春教學(xué)常規(guī)管理制度（匯總17篇）

在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進(jìn)的方向。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇一

為了鞏固我校的教育教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程化管理，結(jié)合教育改革發(fā)展的新形勢(shì)及我校教學(xué)實(shí)際，參照《銅仁地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學(xué)視導(dǎo)方案》，作出下列規(guī)定:。

一、教研組在教研組長(zhǎng)的組織下，按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有活動(dòng)記錄，考勤有記載。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的建設(shè)管理與計(jì)劃，組織和檢查本組的`教學(xué)工作及相關(guān)學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。各教研組教研活動(dòng)時(shí)間安排:星期一上午:政史地組藝體組電教組，下午:數(shù)學(xué)組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課，了解教學(xué)第一線的教學(xué)情況。每學(xué)期聽課:分管教學(xué)的副校長(zhǎng)不得少于13節(jié)，教務(wù)處主任不得少于11節(jié)，副主任不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于8節(jié)，任課教師不得少于6節(jié)，要求有聽課記錄。若出現(xiàn)教師無教案上課或發(fā)生其它異常情況一次，進(jìn)行個(gè)別談話;若兩次或兩次以上，該教師年度綜合考核為不合格。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)公開課不得少于4節(jié)。教務(wù)處組織校內(nèi)公開課每學(xué)期兩次(上半期和下半期分文理科各一次)，要求相關(guān)科目的老師參加，并考勤)。

三、各年級(jí)各學(xué)科必須統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。每周在教研活動(dòng)或其它時(shí)間應(yīng)保證一節(jié)以上時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同研究計(jì)劃、總結(jié)教學(xué)情況。

四、每學(xué)期召開兩次(上半期一次，下半期一次)的教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論及安排總結(jié)相關(guān)工作。

五、教師應(yīng)按課表上課，不得私自調(diào)課或擅自讓學(xué)生上自習(xí)課，因公、因假需提前向教務(wù)處告知，由教務(wù)處做好調(diào)課安排，教師應(yīng)服從調(diào)課、代課安排。

六、各位教師必須以教學(xué)為主，搞好教學(xué)工作，按時(shí)送交教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，做到先寫教案后上課，杜絕無教案上課或上課后再補(bǔ)教案的現(xiàn)象。認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)，布置一定的課內(nèi)外作業(yè)，認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做好階段性章節(jié)檢測(cè)。

根據(jù)各學(xué)科的具體情況，每學(xué)期高一、二年級(jí)的作業(yè)量批改次數(shù)，檢測(cè)次數(shù)如下表:。

科目作業(yè)批改次數(shù)檢測(cè)次數(shù)(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數(shù)學(xué)303外語2535物理/化學(xué)各203生物163政史地各102一學(xué)期每位教師至少命一套測(cè)試試題。

音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等科目的教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，多開展一些文體和課件制作等活動(dòng)，多渠道培養(yǎng)人才。每年不少于5個(gè)學(xué)生考取到相關(guān)方面的本科院校。

七、高三年級(jí)老師要按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。除學(xué)校組織的統(tǒng)考外，每位老師必須自己命題或用其它試題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，及時(shí)評(píng)卷，認(rèn)真講評(píng)和小結(jié)。

八、實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，科任教師必須到實(shí)驗(yàn)室協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師上課。九、教務(wù)處每月對(duì)教師的作業(yè)批改情況，章節(jié)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行檢查。每學(xué)期對(duì)教師的教案、記分冊(cè)(含每次測(cè)驗(yàn)的學(xué)生試卷5份)不定期的檢查兩次，并將情況記入教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行考核。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇二

一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排，劃分到各科教師。

四、學(xué)期初，班主任和科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)實(shí)際，制定班級(jí)和學(xué)科輔優(yōu)培差計(jì)劃，明確輔優(yōu)培差的對(duì)象和方法措施。

五、科任教師要按照學(xué)校安排按時(shí)到班輔導(dǎo)，了解學(xué)生到班情況，準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由，維持好學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證自習(xí)安全，根據(jù)學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)，進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理，對(duì)遲到早退、監(jiān)管不到位，導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

六、科任教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展愛好特長(zhǎng)，對(duì)中等生和后進(jìn)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，不歧視后進(jìn)生，不體罰和變相體罰。要堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)對(duì)象定期輔導(dǎo)，注重連貫性和長(zhǎng)期性，認(rèn)真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，不斷反思、調(diào)整策略，力求實(shí)效。

大貴初級(jí)中學(xué)作業(yè)布置和批改制度。

作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是學(xué)生消化和鞏固知識(shí)、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，有助于教師準(zhǔn)確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本制度：

一、作業(yè)設(shè)置：做到精選題型，數(shù)量和難度適當(dāng)，具有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

二、作業(yè)形式：作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本，允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。

三、作業(yè)批改：

（1）批改要仔細(xì)認(rèn)真。文科作業(yè)包括字句標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容格式的糾錯(cuò)批改；理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯(cuò)批改。提倡對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改。

（2）批改要科學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進(jìn)行一定的等次評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。

（3）批改要認(rèn)真記錄、及時(shí)講評(píng)。每次作業(yè)批改要有記錄，統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。及時(shí)講評(píng)，要求學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)并檢查。

（4）正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù)：

語文：每篇課文一次作業(yè)，全批全改；學(xué)期作文6次以上，全批全改4次以上。數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每課時(shí)（含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí)）教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè)，全批全改。數(shù)學(xué)、英語每周五次左右，物理、化學(xué)每周三次左右。

政史地生等學(xué)科每周一次，每次不少于2題，全批全改。

教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后，應(yīng)做到一學(xué)期不更換，全批全改。應(yīng)同時(shí)有正式書面作業(yè)本，全批全改。兩項(xiàng)作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行累計(jì)。

（5）實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、填充冊(cè)和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè)，教師要認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際采取靈活的方法策略進(jìn)行檢查批閱，保證學(xué)生足額定量完成。

四、作業(yè)批改檢查：

學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上，檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇三

1、教師要依據(jù)課程計(jì)劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。在開學(xué)前規(guī)定時(shí)間內(nèi)交教導(dǎo)處存檔備案。

2、教師的工作計(jì)劃要明確整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)和要求；要熟悉教材，明確“雙基”的基本要求和教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵；要了解學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況。對(duì)全學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行通盤考慮，以便指導(dǎo)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

3、教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包含：（1）說明。

（2）教學(xué)目的、任務(wù)。

（3）教研主題（對(duì)教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)的補(bǔ)充、刪減、修改意見等）（4）教學(xué)進(jìn)度。

（5）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

4、教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析。每次階段測(cè)試和期（中）末必須建立對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度，了解掌握學(xué)習(xí)狀況，找出存在問題，提出改進(jìn)措施，形成材料，交教導(dǎo)處存檔。

5、教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期末教師要寫出教學(xué)工作總結(jié)，也可專題總結(jié)，存入學(xué)校個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

二、備課。

1、開學(xué)初要制訂好學(xué)期授課的總體計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度表）。

2、必須明確本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材體系結(jié)構(gòu)。必須明確本學(xué)科本學(xué)期的重點(diǎn)單元或章節(jié)。

3、每周安排2課時(shí)為集體備課或教研組活動(dòng)時(shí)間。

4、備課前要認(rèn)真鉆研本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，要收集足夠的參考資料，擴(kuò)展視野。

5、備課應(yīng)堅(jiān)持由個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的有序過程。

（1）個(gè)人備課：教師要在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，明確教學(xué)的主要內(nèi)容和能力訓(xùn)練要點(diǎn)，做好參加集體備課的準(zhǔn)備。

（2）集體備課：備課組成員輪流擔(dān)任主講人，輪流出單元測(cè)驗(yàn)題。備課中要研討教法，設(shè)計(jì)習(xí)題，編寫一周內(nèi)課時(shí)計(jì)劃，并填好備課記錄，及時(shí)上交教導(dǎo)處。

（3）個(gè)人再備課：教師要把在備課中獲得的可以借鑒的新思路、新方法，加以歸納整理，消化吸收，為己所用，最后寫出完整的教案。

8、備課基本上要求做到“三統(tǒng)一、五不統(tǒng)一”。即進(jìn)度（包括單元測(cè)驗(yàn)、期末考試）要統(tǒng)一，尺度（深度、廣度、容量、密度）要統(tǒng)一，百分之八十的練習(xí)內(nèi)容要統(tǒng)一；教學(xué)步驟不強(qiáng)求統(tǒng)一，教學(xué)方法不強(qiáng)求統(tǒng)一，百分之二十的練習(xí)不強(qiáng)求統(tǒng)一，板書安排不強(qiáng)求統(tǒng)一，教材難點(diǎn)不強(qiáng)求統(tǒng)一。

三、教案。

教案是教師教學(xué)的方案，是在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上編寫的。中老年有經(jīng)驗(yàn)教師可以寫簡(jiǎn)案，年輕教師要寫詳案。教案應(yīng)該包括教學(xué)目的、重難點(diǎn)和關(guān)鍵、授課類型、教學(xué)步驟（復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授新課、小結(jié)、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、課后記等）。檢查教案的時(shí)間安排在學(xué)期初（末）和月末，并將檢查情況記入個(gè)人教學(xué)檔案。具體要求：

1、切合教材、任課教師和學(xué)生的實(shí)際。

2、有明確的教學(xué)目的，能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能體現(xiàn)教法、學(xué)法，鼓勵(lì)采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。

3、有課時(shí)安排和教學(xué)設(shè)想，教學(xué)流程齊全，有板書計(jì)劃。并能做到條理清楚，主線分明。教案內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)及“探究合作”精神。

4、有教學(xué)后記或單元小結(jié)。

5、沒有錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。

6、一個(gè)課時(shí)一份教案，禁止備通課。

四、上課。

1、課前整理好服裝，檢查面容，做到整潔、干凈。要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和上課所需一切教學(xué)用具。

2、實(shí)施課時(shí)計(jì)劃，組織教學(xué)嚴(yán)密。

3、課堂結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)生的信息反饋，做好課堂調(diào)節(jié)。

4、傳授知識(shí)適度，基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)。寓德育于智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育之中。

5、語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、具有啟發(fā)性，力求講普通話。

6、教學(xué)方法靈活，學(xué)生易于接受。

7、板書安排合理，字跡規(guī)范工整，大小適度。

8、不遲到、不早退、不拖堂、按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

9、教態(tài)親切、和藹、端莊、自然。不帶通訊工具進(jìn)課堂。

10、按“五導(dǎo)”（認(rèn)真編導(dǎo)、積極誘導(dǎo)、靈活開導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)好向?qū)Вⅰ拔宥唷保ㄗ寣W(xué)生多讀、多想、多議、多講、多練）的基本原則進(jìn)行雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

五、板書設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中加強(qiáng)直觀性的有效輔助手段，因此，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該做到：

1、有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò)，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、有助于引起學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而受到思想教育。

六、課堂提問。

1、提問要有準(zhǔn)確性，能抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、提問要有啟發(fā)性，能激發(fā)求知欲，能開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)發(fā)發(fā)展思維能力。

3、提問要有群眾性，能從實(shí)際出發(fā)，面向全班學(xué)生。

七、作業(yè)布置。

1、難易要適度，形式可多種多樣，注意層次性，有利于新舊知識(shí)的銜接。

2、習(xí)題要精選，要抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及概念、性質(zhì)容易混淆的問題。

3、大部份作業(yè)宜讓學(xué)生在課內(nèi)完成，課外作業(yè)總量符合上級(jí)規(guī)定。

4、作業(yè)與課時(shí)比例為：語文、數(shù)學(xué)、外語是1：1，物理、化學(xué)是1：0.5，其他學(xué)科酌情處理。

八、作業(yè)批改。

1、作業(yè)處理要及時(shí)，批閱要認(rèn)真，講評(píng)要準(zhǔn)確。并做好分析，作為改進(jìn)教學(xué)的參考。

2、批閱要有情況記錄和原因分析。

3、閱后要評(píng)分或?qū)懮瞎膭?lì)性批語。

4、一律用紅筆批改。

5、對(duì)作業(yè)批改的檢查，采取不定期抽查的方式，檢查結(jié)果記入業(yè)務(wù)考核檔案。

九、輔導(dǎo)。

1、對(duì)因病事假缺課或因轉(zhuǎn)學(xué)而掉課的學(xué)生必須及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。

2、承認(rèn)差別，因材施教，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使“尖子”發(fā)展特長(zhǎng)，使“后進(jìn)生”在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀并有余力的學(xué)生可選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，指導(dǎo)其自學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上不斷提高。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生，要進(jìn)行耐心的思想教育，幫助他們進(jìn)步。

3、學(xué)生自習(xí)時(shí)間提倡教師個(gè)別輔導(dǎo)，但不得搞全班性補(bǔ)課，應(yīng)以解答學(xué)生學(xué)習(xí)中疑難問題為主。

4、既重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，又要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；既要重視智力因素的開發(fā)，又要重視非智力因素（即學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力等）的誘導(dǎo)。注意在學(xué)生中開展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動(dòng)。

5、主動(dòng)承擔(dān)課外活動(dòng)興趣小組（或第二課堂活動(dòng)小組）的輔導(dǎo)任務(wù)。

6、教師的課下輔導(dǎo)將記入個(gè)人教學(xué)考核檔案。

十、評(píng)課。

1、凡開設(shè)教研組內(nèi)和校級(jí)公開課以后，均要開展評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)分別由教研組長(zhǎng)或教導(dǎo)主任主持并有記載，其結(jié)果向教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)及時(shí)反饋并由教導(dǎo)處存檔備案。

2、評(píng)課內(nèi)容應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，評(píng)課的項(xiàng)目有：教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)；有否滲透學(xué)科德育，是否有利發(fā)展學(xué)生智能；教學(xué)環(huán)節(jié)是否科學(xué)合理，環(huán)環(huán)緊扣，過渡自然；教學(xué)內(nèi)容是否正確，密度適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突出；教學(xué)方法是否恰當(dāng)，有利激發(fā)學(xué)生興趣；教學(xué)設(shè)計(jì)是否突出“以學(xué)生為主體”；教學(xué)態(tài)度是否和藹可親，循循善誘，氣氛和諧；教師素質(zhì)方面能否用普通話，板書規(guī)范，表達(dá)清楚、思路清晰、駕馭課堂能力；教學(xué)效果是否良好，學(xué)生參與率如何，期望目標(biāo)有否達(dá)到等。

3、教研組評(píng)課時(shí)，聽課者均要積極發(fā)言。校級(jí)評(píng)課，各教研組應(yīng)推薦1-2人在廣泛吸收組外老師意見基礎(chǔ)上暢所欲言。評(píng)課時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出努力方向，但應(yīng)以激勵(lì)表揚(yáng)為主，以利今后改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、評(píng)課水平高低與否是評(píng)比優(yōu)秀教師的條件之一。

十一、考試命題。

（一）試題要符合三條原則：

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容的原則。試題必須源于教材，而又有所變通。

2、符合學(xué)生實(shí)際的原則。要面向全體學(xué)生，既要照顧中差生，又要有一定的區(qū)分度，使各類學(xué)生都得到啟迪和進(jìn)步。

3、符合教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)的原則，試題內(nèi)容、形式等都要注意更新。

（二）試題要做到三個(gè)“結(jié)合”

1、考知識(shí)與考能力相結(jié)合。

2、考求同與考求異相結(jié)合。既要有固定的形式、相同的答案去解答的試題，又要有鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解的試題。

3、考單項(xiàng)與考綜合相結(jié)合。

（三）試題結(jié)構(gòu)要合理。

1、試題比例要合理。一般說來，基礎(chǔ)題占百分之七十左右，綜合題占百分之二十左右，發(fā)展提高題占百分之十左右。

2、試題要逐步擴(kuò)大容量，注意深度、廣度和覆蓋面，能更合理、更可靠地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。

3、注意適合學(xué)生的考試心理?？荚嚨某霭l(fā)點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和拼搏精神，既要考慮量力性原則，又要考慮高難度原則，不可出怪題、偏題、模棱兩可的題。

十二、監(jiān)考。

1、監(jiān)考人員必須準(zhǔn)時(shí)參加考務(wù)會(huì)，并在考前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。

2、監(jiān)考教師必須在考前2分鐘進(jìn)入教室，面向全班學(xué)生啟封試卷，以保證學(xué)生在考試鈴響時(shí)開始答卷。

3、試卷中如有的題目字跡不清，教師可作說明，但不得解釋題意，也不得朗讀試卷。

4、如發(fā)現(xiàn)試題有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)向流動(dòng)監(jiān)考反映，統(tǒng)一作出處理，個(gè)人不得擅自更改。

5、監(jiān)考態(tài)度應(yīng)和藹慈祥，既要熱情關(guān)心學(xué)生，又要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，如發(fā)現(xiàn)互交談或有其他的舞弊行為者，應(yīng)立即批評(píng)制止。

6、監(jiān)考時(shí)不得看書報(bào)、做題、批改作業(yè)、交談等或擅直離開教室。

7、監(jiān)考安排一旦確定，則不準(zhǔn)隨意換動(dòng)；特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)主任同意后，才能變更。

8、下課鈴響，準(zhǔn)時(shí)收齊試卷，并到考務(wù)室按一定的秩序訂好。

十三、閱卷。

1、試卷姓名欄內(nèi)一律進(jìn)行密封。

2、閱卷前必須統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，未經(jīng)集體討論或經(jīng)備課組長(zhǎng)同意，不得擅自修改。

3、閱卷采取流水作業(yè)法，必要時(shí)，年級(jí)交叉閱卷。

4、試卷評(píng)閱后，一律不得隨意加分或減分。

5、登分后，一律將試卷封存起來，以備查考。教導(dǎo)處成績(jī)統(tǒng)計(jì)完畢，可發(fā)放試卷。

6、大學(xué)區(qū)或者區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織的閱卷活動(dòng)，要服從相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的安排。

十四、課務(wù)安排和調(diào)課制度。

1、教師課務(wù)安排由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)配合，教學(xué)干事具體實(shí)施。

2、課務(wù)主要根據(jù)上級(jí)文件精神和本校實(shí)際情況安排，盡量做到科學(xué)合理，在可能的條件下對(duì)有特殊困難的教師予以適當(dāng)照顧。

3、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須書面報(bào)告教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任審批后由教學(xué)干事安排。原則上開學(xué)兩周內(nèi)不予變動(dòng)。

4、課表一經(jīng)發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（有特殊性錯(cuò)誤除外）。經(jīng)解釋說明后仍不按課表上課又無故缺課者，一律按曠工處理。

5、教師因公事（參加市教委、教研室、教科所等召開的會(huì)議活動(dòng)）調(diào)課憑通知至少提早一天向教學(xué)干事備案。其他原因，須經(jīng)校長(zhǎng)同意后才由教學(xué)干事調(diào)課。正常調(diào)課，教師如無特殊情況必須接收調(diào)課單并實(shí)行。

6、教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理，并通報(bào)批評(píng)。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇四

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，，并于開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處檢查。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，教材的來龍去脈清楚，學(xué)生的潛力發(fā)展要求清楚。

二、備課。

1、個(gè)人備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備手段及教具，備作業(yè)設(shè)計(jì)，備潛力培養(yǎng)措施。

2、上課務(wù)必備好教案，教案一般包括：課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、作業(yè)布置、課后反思、板書設(shè)計(jì)，學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。

3、備課形式：語數(shù)英群眾備課需做好復(fù)備和反思；兼職教師其它備課在教師用書上復(fù)備、編寫授課提綱，并寫好教后反思。

4、教導(dǎo)處按“三查計(jì)劃”采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課狀況。

三、上課。

1、每次送教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談，認(rèn)真做好記錄。

2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)流程觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。

3、教學(xué)人員務(wù)必按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師務(wù)必在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所，下課整隊(duì)帶回；學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生），上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。

5、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐潛力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

6、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

7、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

8、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，自主自能學(xué)習(xí)。

9、教師上課務(wù)必堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言禮貌規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

10、學(xué)生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學(xué)生思維，學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好，并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

11、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)師務(wù)必參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。

四、作業(yè)與批改。

1、布置作業(yè)要明確，資料要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)：一二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三四級(jí)書面作業(yè)量不超過半小時(shí)，五六年級(jí)書面作業(yè)量不超過1小時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)行面批。

3、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間，有意或無意布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)認(rèn)真，課堂作業(yè)與作文務(wù)必由教師親自批改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，作業(yè)要到達(dá)規(guī)定次數(shù)。（作業(yè)面批時(shí)必須要組織好班級(jí)紀(jì)律。）。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫好等級(jí)。

五、輔導(dǎo)。

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)潛力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，四五年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記。

2、對(duì)于有困難的學(xué)生可利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、學(xué)生音、體、美、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

六、聽評(píng)課。

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并按時(shí)填寫聽課錄欄目，及時(shí)寫好聽課心得（至少三處以上），每學(xué)年聽課不少于三十節(jié)。

七、質(zhì)量檢測(cè)。

1、每單元結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)，分析好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

2、學(xué)期末，對(duì)語文、數(shù)學(xué)科目進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。

3、對(duì)各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、潛力的掌握狀況。

八、教育科研。

1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，用心準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)?；贫然?，有教研活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文。

5、認(rèn)真寫好理論筆記或相關(guān)資料的收集，學(xué)校不定期抽查。

6、各教研組均有課題，每位教師全學(xué)年圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

九、教學(xué)總結(jié)。

學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇五

學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生，不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級(jí)新生。

二、轉(zhuǎn)學(xué)。

1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動(dòng)及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入，七年級(jí)新生必須持有該新生招錄初中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；其他年級(jí)學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?？h外就讀的學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)期正常就讀的相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。

3、學(xué)生轉(zhuǎn)出，由學(xué)生和家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護(hù)人的陪同下方可辦理。

三、休學(xué)、復(fù)學(xué)：

1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

(1)因傷病需長(zhǎng)期治療，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者；

(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

(3)學(xué)期內(nèi)，請(qǐng)病、事假累計(jì)超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

2、符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，由學(xué)校開具休學(xué)證明。

3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請(qǐng)延長(zhǎng)。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級(jí)的下一年級(jí)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生休學(xué)期未滿，身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請(qǐng)?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可視其學(xué)習(xí)程度和個(gè)人志愿安排到合適的年級(jí)學(xué)習(xí)。

四、流失。

1、凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途無故不到校達(dá)15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達(dá)15天者，視為流失。

2、學(xué)生流失，班主任應(yīng)及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告，并進(jìn)行家訪，查明原因，督促其到校，并立即報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組，強(qiáng)制其送子女或其被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。

五、留級(jí)和補(bǔ)習(xí)。

1、義務(wù)教育原則上不實(shí)行留級(jí)制度，確有特殊原因的，經(jīng)家長(zhǎng)申請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可留級(jí)。

2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

六、畢業(yè)。

學(xué)業(yè)期滿，參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書，并加蓋平利縣教體育局鋼印。

七、學(xué)籍號(hào)。

1、、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號(hào)。學(xué)生學(xué)籍號(hào)長(zhǎng)期不變。編號(hào)規(guī)則如下：學(xué)籍號(hào)編為9位，第一二位是08，為學(xué)校代碼，第三四位為入學(xué)年份，如09、10；第五六位是班級(jí)代碼，如01、02，第七八九位是順序號(hào)，如001、002。

2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號(hào)在所在年級(jí)學(xué)籍號(hào)的末尾順序編排，轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍號(hào)空置。

3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級(jí)，繼續(xù)使用原學(xué)籍號(hào)；如編入下一個(gè)年級(jí)就讀，則原學(xué)籍號(hào)空置，在該年級(jí)學(xué)籍號(hào)末尾順序編排，使用新學(xué)籍號(hào)。

4、留級(jí)和流失的學(xué)生原學(xué)籍號(hào)空置。留級(jí)學(xué)生使用新學(xué)籍號(hào)，在新年級(jí)學(xué)籍號(hào)末尾順序編排。

八、管理職責(zé)。

1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門。

2、教務(wù)處負(fù)責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級(jí)等各類手續(xù)。

3、教務(wù)處負(fù)責(zé)編排學(xué)籍號(hào)，管理并長(zhǎng)期妥善保存各類學(xué)籍檔案。

4、教務(wù)處每學(xué)期初負(fù)責(zé)組織對(duì)各班學(xué)生變動(dòng)進(jìn)行一次清查，分年級(jí)、班級(jí)建立在校學(xué)生花名冊(cè)、變動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)、在校學(xué)生統(tǒng)計(jì)表和變動(dòng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，并報(bào)縣教體局教育股備案。

4、教務(wù)處實(shí)行學(xué)籍電子化管理，做到各類紙質(zhì)表冊(cè)和電子檔案相一致。

5、各班主任每學(xué)期初及時(shí)摸清上一學(xué)期以來本班學(xué)生變動(dòng)情況，如實(shí)填寫相關(guān)表格，交教導(dǎo)處分類造冊(cè)備案；每學(xué)期結(jié)束時(shí)領(lǐng)取學(xué)籍卡片，填寫相關(guān)內(nèi)容并及時(shí)交教務(wù)處保存。

大貴初級(jí)中學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展制度。

一、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

二、教務(wù)處每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研組每?jī)芍芙M織一次教研組活動(dòng)，備課小組每周進(jìn)行一次備課活動(dòng)。

三、教務(wù)處、教研組有目的有計(jì)劃地組織“三課”，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。

四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老結(jié)對(duì)，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、教務(wù)處有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，中高級(jí)教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。

八、教研組詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核的依據(jù)，對(duì)教學(xué)有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給與精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

大貴初級(jí)中學(xué)校本教研工作制度。

為推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保證校本教研高效進(jìn)行，特制定本制度。

一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。

二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)會(huì)議，檢查部署每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。

三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師個(gè)人制訂教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個(gè)一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個(gè)科研課題研究，上好一節(jié)公開課，制作一個(gè)多媒體課件，撰寫一篇教研論文。

六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長(zhǎng)期的課題，也要有針對(duì)性的中短期課題，實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，了解教師的意見和要求，改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

大貴初級(jí)中學(xué)校本教研工作規(guī)范。

為了加強(qiáng)我校校本教研工作，根據(jù)《平利縣教育教學(xué)管理常規(guī)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本基本要求：

一、教研組長(zhǎng)的基本職責(zé)和任務(wù)。

1、制定教研組工作工作計(jì)劃并分步落實(shí)，撰寫本教研組工作總結(jié)。

2、參與組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、每?jī)芍芙M織開展教研活動(dòng)一次，做到“四定”并做好活動(dòng)記錄，整理詳實(shí)的檔案資料。

4、按計(jì)劃定時(shí)開展學(xué)生興趣活動(dòng)，每學(xué)期不少于6次，從內(nèi)容到過程加強(qiáng)督促指導(dǎo)，保證時(shí)效，規(guī)范填寫活動(dòng)內(nèi)容。

5、協(xié)助教務(wù)處組織校內(nèi)公開課，定期檢查本組教師聽課記錄。

6、確定一個(gè)教研課題，分解落實(shí)到人，分階段落實(shí)研究任務(wù)。

7、每個(gè)教研組每學(xué)期自制教具3件以上，落實(shí)到個(gè)人或合作完成。

二、科任教師基本職責(zé)和任務(wù)。

1、積極主動(dòng)參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，課題教師積極主動(dòng)地進(jìn)行課題研究，每學(xué)期末至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例或教研論文。

2、相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期參與聽評(píng)課20節(jié)以上。

3、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)一刊三本要求。

4、積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能（45歲以下），經(jīng)常開展多媒體課堂教學(xué)，每學(xué)期平均上5節(jié)以上多媒體課，完成一件以上的多媒體課件制作。

5按照教研組安排組織開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

一、堅(jiān)持做到不備課不上課、不編寫教案不上課、不熟悉教案不上課。

二、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位學(xué)科教學(xué)目標(biāo)要求和重難點(diǎn)。

三、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材。弄清教材邏輯體系、知識(shí)體系和基本要，、把握知識(shí)前后銜接，確定知識(shí)點(diǎn)的深度廣度、授課的起點(diǎn)落點(diǎn)。恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，不隨意放慢教學(xué)進(jìn)度，降低教學(xué)要求；不盲目追趕教學(xué)進(jìn)度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。確定課堂教學(xué)三維目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)步驟和時(shí)間安排。

四、認(rèn)真鉆研學(xué)生。弄清學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，努力使教學(xué)內(nèi)容深度廣度符合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，符合學(xué)生的心理個(gè)性特征。

五、認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。充分吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，選擇科學(xué)適用的教法和教學(xué)手段，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)、選擇習(xí)題。

六、認(rèn)真撰寫教案。要系統(tǒng)明朗、新穎實(shí)用、富有個(gè)性。重視學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)編寫。認(rèn)真編寫課時(shí)教案，包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和學(xué)科活動(dòng)課課時(shí)教案的編寫。課時(shí)教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具儀器安排、教學(xué)步驟和程序（含師生雙邊活動(dòng)安排、重難點(diǎn)解決方法、時(shí)間分配等）、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容。

七、個(gè)人備課是備課主要形式。要求有兩名以上擔(dān)任相同年級(jí)相同科目的教師組成備課小組實(shí)行集體備課。集體備課堅(jiān)持每周進(jìn)行次研討交流，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)要點(diǎn)，完成集體備課記錄表。主備人據(jù)此撰寫集體教案，個(gè)人再結(jié)合實(shí)際修改后使用。新上崗教師無論是否參與集體備課均應(yīng)撰寫完備詳細(xì)的教案，集體教案可作為參考。允許十年以上教齡的教師采用分欄的方式編寫教案，下一輪次進(jìn)行該科目教學(xué)時(shí)在分欄留白處增刪修改使用。

八、嚴(yán)格執(zhí)行教案周檢制度。教師提前一周備課，每周五將將教案送教研組長(zhǎng)檢查登記；各教研組長(zhǎng)教案送教務(wù)主任檢查登記。重點(diǎn)檢查提前備課，開展集體備課和撰寫課后反思等情況，教案經(jīng)檢查登記后方可使用。

九、學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織三次以上全校性教案檢查，將檢查結(jié)果和周檢結(jié)果作為教師工作考核的內(nèi)容之一。

一、嚴(yán)格遵守課程表和時(shí)間表，不隨意缺課、私自調(diào)課。課前充分準(zhǔn)備，上課鈴響前一分鐘候課，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到早退，課堂上不干與教學(xué)無關(guān)的事，不接打手機(jī)，不抽煙休息。

二、進(jìn)教室后了解學(xué)生到班情況，準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由。凡因遲到早退、監(jiān)管不到位導(dǎo)致的不良事故的，將追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

三、教師上課衣著莊重文明，教態(tài)親切自然，不坐著講課。使用普通話，講話聲音洪亮清楚，語速語調(diào)適中，語言簡(jiǎn)練流暢生動(dòng)。板書工整規(guī)范，突出重點(diǎn)。

四、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。教學(xué)過程始終注意學(xué)生的情緒反應(yīng)，遵循量力而行與循序漸進(jìn)原則，根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難度。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，妥善處理課堂偶發(fā)事件，不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生或隨意停課，不將學(xué)生推出教室，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，樹立教師威信，以嚴(yán)格的教風(fēng)促嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)。

五、課堂教學(xué)堅(jiān)持傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合、面向全體與分類指導(dǎo)相結(jié)合、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理念與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則。

六、課堂教學(xué)要注重講、學(xué)、練結(jié)合，科學(xué)安排控制教學(xué)過程，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排教學(xué)密度。講做到少而精，基礎(chǔ)知識(shí)講精，重點(diǎn)內(nèi)容講透。學(xué)做到突出學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。杜絕只管“講”、“灌”而無視學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生獲得知識(shí)形成能力。練做到精練、多練。課堂練習(xí)有明確的目的、科學(xué)的程序，嚴(yán)密的計(jì)劃，落實(shí)到每一個(gè)人、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

七、積極開展課堂教學(xué)模式改革探索。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)習(xí)洋思的成功經(jīng)驗(yàn)，按照“先學(xué)后導(dǎo)，先練后悟”開展課堂教學(xué)模式探索。做到課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課中注重引導(dǎo)學(xué)生討論交流、練習(xí)提高，課末師生共同總結(jié)反思。

八、加強(qiáng)直觀教學(xué)。充分利用實(shí)物、模型、圖表、儀器和各種電化手段，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。理化生要加強(qiáng)演示和分組實(shí)驗(yàn)，保證完成規(guī)定的各類實(shí)驗(yàn)。

一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排，劃分到各科教師。

四、學(xué)期初，班主任和科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)實(shí)際，制定班級(jí)和學(xué)科輔優(yōu)培差計(jì)劃，明確輔優(yōu)培差的對(duì)象和方法措施。

五、科任教師要按照學(xué)校安排按時(shí)到班輔導(dǎo)，了解學(xué)生到班情況，準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由，維持好學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證自習(xí)安全，根據(jù)學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)，進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理，對(duì)遲到早退、監(jiān)管不到位，導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

六、科任教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展愛好特長(zhǎng)，對(duì)中等生和后進(jìn)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，不歧視后進(jìn)生，不體罰和變相體罰。要堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)對(duì)象定期輔導(dǎo)，注重連貫性和長(zhǎng)期性，認(rèn)真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，不斷反思、調(diào)整策略，力求實(shí)效。

大貴初級(jí)中學(xué)作業(yè)布置和批改制度。

作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是學(xué)生消化和鞏固知識(shí)、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，有助于教師準(zhǔn)確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本制度：

一、作業(yè)設(shè)置：做到精選題型，數(shù)量和難度適當(dāng)，具有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

二、作業(yè)形式：作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本，允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。

三、作業(yè)批改：

（1）批改要仔細(xì)認(rèn)真。文科作業(yè)包括字句標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容格式的糾錯(cuò)批改；理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯(cuò)批改。提倡對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改。

（2）批改要科學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進(jìn)行一定的等次評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。

（3）批改要認(rèn)真記錄、及時(shí)講評(píng)。每次作業(yè)批改要有記錄，統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。及時(shí)講評(píng)，要求學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)并檢查。

（4）正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù)：

語文：每篇課文一次作業(yè)，全批全改；學(xué)期作文6次以上，全批全改4次以上。數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每課時(shí)（含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí)）教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè)，全批全改。數(shù)學(xué)、英語每周五次左右，物理、化學(xué)每周三次左右。

政史地生等學(xué)科每周一次，每次不少于2題，全批全改。

教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后，應(yīng)做到一學(xué)期不更換，全批全改。應(yīng)同時(shí)有正式書面作業(yè)本，全批全改。兩項(xiàng)作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行累計(jì)。

（5）實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、填充冊(cè)和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè)，教師要認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際采取靈活的方法策略進(jìn)行檢查批閱，保證學(xué)生足額定量完成。

四、作業(yè)批改檢查：

學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上，檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。

一、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式，是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式。

三、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測(cè)和分析，做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實(shí)踐中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注使用的方法和手段達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中靈感，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)的思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評(píng)判自己的成功和不足，查找失誤和欠缺，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。

四、教學(xué)反思的方法是個(gè)人反思提出問題、同伴互助研討問題、個(gè)人實(shí)踐解決問題、同伴互助評(píng)價(jià)反思。

五、教師每課時(shí)教學(xué)后要堅(jiān)持在教案上撰寫簡(jiǎn)要的教后反思，每周向教研組和備課小組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題，每月撰寫一篇較深刻、詳細(xì)的教學(xué)札記交教務(wù)處備查，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆。各教研組和備課小組每次活動(dòng)預(yù)留固定的時(shí)間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。

六、把堅(jiān)持撰寫課時(shí)教學(xué)反思、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，作為教師工作考核的內(nèi)容；把教研組進(jìn)行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為，成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇六

為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：

1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教研組長(zhǎng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

2、制定計(jì)劃要求：要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生實(shí)際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體，要求適度，措施得力，進(jìn)度適宜，有改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：

備好課是上好課的前提，是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。

1、集體備課。堅(jiān)持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、“四定”“”（定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題）、“五統(tǒng)一”（同類型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)）。

2、個(gè)人備課。

在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)情況進(jìn)行“二次備課”

（1）備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。

（2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。

（3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果。

（4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”。

（5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)情況精心選擇與設(shè)計(jì)練習(xí)，同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。

3、編寫教案（教學(xué)案）

（1）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真編寫教案，教案要有單元教案、課時(shí)教案，可以劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法；課時(shí)教案必須有下列內(nèi)容：課題、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)札記。

（2）五年教齡以下的青年教師必須寫詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，具有實(shí)用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。

（3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng)，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。

4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記學(xué)生在課堂上反映的問題；三要記課后體會(huì)。

（提倡編寫和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）

總的要求：觀點(diǎn)正確，概念清楚，教書育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能，講求實(shí)效。

1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。

2、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開手機(jī)，未經(jīng)教務(wù)處或年級(jí)組（臨時(shí)調(diào)課）的批準(zhǔn)，不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。

3、要認(rèn)真組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)，在課后及時(shí)處理。

上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái)，目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”，班長(zhǎng)叫“起立”、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師示意坐下，學(xué)生坐好后，即開始上課。

下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長(zhǎng)：起立，老師：同學(xué)們?cè)僖姡W(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開課室。

4、認(rèn)真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

5、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課，如遇場(chǎng)地或天氣原因無法在操場(chǎng)上課，必須在教室上理論課。

6、教師上課要講普通話，語言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，

7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡(jiǎn)要工整，布局合理，層次分明。

8、尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。

9、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課、作文講評(píng)和閱讀課，要提前備課，認(rèn)真講解，做好引導(dǎo)。

10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。

12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，精心選題，認(rèn)真檢查，批改，并做好講評(píng)，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫?？舍槍?duì)不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式，讀背看、手工制作、實(shí)踐活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。

3．及時(shí)處理。無論哪種形式的作業(yè)，教師要及時(shí)檢查、反饋、講評(píng)；對(duì)沒有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，做到有批、有改、有評(píng)語、有時(shí)間。

4．重視講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和個(gè)別面批面評(píng)兩種。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng)，即集體講評(píng)；個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤，可采用面批面評(píng)的形式。

1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。

2、下班輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。

3、對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。

4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多淡心，練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

5、開學(xué)第三周內(nèi)，由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析，根據(jù)學(xué)生的問題所在，確定輔導(dǎo)措施、辦法，認(rèn)真填寫《個(gè)別輔導(dǎo)情況登記表》。

6、對(duì)“尖子生”的競(jìng)賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審批。

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問題。

2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求，評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng)，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱。

強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。

3、單元考、平時(shí)考由備課組統(tǒng)一安排、組織，試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷。

4、考試不宜過于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時(shí)間上，題型上在平時(shí)就與普通高考（中考）接軌。

5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé)，堅(jiān)守崗位。

6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯(cuò)，命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀，以確保考試公平公正。

7、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)?？荚嚠?dāng)晚，由備課組長(zhǎng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)分工作，并第一時(shí)間將成績(jī)提交年級(jí)組和班主任。

8、每次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的職責(zé)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)，科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級(jí)組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間，調(diào)配地點(diǎn)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。

聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式，通過教師之間互聽互評(píng)、使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）聽課的基本要求

1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，教齡不滿3年的教師不少于30課時(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，其他校長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。

2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

3、全校實(shí)行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課，誠(chéng)懇地聽取同事的意見和建議。

4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評(píng)課，并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。

5、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級(jí)，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議，不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

6、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽課情況如實(shí)登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、

（二）評(píng)課的基本要求

1、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要及時(shí)組織聽課教師評(píng)課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課，特殊情況不超過三天。

2、評(píng)課要實(shí)事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問題，提出自已的建議，注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評(píng)議：

（1）教學(xué)目標(biāo)是否明確：是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。

（2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確；能否讓學(xué)生體驗(yàn)“過程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。

（3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理：是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性，又有嚴(yán)密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng)；是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng)；課內(nèi)活動(dòng)是否新穎、實(shí)用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生。

（4）教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效；能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；是否重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣；教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性，提問的對(duì)象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

（5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果；是否落實(shí)了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí)，基本技能得到提高，課內(nèi)提問、練習(xí)測(cè)試的成績(jī)良好；是否達(dá)到教書育人的目的。

（6）教學(xué)基本功是否過硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔、儀表端正；語言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉，具有啟發(fā)性；講普通話，語速與音量適中，專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范；板書設(shè)計(jì)合理、巧妙，能成為學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖；書寫工整清楚，字體大小適中；時(shí)間掌握恰當(dāng)，按時(shí)上下課，不拖堂。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇七

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。

1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。

2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。

3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

（一）備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書，在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

（二）備課檢查

學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。

（一）課堂教學(xué)要求

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。

2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師提前1――2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。

6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

（4）不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。

（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語。

（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。

（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

（二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。

（一）布置作業(yè)要求

1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。

2、老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí)：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（二）批改作業(yè)要求

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評(píng)語給予評(píng)價(jià)，批語明確、簡(jiǎn)練，有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時(shí)教育，要求學(xué)生補(bǔ)做。

3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改。

（三）作業(yè)檢查

作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。

課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

（一）聽課量

1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。

2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

（二）聽課要求

1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。

2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。

4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評(píng)議。

5、聽課時(shí)，聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。

6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）聽課類型

1、推門聽課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(dòng)（學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一

次），在統(tǒng)一組織的公開課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評(píng)課。

3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽課。

（四）檢查評(píng)價(jià)：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。

2、單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。

3、測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng)，根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析，及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

4、學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況，每學(xué)期組織兩次檢查。

教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書、及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個(gè)人的收獲、理解，及時(shí)寫出總結(jié)、體會(huì)，學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇八

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課程改革理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特制定本細(xì)則，做為全體教師教學(xué)工作的要求以及學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要依據(jù)。

一、備課。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)學(xué)科整體的要求，按照教材內(nèi)容、結(jié)合自身特點(diǎn)和本班學(xué)生特點(diǎn)以及授課的時(shí)間空間情況，做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及單元教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)、綜合科分課時(shí)備課；語文分課文備課，單元習(xí)作及寫話訓(xùn)練指導(dǎo)按單元安排備課，單元習(xí)作輔導(dǎo)內(nèi)容必須準(zhǔn)備多種形式的具有實(shí)效的下水作文。

2、提前備課，每節(jié)課有備而來，杜絕無教案上課，隨心所欲。增強(qiáng)學(xué)年、學(xué)期備課的意識(shí)，使每天的備課與學(xué)科整體知識(shí)能力體系有明顯的聯(lián)系，尤其注重教材重點(diǎn)與趣味點(diǎn)的挖掘，通過有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕組織課堂壓力的目標(biāo)。

3、根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自身及本班學(xué)生特點(diǎn)，備有用的課，備可操作有實(shí)效的課，杜絕照抄照搬參考書這種毫無選擇，于事無補(bǔ)的做法。

4、根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，準(zhǔn)備教具、學(xué)具、輔助資料、活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)板書。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備以及本班設(shè)備條件的輔助教學(xué)作用，營(yíng)設(shè)良好的學(xué)科教學(xué)氣氛。

5、不斷創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，組織和策劃各種形式的簡(jiǎn)單易行的富有濃厚興趣的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓本學(xué)科的影子、聲音、時(shí)常出現(xiàn)在校園里，形成學(xué)科校園文化。

6、日常授課之后的心得，及時(shí)記錄在備課本的“教學(xué)后記”上，加強(qiáng)反思，講究行為矯正。

7、被隨堂聽課之時(shí)，主動(dòng)向有關(guān)教師出示當(dāng)堂課的教案，交流課前設(shè)想與課中情況。

8、學(xué)校或教研組期末統(tǒng)一組織檢查教師的備課情況，平時(shí)將不定時(shí)抽查。

二、上課。

1、按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂，教師在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室侯堂，隨時(shí)留意和處理本班課堂內(nèi)和周邊的衛(wèi)生情況，老師所到之處，哪里都是干凈和整齊的環(huán)境。

2、進(jìn)入教室前關(guān)閉一切隨身攜帶的個(gè)人通訊用品，科學(xué)合理地使用和細(xì)致管理各種教學(xué)設(shè)備。課中不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，如有特殊情況應(yīng)安排其他教師看班之后方可離開，杜絕教室無教師的現(xiàn)象發(fā)生。

3、教師之間一般情況不隨意調(diào)課，更不能隨意占用其他學(xué)科的課，科任教師要上齊本學(xué)科學(xué)期所規(guī)定的課時(shí)。因故缺課，應(yīng)及時(shí)與教導(dǎo)處或班主任協(xié)商補(bǔ)齊課時(shí)。需要代課由教導(dǎo)辦安排，以代課單的形式通知有關(guān)教師。

4、把握好教學(xué)進(jìn)度，一般情況下盡量保持與計(jì)劃同步，按質(zhì)按量完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

5、處理好課堂突發(fā)事件，做好班級(jí)課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理工作，努力走管理出質(zhì)量，溝通出質(zhì)量的路子。班主任、科任教師要經(jīng)常溝通，了解各科教學(xué)及學(xué)生管理情況，共同做好班級(jí)教學(xué)管理工作。課堂安全管理按學(xué)校“教學(xué)安全管理辦法”實(shí)施，體現(xiàn)“誰上課，誰負(fù)責(zé)”的安全思想和環(huán)境思想。

6、樹立“用自己的課堂培訓(xùn)自己”的校本研訓(xùn)思想，樹立“所有的課堂是學(xué)生的課堂”，“所有的課堂是所有學(xué)生的課堂”的思想，樹立“提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂”的思想，樹立“課堂是學(xué)生激發(fā)興趣，展示才藝的最佳平臺(tái)”的思想，不斷用自己的課堂體現(xiàn)自己學(xué)習(xí)新課改理念的收獲，努力追求學(xué)生開心，教師開心的理想課堂情景。

7、杜絕曠課現(xiàn)象發(fā)生，曠課現(xiàn)象按學(xué)?！翱记谥贫取鞭k理。

三、學(xué)生輔導(dǎo)。

1、面向全體學(xué)生，關(guān)愛學(xué)困生，首先在人文關(guān)懷，溝通理解，不斷增強(qiáng)學(xué)困生的自信心，在課堂內(nèi)外注重培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

2、輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有具體的內(nèi)容，講究輔導(dǎo)形式和輔導(dǎo)藝術(shù)，不斷反思輔導(dǎo)過程，總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，避免大量重復(fù)的抄寫，禁止把學(xué)生單獨(dú)留在教室或辦公室，教師不知去向。

3、未經(jīng)科任教師同意，不得擅自在學(xué)生應(yīng)上課的時(shí)間里安排學(xué)生額外輔導(dǎo)或參加其他活動(dòng)。放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生中午不超過12：00，下午不超過6：00，保證學(xué)生正?；丶?，若有特殊情況須及時(shí)報(bào)告學(xué)生家長(zhǎng)。要隨時(shí)注意家長(zhǎng)統(tǒng)一接送學(xué)生的時(shí)間。

4、充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用，主動(dòng)聯(lián)系、動(dòng)員、培訓(xùn)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)與教師共同參與輔導(dǎo)，整合學(xué)校家庭的力量，努力讓學(xué)生、家長(zhǎng)、其他教師都能清晰地看到學(xué)生的發(fā)展，感受到學(xué)生發(fā)展的快樂。

5、不參與推銷、兜售各種學(xué)生輔導(dǎo)資料（或?qū)W具），禁止以各種形式向?qū)W生家長(zhǎng)收取輔導(dǎo)費(fèi)。

四、作業(yè)布置及批改。

1、作業(yè)布置科學(xué)，家庭作業(yè)低年級(jí)不留，中高年級(jí)不超過一個(gè)小時(shí)。作業(yè)布置還要根據(jù)本班學(xué)生的差異進(jìn)行調(diào)整，允許學(xué)生選擇完成的形式。作業(yè)布置更需要藝術(shù)，努力喚起學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的熱情。通過多種形式的作業(yè)布置和批改形式培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)科學(xué)習(xí)和探究的興趣。體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”的思想。

2、批改及時(shí)，反饋及時(shí)，做好評(píng)講和更正工作，樹立“教師批改好每一本作業(yè)，學(xué)生更正好每一次作業(yè)”的思想，通過作業(yè)的布置、撰寫、上繳、批改、更正、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

3、根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況對(duì)習(xí)題有所選擇，避免大量重復(fù)枯燥無味地抄寫作業(yè)。

4、語文、數(shù)學(xué)全批全改一套練習(xí)冊(cè)（或者根據(jù)實(shí)施情況交叉使用兩套練習(xí)冊(cè)），重視教材本身設(shè)計(jì)的各類練習(xí)，其他練習(xí)可作為補(bǔ)充作業(yè)或家庭作業(yè)，采取抽查的形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；習(xí)作和寫話訓(xùn)練次數(shù)與單元同步，注重多種形式批改與交流；提倡中高年級(jí)學(xué)生寫周記或日記，教師適當(dāng)批閱；社會(huì)、思想品德、美術(shù)、音樂、英語等綜合科可完成課本上的習(xí)題或下發(fā)的練習(xí)冊(cè)，也可根據(jù)教學(xué)情況自主設(shè)計(jì)習(xí)題檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)批改和反饋。

五、測(cè)試與考查。

1、樹立正確的考試觀，把測(cè)試和考查當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要策略，嘗試進(jìn)行班級(jí)學(xué)生能力評(píng)價(jià)與測(cè)試的多種方法。

2語文、數(shù)學(xué)按教研室下發(fā)的試卷及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，教師全批全改，做好評(píng)分、登記和評(píng)講。

3、社會(huì)、自然、思想品德任課教師在期末考試前兩周出卷上交教導(dǎo)處檢查后組織測(cè)試，音樂、美術(shù)、體育由任課教師在期末考試前自主測(cè)試，并上交測(cè)試內(nèi)容的簡(jiǎn)要說明和學(xué)生成績(jī)；教導(dǎo)處將采取問卷調(diào)查和抽查的形式了解綜合科教學(xué)情況，并將綜合科教學(xué)情況書面通報(bào)全校。

教學(xué)常規(guī)管理要求。

梁二0橋一三小學(xué)年八月。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇九

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入1-2個(gè)教研組，每學(xué)期參加2-3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查活動(dòng)記錄，督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。

2、檢查備課情況。每學(xué)期在期中前后抽查教師備課筆記，特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記，看備課是否認(rèn)真，教案是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無教案上課的教師要及時(shí)幫助，批評(píng)教育，做好檢查記錄。

3、每學(xué)期舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，以進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。

4、建立聽課制度。負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部每學(xué)期至少聽30節(jié)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽20節(jié)課，教師每學(xué)期互相聽課至少10節(jié)課。

6、教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次本組教師的聽課筆記，教務(wù)處每學(xué)期檢查兩次組長(zhǎng)的聽課筆記，校長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記。

7、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)1-2次，并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易是否適中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

8、教師布置的各科作業(yè)均要及時(shí)認(rèn)真批改和反饋。

9、為了解教師教及學(xué)生學(xué)的情況，學(xué)校可不定期地對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)，但次數(shù)必須嚴(yán)格控制?？荚嚨目颇俊⒛昙?jí)由校長(zhǎng)根據(jù)需要確定，不事先通知師生，不記分。

10、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)由教務(wù)處組織命題，聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加，任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考查，有學(xué)科綜合或靈活度較高的題目，但不出怪題。考試和閱卷由教務(wù)處指定人員參加，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)。教務(wù)處委要作成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析，向校長(zhǎng)報(bào)告。

11、期中、期末考試后均要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施。

12、由教務(wù)處作出全校各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，在每學(xué)期的期中考試后兩周內(nèi)向全體教師作質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見和措施。

13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的質(zhì)量分析表。了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到教學(xué)的第一手資料，以利指導(dǎo)。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為進(jìn)一步規(guī)范我校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《xxxxxxxxxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、計(jì)劃。

1、教師擬訂教學(xué)計(jì)劃要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)要求，理清教學(xué)內(nèi)容，確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)措施，安排教學(xué)進(jìn)度。

2、系統(tǒng)鉆研教材。掌握教材的編排體系，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)的關(guān)系，確定重難點(diǎn)。

3、各類計(jì)劃必須在開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處。

4、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理。

二、備課。

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和應(yīng)掌握的技能。

3、備課既要各教材，更要各教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

4、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過程，有板書設(shè)計(jì)。無教案不得上課。

5、學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度，每月檢查一次、由教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。教案檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等。應(yīng)超前一周備課。教案要字跡清楚整潔。

7、不得以舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課。

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，正式鈴響以前進(jìn)入課堂。

2，衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6．體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8、上課時(shí)間不會(huì)客，不擅離課堂，不做與本課無關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)學(xué)校同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好課間操和眼保健操，不得擠占該時(shí)間，課間操由上第二節(jié)課的老師到場(chǎng)負(fù)責(zé)。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

12、醉酒后不得進(jìn)入課堂。

四、作業(yè)馬批改。

l、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量。課堂作業(yè)要全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3．嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要糾錯(cuò)。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

6、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查五次，檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。

五、教研。

1．每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。

4、教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文。

六、認(rèn)真進(jìn)行考核。

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè)，按西昌市教育科研培訓(xùn)中心具體要求做。

2、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

3、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師及時(shí)填寫試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

七、聽課。

l、校長(zhǎng)、主任要對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能手、偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

2、教師應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情況。學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于8節(jié)/期。

八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

l、集體學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)校利用集會(huì)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)集體學(xué)習(xí)要有問題意識(shí)且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流，發(fā)表不同的見解。

(3)組織的集體學(xué)習(xí)教師必須有學(xué)習(xí)筆記。

2、自學(xué)要求。

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合，提倡每學(xué)年讀一本專著。

(2)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主用精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

(3)每次摘記要注明出處、摘記日期。

九、教學(xué)工作檢查。

1、次數(shù)要求。

教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)、相關(guān)材料普查4次；教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)反思、計(jì)劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)筆記、教研組活動(dòng)記錄、各科室相關(guān)資料等普查2次。

2、職責(zé)要求。

分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)要全過程錄自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況。

3．過程要求。

有記錄：除記錄數(shù)量格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。

有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有評(píng)定，作為教師學(xué)校工作質(zhì)量形成評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報(bào)。

十、實(shí)施教學(xué)科研事故責(zé)任追究制度。

1、上課、教研活動(dòng)、星期一政治學(xué)習(xí)遲到早退的每次扣1元，三次遲到算一次曠工。缺席按曠課處理，一節(jié)課扣發(fā)獎(jiǎng)金160元。

2、上課時(shí)使用通訊工具的，按未完成任務(wù)處理，每次扣發(fā)獎(jiǎng)金10元。

3、課前不備課，無教案上課，按曠課處理，扣發(fā)獎(jiǎng)金160元，并限期補(bǔ)寫好教案。醉酒后進(jìn)教室的，按曠課處理，扣發(fā)獎(jiǎng)金160元。

4、教學(xué)六認(rèn)真檢查中，不按學(xué)校要求做到的，按未完成任務(wù)處理（以次數(shù)計(jì)，每次扣發(fā)獎(jiǎng)金50元），并彌補(bǔ)欠缺的項(xiàng)目。

5、私自調(diào)課的，按曠課處理（扣發(fā)雙方老師獎(jiǎng)金160元）。

6、課間操、眼保健操未到場(chǎng)的，按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎(jiǎng)金20元。

7、私自給學(xué)生征定教輔資料的，責(zé)令教師寫檢討，并全額交出教輔資料回扣。

8、未完成教研科研任務(wù)的教師，給予通報(bào)批評(píng)，并扣發(fā)獎(jiǎng)金160元。

9、上課不使用普通話或放任學(xué)生自由打鬧的按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎(jiǎng)金50元。0、不按時(shí)交計(jì)劃、總結(jié)、論文等資料的，按未完成任務(wù)處理?？郯l(fā)獎(jiǎng)金50元。

11、體罰或變相體罰學(xué)生，未造成后果的，給予通報(bào)批評(píng)，并寫出檢討；造成后果的，不僅要通報(bào)批評(píng)，寫出檢討，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療費(fèi)用。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的'根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各人教研計(jì)劃，于開學(xué)第一周上交辦公室。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課。

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課。

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改。

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次，作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)。

1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教育科研。

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。

4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。

5、每月開展一次教研活動(dòng)，制定教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

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春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二

教師的教學(xué)過程基本上由計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、考核檢查、課后輔導(dǎo)和小結(jié)七個(gè)環(huán)節(jié)組成；備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好課的必要保證；作業(yè)批改等環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要補(bǔ)充。

１、學(xué)校要根據(jù)上級(jí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的科目節(jié)數(shù)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際編排功課。

2、教導(dǎo)處應(yīng)在開學(xué)前把功課表發(fā)給教師，所有教師應(yīng)按功課表準(zhǔn)時(shí)上課。

3、教師不得私自調(diào)換功課，如確需要臨時(shí)更改，要通過教導(dǎo)處同意，否則，以曠課論處。

4、各科任教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和校歷的規(guī)定制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，明確學(xué)期教學(xué)總的目的要求、任務(wù)、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，改革教學(xué)的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、各科任教師均應(yīng)按課程規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，不得任意停教、少教或隨意更改。

（二）備課制度。

1、開學(xué)前要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，明確本學(xué)科教學(xué)目的、原則、要求和教學(xué)內(nèi)容，要通讀熟悉教材，對(duì)照新課標(biāo)，明確基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的要求，緊密結(jié)合學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，按照教材循序漸進(jìn)的編排體系，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備有儲(chǔ)備課。

2、備課要做到一課時(shí)一教案。沒有教案不得上講臺(tái)（無教案上講臺(tái)視作教學(xué)事故處理），要在上課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具，要充分利用電化教學(xué)手段。上體育課前，應(yīng)先檢查體育器材、設(shè)備、場(chǎng)地的安全情況，確保安全。

3、教案要規(guī)范化。一個(gè)完整的教案，一般應(yīng)包括：題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教時(shí)安排、教學(xué)過程（包括教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教具、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)、作業(yè)布臵等）。

4、年級(jí)學(xué)科要定期舉行集體匯課、說課活動(dòng)。

（三）上課制度。

１、教師要按教學(xué)計(jì)劃、課程表、教案上課，不能私自調(diào)換課程或請(qǐng)別人代課，不得中途隨便停課或離開教室，不得隨便占用教學(xué)時(shí)間會(huì)客或送往迎來，上課不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，立足講臺(tái)用心上好每一節(jié)課，并自始至終管教管導(dǎo)，教書育人。

２、教師上課要使用普通話和端正、規(guī)范的漢字，要提前五分鐘備候課，按時(shí)上下課，不遲到、不拖課、不吸煙。因故不能上課，要提前一天向教導(dǎo)處請(qǐng)假，否則，以曠課論處。

３、教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，注重效益，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；既發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的藝術(shù)、效益。

４、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的目的。

５、要致力于教改。運(yùn)用電化、教具、實(shí)驗(yàn)等多媒體教學(xué)手段，嚴(yán)守操作程序，講求科學(xué)方法，達(dá)到省時(shí)高效。

６、重視知識(shí)反饋。采取提問、征答、討論、檢測(cè)等手段，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，及時(shí)調(diào)控整理，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）聽課制度。

１、班子成員每學(xué)期要聽課15節(jié)以上，教師相互聽課不少于2節(jié)。

２、聽課要寫好聽課筆記、評(píng)課意見，并上交教導(dǎo)處存檔。３、每次聽課后要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別評(píng)課或集體評(píng)課，聽課教師要認(rèn)真評(píng)課，被聽課教師應(yīng)虛心聽取意見，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

（五）作業(yè)布臵與批改制度。

1、作業(yè)布臵要做到緊密聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，重點(diǎn)突出，要求明確，數(shù)量與質(zhì)量較好結(jié)合。

2、既重視學(xué)生口頭作業(yè)的布臵和檢查，注重朗讀、背誦、復(fù)述回答問題等表達(dá)能力的培養(yǎng)，又重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維等能力，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

3、教師批改作業(yè)一律要用紅筆，要及時(shí)、正確、書寫工整、條理、規(guī)范。要旁批、眉批和總批交替結(jié)合，成績(jī)用百分制，統(tǒng)一在橫線上寫分?jǐn)?shù)，橫線下寫批改時(shí)間。

4、作業(yè)或試卷不得讓學(xué)生或他人代批代改，否則視為教學(xué)事故處理。

5、教育學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)，不得弄虛作假或互相抄襲，作業(yè)收發(fā)要及時(shí)，批改后要抓緊講評(píng)，以點(diǎn)帶面。

6、學(xué)校每學(xué)期定期二次全面檢查或隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)情況和。

教師作業(yè)批改情況，及時(shí)召開教師會(huì)總結(jié)，指出不足之處，達(dá)到改進(jìn)的目的。

（六）質(zhì)量分析檢查制度。

1、每學(xué)期學(xué)校舉行期中、期終二次質(zhì)量考試，命題由局或?qū)W校決定；平時(shí)單元檢查，科任可自行命題，自行考查，要有一定的靈活性，重視考查學(xué)生的能力，但命題不應(yīng)超離新課標(biāo)、教材的要求，不搞偏題、怪題。期中、期終要混合考（或單人單桌），要端正考風(fēng)，實(shí)事求是。

2、科任教師要及時(shí)登記考試成績(jī)和做好質(zhì)量分析，并按要求準(zhǔn)時(shí)上繳教導(dǎo)處。成績(jī)登記一律實(shí)行百分制，要及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，以達(dá)到家庭、學(xué)校共同教育的目的。要表揚(yáng)、鼓勵(lì)優(yōu)秀生，悉心輔導(dǎo)后進(jìn)生。質(zhì)量分析應(yīng)著重找出存在的問題及其原因，舉出典型的例子加以說明，要認(rèn)真組織好講評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三

為建立正常的教學(xué)秩序，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)要素，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、備課制度。

1．教師備好課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有課必備，不備課不能上課。要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。

2．教師備課要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，要充分了解所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分整合教學(xué)資源，力爭(zhēng)做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計(jì)、備情感滲透。

3．專業(yè)課教師還要認(rèn)真鉆研等級(jí)工技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，理解該課程的性質(zhì)及在該專業(yè)教學(xué)中的地位和作用，掌握教材的科體系、基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)，在理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合上想點(diǎn)子。

4．教師備課必須編寫課時(shí)教案。教齡15年以上、有經(jīng)驗(yàn)的老教師可以寫提綱簡(jiǎn)案，青年教師要寫完整的課時(shí)教案，完整的教案一般應(yīng)包括：課題名稱、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、課的類型（含新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、輔導(dǎo)課、講評(píng)課等）、教法、教具、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書設(shè)計(jì)等部分。

5．提倡單元備課，以便幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。但教案要一課時(shí)一課時(shí)地寫，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體化，要體現(xiàn)自己對(duì)教材的處理，不可照搬照抄教參或他人的教案，對(duì)于自己過去的同課教案，要做到教老課有新招，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、上課制度。

教師上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，各學(xué)科教師都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1.老師要嚴(yán)格按照學(xué)校課程表上課，不得隨意私自調(diào)課，不得缺課，不遲到，不早退，不拖堂。

2．教師上課實(shí)行“候課”制度。教師應(yīng)當(dāng)在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)上課班級(jí)的教室門口，巡視學(xué)生有序進(jìn)入教室并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，上課鈴響進(jìn)入教室，師生問好后開始正式上課。

3．課堂教學(xué)使用普通話。

4．教師要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，努力提高駕馭課堂能力，對(duì)課堂出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要用適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)糾正，但不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便將學(xué)生趕出教室，也不能采取放任自由的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

5．教師應(yīng)為人師表，給學(xué)生一種美的感受。衣著要樸素、大方、整潔、得體，不允許穿奇裝異服、拖鞋、背心上課；上課時(shí)不允許抽煙，不允許接打電話；不允許坐著講課，不允許酒后上講臺(tái)。

6．教師上課要精神飽滿，不夾帶個(gè)人情緒，上課時(shí)要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

7．提倡教學(xué)民主、師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見或看法。

8．有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、作業(yè)布置與批改制度。

1.作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。

2．作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

3.作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性?？刂谱鳂I(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。

提倡自編題,根據(jù)學(xué)生具體情況，可分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

4.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。要正確使用批改符號(hào)，恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性評(píng)語。批改使用的語言要規(guī)范、端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

5.作業(yè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

6.要重視作業(yè)的講評(píng)。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤及對(duì)帶有普通性的問題，應(yīng)集中詳細(xì)講評(píng)。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)。

7．任課教師要完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量。

普高：語文20次（含作文6次），數(shù)學(xué)25次，英語15次，物理、化學(xué)各12次，政治、歷史、地理、生物各10次，信息技術(shù)8次。

中職：專業(yè)課以實(shí)踐操作作業(yè)為主，原則上每次課都有作業(yè)；文化基礎(chǔ)課各科一學(xué)期不得少于8次。

四、課外輔導(dǎo)制度。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)中的又一重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是因材施教的需要。

1．教師利用自習(xí)課或晚自習(xí)下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)教務(wù)處安排的晚自修下班輔導(dǎo)，教師必須按時(shí)到崗、不遲到、不早退、不離崗。

2、輔導(dǎo)的方式：答疑解惑、補(bǔ)講重點(diǎn)難點(diǎn)、講評(píng)作業(yè)等。

3、教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)，不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，而且要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；要注意啟發(fā)學(xué)生思維，開拓學(xué)生思路，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4．輔導(dǎo)教師要維持好班上學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤登記；輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要注意“拔尖”和“輔困”結(jié)合；要對(duì)學(xué)生一視一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要熱情、耐心、細(xì)致；要循循善誘、有問必答，不得訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、為難學(xué)生。

五、課外活動(dòng)制度。

１．課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的重要途徑，教師必須認(rèn)真組長(zhǎng)指導(dǎo)，不能放任自流。

２.學(xué)校各部成立形式多樣的課外興趣小組，各興趣小組要結(jié)合本專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

３．開展課外活動(dòng)要做到六個(gè)落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，教導(dǎo)處每學(xué)期開學(xué)第二周將活動(dòng)課全面安排到位。

４．活動(dòng)課的指導(dǎo)教師要切實(shí)按照活動(dòng)課的內(nèi)容有計(jì)劃地認(rèn)真地組織好每一次課外活動(dòng)，要保證活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)質(zhì)量，要寓教于樂，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

５．每次活動(dòng)要作好記錄，包括時(shí)間、人員、內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末做好總結(jié)。

六、聽課、評(píng)課制度。

1.聽課、評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2.全校實(shí)行課堂開放，每一位教師應(yīng)以開放的心態(tài)歡迎任何教師隨堂聽課，誠(chéng)懇地聽取同行的建議。評(píng)課，應(yīng)根據(jù)我校實(shí)際，首先，從導(dǎo)學(xué)入手，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)思、記憶、運(yùn)用來評(píng)；其次要注意教師在課堂上關(guān)注的學(xué)生面；再次要注意有沒有給學(xué)生充分思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)在上課前進(jìn)教室，聽課過程中不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

4．教師聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課記錄包括：聽課時(shí)間和地點(diǎn)、授課班級(jí)，執(zhí)教教師、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等。聽課后應(yīng)及時(shí)和任課教師交換意見。

5.要認(rèn)真參加評(píng)課、哪一級(jí)組織聽課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并做好。

評(píng)課記錄。評(píng)課時(shí)每位聽課教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的，積極發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出建議，以便互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。

6．聽課或評(píng)課后，要善于總結(jié)教師的特點(diǎn)、風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)和不足。每學(xué)年至少寫出一份書面的體會(huì)或總結(jié)。

7．每位教師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)：

主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研處主任、教務(wù)處主任、各專業(yè)部正副領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期不少于15節(jié)。

七、考核制度。

1.考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激勵(lì)教師和學(xué)生對(duì)自已教學(xué)進(jìn)行反思的重要手段。要求各任課教師嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生成績(jī)考核制度”。

2.要建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評(píng)價(jià)，采取學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

3.考核分平時(shí)性測(cè)試和階段性考試(期中考試、期末考試)，學(xué)生學(xué)期成績(jī)按平時(shí)性測(cè)試50％，期中考試20％，期末考試30％計(jì)算。期中、期末考試由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一組織實(shí)施，平時(shí)性測(cè)試由任課教師安排，一般在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

4．期中、期末考試結(jié)束后由各部組織評(píng)卷，評(píng)卷要公開、公正、公平，一視同仁。評(píng)卷結(jié)束后要認(rèn)真填寫學(xué)生考試質(zhì)量分析表，并寫出分析總結(jié)。5.期末考試，職高各專業(yè)部要控制好不及格學(xué)生人數(shù)，學(xué)科補(bǔ)考率不得超過10%?？荚嚱Y(jié)束后，各專業(yè)部上交成績(jī)時(shí)要將補(bǔ)考人數(shù)及名單一并交教務(wù)處，并通報(bào)班主任，教務(wù)處將在新學(xué)期開始時(shí)統(tǒng)一安排補(bǔ)考。

為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以專業(yè)部為單位定期開展教研活動(dòng)。

分析和研討教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程，集百家智慧，力求突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程。每次活動(dòng)要做好記錄，并寫出集體備課的教案。

2．學(xué)校提倡和鼓勵(lì)教師上公開課，原則上每個(gè)教師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課。公開課一般應(yīng)在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行，上課前應(yīng)將公開課教案上交教研處留存，公開課結(jié)束后，專業(yè)部組織集體評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。

3.科任教師要不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身教學(xué)水平，養(yǎng)成反思習(xí)慣，常寫教學(xué)反思，反思自己教學(xué)實(shí)踐中的“教學(xué)亮點(diǎn)”和“教學(xué)遺憾”，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4．教師在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，開展教育教學(xué)研究，除了要積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各種教研活動(dòng)和完成上級(jí)有關(guān)部門的教研任務(wù)外，每一位教師每學(xué)年要完成一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5．學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次全校性的課堂教學(xué)比賽。

6．鼓勵(lì)教師參與各級(jí)課題研究，并確保質(zhì)量，力出成果。對(duì)成績(jī)突出的，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

九、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課常規(guī)。

中職學(xué)校各類專業(yè)課的教學(xué)是理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，在教學(xué)中我們既要堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐,更要用實(shí)踐來強(qiáng)化對(duì)理論的理解。在各類專業(yè)課程的教學(xué)中開設(shè)實(shí)訓(xùn)課,就是要給學(xué)生一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)，通過實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平,最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。為使我校職業(yè)教育步入正規(guī)化的發(fā)展軌道，全面提高我校學(xué)生專業(yè)技能水平，從而提高我校整體教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課作以下規(guī)定：

1.專業(yè)課要以實(shí)訓(xùn)課為主，實(shí)訓(xùn)課的比例要占60%以上；實(shí)訓(xùn)課以訓(xùn)練為主，訓(xùn)練時(shí)間要占60%以上。

2.各專業(yè)課教師要盡量多使用實(shí)訓(xùn)室上課，提高實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率，保證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開出率，并做好申請(qǐng)和登記。

3.各專業(yè)課教師要保證實(shí)訓(xùn)課的有效性，讓學(xué)生能得到“上學(xué)如上崗，上課如上班”的仿真模擬訓(xùn)練，練就一身過硬的技能，以期畢業(yè)時(shí)能達(dá)到“零距離就業(yè)”的要求。

4.實(shí)訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備要充分，課中的指導(dǎo)要科學(xué)、規(guī)范，訓(xùn)練要到位，訓(xùn)練后的評(píng)價(jià)要有導(dǎo)向性。

5.各專業(yè)課教師在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要始終堅(jiān)持安全第一的原則。多數(shù)實(shí)訓(xùn)課具有較大的危險(xiǎn)性，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽從指揮，規(guī)范操作，增強(qiáng)安全意識(shí)，在保證人身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高水平。

6.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主的原則。從實(shí)訓(xùn)課的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過程，都要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試、去創(chuàng)造，盡可能地提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、豐富想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要堅(jiān)持以練為主的原則。所有實(shí)訓(xùn)課都應(yīng)當(dāng)精講多練、少說多做，只有通過訓(xùn)練，才能讓學(xué)生掌握技能，才能反過來驗(yàn)證理論指導(dǎo)的正確性，才能在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。

8.實(shí)訓(xùn)課的四大環(huán)節(jié)：精講、示范、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

9.要樹立面向全體學(xué)生的教育觀,認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手操作與觀察見習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)訓(xùn)課期間專業(yè)課教師無特殊情況不能離開實(shí)訓(xùn)室，不能留學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室自行練習(xí)而一走了之,也不能只管動(dòng)手操作的學(xué)生，讓觀察見習(xí)的學(xué)生私自走出實(shí)訓(xùn)課堂到校園內(nèi)閑逛.10.實(shí)訓(xùn)課的落實(shí)檢查實(shí)行學(xué)生登記、部領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、教務(wù)科不定期抽查相結(jié)合。部領(lǐng)導(dǎo)原則上每周都要按本規(guī)定對(duì)本部專業(yè)課教師的授課、教案進(jìn)行抽查并做好記錄，每月向教務(wù)科做出一次書面匯報(bào)。教務(wù)科要經(jīng)常性地不定期地巡視實(shí)訓(xùn)課堂，了解課堂詳情；每學(xué)期至少召開一次學(xué)生代表會(huì)議，聽取學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課堂的意見和建議。

十、檢查制度。

學(xué)校對(duì)上述各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期或不定期檢查。1．經(jīng)常性的教學(xué)檢查。

主要由各部進(jìn)行。要求各部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常地認(rèn)真地檢查各任課教師教案編寫、作業(yè)批改、成績(jī)考核、授課計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐性教學(xué)、教研試驗(yàn)、聽課評(píng)課、課外活動(dòng)組織等各方面的情況，檢查結(jié)果向教務(wù)處匯報(bào)。教務(wù)科經(jīng)常性的組織全面檢查或抽查。

2．階段性的教學(xué)檢查。

開學(xué)初檢查：由教務(wù)處組織進(jìn)行對(duì)各部任課教師備課情況、工作計(jì)劃等情況進(jìn)行檢查并反饋。

期中教學(xué)檢查：

每學(xué)期期中集中教務(wù)處組織進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教學(xué)各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的全面檢查，包括：教案編寫、管教管導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、課外活動(dòng)、作業(yè)批改、聽課評(píng)課、公開課情況、成績(jī)考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)今后的工作。

期末教學(xué)檢查：

重點(diǎn)檢查任課教師本學(xué)期授課計(jì)劃完成的情況、教育教學(xué)教研工作完成情況、學(xué)生成績(jī)考核的記載情況及評(píng)定方法、學(xué)生操行評(píng)定、質(zhì)量分析、個(gè)人工作總結(jié)、各部工作完成情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理情況等。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號(hào)文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度:。

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度，講究備課實(shí)效。

備課的基本要求:。

1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”:定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求:。

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的'事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。

11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到:。

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求:。

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè)，時(shí)間不超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師及時(shí)填寫試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

1、開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí):計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個(gè)以上項(xiàng)目的課外興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出成果。

4、每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五

為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課，上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。

2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查。

3、各教師嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、占課，調(diào)課、代課必須按規(guī)定提前到教導(dǎo)處辦理調(diào)、代課手續(xù)。

4、做眼保健操時(shí)，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操，不得擠占該時(shí)間。

5、上課時(shí)，不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，不使用移動(dòng)通信工具。

6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生(不準(zhǔn)罰學(xué)生站著或蹲著聽課、寫作業(yè)。)，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間(不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室，不準(zhǔn)因遲到不讓學(xué)生進(jìn)課堂)，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

7、課堂上教態(tài)穩(wěn)重，行為文明，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。

8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的`事。

9、按課程表組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，不得占用體育課、音樂課等時(shí)間補(bǔ)課或做作業(yè)。

10、上體育課時(shí)，在老師指定的區(qū)域開展老師安排的活動(dòng)，不得隨便出入教室或進(jìn)入教室外走廊。

1、上課鈴響后，遲到5分鐘到崗位，扣當(dāng)月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節(jié)。(見學(xué)校懲罰條例第十六條)。

2、教師上課無教案者，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣1分。

3、私自調(diào)課、占課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。

4、上課期間，使用移動(dòng)通信，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。

5、做眼保健操時(shí)，上課教師，不組織學(xué)生做好眼保健操或占用時(shí)間，挪作他用的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.1分。

6、私自調(diào)課或不按課表上課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。次年度考核和職評(píng)各扣1分。

7、違反本條例第七、八、九條的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。

8、體罰和變相體罰學(xué)生，教師上課時(shí)間，因擅自離開課堂，或因工作失職，造成責(zé)任事故的，按有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)和處罰，出現(xiàn)一切問題和后果，均由本人承擔(dān)，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十六

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

（一）、各教研組、年級(jí)組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力的主要手段。要做到：

1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。

2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對(duì)答案代替批改。

4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級(jí)（abcd）和鼓勵(lì)性的批語。

6、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況。

7、任課教師可以根據(jù)不同層次的`學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：

1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時(shí)到班坐班輔導(dǎo)。

2、自習(xí)鈴聲響過，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開。

3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問題，不把問題有意不講，課后做有償補(bǔ)課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問題。

5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說話，保證自習(xí)課紀(jì)律。

6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。

（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到：

（1）聽課：積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期不少于20節(jié)。

聽課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級(jí)、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時(shí)進(jìn)行，每月檢查一次。聽課后的評(píng)價(jià)發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。

所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。聽課節(jié)數(shù)不計(jì)入教師課時(shí)量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。

（2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、縣級(jí)和市級(jí)的論文發(fā)表。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加多媒體課件評(píng)比。

附:常規(guī)檢評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx。

成員：xx。

組長(zhǎng)：xx。

成員：xx。

春教學(xué)常規(guī)管理制度篇十七

1、所有人員都必須到班即到崗，工作時(shí)間不聚眾聊天，無特殊情況不相互串班。

2、教師要注意為人師表，語言、舉止文明禮貌，在任何情況下都不得大聲喧嘩、辱罵，有矛盾、有問題，可以個(gè)別勾通，實(shí)在勾通不了，可請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助協(xié)調(diào)。

3、教師和幼兒都要堅(jiān)持講普通話，尤其是教師要杜絕用方言與小朋友對(duì)話。

4、按要求及時(shí)制定各類教育教學(xué)計(jì)劃，包括班務(wù)工作計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)一周活動(dòng)計(jì)劃等。

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒在園一日活動(dòng)作息時(shí)間，不得隨便推遲，不得隨意更改活動(dòng)內(nèi)容，確有特殊情況需得到分管領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

6、注重活動(dòng)質(zhì)量，活動(dòng)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)方法，教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分。

7、無特殊情況，每班不得少于兩人在班，請(qǐng)假需與配班教師協(xié)調(diào)好，并自行安排好人員頂班。

8、上操時(shí)保證有兩人領(lǐng)操，一前一后，且必須與幼兒一起走進(jìn)操場(chǎng)，并隨時(shí)關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)，糾正幼兒的不良行為。

9、室外活動(dòng)時(shí)間由分管園長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、安排。

10、所有員工上班期間都不得做與工作無關(guān)的私事。

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