幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 10:53:16
幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-12-13 10:53:16     小編:溫柔雨

教案是教師在教學(xué)過程中的有力支撐。教案的編寫需要與學(xué)科其他教師進(jìn)行交流和合作,提高教學(xué)整體水平。教案的案例分享可以給教師們提供寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇一

1.萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識(shí)。

2.初步認(rèn)識(shí)身體各器官的名稱,并了解其作用。

3.學(xué)會(huì)保護(hù)身體各器官的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解身體的主要器官,知道名稱及作用。

課件準(zhǔn)備:“身體器官”組圖;《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜;“保護(hù)身體”組圖。

活動(dòng)過程。

一引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)身體各器官并了解作用。

——圖片上有我們身體的哪些器官?

——和你的朋友互相找一找,它們?cè)谏眢w的哪個(gè)地方?

二學(xué)兒歌做動(dòng)作鞏固身體各器官的名稱和作用。

1.播放兒歌音頻第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

2.播放兒歌音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作。

3.播放伴奏音頻,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,鞏固身體各器官的名稱和作用。

三師幼談話引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性。

——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳,我們的生活可能是什么樣子的?

——你覺得這樣的生活會(huì)方便嗎?為什么?

四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。

——圖片中的小朋友在做什么?

——你覺得他/她做的對(duì)嗎?為什么?

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇二

1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那椋粊y發(fā)脾氣。

3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。

滾動(dòng)重點(diǎn):知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

活動(dòng)難點(diǎn):交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:卡通小人“楠楠”,鍋,勺。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1.出示小主人公,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生氣……)。

2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?

3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來,他今天真的很生氣。

4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

5.你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?

小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

二、基本部分。

1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

三、結(jié)束部分。

1.集體游戲“開心湯”。

2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇三

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我會(huì)快樂》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的`關(guān)系,并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來表達(dá)。)

2、結(jié)合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進(jìn)行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

(1)說說他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓贰?/p>

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表述。)

(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。

(1)這個(gè)不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請(qǐng)幼兒說說自己選擇顏色的想法。

我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇四

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我高興我快樂》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

2、能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。

3、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1、多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。

比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。

在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的'鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3、提問:

(1)故事中有誰?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

1、幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

2、師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

3、說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

4、幫助了別人,別人開心,自己也開心!

三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)

小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)反思:

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、談話活動(dòng):說說自己會(huì)做的事。

2.請(qǐng)幼兒說說自己會(huì)做的事。

如:自己穿衣服、穿鞋子,自己睡覺,自己吃飯,還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳。

子,給大家端飯等等。

二、通過提問、引導(dǎo),教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請(qǐng)幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。

提問內(nèi)容:圖中有幾位小朋友?

他們都在干什么?

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

2.說說自己應(yīng)該怎樣做。

提問內(nèi)容:小朋友自己會(huì)干什么?

你會(huì)在幼兒園幫老師做什么?

在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么?

3.學(xué)說兒歌:《我不再是小寶寶》。

(1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。

(2)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干:請(qǐng)幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。

如:擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子,給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。

活動(dòng)延伸:

1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到小班,給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2.我是媽媽的小幫手:鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、狐貍頭飾,音樂磁帶。

2、指定活動(dòng)場地,兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

活動(dòng)過程:

1、開始部分:

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列變化:六縱對(duì);大圓;六小圓;六隊(duì)開花;大圓;六縱隊(duì)。

(2)做模仿操。隨音樂跟老師做小公雞模仿操,進(jìn)行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動(dòng)。

2、基礎(chǔ)部分。

(1)平衡動(dòng)作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的動(dòng)作。教師說:“你們知道小公雞有一個(gè)本領(lǐng)叫金雞獨(dú)立嗎?那么能不能學(xué)做一只腳站著的小公雞嗎?”

(2)叫待游戲名稱后,幫助幼兒熟悉游戲場地,認(rèn)識(shí)狐貍和小公雞的家。

(3)教師介紹游戲玩法:老師做大公雞,當(dāng)老師說完“小公雞出去玩吧”后,全體幼兒扮小公雞在操場上一邊年兒歌,一邊聯(lián)金雞獨(dú)立的本領(lǐng),念完兒歌后,聽到大公雞說狐貍來了,小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕,快快逃回小公雞家。

3、結(jié)束部分。

小公雞看到狐貍做遠(yuǎn)了,一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動(dòng)作。

教后感:幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了平衡能力和躲閃跑的能力,讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動(dòng)中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇七

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)。

--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓?

--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)。

--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

--合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、探究討論,如何合作。

1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事,會(huì)把事情做得又快又好)。

2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

2.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

螞蟻搬豆游戲。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇八

1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

2.了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3.樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。

教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

2、教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

3、教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

4、教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。

2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來保護(hù)自己的隱私部位。

3、懂得自我保護(hù)重要性,增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)。

二、聽課內(nèi)容記錄如下:

(一)游戲?qū)搿?/p>

師:找一個(gè)好朋友,用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。

(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)。

(2)身體有哪些地方不能碰?

游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)認(rèn)識(shí)隱私部位。

1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來。

2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。

認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說出來。建議加一個(gè)小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。

(三)拓展經(jīng)驗(yàn)。

如果有人要看,我們?cè)趺幢Wo(hù)隱私部位?

1、播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。

2、觀察圖片,討論什么行為是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。

開放性提問,借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢問小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候,要引導(dǎo)說出哪里是錯(cuò)的,不要“這個(gè)……那個(gè)……”,注意到細(xì)節(jié)。

(四)搶答游戲,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,通過知識(shí)問答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn),但是建議搶答題之前,講清楚要求。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?”

2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說話,就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”

教師:“哎呀!熊來啦!”

熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請(qǐng)一位。

幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附:兒歌《熊來啦》。

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十一

1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離,發(fā)展幼兒跳的能力。

2、能調(diào)整自己的起跑位置,不和別人發(fā)生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不同花樣,感受合作帶來的樂趣。

1、充氣小棒人手兩根,音樂磁帶,錄音機(jī)。

2、有玩過紙棒的經(jīng)驗(yàn)。

1、聽音樂做《棒棒操》。

2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

小朋友每人用自己的棒棒玩一玩,看誰玩的好又多,好,開始。老師進(jìn)行指導(dǎo),趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。

請(qǐng)小朋友和別人一起玩玩棒棒吧,看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲,做多三個(gè)小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法,向大家推薦,大家再次玩,體驗(yàn)別人 不同的`玩法。(注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳,讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí),教師注意指導(dǎo),觀察幼兒的動(dòng)作,請(qǐng)幾名動(dòng)作正確的幼兒示范,并請(qǐng)他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎(chǔ)上小結(jié)動(dòng)作的方法:起跑后,跑到一根棒棒前,一腿用力蹬地,另一腿抬起向前跨跳,跳過前面的一根棒棒,輕輕落地。

幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒將兩根棒棒的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)。

小結(jié):一條腿要用力蹬地才可以跳的高,跳得遠(yuǎn)。

3、區(qū)域活動(dòng)。

幼兒分組擺放材料:將棒棒搭在椅子上成山洞;擺成豎線,兩邊曲線跑,都前面取一樣水果回來;間隔擺成助跑跨跳;放在一起立定跳遠(yuǎn);將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲,每種游戲都玩一遍。

4、延伸活動(dòng):

用棒棒互相敲敲腿和手臂。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十二

1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“我、高、?!比齻€(gè)生字的讀音,認(rèn)讀詞語“學(xué)?!?;會(huì)讀句子“我高高興興上學(xué)校?!?。

2、在學(xué)習(xí)過程中,能認(rèn)真看,仔細(xì)聽,積極參與,大膽發(fā)言。

3、通過參觀活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解學(xué)校,學(xué)習(xí)用語言介紹自己所看到的學(xué)校。

2課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

1、師:還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學(xué)歌》嗎?視頻里別的小哥哥和你們一樣,剛剛讀一年級(jí),他背著書包要去哪兒呢?預(yù)設(shè)生:學(xué)校。

2、出示詞語:學(xué)校。

3、(1)誰會(huì)讀這個(gè)詞語?(指名讀,開火車讀,齊讀)。

(2)小朋友,你們知道自己在什么學(xué)校讀書嗎?

再次復(fù)習(xí):寶山區(qū)通河新村第二小學(xué)。

(3)學(xué)習(xí):校。

a、這兒有個(gè)生字寶寶我們要來學(xué)一學(xué)。(師領(lǐng)讀,指名讀,開火車)。

b、誰能給字寶寶找找朋友?

c、老師也為它找好了朋友,我們來看看,你會(huì)讀嗎?

(校門、校園、校車)。

學(xué)生如果提到校長,追問我們校長姓什么?

5、師:是啊,這個(gè)小朋友很喜歡上學(xué),我們從他的笑容、動(dòng)作里發(fā)現(xiàn)的。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學(xué)校。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字,新詞,指導(dǎo)讀句。

1、出示句子:我高高興興上學(xué)校。

(1)師領(lǐng)讀,豎起你的小耳朵,仔細(xì)聽,認(rèn)真記。

(2)指名讀,男女生讀,齊讀(糾正讀音:上的翹舌音、興的`后鼻音)。

(3)師再次復(fù)習(xí)句號(hào)。

(4)師問:誰高高興興上學(xué)校?我高高興興干什么?

2、師:剛才小朋友學(xué)得真認(rèn)真,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們,讓我們輕松一下,跟著小雞來做操。

3、師:輕松好了,老師要來檢查你們的本領(lǐng)掌握得怎么樣?(齊讀句子)。

4、師:句子中兩個(gè)字寶寶想和大家見面,你認(rèn)識(shí)它嗎?

5、學(xué)習(xí)“我”

(1)誰來讀?開火車讀(第三聲)。

(2)“我”指的是什么呢?(自己)。

6、學(xué)習(xí)“高”

師:最后一個(gè)生字寶寶著急的要和大家打招呼了。

(1)誰來讀?指名讀、齊讀。

(2)高的反義詞:矮。

師:我說高/大。

生:我說矮/小。

(3)師:找兩個(gè)小朋友上來比高矮來記住生字。

7、師:我們已經(jīng)和生字寶寶認(rèn)識(shí)了,我們?cè)賮碜x讀句子吧。

三、鞏固練習(xí)。

1、師:你們句子讀得真不錯(cuò),讓我們來玩?zhèn)€游戲吧,這個(gè)游戲是叫號(hào)游戲。(小、學(xué)、生、我、高、校)。

叫號(hào)游戲:師:1號(hào)1號(hào)什么字?生:1號(hào)1號(hào)xx字。

2、看圖說話,認(rèn)識(shí)學(xué)校。

師:我們高高興興上學(xué)校,那對(duì)學(xué)校有了什么了解?出示題頭畫。

師:誰來猜猜看小男孩在對(duì)小女孩說什么呢?

預(yù)設(shè)生:他認(rèn)識(shí)了“校長室”的“校”。這個(gè)“?!币彩恰皩W(xué)校”的“?!?。

師:你們的本領(lǐng)真大,記住了“?!?。小朋友通過看門上的牌子,也能認(rèn)字。

3、師:經(jīng)過上周的學(xué)習(xí),誰能來說說你都認(rèn)識(shí)了學(xué)校哪些地方?(指名回答)。

4、上學(xué)真開心,可以學(xué)到那么多本領(lǐng),下面讓我們來學(xué)唱一首歌。

(1)一聽,仔細(xì)聽,用心記,歌詞中唱了什么?

(2)二聽,多記幾句歌詞。

(3)三聽,輕輕跟唱。

(4)出示歌詞,跟老師齊讀。

(5)看著歌詞齊唱。

四、總結(jié)。

1、這節(jié)課你學(xué)了哪些本領(lǐng)?

2.我高高興興上學(xué)校。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十三

孩子在成長過程中,對(duì)自己的身體充滿了好奇,我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們?cè)谛l(wèi)生間好奇地探討有關(guān)便便的問題,比如:“為什么我的便便的顏色和你的不一樣?”,“為什么我的便便里會(huì)有西瓜籽呢?”等等。為了幫助孩子了解便便形成的過程,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,以通俗易懂的方式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟腥さ墓适轮袑W(xué)習(xí)食物在自己的身體里旅行的過程,認(rèn)識(shí)幾種形狀不同的便便,了解自己便便形成各色各樣的原因,從而引發(fā)他們對(duì)身體健康的關(guān)注,注意飲食和營養(yǎng)均衡,知道保證便便的健康,才能保證身體的健康。

1、了解食物在體內(nèi)被消化吸收并轉(zhuǎn)化成糞便的過程。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同形狀的便便,知道便便與健康相關(guān)。

3、懂得營養(yǎng)均衡的重要性,能做到不偏食,不挑食。

ppt,背景音樂,繪本《便便是怎么來的》

了解食物在體內(nèi)被消化吸收并轉(zhuǎn)化成糞便的過程.

一、開始部分

小朋友們,你們知道便便為什么是黃色嗎?

在這里,我們得先知道便便是怎么來的呢。

二、基本部分

1、講述繪本《便便是怎么來的》

大家好,我是一坨便便,有些人也稱我為”屎”或者“粑粑”。雖然我的氣味聞起來令人有點(diǎn)不愉悅,但我可以作為莊稼的有機(jī)肥料。很多小朋友都很想知道便便是怎么形成的,今天,我就給大家講講食物在人體的旅程吧。

早晨,丁丁洗漱好之后?!瓦@樣,在丁丁身體里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小玉米粒,終于結(jié)束了漫長的旅行。那顆小玉米粒呢,碰到別人就要講起它在人體內(nèi)的神奇的旅行。(完整講述故事內(nèi)容)

2、什么樣的才是健康的便便?

小朋友們,你們現(xiàn)在知道便便是怎么來的了嗎?

香蕉形狀的便便是無可挑剔的好便便。

小朋友們,我們每天早上起床后要喝一杯水,吃飯要細(xì)嚼慢咽、不挑食,還要多吃蔬菜和水果,還有想便便的時(shí)候要馬上去,這樣就會(huì)拉出健康的便便。

三、結(jié)束部分

小朋友們,現(xiàn)在我們知道了便便是怎么來的了,那么,便便為什么是黃色的呢?

肝分泌的膽汁是消化液的一種,膽汁存儲(chǔ)在膽囊里,如果食物進(jìn)入體內(nèi),就會(huì)流出。黃色的膽汁與消化完成的食物一起排出,因此,便便的顏色通常是黃色或者黃褐色。除了膽汁以外,吃下的食物也會(huì)對(duì)便便的顏色產(chǎn)生影響。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十四

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。

2、練習(xí)跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙,一個(gè)高一些,另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

1、做準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒跟隨教師的口令,在活動(dòng)場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

2、引入主題。

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。

(2)提問:“你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺?”(難易不同)。

(3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)。

3、啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。

(1)請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

(2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

(3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的'指導(dǎo)。

4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)。

將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如,障礙的高矮要適合自己,隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí),材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

5、鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙。

鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

6、收拾和搬運(yùn)材料。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案快樂跳躍篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

活動(dòng)過程:

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識(shí)別表情,引起他們對(duì)故事的興趣。

一、組織幼兒看幻燈聽故事,讓他們理解情緒的感染作用。

1、看幻燈聽第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問:故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼猓啃⊥煤吞锸蠼o這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,一個(gè)人生氣了,給這么多的小動(dòng)物帶來了不快樂。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒,使得大家都不快樂)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),說說生氣的'壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺不甜,還會(huì)做惡夢(mèng),做事不專心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病,影響身體健康)。

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

教師:因?yàn)樾∮虏豢鞓?,惹得大家都不快樂了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫助小勇,讓他快樂起來。你們想對(duì)小勇說些什么?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了,也會(huì)使別人不快樂;只要改正了缺點(diǎn),老師還是會(huì)喜歡你的等等)。

3、看幻燈聽第二段故事。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜,并介紹:小勇聽了小朋友的話可高興了,他想使大家重新快樂起來。他對(duì)小花貓說什么了?小花貓又對(duì)小花狗說什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見,一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣,一個(gè)人快樂會(huì)使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大,把生氣大院變成了快樂大院。

二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂的事,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。

教師:小朋友,你們有沒有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,我想上公園,媽媽沒時(shí)間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心里話,與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂?(做了好事,受到了表揚(yáng)、稱贊)你快樂了,怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂的時(shí)候,小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,與他一起游戲、唱歌、說話,讓他快樂起來)。

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)結(jié)束,教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設(shè)立“快樂星”評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例,經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19138399.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔