演講稿的目的是通過言辭和語言技巧來引起聽眾的共鳴和興趣。盡量使用簡潔明了的語句，避免過多的修飾和廢話。請大家注意，這些范文只是參考，具體演講稿的內(nèi)容需要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。
幸福觀的演講稿學(xué)生篇一
幸福如一首歌，讓你聆聽溫暖；幸福是一杯酒，讓你醉在其中；幸福為一眼神，讓你心靈開花。
有一年的嚴冬，由于考試的失利，我獨自一人站在茫茫的雪地上，望著漫天飛雪，感到無比的孤單與寂寞，不一會一個人在我身后將我抱起，另一個人則用大手捂著我的眼睛，用一種不常見的聲音說：“嘿嘿……猜猜我是誰？”聲音雖是另一種語調(diào)，但對我來說再熟悉不過了，因為站在我身后的是爸爸和媽媽。我沒有了孤單與寂寞，取而代之的是幸福，那是親情給予的幸福，我感到陽光般的溫暖，那一刻我將它永久地保存在了我的幸福倉庫里。
幸福是溫暖的，它驅(qū)散了孤單與寂寞，那是親情給予的幸福。
“知了，知了……”蟬兒趴在樹枝上，沒完沒了地叫著，聽起來讓人煩躁，唉，夏天來了，我看了看日歷，今天不是我的生日嗎？正當(dāng)我郁悶之際，電話鈴聲響了，當(dāng)聽到他們說：“祝你生日快樂，我一會就趕到！”時，我會感到很幸福，因為能讓別人和我一起分享快樂，本身就是一件很幸福的事情，因此我臉上露出了快樂而滿足的微笑。同學(xué)們來了，我們一起談天說地，一起討論游戲，一起看書畫畫，一起吃大餐，我感覺好甜好甜，那一瞬間，我將它永久地放進了我的幸福倉庫里。
幸福是甜蜜的，也是愉悅的，那是友誼給予的幸福。
“喳喳，喳喳……”你聽，小鳥唱歌了，春天隨著小鳥的歌聲回來了：小草伸了伸懶腰從地下躥了出來，柳芽也開始爆青了。春姑娘乘著春風(fēng)在森林里游戲，她經(jīng)過的每一處都開滿了艷麗的鮮花。我一個人倚靠著大樹坐在青青的草地上，雙手捧著一本書沐浴在春光里閱讀，那青草的芳香沁人心脾，時不時有幾只蝴蝶在我身邊嬉戲。我合上書閉上雙眼，盡情地享受大自然給我的恩賜，享受著大自然給我的清新，這種清新的感覺是任何一種幸福都不具備的，那是大自然給予的幸福，我同時將它永久地保存在了我的幸福倉庫里。
幸福是清新的，是輕松愉快的，那是大自然賦予的幸福。
秋風(fēng)帶著金黃色的樹葉飄撒在豐收的大地上，放眼望去，金色的稻浪盡收眼底；秋風(fēng)吹過，空氣中充滿了果香，金黃色的果樹上，掛滿了又紅又大的蘋果、又嫩又白的梨子。我和同學(xué)們在金色的稻田里照張合影，我們把秋的記憶在“咔嚓”一聲中永遠地留了下來，秋的記憶里有果味有稻香，我開心地笑了，這是一種凝視著豐收果實的幸福的笑，是任何人都模仿不了的，那一瞬間，我將它永久地放進了我的幸福倉庫里。
幸福是實在的，那是收獲帶來的幸福。
幸福觀的演講稿學(xué)生篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！我演講的題目是《我的幸福觀》
“幸?！笔敲恳粋€人都想追求和得到的，那“幸?！本烤故鞘裁茨?？ 對我來說，幸福就是“工作順心、家庭和睦”，學(xué)生喜歡你，因你是他們的老師而驕傲;兒子愛你，乖巧懂事，好學(xué)上進；老公疼你，呵護你，把你當(dāng)做手心里的寶。一家人在一塊開心就好。父母健健康康?? 講臺上的我 ，是美麗的； 生活中的我， 是幸福的。工作順心，家人開心，我 感覺自己就是一個快樂、美麗、幸福的女人！
人常說：快樂是一天，痛苦也是一天，倒不如快快樂樂過好每一
天。要做幸福的教育者， 要學(xué)會把握自己，面對現(xiàn)實中的坎坷，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，調(diào)整好心態(tài)，樂觀對待生活中的點點滴滴。我希望我每天走進校園，迎接自己的是個美好的心境。不期望有多么驚人的成績，只希望在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精益求精的工作，對得起和我朝夕相處的學(xué)生們，對得起自己從事的這份的工作，做一名真正的幸福女教師！
不漂亮，但我有甜美的笑容；雖然我不年輕、但我有上進的心態(tài)；雖然我不富有、但我有和睦的家庭；雖然我不完美、但我有幸福的生活。
我的演講完畢，謝謝大家！
幸福觀的演講稿學(xué)生篇三
幸福，每個人，甚至每個動物都有對其獨特的定義。幸福是一種感覺，深植與自己內(nèi)心的一種語言。幸福是一種很玄的東西，它在我們身旁，它也仿佛遙不可及。有人說，幸福其實很簡單，就是貓吃魚，狗吃小怪獸肉，奧特曼打小怪獸?？此坪孟?，細品，這句話又充滿了哲理與生活。幸福如一首歌，讓你聆聽溫暖;幸福是一杯酒，讓你醉在其中;幸福為一眼神，讓你心靈開花。
幸福，沒有額度。高爾基：一切用自己的勞動掙來的東西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美?；钪囊饬x不會是在于那口飯那口水，而在于追求幸福。地球上的每個生靈活著的目標(biāo)就是獲得幸福，如果他追求金錢，是因為他以為金錢是保證幸福的條件和途徑。如果他追求知識、健康、美貌、科學(xué)、藝術(shù)或文學(xué)，是因為他感到其幸福直接依賴于這些。如果他追求功名，是因為他希望從中找到幸福。 幸福是我們活著的終極動力。
但是，幸福與否不與某個人的財富多少有必然聯(lián)系，比如有這么一個極端的故事：曾經(jīng)有一個乞丐，他總是很愉快很幸福的樣子，國王看見了，他百思不得其解：為什么乞丐能如此歡愉?乞丐可是窮當(dāng)當(dāng)?shù)难?而國王本人想要啥就有啥，但是他本人卻根本不幸福。所以很多人由此得出所謂的結(jié)論：幸福并非建立在財富的多寡之上，而是一種心靈的境界，一個人只要覺得他滿足滿意，那么他便是幸福的。
幸福到底是什么呢?
有一種幸福叫親情。幸福是一種淡淡的味道，粗茶淡飯卻能和家人健康快樂。幸福就是每天一家人快快樂樂地聚在一塊吃一頓晚飯，拉拉家常。親情，我們自出生到死亡一直陪伴在你我左右的東西。當(dāng)你在熬夜苦讀，備戰(zhàn)考試時，母親端來熱好的牛奶，難道你不感覺幸福嗎?幸福就是母親手里的牛奶，滿滿的，都是愛。孩子收獲了父母的大愛，這份情感的殷實富足使我們體味到濃濃的幸福，更加懂得用一顆拳拳之心去回饋與感恩。血脈相聯(lián)的親情因附著更多的責(zé)任與付出，使其溫婉而厚重，成為人們情感鏈條上最為堅固的一環(huán)，牢不可摧，幸福悠長。父母在，就是孩子最大的幸福所依。親情給了我們幸福最簡單的基礎(chǔ)，有了親情，幸福也就不遠了。
有一種幸福叫愛情。咬文嚼字，幸福中的幸有可以讀作“性”。性，就是兩性。這便是我們追求的愛情。法國思想家盧梭說，人間最大的幸福莫如既有愛情又清白無暇。 在生命的旅途中，總有那么一個人會深深地映在你我的腦海里。每天醒來，首先看到枕邊伊人，那淡淡的小幸福如巧克力版幽香。說起愛情，心中有愛的人都會有一種溫軟的感覺。愛情是美妙的，也是神圣的。愛情是重要的。高爾基講，不懂情愛就不能真正理解生活。莊子說，生不能沒有快樂。追求幸福渴望愛情是人生價值所在，是人的基本欲望，是人性的最高體現(xiàn)。愛情又是神圣的，神圣在于它的忠誠和專一。愛以純?yōu)橘F，情以真為貴，就要做到愛她如大海一樣深情，草原一樣寬闊，青山一樣永秀，綠水一樣長流，又猶如一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，猶如一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟，夫妻情即使青絲變白發(fā)，也能在心底深深保留。當(dāng)你我步入婚姻的殿堂，呵護你我的愛情又變得十分必要，維持好愛的激情也就維護好了幸福的源泉。希望大家都可以尋找到自己的愛情。獲得幸福。
有一種幸福叫平安。大家活在世上，都希望自己平平安安，沒有疾病，沒有災(zāi)難。平安是福!曾經(jīng)有一首《祝你平安》唱響在大江南北。它道出了我們每一個人的心聲-平安就是最大的幸福，它蘊含了人類最美好的祝愿：平平安安。人生旅程中最重要的是健康。如果現(xiàn)在，你是平安的，是健康的，那么你就是幸福的!因為你擁有了追求幸福的權(quán)利，你擁有了獲得幸福的能力。你可能一無所有，一貧如洗，孤獨而又迷茫，但你有為幸福努力的資本——健康，這已經(jīng)足夠了。健康的身體，平安的生活給我們幸福的權(quán)利。
有一種幸福叫舍得。舍得笑，得到的是友誼;舍得寬容，得到的是大氣;舍得誠實，得到的是朋友;舍得面子，得到的是實在;舍得酒色，得到的是健康;舍得虛名，得到的是逍遙;舍得施舍，得到的是美名;舍得紅塵，得到的是天尊。舍得小，就有可能得大;舍得近，就有可能得到遠。幸與不幸只隔了一層薄紙，幸福與否在于自己心的選擇。幸福是一種感受，是用心感受自己的生活，只要懂得割舍，自己認為幸福了，那就是真的幸福了。幸福就在舍得之間，只有舍棄才能得到，讓我們用心過濾，該得就得，該舍就舍，幸福就會時時縈身，令人心滿意足，生活也會永永遠遠充滿陽光。
有一種幸福叫知足。有人說，一個人的幸福是與生俱來的，是跟隨著一個人的心態(tài)融化在全身的血液里。怎么樣的心態(tài)才可以感到幸福呢，是知足，知足的人才可以感到幸福。知足，是一種智慧;常樂，是一種心境。只有知足常樂，才可以在無窮的欲望與有限的潛質(zhì)之間恰當(dāng)?shù)恼业狡胶恻c，竭盡所能，所以人生無悔。詩人陶淵明，不為五斗米折腰，悄然隱世于南山之下，過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠然恬靜生活，他知足于這“采菊東籬下，悠然見南山”的平凡美滿生活，他此生無悔矣!他是幸福的。知足者，得幸福。
我們尋尋覓覓于世間，只為獲得幸福。幸福的定義決定了，追求幸福的過程不應(yīng)該是痛苦的，這個過程應(yīng)該是愉悅的，快樂的。幸福就是用心采集生活中的點點滴滴，無論是苦是甜都當(dāng)作人生的風(fēng)景收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。
幸福是每年捐一次血，想象著自己的血流進患者的血管，那種愉快的感覺。幸福就在我們身旁，經(jīng)?；丶遥愀改竾Z嘮嗑，做做家務(wù)?？粗改改樕系?笑臉，幸福的感覺怎么不會沒有。幸福是緊緊抓住你的愛人，不要讓愛情從你指尖溜走，夕陽西下，與愛人肩并肩，手拉手，依偎在草坪上，那該多么幸福。幸福是有一份穩(wěn)定的工作，不求大富大貴，只需夠自己一個小家庭的花銷足矣!
幸福觀的演講稿學(xué)生篇四
林語堂說：
什么是幸福？
一是睡在自家的床上，
二是吃父母做的飯菜，
三是聽愛人給你說情話，
四是跟孩子做游戲。
什么是幸福呢？讓我們跟隨咱們五彩陽光工作室口才班學(xué)員——曹淑體會她的幸福……。
大家好，首先我想說我需要大家的掌聲。上午拿到這個題目的時候，我心里挺忐忑的，因為這個題目太大，作為語文老師，我經(jīng)常在學(xué)生寫作文的時候提醒他們，不要寫過大的題目，因為很難hold住。但是今天作為學(xué)生，老師給了我這個題目，我無從選擇，那我只能說服自己去欣然接受。
于是我想到了一個小故事，一個發(fā)生在我自己身上的真實的故事。
在我小的時候，大概八、九歲的樣子，有一天，我在街邊的小攤上看到一種特別漂亮的發(fā)卡，我第一眼看到它就被它深深的迷住了，發(fā)卡上面有一對蝴蝶的翅膀，翅膀上綴滿五彩的珠子，最讓我心動的是蝴蝶翅膀和發(fā)卡是用兩根細小的彈簧連接在一起的，所以輕輕一碰它就會上下顫動，我從未見過比它更好看的發(fā)卡。當(dāng)時的我特別希望能擁有一對這樣的發(fā)卡，但是我沒有勇氣說出來，也許是當(dāng)時的我顧慮到"好孩子"是不應(yīng)該跟父母提出這種要求的，尤其在家里條件并不好的情況下，也許還有別的原因?？傊罱K我沒能擁有一對蝴蝶發(fā)卡。
時間過去近二十年，在這期間，發(fā)生了很多很多的事情，大多都已被遺忘，但這件事一直在我心里，我不時的就會想起它，想起那對曾一度讓我心心念念、朝思暮想的蝴蝶發(fā)卡，想起那個那么渴望擁有一個屬于自己的心愛之物卻一直壓抑自己真實感受的自己。
有時想想，這件事情給我的啟示是什么呢？那就是在我長大以后，只要遇到我喜愛的東西，我都會盡努力去得到它。比如說我看上一件價格有些偏高的衣服，同行的朋友可能會提醒我，你現(xiàn)在喜歡不代表真正喜歡，可能你買回去穿幾次就開始嫌棄它了。我就會在心底想"也許吧，但買一件衣服不久就閑置了，這不過是一個小小的錯誤，錯誤是可以被修正的，如果我沒買而錯過了，它就可能會成為一個遺憾，而遺憾，它只能是遺憾。"黃磊有句歌詞，叫"我寧愿犯錯，不愿錯過",大概這就是我的心態(tài)。
但是，又怎樣呢？即使我一次次的品嘗擁有，盡量不讓自己留有遺憾，可是無論怎么努力我都溫暖不了曾經(jīng)的那個失落的憂傷的孩子。
每個人在來到這個世界上的時候，都擁有一個完整的生命，這是上天賜予我們的，但在成長過程中，因為種種原因，它沒有被很好的照料，漸漸的它變的支離破碎，真正的"自我"也就開始逐漸迷失。
在我的生命歷程中，很多個"我"由于沒有被真正的接納而失去了成長的機會，她們停留在原地，每當(dāng)我回頭，都能看到她們的樣子，她們都在默默的向我訴說著她們的不快樂。我現(xiàn)在要做的就是不斷的尋找那些丟失的自我，傾聽她的心聲，接納她的感受，然后告訴她"我很好，你可以放心的離開".
真正實現(xiàn)生命的成長，努力找到更完整的自己，這就是我的愿望；在這過程中每一個新的黎明我都充滿期待，每一個美好相遇我都心懷感恩，這就是我的幸福；哪怕窮極一生，我也沒有做到真正的完整，但當(dāng)我的人生走到終點，我要交還我的生命的時候，我可以坦然告訴自己，我曾經(jīng)努力過，這，就是我的幸福觀。
幸福觀的演講稿學(xué)生篇五
海倫·凱勒一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，隨著又喪失了說話的能力。然而就在那黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)秀的成績從大學(xué)畢業(yè)，成為一名學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國各地和世界許多國家，為盲人學(xué)校募集基金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得各國民眾的贊揚，并得到許多政府的嘉獎。1959年聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。
海倫·凱勒幼年得病致殘以后，愚昧而又乖戾，幾乎是無可救藥的廢物，但后來卻成長為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這確實是個奇跡。無怪乎馬克·吐溫說，19世紀出了兩個杰出的人物：一個是拿破侖；一個是海倫·凱勒。這個奇跡可以說有一半是海倫·凱勒的老師安妮·莎利文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。從這里可以看出對殘疾人進行特殊教育的重要性。海倫·凱勒幼時還得到文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)界許多知名人士的關(guān)懷和幫助，不但使她受到教益，更重要的是給她以精神慰藉。書中頻頻說到的科學(xué)家貝爾(電話發(fā)明人)等社會名流同她交往，讀之很有興味，使人很受啟發(fā)。
當(dāng)然，海倫·凱勒學(xué)習(xí)上的驚人成就，主要還應(yīng)歸功于她發(fā)憤圖強的精神和堅韌不拔的毅力。我國偉大歷史學(xué)家司馬遷膾炙人口的名句：“左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列?！边@里所歌頌的，不就是這種驚天動地的發(fā)憤精神嗎在這個意義上說，海倫·凱勒不但是殘疾人的楷模，而且是值得我們每個人學(xué)習(xí)的。
海倫·#from end#！凱勒用“忘我就是快樂”來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)作我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”一句話，她以人之樂為己樂。正因為如此，這個雙目失明、兩耳失聰，幾乎與世隔絕的姑娘，才能那樣熱愛生活。她會游泳、騎馬、滑雪、下棋，還喜歡欣賞戲劇演出，參觀博物館和名勝古跡，從中汲取知識的養(yǎng)料。青年海倫·凱勒賴以克服困難、茁壯成長的這些高尚品質(zhì)，也是她此后把畢生精力貢獻給盲人事業(yè)的思想基礎(chǔ)。
……
海倫的著名散文《假如我能看見三天》最初發(fā)表于美國《大西洋月刊》，想象豐富，文思有如泉涌。她對生活的那種熱愛、執(zhí)著態(tài)度，不能不讓人為之感動。
幸福觀的演講稿學(xué)生篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！我演講的題目是《我的幸福觀》
“幸福”是每一個人都想追求和得到的，那“幸?！本烤故鞘裁茨?？對我來說，幸福就是“工作順心、家庭和睦”，學(xué)生喜歡你，因你是他們的老師而驕傲;兒子愛你，乖巧懂事，好學(xué)上進；老公疼你，呵護你，把你當(dāng)做手心里的寶。一家人在一塊開心就好。父母健健康康?講臺上的我，是美麗的；生活中的我，是幸福的。工作順心，家人開心，我感覺自己就是一個快樂、美麗、幸福的女人！
人常說：快樂是一天，痛苦也是一天，倒不如快快樂樂過好每一天。要做幸福的教育者，要學(xué)會把握自己，面對現(xiàn)實中的坎坷，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，調(diào)整好心態(tài)，樂觀對待生活中的點點滴滴。我希望我每天走進校園，迎接自己的是個美好的心境。不期望有多么驚人的成績，只希望在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精益求精的工作，對得起和我朝夕相處的學(xué)生們，對得起自己從事的這份的工作，做一名真正的幸福女教師！
我的快樂很簡單，學(xué)生的進步，同事的友誼，永遠的信念；我的幸福很簡單，兒子健康的成長，老公貼心的話語，父母溫暖的嘮叨。雖然我不漂亮，但我有甜美的笑容；雖然我不年輕、但我有上進的心態(tài)；雖然我不富有、但我有和睦的家庭；雖然我不完美、但我有幸福的生活。
我的演講完畢，謝謝大家！
幸福觀的演講稿學(xué)生篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
漫步在秋風(fēng)中，呼吸著溫潤的微風(fēng)，將俯拾皆是的幸福撿起。
我寫作業(yè)到很晚時，媽媽總陪伴著我。暖橘色的光線下，她的臉上布滿了疲憊，卻強撐出不困的樣子，努力將打架的眼皮撐開，我勸媽媽：“別陪我了，已經(jīng)很晚了!”媽媽卻捧著一本書，搖搖頭：“你快點兒寫，我再看會兒書?！毙腋１闶悄呐惆?，樸實無言，如春天般溫暖相伴。
打開書本，馥郁的墨香撲面而來。書中，海倫。凱勒的幸福是能看見繽紛的生活，貝多芬的幸福是能聽到、感受自己彈奏的那如火一般充滿熾熱激情的樂章……比較他們，才發(fā)現(xiàn)他們的幸福對我們來說是微不足道的，我們時時都能看見繽紛的世界，時時都能聽見聲音，我們每天都浸潤在幸福中，卻毫無發(fā)覺。
幸福是簡單的，它是比賽失利時的一句鼓勵、是課堂上老師的一個贊許的眼神、是干渴時一杯及時的溫水……靜下心來仔細體會生活，會發(fā)現(xiàn)春天一直相隨，溫暖并未走遠。
晴天固然明媚，但雨天也有它的淡泊朦朧;騎車固然快捷，但漫步自有它的閑逸……幸福就在豁達的那一剎溫柔滋長。
幸福觀的演講稿學(xué)生篇八
教師是一種光榮而崇高的職業(yè)，古往今來人們對教師職業(yè)都給予了很高評價。我們把教師形容為辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，花朵在園丁的培育下，茁壯成長，將來成為對祖國有用的人。
老師，當(dāng)我們已進入夢鄉(xiāng)時，您還在批改我們的作業(yè)。當(dāng)您批改完我們的作業(yè)時，又已經(jīng)快天亮了。您每天只睡多少小時啊，您為我們付出的太多太多了！
老師這個職業(yè)是令人敬佩的，是崇高的。老師有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚品格。老師總是以“沒有最好，只有更好的標(biāo)準(zhǔn)來教育學(xué)生。老師是我們的長者，他們不僅教育我們科學(xué)文化，還教育我們生活的哲理。不同的老師有不同的性格，對自己的影響也不同。有嚴師，嚴厲中卻不失慈祥有愛師，慈愛中卻照樣嚴格要求我們。
家庭是我們的第一所學(xué)校，而父母則是我們的第一任老師學(xué)校則是我們第二個受教育的地方，老師則是傳授知識的”父母“啊！
老師，是您從一個不懂事的我們，把我們教育成有知識的少年。是您從一個什么都不會的孩子，開始從”a、b、b……“教到”a、b、c……“的是從”1、2、3……“教到”一、二、三……“的是從算術(shù)教到代數(shù)的?，F(xiàn)在我們的知識要比過去多的多了，這都是您的功勞啊！
老師，她那可敬可親的高大形象，將永遠留在我的幸福的記憶中。老師，我們永遠忘不了您對我們的教導(dǎo)，對我們的愛！
謝謝您，老師！
幸福觀的演講稿學(xué)生篇九
每個人都有各自不同的幸福觀。
媽媽的幸福觀很簡單：不需要穿金戴銀，不需要榮華富貴，只要父母身體健康，丈夫事業(yè)有成，兒女乖巧，閑來打打毛衣，玩玩撲克，飯前鍋碗瓢盆丁當(dāng)響，飯后一家人說說笑笑，鄰里和睦——就是媽媽的幸福。
爸爸的幸福觀是樸實的：只要父母能夠安度晚年，妻子能夠開開心心，兒女能夠努力學(xué)習(xí)?？瓷狭诵码娨?，爸爸說很幸福；騎上了摩托車，爸爸說很幸福；用上了移動電話，爸爸也很幸福；甚至，我取得了好成績，爸爸還說很幸福；喝一壺酒，炒幾個菜，爸爸說太幸福了——對于爸爸來說，幸福是那樣的多，那樣的樸實。
同學(xué)們的幸福是單純的：父母的一個微笑，老師的一句夸獎，朋友一個羨慕的眼神，都足以讓他們高興一天：攻破了一道難題，解決了朋友之間的糾紛，一次小小的活動，都成了千金難買的幸福！
我的幸福觀是無處不在的：早晨到了學(xué)校，朋友把洗好的桌布拿來；上課回答問題正確；下課同學(xué)們一起玩耍；回家后吃老爸削的蘋果；聽喜歡的音樂；寫一會兒作業(yè)；看一會兒電視——都是很大的幸福呀！
"沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠——生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置、自己的光澤、自己的聲音！"。
真的，幸福就是這樣簡單，這樣容易得到！朋友，當(dāng)你明白這些時，你會發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，你已經(jīng)很幸福了！
從《論語》看孔子幸福觀的特質(zhì)。
從幸福觀角度談?wù)撉f子生命哲學(xué)。
幸福觀的演講稿學(xué)生篇十
媽媽的幸福觀很簡單：不需要穿金戴銀，不需要榮華富貴，只要父母身體健康，丈夫事業(yè)有成，兒女乖巧，閑來打打毛衣，玩玩撲克，飯前鍋碗瓢盆丁當(dāng)響，飯后一家人說說笑笑，鄰里和睦——就是媽媽最大的幸福。
爸爸的幸福觀是樸實的：只要父母能夠安度晚年，妻子能夠開開心心，兒女能夠努力學(xué)習(xí)?？瓷狭诵码娨?，爸爸說很幸福;騎上了摩托車，爸爸說很幸福;用上了移動電話，爸爸也很幸福;甚至，我取得了好成績，爸爸還說很幸福;喝一壺酒，炒幾個菜，爸爸說太幸福了——對于爸爸來說，幸福是那樣的多，那樣的樸實。
同學(xué)們的幸福是單純的：父母的一個微笑，老師的一句夸獎，朋友一個羨慕的眼神，都足以讓他們高興一天：攻破了一道難題，解決了朋友之間的糾紛，一次小小的活動，都成了千金難買的幸福!
我的幸福觀是無處不在的：早晨到了學(xué)校，朋友把洗好的桌布拿來;上課回答問題正確;下課同學(xué)們一起玩耍;回家后吃老爸削的蘋果;聽喜歡的音樂;寫一會兒作業(yè);看一會兒電視——都是很大的幸福呀!
“沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠——生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置、自己的光澤、自己的聲音!”
真的，幸福就是這樣簡單，這樣容易得到!朋友，當(dāng)你明白這些時，你會發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，你已經(jīng)很幸福了!
幸福觀的演講稿學(xué)生篇十一
我從事幼教工作二十六年以來，每天勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從十七歲的幼師職業(yè)高中畢業(yè)。通過培訓(xùn)、函授、自學(xué)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已拿到了大專畢業(yè)證書，曾多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師光榮稱號。在榮譽面前我戒驕戒躁、工作一早突出受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
每個人有每個人的幸福觀，回顧我二十幾年來幼教工作的歷程，我對“幸?！钡睦斫馐牵号c孩子們在一起是我莫大的幸福。
也許我的幸福觀有點與眾不同，不少向我投來關(guān)注的目光：“你家庭收入多少？對事業(yè)的付出又是多少?支出幾乎大于收入能值得嗎?”有的投來鄙視的目光：“不就是個孩子頭嗎，四十好幾的人了、也沒在事業(yè)上熬出點什么，對事業(yè)太執(zhí)著了吧，圖個啥？”還有的干脆認為，這女人這么天真、是不是有點傻；也許我是有點天真，初中剛畢業(yè)，我就在職業(yè)高中學(xué)習(xí)了幼師專業(yè)班，帶著學(xué)生時代純真的理想，當(dāng)上了“孩子王”，是孩子們的天真、善良和旺盛的求知欲吸引了我，并使我在幼教這塊園地里辛勤耕耘，樂此不疲。
我沒有許多人那樣富有的家庭，安逸的生活，但我在二十幾年如一日的工作中，卻深深體會到和孩子們在一起的快樂，特別是同他們一起游戲、舞蹈時我好像再重新度過一個幸福的童年。孩子們豐富了我的知識，我也掌握了大量的幼教工作的實踐經(jīng)驗，我體會出一種綿長、充實有清涼的特殊的幸福，在著幸福中我沉醉不已。
做孩子王有苦難言，一年四季每天都要周旋在嘰嘰喳喳的孩子們中間，尤其是每當(dāng)孩子新入園，總有一大批孩子哭得昏天黑地，讓你不得安寧?？嘀挟?dāng)然也有甜，小家伙們個個古靈精怪，你對他們好，他們會把你當(dāng)成最好的朋友，有開心快樂的事都愿意于我同享。每當(dāng)大班的孩子畢業(yè)離園，我的心里總少不了一份惆悵、失落，看著他們就像看到了自己精心雕琢的藝術(shù)品，愛戀不舍;走在街上不知從哪兒會冒出個孩子的聲音：“劉老師，我們的劉老師”引得的路人皆看，那時的心情也許是別人體會不到的，希望有一天，我也會和教育界的老前輩們一樣，做一個人民滿意的幼兒教師，看到桃李芬芳。為了明天的燦爛輝煌，現(xiàn)在、將來、我——都選擇做孩子王。真的，有付出必有收獲。
在生活中，我和孩子們共同觀察，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)、探索這不僅使孩子們，同時也使我產(chǎn)生了更加熱愛的情感，而我的這種情感有影響著孩子們更加積極的去發(fā)現(xiàn)探索。在這樣的過程中，我發(fā)覺了孩子們眼中的的世界逐步展現(xiàn)在我的面前，由此感到他們息息相通，感到生活充滿了無限樂趣，我們應(yīng)該珍惜和愛護孩子們的這顆寶貴的童心，并也能影響著孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)會與大自然交朋友，只有這樣也才能真正成為孩子們的朋友，使我的幼兒教育工作具有無窮的吸引力。
朋友相聚，當(dāng)他們以高薪微薄的收入相比時，我曾感到自慚形穢。在這許多人認為，金錢不是萬能的，但沒有錢卻是萬萬不能的時代，我選擇了幼兒教師這一職業(yè)。也許有人永遠不會理解我與孩子們之間的那份和諧，那份人世間最純潔的情感和愛。當(dāng)孩子們舉起小花傘為我避雨，當(dāng)孩子們跑到大門外迎接我，當(dāng)孩子們把教師收拾的“一塌糊涂”，然后揚起可愛的臉蛋，等我贊揚，當(dāng)孩子們在我面前許下許多長大后的承諾……我無法說清楚內(nèi)心的感動。向全世界宣布，我是一名幼兒教師，是全世界最富有的人。
記得有一件事對我震撼很大。一天早晨，我檢查小朋友的指甲，有一個孩子的指甲又黑又長，我生氣地問：“你為什么不剪指甲？”他嘟起嘴低下頭，一聲不吭，“別的小朋友都見剪了，就你不聽話，都大班了，還會忘嗎？你媽媽沒看見？”片刻之后，孩子的眼淚滾落下來，他似乎受到了莫大的委屈，“媽媽生病住院了，爸爸天天在醫(yī)院那天我還看見他哭了呢”。我輕輕地托起孩子的臉，用手絹擦去他臉上的淚水，“是老師不好，錯怪你了，對不起，對不起！”我拿起剪刀，小心翼翼的給他剪指甲，生怕傷了他稚嫩的小手。那以后，我加倍關(guān)心這個孩子。我要用我的愛，讓他重新快樂起來。有一天孩子問我：“老師，媽媽的病會好嗎？會像你一樣帶我玩嗎？”。我的淚水奪眶而出，我緊緊的把他摟在懷里。從那一刻起，我才明白，原來我的心，我的愛早已屬于孩子們了。多少次拖著生病的身子帶孩子們游戲；多少次用沙啞的聲音給孩子們講課；多少次父母需要我的照顧，而我依然呆在孩子身邊而又不知多少次蹲著畫畫時，孩子們搬來小椅子；掃地時，又是孩子們幫我拿來簸箕……我的心被幸福填滿了，我真的覺得世界上只有我們幼兒教師是最幸福的人。我是一名普通的幼兒教師，沒有顯赫的社會地位，沒有安逸的工作環(huán)境，更沒有豐厚的經(jīng)濟收入，但我擁有一片純凈的天空，一份坦然的心境和一筆最寶貴的財富，孩子們對我至真至純的愛。有人說，幼兒教師應(yīng)該讓世界上最完美的人來當(dāng)。我們離這個標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠，但我們都會盡力去做，為了所有的孩子和所有愛他們的人。
朋友們，同行們，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，勇往直前！
幸福觀的演講稿學(xué)生篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！我演講的題目是《我的幸福觀》。
“幸?！笔敲恳粋€人都想追求和得到的，那“幸福”究竟是什么呢？對我來說，幸福就是“工作順心、家庭和睦”，學(xué)生喜歡你，因你是他們的老師而驕傲;兒子愛你，乖巧懂事，好學(xué)上進；老公疼你，呵護你，把你當(dāng)做手心里的寶。一家人在一塊開心就好。父母健健康康??講臺上的我，是美麗的；生活中的我，是幸福的。工作順心，家人開心，我感覺自己就是一個快樂、美麗、幸福的女人！
人常說：快樂是一天，痛苦也是一天，倒不如快快樂樂過好每一。
天。要做幸福的教育者，要學(xué)會把握自己，面對現(xiàn)實中的坎坷，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，調(diào)整好心態(tài)，樂觀對待生活中的點點滴滴。我希望我每天走進校園，迎接自己的是個美好的心境。不期望有多么驚人的成績，只希望在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精益求精的工作，對得起和我朝夕相處的學(xué)生們，對得起自己從事的這份的工作，做一名真正的幸福女教師！
不漂亮，但我有甜美的笑容；雖然我不年輕、但我有上進的心態(tài)；雖然我不富有、但我有和睦的家庭；雖然我不完美、但我有幸福的生活。
我的演講完畢，謝謝大家！
幸福觀的演講稿學(xué)生篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是00后，人們說我們是含著金鑰匙出生的一代，從出生到成長，我們就被幸福包圍著。
每個人對幸福的感受不一樣，對于人送綽號“吃貨”的我有一半的幸福來源于品嘗美食。家常菜菜肴、街邊小吃、全國各地特色美食，還有奶奶做的黃燜雞、姥姥做的餛燉，都是我的最愛!吃美味，品美食，讓我感到無比的幸福!
可也正因為如此，我從小學(xué)三年級開始，整個人胖得讓人無法直視，胖得全校都出了名。爺爺看見我這個樣子，為我制定了一套減肥計劃，中心思想是運動加節(jié)食。每天早晨天還沒亮，爺爺就把我叫醒，到學(xué)校操場跑步。不單單我一個人跑步，為了鼓勵我，爺爺也陪著我跑，這一堅持就是四年!
其實，在我成長的歲月中，像爺爺這樣陪伴我，并給予我教誨的人有很多。其中老師們就是我生命中最最重要的“幸福領(lǐng)路人”當(dāng)我?guī)е⑻岬臒o知走進那一間陌生的教室，是老師用溫柔的目光，輕柔的話語，安撫了我，讓我喜歡老師的同時，也喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)習(xí)!讓我從一個一無所知的孩子變成越來越明理的少年，“少壯不努力，老大徒傷悲”，老師們把我變成一粒飽滿的種子，為我準(zhǔn)備好肥沃的土壤，充足的肥料，適量的水分和溫暖的陽光，讓我生根、發(fā)芽、成長，在這個過程中，老師們付出的艱辛與勞動珍貴無價。世界上沒有任何一種價值能與老師對學(xué)生的培養(yǎng)相媲美，教育無價，師恩無價!
“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！蔽乙惨ㄟ^自己的努力做一個讓別人感到幸福的人，讓社會感到幸福的人，讓世界感到幸福的人!
幸福觀的演講稿學(xué)生篇十四
寫上這個題目，是因為看到了公安文化網(wǎng)頁上一篇《簡單就是幸?！返奈恼?。文章寫得很好，因為他寫出了自己對幸福的理解，因真實而感親切，因親切而受啟迪。這便有了也寫一下有關(guān)幸福文章的沖動。
在我看來，幸福的話題如同愛情的話題一樣，永恒而迷離。它們從古到今都是一個不衰話題，從古入說到了今，仍然沒人能夠把它說得清清楚楚、明明白白。
我三十年前上大學(xué)，讀過關(guān)于幸福的一坨一坨的文章，既是專業(yè)所致，也是追求幸福的愿望。包括古希臘亞里士多德的幸福論，包括空想社會主義者歐文的幸福論，中國先哲孔子、孟子之輩的教誨更是聲聲入耳。工作之后，也讀過許多賢人達士有關(guān)幸福的文字，畢淑敏的，周國平的，星云大師的……。我總覺得他們關(guān)于幸福的論述過于抽象，就像一個“人”字對于蕓蕓眾生。在我看來，幸福是很具體的，來不得半點抽象，也容不得半點抽象，人的幸?？倸w是個人的感覺，和別人的看法和評判沒有半毛錢的關(guān)系。但是這并不等于說，我對前人的觀點就無所認同，歐文的“人類一切努力的目的，在于獲得幸?！焙鸵帘谒锅F說的“身體的無痛苦和靈魂的無煩擾?！蔽揖皖H為贊成。前者把幸福上升到了人類目的的高度，給予了幸福至高無上的地位；后者從人的肉體和精神兩個層面對幸福進行了根底上的詮釋。
說到這里，你可能會提出這樣的問題：既然有人從根底上進行了詮釋，那你怎么還說幸福如同愛情問題依舊迷離？我不得不說，這種迷離不屬于理論，而屬于社會現(xiàn)實。君不見，懺悔書寫得風(fēng)聲水起，理論一套一套，感悟一打一打，不管他們是有心還是無意，在我看來，他們說的仍是虛幻，就像他們平常在位時的假大空一樣。難道他們真的就不知道法律和道德的底線？難道他們真不知道中國早已實行一夫一妻制？難道他們真不知道黨的章程和紀律？難道他們真不知道xx大后反腐已經(jīng)風(fēng)起云涌？都不是的！所以，這不是理論認識問題，只是它們心的迷茫和行的無良。
這里，我不想就理論的幸福再說點什么，一個重要的原因就是，理論是一般，生活是特殊，一般永遠改變不了特殊，也代表不了特殊。德國詩人歌德說，“理論全是灰色的，只有生活之樹常綠?！蹦敲淳妥屛艺f沿著《簡單就是幸福》的作者孫曉萍的足跡，以一個警察的視角說說咱們警察自身的幸福吧。
老實說，說此問題我和同事及兄弟單位的同仁交流過，關(guān)于幸福的理解和表述雖有不同，但如果加以提練抽象，“能夠安全、按時回家就是幸福”就是這個群體大眾夢寐以求的幸福了。簡單吧，恰如孫曉萍女士（不知男女，妄加惴測，南人北相者有之，男人女名者理應(yīng)有之，何況“曉萍”的靜美也是男人所向往的）說的--《簡單就是幸福》。
其實，幸福本身就是一件簡單的事情，無論歷史還是當(dāng)下，很多人把幸福搞得不簡單了，非遠非大不行，非光宗非耀祖不可，歷秦皇漢武、唐宗宋祖能有幾人？對于蕓蕓眾生來說，也就是蕓蕓，也就是眾生而已，干嗎非得經(jīng)天緯地，上過九天攬月，下過五洋捉鱉才叫幸福？如是這樣，幸福便不應(yīng)在這里討論，因為那只是幾個人的話題。真實的幸福不是這樣的面目，幸福只是愿望的達成，只是心理的滿足。包括孔乙己說出“兒子打老子”的時候，他也是幸福的，因為他在精神上已經(jīng)得到了完全的勝利。
同仁說的“能安全、按時回家就是幸福”，我很理解，感同身受?。∪嗣窬煊袃蓚€面對，一個是面對人民，搞好服務(wù)，一個是面對違法犯罪分子，嚴厲打擊。哪個做不到做不好都不行，這都需要大量的時間和精力，所以警察加班不算新聞，不加班反而具有新聞的價值了。在這種情況下，按時回家成為一種期盼，一種可遇不可求就像和外星人進行一次面對面的交流一樣。時間倒是其次，當(dāng)我們面對違法犯罪分子時，警察身上的各種繩索限制了他們能力的自由，很多時候顯得很無能也很無助。在無能無助面前，人民警察的安全便也深深地置于危險之中。在我心目中，和平年代，警察是除了山西采礦行業(yè)之外的第二個高危職業(yè)了，“槍桿子、刀把子”威風(fēng)掃地，警察執(zhí)法被打、犧牲在和犯罪分子斗爭的第一線成為新常態(tài)，實在令人悲憤交加！所以，當(dāng)同仁們說出“能安全按時回家就是幸?！钡臅r候，也理解他們，我同情他們，但我也想，怎么會這樣呢？當(dāng)然，這也屬于兔死狐悲一類，畢竟這也是自己的設(shè)身處地??！
說老實話，我對幸福沒有過多的追求和奢望，當(dāng)然也不會像有的人把早上起床還能穿上鞋就當(dāng)幸福，我的幸?，F(xiàn)實而具體：對于身體，小疾而無大恙；對于精神，不被局促在世俗的目光里；對于工作，執(zhí)法不被來自法外力量的干擾；對于文章，回顧一生，“猶喜曾無封禪書”。
這就是我的幸福觀。
幸福觀的演講稿學(xué)生篇十五
“幸?！笔敲恳粋€人都想追求和得到的，那“幸?！本烤故鞘裁茨?？每個人的心底都有幸福，這個幸福給人無限的動力。幸?？梢允且粋€愿望、可以是一個夢想、可以是??總之，它讓人為了這個夢想而拼搏，最終獲得成功時，那就是莫大的幸福；或是在努力中收獲的幸福，又或是懷著希望的幸福??幸福的`形式太多太多。
我的幸福就是能在一個和諧的團隊里工作。人只要在一個和諧、幸福的團隊里工作，不管再大的壓力，都可以化為烏有。那如何建立和諧幸福的團隊？我認為:在團隊里的每一個成員面對工作都不斤斤計較，不要為了一點不公平的工作和委屈就耿耿于懷；我們的每一個成員都相信稅自己的同志，樂在其中。
老師們：你們的幸福就是我的幸福，我的幸福也是大家的幸福，就讓我們共同攜手起來，創(chuàng)建我們共同的幸福團隊吧！最后，我分享一下簽名：你快樂，我就快樂！大家快樂，我就幸福！我的演講完畢，謝謝大家！
幸福觀的演講稿學(xué)生篇十六
教師的幸福何在？怎樣才能提高教師的幸福指數(shù)？這成了我們教師群體中一個共同的，經(jīng)常的話題。面對當(dāng)前這樣一個物欲橫流的社會，工作的繁忙、緊張、清貧使得老師的幸福感越來越弱。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄叭咧v臺，兩袖清風(fēng)?！睂⒔處熉殬I(yè)的特點及要求濃縮其中：教師，不可能很輕松；教師，不可能很富有；如果教師把輕松和富有作為幸福的標(biāo)桿追求，那么肯定永遠都不幸福。
要想幸福就要寵辱不驚、寬容大度、淡泊名利、優(yōu)化情緒、知足常樂；要想幸福就要孝敬、感恩、為善、樂道；要想幸福就要充滿自信；要想幸福就要不輕言放棄。
或許有人會說：說得容易，要做到以上幾點何談容易呀！是的，確實要做到這些有難度，但是我認為，幸福在很大程度上取決于人的心態(tài)。只要你認同上面觀點，用心努力去踐行，你一定能成為一個幸福的教師。
教育工作的目的是以“教就是教做人，育就是育心靈”為教育理念的。教師要有教育智慧，教育智慧從什么方來，從實踐中來；從困惑中來；從積累中來，教師的智慧在于如何把每個學(xué)生的獨特之處變?yōu)榉e極的教育資源，如何讓教育充滿快樂，感受到幸福，必須善于用眼睛去敏銳發(fā)現(xiàn)，用智慧去處理各類事務(wù)的老師，老師在工作崗位上要有自己行之有效的教育理念和方法，也用自己特有的本事和特長，既能讓學(xué)生大有折服之處，也有出其不意的教育高招，各種不同的教育方法中，“隱蔽教育法”是一種最特別教育方式，“潤物細無聲”，言在此，而意在彼，悄然無聲，旁敲側(cè)擊的教育，引導(dǎo)了學(xué)生的思想和行為，實在是教育的至高境界。平時與學(xué)生閑談時所說的都是精心準(zhǔn)備的，并在閑談中達到了潛移默化的效果。
回想平時工作中經(jīng)歷了各種不同的挑戰(zhàn)、寫滿了感動、充滿了智慧的火花的事跡，只是我們疏于記載，所以錯失了那么多美好的回憶，今后無論面對怎樣的艱難狀況，無論遇到多么棘手的問題，只要擁有理想的追求，多一些耐心和愛心，多一點智慧和技巧，那么我們一樣能享受幸福人生。蘇霍姆林斯基說：“教育者的教育意圖越是隱蔽，就越能為教育的對象接受，就越能轉(zhuǎn)化教育對象自己內(nèi)心的要求。”
“讓學(xué)生因我的存在而感到幸?！薄Ｎ覍Υ苏媸菬o比汗顏，因此我反思自己，對自己說，對于困境，我要做的，不是去抱怨什么，而是用自己的行動去改變些什么，讓我們從一點一滴做起，用一顆敬愛事業(yè)的純真去譜寫幸福的人生。
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