教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的詳細(xì)計(jì)劃。它起著指導(dǎo)和組織教師教學(xué)活動(dòng)的作用，有助于教師把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。在編寫教案時(shí)，需要考慮到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法等因素，確保教學(xué)過(guò)程的合理性和有效性。教案的編寫需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和嚴(yán)密設(shè)計(jì)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作。教案的編寫要注意與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。學(xué)校教研組可以組織教案研討會(huì)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
中班我的好朋友教案篇一
1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入部分：
以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得。我的好朋友最愛(ài)笑。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
二、展開部分：
1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結(jié)束部分:。
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。
教學(xué)反思。
幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。
中班我的好朋友教案篇二
水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過(guò)搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥撬镄?dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的`關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂(lè)。
1、教師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論：
(1)白鯉魚今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說(shuō)出答案后，教師用數(shù)字表示。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè)，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說(shuō)：“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說(shuō)：“你的好朋友在這里?！边呇杆僬镜剿膬蛇叀＝粨Q卡片，反復(fù)游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛(ài)水里的小動(dòng)物。
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合找朋友，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
中班我的好朋友教案篇三
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對(duì)這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè)于談、能夠談的。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。
2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的'什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽聽。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?，教師可提些小?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長(zhǎng)的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
(1)集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
音樂(lè)：舞蹈--"找朋友"。
本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題，通過(guò)談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
中班我的好朋友教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這個(gè)話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽水平。
3、協(xié)助幼兒輪流實(shí)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，協(xié)助幼兒掌握談話的規(guī)則。
2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽聽。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥?幼兒，教師可提些小問(wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。協(xié)助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1）集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，協(xié)助他們提升語(yǔ)言表達(dá)水平。
（2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
音樂(lè)：舞蹈——"找朋友"。
中班我的好朋友教案篇五
中班初期幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班又《我長(zhǎng)大了》主題的基礎(chǔ)上，開展《我的好朋友》的主題活動(dòng)，目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。
1、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
2、《三條小魚》動(dòng)畫片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》。
3、攝像機(jī)一臺(tái)。
教師提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂(lè)找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問(wèn):剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué)?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話。)。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法(教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)，完成后與幼兒一起分享悄悄話)。
誰(shuí)愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友，通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
1、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友?
本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題，通過(guò)談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
中班我的好朋友教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫出好朋友的正面像，并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的'主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。
2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，在幼兒園開心嗎?為什么?(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來(lái)唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫畫“我的好朋友”。
(1)師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫?找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班我的好朋友教案篇七
讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和睦相處，能找到自己的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入部分：
以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛(ài)笑。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
二、展開部分：
1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結(jié)束部分:。
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。
教學(xué)反思。
幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。
中班我的好朋友教案篇八
1、能用恰當(dāng)?shù)脑~句描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)傾聽能力。
3、懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。
了解幼兒,與個(gè)別幼兒談心,了解幼兒交朋友的情況,并幫助幼兒交朋友。
你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽一聽,讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)。
1、請(qǐng)三、四個(gè)幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,全班幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。
2、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜,教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?等等。幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說(shuō)話,等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。
1、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。
3、教師根據(jù)幼兒們的討論總結(jié)幾條。
中班我的好朋友教案篇九
幼兒園是個(gè)大家庭，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，少不了老師的幫助?！毒V要》中提出要孩子樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，他們不懂得如何交往，也不會(huì)去主動(dòng)交往，因此，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們知道有朋友的快樂(lè)，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂(lè)趣。
1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才會(huì)有許多朋友。
2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)傾聽能力。
懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才會(huì)有許多朋友。
能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)。
音樂(lè)錄音《找朋友》。
1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。
"你們有好朋友嗎？請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽一聽，讓我們來(lái)猜猜他（她）是誰(shuí)，好不好？"。
2、猜朋友。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰(shuí)。
（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說(shuō)話，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。
3、討論。
（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他（她）做好朋友？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并能講述一個(gè)實(shí)例。
（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
4、玩音樂(lè)游戲《找朋友》結(jié)束。
中班我的好朋友教案篇十
本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿歡樂(lè)的代名詞，“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂(lè)意與同伴分享快樂(lè)，有很好的交往、合作意識(shí)?！斑^(guò)生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗(yàn)與同伴共處的歡樂(lè)。與此同時(shí)，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體，讓幼兒初步的.認(rèn)識(shí)日歷。因此，我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。
1、初步認(rèn)識(shí)日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
2、關(guān)注同伴，體驗(yàn)和同伴一起過(guò)生日的歡樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹背景。
一、了解月歷。
1、你知道這是一棵什么樹嗎?
2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?
3、誰(shuí)能在大樹上找到自己的生日呢?
二、幼兒貼照片。
1、有什么好辦法找到自己的生日?
(1)先找到月份。
(2)然后再找日期
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛渖峡纯?，你們都貼對(duì)了嗎?(驗(yàn)證)。
三、游戲。
1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?
四、統(tǒng)計(jì)。
1、游戲做好了，我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多(最少、一樣多)?
五、過(guò)生日。
現(xiàn)在是幾月啊?有沒(méi)有朋友過(guò)生日?我們一起給他們過(guò)生日好不好?
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班我的好朋友教案篇十一
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，根據(jù)兒歌的句式嘗試創(chuàng)編。
2.懂得朋友之間要相互幫助。
課件、快板
認(rèn)識(shí)秋天的水果蔬菜(小豌豆、紅豆、綠豆)、認(rèn)識(shí)快板、豐富幼兒有關(guān)相互幫助的經(jīng)驗(yàn)。
1.出示圖片一“螞蟻搬東西”
提問(wèn)：小朋友們你們看，它們是誰(shuí)？
提問(wèn)：哦，原來(lái)是小螞蟻?？纯?小螞蟻在干什么呢？
個(gè)別幼兒：搬家、搬東西、運(yùn)糧食……
2.大膽猜測(cè)并創(chuàng)編內(nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏和句式
1）請(qǐng)3名幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)
*提問(wèn)：他們會(huì)搬什么呢，你們來(lái)猜猜看？
2）同伴相互交流，學(xué)說(shuō)兒歌的句式
師：請(qǐng)你也用這樣的話,跟旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻還會(huì)搬什么？
3）提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)
（反饋：她說(shuō)的真好，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)）
3.認(rèn)識(shí)螞蟻搬的東西
*師：小螞蟻們到底在搬什么，我們一起來(lái)看
4.點(diǎn)擊課件，出示圖示，初次感受兒歌。
*師：小螞蟻 搬東西 搬什么 紅豆綠豆小豌豆。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看
全體幼兒：學(xué)念
5.體會(huì)小螞蟻搬東西重的感覺(jué)，大膽用語(yǔ)言表達(dá)。
1）*提問(wèn)：搬了這么多東西，會(huì)有什么感覺(jué)？
全體幼兒：很重、很累……
*師：是啊，很重！所以小螞蟻發(fā)出了“哎喲喲 哎喲喲”的聲音（邊問(wèn)邊做搬東西動(dòng)作）
2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)做小螞蟻搬東西的動(dòng)作。
6.師幼以問(wèn)答形式進(jìn)行互動(dòng)
1.出示下雨的圖片（第一條）
師：小螞蟻搬東西，搬啊搬，接下來(lái)他會(huì)發(fā)生什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
2.知道是小蘑菇幫助了螞蟻，學(xué)念第二句（圖示：第二條）
師：你們說(shuō)的真好！因?yàn)樾∧⒐较駛阋粯樱梢宰屝∥浵伓愣阌辍?/p>
師：小蘑菇對(duì)小螞蟻說(shuō)：快到傘下躲一躲?？炜炜?快快快
3.鼓勵(lì)幼兒看圖念兒歌，學(xué)念兒歌第二段，分角色學(xué)念兒歌。
4.創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒大膽地用兒歌句式創(chuàng)編內(nèi)容
師：除了小蘑菇會(huì)幫助螞蟻，你覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)幫助小螞蟻？
小結(jié)：xxx 幫助它（手指圖示）
教師幫助幼兒總結(jié)：我們用剛剛兒歌里的話來(lái)說(shuō)，快到xx躲一躲
小結(jié)：小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔(dān)心會(huì)淋雨了。
1.出示完整圖譜，完整朗誦兒歌。
師：小朋友們，我們今天學(xué)的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽的兒歌完整地念一念，兒歌《好朋友》……（第一遍不加快板）
2.出示快板，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)快板。
師：今天老師還帶來(lái)了一樣有趣的東西，你們看這是什么（快板）
師：這是快板。它能打出好聽的節(jié)奏，讓我們跟著快板的節(jié)奏一起來(lái)念念這首兒歌。（打快板念2遍）
1.感受朋友間的互相幫助，為兒歌加上結(jié)尾。
師：你們念的真棒，現(xiàn)在啊休息一下。
個(gè)別幼兒：幫助他，追問(wèn)：你是怎么幫助他的？（提問(wèn)5、6個(gè)）
*提問(wèn)：幫助別人你的心里會(huì)有什么感覺(jué)？
全體幼兒：很開心
“你幫我 我?guī)湍?世界變得更美麗”（幼兒學(xué)念，加入動(dòng)作）
師：讓我們把這句好聽的話加到我們剛剛學(xué)的兒歌中好不好？
2）表演兒歌
*師：讓我們把這首好聽的兒歌表演給后面的老師看好嗎，聲音響一點(diǎn)讓老師們都聽到哦。起立?。ɡ蠋煷蚩彀澹變鹤鰟?dòng)作）
師：讓我們回教室把這首好聽的兒歌念給更多的好朋友聽吧
中班我的好朋友教案篇十二
在本次活動(dòng)中，我讓孩子充分的聽音樂(lè)，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利，孩子通過(guò)感受音樂(lè)，能夠用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)心情，這是個(gè)進(jìn)步，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過(guò)程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過(guò)勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了，這樣一來(lái)，激勵(lì)了其他沒(méi)有被我拉過(guò)勾勾的孩子，大家是在開心的過(guò)程中學(xué)會(huì)的，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí)，都和老師成為了好朋友。
在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入--欣賞討論--學(xué)習(xí)歌曲--嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù)，遇到不認(rèn)真聽講的幼兒，我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢？"來(lái)集中他們的注意力，這樣一來(lái)，大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
一、導(dǎo)入課題：
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、欣賞討論：
1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？
3、他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。
4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？
5、指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、理解掌握歌詞：
師：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。
師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
（1）幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏。
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
（1）感知歌曲旋律。
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說(shuō)歌詞。
（2）學(xué)唱歌曲：
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是--（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
（2）創(chuàng)編新歌詞演唱。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。
b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
師：讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
3、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三．嘗試表現(xiàn)：
1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
四、延伸活動(dòng)：小兔躲雨
1、今天，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。
2、音樂(lè)開始，師：這是什么游戲？（小兔躲雨），請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂(lè)：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>
3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。
這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。
中班我的好朋友教案篇十三
2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂(lè)。
動(dòng)畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂(lè)，ppt，搬運(yùn)輔助工具。
一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地
二、聽聽看看――引出話題
小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問(wèn)題。
三、游戲《螞蟻搬豆》
1. 幼兒扮大豆子，分別請(qǐng)其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2. 加深游戲難度。教師扮超級(jí)大豆子，請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)。
3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級(jí)大豆子搬回家。
4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。
四、總結(jié)：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。
在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)幼兒之間的`合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
中班我的好朋友教案篇十四
1.學(xué)習(xí)繪畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景。
2.通過(guò)對(duì)比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛(ài)生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂(lè)。
1.油畫棒、記號(hào)筆。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。
1.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰(shuí)？你為什么喜歡他？
3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？
1.教師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側(cè)面。
2.請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)比觀察。
教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對(duì)著大家，這位小朋友背對(duì)大家。
你們看到了什么不一樣的地方？
3.再請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢(shì)站立，教師幫助幼兒總結(jié)。
教師：正面時(shí)，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側(cè)面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。
1.教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。
教師：你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？
2.教師提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽畫出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場(chǎng)景。
1.教師：畫完以后請(qǐng)你為自己的畫起一個(gè)你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗(yàn)與朋友交往的快樂(lè)。
中班我的好朋友教案篇十五
1．認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。
2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。
2．有一只小熊及小熊的影子（不同時(shí)間）的圖片。
1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開口。
提問(wèn)：小朋友，猜一猜，這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？（影子）游戲：找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
提問(wèn)：為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒又在旁邊呢？
教師小結(jié)：影子的變化和太陽(yáng)的`位置有關(guān)。
3.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。
提問(wèn)：小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)間影子最短嗎？
可請(qǐng)幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。
4．手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。
中班我的好朋友教案篇十六
1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
中班我的好朋友教案篇十七
在找找、猜猜、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)和好朋友在一起的動(dòng)態(tài)，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
（一）找一找。
師：我們跟著音樂(lè)玩一玩《找朋友》的游戲，請(qǐng)你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂(lè)）
師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作。
（二）猜一猜。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的心情怎么樣？
3、出示人偶：擺出她們的.動(dòng)態(tài)。
4、小結(jié)：哇，這兩個(gè)好朋友的動(dòng)作真是太美了，這么好看的動(dòng)作讓他們的心情也跟著歡樂(lè)起來(lái)。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂(lè)！
（三）說(shuō)一說(shuō)。
師：你們都有好朋友，那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？
師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來(lái)和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀！
（四）畫一畫。
能表現(xiàn)兩個(gè)好朋友不同的動(dòng)態(tài)。
要求：
1、大膽構(gòu)圖，畫面豐富。
2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。
3、能通過(guò)四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動(dòng)態(tài)。
（五）賞一賞。
幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？
中班我的好朋友教案篇十八
《找好朋友》通過(guò)找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并說(shuō)出“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，懂得在朋友需要的時(shí)候要相互幫助。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
3.感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。
1.了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。
2.感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。
獨(dú)生子女性格比較孤僻，不知道怎么與人交往，不知道朋友之間要互相幫助，通過(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)“找好朋友”，讓他們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的時(shí)候?qū)W會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù)，體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。
《找好朋友》小班孩子很怕孤獨(dú)，他們能感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨(dú)，有一個(gè)或幾個(gè)好朋友對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要，這節(jié)課通過(guò)孩子對(duì)好朋友的情感來(lái)完成數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，通過(guò)“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思，既形象又生動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又了解了事物之間的關(guān)系，體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
一.集體活動(dòng)請(qǐng)丁丁小朋友上臺(tái)和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手。”
老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。
我們還請(qǐng)來(lái)了很多的`小客人，小朋友想不想知道他們是誰(shuí)啊?
二.基本部分。
我們來(lái)看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn)，簡(jiǎn)單說(shuō)出名稱、用途。
師問(wèn)：它們是來(lái)干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖，上面畫許多的手形圖?？纯词裁春褪裁词呛门笥?讓它們手拉手。幼兒上臺(tái)找好朋友貼在上。
(二)操作活動(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。
師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。
幼兒一一說(shuō)出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請(qǐng)小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來(lái)放在它的旁邊，讓它們手拉手。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對(duì)不對(duì)，一起說(shuō)說(shuō)，什么和什么是好朋友。學(xué)說(shuō)完整話.
拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……。
2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰(shuí)和誰(shuí)還是好朋友?
三.評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)找得又對(duì)又快的幼兒，按要求整理物品，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
五.活動(dòng)延伸在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友!
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班我的好朋友教案篇十九
1、大膽交流自己的好朋友，了解簡(jiǎn)單的交朋友方法。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
1、四個(gè)不同的小朋友圖片
2、音樂(lè)《找朋友》
一、交流：我的好朋友
價(jià)值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。
1、說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？為什么和他做朋友？
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結(jié)：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開心。
二、討論：誰(shuí)是我的'好朋友
價(jià)值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。
過(guò)渡語(yǔ)：老師請(qǐng)來(lái)了幾位朋友，他們也想和你們交朋友，讓我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)。
1、教師出示4張圖片：干凈寶寶、愛(ài)笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。
2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友，表示我們已經(jīng)交到朋友了。
3、討論：你喜歡交這樣的朋友嗎？為什么？
（1）干凈寶寶：愛(ài)洗手，愛(ài)洗澡，干干凈凈真漂亮。
（2）愛(ài)笑寶寶：愛(ài)笑寶寶人人都喜歡。
（3）勇敢寶寶：你是勇敢寶寶嗎？
（4）搶玩具寶寶：請(qǐng)你教教這個(gè)寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友？
小結(jié)：干凈、勇敢、愛(ài)笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。
三、游戲：找朋友
價(jià)值取向：體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。
1、幼兒跟著音樂(lè)找朋友。
2、找到朋友和他說(shuō)句好聽的話。
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