小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 08:29:19
小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-13 08:29:19     小編:薇兒

總結(jié)是一種追溯和歸納的過(guò)程,可以幫助我們更好地理解和把握事物。在總結(jié)中,要注重詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和用語(yǔ)的規(guī)范性,使其更具說(shuō)服力。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇一

疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步,然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,在這個(gè)特殊時(shí)期,xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”,全體教師不忘初心使命,憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),一絲不茍和精益求精的態(tài)度,第一時(shí)間落實(shí)開展線上教學(xué)工作。

學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,全面部署,召開疫情防控及線上教學(xué)工作會(huì),堅(jiān)持落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策,有力組織、精心安排線上教學(xué)課程,繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),保障線上教育教學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊開展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時(shí)間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》,全體教師按照我校線上教學(xué)方案,根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時(shí)間表,認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件,完成了第一階段(xx月xx日一xx月xx日)線上教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,明確職責(zé),有效落實(shí),推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,拓展教育教學(xué)途徑??茖W(xué)把控教學(xué)進(jìn)度,合理控制教學(xué)時(shí)間,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),實(shí)施線上教學(xué)評(píng)價(jià),結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一設(shè)計(jì)線上教學(xué)課程表。

老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無(wú)論是課堂互動(dòng),還是作業(yè)反饋,老師們都精益求精,嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀,全方位督促學(xué)生,運(yùn)用多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工,完善線上教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)微信群、qq群、騰訊會(huì)議中,深入聽課,第一時(shí)間掌握線上教學(xué)情況,出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問題及時(shí)調(diào)控,同時(shí)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,語(yǔ)言端莊,在良好的教學(xué)環(huán)境中開展線上教學(xué)活動(dòng),提高線上課堂質(zhì)量,及時(shí)完成教學(xué)評(píng)價(jià)。

三天的線上教學(xué)結(jié)束,各教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處也針對(duì)近期出現(xiàn)的情況及時(shí)反饋,對(duì)在線上教學(xué)中對(duì)學(xué)生的有效管控,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況,設(shè)備運(yùn)行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了研討并提出了改進(jìn)策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),關(guān)注身心,及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo),為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長(zhǎng)的作業(yè),展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧,為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂趣。一道道題,一行行字,一件件作品,一幅幅繪畫,一次次運(yùn)動(dòng),一張張手抄報(bào)……無(wú)不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。

xx學(xué)校教師們定會(huì)堅(jiān)守崗位,不忘初心,云端傳道,線上解惑,關(guān)注身心,將本職工作做實(shí)做細(xì),推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇二

因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求,三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。

為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與,英語(yǔ)組全體成員集思廣益、積極研討,精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研,每個(gè)人遇到什么問題,即時(shí)提出,老師們各抒己見,積極商量解決對(duì)策。同時(shí),課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè),及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

存在問題

(一)個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間,甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。

(二)由于隔著屏幕上課,學(xué)生不易管理,網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。

(三)大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè),但也有學(xué)生不能及時(shí)上交,作業(yè)完成拖拉,且書寫不認(rèn)真。

困惑

(一)如何讓直播更為有效,更好的服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)。

(二)如何布置適合學(xué)生的作業(yè),激起學(xué)生的興趣。

(三)個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè),我們老師如何溝通,起到作用。

1、教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡(jiǎn)潔一些,結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),適當(dāng)制定考核方法,鼓勵(lì)學(xué)生,使線上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù),并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

愿春來(lái),疫去,山河無(wú)恙。

愿情存,疾去,你我安好。

愿一切快快回到從前的樣子!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇三

1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開展有聲有色,低段區(qū)級(jí)教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。

3.開展錄播研討,各個(gè)年級(jí)全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課,合計(jì)17課時(shí)。

4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級(jí)宣傳美篇三篇,班級(jí)宣傳美篇兩篇。

5.積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。

6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。

1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。

2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。

1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇四

春風(fēng)送暖,欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下,復(fù)華小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,4月11日,復(fù)華小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端,召開線上教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議。魏亞波副校長(zhǎng)、修鴻雁副校長(zhǎng)、張磊主任針對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),韓吉青校長(zhǎng)全程參與會(huì)議。

疫情當(dāng)前守初心,線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個(gè)特殊的春天,我們雖然足不出戶,但卻時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)守在自己的工作崗位上,用愛與責(zé)任守護(hù)著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長(zhǎng)播放了一段精彩視頻,用一張張的側(cè)影速寫復(fù)華教師特殊時(shí)期下的“十二時(shí)辰”。

魏亞波副校長(zhǎng)和張磊主任對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié),分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動(dòng)、奉獻(xiàn)合作、問題反思、線下復(fù)課”六個(gè)章節(jié)。

線上教學(xué)期間,我校師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。

從豐富多彩的線上教學(xué)中,我們不僅看到了孩子們的成長(zhǎng),更看到了復(fù)華教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒,更是教師;他們是班任科任是后勤管理者,更是合作伙伴;他們傳授知識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)家長(zhǎng)更是心理咨詢師;還少不了最美的大白!

疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),也是一次新的機(jī)遇。面對(duì)新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思,作為新時(shí)代的教育工作者,應(yīng)該更新教育理念,創(chuàng)新教育方式。

待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)實(shí)踐。

最后,韓吉青校長(zhǎng)以“建設(shè)百年復(fù)華,創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話,對(duì)老師們線上教學(xué)工作表示肯定,強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命,鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。

莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛師魂。期待美好重逢,謹(jǐn)愿山河錦繡!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇五

優(yōu)秀作文推薦!春花爛漫的季節(jié),本該是萬(wàn)物生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)正忙的時(shí)候,卻因?yàn)樘厥狻皵橙恕薄鹿诓《镜牡絹?lái),原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來(lái)。因新冠疫情防控需要,全體師生居家進(jìn)行線上教學(xué)。但“停課不停教,停課不停學(xué)”,為了更好地開展線上教學(xué),四年級(jí)的老師們居家克勤盡力,線上授業(yè)解惑。

為了保證學(xué)生線上聽課的出勤率,四年級(jí)老師們總是提前半個(gè)小時(shí)開始簽到,有序組織學(xué)生們晨讀,隔著屏幕傳來(lái)的朗朗讀書聲,提醒著學(xué)子們“一日之計(jì)在于晨”。老師們堅(jiān)守著自己的職責(zé),利用多種形式開展教學(xué),全程直播優(yōu)秀教學(xué)課例,并輔以直播互動(dòng)。屏幕另一邊,孩子們也能專心聽講,認(rèn)真做筆記,積極參與討論、互動(dòng)。

作業(yè)設(shè)計(jì)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間,四年級(jí)教師們積極教研,團(tuán)結(jié)合作,設(shè)計(jì)出形式豐富的作業(yè)——“每周一詩(shī)”“抗疫創(chuàng)作”“口語(yǔ)展示”“居家日記”“精講精練”等,每項(xiàng)作業(yè)都貼近生活,兼顧目的性和趣味性,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成,教師仔細(xì)批改,及時(shí)反饋,讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。

學(xué)習(xí)之余,四年級(jí)教師們積極推送快樂童年課程——體育鍛煉、居家勞動(dòng)、手工實(shí)踐、美育體驗(yàn)、科學(xué)探索,豐富的課程為學(xué)生的居家生活添上一靚麗的色彩。學(xué)生們積極跟練跟做,用積極的心態(tài)面對(duì)疫情,為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”積蓄能量。

居家學(xué)習(xí)期間,四年級(jí)老師們認(rèn)真匯總學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給家長(zhǎng)推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認(rèn)真聽講名單,讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的線上學(xué)習(xí)情況。老師們還在課后積極和家長(zhǎng)溝通,耐心疏導(dǎo)家長(zhǎng)的急躁情緒,營(yíng)造濃厚和諧的家校關(guān)系,使孩子在居家學(xué)習(xí)期間不焦慮,還能夠?qū)W有所獲。

為了讓學(xué)生們有高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),四年級(jí)的老師們八仙過(guò)海,各顯神通。張玉秀老師結(jié)合多元評(píng)價(jià),進(jìn)行了口語(yǔ)交際兩人比賽,為線下學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備;張悅老師讓學(xué)生們?cè)诔孔x時(shí)打開麥克風(fēng)大聲朗讀,營(yíng)造濃濃的晨讀氛圍;歷蕊老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞并進(jìn)行新聞播報(bào),利用評(píng)價(jià)系統(tǒng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?,及時(shí)評(píng)價(jià);劉迪老師把每天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)做成海報(bào)推送給學(xué)生,讓學(xué)生們有目標(biāo)的學(xué)習(xí);李蕊老師與學(xué)生高頻率互動(dòng),牢牢抓住學(xué)生線上學(xué)習(xí)的注意力;張麗榮老師利用手機(jī)和電腦雙設(shè)備,在授課的時(shí)候也能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;崔光薇老師鼓勵(lì)學(xué)生自己作詩(shī),并在課堂上以朗讀的形式分享,將詩(shī)稿做成精美詩(shī)冊(cè);運(yùn)動(dòng)是最好的健腦方法,馬寅老師利用早晨點(diǎn)到的時(shí)間,帶著學(xué)生一起練手勢(shì)舞或做健身運(yùn)動(dòng),開啟美好的一天。

疫情突發(fā),也考驗(yàn)著整個(gè)四年級(jí)英語(yǔ)組。他們?nèi)翰呷毫?,精益求精,探索出“視頻會(huì)議模式+屏幕共享+練習(xí)題精講”的教學(xué)組合模式。徐靜老師要求大家提前觀看網(wǎng)課,做好聽課記錄,組織線上教研,老師們每天積極互動(dòng),相互切磋教學(xué)方法和重難點(diǎn)。潘俊維老師以最短的時(shí)間掌握了線上直播技巧,堅(jiān)持每天提前開啟直播,耐心解答每個(gè)孩子的問題,同時(shí)還利用班級(jí)英語(yǔ)微信群,小管家班小二等小程序等幫助孩子們學(xué)習(xí)。張彤老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)網(wǎng)課,在授課同時(shí),將課堂小測(cè)、抽檢課文穿插于網(wǎng)課中,并在組內(nèi)共享ppt、課程試題等教學(xué)資料。滿榮榮老師注意到個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,她加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!

在居家線上授課期間,四年級(jí)的班主任和英語(yǔ)老師努力實(shí)現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”,和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道,為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在家校的共同努力之下,我們可以早日戰(zhàn)勝病毒,早日回歸校園、回歸課堂,繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇六

根據(jù)上級(jí)文件精神,為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn),為了切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”,做好延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門停課不停學(xué)號(hào)召,認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。

為了提高線上教學(xué)效果,學(xué)校采取靈活機(jī)動(dòng)的方式,滿足不同教師以及家長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際需求,學(xué)校集思廣益,充分利用學(xué)校的微信群、班級(jí)家長(zhǎng)微信群,通過(guò)視頻會(huì)議、留言等商討制定線上學(xué)習(xí)方案。然后,按既定的方案開展線上教學(xué)活動(dòng)。

疫情,給人們帶來(lái)懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日,有些人悲觀失望等,這些都會(huì)影響到學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害,無(wú)論對(duì)家長(zhǎng),還是學(xué)生,或多或少都會(huì)受到影響。為此,我們及時(shí)對(duì)疫情的防控進(jìn)行宣傳,要求師生、家長(zhǎng)以積極樂觀、冷靜謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待疫情,做好個(gè)人防護(hù)。雖宅家,但還要保持正常的學(xué)習(xí)生活。

線上學(xué)習(xí),是不得已而為之,并非是可有可無(wú)的,要認(rèn)真對(duì)待,作為老師,當(dāng)在校上課一樣,做好認(rèn)真?zhèn)湔n。及時(shí)與家長(zhǎng)及學(xué)生溝通,家校共同努力,同心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生做到宅家我自強(qiáng),學(xué)習(xí)我爭(zhēng)先,不讓一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。

只有思想重視,提高對(duì)宅家學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),自覺做好學(xué)習(xí),才會(huì)有比較好教學(xué)效果。

我們知道,家庭的情況不同,家長(zhǎng)的素質(zhì)不一樣,他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度也不一。如果一刀切要求家長(zhǎng)怎么做,勢(shì)必會(huì)增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)及心理負(fù)擔(dān)。尤其在疫情期間,出門不便,若是添置什么設(shè)備的話,也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜,因事施策,為家長(zhǎng)提供的多種學(xué)習(xí)“套餐”,供家長(zhǎng)學(xué)生自主選擇。比如,向家長(zhǎng)推送線上學(xué)習(xí)有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“cetv4《同上一堂課?直播課堂》”等。

同時(shí),為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,有些同學(xué)看視頻,可能跟不上教學(xué)進(jìn)度,還推送公眾號(hào)(低空飛翔)編排的課件等輔導(dǎo)材料、同步練習(xí)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)。

如此,觀看視屏和文字學(xué)習(xí)同時(shí)跟進(jìn),盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只要家長(zhǎng)足夠重視,孩子學(xué)習(xí)還是比較豐富的。

線上學(xué)習(xí),首先我們通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學(xué)習(xí)及相關(guān)宣傳信息。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,對(duì)重要的通知,沒有回復(fù)的,或孩子不能完成作業(yè)等,都會(huì)第一時(shí)間和與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,把重視孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作重中之重!

當(dāng)然,我們不忘提醒家長(zhǎng),電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。

老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí),是不厭其煩,耐心、細(xì)心地做好各項(xiàng)工作,不斷進(jìn)行強(qiáng)化宣傳,確保孩子們積極參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

在“停課不停學(xué)”的這段時(shí)間里,教師雖然不在校,但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生,精心制定教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求孩子們學(xué)習(xí)更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊,細(xì)致認(rèn)真。

孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)、家長(zhǎng)的督促下,堅(jiān)持線上線下自主學(xué)習(xí),通過(guò)觀看教學(xué)直播學(xué)習(xí),堅(jiān)持朗讀、背誦、寫作業(yè)等,做到延學(xué)不誤學(xué)。

作業(yè)主要采用班級(jí)小管家和釘釘發(fā)布,作業(yè)主要有:《預(yù)習(xí)提綱》、生字書寫及《同步解析與測(cè)評(píng)》《單元小測(cè)》《古詩(shī)天天背》《出口成章》等,學(xué)生每天的作業(yè)時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時(shí)間,書目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書目為主,輔以學(xué)生據(jù)自己的愛好或家長(zhǎng)推薦的,同時(shí)每天在班級(jí)小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。

班級(jí)小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè),批改作業(yè),學(xué)生在線提交作業(yè)后,老師通過(guò)瀏覽作業(yè),教師及時(shí)在線進(jìn)行批改,并予以評(píng)價(jià),及時(shí)反饋給學(xué)生,學(xué)生進(jìn)行校對(duì)訂正。對(duì)部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);有問題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答,學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳,由老師進(jìn)行二次批改;到了時(shí)間點(diǎn),如還有同學(xué)未提交,教師會(huì)利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時(shí)間盡快完成;如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上有什么疑問,可以通過(guò)微信等與教師溝通,得以及時(shí)解決。

學(xué)生宅家學(xué)習(xí),不在老師身邊,但老師依舊總是心系學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。

比如,注意用眼衛(wèi)生,要求家長(zhǎng)除了必要網(wǎng)上學(xué)習(xí)外,盡可能少用手機(jī)?;蛏暇W(wǎng)。課外閱讀,盡可能用紙質(zhì)材料。

注意勞逸結(jié)合,張弛有度,保持正確的學(xué)習(xí)書寫姿勢(shì)等。

注意鍛煉身體,每天鍛煉不少于1小時(shí)。鍛煉身體,保持充沛的`精力。強(qiáng)健身心,不僅是快樂之本,也是幸福之源。

比如,利用公眾號(hào)發(fā)布一些提醒,有利于收藏學(xué)習(xí),如,《每日語(yǔ)文學(xué)習(xí)清單》,《宅家,習(xí)慣的培養(yǎng)最重要》提醒學(xué)生,要有時(shí)間觀念、保持鍛煉、堅(jiān)持讀書、學(xué)會(huì)自學(xué)、勞動(dòng)養(yǎng)成、懂得感恩等。

比如,讀書、做事時(shí),要專注,心無(wú)旁騖。做事學(xué)習(xí),最怕的是沒毅力,三心二意,拖拖拉拉,作業(yè)時(shí)東張西望的,聊天、看電視等沒完沒了,“沒生沒死”的。

此外,鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。包括做家務(wù)、田間勞動(dòng)等,或許雖勞累,但收獲的,一定會(huì)遠(yuǎn)勝于付出。

總之,停課不停學(xué),隔空不隔愛。經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為學(xué)生創(chuàng)造更好的明天!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

疫情發(fā)生以來(lái),我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求,積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動(dòng),按照會(huì)議安排,下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報(bào),我匯報(bào)的題目是《督評(píng)研,促線上教學(xué),訪查勸,提工作實(shí)效》:

我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個(gè)階段:

1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日,對(duì)全??迫谓處煱才帕巳炀€上試播,目的是讓師生熟悉平臺(tái)操作,上課流程,調(diào)試設(shè)備,督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報(bào)了線上試播情況,制定了課表,規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求,每節(jié)課30分鐘,周授課30節(jié),每天6節(jié)。試播階段通過(guò)調(diào)查,家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%,同時(shí)有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%,用手機(jī)上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對(duì)于部分家庭來(lái)說(shuō),不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中,家長(zhǎng)還要用,也不利于學(xué)生視力健康。

2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日,我們調(diào)整課表,音樂、體育、美術(shù)通過(guò)打卡的方式完成,要求家長(zhǎng)督促,特別對(duì)于中考項(xiàng)目,要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康,調(diào)整為每天4節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,周授課25節(jié)。

3、教室直播-----x月xx日起,我校班子成員、后勤人員、九年級(jí)任課教師到校召開了工作會(huì),反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作,開始了畢業(yè)年級(jí)科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課,對(duì)線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn),再要求,對(duì)課程安排再做調(diào)整,九年級(jí)學(xué)生每天授課6節(jié),在線學(xué)習(xí)4小時(shí)。

4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始,除前期到校人員外,所有班主任到校,結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋,各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況,按照學(xué)校提出“不漏一人,每生必訪”的要求,全體教師分組對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動(dòng),深入學(xué)生家庭,詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況,向?qū)W生和家長(zhǎng)講線上學(xué)習(xí)的要求,督促家長(zhǎng)為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長(zhǎng)書》、《給全體學(xué)生的一封信》,同時(shí)鞏固控輟保學(xué)成果。

我校結(jié)合實(shí)際,安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下:

(一)以“觀”督課,看評(píng)結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺(tái),校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任全部加入各個(gè)班級(jí)群,檢查上課質(zhì)量,及時(shí)反饋上課中的不足。深入督評(píng),實(shí)行班子成員包班制度,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課都有班子成員聽課,檢查聽課學(xué)生人數(shù),記錄課堂中的優(yōu)秀做法,作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對(duì)于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方,及時(shí)通知本人整改。對(duì)于沒有上課的學(xué)生,與班主任、家長(zhǎng)銜接溝通,詢問原因,針對(duì)解決。通過(guò)以上措施,九年級(jí)學(xué)生聽課率xx%以上,七八年級(jí)xx%以上。

(二)以“練”促學(xué),講練結(jié)合。要求教師備課時(shí)結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱,做到線上集體備課,教導(dǎo)處審查。上課時(shí)要重視精講多練,關(guān)注學(xué)生,將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,多一些連麥互動(dòng),少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時(shí)布置,及時(shí)反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間,采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好分類推進(jìn)工作。在家訪過(guò)程中,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。

(三)以“放”共研,研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,開展互評(píng),做到相互提高。同時(shí)開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流,對(duì)線上授課的'技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源,使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。

(四)以“查”施策,家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量,對(duì)未參加授課的學(xué)生及時(shí)家訪與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解原因,精準(zhǔn)施策,通過(guò)觀看回放,老師個(gè)別輔導(dǎo)等形式,確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

(五)以人為本,合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度,以信息推送、單個(gè)或部分連線等方式,每天安排1小時(shí)的線上答疑互動(dòng),保護(hù)了學(xué)生視力,增加了輔導(dǎo)的時(shí)間。每天的古詩(shī)文誦讀和英語(yǔ)自習(xí)主要通過(guò)學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。

(六)靠實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)工作行事歷,教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理,教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī),線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。

雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級(jí)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果,存在以下問題:

(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對(duì)目前形勢(shì)和線上教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足,假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實(shí),導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足,與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠,教學(xué)效果相對(duì)較差。

(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對(duì)落后,多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播,效果不如平板,電腦,網(wǎng)絡(luò)也時(shí)有卡頓現(xiàn)象,交流互動(dòng)效果差,大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍,連一張課桌都不能保證。

(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,對(duì)學(xué)生缺乏監(jiān)管,上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定,個(gè)別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時(shí)間,無(wú)實(shí)際學(xué)習(xí)效果,上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有x人,設(shè)備不到位x人,厭學(xué)學(xué)生x人。

我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)精神,積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法,結(jié)合大走訪活動(dòng)掌握的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善計(jì)劃,改進(jìn)措施,盡力克服一切困難,把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),后期計(jì)劃改進(jìn)如下:

(一)現(xiàn)場(chǎng)保障,強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個(gè)教室安裝線上教學(xué)設(shè)備,本周開始七八年級(jí)所有教師到校,在教室進(jìn)行線上授課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載,在集體辦公室進(jìn)行集體備課,完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測(cè),保證教學(xué)質(zhì)量。

(二)分層推進(jìn),強(qiáng)力宣傳。以年級(jí)組、班級(jí)為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等視頻會(huì)議,包級(jí)主任、科任教師、家校委員會(huì)代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長(zhǎng)會(huì)材料,對(duì)家庭住址相對(duì)較近的同年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,對(duì)大走訪活動(dòng)中摸排出的共性問題進(jìn)行通報(bào),個(gè)性問題進(jìn)行回訪督查,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。各班通過(guò)班級(jí)微信群、qq群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性,使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(三)家校合力,強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會(huì)效能,要求家委會(huì)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,讓家長(zhǎng)切實(shí)履行對(duì)學(xué)生監(jiān)管職責(zé),嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間和外出活動(dòng),及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè),出現(xiàn)問題隨時(shí)和班主任進(jìn)行溝通處理,并組織家委會(huì)成員及科任教師適時(shí)對(duì)問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。

線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段,對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也是一個(gè)新的機(jī)遇,更是一個(gè)新的舞臺(tái),我們?nèi)I舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī),停課不停學(xué),在摸索中前進(jìn),在實(shí)踐中適應(yīng),在優(yōu)化中創(chuàng)新,為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。

我的發(fā)言完畢,不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇八

當(dāng)新冠疫情再次席卷xx,xx人民眾志成城,共克時(shí)艱。用一份堅(jiān)守和執(zhí)著與病毒作斗爭(zhēng),并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭,當(dāng)開學(xué)的鈴聲即將響起。孩子們開始收拾久違的書包,準(zhǔn)備邁向期待已久的校園。

線上教學(xué)工作已經(jīng)開展了四周,xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署,在家長(zhǎng)、同學(xué)們的通力配合下,各項(xiàng)工作有條不紊的有序進(jìn)行。在探索中思考,在思考中闊步前行,用實(shí)際行動(dòng)交上滿意的答卷。

疫情停課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況,聆聽家長(zhǎng)心聲,制定了相關(guān)工作計(jì)劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)安排表。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式,對(duì)家長(zhǎng)及師生做好宣傳教育工作,做到不造謠,不傳謠,一切信息已上級(jí)部門正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn)。嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求,結(jié)合本校實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教育。各年級(jí)老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要包括疫情防控知識(shí)、復(fù)習(xí)學(xué)科知識(shí)、經(jīng)典閱讀等,并提供課堂實(shí)錄、微課視頻、作業(yè)與答案。學(xué)生通過(guò)微信群及時(shí)反饋各自的作業(yè)完成情況。同時(shí)還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺(tái),獲取學(xué)習(xí)資源,開展居家學(xué)習(xí)。

云端相逢,“語(yǔ)”你同行

01

教師篇――育人于心間

(一)科學(xué)統(tǒng)籌,合理規(guī)劃

語(yǔ)文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下,明確方向,合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃,為孩子的健康成長(zhǎng)制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,如低年級(jí)學(xué)生每天進(jìn)行主題學(xué)習(xí),中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行線上新知識(shí)學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩(shī)、習(xí)字、課外閱讀等。

(二)備課集思廣益,上課精益求精

線上教學(xué)對(duì)于老師們是新事物,但我們不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課程選擇上精選內(nèi)容;利用晚上的空閑時(shí)間講解習(xí)題時(shí),更有對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

另外,針對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課與完成作業(yè)的積極性的問題,集思廣益,交流經(jīng)驗(yàn)。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時(shí)期,老師們排除萬(wàn)難,做好了線上教育工作。

02

學(xué)生篇――成長(zhǎng)不停步

教導(dǎo)處在課程安排上,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;語(yǔ)文老師在內(nèi)容安排上,遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。每天上課、習(xí)字和誦讀,老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源,善用資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在老師們的帶領(lǐng)下,孩子們不僅參與了精彩的課堂,還是習(xí)字和誦讀的小能手!

1、“認(rèn)真上課我能行”

家里就是課室,屏幕就是黑板;特殊時(shí)期,特殊的“課堂”。孩子們并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí),每個(gè)星期的線上學(xué)習(xí)中,踴躍出一批批積極分子,他們認(rèn)真聽課,對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌。

2、“我是書法小能手”

老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和孩子特點(diǎn),安排習(xí)字內(nèi)容,一些難寫、易錯(cuò)的字,都是老師們重點(diǎn)指導(dǎo)的字。老師們還根據(jù)孩子的特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們多練多分享,從而獲得成功感,讓孩子獲益更多。

3、“腹有詩(shī)書氣自華”

孩子雖然在家,但仍可以做到書聲瑯瑯。老師們?cè)诔孔x時(shí)間利用qq小程序,讓學(xué)生朗讀課文與老師分享。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,給予及時(shí)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀。同時(shí),堅(jiān)持課外閱讀,遨游書海,感受中華文字的魅力。

4、厚積薄發(fā),初展素養(yǎng)

孩子們常閱讀,勤練筆,語(yǔ)文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情,擁抱春天”朗誦比賽中,各班學(xué)生在語(yǔ)文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下,分享在這場(chǎng)疫情中的所見所聞所感,向戰(zhàn)疫英雄致敬。

“疫”起學(xué)習(xí),“數(shù)”你最棒

數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排,網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行,同時(shí),認(rèn)真落實(shí)控制學(xué)生書面和在線作業(yè)總量,減輕教師、學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

一、低年級(jí)以數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)閱讀為主,教師借助qq、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容,不進(jìn)行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

二、中高年級(jí)線上教學(xué)

教師借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)進(jìn)行線上授課、線上提問答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi),注意保護(hù)學(xué)生的視力,不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升、思維訓(xùn)練、探究性學(xué)習(xí)、防疫知識(shí)等課程內(nèi)容為主。

教學(xué)過(guò)程中,各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,在教研組群里及時(shí)溝通交流,互相請(qǐng)教、共同研討備課,并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,做好作業(yè)的反饋與督促、重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明。

齊心抗疫,“五育”并舉

綜合課老師按照學(xué)校要求進(jìn)行線上教育工作布署,積極響應(yīng),組織學(xué)科教研組深入鉆研教材,有了之前疫情的經(jīng)驗(yàn),大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備,不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,音樂教師、美術(shù)教師,和體育教師帶領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)的小天地中收獲頗多。

01

體育

疫情期間較少出行,體育課居家鍛煉十分重要。體育老師每天按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前準(zhǔn)備、鍛煉內(nèi)容等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好體育鍛煉作息表,盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生鍛煉情況。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點(diǎn)評(píng),規(guī)范動(dòng)作,鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)體育技能與知識(shí)的記憶和理解。

02

美術(shù)

線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,為了能更好地開拓學(xué)生視野,選擇不以教材為主,而是更多的課外美術(shù)知識(shí)。每周兩節(jié)課,一節(jié)課以了解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)家為主,以零磨合仿畫來(lái)作為作業(yè),因?yàn)榕R摹對(duì)于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的,可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫技能。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主,不局限于繪畫表現(xiàn)形式。讓學(xué)生更深刻的體會(huì)藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好,有一些同學(xué)不認(rèn)真,對(duì)于老師提出的修改方案無(wú)法落實(shí)。

03

音樂

音樂老師用愛發(fā)聲,針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),精選課程內(nèi)容,設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力的音樂活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,精心設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)的。師生之間積極互動(dòng),及時(shí)反饋;針對(duì)重點(diǎn)欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解,在線督促、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂練習(xí)。用音樂的力量抗擊疫情助力加油!

疫情不“抑勤”,勞動(dòng)不打烊

為培養(yǎng)少先隊(duì)員積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,豐富學(xué)生居家生活,積極學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間,xx小學(xué)結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了不同的勞動(dòng)實(shí)踐課程。

低年級(jí)的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)技能搬到了家里。清洗襪子、整理床鋪、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級(jí)的孩子們動(dòng)起了小手,利用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行小制作,將勞動(dòng)與藝術(shù)相結(jié)合。高年級(jí)的同學(xué)展示了自己的“美食秀”。

“疫”路成長(zhǎng),別樣精彩

線上教育教學(xué)期間,各科老師不遺余力,精心準(zhǔn)備,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備,確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量,而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑、及時(shí)批改作業(yè)、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中成長(zhǎng)。

即將要復(fù)課了,在做好線上教育教學(xué)的同時(shí),積極籌劃學(xué)生到校時(shí)如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對(duì)接工作,期待正常復(fù)學(xué)的到來(lái)。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇九

20xx年,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了各種部署與安排。面對(duì)嚴(yán)峻疫情,上級(jí)部門做出延期開學(xué)的決定,同時(shí)做出“停課不停學(xué)”,進(jìn)行線上教學(xué)的要求,我校積極主動(dòng),挖掘潛力,精準(zhǔn)施策,充分利用了現(xiàn)代信息化手段,組成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)共同體,確?!拔宓轿弧保航處煹轿?、學(xué)生到位、家長(zhǎng)到位、監(jiān)督到位、反饋到位,盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,共計(jì)學(xué)生751人,大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。

根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的要求,我校成立了以侯xx校長(zhǎng)為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組,自20xx年xx月xx日起,根據(jù)上級(jí)指示利用xx教育云平臺(tái),組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級(jí),擬定教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)可行的課程安排,做好了開課前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處組織教師分班測(cè)試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備,開展試教,進(jìn)一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力,明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。

xx月xx日,正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天,xx教育云平臺(tái)由于網(wǎng)絡(luò)擁堵,軟件崩潰,原定教學(xué)資源無(wú)法使用,我校第一時(shí)間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,大家群策群力,積極推薦好的教學(xué)資源及班級(jí)管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長(zhǎng)的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),小程序“班級(jí)小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。

我校各年級(jí)以班級(jí)為單位,各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級(jí)微信群及小程序“班級(jí)小管家”高效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓好家長(zhǎng)入群登記工作,學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起,進(jìn)行打卡,教師進(jìn)行記錄、匯總,倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中,一、二年級(jí)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不做硬性要求。

授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃,制定一周的教學(xué)方案。提前備課,明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。

各任課教師利用“班級(jí)小管家”管理學(xué)生作業(yè),做到了及時(shí)批改,并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔導(dǎo)。

體育教師負(fù)責(zé)輔助班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導(dǎo)。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生。每周一的安全與健康課程通過(guò)班級(jí)微信群等輔助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當(dāng)天授課活動(dòng)后,完成授課情況記錄表。

為及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況,防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作業(yè)量大等問題,真正做到實(shí)現(xiàn)疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”,我校成立以侯xx校長(zhǎng)為中心的督查小組,各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應(yīng)班級(jí)群,校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行抽查。

督查組全體成員通過(guò)班級(jí)群動(dòng)態(tài)不定時(shí)對(duì)各班級(jí)授課情況進(jìn)行抽查。每周及時(shí)把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的問題及時(shí)對(duì)各班教學(xué)情況給予指導(dǎo),幫助整改。

各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計(jì)劃,教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查,對(duì)于教學(xué)計(jì)劃不合理的班級(jí)科目,及時(shí)通知調(diào)整。

各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當(dāng)天授課記錄表及當(dāng)天班級(jí)群內(nèi)發(fā)布任務(wù),批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當(dāng)天的教學(xué)情況。

自開展線上教學(xué)以來(lái),全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,并積極與家長(zhǎng)溝通,一切以學(xué)生為中心。我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué),滿腔熱情地投入工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長(zhǎng)也能做到積極配合教師,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),完成課程要求,真正做到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)共同體,確保了“五到位”。

由于前期學(xué)生沒有教科書,使用的是電子課本,長(zhǎng)期面對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品,不利于眼部健康;還有部分學(xué)生家庭條件有限,有的沒有網(wǎng)絡(luò),有的網(wǎng)速不夠流暢。

針對(duì)以上問題,我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,為學(xué)生送書上門,不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄,確保學(xué)生第一時(shí)間收到教科書,緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營(yíng)商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費(fèi)解決網(wǎng)絡(luò)問題,為他們提供免費(fèi)贈(zèng)送流量、家庭寬帶免費(fèi)提速等服務(wù),切實(shí)解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問題。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十

“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng),也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照上級(jí)教育部門停課不停學(xué)的工作要求,濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動(dòng),投身于線上教學(xué)工作。

面對(duì)線上教學(xué)的突然開啟,為提高師生的接受度與參與率,保證線上教學(xué)質(zhì)量,我校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求,我校及時(shí)召開行政會(huì)議和全體教師會(huì)。結(jié)合校情學(xué)情,制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,分年級(jí)規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制,分解了工作任務(wù),強(qiáng)化包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

(一)科學(xué)選擇授課平臺(tái)和資源

qq群課堂、騰訊會(huì)議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開展實(shí)踐,借助騰訊會(huì)議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)建議,依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的線上教學(xué)資源,及歷城區(qū)資源平臺(tái)等各級(jí)平臺(tái)資源,老師們有的放矢,科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課,引導(dǎo)學(xué)生居家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,探究的奧秘,收獲精彩的成長(zhǎng)。

(二)強(qiáng)化督促,梯次推進(jìn)

1、為保證線上教學(xué)的效果,我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核,要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,提前備好課時(shí)教案。

2、班子成員都加入班級(jí)qq群,實(shí)行雙師課堂,直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查,了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)督促指導(dǎo),解決問題。

3、召開線上教學(xué)研討會(huì),統(tǒng)一思想,發(fā)現(xiàn)問題,共商對(duì)策。我校及時(shí)傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會(huì)議精神,在四月份召開了3次全體教師線上教學(xué)研討會(huì),及時(shí)傳達(dá)上級(jí)工作指示精神,和學(xué)校的規(guī)定要求,總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整工作。第一次研討會(huì)重點(diǎn)是重新調(diào)整了線上課程表,對(duì)老師的授課平臺(tái)進(jìn)行了統(tǒng)一要求,強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表,加強(qiáng)直播授課等。第二次研討會(huì)重點(diǎn)總結(jié)了半個(gè)月來(lái)的線上教學(xué)情況,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,充分備課,提高上課的效率。開展線上小達(dá)人評(píng)比活動(dòng)、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng),啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)等。第三次研討會(huì)全面總結(jié)了近一個(gè)月的教學(xué)情況,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實(shí)好雙師課堂,落實(shí)好專項(xiàng)小測(cè)試,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行,教學(xué)效率較以前得到提高。

(三)科學(xué)評(píng)價(jià)促發(fā)展

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段,線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動(dòng)受限。然而線上課堂,以目前的學(xué)習(xí)平臺(tái)和授課方式,很難對(duì)課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反饋,教學(xué)效果難以保證。通過(guò)對(duì)線上教學(xué)的實(shí)施,我們要堅(jiān)持全體與個(gè)體相結(jié)合的原則,充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)功能,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)建快捷方便的反饋方式,作業(yè)要適度適量,分層布置,形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查;學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題;優(yōu)秀作業(yè)展示;專項(xiàng)知識(shí)的“課堂小測(cè)”等。

(一)心理抗“疫”,呵護(hù)你我。

疫情期間,很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康,讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài),健康成長(zhǎng)。我校多次舉行線上防疫健康心理活動(dòng),心理健康教育月系列活動(dòng)。通過(guò)開展活動(dòng),豐富了同學(xué)們的課余生活,拉近了親友之間的感情,增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅(jiān)信,我們終將戰(zhàn)勝疫情,還孩子們一片凈土。

(二)走進(jìn)名著,享受閱讀

為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定及“雙減”政策精神,進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”,提升全體師生閱讀熱情,打造濃厚的校園文化,我校自2022年2月份學(xué)期初開展師生共讀名著系列活動(dòng)。疫情的突襲,沒有打斷我們課堂共讀計(jì)劃,讓我們?cè)僖淮我娮R(shí)到知識(shí)的力量,也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個(gè)“世界讀書日”,我校開展了“牽手西游品名著”活動(dòng),孩子們紛紛投入到讀書中,并通過(guò)我來(lái)說(shuō)、我來(lái)寫、我來(lái)畫、我來(lái)唱、我來(lái)演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式,進(jìn)行了名著閱讀知識(shí)素養(yǎng)展示活動(dòng)?;顒?dòng)中,孩子們也“七十二變”,家長(zhǎng)們也積極加入活動(dòng),各顯神通,紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺(tái)進(jìn)行了宣傳,獲得了廣泛好評(píng)。

(三)走進(jìn)科學(xué),探索發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)無(wú)處不在,小至我們身邊,大至神秘的宇宙??茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具,就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象,這就是科學(xué)的魅力所在,這就是科學(xué)的靈魂所在。科學(xué)老師們通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?!疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)“做中學(xué),玩中學(xué)”,在孩子心中播下科學(xué)種子,達(dá)到實(shí)踐育人的效果。

(四)抗擊疫情,“藝術(shù)”因你而精彩。

音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音,是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言,而在疫情期間音樂無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律。

停課不停學(xué),王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組老師們?cè)谝咔槠陂g開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,給學(xué)生們開展了繪畫、手工制作等課程,提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

為做好疫情防控工作,保障學(xué)生身體健康,按照“停課不停學(xué),疫情不停練”的要求,為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉,體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。

疫情期間,面對(duì)居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略,創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),依托線上教學(xué)資源,優(yōu)化師生線上互動(dòng)環(huán)節(jié),在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前,家校攜手,停課不停學(xué),共同努力,讓學(xué)生足不出戶,收獲滿滿!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十一

線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周,xx小學(xué)的老師們?cè)诓粩鄡?yōu)化線上教育效果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段,這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟,取得更好的效果。

一、語(yǔ)文課線上教育多措并舉,注重實(shí)效。

語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn),布置有特色的作業(yè),吸引、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成,老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋,提高效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,在師生的共同努力下,提高了線上教育的實(shí)效。

(一)一、二年級(jí)的線上教育形式多樣,符合低年級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩(shī)(經(jīng)典詩(shī)文)、課外閱讀、寫話等,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真,有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿期待,并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。

(二)三、四年級(jí)開展線上上課,線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等,老師批改認(rèn)真細(xì)致,用不同顏色的筆進(jìn)行批注,有指導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。

(三)五、六年級(jí)的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等,學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成,書寫非常工整,老師的批改也細(xì)致認(rèn)真,有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和指導(dǎo)性建議。

語(yǔ)文老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn),適度、適量布置相關(guān)的作業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好,能認(rèn)真完成作業(yè)??傮w來(lái)說(shuō),老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難,大家樂于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的特點(diǎn)。

二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性。

數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式,上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式,然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí),線上學(xué)生積極參與,互動(dòng)氛圍好;采用釘釘?shù)募倚1竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè),老師通過(guò)家校本布置少量練習(xí),學(xué)生拍照上傳作業(yè),老師及時(shí)批改,督促學(xué)生訂正,完成率比以前高。

數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試,從結(jié)果來(lái)看存在一定的問題,其主要原因有三點(diǎn):

一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,離開監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事;

二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè),一邊看著小屏幕,一邊做草稿,故而較多計(jì)算失誤;

三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了,但是效果不明顯,沒有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析,努力尋找改進(jìn)措施,如下:

(一)關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng),作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。

(二)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練,掌握線上完成填空和問題解決的方法。

(三)平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課認(rèn)真聽講,課后保質(zhì)保量地完成作業(yè),按時(shí)查看老師的作業(yè)批改,及時(shí)訂正,以提高學(xué)習(xí)的效果。

(四)關(guān)于提升綜合理解能力:要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”,理解特殊字眼,學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。

三、英語(yǔ)課注重實(shí)效,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

英語(yǔ)科組本周繼續(xù)通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式,先跟學(xué)生進(jìn)行交流,激發(fā)他們的積極性和參與感,以最快的速度進(jìn)入到課堂中,然后老師再講重點(diǎn),做到少而精,最后有針對(duì)性地留課后作業(yè),大概幾分鐘能完成,課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改,然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后,老師通過(guò)批改同學(xué)的線上作業(yè),及時(shí)提供能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試,讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級(jí)的英語(yǔ)考試,要求家長(zhǎng)做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè),以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,更重要的是教學(xué)內(nèi)容。

從考試的情況來(lái)看,結(jié)果并不理想,這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系,當(dāng)然更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此,英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合,監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開會(huì)討論,如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。

四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育。

綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái),積極開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程,取得良好的效果。

(一)心理健康線上教育。

本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄,學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入,從中引發(fā)學(xué)生思考:這次重大勝利的原因是什么?接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄,讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡,并用自己力所能及的方式,向全社會(huì)傳播正能量,同時(shí),倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握好各種科學(xué)知識(shí),將來(lái)也像這些平凡英雄一樣,為祖國(guó)撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高年級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問題,對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄,著重他們的情感體驗(yàn);對(duì)于中年級(jí)的同學(xué)則在低年級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩,珍惜當(dāng)下的生活,并向這些平凡英雄學(xué)習(xí);對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)則要求其書寫感人故事,傳播正能量。布置任務(wù),讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來(lái),介紹給更多的人認(rèn)識(shí),傳播正能量。在教學(xué)中,低年級(jí)的觀看率會(huì)比較低,中高年級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面,中年級(jí)會(huì)比較活躍積極,低、高年級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂,不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思,認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理,討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘,應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好,使學(xué)生的討論更加深刻。

(二)美術(shù)線上教育。

美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),不落下任何一個(gè)孩子的原則,認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來(lái)臨之際,積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅,其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅,何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二年級(jí)多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容,充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放,在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作,保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性,從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度,從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率;以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息;充分利用好班級(jí)圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用,這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫畫的有效手段!

(三)體育線上教育。

水平一:一二年級(jí)主要采取線上技術(shù)指導(dǎo),線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作,課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主;同學(xué)也比較認(rèn)真完成,但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵(lì)為主;如:有進(jìn)步。

水平二、三:三、四、五、六年級(jí)主要根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平,有選擇地開展體育課,利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源,主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)m?xiàng)技能、足球?qū)m?xiàng)技能、田徑等四大技能為主;采用錄播和直播的手段相結(jié)合,使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如;前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主,同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成,但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè),主要以激勵(lì)鼓勵(lì)為主,如:你這個(gè)動(dòng)作真流暢!繼續(xù)加油保持!對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué),老師也會(huì)通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導(dǎo)。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十二

雨霽風(fēng)光,春分天氣。千花百卉爭(zhēng)明媚。畫梁新燕一雙,至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來(lái),線上教學(xué)已有條不紊開展了三周有余。在此期間,xx市xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢(shì),采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,全方位、多角度落實(shí)“停課不停學(xué)”的每一項(xiàng)工作,努力用智慧和愛實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。

一、謀劃為先,精準(zhǔn)管理。

x月的疫情卷土重來(lái),接到停課通知,我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會(huì)議,接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端,開啟了居家抗疫、線上上課的征程。

為確保停課期間各項(xiàng)工作順利完成,我校實(shí)施分級(jí)管理制度,建立監(jiān)督機(jī)制。校長(zhǎng)作為總指揮,指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工,每天親自協(xié)調(diào),布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào)。班主任作為家校溝通的橋梁,負(fù)責(zé)上傳下達(dá),事無(wú)巨細(xì),事必躬親。

同時(shí),為保障線上教學(xué)質(zhì)量,實(shí)行校長(zhǎng)巡課制度,校長(zhǎng)及中層干部深入課堂,深入集備,對(duì)線上教學(xué)工作提意見、出策略,動(dòng)態(tài)監(jiān)督線上教學(xué),力爭(zhēng)線上教學(xué)效果最優(yōu)化。

二、重視研修,最能致遠(yuǎn)。

自主研修,提質(zhì)。在集體備課之前,各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過(guò)研讀教學(xué)參考書、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式,初步把握課程內(nèi)容,為集體備課做好準(zhǔn)備。

集體研備,賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題,在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程,對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。主備人分享后,其他組員就某一問題各抒己見,共同研究,選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教。

探討知識(shí)的同時(shí),各學(xué)科組還一起探討這個(gè)特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學(xué)雖然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生自律性差、互動(dòng)面窄等問題,但通過(guò)大家集思廣益、群力群策,也找到了許多應(yīng)對(duì)各種問題的方法,如:提前上線,爭(zhēng)得先機(jī);課堂模式,板書、課件、禁言樣樣可用;獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)動(dòng)力;隨機(jī)提問,減少分神等。集備,讓老師們插上了理想的翅膀樂學(xué)善思,不斷超越自己,豐富自己。

線上研修,增效。在線上教學(xué)期間,xx省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會(huì),相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,為解決線上教學(xué)面臨的新情況、新問題提供了金點(diǎn)子,提升了線上教學(xué)質(zhì)量。

三、五育并舉,同頻共振。

線上課堂,豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí),還開設(shè)了音、體、美、勞等課程。音樂課上,學(xué)生們學(xué)習(xí)愛國(guó)律動(dòng)歌曲,培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,用音樂傳遞了希望和勇氣;美術(shù)課上,學(xué)生們以筆為槍,開展抗疫主題繪畫活動(dòng),精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無(wú)不表達(dá)著抗擊疫情的決心;體育課上,學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計(jì)的居家運(yùn)動(dòng)指南,練習(xí)tabata高強(qiáng)性間歇運(yùn)動(dòng)、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳,這些體育游戲讓孩子們的居家時(shí)光更有意義;在勞動(dòng)課程中,孩子們化身“小神廚”大展身手,居家學(xué)習(xí)有了新的樂趣。

家國(guó)情懷,做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)突發(fā)疫情,大隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開展少先隊(duì)活動(dòng),通過(guò)組織線上升國(guó)旗,開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永,汲取奮進(jìn)力量”主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報(bào)、制作手工作品、寫文章等方式來(lái)祭奠先烈,以思想自覺引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)自覺,高擎時(shí)代的火炬,唱響主旋律。

成長(zhǎng)榜樣,講好“逆行者”故事。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中,出現(xiàn)了一批不計(jì)生死、無(wú)私奉獻(xiàn)的抗疫“逆行者”,是他們?yōu)槲覀儤?gòu)筑了一道鋼鐵防線。我們開展了“學(xué)習(xí)先鋒精神,爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”的線上主題升旗儀式,以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫(yī)生。我校將抗疫中的先進(jìn)人物融入線上教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡,向醫(yī)務(wù)工作者、向備戰(zhàn)在抗疫一線的戰(zhàn)士們致敬。

四、做好心靈守護(hù),保持心理陽(yáng)光。

為保障疫情期間學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情,科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,我校積極行動(dòng),展開了一系列的工作。

成立心理健康教育工作小組,全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作,督促有關(guān)人員認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé);開設(shè)“心靈熱線”,引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適,疏導(dǎo)疫情期間心理危機(jī);建立學(xué)生心理健康檔案,動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生心理狀態(tài);開設(shè)心理健康教育課堂,錄制微課視頻,普及心理健康知識(shí),傳授心理調(diào)節(jié)方法;積極參加線上心理健康培訓(xùn),了解更多心理危機(jī)干預(yù)的技術(shù);關(guān)愛抗疫人員子女,通過(guò)微信、電話等形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況;定期回訪被隔離的學(xué)生,傳達(dá)學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)愛之情;開展豐富多彩的課外活動(dòng)豐富學(xué)生居家生活,排解不良情緒。學(xué)校針對(duì)性的心理健康干預(yù)行動(dòng),對(duì)學(xué)生的心理健康起到了保駕護(hù)航的作用。

四月的春光一瀉千里,四月的楊柳搖曳生姿,四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過(guò)去,陽(yáng)光依舊溫暖。老師們笑對(duì)困境,不忘初心、牢記使命,用智慧和大愛守護(hù)學(xué)生。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極抗疫,用手中的筆桿和自己的行動(dòng)書寫了居家學(xué)習(xí)的華章。這是一段難以忘懷的時(shí)光,我們心連心的樣子熠熠生輝!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十三

面對(duì)復(fù)雜多變的疫情防控形勢(shì),我校充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控工作的重要性,嚴(yán)格按照上級(jí)安排部署,精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)防控措施,確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運(yùn)行,強(qiáng)化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查,迅速對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度,全體教職工如有特殊原因需要返校,憑24小時(shí)核酸檢測(cè)結(jié)果陰性和校長(zhǎng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出,嚴(yán)防疫情在校園傳播,切實(shí)保證校園安全,保證各項(xiàng)工作有條不紊、高效運(yùn)行,時(shí)刻緊繃防控弦。

接到線上教學(xué)通知后,學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會(huì)議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署,第一時(shí)間做好課程安排及人員調(diào)配,全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會(huì)議,部署線上教學(xué)工作,堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課,教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。

為增強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)效性,繼續(xù)加強(qiáng)集備管理,各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作,推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì),精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,在集體備課過(guò)程中,大家對(duì)課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進(jìn)行細(xì)致深入的研討,充分利用釘釘平臺(tái),深耕細(xì)作篤行不倦。

我們深知,線上教學(xué)對(duì)學(xué)生的課堂管控要求會(huì)更高,對(duì)課堂互動(dòng)交流的挑戰(zhàn)會(huì)更大,只有調(diào)動(dòng)多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此,我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時(shí)上報(bào);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課,并一一反饋;班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況;學(xué)校每天總結(jié)情況,每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航,細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。

為了確保線上教學(xué)的效果,課堂上,老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開啟視頻等功能,將課堂從“三尺講臺(tái)”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng),學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況,并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí),通過(guò)問答、互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,嚴(yán)防學(xué)困生掉隊(duì)。課后,教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),加強(qiáng)訓(xùn)練,鞏固提升,作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

評(píng)價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分,評(píng)價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評(píng)價(jià),老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試,多樣化的評(píng)價(jià)方式頻頻展現(xiàn)。面對(duì)線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象,老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠;針對(duì)提高學(xué)生課堂注意力問題,老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記;面對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問題,老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流,詳盡清晰;針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題,老師們?cè)诎嗉?jí)釘釘群中開展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎(jiǎng)狀等活動(dòng)。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情,特殊時(shí)期,方顯精神。

面對(duì)抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,老師們快速籌備線上教學(xué);學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí);家長(zhǎng)們也傾情助力做好后勤服務(wù);心理老師通過(guò)多角度多層面地對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。

班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(zhǎng)推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文,對(duì)于調(diào)節(jié)師生家長(zhǎng)在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān),為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識(shí)和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時(shí),家校合一共成長(zhǎng)。我們攜手家長(zhǎng),堅(jiān)守崗位,同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地。

下一步,我校也會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,打造線上精品課堂,確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(zhǎng),在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以督促導(dǎo),以研促教,提質(zhì)增效,共同戰(zhàn)“疫”,共克時(shí)艱,共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十四

受新型冠狀病毒影響,全國(guó)各地的中小學(xué)普遍延期開學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體,增強(qiáng)體質(zhì),我本著“停課不停學(xué),停課不停練”的宗旨。把陽(yáng)光體育鍛煉搬到家里,讓寶貝們?cè)诩疫\(yùn)動(dòng)起來(lái),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高自身免疫力。堅(jiān)決打贏這場(chǎng)“疫”戰(zhàn)……為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的開展線上體育教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年疫情期間體育線上教學(xué)暨藝術(shù)素養(yǎng)工作總結(jié)如下:

(一)精心謀劃,認(rèn)真組織

1、疫情期間,孩子們久居家中,缺乏運(yùn)動(dòng)是對(duì)身體很不利的,因此學(xué)校按照年級(jí)制訂了大課間活動(dòng),以此來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力。所以,我按照學(xué)校安排及時(shí)推送導(dǎo)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行居家鍛煉指導(dǎo)。

2、利用云校家平臺(tái)導(dǎo)學(xué)推送,組織監(jiān)督學(xué)生線上體育活動(dòng)。做好學(xué)生的活動(dòng)記錄,確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉。

(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

1、組織六年級(jí)學(xué)生在疫情期間收看空中課堂,認(rèn)真學(xué)做大課間活動(dòng),包括韻律操、廣播操、體能訓(xùn)練等,讓學(xué)生體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)時(shí)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。

2、因地制宜,開展適合室內(nèi)的體育活動(dòng)。利用云校家教學(xué)助手將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和要求以及注意事項(xiàng)分期上傳到網(wǎng)上,帶領(lǐng)學(xué)生除了做好課間體育活動(dòng)外,經(jīng)常性的參加以下體育活動(dòng)如一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、開合跳、負(fù)重深蹲等。

3、及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)的不足,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)疫情對(duì)教學(xué)工作的影響,緊緊圍繞疫情期間體育線上教學(xué)困感,制定體育學(xué)科線上教學(xué)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)疫情知識(shí)宣傳,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

(三)開展體育藝術(shù)素養(yǎng)主題活動(dòng)

為了扎實(shí)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),豐富校園生活,增強(qiáng)學(xué)生健身意識(shí),提升大課間質(zhì)量,經(jīng)教導(dǎo)處安排,在全校開展了室內(nèi)課間操活動(dòng)。首先我根據(jù)課間操的難易程度合理計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)視頻推送結(jié)合動(dòng)作講解,讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),然后每天根據(jù)學(xué)生提交的練習(xí)視頻再進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo),使學(xué)生體育藝術(shù)素養(yǎng)得到了提高。

1、學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)熱情很高,但慢慢的放松了對(duì)自己的要求,不能持之以恒的堅(jiān)持下去,對(duì)于布置的云校家體育作業(yè)參與率較低,教師難以掌控學(xué)生居家鍛煉的實(shí)際情況。

2、個(gè)別學(xué)生對(duì)于體育線上教學(xué)思想認(rèn)識(shí)不夠,沒有高度重視,不能及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)結(jié)果。

3、部分同學(xué)只進(jìn)行了打卡而沒有上傳運(yùn)動(dòng)圖片和視頻。

4、很多同學(xué)存在穿拖鞋鍛煉身體的情況。

總體來(lái)說(shuō),對(duì)于我所教的班級(jí)在疫情期間的練習(xí)情況來(lái)看,線上教學(xué)遠(yuǎn)不如校內(nèi)教學(xué)。同學(xué)們練習(xí)積報(bào)性差,運(yùn)動(dòng)效果不佳、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠、練習(xí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)也不能手把手糾正等等。

目前,線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,復(fù)課即將開始。在接下來(lái)的教學(xué)中,我將積極探索新的教學(xué)方法,讓學(xué)生重拾操場(chǎng)美好時(shí)光。新的起點(diǎn)!新的希望!讓我和孩子們一起加油!順利的完成本學(xué)期的體肓教學(xué)工作!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十五

一、課堂教學(xué):

1、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版,與我們的課本版本不一樣,所以我沒有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課,而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻,一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí)。

2、發(fā)布作業(yè):每天通過(guò)微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)刻關(guān)注微信群,隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。

3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。

4、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生,督促、鼓勵(lì)有差距的學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、復(fù)習(xí)鞏固,單元測(cè)試:

每寫完一單元內(nèi)容,我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,查漏補(bǔ)缺,促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。

三、存在問題:

1、線上教學(xué)不如面對(duì)面教學(xué)效果好,有的學(xué)生有家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo),有的學(xué)生沒有家長(zhǎng)監(jiān)督與輔導(dǎo),因此,老師無(wú)法準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽講了,是否真正掌握了新知識(shí)。

2、有的學(xué)生不按時(shí)聽講,不按時(shí)提交作業(yè),還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他,他也不及時(shí)糾錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生自己不自覺,家長(zhǎng)也不認(rèn)真監(jiān)督,導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂觀,自律的越來(lái)越好,懶散不自律的越來(lái)越差。

四、采取措施:

1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因,對(duì)其進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。

2、雖然是線上學(xué)習(xí),上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,節(jié)奏慢下來(lái),上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

3、作業(yè)布置做到少而精,開始用的是小打卡,所有學(xué)生可以看見別人的作業(yè),后來(lái)發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象,后來(lái)讓每個(gè)家長(zhǎng)加了我的微信,把作業(yè)私發(fā)給我,相當(dāng)于是一對(duì)一批改,批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,是共性的問題發(fā)到班級(jí)群,讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

4、對(duì)沒有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話,或微信群直接點(diǎn)名,讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正。

在今后的線上授課中,認(rèn)真的聽從學(xué)校安排,積極和同事們交流意見,爭(zhēng)取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十六

為貫徹落實(shí)中央和省市縣委關(guān)于全面深化改革精神及工作部署,推進(jìn)法院司法改革進(jìn)程,我院在上級(jí)法院的指導(dǎo)下按照相關(guān)要求推進(jìn)了司法體制改革的各項(xiàng)工作,完成了既定改革試點(diǎn)任務(wù)目標(biāo),現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。

一是深入推進(jìn)司法責(zé)任制改革。落實(shí)了員額法官獨(dú)立辦案,裁判文書不再由院庭長(zhǎng)簽發(fā),“讓審理者裁判、由裁判者負(fù)責(zé)”。組建了八個(gè)新型審判團(tuán)隊(duì)(執(zhí)行局暫按原模式),按照上級(jí)法院要求,停止了未入額法官獨(dú)立辦案,已經(jīng)定崗為司法輔助人員的干警不再作為合議庭成員參審案件。重新修訂了《關(guān)于院黨組成員審理案件的規(guī)定》,推進(jìn)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭辦案。院長(zhǎng)、其他院領(lǐng)導(dǎo)、其他業(yè)務(wù)庭法官(立案、行政、審監(jiān))、民事法官(民一庭、民二庭、桑園法庭)按照1:3:5:10比例分案。進(jìn)一步明確法官助理、書記員的職能責(zé)任,建立了相關(guān)考核辦法。

二是積極按照縣委政法委的統(tǒng)一部署,推進(jìn)建立跨部門的涉案財(cái)物集中管理平臺(tái)。從軟硬件上加大投入,在健全機(jī)制、集中管理、清晰流程、明確責(zé)任、處置到位等方面,進(jìn)一步規(guī)范涉案財(cái)物的存放、保管。

三是穩(wěn)步推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革。制定《吳橋縣人民法院。

內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革試點(diǎn)方案》,建立以審判工作為中心,設(shè)置科學(xué)合理、職能劃分明確、運(yùn)行高效順暢,符合審判機(jī)關(guān)特點(diǎn)和審判權(quán)運(yùn)行規(guī)律的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)體系。改革后的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由原來(lái)的13個(gè)減少為5個(gè),分別為政治保障處、綜合審判庭、訴訟服務(wù)中心、審務(wù)監(jiān)督中心、執(zhí)行局,新設(shè)機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)年底前到位。

四是大力推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)提出的“推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革”精神,按照《最高人民法院關(guān)于全面推進(jìn)以審判為中心的刑事訴訟制度改革的實(shí)施意見》,積極穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作,確保以審判為中心的刑事訴訟制度改革取得實(shí)效。

五是司法人員分類管理、司法人員職業(yè)保障機(jī)制逐步完善。協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)完成員額法官、法官助理、書記員序列等級(jí)評(píng)定工作,開展兼職法警清理,所有兼職法警均已歸隊(duì)。目前,各類人員已在各自崗位履行職責(zé)。穩(wěn)步提升司法人員職業(yè)待遇、職業(yè)安全、職位穩(wěn)定等方面保障力度,推行辦案終身負(fù)責(zé)制、錯(cuò)案追究制,充分保障司法人員依法獨(dú)立履行司法職責(zé),其中法官工資套改、績(jī)效考核均已穩(wěn)步開展落實(shí),基礎(chǔ)性績(jī)效已按月精準(zhǔn)發(fā)放到位。認(rèn)真落實(shí)《人民法院落實(shí)〈保護(hù)司法人員依法履行法定職責(zé)規(guī)定〉的實(shí)施辦法》,真正實(shí)現(xiàn)“讓審理者裁判”,堅(jiān)決遏制干預(yù)司法的行為,對(duì)一切干預(yù)司法行為如實(shí)記錄并通報(bào)追責(zé)。

六是穩(wěn)步開展家事審判改革試點(diǎn)。今年以來(lái),按照上級(jí)法院關(guān)于開展家事審判改革的部署和要求,我院轉(zhuǎn)變家事審判理念,有層次、有創(chuàng)新地部署和推進(jìn)家事審判方式和工作機(jī)制改革,當(dāng)事人調(diào)解、和解比例進(jìn)一步提高。對(duì)家事審判區(qū)整體設(shè)計(jì)、布局突出“以和為貴”、“人和家興”的家庭美德文化元素,將法的嚴(yán)肅性、剛性和家庭的和諧溫馨、柔性有機(jī)結(jié)合,盡可能為家事審判提供配套硬件支撐。同時(shí),以多部門聯(lián)動(dòng)為基石,打造糾紛多元化解體系。合理配置家事審判司法資源。在現(xiàn)有人員和編制不變的情況下,成立了家事審判合議庭。

七是積極開展民事案件繁簡(jiǎn)分流改革試點(diǎn)。為推進(jìn)本院的民商事案件繁簡(jiǎn)分流工作,更加便捷的進(jìn)行嘗試改進(jìn),建立了小額訴訟案件速裁機(jī)構(gòu),推進(jìn)階段暫將該機(jī)構(gòu)設(shè)在審判管理辦公室,機(jī)構(gòu)名稱為“小額訴訟速裁合議庭”,簡(jiǎn)稱“速裁庭”,履行職責(zé)重點(diǎn)突出簡(jiǎn)化和便捷,取得良好社會(huì)效果。

二、改革工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

一是充實(shí)一線辦案力量。法官員額制改革后,十幾名未入額法官及過(guò)去具有法官法警雙重身份的人員不再承辦案件,這些干警以前的辦案數(shù)占全院40%左右,對(duì)審執(zhí)工作造成較大沖擊。通過(guò)制定《入額法官分案辦法》,由院庭長(zhǎng)帶頭辦案,全體員額任務(wù)均衡,為審執(zhí)工作的開展和司法責(zé)任制的落實(shí)提供有力保障。

二是科學(xué)配置新型審判團(tuán)隊(duì)。根據(jù)本院實(shí)際,建立改進(jìn)專業(yè)化新型審判團(tuán)隊(duì),探索1+1+1的團(tuán)隊(duì)模式,最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。

三是加大家事審判軟硬件投入。投資30余萬(wàn)元,對(duì)家事審判法庭進(jìn)行升級(jí)改造,打造家事審判場(chǎng)所的溫馨氛圍。選派工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的法官組成家事審判合議庭。

三、工作中存在的主要問題及意見建議。

目前的聘用人員待遇較低,對(duì)其工作熱情造成了一定程度影響,也對(duì)隊(duì)伍的穩(wěn)定性造成一定沖擊。省以下地方法院財(cái)物統(tǒng)管改革有待進(jìn)一步加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)。實(shí)施法官單獨(dú)職務(wù)序列后,原與行政職級(jí)掛鉤的住房、醫(yī)療、差旅等待遇保障如何落實(shí)尚無(wú)明確文件依據(jù)。建立跨部門的涉案財(cái)物集中管理平臺(tái)等工作需上級(jí)黨委或上級(jí)法院統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)推進(jìn)。請(qǐng)上級(jí)部門加大支持力度,盡快出臺(tái)相應(yīng)制度,進(jìn)一步為司法體制改革提供強(qiáng)大保障。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十七

體育組總結(jié)了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

音樂老師們選課時(shí)就盡量選擇節(jié)奏鮮明、歡快的教學(xué)內(nèi)容,比如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國(guó)》等,充分利用學(xué)生靈巧的形體、自然的嗓音,通過(guò)律動(dòng)、游戲、表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂的美感。

美術(shù)老師們?cè)诮虒W(xué)中,認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”,讓孩子們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂,切實(shí)做到了“線上教學(xué),美育不停歇”。教學(xué)過(guò)程中,力求做到創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了更好的提高。

特殊時(shí)期,隔空不隔愛。云端課堂,雖只有方寸屏幕,但團(tuán)結(jié)路小學(xué)全體教師仍然義無(wú)反顧迎接線上教學(xué)的考驗(yàn),用自身的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在線上課堂,努力做到“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度完成線上授課工作,以蓬勃向上的教育熱情感染著每一位團(tuán)小學(xué)子,以實(shí)際行動(dòng)為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十八

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神,落實(shí)羅聯(lián)峰同志在全市黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話要求,沙湖原種場(chǎng)高度重視黨史學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真組織,精心謀劃,確保黨史學(xué)習(xí)教育往心里走,往實(shí)里走。

1.全員上黨課,讓紅色經(jīng)驗(yàn)傳下去。一是組織全體機(jī)關(guān)干部在線集中觀看中央黨校網(wǎng)絡(luò)教程——中央黨史專題講座第一講“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”;二是召開全場(chǎng)干部黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì),為黨史學(xué)習(xí)教育預(yù)熱,后期再次召開黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會(huì),為黨史學(xué)習(xí)教育增溫,并對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排部署,號(hào)召全場(chǎng)黨員干部強(qiáng)化對(duì)黨史學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí),在黨史學(xué)習(xí)中增強(qiáng)本領(lǐng),彰顯擔(dān)當(dāng),堅(jiān)定信仰之基。

2.系統(tǒng)學(xué)黨史,讓學(xué)習(xí)教育活起來(lái)。一是組建青年干部黨史學(xué)習(xí)班、機(jī)關(guān)干部黨史學(xué)習(xí)班,每周四組織35歲以下機(jī)關(guān)干部開展黨史集中學(xué)習(xí)。二是豐富學(xué)習(xí)載體。制定青年干部黨史學(xué)習(xí)方案,制定二十期35歲以下年輕干部黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案,擬邀請(qǐng)市委辦、市委組織部、仙桃日?qǐng)?bào)社等單位專家進(jìn)行業(yè)務(wù)教學(xué),有針對(duì)性地提升青年干部綜合業(yè)務(wù)能力。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。為增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的豐富性和深刻性,激發(fā)學(xué)習(xí)熱度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)厚度,每次集中學(xué)習(xí)安排兩名同志上臺(tái)講黨史,分享黨史學(xué)習(xí)心得;開展實(shí)地參觀學(xué)習(xí),組織全場(chǎng)黨員干部參觀胡幼松烈士紀(jì)念館,通過(guò)傳統(tǒng)革命教育進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的歷史責(zé)任感和使命感。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理,讓學(xué)習(xí)教育出實(shí)效。一是發(fā)放黨史學(xué)習(xí)書籍和筆記本,在開展集中學(xué)習(xí)的同時(shí),要求全場(chǎng)干部每天開展自學(xué),記錄學(xué)習(xí)筆記與心得體會(huì)。二是將課堂延伸至課下,為防止黨史學(xué)習(xí)教育流于形式,確保學(xué)習(xí)教育入腦入心,我場(chǎng)組織專班采取不打招呼的形式,隨機(jī)到各辦公室提問黨史學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)相關(guān)知識(shí)。三是擬訂方案,年底針對(duì)全年學(xué)習(xí)情況開展考評(píng)頒獎(jiǎng),將學(xué)習(xí)成果與年度考核、評(píng)先表模、職級(jí)晉升等相結(jié)合,將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作實(shí)際方法,以學(xué)促干,以干助學(xué)。

二、黨史學(xué)習(xí)教育存在的問題。

1.認(rèn)識(shí)不足,重視不夠。少數(shù)黨員干部人神分離,僅限于到會(huì)列席,機(jī)械式抄筆記,沒有真正將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心,外化于形。

2.理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐兩張皮。部分黨員干部不能真正做到學(xué)有所用,知行合一。

三、黨史學(xué)習(xí)教育的建議。

1.學(xué)習(xí)和了解中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史是每一名共產(chǎn)黨員的“必修課”,不斷引導(dǎo)黨員干部深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨史的重大政治意義,革命歷史意義,并將當(dāng)前學(xué)習(xí)教育與作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來(lái),真學(xué)習(xí)、真整頓,確保兩項(xiàng)工作都落到實(shí)處、取得實(shí)效。

2.每一名黨員干部要積極參與黨史學(xué)習(xí)教育,學(xué)出政治信仰,汲取奮進(jìn)力量,要學(xué)出前進(jìn)方向。在沙原發(fā)展的棋盤中,找準(zhǔn)“自己在哪里”、明晰“我該怎么干”,謀劃好本部門當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展思路和工作舉措。要做好轉(zhuǎn)化文章,把學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作實(shí)踐的強(qiáng)大思想武器,不斷提高自身工作水平,為沙原高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有作為。

歷史是最好的教科書,也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。開展黨史學(xué)習(xí)教育,就是要學(xué)好用好百年黨史這本生動(dòng)的“教科書”,回望過(guò)往的奮斗路,眺望前方的奮進(jìn)路,把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好,把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

小學(xué)線上教學(xué)開展情況匯報(bào)篇十九

等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春,三月的xx校園本應(yīng)充滿著瑯瑯的讀書聲,可再次襲來(lái)的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據(jù)xx月xx日區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于當(dāng)前全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)的緊急通知》的意見,為確保師生健康和學(xué)校安全,xx小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)八條規(guī)定,立即啟動(dòng)線上教學(xué),保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接,真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)?,F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下:

一、統(tǒng)一思想認(rèn)知,健全組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了線上教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮,責(zé)任落實(shí)到具體人員。全校各科老師全情投入,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真完成資源選用、線上備課、線上教學(xué),以及課后答疑等環(huán)節(jié)。同時(shí),家長(zhǎng)和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線上教育工作,家校配合使線上有效學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。

二、教研攻堅(jiān),保障教學(xué)質(zhì)量。

為保證線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處立即組織召開各學(xué)科教研組專題會(huì)議,對(duì)線上直播課程安排、授課模式、作業(yè)布置批改及線上研討等各方面進(jìn)行了合理的安排和部署。

根據(jù)會(huì)議安排,學(xué)校各學(xué)科、各年段分別成立了線上教研群,組長(zhǎng)每天組織本組老師進(jìn)行線上集體教研活動(dòng),確定第二天的授課內(nèi)容,研討教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置等。當(dāng)天課程結(jié)束后,再次進(jìn)行集中教研,對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行交流討論和經(jīng)驗(yàn)分享,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高線上授課水平。

三、突出以生為本,開展暖心活動(dòng)。

xx小學(xué)探索實(shí)施“五潤(rùn)教育”(即關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展),通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、“xx美”學(xué)生素養(yǎng)大賽、各種實(shí)踐活動(dòng)等全面錘煉學(xué)生的思維、本領(lǐng)和智慧,知識(shí)儲(chǔ)備上不斷積累,素養(yǎng)技能上不斷提升,近期將依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織開展“潤(rùn)美班級(jí)”、“紅潤(rùn)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),組織開展“同心抗疫”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng),組織開展“我為疫情獻(xiàn)份力”微視頻錄制活動(dòng),組織開展“唱跳讀寫畫”小小擂臺(tái)賽活動(dòng),組織開展線上沙龍“春之語(yǔ)”心理輔導(dǎo)活動(dòng),開辟學(xué)校微信公眾號(hào)“線上精彩”專欄,等等,讓豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),像陽(yáng)光一樣照亮生命,像雨露一樣浸潤(rùn)心靈,成為學(xué)生特殊時(shí)期的一份精美的暖心禮物。

四、盯緊重要環(huán)節(jié),打造線上品牌。

“要么不用,用則用好”,線上教學(xué)作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種方式,也必將隨時(shí)實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)、師生互動(dòng)、家校互動(dòng)。由于xx小學(xué)地處農(nóng)村,學(xué)校的配套建設(shè)、教師的設(shè)施配備、上課的流程模式、家庭的對(duì)接條件、師生及時(shí)評(píng)價(jià)等都存在很多不足,本著“沒有任何借口,不拋棄任何一個(gè)學(xué)生”的原則,盡快整體優(yōu)化提升,通過(guò)盯緊“五三四一”5分鐘晨會(huì)(每天的疫情防控、課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育等)、30分鐘午練(每天交替開展音樂歌唱、體育鍛煉、美術(shù)創(chuàng)作、勞動(dòng)實(shí)踐等)、40分鐘答疑(每天下午第一節(jié)安排師生在線互動(dòng),解決當(dāng)天課堂上疑難疑惑的問題)、一天一評(píng)議(教干利用年級(jí)工作群評(píng)議老師上課情況)、一周一培訓(xùn)(學(xué)科教務(wù)員組織好先周備課、問題教研等活動(dòng))、偶爾一家訪(邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與居家教學(xué))等幾個(gè)環(huán)節(jié),不斷打造適合學(xué)生的線上教學(xué)品牌,努力實(shí)現(xiàn)“涵養(yǎng)一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭”的育人目標(biāo)。

春雨滴滴催新芽,云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心,特殊時(shí)期更彰顯人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育的光輝是神圣的,教師的責(zé)任是重大的,特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式,終將會(huì)被學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)所檢驗(yàn),xx小學(xué)全體教干教師將在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,凝心聚力,開拓創(chuàng)新,秉承一顆“生命至上、成長(zhǎng)至上、滿意至上”的教育心懷,深度做好線上教學(xué),全面守牢育人質(zhì)量,完美實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng),為堅(jiān)決打贏“新冠疫情戰(zhàn)”貢獻(xiàn)教育力量。

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