總結(jié)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解。注意總結(jié)的篇幅，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來(lái)合理控制字?jǐn)?shù)。高效閱讀的技巧是成功學(xué)習(xí)的重要組成部分。
這是一堂的課篇一
本該安靜的夜晚今天多了份吵雜，繁華的街道上人流涌動(dòng)，深藍(lán)的夜空閃著繁星似的孔明燈。
元宵節(jié)晚，我和媽媽無(wú)所事事地走在街上，無(wú)聊地四處張望，不知不覺(jué)走到超市門口。“猜燈謎有獎(jiǎng)”五個(gè)大字掛在門口，看到這五個(gè)字，我和媽媽二話不說(shuō)走進(jìn)超市，無(wú)聊想找事做是真的，為了得到獎(jiǎng)品而去也是真的。
進(jìn)了超市，便見(jiàn)到掛了滿墻的字謎。我迫不及待地伸手取了一個(gè)，打開(kāi)字條，只見(jiàn)上面寫著“蛇年清除弊端，確實(shí)大有可為——打一水果別稱。”“這……”我犯難了，瞪大了眼睛看那字謎，左看看，右看看，讀了一遍又一遍，可怎么都覺(jué)得和水果一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊。于是我把紙條遞給媽媽，向她求助。媽媽將紙條捧在手中，細(xì)細(xì)“端詳”了一陣，卻終在我期待的眼神中，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
這小小的字謎都這么難嗎？我可不服氣，踮起腳從最高處取了個(gè)字條，仿佛越高越簡(jiǎn)單似的。我滿懷希望地打開(kāi)了字條，卻在看見(jiàn)了字謎的一瞬間失去了希望。又是一個(gè)令人毫無(wú)頭緒的題目：“新年添衣——打一字。”我郁悶地咬著嘴唇，說(shuō)不出一句話來(lái)。唉，想我也“寒窗苦讀”了將近九年，如今卻敗在這字謎手里。
我凝視著這寫著字謎的紙條，那紙條幾乎都要被我捏爛。這時(shí)，媽媽突然把手機(jī)遞到我面前，我一看，原來(lái)是她“百度”到了上個(gè)字謎的答案——奇異果。再看解釋：今年的蛇年又稱癸巳年，“弊”去了端是“廾”，這是異字?！按蟆焙汀翱伞焙掀饋?lái)就是“奇”。我恍然大悟，原來(lái)如此！再看看手上的字條，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的話……“是‘祀’！”我激動(dòng)地大叫出聲并狠狠地拍拍了自己的腿。這一舉動(dòng)使得很多人以怪異的眼神看著我，但這并不影響我臉上掛著的自豪滿意地微笑。
我手上拎著戰(zhàn)利品——紙制花燈，在擁擠的人流中向家走去?；氐郊視r(shí)，夜色已深，想起那小小字謎，終于明白學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不止拘泥于課本，而這猜燈謎也是一堂與眾不同的語(yǔ)文課。
這是一堂的課篇二
這一天，全校的教師要開(kāi)大會(huì)，我們的午自習(xí)也就沒(méi)有教師“看守”了。班主任王教師在黑板上寫下了幾個(gè)醒目的大字:“抄寫詞語(yǔ)3遍?！比缓缶汀斑诉诉恕钡刈呦铝藰翘荨＝處熇镱D時(shí)活躍起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的我們，此刻卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。
男生們紛紛跳下了座位，“聚眾賭博”、儲(chǔ)“貫”飛“鏢”;女生們有的也按捺不住了，交頭接耳，個(gè)個(gè)拿出了明星的海報(bào)、光盤、雜志，“看，我買到了周杰倫的新專輯!!”“切~~周杰倫沒(méi)我家韓庚帥，瞧，他多酷呀!”“搞什么啊，允浩才是最棒的!”“不對(duì)不對(duì)，……”;而有些成績(jī)好的同學(xué)，諸如學(xué)習(xí)委員之類的，則認(rèn)真地做作業(yè)，“與世無(wú)爭(zhēng)“。
突然，走廊里傳來(lái)了急匆匆的腳步聲，“教師來(lái)了!”一位耳朵靈敏卻又時(shí)常大驚小怪的同學(xué)驚呼。信總比不信好，大家開(kāi)始“緊急處理”：男生們趕忙散開(kāi)“二流子”們的聚會(huì)，人人端坐在桌后，隨便拿只筆，裝模作樣地在本子上寫了起來(lái)(筆是騰空的)女生們迅速收起海報(bào)、雜志、cd，為了隱蓋地天衣無(wú)縫，她們把這些東西塞進(jìn)了書包的最里層，胡亂抓起一本書讀了起來(lái)，呵呵，李的書拿倒了誒!只聽(tīng)“報(bào)告”一聲，天天遲到的王呆楞楞地站在了門口，全班的目光聚集到了他身上，“不好意思，我從外面吃飯回來(lái)遲到了，教師呢”王望著大家，一臉疑惑地說(shuō)道。大家一副要掐死那個(gè)胡亂通風(fēng)報(bào)信同學(xué)的樣貌，“菜市場(chǎng)”的樣貌又回來(lái)了!
“以后要自覺(jué)啊!”大家都低下了頭……。
這是一堂的課篇三
如美花眷，似水流年，驀然回首，剛步入初中，最難忘懷的還是那徜徉于古香古色間卻不乏生動(dòng)的語(yǔ)文課。
雖為秋季，語(yǔ)文老師的課堂卻讓我們感受到了《春》的氣息。
仍是秋天，秋風(fēng)蕭瑟，撲面而來(lái)。語(yǔ)文老師便帶我們?cè)谙﹃?yáng)下賞菊。紅的鮮艷；紫的淡雅；白的高潔。老師止步于花叢間，彎下腰去，細(xì)細(xì)嗅著花香，嫣然淺笑，輕輕撫摸著菊花花瓣，我們便在花叢邊圍坐下來(lái)，聽(tīng)語(yǔ)文老師細(xì)細(xì)講史鐵生的故事。
“大家知道為什么史鐵生的母親要帶著史鐵生看菊花？”
有人便答曰：“史鐵生的母親愛(ài)花。”我們笑了，老師卻說(shuō)：“只僅僅如此嗎？”
見(jiàn)我們狐疑不解，老師便領(lǐng)著我們從遠(yuǎn)處欣賞菊花。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，卷起一陣黃葉，唯獨(dú)菊花在秋風(fēng)中開(kāi)得絢爛，我們突然明白，菊花是希望的象征……只聽(tīng)得老師吟道：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”好詩(shī)，妙哉。
上作文課時(shí)，語(yǔ)文老師教我們寫景。
只見(jiàn)她此時(shí)穿著一件藍(lán)白相間的旗袍，悠然唱道：“天青色等煙雨，而我在等你”聲音輕柔婉約，手中的扇子一開(kāi)一合，用得恰到好處。老師娓娓而談：“語(yǔ)文來(lái)源于生活，作文更來(lái)源于生活，我們要善于觀察生活中的事物，在腦中能構(gòu)造出屬于自己的意象。詩(shī)詞歌賦，都可以用上，像我剛剛唱的《青花瓷》，你們細(xì)細(xì)品味，可以發(fā)現(xiàn)歌曲之美，運(yùn)用于作文中?！?/p>
“融情于景，”這是老師所謂寫作最重要的因素，那種情感與作文的交融，配上詩(shī)詞歌賦，猶如開(kāi)花結(jié)果，鳥鳴枝頭，“簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)惹銅綠，”妙哉。
語(yǔ)文來(lái)源于生活，高于生活，老師句句淺吟的記憶，悠然引領(lǐng)我欣賞時(shí)間縫隙中的無(wú)邊光景，妙哉。
這是一堂的課篇四
“叮鈴鈴“上課鈴響了，語(yǔ)文老師健步走上了講臺(tái)，用威嚴(yán)的目光掃視著全班。
一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發(fā)，同學(xué)們正襟危坐，教室里鴉雀無(wú)聲?！靶∨帧⑿≤娔銈儌z給我站起來(lái)!”語(yǔ)文老師略帶沙啞的聲音終于響起。
他倆你看看我，我看看你，一臉無(wú)辜站了起來(lái)。同學(xué)們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯(cuò)?””是呀，這兩個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔，今天怎么啦”……語(yǔ)文老師板著臉，一聲吼：“你們說(shuō)說(shuō)今天為什么私自調(diào)換座位?”
小軍紅著臉說(shuō)：“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對(duì)，不過(guò)......”沒(méi)等小軍說(shuō)完，小胖接過(guò)說(shuō)：“他知道我視力不好，擔(dān)心我看不見(jiàn)黑板上的`字，主動(dòng)提出和我調(diào)位。”。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說(shuō)道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。罰掃一周!”
“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著，“老師也太嚴(yán)了吧，罰得這么重?！逼渌瑢W(xué)乘機(jī)竊竊私語(yǔ)。見(jiàn)狀，老師清了清嗓子：“有意見(jiàn)嗎?可以提出來(lái)嘛?！薄盀橥瑢W(xué)著想，是好事呀，”“批評(píng)一下就得了，沒(méi)必要罰掃?！睅讉€(gè)“膽大包天”的同學(xué)直言不諱?！皣?yán)是愛(ài)，松是害……”“教不嚴(yán)，師之惰?！辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營(yíng)，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍。
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論，大家不約而同地望著語(yǔ)文老師，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)口語(yǔ)交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)。”
“啊，原來(lái)如此?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。
大膽創(chuàng)新的一堂課!
令人難忘的一堂課!
這是一堂的課篇五
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
早晨，我們?nèi)ド献魑恼n。哇，一進(jìn)教室，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果擺在桌子上。我看著這些還帶著晶瑩的水珠的蘋果，難道是給我們吃的嗎？啊，真令我垂涎三尺。
這節(jié)課要做什么呢？黃老師看見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就說(shuō)：“這些蘋果是我今天要獎(jiǎng)賞你們的?！迸猛瑢W(xué)們一頭霧水。
開(kāi)始上課了，原來(lái)，老師是讓我們觀察蘋果，切蘋果，品嘗蘋果。
我們首先仔細(xì)觀察蘋果的外形。這些蘋果穿著紅綠相間的外衣，長(zhǎng)得不是很圓，但樣子還是挺可愛(ài)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師出奇不意地說(shuō)：“你們要用不同的方法來(lái)切蘋果。”我們想了一會(huì)，終于開(kāi)始切了。xxx娜他們的小組一直切不好蘋果，有人圍著蘋果在表面切了一圈，有人因?yàn)橹挥脝问炙允共簧狭?。過(guò)了好一會(huì)兒，最后還是一位男同學(xué)雙手握刀用力切，終于把蘋果切好了。
每個(gè)小組切蘋果的方法真是五花八門，有的橫著切有的豎著切，還有的斜著切。真令我們大開(kāi)眼界！不同的切法，中心果核的形狀也就不一樣，有的象一顆五角星，有的還象飛機(jī)呢！
我們小組的切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋果的表面對(duì)準(zhǔn)了“蘋果頭”，輕輕的切一刀，確定位置沒(méi)錯(cuò)后再用力按下去，把蘋果一分為二。我拿起來(lái)一看，呀，多像一只展翅欲飛的小蝴蝶啊。
切好蘋果后，黃老師接著把蘋果削了皮給我們一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的蘋果感覺(jué)就是不一樣。
通過(guò)切蘋果，我們明白了一個(gè)道理：采用不同的方式就有不同發(fā)現(xiàn)。做任何事情，如果也能象切蘋果這樣，多一種方式，換一種角度思考，也就是敢于打破常規(guī)。勇于嘗試，勤于思考，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
這是一堂的課篇六
首先，同學(xué)們坐在座位上最不能干的事請(qǐng)就是說(shuō)話，一定要安靜地等待老師，往常我們班都是鬧哄哄的，和老師在場(chǎng)時(shí)截然相反，但是以后我們不能這樣，一定要安靜，因?yàn)檫@是對(duì)老師的起碼的尊重！當(dāng)然在等待老師的過(guò)程中，也不是什么事情都不可以干，不然坐端正著無(wú)所事事，那就是浪費(fèi)時(shí)間了。我們可以把書本翻開(kāi)，大致看看這堂課老師要講些什么內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下。
有些同學(xué)在老師不在的時(shí)候，就會(huì)放松，不自覺(jué)，這是不可以的。老師不在的時(shí)候要和老師在的時(shí)候一樣保持安靜。等待老師的時(shí)候，絕對(duì)不可以喝水，不可以與旁邊同學(xué)交頭接耳，更不可以大聲喧嘩！
要是得知這堂課老師有事不來(lái)上了，也找不到其他代課老師，這時(shí)呆在教室里的我們不能認(rèn)為反正沒(méi)人管我們了，可以自己做自己的事情了，可以講話了。還是要保持安靜，因?yàn)楦舯诎嘤型瑢W(xué)在上課，不能打擾隔壁班級(jí)。沒(méi)老師給我們上課，我們可以自己自習(xí)，看書，但絕對(duì)不可以沒(méi)事干，不能浪費(fèi)時(shí)間。班長(zhǎng)或者班干部也可以組織大家一起讀課文。
其實(shí)，總結(jié)一下就是，老師不在的時(shí)候，除了要保持安靜，也可以做一些關(guān)于這節(jié)課老師要教的內(nèi)容的事情，絕對(duì)不可以吵鬧。老師不在的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生的所作所為就可以看出這個(gè)學(xué)生的自覺(jué)性。
我們現(xiàn)在是已經(jīng)六年級(jí)了，也要讓老師們少操點(diǎn)心了，要做一個(gè)非常自覺(jué)的少年！
這是一堂的課篇七
俗話說(shuō)：“山中無(wú)‘老虎’,‘猴子’稱霸王”，這句話說(shuō)的就是每當(dāng)老師不在教室時(shí)我們班里的情形。
那天，一上課學(xué)校的“司令部”緊急召開(kāi)會(huì)議，老師給布置了作業(yè)就匆匆離開(kāi)了。剛開(kāi)始，生怕老師來(lái)了個(gè)攻其不備，打的我們措手不及，大家都規(guī)規(guī)矩矩的，教室十分安靜，靜得可以聽(tīng)到自己脈搏跳動(dòng)的聲音。一分鐘，兩分鐘……這短短的幾分鐘，漫長(zhǎng)得像幾個(gè)世紀(jì)。
不一會(huì)兒，大家再也按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，咆哮聲，歡呼聲應(yīng)接傳來(lái)。瞧，那邊兩位正在竊竊私語(yǔ)，盤算著晚飯?jiān)摮允裁春?；這邊，睡神徐趙文早已趴在桌上，呼呼入睡；天哪，辛銘軒和張家銘早已拿起武器開(kāi)戰(zhàn)，教室里書本作業(yè)滿天飛；講臺(tái)上，靳圣宇拿起文具盒，充當(dāng)話筒，學(xué)著周杰倫，有模有樣，高聲歌唱《告白氣球》……我們班此時(shí)已亂成一鍋粥。
亂世必有英雄，班長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)，拿起黑板擦，走到靳圣宇面前，皮笑肉不笑地說(shuō)：“呦喝，三天不打，上房揭瓦，我可是從來(lái)不嫌棄向老師告狀的?！币宦?tīng)這話，靳圣宇立馬慫了，討好地說(shuō)：“好班長(zhǎng)，好班長(zhǎng)，求您了，我請(qǐng)您吃果凍?！?/p>
“老班來(lái)了，老班來(lái)了”。正在他倆討價(jià)還價(jià)之際，偵查員老王喊道。我翻身越嶺，來(lái)到座位上，氣喘吁吁地坐姿端正，故作鎮(zhèn)定。再看各個(gè)同學(xué)，都已斂聲屏氣，變成了乖寶寶，剛才那放誕無(wú)禮的樣早已不知去向。
哎，什么時(shí)候，老師再一次開(kāi)“作戰(zhàn)會(huì)議”呀！
這是一堂的課篇八
盈盈月光，我掬一捧最清的；脈脈余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦爛的。獻(xiàn)給你，我珍愛(ài)的一堂課！
人生漫漫，你能聽(tīng)多少堂課，那并不重要，重要的是，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一堂課——誠(chéng)信。
仍記得華盛頓那幼小的心靈是怎樣執(zhí)著地選擇了誠(chéng)實(shí)，仍記得他的父親是怎樣語(yǔ)重心長(zhǎng)：“孩子，櫻桃樹(shù)沒(méi)了還可以再長(zhǎng)，一個(gè)人如果失掉了誠(chéng)實(shí)，那是多么可怕！”
擁有誠(chéng)實(shí)，靈魂將袒露在大地上，為了自己，你能否交一份不假的答卷。
她，那位抱著一盆仙人掌的賣花的姑娘好象正在等著誰(shuí)，透明的汗珠掛在她那被傍晚夕陽(yáng)映紅的臉上。她一定很想回家吧！可她深深記得，爺爺說(shuō)過(guò)做人要守信用，剛才那阿姨說(shuō)要買花……不行，一定要堅(jiān)持住，一定要等下去！當(dāng)阿姨再次出現(xiàn)在她眼中，她倆的臉綻成最美的花兒，守信的承諾讓賣花姑娘體會(huì)到了賣花的幸福，同樣也體會(huì)到了生命的價(jià)值！
當(dāng)你重聽(tīng)誠(chéng)信這堂課……。
誠(chéng)信，它是……。
它是小朋友拾到一角錢放在警察叔叔手里時(shí)的喜悅；它是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光；它是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)；它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情；它是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光做出的“中國(guó)人民翻身做主人”的承諾；它是改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師回望珠海碧波發(fā)出的“中國(guó)人民要富起來(lái)”的召喚！
可貴的誠(chéng)信，你不得被我們落去，我永遠(yuǎn)認(rèn)真傾聽(tīng)這堂課！
這是一堂的課篇九
記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過(guò)一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來(lái)問(wèn)我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說(shuō)：“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯！”
老師再次問(wèn)我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。
緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢？一連串的問(wèn)題涌入我的腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌?，接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹?lái)越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>
我們?nèi)?wèn)老師說(shuō)：“為什么要到山上來(lái)呢？不用上語(yǔ)文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師說(shuō)：“我們要上語(yǔ)文課啊，只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹(shù)葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿意我們的答案。
在以后的歲月里，我們懂得了每門課程都相互聯(lián)系的，語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。
這是一堂的課篇十
“號(hào)外號(hào)外，今天特殊情況，班主任請(qǐng)假，我們有一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間可以自由的飛翔了，同學(xué)們開(kāi)心吧！”胖胖的哲宇同學(xué)站在教室后門大聲的喊道，內(nèi)心的喜悅溢于言表。同學(xué)們半信半疑的等待著鈴聲。
“丁零——”，果真上課鈴聲響了，只有急匆匆的隔壁班老師來(lái)告訴我們“你們的耿老師今天有事請(qǐng)假了，不能來(lái)上課，你們自己要安靜的寫作業(yè)哦！”那氣喘吁吁的聲音還留有余音，就著急的趕回班級(jí)上課了。同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，班里“沸騰”了。
我也小小的激動(dòng)了一把，“哦耶，可以看課外書了，太棒了。”說(shuō)著飛快地拿出那本躺在書包里的書籍。正在同學(xué)們高興的忘乎所以地時(shí)候。一個(gè)聲音突然響了起來(lái)：“現(xiàn)在老師不在，請(qǐng)同學(xué)們安靜?！痹瓉?lái)是班長(zhǎng)同學(xué)啊！
只見(jiàn)他清清嗓子，快步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜！老師雖然不在，可是隔壁班還在上課，不能讓耿老師對(duì)我們失望?！贝蠹伊⒖掏Ｖ沽酥v話，全班49雙眼睛齊刷刷地望著他。他像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家。“郭潤(rùn)桐，你來(lái)給大家念詞語(yǔ)，其他同學(xué)默寫！”“各個(gè)小組長(zhǎng)請(qǐng)收齊默寫，把東西放在講桌上！”一會(huì)班長(zhǎng)又說(shuō)：“老師不在，我們上一節(jié)有意義地課怎么樣？”大家你看看我，我看看你，紛紛點(diǎn)頭同意，“那我們就把自己平時(shí)看書地一些課外知識(shí)講給大家聽(tīng)怎么樣？”接下來(lái)是同學(xué)們雷鳴般地掌聲。
一節(jié)課很快過(guò)去了，數(shù)學(xué)老師來(lái)上課的時(shí)候，我們一場(chǎng)安靜的在聽(tīng)“有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)”。數(shù)學(xué)老師不禁表?yè)P(yáng)“不錯(cuò)啊，長(zhǎng)大了，希望以后繼續(xù)！”
是的，當(dāng)老師不在的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間。而這個(gè)時(shí)間就是對(duì)我們最好的鍛煉！
這是一堂的課篇十一
“叮鈴鈴”，急促的上課鈴響了。我們?nèi)宄扇旱夭饺虢淌?，在自己的座位上“呼哧，呼哧”地喘著粗氣，嘴里還不停地說(shuō)：“真好玩，下課還玩?！?/p>
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，便開(kāi)始各忙各的.了。瞧，我們班的尖子生正在專心致志地預(yù)習(xí)功課呢！看，那個(gè)文靜的女孩正聚精會(huì)神地看書，似乎誰(shuí)也打斷不了她的思緒。咦，誰(shuí)在喧嘩？原來(lái)是幾個(gè)耐不住性子的同學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。他們?cè)谧簧鲜治枳愕傅?，?lè)得像只猴子似的，當(dāng)然，我也在做自己喜歡的事。
不久，只聽(tīng)見(jiàn)我們班像一窩馬蜂似的“嗡嗡，嗡嗡”。
值日生實(shí)在看不下去了，就拿起竹棒狠狠地敲在桌上。我們的耳膜都快被震破了，班里也頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。可是好景不長(zhǎng)，一會(huì)兒又恢復(fù)了原狀，值日生也束手無(wú)策。
突然，只聽(tīng)一聲高喊“起立”。不知怎的，我們就像著了魔似的，明明沒(méi)看見(jiàn)老師，可就是不由自主地“噌”的站了起來(lái)。站了好一會(huì)兒，也沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，幾個(gè)同學(xué)便一窩蜂涌到了那個(gè)喊“起立”的搗蛋鬼跟前，對(duì)他“拳打腳踢”。
這時(shí)，我們班的順風(fēng)耳說(shuō)：“大家快坐好，老師真的來(lái)啦！”我們急忙回到座位上，端正地坐著，慌忙拿起書來(lái)看。老師進(jìn)來(lái)，看到我們這么用功，一邊露出了滿意的笑容，一邊解釋沒(méi)有來(lái)及時(shí)上課的原因。
也許現(xiàn)在老師還在偷著樂(lè)呢！可她哪里知道，當(dāng)她不在的時(shí)候……。
這是一堂的課篇十二
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來(lái)，你要問(wèn)這是怎么一回事，那就看看下面吧!
上課了，老師讓我們玩一種游戲“時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們，說(shuō)：“每個(gè)人都寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，寫完之后就交到老師手里，最好是有趣一點(diǎn)的。”
不一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
整理完后，老師叫四位同學(xué)上來(lái)抽紙條，我也被叫上了，并且被分配到抽時(shí)間哪里。開(kāi)始讀了，“在地球末日的時(shí)候，盧藝璇在地溝里玩雙杠!”頓時(shí)，班里笑成一片，像炸開(kāi)了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個(gè)寫我命的人給打一頓。
令我最開(kāi)心的還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學(xué)上來(lái)抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見(jiàn)姜傳奇快速的抽了一張，看了起來(lái)。但是這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上，我心里已經(jīng)猜到了八九分。
老師讓他們開(kāi)始讀，“在公元前2010年9月10日。”而姜傳奇竟然沒(méi)有讀他的紙條!姜傳奇極不情愿的開(kāi)始讀：“姜……傳奇”原來(lái)他抽到的是自己!班里立即傳出了一片笑聲，好像炸開(kāi)了鍋。
我喜歡這堂有趣又生動(dòng)的課!
這是一堂的課篇十三
這一天，我正在家里悠閑地玩著電腦。突然，傳來(lái)了一陣陣_叮鈴鈴_的聲音。我來(lái)到電話前，懶洋洋地拿起電話。_喂。_我一聽(tīng)，心想:這聲音好耳熟啊!是誰(shuí)呢天哪，是鄒教師的聲音。我的精神一下被提到了最高處。_袁詠佳，你此刻有空嗎__有。_我回答到._那你來(lái)新學(xué)校打掃好嗎_我說(shuō):_好的，我立刻來(lái)。再見(jiàn)。__嗯。_鄒教師掛了電話。
我來(lái)到學(xué)校，碰到了朱云依.之后，戴天行和何博洋也來(lái)了。我和朱云依領(lǐng)完了打掃的工具后，回到了教室。我們開(kāi)始打掃了，有的拖地，有的擦桌椅，可認(rèn)真了!鄒教師見(jiàn)我們很認(rèn)真，便回辦公室了。一見(jiàn)鄒教師走了，我們便松了下來(lái)。
我和朱云依快擦完桌子前，我們累了，就找了兩個(gè)椅子坐了下來(lái)，坐著坐著，我們聊起了天。忽然，一陣陣腳步聲朝我們走來(lái)，我們以為是鄒教師，便立即裝出認(rèn)真的樣貌，我跑到后面，裝成桌子擦完了的樣貌。這時(shí)，一位教師走了過(guò)去，原先是隔壁班的班主任，害我們嚇了一跳。我們又恢復(fù)到了老樣貌，不一會(huì)兒，又有腳步聲了。我來(lái)到門口，看了看，真是鄒教師來(lái)了，我做了個(gè)手勢(shì)，三個(gè)人一看，以為我在叫他們過(guò)來(lái)，鄒教師到了，三個(gè)人才恍然大悟。
鄒教師一看，說(shuō):_看來(lái)我要在這看著了。_。
我們又做得很認(rèn)真，鄒教師再一次信任了我們，回了辦公室。
我們又鬧了起來(lái).這回，我和朱云依出了教室，我們?cè)趯W(xué)校里逛，差不多了，我們便回到教室了。鄒教師檢查后，我們開(kāi)始出黑板報(bào)了。出完后，我便和奶奶回家了。
這是一堂的課篇十四
“叮鈴鈴——”上課的鈴聲打響了，可是時(shí)間過(guò)了好久，老師依然沒(méi)有來(lái)，于是，教室里便開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。
有幾個(gè)同學(xué)首先坐不住了，安靜的教室慢慢變得吵鬧起來(lái)。
“哎喲！疼死我了！這是誰(shuí)呀？”突然我感到后腦勺被什么東西砸了一下。我扭頭一看，見(jiàn)劉嘉瑩正朝我做著“對(duì)不起”的動(dòng)作，哦！原來(lái)她的“原定目標(biāo)”是司毅，可誰(shuí)想瓶子偏離了“運(yùn)行軌道”，直朝我的后腦飛來(lái)。劉嘉瑩向我道完歉，又馬上投入到了緊張的“戰(zhàn)斗”中去。只見(jiàn)她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，抄起“家伙”，直沖司毅飛去，結(jié)果正中“紅心”——?jiǎng)偤迷业剿疽闵砩稀⒓维摳吲d得有點(diǎn)忘乎所以，張口大呼“耶！”，然而，司毅可不是吃素的，他“怪”叫一聲，拿起瓶子又向劉嘉瑩開(kāi)起了“戰(zhàn)火”。
有些同學(xué)受了范冰潔的影響，便干脆拿出衛(wèi)生紙，團(tuán)成兩個(gè)小球，塞在耳朵里，頗有一幅“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的架勢(shì)。
“噓——?jiǎng)e說(shuō)話了！老師來(lái)了！老師來(lái)了！”突然，坐在窗子旁邊為我們“放哨”的“哨兵”王罕達(dá)發(fā)出了“危險(xiǎn)警報(bào)”。霎那間，教師安靜了下來(lái)，大家都各歸其位，各安本分，做得格外端正。
“咯吱——”一聲，門開(kāi)了，老師看著做得端端正正的我們，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭······。
這是一堂的課篇十五
糟糕，或許在大家的眼中就是壞上加壞，不可理喻。如果你看了我們的這堂美術(shù)課的話，一定會(huì)對(duì)糟糕有另一種理解。
“哈哈哈......”伴著我們的笑聲，第四節(jié)課的鈴聲響了?！鞍ィ@節(jié)課是什么課呀？”我轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)身后的同學(xué)?！岸?...我看看，哦！是美術(shù)課?！薄鞍」?！”我臉上露出了喜悅的神情，“美術(shù)課上我們可以好好的放松一把了!“”說(shuō)的也是?！敝灰?jiàn)這時(shí)，美術(shù)老師拿著一個(gè)圖畫本和素描紙走進(jìn)了教室。
“今天，你們繼續(xù)畫周末日記！”老師扯著嗓子大吼。為什么要扯著嗓子吼呢？還不是因?yàn)槲覀兲[了唄！老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭坐下來(lái)，自己看書了。而下面卻成了一片“汪洋”
起初，我還在那兒拿著性子畫畫。這是，我聽(tīng)到了“咚咚咚”的聲音，扭頭一看，嗯？一只猴子在我們班上上躥下跳，定睛一看，原來(lái)是胡睿智！他的膽子，那叫一個(gè)大！光天化日之下，從最后一排，連蹦帶跳地調(diào)到第一排。這是，之間胡睿智扯了扯徐嘉雯的頭發(fā)，伴著一聲”哎喲！”，徐嘉雯轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，打了胡睿智一下，胡睿智立刻被打翻在地，我們周圍的人都笑了。
在他后面踢他的'椅子，邊踢還邊說(shuō)：“看你以后還敢不敢欺負(fù)我們女生！”陳倩則在背后“咣咣”地捶著他的背，臉上露出奸笑。洪旭則在一旁打氣。黃金呢，負(fù)責(zé)推李宗效的桌子，我的工作就是使勁打李宗效的頭。李宗效在下面“呦呦！”的叫，大家看到這場(chǎng)景，笑聲一浪高過(guò)一浪。
正當(dāng)我們打在興頭上時(shí)，只聽(tīng)“唰”的一聲，頭上有一架“ufo”飛過(guò)，一聲刺耳的聲起，“接?。 弊屑?xì)一看，原來(lái)是一支水彩筆。我身后突然響起一聲，“前面的有毛病嗎？”這一聲讓全教室的人們都轉(zhuǎn)過(guò)頭，朝我們這邊看過(guò)來(lái)，“哈哈哈......”幾十張嘴發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。
我不經(jīng)意地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看老師，老師在講臺(tái)上，用力地敲打著桌子，“安靜！安靜！”老師的聲音被我們的吵鬧聲給淹沒(méi)了。沒(méi)有人理睬老師的說(shuō)話。
老師搖頭走出了教室，并在教學(xué)日記上打了二分。
老師走了，同學(xué)們好像都明白了什么，都呆呆地坐著，不鬧了。大隊(duì)長(zhǎng)徐嘉雯跑出了教室。
我們都低著頭默默地坐在座位上，等著......
這是一堂的課篇十六
哈哈哈”只聽(tīng)見(jiàn)樓道里傳來(lái)一陣陣笑聲，這是怎么回事呢?如果想知道答案，就跟我一起來(lái)吧!
走進(jìn)31班教室，只見(jiàn)正中黑板上畫了一個(gè)小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風(fēng)耳，張著大嘴里面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨(dú)缺一個(gè)鼻子。“啊!，原來(lái)是畫鼻子游戲!”同學(xué)們大叫道。
接著，李老師宣布游戲規(guī)則：誰(shuí)把鼻子畫在靠近中心點(diǎn)的位置誰(shuí)就贏，畫歪了就算輸，獎(jiǎng)品可是很豐富的哦!說(shuō)完，老師宣布游戲開(kāi)始。
我們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，老師第一個(gè)選中我，我高興地一蹦一跳的上了講臺(tái)。李老師給了我一支紅粉筆，拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住，我頓時(shí)覺(jué)得一片天昏地暗，老師又讓我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動(dòng)著雙腳，伸出手四處亂摸，一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比劃著畫了一個(gè)鼻子，頓時(shí)引來(lái)了一片哈哈大笑，我扯開(kāi)眼睛上的手帕一看，頓時(shí)紅了臉，我把鼻子畫到眼睛上了，看到這樣子，我灰溜溜地離開(kāi)了講臺(tái)。
接下來(lái)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的上來(lái)畫鼻子，結(jié)果都是跟我一樣的，不是把鼻子畫到頭上，就是把鼻子畫到嘴巴上……，同學(xué)們都笑得東倒西歪，連老師也笑得捂著肚子。
這是一堂的課篇十七
一天上課時(shí)，全班同學(xué)都端端正正地坐在自己座位上，“認(rèn)真”地讀著手中的語(yǔ)文書，等待著劉老師的到來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，但劉老師卻遲遲不見(jiàn)蹤影。這是怎么回事，“好學(xué)”的同學(xué)便催促著課代表去叫劉老師。結(jié)果課代表帶回消息，老師開(kāi)會(huì)去了，這節(jié)課自習(xí)。
突然，班里人的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到小何和小胡的身上，這兩人本來(lái)就不是什么好同學(xué)，這不，兩人一言不合就打了起來(lái)。只見(jiàn)小胡把小何摔在了地上，小何哪會(huì)認(rèn)輸，使出了他的“獨(dú)門絕技”，躺在地上，兩只腳一陣亂蹬，有時(shí)還在上像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)。他的這一“絕技”只被本人一人破解過(guò)。小何這一下可把本想“乘勝追擊”的小胡給擋住了。
就在這時(shí)，不知是誰(shuí)那么“天才”，喊了一嗓子“老師回來(lái)啦！”好家伙，把全班的人都嚇得不輕。每個(gè)人都回到了自己的座位，拿起一本書裝模作樣地讀著。可過(guò)了一會(huì)兒，也不見(jiàn)老師。大家這才發(fā)現(xiàn)被坑了，不過(guò)誰(shuí)也不知道那一聲是誰(shuí)喊的，只好放過(guò)了那個(gè)人，繼續(xù)干之前做的事，只是小何和小胡沒(méi)有繼續(xù)打架了。
又過(guò)了一會(huì)兒，又有人喊了一次“老師來(lái)了”，不過(guò)大家又相信了一次，不過(guò)這次老師真回來(lái)了。但老師卻不知真相，以為大家一直都在安靜地看書，還夸獎(jiǎng)了全班長(zhǎng)大了。
唉，何時(shí)大家能老師在與不在時(shí)都表現(xiàn)一樣呢？
這是一堂的課篇十八
老師不在的時(shí)候，我們就像魚市場(chǎng)，大聲的、盡情的叫賣，真是樂(lè)不可支?。≌嫦Ｍ蠋熌軌蚓靡稽c(diǎn)再回來(lái)。
只要老師一不在，我們班就吵翻天。有的人，想要回家輕松一點(diǎn)，就神不知鬼不覺(jué)的拿出功課，開(kāi)始拚命飆；也有人，開(kāi)始臺(tái)上一鞠躬，準(zhǔn)備表演默劇，連老師千交代，萬(wàn)叮嚀的風(fēng)紀(jì)，也不由自主的開(kāi)懷大笑；有人已經(jīng)當(dāng)起趴趴熊，睡姿百態(tài)了……風(fēng)紀(jì)也睜一只眼，閉一只眼，好像視若無(wú)睹。
有的人在交頭接耳、眉來(lái)眼去，這時(shí)“八卦婆”看到這個(gè)畫面，開(kāi)始?xì)g樂(lè)大放送，一傳十，十傳百，讓大家都信以為真，還談起他們說(shuō)的大八卦，連班級(jí)干部也忍不住來(lái)參一腳。等到謠言滿天飛，始作俑者不知如何是好，這才趕快澄清自己說(shuō)的事，證明自己是清白的。
班上越來(lái)越吵、越來(lái)越吵，吵到人仰馬翻、雞飛狗跳，簡(jiǎn)直比魚市場(chǎng)還要熱鬧，不過(guò)大家還是不在意音量。突然有人提議，要不要教默劇團(tuán)來(lái)演一場(chǎng)“經(jīng)典”喜劇??！大家都異口同聲的欣然同意。大家馬上坐到好位子，準(zhǔn)備欣賞又一場(chǎng)好戲。好戲上場(chǎng)啰！真的太經(jīng)典了，可以頒一項(xiàng)“亂演獎(jiǎng)”給他們了。
這時(shí)有人突然提議說(shuō)：“老師應(yīng)該快回來(lái)了，我來(lái)當(dāng)”報(bào)馬仔”。”大家都覺(jué)得很有道理，以防萬(wàn)一嘛！班上的“鬼點(diǎn)子王”的這句話害了不少人驚慌失措，不知如何是好！臭男生分成幾隊(duì)來(lái)惡作劇，害女生都驚聲尖叫，幸好訓(xùn)導(dǎo)主任剛好經(jīng)過(guò)這里，全班的女生才從暴風(fēng)雨中被解救出來(lái)，那些臭男生也挨了一頓罵。
老師不在時(shí)，真是狂風(fēng)暴雨，我可要小心行，以免被狂風(fēng)吹跑，被暴風(fēng)雨淹沒(méi)了！
這是一堂的課篇十九
“叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的鈴聲，上課了。同學(xué)們蜂擁進(jìn)教室?？芍v臺(tái)上遲遲沒(méi)有老師的身影。
教室里瞬間鬧得火熱朝天，一些“搗蛋鬼”和那些不講話就嘴皮癢癢的人，終于按耐不住了，開(kāi)始隆重的表演。
看歐圳，一見(jiàn)此現(xiàn)象，一瞬雷不及掩耳之勢(shì)轉(zhuǎn)身，和她的好伙伴楊愛(ài)珍講了起來(lái)，不時(shí)班干部的名義對(duì)眾人吼道：“安靜！”但又坐下津津有味地講起來(lái)。嗬，雙面人物，先管好自己吧。
有人裝作一本正經(jīng)的樣子嚇唬他們：“老師來(lái)啦——”這一聲，好似驚天動(dòng)地泣鬼神，但也起到了鎮(zhèn)壓的作用，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，并且人人都做得端端正正，假裝看書呢。可過(guò)了好一會(huì)，仍不見(jiàn)老師的蹤影。有人火了：“那個(gè)2b喊的！”
教室里又炸開(kāi)了鍋，而且比上一次炸的還厲害。有人往窗外一看，扭頭大喊：“老——師——來(lái)——啦——”“不吃你這一套了！”有人說(shuō)。萬(wàn)一是真的呢？我立刻捧起書。正當(dāng)眾人講得火熱朝天時(shí)，老師來(lái)了。呵呵，老師來(lái)得太是時(shí)候了。那天，我們都被說(shuō)了一頓。
唉——但是，這件事給了我們一個(gè)教訓(xùn)。
這是一堂的課篇二十
這節(jié)課，老師要去開(kāi)會(huì)，臨走前，老師叮囑我們要安靜，自己做自己的事情，不要隨意走下座位，說(shuō)完，便“咚咚咚”地跑下樓，開(kāi)會(huì)去了。
可是，這些做法似乎效果有些不佳，吵鬧的同學(xué)依舊吵鬧；名字被寫在黑名單中的同學(xué)照樣我行我素，有的還大搖大擺地走到黑板前，明目張膽地擦掉了自己的名字；被“請(qǐng)”上了講臺(tái)的“特別”同學(xué)，在班干部的喝問(wèn)聲中，神態(tài)自若地回到了自己的座位上……有些班干部覺(jué)得沒(méi)有辦法了，只好不再管理，自顧自的做起了“分內(nèi)之事”。
一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)當(dāng)起了“偵探”，只見(jiàn)他趴在教室門口的墻上張望著，活像一個(gè)正要行竊的小偷，同學(xué)們被他的這副模樣逗得哈哈大笑。突然那個(gè)同學(xué)大叫了一聲：“老師來(lái)啦！快做好！”
同學(xué)們一聽(tīng)，立即緊張起來(lái)，吵鬧的同學(xué)不在吵鬧，拿出了課本“認(rèn)真”地翻閱著；離開(kāi)座位的同學(xué)也馬上回到了自己的座位上……頃刻間，教室里就恢復(fù)了安靜，老師推開(kāi)教師的門，看到同學(xué)們都在“專心致志”地學(xué)習(xí)，臉上不禁露出了笑容，還表?yè)P(yáng)了同學(xué)們。
這是一堂的課篇二十一
“老師出去開(kāi)會(huì)了！”“太棒了！老師終于出去了??！”同學(xué)們七嘴八舌地討論老師出去后要干什么。
今天，老師們因?yàn)槊魈鞂?shí)習(xí)老師將到達(dá)我們學(xué)校，而被校長(zhǎng)調(diào)去辦公室開(kāi)會(huì)。這下子，同學(xué)們可就是斷了線的小鳥了。
你瞧：那邊幾個(gè)男生把撲克牌撒滿了幾個(gè)桌子，在玩同花順，幾乎不把老師調(diào)來(lái)的小老師――班干部放在眼里；還有角落里的一群愛(ài)玩的女生，桌子上可都是一些追星族才有的東西：周杰倫的相片、潘瑋柏的專輯。還有一群女生，把桌子拼成大圓圈，薯片、qq糖、餅干，擺成了一片，幾乎沒(méi)有空隙。雖然有許多辣椒撒在了食品上面，辣的直流眼淚，可是她們依然照吃不誤。
“老師來(lái)了！”有人喊了一聲。同學(xué)們慌忙跑回座位。有的把書拿起來(lái)，裝作很認(rèn)真地在看書的樣子；有的急忙把英語(yǔ)書拿起來(lái)，假裝在背單詞。過(guò)了一會(huì)兒，教師里仍舊沒(méi)老師的影子，大家才知道被騙了。那個(gè)喊叫的同學(xué)自然被辱罵的口水淹沒(méi)了?？删驮诖蠹伊R他的的時(shí)候，老師在門口已經(jīng)看得清清楚楚，立即怒火沖天。
“我布置要寫的日記寫好了沒(méi)有？怎么這么吵？??？”大家都不敢吱聲?！昂?，你們寫得那么快，那就再寫一篇敘事文，放學(xué)交！沒(méi)交不許回家！”老師怒氣沖沖地說(shuō)。
“早知道這樣，我就乖乖地寫作業(yè)了?！蓖瑢W(xué)們這回是后悔地議論起來(lái)......
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