人類(lèi)的思維方式?jīng)Q定了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，那么總結(jié)就是對(duì)這種認(rèn)識(shí)進(jìn)行概括的手段之一。編寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇一
一輪朝陽(yáng)正緩緩升起。
歷經(jīng)數(shù)載劫難的中國(guó)。
亦如覺(jué)醒的雄獅。
在朝陽(yáng)的輝映之下。
逐漸展現(xiàn)雄風(fēng)。
南昌起義的槍聲。
井岡山上的號(hào)角。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的足跡。
都見(jiàn)證著偉大的崛起。
黨啊，偉大的黨。
您是用錘頭和鐮刀打拼出來(lái)的。
是您喚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女。
遵義會(huì)議的曙光。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
西安事變的調(diào)解。
黨啊，偉大的黨。
您用您那偉大的智慧。
挽救了中國(guó)的命運(yùn)。
黨啊，偉大的黨。
有了您，才有了新中國(guó)。
有了您，祖國(guó)才能如此強(qiáng)大。
有了您，才有了如今的幸福生活。
如今，您已經(jīng)歷百年風(fēng)雨。
作為您的兒女。
向您獻(xiàn)上最真摯的祝福。
作為新時(shí)代青年。
無(wú)論何時(shí)何地。
我們都將不辱使命。
奮勇向前。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇二
有一個(gè)特別的節(jié)日。
為你繞過(guò)山山水水。
傾情寫(xiě)下贊美的詩(shī)句。
你們是一首田園詩(shī)。
明媚純凈，清新淡雅。
你們是一幅山水畫(huà)。
無(wú)需雕飾，灑脫自然。
你們是一場(chǎng)春雨。
潤(rùn)物無(wú)聲，帶來(lái)春光無(wú)限。
你們是一支深情的`歌。
悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，輕吟淺唱。
你們是水，易變而執(zhí)著。
善感而堅(jiān)強(qiáng)。
你們是花，內(nèi)斂或張揚(yáng)。
都洋溢動(dòng)人心魄的氣息。
你們是高傲的菊。
你們是鏗鏘的玫瑰。
你們是書(shū)，內(nèi)容豐富。
寓意深刻，是值得珍藏的絕版。
你們是詩(shī)，你們是鉆石。
你們是寶庫(kù)。
你們有豐富的知識(shí)。
你們有高超的技能。
你們有大膽的創(chuàng)新。
你們有無(wú)限的發(fā)展空間。
你們無(wú)私無(wú)畏高擎“半邊天”
在歷史變革中創(chuàng)造出無(wú)愧時(shí)代的新業(yè)績(jī)。
你們?nèi)玷裁髦椤?/p>
閃耀著智慧和圣潔的光輝。
時(shí)代在前進(jìn)新世紀(jì)已開(kāi)始。
你們辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。
為實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值奮斗不息。
樹(shù)立起自尊自信自立自強(qiáng)的精神。
讓自尊的你更加高貴優(yōu)雅。
讓自信的你更加魅力堅(jiān)強(qiáng)。
讓自立的你更加自由灑脫。
讓自強(qiáng)的你更加奮發(fā)拼搏。
你們用勤勞睿智。
你們用效國(guó)持家的賢德美麗。
讓巾幗風(fēng)采，光榮綻放。
豐富自我，超越自我。
暢舒開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的長(zhǎng)歌廣袖。
在社會(huì)在人生的舞臺(tái)施展無(wú)盡才華。
在新世紀(jì)的扉頁(yè)留下不朽詩(shī)篇。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇三
我從夏夜走來(lái)。
在淳樸鄉(xiāng)風(fēng)的熏陶里品味到文明中國(guó)的價(jià)值。
我從秋色走來(lái)。
在發(fā)展奇跡的贊嘆里體驗(yàn)到富強(qiáng)中國(guó)的崛起。
我從冬日走來(lái)。
在幸福燦爛的笑容里感受到和諧中國(guó)的甜蜜。
穿越歷史的波濤。
理想的翅膀，在夢(mèng)里悄然撐起。
祝福的歌聲，在胸中激蕩。
光陰似箭，我們?cè)谥R(shí)的海洋編織夢(mèng)想的花園。
歲月如歌，我們用最美的音樂(lè)給理想譜上金曲。
莘莘學(xué)子，承載著中華民族的希望。
棵棵幼苗，寄托著民族發(fā)展的希望。
當(dāng)太陽(yáng)還不曾升起時(shí)。
我的心就早已飛到藍(lán)天上。
我們是新時(shí)代的好少年。
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勤奮學(xué)習(xí)、志存高遠(yuǎn)。
我們是新時(shí)代的接班人。
品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗。
我們是新時(shí)代的接班人。
我們以紅領(lǐng)巾的名義時(shí)刻準(zhǔn)備著。
為了最美的中國(guó)夢(mèng)。
為了祖國(guó)輝煌燦爛的明天。
為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
勇攀高峰、努力向前。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇四
一朵朵云，揚(yáng)起了風(fēng)帆。
一雙雙手，揮出了最美的畫(huà)筆。
飲一汪汪的藍(lán)，速寫(xiě)著大地綠色的音符。
春風(fēng)春雨，為我們伴唱著幸福時(shí)光。
好山好水，給我們展示了時(shí)代畫(huà)卷。
走進(jìn)心的高原，祖國(guó)處處在涌動(dòng)著春潮。
看那延續(xù)拉伸的彩旗，聽(tīng)那此起彼伏的機(jī)器轟鳴。
誰(shuí)都會(huì)被這夢(mèng)幻般的情景所吸引？
一張張的笑臉，洋溢著春天的祝福。
一句句暖心的問(wèn)候，全都是感恩的鏈接。
融東西方文明，匯中華兒女廣博的智惠。
我們一起謳歌！我們生活在一個(gè)幸福的新時(shí)代！
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇五
歷經(jīng)數(shù)載劫難的中國(guó)。
亦如覺(jué)醒的雄獅。
在朝陽(yáng)的輝映之下。
逐漸展現(xiàn)雄風(fēng)。
南昌起義的槍聲。
井岡山上的號(hào)角。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的足跡。
都見(jiàn)證著偉大的崛起。
黨啊，偉大的黨。
您是用錘頭和鐮刀打拼出來(lái)的。
是您喚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女。
遵義會(huì)議的曙光。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
西安事變的調(diào)解。
黨啊，偉大的黨。
您用您那偉大的智慧。
挽救了中國(guó)的命運(yùn)。
黨啊，偉大的黨。
有了您，才有了新中國(guó)。
有了您，祖國(guó)才能如此強(qiáng)大。
有了您，才有了如今的幸福生活。
如今，您已經(jīng)歷百年風(fēng)雨。
作為您的兒女。
向您獻(xiàn)上最真摯的祝福。
作為新時(shí)代青年。
無(wú)論何時(shí)何地。
我們都將不辱使命。
奮勇向前。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇六
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，政治判斷明晰改；主要矛盾新揭開(kāi)，幸遇扁鵲把準(zhǔn)脈。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，革命信仰第一拜；立黨為公補(bǔ)骨鈣，共產(chǎn)黨員做表率。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，馬列主義放光彩；(新）自由主義腳下踩，歷史虛無(wú)拋天外。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，人民利益最關(guān)懷；追求公平示大愛(ài)，充分發(fā)展靠人才。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，初心不改除公害；反對(duì)霸權(quán)把禍埋，鏟除腐敗不懈怠。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，主義大廈人民蓋；地基深挖鋼磚塞，雄偉壯觀多氣派。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，發(fā)展方向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)；社會(huì)主義?；ㄩ_(kāi)，共同富裕永常在。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，奮力追夢(mèng)大步邁；復(fù)興中華友誼賽，戰(zhàn)天斗地高姿態(tài)。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇七
輕輕奏響了世界上最美的贊歌。
在春天蘇醒的大地上放飛希望。
如春風(fēng)一般明媚，似陽(yáng)光一樣燦爛。
伸出雙手捧出蔚藍(lán)海水般冷靜的智慧。
帶著明月皓潔的神秘。
淡而清，
美而雅，宛若清池里潔白的蓮花。
女人如畫(huà)，如一抹桂林山水，清麗、神奇。
女人如煙，仿佛溫婉朦朧的江南水鄉(xiāng)，安詳、靜謐。
女人如歌，似淙淙如練的飛瀑，開(kāi)朗、奔放。
女人如水，宛然山間清澈透明的小溪，純凈，潤(rùn)澤。
性情沉靜的女人，寧?kù)o端莊、儀態(tài)大方。
姿態(tài)優(yōu)雅的女人，如天山般秀麗、嫵媚、神采飛揚(yáng)……。
一支歌無(wú)法囊括世間所有女人的美麗。
一首詩(shī)不論多美的文字也抒發(fā)不盡女人的情懷。
女人在大地上歌唱，如和煦的春風(fēng)吹過(guò)田野。
明快、輕盈又充滿愛(ài)的溫暖。
女人像一棵翠綠的大樹(shù)。
最大限度地，把綠獻(xiàn)給了腳下的大地和蔚藍(lán)的天空。
女人，使飛翔的翅膀更加輕盈，更加明快。
女人使男人堅(jiān)定信念，一步步走向幸福的彼岸。
在生命延續(xù)中，女人賦予了心靈的善良。
在未知的未來(lái)里，女人孕育著萌芽的希望。
女人啊，多親切的名字，她如一股暖流沁透心脾。
女人啊，多美麗圣潔啊，她如陽(yáng)光一般灑下光明。
女人啊，多偉大的母性，她如天使一般為孩子無(wú)私地奉獻(xiàn)。
女人使世界變得如此美麗，女人使心靈變得更加高尚。
女人使生命的意義無(wú)限擴(kuò)大，無(wú)限延伸。
女人堅(jiān)持生活的快樂(lè)，就是如沐春風(fēng)的快樂(lè)。
女人是大地上最富足的快樂(lè)，是鳥(niǎo)在飛翔時(shí)的快樂(lè)。
幸福在嘴邊擴(kuò)展，在內(nèi)心升騰。
面對(duì)女人，讓我們真誠(chéng)地獻(xiàn)上敬禮、鮮花和歌聲
著名的作家冰心女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：女人是為愛(ài)而活著的。
是的，女人一生都在追求愛(ài)。
希望得到別人的愛(ài)，總也不夠，總也不嫌多。
如果沒(méi)有了女人，也就沒(méi)有了愛(ài)，世界就不存在。
對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)丈夫，對(duì)兒女。
女人從不吝惜自己的投入。
在書(shū)生朗朗的課堂上女人如蠟燭。
燃燒著天底下最光輝的事業(yè)。
在醫(yī)院里明媚的陽(yáng)光下，女人是圣潔的白衣天使。
在企業(yè)工廠里，女人多的是技術(shù)能手，科技尖兵，勞動(dòng)楷模。
把青春和熱血獻(xiàn)給了我們慈愛(ài)的祖國(guó)。
正因?yàn)榕藦奈聪蠼裉爝@樣自立、自強(qiáng)、自信、自尊。
從未辜負(fù)女人的名字賦予女人無(wú)上的光榮。
所以，女人從來(lái)沒(méi)有象今天這樣美麗動(dòng)人！
啊，縱使是最平凡的女人，默默無(wú)聞的女人，也是偉大的女人。
因?yàn)椋藙?chuàng)造著人世間最美的傳說(shuō)。
滾滾的紅塵中，世事的紛擾，磨礪著女人那一顆細(xì)膩柔軟的心。
女人更像一杯清茶。
落花無(wú)言，人淡如菊，煎茶聞香，養(yǎng)心頤性。
更多的時(shí)候，女人啊，
升起了愛(ài)的風(fēng)帆，守望愛(ài)的家園，成為心靈的港灣。
哦，女人絕不僅僅裝飾了那橋上的風(fēng)景。
哦，三月已經(jīng)蒞臨，請(qǐng)?jiān)试S我送上飽含濃濃真意的贊美。
哦，從三月里走過(guò)的女人，永遠(yuǎn)美麗的女人，是一道永恒的風(fēng)景線。
祖國(guó)啊，讓我們?yōu)榻裉斓呐撕炔省?/p>
為三月的女人高歌，為新時(shí)代的女性熱情的鼓掌。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇八
村莊在縮減。
零星農(nóng)田向農(nóng)場(chǎng)聚集。
小型牧業(yè)向牧場(chǎng)扭轉(zhuǎn)。
越織越寬廣平坦。
鐵路四通八達(dá)。
一條條鐵龍爬上了高原。
人民隊(duì)威武雄壯。
人造衛(wèi)星接連上天。
“悟空”號(hào)衛(wèi)星睜火眼金睛尋暗物質(zhì)。
北斗衛(wèi)星有導(dǎo)航世界的斗膽。
“嫦娥”抱“玉兔”登月。
“蛟龍”號(hào)入大洋深潛。
“天眼”望遠(yuǎn)鏡是中國(guó)雄視宇宙的眼。
國(guó)人購(gòu)物不用帶錢(qián)。
稱(chēng)雄世界的中國(guó)高鐵。
遠(yuǎn)赴千里只在瞬間。
農(nóng)業(yè)已實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
農(nóng)民種田不再流汗。
工業(yè)已實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
工人上班變得輕松悠閑。
我的又富又強(qiáng)的祖國(guó)啊。
有外國(guó)人羨慕的安全。
我的為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奮斗的祖國(guó)啊。
和平的旗幟蕩漾人類(lèi)之心的波瀾。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇九
蕩漾著對(duì)勞苦大眾深沉的愛(ài)的漣漪。
我愛(ài)光榮的黨徽，
它描繪炎黃子孫生生不息的圖騰，
雕刻著人民當(dāng)家作主翻身而立的印章，
演奏著中華兒女挺起胸膛鏘綻放的交響，
錘煉著千萬(wàn)黨員堅(jiān)強(qiáng)不屈奮勇向前的意志。
我愛(ài)激昂的國(guó)歌，
它歌頌著歷史長(zhǎng)河中一路難忘的滄桑，
書(shū)寫(xiě)著民族史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的情懷，
唱響著各族人民萬(wàn)眾一心激昂豪邁的深情，
奏響著神州大地披荊斬棘再創(chuàng)輝煌的樂(lè)章。
我愛(ài)中國(guó)xxx，
她用震天的怒吼破出新世界的曙光，
敞開(kāi)明亮的窗戶迎來(lái)民主和富強(qiáng)，
帶領(lǐng)14億兒女鑄就光榮璀璨的中國(guó)夢(mèng)，
我們定用勤勞和智慧為國(guó)為黨奮進(jìn)爭(zhēng)光!
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇十
誰(shuí)在異想天開(kāi)。
草長(zhǎng)鶯飛的年代。
命運(yùn)被安排。
我們邂逅在。
邂逅在。
一片荒涼的地帶。
繁星點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)。
有人在感慨。
百舸爭(zhēng)流的年代。
肉體開(kāi)始倦怠。
我們彼此暢開(kāi)懷。
敞開(kāi)懷。
溫暖了血脈。
雨落窗臺(tái)。
透明著塵埃。
秋風(fēng)蕭瑟的年代。
僅許奮斗的存在。
誰(shuí)也不向誰(shuí)表白。
不表白。
留下一張空白的情書(shū)去猜。
山如眉黛。
詩(shī)化了悲哀。
白雪皚皚的年代。
世界顛倒黑白。
我們別離開(kāi)。
別離開(kāi)。
日子彌漫陰霾。
霧失近水的樓臺(tái)。
你已遠(yuǎn)在千里之外。
櫻花飛舞的年代。
空氣泛濫了光彩。
咀嚼思念的無(wú)奈。
思無(wú)奈。
我記住這一片白衣飄飄的年代。
所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，
讓我編制你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞，編制你們。
在那小船上的歌聲，月下校園的歡舞，
細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的討論，躍動(dòng)的，溫暖的心。
在轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子，也是充滿遐想的日子，
紛紛心愿迷離，象春天的雨，
我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，
從來(lái)都興高采烈，從來(lái)都不淡漠。
只要青春還在。
我就不會(huì)悲哀。
縱使黑夜吞噬了一切。
太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。
只要生命還在。
我就不會(huì)悲哀。
縱使陷身茫茫沙漠里。
還有希望的綠洲存在。
只要明天還在。
我就不會(huì)悲哀。
冬雪會(huì)悄悄融化。
春雷定將滾滾來(lái)。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇十一
新月社成立于1924年，是五四后的一個(gè)重要的文化團(tuán)體。新月社的活動(dòng)始于1923年的北京，主要成員包括胡適、梁實(shí)秋、聞一多、陳源等，多系英美留學(xué)生。
新月詩(shī)派的發(fā)展歷程。
新月派：現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，該詩(shī)派大體上以1927年為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期自1926年春始，以北京的《晨報(bào)副刊詩(shī)鐫》為陣地，主要成員有聞一多、徐志摩、朱湘、饒孟侃、孫大雨、劉夢(mèng)葦?shù)?。他們不滿于“五四”以后“自由詩(shī)人”忽視詩(shī)藝的作風(fēng)，提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化傾向，從理論到實(shí)踐上對(duì)新詩(shī)的格律化進(jìn)行了認(rèn)真的探索。聞一多在《詩(shī)的格律》中提出了著名的“三美”主張，即“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”。因此新月派又被稱(chēng)為“新格律詩(shī)派”。新月派糾正了早期新詩(shī)創(chuàng)作過(guò)于散文化弱點(diǎn)，也使新詩(shī)進(jìn)入了自覺(jué)創(chuàng)造的時(shí)期。1927年春，胡適、徐志摩、聞一多、梁實(shí)秋等人創(chuàng)辦新月書(shū)店，次年又創(chuàng)辦《新月》月刊，“新月派”的主要活動(dòng)轉(zhuǎn)移到上海，這是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年創(chuàng)刊的《詩(shī)刊》季刊為主要陣地，新加入成員有陳夢(mèng)家、方瑋德、卞之琳等。后期新月派提出了“健康”、“尊嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持的仍是超功利的、自我表現(xiàn)的、貴族化的“純?cè)姟钡牧?chǎng)，講求“本質(zhì)的醇正、技巧的周密和格律的謹(jǐn)嚴(yán)”，但詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)、抒情方式與現(xiàn)代派趨近。
人們看待徐志摩及其創(chuàng)作總是把他與新月派連在一起的，認(rèn)定他為新月派的代表作家，稱(chēng)他為新月派的“盟主”，這是因?yàn)樾略屡傻男纬芍敝料?，都與他發(fā)生著密切的關(guān)系，他參與了新月派的整個(gè)活動(dòng)，他的創(chuàng)作體現(xiàn)了新月流派鮮明特征。
從成立新月社到逐步形成一個(gè)文學(xué)流派——新月派，歷時(shí)約十年，徐志摩始終在其中起著重要的作用。
1923年春上，徐志摩在北京辦起了俱樂(lè)部，編戲演戲，逢年過(guò)節(jié)舉行年會(huì)、燈會(huì)，也有吟詩(shī)作畫(huà)，徐志摩出于對(duì)印度詩(shī)人泰戈?duì)栆槐驹?shī)集《新月》的興趣，提名借用“新月”二字為社名，新月社便因此而得名。
1925年以前，徐志摩自己除了作詩(shī)以外，還聯(lián)絡(luò)新月社成員從事戲劇活動(dòng)。1925年10月，徐志摩接編《晨報(bào)副刊》，并于1926年4月1日，創(chuàng)辦了《晨報(bào)詩(shī)刊》，這時(shí)，聞一多已由美國(guó)回國(guó)并參加了《詩(shī)刊》的編撰工作。除第三、四兩期由聞一多和第五期由饒孟侃負(fù)責(zé)編輯外，其全各期均由徐志摩主編。發(fā)表的《詩(shī)刊弁言》和《詩(shī)刊放假》也是徐志摩執(zhí)筆?！对?shī)刊》的撰稿人努力于中國(guó)新格律詩(shī)的創(chuàng)作和關(guān)于詩(shī)藝的探討，所以，《晨報(bào)詩(shī)刊》的創(chuàng)辦，標(biāo)志著以“使詩(shī)的內(nèi)容及形式雙方表現(xiàn)出美的力量，成為一種完美的藝術(shù)”(于賡虞：《志摩的詩(shī)》)的詩(shī)歌流派——新月詩(shī)派的形成。
1927年春，新月社一些成員由于政治形勢(shì)的變化及其它種種原因，紛紛聚集到上海。此時(shí)，徐志摩也與陸小曼結(jié)婚并移居上海。徐志摩四出訪友，奔走聯(lián)絡(luò)，與聞一多、胡適、邵洵美、梁實(shí)秋、余上沆、張禹九等在上海環(huán)龍路環(huán)龍別墅辦了個(gè)新月書(shū)店，由胡適任董事長(zhǎng)，余上沈任經(jīng)理，后由張禹九接任。
1928年3月，徐志摩一邊在光華大學(xué)，東吳大學(xué)，大夏大學(xué)等校擔(dān)任教授工作，一邊又創(chuàng)辦了《新月》月刊?！缎略隆芬还渤隹木硭氖冢?933年6月終刊，不僅刊出新月派成員的著作，其中也有郁達(dá)夫、巴金、丁玲、胡也頻等思想傾向進(jìn)步的作家作品。不過(guò)，這已是新月派活動(dòng)的后期，后期新月派，其成員雖各有差異，就其整個(gè)政治傾向而言，卻是日趨反動(dòng)。但是新月派從事詩(shī)歌創(chuàng)作，研討新詩(shī)的這條“連索”似乎還沒(méi)中斷。
1931年1月20日，徐志摩與陳夢(mèng)家、邵詢(xún)美等又辦了一個(gè)《詩(shī)刊》季刊，出了四期，陳夢(mèng)家在1931年9月，從《晨報(bào)詩(shī)刊》、《新月》月刊和《詩(shī)刊》上選了十八家詩(shī)人八十首新詩(shī)，編成一本《新月詩(shī)選》，從這些待作中，多少可以見(jiàn)出新月詩(shī)派的基本面貌和特色。
1931年11月19日，徐志摩因飛機(jī)失事而去世，新月派為梁實(shí)秋、胡適等人所左右，到了1933年6月1日，《新月》出至四卷七期而停刊，隨后，它也便銷(xiāo)聲匿跡了。
綜上所述，從新月社的成立及至新月派的形成和它的主要活動(dòng)(尤其是文學(xué)方面的活動(dòng))，徐志摩在其中都起著主角的作用，他確實(shí)是新月派的代表人物，他對(duì)新詩(shī)發(fā)展曾經(jīng)起過(guò)一定的推動(dòng)和影響作用。但是，他們過(guò)分地追求形式和格律，又走向歧路，尤其是徐志摩到后期思想和創(chuàng)作都發(fā)生危機(jī)，他發(fā)出悲嘆：“一年，又一年，再過(guò)一年，新月望到圓，圓望到殘。”(《愛(ài)的靈感》)。
到了1933年6月，隨著《新月》月刊的停刊，新月派的整個(gè)活動(dòng)也就中止了。
2014年2月11日，年僅19歲的作家、詩(shī)人程杰公開(kāi)發(fā)文《呼喚第二輪新月》，正式標(biāo)志消失了80年的新月詩(shī)派以新的面貌再次出現(xiàn)在中國(guó)文壇。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇十二
青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。
深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。
青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。
充滿無(wú)限生機(jī)和活力。
青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。
朝氣蓬勃，充滿期望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn)。
青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。
猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。
放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。
青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。
青春是一首秀麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。
讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春之花綻放四季。
2、《相信未來(lái)》。
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)。
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀。
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼。
用秀麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水。
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷。
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤。
在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。
我要用手指那涌向天邊的排浪。
我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海。
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿。
用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。
我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)。
是我相信未來(lái)人們的眼睛。
她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛。
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉。
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛。
是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情。
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷。
我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨。
那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功。
必須會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定。
是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。
朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧。
相信不屈不撓的努力。
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕。
相信未來(lái)、熱愛(ài)生命。
3、《我最親愛(ài)的校園》。
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前。
踏入校園．書(shū)香彌漫．一陣暖風(fēng)，吹拂身邊．。
校園是詩(shī)，校園是畫(huà)．。
校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火．。
那里是詩(shī)的海洋，那里是花的樂(lè)園．。
我們?cè)谀抢锔?，我們?cè)谀抢锸斋@．我們的校園是夢(mèng)的天堂！
金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，
年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期盼。
素裹的世界我們盡情宣泄，
火熱的情懷，放射生活的多彩。
綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限。
熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期盼新的學(xué)年。
四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，
于是，帶著成長(zhǎng)的愉快我們默默離開(kāi)。
校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng)．。
我期望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)！
校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)．。
我期望我是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年！
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁．。
我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識(shí)的海洋！
小時(shí)候，校園掛在高高的藍(lán)天空上。
望見(jiàn)她，聽(tīng)到她就仿佛擁抱著滿天的星星，都是我的向往。
入學(xué)了，校園擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里。
也愛(ài)她，也恨她就仿佛追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也讓我迷茫。
我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽。
每次仰望你的時(shí)候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍(lán)天和白云。
我曾想象我們能永久站在一齊所有秀麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來(lái)睡去。
一片純潔的沃土上，孕育著我們對(duì)明天的期望，
我們渴望未來(lái)轉(zhuǎn)成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。
是你，讓我在人生中有了好的開(kāi)始。
是你，激起了我對(duì)知識(shí)的渴望是你，助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我，贈(zèng)人以鮮花，手留余香。
贈(zèng)予你，我最親愛(ài)的校園，我心里永久屹立不倒的豐碑。
4、《擦亮青春》。
山用巍峨的背影擦亮夜色。
故鄉(xiāng)的土路里填滿我童年的歌謠。
一茬又一茬老去的鄉(xiāng)親。
用粗糙的手指躬耕的背影。
醇香我筆下偷懶的漢字。
我用歌唱的姿式。
站直身體。
站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀。
站成父親單薄而挺拔的脊梁。
沒(méi)有人能夠侮辱我筆下的漢字。
因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的飽滿的谷粒。
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀。
有童年里從不說(shuō)假話的孩子。
有打工他鄉(xiāng)用美德收獲感情的兄長(zhǎng)。
有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘。
我用年輕的.肩膀?qū)Ω稘h語(yǔ)。
不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話流滿城市的心臟。
在鋼筋混凝土中扛起夢(mèng)想。
快餐和饅頭讓我成長(zhǎng)。
委屈和恥辱從不放心上。
傷痕累累的身體倒下就香。
我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方。
會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)。
擦亮青春。
擦亮夢(mèng)想。
年輕的腳步。
勢(shì)不可擋。
朋友。
不要猶豫。
和我一齊勇敢的飛翔。
5、《校園》。
小時(shí)候，校園。
掛在高高的藍(lán)天空上。
望見(jiàn)她，聽(tīng)到她。
就仿佛。
擁抱著滿天的星星，都是。
我的向往。
入學(xué)了，校園。
擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里。
也愛(ài)她，也恨她。
就仿佛。
追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也。
讓我迷茫。
畢業(yè)了，校園。
長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上。
回味她，品嘗她。
就仿佛。
告別著一位初戀的人兒，竟也令我。
黯然神傷。
如今阿，校園最后。
貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中。
無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠(yuǎn)。
都仿佛。
高揚(yáng)著成熟感情的風(fēng)帆。
向著那火紅的太陽(yáng)。
在飛翔。
6、《理想》。
理想的翅膀，在夢(mèng)里悄然撐起，
祝福的歌聲，在胸中活力回蕩；
我們是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)明天的期望，
我們是新世紀(jì)的主人，是祖國(guó)建設(shè)的棟梁！
黑夜里，我們?cè)跓粝率銓?xiě)黎明的絢爛，
寒風(fēng)中，我們用溫暖喚醒沉睡的太陽(yáng)；
時(shí)光似箭，我們用知識(shí)編織夢(mèng)的花園；
歲月如歌，我們用生命筑就理想天堂。
我們以無(wú)畏的勇氣開(kāi)拓著前進(jìn)的道路，
我們以無(wú)限的忠誠(chéng)孕育著未來(lái)的夢(mèng)想。
我們用完美的心靈塑造著人生的追求，
我們用不變的信念指導(dǎo)著成功的方向！
在昨日與這天之間鋪設(shè)通向成功的大道，
在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起通向未來(lái)的橋梁。
成功的大道需要智慧鋪設(shè)，
未來(lái)的橋梁需要勤奮堅(jiān)強(qiáng)。
用最美的音樂(lè)給理想譜上金曲，
用最強(qiáng)的節(jié)奏為明天奏出音強(qiáng)。
用最寬闊的胸懷，擁抱未來(lái)的太陽(yáng)。
用最洪亮的聲音，呼喚心中的理想！
理想，我說(shuō)不清你的模樣，但我明白，你必須更美，更麗！理想，我畫(huà)不出你的色彩，但我明白，你必須更絢，更亮！理想，我聽(tīng)不出你的音色，但我明白，你必須更高，更昂！理想，我看不到你的容顏，但我明白，你必須更俏，更靚！
紙已展開(kāi)，我們揮動(dòng)巨筆描繪未來(lái)，
路已鋪平，我們昂首闊步奔向遠(yuǎn)方。
莘莘學(xué)子，承載著中華民族的未來(lái)，
棵棵幼苗，寄托著民族發(fā)展的期望。
伸出我們的雙手，挺起我們的胸膛，
邁著堅(jiān)定的步伐，放飛我們的理想。
只為心中那神圣的夢(mèng)，完美的理想。
只為明天那壯麗的事業(yè)、更加輝煌！
7、《青春》。
云彩還在天空徘徊。
青春之花卻毫不猶豫地粲然開(kāi)放了。
有人說(shuō)。
珍藏在人生冊(cè)頁(yè)中的青春花瓣。
或許只是。
一雙永不能忘的雙眸。
一個(gè)令人心動(dòng)的微笑。
我想說(shuō)。
青春的光芒。
在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮。
青春的花朵。
在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝。
青春的歷程。
在不斷搏擊后才能譜寫(xiě)壯麗篇章。
8、《太陽(yáng)吟》。
太陽(yáng)阿，刺得我心痛的太陽(yáng)！
又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢(mèng)，
又加他十二個(gè)時(shí)辰的九曲回腸！
太陽(yáng)阿，火一樣燒著的太陽(yáng)！
烘干了小草尖頭底露水，
可烘得干游子底冷淚盈眶？
太陽(yáng)阿，六龍驂駕的太陽(yáng)！
省得我受這一天天的緩刑，
就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？
太陽(yáng)阿――神速的金烏――太陽(yáng)！
讓我騎著你每日繞行地球一周，
也便能天天望見(jiàn)一次家鄉(xiāng)！
太陽(yáng)阿，樓角新升的太陽(yáng)！
不是剛從我們東方來(lái)的嗎？
我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無(wú)恙？
太陽(yáng)阿，我家鄉(xiāng)來(lái)的太陽(yáng)！
北京城里底官柳裹上一身秋了吧？
唉！我也憔悴的同深秋一樣！
太陽(yáng)阿，奔波不息的太陽(yáng)！
――你也仿佛無(wú)家可歸似的呢。
阿！你我的身世一樣地不堪設(shè)想！
太陽(yáng)阿，自強(qiáng)不息的太陽(yáng)！
大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)吧。
可能指示我我底家鄉(xiāng)的方向？
太陽(yáng)阿，這不像我的山川，太陽(yáng)！
那里的風(fēng)云另帶一般色彩，
那里鳥(niǎo)兒唱的調(diào)子格外凄涼。
太陽(yáng)阿，生命之火底太陽(yáng)！
但是誰(shuí)不知你是球東半底情熱，
――同時(shí)又是球西半的智光？
太陽(yáng)阿，也是我家鄉(xiāng)底太陽(yáng)！
此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，
便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。
太陽(yáng)阿，慈光普照的太陽(yáng)！
往后我望見(jiàn)你時(shí)，就當(dāng)回家一次，
我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天空上！
9、《在自己選取的路上》。
我想向天空借一雙翅膀。
讓我邀白云一齊飛翔。
有一個(gè)限制的高度。
像一根繩子一樣。
牽制能讓我更堅(jiān)強(qiáng)。
我想向海洋借一片巨浪。
讓我像所有的海浪一樣。
翻卷、奔涌。
途中也許會(huì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)島嶼。
但我會(huì)一如既往。
永久堅(jiān)持著我的方向。
我想向閃電借一束光芒。
在雨夜點(diǎn)燃月牙的期望。
……。
一切的一切。
也許都是幻想。
在別人眼中。
我們學(xué)生的愿望。
只是被別人夸獎(jiǎng)。
但事實(shí)告訴他們。
我們也有所向往。
這天我們齊聚校園。
看著已經(jīng)點(diǎn)燃的曙光。
心中涌動(dòng)不能靜止的力量。
在自己選取的路上。
我們有過(guò)淚有過(guò)傷。
不曾有過(guò)的是放棄理想。
是放棄追求的那種瘋狂。
把一切攤開(kāi)在人生路上。
我們發(fā)現(xiàn)我們需要的不止是輝煌。
當(dāng)素質(zhì)與技能在不斷地增長(zhǎng)。
我們不再孤寂與彷徨。
只有珍惜和尊重。
才不會(huì)讓心流浪。
只有關(guān)心和理解。
才會(huì)將幸福裝滿倉(cāng)。
當(dāng)我們一次次地收獲“星光”
應(yīng)對(duì)未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)。
我們眼里的期望。
直視著明天的太陽(yáng)。
為心中的動(dòng)力。
尋找著方向。
10、《我用殘損的手掌》。
我用殘損的手掌。
摸索這廣大的土地：
這一角已轉(zhuǎn)成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
（春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）。
我觸到荇藻和水的微涼；
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，那么軟……此刻只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……。
無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌。
貼在上面，寄與愛(ài)和一切期望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！
11、《祖國(guó)媽媽》。
您是藍(lán)藍(lán)的天空。
我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)。
祖國(guó)媽媽。
您是廣闊的海洋。
我們是海中歡快的魚(yú)群。
祖國(guó)媽媽。
您是富饒豐美的草原。
我們是幸福頑皮的小羊。
阿，祖國(guó)。
您是慈祥的母親。
兒女們要努力學(xué)習(xí)。
天天向上。
從小奮發(fā)圖強(qiáng)。
長(zhǎng)大為您添彩增光。
12、《青春》。
青春就像一朵艷麗的花兒。
婀娜多姿。
青春就像那藍(lán)天空上的白云。
天真無(wú)暇。
青春有限。
必須要珍惜。
何為青春？
是那自由奔放的滔滔江水？
是那廣闊無(wú)邊的大海？
我想不是，
青春是杯濃啡咖，
雖能夠使人精神為之振奮，
但仍不免有絲絲的苦澀。
青春是一株無(wú)名的小草。
它雖不怎n起眼，
卻經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
青春是一把未開(kāi)鋒的寶劍。
只會(huì)越磨越利。
我擁有青春，
所以我贊美青春，
我要用我嘶啞的喉嚨來(lái)歌頌青春，
青春是一個(gè)金光四溢的太陽(yáng)，
給大地帶了無(wú)限的生機(jī)，
它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念。
讓人無(wú)法忘記。
我贊美青春，
是因?yàn)槲覔碛校?/p>
我歌頌青春是因?yàn)樗耐昝篮投虝骸?/p>
13、《祖國(guó)，感謝您》。
祖國(guó)，感謝您！
感謝您賜予我金色的生命！
黃皮膚，
黑頭發(fā)，
黑眼睛，
讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血！
祖國(guó)，感謝您！
感謝您給予我優(yōu)美的環(huán)境！
游黃山，登長(zhǎng)城，過(guò)三峽，
讓我在這青山綠水中自由地徜徉，
祖國(guó)，感謝您。
感謝您傳授我淵博的知識(shí)！
學(xué)天文，習(xí)地理，明歷史，
讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游！
祖國(guó)，感謝您。
感謝您所給予我的一切！
千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句：
――感謝您，我的祖**親！
14、《人生頌》。
不要在哀傷的詩(shī)句里告訴我：
“人生但是是一場(chǎng)幻夢(mèng)！”
靈魂睡著了，就等于死了，
事物的真相與外表不同。
人生是真切的！人生是實(shí)在的！
它的歸宿決不是荒墳；
“你本是塵土，必歸于塵土”，
這是指軀殼，不是指靈魂，
我們命定的目標(biāo)和道路，
不是享樂(lè)，也不是受苦；
而是行動(dòng)，在每個(gè)明天。
都超越這天，跨出新步。
智藝無(wú)窮，時(shí)光飛逝；
這顆心，縱然勇敢堅(jiān)強(qiáng)，
也只如鼙鼓，悶聲敲動(dòng)著，
一下又一下，向墳地送喪。
世界是一片遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)，
人生是到處扎寨安營(yíng)；
莫學(xué)那聽(tīng)人驅(qū)策的啞畜，
做一個(gè)威武善戰(zhàn)的英雄！
別指望將來(lái)，不管它多可愛(ài)！
把已逝的過(guò)去永久掩埋！
行動(dòng)吧－－趁著活生生的此刻！
心中有赤心，頭上有真宰！
偉人的生平啟示我們：
我們能夠生活得高尚，
而當(dāng)告別人世的時(shí)候，
留下腳印在時(shí)間的沙上；
也許我們有一個(gè)兄弟，
航行在莊嚴(yán)的人生大海，
遇險(xiǎn)沉了船，絕望的時(shí)刻，
會(huì)看到這腳印而振作起來(lái)。
那么，讓我們起來(lái)干吧，
對(duì)任何命運(yùn)要敢于擔(dān)戴；
不斷地進(jìn)取，不斷地追求，
要善于勞動(dòng)，善于等待。
15、《校園早晨》。
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書(shū)包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開(kāi)始了……。
16、《如果》。
如果所有人都失去理智，
咒罵你，
你仍能持續(xù)頭腦情形；
如果所有人都懷疑你，
你仍能堅(jiān)信自己，
讓所有的懷疑動(dòng)搖；
如果你要等待，不要因此厭煩，
為人所騙，不要因此騙人，
為人所恨，不要因此抱恨，
不要太樂(lè)觀，不要自以為是；
如果你是個(gè)追夢(mèng)人――。
不要被夢(mèng)主宰；
如果你是個(gè)愛(ài)思考的人――。
光想會(huì)達(dá)不到目標(biāo)；
如果你遇到驕傲和挫折。
把兩者當(dāng)騙子看待；
如果你能忍受，你曾講過(guò)的事實(shí)。
被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子；
看著你用畢生去看護(hù)的東西被破壞，
然后俯身，用破爛的工具把它修補(bǔ)；
如果在你贏得無(wú)數(shù)桂冠之后‘。
突遇顛峰下跌之險(xiǎn)，
失敗過(guò)后，東山再起，
不要抱怨你的失??；
如果你能迫使自己，
在別人走后，長(zhǎng)久堅(jiān)守陣地，
在你心中已空蕩蕩無(wú)一物’。
只有意志告訴你“堅(jiān)持！”；
如果你與人交談，能持續(xù)風(fēng)度，
伴王行走，能持續(xù)距離；
如果仇敵和好友都不害你；
如果所有人都指望你，
卻無(wú)人全心全意；
如果你花六十秒進(jìn)行短程跑，
填滿那不可饒恕的一分鐘――。
你就能夠擁有一個(gè)世界，
這個(gè)世界的一切都是你的，
更重要的是，孩子，
你是個(gè)頂天立地的人。
17、《媽媽的愛(ài)》。
小時(shí)侯，
媽媽的愛(ài)藏在懷抱里，
抱著它，暖哄哄的。
上學(xué)后。
媽媽的愛(ài)藏在書(shū)包里，
背著它，沉甸甸的。
離家后，
媽媽的愛(ài)藏在相片里，
看著它，笑呵呵的。
阿！
媽媽的愛(ài)。
你無(wú)處不在，
就在我身邊。
18、《跨越自己》。
我們能夠欺瞞別人。
卻無(wú)法欺瞞自己。
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月。
青春就不再是一個(gè)謎。
向上的路。
總是坎坷又崎嶇。
要永久持續(xù)最初的浪漫。
真是不容易。
有人悲哀。
有人欣喜。
當(dāng)我們跨越了一座高山。
也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。
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新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇十三
1、老師你辛苦了。
是誰(shuí)--。
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
2、《風(fēng)里雨里》。
文/李迎運(yùn)張小嫻語(yǔ)錄。
當(dāng)風(fēng)化成了屏帷，
當(dāng)雨化成了白雪，
屏帷和白雪，
化成了黑板和粉筆。
當(dāng)黑板化成了教導(dǎo)，
當(dāng)粉筆化成了知識(shí)，
教導(dǎo)和知識(shí)，
也就化成了你。
你站在花叢里，
花叢站在風(fēng)雨里，
風(fēng)里雨里，
有你的甘霖與霹靂。
花開(kāi)了又開(kāi)，
你始終站在風(fēng)里，
風(fēng)里雨里沒(méi)，
花叢變成了森林。
風(fēng)揉成了堅(jiān)持，大學(xué)生勵(lì)志。
雨碎成了無(wú)悔，
堅(jiān)持與無(wú)悔，
又和你進(jìn)入新的一年里。
又一年的風(fēng)，
又一年的雨，
風(fēng)里雨里，
我又看見(jiàn)了你。
3、《獻(xiàn)給廣大的人民教師》。
作者/石文雯。
光明驅(qū)走了無(wú)邊的黑暗；
溫暖消除了冬日的嚴(yán)寒；
老師塑造了我們的明天；
一個(gè)平凡而偉大的人！
燃起燭光點(diǎn)點(diǎn)，
帶來(lái)了人生光明；
留下落紅凄凄，
醞釀了鮮花美麗；
吐出蠶絲密密，
編織了羅綺細(xì)膩；
一個(gè)平凡而偉大的人！
泉源涌起，
澆灌我們茁壯成長(zhǎng)；
路標(biāo)樹(shù)立，
引領(lǐng)我們走向未來(lái)；
一個(gè)平凡而偉大的人！
我們事業(yè)成功，
是因你的付出，
我們知識(shí)淵博，
是因你的傳授，
謝謝你，
一個(gè)平凡而偉大的人！
4、《老師，我想對(duì)你說(shuō)》。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你的音容笑貌，
你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；
你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習(xí)的自信；
是你給了我生活的勇氣，
是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，
是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；
你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。
5、《獻(xiàn)給老師的歌》。
作者/王佼佼。
為了理想，您選擇了奉獻(xiàn)；
為了追求，您選擇了執(zhí)著；
為了明天，您選擇了責(zé)任。
一位人類(lèi)靈魂的工程師。
我們是祖國(guó)的花朵，
您用汗水結(jié)晶成甘甜的雨露，
澆灌我們的心田。
我們是新生的太陽(yáng)，
您用博愛(ài)鋪成遼遠(yuǎn)的地平線，
給我們騰飛的力量。
我們是不羈的野馬，
您用心血點(diǎn)綠蒼茫的原野，
給我們奔放的園地。
盡管：黑板上飄落的雪花染白您的雙鬢，
三尺中流逝的歲月刻滿您的額頭，
桌子前堆積的書(shū)本削瘦您的身軀，
您，依然承擔(dān)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)！
時(shí)光飛逝，逝不去的是款款恩師情，
道一聲珍重，
這聲珍重中飽含永恒的祝福！
6、《教師，您是人民靈魂的工程師》。
九月，一個(gè)多彩的季節(jié)；
九月，有個(gè)光榮的節(jié)日；
九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；
九月，載著我們最誠(chéng)摯的祝福！
教師，節(jié)日歡樂(lè)！
教師———人類(lèi)靈魂的工程師。
是教師！
她用一把金色的鑰匙，
給我們打開(kāi)了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；
是教師！
是她教育我們從小要熱愛(ài)祖國(guó)，
熱愛(ài)人民。
7、《三尺講臺(tái)是您的一生》。
教師，為我們插上夢(mèng)想的翅膀；
教師，把我們引進(jìn)知識(shí)的海洋；
教師，把我們帶到智慧的田野；
那里莊稼茂盛，五谷飄香。
教師，
把青春獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，
任粉筆的塵灰染白了雙鬢。
8、《多謝您，老師》。
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;。
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
9、《感謝您，老師》。
一塊黑板。
三尺講臺(tái)。
是您揮灑人生的天地。
我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)。
一支支粉筆。
在您的手里。
變幻成了黑板上的字。
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)。
一根根教鞭。
在您的面前。
不斷的飄舞。
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。
10、《默默的蠟燭》。
您沒(méi)有雄健的體魄。
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒(méi)有建筑師的雙手。
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光。
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí)。
讓我們感受禮貌與期望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷。
讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格。
深深影響著我們的心靈。
感謝您老師。
我們真誠(chéng)的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭。
燃燒了自我卻照亮了別人。
有您的光明的指引。
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
11、《感恩教師節(jié)》。
一寸一寸的粉筆。
染白你的頭發(fā)。
騰然而起點(diǎn)燃成燭。
照亮別人。
讓一個(gè)一個(gè)象形文字。
成為你走過(guò)的腳印。
攀上崖頂。
讓后來(lái)者踏上您的雙肩。
送一批批學(xué)子上路。
閃閃的星星。
放射著絢麗璀璨。
用盡最后一點(diǎn)余熱。
這就是老師的一生。
人類(lèi)靈魂的工程師。
12、《贊美老師》。
你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖;。
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華;。
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè)帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情;。
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
13、《老師，辛苦了》。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的`我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老師。
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;。
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;。
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
14、《我愛(ài)我?guī)煛贰?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
15、《老師，您好》。
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，
頭頂藍(lán)天，腳踩大地，
默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，
老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，
老師的事業(yè)像大樹(shù)，
我們的老師就是好。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇十四
片片神州帶來(lái)了黎明。
飛速的高鐵繼續(xù)前行。
從和諧到復(fù)興。
座座高樓拔地而起。
和煦的春風(fēng)暖暖了笑容。
我們每個(gè)炎黃子孫都懷揣著一個(gè)夢(mèng)。
民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
以前我們不斷加速。
現(xiàn)在我們不斷調(diào)整步幅。
以更好的節(jié)奏，更美的旋律。
演奏著新常態(tài)的中國(guó)。
一窮二白的我們點(diǎn)燃了神州大地的生機(jī)。
勤勞善良的'國(guó)人展現(xiàn)出前所未有的自信。
從傳統(tǒng)的吆喝到現(xiàn)代的物流網(wǎng)購(gòu)。
從嫦娥奔月的神話小說(shuō)到載人航天的飛舟攬?jiān)隆?/p>
從飛鴿傳書(shū)的遙望無(wú)及到4g天涯咫尺的網(wǎng)絡(luò)。
從洋車(chē)、洋油、洋火到世界隨處可見(jiàn)的中國(guó)商貨。
這就是我的母親，我的祖國(guó)。
我深深熱戀的故土。
讓我們一起為你梳妝。
深深地親吻著你嶄新的面龐。
新時(shí)代旗幟飄揚(yáng)吹響了偉大復(fù)興的號(hào)角。
工匠精神雕琢著平凡崗位的味道。
一縷縷陽(yáng)光灑在每一寸熱土。
從凜冽的北疆到南沙的大洋。
從東海黃海點(diǎn)點(diǎn)島嶼到西北霍爾果斯口岸的果香。
到處都是炎黃子孫的足跡。
到處都是建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。
不忘初心。
我們繼續(xù)前行。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇十五
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要講究方法，同樣多的內(nèi)容，教師采用不同的形式教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，會(huì)使學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性更高，學(xué)習(xí)效果將更好。結(jié)合中考說(shuō)明和自己學(xué)生的實(shí)際情況，下文準(zhǔn)備了中考語(yǔ)文詩(shī)歌風(fēng)格流派介紹。
近代以漢魏六朝詩(shī)為標(biāo)榜的擬古詩(shī)歌流派。主要代表人物為王闿?運(yùn)、鄧輔綸。
王闿?運(yùn)論詩(shī)注重家數(shù)，提倡摹擬(《湘綺樓論文》)，而平生專(zhuān)精致力之處，則在追摹漢魏六朝。近代陳衍說(shuō)：湘綺五言古沉酣于漢魏六朝者至深，雜之古人集中直莫能辨，蓋其墨守古法，不隨時(shí)代風(fēng)氣為轉(zhuǎn)移，雖明之前后七子無(wú)以過(guò)之也(《近代詩(shī)鈔》)。
鄧輔綸(1828～1893)，字彌之。湖南武岡人。咸豐元年(1851)副貢生，官浙江候補(bǔ)道。有《白香亭詩(shī)》。他早年即與王闿?運(yùn)結(jié)識(shí)，相互唱和。陳衍說(shuō)：彌之詩(shī)全學(xué)選體，多擬古之作。湘潭王壬秋以為一時(shí)罕有其匹，蓋與之笙磬同音也，但微覺(jué)千篇一律耳。他的和陶詩(shī)，頗能得陶詩(shī)韻調(diào)。
這一派詩(shī)人還有陳銳、程頌萬(wàn)、高心夔等。陳銳。湖南武陵人。王闿?運(yùn)弟子，初學(xué)漢魏選體，中歲以后，則不為所囿，頗能自立。程頌萬(wàn)，字子大。湖南寧鄉(xiāng)人。詩(shī)學(xué)古樂(lè)府六朝，但下及中晚唐李賀、溫庭筠、李商隱。高心夔，字伯足，又字陶堂。江西湖口人。詩(shī)的.功力甚深，不下于王闿?運(yùn)、鄧輔綸，五古追蹤陶(淵明)、謝(靈運(yùn))，七古以學(xué)杜(甫)為主，但都不拘執(zhí)于形貌，而取其神理，故遣詞造語(yǔ)頗多生新創(chuàng)辟之處。
這篇中考語(yǔ)文詩(shī)歌風(fēng)格流派介紹的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來(lái)很大的幫助。
新時(shí)代新生活詩(shī)歌篇十六
依舊掀起世間的波瀾。
聽(tīng)，那是黃河在沸騰，
看，那是伏爾加河在翻滾，
兩河在夢(mèng)中纏繞零舞，
將交響出最壯美的'樂(lè)曲。
回望過(guò)往中俄的徘徊與迷失，
那苦楚早已被人民的微笑愈合。
展望大國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)途，
溢滿了新生的血液。
中俄的碰撞與激昂，
將會(huì)是世界史上最濃彩的一筆。
他會(huì)讓中俄偉大文明復(fù)興，
雙龍雙騰起，
最后震撼整個(gè)世界。
中俄的懷抱會(huì)容納未來(lái)，
成為世界的復(fù)興支點(diǎn)，
歷史的光耀會(huì)重拾，
那亞歐大陸的不息。
當(dāng)太平洋東岸的雄風(fēng)再起，
北冰洋的冰山再次矗立，
文明之旅會(huì)更有魅力。
戰(zhàn)略上的俯視，
點(diǎn)滴世人的心腸，
那是時(shí)代的潮流與趨勢(shì)。
堅(jiān)持下去隨風(fēng)起航，
大國(guó)傳奇會(huì)永世續(xù)寫(xiě)，
到達(dá)完美世界的理想，
就在前方。
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