shī)賦，輕煙蒙蒙，一切沉浸在夢(mèng)一般的畫(huà)卷里，萬(wàn)籟俱寂。
十六歲的天空亦如此，在浪漫的日子里，涂寫(xiě)自己的理想。我們正如未知世界的雛鷹試圖飛下懸崖，任憑荊棘刺傷自己稚嫩的翅膀，享受清晨在山谷還未散盡的雨霧，嗅嗅那石縫中毅然綻放的野百合和矗立在崖前的幾株松柏。我們想自由飛翔，在河岸邊奔跑，和耳邊低語(yǔ)的春風(fēng)親密接觸，放下自己的發(fā)繩，讓長(zhǎng)發(fā)在空中飛揚(yáng)，伸手觸摸日光，我們欲飛翔于藍(lán)天之上。
十六歲的天空是爛漫，是變幻的神奇魔方。
“紅橙黃綠藍(lán)紫”六面的奇特魔方是十六歲青春的調(diào)皮和精怪。一萬(wàn)種可能，是我們十六歲少年給予自己的熱情。我們亦是魔方，沒(méi)有規(guī)定的軌跡，沒(méi)有故意的變化，只按自己的意愿，只按照自己意愿！沒(méi)有束縛，我們似魔方，拼著自己的未來(lái)。我們笑得快樂(lè)，我們拼得熱情，拒絕父母給予的新魔方，不愿踏上別人走過(guò)的廣闊平原。我們十六歲的天空正綻放自己的光芒，選擇自我、選擇挑戰(zhàn)，我們?cè)钙唇映稣嬲龑儆谧约旱哪Х健?/p>
十六歲的天空變化著顏色，我們是魚(yú)兒嘴里吐出的一串串小泡泡，易碎卻跑得飛快。
我們的夢(mèng)易碎，不問(wèn)為什么，只因我們有太多的熱情和活力，我們不斷的飛躍就如魚(yú)兒嘴里冒出的泡泡。飛快向著上方，直沖上方，一個(gè)接一個(gè)，一次再一次。在這十六歲的天空里，我們傳遞著夢(mèng)想，我們挑戰(zhàn)著未來(lái)。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊，直沖上天際，沖上云宵，沖破了障礙，沖出了地球，要讓宇宙知道十六歲的天空。我們憧憬著未來(lái)，我們有許多精彩的希望。
十六歲的天空有著朦朧的夢(mèng)，十六歲的天空亦是灼熱的溫度。
十度不夠我們的熱情，五十度不夠我們的標(biāo)準(zhǔn)，一百度讓心沸騰起來(lái)，一百度是我們灼熱的心。
灼熱的心在我們的身軀里，促使十六歲的天空更加火熱，不同尋常。我們青春洋溢，我們動(dòng)力十足，我們不愿做八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是一顆顆灼熱的火球。沒(méi)有限定也無(wú)需限定，我們已經(jīng)做好充分得準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好迎接祖國(guó)母親熱情的召喚。我們要像霍去病所述“匈奴未滅，何以家為?！敝倚膱?bào)國(guó)，他正是在十六歲的天空里懷下了理想，英勇身姿獻(xiàn)給了自己的祖國(guó)。時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
激情、奮發(fā)不足以形容十六歲的天空。突破、進(jìn)取，已不再獨(dú)特，讓我們自在翱翔。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十六
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們明白有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有，雨夜讀書(shū)的清幽。
還記得，小時(shí)候，好玩。還因?yàn)檫@樣闖禍了，被父親痛打了一頓。當(dāng)時(shí)不懂得把書(shū)好好珍惜，只明白玩。把父親心愛(ài)的那本《水滸傳》撕下幾頁(yè)，用來(lái)折成小時(shí)候最流行的紙飛機(jī)和同伴一齊玩耍。被打后還不理解為什么父親會(huì)為這幾頁(yè)紙打了心愛(ài)的我，但從此以后，我再不敢對(duì)書(shū)這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學(xué)了。讀書(shū)讓我明白：冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們明白了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，原先的小人書(shū)、機(jī)器貓、故事會(huì)，都不能滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十七
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們:
大家好!我是五年級(jí)的xxx，今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!帶著一種神圣的朝拜，我翻開(kāi)了遼海出版社出版的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)。
正如本書(shū)作者說(shuō):“國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面影響較大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要影響極大，對(duì)于傳承文明對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用”。
讀了這本書(shū)之后，更讓我覺(jué)得中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋，心靈之橋。
李毓秀的《弟子規(guī)》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行，看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待，這時(shí)儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ)。
羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮;重情重義的關(guān)羽;剛正不阿的.張飛;和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó);還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣!
一句“江山如此多交，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典，他的名字和他的光華，將會(huì)影響流傳幾代、幾十代以致久遠(yuǎn)。
回想這些，不光是我，我相信還有很多人心里有個(gè)大問(wèn)號(hào)，何為國(guó)學(xué)，何為經(jīng)典?其實(shí)很簡(jiǎn)單，不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示。
讓人從中獲益的精神財(cái)富，文化積淀嗎?
國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者、推動(dòng)者。
中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆。
國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸!作為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍，永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方!
從我蹣跚學(xué)步開(kāi)始，媽媽便開(kāi)始了她深謀遠(yuǎn)慮的早期教育——床前讀故事。
每天晚上，她都要讀一個(gè)故事。
媽媽的陪伴讓我感受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，書(shū)成了我的好朋友。
我喜歡童話(huà)，喜歡寓言，喜歡中華傳統(tǒng)故事，還喜歡國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍。
由于我的爸爸曾經(jīng)在朱子故里——五夫鎮(zhèn)工作過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他常帶我參觀紫陽(yáng)書(shū)院，還經(jīng)常給我講朱熹的故事，所以，當(dāng)我第一次接觸到《朱子家訓(xùn)》時(shí)，我感到特別的親切。
朱熹仿佛就是我身邊的一位親近的長(zhǎng)者，他的諄諄教誨讓我銘記心頭。
“詩(shī)書(shū)不可不讀，禮義不可不知?！?/p>
見(jiàn)到師長(zhǎng)，要問(wèn)好;見(jiàn)到同學(xué)，要誠(chéng)懇;升國(guó)旗時(shí)，要敬禮。
是啊!人因讀書(shū)而美麗，人因識(shí)禮而高雅。
我的老師就把這句話(huà)作為我們的班級(jí)口號(hào)，告訴我們，讀書(shū)識(shí)禮，二者不可偏廢。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
在我們身邊有許多不道德的行為，比如亂丟垃圾、講臟話(huà);在花壇里摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，可是，卻是多么的不應(yīng)該呀!
其實(shí)，在生活中去做些小小的善舉是件很開(kāi)心的事。
有一次課間休息時(shí)，我經(jīng)過(guò)走廊，看見(jiàn)地上有一張廢紙。
“這多影響班級(jí)衛(wèi)生啊!”我不假思索地彎下腰，把它撿了起來(lái)，送進(jìn)了垃圾桶。
這原本是一件微不足道的小事，但這一幕正好被老師看見(jiàn)了。
上課時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，我的心里喜滋滋的。
我下定決心:無(wú)論善事多么小，也要積極而為。
如今，我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我對(duì)閱讀有了更深刻的體會(huì)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”
讀書(shū)，使人明志;讀書(shū)，讓人習(xí)禮。
所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十八
在這五月花海的完美季節(jié)里，我們迎來(lái)了學(xué)校第一屆“愛(ài)我中華，古韻流芳”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在這特殊的日子里，我們的學(xué)校，涌動(dòng)著一股讀書(shū)的熱潮。學(xué)校想經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓學(xué)生在很多的閱讀經(jīng)典的活動(dòng)中了解祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，感悟祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的博大精深，建設(shè)書(shū)香學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
眾所周知，中華文化博大精深，五千年的禮貌給我們留下了巨大的精神寶典。中華民族的經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的重要載體，是中華民族文化的瑰寶。異彩紛呈的經(jīng)典古詩(shī)文，不可是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對(duì)民族精神的培育和構(gòu)成起著巨大的、不可缺少的作用。江澤民同志以往指出：“中國(guó)古典詩(shī)詞內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含許多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想”。黨的十六大報(bào)告更強(qiáng)調(diào)指出：“民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。”要建立“與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系?！?/p>
此次學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，旨在讓孩子們經(jīng)過(guò)“直面經(jīng)典、誦讀背誦”的方式，從小就獲得經(jīng)典古詩(shī)文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓融匯在經(jīng)典古詩(shī)文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準(zhǔn)則和進(jìn)取的人生信念，植根于孩子們的心里。讓孩子們?cè)谙硎堋芭c經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂(lè)趣中，受到教育和啟迪；讓孩子們?cè)趦?yōu)秀古詩(shī)文熏陶中，學(xué)長(zhǎng)補(bǔ)短，怡養(yǎng)美德，構(gòu)成良好的人生觀和價(jià)值觀。以不斷激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，豐富視野，陶冶情操，能主動(dòng)搜尋傳統(tǒng)文化的精華，順承傳統(tǒng)美德，并逐漸提高自我的記憶力。
本次誦讀活動(dòng)是對(duì)我校誦經(jīng)讀典水平的一次大檢閱，也是對(duì)全體師生凝聚力、向心力的一次大考驗(yàn)，更是我校團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的大展現(xiàn)。
最終，預(yù)祝本屆誦讀活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！對(duì)蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位臨到表示衷心的感激！對(duì)參與演出的教師、同學(xué)表達(dá)深深的敬意，對(duì)一切關(guān)心、關(guān)注、支持學(xué)校工作的朋友們說(shuō)一聲“多謝”！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十九
在中華民族歷盡風(fēng)霜的蒼茫大地上，燃燒著五千年傳承不息的文明之火。國(guó)學(xué)經(jīng)典，如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空；它又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土。而在當(dāng)今，它好似一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，點(diǎn)亮了我的心靈，伴我逐漸成長(zhǎng)。
記得我四歲那年，看見(jiàn)鄰家的小姐姐在彈鋼琴，叮叮咚咚的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我一下子被吸引住，羨慕極了。于是吵著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)彈鋼琴！我要學(xué)彈鋼琴！”媽媽受不了我的軟磨硬泡，無(wú)可奈何地答應(yīng)了，但媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)，就要一直堅(jiān)持學(xué)下去?！蔽覞M(mǎn)口答應(yīng)了。
剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我熱情高漲，每天都自覺(jué)地刻苦練琴，但漸漸地，我覺(jué)得練琴是一件枯燥無(wú)味的事情，它讓我沒(méi)有多余的時(shí)間去玩耍、看電視。一個(gè)周末的下午，陽(yáng)光明媚，我正準(zhǔn)備練琴，聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)小朋友們玩耍的歡聲笑語(yǔ)，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟氲皆鹤永锶ネ?，可不可以不練琴？”“你練完琴再去吧。”媽媽說(shuō)。我很生氣，一邊彈琴一邊哭喊著大聲問(wèn)：“一天不練琴有什么關(guān)系？我再也不要彈琴了！”媽媽聽(tīng)了，并沒(méi)生氣，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你講個(gè)故事吧！”
“東漢時(shí)期，有個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他有一天在路上行走時(shí)，撿到一塊別人丟失的金子，于是拿回家把金子給了妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志氣的`人不喝‘盜泉’之水，廉潔方正的人不接受‘嗟來(lái)之食’，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來(lái)玷污自己的品德呢！”羊子聽(tīng)后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠(yuǎn)出拜師求學(xué)去了。
一年后樂(lè)羊子回到家中，妻子跪起身問(wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：“出行在外久了心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情?！逼拮勇?tīng)后，就拿起刀來(lái)快步走到織機(jī)前說(shuō)道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。現(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無(wú)法成功織出布匹，遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的美德；如果中途就回來(lái)了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話(huà)感動(dòng)了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒(méi)有回來(lái)?！?/p>
聽(tīng)媽媽講完故事，我沉思片刻，一下子明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地做下去，才能有收獲。我看著媽媽不好意思地說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我以后會(huì)堅(jiān)持練琴，再不亂發(fā)脾氣了?！?/p>
在媽媽說(shuō)的這個(gè)故事的激勵(lì)下，我練琴更加刻苦了，通過(guò)自己的不斷努力，我也取得了一些成績(jī)，20**年湖南青少年才藝大賽我獲得了鋼琴幼兒組金獎(jiǎng)，20**年上海國(guó)際青少年鋼琴大賽湖南賽區(qū)獲得兒童a組金獎(jiǎng)、上海總決賽兒童a組銀獎(jiǎng)，同年又獲得衡陽(yáng)市中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽鋼琴獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，我還被星之海藝術(shù)學(xué)校評(píng)為“鋼琴公主”，做他們學(xué)校的形象代言人呢！
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，國(guó)學(xué)文化傳承千年，學(xué)校里的老師經(jīng)常組織我們學(xué)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，這些國(guó)學(xué)經(jīng)典給我的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了幫助，讓我知道了許多中華傳統(tǒng)美德，明白了許多做人的道理，它們就像一顆顆散落在歷史長(zhǎng)河中的明珠，指引我前進(jìn)的方向。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)的演講稿篇二十
老師們，同學(xué)們，大家好！
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著！走進(jìn)名著傳奇！感受名著的沐浴吧！
每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱(chēng)為小流氓的保爾?柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿(mǎn)腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書(shū)是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟?lèi)最優(yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟?lèi)一身，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂(yōu)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶(hù)曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。
還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(zhǎng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾?，教我們?cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪；我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理；我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)！閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了的風(fēng)風(fēng)雨雨！
謝謝大家！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19158251.html】
