在面對(duì)這個(gè)難題時(shí)，我們需要更加深入地思考和理解。寫一篇完美的總結(jié)，要注重文字的精練和表達(dá)的清晰。當(dāng)你在寫總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇一
1、歡樂(lè)英語(yǔ)童年，造就無(wú)限未來(lái)！
2、海文英語(yǔ)，給孩子更廣闊的天地。
3、專業(yè)，資深教師輔導(dǎo)。貼心，真誠(chéng)服務(wù)教育。
4、語(yǔ)言是人的部分，英語(yǔ)是語(yǔ)言的大部分。
5、塑造歡樂(lè)童年成就理想未來(lái)！
6、美華英語(yǔ)讓你的成績(jī)遙遙領(lǐng)先！
7、語(yǔ)貝培訓(xùn)，讓您與眾不同！
8、選擇海文英語(yǔ)，為您孩子的成功加油。
9、新東方英語(yǔ)，流利英語(yǔ)亮出來(lái)！
10、用英語(yǔ)溝通，溝通用英語(yǔ)。
11、西階英語(yǔ)：專業(yè)的輔導(dǎo)，進(jìn)步的階梯。
12、為人先，贏世界。
13、英語(yǔ)點(diǎn)通，提高更輕松！
14、英語(yǔ)是走向世界的橋梁，英語(yǔ)是邁向成功的階梯，來(lái)吧！同學(xué)們，周末英語(yǔ)輔導(dǎo)班利用周末休息時(shí)間，專業(yè)的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)你快速學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)，成為未來(lái)的棟梁之才?。?/p>
15、辛勤培訓(xùn)英語(yǔ)的童年，國(guó)際眼光的未來(lái)。
16、西域理念，高效進(jìn)階——西階英語(yǔ)。
17、英語(yǔ)培訓(xùn)新理念，提高成績(jī)看得見(jiàn)！
18、英語(yǔ)決定個(gè)人的成就。
19、英語(yǔ)更精通，西階助你行。
20、最好的培訓(xùn)學(xué)校就是xx培訓(xùn)學(xué)校,零基礎(chǔ)學(xué)習(xí),小班教學(xué)。
21、有天，當(dāng)你意識(shí)到該為自己的孩子挑所英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，面對(duì)眼花繚亂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱和扇動(dòng)人心的廣告宣傳語(yǔ)，你如何給自己雙慧眼為自己為孩子做出正確的選擇？xx英語(yǔ)培訓(xùn),不同班級(jí),逐級(jí)提高!讓孩子成才的最好選擇!
22、vip課程定制,隨時(shí)學(xué)習(xí),高端體驗(yàn)1-4人全外教母語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn),讓你學(xué)習(xí)到更純正的英語(yǔ)。
23、ef英語(yǔ)培訓(xùn),融入式教學(xué)模式,科學(xué)的分級(jí)體系,全程貼心的服務(wù)。
24、英語(yǔ)學(xué)習(xí)天堂——美城英語(yǔ)培訓(xùn)。
25、英語(yǔ)培訓(xùn)19年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)學(xué)員20xx萬(wàn)人,1000名優(yōu)秀教師組成培訓(xùn)隊(duì)伍。
26、xx成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),首選新動(dòng)態(tài)!中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十強(qiáng)企業(yè)!4人外教多元互動(dòng)。
27、xx成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)流利英語(yǔ)成就精彩人生。
28、英語(yǔ)培訓(xùn)秋季課程火爆送上。
29、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)英語(yǔ),您行動(dòng)了么,韋博和您起讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得低碳,將低碳進(jìn)行到底!
30、xx英語(yǔ)培訓(xùn),英語(yǔ)培訓(xùn)全面提高。
31、xx雅思培訓(xùn)學(xué)校是蕪湖市唯家正規(guī)注冊(cè)雅思培訓(xùn)學(xué)校,在xx成功辦學(xué)3年。
32、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí),如何提高學(xué)習(xí)效果,韋博專業(yè)課程老師為您設(shè)計(jì),課程更實(shí)際。
33、外教+學(xué)習(xí)管理師2對(duì)1傾力輔導(dǎo)，讓學(xué)員真正突破英語(yǔ)口語(yǔ)；外教來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，發(fā)音純正地道。
34、xx英語(yǔ)培訓(xùn)專注于英語(yǔ)口語(yǔ),全外教授課,純英語(yǔ)環(huán)境,做夢(mèng)也在說(shuō)英語(yǔ)!全程外教陪練。
35、xx英語(yǔ)培訓(xùn)為學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，課程更具針對(duì)性；不斷強(qiáng)大的獨(dú)家學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓學(xué)員免費(fèi)享受更多的增值課程。
36、暑期英語(yǔ)免費(fèi)學(xué)申請(qǐng)英語(yǔ)大禮包,外教口語(yǔ)小班課。
37、輕輕松松學(xué)好英語(yǔ)！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二
英語(yǔ)的好習(xí)慣決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終成敗!
這些好習(xí)慣包括：
1、將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中!
2、把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了!
3、不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“最大的愛(ài)好”!
4、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!
5、入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。
6、“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國(guó)普及這個(gè)習(xí)慣!
7、跑步喊英語(yǔ)!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個(gè)肌肉都發(fā)達(dá)的人絕對(duì)有“非凡的競(jìng)爭(zhēng)力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫一段英語(yǔ)放在口袋里。最簡(jiǎn)單的辦法就是從《李陽(yáng)英語(yǔ)背誦寶典365》這套教材中拿一張卡片。
8、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì)做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì)變得地道、好聽(tīng)!
10、平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的時(shí)候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓(xùn)練自己的非凡氣質(zhì)。
11、有空就瘋狂練習(xí)輔音。要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準(zhǔn)確清晰。比如，我經(jīng)常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper,popular,possible。我經(jīng)常咬下嘴唇，苦練[v]這個(gè)音，夸張地朗讀drive,vegetable,five等單詞。
12、盡量多地聽(tīng)錄音!這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法!聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好!而且你的英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
13、看到的、聽(tīng)到的，都嘗試翻譯成英文，隨時(shí)隨地訓(xùn)練自己的“口譯能力”!
14、每天有計(jì)劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”，最好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高目標(biāo)就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會(huì)最需要的能力，當(dāng)然這也是為你自己創(chuàng)造最大價(jià)值的能力!這個(gè)能力很難獲得，一定要每天堅(jiān)持練習(xí)!先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。
15、隨時(shí)隨地?cái)y帶“瘋狂英語(yǔ)財(cái)富本”，瘋狂收集好單詞、好句子、好文章!尤其是名言警句!
16、瘋狂收集好文章，將所有讓自己心動(dòng)的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出!因?yàn)橹挥斜痴b課文才是征服英語(yǔ)的最終解決之路!
17、出門前，立刻制造一個(gè)小卡片或小紙條，隨身攜帶，瘋狂背誦!這是最有效的學(xué)習(xí)方法!
18、要養(yǎng)成一種偉大的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分鐘、兩分鐘!你一旦有了這個(gè)偉大的習(xí)慣，你的一天將是別人的兩天，甚至三天!
19、要養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書的習(xí)慣!我在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語(yǔ)書，快速看上一兩分鐘就足夠了!什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持!
20、要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣!管它說(shuō)好說(shuō)壞，只管瘋狂地說(shuō)!只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好!youmustenjoylosingface!
21、忘掉謙虛，瘋狂賣弄!賣弄得越多，記憶得越牢!
22、瘋狂地?zé)釔?ài)“難單詞”!記?。哼@個(gè)世界上沒(méi)有難單詞，只有重復(fù)不夠的單詞!不信就試一試：qualified，合格的，aqualifiedaccountant，一名合格的會(huì)計(jì)師。compliment，贊美，thankyouforyourcompliment.謝謝你的贊揚(yáng)。
23、瘋狂收集和掌握成語(yǔ)。英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)就是習(xí)慣用語(yǔ)，也可以稱為習(xí)語(yǔ)?，F(xiàn)在就送你一個(gè)：getonone’snerves，意思是“讓某人很煩”。請(qǐng)脫口而出這個(gè)句子：thatnoisegetsonmynerves.(那噪音讓我心煩。)。
24、第一句不能脫口而出，堅(jiān)決不學(xué)第二句!這又是一個(gè)偉大的習(xí)慣。剛開始的時(shí)候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣做會(huì)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
25、把每天堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)當(dāng)成訓(xùn)練自己意志力的一個(gè)辦法。這種訓(xùn)練一舉兩得：既讓自己變得更有意志，而且順便講了一口流利的英語(yǔ)!
26、每天爭(zhēng)取幫助一個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣，或激勵(lì)一個(gè)開始瘋狂操練英語(yǔ)!要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣!而且自己要取得一定的成績(jī)才能說(shuō)服別人!通過(guò)這個(gè)方式，既督促了自己，又幫助了別人!我每天都在激勵(lì)成千上萬(wàn)人愛(ài)上英語(yǔ)!
27、每天都贊揚(yáng)自己的記憶力，自己的語(yǔ)言模仿能力，自己的天賦!不要給自己的負(fù)面思想留下任何空間!從今天開始養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣!
28、每當(dāng)自己想放棄的時(shí)候就想想成功時(shí)候的輝煌，就想想父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大所付出的艱辛，就想想語(yǔ)言這么簡(jiǎn)單的東西自己都無(wú)法征服所帶來(lái)的恥辱，你就會(huì)重新充滿斗志!
29、永遠(yuǎn)記?。褐貜?fù)就是力量!我們學(xué)不好英語(yǔ)，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!為了訓(xùn)練自己的英語(yǔ)功力和耐心，請(qǐng)你每個(gè)月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月!奇跡一定會(huì)發(fā)生!你的發(fā)音、語(yǔ)感，你的記憶力、理解力都會(huì)得到提升!
30、如果你是一名中學(xué)生，想考高分，那你必須養(yǎng)成下面這個(gè)習(xí)慣：每天讀透一篇閱讀理解;每周背誦一篇完形填空和一篇作文，每周聽(tīng)爛并脫口而出一套聽(tīng)力題。
親愛(ài)的朋友，你只要養(yǎng)成這30個(gè)習(xí)慣中的一個(gè)，你就可以成為一個(gè)英語(yǔ)成功者!請(qǐng)反復(fù)朗讀這些習(xí)慣，并在反復(fù)大腦中想像，從而加深印象!
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇三
首先下課后，必要的準(zhǔn)備工作是要的，準(zhǔn)備好下一節(jié)課應(yīng)該需要的東西才不至于在上課鈴聲響起后手忙腳亂。其次，勞逸結(jié)合在這一過(guò)程中起到不可忽視的作用。學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該處于一個(gè)放松的狀態(tài)，讓緊繃的神經(jīng)得到休息。其次，教師應(yīng)該想一些適合孩子在課間活動(dòng)的游戲。比如說(shuō)跳繩啊，踢毽子啊。還可以做一些簡(jiǎn)單的體操，像我實(shí)習(xí)的學(xué)校，在課間的時(shí)候，喇叭里會(huì)放乒乓操，是一種很簡(jiǎn)單的操，學(xué)生很樂(lè)于參與，而且也不會(huì)占用很長(zhǎng)時(shí)間。另外，有句俗語(yǔ)這么說(shuō)“聰明的孩子不但會(huì)學(xué)也會(huì)玩?！彼砸部梢宰寣W(xué)生自己組織玩游戲，往往學(xué)生自己想到的游戲更能引起相互之間的共鳴，只要是安全健康的，就應(yīng)該放手讓學(xué)生去參與和加入。同時(shí)，教師自己也可以參與其中，在玩游戲的同時(shí)還可以增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。所以課間的10分鐘，可以說(shuō)成十分重要的時(shí)間，作為教師，應(yīng)該讓這短短的10分鐘精彩起來(lái)，真正做到勞逸結(jié)合，真正讓學(xué)生感到快樂(lè)，享受快樂(lè)。
有這樣一個(gè)盛傳著的教學(xué)故事：陶行知老先生去外地講學(xué)，講學(xué)之前從桌子里掏出一只雞來(lái)，大家都很驚奇，不知陶老先生葫蘆里賣的什么藥。只見(jiàn)陶老先生先是用手按住雞頭讓雞吃米，雞掙扎著就是不吃。正當(dāng)大家困惑不解時(shí)，陶老先生后退幾步讓雞吃米，結(jié)果雞很快就吃了起來(lái)。雞尚且如此！人又該如何呢！聯(lián)想到我們的英語(yǔ)教學(xué)，常常抱怨學(xué)生不肯學(xué)英語(yǔ)，那是因?yàn)樗麄兂商煸诒粍?dòng)地記英語(yǔ)、背英語(yǔ)、練英語(yǔ)、考英語(yǔ)，而不是自由地按照他們的學(xué)習(xí)方式、他們的情感興趣去主動(dòng)地“做英語(yǔ)”。一旦學(xué)生對(duì)于新生事物難以產(chǎn)生興趣的話，那么課堂教學(xué)就很難展開。
一堂英語(yǔ)課成敗的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。作為教師，不僅要考慮學(xué)生“能不能”學(xué)習(xí)，更要十分重視學(xué)生“愿不愿”學(xué)習(xí)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？布魯納說(shuō)得好，“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣”。游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，正好能達(dá)到這一英語(yǔ)教學(xué)目的。只要是人，就有其表現(xiàn)欲、交流欲、合作欲，所不同的只是在人的不同的成長(zhǎng)期將會(huì)有不同的表現(xiàn)形態(tài)、交流過(guò)程和合作方式。游戲則是小學(xué)生表現(xiàn)自我、交流情感、發(fā)展天賦的富有詩(shī)意的興趣習(xí)性。準(zhǔn)確地說(shuō)，兒童就是在種種不摻雜任何目的的情景中滿足著表現(xiàn)、交流和合作的自我需求的。例如，當(dāng)一個(gè)孩子非常投入，非?？鞓?lè)地玩一根繩子、一只皮球、一輛模型轎車時(shí)，這繩子、皮球、轎車就已成為孩子們想象中的合作伙伴和對(duì)話載體了！就在這玩或者說(shuō)游戲的過(guò)程中孩子們克服了孤單，學(xué)會(huì)了交往，激發(fā)了興趣，感悟著快樂(lè)。誠(chéng)如大思想家伽達(dá)默爾所說(shuō)：“屬于游戲的活動(dòng)不僅沒(méi)有目的和意圖，而且也沒(méi)有緊張性。它就像是從自身出發(fā)而進(jìn)行的。游戲的輕松性在主體上是作為解脫而被感受的?！碑?dāng)我們問(wèn)一個(gè)玩皮球的孩子“為什么要玩皮球”，也就是說(shuō)游戲的目的是什么時(shí)？孩子回答“好玩”、“有意思”、“開心”。這種回答清楚地告訴我們，游戲的本質(zhì)是快樂(lè)?？鞓?lè)是游戲的靈魂，標(biāo)志著生活的自由和生命力的暢通。將小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與游戲結(jié)合在一起，這種教學(xué)模式合乎小學(xué)生的心智與年齡特點(diǎn)、激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。使他們樂(lè)意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是在游戲中并作為游戲而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。游戲就是他們“自由的心聲”，游戲使他們擺脫了強(qiáng)制和束縛，張揚(yáng)著他們個(gè)性自由精神。作為教師，要發(fā)揚(yáng)的便是這種自由的思想，而不是僵化的，統(tǒng)一的思想模式，那種情況下教育出來(lái)的學(xué)生，只會(huì)是失敗品。
在這個(gè)社會(huì)日新月異變化的時(shí)代，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，正在以一種極快的速度被大家所注意及吸收。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境就成了大勢(shì)所趨。在生活中，到處可以看見(jiàn)英語(yǔ)的使用痕跡。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中就指出了，“英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)活動(dòng)，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語(yǔ)情境……?！睘榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，教師就應(yīng)該使英語(yǔ)教材變得具體、生動(dòng)、直觀，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的作用與意義，掌握一些基本的日常交際口語(yǔ)以及與生活息息相關(guān)的英語(yǔ)內(nèi)容。在這里說(shuō)一下有關(guān)一些英語(yǔ)課堂中的游戲設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化。首先英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有趣味性的。所謂現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，在低年級(jí)學(xué)生那里往往以具體、生動(dòng)、直觀的游戲方式存在著的。因此，進(jìn)行英語(yǔ)命題教學(xué)時(shí)盡量選用學(xué)生身邊的、現(xiàn)實(shí)生活中的英語(yǔ)，展現(xiàn)英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值，并注重開放性。
“手腦并用”構(gòu)成教學(xué)方法、教學(xué)手段游戲化的主要形式。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人生兩個(gè)寶，雙手和大腦”。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師要盡量多的安排學(xué)生動(dòng)腦想一想，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手做一做，邊想、邊說(shuō)、邊做的過(guò)程唱，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)投入，興趣盎然。在低年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)課堂上只有手腦并用，才能使學(xué)生正確而深刻地理解和牢固地掌握英語(yǔ)知識(shí)。邊想、邊說(shuō)、邊做的教學(xué)方法和教學(xué)手段，既充分利用和尊重了學(xué)生的情感、生理和性格的特點(diǎn)，又在靈活處理教材的同時(shí)優(yōu)化豐富著教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而讓學(xué)生感到生活中處處有英語(yǔ)，體會(huì)到了英語(yǔ)在生活中的用處。例如，在英語(yǔ)課堂上，可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，在領(lǐng)讀的時(shí)候，學(xué)生自己牢固的掌握了知識(shí)，同時(shí)又鍛煉到了自己的口語(yǔ)水平。還鍛煉了學(xué)生的膽量，因此是一種很好的教學(xué)方法。在讀書的時(shí)候，教師通常會(huì)要求學(xué)生伸出手指一起指讀，這是因?yàn)閷W(xué)生在拿著手指指讀的時(shí)候，將注意力集中在書本與手指之間，自然就不會(huì)出現(xiàn)兩眼看天的情況了?？偠灾?，低年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要讓初涉人世的兒童，產(chǎn)生英語(yǔ)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)聯(lián)系，運(yùn)用于生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)能力。
因此，每教一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，可以編一些實(shí)際有趣的故事或題目，讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力。這些都是在英語(yǔ)教學(xué)中可以運(yùn)用到的很實(shí)際的東西。因此，希望可以引起大家的興趣與共鳴。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇四
1.對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，最好的解決方案是：不管付出多少代價(jià)，都要徹底“背爛”一篇文章。一篇文章就可以建立你的自信!
2.讓同學(xué)們找到成就感，他就愿意學(xué)習(xí)，于是就有了興趣;讓同學(xué)們嘗到甜頭，他就愿意堅(jiān)持，于是就產(chǎn)生了毅力!
3.一個(gè)星期“背爛”一篇短文，一年之內(nèi)就會(huì)成為英語(yǔ)高手!就這么簡(jiǎn)單，你能做到嗎?
4.一次瘋狂、一次真正的瘋狂就可以徹底改變一生!瘋狂背誦一篇文章也將徹底改變你的一生!
5.他們希望我們沉醉于電腦游戲、無(wú)聊的音樂(lè)，他們希望我們徹底失去斗志，他們希望我們墮落，我們絕對(duì)不能讓他們的陰謀得逞!
6.美國(guó)已經(jīng)有三千所學(xué)校開設(shè)了中文課程!向世界傳播漢語(yǔ)的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨!讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)鼓掌!
7.打擊外國(guó)人自信的“最簡(jiǎn)單辦法”就是問(wèn)他是否會(huì)講漢語(yǔ)!
8.美國(guó)人掌握一個(gè)漢字需要一個(gè)星期，我們比美國(guó)人幸運(yùn)多了!
9.日本人、韓國(guó)人有兩門外語(yǔ)(漢語(yǔ)和英語(yǔ))，美國(guó)人、英國(guó)人有一門外語(yǔ)(漢語(yǔ))，而中國(guó)人沒(méi)有外語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是漢語(yǔ)下的蛋!
10.中華民族將是全世界第一個(gè)掌握雙語(yǔ)的民族;。
11.學(xué)英語(yǔ)就是把一個(gè)句子“苦練”成一個(gè)單詞;而不是一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地冒出來(lái)!這是李陽(yáng)老師對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最精練的總結(jié)!馬上開始練：youcanalwaysdependonme.(我永遠(yuǎn)都是值得你信賴的。)。
12.背誦課文是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法，沒(méi)有第二個(gè)出路!要每個(gè)月都舉行老師和學(xué)生的背誦大賽!
13.為什么完形填空難、閱讀難、作文難，就是你從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行“徹底背誦”!
14.背誦的四大秘訣：a、天天背;b、跟著錄音背;c、背熟了還要再背;d、用零碎時(shí)間背。
15.“徹底背誦”就是重復(fù)一百遍，做到隨時(shí)隨地能夠脫口而出，而且終生難忘!
17.講一口地道英語(yǔ)的三大秘密：a、用口腔的后半部分b、調(diào)動(dòng)腹部力量c、嘴巴張到張不開為止。堅(jiān)持一段時(shí)間，你就可以“徹底擺脫中國(guó)味”!
20.中國(guó)有句俗話：寺廟旁的豬也會(huì)背誦經(jīng)文!因?yàn)樗?tīng)的多了!
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英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇五
一、小孩學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，用英語(yǔ)祝福，更有自信。
二、每天英語(yǔ)多一點(diǎn)每逢佳節(jié)分外忙，雙語(yǔ)如珠送祝福。
三、美好的節(jié)日少不了您的陪伴，您的陪伴是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
四、寶貝英語(yǔ)沒(méi)煩惱，快樂(lè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)高。
五、送給孩子最好的節(jié)日禮物，教他們說(shuō)一口地道的英語(yǔ)。
六、愛(ài)孩子，讓他贏在起跑線節(jié)假日的好去處，玩耍學(xué)習(xí)兩不誤。
七、少兒口腔未定型，純正英語(yǔ)好學(xué)習(xí)。
八、家長(zhǎng)的選擇決定孩子的未來(lái)，我們的努力造就孩子的未來(lái)。
九、少兒口腔未定型，學(xué)習(xí)英語(yǔ)好時(shí)機(jī)。
十、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，助孩子贏在起跑線。
十一、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，專注少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)化。
十二、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，家庭、社會(huì)、祖國(guó)未來(lái)的希望。
十三、少兒英語(yǔ)要學(xué)好，長(zhǎng)大溝通沒(méi)煩惱。
十四、英語(yǔ)基礎(chǔ)打不牢，長(zhǎng)大無(wú)緣考劍橋。
十五、節(jié)日到，送福運(yùn)，快樂(lè)成長(zhǎng)保健康。
十六、未來(lái)英語(yǔ)之星搖籃聽(tīng)說(shuō)讀寫快樂(lè)多多，人小志大雙語(yǔ)掌握。
十七、愿我們未來(lái)的花朵芬芳滿天下掌握英語(yǔ)放眼全球，起點(diǎn)愈高前途更遠(yuǎn)。
十八、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，早讓孩子掌握命運(yùn)。
十九、福送萬(wàn)家，英英動(dòng)聽(tīng)；受用一生，關(guān)愛(ài)無(wú)窮。
二十、請(qǐng)讓孩子與世界接軌純正英語(yǔ)起跑線，快樂(lè)學(xué)習(xí)心精彩。
二十一、快樂(lè)英語(yǔ)樂(lè)童年，創(chuàng)新學(xué)習(xí)創(chuàng)未來(lái)。
二十二、一樣的學(xué)校，不一樣的感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)先人一步，未來(lái)生活多點(diǎn)幸福。
二十三、遠(yuǎn)大的理想需要最扎實(shí)的基礎(chǔ)，美好的未來(lái)就從奧尼起步。
二十四、純正英語(yǔ)起跑線，快樂(lè)學(xué)習(xí)星未來(lái)。
二十五、快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松掌握；英英互動(dòng)，相伴一生。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇六
一、學(xué)以致用，歐宜讓你融于世界。
二、語(yǔ)”世界同步，和興趣同行。
三、
高考直達(dá)車，歐宜新選擇。
四、豐語(yǔ)人生，歐宜精英。
五、外教一對(duì)一，歐宜有活力。
六、歐宜英語(yǔ)，實(shí)用好易。
七、歐宜英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)才是硬道理。
八、興趣。
教學(xué)。
全方位，素質(zhì)教育零距離。
九、歐宜英語(yǔ)，給你洗耳恭聽(tīng)的樂(lè)趣。
十、歐宜英語(yǔ)，何止聽(tīng)說(shuō)這么簡(jiǎn)單。
十一、實(shí)用英語(yǔ)加油站歐美水準(zhǔn)英語(yǔ)，宜學(xué)易用靠譜。
十二、歐宜英語(yǔ)，重在說(shuō)聽(tīng)。
十三、英語(yǔ)培訓(xùn)選歐宜，能量提升零距離。
十四、少壯不歐宜，老大不開口。
十五、歐宜英語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)，才是好英語(yǔ)。
十六、和夢(mèng)想同步，“語(yǔ)”世界同行。
十七、注重培訓(xùn)細(xì)節(jié)，答疑解惑易解。
十八、小班授課重素質(zhì)，高考直達(dá)重品質(zhì)。
十九、外教趣動(dòng)夢(mèng)想，素質(zhì)感動(dòng)未來(lái)。
二十、歐宜行天下，實(shí)力來(lái)說(shuō)話。
二十一、素質(zhì)教育時(shí)尚，歐宜完美綻放。
二十二、拒絕應(yīng)試教育，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。
二十三、像外教一樣說(shuō)英語(yǔ)歐宜英語(yǔ)，重在說(shuō)與聽(tīng)。
二十四、高考英語(yǔ)改革，歐宜最佳選擇。
二十五、歐宜英語(yǔ)，許你一個(gè)高考?jí)簟?/p>
二十六、學(xué)好英語(yǔ)來(lái)歐宜，走遍天下都不怕。
二十七、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我有歐宜。
二十八、學(xué)英語(yǔ)，歐宜更有趣。
二十九、快樂(lè)學(xué)習(xí)，歐宜英語(yǔ)。
三十、歐宜英語(yǔ)，國(guó)際品味。
三十一、歐宜，最純正的英語(yǔ)。
三十二、歐宜英語(yǔ)：宜歐，宜美，宜天下。
三十三、素質(zhì)為王，宜歐助長(zhǎng)。
三十四、學(xué)英語(yǔ)，上歐宜外教教英語(yǔ)，純正有樂(lè)趣。
三十五、英語(yǔ)能說(shuō)會(huì)道，歐宜外教智造。
三十六、歐宜英語(yǔ)：宜我，宜你，宜世界。
三十七、改革在歐宜，特色在能力。
三十八、歐·歌素質(zhì)，實(shí)用為宜。
三十九、讓英語(yǔ)變成母語(yǔ)英語(yǔ)高考海洋，歐宜精彩領(lǐng)航。
四十、輕松英語(yǔ)之旅，伴你笑口常開。
四十一、歐宜英語(yǔ)，快樂(lè)有你。
四十二、高考英語(yǔ)路，歐宜心呵護(hù)。
四十三、英語(yǔ)能量，歐宜綻放。
四十四、歐歌素質(zhì)教育，培養(yǎng)實(shí)用為宜。
四十五、外教教學(xué)零距離，歐宜英語(yǔ)心演繹。
四十六、英語(yǔ)小天地，人生大不同。
四十七、西門吹英語(yǔ)，馬上找歐宜。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇七
大學(xué)英語(yǔ)教育不僅具有掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)的工具性功能，也具有幫助學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、走進(jìn)世界文化的人文性功能，所以，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際文化知識(shí)與素質(zhì)。文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)民族文化的精華，也是承載民族文化與民族精神的重要載體，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解英美文學(xué)經(jīng)典，是學(xué)習(xí)西方民族地理歷史、政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)文化的重要方式，也是幫助學(xué)生辨別是非善惡、凈化心靈、塑造自我的有效途徑。本文將結(jié)合案例詳細(xì)分析將英美文學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要作用與具體路徑。
（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣
具體生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)生記憶與理解詞匯及其用法的重要途徑。英美文學(xué)經(jīng)典中有許多精彩的語(yǔ)言片段、透徹的生存哲理、獨(dú)具特色的風(fēng)土人情與文化，這都能夠有效減少?gòu)?qiáng)硬記憶單詞的單調(diào)與枯燥，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，大量閱讀英美文學(xué)經(jīng)典，不僅可以增加閱讀量，拓寬閱讀視野，還可以通過(guò)接觸地道的英美語(yǔ)言材料學(xué)習(xí)到閱讀教材難以遇到的靈活生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，這些極具魅力的語(yǔ)言風(fēng)格有助于學(xué)生更加深入地體會(huì)英語(yǔ)的魅力，提高其語(yǔ)言欣賞能力與應(yīng)用能力。
（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生思辮能力
閱讀的深度與廣度會(huì)顯著影響學(xué)生的思辨能力。首先，英美文學(xué)經(jīng)典中滲透的西方文化與我國(guó)傳統(tǒng)東方文化有很大的差異，不同文化背景產(chǎn)生了認(rèn)知、思維、價(jià)值觀念等方面的差異，不同的英美文學(xué)作家的.認(rèn)知、思維與價(jià)值觀念也不盡相同。所以，廣泛閱讀英美文學(xué)經(jīng)典有助于學(xué)生感受不同文化背景，不同的認(rèn)知、思維與價(jià)值觀念的碰撞和交流，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，也可以拓寬學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方式與解決問(wèn)題的渠道。其次，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，也應(yīng)該側(cè)重學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。教師要設(shè)置學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)，允許學(xué)生闡述閱讀的困惑與問(wèn)題，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答教師與其他學(xué)生提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生與作者、與老師、與其他同學(xué)具有持有不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生們根據(jù)文本進(jìn)行辯論，檢查、糾正或完善自身或他人的觀點(diǎn)。這種由閱讀到問(wèn)題再到深入閱讀的參與式課堂，是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效途徑。
（三）有利于提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)
文學(xué)往往具有潛移默化的道德教育功能，能夠使人在閱讀過(guò)程中理解、體會(huì)、感悟文章中滲透的處事哲理或價(jià)值觀念，由此可以教人辨別是非善惡、凈化心靈、塑造自我。英美文學(xué)經(jīng)典擅于用尖銳細(xì)膩的筆觸描繪人們?cè)庥龅膫惱淼赖吕Ь常欣诖髮W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與實(shí)現(xiàn)、樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如葉芝在其名作《當(dāng)你老了》中描寫了一份重精神輕外表的執(zhí)著愛(ài)情，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生樹立健康的愛(ài)情觀具有教育意義。鮑勃·迪倫在《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》中表達(dá)了渴望和平抵制戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望與抗?fàn)帲?lì)著無(wú)數(shù)反戰(zhàn)人士奮斗不止。
（一）重新編訂大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱
我國(guó)針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)編訂的大綱規(guī)定，文學(xué)課程要有助于提高學(xué)生的閱讀、賞析、理解、體會(huì)英語(yǔ)文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)學(xué)生的基本語(yǔ)言功底、國(guó)際文化知識(shí)與人文素養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)該具備基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力與國(guó)際文化知識(shí)，所以非英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)大綱也應(yīng)該盡量參照英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)大綱進(jìn)行重新編訂。這就要求大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打破傳授語(yǔ)言技能的限制，重視文學(xué)閱讀在提高教學(xué)效果上的重要功能，通過(guò)閱讀英美文學(xué)經(jīng)典的方式，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀面，提升英語(yǔ)閱讀理解能力，積累人文社科知識(shí)。
（二）選編融入英美文學(xué)經(jīng)典的教材
課堂是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要平臺(tái)，教材則是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)資料。要實(shí)現(xiàn)提高英語(yǔ)文學(xué)作品閱讀能力的教學(xué)目標(biāo)，就必須選擇與教學(xué)目標(biāo)相輔相成的教材。所以，大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)該編入適當(dāng)?shù)挠⒚牢膶W(xué)經(jīng)典。首先，選編英文作品的篇幅與難度要適中，使可讀性與挑戰(zhàn)性兼具。其次，選編英文作品的體裁要多樣，如詩(shī)歌、日記、書信、戲劇、短篇小說(shuō)以及合適的長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選等。最后，選編英文作品的內(nèi)容要健康、高雅、富有教育意義與藝術(shù)價(jià)值。
英美文學(xué)經(jīng)典的閱讀與學(xué)習(xí)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)思辮能力、還有利于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。英美文學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具體途徑有重新編訂大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱、選編融入英美文學(xué)經(jīng)典的教材、開設(shè)閱讀英美文學(xué)經(jīng)典的拓展課程、改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式等。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇八
教育實(shí)習(xí)是師范類專業(yè)貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑之一，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分;是進(jìn)一步確立和鞏固學(xué)生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)和專業(yè)思想的重要方式。通過(guò)教育實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還可以使我院加強(qiáng)與中、小學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)中、小學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)和提高我院的教育、教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育科學(xué)的研究工作，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格師資做出貢獻(xiàn)。
我院參加本次教育實(shí)習(xí)的學(xué)生共有291人，分布在20個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，其中高中2所，中等專業(yè)院校1所，初級(jí)中學(xué)17所，區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)校占30%。帶隊(duì)教師20人，有教授2人，副教授15人，講師3人，結(jié)構(gòu)合理，代表性強(qiáng)。
我院非常重視教育實(shí)習(xí)工作，周密安排，認(rèn)真準(zhǔn)備，規(guī)范程序，細(xì)化職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行，圓滿地完成了本次2014屆畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，具體工作可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
第一、準(zhǔn)備工作。
2014年的教育實(shí)習(xí)工作因人數(shù)多，實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量不足而出現(xiàn)許多困難。但重視教育實(shí)習(xí)工作是外語(yǔ)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想之一，在2013年末，我院就進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，院長(zhǎng)親自布置實(shí)習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求，理順環(huán)節(jié)。王曉光、常雁等教師聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)基地，這為實(shí)習(xí)工作的順利有序進(jìn)行提供了保障。
在本學(xué)期開學(xué)伊始就實(shí)習(xí)工作召開了三次工作會(huì)議，了解精況，解決問(wèn)題，布置任務(wù)，合理有序地安排了各個(gè)環(huán)節(jié)：確定實(shí)習(xí)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校、劃分實(shí)習(xí)組，組織學(xué)生熟悉中學(xué)教材;在前兩周，帶隊(duì)教師組織學(xué)生在校內(nèi)試講，針對(duì)中學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，著重加強(qiáng)教法和教態(tài)的培訓(xùn)，注重教學(xué)的交互性和趣味性，實(shí)踐證明，校內(nèi)試講可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決，是一個(gè)行之有效的手段，完善的準(zhǔn)備工作為教育實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在校進(jìn)行試講。
2)每天早8;30分點(diǎn)名，遲到，早退者成績(jī)?cè)u(píng)定降等。三次遲到為一次曠課，無(wú)故曠課3次取消實(shí)習(xí)成績(jī)。
3)學(xué)生試講時(shí)必須寫好相關(guān)單元的教案，無(wú)教案不能試講。試講沒(méi)通過(guò)者不能參與實(shí)習(xí)。
4)帶隊(duì)教師必須作試講記錄和給出相關(guān)評(píng)語(yǔ)，對(duì)于每天的活動(dòng)要有記載，包括試講時(shí)間、地點(diǎn)、試講人員、試講內(nèi)容，記錄試講內(nèi)容可用學(xué)校發(fā)的黃色聽(tīng)課筆記，兩周結(jié)束后，上交試講聽(tīng)課筆記。
下到實(shí)習(xí)學(xué)校。
1)帶隊(duì)教師事先要和所在實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系好下點(diǎn)的有關(guān)安排，做好接待工作。
2)帶隊(duì)老師必須親自帶隊(duì)下點(diǎn)，和相關(guān)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接洽見(jiàn)面，部署安排工作。
帶隊(duì)教師全程參與、指導(dǎo)，做橋梁，做參謀，使我們的實(shí)習(xí)學(xué)生成了中學(xué)生的良師益友，在中學(xué)生心理角色轉(zhuǎn)型期搭建了良好的緩沖平臺(tái)。實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真授課，密切配合所在學(xué)校的各項(xiàng)工作。積極參與集體備課，虛心學(xué)習(xí)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度評(píng)價(jià)，157人的實(shí)習(xí)生全部獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校的“雙優(yōu)”評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在很多學(xué)生仍然和實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生保持著聯(lián)系。這為教育實(shí)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)和提升提供了動(dòng)力。
在本次實(shí)習(xí)中，共有人獲得教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)的“雙優(yōu)”，人獲得了校優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)，在實(shí)習(xí)中，學(xué)生們得到了鍛煉，得到了提高，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他們意識(shí)到了自身存在的差距和問(wèn)題，為日后發(fā)展提供了上升空間。
第三、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)。
首先，從實(shí)習(xí)情況來(lái)看，我們的畢業(yè)生個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平離用人單位的要求還存在很大的差距，口語(yǔ)能力有限，教育教學(xué)技能不達(dá)標(biāo)，這為我們今后的教育策略調(diào)整提供了有效依據(jù)。其次，實(shí)習(xí)學(xué)校給學(xué)生的教學(xué)的條件有限，教學(xué)設(shè)施和環(huán)境不都理想，實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)不足，使實(shí)習(xí)效果找了折扣，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)和實(shí)習(xí)學(xué)校的交流、溝通，加深了解;其次，學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持不夠，使學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)涵和形式都受到了制約，學(xué)校應(yīng)提供硬件條件，為實(shí)習(xí)學(xué)生制作課件，豐富授課內(nèi)容想辦法，做實(shí)事;再次，實(shí)習(xí)學(xué)校數(shù)量不充足，我院至少還缺少四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校。我們將動(dòng)員教師開發(fā)新的實(shí)習(xí)點(diǎn)，質(zhì)量好一些的實(shí)習(xí)點(diǎn)。
最后，在本次教育實(shí)習(xí)中，我們更加感受到它對(duì)于我們畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要意義，學(xué)校應(yīng)在這方面加大投入，擴(kuò)大實(shí)習(xí)方向和渠道。拓寬視野，為提高就業(yè)率做好鋪墊，也使我們更清楚地看到在常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題：對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夯實(shí)的基本功是至關(guān)重要的。在今后的教學(xué)中，使我們明確教學(xué)強(qiáng)化重點(diǎn)，不是大又全，而要細(xì)而精，這種定位事關(guān)我院的發(fā)展。
在新的形勢(shì)下，我們必須在教學(xué)方面做出調(diào)整，中學(xué)師資培養(yǎng)這塊蛋糕留給我們的已經(jīng)不多，必須開拓更多的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)關(guān)乎生源，生源就是生存，有生存才談發(fā)展，教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)嘗試和開端。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇九
07漢本5班張淑紅。
摘要：傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講、學(xué)生記。教師是課堂的主角、學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差，在新課改的背景下，應(yīng)該在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教育學(xué)將教育定義為：“教育就是學(xué)習(xí)，教育是主體性的學(xué)習(xí)，教育是終身性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將由維持性學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)?！庇纱丝闯?，發(fā)揮學(xué)生的主體性的重要作用。而任何系統(tǒng)只有開放，與外界進(jìn)行豐富的信息交換和交流，才能向高級(jí)發(fā)展，否則，只能是封閉、落后。本文將就本人在通遼七中初一年級(jí)實(shí)習(xí)階段的經(jīng)歷來(lái)探討初中英語(yǔ)教學(xué)怎樣改革才能使學(xué)生在課堂中處于主體學(xué)習(xí)地位。
關(guān)鍵詞：教師；英語(yǔ)；教學(xué)方法；學(xué)生。
一、傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)行大量的聽(tīng)課、觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)目前的初中英語(yǔ)課堂存在著以下的問(wèn)題，當(dāng)然并非所有課堂同時(shí)具備這樣的問(wèn)題，而是對(duì)在不同教師的課堂中出現(xiàn)的這樣或那樣的問(wèn)題，進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)：
1．教師研究教材不到位，“教教材”而不是“用教材教”。
2．教師把持課堂，學(xué)生只是被動(dòng)接受或是被教師操縱的“木偶”。事事聽(tīng)老師的吩咐，老師一句話沒(méi)說(shuō)到，學(xué)生就兩手一伸，無(wú)所事事了。
3．學(xué)生參與面的問(wèn)題。英語(yǔ)課上，要么是英語(yǔ)教師自己在滔滔不絕地“練習(xí)口語(yǔ)”，學(xué)生卻少有機(jī)會(huì)張口，只是回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；要么就是幾個(gè)得意門生的舞臺(tái)，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，課堂氣氛很壓抑，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有了任何興趣。
4．學(xué)生參與度的問(wèn)題。有的教師已經(jīng)注意到了讓更多學(xué)生參與，并且經(jīng)常采取兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性也高，但是學(xué)生的練習(xí)多以機(jī)械性操練為主，沒(méi)有真正激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生做的只是類似“鸚鵡學(xué)舌”之類的活動(dòng)，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)以致用，一批英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)“太幼稚、吃不飽”。
二、新教學(xué)改革后初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn).新教改后初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。
首先，強(qiáng)調(diào)通過(guò)交流來(lái)學(xué)會(huì)交際。其次，將真實(shí)的材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境。再次，學(xué)習(xí)者不僅注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身。然后，把學(xué)習(xí)者個(gè)人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的重要資源。最后，試圖將課堂內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課堂外的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
2.新教學(xué)改革后初中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
首先，在新課改的教學(xué)模式中，教師是從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的，學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)指向和具體的操作要求。
其次，新教學(xué)改革一般在教學(xué)的開始就呈現(xiàn)任務(wù)，首先由教師編寫導(dǎo)學(xué)案（此環(huán)節(jié)非常重要），然后發(fā)給每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)。讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下用語(yǔ)言做事。這就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地改變了學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
第三，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)將以意義為中心，盡力調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言資源進(jìn)行意義構(gòu)建，以達(dá)到解決某個(gè)交際問(wèn)題的目的。
第四，新教改具有目的性、過(guò)程性、綜合性和對(duì)思維的挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)，它較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代語(yǔ)言教育中關(guān)于交際能力、認(rèn)知過(guò)程、感受與經(jīng)歷、信息分析與整合、學(xué)習(xí)策略以及合作學(xué)習(xí)等理念，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。第五，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立新型的師生、生生關(guān)系。這種以學(xué)生為主體的任務(wù)型新教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的師生觀念，改變了課堂里教師講、學(xué)生聽(tīng)的單一的線形關(guān)系，發(fā)展了師生間、學(xué)生間的雙向、多向的互動(dòng)合作關(guān)系。
三、新教改后初中英語(yǔ)教學(xué)的不足之處。
任何一種新事物的出現(xiàn)都會(huì)經(jīng)歷很多的阻礙才能步入人們的內(nèi)心，所以新教改在帶來(lái)更多新特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在不足之處：
首先，各班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和層次不同，影響了新教學(xué)改革的全面實(shí)施。其次，教師課前備課和準(zhǔn)備不夠，控制不了課堂過(guò)于活躍的局面。
再次，學(xué)生自身的控制能力不夠強(qiáng)，不能完成教師提前布置的學(xué)案。
最后，學(xué)生家長(zhǎng)的不理解和不支持。
四、新形勢(shì)下初中英語(yǔ)教學(xué)改革的措施和意見(jiàn)。
棄舊的傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)生分層次教學(xué)；制定分層教學(xué)目標(biāo)；在課堂教學(xué)組織形式上，采取以全班、小組、個(gè)別三結(jié)合的教學(xué)形式；在教學(xué)程序上，設(shè)置遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在教學(xué)內(nèi)容安排上教師要明確提出處理意見(jiàn)。
首先是學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)：怎樣對(duì)學(xué)生分層?主要從學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)和情感狀態(tài)、學(xué)生成績(jī)、課堂上注意、反應(yīng)、學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面情況,將學(xué)生劃分為三個(gè)層次:。
1、底層學(xué)生:學(xué)生基礎(chǔ)差,反應(yīng)不靈敏,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課不專心聽(tīng)講,不善于動(dòng)腦,懶于發(fā)言,不能及時(shí)完成作業(yè),缺少家庭輔導(dǎo)條件。
2、中層學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定基礎(chǔ),且有一定學(xué)習(xí)興趣,上課尚能注意聽(tīng)講,能參與教學(xué)活動(dòng),完成作業(yè),但自覺(jué)學(xué)習(xí)能力較差,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、高層學(xué)生:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,上課聽(tīng)講專心,積極參與教學(xué)活動(dòng),能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)主動(dòng)、有興趣,學(xué)有余力,善于動(dòng)腦,有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
其次是教學(xué)目標(biāo)分層的要求：不同層次的學(xué)習(xí),應(yīng)有不同教學(xué)目標(biāo)的要求,對(duì)于分層教學(xué)目標(biāo),主要是從認(rèn)知能力與情感水平來(lái)制訂的。
再次是分層教學(xué)內(nèi)容和安排的處理意見(jiàn)：在具體組織英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí),做好下列工作：對(duì)學(xué)生難以接受的知識(shí)內(nèi)容,為他們搭好“臺(tái)階”,設(shè)置情景,反復(fù)操練,給學(xué)生降低“坡度”。對(duì)較易單元的內(nèi)容,則加快速度,或增加自學(xué)比重;在教學(xué)中,把主要精力集中到解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的問(wèn)題上,力求每堂課能解決一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn);在講授內(nèi)容上,注意層次性,力求由淺入深,以舊探新,有趣味性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,視學(xué)生情況,適當(dāng)增減內(nèi)容;靈活安排學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),根據(jù)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平,因人設(shè)題,因材施教,不原封不動(dòng)地照搬課本、練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。
最后是教學(xué)組織形式：在班級(jí)授課制的條件下,我們可以采取全班教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)組織的結(jié)合形式，時(shí)間由老師掌握視情況而定。
總之，在課堂教學(xué)中,如果嘗試上述教學(xué)模式，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)有明顯提高,不但活躍了課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少了中下層學(xué)生的絕對(duì)數(shù),使他們養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,開發(fā)了學(xué)生的非智力因素。同時(shí),在知識(shí)和技能掌握上,各層次學(xué)生都有了一定進(jìn)步,提高了學(xué)習(xí)水平,提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì),促進(jìn)了課堂英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。這里特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題:一是要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,二是要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十
1.8次格萊斯，孩子將成八斗之才!
2.8次格萊斯，孩子成績(jī)屢創(chuàng)奇跡!
3.8次格萊斯，孩子成績(jī)八仙過(guò)海!
4.格萊斯英語(yǔ)，聽(tīng)見(jiàn)孩子成功未來(lái)!
5.10元人民幣，老師上課盡心竭力!
6.10元人民幣，老師上課十分給力!
7.可以為您的孩子鋪就成功的道路!
8.10元人民幣，老師上課十分滿意!
9.瘋狂英語(yǔ)，瘋狂價(jià)格，瘋狂收獲。
10.播撒希望的種子，收獲成功的喜悅。
11.英語(yǔ)選擇格萊斯，高效實(shí)惠更給力。
12.源自實(shí)力的自信，通往成功的課堂!
13.格萊斯英語(yǔ)，一次選擇，成功一生!
14.說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，從10塊錢開始!
15.讓更多的家庭擁有更多的語(yǔ)言天才!
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十一
全體教師：
為了營(yíng)造學(xué)生輕松愉快說(shuō)英語(yǔ)的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與，增進(jìn)溝通，提高口語(yǔ)水平，逸夫?qū)W校將于12月9日下午開展小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年12月9日下午。
地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓會(huì)議室。
評(píng)委：唐明宇、任紅梅、王海榮、郝麗霞、張海霞、王玲、張艷。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十二
英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)難的原因：
隨著改革開放的深入，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說(shuō)前景是樂(lè)觀的。但由于前幾年外語(yǔ)專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總的就業(yè)形勢(shì)已出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。其中，師范類外語(yǔ)專業(yè)需求量相對(duì)較大，師范院校的外語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少非師范外語(yǔ)院校的畢業(yè)生也愿去從教。
現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用。早期的政府官員或企業(yè)的管理人員的英語(yǔ)水平不是很好，需要有專門的翻譯來(lái)幫助，在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國(guó)的開放，英語(yǔ)教育的逐漸普及，人們學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)也在提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能，不再需要一個(gè)專門的英語(yǔ)人才來(lái)幫助他，這樣對(duì)純粹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人的需求就大大減少。同時(shí)，現(xiàn)在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平的不斷提高使英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生面臨著許多強(qiáng)勁對(duì)手。所以，非師范英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的壓力。
非師范類外語(yǔ)專業(yè)中，需求量最大的是英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，意大利語(yǔ)的需求也較大。這些語(yǔ)種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次人才供不應(yīng)求。而一些小語(yǔ)種的就業(yè)狀況不太理想，如歐和亞非的一些語(yǔ)種，除韓(朝鮮)語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)基本持平外，就業(yè)都較為困難。目前，教育部對(duì)這些小語(yǔ)種的招生進(jìn)行了控制。但小語(yǔ)種專業(yè)的學(xué)生如果能掌握一門大語(yǔ)種，則非常受歡迎。
英語(yǔ)水平超過(guò)專業(yè)要求，65%的本科生報(bào)考了托福或gre考試。這股英語(yǔ)狂潮對(duì)占有優(yōu)勢(shì)的英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)而言不能說(shuō)是毫無(wú)影響。
三、解決方法。
解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的“系統(tǒng)工程”，需要在政府宏觀調(diào)控下大學(xué)生、市場(chǎng)、高校三者的協(xié)調(diào)與合作。
首先，政府綜合運(yùn)用各種手段，做好宏觀調(diào)控，給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)比較平等的競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)環(huán)境。短時(shí)間內(nèi)政府解決大學(xué)生就業(yè)困境的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是通過(guò)法律、政策等手段消除那些妨礙大學(xué)生就業(yè)的制度、政策壁壘，尤其是關(guān)于戶口和流動(dòng)問(wèn)題，這雖然不能從根本上改變當(dāng)前大學(xué)生涌向大城市就業(yè)難的現(xiàn)狀，但可以有效緩解當(dāng)前大量學(xué)生紛紛積壓在大城市求職的狀況;大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)缺乏安全感，常有后顧之憂，擔(dān)心失業(yè)、生病以及其他狀況后生活沒(méi)有保障。由于我國(guó)的社會(huì)保障體系還不夠完善、成熟，特別是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和東西地區(qū)發(fā)展不平衡使社會(huì)保障存在著較大的差異性。故大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)心有余悸，不得不考慮社會(huì)保障這個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，從而爭(zhēng)相到條件好的大中城市和單位就業(yè)。
其次，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走向市場(chǎng)。理念是核心價(jià)值觀，正確的理念帶來(lái)正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。樹立正確就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)有重要崗位，偏遠(yuǎn)地區(qū)有最適合發(fā)展機(jī)遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志，祖國(guó)需要的地方也是青年人成長(zhǎng)最快的地方;機(jī)不可失，早作決斷。當(dāng)前，很多畢業(yè)生還在左顧右盼、猶豫不定，有的學(xué)生手中有幾個(gè)選擇但遲遲不簽約，總希望奇跡在明天出現(xiàn)。豈不知，用人高峰稍縱即逝，在畢業(yè)生供給充足、社會(huì)需求呈現(xiàn)買方市場(chǎng)的態(tài)勢(shì)下，好的用人單位不可能在一個(gè)需求周期內(nèi)兩次或多次到同一個(gè)學(xué)校去，更不可能苦苦等待你遲來(lái)的回復(fù)。所以，建議目前有就業(yè)意向的同學(xué)盡快簽約。當(dāng)然，實(shí)在不理想的也不要強(qiáng)人所難;全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚。還沒(méi)有找到工作的畢業(yè)生，就業(yè)信息是最重要的。一方面，要盡快與學(xué)校就業(yè)部門聯(lián)系，取得主渠道的幫助和支持;另一方面，要充分利用“地緣、血緣、學(xué)緣”關(guān)系，發(fā)動(dòng)老鄉(xiāng)、親友、同學(xué)、校友找信息。在有目標(biāo)的情況下，要重點(diǎn)“捕魚”，在沒(méi)有目標(biāo)的條件下，可以有選擇地全面“撒網(wǎng)”，甚至“有棗沒(méi)棗打一竿”。
對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，由于就業(yè)領(lǐng)域較為寬泛，我們除要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ)外，還要不斷補(bǔ)充專業(yè)外的知識(shí)并增加對(duì)職場(chǎng)的了解，即對(duì)可能就業(yè)的行業(yè)背景、單位性質(zhì)、崗位等細(xì)節(jié)進(jìn)行了充分了解，這樣我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中才不會(huì)茫然。
了哪種選擇，而是你做了選擇后如何去做。如果沒(méi)有行動(dòng)，那么一切思考都是空想。無(wú)論是哪條路，只要肯付出，都走得通。無(wú)論哪條路，不肯付出努力，都走不通。
英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀，但機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，何不輕松地踏上征程，去實(shí)現(xiàn)自己的選擇。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十三
1、快樂(lè)學(xué)習(xí)，微笑明天！
2、只要起點(diǎn)好，就能平步青云！
3、贏在起點(diǎn)——打好基礎(chǔ)，贏在起點(diǎn)。
4、千里之行始于足下，贏在起點(diǎn)創(chuàng)造未來(lái)。
5、愿我們的負(fù)責(zé)、用心，讓您的孩子贏在起點(diǎn)。
6、起點(diǎn)教育，讓孩子贏在起點(diǎn)。
7、我們的努力，鑄就您明日的輝煌！
8、讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)燦爛的未來(lái)！
9、贏在起點(diǎn)班，英語(yǔ)不一般。
10、相同的起點(diǎn)，不同的終點(diǎn)！
11、贏在起點(diǎn)，讓孩子贏在起跑線！
12、難道想讓孩子和自己的英語(yǔ)一樣poor嗎？
13、成就未來(lái)，贏在起點(diǎn)。
14、寶寶自信全球未來(lái)，贏在起點(diǎn)助力成功。
15、在這里，讓你有一個(gè)歡快的.高起點(diǎn)。
16、精心的培育，雄厚的師資，就是我們—贏在起點(diǎn)！
17、英語(yǔ)啟蒙，贏在終點(diǎn)。
18、贏在起點(diǎn)班，啟蒙快快來(lái)。
19、快樂(lè)每一天，笑臉迎人！
20、贏在起點(diǎn)—專業(yè)啟蒙教育，成才就在起點(diǎn)。
21、英語(yǔ)在口，成才無(wú)憂。
22、讓我們一起創(chuàng)造燦爛的未來(lái)！
23、贏在起點(diǎn)，決勝未來(lái)。
24、贏在起點(diǎn)，兒童英語(yǔ)最關(guān)鍵。
25、贏在起點(diǎn)——開啟成才的鑰匙。
26、千里之行始于足下，英語(yǔ)教育贏在起點(diǎn)。童話故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)音純正勝似母語(yǔ)。
27、不同的起跑線，贏在起點(diǎn)。
28、有準(zhǔn)備，有機(jī)遇——贏在起點(diǎn)。
29、贏在起點(diǎn)班，起航即領(lǐng)航！
30、贏在起點(diǎn)班，一步一步來(lái)。
31、迎接美好的未來(lái)，時(shí)代在召喚！
32、贏在起點(diǎn)，掌握未來(lái)！
33、錯(cuò)過(guò)1—3歲語(yǔ)言開發(fā)期？那就1—3年年級(jí)紀(jì)在贏在起點(diǎn)班補(bǔ)回來(lái)！
34、來(lái)瑞星啟蒙之家，讓孩子贏在起點(diǎn)。
35、一日在于晨，一年在于春，勝利在起點(diǎn)。
36、想創(chuàng)造人生奇跡，就要贏在起點(diǎn)！
37、國(guó)際化的言語(yǔ)，就要從娃娃抓起。
38、贏在起點(diǎn)，利在一生！
39、給孩子不一樣的環(huán)境，給孩子不一樣的童年，給孩子不一樣的未來(lái)。
40、您的聰明才智，我們的精心培育，讓您贏在起點(diǎn)！
41、美好未來(lái)，必須贏在起點(diǎn)！
42、贏在起點(diǎn)，成才不遠(yuǎn)！
43、舞動(dòng)起來(lái)你會(huì)更出色！
44、贏在起點(diǎn)——英語(yǔ)啟蒙教育，成才贏在起點(diǎn)。
45、我們歡迎你的到來(lái)，看到你的成績(jī)！
46、學(xué)習(xí)比別人好一點(diǎn)，進(jìn)步比別人快一點(diǎn)，成才比別人早一點(diǎn)——贏在起點(diǎn)！
47、贏在起點(diǎn)，讓孩子走的更遠(yuǎn)。
48、良好的開端等于成功的一半，讓您的孩子贏在起點(diǎn)！
49、別讓孩子輸在起點(diǎn)上！
50、高度決定視角，起點(diǎn)展望未來(lái)；贏在起點(diǎn)，贏得美好前程！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十四
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2、如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你英語(yǔ)抬到高處不要坐在別人的背上和頭上。
3、例如德克薩斯州羅馬市的賈斯敏佩雷茲。剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，她根本不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，她住的地方幾乎沒(méi)人上過(guò)大學(xué)，她的父母也沒(méi)有受過(guò)高等教育，但她努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，靠獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入了布朗大學(xué)，如今正在攻讀公共衛(wèi)生專業(yè)的博士學(xué)位。
5、他說(shuō)外國(guó)人說(shuō)的都是鳥語(yǔ)，馬可說(shuō)外國(guó)人說(shuō)的都是英語(yǔ)。汪涵說(shuō)是‘鷹’是一種鳥，所以叫鳥語(yǔ)。
6、智慧之泉必須暢飲才能使人清醒。
7、自信的人從來(lái)都不受傷害。
8、我還是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，多次在語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，連續(xù)四年被評(píng)為三好學(xué)生，年年當(dāng)選班干部，在同學(xué)中有極高的威信。
9、學(xué)好英語(yǔ)，溝通世界。
10、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都在，只是在機(jī)會(huì)降臨的時(shí)候，你是否準(zhǔn)備好了，又是否能夠一直堅(jiān)持。比如練長(zhǎng)跑，比如學(xué)英語(yǔ)。
11、學(xué)好英語(yǔ)，溝通世界。
12、說(shuō)實(shí)話，有些人一下子之間就活躍在公眾視野之中。有些時(shí)候，其實(shí)那是厚積薄發(fā)，就好比薛之謙。最近一段時(shí)間，活躍在各個(gè)綜藝節(jié)目脫口秀以及音樂(lè)節(jié)上。不管怎么樣，都要注意休息。其實(shí)，我只是想和自己說(shuō)早睡早起，學(xué)好英語(yǔ)。
13、競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，我有許多優(yōu)勢(shì)，我的二胡已經(jīng)拉到六級(jí)曲了，我的新概念英語(yǔ)也嘗到課了，我的奧數(shù)學(xué)到六年級(jí)了，估計(jì)到四月十一日的全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽前，我會(huì)把六年級(jí)的奧數(shù)全部攻克！并會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)的。
14、很多小伙伴都喜歡用一些比較勵(lì)志的英語(yǔ)語(yǔ)錄來(lái)激勵(lì)自己，那么比較勵(lì)志的英語(yǔ)語(yǔ)錄都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
15、小左的英語(yǔ)成績(jī)向來(lái)不錯(cuò)，大家都抱著仰視的態(tài)度看他走上前去，包括老師。之所以點(diǎn)他的名，大概也是為了給其他同學(xué)做個(gè)示范。頃刻間的工夫，小左寫完了，走下講臺(tái)。老師欣慰地對(duì)著他笑了笑，拿起課本，開始核對(duì)。
16、還有一個(gè)例子，我們大一的英語(yǔ)課，要求我們一周背下個(gè)單詞。我覺(jué)得這是不可能的，但是第一次考試我只得了分，沒(méi)有辦法。以后每天早上我點(diǎn)起床，背單詞到點(diǎn)再去上課，最后還是能背下來(lái)的。所以在巨大的壓力之下我們的確可以發(fā)揮出巨大的潛力。
17、學(xué)英語(yǔ)好比學(xué)鳥叫，你在樹林里學(xué)鳥叫，當(dāng)有只鳥落在你肩上時(shí)，說(shuō)明你過(guò)了英語(yǔ)級(jí)，當(dāng)有只鳥落在你肩上時(shí)，說(shuō)明你過(guò)了英語(yǔ)級(jí)，當(dāng)有許多鳥落在你肩上，說(shuō)明你成了鳥人。
18、智慧之泉必須暢飲才能使人清醒。
19、原來(lái)上高中時(shí)的體驗(yàn)英語(yǔ)最笨的方法及格化學(xué)最笨的方式課代表。
20、韓寒認(rèn)為，普及普通話比普及英語(yǔ)更重要。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十五
兩者聯(lián)系是如此密切，兩者卻又那么截然不同。友情和愛(ài)情有什么區(qū)別?異性朋友間的理想化的友誼真的存在嗎?我們來(lái)試著理解下。
什么是友情?為什么我們管一個(gè)人叫“朋友”?什么時(shí)候我們管一個(gè)人叫作“好朋友”?如果我們關(guān)心一個(gè)人，我們總是準(zhǔn)備幫助那個(gè)人；如果我們和某個(gè)人分享大部分的想法，那個(gè)人一定是我們的好朋友。在緊急情況下我們總是依靠好朋友。我們總是確定好友會(huì)理解我們行事的方式。我們不需要向親密的'朋友解釋什么。友情如此深，關(guān)系如此牢，以致于朋友間的事雙方都會(huì)很自然地理解。
什么是愛(ài)情?在深愛(ài)中，上面我們討論的事情都是理所當(dāng)然的。但是愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些。戀愛(ài)中，我們總是和某個(gè)人關(guān)系密切。但是在友情中，一個(gè)人可能有很多朋友。戀愛(ài)的兩個(gè)人聯(lián)系得如此緊密，如果他/她受到了傷害，另一個(gè)人也會(huì)心痛。愛(ài)情總會(huì)有身體上的接觸。友情卻沒(méi)有。這是至關(guān)重要的區(qū)別。上蒼給予了我們愛(ài)情，以使種族延續(xù)。但是上蒼卻沒(méi)有給我們友情。
在盼朋友出現(xiàn)時(shí)，你的心跳不會(huì)增加；你不會(huì)夜不能寐地想著你的朋友；如果幾天沒(méi)見(jiàn)到朋友，你也不會(huì)完全迷失；想到朋友時(shí)，你的眼中不會(huì)有夢(mèng)想。但是在戀愛(ài)中，這一切你都會(huì)做而且程度會(huì)更深。確實(shí)，愛(ài)情和友情沒(méi)有可比性。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十六
1、英語(yǔ)全方位特訓(xùn)，考試笑哈哈，成績(jī)頂呱呱！
2、望子成龍，sophia來(lái)?yè)Q。
3、“英”才遭天妒，我偏不服輸！
4、sophia限量版，青海只此一款。
5、先體驗(yàn)，后付款，為孩子做精明的英語(yǔ)投資。
6、后付費(fèi)，先上課，不滿意，免費(fèi)學(xué)！
7、孩子的前半生交給你，后半生交給我。
8、先培訓(xùn)后收費(fèi)，不滿意不收費(fèi)。
9、把您交給我們，讓您后悔學(xué)會(huì)英語(yǔ)！
10、給你的英語(yǔ)點(diǎn)兒顏色看看！
11、流利英語(yǔ)講在人前，低廉收費(fèi)收在人后。
12、英語(yǔ)特訓(xùn)：精講精練，孰與爭(zhēng)峰？滿意付款，舍我其誰(shuí)！
13、天下就有掉餡餅，學(xué)好英語(yǔ)才繳費(fèi)。
14、sophia特訓(xùn)營(yíng)，讓你贏在起跑線上！
15、sophia，比新東方更喜愛(ài)。
16、sophia，領(lǐng)航青海英語(yǔ)培訓(xùn)新方向！
17、全新理念，千金不換，播種希望，成就未來(lái)！
18、“英”才遭天妒，我偏賭一賭！
19、免費(fèi)嘗試學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信您的孩子會(huì)喜歡它。
20、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)的特種兵！
21、托福就是您把孩子托付給我，我們幫他超越托福！
22、快樂(lè)學(xué)習(xí)，效果超嗨；免費(fèi)體驗(yàn)，無(wú)效退款。
23、sophia，不靠名氣，靠實(shí)力！
24、sophia英語(yǔ)特訓(xùn)，對(duì)得起你花的每分錢！
25、中學(xué)生英語(yǔ)特訓(xùn)，獨(dú)特滿意后再付費(fèi)承諾。
26、讓學(xué)英語(yǔ)不再成為難題！
27、讓學(xué)生感受英語(yǔ)新境界。
28、sophia英語(yǔ)，領(lǐng)航青海培訓(xùn)新方向！
29、讓你的收獲決定你的付出。
30、因?yàn)樽孕藕笫召M(fèi)，sophia傾力鑄英才！
31、您學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，我絕不會(huì)收費(fèi)。
32、實(shí)力強(qiáng)，效果顯！先上課，后付費(fèi)！
33、一次培訓(xùn)讓您終生受益！
34、sophia英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，保你英語(yǔ)第一名。
35、專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，先上課，后交費(fèi)，沒(méi)有效果不收費(fèi)。
36、寧愿賠本，也要讓您的孩子學(xué)會(huì)英文！
37、自始至終，主動(dòng)權(quán)完全在您！
38、看的'見(jiàn)的收獲，自付出前得到。
39、青海“新東方”橫空出世——一個(gè)締造英語(yǔ)神童的地方。
40、先學(xué)會(huì)，后收費(fèi)。
41、學(xué)英語(yǔ)，我要先看到回報(bào)。
42、自然派前進(jìn)——sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)！
43、攜手英語(yǔ)工作室，成就美好新未來(lái)。
44、hi，英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，大家都能行！
45、sophia，青海獨(dú)家3+1模式英語(yǔ)培訓(xùn)中心。
46、來(lái)到sophia，孩子英語(yǔ)頂呱呱！
47、sophia特訓(xùn)，語(yǔ)法頂呱呱，考試樂(lè)哈哈！
48、保證您的孩子獲得豐收，所以我們敢秋后算賬。
49、中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)基地，是你學(xué)習(xí)、實(shí)踐的理想選擇！
50、有我們的承諾，看你們的選擇。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十七
長(zhǎng)清區(qū)孝里鎮(zhèn)下巴中心小學(xué)。
現(xiàn)狀。
對(duì)策。
一、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。
英語(yǔ)教學(xué)也要從娃娃抓起，這已成為當(dāng)今教育界的共識(shí)。目前我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)基本上已普及到小學(xué)階段，然而農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)狀況令人堪憂，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)師資力量薄弱。
農(nóng)村學(xué)校教師師資力量薄弱，教師本身英語(yǔ)水平就有限，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)。擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)的大部分教師是兼職教師，而且不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，英語(yǔ)知識(shí)水平有限。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸啊。哪一個(gè)學(xué)校若有一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)老師，肯定要教三四個(gè)班的英語(yǔ)，“大班教學(xué)”、“多班教學(xué)”、“跨級(jí)教學(xué)”的現(xiàn)象是再平常不過(guò)的事了，這樣的教學(xué)必然影響備課的質(zhì)量和教法的改進(jìn)。其次農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與評(píng)價(jià)手段單一，基本上都是采取“滿堂慣，英譯漢”的教學(xué)方法，無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
（二）農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說(shuō)英語(yǔ)。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生從小受特定環(huán)境與家庭教育的影響，往往做事比較拘謹(jǐn)、不善言談，在課堂上有許多學(xué)生不愿意開口說(shuō)話，擔(dān)心自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，會(huì)遭人恥笑，所以羞于說(shuō)英語(yǔ)。這些不說(shuō)的學(xué)生始終處于被動(dòng)地位。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，如果不開口說(shuō)，那一定不能達(dá)到最佳效果。
（三）缺乏學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境氛圍。
我們學(xué)生的家長(zhǎng)大都忙于農(nóng)活，閑暇時(shí)間就外出打工。根本沒(méi)時(shí)間管孩子的學(xué)習(xí)，再說(shuō)他們那一代學(xué)歷也不高，甚至還有的小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，更不可能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)農(nóng)村沒(méi)有用英語(yǔ)進(jìn)行交流的環(huán)境，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生幾乎都是在英語(yǔ)課上才接觸英語(yǔ)。
二、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策。
農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在著問(wèn)題，那么如何才能有效改變農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀呢？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面著手：
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。
小學(xué)英語(yǔ)師資缺乏是制約農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。因此，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平。分析農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，總結(jié)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課程開設(shè)的實(shí)踐，我認(rèn)為立足于現(xiàn)有師資力量的培養(yǎng)、提高，不是學(xué)好了再干，而是干起來(lái)再學(xué)習(xí)。邊教邊學(xué)，在實(shí)踐中打造農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍，才是解決農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課程師資問(wèn)題的有效方法。
（二）學(xué)校要重視農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)工作。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)內(nèi)容的安排上為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境，特別要重視學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)知識(shí)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
（三）教師要根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真研究和實(shí)施教學(xué)方法。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無(wú)法全部做到。而農(nóng)村小學(xué)設(shè)備落后，在這種情況下，可運(yùn)用錄音手段來(lái)移植情景，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空。例如：下雨的情境課堂上難以再現(xiàn)，又無(wú)多媒體設(shè)備來(lái)展示圖片或錄像，老師可讓學(xué)生聽(tīng)預(yù)先錄下的下雨聲，打雷聲，也可展示預(yù)先畫好的有關(guān)下雨的圖片（在有限的設(shè)備資料情況下，可取得美術(shù)老師的幫助），讓學(xué)生先體會(huì)下雨的情境，再學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容，這樣學(xué)生在情景中深入角色，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。
（4）唱英文歌，形成輕松愉快的氣氛。
對(duì)話是在一定情境下的習(xí)慣性語(yǔ)言，脫離了情景，對(duì)話也就失去了意義。在教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)具體的題目范圍讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，如自我介紹、結(jié)識(shí)新友或看醫(yī)生、借東西、問(wèn)路、新年等可以啟發(fā)學(xué)生想像出他們喜歡談的題目一起練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。這種方法比較適合小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。而對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演文中人物，練習(xí)課文對(duì)話內(nèi)容。這些對(duì)話表演，可以幫助學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對(duì)話，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，大大激發(fā)了他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，從而積極地參與對(duì)話活動(dòng)，加深了對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。
2、教師要把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生知識(shí)形成的過(guò)程上，善于設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成自主思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的思路和習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)“感知—概括—應(yīng)用”的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)并掌握語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律。
3、英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際，靈活運(yùn)用教材，整合教材和其他的教學(xué)資源，作教學(xué)資源的設(shè)計(jì)者和組織者。
4、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分將課內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的英語(yǔ)用到學(xué)校、家庭生活中，還可以布置一些與英語(yǔ)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
總之，教師要想方設(shè)法盡量啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)的欲望。除了為他們創(chuàng)造各種條件讓他們有機(jī)會(huì)?說(shuō)?，還要具體幫助、指導(dǎo)，為他們創(chuàng)設(shè)各種情景，出些具體題目或范圍，并指導(dǎo)學(xué)生該說(shuō)什么，怎么說(shuō)。真正帶動(dòng)農(nóng)村小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的氣氛，營(yíng)造良好環(huán)境。如若農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教師能做到以上幾點(diǎn)，農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平必定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階！參考文獻(xiàn)：
（4）《新課程理念下如何恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)情境》人民大學(xué)附屬小學(xué)特級(jí)教師錢守旺。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十八
1、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，合作無(wú)間，力求完美。
2、不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)不重要，可以到sophia英語(yǔ)學(xué)校。
3、學(xué)英語(yǔ)，我能行——sophia。
4、奇才培訓(xùn)，唯我獨(dú)尊。德才兼?zhèn)?，培育為首?/p>
5、精英營(yíng)培訓(xùn)英語(yǔ)，讓你成為精“英”。
6、讓您的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，這里可以免費(fèi)嘗試效果。
7、您不滿意百分百，我不收您一分錢。
8、sophia的承諾：學(xué)英語(yǔ)，先上課，后付費(fèi)。
9、學(xué)生前程似錦，學(xué)費(fèi)后付無(wú)憂。
10、用新東方培訓(xùn)模式，締造學(xué)英語(yǔ)的神話！
11、不繳費(fèi)學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)再繳費(fèi)。
12、為孩子花錢，也要先看到回報(bào)。
13、革命性的培訓(xùn)創(chuàng)舉，劃時(shí)代的付費(fèi)方式。
14、將來(lái)，英語(yǔ)使用更加廣泛，莫讓孩子落后哦。
15、上天入地，唯我獨(dú)尊，品牌英語(yǔ)，決勝西方。
16、走進(jìn)中國(guó)特訓(xùn)營(yíng)，還你英語(yǔ)小精英。
17、孩子的出路在知識(shí)，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在英語(yǔ)！
18、有交流才有進(jìn)步。
19、學(xué)好英語(yǔ)后付款，教育投資亦精明。
20、不同點(diǎn)的起跑，不同點(diǎn)的終點(diǎn)。
21、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，你最后一各個(gè)母校！
22、sophia寧愿賠本，也要讓您的孩子學(xué)會(huì)英文！
23、讓我們的學(xué)生領(lǐng)先起跑，服務(wù)你渴望的。
24、精講精練，選擇精品方能成就精品。
25、孩子的英語(yǔ)，我們解決；父母的痛苦，我們分擔(dān)。
26、零投入，百分百回報(bào)，先上課，后付費(fèi)，青海第一家。
27、專注英語(yǔ)教學(xué)，家長(zhǎng)無(wú)憂之選。
28、英語(yǔ)上去了，再跟我們談報(bào)酬！
29、英語(yǔ)太難？不。sophia帶你輕松暢游abc。
30、不去新東方，就來(lái)sophia！
31、免費(fèi)試學(xué)，不滿拒付；你敢學(xué)，我敢賠！
32、以人為本，教會(huì)付款。
33、你把學(xué)生交給我，我把人才還給你！
34、輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，明明白白再繳費(fèi)。
35、抓住今天，掌握未來(lái)。
36、sophia，把付費(fèi)的決定權(quán)交給你！
37、你孩子的未來(lái)在我的'手里。
38、打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，關(guān)鍵時(shí)刻可勝他人一籌。
39、與其上網(wǎng)玩游戲，不如免費(fèi)學(xué)英語(yǔ)！
40、新東方的另類，效果滿意論價(jià)。
41、全國(guó)獨(dú)創(chuàng)教育模式，期待您的加入。
42、sophia英語(yǔ)，獨(dú)創(chuàng)無(wú)憂教學(xué)法！
43、學(xué)好一門英語(yǔ)，掌握一種工具，前景更廣闊。
44、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，無(wú)以倫比。
45、信賴我一次，受益你一生！
46、專注的選擇，不同的體驗(yàn)。
47、您希望的希望在這里開啟，您光榮的光榮由此而生。
48、美妙英語(yǔ)森林，sophia帶你快樂(lè)游賞！
49、張口就說(shuō)abc——sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)。
50、青海英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)第一家，敢于北京新東方比高低！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十九
一、提升英語(yǔ)去哪里？歐宜外教來(lái)幫您；聽(tīng)說(shuō)讀寫全方位，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)難題。
二、跟外教學(xué)純正英語(yǔ)，從兒時(shí)練標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)說(shuō)。
三、聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫為輔，歐宜英語(yǔ)，重在興趣。
四、澆灌素質(zhì)教育，提高英語(yǔ)水平，注重興趣學(xué)習(xí)，我有歐宜教育。
五、歐宜英語(yǔ)，未來(lái)全球精英的必由之路。
六、選擇歐宜，發(fā)現(xiàn)（原來(lái)）學(xué)習(xí)如此輕松。
七、歐宜英語(yǔ)，每一次學(xué)習(xí)都是升華與精華的融會(huì)貫通。
八、語(yǔ)”夢(mèng)想一起旅行新高考，新英語(yǔ)，真的勇士敢于直面慘淡的口語(yǔ)。
九、歐宜英語(yǔ)，外教授小班，我們追求的是效率，提高的是素質(zhì)。
十、歐宜英語(yǔ)學(xué)說(shuō)選，邁向世界第一步。
十一、我們只培養(yǎng)實(shí)用的英語(yǔ)歐宜英語(yǔ)，說(shuō)出你的世界/說(shuō)出另一個(gè)世界。
十二、說(shuō)出來(lái)的才是王道，歐宜英語(yǔ)，更為交流。
十三、一個(gè)點(diǎn)可以翹起一個(gè)地球，一堂課可以撐起一個(gè)未來(lái)。
十四、讓樂(lè)（興）趣做導(dǎo)師，和外教做朋友。
十五、聽(tīng)說(shuō)讀寫全方位，助力高考零距離。
十六、歐宜英語(yǔ)，助你考出優(yōu)“譯”成績(jī)。
十七、素質(zhì)教育實(shí)力強(qiáng)，歐宜英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)。
十八、歐宜英語(yǔ)，給素質(zhì)插上興趣的翅膀。
十九、輕松快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，素質(zhì)教育高實(shí)力。
二十、聽(tīng)說(shuō)讀寫全方位，實(shí)用英語(yǔ)興趣班。
二十一、愛(ài)尚快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，歐宜真心來(lái)幫你。
二十二、聽(tīng)說(shuō)寫拼譯，教學(xué)看實(shí)力；外教親授課，小班更給力。
二十三、歐·歌多元能力，宜·以實(shí)用為主。
二十四、培養(yǎng)興趣，提升素質(zhì)，契合高考，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)。
二十五、這里有孩子喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境告別傳統(tǒng)背英語(yǔ)，歐宜教你玩英語(yǔ)。
二十六、特色教學(xué)，素質(zhì)教育；歐宜英語(yǔ)，實(shí)用第一。
二十七、外教授課更真實(shí)，素質(zhì)教育皆品質(zhì)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)全方位，輕松提分零距離。
二十八、歐宜英語(yǔ)，以特色教育著稱，以素質(zhì)教育取勝。
二十九、勤奮比天份更為重要?dú)W美外教一對(duì)一，英語(yǔ)水平步步高。
三十、語(yǔ)”夢(mèng)想一起游世界出國(guó)想要嘴上溜，歐宜英語(yǔ)讓你牛。
三十一、態(tài)度決定成敗，素質(zhì)改變未來(lái)。歐宜英語(yǔ)訣竅，只要想學(xué)就來(lái)。
三十二、素質(zhì)教育新時(shí)尚，歐宜英語(yǔ)正能量。
三十三、全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)外語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展。
三十四、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好途徑。
三十五、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成實(shí)用能力歐宜英語(yǔ)，注重素質(zhì)，外教授課，彰顯實(shí)力。
三十六、興趣培養(yǎng)，素質(zhì)教育，學(xué)英語(yǔ)，來(lái)歐宜。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二十
2、武漢某大學(xué)下屬一個(gè)三本學(xué)院，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)和專四。工作經(jīng)歷沒(méi)有，拿過(guò)一次丙等獎(jiǎng)學(xué)金，去湖北省博物館當(dāng)過(guò)志愿者，還拿過(guò)一次湖北省翻譯大賽b組口譯三等獎(jiǎng)。
3、學(xué)好英語(yǔ)，溝通世界。
4、用一些比較霸氣勵(lì)志英語(yǔ)語(yǔ)句來(lái)作為座右銘時(shí)不錯(cuò)的哦，那么霸氣勵(lì)志英語(yǔ)語(yǔ)句都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
5、語(yǔ)文使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，英語(yǔ)使人眼界開闊，歷史使人明智，物理使人精邃，化學(xué)使人健康。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。
6、姚明的英語(yǔ)越來(lái)越好，一位記者不識(shí)時(shí)務(wù)的問(wèn)道“你（姚明）現(xiàn)在是不是覺(jué)得英文比中文說(shuō)的更加流利？”姚明馬上對(duì)著身邊的翻譯科林說(shuō)道，“我現(xiàn)在只能用英語(yǔ)回答你的問(wèn)題。科林，幫忙翻譯一下?！?/p>
7、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。英語(yǔ)名人名言很好看。
9、小編知道喜歡誠(chéng)信的名言大全，還喜歡誠(chéng)信的故事誠(chéng)信名言名句大全英語(yǔ)股市經(jīng)典名言誠(chéng)信的名言警句誠(chéng)信的成語(yǔ)誠(chéng)信的作文和誠(chéng)信的格言。
10、理想與現(xiàn)實(shí)之間，動(dòng)機(jī)與行為之間，總有一道陰影。英語(yǔ)國(guó)詩(shī)人批評(píng)家愛(ài)略特。
11、我們chinese總不能拿英語(yǔ)互相問(wèn)路到長(zhǎng)城怎么走吧。
12、您好！我現(xiàn)在在每天都有很多的課要學(xué)習(xí)，剛開始制定了一個(gè)很好的計(jì)劃，每天什么時(shí)間段搞什么，但持續(xù)一段時(shí)間后就怎么也堅(jiān)持不下去了。比如英語(yǔ)，每天自己規(guī)定背一些單詞，但幾天之后就堅(jiān)持不下來(lái)了，總覺(jué)得其它的事擠占了時(shí)間。請(qǐng)教您如何讓自己養(yǎng)成一種習(xí)慣？"。
13、你是不是也跟小編一樣喜歡一些關(guān)于勵(lì)志的英語(yǔ)簡(jiǎn)短語(yǔ)句，那么關(guān)于勵(lì)志的英語(yǔ)簡(jiǎn)短語(yǔ)句都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
15、他說(shuō)外國(guó)人說(shuō)的都是鳥語(yǔ)，馬可說(shuō)外國(guó)人說(shuō)的都是英語(yǔ)。汪涵說(shuō)是鷹是一種鳥，所以叫鳥語(yǔ)。
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