總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵嵘瓦M(jìn)步。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開(kāi)，不偏離主線，避免贅述和廢話。在這里，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考。
大人打孩子篇一
一天，大雪紛飛，幾個(gè)小朋友在雪地里玩耍，不知是誰(shuí)提到了“堆雪人”這個(gè)詞，于是，便展開(kāi)了一個(gè)故事：小朋友們堆完以后都累了，因?yàn)槔涞木壒?，街上也沒(méi)太多的行人，小雪花和小雪人便開(kāi)始聊天了：小雪花說(shuō)：“哎！”“怎么了，朋友？”小雪人問(wèn)?！拔也幻靼祝闳矶际怯梦业呐笥炎龀傻?，它們和我長(zhǎng)得一摸樣，為什么落到你身上就顯得那么神氣十足吶？”“因?yàn)槲乙婚_(kāi)始小朋友們就把我打扮的比鮮花還美，哎？對(duì)了！既然都是雪，那你不如飄到我身上，展現(xiàn)出你的那一份美吧！”“好呀，好呀！”小雪花想都沒(méi)想就飄向了小雪人。它哪里知道，它到了小雪人身上以后，小雪人身上就像多了一塊鱗片似的，給小雪人惹上了麻煩……“呀！這是誰(shuí)的好事！小雪人身上多了一片累贅！”原來(lái)一位小朋友看見(jiàn)了這片小雪花。他的叫聲引來(lái)了許多小朋友?！耙蝗晃覀儼阉o‘gameover’了吧，我們?cè)僦匦屡?！”“好！”?dāng)小雪人被鏟除時(shí)，小雪花說(shuō)：“我該好好想想的”。
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大人打孩子篇二
一天，大雪紛飛，幾個(gè)小朋友在雪地里玩耍，不知是誰(shuí)提到了“堆雪人”這個(gè)詞，于是，便展開(kāi)了一個(gè)故事：小朋友們堆完以后都累了，因?yàn)槔涞木壒?，街上也沒(méi)太多的.行人，小雪花和小雪人便開(kāi)始聊天了：小雪花說(shuō)：“哎！”“怎么了，朋友？”小雪人問(wèn)。“我不明白，你全身都是用我的朋友做成的，它們和我長(zhǎng)得一摸樣，為什么落到你身上就顯得那么神氣十足吶？”“因?yàn)槲乙婚_(kāi)始小朋友們就把我打扮的比鮮花還美，哎？對(duì)了！既然都是雪，那你不如飄到我身上，展現(xiàn)出你的那一份美吧！”“好呀，好呀！”小雪花想都沒(méi)想就飄向了小雪人。它哪里知道，它到了小雪人身上以后，小雪人身上就像多了一塊鱗片似的，給小雪人惹上了麻煩……“呀！這是誰(shuí)的好事！小雪人身上多了一片累贅！”原來(lái)一位小朋友看見(jiàn)了這片小雪花。他的叫聲引來(lái)了許多小朋友?！耙蝗晃覀儼阉o‘gameover’了吧，我們?cè)僦匦屡?！”“好！”?dāng)小雪人被鏟除時(shí)，小雪花說(shuō)：“我該好好想想的”。
大人打孩子篇三
(一)理清文章結(jié)構(gòu)，概括各部分的內(nèi)容。
(二)體會(huì)愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好的歡樂(lè)，自私會(huì)給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦的道理。
(三)能體會(huì)文中擬人句的效果，掌握文中字詞。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
目標(biāo)1、2、3。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
目標(biāo)2。
學(xué)法指導(dǎo)。
1、熟讀課文，掌握童話的內(nèi)容。
2、查找工具書，讀準(zhǔn)字音，解釋生詞。
3、小組交流，領(lǐng)悟童話的深刻內(nèi)涵。
自學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):。
1、查找工具書，為下列加點(diǎn)字注音并解詞。
棲息():。
聆聽(tīng)():。
肆意():。
咆哮():。
嬉戲():。
徘徊():。
翩翩起舞():。
樂(lè)不可支:。
2、查找作者的資料，為同學(xué)作介紹。
3、朗讀課文，簡(jiǎn)要概述課文描繪了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事?
二、探討交流。
1、導(dǎo)入。
2、預(yù)習(xí)展示。
3、聽(tīng)讀課文，討論:。
a:巨人的花園有過(guò)幾次變化?
b:巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的?
c:這則童話告示我們?cè)鯓拥牡览?
三、課堂鞏固。
2、造句:。
翩翩起舞:。
樂(lè)不可支:。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
作業(yè):完成思考與練習(xí)二。
自我評(píng)價(jià):優(yōu)良可劣家長(zhǎng)評(píng)價(jià):優(yōu)良可劣教師評(píng)價(jià):優(yōu)良可劣。
時(shí)間:。
第二課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
1、葉圣陶說(shuō):作者有思路，尋路識(shí)斯真?？梢?jiàn)理清思路概括內(nèi)容的重要。再讀文章，分析它的結(jié)構(gòu)層次，想一想你劃分的理由。
2、這篇文章十分注意語(yǔ)言和修辭的使用，因此寫得形象生動(dòng)，充滿感情。你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句，請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明喜歡的原因。
二、思考交流。
1、導(dǎo)入:。
2、為文章劃分結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明你如此劃分的理由。
全文分部分，重點(diǎn)是部分。
內(nèi)容概括:。
3、思考:。
4、第二段寫巨人不在時(shí)的花園，措辭有什么特點(diǎn)?文中還有那些詞用的很有特色?
三、課堂鞏固。
指出下列語(yǔ)句的修辭并分析這樣寫的好處:。
1、這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園，長(zhǎng)滿了綠茸茸的青草，每了的鮮花隨處可見(jiàn)，多得像天上的星星。草地上還長(zhǎng)著十二顆桃樹(shù)，一到春天就開(kāi)放出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵，秋天里則結(jié)下累累果實(shí)。
修辭:。
好處:。
2、由于看不見(jiàn)孩子們，小鳥(niǎo)便無(wú)心唱歌，樹(shù)兒也忘了開(kāi)花。有一朵花從草中探出頭來(lái)，看見(jiàn)那個(gè)告示后，它對(duì)孩子們?cè)庥錾罡型椋谑怯职杨^縮回去，繼續(xù)睡覺(jué)了。
修辭:。
好處:。
四、延伸拓展。
愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際事例談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的體會(huì)。
五、布置作業(yè)。
把環(huán)節(jié)四中的體會(huì)整理成一段300字左右的話寫下來(lái)。
大人打孩子篇四
我是現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)的普通學(xué)生，而他們是動(dòng)漫世界鼎鼎大名的人們——漩渦鳴人和夜叉！
你看過(guò)《火影忍者》嗎？你知道漩渦鳴人嗎？鳴人在動(dòng)漫世界起初也是一個(gè)的普通忍者，是個(gè)常被人看不起、但他不懈努力的人。他在被人眼里是“吊車尾”其中天才佐助最看不起他。但鳴人的能力也是無(wú)人能比的，他堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)責(zé)任，友誼放在第一位：他為了小櫻，為了朋友，他冒死去救佐助；他也保護(hù)過(guò)風(fēng)云公主，并開(kāi)導(dǎo)她，讓她勇敢面對(duì)了過(guò)去……我深深被他感染了，每一次我看他完成任務(wù)的場(chǎng)景，我都會(huì)為他的不懈而落淚，但看到他最終的成功，我又會(huì)滿心欣喜，雖然已淚流滿面。
夜叉同樣也是一個(gè)努力型的堅(jiān)強(qiáng)的正義的人。他是個(gè)半妖”。和鳴人一樣，他同樣也被人瞧不起。他有個(gè)同父異母的哥哥叫殺生丸，他一點(diǎn)也看不起夜叉，因而他想通過(guò)“四魂之玉”的力量，讓自己強(qiáng)大起來(lái)。后來(lái)，他終于明白，他不想借助“四魂之玉”的力量變強(qiáng)大，而是要靠自己的力量。他們都是努力型的堅(jiān)強(qiáng)的正義的人，他們的精神值得我學(xué)習(xí)，我永遠(yuǎn)支持他們！
大人打孩子篇五
1、日光給你鍍上成熟，月華增添你的嫵媚，生日來(lái)臨之際，愿朋友的祝福匯成你快樂(lè)的源泉愿祝?？M繞著你，在你永遠(yuǎn)與春天接壤的夢(mèng)幻里。祝你：心想事成幸?？鞓?lè)！生日快樂(lè)！
2、去年今日此門中，人面桃花相映紅。蛋糕一切滿嘴油，相見(jiàn)匆匆別匆匆。日歷一翻三六五，流星一閃劃長(zhǎng)空。何當(dāng)共剪生日燭，心想事成借東風(fēng)？生日快樂(lè)！
3、青春的樹(shù)越長(zhǎng)趙蔥蘢，生命的花就越長(zhǎng)越艷麗。在你生日的這一天，請(qǐng)接受我對(duì)你深深的祝福。
4、青春陽(yáng)光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂(lè)的節(jié)拍。祝你生日快樂(lè)！
5、你的生日是對(duì)生命的歌頌，祝健康快樂(lè)，事業(yè)蒸蒸日上。
6、奶油的香味，時(shí)間的調(diào)味，希望你有最美的回味；水果的營(yíng)養(yǎng)，陽(yáng)光的燦爛，希望你有最美的前程。希望這美麗的生日蛋糕給你最開(kāi)心的生日祝福。
7、今天是你的生日，昨夜我仰望夜空對(duì)星祈愿，請(qǐng)將幸運(yùn)如甘霖普降于你，請(qǐng)將幸福如柔風(fēng)吹拂于你，請(qǐng)將快樂(lè)如天籟傳唱于你，請(qǐng)將我的生日祝福傳送與你。
8、今天是你的生日，我能為你做的是有限的，可我對(duì)你的祝福是無(wú)限的，現(xiàn)在我想對(duì)你說(shuō)：親愛(ài)的，祝你生日快樂(lè)！我永遠(yuǎn)都想把最快樂(lè)的都給你！
9、今天似乎是告訴你的好日子，有你這樣的兒子，是我們莫大的安慰。祝你擁有應(yīng)當(dāng)?shù)玫降囊磺锌鞓?lè)。
10、今日生日你最大，上火山下油鍋只要你開(kāi)口，我都來(lái)滿足，不過(guò)有個(gè)前提哈，就是今天你要開(kāi)開(kāi)心心，另外嘛，就是請(qǐng)我吃大餐，哈哈，考慮好了聯(lián)系我哦！
大人打孩子篇六
在班集體里，總會(huì)有少部分愛(ài)攻擊別人的孩子。其表現(xiàn)就是搶人家東西，什么都要搶先，愛(ài)打人等。一旦有了糾紛，他就動(dòng)手打人，不會(huì)說(shuō)理。攻擊性行為更多是破壞行為，看見(jiàn)別人玩積木很開(kāi)心，他走過(guò)去把積木搭成的房子推倒了；看見(jiàn)同伴畫的畫很漂亮，直接加上幾筆去破壞；或者對(duì)著同伴吐口水、推人等，讓人家不痛快。像這樣的孩子過(guò)去較少，一個(gè)班集體中會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)例子而已。近幾年，幼兒攻擊性行為卻不斷增長(zhǎng)。主要原因有：隔代教育——孩子從小由老人帶大造成零教育，得到老人過(guò)分寵愛(ài)、呵護(hù)，習(xí)慣為孩子不良行為尋找各種理由，為孩子行為后果承擔(dān)責(zé)任等。有時(shí)孩子打人了，爸爸媽媽教育孩子，卻被爺爺奶奶罵一頓。孩子在園受批評(píng)了，或者沒(méi)有得到特別照顧，老人還會(huì)直接找老師“教育”一番，孩子也就更加為所欲為。環(huán)境因素——家庭成員對(duì)孩子關(guān)愛(ài)過(guò)度，缺乏原則要求，以致孩子養(yǎng)成獨(dú)占、獨(dú)霸的習(xí)慣，在家里什么好東西都是他一個(gè)人的，容不得別人，他要什么，就得給他，不許別人有，所以到了幼兒園，他就會(huì)跟人家搶東西，不講道理，也不會(huì)講道理。還有一種毛病，也是受身邊大人的影響所致。大人總看著別人的東西好，總愛(ài)攀比，人家有的，他也得有，給孩子造成一種不良影響。榜樣不好——孩子從小缺乏同齡伙伴，在電視節(jié)目中模仿超人、打斗游戲，孩子覺(jué)得這樣很好玩，看見(jiàn)其他孩子，會(huì)突然去推人、打人，看見(jiàn)別人哭還大聲笑，從小缺乏辨別是非能力和同情心。有些是看見(jiàn)別的孩子打人，自己也偷偷模仿。在大班階段，男孩子最容易出現(xiàn)模仿壞習(xí)慣、起哄等不良行為，需要成人及時(shí)制止、教育。面對(duì)這種攻擊型孩子，老師需要花費(fèi)一定精力去教育個(gè)體和全體，尤其需要從情感方面著手教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為品德，讓幼兒懂得分辨是非、對(duì)錯(cuò)，不隨意模仿和從眾。但如今的教育，已經(jīng)不只是單純的師生間的教與學(xué)，家長(zhǎng)的干預(yù)、偏袒，也是常有的事。對(duì)于經(jīng)常會(huì)攻擊同伴的孩子，除了堅(jiān)持正確教育、引導(dǎo)，有時(shí)要適當(dāng)?shù)亟o予言行控制，給予自己獨(dú)自承擔(dān)后果的機(jī)會(huì)。在集體中存在攻擊性孩子，集體中就會(huì)出現(xiàn)常有孩子被打、被侵犯的現(xiàn)象。愛(ài)攻擊的孩子通常只對(duì)性格懦弱、膽小、貪玩或者個(gè)性過(guò)于張揚(yáng)、愛(ài)嘲笑別人的同伴“下手”。從小班開(kāi)始，老師會(huì)在班級(jí)主題活動(dòng)中告訴孩子如何建立自己的立場(chǎng)。首先要明白哪些行為是對(duì)的，哪些行為不對(duì)，不模仿不對(duì)的行為，更不要隨意去招惹攻擊型孩子。被別人無(wú)故攻擊時(shí)，一定要大聲、嚴(yán)肅地告訴對(duì)方“你不可以碰我”。如果對(duì)方行為過(guò)于暴力，還可以在語(yǔ)言制止過(guò)后，推開(kāi)對(duì)方直接找老師說(shuō)明原因。被攻擊的孩子同樣也是在家過(guò)于保護(hù)的孩子，沒(méi)有解決能力和自信，遇事只會(huì)找老師幫助，造成一種依賴心理。這樣的孩子，要多放手讓孩子去解決生活中遇到的困難，要有迎難而上的自信，大人會(huì)告訴你方法和建議，但要靠自己去想辦法解決。
家長(zhǎng)們也許認(rèn)為“孩子被打和孩子打人”都是小孩子間很正常的事情，長(zhǎng)大了就好。行為習(xí)慣從嬰兒已經(jīng)開(kāi)始建立，來(lái)到幼兒園，最容易分辨出孩子行為習(xí)慣的好與差，看出孩子成長(zhǎng)在怎樣一種教育氛圍的家庭，孩子間比的就是行為習(xí)慣。孩子在集體中的成長(zhǎng)，也同樣看出家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，這是相互的。開(kāi)學(xué)兩周，班級(jí)女孩子明顯懂事、乖巧了，基本不參與無(wú)理行為。男孩子卻開(kāi)始出現(xiàn)兩個(gè)極端，一半是非常上進(jìn)、好學(xué)，偶爾調(diào)皮也是男孩子的天性；但也有一些孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，開(kāi)始“黏”向打鬧、攻擊行為行列，覺(jué)得很好玩，影響班級(jí)活動(dòng)，還耽誤自己的學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這樣的行為更多是模仿，處在個(gè)性不穩(wěn)定階段。只要家長(zhǎng)重視，配合幼兒園及時(shí)給予正確教育，孩子很快可以建立良好的行為習(xí)慣。
大人打孩子篇七
一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)包括很多人和事，甚至?xí)绊懙狡渌说奈磥?lái)，這是因?yàn)槊總€(gè)人的性格都生而不同，遇見(jiàn)的人也不同，也就像化學(xué)元素，和其他元素碰撞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，造成不一樣的結(jié)果。
我小的時(shí)候，總是一副謙和文質(zhì)彬彬的樣子，而我的的母親卻是恰恰相反的性格，她幾乎天天把生活的艱辛抱怨的徹徹底底，我也耳濡目染的覺(jué)得這世上的事怎么那么復(fù)雜？甚至能讓大人都如此煩惱、到底是哪個(gè)魔鬼禍害著我的母親，讓她天天把怨氣發(fā)泄在我身上。直到有一次，我剛從小學(xué)放學(xué)回家，在經(jīng)過(guò)家里開(kāi)的早餐店時(shí)發(fā)現(xiàn)了我母親的脾氣不好的原因，她坐店里的椅子上，嘴里吃著早上拿來(lái)賣的饅頭,還從塞滿食物的嘴中發(fā)出嘀咕聲。
當(dāng)時(shí)眼淚快就掉下來(lái)了，回家后，老爸如無(wú)其事的坐在沙發(fā)上看著電視，我就悄悄的走在他面前，小聲的問(wèn)道；“老爸，是不是我們家賺不到錢了，以后只能吃饅頭嗎？”我爸爸笑了笑說(shuō)：“對(duì)啊，都是因?yàn)槟闫匠y賣零食，不知道節(jié)儉，家里的錢都被你花光了，以后只能吃饅頭了?！?/p>
于是我又跑去問(wèn)爸爸，他卻以簡(jiǎn)單的“傻瓜”倆字襯托了他對(duì)一個(gè)小孩的謊言，于是我又著急的去廚房問(wèn)：“媽媽，爸爸說(shuō)我們家買不起米飯了，以后只能吃饅頭了，這是真的嗎？”我媽媽笑著說(shuō)：“你老爸騙你這歲數(shù)的小孩最得力了，哪有的事啊?！蔽耶?dāng)時(shí)很感謝母親在那個(gè)時(shí)候沒(méi)有再騙我，因?yàn)槲夷菚r(shí)是多么的擔(dān)心，和失望，覺(jué)得一切的事都是我造成的、于是我又問(wèn)了媽媽：“那你怎么躲在店里一個(gè)人吃饅頭呀，難道不是為了充饑嗎？”母親回答：“還不是店里的生意不好，早上的饅頭賣不出去，你們倆又不幫忙吃，我才把剩下的吃完了?！敝懒舜鸢傅奈一腥淮笪?，頓時(shí)感覺(jué)家里又并不如此的貧窮，至少不用天天吃饅頭，然而現(xiàn)在的我倒是很想讓母親當(dāng)時(shí)也對(duì)我撒謊，說(shuō)因?yàn)槲屹I零食不節(jié)省而導(dǎo)致家里的貧窮，然后我應(yīng)該就會(huì)好好的學(xué)習(xí)下去。
大人打孩子篇八
在我們的身邊，有很多有意思的人和事，有的人讓你笑口長(zhǎng)開(kāi)，有的事讓你笑掉大牙，有意思的人，有意思的事，會(huì)讓我們難以忘懷。
記得有一次，我們班有個(gè)同學(xué)，在一次體育課上打籃球的時(shí)候，在投籃的那一刻，腳下一滑，就摔了過(guò)去，然后來(lái)了個(gè)四腳朝天的姿勢(shì)，給我們班的同學(xué)笑的，那叫一個(gè)開(kāi)心，最后他站起來(lái)拍拍屁股來(lái)了句話“天空飛來(lái)五個(gè)字，那都不是事，來(lái)接著玩！”我們又開(kāi)心的玩了起來(lái)。
還有一次還是我們這個(gè)同學(xué)還是在打籃球的時(shí)候，本來(lái)想秀一個(gè)，是左手把球從胯下拿過(guò)來(lái)的時(shí)候沒(méi)成功，最后還是摔倒了，這回來(lái)一個(gè)牛吃草趴在了地上，我們又開(kāi)始開(kāi)懷大笑，他這次是拍拍肚子站了起來(lái)，又說(shuō)了一句話“以后在也玩籃球了！”但是他現(xiàn)在還是天天跟我們一起晚籃球。
在我們身邊，我們周圍所發(fā)生的許許多多的事情都會(huì)引來(lái)我們的關(guān)注，只要是我們覺(jué)的有意思，我們就會(huì)去看去關(guān)注，或許我們還可能因?yàn)楹芏嘤幸馑嫉氖露Φ舸笱馈?/p>
大人打孩子篇九
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能目標(biāo)。
1.朗讀課文，學(xué)習(xí)課文的'生字，生詞。
2.理清思路，概括內(nèi)容，理出結(jié)構(gòu)。
3.體會(huì)本文生動(dòng)精彩的語(yǔ)言。
二、過(guò)程與方法目標(biāo)。
1.通過(guò)朗讀，討論，領(lǐng)會(huì)作品主題，認(rèn)識(shí)作品意義。
2.體會(huì)文中人物的變化過(guò)程，學(xué)習(xí)分析人物的方法。
3.初步掌握運(yùn)用擬人手法增添色彩的技巧。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1.體會(huì)愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦的含義。
2.培養(yǎng)學(xué)生待人真誠(chéng)、無(wú)私的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.體會(huì)文中人物的變化過(guò)程，學(xué)習(xí)分析人物的方法。
2.賞析文中生動(dòng)形象的景物描寫，體會(huì)擬人修辭方法的妙處。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解巨人禁止孩子們進(jìn)入花園后，花園從此沒(méi)有了春天，夏天和秋天？
教學(xué)課型：
自讀課。
教學(xué)體裁：
童話。
教學(xué)方法：
教法：設(shè)疑、啟發(fā)、誘導(dǎo)、分析、歸納、總結(jié)。
學(xué)法：朗讀、查資料、討論、領(lǐng)會(huì)、圈點(diǎn)批注、概述。
教學(xué)用具：
小黑板。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、課前檢查。
1.本文是（）國(guó)作家（）寫的一篇（）。
2.童話有什么特點(diǎn)？（生答后出示小黑板）。
3.讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音并解詞。
棲（）息：停留。肆（）意：由著自己的性子；任意。
聆（）聽(tīng)：恭敬地聽(tīng)。翩翩（）起舞：形容輕快地跳舞。
4.回憶作者的寫作思路。（師生共同完成）。
三、授新課。
1.默讀課文，理清思路，概括內(nèi)容，理出結(jié)構(gòu)。
明確：全文共分三部分。
第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩耍————春駐花園。
第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戲————冬駐花園。
第三部分（11—21）：巨人省悟——與孩共玩————春回花園。
2.閱讀課文，回答問(wèn)題。
1）孩子們給巨人的花園帶來(lái)了什么變化？
2）巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的？
3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？
（設(shè)題意圖）意在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。
思路點(diǎn)撥1）巨人由于自私帶來(lái)什么后果？
2）孩子到來(lái)，花園發(fā)生什么變化？
3）哪件事使巨人深受感動(dòng)，深深覺(jué)悟，變得充滿愛(ài)心？
引生歸納主題：愛(ài)心使人歡樂(lè)，自私使己痛苦。
3、能力遷移。
例：人們常說(shuō)“愛(ài)心無(wú)限”，“愛(ài)心千秋”，在愛(ài)的蜜缸中長(zhǎng)大的你們，也能向爺爺、奶奶，父母、老師親朋好友表達(dá)一點(diǎn)愛(ài)心嗎？說(shuō)說(shuō)你想怎么做。
設(shè)題意圖：考查學(xué)生的再創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。
思維點(diǎn)撥：調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，做到愛(ài)的回報(bào)就可以。
參考答案：做卡片，用壓歲錢買禮物，打掃一次衛(wèi)生，做一頓飯等。
四、總結(jié)全文。
獻(xiàn)“愛(ài)心”能使自己終生受益，也會(huì)使世界變得更加美麗。師生齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》結(jié)束全文。
五，布置作業(yè)。
1、探究性問(wèn)題。
課文結(jié)尾說(shuō)：人們看到巨人和孩子們?cè)谒麄兯?jiàn)到的最美麗的花園中游戲玩耍。請(qǐng)想象他們是如何游戲、玩耍的，描述當(dāng)時(shí)的情景，不超過(guò)150字。
剖析：可描寫花園如何美麗，也可描寫巨人和孩子玩耍的內(nèi)容。
2、知識(shí)拓展。
搜集三條贊美胸懷寬廣的格言。
3、積累。
將文中優(yōu)美的擬人句抄到摘抄本。
大人打孩子篇十
有時(shí)候，我們雖然年紀(jì)小，可做出的事情卻總是會(huì)令人啼笑非議，更甚至?xí)钊松钌詈陌?。很多人都?huì)給自己找上一個(gè)看似完美無(wú)缺的借口，可卻漏洞百出啊。年輕是我們的資本，卻不能成為我們?yōu)樗麨榈慕杩?，我們不可能一直仗著自己的年?jí)，就想著做一些錯(cuò)事，一直這樣幼稚青澀下去是沒(méi)事的，刻錯(cuò)了，錯(cuò)的是你看錯(cuò)了年級(jí)的問(wèn)題。
現(xiàn)在天才兒童不在少數(shù)，可那些明明該長(zhǎng)大了的孩子卻還要賴在母親的懷抱中，不肯成長(zhǎng)也不愿意成長(zhǎng)，無(wú)非就是還想借著小孩子的由頭繼續(xù)做一些不符合年輕的事情罷了?？晌覀兛傄L(zhǎng)大，也終有一天要脫離母親的懷抱，以前的我們總想著長(zhǎng)大，這樣我們就可以名正言順的穿上自己想要穿的大人的衣服，或者系上帥氣的領(lǐng)帶，穿上閃亮動(dòng)人的高跟鞋，這些一切的一切都是我們夢(mèng)寐以求的?？删驮谖覀兘咏砷L(zhǎng)，很快就要成為大人的時(shí)候，我們卻又退縮了。是的，我們害怕了，因?yàn)樽龃笕诉h(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想象的可以做更多的事情，可以穿上更好的衣服，可以做孩子們做不到的事情，這些都是我們幻想著的。
大人打孩子篇十一
我們挑燈夜戰(zhàn)地看愛(ài)情小說(shuō)，然后淚流滿面。
我們依偎在父母懷里撒嬌，做錯(cuò)事還要父母處理。
我們沒(méi)有工作，靠父母養(yǎng)著。
我們活在憧憬與浪漫中，不切實(shí)際。
也許我們是孩子，不過(guò)是一群壞孩子。
也許我們是大人，不過(guò)是一群自以為成熟的大人。
大人打孩子篇十二
所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)的人記得。
我們做過(guò)孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開(kāi)心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽(yáng)不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長(zhǎng)大了。
就好象修伯里所說(shuō)的那樣，長(zhǎng)大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂“重要”的事情，那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡，金錢，成績(jī)。長(zhǎng)大了的我們就用著大人的眼睛來(lái)看待這個(gè)世界了，變成了遵守“規(guī)律”的忙碌者。
我們開(kāi)始體會(huì)不到一些細(xì)小的快樂(lè)，我們開(kāi)始喪失一些靈敏的感受，我們開(kāi)始丟掉了自我。我們開(kāi)始，開(kāi)始——長(zhǎng)大了。就好象修伯里所說(shuō)的那樣，長(zhǎng)大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂“重要”的事情，那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡，金錢，成績(jī)。長(zhǎng)大了的我們就用著大人的眼睛來(lái)看待這個(gè)世界了，變成了遵守“規(guī)律”的忙碌者。
我們開(kāi)始體會(huì)不到一些細(xì)小的快樂(lè)，我們開(kāi)始喪失一些靈敏的感受，我們開(kāi)始丟掉了自我。我們開(kāi)始，開(kāi)始——長(zhǎng)大了。
小王子是個(gè)小小的憂傷的人兒，柔情善感，讓人心疼。他用他旅行的故事，來(lái)讓我們?cè)谒慕?jīng)歷中，又找到了一些曾經(jīng)的感受，那些曾經(jīng)的天真與感動(dòng)。
(指導(dǎo)老師：余振偉)。
本文作者：趙若綺(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
大人打孩子篇十三
大人的世界，就像一列鐵軌規(guī)矩的行駛；小孩的世界，就像一群剛被從盒子里放出的蝴蝶，可以重新飛翔在廣大的世界里。
其實(shí)大人的世界，也曾有這樣快樂(lè)的童年，只是長(zhǎng)大以后被很多現(xiàn)實(shí)吞沒(méi)了。大人除了要每天趕著上班，還得照顧許多頑皮的.小孩，使大人整天都沒(méi)有休息的時(shí)間。而小孩卻甚么都不知道，只會(huì)每天吵著買玩具和出去玩，都不知道大人的辛苦，讓大人覺(jué)得小孩就像身邊可怕的惡魔!但小孩睡著時(shí)的可愛(ài)笑容，不管是誰(shuí)看了都覺(jué)得他是可愛(ài)的天使，可惜，睡醒來(lái)時(shí)又成為了惡魔。
每個(gè)人在學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何和同學(xué)相處，才能交到許多朋友，權(quán)力和面子，總是每個(gè)人必備的。小孩一身是膽，所以總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著孩子，深怕讓他們做出一些可怕的事情，嚇壞大家。
長(zhǎng)大并不是一夕之間的事，我們每個(gè)人都在適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，以前童年的夢(mèng)想將會(huì)漸漸的被社會(huì)現(xiàn)實(shí)沖淡，那童年的天真想法也被風(fēng)吹散，最后就長(zhǎng)大，長(zhǎng)為一位了不起的大人。
大人打孩子篇十四
我們不會(huì)每天奔波就為掙點(diǎn)奶粉錢，可是大人就會(huì)。
我們不會(huì)忍受著炎熱在廚房里做飯，可是大人就會(huì)。
我們不會(huì)每花一次錢都要打小算盤，可是大人就會(huì)。
我們是孩子？
我們是孩子？錯(cuò)！
我們抽煙，喝酒，打架。
我們是孩子？錯(cuò)！
我們整天談戀愛(ài)。
我們是孩子？錯(cuò)！
我們?nèi)杖找挂沟厥刂娨暀C(jī)看言情片。
我們是孩子？錯(cuò)！
我們叛逆，不聽(tīng)父母的話。
大人打孩子篇十五
小孩子的思考天真、單純，心直口快，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，絕不拐彎抹角。小孩很善良，所以很多人都說(shuō)孩童很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兗儩嵉南褚粡埌准垼幌翊笕耸且槐緷M是字的書。
”不如直接說(shuō):“我看見(jiàn)一棟值五百萬(wàn)的房子?！贝笕耸值膹?fù)雜，像一本沒(méi)有注解，又滿是字的文言文書籍，困難的令人猜不透。
小孩和大人乍看之下只是體形不同，但事實(shí)上他們相差十萬(wàn)八千里，下次不妨仔細(xì)。
其實(shí)曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一段故事:曾子的妻子要去集市趕集，孩子們鬧著要去，于是曾子的妻子告訴他們回來(lái)給孩子殺豬吃，回來(lái)后，曾子卻拿著刀要?dú)⒇i，妻子笑著說(shuō)，我只不過(guò)是騙他們而已，你還干嘛要真的殺呀？曾子說(shuō)了一句，孩子們會(huì)跟你學(xué)的，如果你現(xiàn)在撒謊，孩子們長(zhǎng)大也會(huì)變成擅長(zhǎng)撒謊的人！
這個(gè)故事很明顯告訴我們，孩子就像一張白紙，教什么得讓家長(zhǎng)去做，家長(zhǎng)做什么孩子們就會(huì)去做什么！而大人們一定不能表現(xiàn)出自己最丑陋的一面！
你們真的就不怕孩子們將自己丑陋的一面學(xué)去嗎？孩子的生命中有好有壞，但是好是自己教壞，是讓孩子自己來(lái)領(lǐng)悟，而不是讓你們?nèi)ソ趟撛趺慈プ鲆患氖?。大人們不能嘴上逞能，而要讓行?dòng)去感動(dòng)孩子，讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，你們讓人學(xué)習(xí)的行動(dòng)。
孩子就像一張白紙，有彩色的圖畫，需要你們自己去畫，將自己最好的一面展現(xiàn)給孩子，讓孩子學(xué)去尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，努力學(xué)習(xí)的一面，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)你所說(shuō)的的確就是真的，而不是你嘴上逞能，孩子們只會(huì)學(xué)你反面。而你自己只會(huì)說(shuō)孩子不學(xué)好樣，但是那個(gè)樣子不是你做的嗎？所以大人們要給小孩子們做好榜樣。
大人打孩子篇十六
此刻已這樣21世紀(jì)，人類對(duì)生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動(dòng)了人類生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。
從前，人們過(guò)著仙境般完美的生活，沒(méi)汽車，沒(méi)煙囪，更沒(méi)化學(xué)工廠。人們上山摘野果，下山捉野兔；樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，河里的魚蝦數(shù)不勝數(shù)。沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱。
但自從第一輛汽車發(fā)明之后，人類就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴(kuò)充自我的生活空間，賺到更多的錢，森林中的一棵棵樹(shù)木倒下了；為了填飽自我的肚子，得到口福，無(wú)數(shù)的動(dòng)物被虐殺了；工廠的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，超多魚類死亡了。
這難道就這樣我們那“完美的生活”嗎？
我們?nèi)祟愂止虉?zhí)，想到的事務(wù)必做。當(dāng)人們對(duì)自我的“土地私有制”不滿時(shí)，制造出“禮貌”戰(zhàn)爭(zhēng)！各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場(chǎng)。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭(zhēng)，就使一千多種海鳥(niǎo)和魚類滅絕！
此刻已這樣和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動(dòng)物皮革才縫上！一件漂亮的木雕家具，用的這樣不知長(zhǎng)了多少年的參天古樹(shù)……大自然哺育了人類，但不這樣無(wú)償為人類服務(wù)的。
一棵小樹(shù)苗不知需要多少年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它為我們制造氧氣，保護(hù)環(huán)境。而人類砍伐它，僅僅需要幾分鐘……期望人類能保護(hù)環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就這樣虐待自我，我不期望世界上的最后一滴水這樣人類的眼淚。
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