具有高度概括性和歸納性的寫作材料，就是總結。注意總結的語氣要積極向上，不能只看到問題和失誤，要注重對成就和進步的肯定。小編為大家整理了一些總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些參考和借鑒的思路。
寫在下課吵架篇一
夢見和朋友在吵架，會失去人們的幫忙。
男性夢見和朋友在吵架，工作順利。但要堤防小人，導致上司對你產生質疑。
女性夢見和朋友在吵架，渴望得到親人更多地呵護、更多的愛，是感情更加親密的預兆。
未婚男女夢見和朋友在吵架，預示你的戀情對方可能變心，沒結果。
本命年的人夢見和朋友在吵架，意味著有寬容心，事事順心。
做生意的人夢見和朋友在吵架，代表平順得財利不可任意改變或沖動。
戀愛中的人夢見和朋友在吵架，說明掌握時機求婚必有結果，婚姻可成。
待考者夢見和朋友在吵架，目前你可能很難安靜下來讀完一個部分，總是為了別的事情分心，在考試時你會發(fā)現(xiàn)那些背過的東西，可能很容易就忘了。
寫在下課吵架篇二
在百草園，同學們正在寫作文，只聽見沙沙沙寫字的聲音。我一筆一劃地把字寫好，心想：我今天一定要得開元獎勵。
可是，就在大功告成的時候，同桌站了起來，他胖得就像一個球，撞到了我的手。我的作業(yè)本留下筆的痕跡，我生氣的站了起來，指著他說：“你——你干什么撞我?！?/p>
“對……對不起?！蓖罁炱饋砜戳丝?，不在乎地說，“你用修正帶改一下不就可以了嗎？”
“那這樣我就不能得到開元獎勵了。”我揉著眼睛傷心地說。
同桌說：“就幾個破開元有什么了不起的?！?/p>
我聽了同桌的話，更生氣了，拿著彩筆在同桌的作文本上畫了一頭豬，同桌也來畫我的本子，看到面目全非的作文本，我就搶來他的本子撕了，同桌也搶我的作文本撕了，撕得破破爛爛。我們倆開始對罵起來，大家議論紛紛：
“他們?yōu)槭裁闯臣?？?/p>
“他們把本子都撕了?！?/p>
老師從辦公室來到教室，嚴肅的說：“你們?yōu)槭裁闯臣埽俊?/p>
我一五一十地告訴了老師。
“哦，原來是這樣。”老師摸著我們的頭，和藹的說，“你們兩個就為這點小事吵架，真不對?！?/p>
我對老師和同桌說：“對……對不起，這都是我的錯?！?/p>
“不，這都是我的錯，我向你道歉?！蓖勒f。
下課了，我和同桌又高興地玩了起來。
寫在下課吵架篇三
放暑假了，正是睡懶覺的大好時機。我在床上滾來滾去，翻來覆去，那得多舒服啊?？墒嵌厒鱽砹艘魂嚧潭臓幊陈?，我睜開了眼睛，才八點鐘，誰這么吵！打擾我做美夢啊！
我揉揉眼睛，走到陽臺往下一看，原來是一群人正圍在一個汽車旁。我納悶極了，大清早吵些什么東西？吵啥呢？各回各家，各找各媽，我還要找周公下棋呢！
這罵聲，終于把車主逼出來了，這男主角也像女主角一樣，瘦得像一根蔥，兩人勢均力敵，不分上下。一看就有一場好戲。男主角大聲喊道：“誰叫你罵我的，這么難聽呀，我就不開走，你拿我怎么著！”女主角舉著手機咄咄逼人：“如果你不開走，我就要報警了……”
楊奶奶長得挺胖，心慈面善，經常和別人聊天，這時候，當了一回和事佬：“大妹子啊，你說話別這么難聽，好好說，那個大兄弟你把車停放在車庫，本就不對，為啥不認個錯呢！其他人散了散了！”
隨著人群陸續(xù)散去，，我也躺回了床上，對呀，鄰里要互相幫助，多份寬容，多份謙讓，這樣我們生活才會更精彩呀！
寫在下課吵架篇四
爭說：我是吵的至親。吵說：我是爭的摯友。爭吵越是親密無間，世上就越是雞犬不寧。
我想起了可愛的寶寶們，寶寶間也會爭，但是他們不會吵，他們會用不連貫的詞語，用稚嫩的聲音爭他們認為懂得的東西，碰上了不一致，他們會說：我媽媽講的。或是我爸爸說的。結果一切釋然。他們還是可愛地手牽手，還是用好奇的心去一塊發(fā)現(xiàn)新的東西，所以爭并非不好。
學習中爭一爭，能讓知識更扎實，工作中爭一爭，能讓見解更一致。關鍵就是不能吵，因為吵里含有“虛榮”“面子”“自私自利”’“狂妄自大”“不屑一顧”的壞毛病。爭過之后，人內心坦然，哲理更強；吵過之后，人心生嫉恨，相互爭斗。明白了這個道理，就能用*和的心態(tài)對事對人，就有了不恥下問的謙和。其實，生活本不復雜，是因為我們復雜的思想，無畏的爭吵，才把生活復雜化了，把人際間的關系弄得撲朔迷離。
寫在下課吵架篇五
今天，我和同學吵架了，是因為一件非常小的事情而吵起來。
上課時，因為睹氣，我一句話也沒聽進去。過了一會，我的氣漸漸消了以后，我在想，同學*時對我這么好，有時借筆給我用，有時借書給我看……下課時我們還在一起講笑話。我想去跟她道歉，可是不敢去。但我又想起爸爸對我說的話：“如果你錯了，就應該向別人承認自己的錯誤?！蔽乙呀浵露Q心去跟同學道歉。
下課了，我跑去跟同學道歉。我對她說：“對不起，剛才那件事……”同學說：“沒關系，如果不是我的作業(yè)本超界了，你也不會畫我的本子?！碧昧?！我倆又成為形影不離的好朋友了！我和同學高興地跳了起來。
寫在下課吵架篇六
一天，書本里的標點符號發(fā)生了爭吵。
破折號說：“瞧，我多苗條，有誰比得過我？我還能轉折解釋呢！
句號不服氣的把破折號滾了下去，得意洋洋的說：“我可是小朋友們最愛的玩具——皮球。一句話完了就要用我，我這個位置誰也代替不了！
頓號馬上搶過來說：“人們都說我長的像芝麻。芝麻可有營養(yǎng)了，這不人們夸我很健康嘛！我能并列詞語，你們誰比我強？”
感嘆號憤怒極了，一棒子把把頓號打了下去。氣勢洶洶的說：“吵什么吵！喜、怒、哀、樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫，脾氣要屬我最大。
而且我長得比你們漂亮，身材好，還穿著一只水晶球形狀的鞋子，你們有嗎？你瞧瞧這破折號，一條線多難看！還有這句號，不知好歹的被人拍來拍去的，有什么好的？再瞧瞧這頓號，哎呀！難看死了，還說自己長得像芝麻?！?/p>
就在這時，書本公公發(fā)話了：“你們別吵了，都要記住，誰都有作用，誰的作用都很大，你們少了一個文章就不完美了……”他們聽了羞愧的低下了頭。
寫在下課吵架篇七
“喂，你小心點！別把我的桌子弄倒了！”蔣覲任說。“對不起啊！”“狒狒”嬉皮笑臉地回了一句?！懊髅髯约哄e了嘛，還這么假不正經的！”蔣覲任嘀咕著?！昂?，給你道歉還算給你面子了！不要敬酒不吃吃罰酒！”“狒狒”一聽，火了。后面幾個字說得惡狠狠的。“怕你啊，來啊！”蔣覲任也不甘示弱。他們就像兩頭公牛，一見面就分外眼紅，開始推推搡搡的弄了起來。
許多同學都來“看好戲”，看他們鬧不和，就像在看一部武打片似的，看得津津有味，興味盎然。蔣覲任和“狒狒”表面上好像在打架，實際上在表演武打片給圍觀的人看。眼看一場戰(zhàn)爭就要爆發(fā)了，竟沒有一個人去勸阻，反而還高興得拍手：“噢，好戲開場了！”說罷，圍觀的人自主地分成兩撥，一撥是支持蔣覲任的，自然另一撥是支持“狒狒”的。人群中不斷爆發(fā)出一陣陣加油聲、喝彩聲。
眼看就要假戲真做了，就在這千鈞一發(fā)之際——馮金濤出來“和稀泥”了，“和稀泥”在班中可是個新詞，傅老師剛剛教過，大家對它都念念不忘。
馮金濤把兩人推開，語重心長地說：“哎呀呀，你們這是干啥呀，自家人傷自家人，還不是兩敗俱傷啊？不值！……”這話帶著濃重的東北腔調，讀起來別有一番風味。馮金濤用盡了唾沫，磨破了嘴皮子，才把兩人的情緒穩(wěn)定下來。
又過了一會，馮金濤說盡了好話，軟硬皆施，才使他們和好如初。
寫在下課吵架篇八
你們瞧瞧我，功勞多大，低年級的小朋友學畫畫，學寫字，寫作業(yè)，全靠我。鉛筆好像打了一個勝仗的大將軍，耀武揚威地說。（將鉛筆比作打勝仗的大將軍，符合物品外在特征，耀武揚威則體現(xiàn)了鉛筆的語氣）。
哼，橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的`鉛筆，（添上相應的表情和動作，加強了對話的表達效果）破口大罵道：就你還想稱霸文具盒，真是異想天開，要沒我，你在哪都沒用，作業(yè)本上的錯字，畫本上的錯字，誰幫你擦掉？說完橡皮把腰桿挺得直直的，好似自己就是舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮，一句話就能驚天動地。（引用舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮來突顯橡皮的善辯，使表達的語言簡潔凝練，生動活潑）。
哈哈哈紅筆先是哈哈大笑，然后就劈頭蓋臉地數(shù)落起橡皮了，我說橡皮老弟，我來問問你，你能把我擦了嗎？還有鉛筆老弟，是誰幫老師改作業(yè)的？又是誰讓你的錯誤能被發(fā)現(xiàn)？是我呀！我應該立頭功。
修正液聽了氣得臉都白了，就你還想立首功？別白日做夢了，只要我輕輕一涂，一下子就能讓你尸骨無存。（修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章，這表達極妙！個性化的語言，讓人好像真的聽見他們的聲音）。
文具盒們你一句我一句，吵得不可開交。這時文具盒公公開口了：都別吵了，大家各自都有各自長處，你們應該學習別人的長處，彌補自己的短處，才會越來越好。（揭示主旨：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）。
大家聽后，紛紛都把頭低了下去。
寫在下課吵架篇九
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的……終于我們都累了，安靜了些。戰(zhàn)火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了沖突的升級。
事后，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態(tài)終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：當與同學有沖突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立*、友好的關系。
上二年級的時候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
回到家里，我和爸爸講起了上美術課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個事物或動物？為什么還要報復人家？就這么一點小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學吵架了！”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起。”焦云飛說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種*示隨時提醒我，要和同學團結友愛，互相幫助。
今天我和同學吵架，因為我們在玩游戲的時候我對他不公平，他就和我吵了起來，我說：“給你和你一樣好不?！彼⒉活I情，反而打我，我不還手說：“和好吧？”他說不，我就沒辦法了。
后來我坐在位置上想：要是我不耍賴就好了，去向他認錯，可不好意思。。。。。。我想了很久，終于到了放學了，那個同學走過來說：“和好吧？”我說好的，接著我們就高高興興的分手了！
在人的一生中，會發(fā)生許多大大小小的事，比如：快樂的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的。。。今天，我就講一講我和同學曾經發(fā)生的一次爭吵吧！
記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發(fā)生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：“你怎么這么討厭啊，真煩人！”而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉說：“來啊！來啊！來捉我呀！”我聽了這句話，心里更火冒三丈了，心想：你這個家伙，每次都這樣，我一定會讓你嘗嘗被人打的滋味！我也趁他不注意用腳**地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉身就向我追來，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎么也找不到我。
一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自己座位上。而我早早回來了心里暗暗自喜：你這家伙真是自作自受，跟我斗，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒聽進去，氣倒消了很多。好不容易挨到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再干嘛？而他平靜的態(tài)度使我很慚愧，我心里想：我是不是錯了，不應該報復。同學之間不應該記仇，應該要和睦相處的。
等到放學，我主動向顧庭軒道歉，并告訴他以后不要再對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：“徐嘉遙，我們再也不吵架了，好嗎？”我點點頭，默認了他的想法。
你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經歷，使我明白了許多道理。
今天，我和張晨光吵架了，并不是他拿了我的橡皮，而是我煩他。
早晨，我正寫著語文小狀元。在旁邊的張晨光突然碰了我一下，把水滴到了小狀元上，小狀元臟了，字跡也看不見了，我惱了罵了他一句，他說：“我不是故意的?！蔽艺f：“以后小心一點！”他說：“知道了！”
過了沒幾天，他又碰了我一下。我想：這次絕不能放過他。然后，我對他說：“我以前說過以后小心點，可你把這事拋在了腦后，我絕不能放過你！”然后，我們越吵越兇。過了一會兒，鄭博走過來問：“怎么回事？”我和張晨光一起說了事情的經過，說著說著，我們又吵起來了，鄭博說：“道個歉不得了？”最后，我們相互道歉，高高興興的去上課了。
寫在下課吵架篇十
今天又有一節(jié)體育課，一上課，老師就把我們帶到操場上。我們整隊完畢后，老師就把我們帶到了爬桿前。我們得爬上去，然后再下來。這種運動是我們男生的專利。所以女生未參加這一活動，老師給她們安排了其他的活動?？墒牵瑒⒘s有點猶猶豫豫，是啊，他太瘦小了。應該把它劃為女生參加的活動一類，這樣才更適合他。
開始爬啦!劉峰、唐炅、周子宜像猴子似的一下子就躥上去了。還有小個子的劉銳，聰明伶俐的想出了一個完美的解決辦法也爬上去了。輪到我們班二位大胖子了，朱文豪和鐘吉強面對爬桿，雙手吊在上面，整個身子下沉，兩只腳使勁兒的往下蹬，沒辦法，二位胖子只好撒手，在一邊唉聲嘆氣，無計可施。
輪到劉立了，當劉立用他那瘦小的手抱住爬繩后，許多人開始笑了起來，有的還“噓!噓!”的起哄。這時，劉立的哥哥劉峰在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的`人，那神情很明白的告訴大家，就是當著老師的面，他的拳頭也絕不會饒人。大伙兒立刻止住了笑。劉立又開始往上爬了，可憐的小家伙，他使出全身的勁，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。老師對他喊：“下來吧!”可他沒有聽，努力堅持著。我覺得他隨時都會頭朝下栽下來，摔得半死?？蓱z的劉立!我真希望能從他底下幫他一把。
這時，我、劉峰、鐘金城、劉銳和朱文豪都在大聲喊著：“劉立，爬上去!再加把勁兒!”劉立氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離爬桿頂部只剩下一臂遠的地方。
“好樣的!”下面的人歡呼道，“再堅持一下!”“瞧啊，劉立抓住爬桿頂部了!”
所有的人都為他鼓掌。“好樣的!”老師也向他喊道：“好，下來吧?！?/p>
劉立到了地面上，我們大家興高采烈的向他圍了過去，一起把劉立拋上了天空。大聲喊道：“劉立，你今天真是太棒了，我們都為你開心?！?時，我們從未發(fā)現(xiàn)劉立的堅持，可是這節(jié)體育課讓我們重新認識了劉立。
劉立，你真棒!
寫在下課吵架篇十一
我正在彈鋼琴，因為期末考試有一個月沒彈琴，本來會的曲子現(xiàn)在變得有些生疏了。有一段曲子反反復復彈了好幾遍沒有彈下來。正在我兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地坐在椅子上發(fā)呆時，原本靠著桌子，盤著腿看手機的媽媽，穿著拖鞋踢嗒踢嗒地走過來，抽出琴譜在我彈得不好的地方用熒光筆劃了出來。
我的眼中升騰起火苗，積攢的怨氣和挫敗感像翻騰的巖漿找到了口子似得噴發(fā)了：你干什么？你這樣劃我都看不清楚譜子了！媽媽愣了一下，握了握拳頭，深吸一口氣，隨即語速放慢盡量保持平緩地說：你這個地方反復彈不好，我標一下重點，這個地方多彈幾遍啊！
明明知道媽媽說的是對的，可我偏偏嘴巴一歪，眼睛一瞥，頭往上一仰，硬杠道：那你為什么要用粗的熒光筆呢？顏色蓋在上面我都看不清了！這地方我不彈了！說著我賭氣地翻過一面準備彈下一面。
你彈不彈？不彈就別彈了！一聲河東獅吼從背后響起，把我嚇得從琴凳上彈了起來。
不彈就不彈，我還不想彈了！我蓋上琴譜小聲嘟噥。我想嚇嚇媽媽，通常這個時候她會說好話，哄我彈琴。
哪知道這次媽媽不僅沒哄我，反而探過身來抄起琴譜就往地上一扔。我偷偷看著媽媽的眼睛，那眼睛里仿佛噴出熊熊烈火，似乎要把我燒成灰燼。她一邊吼道：不彈是吧，既然你不彈，就把我年前剛給你交的一萬兩千塊錢鋼琴學費還給我！說著拿起我放在鋼琴旁的手機，就往她的微信里面轉了一萬兩千塊錢。
寫在下課吵架篇十二
書包有三個好朋友，分別是文具盒、尺子、鋼筆。它們齊心協(xié)力為小主人服務，日子過得很舒心。
有一天，小主人參加書畫大賽，鋼筆大顯身手，它在紙上揮動幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢！比賽結束后，它回到伙伴那里，鋼筆還在回憶剛才那緊張的比賽。尺子在一旁看著它那得意的`樣子，一股無名之火油然升起。它輕蔑地說：“哼，有什么了不起，你有什么本事，那都是主人的功勞?！变摴P一聽憤怒了，大聲說：“誰？誰在說我沒本事？”“我，尺子。沒有我，你畫直線時能畫得筆直嗎？可是每次比賽總是讓你當代表，太不公*了?！薄笆裁?？不公*？沒有我，主人能得獎嗎？還是我的功勞大！”它倆你一言，我一語地爭吵起來，越說越氣。最后，鋼筆說：“以后，沒有你，我照樣能替主人做事！”尺子不甘示弱地說：“離開你，我也能為主人服務得更好?！?/p>
第二天，上數(shù)學課時要畫一條線段，鋼筆沒有尺子的幫忙，畫得像蚯蚓一樣，彎彎曲曲。小主人因為作業(yè)里畫的線段變成了曲線，而挨了老師的批評，難過地流下了眼淚，就把這一切發(fā)泄到鋼筆身上，鋼筆感覺委屈極了。
從此，書包里再也沒有了爭吵聲……。
寫在下課吵架篇十三
春、夏、秋、冬是好兄弟，他們輪流上崗為人們服務。
一天，夏和冬聚在了一起，夏問“冬弟弟，你說孩子們會喜歡我？還是喜歡你？”冬隨口答道：“當然是喜歡我了。”
冬的話還沒說完，夏的臉色就變得由“晴”轉“陰”，他控制住自己，讓自己盡量不發(fā)火“為什么就一定會喜歡你呢？”冬說：“因為同學們老是把我比喻成純潔的化身，有我他們能玩雪戰(zhàn)，而且輪到我的時候正好是新年，他們能吃分歲酒，還能收到紅包，一定特別高興?！倍荒樑d奮，眼里露出來的是純真無邪。
夏的臉色皺了起來，瞪了冬一眼說：“冬弟弟，你想錯了，同學們喜歡的季節(jié)是我?！薄澳?，夏姐姐，你對他們有什么好處？”冬瞪大了雪白的雙眼。
“好處多著呢？”夏一說起自己的優(yōu)點，就停不下來，“我的季節(jié)，同學們可以去旅游，游泳，吃冰淇淋，多爽啊?！毕牡靡庋笱蟮靥鹆祟^，用異樣的目光看著冬，有種居高臨下的感覺。
冬連忙糾正道：“你的季節(jié)里，太陽火辣辣的暴曬著，都把同學們給曬中暑了。”
夏也糾正道：“那你還把同學們給凍感冒了，刺骨的寒風像刀一樣刮在同學們的臉上，都把同學們的手凍起凍瘡來了。
“是你，你比不過我，”冬的倔脾氣也上來了。
“你……”夏氣得說不出話來。但他又突然說：“冬，我們以后不在是兄弟了?！?/p>
“可以呀！”冬不甘示弱。
突然，春、秋和紅領巾走了過來，夏和冬就異口同聲地問紅領巾，我們倆誰有用，紅領巾淡淡地一笑說：“你們四兄弟各有所長，少了誰都不行?！?/p>
聽完了紅領巾的話，夏和冬的內心都很愧疚。
春說：“兩位弟弟，不要那么嚴肅，我們一起做游戲吧！”“好呀！好呀”四兄弟異口同聲的答道。
四兄弟開心地玩了起來，紅領巾看著四兄弟開心、團結一致的樣子，會心地笑了。
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