科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。怎樣提高語文寫作水平是許多人關(guān)心的問題。如果你對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿興趣，以下的范文可能會(huì)給你提供一些靈感。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇一
對(duì)于地方師范院校來說，學(xué)科綜合化歷程較短，發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，發(fā)展中制約因素錯(cuò)綜復(fù)雜。如何轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型，抓好機(jī)遇實(shí)現(xiàn)新的內(nèi)涵發(fā)展，是地方師范院校在國家高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整新時(shí)期必須面對(duì)的重大問題。
“轉(zhuǎn)型”一詞，是社會(huì)學(xué)現(xiàn)代化理論提出的概念，最初專指?jìng)鹘y(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的演變過程，后推演為在相關(guān)的領(lǐng)域中發(fā)生的一種系統(tǒng)化的、大規(guī)模的和帶有根本性的轉(zhuǎn)變過程。[1]所謂轉(zhuǎn)型，是事物原有的模式和形態(tài)與主觀作為的重新耦合，說明事物結(jié)構(gòu)的序、序列及所內(nèi)化出的累積性社會(huì)關(guān)系的改變?！稗D(zhuǎn)”指轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)“主觀”意味，就是說轉(zhuǎn)型是主動(dòng)求新求變的過程，是一個(gè)創(chuàng)新發(fā)展的過程。因此，轉(zhuǎn)型與發(fā)展緊密聯(lián)系。社會(huì)轉(zhuǎn)型是一種根本性、整體性的綜合化變迀與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型常含有發(fā)展模式變化的意義。
近期來，各類媒體都紛紛做調(diào)查、做訪談，提出這樣令人深思的問題：為什么會(huì)出現(xiàn)地方本科高校就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率、就業(yè)質(zhì)量不如人意的現(xiàn)象?又為什么會(huì)產(chǎn)生高層次技術(shù)專家和高技能人才嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)象?為什么德國等發(fā)達(dá)國家的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)能在國家經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，高等教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)保持良性匹配，對(duì)本國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長做出貢獻(xiàn)?這折射出我國高等教育結(jié)構(gòu)失衡的特征表現(xiàn)，是高等教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不匹配的表現(xiàn)。因此，高等教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，即將600多所地方本科院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。一些地方本科院校在辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型上進(jìn)行實(shí)踐探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn);一些地方師范院校也紛紛提出本校的轉(zhuǎn)型思路，并進(jìn)行初步的實(shí)踐探索。
這一次轉(zhuǎn)型，明顯不同于前一次轉(zhuǎn)型。前一次轉(zhuǎn)型以師范院校為主體，包括師范大學(xué)和師范學(xué)院;這一次轉(zhuǎn)型以地方院校為主體，既包括地方綜合院校，也包括地方師范院校。如果說，前一次轉(zhuǎn)型著力點(diǎn)在學(xué)科結(jié)構(gòu)上，那么這一次轉(zhuǎn)型著力點(diǎn)則在于人才培養(yǎng)模式上。如果說前一次轉(zhuǎn)型在辦學(xué)目標(biāo)追求上有趨于“高大上”的特點(diǎn)，那么，這一次轉(zhuǎn)型在則突顯“平實(shí)地”的特點(diǎn)。即辦學(xué)心態(tài)“平和”、辦學(xué)目標(biāo)“務(wù)實(shí)”而“接地氣”。如果說前一次轉(zhuǎn)型在辦學(xué)思想上是學(xué)術(shù)取向、理論邏輯，那么這一次轉(zhuǎn)型則是技術(shù)取向、應(yīng)用邏輯。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中的相關(guān)論述，地方師范院校的內(nèi)涵發(fā)展，可以概括為：育人為本、科學(xué)定位、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、辦出特色、注重創(chuàng)新、提高質(zhì)量。
育人為本是內(nèi)涵發(fā)展的根本要求和指導(dǎo)原則。育人為本是高等學(xué)校科學(xué)發(fā)展的第一要義。學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生的全面健康發(fā)展，使學(xué)生成長成才。學(xué)校發(fā)展的目的就是為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性生動(dòng)活潑地發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
科學(xué)定位是內(nèi)涵發(fā)展的前提?？茖W(xué)定位是從地方師范院校現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件和地區(qū)社會(huì)需要出發(fā)，對(duì)“辦一個(gè)怎樣的師范院?！焙汀叭绾无k好這樣的師范院校”的總體思考，是科學(xué)分析地方師范院校在辦學(xué)中的關(guān)鍵資源與核心辦學(xué)能力，對(duì)地方師范院校的辦學(xué)層次、培養(yǎng)目標(biāo)、科類結(jié)構(gòu)、服務(wù)面向、辦學(xué)特色進(jìn)行準(zhǔn)確定位。
優(yōu)化結(jié)構(gòu)是內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)是指學(xué)校辦學(xué)的要素結(jié)構(gòu)和教育的要素結(jié)構(gòu)。
一是調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，使地方師范院校的學(xué)科和專業(yè)形成相互銜接、相互支撐的良性生態(tài)結(jié)構(gòu)。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，在實(shí)行主輔修制的前提下，讓學(xué)生有更多課程選擇的機(jī)會(huì)。
三是加大高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)科、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。四是優(yōu)化科研成果的類別和層次結(jié)構(gòu)，能夠承擔(dān)較高層次的科研項(xiàng)目，在若干應(yīng)用性學(xué)科提升社會(huì)服務(wù)能力。五是穩(wěn)定本科專業(yè)和學(xué)生數(shù)量，積極爭取在優(yōu)勢(shì)學(xué)科開展研宄生培養(yǎng)，優(yōu)化提升辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)。
注重創(chuàng)新是內(nèi)涵發(fā)展的`動(dòng)力。創(chuàng)新包括制度創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。制度創(chuàng)新就是要對(duì)一切束縛教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)科研管理制度進(jìn)行改革，要對(duì)一切不利于資源優(yōu)化配置的管理制度和體制機(jī)制進(jìn)行改革，建立優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率和效益、提高質(zhì)量的體制和機(jī)制。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，包括：在教育理念的創(chuàng)新方面，要按《教育規(guī)劃綱要》的要求，確立文化育人理念、全面發(fā)展理念、系統(tǒng)培養(yǎng)理念、學(xué)思結(jié)合理念、知行統(tǒng)一理念、因材施教理念;在課程體系創(chuàng)新方面，既要強(qiáng)化通識(shí)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)面向，又要重視實(shí)踐課程和應(yīng)用型課程;在培養(yǎng)方式上，試行跨學(xué)科門類、跨培養(yǎng)階段，校校、校企和國際合作培養(yǎng);在教學(xué)制度上，圍繞學(xué)分制與彈性學(xué)制，以及主輔修制等，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，實(shí)行以服務(wù)師生為本的開放式管理;在教學(xué)模式上，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探宄式、討論式、參與式教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力，激活學(xué)生創(chuàng)新潛質(zhì)。
轉(zhuǎn)型是地方師范院?？茖W(xué)定位的理念引領(lǐng)。地方師范院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，就是實(shí)行本科以至更高的職業(yè)技術(shù)教育，就必然要按職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)律來辦學(xué)。這就規(guī)定了地方高校的辦學(xué)層次定位和培養(yǎng)目標(biāo)定位，規(guī)范了引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)定位的基本理念：一是“面向產(chǎn)業(yè)、面向行業(yè)、面向職業(yè)、面向崗位”，以滿足“具體而實(shí)在”的社會(huì)需要來辦學(xué)。二是與企業(yè)和社會(huì)相關(guān)單位聯(lián)合，實(shí)行“開放式”辦學(xué)。三是圍繞滿足人才培養(yǎng)“實(shí)踐性”規(guī)律要求，進(jìn)行充分的職業(yè)訓(xùn)練，構(gòu)建校內(nèi)外一體化的實(shí)踐教學(xué)體系。地方師范院校在辦學(xué)模式上的轉(zhuǎn)型，地方師范院校在人才培養(yǎng)模式上的轉(zhuǎn)型，把人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位為應(yīng)用型人才，專業(yè)定位面向職業(yè)和崗位，培養(yǎng)體系注重實(shí)踐特色，使“服務(wù)面向”更具體、更有針對(duì)性。
轉(zhuǎn)型是突顯人才培養(yǎng)應(yīng)用性特色的體系創(chuàng)新。地方師范院校傳統(tǒng)的培養(yǎng)體系遵循師范大學(xué)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才的思路，按照學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的規(guī)律，在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和課程體系方面均強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論、強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。本科層次，以至更高層次的職業(yè)教育，都必須遵循實(shí)踐性、應(yīng)用性的思路安排專業(yè)課程體系，要求學(xué)生了解生產(chǎn)流程，能夠解決實(shí)際問題。地方師范院校的轉(zhuǎn)型必然要求對(duì)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行創(chuàng)新，這種創(chuàng)新就必須在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和課程體系方面突顯應(yīng)用性特色，在理念、思路、模式、機(jī)制上有所突破。在專業(yè)設(shè)置上，突出專業(yè)的針對(duì)性，以工程、管理、社會(huì)為主要領(lǐng)域。像德國的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，“專業(yè)設(shè)置集中在農(nóng)林/食品營養(yǎng)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)/經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)服務(wù)、行政管理與司法服務(wù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、衛(wèi)生護(hù)理、設(shè)計(jì)、通訊傳媒等領(lǐng)域，具有顯著的應(yīng)用性特色和職業(yè)導(dǎo)向?！盵4]在課程設(shè)置上，基礎(chǔ)課內(nèi)容的選擇，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密相關(guān)，與職業(yè)導(dǎo)向緊密相關(guān);專業(yè)課程的設(shè)計(jì)圍繞服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，開設(shè)大量的實(shí)踐性課程和案例課程。
地方師范院校轉(zhuǎn)型突顯地方特色，是人才培養(yǎng)應(yīng)用性特色的一種體現(xiàn)。專業(yè)設(shè)置、課程體系安排與地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、自然資源結(jié)構(gòu)或社會(huì)需求密切結(jié)合，注重校企合作辦學(xué)，是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的表現(xiàn);同時(shí)教師的應(yīng)用性研宄以及學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課題也是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的表現(xiàn)，必須結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，從選題、合作研宄、評(píng)價(jià)諸方面展開。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇二
高速發(fā)展的汽車技術(shù)對(duì)汽車服務(wù)業(yè)提出了更高的要求，翻開發(fā)達(dá)國家工業(yè)化的歷史進(jìn)程，不能夠離開汽車工業(yè)特別是家用轎車工業(yè)的貢獻(xiàn)。過去的一個(gè)世紀(jì)里,無任何一項(xiàng)發(fā)明能比得上汽車對(duì)人類進(jìn)步的推動(dòng)，現(xiàn)代汽車已成為集信息技術(shù)、人工智能、傳感技術(shù)、新材料、新工藝等于一體的高科技產(chǎn)物，并不斷向更高科技領(lǐng)域縱深發(fā)展；汽車服務(wù)行業(yè)也隨之發(fā)展成為一種“技術(shù)和服務(wù)”相融合的優(yōu)質(zhì)行業(yè)，對(duì)從業(yè)人員尤其是技術(shù)人員提出了更高地“專業(yè)型”要求，亟待需要更多的擁有大學(xué)本科學(xué)歷的應(yīng)用型人才加入。
2人才培養(yǎng)改革的必要性。
從近幾年，我校汽車服務(wù)工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)情況來看，人才培養(yǎng)改革已經(jīng)迫在眉睫。隨著更多應(yīng)用型高校畢業(yè)生踏入社會(huì)，畢業(yè)生的就業(yè)壓力迅速增加，近年來在就業(yè)過程中企業(yè)反饋出一些畢業(yè)生實(shí)際動(dòng)手操作能力不強(qiáng)、解決問題能力較差等問題，不同程度地暴露出汽車服務(wù)工程專業(yè)急需改革人才培養(yǎng)模式[1]。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式將在一定程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)率，社會(huì)新聞已經(jīng)報(bào)道出某名牌大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后找不到工作，上技校學(xué)習(xí)技能的令人匪夷所思現(xiàn)象。這一方面反映出高等教育在課程教學(xué)體系方面的不足；另一方面，某種程度上也反映出高校在人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃方面的落后[2]。
3建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的對(duì)策。
3.1改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和加大實(shí)驗(yàn)室開放。
為了建設(shè)一個(gè)與汽車服務(wù)工程專業(yè)相適應(yīng)的汽車專業(yè)實(shí)踐基地，硬件設(shè)備的投入是非常大的。我校在走訪國內(nèi)一些高校汽車服務(wù)類專業(yè)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的辦學(xué)特色，在已有車輛實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，又注資1500余萬元，另建了汽車服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，意在加大基地改革建設(shè)，培養(yǎng)符合社會(huì)和企業(yè)需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。
3.2建強(qiáng)校外實(shí)踐基地，多與企業(yè)溝通合作。
與校內(nèi)汽車服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心相比，市場(chǎng)中的汽車4s店的技術(shù)水平和管理理念、車輛設(shè)備等有非常大的優(yōu)勢(shì)，且汽車新技術(shù)日新月異。建強(qiáng)校外實(shí)踐基地，既能使學(xué)生掌握與汽車技術(shù)發(fā)展同步的新知識(shí)、新理念、新技術(shù)、新營銷策略等，企業(yè)又能通過對(duì)實(shí)習(xí)生的長時(shí)間考察，招聘到急需的“技術(shù)和服務(wù)”相融合的高級(jí)應(yīng)用型人才[3]。
4汽車服務(wù)工程專業(yè)對(duì)人才的能力要求。
學(xué)習(xí)汽車服務(wù)工程專業(yè)，要求學(xué)生的專業(yè)核心能力是多樣化的。實(shí)踐動(dòng)手能力是重點(diǎn)培養(yǎng)方向，要求學(xué)生能夠熟練進(jìn)行變速箱、發(fā)動(dòng)機(jī)等總成的拆卸和組裝；并且能夠獨(dú)立使用車輛專用儀器設(shè)備，借助數(shù)據(jù)流分析、波形圖分析以及尾氣排放數(shù)據(jù)等分析方法，對(duì)汽車的故障做出準(zhǔn)確、快速的診斷；同時(shí)還可以用最快、最好的維修技術(shù)對(duì)車輛進(jìn)行修復(fù)和故障排除。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇三
隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高(年已達(dá)749萬人)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。每逢7月“畢業(yè)季”，大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象也日益突出。但是，企業(yè)、公司、工廠等用人單位每年仍會(huì)遭遇“用工荒”問題。一邊是大學(xué)畢業(yè)生找工作難，另一邊則是技術(shù)性崗位勞動(dòng)力的缺乏，尤其是實(shí)用性較強(qiáng)的工作。這促使高校人才培養(yǎng)模式的改革不僅成為了高等教育發(fā)展的內(nèi)在要求，更是社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展后對(duì)人才需求升級(jí)的客觀需要。年3月教育部印發(fā)教高[2012]4號(hào)文件《關(guān)于全部提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出“要促進(jìn)高校辦學(xué)特色、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)”等30個(gè)版塊的指導(dǎo)意見。教育部提出中國高校需分為學(xué)術(shù)型和專業(yè)應(yīng)用型為主的兩種類型院校發(fā)展的新思路。同時(shí)，將部分學(xué)術(shù)型院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型院校，這些主要的轉(zhuǎn)型對(duì)象初步列為全國各地年以后新建的本科院校。與此同時(shí)，在年5月和6月，國家相關(guān)部門分別出臺(tái)了《國務(wù)院關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014—年)》，這為地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了明確的發(fā)展方向和要求。
貴州地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省情決定了其初等、中等及高等教育水平相對(duì)落后。同時(shí)，全省的高校數(shù)量總和也較其它省份的少。這其中“新建本科院校數(shù)量占全省本科院校總數(shù)的比例(58.82%)在全國排名第11。”因此，貴州省高等教育發(fā)展的重點(diǎn)是確保省內(nèi)地方院校的順利轉(zhuǎn)型，這將涉及高校教育機(jī)制中招生、培養(yǎng)、就業(yè)三大環(huán)節(jié)的改革。遵義師范學(xué)院作為貴州省的一所新建地方本科院校，既面臨機(jī)遇，又面臨挑戰(zhàn)。機(jī)遇是學(xué)?？梢越璐藱C(jī)會(huì)大刀闊斧的對(duì)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)及模式進(jìn)行改革，挑戰(zhàn)是如何改革才能發(fā)揮學(xué)院自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)以及符合教育部改革的大政方針。
二、招生環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)是確立辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)。
在教育部提出教育轉(zhuǎn)型改革的大環(huán)境下，每所院校都是參與改革的個(gè)體。這就要求院校必須結(jié)合各自不同的辦學(xué)情況實(shí)行辦學(xué)定位的改革與實(shí)踐，如:招生規(guī)模、生源質(zhì)量、師資力量等。一所院校的辦學(xué)定位可以明確該校的辦學(xué)類型與特色、人才培養(yǎng)類型與規(guī)格以及辦學(xué)規(guī)模和層次。這其中，人才培養(yǎng)模式是體現(xiàn)辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否的關(guān)鍵。受到傳統(tǒng)高等教育體制的影響，地方本科院校一般應(yīng)以教學(xué)為中心，辦成“教學(xué)型”或“教學(xué)研究型高?！薄６缃窀咝＾D(zhuǎn)型發(fā)展則要求打破這一傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)而探索高素質(zhì)應(yīng)用技能型本科人才培養(yǎng)途徑，其實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)型后的.院校能夠在高等教育體系改革和地方性社會(huì)服務(wù)角色中找準(zhǔn)屬于自己相應(yīng)的位置和發(fā)展空間。前身為師范?？茖W(xué)校的遵義師范學(xué)院是一所擁有百年師范傳統(tǒng)的學(xué)府，已經(jīng)培養(yǎng)了大量扎根地方、服務(wù)基層的幼兒園及中小學(xué)教師教育人才。目前，本校實(shí)施的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“留得住、用得上、下得去”的具有奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才。這正好切合了高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向。
三、培養(yǎng)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)型的核心是創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)和加強(qiáng)師資力量。
1.課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。
傳統(tǒng)的高考模式也正進(jìn)行相關(guān)改革，這一改革可以從根本上支持和保證高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。高考考試在保留傳統(tǒng)型以“文化知識(shí)”為考試內(nèi)容的形式之外，增加“實(shí)用技能+文化知識(shí)”想結(jié)合的新型考試模式。其目的正是希望學(xué)生通過高考類型的不同選擇，將生源科學(xué)合理的分流為“學(xué)術(shù)型”和“技能型”兩類，從而使不同高校之間完成各自的人才培養(yǎng)目標(biāo)，最終滿足社會(huì)對(duì)各類人才的需求。這一改革直接推動(dòng)了應(yīng)用型院校本科課程結(jié)構(gòu)的改革和建設(shè)。目前，中國面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展的院校在構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才體系方面還屬于起步和摸索階段，而歐洲國家已積累幾十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。德國是世界公認(rèn)的培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才的先行者和專家，德國高校要求畢業(yè)生達(dá)到三個(gè)目標(biāo):(1)能夠借助科學(xué)方法，解決來自生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題;(2)能夠完成新的科研和技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目;(3)在技術(shù)性生產(chǎn)中引進(jìn)、優(yōu)化、監(jiān)控新方法、新工藝的使用3參照這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，以本校師范類和非師范類生源特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)方向?yàn)?(1)培養(yǎng)主要從事教學(xué)、服務(wù)、生產(chǎn)等一線崗位工作的本科類人才;(2)畢業(yè)生具備專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí);(3)畢業(yè)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能完成工作實(shí)踐操作。在上述培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，課程知識(shí)體系的重建需突出技術(shù)知識(shí)為主的課程結(jié)構(gòu)特征。“技術(shù)知識(shí)是一種不同于科學(xué)知識(shí)的知識(shí)類型，它包括技術(shù)實(shí)踐知識(shí)、技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)反思知識(shí)4?！币虼?，課程結(jié)構(gòu)必須滿足理論性和技能性知識(shí)之間的結(jié)合和融會(huì)貫通。課程結(jié)構(gòu)建設(shè)應(yīng)從原來的“重理論”、“輕實(shí)踐”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸乩碚摗?、“重?shí)踐”的特點(diǎn)。為此，本校已啟動(dòng)了各個(gè)學(xué)科的課程培養(yǎng)方案修訂工作。學(xué)院對(duì)已開設(shè)的60余個(gè)本科專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合人才培養(yǎng)方向的特點(diǎn)，調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)使理論知識(shí)體系更具合理性和實(shí)用性。同時(shí)，為了培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用技能型人才，學(xué)院將定期定量定點(diǎn)的對(duì)相關(guān)用人單位進(jìn)行畢業(yè)生工作情況的調(diào)研，從中收集用人單位對(duì)畢業(yè)生能力素質(zhì)方面的評(píng)價(jià)意見，組織校內(nèi)學(xué)科專家組對(duì)這些意見反饋進(jìn)行認(rèn)真研究和分析，及時(shí)了解課程培養(yǎng)環(huán)節(jié)中存在的問題，不斷進(jìn)行相關(guān)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化建設(shè)，調(diào)整課程培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和目標(biāo)，注重提高人才專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力和實(shí)踐操作的工作能力。
2.師資力量的加強(qiáng)。
一所院校的辦學(xué)水平高低既能體現(xiàn)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力又能反映出其培養(yǎng)的人才對(duì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性。深化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于師資力量，確保高水平辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵也在于師資力量。因此，教師也需要跟隨改革的步伐納入到人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型發(fā)展之中，這也是培養(yǎng)應(yīng)用技能型本科人才的關(guān)鍵。大學(xué)教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、寬厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)、精湛的課堂教學(xué)技藝等素質(zhì)和能力。構(gòu)建多元化師資類型涉及教師素質(zhì)、能力的改革。結(jié)合本校師資現(xiàn)狀，學(xué)校可以根據(jù)教齡將教師分為中青年教師和資深老教師，資深老教師的工作重心仍是承擔(dān)師范類學(xué)生專業(yè)理論課程的傳授以及教學(xué)技能理論知識(shí)的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)師范類應(yīng)用技能型人才;中青年教師主要任務(wù)則是培養(yǎng)非師范類應(yīng)用技能型人才，這就使得中青年教師需加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí):第一，應(yīng)鼓勵(lì)中青年教師參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，結(jié)合自己的專業(yè)特長和興趣愛好考取諸如平面設(shè)計(jì)師、心理咨詢師、策劃師等職業(yè)資格證書，拓展自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí);第二，借助像貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本地高職院校相對(duì)豐富的職業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織中青年教師定期與他們進(jìn)行教學(xué)觀摩和研討的交流活動(dòng);第三，有計(jì)劃地選派教師到省內(nèi)外企業(yè)、公司、工廠等單位進(jìn)行實(shí)踐和考察，聘請(qǐng)從事技術(shù)性工作的優(yōu)秀在崗在編人員對(duì)教師進(jìn)行實(shí)踐課程的培訓(xùn)。通過這三種途徑的融合，實(shí)現(xiàn)中青年教師以積累實(shí)踐性知識(shí)為主、提高理論教學(xué)素質(zhì)為輔的教學(xué)業(yè)務(wù)能力轉(zhuǎn)型發(fā)展。
四、就業(yè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是建設(shè)多元化校外實(shí)習(xí)基地和深化就業(yè)培訓(xùn)。
1.多元化校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)根據(jù)以學(xué)生應(yīng)用技能為主要培養(yǎng)目標(biāo)的發(fā)展要求，本校將繼續(xù)深化已有的教育類師范實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。同時(shí)，借鑒教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，成立非師范實(shí)習(xí)基地校外工作組，負(fù)責(zé)與企業(yè)、公司、工廠溝通聯(lián)系，以考察和調(diào)研的形式對(duì)能夠滿足現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)需要的單位進(jìn)行評(píng)估，組織和實(shí)施非師范生的畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)項(xiàng)目。學(xué)校還應(yīng)積極與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T、各類高職高專院校、當(dāng)?shù)貒液兔駹I企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)合作，逐步形成“校地合作、校校合作、校企合作”的多元化校外實(shí)習(xí)基地體系。學(xué)校還需出臺(tái)相關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)章制度，比如實(shí)習(xí)的教學(xué)條件、安全紀(jì)律、工作程序等，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)所需的實(shí)習(xí)費(fèi)、交通費(fèi)、指導(dǎo)教師課時(shí)費(fèi)等，使得實(shí)習(xí)活動(dòng)得以順利開展，從而充分發(fā)揮教學(xué)實(shí)踐基地的作用，提升本科畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭力。校外實(shí)習(xí)不僅是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的重要組成部分，而且也是提高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。借助實(shí)習(xí)基地技能人才資源和技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生與技術(shù)性崗位進(jìn)行“零距離”接觸，使學(xué)生鞏固理論知識(shí)、鍛煉職業(yè)技能，為他們順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.就業(yè)培訓(xùn)的深化。
目前，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)的問題主要是因?yàn)閭€(gè)人就業(yè)意愿和就業(yè)定位缺乏合理性。為此，學(xué)校的就業(yè)培訓(xùn)建設(shè)顯得尤其重要，這涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是對(duì)畢業(yè)論文考察內(nèi)容的改革，二是完善就業(yè)培訓(xùn)課程建設(shè)。畢業(yè)論文考察形式不再以單純的學(xué)術(shù)論文作為學(xué)生畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)依據(jù)個(gè)人和小組的實(shí)踐項(xiàng)目完成情況作為檢驗(yàn)內(nèi)容。本校以往開設(shè)的就業(yè)培訓(xùn)課程類型單一、內(nèi)容偏理論化，對(duì)就業(yè)能力的培養(yǎng)缺乏實(shí)際指導(dǎo)意義。于是，完善就業(yè)培訓(xùn)課程建設(shè)必須明確培訓(xùn)課程的任務(wù)和特點(diǎn)，并豐富培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式。就業(yè)培訓(xùn)課程的特點(diǎn)是必須通過大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)使學(xué)生獲得求職技能，其主要任務(wù)是:(1)幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀;(2)幫助學(xué)生完成自我能力的剖析;(3)幫助學(xué)生確立正確評(píng)估職業(yè)目標(biāo);(4)幫助學(xué)生獲得熱門就業(yè)崗位的面試技巧;(5)幫助學(xué)生完成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。就業(yè)培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式以講授實(shí)踐性知識(shí)講座和模擬招聘、模擬面試等師生互動(dòng)模式相結(jié)合，指導(dǎo)和提升畢業(yè)生的就業(yè)綜合實(shí)力。畢業(yè)生是否受到用人單位和社會(huì)的歡迎，是社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)同和選擇，是社會(huì)對(duì)高校辦學(xué)定位和辦學(xué)水平的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是高校核心競(jìng)爭力的體現(xiàn)。畢業(yè)生就業(yè)率的高低能夠反映出學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)是構(gòu)建整個(gè)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)模式必不可少的內(nèi)容。
五、總結(jié)。
在轉(zhuǎn)型發(fā)展重要時(shí)期，作為身處偏遠(yuǎn)地區(qū)師范類本科院校，在本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不均衡等外部因素的制約下，要深化體制改革形成符合學(xué)校定位的應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制，關(guān)注自身教學(xué)水平的發(fā)展和人才質(zhì)量的提高，必須抓住改革轉(zhuǎn)型發(fā)展這一契機(jī)，通過“深化校內(nèi)改革”和“加強(qiáng)校外合作”的格局，構(gòu)建符合本土經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)模式，滿足社會(huì)對(duì)人才持續(xù)的需求，讓每一名從學(xué)校走出去的畢業(yè)生成為“四能”人才:能夠?yàn)樯鐣?huì)所需、能夠?yàn)樯鐣?huì)所用、能夠?yàn)樯鐣?huì)所為、能夠?yàn)樯鐣?huì)所贊。這是轉(zhuǎn)型發(fā)展下應(yīng)用技能人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇四
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國有將近40%的高校開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè),會(huì)計(jì)專業(yè)的在校本科生占所有在校本科生的10%左右,而地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)人數(shù)又占整個(gè)所有高校會(huì)計(jì)專業(yè)人數(shù)的80%左右。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,大多數(shù)地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)越來越困難,其就業(yè)率不僅遠(yuǎn)低于重點(diǎn)會(huì)計(jì)專業(yè)院校,甚至還低于職業(yè)技術(shù)院校。究其原因,主要是因?yàn)榈胤奖究圃盒?huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在嚴(yán)重缺陷,導(dǎo)致其畢業(yè)生職業(yè)能力低下,在社會(huì)上缺乏競(jìng)爭能力。
會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定著會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)模式,并且直接影響到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的采用。地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)與重點(diǎn)院校會(huì)計(jì)專業(yè)相比,無論是學(xué)生生源、上級(jí)對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入,還是教育理念及教育方法等都有很大的不同。重點(diǎn)院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)提供高級(jí)會(huì)計(jì)管理人才,培養(yǎng)模式側(cè)重于學(xué)歷教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的全面理解和掌握。而地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)提供應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才,培養(yǎng)模式則應(yīng)側(cè)重于職業(yè)技能教育。目前我國地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)普遍定位錯(cuò)誤,大部分的地方本科院校不肯降低身份,盲目將會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)高級(jí)財(cái)會(huì)人員,在培養(yǎng)過程中實(shí)行傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,重理論輕實(shí)踐,不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng),其結(jié)果是培養(yǎng)出來的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生“上不著天,下不著地”,普遍存在高分低能現(xiàn)象,既達(dá)不到“高層次”會(huì)計(jì)人才的要求,也達(dá)不到企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)“熟練工”的要求。這種“高不成低不就”的培養(yǎng)模式,使地方本科院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力低下,學(xué)生的實(shí)際能力與社會(huì)需求相脫節(jié),從而造成學(xué)生就業(yè)難。
二、地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提高的有效途徑。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)定位于具有中級(jí)以下會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱的應(yīng)用型人才。
地方本科院校應(yīng)定位于教學(xué)型大學(xué),培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位于具有中級(jí)以下會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱的'應(yīng)用型人才。目前,我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力框架體系雖尚未完全建立,多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)以會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià),并具體提出了初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)能力要求。會(huì)計(jì)職業(yè)能力是指在真實(shí)工作環(huán)境下按照幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)其職責(zé)的能力,包括會(huì)計(jì)職業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)技能、會(huì)計(jì)職業(yè)價(jià)值觀等。初級(jí)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備學(xué)習(xí)能力和一般的實(shí)際操作能力;中級(jí)會(huì)計(jì)人員還應(yīng)具備職業(yè)判斷能力和應(yīng)變能力;高級(jí)會(huì)計(jì)人員還應(yīng)具備會(huì)計(jì)管理能力和控制能力。筆者認(rèn)為,地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備中級(jí)以下會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱應(yīng)具備的職業(yè)能力,包括學(xué)習(xí)能力、實(shí)際操作能力、職業(yè)判斷能力及一定的應(yīng)變能力。地方本科院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才時(shí),應(yīng)以該種會(huì)計(jì)教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),從而使地方本科院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生更加具備職業(yè)競(jìng)爭能力。
(二)培養(yǎng)模式應(yīng)采取“學(xué)歷教育和職業(yè)教育相結(jié)合”的方式。
“學(xué)歷教育和職業(yè)教育相結(jié)合”的培養(yǎng)模式不同于純粹的學(xué)歷教育,而是將職業(yè)教育融于學(xué)歷教育中,在注重本科基礎(chǔ)教育的同時(shí)培養(yǎng)會(huì)計(jì)師的技能。過去,地方本科院校采取的學(xué)歷教育強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)試教育,該種人才培養(yǎng)模式在某種程度上影響了學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)務(wù)發(fā)揮能力?！皩W(xué)歷教育和職業(yè)教育相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式就是要在思想、思維方式和方法、分析、判斷能力等方面與社會(huì)需求接軌,使學(xué)生可以先人一步地進(jìn)行職業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累,可以迅速更新專業(yè)知識(shí),開闊眼界,使學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭能力。要采取“學(xué)歷教育和職業(yè)教育相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,各地方本科院校必須轉(zhuǎn)變觀念,改變?cè)u(píng)價(jià)教師的考評(píng)體系,鼓勵(lì)中青年教師積極參與中級(jí)會(huì)計(jì)師資格、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試,把培養(yǎng)一支高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍納入學(xué)校工作的重點(diǎn)。此舉對(duì)提高年輕教師的會(huì)計(jì)技能、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力起著至關(guān)重要的作用。
(三)將專業(yè)技術(shù)職稱與職業(yè)資格證書考試納入培養(yǎng)計(jì)劃。
在教學(xué)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)“課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐”的特色。在“課程實(shí)訓(xùn)”中,將實(shí)訓(xùn)教學(xué)融入課堂教學(xué)中,如在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中納入會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表的會(huì)計(jì)程序和會(huì)計(jì)方法的實(shí)訓(xùn);在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中納入出納崗位實(shí)訓(xùn)、存貨實(shí)訓(xùn)等;在成本會(huì)計(jì)課程中納入成本核算實(shí)訓(xùn);在財(cái)務(wù)管理課程中納入全面預(yù)算課程實(shí)訓(xùn);在管理課程中納入平衡積分卡、戰(zhàn)略地圖等課程實(shí)訓(xùn)。專業(yè)實(shí)訓(xùn)可安排在第六學(xué)期,主要體現(xiàn)為對(duì)主干學(xué)科的分項(xiàng)訓(xùn)練;綜合實(shí)訓(xùn)可安排在第七學(xué)期,主要體現(xiàn)為對(duì)專業(yè)的綜合訓(xùn)練,如erp訓(xùn)練、沙盤訓(xùn)練等。
特別需要強(qiáng)調(diào)的是,要重視出納崗位的課程實(shí)訓(xùn)。地方高校本科生要想盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè),必須從出納做起,熟練掌握出納崗位業(yè)務(wù),完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。出納崗位是會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作,包括管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券等的進(jìn)進(jìn)出出、填制和審核原始憑證等。作好出納工作并不是一件容易的事,它要求出納員要有較高的政策水平、熟練高超的業(yè)務(wù)技能、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)以及良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)生在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》貨幣資金一章的學(xué)習(xí)中,應(yīng)把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作上,全面、扎實(shí)地掌握出納工作,認(rèn)真研究出納工作的特點(diǎn)。
(五)提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)判斷能力。
地方本科院校學(xué)生通過四年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的鍛煉,其職業(yè)判斷能力應(yīng)高于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生。因此,對(duì)地方本科院校學(xué)生在校期間進(jìn)行職業(yè)判斷能力的培養(yǎng),賦予學(xué)生專業(yè)知識(shí)及職業(yè)判斷能力,從而使學(xué)生面對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)時(shí)能夠作出明智的決策是十分必要的。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使企業(yè)間的競(jìng)爭日趨激烈,企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素大大提高,會(huì)計(jì)環(huán)境和會(huì)計(jì)對(duì)象日趨復(fù)雜,促使會(huì)計(jì)教育也要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,培養(yǎng)具有較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較高的職業(yè)判斷能力以及良好的職業(yè)道德的人才。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是指會(huì)計(jì)人員在面臨不確定事項(xiàng)時(shí),在法律、法規(guī)許可的范圍內(nèi),依據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)在會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄與報(bào)告環(huán)節(jié)上所做出的合乎情理的估計(jì)與推斷。它具有較強(qiáng)的專業(yè)性、主觀目的性、利益權(quán)衡性和社會(huì)性等特征。提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)判斷能力可使會(huì)計(jì)信息結(jié)果盡可能地接近客觀,以提高會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性。職業(yè)判斷能力是學(xué)生畢業(yè)后勝任工作的基本保證。為此,要大力加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育,提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng),豐富拓展學(xué)生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),在會(huì)計(jì)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識(shí)的培養(yǎng)。在課程體系的設(shè)置上,地方本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程除了設(shè)置常規(guī)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程以外,還應(yīng)加大其他課程的開設(shè)力度,如:經(jīng)濟(jì)、金融、證券、外貿(mào)等課程。其目的是在學(xué)生具備一定的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展其知識(shí)面,提高學(xué)生分析問題的應(yīng)變能力。
(六)加強(qiáng)學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)。
強(qiáng)化會(huì)計(jì)外語教學(xué),在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)地方特色。近年來,各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,外資企業(yè)所占比重越來越大,會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生要提高職業(yè)能力,除正常的英語學(xué)習(xí)外,還應(yīng)加強(qiáng)小語種的學(xué)習(xí)。如在沿海地區(qū),地方高校可在教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)開設(shè)《會(huì)計(jì)日韓語》等選修課,引導(dǎo)學(xué)生掌握日、韓基本的會(huì)計(jì)術(shù)語,以適應(yīng)日、韓企業(yè)的人才需求。而在中西部地區(qū),地方高校在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)適當(dāng)開設(shè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色相關(guān)的選修課程,以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。
同時(shí),還要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。筆者建議對(duì)各種實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練采用計(jì)算機(jī)模擬進(jìn)行。廈門網(wǎng)中網(wǎng)系列會(huì)計(jì)模擬軟件較好,值得推廣采用。
【主要參考文獻(xiàn)】。
[1]劉書蘭,甘璐.會(huì)計(jì)人才需求及職業(yè)能力評(píng)價(jià)社會(huì)調(diào)查[j].財(cái)會(huì)通訊,,(7).
[2]周宏.企業(yè)會(huì)計(jì)人員能力框架與會(huì)計(jì)人才評(píng)價(jià)研究[j].會(huì)計(jì)研究,,(4).
[3]劉永澤,池國華.中國會(huì)計(jì)教育改革30年評(píng)價(jià):成績、問題與對(duì)策[j].會(huì)計(jì)研究,2008,(8).
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇五
應(yīng)用型本科培養(yǎng)的人才是能夠依據(jù)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，解決實(shí)際問題或從事應(yīng)用性科研研究的高級(jí)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。目前，我校汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃主要有兩種模式。1）通過新建設(shè)的'汽車服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，培養(yǎng)學(xué)生具備深厚的汽車?yán)碚撝R(shí)和較高的汽車技術(shù)，還能夠掌握必要的保險(xiǎn)理賠、市場(chǎng)營銷、汽車維修和售前、售后服務(wù)等相關(guān)方面的知識(shí)和技能。2）通過校企合作，開設(shè)“大象汽車工程師”班、“業(yè)喬定制”班等培養(yǎng)模式。同時(shí)學(xué)校課程設(shè)置為“3+1”模式，即大學(xué)本科前三年在校學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐知識(shí)，第四年到企業(yè)實(shí)習(xí)。這樣可以使得學(xué)生具有較強(qiáng)的工程素養(yǎng)及創(chuàng)造精神，又具有扎實(shí)地汽車服務(wù)專業(yè)技能，以及優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[4]。
6結(jié)束語。
高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，汽車服務(wù)工程專業(yè)同樣應(yīng)如此。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，技術(shù)革新日新月異，只有及時(shí)有效地制定與社會(huì)發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新型教學(xué)體系和發(fā)展規(guī)劃，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和符合社會(huì)需要的“技術(shù)和服務(wù)”相融合的人才，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)和企業(yè)的需求。該發(fā)展規(guī)劃的制定不是一成不變，它是開放的、動(dòng)態(tài)的，隨著汽車技術(shù)的發(fā)展不斷完善和革新。近幾年，我校人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力已得到社會(huì)各界的好評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
作者：張忠軒宋飛單位：沈陽工學(xué)院機(jī)械與運(yùn)載學(xué)院。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇六
摘要：長久以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們一直給予重大關(guān)注的經(jīng)濟(jì)要素便是經(jīng)濟(jì)增長，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系非常密切，二者之間的關(guān)系也成為眾多學(xué)者研究的主題。本文通過收集廣西玉林市第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)及gdp的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)的闡述玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)增長的現(xiàn)狀，分析玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)增長存在的問題，并提出相關(guān)政策建議。
關(guān)鍵詞：廣西；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟(jì)增長。
廣西玉林市的地理位置優(yōu)勢(shì)非常明顯，位于廣西東南區(qū)域，和廣東接壤，背靠祖國的大西南地區(qū)，交通十分便捷，是對(duì)接協(xié)調(diào)廣西沿海城市和廣西區(qū)內(nèi)腹地經(jīng)濟(jì)區(qū)最為重要的端點(diǎn)城市之一，作為中國大陸走向“東盟”的最重要大陸通道和節(jié)點(diǎn)，依靠多個(gè)經(jīng)濟(jì)圈互相重疊的巨大優(yōu)勢(shì)，玉林經(jīng)濟(jì)在近年來取得了巨大進(jìn)展。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系十分密切，分析玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及問題，能夠幫助玉林及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，更好地促進(jìn)玉林地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
1廣西玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)狀。
1.1玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀描述。
1.1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的涵義對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的涵義，我國一般把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)定義為產(chǎn)業(yè)間的關(guān)系，即在社會(huì)再生產(chǎn)過程中，國民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)之間的生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和數(shù)量比例關(guān)系。我國目前將產(chǎn)業(yè)按一定標(biāo)準(zhǔn)劃為三次產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)是指廣義上的農(nóng)業(yè)，包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)是指廣義上的工業(yè)，主要有采掘業(yè)、制造業(yè)、電力、煤氣、水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)以及建筑業(yè)等；第三產(chǎn)業(yè)是指廣義上的服務(wù)業(yè)，其活動(dòng)是為了滿足人們生活中不同于物質(zhì)需要的需要，主要包括除了第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。1.1.2玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比率玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，原則上按“三二一”模型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例來調(diào)整和優(yōu)化。具體調(diào)整模式為：逐年調(diào)整第一產(chǎn)業(yè)，使其比重逐步下降；以及調(diào)整工業(yè)為主體的第二產(chǎn)業(yè)，使其比重增大；而第三產(chǎn)業(yè)則在不斷拓展優(yōu)化。玉林市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例調(diào)整為17.9:42.7:39.4?？梢娪窳质械诙a(chǎn)業(yè)占比重較大，是經(jīng)濟(jì)增長的主要因素，其次，第三產(chǎn)業(yè)對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)也較大。當(dāng)然與其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是有很大差距，因此三次產(chǎn)業(yè)需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化，使得玉林市經(jīng)濟(jì)增長速度快速提升。1.1.3農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)方面玉林市是農(nóng)業(yè)大市，近年來堅(jiān)持以工業(yè)理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，帶動(dòng)生產(chǎn)總值增長，使得經(jīng)濟(jì)增長速度快速上升。玉林市的農(nóng)林牧漁業(yè)變化不大，與的總值404.75億元相比，總值增長到426.69億元，其中農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占41%，林業(yè)產(chǎn)值占6.1%，牧業(yè)產(chǎn)值占42.4%，漁業(yè)產(chǎn)值占4.4%，其他相關(guān)占6.1%。1.1.4工業(yè)結(jié)構(gòu)方面玉林市即將進(jìn)入工業(yè)化中級(jí)階段，工業(yè)占據(jù)玉林市經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)地位，產(chǎn)品產(chǎn)值迅速增長，規(guī)模以上工業(yè)保持較快的增長態(tài)勢(shì)。20玉林市工業(yè)生產(chǎn)總值由上年的12337038萬元增加到14299751萬元，占玉林市g(shù)dp比重大，工業(yè)的貢獻(xiàn)率高達(dá)48.4%，推動(dòng)著全市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1.1.5第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面玉林市大力投資項(xiàng)目，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)發(fā)展，以及形成多樣化的新市場(chǎng)格局。消費(fèi)市場(chǎng)逐漸興旺，第三產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步上升，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長起到很大的作用。2014年社會(huì)消費(fèi)品零售總額545.71億元，比20增長了62.8億元。第三產(chǎn)業(yè)總值由年的428.01億元增長到2014年的501.08億元。
1.2玉林市經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)狀。
1.2.1玉林市經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀玉林市通過中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)、與港澳地區(qū)合作等大型活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用原有基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)以及政府優(yōu)惠政策，加強(qiáng)國際合作，面向世界，打造新產(chǎn)業(yè)基地。制定戰(zhàn)略部署，以玉柴為主導(dǎo)企業(yè)，建立汽車動(dòng)力制造基地以及汽車零配件生產(chǎn)基地，帶動(dòng)工業(yè)企業(yè)發(fā)展；建立以服裝、皮具、編織主體等勞動(dòng)密集型企業(yè)群體，發(fā)揮玉林市大量勞動(dòng)力資源；構(gòu)建以玉林制藥企業(yè)為主體的中藥生產(chǎn)基地，以陶瓷產(chǎn)業(yè)為主體的陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)基地，還有水泥生產(chǎn)基地，以及將農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展成食品加工基地，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)。通過產(chǎn)業(yè)基地的構(gòu)建，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群，促進(jìn)玉林市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1.2.2經(jīng)濟(jì)總量增加，三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速從2014年玉林市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)可知，2014年玉林市地區(qū)生產(chǎn)總值(gdp)達(dá)1341.75億元，比上年增加了8.4%。其中，第一產(chǎn)業(yè)比上年增長了248.81億元，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率是6.9%；第二產(chǎn)業(yè)比上年增加長了591.66億元，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率是63.3%，工業(yè)的貢獻(xiàn)率高達(dá)48.4%；第三產(chǎn)業(yè)比上年增加了501.27億元，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率是29.8%。全市的財(cái)政收入則達(dá)128.17億元，比同期增加了12.6%?？傮w來說，三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，玉林市的生產(chǎn)總值逐步上升，2013年以前經(jīng)濟(jì)增長速度連續(xù)實(shí)現(xiàn)十位數(shù)以上，2014年經(jīng)濟(jì)增長速度下降至個(gè)位數(shù)。這些數(shù)據(jù)說明三次產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)增長是有一定的關(guān)系。
2玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問題。
由數(shù)據(jù)分析可知，玉林市第一產(chǎn)業(yè)比重在逐年降低，但比重相對(duì)來說偏大，其勞動(dòng)生產(chǎn)率也偏低；第二產(chǎn)業(yè)比重在不斷增大，數(shù)據(jù)表明工業(yè)還沒有得到充分的發(fā)展，效益沒有最大化；第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較落后，且是由玉林市經(jīng)濟(jì)快速增長帶動(dòng)發(fā)展的，與第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)沒有形成良好的相互關(guān)系。玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整或升級(jí)相對(duì)緩慢，并且產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間存在矛盾和不足之處。將玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相比較，廣西三產(chǎn)業(yè)的比重由的22.9%、37.9%、39.2%，到2014年的15.4%、46.7%、37.9%，第一產(chǎn)業(yè)的比重下降，第二、三產(chǎn)業(yè)的比重是呈上升趨勢(shì)，而玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也是在不斷變化，但與廣西的`產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化是有區(qū)別的。
2.1第一產(chǎn)業(yè)。
2014年玉林市第一產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為18.5%，高于廣西，數(shù)據(jù)表明玉林市是一個(gè)相對(duì)落后的農(nóng)業(yè)城市。分析其部結(jié)構(gòu)，2014年玉林市農(nóng)、林、牧、漁業(yè)或其他相關(guān)的比重為41%、6.1%、42.4%、4.4%、6.1%，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)所占的比例仍較大，其他產(chǎn)業(yè)比重有所增加。雖然第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)有所調(diào)整和優(yōu)化，種植業(yè)比例降低，其他產(chǎn)業(yè)比重提高，但是第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率偏低，現(xiàn)代化的科技技術(shù)在農(nóng)業(yè)運(yùn)用上受到限制，農(nóng)業(yè)的發(fā)展在區(qū)域上有所限制。由于農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完備，自然災(zāi)害，地理環(huán)境，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一且分布不合理，以及農(nóng)產(chǎn)品受到各種內(nèi)外因素的影響，如市場(chǎng)化不足、經(jīng)營方式落后、市場(chǎng)競(jìng)爭力不足等原因，使得第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)存在許多問題，不能及時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)上的供需求變化，即使玉林市人口眾多，土地面積大，但在收益上還是有所偏低，不光影響著第一產(chǎn)業(yè)所占比重，也影響玉林市的經(jīng)濟(jì)增長速度。
2.2第二產(chǎn)業(yè)。
玉林市的工業(yè)在持續(xù)發(fā)展中，大力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，大中小企業(yè)也在不斷地增加，企業(yè)總體效益明顯，工業(yè)對(duì)玉林市的增長貢獻(xiàn)不斷地提高，拉動(dòng)全市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。比起廣西工業(yè)貢獻(xiàn)的水平，玉林市第二產(chǎn)業(yè)比重是偏低。根據(jù)統(tǒng)計(jì)年鑒可知，第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，中小型企業(yè)多于大型企業(yè)，先進(jìn)技術(shù)有限，即使第二產(chǎn)業(yè)比重穩(wěn)步地提高，實(shí)際上存在許多不足之處，如內(nèi)部結(jié)構(gòu)升級(jí)和轉(zhuǎn)型慢，在技術(shù)和創(chuàng)新上的水平是很低的，新興產(chǎn)業(yè)少，傳統(tǒng)工業(yè)比重偏大。玉林市在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)這方面發(fā)展緩慢，對(duì)于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的影響。從2014年工業(yè)增加值來看，玉林市的新興產(chǎn)業(yè)處于初級(jí)階段，加快玉林市工業(yè)現(xiàn)代化，需要進(jìn)一步的調(diào)整和優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.3第三產(chǎn)業(yè)。
玉林市第三產(chǎn)業(yè)比重是37.4%，低于廣西水平。玉林市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)落后，與國內(nèi)外理論上情況相符合，且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)也存在不合理的地方。玉林市以批發(fā)零售貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)行業(yè)為主，所占比重偏大，發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)，在其他市快速發(fā)展時(shí)，玉林市許多行業(yè)處于劣勢(shì)，競(jìng)爭力壓力大；新興現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)發(fā)展緩慢，數(shù)量較少，服務(wù)水平較低，競(jìng)爭力水平也較低。即使現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)中，如信息服務(wù)、電子科技、金融、新聞、出版社等信息化行業(yè)發(fā)展較快，但其發(fā)育不足，吸納就業(yè)潛力還未得到充足的發(fā)展。
3對(duì)策建議。
玉林市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)和經(jīng)濟(jì)增長相互影響。若玉林市科學(xué)、充分地利用中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)、北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)、“一帶一路”倡議機(jī)遇和本市的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，則能更好地實(shí)現(xiàn)本市經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化需要從整體規(guī)劃，注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部協(xié)調(diào)，制定適合玉林市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，走可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。遵循“增強(qiáng)第一產(chǎn)業(yè)、大力發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)、升華第三產(chǎn)業(yè)”的指導(dǎo)方向，調(diào)整和優(yōu)化三次產(chǎn)業(yè)。
3.1從整體優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，需要從整體上來分析，有計(jì)劃、有步驟地按某比例調(diào)整第一、二、三產(chǎn)業(yè)的比重，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，提高整體經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)建立完善的綜合評(píng)價(jià)制度，定時(shí)對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，再由所得結(jié)果，采取相關(guān)措施，使各產(chǎn)業(yè)按經(jīng)濟(jì)規(guī)律相互競(jìng)爭達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，有效地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)優(yōu)化。
3.2從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部調(diào)整和優(yōu)化。
3.2.1第一產(chǎn)業(yè)由傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代集約化生態(tài)農(nóng)業(yè)方向發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)由傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代集約化生態(tài)農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)競(jìng)爭力，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化。因地制宜，發(fā)揮玉林市地區(qū)特色，加大發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的力度。從品種多樣化、技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行研究，強(qiáng)力打造玉林市主導(dǎo)農(nóng)業(yè)。大力引進(jìn)投資，發(fā)展產(chǎn)業(yè)；通過各渠道進(jìn)行籌資，建立農(nóng)業(yè)園、示范企業(yè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。3.2.2發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)成為支柱產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)工業(yè)，走向新型工業(yè)化道路玉林市按照布局集中、土地集約、產(chǎn)業(yè)集聚、生態(tài)環(huán)保，積極引導(dǎo)企業(yè)向工業(yè)園集中，形成產(chǎn)業(yè)群。目前，玉林市大力發(fā)展新型工業(yè)園區(qū)，引進(jìn)投資，優(yōu)化傳統(tǒng)，提高技術(shù)創(chuàng)新，加快新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。著力發(fā)展機(jī)械、健康、水泥陶瓷、服裝皮革四大行業(yè)，打造玉林市主品牌，提高市場(chǎng)競(jìng)爭力，同時(shí)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)全面升級(jí)，加快傳統(tǒng)工業(yè)向新興型工業(yè)轉(zhuǎn)化。3.2.3優(yōu)化第三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)發(fā)展制定適當(dāng)?shù)膬?yōu)化政策，創(chuàng)造良好的環(huán)境，加快對(duì)交通運(yùn)輸倉儲(chǔ)、批發(fā)零售業(yè)、住宿餐飲業(yè)等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的改造，加快對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的開發(fā)，尤其是金融保險(xiǎn)、旅游、房地產(chǎn)、通訊、咨詢服務(wù)、科技服務(wù)等新興服務(wù)業(yè)。大力發(fā)掘服務(wù)業(yè)新優(yōu)勢(shì)，提高服務(wù)行業(yè)的發(fā)展空間。通過參與交易會(huì)、博覽會(huì)、西部大開發(fā)政策等大型活動(dòng)，以及抓住“一帶一路”倡議的機(jī)遇，促進(jìn)玉林市經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意發(fā)展，將東部第三產(chǎn)業(yè)向玉林市轉(zhuǎn)移，提高新興服務(wù)業(yè)競(jìng)爭力。
參考文獻(xiàn)。
[1]杜超,李宇普.廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的實(shí)證分析[j].經(jīng)濟(jì)管理者,(5).
[2]岑佳霖,鄧國和.玉林市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系實(shí)證分析[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,(24).
[3]劉松竹.柳州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長相互關(guān)系的實(shí)證分析[j].廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào),(2).
[4]梅文文.山西省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)選擇與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[d].中北大學(xué),.
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇七
本文結(jié)合地方院校旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)在應(yīng)用轉(zhuǎn)型中面臨的實(shí)際問題，對(duì)湖北師范大學(xué)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行梳理，并從準(zhǔn)確定位、人才培養(yǎng)方案與課程模塊、培養(yǎng)機(jī)制等方面提出相應(yīng)的建議與對(duì)策，重新構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，支撐地方院校旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型。
一、湖北師范大學(xué)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式。
湖北師范大學(xué)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)具有系統(tǒng)而扎實(shí)的旅游管理與服務(wù)教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，以及相應(yīng)的旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)踐技能，能在旅行社、酒店、景區(qū)、旅游行政部門及相關(guān)旅游企業(yè)從事服務(wù)、經(jīng)營管理、營銷策劃，并能在中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事教學(xué)工作的“一體化”的應(yīng)用型專門人才為培養(yǎng)目標(biāo)。課程設(shè)置有通識(shí)教育類課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程。其中，在通識(shí)教育類課程中，開設(shè)了師范專業(yè)通識(shí)必修課，包括心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、教師職業(yè)素養(yǎng)與能力、現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用、教師語言方面的課程;專業(yè)課中除了設(shè)置專業(yè)核心課外，還設(shè)置了專業(yè)選修課并分了3個(gè)模塊。模塊1是旅游服務(wù)與管理，模塊2是酒店服務(wù)與管理，模塊3是旅游教育。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，在人才培養(yǎng)方案中還增加了課外特長學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能考試，獲得職業(yè)技能證書。
二、建議與對(duì)策。
(一)地方院校旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)應(yīng)更新人才培養(yǎng)觀念，準(zhǔn)確進(jìn)行應(yīng)用轉(zhuǎn)型定位。
定位是地方院校旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的首要問題和基礎(chǔ)問題。通過四年的實(shí)踐，現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案有優(yōu)點(diǎn)，但也暴露出一些不足，這與人才培養(yǎng)的定位有關(guān)。在廣泛調(diào)研地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及其所需的旅游人才類型，研究各地方院校旅游專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，分析本專業(yè)的辦學(xué)歷史，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并對(duì)辦學(xué)基本條件和教師狀況進(jìn)行摸底的基礎(chǔ)上，本人認(rèn)為地方院校旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)定位為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為標(biāo)尺、以專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化為重心、以切實(shí)服務(wù)區(qū)域發(fā)展為追求的轉(zhuǎn)型發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)由專才型向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變，走立足地方、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特色人才培養(yǎng)的道路。
(二)構(gòu)建“應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)方案與課程模塊。
根據(jù)湖北及黃石旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，針對(duì)旅游人才“應(yīng)用型”特征要求，結(jié)合旅游行業(yè)特點(diǎn)和人才需求情況，在湖北師范大學(xué)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)先行先試，提出創(chuàng)新構(gòu)建旅游專業(yè)“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)方案與課程模塊的實(shí)施路徑，即以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)、能力、技能的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，理論認(rèn)知與實(shí)踐能力并重，“大專業(yè)、多方向”，“寬基礎(chǔ)、活板塊”的課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)突出的教學(xué)體系，校企緊密結(jié)合的培養(yǎng)途徑，“雙師素質(zhì)”的師資建設(shè)，地方性特色突出的教材建設(shè)及科學(xué)合理的教學(xué)手段與質(zhì)量管理于一體的培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)灌輸向主動(dòng)思考培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。
以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)、能力、技能的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。解答了應(yīng)用型大學(xué)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)培養(yǎng)出怎樣的人的問題，能不能就業(yè)?特別是高質(zhì)量就業(yè)。理論認(rèn)知與實(shí)踐能力并重，“大專業(yè)、多方向”，“寬基礎(chǔ)、活板塊”的.課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)突出的教學(xué)體系，校企緊密結(jié)合的培養(yǎng)途徑，“雙師型”的師資建設(shè)，地方性特色突出的教材建設(shè)及科學(xué)合理的教學(xué)手段與質(zhì)量管理于一體的培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)灌輸向主動(dòng)思考培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。解答的是怎樣培養(yǎng)的問題。理論認(rèn)知與實(shí)踐能力并重，要求教學(xué)時(shí)教師不再是滿堂灌，而是需要指導(dǎo)學(xué)生怎么去做，怎樣做才能做得好。這對(duì)教師教學(xué)提出了更高的要求，不僅要求教師會(huì)講，還要會(huì)做。“大專業(yè)、多方向”，“寬基礎(chǔ)、活板塊”的課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)突出的教學(xué)體系。是以旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)為主體，其他相關(guān)專業(yè)為補(bǔ)充。比如語言學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、美術(shù)學(xué)等，特別是與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要緊密相關(guān)的專業(yè)，要增加相關(guān)課程設(shè)置。
(三)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)體制，支撐地方院校旅游專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型。
應(yīng)用轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)不僅受專業(yè)辦學(xué)思路、辦學(xué)傳統(tǒng)、專業(yè)定位、專業(yè)現(xiàn)有條件等內(nèi)部因素的制約和影響，也受到合作企業(yè)、政府政策等外部因素的影響。因此，為有效保障湖北師范大學(xué)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，提出積極轉(zhuǎn)換培養(yǎng)體制，延伸和拓展培養(yǎng)平臺(tái)，密切與政府、企業(yè)、科研院校、社會(huì)組織、旅游從業(yè)人員等各方的聯(lián)系與合作，大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度等具體措施，不斷強(qiáng)化應(yīng)用轉(zhuǎn)型的支撐體系建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)由封閉型培養(yǎng)體制向開放型培養(yǎng)體制的轉(zhuǎn)變。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇八
教育是國家生存和發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(-)》文件中明確指出家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，加強(qiáng)家庭教育是教育改革的重點(diǎn)之重，實(shí)現(xiàn)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合，對(duì)青少年年健康成長有著至關(guān)重要的作用。青少年作為我國未來社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的優(yōu)秀人才，關(guān)愛和保護(hù)青少年健康成長是每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，家庭作為對(duì)青少年影響最深的場(chǎng)所，提高家庭教育質(zhì)量和水平，營造和諧的家庭教育氛圍，為青少年健康成長保駕護(hù)航。
一、家庭教育發(fā)展現(xiàn)狀研究。
自我國實(shí)施素質(zhì)教育以來，傳統(tǒng)教育模式發(fā)生重大變革，逐漸由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育類型轉(zhuǎn)變，但是受到升學(xué)考試壓力的影響，素質(zhì)教育推廣和普及程度并不理想，一方面學(xué)校依舊注重學(xué)生考試成績，將學(xué)生考試成績作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，另一方面在家庭教育方面，家長對(duì)學(xué)生的期望值較高，十分重視學(xué)生的考試成績，在這種環(huán)境背景下，素質(zhì)教育難以有效開展，因此加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，但是當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀并不理想，存在大量問題：第一，家長教育觀念落后。家長是孩子成長過程中的第一位導(dǎo)師，家長的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，然而受我國國情的影響，大部分家庭普遍受教育水平不高，無法為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，家長將所有的教育希望寄托給學(xué)校，過于重視孩子考試成績，忽視孩子德育教育。第二，家庭生活水平提高。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平和家庭收入大幅度提升，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各種電子信息設(shè)備已經(jīng)普及到千家萬戶，如電腦、手機(jī)等，為孩子的家庭生活帶來巨大的變革，越來越多的人沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，父母和孩子之間缺乏有效的溝通和交流，降低家庭教育的有效性。第三，家庭教育缺乏理論的指導(dǎo)。結(jié)合當(dāng)前我國家庭教育整體情況來看，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭教育成為學(xué)校教育的輔助者，即家長過于依賴學(xué)校教育，同時(shí)信奉教師的教學(xué)理念，按照學(xué)校的教育規(guī)則建立家庭教育標(biāo)準(zhǔn)，很容易引起學(xué)生逆反心理，此外國內(nèi)對(duì)家庭教育的研究相對(duì)較少，家庭教育依然處于探索階段。
二、提高家庭教育質(zhì)量的有效途徑。
家庭教育作為我國教育的基礎(chǔ)組成部分，對(duì)學(xué)校教育和社會(huì)教育的影響十分顯著，是影響我國整體教育水平的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前我國家庭教育建設(shè)和發(fā)展并不理想，家庭教育中存在大量問題和弊端，如何提高家庭教育質(zhì)量，發(fā)揮家庭教育在孩子健康成長中的積極作用，可以從以下幾方面出發(fā)：
1、改變傳統(tǒng)教育思想，樹立正確的家庭教育觀念。受我國傳統(tǒng)文化思想的影響，家庭教育存在畸形教育理念，即孩子必須聽從父母的安排，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，以人為本的核心觀點(diǎn)逐漸成為社會(huì)主流思想，孩子不再是父母的附屬品，而是要求和父母進(jìn)行平等的對(duì)話和溝通，這就要求家長要轉(zhuǎn)變落后的教育思想，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方式，為孩子身心健康成長創(chuàng)造有利的環(huán)境和氛圍，這就要求家長能夠積極聽取教育專家提出的建立和措施，正確認(rèn)識(shí)自身對(duì)孩子教育的不足，認(rèn)真聆聽孩子的.想法和觀點(diǎn)。
2、正視家庭教育問題，尋求理性解決方案。想要提高家庭教育質(zhì)量和水平，必須清楚的掌握當(dāng)前家庭教育中存在的主要問題，并結(jié)合相關(guān)的問題，對(duì)此進(jìn)行深入研究和改革，從而建立科學(xué)的家庭教育準(zhǔn)則，為廣大家長提供科學(xué)理論的指導(dǎo)。一方面要了解青少年不同階段的心理變化和性格特征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子可能出現(xiàn)的心理問題，做好提前預(yù)防和疏導(dǎo)工作，將可能出現(xiàn)的問題抑制在萌芽狀態(tài)；另一方面尋求多樣化的家庭教育手段，采取獎(jiǎng)懲共同執(zhí)行的原則，即對(duì)孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)給予肯定和表演，提高孩子的自豪感和滿足感，同時(shí)對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為及時(shí)進(jìn)行糾正，幫助孩子認(rèn)識(shí)自身的不良行為。
3、降低家長教育期望，明確家庭教育動(dòng)機(jī)?！巴映升?，望女成鳳”是我國當(dāng)前家庭教育的普遍現(xiàn)象，不少家長認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才會(huì)有出息，因此在家庭教育中十分重視孩子學(xué)習(xí)成績，并將學(xué)習(xí)成績作為家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容，時(shí)刻要求孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)常向孩子灌輸學(xué)習(xí)要求，這種教育模式下很容易給孩子帶來心理壓力，這就要求家長要適度降低對(duì)孩子的期望，主動(dòng)關(guān)心孩子的心理和身體健康，經(jīng)常性的和學(xué)生進(jìn)行平等交流和溝通，讓孩子感受到家庭的溫馨，從而對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的樹立形成積極的影響。
4、完善家庭教育功能，協(xié)調(diào)家庭教育矛盾。家庭是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，完善家庭教育功能，能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生潛移默化的影響，為此平衡和協(xié)調(diào)家庭各方面教育功能，是當(dāng)前提高家庭教育質(zhì)量和視頻的重要途徑。如家庭需要為孩子提供各種物質(zhì)生活和精神需求，要求家長協(xié)調(diào)好孩子的精神和物質(zhì)需求，既要保證孩子的健康成長，又要豐富孩子的精神世界，實(shí)現(xiàn)孩子健康成長。
三、結(jié)束語。
綜上所述，家庭教育作為我國教育的重要組成部分，正視家庭教育中存在的各種問題，主動(dòng)對(duì)家庭教育理念和方法進(jìn)行創(chuàng)新改革，家庭對(duì)青少年的影響是潛移默化，家長是孩子成長道路上的指引者，為此提高家庭教育質(zhì)量和水平，需要從家長自身做起，在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，為青少年構(gòu)建和諧、文明、溫馨的家庭生活環(huán)境，促進(jìn)青少年身心健康成長，提高青少年綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]洪明.當(dāng)前我國家庭教育的焦點(diǎn)難點(diǎn)問題透視――基于600份家庭教育咨詢案例分析[j].中國青年研究,(11).
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇九
摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到各行業(yè)的管理模式中。有些企業(yè)在發(fā)展過程中對(duì)科技化信息化管理模式的認(rèn)知不夠，這將不利于企業(yè)的發(fā)展，我們要結(jié)合建筑工程信息化管理，強(qiáng)化建筑工程信息化管理模式，才有效地改善現(xiàn)狀。本文將就此進(jìn)行全面分析。
關(guān)鍵詞：建筑工程；信息化管理；促進(jìn)發(fā)展；改革創(chuàng)新。
作為人類發(fā)展過程中必不可少的元素，建筑企業(yè)必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化而對(duì)其自身做出適當(dāng)調(diào)整，以保證企業(yè)在社會(huì)進(jìn)程中不會(huì)被淘汰掉。而建筑工程管理不僅對(duì)企業(yè)有著深遠(yuǎn)影響，對(duì)其長期發(fā)展也有著一定需求。信息化管理模式已經(jīng)逐漸進(jìn)入到我國各個(gè)領(lǐng)域中去，而建筑工程管理也必須根據(jù)時(shí)代的要求，對(duì)建筑工程進(jìn)行信息化技術(shù)管理，在進(jìn)步的同時(shí)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，真正實(shí)現(xiàn)建筑工程信息化。
1目前建筑工程管理信息化管理的發(fā)展現(xiàn)狀。
我國在建筑工程管理上還處在剛剛開始的階段，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的管理也剛剛開始安裝攝像監(jiān)控，其主要是用來便于查看施工現(xiàn)場(chǎng)的安全與消防管理等情況，如在高處安裝監(jiān)控?cái)z像，便可以全面對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)管，讓管理者在辦公室中就可以及時(shí)地了解建筑的施工狀況。但是此種方法也存在一定的弊端，就是沒有在施工現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)則無法對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)控。所以信息化管理建筑工程還處于可望不可即的地步，這就需要及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)地信息處理技術(shù)來滿足這方面的需求。要想實(shí)現(xiàn)我國的建筑工程信息化管理，那么必須要依靠相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我國曾經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)的規(guī)范，充分的指出在建筑施工管理中一定要充分的運(yùn)用信息化技術(shù)，以此來提升施工的效率。并且一些施工企業(yè)都逐漸的開始應(yīng)用一些信息化技術(shù)進(jìn)行施工質(zhì)量的管理，以此來提升管理效率。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的勘測(cè)就可以采用信息系統(tǒng)對(duì)施工人員、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)過程的信息等進(jìn)行管理；然而現(xiàn)今一些企業(yè)在進(jìn)行建筑工程施工的管理時(shí)，還是延著運(yùn)用傳統(tǒng)的管理模式，多余信息的產(chǎn)生到整理等利用紙質(zhì)媒介進(jìn)行傳播，僅僅有較少的施工企業(yè)應(yīng)用一些計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)來進(jìn)行施工的管理。在建筑工程項(xiàng)目管理時(shí)，信息傳播又比較慢。通過對(duì)比建筑工程監(jiān)理與施工設(shè)計(jì)，可以看出我國的信息化管理技術(shù)在使用上還處于落后的階段。且監(jiān)理工作又具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，這樣就使得施工現(xiàn)場(chǎng)存在三四個(gè)監(jiān)理人員一起進(jìn)行監(jiān)理工作，但是對(duì)于建筑工程的施工現(xiàn)場(chǎng)中施工任務(wù)與成果記錄沒有認(rèn)真的進(jìn)行；另外，在建筑工程市場(chǎng)中，對(duì)于監(jiān)理方面的軟件使用的十分少，這樣導(dǎo)致了建筑施工中的監(jiān)理工作不到位，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些違規(guī)的現(xiàn)象，影響了建筑施工的質(zhì)量。所以，相關(guān)的建筑施工企業(yè)一定要做好信息化技術(shù)的應(yīng)用，不斷的更新開發(fā)新技術(shù)，以此來做好建筑施工中的管理，提升自身的管理效率。
2建筑工程管理信息化管理中存在的問題。
2.1只有少數(shù)企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)信息化管理。在這些建筑工程中即便是使用了信息化管理但也只是使用了其中一小部分而已，將信息管理系統(tǒng)定位于信息查詢與報(bào)表上。這樣就不能有效地實(shí)現(xiàn)不同數(shù)據(jù)間的整合與分析，也就無法將行業(yè)的動(dòng)態(tài)信息結(jié)合在一起。雖然有些企業(yè)在信息化的管理上建立了相應(yīng)的局域網(wǎng)，也運(yùn)用了工程項(xiàng)目的管理系統(tǒng)，但是信息資源只局限于施工現(xiàn)場(chǎng)與項(xiàng)目的內(nèi)部，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的管理與其它區(qū)域就無法實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，宛如一座孤島，雖然島內(nèi)能夠達(dá)到自給自足，卻無法與島外進(jìn)行交換。
2.2在信息的管理上存在誤區(qū)。目前我國許多建筑企業(yè)對(duì)于信息化管理的認(rèn)知度仍然停留在理論層面，或者領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為只要在企業(yè)外圍運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)建立起局域網(wǎng)就可以了，而在進(jìn)行企業(yè)大部分內(nèi)部管理工作時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的紙張模式，沒有真正了解到信息化技術(shù)真正的作用以及其所帶來的無限商機(jī)和經(jīng)濟(jì)效益。例如，許多建中企業(yè)中有些部門并沒有進(jìn)行信息化技術(shù)改革，在加大了企業(yè)成本的同時(shí)也降低了企業(yè)間各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)性，影響并降低企業(yè)的綜合競(jìng)爭力，阻礙了企業(yè)未來長期發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。
2.3建筑工程的監(jiān)管人員素質(zhì)不高。由于建筑企業(yè)正在進(jìn)行全面信息化的改革，為了提高建筑企業(yè)的整體素質(zhì)，企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管人員必須具備較高的信息處理技能。而由于建筑企業(yè)信息化技術(shù)正在建設(shè)當(dāng)中，很多企業(yè)監(jiān)管人員的技術(shù)層面仍然停留在傳統(tǒng)模式上，對(duì)于信息化管理模式一知半解，甚至有些年紀(jì)偏大的老員工來說，信息化技術(shù)完全就是陌生的模式，影響企業(yè)整體發(fā)展。
3如何進(jìn)行建筑工程管理信息化管理。
3.1加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工的信息化管理。首先，對(duì)建筑企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行信息化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)技能培訓(xùn)，加大對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理，提高全體員工的科學(xué)意識(shí)，推動(dòng)企業(yè)信息化辦公形式的進(jìn)步；其次，在進(jìn)行員工聘用時(shí)嚴(yán)格要求應(yīng)聘人員必須能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，并且有較高的建筑專業(yè)技能知識(shí)，提高企業(yè)整體文化水平；第三，定期對(duì)企業(yè)內(nèi)部全體員工進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的考核，調(diào)動(dòng)企業(yè)員工學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性和積極性，為企業(yè)整體發(fā)展帶來便利；第四，要根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行科技教育，確保能夠及時(shí)將新時(shí)期信息化理念注入到員工內(nèi)部，真正做到企業(yè)全面信息化。
3.2健全建筑工程信息技術(shù)管理制度。根據(jù)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)水平對(duì)企業(yè)內(nèi)部建筑工程信息化進(jìn)行改革式管理，并制定相應(yīng)的企業(yè)管理制度，嚴(yán)格要求企業(yè)上下領(lǐng)導(dǎo)和員工要嚴(yán)格遵守制度條例，將傳統(tǒng)管理模式以“去糟粕、取精髓”的方式淘汰掉陳舊的部分，將精髓部分保留下來并結(jié)合到新時(shí)期信息化技術(shù)中去，使建筑企業(yè)內(nèi)部管理模式達(dá)到完善、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?，并深入到員工中真正做到以制度約束自身，提高企業(yè)整體效益。
3.3加速企業(yè)信息化技術(shù)的轉(zhuǎn)變。建筑企業(yè)不僅要加強(qiáng)信息化管理制度的實(shí)施，更要提高領(lǐng)導(dǎo)基層和部門員工對(duì)信息化建設(shè)的理解和熟練程度，真正了解到信息化管理的實(shí)際意義。首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在建立信息化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)要清楚地認(rèn)識(shí)到信息化管理不僅是開發(fā)軟件，提高企業(yè)文化，要在更深層次中進(jìn)行對(duì)整個(gè)建筑企業(yè)的技術(shù)進(jìn)行改革，并提高企業(yè)整體競(jìng)爭力，并在不斷創(chuàng)新中研發(fā)有利于建筑企業(yè)管理的新技術(shù)；其次，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工的信息化技術(shù)宣傳，使員工充分了解信息化技術(shù)的特點(diǎn)，在熟練運(yùn)用信息化技術(shù)的同時(shí)結(jié)合科學(xué)技術(shù)與工作制度，在減少工作量的同時(shí)提高工作質(zhì)量，加快企業(yè)全面信息化的轉(zhuǎn)變速度，為企業(yè)增加經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)加大了市場(chǎng)競(jìng)爭力，帶來更多機(jī)遇。
4結(jié)束語。
人們對(duì)于生活水平的要求越來越高，建筑企業(yè)也必須根據(jù)人們需求的變化及時(shí)做出整改，而由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，建筑工程企業(yè)必須進(jìn)行全面信息化改革，提高企業(yè)的整體發(fā)展速度，才能夠跟緊社會(huì)的步伐成為國內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)，為企業(yè)生產(chǎn)和人力節(jié)省成本的同時(shí)加大了企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到雙贏的目的，并且在完成無紙辦公的轉(zhuǎn)變同時(shí)起到保護(hù)環(huán)境的作用，為人類長期生存提供了有利環(huán)境，達(dá)到節(jié)能的目的。
參考文獻(xiàn)。
[1]李冰.大數(shù)據(jù)時(shí)代下推進(jìn)企業(yè)信息化管理的必要性和策略研究[j].企業(yè)改革與管理，2016(4).
[2]涂媛雅,劉倩,陳曦.企業(yè)信息化管理的好幫手―――專家邏輯推理系統(tǒng)[j].中國新通信，2016(2).
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇十
摘要：土木工程可以說是一種文明，隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，當(dāng)今的土木工程已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，土木工程是不可缺少的存在形式，未來的生活中更會(huì)得到大力的發(fā)展，以滿足人們更多的需求。
適應(yīng)各類工程建設(shè)高速發(fā)展的要求，人們需要建造大規(guī)模、大跨度、高聳、輕型、大型、精密設(shè)備現(xiàn)代化的建筑物，既要求高質(zhì)量與快速施工，又要求高經(jīng)濟(jì)效益。這就向土木工程提出新的課題，并推動(dòng)土木工程這門學(xué)科前進(jìn)。它的發(fā)展趨向具體地表現(xiàn)在下述幾個(gè)方面。
1、建筑材料方面。高強(qiáng)輕質(zhì)的新材料不斷出現(xiàn)。比鋼輕的鋁合金、鎂合金與玻璃纖維增強(qiáng)塑料(玻璃鋼)已開始應(yīng)用。但是這些材料有些彈性模量偏低，有些價(jià)格過高，應(yīng)用范圍受到限制，因而尚待作新的探索。另外，對(duì)提高鋼材與混凝土的強(qiáng)度與耐久性，雖已取得顯著成果，仍繼續(xù)進(jìn)展。
2、工程地質(zhì)與地基方面。建設(shè)地區(qū)的工程地質(zhì)與地基的構(gòu)造及其在天然狀態(tài)下的應(yīng)力情況與力學(xué)性能，不僅直接決定基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與施工，還常常關(guān)系到工程設(shè)施的選址、結(jié)構(gòu)體系和建筑材料的選擇，對(duì)于地下工程影響就更大了。工程地質(zhì)與地基的勘察技術(shù)，目前主要仍然是現(xiàn)場(chǎng)鉆探取樣，室內(nèi)分析試驗(yàn)，這是有一定局限性的。為適應(yīng)現(xiàn)代化大型建筑的需要，急待利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來創(chuàng)造新的勘察方法。
3、工程規(guī)劃方面。以往的總體規(guī)劃常是憑借工程經(jīng)驗(yàn)提出若干方案，從中選優(yōu)。由于土木工程設(shè)施的規(guī)模日益擴(kuò)大，現(xiàn)在已有必要也有可能運(yùn)用系統(tǒng)工程的理論與方法以提高規(guī)劃水平。特大的土木工程，例如高大水壩，會(huì)引起自然環(huán)境的改變，影響生態(tài)平衡與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，這類工程的社會(huì)效果是有利也有弊。在規(guī)劃中，對(duì)于趨利避害要作全面的考慮。
4、工程設(shè)計(jì)方面。人們努力使設(shè)計(jì)盡可能符合實(shí)際情況，達(dá)到適用、經(jīng)濟(jì)、安全、美觀的目的。為此，已開始采用概率統(tǒng)計(jì)來分析確定荷載值與材料強(qiáng)度值，研究自然界的風(fēng)力、地震波、海浪等作用在時(shí)間、空間上的分布與統(tǒng)計(jì)規(guī)律，積極發(fā)展反映材料非彈性、結(jié)構(gòu)大變形、結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)以及結(jié)構(gòu)與巖土一同作用的分析，進(jìn)一步研究與完善結(jié)構(gòu)可靠度極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法與結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)等理論；同時(shí)發(fā)展運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)的高效能的計(jì)算和設(shè)計(jì)方法等。
5、工程施工方面。隨著土木工程規(guī)模的擴(kuò)大與由此產(chǎn)生的施工工具、設(shè)備、機(jī)械向多品種、自動(dòng)化、大型化發(fā)展，施工日益走向機(jī)械化和自動(dòng)化。同時(shí)組織管理開始應(yīng)用系統(tǒng)工程的理論與方法，日益走向科學(xué)化；有些工程設(shè)施的建設(shè)繼續(xù)趨向結(jié)構(gòu)和構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化和生產(chǎn)工業(yè)化。
1、指導(dǎo)理論的繼續(xù)發(fā)展。在可以預(yù)見的將來，土木工程工程技術(shù)理論的核心部分仍然是力學(xué)，新的分析方法與新的數(shù)值處理方法將是土木工程中力學(xué)的突破方向。在對(duì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)、流體介質(zhì)等情況下的受力分析和近似上，現(xiàn)有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數(shù)學(xué)在將來也應(yīng)該有很大的發(fā)展，用以處理土木工程技術(shù)中復(fù)雜的數(shù)值問題。更先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使得對(duì)復(fù)雜的情況的模擬更有把握，更接近于現(xiàn)實(shí)。力學(xué)也會(huì)突破宏觀框架，向微觀發(fā)展，控制論，虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)也在力學(xué)中加深影響。
2、工程實(shí)現(xiàn)的變化。土木建筑的最終目的是建設(shè)出合乎設(shè)計(jì)要求的工程構(gòu)造物，從設(shè)計(jì)到成果中間需要一個(gè)很長的工程實(shí)現(xiàn)的過程。這也是土木工程一個(gè)重要的組成部分。甚至可以說是土木工程最重要的方面，有了好的理論和設(shè)計(jì)，沒有好的工程實(shí)踐，一樣不會(huì)產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀的作品。
（1）全過程信息化。信息化的特點(diǎn)將更深的滲透到未來的土木工程中，重點(diǎn)不僅僅限于cad方面，也包含對(duì)工程進(jìn)度的管理、運(yùn)行中數(shù)據(jù)資料的收集，分析，整理；對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度，可靠性的分析和相應(yīng)對(duì)策的決策等。這些也是主動(dòng)控制和智能化實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
全過程信息化對(duì)今后的土木建筑構(gòu)造物的維護(hù)有很大的意義。比如可以使用植入的傳感器配合電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑全方位的實(shí)時(shí)的監(jiān)控，及時(shí)掌握整個(gè)建筑物的狀態(tài)。我國現(xiàn)在正是基本建設(shè)的高潮，20~30年后，現(xiàn)在這些建筑物逐漸進(jìn)入維護(hù)期。如果能在現(xiàn)在建造過程中就做好各種信息化準(zhǔn)備工作，對(duì)今后維護(hù)也大有幫助。
信息化也成為專家系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識(shí)。要使一個(gè)程序具有智能，必須向它提供大量有關(guān)問題領(lǐng)域的高質(zhì)量的信息輸入。
（2）可持續(xù)發(fā)展和人性化。這兩個(gè)要求是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)的，社會(huì)的發(fā)展要求更加充分合理的利用資源，社會(huì)生活水平的提高也提高了對(duì)土木建筑設(shè)施人性化的.要求。
整個(gè)土木工程過程是建立在對(duì)資源和能源的不斷消耗上的，在可持續(xù)發(fā)展成為整個(gè)社會(huì)的主題的時(shí)候，土木工程也必然的要面對(duì)這個(gè)問題。對(duì)資源和能源的節(jié)約，包括在建設(shè)中的和使用過程中的，成為土木工程以后的一個(gè)方向，這要求有良好的設(shè)計(jì)和有效的運(yùn)作管理機(jī)制，土木工程構(gòu)筑物在它的整個(gè)壽命周期，從規(guī)劃，設(shè)計(jì)，建造到建成后的使用，維護(hù)，拆除都要盡量的將對(duì)環(huán)境的影響降到最小，同時(shí)盡可能大發(fā)揮它的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。這對(duì)土木工程提出了新的要求。具體的要求包括，資源的保護(hù)，資源再利用，污染控制和全方位的質(zhì)量。我國正在施工中的青藏鐵路較好的體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的特性，從設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)開始就注意了對(duì)青藏高原脆弱生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，全路設(shè)計(jì)為封閉構(gòu)造，杜絕了固體廢棄物的污染，也嚴(yán)格的控制了噪音污染。施工過程中也相當(dāng)注重對(duì)周圍環(huán)境的影響。
3、主動(dòng)控制技術(shù)。迄今，絕大部分的土木工程建筑都是被當(dāng)作一個(gè)靜態(tài)的，被動(dòng)的物體。對(duì)周圍環(huán)境的影響，如風(fēng)動(dòng)，溫度變化，突發(fā)事件等只能依靠自身的結(jié)構(gòu)進(jìn)行被動(dòng)的抵御。顯得缺少靈活性和應(yīng)變能力。今后土木建筑設(shè)施的一個(gè)發(fā)展方向之一就是主動(dòng)控制技術(shù)在建筑構(gòu)造物中的應(yīng)用。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和模糊控制技術(shù)，以及一些預(yù)設(shè)的控制結(jié)構(gòu)。使得建筑物能夠?qū)Ω鞣N環(huán)境因素做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
土木工程當(dāng)今的發(fā)展是人類智慧的成果，土木工程是為了人類存在而存在.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路，努力創(chuàng)新，土木工程定會(huì)走向新的高峰！
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇十一
摘要：在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的影響下，基礎(chǔ)設(shè)施以及城市化進(jìn)程速度開始逐漸提升，建筑工程的數(shù)量增加和規(guī)模不斷擴(kuò)大讓人們對(duì)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量關(guān)注力度增加，建筑工程管理屬于工程建設(shè)的主要構(gòu)成要素，受到各種因素的影響，目前管理過程中還存在很多問題。本文就建筑工程管理過程中存在的問題進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的解決措施，促進(jìn)建筑工程管理工作順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：建筑工程管理；存在問題；解決措施。
建筑工程管理工作對(duì)于項(xiàng)目施工質(zhì)量有著直接的影響，對(duì)于施工企業(yè)是否能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也有著較為緊密的關(guān)系。所以，做好建筑工程管理研究能夠?yàn)榻ㄖ┕ば袠I(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供更多的理論指導(dǎo)。[1]我國現(xiàn)階段建筑行業(yè)發(fā)展速度相對(duì)較快，工程管理發(fā)展和建筑行業(yè)本身發(fā)展之間存在一定的差異，所以，建筑工程管理過程中還存在許多需要解決的問題，做好相關(guān)問題的解決，有利于施工企業(yè)作出正確的管理決策。
一、建筑工程管理存在的問題。
（一）質(zhì)量管理工作不到位。
首先為質(zhì)量管理制度存在缺陷，讓施工人員沒有意識(shí)到質(zhì)量管理工作的必要性和重要性，很多員工認(rèn)為只要自己做好本職工作就不會(huì)對(duì)施工質(zhì)量造成負(fù)面影響。在實(shí)際施工過程中，工作人員缺少責(zé)任意識(shí)，態(tài)度消極，導(dǎo)致項(xiàng)目建筑施工質(zhì)量出現(xiàn)較多的問題；[2]其次，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的質(zhì)量管理制度，導(dǎo)致建筑工程施工工作的順利進(jìn)行受到影響，建筑施工前、施工過程中對(duì)于質(zhì)量要求相對(duì)較低，只是在竣工之后對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，若出現(xiàn)問題之后再選擇補(bǔ)救措施只會(huì)增加施工難度和施工工作量，導(dǎo)致施工進(jìn)度受到影響。
（二）安全管理工作沒有落實(shí)。
首先，安全管理工作人員沒有意識(shí)到安全預(yù)防的重要性，在實(shí)際施工過程中出現(xiàn)安全隱患或者安全問題之后沒有采取相應(yīng)的解決措施，也難以在日常施工中進(jìn)行預(yù)防，一單出現(xiàn)施工安全事故之后就會(huì)誘發(fā)嚴(yán)重的安全風(fēng)險(xiǎn)和損失；其次，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的施工管理工作制度，安全施工管理制度存在缺陷，難以達(dá)到賞罰分明的要求，導(dǎo)致施工工作人員缺乏相應(yīng)的安全施工意識(shí)，難以積極參與其中；最后，沒有形成安全巡查的習(xí)慣，在實(shí)際施工過程中沒有做好及時(shí)有效的檢查，難以從根本上解決所有安全問題，沒有發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，施工管理工作人員對(duì)相關(guān)工作不夠重視，在實(shí)際管理過程中容易出現(xiàn)不穩(wěn)定或者難以解決的問題。
二、做好建筑工程管理工作的相關(guān)措施。
（一）做好成本工作控制。
要能干做好建筑施工過程中不同環(huán)節(jié)的成本控制工作，這也是降低工程施工成本、提升施工質(zhì)量的主要措施。在對(duì)材料成本進(jìn)行控制時(shí)，要能夠堅(jiān)持節(jié)省、節(jié)約的原則，做好材料采購、材料成本控制工作，避免在施工過程中出現(xiàn)材料浪費(fèi)的現(xiàn)象；[3]在對(duì)施工設(shè)備成本進(jìn)行控制時(shí)，要能夠定期對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行維護(hù)以及檢修，減少施工機(jī)械設(shè)備受到損害的可能性；而且，建筑施工作為復(fù)雜的工程，要能夠正確科學(xué)地選擇施工人員，并做好科學(xué)安排，減少因?yàn)槿藛T冗余增加施工成本的現(xiàn)象。
（二）進(jìn)一步完善安全管理工作制度。
要能夠制定并完善響應(yīng)的監(jiān)督管理工作機(jī)制，并對(duì)安全施工管理制度進(jìn)行健全，積極調(diào)動(dòng)所有施工人員的安全責(zé)任意識(shí)，要能保證對(duì)所有安全管理要求進(jìn)行落實(shí)，一旦出現(xiàn)任何安全管理問題，都要能夠落實(shí)到相關(guān)部門和工作人員身上，達(dá)到獎(jiǎng)罰分明、責(zé)任到位的要求。[4]進(jìn)一步提升施工人員積極參與到安全管理工作中的積極性、主動(dòng)性，避免不安全事件的出現(xiàn)，建立起科學(xué)有效地應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案，針對(duì)隨意、盲目、違規(guī)等施工問題，要能夠強(qiáng)化安全預(yù)防工作力度，建立相應(yīng)的巡查工作制度，在安全巡查期間一旦發(fā)現(xiàn)問題之后要能夠及時(shí)進(jìn)行處理，消除所有建筑施工管理過程中出現(xiàn)的不安全因素。
（三）做好施工隊(duì)伍建設(shè)工作。
對(duì)于建筑工程施工管理過程中施工人員綜合素質(zhì)較低的問題，建筑施工企業(yè)在實(shí)際管理期間需要能夠通過有效措施來提升他們的綜合素質(zhì)。首先，施工企業(yè)需要能夠強(qiáng)化對(duì)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)力度，讓他們能夠掌握更多科學(xué)有效地施工技術(shù)和施工方案，保證他們的綜合素質(zhì)得到提升；其次，建筑施工企業(yè)還要能夠?qū)κ┕と藛T做好相應(yīng)的安全教育，讓他們能夠在思想上形成相應(yīng)的安全意識(shí)，并且在實(shí)際施工過程中規(guī)避各種安全隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)，提升施工的安全性。而且，建筑施工企業(yè)還要結(jié)合自我發(fā)展需求引進(jìn)更多專業(yè)性的施工人員，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭作用，保證施工企業(yè)整體施工水平得到提升。
（四）完善工程監(jiān)督管理工作體系。
要想提升建筑工程項(xiàng)目施工管理工作水平，就要能夠利用工程施工管理工作監(jiān)管力度，基層工程監(jiān)管人員要能夠意識(shí)到工程管理對(duì)于提升管理工作水平的積極影響，保證工程施工質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。[5]還要能夠堅(jiān)持負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來開展相關(guān)監(jiān)管工作，進(jìn)一步建立工程監(jiān)管績效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來保證工程監(jiān)管水平得以提升，促進(jìn)工程管理工作的順利進(jìn)行。
三、結(jié)語。
在建筑施工企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭力度逐漸加劇的影響下，工程項(xiàng)目業(yè)主也擁有更多專業(yè)性的知識(shí)，其服務(wù)和質(zhì)量水平要求逐漸提升。對(duì)于所有施工企業(yè)而言，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中占據(jù)有利地位，就要能夠通過有效措施來降低施工成本、提升自我競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。而建筑工程管理工作對(duì)于整合企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)有著不可替代的影響，施工企業(yè)要能夠從基層員工到管理和領(lǐng)導(dǎo)階層全面改進(jìn)其管理方法、管理理念，通過使用科學(xué)有效的管理措施來提升施工工作的安全水平，為建筑項(xiàng)目施工工作順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)。
[2]楊杰.建筑工程管理中存在的問題及控制措施探討[j].中華民居(下旬刊),2014,10:404.
[5]王海龍.淺談建筑工程管理的不足及控制措施[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2014,29:233.
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇十二
電力自動(dòng)化技術(shù)作為現(xiàn)代化技術(shù)，在電力工程建設(shè)中均起到重要的作用，主要表現(xiàn)如下：
2.1全面提升技術(shù)運(yùn)用能力保證電力設(shè)備運(yùn)行時(shí)更加高效、經(jīng)濟(jì)和安全，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)供電能力。能夠從根本上提升電力體系自動(dòng)化水平，電氣自動(dòng)化技術(shù)自身隸屬先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在電力運(yùn)用過程中，主要是電力設(shè)備和技術(shù)升級(jí)，當(dāng)然也可以提升電力項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)化管理控制能力，促進(jìn)了電氣自動(dòng)化技術(shù)水平的不斷創(chuàng)新與提升。
2.2滿足安全要求自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用到電力項(xiàng)目中，具備良好的優(yōu)勢(shì)，特別是與計(jì)算機(jī)聯(lián)合使用，確保了設(shè)備運(yùn)行的安全，要想對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，只需通過電腦操作便可以達(dá)到維護(hù)要求。工作人員聯(lián)系相關(guān)數(shù)值，依托電腦運(yùn)行來實(shí)現(xiàn)對(duì)有關(guān)設(shè)施運(yùn)行養(yǎng)護(hù)，使生產(chǎn)故障不斷降低，維護(hù)好人身安全，保證了用電供電穩(wěn)定性。
2.3保證了電氣系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行電力系統(tǒng)運(yùn)行中產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，需要對(duì)各類數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行整理與分析處理，提前預(yù)知系統(tǒng)問題，有效解決，解決運(yùn)行穩(wěn)定性的問題，可以顯著提升管理成效，順應(yīng)電氣自動(dòng)化運(yùn)用需求，電力設(shè)備和技術(shù)管控均需進(jìn)行不斷的持續(xù)改進(jìn)，不斷提升流程再造能力。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇十三
摘要：隨著信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，在高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中也要依托信息化技術(shù)的進(jìn)步進(jìn)行教學(xué)的改革與創(chuàng)新。本文以煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院為例分析了高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡述了將混合式課堂教學(xué)引入高職高等數(shù)學(xué)教育的必要性并提出了實(shí)施的相關(guān)措施。
關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)；高職高等教學(xué)；改革。
高等職業(yè)教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)未來職業(yè)需要的綜合型人才，尤其是近年來隨著信息化技術(shù)的進(jìn)步，在高等職業(yè)教育領(lǐng)域也不斷與信息技術(shù)相融合，在教學(xué)形式上呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。比如各種慕課、微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的新教學(xué)模式都在不斷涌現(xiàn)，對(duì)高職學(xué)校的教學(xué)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在信息化時(shí)代，高職學(xué)校的的教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)模式都發(fā)生了很大的變化，這也成為了未來高等職業(yè)教育改革的新方向。混合式教學(xué)是以現(xiàn)代化的信息技術(shù)為依托，通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，將傳統(tǒng)的高職課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)相結(jié)合，充分利用線上線下教學(xué)模式的融合打造新的移動(dòng)式教學(xué)模式。混合式教學(xué)結(jié)合了傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的雙重優(yōu)勢(shì)，借助信息化手段獲得更加豐富的教學(xué)資料，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)突破了時(shí)間和空間的限制。這種方式不斷能夠促進(jìn)高職老師和學(xué)生之間的交流，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高職課堂的教學(xué)效果。因此作為高職學(xué)校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)來說，也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，積極的改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將現(xiàn)代信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相融合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)微課的優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的進(jìn)步。
汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)與發(fā)展論文篇十四
要加強(qiáng)對(duì)于畜牧獸醫(yī)行業(yè)資金的投入力度，建立配套的技術(shù)設(shè)施。資金的投入可以很大程度上解決研發(fā)資金的問題，可以有效的為畜牧獸醫(yī)類科技的發(fā)展做出有力的支持，有了資金的保障，就可以根據(jù)市場(chǎng)的需求，做出相應(yīng)機(jī)制的轉(zhuǎn)變，研發(fā)最新的科技以此來適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)程。配套的基礎(chǔ)設(shè)施可以更好的使畜牧獸醫(yī)行業(yè)的工作開展得更加的'有力，使其更快的發(fā)展。
3。2加強(qiáng)工作人員素質(zhì)的培養(yǎng)。
要加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)和知識(shí)的培訓(xùn)工作，使其在畜牧獸醫(yī)行業(yè)工作的同時(shí)，也能夠?yàn)槠淇萍嫉陌l(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。要注重相關(guān)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有了良好的創(chuàng)新能力，才能夠提出新的科技發(fā)展的方向，促進(jìn)畜牧獸醫(yī)類科技的發(fā)展。此外還要使工作人員的知識(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的需求，不斷的更新所需的專業(yè)知識(shí)。
3。3建立相關(guān)的保障制度。
建立相關(guān)的制度來保障科技研發(fā)人員的研發(fā)積極性，這樣可以更加快速的使其科技得到很好的發(fā)展，另外一些獎(jiǎng)勵(lì)的制度建立，就會(huì)增強(qiáng)研發(fā)人員之間的競(jìng)爭，有競(jìng)爭才有動(dòng)力，這樣良性的競(jìng)爭能使其發(fā)展更加迅速。
4總結(jié)。
畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展將影響到農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)良的畜牧獸醫(yī)類科技可以促使畜牧行業(yè)快速的發(fā)展，所以加強(qiáng)其科技的發(fā)展，就能很大程度上促使農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19151956.html】
