總結(jié)是進(jìn)一步鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)的重要手段。在寫總結(jié)的時(shí)候，要注重正反兩個(gè)方面的描述，避免片面性的觀點(diǎn)。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)例子，供大家參考和借鑒。
交換空間策劃書篇一
一、活動背景：
1.同學(xué)生活中有很多閑置但仍舊較新的電子產(chǎn)品、書籍雜志、生活用品等物品，造成了資源的極大浪費(fèi)2.當(dāng)今社會，低碳生活已經(jīng)成為一種潮流，低碳旅游、低碳交通、低碳建筑等引起了整個(gè)社會的關(guān)注，低碳生活是現(xiàn)在最提倡的生活方式，其中以低碳生活為核心繁衍了多種低碳方式，比如物物交換等在網(wǎng)上興起。倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約資源，綠色消費(fèi)觀，節(jié)約型消費(fèi)理念，在生活中真正踐行低碳生活，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
二、活動目的：
通過舉辦物物交換的活動，不僅為全全校同學(xué)提供一個(gè)交流、溝通的平臺，讓全校同學(xué)體驗(yàn)貨幣出現(xiàn)之前的以物換物的交易方式，而且使閑置物品實(shí)現(xiàn)效益最大化，實(shí)現(xiàn)無盡所用、環(huán)保節(jié)約、循環(huán)利用的良好環(huán)境效益，在學(xué)校倡導(dǎo)一種綠色、節(jié)約型消費(fèi)理念，引導(dǎo)全校同學(xué)在日常生活中養(yǎng)成低碳生活、低碳社會的意識。
三、活動主題：物物交換、“換”回低碳生活
四、活動時(shí)間：20xx年3月 日——20xx年3月 日
五、活動對象：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)全校同學(xué)
六、活動主、承辦方：
主辦單位：
承辦單位：
七、活動流程：
2.20xx年3月 日——20xx年3月 日（建議在周末舉行），在二區(qū)杏苑餐廳側(cè)門進(jìn)行物物交換活動；（交易規(guī)則見附表一）
八、活動注意事項(xiàng)：
1、加強(qiáng)前期的宣傳活動，避免活動參與度不高的問題；
3、在活動開始之前借好場地，準(zhǔn)備好相關(guān)硬件設(shè)備以及會場的布置；
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
十、負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式：
附表一：交換規(guī)則
（一） 交換物品：
1、個(gè)人不再需要或者使用率低的適合交換的課程參考書籍、文學(xué)雜志等書籍；
2、u盤、鼠標(biāo)、音響等數(shù)碼電子產(chǎn)品；
3、工藝品、飾品；
4、家具小用品；
（二）交易原則：
1、公平自愿原則
2、個(gè)人需要原則
3、交換自由原則
交換空間策劃書篇二
以使同學(xué)們感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的.樂趣，體會低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
全院師生。
參賽時(shí)間20xx年5月8日之前。
活動時(shí)間20xx年5月9日中午11點(diǎn)30—13：30。
學(xué)校榮邦廣場。
聯(lián)系方式等。
聯(lián)系人：
薛同學(xué)1529571****。
萬同學(xué)1529571****。
——經(jīng)管系宣傳部主辦。
20xx年5月3日。
交換空間策劃書篇三
陸院的生活即將告一段落，在陸院的歡聲笑語，感慨唏噓卻是我們永恒的回憶，而回憶是需要載體的。因此，我們打算在電商班，由全體師生參與物物交換活動，付出一份物品，收獲一份物品，一個(gè)故事和一份美好人生回憶?；顒又形覀冇涗浢糠菸锲泛凸适?，做成“物語心語”記事本，給每個(gè)同學(xué)送上一份,讓我們帶著這份標(biāo)志友情的記事本邁入新生活。以此來分享不一樣的人生經(jīng)歷，鞏固我們電商班全體同學(xué)之間的友情，留下一份彌足珍貴的回憶。
總結(jié)一年的陸院生活，鞏固學(xué)生之間友情，豐富學(xué)生生活，留下珍貴回憶，不留下遺憾。
1、電商教室；
2、擅長拍照人員一至二名；
3、相機(jī)一個(gè)；
4、擅長文檔制作人員一名；
5、全體同學(xué)各奉獻(xiàn)一份物品；
6、主持人二至四名?；顒蝇F(xiàn)場記錄物物交換人員一名。
地點(diǎn)：電商教室；參與人員：全體同學(xué)及隊(duì)長。
1、活動前期準(zhǔn)備。五一節(jié)前通知全體同學(xué)將在五月中下旬。
開展“物物交換”活動；學(xué)生開始準(zhǔn)備好交換的物品，并用信紙寫好與物品相關(guān)的一個(gè)故事，或他的來龍去脈等等；準(zhǔn)備好物品的.同學(xué)，通知相關(guān)人員，拍照人員拍好相片，文檔制作人員將其存好檔；五月中下旬將物品收齊，由文檔制作人員整理好67個(gè)故事（即67張附有故事的信紙每張復(fù)印66份），加67張照片（大概2至4張a4紙復(fù)印66份）制作成“物語心語”記事本。
2、活動開始流程：
1、主持人登場活動開始；
3、記錄員記錄好交換活動情況；
4、大概5-8個(gè)物品展出后，插入一個(gè)精品節(jié)目（歌、舞、魔術(shù)形式不限）；
5、67份物品展出完后，待定的同學(xué)自己決定將物品贈與任一同學(xué)；
6、隊(duì)長作為最后壓軸的第67位出場展示自己的物品，分享自己的故事；
8、以隊(duì)歌結(jié)束活動。
一份記錄本=0.1元附有故事的a4紙x66張+（2-4）張0.1元附有照片的a4紙x+1張封面=7.1元/本；總經(jīng)費(fèi)=7.1元/本x66本=468.6元。
1、督促同學(xué)備好自己的一份物品；
2、布置好場地，如67件物品的擺放問題。
交換空間策劃書篇四
每年的5月25號是大學(xué)生心理活動月的開始，在維持的時(shí)間里將以各種形式向大學(xué)生進(jìn)行心理方面的宣傳和教育，比如看電影，征文，笑臉展，交換空間等等。在一個(gè)較大的空間范圍內(nèi)共同討論心理問題，大家都能從中獲得自己需要的知識，讓大學(xué)生正確認(rèn)識心理問題。在此背景下，我社管部負(fù)責(zé)和“交換空間”活動的策劃實(shí)施。
健康趣味交流。
（xx年6月1日中午11點(diǎn)，持續(xù)……）。
新校區(qū)食堂門口。
西華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生會社管部。
1每位負(fù)責(zé)人明確分工，履行自己的職責(zé)。
3與相關(guān)部門加強(qiáng)溝通合作，共同配合打響力度。
5人員安排：社管部各位成員。
1要注意當(dāng)天的天氣，依據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況決定是否將活動延期。
2保證宣傳的到位，必須注意當(dāng)天的現(xiàn)場的氣氛問題。
3活動結(jié)束后即使打掃場地衛(wèi)生。
交換空間策劃書篇五
為了弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)人們的經(jīng)濟(jì)意識，特此舉辦“物物交換，以書會友，閑置互利”大型活動，以使大家感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的樂趣，體會低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
二、活動主題
物物交換，以書會友，閑置互利
三、活動時(shí)間
20xx年10月19日早上9點(diǎn)至11點(diǎn)
四、活動地點(diǎn)
合川區(qū)青少年活動中心廣場
五、活動參加人員
團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、活動中心周邊小學(xué)及小區(qū)部分學(xué)生及其家長
六、活動流程
（3）把不同價(jià)位的物品、書籍進(jìn)行分類擺放，由攤點(diǎn)值班人員負(fù)責(zé)各部分物品的交換；
（4）物品或書籍在交換時(shí)如出現(xiàn)較大差價(jià)，我們會及時(shí)聯(lián)系物主，征求物主意見是否進(jìn)行交換，如物主雙方完全自愿，可不計(jì)差價(jià)。
（5） 交換方式：
物物交換：物主拿物品與代銷人員交換，代銷人員開出單據(jù)，物主拿單據(jù)到統(tǒng)計(jì)處交換發(fā)票，再拿統(tǒng)計(jì)處的發(fā)票到代銷人員處領(lǐng)取交換的書籍，交換完成。
七、活動現(xiàn)場布置：
設(shè)置一個(gè)攤點(diǎn)，在地上鋪1塊大的膠布（用于擺放書籍），旁邊擺放 1張桌子、2張椅子，張貼一張大海報(bào)，懸掛一些裝飾用的氣球或彩 帶。如有條件的話還可以播放一些背景音樂，并安排2位宣傳員在現(xiàn) 場用喊話器進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄?，以招來更多的參與者。
八、注意事項(xiàng)
交換原則：物物等價(jià)交換（盡量做到價(jià)值相當(dāng)，但不能保證完全等價(jià)）。
交換空間策劃書篇六
一、活動主題：
“健康 趣味 交流” 交換空間活動
二、活動背景：
每年的5月25號是大學(xué)生心理活動月的開始，在維持 的時(shí)間里將以各種形式向大學(xué)生進(jìn)行心理方面的宣傳和教育，比如看電影，征文，笑臉展，交換空間等等。
在一個(gè)較大的空間范圍內(nèi)共同討論心理問題，大家都能從中獲得自己需要的知識，讓大學(xué)生正確認(rèn)識心理問題。
在此背景下，我社管部負(fù)責(zé)“交換空間”活動的策劃和實(shí)施。
三、活動宗旨：
四、活動時(shí)間
(2010年6月1日中午11點(diǎn) ，持續(xù)……)
五、活動形式：
六、活動地點(diǎn)：
新校區(qū)食堂門口
七、主辦單位：
八、承辦單位：
西華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生會社管部
九、活動準(zhǔn)備：
1、每位負(fù)責(zé)人明確分工，履行自己的職責(zé)
3、與相關(guān)部門加強(qiáng)溝通合作，共同配合打響力度
5、人員安排：社管部各位成員
十、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1、要注意當(dāng)天的天氣，依據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況決定是否將活動延期
2、保證宣傳的到位，必須注意當(dāng)天的現(xiàn)場的氣氛問題
3、活動結(jié)束后即使打掃場地衛(wèi)生
活動意義：鍛煉同學(xué)們的社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉同學(xué)們的合作精神，鍛煉同學(xué)們的競爭意識，提高生活部的工作質(zhì)量，提高生活部各位同事的工作經(jīng)驗(yàn)。
活動目的：進(jìn)行交換空間活動，體現(xiàn)理論與實(shí)踐的偉大結(jié)合，鍛煉社會經(jīng)驗(yàn)，提升各方面的技能。
活動流程：
一.前期準(zhǔn)備：(10.23——10.28)
1.制作宣傳海報(bào)并申請好張貼海報(bào)的申請書(張貼時(shí)間為10月28號至11月3號)。
2.申請好課室用于召開會議，需要申請10月26號的課室和11月3號的課室各一個(gè)。
3.準(zhǔn)備好關(guān)于本活動參與者要注意的問題和主要時(shí)間安排料并打印好(大概每班生活委員和參賽者隊(duì)伍各一份)
4. 盡力湊集活動所需物資，如插座(建議活動當(dāng)天可以生活部成員把自己的插座帶出來，大概需要4——5個(gè))，太陽傘，照明工具，桌椅等。
5.準(zhǔn)備好報(bào)名表，找一名干事當(dāng)聯(lián)系員，負(fù)責(zé)解答疑問和接受報(bào)名
二.宣傳工作：(10.25——11.1)
1.于10月26號在宿舍樓下張貼已經(jīng)制作好的海報(bào)。
2.于10月26號晚召開個(gè)班生活委員會議，請生活委員提醒各班同學(xué)本次活動已經(jīng)開始，讓他們注意海報(bào)，宣傳單，橫幅和校園網(wǎng)公告，還有收聽廣播站的有關(guān)宣傳。
并向他們派發(fā)參與者要注意的問題和主要時(shí)間安排的資料，讓他們給有意參加的同學(xué)傳閱。
3.在條件允許的情況下，在重要校道上設(shè)攤宣傳，接受同學(xué)們的咨詢，增加本次活動的被關(guān)注度。
三.報(bào)名時(shí)間從10月26號到11月01號。
四.對參加隊(duì)伍的審查辦法：
1.必要條件：
a. 參與隊(duì)伍的人員必須為國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院學(xué)生，并在11月3號前提交策劃書，對參賽者的審查辦法，主要依據(jù)參與隊(duì)伍的策劃書。
b.參與隊(duì)伍要證明有能力在活動開始前把自己提交的貨物清單中的貨物準(zhǔn)備好，不耽誤影響整個(gè)活動。
c.承諾遵守不能活動的有關(guān)規(guī)定并服從承辦方的管理。
d.出手的物品新品不能超過物品的總數(shù)量和總額的30%，而且不能出現(xiàn)任何商業(yè)性質(zhì)的東西。
2.優(yōu)先條件：
出售的物品的實(shí)用性.
物品價(jià)格的合理性
參賽隊(duì)伍的規(guī)模
參賽隊(duì)伍的宣傳策略
五.于11月01號晚召開與報(bào)名的參加活動隊(duì)伍的會議
在會上我們向各隊(duì)派發(fā)本活動參與者要注意的問題和主要時(shí)間安排料，并再次向他們講述要注意的問題和我們可以向他們提供的物資。
并要求他們在10月3號前提交他們的策劃書。
他們的策劃書必須列明出售的所有物品(注明是新品還是二手)，他們需要的物資，他們的宣傳策略及對我們的承諾。
六.在11月4號從報(bào)名隊(duì)伍中選出4支隊(duì)伍參加本次活動并在當(dāng)天晚上十點(diǎn)前提交收集好商品的清單和物資的清單等資料，整理后發(fā)到郵箱xxxxxx 資料須包括：
1.每個(gè)攤位的編號及對應(yīng)的所需場地、物資等詳細(xì)資料;
2.每個(gè)攤位的商品信息;
3.兩位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式
4.用電需求
七.11月7號知道所劃分的場地后，把消息通知各參賽隊(duì)伍并協(xié)調(diào)好各隊(duì)伍所占的位置。
八. 11月08日晚22：00前負(fù)責(zé)物資的同學(xué)接受來自學(xué)生會提供的物資并在11月9號前確保所需物資能到位。
九.10月10號再次確認(rèn)物品清單，場地分配，并在晚上12點(diǎn)前把最終物資清單發(fā)送到郵箱xxx。
十.10月11號——12號是緩沖期，我們要跟進(jìn)各參賽隊(duì)伍的準(zhǔn)備情況，確?；顒拥捻樌?/p>
如發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)上報(bào)并解決。
十一.10月13號活動展開
活動當(dāng)天的安排：
12：30——13：15 一名物資管理員帶幾個(gè)同學(xué)(參加活動的隊(duì)員)到又康與四棟之間的.空地領(lǐng)取相應(yīng)的太陽傘等物資;(若遇到雨天或其他原因?qū)е聢龅責(zé)o法使用，則到學(xué)活一樓前往云山水榭咖啡屋的那個(gè)樓梯附近那里領(lǐng)取)
另一名物資管理員帶幾個(gè)同學(xué)到飯?zhí)冒峥蓸纷?，然后到教學(xué)樓d 棟搬課桌。
13：15——14：00 生活部成員協(xié)助各攤位在相應(yīng)的地方擺攤并核對是否有不在物品清單上的新品，若有，請讓攤主收起來并不予出售。
各攤位要在指定區(qū)域內(nèi)并預(yù)留人行通道。
14：00后 各攤位開始買賣。
我們的現(xiàn)在管理員要留意是否有有參與隊(duì)伍違反規(guī)定，如有要及時(shí)制止。
16：45——17：00 確認(rèn)是否有隊(duì)伍提早收攤的攤位有哪些，一共有多少物資，需要怎么拉電。
并提醒參加隊(duì)伍高禁止私自拉電和禁止使用音響等高電功率電器。
物資管理員回收提早收攤的隊(duì)伍的物資。
20：00 提醒活動臨近結(jié)束;提醒各攤位要做好清理工作
20：30 各院部再次提醒活動快要結(jié)束了，并開始催場
21：00 再次催場
21：15 兩名物資管理員分別帶幾位同學(xué)還太陽傘、可樂桌與課桌。
活動可能與道德問題及其處理方案：如有同學(xué)違規(guī)出售不在清單上的物資并勸阻無效則暫時(shí)沒收該物品在收攤后再歸還。
宣傳海報(bào)：
1.以動靜結(jié)合的形式制作，突出“交換”的主題。
2.在經(jīng)費(fèi)允許的條件下，盡量選擇大張的海報(bào)，以更好地吸引同學(xué)們注意力。
3.內(nèi)容分別為去年活動的照片，活動意義的簡要敘述，活動的大概過程，活動的原則。
4.以大量的冷暖色調(diào)混配，使海報(bào)形成比較鮮明的色彩對比，更能吸引過來人的目光。
5.在條件允許的情況下，可大量使用外加裝飾，形成二維與三維的搭配結(jié)合，形成平面感與空間感，與“空間”遙相呼應(yīng)，在感覺上戰(zhàn)勝讀者，增加海報(bào)的宣傳作用。
6.文字上最好少加過于藝術(shù)的裝飾，必須清楚明了地讓同學(xué)們在短時(shí)間內(nèi)捕捉出海報(bào)的主要內(nèi)容。
7.使用印刷與人工手筆的融合，來突顯“交換”的主題。
應(yīng)急方案：1.多準(zhǔn)備一到兩張的海報(bào)。
2.其他工具應(yīng)該多準(zhǔn)備備用的。
3.做好防雨的工作，傘、遮布等隨時(shí)待命。
4.向其他部門請求援助后備力量，隨時(shí)預(yù)備著人數(shù)爆滿的情況。
人員安排：
1. 聯(lián)絡(luò)員兩名，男女各一，負(fù)責(zé)接受報(bào)名和與參賽隊(duì)伍溝通
2. 物資管理員兩名，負(fù)責(zé)接收歸還和管理安排各種物資
3. 現(xiàn)場管理員(可兼任)，必須確?；顒蝇F(xiàn)場至小有2人在現(xiàn)場
后期工作：作工作總結(jié)，對同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，搜集同學(xué)們的意見，以改進(jìn)今后我們的工作。
參與范圍：國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院全體學(xué)生
資金預(yù)算：200元
承辦單位：國際xx活部
交換空間策劃書篇七
“交換空間”二手物品交易活動來啦!你還在為閑置在宿舍的“舊物”而發(fā)愁嗎?你還在默默地惦記著那夢寐以求的“心頭好”嗎？你還在因沒有社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而苦惱嗎？交換空間為你解決這些問題，并讓你在獲得滿足感的同時(shí)感受到買賣的樂趣。你還猶豫什么，心動不如行動，“交換空間”等著你。
以下是本屆交換空間活動的介紹，別猶豫了，心動不如行動，趕快組隊(duì)報(bào)名吧，廣外大第八屆交換空間期待你的參與！
1.活動簡介。
由校學(xué)生會主辦，各學(xué)院承辦的交換空間活動是廣外校園精品活動之一。本活動每學(xué)期舉辦一次，由學(xué)生自愿組隊(duì)參加?；顒又荚跒橥瑢W(xué)們打造一個(gè)二手物品交易平臺，通過二手物品的買賣，同學(xué)們可以得到社會實(shí)踐的機(jī)會，并在充滿樂趣的活動中鍛煉營銷能力、展現(xiàn)自我價(jià)值和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第八屆交換空間的活動主題為“分享”，大家可以在交換舊物的過程中分享彼此的閑置物品，利用其剩余價(jià)值，并體會分享的快樂。
2.活動口號。
交換，讓分享變得更簡單。
3.活動安排。
11月15日—21日組隊(duì)報(bào)名并上交有關(guān)資料。
11月22日篩選隊(duì)伍。
11月23日通知篩選結(jié)果。
11月24日生活部干事與入選隊(duì)伍討論活動事宜。
11月30日通知各隊(duì)具體的擺攤地點(diǎn)。
12月1日開始活動。
4.填寫隊(duì)員信息表的注意事項(xiàng)。
(1)有意參加本活動的同學(xué)請嚴(yán)格按照要求填寫報(bào)名表。
(2)自組隊(duì)隊(duì)員不可跨學(xué)院參加，但可以跨年級，班級參加。
(3)每隊(duì)人數(shù)為6-10人，請務(wù)必選出一名隊(duì)長，如果在活動過程中出現(xiàn)問題需要聯(lián)系隊(duì)伍的，我們將會直接聯(lián)系隊(duì)伍的隊(duì)長。
(4)攤位所售物品新舊貨比例應(yīng)控制在3：7內(nèi)。
(5)因本屆交換空間的主題為“分享”，希望各隊(duì)伍圍繞該主題參與此次活動。
(6)報(bào)名截止時(shí)間為11月21日晚上10點(diǎn)。請各隊(duì)長將電子版報(bào)名表發(fā)送到生活部公郵cytxshenghuobu09@163，由生活部邀請各系生心委員進(jìn)行報(bào)名隊(duì)伍的篩選工作。
5.上交資料的注意事項(xiàng)。
(1)報(bào)名時(shí)除需上交報(bào)名表外還應(yīng)附加物資表、物品表、攤位策劃表【攤位名稱、物品清單{物品名稱+數(shù)量+物品狀況(是否是二手物品)}，物品保管，宣傳手段,布場方案（如何分區(qū)，布置圖，如何擴(kuò)大攤位影響力等）、當(dāng)天人員安排（具體每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人）及所需物品（用電，桌椅等）等等】和活動策劃書（整個(gè)活動過程的準(zhǔn)備及活動過程的具體安排等）。
(2)請各隊(duì)長依時(shí)將相關(guān)表格（附件中需要填寫的）和策劃書打包成一個(gè)壓縮包并以“交換空間報(bào)名資料”命名發(fā)到生活部的公郵。
(3)根據(jù)攤位策劃表和策劃書的評分細(xì)則，我們將會在23號評選出最終的隊(duì)伍。
6.物資清單表的填寫。
（1）物品分類要清晰，若同一類型的物品占的比例太大，必須問清物品的來源方可進(jìn)行銷售。物品分類一般有日用品類、服飾類、飾品類、精品類、數(shù)碼產(chǎn)品類、體育用品類、化妝品類、鞋類、玩具類、書籍和文具等。
（2）物品必須按類別、按順序編號，一般不能重復(fù)，除非物品完全一樣。
（3）物品名稱必須是完整清晰的，不能籠統(tǒng)地填寫衣服、褲子或者雜志，而要填短袖上衣、運(yùn)動褲或者《漫友》等。
（4）物品簡單描述：衣褲類一般填寫顏色、花紋或質(zhì)地等，書刊一般填寫期號，其他以此類推。
（5）物品新舊情況：全新的就寫上“新”或“全新”，如果不是全新的應(yīng)標(biāo)明幾成新。
（7）違規(guī)物品禁止銷售。違規(guī)物品一般為與身體有大面積接觸的化妝品或護(hù)膚品，各種食品，藥品，超過500瓦的大功率用電器如電熱煲、熱水壺等，易燃易爆物品。
（8）因涉及金額過大或體積過大而不能在活動當(dāng)天銷售的商品需拍照片，并于活動過程中在攤位上展示以招攬買家。
7.隊(duì)伍篩選評分細(xì)則（見下表4）。
這是我們今年篩選隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)，希望各報(bào)名隊(duì)伍按照評分細(xì)則準(zhǔn)備相關(guān)資料。
8.主辦方：校團(tuán)委和校學(xué)生會。
承辦方：財(cái)經(jīng)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會。
同學(xué)們，看了我們的活動介紹你是否心動了呢，那就趕快組隊(duì)報(bào)名吧。記住，報(bào)名的截止時(shí)間為21日晚上10點(diǎn)，入選隊(duì)伍可以加學(xué)分哦！
（一）隊(duì)伍報(bào)名表注意事項(xiàng)：
2.每個(gè)的隊(duì)伍人數(shù)為6到10個(gè)人；
4.請確保所填寫的信息點(diǎn)完整且準(zhǔn)確無誤。（二）交換空間攤位策劃表（歡迎您為我們的活動提供寶貴的意見或要求?。?)有意參加本活動的同學(xué)請按照要求填寫報(bào)名表。
2)自組隊(duì)隊(duì)員不可跨學(xué)院參加，但可以跨年級，班級參加。攤位工作人員3—10人，但應(yīng)選出幾名主要的參賽隊(duì)員和隊(duì)長。
3)攤位所售物品新舊貨比例應(yīng)控制在3：7內(nèi)。如果新貨比例太大，可能會失去參賽資格。
4)因本屆交換空間的主題為“分享”,望各賣家圍繞該主題參與此次活動。
1.策劃方面（總分為55分，每小點(diǎn)5分，按策劃書與評分標(biāo)準(zhǔn)的切合度打分）。
1活動策劃切合“分享”這一主題，并具有財(cái)院特色。
2攤位介紹有新意，可行性高，突出隊(duì)伍特點(diǎn)。
3宣傳內(nèi)容符合要求，宣傳方式新穎獨(dú)特。
4從策劃書中能感受到報(bào)名隊(duì)伍的熱情及對交換空間的期待。
5組隊(duì)方式、物品收集、隊(duì)伍宣傳等前期工作安排得當(dāng)。策劃中對人員安排及權(quán)責(zé)分工有較詳細(xì)的說明。
6財(cái)物的管理、保存、商品的銷售登記安排有序，每一環(huán)節(jié)銜接緊密。
7銷售商品有新意，有特色，能吸引顧客眼球。
8所售物品符合同學(xué)們的消費(fèi)能力，并能為同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)帶來較大便利。
9場地布置與人員安排合理，切實(shí)可行，資源得到較好利用。
10提出較合理的應(yīng)急方案。
11策劃書版面整潔，用語言簡意賅。
2.物資清單方面（總分為30分，每小點(diǎn)5分，按清單與評分標(biāo)準(zhǔn)的切合度打分）。
1嚴(yán)格按照發(fā)下的物資清單表填寫。
2沒有違規(guī)商品。
3全新物品比例不超過30%。
4有自己手工制作的物品，且物品有個(gè)性。
5物資申請合理，不多報(bào)，不浪費(fèi)。
6活動當(dāng)天可派出人手搬運(yùn)物資，并及時(shí)布置好攤位。
3.信息錄入方面（總分為10分，每小點(diǎn)5分，按清單與評分標(biāo)準(zhǔn)的切合度打分）。
1按時(shí)上交各項(xiàng)表格。
2各項(xiàng)表格信息填寫完整，通俗易懂。
4.加分項(xiàng)。
評分員認(rèn)為策劃切實(shí)可行，效果較佳，可以適當(dāng)為該隊(duì)伍加分，但最高不能超過5分。
（五）物品審核細(xì)則。
1.每個(gè)攤位所銷售物品的新舊比例不超過3:7，即新物品不得超過物品總數(shù)的30%；
2.禁止銷售大功率電器(高于500w,如電熱水壺和電飯煲等)；
3.禁止銷售化妝品；
4.禁止銷售藥品（如感冒藥，頭痛藥等）；
5.禁止銷售食物和飲料（如面包，汽水等）；
6.禁止銷售服務(wù)(如按摩，美容，表演等)；
7.禁止銷售易燃易爆、有毒有害物品（如鞭炮，煙花等）；
8.禁止銷售管制刀具（如匕首、彈簧刀等，不包括水果刀）；
9.禁止銷售涉及封建迷信的物品（如符咒等）；
10.禁止銷售盜版的一切商品（如盜版游戲碟，盜版書籍等）；
11.禁止銷售涉及反動或淫穢書畫及音像制品；
12.禁止銷售已過期或距離過期僅有一個(gè)月的物品；
13.禁止銷售一切動物（如兔子，鴿子等）；
14.禁止銷售路由器；
15.禁止銷售孔明燈；
16.禁止銷售涉及個(gè)人隱私的物品或資料；
17.禁止銷售煙草類物品（如香煙等）；
18.禁止銷售公共物品；
19.禁止銷售涉及民族歧視、性別歧視、不利于和諧的一切物品；
20.禁止銷售含有商業(yè)性質(zhì)的物品（如門票、優(yōu)惠券、會員卡等）；
21.禁止代理商家銷售（如代理紅酒等）；
22.禁止銷售所有違法物品（如通過不法手段獲取的物品等）。
財(cái)經(jīng)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會。
xx年11月18日。
交換空間策劃書篇八
一、 活動背景：陸院的生活即將告一段落，在陸院的歡聲笑語，感慨唏噓卻是我們永恒的回憶，而回憶是需要載體的。因此，我們打算在電商班，由全體師生參與物物交換活動，付出一份物品，收獲一份物品，一個(gè)故事和一份美好人生回憶。活動中我們記錄每份物品和故事，做成“物語心語”記事本，給每個(gè)同學(xué)送上一份,讓我們帶著這份標(biāo)志友情的記事本邁入新生活。以此來分享不一樣的人生經(jīng)歷，鞏固我們電商班全體同學(xué)之間的友情，留下一份彌足珍貴的回憶。
二、 活動目標(biāo)，意義：總結(jié)一年的陸院生活，鞏固學(xué)生之間友情，豐富學(xué)生生活，留下珍貴回憶，不留下遺憾。
三、 資源需要：1、電商教室；2、擅長拍照人員一至二名；3、相機(jī)一個(gè)；4、擅長文檔制作人員一名；5、全體同學(xué)各奉獻(xiàn)一份物品；6、主持人二至四名?；顒蝇F(xiàn)場記錄物物交換人員一名。
四、 活動開展：地點(diǎn)：電商教室；參與人員：全體同學(xué)及隊(duì)長。
1、 活動前期準(zhǔn)備。五一節(jié)前通知全體同學(xué)將在五月中下旬
開展“物物交換”活動；學(xué)生開始準(zhǔn)備好交換的物品，并用信紙寫好與物品相關(guān)的一個(gè)故事，或他的來龍去脈等等；準(zhǔn)備好物品的同學(xué)，通知相關(guān)人員，拍照人員拍好相片，文檔制作人員將其存好檔；五月中下旬將物品收齊，由文檔制作人員整理好67個(gè)故事（即67張附有故事的信紙每張復(fù)印66份），加67張照片（大概2至4張a4紙復(fù)印66份）制作成“物語心語”記事本。
2、 活動開始流程：1、主持人登場活動開始；2、同學(xué)自由
上場通過故事介紹自己的物品，若有場下同學(xué)喜歡該故事或物品，可舉手示意，該同學(xué)將物品給場下同學(xué)就實(shí)現(xiàn)了“物物交換”，若場下無人舉手待定，若多人舉手，由持有物品同學(xué)給他們出題決定勝出的獲得該物品；3、記錄員記錄好交換活動情況；4、大概5-8個(gè)物品展出后，插入一個(gè)精品節(jié)目（歌、舞、魔術(shù)形式不限）；5、67份物品展出完后，待定的同學(xué)自己決定將物品贈與任一同學(xué)；6、隊(duì)長作為最后壓軸的第67位出場展示自己的物品，分享自己的故事；7、67份物品展出完，找到自己的新主人后，向每位同學(xué)發(fā)制作好的“物語心語”記錄本；8、以隊(duì)歌結(jié)束活動。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：一份記錄本=0.1元附有故事的a4紙*66張+（2-4）張0.1元附有照片的a4紙* +1張封面=7.1元/本；總經(jīng)費(fèi)=7.1元/本*66本=468.6元。
六、注意細(xì)節(jié)：1、督促同學(xué)備好自己的一份物品；2、布置好場地，如67件物品的擺放問題。
七、活動負(fù)責(zé)人：
交換空間策劃書篇九
我的的教室里少不了一個(gè)人，教我們讀書的好榜樣——老師。我的老師姓劉，性格非常溫柔，一雙小小的、銳利的眼睛，班里面的同學(xué)像魚一樣逃不過水鳥的雙眼。她說話很幽默，但是生氣總會大發(fā)雷霆。
記得那一次，我們學(xué)習(xí)新的課文，班里面發(fā)出了嘰嘰喳喳的聲音，還有同學(xué)在玩筆呢！老師還在黑板上寫字，紋絲不動。我附近的男同學(xué)見，講得更激烈，笑得更大聲了。劉老師把粉筆在遠(yuǎn)處精確地一丟，拿著另一支粉筆在黑板上唰唰地寫上組詞。那一位男同學(xué)像開了鍋似的'，大喊大鬧。老師警告了一句：“別說了啊！老師的腦袋后面藏有眼睛的！”全班人笑的前俯后仰，男同學(xué)也不顧自身，在椅子上捧腹大笑，連一位女同學(xué)都被笑的肚子痛。
還有一次，我們的班級莫名其妙的少了一顆星，比我們的敵人——四（5）班少了五分！老師板著臉進(jìn)了教室，拿著表格，在上面念出沒戴紅領(lǐng)巾、校章、小黃帽的同學(xué)。從她的口氣中，我們知道老師生氣了，同桌準(zhǔn)備了“耳塞”。老師在講臺上大罵，不時(shí)叫幾個(gè)搞小動作的同學(xué)或違反紀(jì)律的同學(xué)上來，聞名班級。老師咳了幾下，喝了杯水，休息嗓子。這藥好像神藥，老師的脾氣一下子就消失了。但是，“神藥”過期了，老師又說了起來。同桌見勢不妙，坐端正，以防萬一。可是老師的脾氣又消得魂煙而散。
你知道嗎？我們的劉老師是很厲害的，從她手中出來，你的成績會很好呢！我喜歡這類型老師，因?yàn)樗@么教，更容易讓學(xué)生們喜愛她。
交換空間策劃書篇十
為了更好的弘揚(yáng)五四精神，豐富校園生活，增強(qiáng)同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)意識，特此舉辦“物物交換”大型活動，以使同學(xué)們感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的.樂趣，體會低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
全院師生。
參賽時(shí)間20xx年5月8日之前。
活動時(shí)間20xx年5月9日中午11點(diǎn)30—13：30。
學(xué)校榮邦廣場。
有意者在班長處報(bào)名并交納物品，由班長統(tǒng)一交至經(jīng)管系8308宣傳部處，并詳細(xì)登記姓名、系別、聯(lián)系方式等。
聯(lián)系人：
薛同學(xué)xxxx。
萬同學(xué)xxxx。
交換空間策劃書篇十一
小幸福，我們單位放假一天，竊喜中，原本自己昨天中午找個(gè)地方擼串放松的，但被朋友電話打了一個(gè)多小時(shí)，只得湊湊乎乎吃了一碗面條結(jié)束午餐。
這位朋友是德州市人，曾經(jīng)出現(xiàn)在我的文字里，她前男友北京工作，二人戀愛六七年，最終沒有修成正果，她去年已經(jīng)訂了婚，是德州本地人，現(xiàn)在正在裝修房子買家具，準(zhǔn)備五一前后結(jié)婚，說心里話這個(gè)信息對我有點(diǎn)打擊，從前給她看面相覺得她和前男友夫妻相，而且風(fēng)風(fēng)雨雨走了那么長的時(shí)間，不應(yīng)該說散就散的！當(dāng)時(shí)我關(guān)于她的那篇文章也是以愛情為主題，相愛不易彼此珍惜的主題?，F(xiàn)在看來這又一個(gè)相濡以沫，不若相忘于江湖的例子！對于理智的人來說，選擇結(jié)婚對象往往不是刻骨銘心的愛侶，而往往是能經(jīng)得起平淡的陌生人！
她今天找我也是和我探討一個(gè)很流俗的問題，愛究竟需不需要交換，會不會全部是心甘情愿的付出？她說在過去和前男友的愛情戰(zhàn)爭中，很久很久沒有金錢物質(zhì)概念，她幾乎每周都要坐高鐵去北京見那個(gè)男人，而且有點(diǎn)玄妙的是他倆愛情開始之時(shí)正是京滬高鐵開通之際，她曾經(jīng)有滿滿一名片夾的來回火車票，由于德州是小城市，她唯恐遇到熟人，因此絕大多數(shù)時(shí)間都是在北京相處！情至濃時(shí)他倆甚至建立過一個(gè)賬戶，說是準(zhǔn)備買房的基金，但最后這所有的一切終于被越來越看不到希望的等待給磨沒了，對方堅(jiān)決不肯離開北京那座喧鬧的城市來德州，她也無法忍受首都的高貴和傲慢，決然分手，然后最短的時(shí)間相親，訂婚，和近在咫尺的結(jié)婚安排。
現(xiàn)在到了這種階段，反而很是實(shí)際，她和現(xiàn)男友很認(rèn)真的分配各自的任務(wù)，比如說男方出錢買房，她家里則是負(fù)責(zé)裝修，婚房寫了二人的名字，男方有車可以不再買，但錢仍要準(zhǔn)備出來，并不太遙遠(yuǎn)的婚禮上酒店、禮儀公司都是雙方商量著辦，一些很實(shí)際的東西讓她居然有了一種親情感，前男友六七年的感情真的如過眼煙云一般，她說這是不是人生的一種階段，有了交換才有了責(zé)任，而像以前她和前男友那種戀愛，只是戀愛而已，她現(xiàn)在已經(jīng)徹底不愛那個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為無比重要的男人了，即使現(xiàn)在他重新出現(xiàn)在面前，說要給她后半生，恐怕自己也不會再選擇，反而是這種很世俗的生活，為著共同小家而努力的愛人才是她很真實(shí)的愛情。
那么？她現(xiàn)在讓我判斷一下，究竟哪個(gè)才是她的真愛呢？
趙同學(xué)毫不猶豫給出了答案：滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。什么塵封舊愛，什么如夢新歡，都不如好好珍惜現(xiàn)在和你手挽手的人，真正的幸福就是活在當(dāng)下。我不否認(rèn)愛情的唯美，但很多時(shí)候我們往往把愛情想象的太過于不食人間煙火，那種生活在夢里的感覺真的不如真真切切睡醒后的一杯清水，一頓舒適的`早餐。
也許前男友愛你，但他不會為你做出犧牲，或者你不肯為他付出全部，這本身就是愛的一種錯(cuò)讀，愛歸根結(jié)底是一種交換的，用彼此的青春作為交換，以你心換我心，而不是只要求對方做出什么，真正的生活永遠(yuǎn)都是充滿了煙火之氣，漂浮在空中的東西總會離你遠(yuǎn)去，既然抓不住也就只能祝福了。
可你上次說我倆長得有夫妻相呢？朋友口氣帶點(diǎn)幽怨的味道。
相愛就會慢慢融入彼此的氣質(zhì)，甚至是彼此的口味，說不定你和現(xiàn)在的老公在一起生活，慢慢也就長的相近相似了呢。我也有點(diǎn)慚愧，不得不自圓其說，其實(shí)相由心生，這話也不能說沒道理。
那好吧！她最后說自己拍婚紗照的時(shí)候來濟(jì)南，希望和老公能一起請我吃飯，我忽然覺得這有點(diǎn)不太好，到時(shí)候再說吧！
交換空間策劃書篇十二
交換空間，作為一種新興的旅游方式，給旅行者提供了與陌生人交換住宿空間的機(jī)會，為他們帶來了獨(dú)特的旅行體驗(yàn)。在多次參與交換空間之后，我深深地體會到了它的好處和意義。本文將從互惠互利、文化交流、建立友誼、節(jié)約資源和開闊眼界五個(gè)方面，探討交換空間帶給我的心得體會。
首先，交換空間的最大好處就是實(shí)現(xiàn)了互惠互利。在旅行過程中，我們可以向他人提供自己的住宿空間，同時(shí)也能夠得到別人的住宿空間。通過這種互惠互利的方式，我們可以大大減少旅行的住宿費(fèi)用，讓自己的旅行變得更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。同時(shí)，我們還能夠結(jié)識到來自不同城市甚至不同國家的新朋友，為自己的人脈圈增添了許多寶貴的資源。
其次，交換空間也能夠促進(jìn)文化交流。通過與陌生人居住在同一空間，我們有機(jī)會深入了解他們的文化、生活習(xí)慣和價(jià)值觀。在與他們的交流中，我們可以開闊自己的眼界，加深對不同文化的理解和尊重。通過不同文化的碰撞和融合，我們能夠提升自己的跨文化交流能力，培養(yǎng)自己的國際視野。
第三，交換空間也有助于建立友誼。在共享住宿的過程中，我們有機(jī)會與陌生人共同生活一段時(shí)間，這也為我們之間的友誼埋下了伏筆。在與他們的相處中，我們可以相互照應(yīng)和幫助，產(chǎn)生了感情的紐帶。有了這樣的友誼基礎(chǔ)，我們在以后的旅行中也能夠獲得更多的幫助和支持，讓自己的旅行更加順利和愉快。
再次，交換空間也有助于節(jié)約資源。在傳統(tǒng)的旅行中，我們需要預(yù)訂酒店或民宿，消耗大量資源，對環(huán)境造成了一定的負(fù)擔(dān)。而選擇交換空間的話，我們可以利用他人的住宿空間，避免了浪費(fèi)資源的同時(shí)，也減少了旅行對環(huán)境的影響。這種節(jié)約資源、環(huán)保的旅行方式符合了現(xiàn)代社會的可持續(xù)發(fā)展理念，對我們和社會都是一種雙贏的選擇。
最后，交換空間也能夠開闊我們的眼界。通過與不同地區(qū)的人們居住在一起，我們可以更深入地了解當(dāng)?shù)氐纳罘绞?、風(fēng)土人情和歷史文化。這種深入的體驗(yàn)和感受，能夠讓我們對世界有更全面、更深刻的認(rèn)識和理解。在旅行結(jié)束后，我們可以帶著這些寶貴的體驗(yàn)和知識回到家鄉(xiāng)，與他人分享，為自己的社交生活增添了更多話題和經(jīng)歷。
綜上所述，交換空間作為一種新興的旅行方式，給我們帶來了諸多的好處和意義。通過互惠互利、文化交流、建立友誼、節(jié)約資源和開闊眼界等方面的體會，我們不僅能夠提升旅行的體驗(yàn)和樂趣，還能夠?yàn)樽约旱某砷L和發(fā)展增添許多寶貴的資源。因此，在未來的旅行中，我將繼續(xù)選擇交換空間作為自己的旅行方式，與他人分享自己的住宿空間，也期待能夠獲得更多寶貴的體驗(yàn)和認(rèn)識。
交換空間策劃書篇十三
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，感恩的心，感謝世界。感恩這一詞語在冷漠的當(dāng)代正離我們遠(yuǎn)去。當(dāng)代的大學(xué)。感恩是不可獲缺的一部分。為喚起同學(xué)們心底中那一份感恩。增強(qiáng)同學(xué)的綜合素質(zhì)。我們將以感恩為核心感恩商務(wù)十周年，個(gè)人空間大賽活動。它主要表現(xiàn)在以感恩為主題的個(gè)人空間的設(shè)計(jì)與展示。評委將對選手的作品進(jìn)行評分。
一、活動主題：
“感恩十年，感謝商務(wù)”
二、活動目的：
母校遷址10周年，信息部舉辦空間秀，用文字記載商務(wù)十年的變遷，用圖片記錄商務(wù)學(xué)子的風(fēng)采，豐富校園生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的氣息，學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)注，商務(wù)十年，你我共同關(guān)注。
三、
活動時(shí)間：
3四、活動形式：
以個(gè)人為單位，建立個(gè)人空間，以感恩商務(wù)學(xué)院，商務(wù)學(xué)院生活為內(nèi)容，感恩十年，感謝商務(wù)主題，參賽者對空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后由評委進(jìn)行評比，選出獲勝者。
五、活動具體內(nèi)容：
1.參賽要求：以個(gè)人為單位參加比賽。
2.報(bào)名：
（1）參賽人員11月5日開始起接受報(bào)名，11月12日完成作品。先在永青道旁申請一個(gè)帳號，帳號名必須是班級+姓名，如“10電商一班-謝盼”
（2）11級每個(gè)班級不得少于5位參賽者不得多于8位參賽者。作品要求：參賽作品必須含有以下四個(gè)方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容。
（1）日志板塊：要求四篇日志，凸現(xiàn)感恩和校園生活氣息。若超出數(shù)量只看前四篇，類型不限，可包括學(xué)院發(fā)展、生活故事、人物介紹、專業(yè)技能等等。
（2）相冊板塊：可做動感影集也可獨(dú)立成張，數(shù)量不多于六張，要求主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)或大膽演繹，并對照片有簡短說明。
（3）裝扮板塊：空間背景整體風(fēng)格和諧，可添加各種裝扮元素（皮膚、導(dǎo)航等），要求搭配協(xié)調(diào)，形成自己的風(fēng)格。
（4）其他板塊：空間名字、心情短語，要求要與校園生活有一定的關(guān)聯(lián)性，且有創(chuàng)意。
（5）空間人氣:根據(jù)空間的訪問量，及互動性。
詳細(xì)評分標(biāo)準(zhǔn)請看附件《評分細(xì)則》。
4.評選：
分為初賽和決賽。
初賽：信息部和個(gè)班信息委員進(jìn)行選出20份優(yōu)秀作品。
決賽：在多媒體教室進(jìn)行現(xiàn)場選舉，由空間主人進(jìn)行空間的簡短介紹（可是空間的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)理念，主題的凸顯，即所秀出的精彩），由評委現(xiàn)場評分，選出獲獎結(jié)果。獲獎著予以獲獎?wù)呦鄳?yīng)獎金和證書。
5.參賽說明：
（1）空間帳號在永青道旁論壇（）申請。
（3）空間必須對所有人開放，否則承辦單位無法進(jìn)行評選。
（4）比賽結(jié)束后獲獎空間必須保留一個(gè)月不做變動。
六、獎項(xiàng)設(shè)臵及.獎勵方法：
一等獎：1名（獎金50元+證書）。
二等獎：2名（獎金35元+證書）。
三等獎：3名（獎金25元+證書）。
優(yōu)秀獎：4名（證書）。
另外，獲獎名單將公布在永青道旁及學(xué)系部網(wǎng)站。
七、評委組成：
1.一審評委：信息部及個(gè)班信息委員。
2.二審評委：團(tuán)學(xué)會主席團(tuán)、各部門領(lǐng)導(dǎo)、永青道旁版主。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）日志板塊：30分要求四篇日志，凸現(xiàn)感恩和校園生活氣息。若超出數(shù)量只看前四篇，類型不限，可包括學(xué)院發(fā)展、生活故事、人物介紹、專業(yè)技能等等。
（2）相冊板塊：30分可做動感影集也可獨(dú)立成張，數(shù)量不多于六張，要求主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)或大膽演繹，并對照片有簡短說明。
（3）裝扮板塊：20分空間背景整體風(fēng)格和諧，可添加各種裝扮元素（皮膚、導(dǎo)航等），要求搭配協(xié)調(diào)，形成自己的風(fēng)格。
（4）其他板塊：10分空間名字、心情短語，要求要與校園生活有一定的關(guān)聯(lián)性，且有創(chuàng)意。
（5）空間人氣:10分根據(jù)空間的訪問量，及互動性。
九、可行性分析。
1．在宣傳的過程中，我們采用間隔的方式進(jìn)行宣傳，包括在宿文節(jié)開幕式前、開幕式當(dāng)天、開幕后至活動前進(jìn)行宣傳，使大家充分了解我們的活動。
2.空間的設(shè)計(jì)難度不高，設(shè)計(jì)步驟簡單，對空間的設(shè)計(jì)場所、設(shè)備和技術(shù)要求也很低，可操作性強(qiáng)，且有網(wǎng)站方提供支持。
3.空間在展示感恩獨(dú)特魅力的同時(shí)，也給大家提供了交流的平臺。
4.空間利用了網(wǎng)絡(luò)資源，降低了成本，而且形式易于讓同學(xué)們接受。
5.空間評比大賽有利于用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)院的發(fā)展歷程和學(xué)生的校園文化。
十、參與部門。
信息部紀(jì)檢部宣傳部文娛部。
永青道旁（技術(shù)支持、友情協(xié)助）。
十一、經(jīng)費(fèi)開支。
1、音響20元。
2、活動獎金19。
53、橫幅50。
4、海報(bào)50。
5、水30。
活動負(fù)責(zé)人：
熊宇（***）。
附錄二評分細(xì)則。
（1）日志板塊：30分要求四篇日志，凸現(xiàn)感恩和校園生活氣息。若超出數(shù)量只看前四篇，類型不限，可包括學(xué)院發(fā)展、生活故事、人物介紹、專業(yè)技能等等。
（2）相冊板塊：30分可做動感影集也可獨(dú)立成張，數(shù)量不多于六張，要求主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)或大膽演繹，并對照片有簡短說明。
（3）裝扮板塊：20分空間背景整體風(fēng)格和諧，可添加各種裝扮元素（皮膚、導(dǎo)航等），要求搭配協(xié)調(diào)，形成自己的風(fēng)格。
（4）其他板塊：10分空間名字、心情短語，要求要與校園生活有一定的關(guān)聯(lián)性，且有創(chuàng)意。
（5）空間人氣:10分根據(jù)空間的訪問量，及互動性。
說明：
1.包括空間名字、心情、相片、空間主題名字口號、空間說明等構(gòu)思有創(chuàng)意有意義，內(nèi)容精彩，與整體風(fēng)格一致，且盡量與感恩、商務(wù)生活相關(guān)。
2.四部分所得分?jǐn)?shù)相加，是為總得分。
3.一審、二審過程均采用100分制，并以各評委的分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分的平均分作為排名依據(jù)；參賽作品得分主要由五部分組成：日志板塊分、相冊板塊分、心情板塊分、裝扮板塊分、空間人氣（見附錄《評分表》）。
交換空間策劃書篇十四
我最欣賞宋老師的一頭短發(fā)，很有個(gè)性，也有點(diǎn)兒幽默，跟以往的語文老師不同。但是我還是喜歡他那張整天笑呵呵的臉，使他顯地和藹可親。
你別看他整天笑呵呵的樣子，他的背后也有困難的，就在他教學(xué)后不久擔(dān)任了學(xué)校一次大型公開課，為了上好這節(jié)公開課他足足準(zhǔn)備了一個(gè)多星期，那時(shí)候他因?yàn)榫o張，手抖得非常厲害，連字都寫不了，所以那次的公開課上砸了，還被領(lǐng)導(dǎo)批評了，使他痛苦得幾天都吃不下飯。但是宋老師不是一蹶不振的人，他鼓勵自己從哪里跌倒就要從哪里站起來，他耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老前輩請教，經(jīng)過他這一般的努力，終于在雷州市公開課比賽中獲一等獎。
這就是我的老師，一個(gè)不怕困難堅(jiān)強(qiáng)不息的人。
初二:夢之傳奇。
【三】：我的老師。
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師唐老師來了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)!”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂!”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們!”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”過了一會，唐老師又開始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
有一次測驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業(yè)本上!可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說：“這才是個(gè)好孩子呢!去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒說出來。
因?yàn)樘评蠋煹牡絹恚屛覀儼嗟膶W(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)樘评蠋煹牡絹?，讓我明白了該如何做?因?yàn)樘评蠋煹牡絹?，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當(dāng)我取得好成績時(shí)，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
新疆葉城縣第二中學(xué)初二:楊晨亮。
【四】：我的老師。
人的一生會遇見很多的老師，時(shí)間久了有的老師就會在腦海中消失，然而有的老師卻會永遠(yuǎn)留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠(yuǎn)也不會把她忘記。
她，我的小學(xué)老師，一個(gè)個(gè)子大約156厘米的女人，她對她的學(xué)生永遠(yuǎn)不會討厭，永遠(yuǎn)只有愛，就像對自己的孩子一般。
離開小學(xué)已經(jīng)4年了，也就有4年沒回過小學(xué)去看看了，很早就想知道她現(xiàn)在過得還好嗎?可是一直苦于沒時(shí)間回小學(xué)去，這次因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系得于回那里去一次，于是就開始期盼見面的情形，老師會不會認(rèn)不出我了?會不會已經(jīng)不在那兒了?會不會哎!做在車上一直都在想萬一見不到老師什么辦那?不，應(yīng)該能見到的，才4年啊，她應(yīng)該不會走的。安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什么啊!還不等自己回過神，就已經(jīng)到站了，匆匆的下了車卻不知道該往哪里走了?不是自己忘記了路，而是這里的變化太大了，以前的小路已經(jīng)變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒有一點(diǎn)過去的印記了，我開始著急了，怎么辦?難道就要這樣錯(cuò)過嗎?不，我不干，我一定要找到那里，曾教導(dǎo)我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨(dú)自在這不大的成的穿梭著，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個(gè)菜市場，看看時(shí)間已經(jīng)10：00了，哎!老師你到底在哪兒?我有些急了，走了怎么久卻連自己現(xiàn)在在哪兒都不知道，這可怎么辦?有點(diǎn)想放棄了轉(zhuǎn)身想要離開這陌生的地方。
天空很晴朗但是卻不是我現(xiàn)在的心情，叫賣聲，換價(jià)聲，聲聲如耳，卻在這時(shí)讓我有中想哭的感覺?！澳氵@菜怎么賣啊?”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。我心一喜回過頭一看，眼前的人讓我那一點(diǎn)希望又成空，忘著這位阿姨的背影眼睛里有個(gè)東西在打轉(zhuǎn)，但還是被我壓回去了。
良久我準(zhǔn)備離開眼睛在這大地上掃視了一下，咦?!那個(gè)人?!這是錯(cuò)覺嗎?不，我的第一神經(jīng)告訴我這不是幻覺是真的，我看見老師了。這次是真的錯(cuò)不了的，是她，是老師。我不知道自己怎么從這些擁擠的人們之間穿過去的，走到老師身后想叫她，喉嚨卻不知道被什么東西堵住叫不出來了。只好呆呆的站在老師的身后，想等老師發(fā)現(xiàn)在她背后有一個(gè)丫頭在等她的發(fā)現(xiàn)。
“老師我叫”我提醒著老師，然后只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容，說：“你就是那個(gè)的丫頭?!”好明顯的一句話，老師還記得她最愛叫我丫頭，好高興，我點(diǎn)頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個(gè)丫頭啊，老師您記起了，我好高興?！爆F(xiàn)在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。
老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和;老師多帶會兒于是沒有拒絕，老師拉這想當(dāng)年一樣邊說話邊買菜，我靜靜的回答著老師的問話，靜靜的看著老師，還是以前的個(gè)頭，以前的步伐，咦?老師頭晌怎么有白發(fā)拉?!“老師你很辛苦，是嗎?”我有些心疼老師，這么好的老師上天卻這么殘忍，讓時(shí)間見證老師的年紀(jì)?！袄蠋煬F(xiàn)在又教6年紀(jì)拉!”原來這樣，以前也是這樣，一到6年級老師都會很累很累，開始那時(shí)老師也沒白發(fā)呀?“哎”老師在嘆息?!“老師您怎么拉”我擔(dān)心的問道一定是這些小家伙讓老師繁了?！艾F(xiàn)在這些小還可沒你們那時(shí)好帶啊?”老師靜靜的說著。
又見老師，很高興也很想哭，為什么老師現(xiàn)在會有這么多的煩惱?她還30不到呢!卻已有這么多的白發(fā)，老師啊老師我該怎么做才能幫您?老師現(xiàn)在會因?yàn)樗麄兌疽箚?答案是肯定的。
又見老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發(fā)狀況，給老師一個(gè)措手不及。現(xiàn)在想想那時(shí)的自己好壞。
老師，您應(yīng)該上幸福的，有您好的學(xué)生為您祈禱，愿您一生平安，您是最好的。
【五】：我的老師。
轉(zhuǎn)眼之間，自己已然成為一個(gè)剛剛步入初中的學(xué)生了。從小學(xué)到現(xiàn)在，也接觸過有那么多的老師。然而讓自己印象最深也是最愛的，也只有小學(xué)的三位老師。其中一個(gè)是我們的班主任。她最慈祥，甚至有點(diǎn)過于慈祥。
班主任姓劉，總是以幽默卻難以摸索的方式教會我們許多。母親常說老師很會做人，老師教學(xué)方式很好，老師的種.種母親似乎都覺得很棒。可是她不知道，我在內(nèi)心深處從來沒有刻意的去minji老師的任何好處。就連如今的自己回想起來也會覺得莫名奇妙。畢竟來說，老師的確很好，我沒有任何理由無視她。二年級之前的學(xué)習(xí)生活就這么不知所以的混過去，就連自己都會厭惡自己。對于看到的每一個(gè)人都會向見到仇人似得對對方恨得咬牙切齒。即使對方跟自己沒有半點(diǎn)關(guān)系。作業(yè)，更不用提。老師就算布置一個(gè)100字的作文，回家也不會認(rèn)真寫。都靠抄的。直到2年級之后。星期三是學(xué)校的大掃除。我被安排拖地。就這樣，一個(gè)人孤孤單單的在一旁洗著拖把。班主任卻突然出現(xiàn)在身旁。莫名其妙的向我問了一句：“譚玉梅，你覺得班上最聰明的人是誰啊?”面對老師的提問，自己根本沒聽進(jìn)半句話。發(fā)呆之際心不在焉的回了句：“嗯，老師說的對?！薄皩?對什么?”老師面對我的一句回答感到不之所措。啊哈?我不知道。愣了半天之后我終于反應(yīng)過來，“我不知道。有很多?”“那比如呢?”老師繼續(xù)追問?！褒R夢渝?！蔽也患偎妓鞯牡莱隽税嚅L的名字。“沒有了嗎?再想想?！崩蠋熂鼻械膯柕?。就這樣，老師問一句，我就說一個(gè)人名?，F(xiàn)在一想，當(dāng)時(shí)的自己也的確是夠呆的。幾乎都把全班的同學(xué)名字說完了。但始終沒有道出自己的名字。當(dāng)老師最后一次耐心的像我問道時(shí)，我疑惑的抬起頭，頭上方出現(xiàn)老師笑盈盈的臉。轉(zhuǎn)念一想：這老師，不會是故意整我的吧!人名都快被我說完了，這還有完沒完了?老師背著手，擺出一副老者的姿態(tài)，俯下身說：“就唯獨(dú)忘了自己嗎?嗯?怎么回事啊?”聽完老師的一席話，我一愣。用孩童專屬的稚嫩的目光與老師對視良久。繼而低下頭，看著自己的腳尖發(fā)呆。想起關(guān)于眼前這個(gè)老師的種.種“同學(xué)們，我是劉老師。嗯，劉華。我的父親原本希望我振興中華來著。無奈我實(shí)在沒有那個(gè)能耐啊!”“老師，你別小瞧我們班的譚玉梅，人家可是我們班的種子選手。”“來來來，同學(xué)們。趕緊的。跟著我一起做暖身操?！被剡^神，發(fā)現(xiàn)老師仍用一種很復(fù)雜的目光看著我。我也回以她一種調(diào)皮的目光，癡癡地笑著。只是她不知道，那天下午在回家的路上我究竟是有多興奮。回到家迫不及待的告訴媽媽說我是班上最聰明的孩子，她也不知道那天之后我的世界開始有了那么多的陽光，她還不知道的是只后在無數(shù)個(gè)日子里我都會想起那天的對話，然后會甜甜的一笑。那是生命中第一個(gè)給予我肯定的人。一個(gè)孩子是永遠(yuǎn)會記得第一次被肯定。這一點(diǎn)上，我打賭，我并沒有與眾不同。又過3年5年級了。剛剛不入青春期。不知道是不是所有的少年都跟我一樣那么煩悶。11歲的年齡怎么會到了多愁善感的季節(jié)?冥冥之中好像看到一絲光亮，仔細(xì)一看，卻是什么都找不到。好像一只迷路的羔羊。但即使是再急切也無法看清前方回家的路。那天班主任把我叫到身邊，我隱約感覺到什么，卻不知是什么。她問我：“紅蘋果和青蘋果究竟是誰好。我默不作聲。知道答案肯定不是簡簡單單的一句”紅蘋果“或者”青蘋果“的問題。于是只能用一種不解的目光看著她。她突然說了句：“是青蘋果?！蔽疫€是默不作聲，等著她的下話?！凹t蘋果熟透了，知道嗎?她已經(jīng)沒有更多的美好，所以她的結(jié)局也只能是死亡。”我似懂非懂的的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她還告訴我：“譚玉梅，有些事，不能那個(gè)承受就算了，不要想太多。有些路，要一步一步的走。心急吃不了熱豆腐。如果哪天你真的一夜之間變成了紅蘋果，你的結(jié)局也注定會充滿遺憾了?！蔽疫€想再說一句，開口，卻不知道自己究竟想說什么。老師問了句：“明白了嗎?”自己也只能逞逞強(qiáng)說明白了。那學(xué)期之后她因各種原因離開了學(xué)校到另一個(gè)地方教書了。一直在想的問題是那的學(xué)生又會是怎樣看待這位我愛的老師?快寫完這篇文章的時(shí)候，自己終于明白當(dāng)時(shí)開口卻不知道說的話究竟是什么了。只是想問問老師，她究竟看出了何種倪端，會突然語重心長的跟我說出了那樣一段話。我知道她善于觀察，知道她對自己學(xué)生的了解?？墒侵两褚膊幌嘈潘且?yàn)檫M(jìn)入了我的內(nèi)心世界一趟才會說出那么一段話。盡管知道她那么了解我。只是，在跟她的許多次通話和聊天我都沒有向她提出這么一個(gè)問題。如今的自己也明白：有些答案即使再重要，也是沒有必要去追根究底。只要自己是真的明白當(dāng)時(shí)的那一段話也就已經(jīng)足夠。
交換空間策劃書篇十五
直很喜歡央視的《交換空間》這個(gè)欄目，因?yàn)樗且粰n比較貼近普通的電視觀眾，倡導(dǎo)著自主動手、節(jié)儉裝修為理念的服務(wù)類節(jié)目。精彩之處是設(shè)計(jì)師運(yùn)用它許多精妙的設(shè)計(jì)理念往往使業(yè)主驚喜連連，業(yè)主在看到裝修后喜歡的神情，設(shè)計(jì)師付出的成果得到肯定的欣慰感可能是這個(gè)節(jié)目最大的亮點(diǎn)之一。
以“實(shí)用”為前提，把重心放在“點(diǎn)亮空間、制造娛樂、提升感情”上，48小時(shí)、8000元裝修預(yù)算金、隨意揮灑個(gè)人創(chuàng)意對業(yè)主的房子進(jìn)行二次裝修。
不少人花了大半輩子甚至一生的積蓄在買房上，能營造出溫馨舒適的家的氛圍成為了很多人們最大的理想。生活質(zhì)量的提高，人們要求住的方便實(shí)用而又有品位。人們在外忙碌打拼，家就是溫馨的港灣，愜意的小窩，而面對幾年甚至幾十年一塵不變的格局，人們不免心中有些倦意。但是美好的設(shè)想和現(xiàn)實(shí)情況大相徑庭，面對魚龍混雜的建材市場，人們常常感到手足無措，能有這樣一檔家裝類節(jié)目做指導(dǎo)實(shí)在是及時(shí)雨?！督粨Q空間》中不僅僅是兩戶人家的表演，從節(jié)目中處處透露出的最新生活資訊和理念，影響了社會上相當(dāng)一部分人的裝修觀念。在節(jié)目中，它會適時(shí)的告訴你當(dāng)下流行的時(shí)尚元素，比如原本的吊頂和墻裙早已過時(shí)，目前正流行的墻基布、電視背景魔方等更為時(shí)尚環(huán)保的材料。在不同的戶型上，以真實(shí)家居為原型，很好的指導(dǎo)建議裝修中的亮點(diǎn)和不足，不管是客廳還是臥室。在千篇一律的鋼筋混泥土中，充分發(fā)揮了人們的想象力，展示了個(gè)性化家居，也正展示了人們內(nèi)心深處渴望自然和諧、追求安逸溫馨的現(xiàn)代情懷。
裝修不僅僅是和鋼筋水泥的房間、冷冰冰的板材、轟隆隆的電鉆聲為伍，也和滲透進(jìn)的親情、友情、愛情相伴。
數(shù)次推遲后，交換空間終于“如約”于6月5日見面?？赐炅诉@期在廣告中插播的交換空間，腦海里一直回蕩劉鵬的那句話：這就是賭博，做好了就成名，做不好就壯烈。
先說劉鵬(就是紅隊(duì)設(shè)計(jì)師，就是做藍(lán)隊(duì)家庭方案的，那男的)的設(shè)計(jì)，我比較喜歡的有三個(gè)地方。
玄關(guān)
雖然不知道那些樹枝是否真的經(jīng)過碳化處理，但玄關(guān)的設(shè)計(jì)配上綠色大葉植物，很搭鋼琴的風(fēng)格，也會很搭紅木的風(fēng)格。錯(cuò)落的格局，配上門廊的燈光，會有些許午后陽光散落，樹影斑駁之感。當(dāng)然這只是意境，而且那盞燈要好，不然就會像擋不住的夏日強(qiáng)光，讓人只想到紫外線和防曬霜。
茶幾
我一直很喜歡通透的茶幾，簡單說就是以玻璃做平面，可以看見下面的隔層，通透，明亮。還有一個(gè)被攝影師忽略的地方，就是電視墻對面的墻上，有一束很大的植物的枝葉，用相框裝裱。我非常喜歡大型的植物的枝干，比如5尺長的銀松的針葉，半人高的芭蕉葉，臉盆大的荷葉。可是這個(gè)由于鏡頭太短無法分辨，也許是原來主人家就有的裝飾。
窗簾
五線譜的創(chuàng)意是一大亮點(diǎn)，要是真能繡上一首曲譜就更加完美，真應(yīng)該加些人工費(fèi)，就算繡上最簡單的一首“一閃一閃亮晶晶”也好，做個(gè)創(chuàng)意經(jīng)典。
接下來是意見相左的地方。
電視墻
木頭的質(zhì)感過于沉重，加上帶點(diǎn)酒紅的顏色，若是看嚴(yán)肅的《今日說法》還好，若看跳躍的《康熙來了》，這面墻多少有點(diǎn)不搭。加上每塊木板上的年輪螺紋，不知視力好的同學(xué)會不會感到眩暈。而且，這幅墻讓我多多少少想到了莎拉吧牛頓的果木香薰牛扒。抱歉，我粗俗了。
再說說藍(lán)隊(duì)的設(shè)計(jì)師吧，那女的。
交換空間策劃書篇十六
安強(qiáng)壯是啟明小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，課教得無可救藥了。許多慕名前來討教的人，站在他的面前往往是充滿疑惑，不由自主的睜大眼睛：“你就是安強(qiáng)壯老師？”
“怎么，不像？”他冷笑的看著人家。
這是人們的潛意識產(chǎn)生了作用，他的名字把人家的思維引入了歧途。因?yàn)樗救思炔粡?qiáng)也不壯，而是一個(gè)又瘦又小又矮的一名教師。體重差不多有90多斤罷了，但是給人的感覺是只要輕輕抱起，就可以飄在空中一樣。他雖然年齡是個(gè)50多歲的人，可不知道為什么，他的外表比他的實(shí)際年齡顯得更老，瘦瘦的，佝僂著身子，像是個(gè)大病新愈的老人。讓人看著都心疼。跟年過花甲的人差不多。
“盛名之下明副其實(shí)呀！”安強(qiáng)壯頓時(shí)大笑了起來。弄的人們心驚肉跳的。等恍然大悟時(shí)，也跟著大笑幾聲，但安強(qiáng)壯已經(jīng)早早收斂了笑容。那些慕名前來的人都覺得這個(gè)老師一驚一乍的，也跟著有些佩服。
安老師每天踏著準(zhǔn)確堅(jiān)定地腳步走進(jìn)我們的教室。做在前排的女生們不干了，輕輕用手在鼻尖下掠過，仿佛有什么蟲子飛過一樣。當(dāng)然，這不能怪她們。因?yàn)榘怖蠋熞贿M(jìn)來，就有一股刺鼻的煙味毫不客氣的飄了過來。安教師看見了，非常內(nèi)疚的.咳了幾聲，已經(jīng)算是他最大的謙虛了。對他的同事也是一樣的，更何況我們都可以說是他的孫子孫女了。這時(shí)，男生們不高興地小聲罵起女生來：“這事兒嗎？用不用的著那么夸張。”女生們也意識到了自已的行為不禮貌，迅速放下手，笑了。
安強(qiáng)壯轉(zhuǎn)過身，挖出一小根粉筆，揮舞著手，身子跟著手一起扭動起來。他的手，骨瘦如柴，手指似竹。但是，他的手卻非常堅(jiān)韌。我立刻聯(lián)想起一只鷹爪抓在一棵頑強(qiáng)的松枝上。
幾個(gè)普普通通的漢字，盡變得栩栩如生。我們看到了同時(shí)感到三分敬佩七分尊敬。這是許多老師都不比過他的原因。
這時(shí)，安強(qiáng)壯把手中的粉筆扔了出去，粉筆在空中形成一條美麗的弧線，準(zhǔn)確無誤地落在一個(gè)同學(xué)的腦門上。那個(gè)同學(xué)大概是因?yàn)樽蛱焱砩贤嬗螒虼虻锰砹?，正扒在桌子上睡覺呢！他驚恐又憤怒的環(huán)視四周?？匆姲矎?qiáng)壯正在觀察著他。突然，安強(qiáng)壯發(fā)話了：“記住，人生沒有兒戲，游戲只是一種毒，如果不放手。那只會越陷越深，最后走不出來?！?/p>
教室里響起一片善意的戲笑。安強(qiáng)壯那種獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們在課堂上顯得非常精神。不像別的老師的課像白開水一樣。這就是許多老師都比不過他的原因了。但誰也沒有去向教育局去反應(yīng)。
安強(qiáng)壯那嚴(yán)峻的臉上有著一條非常丑陋的傷疤。他本應(yīng)該從那些調(diào)皮的學(xué)生們得到一些難聽的外號。但同學(xué)們都尊敬地稱他為“題王”。學(xué)生送走了一批又一批，“題王”的稱號也越叫越響。大名鼎鼎，久經(jīng)未衰。
為什么稱他為“題王”呢？
因?yàn)樗谈呷?，高三成績?nèi)械谝唬凰坛跞?，初三成績?nèi)珔^(qū)冠軍；他教初二，初二比賽全省冠軍。教育局和校長都為自已的省市學(xué)校有個(gè)這樣的老師而感到驕傲，而我們感到欣熨。
到了重要的考試上，不知道同學(xué)們?nèi)ツ睦镎业囊粋€(gè)偏題怪題。都去找他。沒想到，他頭也不抬。一聲酷而帥氣的字從他嘴上吐去：“念?！?/p>
每當(dāng)念完。沒有一個(gè)同學(xué)是不懂的。這瘦小干巴的老頭兒。腦子里不少也有幾千例的題目。
有次，我們就快要迎來一場非常重要的考試了，我從同學(xué)手里得到一本《試題100例》?？戳?0題竟有10題不會做，也大大引起了我的好奇心和好強(qiáng)心。我拿著本子來到辦公室去找安強(qiáng)壯?！澳?！”安強(qiáng)壯頭也不抬的說道。我念了五題。見他沒有打斷我。我非常好奇。我停下來給他思考一下。沒想到，他早就已經(jīng)列好了式子。遞給我。一言不發(fā)的。我目瞪口呆走出辦公室。年紀(jì)小小的我驚……呆……了。
每次考試，他從來不會說：安靜，不許做弊之類的語言。考試的時(shí)候他只有兩句話：“開始考試和別忘了寫名字。”然后，頭也不抬的去看報(bào)。如果有人做弊了。那他不會當(dāng)場去抓做弊的同學(xué)，而是為了同學(xué)們的自尊心而選擇不去看穿你。課后慢慢找你談。
他就是這樣的一位德高望重的老師。他終身擁有一個(gè)光榮的稱號“題王”。
交換空間策劃書篇十七
在我的心目中，老師特別威嚴(yán)，學(xué)生都特聽老師的'話。于是，我想和老師交換空間。
早晨，我被鬧鐘吵醒，本想再賴會兒床，突然想起我現(xiàn)在是老師了，連忙急匆匆地趕去學(xué)校。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)上課鈴聲已經(jīng)響了。跑進(jìn)教室，看到同學(xué)們在嘰嘰喳喳地說話，不禁大吼一聲：“安靜！”教室里立馬靜了下來。我翻著課本，有些手足無措。昨晚忙著打游戲，把備課這件大事給忘了?，F(xiàn)在該怎么講課呢？同學(xué)們一起看向我，有的在偷笑，有的在議論，我站在講臺上尷尬極了。良久，我有點(diǎn)心虛地說：“同學(xué)們，老師今天身體不適，這節(jié)課自習(xí)！”教室里說話聲就大了起來，我捂著耳朵回到辦公室。
過了一會兒，校長怒氣沖沖地來找我了，“這節(jié)不是你的課嗎？為什么教室里那么吵？王老師，請給我個(gè)解釋！”我面紅耳赤地站起來，“校長，這件事……”沒等我說完，校長不耐煩地?fù)]揮手，“學(xué)生沒管好是你的責(zé)任，扣獎金！”然后頭也不回地走了。我嘆了口氣，“唉，這下麻煩大了！”
下午，我只好去上課。課上，我講起了前幾天考的一張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題。講著講著，我聽見下面竊竊私語的聲音越來越大，不由怒了起來，“安靜！”但同學(xué)們沒被鎮(zhèn)住，說話聲反而越來越大。我心想：“我總算明白了，老師生氣是因?yàn)榭傆腥瞬宦犝n，講過無數(shù)遍的題目總有人錯(cuò)?？磥恚艺娌皇且粋€(gè)好老師?！?/p>
放學(xué)后，我要去開會，叮囑同學(xué)們要打掃好教室才放心離開。但回來時(shí)，教室里課桌椅都沒排好，地上還有垃圾沒掃干凈。我只好打掃衛(wèi)生，最后拖著又酸又累的身子回家了。
原來當(dāng)老師這么不容易，當(dāng)個(gè)好老師更是難上加難。還是做回學(xué)生吧！
交換空間策劃書篇十八
以使同學(xué)們感受到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的樂趣，體會低碳新主張，品味優(yōu)質(zhì)新生活。
全院師生。
參賽時(shí)間20xx年5月8日之前。
活動時(shí)間20xx年5月9日中午11點(diǎn)30—13：30。
學(xué)校榮邦廣場。
聯(lián)系方式等。
聯(lián)系人：
薛同學(xué)1529571****。
萬同學(xué)1529571****。
——經(jīng)管系宣傳部主辦。
20xx年5月3日。
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