總結(jié)是一個跳出平凡，尋求突破的機會，對個人成長和進步有重要意義。總結(jié)應該客觀真實，避免過度主觀和夸大其詞?？偨Y(jié)范文是學習總結(jié)寫作的一個重要參考資源，可以提高我們的寫作水平和思維能力。
文字工作工作總結(jié)篇一
在明光市擁軍優(yōu)屬擁政愛民工作委員會《關(guān)于做好年雙擁工作的通知》精神指引下，在市雙擁辦的親切關(guān)心和領導下，結(jié)合舊縣中學2017年雙擁工作計劃，一年來，我們把雙擁工作當做學校大事來抓，踏踏實實開展工作，取得了喜人的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、健全組織，科學規(guī)劃。
切實加強對雙擁工作的領導，本學年建立了以校長姚曉風同志為組長，副校長姬其剛同志為副組長，各處室中層干部等為組員的領導小組，領導小組定期召開會議討論安排雙擁工作、定期檢查雙擁工作。本學年學校都把雙擁工作作為學校工作重要的內(nèi)容，明確責任，科學規(guī)劃，精心組織，切實把雙擁的各項工作落實到實處。
二、規(guī)范運作，活動促進。
雙擁工作是加強軍民團結(jié)的根本大計，對于維護社會穩(wěn)定，加強國防建設，具有舉足輕重的作用。學校高度重視雙擁工作，并把雙擁工作貫徹落實到學校工作的各個方面。
1、學校在師生中開展了一系列國防教育活動，在校內(nèi)形成了濃厚的國防教育的氛圍。如定期舉辦國防知識競賽、學習消防知識、9。18防空演練、每周一舉行升國旗儀式等。
2、每年征兵季節(jié)，我校積極配合武裝部和派出所做好兵源的政審工作。
3、學校優(yōu)先考慮對現(xiàn)役軍人子女入學問題，解決了這些人員的后顧之憂，使他們安心國防建設，為國家做出了較大貢獻。為此，校委會研究通過了以下政策：
（一）凡現(xiàn)役軍人子女不論是在起始年級入學還是在學年初轉(zhuǎn)入，學校一律大開綠燈。
（二）每學年初，以班級為單位對現(xiàn)役軍人、武裝警察部隊（含地方警察）子女在舊縣中學就讀情況登記造冊，并安排課任教師和學生結(jié)對子，實行跟蹤教育。
通過以上有針對性的措施的實施，確?，F(xiàn)役軍人、武裝警察部隊（含地方警察）子女在學校得到最好的教育，健康成長，為其父母解決后顧之憂，把雙擁工作落到實處。
三、發(fā)揮優(yōu)勢，注重教育。
1、抓好新生入學培訓，搞好國防教育。
中學生是祖國的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。因此，對中學生進行國防是學校教育的重要內(nèi)容。為做好這項工作，學校充分利用板報、廣播、班會課及開展講座和知識競賽等形式，對學生進行國防知識宣傳教育。
2、通過演習，提高防范意識。
為增強全校師生安全防范意識及防空防御能力，學校配合安全教育日，結(jié)合國防教育，9月18日，成功舉行近500多名學生生的“緊急疏散”演習活動，使學生增強國防意識，充分熟悉安全的重要性，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
3、抓住課堂教學主陣地，激發(fā)學生愛國熱情。
利用體育課、政治課，對學生進行國防知識教育、愛國主義教育，請派出所、司法所同志為學生作報告，提高中學生的國防意識和培養(yǎng)愛國情操。實踐證明，經(jīng)過這樣培養(yǎng)的學生，愛國意識、國防意識明顯提高。
四、加強監(jiān)督，務實工作。
學校還注重收集雙擁資料，及時報道我校的雙擁工作的情況，努力倡導濃厚雙擁工作的氛圍。學校聘請鎮(zhèn)武裝部、派出所同志監(jiān)督雙擁工作，并把雙擁工作情況列入學校工作的考核細則，從而使雙擁工作規(guī)范運作。
我們堅信在上級雙擁工作領導小組和教育主管部門的領導下，我們將以更加務實的作風，勤奮工作，開拓進取，在雙擁工作中爭取取得更大的成績。
文字工作工作總結(jié)篇二
一年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、建立機構(gòu)，健全規(guī)章，提供保障。
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構(gòu)。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結(jié)。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結(jié)合。
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求.
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓有機結(jié)合。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如新年詩歌朗誦大賽、辯論賽、漢字書寫大賽等比賽活動。這些活動學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結(jié)合。
1.學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；積極宣傳推普法規(guī)；積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字、粉筆字；結(jié)合德育活動，舉行學生征文比賽。
2.凈化校園人文環(huán)境。
給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
3.走向社會清除不規(guī)范字。
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力，又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結(jié)合。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過班報、校園廣播站、黑板報等方式進行宣傳。
開展的一系列語言文字活動，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高了文字書寫能力。
文字工作工作總結(jié)篇三
科蒙鄉(xiāng)中學20xx-2011年度為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的.學習資料，作為教師業(yè)務學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：
口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
文字工作工作總結(jié)篇四
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月xx省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進修學校結(jié)合工作實際，成立組織機構(gòu)，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。
該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領作用，定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。
該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規(guī)范用字進行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。
文字工作工作總結(jié)篇五
為進一步推廣普通話，推行語言文字規(guī)范，適應我區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作對語言文字環(huán)境的要求，為我區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展，為全面建設小康社會奠定語言文字基礎，20xx年，區(qū)總工會在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在區(qū)語委的指導下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區(qū)工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：
1、經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展對用語用字規(guī)范化提出了更高的要求。20xx年，區(qū)總工會將進一步提高認識，統(tǒng)一思想，加強領導，充分調(diào)動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規(guī)范化工作，在鞏固過去成果的基礎上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規(guī)工作制度，加強過程管理，努力建設工會組織以塊為主、條塊結(jié)合的長效管理機制。提高全區(qū)廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)知識的知曉率。
2、積極、穩(wěn)妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統(tǒng)一的工作方法，有理、有利、有節(jié)地配合其他相關(guān)部門做好社會用字規(guī)范化工作。
3、發(fā)揮主動性，建立長效的工作機制。區(qū)總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結(jié)合，建立長效的工作機制。
4、扎扎實實抓好基礎性工作，進一步做好工會檔案規(guī)范管理。
1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發(fā)展。隨著語言文字工作的不斷深入，區(qū)總工會進一步健全語言文字領導機構(gòu)，也成立了相應的工作領導機構(gòu)，實施規(guī)范化管理，健全了工作網(wǎng)絡，切實保證了工作有效運作。
2、深入學習相關(guān)法規(guī)，廣泛宣傳，營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規(guī)和有關(guān)文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關(guān)電視節(jié)目，進一步提高單位工作人員的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區(qū)總工會以各企業(yè)為重點，在區(qū)內(nèi)深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業(yè)、社區(qū)醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業(yè)用字規(guī)范進行了監(jiān)督檢查。多數(shù)企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規(guī)范用字的方針、政策，營造了良好的氛圍。
3、以工會機關(guān)單位，廣大企業(yè)、職工為重點，推進用語用字的規(guī)范。在開展規(guī)范用語用字過程中，區(qū)總工會機關(guān)帶頭說普通話，使用規(guī)范字，明確要求領導必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統(tǒng)一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創(chuàng)建規(guī)范化、服務型政府的目標相結(jié)合，努力提升自身形象。
將語言文字工作納入工會精神文明建設范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據(jù)往屆推普周活動的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
20xx年，區(qū)總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規(guī)范漢字工作成果的基礎上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質(zhì)量。20xx年，工會組織將要利用和創(chuàng)造各種條件，開展生動活潑的語言文字規(guī)范化工作，積極配合參與區(qū)內(nèi)組織的的相關(guān)語言文字活動，對社會用字規(guī)范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規(guī)范化情況進行監(jiān)督檢查，營造良好的語言文字環(huán)境，促進我區(qū)用字用語規(guī)范化水平進一步提高。
普通話培訓和測試試是推廣普通話工作的前提，20xx年，區(qū)總工會將在去年的基礎上，繼續(xù)配合做好工會組織普通話的培訓和測試工作。通過培訓，進一步營造工會系統(tǒng)普通話和用字規(guī)范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規(guī)范化意識，為我區(qū)的普通話培訓和測試工作順利進行創(chuàng)造條件。
文字工作工作總結(jié)篇六
1、學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求，學校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把學校的語言文字工作落到實處。
2、加強教師學習。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務學習時間，帶領教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》，學習語言文字相關(guān)文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學生的榜樣。
3、學校將語言文字工作納入到教學管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學校領導天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2、在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
4、學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學生進行訓練。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”；在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學校要求各班利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、美文誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學生對祖國語言文字的自豪感。
2、語言文字工作和校園文化建設相結(jié)合。班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
3、扎實開展“推普宣傳周”活動。
學校都精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。
（1）提前部署，使“推普周”活動深入人心。學校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領教師共同學習，布置各班具體任務。要求班班有行動，人人要參與。
（2）堅持國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學生都積極參與到推普活動中來。
（3）宣傳《語言文字法》，我校組織部分教師向?qū)W生家長，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，宣傳語言文字法。
（4）組織學生開展了“我是小小書法家”專項行動，立足校園，班級組織書法比賽等活動，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
（5）做好一次總結(jié)?！巴破罩堋被顒咏Y(jié)束后，學校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
文字工作工作總結(jié)篇七
局雙擁工作在縣委、縣政府的領導下在上級部門的指導下以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領認真貫徹上級雙擁工作會議精神進一步加大工作力度不斷創(chuàng)新活動的形式和內(nèi)容。堅持以全面落實優(yōu)撫安置政策為重點切實解決雙擁工作中出現(xiàn)的新問題新情況積極探索建立符合我局實際的雙擁工作的新路子為維護優(yōu)撫對象的合法權(quán)益加強駐宜部隊建設促進社會穩(wěn)定和諧做出了積極貢獻。
（一）以爭創(chuàng)“雙擁模范城”為契機，扎實開展工作。
以科學發(fā)展觀為指導，把雙擁工作納入到我局各項工作中，積極探索和創(chuàng)新雙擁工作的形式和措施，充分調(diào)動廣大軍民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷推進雙擁活動取得新的成效。一是加強組織領導，根據(jù)人員變動，及時調(diào)整局雙擁工作領導小組。雙擁工作領導小組切實發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，各科室所密切配合，保證了雙擁活動的順利開展。二是精心組織，開展形式多樣的走訪慰問活動。認真制定活動計劃，落實活動經(jīng)費，組織開展元旦、春節(jié)、“八一”期間的走訪慰問活動，努力營造濃厚的擁軍氛圍。三是堅持不懈地開展國防教育，激發(fā)干部職工雙擁熱情。采取多種形式和途徑，狠抓以愛國主義為核心的國防教育和雙擁教育，將其列入黨員干部培訓計劃。
（二）以落實優(yōu)撫安置政策為重點，為其排憂解難。
努力做好來信來訪工作。通過文明信訪接待，暢通信訪渠道，上下聯(lián)動，幫助信訪人員解決實際問題，及時化解矛盾糾紛。一年來共收到群眾來信48件（來信中集體聯(lián)名信訪件11件），接待群眾來訪6批12人，全部辦結(jié)，辦結(jié)率100%。同時全面落實安置政策，保障安置對象的合法權(quán)益。
（一）繼續(xù)完善工作機制，提供堅強的組織保證。
雙擁工作是一項事關(guān)全局的重要任務，要把20的雙擁工作擺在更加突出的位置，列入重要議事日程，進一步提高各科室所對做好新時期雙擁工作的認識，切實加強對雙擁工作的組織領導，努力實現(xiàn)領導力量、思想認識、具體措施、責任落實“四到位”。
（二）繼續(xù)深化國防和雙擁宣傳教育。
各科室所關(guān)注國防和雙擁教育，利用干部夜讀和專題學習會等形式，深入進行愛國主義為核心的國防教育和雙擁宣傳教育。堅持以《中華人民共和國國防教育法》為依據(jù)，以愛國主義為核心，采取多種形式，宣傳《中華人民共和國國防法》、宣傳雙擁工作政策法規(guī)、宣傳先進單位和個人典型事跡，即推動國防教育和雙擁宣傳教育。
回顧一年的雙擁工作，雖然取得了較大的成績，但離發(fā)展的新形勢和上級要求還有一定差距。，我局將進一步鞏固雙擁成果，堅持鞏固提高、創(chuàng)新發(fā)展的新時期雙擁共建方針，拓寬雙擁領域，把“創(chuàng)建”活動不斷引向深入，為全面提高全縣雙擁工作整體水平奉獻力量。
文字工作工作總結(jié)篇八
我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用潛力作為教師和學生素質(zhì)提升的一項重要工作來抓。把普通話和規(guī)范漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應用潛力，并以申報“第二批市級語言文字規(guī)范化示范學校”為契機，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并用心穩(wěn)妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代禮貌教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到建立禮貌單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領導小組的領導職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。
我校嚴格執(zhí)行各項關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；師生員工在教學、會議、宣傳和其它群眾活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合等。教導處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校構(gòu)成了良好的語言文字規(guī)范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
1．加大宣傳力度
為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規(guī)范化和標準化意識。同時，我校結(jié)合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構(gòu)建和諧語言生活”主題標語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節(jié)目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規(guī)范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，在校內(nèi)外掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。
2．開展系列活動，注重日常滲透
我校語言文字工作與日常教學工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校領導帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學校把語言文字工作納入常規(guī)工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業(yè)批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，強化教師用語用字的規(guī)范化意識，提高教師用語用字的規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標，堅持師生學習、群眾活動務必使用普通話。
我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業(yè)展覽等，這些活動已成為校園素質(zhì)教育和禮貌校園建立活動的重要資料，師生“說普通話，寫規(guī)范字”水平更上一個新臺階。
3．常抓校本培訓，提高普通話測試達標率
學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規(guī)范化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)資料，提高了老師們講普通話的潛力，促進了推普工作再上新臺階。
透過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園禮貌建設。
我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學習普通話。
1、中華經(jīng)典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改善提高。
2、相關(guān)評價機制落實不到位。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應有的貢獻。
文字工作工作總結(jié)篇九
學校歷來重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標，積極做好語言文字規(guī)范化工作，20xx年，學校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范校”。在此基礎上，學校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學為中心，繼續(xù)加強學校語言文字規(guī)范化管理工作，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應用水平和學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
1、學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求，學校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把學校的語言文字工作落到實處。2、加強教師學習。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務學習時間，帶領教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》，學習語言文字相關(guān)文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學生的榜樣。3、學校將語言文字工作納入到教學管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學校領導天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1、發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字的宣傳示范工作。作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一，我校的紅領巾廣播站每學期進行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導下由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字的積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
2、在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學校要求各班利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學生對祖國語言文字的自豪感。
3、語言文字工作和校園文化建設相結(jié)合。在學校教學樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標語；班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4、扎實開展“推普宣傳周”活動。每年的“推普宣傳周”，學校都精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。
（1）提前部署，使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動，學校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領教師共同學習，布置各班具體任務。要求班班有行動，人人要參與。
（2）作一次國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學校要求值周班級要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學生都積極參與到推普活動中來。
（3）宣傳《語言文字法》。每年的推普周，我校都會組織部分學生走上街頭，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，向廣大農(nóng)民宣傳語言文字法。
（4）組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找和糾正。
（5）做好一次總結(jié)。“推普周”活動結(jié)束后，學校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2、在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
4、學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學生進行訓練。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”；在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
文字工作工作總結(jié)篇十
二0xx年度高段語言文字工作總結(jié)近五年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。
當前，隨著信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎教育的小學階段，更應該把語言文字的規(guī)范化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的'工作目標，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學校的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。
我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學后收回評比。每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能“五個一”比賽活動中，我校都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。
在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。
我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全校統(tǒng)一行動，高年級學生從鄂鋼落駕坪至火車站沿線區(qū)域內(nèi)，分小組查看廣告牌、門牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不規(guī)范漢字80多個。
總之，作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
文字工作工作總結(jié)篇十一
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎。為適應20xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應用能力便是一項應具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導幼兒能夠用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn)，可以提高語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領導小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效促進了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設語言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應標記等環(huán)境創(chuàng)設都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3、豐富活動形式，提高活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合，滲透到一日活動教育教學活動之中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力。
4、重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分?；仡欉@一學期的工作，在園領導的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)，指導教職工學習，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力；結(jié)合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進而為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！
每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
文字工作工作總結(jié)篇十二
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作為教師業(yè)務學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
文字工作工作總結(jié)篇十三
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開了學校語言文字工作領導小組會議，研究、部署了語言文字工作，根據(jù)學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關(guān)經(jīng)費的落實。
2、利用集會等學校一切集體活動中，大力宣傳語言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為了校園語言。師生之間、學生之間交談也做到了使用普通話。
3、加強了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語言文字工作專欄，加強了內(nèi)容的建設和創(chuàng)新，隨時體現(xiàn)工作狀態(tài)，實現(xiàn)了語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學檢查的重要內(nèi)容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的.深入扎實開展，學校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃，并撥出專用活動經(jīng)費支持這項工作。
1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高了每位教師的普通話水平。
2、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導處都及時更正，并做好記錄。除了個別錯別字外，沒發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。
3、利用校會時間組織全體教師學習了《國家通用語言文字法》、《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》等相關(guān)制度。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經(jīng)過反復的訓練和檢測，不再畏懼說話，不再擔心自己普通話說不好了。
6、教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。
7、以教研組為單位開展了教師聽課和說課活動，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力。
8、開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組，通過不定時的推門聽課，加強了老師們說普通話的緊迫感。
學生活動：
1、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進行宣傳，做到每期更換。
2、組織三到六年級的學生到學?；蛏钌鐓^(qū)查找不規(guī)范字，并發(fā)出整改通知書，發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中：
要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。
3、加強了傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動：
主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實踐活動。
總之，本學年我校針對計劃，采取了切實可行的措施，不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高了學生應用語言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學生的素質(zhì)，提高了我校的教學質(zhì)量，進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平。
文字工作工作總結(jié)篇十四
改革開放以來，中心城市的發(fā)展對語言文字工作提出了更高的要求，也為語言文字工作的拓展和深化提供了條件。根據(jù)國家語委以及區(qū)語委對城市語言文字達標的目標和要求，我園在語言文字工作中不斷深入開展研究，取得一定成果。
隨著“愉快教育”研究的不斷深入，我園把普及普通話、用字規(guī)范化列入議事日程，制定切實可行的工作計劃，建立必要的工作制度，確保目標的順利實現(xiàn)，并注意積累資料。
幼兒園把提高語言表達能力的要求納入培養(yǎng)目標中，納入教育教學的基本內(nèi)容，納入日程工作和常規(guī)管理，滲透到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中。同時把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的重要內(nèi)容，并將其列為對教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
按照《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范標準，重點對幼兒園教工的日常用語規(guī)范、教師備課文字的規(guī)范進行評估，建立語言文字工作管理網(wǎng)絡，充分發(fā)揮語言文字專管員的作用，全面提高幼兒園語言文字規(guī)范化水平。在幼兒發(fā)展過程中，把“發(fā)現(xiàn)中體驗樂趣，樂趣中獲取經(jīng)驗，經(jīng)驗中提升能力，能力中形成習慣”作為幼兒的培養(yǎng)目標，在教育教學中，我們提出了：小班快樂生活主題活動，研究思路為：
（1）研究如何為小班幼兒創(chuàng)設溫馨、寬松、愉快的生活活動情境。
（2）研究幼兒與環(huán)境的交互作用。
（3）研究以積極的情感教育為切入口，嘗試開展適合提高小班幼兒生活自理能力、交往能力的主題活動。中班經(jīng)驗性主題活動，研究思路：
（1）研究讓幼兒走進自然，親近自然，了解自然、觀察自然的方法。
（2）研究新的經(jīng)驗和原有經(jīng)驗的結(jié)合點，使孩子達到對經(jīng)驗的回放、改組或改造。
（3）研究增加孩子對經(jīng)驗了解的意義，提升孩子感知事物的能力。大班探索性主題活動，研究思路：
（1）研究創(chuàng)設主動探索、自主建構(gòu)的環(huán)境。
（2）研究創(chuàng)設開放式的問題情景，使幼兒在有意義的探索情景中實現(xiàn)其學習價值，使學習變得快樂，變得有意義。自主游戲活動與三浴活動，研究思路：
（1）觀察、了解幼兒自主游戲形成的背景，形成游戲活動主題，讓教師與幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的游戲活動環(huán)境，收集提供適合幼兒游戲的多種活動材料。
（2）研究平行班、混齡班幼兒自主游戲活動，探索游戲活動的多元化，尋找最佳教育契機。
（3）根據(jù)幼兒園現(xiàn)有的條件，研究創(chuàng)設適合幼兒自在鍛煉的活動區(qū)域，使幼兒身體和心理得到滿足。所有活動的`開展，都離不開幼兒語言文字的規(guī)范意識和能力培養(yǎng)的建設，要真正達到對幼兒素質(zhì)啟蒙的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展，語言文字工作是不可或缺的一部分。三、積極做好語言文字規(guī)范化宣傳和信息交流工作。
根據(jù)區(qū)教育局要求，積極做好語言文字規(guī)范化宣傳工作，鼓勵家長共同做好語言文字的規(guī)范工作。充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，拓寬信息領域，為語言文字工作提供信息交流的平臺。我園曾先后開展了“小青蛙故事比賽”系列活動，激發(fā)幼兒對文字的美好情感，徐徐小朋友獲上海市“小青蛙”故事比賽二等獎；還開展了幼兒園“看圖編故事”比賽，培養(yǎng)幼兒語言的表達表現(xiàn)能力；幼兒園教師開展師德征文、演講比賽，個別教師參加總支征文比賽獲得三等獎、優(yōu)勝獎等。
我們還將借助幼兒園網(wǎng)站將語言文字工作作為一個宣傳內(nèi)容，讓社會、家長共同關(guān)注語言文字得重要性，促進幼兒園整體水平不斷向前發(fā)展。
文字工作工作總結(jié)篇十五
語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。作為全面推進素質(zhì)教育的學校，在充分利用和發(fā)揮學校教育的基礎功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務。我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，結(jié)合學校自身實際，利用學?，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到校園文化中?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學校專門成立了語言文字工作領導小組，并明確了分工，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。學校公文及校園用字規(guī)范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，充分做好了校園語言文字環(huán)境的整治工作；學校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織了全校的普通話水平培訓工作等。
將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按區(qū)語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作進行考核，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動中。
每學年學校都舉行一系列教學研究活動（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動），在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練；重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教導處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。
我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
文字工作工作總結(jié)篇十六
一年多來，在市語委的領導、關(guān)心和指導下，我校繼續(xù)認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進我校的語言文字工作。
1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校去年就已經(jīng)專門成立以校長為組長的語言文字工作領導小組，其他成員有校行政領導、年級組長，而后相應的工作規(guī)劃、年度計劃等也陸續(xù)出臺，并根據(jù)市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導員，每班一至兩名學生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。
2、學校繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文字檢查力度。20xx年以來，學校不斷對全校教師進行普通話使用情況抽查，以此來規(guī)范、促進全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。
充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標語，在學校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的'實施開展語言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語外，還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續(xù)對校園用字規(guī)范加強監(jiān)督與檢查。學校經(jīng)常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應用。
（二）我們通過每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓測試、語言文字使用情況調(diào)查等工作，提高了全校師生對語言文字工作的認識、關(guān)注程度，使“普通話成為中小學的校園用語”深入人心。目前，說普通話，用規(guī)范字，在我校校園蔚然成風。特別是利用推普周開展的系列活動，取得了明顯的效果。
1、九月開校，我們首先召開語言文字工作領導小組會議，研究在推普周開展的活動的內(nèi)容、形式，并把責任落實到位。
2、積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。
根據(jù)上級語委的工作部署，結(jié)合本校工作要求，我校在推普周中開展了一系列推普活動：
（1）學生們利用課余時間看一本好書，但實際上每個學生一學期中平均看了5本書，還能以認真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。
（2）學校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。
（3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。
（4）各班出了一期有關(guān)語言文字內(nèi)容的宣傳板報。
（5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書看報時間和監(jiān)督工作，每天課余時間或晨會時間，推普員按時借閱圖書，及時監(jiān)督同學的讀書、看報情況和規(guī)范用字情況等。
（6）在學校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。
綜合以上活動，學校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學校利用教師會議和學校廣播站、校園網(wǎng)絡、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營造了校園推普氛圍。
3、開展系列活動，注重日常滲透。
為了進一步激發(fā)大家學習和使用普通話的積極性，學校以班級、年級段和學校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學校利用校園網(wǎng)絡學習推普知識和文件精神，并進行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。
4、對學校內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。
（一）學校按計劃在1-6年級全部開設、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓練，及時防止拼音知識的回生。經(jīng)過校園環(huán)境檢查，師生在任何時候都能使用規(guī)范字。11月下旬學校又對一年級學生的拼音學習情況分筆試與口試進行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學生達到優(yōu)秀。
（二）學校能對語言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學，老師在排課桌、課堂教學等方面都給予特殊照顧，還以個別輔導等形式提高其語言表達能力。
（三）針對師生語言文字方面的問題進行技術(shù)咨詢指導，從而推廣語言文字工作規(guī)范化活動。鼓勵教師積極參加普通話培訓，教師學習成績直接記錄業(yè)務檔案。
（四）學校大隊部還組織開展多種形式的活動來提高學生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進學生積極參與的興趣。
（五）為提高教師們的普通話水平，學校積極鼓勵并有計劃地培訓各科教師。目前，全校語文教師已基本達到二甲水平，其他教師也已達到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級水平。
（六）全校教師員工在課堂上都嚴格使用普通話，平時集體活動、開會中都能自覺使用普通話，甚至在與學生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。
（七）校園中使用普通話的主力軍還有學生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業(yè)的學生95%以上達到了語文課程標準對聽說讀寫的要求，學生能熟練認讀和正確拼讀音節(jié)，正確率達到90%以上，能熟練運用音序查字法。
（八）充分發(fā)揮學校語言文字工作的基礎作用和輻射作用。
校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。
文字工作工作總結(jié)篇十七
為了認真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)《青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知》（青辦發(fā)（2013）48號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情景總結(jié)如下：
（一）健全機構(gòu)，明確職責。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實推進迎評工作供給了強有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩(wěn)步推進，力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。經(jīng)過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：
二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設結(jié)合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務質(zhì)量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老干部、服務對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見提議，梳理歸納合理提議5條，針對性地提出整改措施4條，進取調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，進取穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。經(jīng)過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在水利工作中的權(quán)威性。與此同時，我局進取開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室進取組織干部職工參加普通話培訓，機關(guān)普通話使用率及標準率均到達90%以上。
根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了進取貢獻。
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。
一是對本單位語言文字使用情景進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情景，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。
二是不定期進行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當?shù)葐栴}，責成當事人要立即改正。經(jīng)過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要進取行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合水利工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要進取與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，經(jīng)過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
文字工作工作總結(jié)篇十八
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養(yǎng)，，我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本資料，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作為教師業(yè)務學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考核。
（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并理解師生監(jiān)督；要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，并且是學校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的'主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好。
文字工作工作總結(jié)篇十九
根據(jù)《關(guān)于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，為進一步提升機關(guān)單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質(zhì)，樹立良好的機關(guān)形象，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語用字的法律意識、規(guī)范意識普遍增強，推廣普通話、推行規(guī)范漢字逐漸成為全體干部職工的自覺行為，語言文字規(guī)范化日益濃厚。
普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關(guān)內(nèi)部人員工作交流、外部聯(lián)系和發(fā)言等用語采用普通話逐漸增多，對外公共服務都能以普通話為服務首問用語和基本用語。
用字規(guī)范化程度明顯提高。嚴格規(guī)范公文用字，避免出現(xiàn)繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務場所文字基本規(guī)范，有力地推動了局語用字規(guī)范化水平的整體提高。
加強組織領導。落實分管領導和具體工作人員，成立了以分管領導為組長，各科室為組員的領導小組，指定專人負責，做到人員到位，責任落實。
加強教育宣傳。在局全體會議上，強調(diào)語言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學習普通話，會講普通話。下發(fā)學習宣傳材料，重點學習《國家通用語言文字法》，了解國家現(xiàn)行的語言文字工作情況。
機關(guān)內(nèi)部交流用語采用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下工夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關(guān)人員對語言文字工作重要性的認識，規(guī)范語言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學講普通話。
科技廳語言文字工作總結(jié)責任編輯：田老師閱讀：人次
文字工作工作總結(jié)篇二十
按照市、縣語委的工作部署要求，我局語言文字工作遵照國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力普及國家通用語言文字，以堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字為目標與弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有機結(jié)合，進一步提高我局語言文化素質(zhì)。一年來，我局語委辦主要做了以下工作：
圍繞“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題，9月16日，我局設置五個街頭宣傳點進行常規(guī)宣傳，印制1000份精美的宣傳手冊。在主要干道統(tǒng)一布置宣傳點，采用書法繪畫、詩歌朗誦、資料分發(fā)、現(xiàn)場測試等多種形式開展推普活動。在這次綜合行動中，由于我局領導高度重視，局機關(guān)一些用字不規(guī)范得到了明顯的改善，在接待來訪、重要會議等能自覺使用普通話。
語委充分發(fā)揮普通話認證資格考點的'作用，組織公務員、機關(guān)干部從業(yè)人員等人的普通話測試，測試率達到了50%。
總之，經(jīng)過各級各方面的努力，我局語言文字工作已經(jīng)初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也還存在很多問題。由于我局專職人員少，僅有一名兼職干事，工作千頭萬緒，任務繁重，所以很難推動工作的深入與創(chuàng)新。我們還要加強對語言文字規(guī)范化工作的領導，重視語言文字法建設，關(guān)注公務員國家通用語言文字培訓等，推動我局語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
文字工作工作總結(jié)篇二十一
不知不覺一學期又將結(jié)束，本學期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認真貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設結(jié)合起來為重點，體現(xiàn)我園的特色。在園領導的高度重視和關(guān)心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高?，F(xiàn)將這學期的工作情況總結(jié)如下：
1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、加強語言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
1、我們的每個班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落，張貼以圖文相結(jié)合宣傳畫、宣傳標語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
2、在做好園內(nèi)宣傳的同時，我們依托網(wǎng)絡平臺向教師、家長進行宣傳。本學期，我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網(wǎng)”，依據(jù)上級對幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進行了欄目制作、維護及其內(nèi)容的更新，展現(xiàn)了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。
3、普通話是一項長期的工作，我們組織教職工在政治學習時進行朗讀練習，在教研組活動中，以小組為單位，學習《國家通用語言文字法》、《四川省實施辦法》，進一步提高語言文字規(guī)范意識，促進推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開展到現(xiàn)在一直受到家長的好評，孩子的喜愛，孩子有了展示自我風采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機會。
2、每個班級的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個班都創(chuàng)設了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機智，根據(jù)自己班級幼兒的個體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據(jù)孩子的能力不斷地調(diào)整，使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進步。
3、組織教師積極參加園內(nèi)、園外的活動：在《珍愛母語共同行動——為城市美容》活動中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標語等出現(xiàn)錯字、別字。以活動帶動宣傳，以監(jiān)測促進規(guī)范，營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規(guī)范化水平。
4、組織教職工進行語言文字規(guī)范化知識測試，經(jīng)過多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。
5、組織中班幼兒進行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策，堅持說普通話，認真抓好語言文字運用規(guī)范化工作，使我們的語言文字工作再上一個新臺階。
預定目標：
通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導教師在園內(nèi)堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng)新之處：
1、有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2、結(jié)合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
下學期工作設想：
1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。
2、語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。
文字工作工作總結(jié)篇二十二
為了進一步加強語言文字工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合工作實際，對工作中存在的個別語言文字應用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下：
（一）健全機構(gòu)，明確職責。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題。
（二）分步實施，穩(wěn)步推進，力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與住建業(yè)務工作結(jié)合起來，擴展語言文字在工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設結(jié)合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高干部職工整體素質(zhì)和服務水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務質(zhì)量。
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化。
今年以來，我局本著求真務實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當?shù)葐栴}，責成當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
文字工作工作總結(jié)篇二十三
當前，隨著信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎教育的小學階段，更應該把語言文字的規(guī)范化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實際，我班確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標，要求師生必須用普通話交流，讓普通話成為我班的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。
我們多次組織學生開展“暑期練字”活動，在假期給學生發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學后收回評比。我班都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。
在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。
我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全班統(tǒng)一行動。
總之，作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我班學生的素質(zhì)、進一步提高我班的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
文字工作工作總結(jié)篇二十四
現(xiàn)將20xx年我縣師資培訓和語言文字工作完成情況匯報如下。
“1137”即開展了一項調(diào)研；進行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓。
一項調(diào)研——全縣小學課改調(diào)研。為了增強校長、教師培訓的實效性，提高校長指揮教學的領導力，今年春季，我們用35天時間，深入全縣十八個聯(lián)校25所小學校進行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導主任進行了座談，聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進行了座談，聽取了他們在教學實踐中遇到的困難和困惑。就學校領導和教師提出的問題和困惑進行現(xiàn)場指導21場。為暑期教師校長培訓提供了第一手資料。
一項比賽——中小學教師教育技術(shù)課堂應用能力比賽。全縣在中小學教師人人參賽的基礎上，有32個單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應用方面較以往取得了長足的進步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。
三項考核——一是20xx年度省級學科帶頭人和骨干教師考核。
20xx年9月，我們組織全縣任職期滿的省級學科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學進行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射和引領作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進行了考核。20xx年11月我們利用10天左右時間，先后到大同大學、忻州學院和晉中學院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓的76名教師(初中43，小學33)進行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自己約束力。三是完成了新教師業(yè)務跟蹤培訓考核任務。為了促進新教師專業(yè)成長。xx暑期，我們對20xx---20xx年新聘的286名新教師從課堂教學技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進了新教師的專業(yè)成長。
七項培訓——-。
1、輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓。一是教育技術(shù)中級輔導員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導員遠程培訓，全部獲得輔導員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導員培訓，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務學院參加培訓，全部獲得輔導員資格。三是教育技術(shù)課堂教學應用遠程培訓輔導員培訓。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（xx）培訓者培訓，全部合格。
2.教育技術(shù)中級培訓。根據(jù)市局文件要求和我縣實際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓，培訓為期2個月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5%。
3.繼續(xù)教育全員培訓。全縣3477名中小學幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓。其中高中623人，初中1191人，小學1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學校查看了全員培訓視頻答疑。
4.“國培計劃”（xx）信息化環(huán)境下課堂教學能力提升遠程培訓。全縣中小學43個單位500名教師參加培訓，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學習成績達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。
5、小學校長業(yè)務培訓。20xx年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎上，對全縣小學校長副校長進行了為期兩天的集中培訓，共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎。
6、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務技能，20xx年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進行崗前培訓，為陽城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學生實踐能力培訓。針對全縣各中小學反映的這些大學生教學業(yè)務不熟悉，教學常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題，我們于20xx年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學生進行了集中培訓。大學生接受了良好的崗位引導，明確了自己的角色和責任。
一項任務——完成了新一輪普通話等級測試任務。新一輪普通話等級測試從20xx年4月開始，經(jīng)過申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。
全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進行了補測。
三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號，有1人被評為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范校”和“規(guī)范漢字書寫特色校”的基礎上，在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎上，今年我們又對全縣中小學創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進行了全面規(guī)劃，并以陽教語字（xx）41號文件對20xx年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細安排，做到了目標明確、任務具體。
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