幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園大全(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 11:30:12
幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園大全(24篇)
時間:2023-12-13 11:30:12     小編:筆硯

教案可以作為教學的指導和評價依據(jù),幫助教師提高教學質(zhì)量。編寫教案要注重與學生的互動和合作,激發(fā)學生的學習動力。以下是一些值得推薦的教案樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W工作有所幫助。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇一

1,在繪畫荷花的基礎上,學會找畫面上是黨的.地方添畫蜻蜓。(重點)。

2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)。

【活動準備】。

材料準備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知準備:日常生活中認識荷花、荷葉。

【活動過程】。

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)。

1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

2、你最喜歡那幅畫?為什么?

小結:要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西?;ㄒ写笥行?,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點與難點)。

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

小結:蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。

2,繪畫蜻蜓。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇二

1、通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準備】。

畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

【活動過程】。

1、導入。

“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

2、新課學習。

請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

3、幼兒自己作畫。老師指導。

生:“老師,我的`蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。

師:“好的,你真會動腦筋”

4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5、結束部分。

請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結束本課。

活動反思:

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇三

1、讓幼兒在活動中學習故事,了解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

教學重點、難點。

重點:

1、讓幼兒在活動中學習故事,了解動物摘果子的不同方法。

2,知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點:

1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

活動準備。

背景圖小動物圖片錄音機磁帶。

活動過程。

師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。(出示小老鼠圖片)。

(出示果子圖)。

1、樹上一共有多少果子?(幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個)。

師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃??蓸淠敲锤撸±鲜竽苷焦訂??

幼:……。

它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子?

師:現(xiàn)在我們一起來看看,這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事。

(出示小鳥圖)。

/3、圖4:又來了一只長鼻子的動物,它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰?。浚ǔ鍪敬笙髨D)大象是怎樣摘果子的?(請幼兒模仿大象摘果子的動作)強調(diào)大象是用長鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動作,請幼兒猜猜是誰來了?想想小猴子會用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對了小猴子會爬樹,它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧!

6、剛才哪些動物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請幼兒回答)。

師:哎呀,你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))。

幼:還有兩顆果子了,

幼:著急,

師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?

幼:摘到了,沒有……。

3、完整聽一遍故事.

(老師完整講述故事)。

教師提問:小老鼠最后摘到果子沒有???

幼:……(摘到了)。

師:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹幫助它)。

師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭幼?。)?/p>

師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學一學。

(請個別幼兒上臺表演)。

4、模仿各種動物的本領。

師:還有這么多的小朋友都想來模仿,那好,我們就一起來吧!

(播放音樂同幼兒一起模仿)。

背景圖小動物圖片錄音機磁帶。

教學反思。

本次活動利用了直接進入主題的`方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇四

活動目標:

1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人,并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場景。

2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣,感受作品的美。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備:

1、ppt、背景音樂。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動過程:

一、欣賞雪天堆雪人的場景。

1、在音樂的伴奏下扮演小雪花,小雪花從天上飄飄灑灑落下來。

2、觀看視頻:堆雪人。

3、天上下起來什么啊?雪是什么顏色的?

4、小動物們在干什么啊?雪人是什么樣子的?

二、了解堆雪人的過程,產(chǎn)生堆雪人的興趣。

1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體,身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

2、找兩個花棒插進雪人的身體兩邊,說說雪人在干什么。

三、一起做雪人,體驗堆雪人的樂趣。

1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置,做個雪人,并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說說你的雪人在干什么。

3、小結孩子們的雪人。

四、下雪啦。

2、我們一起來下雪吧。這里一朵,那里一朵,一邊下,一邊說:什么顏色的雪花。

五、欣賞合作的作品,感受美術活動的快樂。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫,小朋友說說這是一幅怎樣的畫啊?

2、小朋友做的雪人各不相同,你們的雪人在一起玩耍,你覺得他們開心嗎?

3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍,你是什么樣的感覺呢?

4、好的,我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。

教學反思:

在今后的教學中,我要更加深入的學習有關的知識,以盡快的提升自己,更好的完成教育教學任務,早日成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇五

活動目標:

用圓與斜線畫雞;認識黃色、桔黃色。

活動準備:

范畫活動小雞、木偶小雞、蠟筆等。

活動過程:

1、引起興趣。

教師操作木偶母雞講故事:一天,雞媽媽來到了草地上,發(fā)現(xiàn)了一大堆食物?!翱┛┛钡叵胝埶暮⒆觼沓?。

2、講解示范。

(1)瞧,這只小黃雞最先聽到了(出示活動小雞),它長得怎么樣(頭圓圓的,身體也是圓形的,長著桔黃色的毛)教師邊總結邊示范。

(2)教師再操作活動小雞,問:它現(xiàn)在在干什么?(幼兒低頭作小雞捉小蟲狀,并說出小雞頭低下去)。教師總結并示范找蟲小雞的畫面。

3、幼兒作畫,教師指導。

教師:這么多食物,我們多請幾只小雞來好嗎?

幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

4、講評。

雞媽媽看幼兒的作品并說:瞧,這只小雞長得多好,那一只好象還在跟我們說話呢。(評論幼兒作品,指出好的與不足的)?,F(xiàn)在請小雞們(幼兒當)跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲!

幼兒進行游戲,然后結束。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇六

新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。秋天是一個成熟的季節(jié),各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛的食物。我從小班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),設計了本次美術活動:棉簽畫――秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術活動的樂趣,體驗美術活動帶來的成功感,激發(fā)幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

活動目標。

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣。

活動重點:嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

活動難點:會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

活動準備。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

活動過程。

一、以情景導入,激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園,鞏固對秋天里各種水果的認識。

3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導幼兒幫助小猴。

二、出示材料,探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作,并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料進行即興演示,引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作,教師指導并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫,教師巡回指導。

1、引導幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫,教師巡回指導。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價,表揚認真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流,感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果,在情景中結束活動。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇七

1、練習雙腳向前行進跳,并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。

2、培養(yǎng)幼兒不怕冷,勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)。

若干的蘿卜。

幼兒隨著音樂做模仿動作:小熊走、小魚游、小兔跳、小鳥飛等。

(一)游戲“小白兔種蘿卜”。

1、教師交代游戲玩法:幼兒扮演小白兔,教師扮演兔媽媽。

2、“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外面來做游戲吧!”

3、“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌:“小白兔,耳朵長,蹦蹦跳跳曬太陽?!彪S著兒歌的'節(jié)奏向前跳。

4、“兔媽媽”說:“小河那邊種了許多的蘿卜,我們?nèi)ソo它們澆水吧?!?/p>

5、“兔媽媽”說:“小白兔,你們都累了,該回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

(二)第二遍游戲去鋤草,第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進跳。

(三)簡單小結。

表揚不怕冷,積極參加游戲的幼兒。

放松游戲:過城門。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇八

活動目標:

1、能用是食指蘸顏色點印果子。

2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫,感受不同排列、組合印畫的美。

3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1、幼兒參觀過各式水果,了解水果的基本形狀和特征。

2、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水彩筆、畫有果樹的大話紙。

3、掛圖、幼兒美術畫冊、關于豐收的音樂。

活動重點:

1、能在一定的范圍內(nèi)用自己喜歡的排列方式印畫,并進行簡單的添畫。

2、能感受指印添畫產(chǎn)生的美妙變化。

活動過程:

1、教師出示掛圖,引導幼兒觀察,引起幼兒的興趣。

(1)師:“秋秋特別喜歡吃水果,他種下了一棵奇特的樹。秋天到了,許多水果都熟了,你們看書上有什么呢?”

(2)教師出示掛圖:“你希望樹上有什么?讓我們也來變一棵水果樹吧!”

2、師生共同討論,教師根據(jù)討論結果做演示講解。

(1)教師出示畫紙:“這里也有一棵大大的果樹,我們怎樣才能讓它變出果子呢?(用食指蘸顏料以后印上去。)瞧這些果子有的單獨掛在樹上,有的兩個在一起,有的許多在一起,掛滿了枝頭,真美麗。

(2)師:“怎樣看上去更象一個水果呢?(可以用水彩筆添上把子)。

(3)教師小結:“我們可以用各種顏料讓樹上結滿各種水果,并用畫筆把它們變得更漂亮?!?/p>

3、幼兒操作,教師指導、幫助。

(1)幼兒在美術畫冊上進行操作,教師注意提醒幼兒常規(guī)。

(2)鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果。

4、欣賞與評價。

(1)師:“我們每人都有一棵美麗的果樹了,讓我們來數(shù)數(shù)你的樹上有幾個果子?!?/p>

(2)教師帶領幼兒隨音樂舞蹈,表達收獲的快樂。

活動反思:

《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標完成比較好?;顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動推向**,孩子們在吃吃,說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應,通過回應孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應中體會到新鮮感。

不足之處:

值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設計,小班幼兒經(jīng)驗少,當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的`,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,平時知識經(jīng)驗比較多的。

尋找原因:

對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。

在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀??赡芤驗楹⒆舆€小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇九

活動目標:

能畫出幾張不同類型的汽車。

活動準備:

經(jīng)驗準備:

家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關圖片,了解汽車的主要特征,引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

物質(zhì)準備:

1、各種玩具汽車和汽車圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。

環(huán)境創(chuàng)設:

將收集的各種汽車模型或玩具布置成”汽車展覽會“。

活動過程:

一、以參觀”汽車展覽會“引入,激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒參觀”汽車展覽會“,在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識,并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

二、說汽車。

1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

2、引導幼兒觀察車的特征,并認識車的結構。

3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

三、示范汽車的畫法。

1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?。先畫什么,再畫什么?

2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊,如:面包車,先畫出一個樓梯和長方形,將樓梯分開幾個車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,在長方形下畫上兩個車輪,最后畫上車燈。

3、提出要求:

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒繪畫,教師巡回指導。

五、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。

請幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進行評選,選出優(yōu)秀作品參加班級的”汽車大師圖片展"。

活動反思:

通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十

布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙。

活動目標。

1.萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。

2.學習手指點畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

3.能獨立作畫,保持畫面整潔。

活動過程。

1.帶幼兒參觀“豐收果園”的場景,激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作興趣。

(1)引導幼兒觀察,說說果樹上結了什么水果、分別是什么顏色的。

(2)出示“水果輪廓圖”,創(chuàng)設游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子??墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?

2.引導幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。

(1)提供各種顏料,引導幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?

(2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這里點那里。

(3)提示幼兒點畫完后要擦手。

3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創(chuàng)作,教師進行觀察指導。

(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果。

(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開,要點在果樹上,保持作品干凈整潔。

4.布置“豐收的果園”引導幼兒交流分享,提升經(jīng)驗。

請幼兒將作品粘貼到“果園”中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十一

作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的《小兔的花園》幼兒園小班美術優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。

從幼兒興趣出發(fā)?!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動中,幼兒通過逛花園的外出實踐活動,對花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望。《小兔的花園》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣,在美術活動中感受幫助小兔建花園的快樂。

從幼兒實際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習來加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎上,指導幼兒進一步學習畫莖和葉,初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。

整個活動用擬人化、兒童化的'語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時提高幼兒"借物抒情,借物表達"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

1、復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

重點:

學習在花朵上畫莖和葉。

難點:

能用弧形線條連接花朵畫出莖。

(一)談話激趣。

1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)。

2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:

(1)這是一只怎樣的小兔的?

(2)小兔為什么不高興呀?

(3)什么是花園?花園里可以種些什么?

師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個花園,就能讓小兔高興起來。

(二)建造花園。

1、幼兒交流。

師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)。

2、個別幼兒范畫。

教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

3、觀察比較。

教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點:

(1)線團花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;。

(2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;。

(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。

4、再次觀察。

(出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。

師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)。

5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點:

(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖。

(2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時間長,淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動的小手。

(3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

6、幼兒作畫。

教師巡視指導,提示在花朵上添加莖和葉。

(三)欣賞交流。

1、幼兒自由欣賞。

將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵幼兒自由欣賞。

2、交流討論。

小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。

3、激發(fā)情感。

(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。

師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十二

(一)老師帶領家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)師:你們認識我嗎?(認識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色,你們看看!(放ppt春天的景色)。

(二)手工活動。

一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)。

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)。

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導幼兒觀察桃花的形狀)。

三、教師示范印畫,教授印畫技巧。

1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)。

2.教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花)。

3.介紹作畫材料,并講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

4、引導幼兒觀察教師的印畫。

師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)。

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師:我們再看看黎老師是怎么畫桃花的?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

6、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

四、家長和幼兒操作。

1、教師提出點畫要求師:小朋友在點畫的時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請家長們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進行操作)。

2、教師巡回指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關的內(nèi)容。

五、體驗成功樂趣。

1.作品展示,相互欣賞評價。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。

2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習慣的幼兒)。

3.活動結束。

師:現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?

教案設計頻道小編推薦:

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十三

活動目標:

1、能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。

2、學會用抹布擦干凈手的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動過程:

活動反思:

今天的.美術活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點畫”方面多加練習。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十四

帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。

是??!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術活動和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進了我班的課堂。

活動目標。

1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;

2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;

3.營造音詩畫的唯美藝術境界,提升幼兒的審美品位。

活動準備。

顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。

音樂:班得瑞《風車》。

活動過程。

1.語言情境導入。

寶寶們,春天來了!你知道嗎?

(配樂)春天來了,

遙遠的山坡變綠了;

青青的小河變綠了;

彎彎的楊柳變綠了;

嫩嫩的小草也變綠了。

我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

(評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動,把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)。

2.探索。

別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)。

多漂亮的小路?。¢L長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

(要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。

提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個地方畫。

(評析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)。

3.欣賞、引導、創(chuàng)作。

你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

會有什么顏色的小花呢?

(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。

這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

小滾筒站筆直,跳進顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

(要求)老師準備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

(評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容――“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)。

4.再欣賞。

一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。

睜開?。ㄕ鸷常?。

好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心里。

(老師配樂朗誦詩歌。)。

(評析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議――用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。)。

活動延伸。

小鳥們在說什么?(春天來了,春天來了?。?/p>

春天在哪兒呢?(在這兒呢。)。

是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

(評析:一切藝術源于生活,最終還會回到生活。)。

附:詩歌《春的小路》。

有一條小路,

長長的,

彎彎的,

伸向遠方,

我們從這里走向春天。

有一陣小風,

軟軟的,

暖暖的,

向我們吹來,

像媽媽在親吻我們的臉。

有一片草地,

青青的,

綠綠的,

鋪滿山坡,

像是我們舒適的小床。

我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

甜甜地做夢……。

我們夢見了一大片花園,

花園里開滿了鮮花。

紅色的玫瑰,

黃色的太陽菊,

藍色的風信子……。

這時,

來了一群小鳥,

它們飛過小路,

落在小花上,落在小草上,

它們說著悄悄話:

春天來了,春天來了!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十五

活動目標:

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在墻上。

活動過程:

1、導入活動,引起幼兒興趣。

“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布?!?/p>

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

(1)介紹各種拓印材料。

(2)示范講解印章的使用方法。

(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

3、注意衛(wèi)生,強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

4、盡量多印,使畫面色彩豐富。

5、總結評價,結束活動。

將幼兒印制的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十六

活動目標:

1、學習用正方形、長方形組合畫面。

2、發(fā)展想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

卡車形的畫紙、彩色筆。

活動過程:

1、嘀嘀dd開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的`貨物可以用畫標明裝的是什么。

3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

活動建議:

繪畫內(nèi)容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十七

1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設計了《快樂的顏色》。

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點:

讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

(4)操作中,教師與幼兒談談畫了什么,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

游戲:色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十八

活動目標:。

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

活動準備:。

1.好看的花兒示范畫。

2.油畫棒和沙皮紙。

活動過程:。

一、預熱階段:。

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:。

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。

請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。

3.教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):。

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:。

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇十九

1、初步學習用彈珠滾畫的方法,繪制美麗的圍巾。

2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫,并在反復的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣,培養(yǎng)參加美術活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙,玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些,在活動前就放進裝好顏料的容器里。),已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料,能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子,較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一。

3、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書。

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

幼兒:愿意。

師:那怎么幫娃娃呢?

2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。

1)教師引導幼兒觀察繪畫工具。

2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

教師:用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠,輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處,用兩只手端起盤子,輕輕地晃一晃,玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

3、引導幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

教師:玻璃彈珠自己畫畫的時候,需不需要小朋友用小手幫忙?

幼兒:需要。

教師:現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了。

(2)幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。

教師:用玻璃彈珠的時候,小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫,還可以繞圈畫,看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

(3)引導幼兒學習晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇二十

活動目標:

1、學習使用工具進行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的`見解,體驗成功的快樂。

活動準備:

玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

活動過程:

1、猜猜誰的腳?。?/p>

——出示范畫,幼兒猜猜這是誰的腳印?

——小汽車很快樂,它去過山上、海灘、沙漠,留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

2、幼兒作畫:

——請幼兒分組作畫,將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。請看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

——幼兒可按意愿滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

活動反思:

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇二十一

1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創(chuàng)意繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

ppt、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子。

一、謎語導入,激發(fā)興趣。

師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:“五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它?!?/p>

幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)。

師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫。

師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

三、探索嘗試,合力創(chuàng)作。

1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫,老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇二十二

1、能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。

2、感受色彩美,體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的`不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤若干。

1、設計情境,激發(fā)幼兒興趣。

出示動物毛絨玩具。

2、師幼共同裝飾房子。

(1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。

(2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

(3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

3、互相欣賞各組的作品。

請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

和幼兒一起將晾干的房子送到建構區(qū),便于開展建構活動。

幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇二十三

活動目標:

1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程:

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?!?/p>

2、談話:我喜歡的汽車。

教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出涂色要求:

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

4、音樂游戲:開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

活動反思:

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進行:第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的'去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會涂色。第三,首尾響應,以汽車展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

師幼一起聽音樂,做開汽車動作。開到目的地,“??!這里的汽車真多呀”然后,讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師,或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中,通過提問:“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

幼兒園小班下學期美術教案小兔的花園篇二十四

設計意圖:

在藝術教育領域中,強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導幼兒在生活中主動學習,用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上,我們開展了結合手工制作的美術活動"美麗的秋裝",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。

1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創(chuàng)造性地裝飾衣服。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結合生活經(jīng)驗,用自己喜歡的方式,大膽地進行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品,體驗合作的快樂。

活動重點:利用樹葉裝飾衣服。

活動難點:激發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽進行創(chuàng)作。

物質(zhì)準備:

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。

經(jīng)驗準備:幼兒會使用雙面膠。

(一)創(chuàng)設氛圍,引起幼兒興趣。

1、教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。

2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。

(二)觀察服裝,了解裝飾特點。

1、今天,邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的'服裝。

2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

3、與幼兒共同小結:小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。

4、師幼共同觀察總結:有的衣服領口有一圈花邊;有的胸前有一個大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點。

(三)拼拼擺擺,大膽構圖。

1、設問:你想怎樣來裝飾衣服?引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,自選樹葉進行剪貼活動。

2、交代操作要求:

鋪平衣服;合理選材、布局;用料時,用點拿點,多了放回去。

3、幼兒分小組進行操作。

(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構圖,表現(xiàn)事物特征??梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)。

4、欣賞并簡單評價第一次操作。

(1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)。

(2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

(第一次拼拼擺擺,讓幼兒初步構圖,感受裝飾活動的樂趣。)。

(四)拼拼貼貼,裝飾背心。

1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮,可是如果現(xiàn)在就穿起來,上。

面的圖案會怎么樣?(掉下來)那怎么辦?

3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。

要求:用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里;粘貼時可以重新構圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",并互相看看講講。

4、幼兒展示作品,師生共評。傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。

(第二次操作是第一次操作的提升,鼓勵幼兒重新構圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果?;突ブ鷦t讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19150912.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔