教案應(yīng)包含詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)方式，使教學(xué)過(guò)程更加有序和明確。在編寫(xiě)教案時(shí)，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)的活躍度。我們希望通過(guò)這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學(xué)靈感，提高教學(xué)質(zhì)量。
向往奧運(yùn)教案篇一
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確一個(gè)國(guó)家一座城市能夠舉行一次奧運(yùn)會(huì)是一件非常了不起的事情。從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，以自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
教學(xué)方法：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、重溫7月13日莫斯科投票的夜晚。
（放音樂(lè)“手拉手”，幻燈片當(dāng)奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京為奧運(yùn)會(huì)舉辦城市時(shí)舉國(guó)歡慶的場(chǎng)面）導(dǎo)入本課。
（二）、課文教學(xué)：
1、自由讀課文，然后討論，哪些語(yǔ)句能夠充分體現(xiàn)出作者對(duì)奧運(yùn)會(huì)的向往，對(duì)北京申奧成功的無(wú)比喜悅心情。
2、學(xué)生匯報(bào)：
（1）、如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)。
（2）、我親身體味到，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
（3）、在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會(huì)，我想會(huì)帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過(guò)的。
（4）、那時(shí)，我們正在積極申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)，站在那里我就在想，快了，快到我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。
（5）、這一天終于到來(lái)了。
3、配中華人民共和國(guó)國(guó)歌，指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：作者為什么會(huì)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有如此特殊的感情呢？這除了作者作為一名體育記者的特殊身份外，還和體育具有的特殊魅力有關(guān)。下面請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，畫(huà)出體現(xiàn)體育的特殊魅力的語(yǔ)句。
5、學(xué)生交流。
（1）、體育不僅僅是體育，它以特殊的魅力影響著一切。
（2）、競(jìng)技體育是面對(duì)世界存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。
（3）、在那一時(shí)刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國(guó)家、不同的種族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
對(duì)以上句子讓學(xué)生進(jìn)行討論，聯(lián)系北京申奧成功以后城市的變化：環(huán)境變化、公共設(shè)施的改進(jìn)，比賽場(chǎng)所的建設(shè)、人們道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高等等方面，來(lái)談體育的特殊魅力。
（三）、情系2008。
教師總結(jié)全文，同時(shí)出現(xiàn)王軍俠身披五星紅旗，在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上奔跑的畫(huà)面。這時(shí)學(xué)生被這一情景所感染，會(huì)伴隨著音樂(lè)，鼓掌，使本課達(dá)到了高潮。
向往奧運(yùn)教案篇二
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、學(xué)會(huì)生字新詞。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧成功的意義。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟我國(guó)申奧成功的重大意義。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
1、布置預(yù)習(xí)：（1）熟讀課文。
（2）查找有關(guān)奧運(yùn)的資料。
（3）把你認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)，上課時(shí)跟同學(xué)交流。
2、教具：（1）申奧成功的錄像。
（2）cai課件。[課時(shí)]：2課時(shí)。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]：
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，7月13日，北京獲得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，消息傳來(lái)，全國(guó)人民歡呼雀躍。讓我們?cè)僖淮沃販啬桥e國(guó)歡騰的場(chǎng)面吧。（出示全國(guó)人民歡呼雀躍的場(chǎng)面的錄像）。
2、多么激動(dòng)人心?。≌l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這一消息時(shí)，你是什么樣的心情？
你們又想為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？
說(shuō)得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）。
3、如今奧運(yùn)正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)，向北京走來(lái)，我們呼喚奧運(yùn)，我們向往奧運(yùn)！今天我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興寫(xiě)的《向往奧運(yùn)》這篇課文，看看聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)他又是怎樣的一種感受呢？（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。（出示讀書(shū)要求）。
（1）把課文讀正確，讀流利。
（2）想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句。
（3）看看自己讀懂了什么，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行匯報(bào)；有沒(méi)有不明白的地方，作好記號(hào)準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2、學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視。
3、匯報(bào)：
（1）說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動(dòng)、自豪、特殊）。
（2）你是從哪個(gè)句子體會(huì)到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎？（答出“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”?！绑w育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切?！薄案?jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！本桶岩来伟堰@三個(gè)句子出示出來(lái)，并分別讀出這三個(gè)句子所在的段落。答出其它句子就請(qǐng)學(xué)生讀出句子，或句子所在的部分。）。
（3）小結(jié)學(xué)生的匯報(bào)情況：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，老師已經(jīng)知道同學(xué)們了解了課文就是圍繞“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！眮?lái)抒發(fā)作者激動(dòng)而自豪的感情的。你們有沒(méi)有不明白的地方呢？（緊扣三個(gè)句子質(zhì)疑）。
（4）歸納學(xué)生的質(zhì)疑，梳理出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們提出的問(wèn)題，實(shí)際上就是這三個(gè)句子的問(wèn)題，只要我們理解了這三個(gè)句子，其它的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解的。
二、細(xì)讀課文，理解句子。
1、出示理解句子的要求：
（1）用你喜歡的方式讀課文。
（2）選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。
（3）練習(xí)有感情地朗讀句子。
2、生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、出示匯報(bào)要求：
（1）先說(shuō)清你要理解的句子，再說(shuō)你理解的方法。
（2）聲音要洪亮，語(yǔ)句要通順連貫。
4、相機(jī)點(diǎn)撥：出示cai。
（1）一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。（說(shuō)說(shuō)“了不起”的意思。）。
（“了不起”包含三個(gè)方面的意思：a、國(guó)際上：a）投北京的票是我們的信任，也說(shuō)明我們?cè)趪?guó)際上的地位和威望的提高；b）國(guó)內(nèi)：城市建設(shè)；舉辦奧運(yùn)會(huì)將給北京帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益、文化交流，c）人民文化素質(zhì)的提高。b、體育自身的魅力：a）必較；b）公正性、公開(kāi)性、公平性和客觀性；c）體育是一種抗?fàn)?，一種理想。c、奧運(yùn)所具有的精神。）。
（2）體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的必較：零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)；體育比賽的公正性、公開(kāi)性、公平性和客觀性；競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。）。
小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書(shū)：魅力）。
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來(lái)理解。
作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，
感到了和平。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。包含三方面：國(guó)際方面：影響世界的和平、友誼、進(jìn)步的例子；國(guó)內(nèi)：影響國(guó)內(nèi)的進(jìn)步、發(fā)展；給人民帶來(lái)的自身素質(zhì)的提高。）。
小結(jié)：這種和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展正是奧運(yùn)的精神。（板書(shū)：精神）。
（3）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。（用事例說(shuō)說(shuō)你所了解的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平。）。
（學(xué)生介紹資料，也可以聯(lián)系體育比賽的必較，才具有難得的公正性、公開(kāi)性、公平性和客觀性。讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)今世界不公平、不公開(kāi)的現(xiàn)象太多了，人們只在體育比賽中，找到了理想的公平競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)技體育中寄托著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界不公平的反抗，寄托著人們實(shí)現(xiàn)真正平等的理想。）。
5、出示句子：我們?cè)侔堰@三個(gè)句子有感情地朗讀一遍。
小結(jié)課文：
6、導(dǎo)板書(shū)：體育以它自身特殊的魅力和它所迸發(fā)的奧林匹克精神影響著一切，因此作者才親身體味到，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。所以作者向往奧運(yùn)。
7、僅僅是作者向往奧運(yùn)嗎？
練習(xí)：
1、出示填空：填書(shū)上的句子和你自己的話都可以。
2、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段，注意要讀出感情。。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了什么？
2、這節(jié)課，我們通過(guò)練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
二、展開(kāi)教學(xué)：
1、自讀課文，想一想課文表達(dá)了怎樣的思想感情？再把最能表達(dá)作者思想感情的句子勾畫(huà)下來(lái)。
2、出示句子（cai）：反復(fù)朗讀這些句子，說(shuō)說(shuō)從這些句子里你體會(huì)到了什么？把自己的感受和同學(xué)交流。
a、如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)。
b、我親身體味到，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
c、在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會(huì)，我想會(huì)帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過(guò)的。
d、那時(shí)，我們正在積極申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)，站在那里我就在想，快了，快到我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。
e、這一天終于到來(lái)了。
3、交流匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀這些句子。
三、含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運(yùn)”
1、選擇自己感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2、互相交流朗讀。（先同桌互讀互評(píng)，然后在班上朗讀評(píng)議）。
3、全班齊讀全文。
向往奧運(yùn)教案篇三
設(shè)計(jì)理念：
教材分析：7月13日，北京申奧成功，中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的“奧運(yùn)”夢(mèng)。作家肖復(fù)興難以抑制心中的喜悅與激動(dòng)，寫(xiě)了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)了作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練陶治情操和愛(ài)國(guó)教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
2、感悟、理解課文中含義深刻的句子，并在閱讀過(guò)程中充分表達(dá)自己的理解和感受。
3、培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施活動(dòng)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流信息，知“奧運(yùn)”史。
師：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)收集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，你們收集了哪些資料呢？
（學(xué)生自由展示所收集到的資料，資料可能多種多樣，大致可分為奧運(yùn)歷史知識(shí)類、奧運(yùn)吉祥物類、奧運(yùn)名將類、奧運(yùn)承辦地資料類等）。
師：同學(xué)們收集的資料多種多樣，種類也各不相同，請(qǐng)你們將自己的資料分門別類，根據(jù)類別，自由組合成小組，再在小組內(nèi)加以展示，并適當(dāng)交流一下在收集資料過(guò)程中的感受。
（學(xué)生對(duì)資料類別作以判斷，自由組合成小組，并可根據(jù)興趣進(jìn)行精彩命名。如奧動(dòng)歷史知識(shí)小組，奧運(yùn)吉祥物王國(guó)，奧運(yùn)點(diǎn)將臺(tái)，世界奧運(yùn)各地漫游等。在小組內(nèi)學(xué)生積極展示、交流。）。
師：每一組請(qǐng)一位同學(xué)代表上臺(tái)交流，其它同學(xué)可適當(dāng)補(bǔ)充。
（從學(xué)生的談話中，教師適時(shí)總結(jié)收集資料的方法和作用）。
策略：學(xué)生按照課題目的，準(zhǔn)確地運(yùn)用信息手段，自主地收集、判斷、表現(xiàn)、處理信息，并能根據(jù)情況傳達(dá)信息，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)中學(xué)生的信息活用的實(shí)踐能力，并通過(guò)結(jié)果的展示，使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感和滿足感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的熟練化。
二、學(xué)習(xí)課文，悟“奧運(yùn)”情。
1、教師過(guò)渡：奧運(yùn)會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每舉行一屆奧運(yùn)會(huì)，世界人民都把它當(dāng)作一次盛會(huì)。能夠承辦一次奧運(yùn)會(huì)也是國(guó)家的光榮，人民的驕傲。207月13日，中國(guó)人民用自己最深的期待終于圓了這整個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。（播放課件）。
說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由表述，可能會(huì)從人們的歡欣鼓舞、激動(dòng)、歡樂(lè)的心情這方面去回答）而作者肖復(fù)興是懷著什么樣的心情來(lái)寫(xiě)作的呢？此時(shí)此刻，你們最想干什么？（學(xué)生自由回答或是想弄清作者的心情，或是想看文章是怎么寫(xiě)的？或是想作者在文中表達(dá)的是怎樣的感受等等）。
策略：播放課件導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，激動(dòng)、自豪之情由學(xué)生的心田悄然而生。在這種獨(dú)特的感受之下，學(xué)生心中升騰起親近文本的欲望，此時(shí)，我抓住這一教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)，去感悟，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的自主性。
2、用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，遇到難讀的句子可向?qū)W生請(qǐng)教，把這些句子多讀幾遍，畫(huà)出喜歡的段落和句子，美美地讀一讀，并用心體會(huì)。
3、說(shuō)一說(shuō)，初讀課文后，你讀懂了什么？
（學(xué)生各抒已見(jiàn)。）。
策略：留給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的層次性，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，用自己喜歡的方式讀書(shū)，通過(guò)讀、找、畫(huà)、悟，對(duì)課文有個(gè)初步感知，既可鍛煉學(xué)生感悟課文的能力，又使學(xué)生體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)生存在個(gè)體差異，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在充分自讀課文的基礎(chǔ)上各抒已見(jiàn)，匯報(bào)交流自己對(duì)課文最深的感受，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)提出的“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性”的要求）。
4、再讀課文，深入感悟交流。
（1）教師過(guò)渡：你了解了作者當(dāng)時(shí)的心理感受嗎？（相信學(xué)生初步讀文后能夠有所感知）他是怎樣表達(dá)這種感受的呢？試著用自己的方法從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行體會(huì)。（學(xué)生可能會(huì)找出的句子有：1、一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。2、體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。3、竟技體育是……一種理想。4、在那一刻……進(jìn)步和發(fā)展。）。
（2）找到伙伴，共同體會(huì)。
從句子中選出一句你最感興趣的，用自己的方法與同伴相互啟發(fā)，相互交流。
（3）小組討論，感悟稍難的句子。
（學(xué)生可聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際以及自己所收集的資料發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情，鼓勵(lì)學(xué)生有感情地讀，在朗讀中表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。）。
（4）小組推薦一位同學(xué)作班內(nèi)交流，其作同學(xué)作補(bǔ)充。
（5）練讀，品讀，促進(jìn)朗讀技能的提高。
策略：在這里，以學(xué)生與學(xué)生間的相互合作交流、溝通、補(bǔ)充、影響，求得對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層次研究，在此基礎(chǔ)上，建立起和諧、民主的師生互動(dòng)、交流、合作的關(guān)系，擴(kuò)大充實(shí)了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的信息大容量、高頻率地在互動(dòng)、互補(bǔ)、互促中共同提高。
三、自主策劃，想“奧運(yùn)”景。
1、過(guò)渡。
2、播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》烘托氣氛，學(xué)生策劃準(zhǔn)備，可以個(gè)人策劃，也可小組策劃。
3、展示策劃成果。
（成果展示方式可靈活多樣，學(xué)生或說(shuō)一段話，描繪年的景象；或?qū)懸皇仔≡?shī)，或畫(huà)一幅畫(huà)，或?qū)懸皇赘?，或即興表演一個(gè)小品，或轉(zhuǎn)換一個(gè)角色暢談2008等等，學(xué)生的創(chuàng)造才能無(wú)窮無(wú)盡，舉不勝舉）。
策略：使知識(shí)與情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)、思考力、判斷力融于一體，盡情釋放，學(xué)生的思維一旦被激活，就能點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花，課堂上一定會(huì)出現(xiàn)意想不到的精彩，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，在嘗試中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
四、自由展望，做“奧運(yùn)”人。
2、學(xué)生自由想象，表達(dá)。
（這種設(shè)想不拘泥于現(xiàn)實(shí)，學(xué)生會(huì)有多種想法，他們可能會(huì)想：我在給來(lái)中國(guó)參加奧運(yùn)盛會(huì)的人們做導(dǎo)游小姐（先生）；我在為外賓作翻譯；我在北京的奧運(yùn)賽場(chǎng)上馳騁；我與北京的學(xué)生一起為我國(guó)奧運(yùn)健將吶喊助威；我是一名青年志愿者在北京的街頭開(kāi)展“志愿者”行動(dòng)；我在北京的“環(huán)保調(diào)控室”里致力于環(huán)保工作；我作為一名記者，正在對(duì)奧運(yùn)名將作專訪……）。
3、將“我”的奧運(yùn)所為說(shuō)給最好的傾訴對(duì)象聽(tīng)。
策略：正如飛箏飛得再高，手中的線也不會(huì)離開(kāi)地面，思緒飄得再遠(yuǎn)，火熱的心也不會(huì)離開(kāi)生活，在實(shí)踐中學(xué)生的人際交往，綜合表達(dá)，組織策劃等能力得到體現(xiàn)，而這些又與生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)走向生活，學(xué)會(huì)生存。
五、課外延伸，辦“奧運(yùn)”報(bào)。
與好伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦2008奧運(yùn)會(huì)的資料，合辦一期手抄報(bào)。
策略：作業(yè)的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)自主意識(shí)，又培養(yǎng)合作意識(shí)，由課內(nèi)延伸到課外，體現(xiàn)了綜合學(xué)習(xí)的連續(xù)性，通過(guò)作品的集結(jié)出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)探究查找資料，運(yùn)用資料的方法，知識(shí)趨于綜合。
向往奧運(yùn)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、嘹亮、進(jìn)發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2．初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
是啊，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者向往奧運(yùn)的這種感受吧！
二、初讀課文，整體感知。
（一）學(xué)習(xí)生字新詞。
1．讀準(zhǔn)生字并組詞。
2．說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的地方。
3．辨析形近字。
濺（）魅（）萍（）濱（）拆（）。
賤（）魁（）評(píng)（）繽（）折（）。
申（）嘹（）繚（）燎（）鐐（）。
審（）潦（）撩（）僚（）瞭（）。
（二）初讀課文，了解大意，質(zhì)疑問(wèn)難。
1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。
2．讀讀你最喜歡的句子或段落，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
3．把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。
4．說(shuō)說(shuō)自己閱讀中存在什么問(wèn)題。
5．小組交流學(xué)習(xí)成果。帶有共性的疑難問(wèn)題，要求小組長(zhǎng)作記錄。
三、布置作業(yè)。
1．抄寫(xiě)生字新詞。
2．有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧成功的重大意義。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
－、質(zhì)疑。
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問(wèn)題。
二、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的感受。（放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流，教師適時(shí)給予幫助點(diǎn)撥）。
1．對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)慕與留戀。
（1）一個(gè)國(guó)家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變得多么美好。
（2）體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。
（3）我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。
（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。
2．對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的.贊美。
（1）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
（2）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
3．對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往。
（1）如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興很激動(dòng)。
（2）一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
（3）我渴望能夠有機(jī)會(huì)采訪我們自己的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。
（4）這一天終于到來(lái)了。
三、指導(dǎo)感情朗讀課文。
自由讀、指讀、齊讀。
四、總結(jié)、拓展。
1．學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。
2．交流：你愛(ài)好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？
3．角色體驗(yàn)。
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。
五、布置作業(yè)。
1．選擇自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，抄下來(lái)。
2．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。
3．以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
教案點(diǎn)評(píng)：
教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過(guò)小組合作交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來(lái)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。教師設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：指導(dǎo)感情朗讀；適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子；學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。要求學(xué)生積極參與三個(gè)活動(dòng)：課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料；課上自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子；當(dāng)小記者，做一次采訪。
探究活動(dòng)。
1．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)、趣聞和北京申辦、籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。
2．展開(kāi)“我為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么”的討論，然后開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)。
向往奧運(yùn)教案篇五
【教材分析】。
7月13日，北京申奧成功，中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的“奧運(yùn)”夢(mèng)。作家肖復(fù)興難以抑制心中的喜悅與激動(dòng)，寫(xiě)了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)了作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練陶治情操和愛(ài)國(guó)教育的好教材。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
2、感悟、理解課文中含義深刻的句子，并在閱讀過(guò)程中充分表達(dá)自己的理解和感受。
3、培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施活動(dòng)的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、交流信息，知“奧運(yùn)”史。
師：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)收集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，你們收集了哪些資料呢？
（學(xué)生自由展示所收集到的資料，資料可能多種多樣，大致可分為奧運(yùn)歷史知識(shí)類、奧運(yùn)吉祥物類、奧運(yùn)名將類、奧運(yùn)承辦地資料類等）。
師：同學(xué)們收集的資料多種多樣，種類也各不相同，請(qǐng)你們將自己的資料分門別類，根據(jù)類別，自由組合成小組，再在小組內(nèi)加以展示，并適當(dāng)交流一下在收集資料過(guò)程中的感受。
（學(xué)生對(duì)資料類別作以判斷，自由組合成小組，并可根據(jù)興趣進(jìn)行精彩命名。如奧動(dòng)歷史知識(shí)小組，奧運(yùn)吉祥物王國(guó)，奧運(yùn)點(diǎn)將臺(tái)，世界奧運(yùn)各地漫游等。在小組內(nèi)學(xué)生積極展示、交流。）。
師：每一組請(qǐng)一位同學(xué)代表上臺(tái)交流，其它同學(xué)可適當(dāng)補(bǔ)充。
（從學(xué)生的談話中，教師適時(shí)總結(jié)收集資料的方法和作用）。
策略：學(xué)生按照課題目的，準(zhǔn)確地運(yùn)用信息手段，自主地收集、判斷、表現(xiàn)、處理信息，并能根據(jù)情況傳達(dá)信息，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)中學(xué)生的信息活用的實(shí)踐能力，并通過(guò)結(jié)果的展示，使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感和滿足感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的熟練化。二、學(xué)習(xí)課文，悟“奧運(yùn)”情1、教師過(guò)渡：奧運(yùn)會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每舉行一屆奧運(yùn)會(huì)，世界人民都把它當(dāng)作一次盛會(huì)。能夠承辦一次奧運(yùn)會(huì)也是國(guó)家的光榮，人民的驕傲。207月13日，中國(guó)人民用自己最深的期待終于圓了這整個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。（播放課件）。
說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由表述，可能會(huì)從人們的歡欣鼓舞、激動(dòng)、歡樂(lè)的心情這方面去回答）而作者肖復(fù)興是懷著什么樣的心情來(lái)寫(xiě)作的呢？此時(shí)此刻，你們最想干什么？（學(xué)生自由回答或是想弄清作者的心情，或是想看文章是怎么寫(xiě)的？或是想作者在文中表達(dá)的是怎樣的感受等等）。
策略：播放課件導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，激動(dòng)、自豪之情由學(xué)生的心田悄然而生。在這種獨(dú)特的感受之下，學(xué)生心中升騰起親近文本的欲望，此時(shí)，我抓住這一教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)，去感悟，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的自主性。
2、用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，遇到難讀的句子可向?qū)W生請(qǐng)教，把這些句子多讀幾遍，畫(huà)出喜歡的段落和句子，美美地讀一讀，并用心體會(huì)。
3、說(shuō)一說(shuō)，初讀課文后，你讀懂了什么？
（學(xué)生各抒已見(jiàn)。）。
策略：留給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的層次性，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，用自己喜歡的方式讀書(shū)，通過(guò)讀、找、畫(huà)、悟，對(duì)課文有個(gè)初步感知，既可鍛煉學(xué)生感悟課文的能力，又使學(xué)生體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)生存在個(gè)體差異，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在充分自讀課文的基礎(chǔ)上各抒已見(jiàn)，匯報(bào)交流自己對(duì)課文最深的感受，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)提出的“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性”的要求）。
4、再讀課文，深入感悟交流。
（1）教師過(guò)渡：你了解了作者當(dāng)時(shí)的心理感受嗎？（相信學(xué)生初步讀文后能夠有所感知）他是怎樣表達(dá)這種感受的呢？試著用自己的方法從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行體會(huì)。（學(xué)生可能會(huì)找出的句子有：1、一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。2、體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。3、竟技體育是……一種理想。4、在那一刻……進(jìn)步和發(fā)展。）。
（2）找到伙伴，共同體會(huì)。
從句子中選出一句你最感興趣的，用自己的方法與同伴相互啟發(fā)，相互交流。
（3）小組討論，感悟稍難的句子。
（學(xué)生可聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際以及自己所收集的資料發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的.感情，鼓勵(lì)學(xué)生有感情地讀，在朗讀中表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。）。
（4）小組推薦一位同學(xué)作班內(nèi)交流，其作同學(xué)作補(bǔ)充。
（5）練讀，品讀，促進(jìn)朗讀技能的提高。
策略：在這里，以學(xué)生與學(xué)生間的相互合作交流、溝通、補(bǔ)充、影響，求得對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層次研究，在此基礎(chǔ)上，建立起和諧、民主的師生互動(dòng)、交流、合作的關(guān)系，擴(kuò)大充實(shí)了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的信息大容量、高頻率地在互動(dòng)、互補(bǔ)、互促中共同提高。
三、自主策劃，想“奧運(yùn)”景。
1、過(guò)渡。
2、播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》烘托氣氛，學(xué)生策劃準(zhǔn)備，可以個(gè)人策劃，也可小組策劃。
3、展示策劃成果。
（成果展示方式可靈活多樣，學(xué)生或說(shuō)一段話，描繪年的景象；或?qū)懸皇仔≡?shī)，或畫(huà)一幅畫(huà)，或?qū)懸皇赘瑁蚣磁d表演一個(gè)小品，或轉(zhuǎn)換一個(gè)角色暢談2008等等，學(xué)生的創(chuàng)造才能無(wú)窮無(wú)盡，舉不勝舉）。
策略：使知識(shí)與情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)、思考力、判斷力融于一體，盡情釋放，學(xué)生的思維一旦被激活，就能點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花，課堂上一定會(huì)出現(xiàn)意想不到的精彩，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，在嘗試中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
四、自由展望，做“奧運(yùn)”人。
2、學(xué)生自由想象，表達(dá)。
（這種設(shè)想不拘泥于現(xiàn)實(shí)，學(xué)生會(huì)有多種想法，他們可能會(huì)想：我在給來(lái)中國(guó)參加奧運(yùn)盛會(huì)的人們做導(dǎo)游小姐（先生）；我在為外賓作翻譯；我在北京的奧運(yùn)賽場(chǎng)上馳騁；我與北京的學(xué)生一起為我國(guó)奧運(yùn)健將吶喊助威；我是一名青年志愿者在北京的街頭開(kāi)展“志愿者”行動(dòng)；我在北京的“環(huán)保調(diào)控室”里致力于環(huán)保工作；我作為一名記者，正在對(duì)奧運(yùn)名將作專訪……）。
3、將“我”的奧運(yùn)所為說(shuō)給最好的傾訴對(duì)象聽(tīng)。
向往奧運(yùn)教案篇六
這篇精讀課文，通過(guò)抒發(fā)對(duì)我國(guó)成功申辦北京奧運(yùn)會(huì)的感受，和對(duì)1992年在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的感受的追述，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。
“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！边@是作者對(duì)我國(guó)申奧成功的強(qiáng)烈感受，是民族自豪感的真實(shí)的流露。這感受，是全文的情感主線。開(kāi)頭，作者說(shuō)，“如今，好夢(mèng)成真，我當(dāng)然很高興，很激動(dòng)?！敝虚g，作者說(shuō)，“在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會(huì)，我想會(huì)帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過(guò)的?！苯Y(jié)尾，作者說(shuō)，“這一天終于來(lái)了?！?/p>
作者對(duì)我國(guó)申奧成功所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的民族自豪感，源于他整整十年的體育記者經(jīng)歷，源于他對(duì)體育和奧運(yùn)會(huì)的深切了解，源于他對(duì)體育對(duì)奧運(yùn)會(huì)的特殊感情。這種認(rèn)識(shí)和這份情感，使他對(duì)我國(guó)申奧成功所產(chǎn)生的民族自豪感，比一般人更強(qiáng)烈、更深刻。他體會(huì)到，“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切?！薄案?jìng)技體育是面對(duì)世界所存的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！?/p>
面對(duì)申奧成功所激發(fā)出來(lái)的民族自豪感如滔滔江水，一瀉千里；情感世界，超越時(shí)空，思接萬(wàn)里。這是本文的主要表達(dá)特點(diǎn)。
選編這篇課文，在于讓學(xué)生從中受到民族自豪感的熏陶和學(xué)習(xí)搜集資料。因此，抓住重點(diǎn)詞句和通過(guò)搜集有關(guān)資料理解課文，感受作者民族自豪感，是教學(xué)重點(diǎn)。了解奧運(yùn)精神同由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感之間的關(guān)系，是教學(xué)難點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)下面的詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、一趟、拆除、申請(qǐng)、流光溢彩、清澈圣潔、星光燦爛、種族歧視。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受課文所表達(dá)的民族自豪感和奧運(yùn)精神。
三、教學(xué)建議。
1、課前師生共同搜集我國(guó)申辦、籌辦北京奧運(yùn)會(huì)和巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)資料，并互相交流。
2、本課教學(xué)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是本文抒情色彩很濃，應(yīng)在反復(fù)的朗讀中和對(duì)抒情語(yǔ)句的揣摩體會(huì)中體會(huì)民族自豪感；二是作者所抒發(fā)的民族自豪感之所以那么感人，是源于他對(duì)體育對(duì)奧運(yùn)精神的深切理解。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和聯(lián)系有關(guān)資料體會(huì)奧運(yùn)精神，能更深刻體會(huì)作者的民族自豪感。
4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)可以從檢查預(yù)習(xí)開(kāi)始，再引向深入。先檢查學(xué)生的朗讀是否正確，流利，結(jié)合正音教學(xué)。然后檢查學(xué)生畫(huà)重點(diǎn)句的情況。
“一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！边@是全文的情感主線。預(yù)習(xí)要求是體會(huì)作者是怎樣表達(dá)這種情感的，把含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。檢查學(xué)生畫(huà)重點(diǎn)句的情況時(shí)，可讓學(xué)生先自己再讀課文，著重畫(huà)出抒發(fā)作者情感的語(yǔ)句，然后在小組里交流。交流時(shí)，可說(shuō)說(shuō)自己對(duì)句子的理解，還可有感情的朗讀。
對(duì)以下句子，老師要著重引導(dǎo)。
（1）如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)。
（2）我親身體會(huì)到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
（要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)北京籌辦2008奧運(yùn)會(huì)的情況的了解，體會(huì)作者的民族自豪感。）。
（3）-在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會(huì)，我想會(huì)帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌現(xiàn)出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過(guò)的。
（要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的朗讀中體會(huì)作者的民族自豪感。）。
（4）那時(shí)，我們正在積極申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)，站在那里我就在想，快了，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。
這一天終于到來(lái)了。
（反復(fù)朗讀最后一句話，體會(huì)作者的澎湃激情。）。
5、在領(lǐng)悟作者對(duì)我國(guó)申奧成功所表現(xiàn)出的民族自豪感后，老師要告訴學(xué)生，作者由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感，來(lái)自于他本人十年體育記者的經(jīng)歷，來(lái)自于他對(duì)體育和奧運(yùn)精神的了解。然后要求學(xué)生畫(huà)出體現(xiàn)奧運(yùn)的影響的語(yǔ)句，在小組里交流，說(shuō)說(shuō)各自的見(jiàn)解。
以下句子要給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。
（1）“一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家這座城市和這里的人民變得多么美好；你就會(huì)在那一刻明白體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切?！?/p>
（可讓學(xué)生聯(lián)系搜集的資料來(lái)談，如，北京到20會(huì)有那些變化？1992、、奧運(yùn)會(huì)舉辦城市籌備過(guò)程中城市有什么變化等？從中體會(huì)奧運(yùn)會(huì)的舉辦會(huì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)、市政建設(shè)的發(fā)展和人民文明程度的提高。
（2）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。
（可聯(lián)系上下文和搜集的資料體會(huì)，如游泳比賽、賽跑金牌和銀牌的區(qū)別僅僅是零點(diǎn)零幾秒，在賽場(chǎng)上，種族不起作用，金錢不起作用，權(quán)勢(shì)也不起作用。這種公正性、公開(kāi)性、公平性和客觀性體現(xiàn)了人類的理想，體現(xiàn)了文明的進(jìn)步）。
（3）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同國(guó)家，不同的民族，不同的膚色而連接著世界的和平，友誼的進(jìn)步和發(fā)展。
（可聯(lián)系上下文，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員之間的友誼，從而體會(huì)到奧運(yùn)精神就是和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。舉辦奧運(yùn)會(huì)，是一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的象征。）。
在理解奧運(yùn)精神后，引導(dǎo)學(xué)生再讀直接抒發(fā)民族自豪感的語(yǔ)句。此時(shí)的朗讀，學(xué)生會(huì)另有一番感受。
本文民族自豪感不僅體現(xiàn)在抒情語(yǔ)句中，還體現(xiàn)在議論和敘事的語(yǔ)句中，要在反復(fù)的朗讀中體會(huì)。
6、思考練習(xí)的指導(dǎo)。
思考.練習(xí)2是抓住重點(diǎn)句體會(huì)奧運(yùn)的影響，見(jiàn)前面所述。
思考.練習(xí)3是抄寫(xiě)語(yǔ)句，學(xué)生喜歡的語(yǔ)句都可以抄，不應(yīng)加以限制。有的可能抄直接抒發(fā)情感的句子，有的可能抄體現(xiàn)奧運(yùn)影響的句子，有的可能抄描寫(xiě)蒙椎克山音樂(lè)噴泉的句子，還有的可能愿意多摘抄一些。
（3）課外可小練筆或辦一期手抄報(bào)。
向往奧運(yùn)教案篇七
1.學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、嘹亮、進(jìn)發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2.初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
一、揭示課題。
是啊，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者的這種感受吧！
二、初讀課文，整體感知。
（一）生字新詞。
1.讀準(zhǔn)生字并組詞。
2.說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的地方。
3.辨析形近字。
濺（???）??魅（???）??萍（???）??濱（???）??拆（???）。
賤（???）??魁（???）??評(píng)（???）??繽（???）??折（???）。
申（???）??嘹（???）??繚（???）??燎（???）??鐐（???）。
審（???）??潦（???）??撩（???）??僚（???）??瞭（???）。
（二）初讀課文，了解大意，質(zhì)疑問(wèn)難。
1.默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。
2.讀讀你最喜歡的句子或段落，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
3.把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。
4.說(shuō)說(shuō)自己閱讀中存在什么問(wèn)題。
5.小組交流成果。帶有共性的疑難問(wèn)題，要求小組長(zhǎng)作記錄。
三、布置作業(yè)?。
1.抄寫(xiě)生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)。
1.理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧成功的重大意義。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
－、質(zhì)疑。
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問(wèn)題。
二、抓住重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的感受。（放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流，教師適時(shí)給予幫助點(diǎn)撥）。
1.對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)慕與留戀。
（1）一個(gè)國(guó)家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變得多么美好。
（2）體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。
（3）我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。
（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。
2.對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。
（1）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
（2）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
3.對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往。
（1）如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興很激動(dòng)。
（2）一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
（3）我渴望能夠有機(jī)會(huì)采訪我們自己的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。
（4）這一天終于到來(lái)了。
三、指導(dǎo)感情朗讀課文。
自由讀、指讀、齊讀。
四、總結(jié)、拓展。
1.表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。
2.交流：你愛(ài)好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？
3.角色體驗(yàn)。
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。???。
五、布置作業(yè)?。
1.選擇自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，抄下來(lái)。
2.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。
3.以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。
附：
教案點(diǎn)評(píng)：
教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生圍繞這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過(guò)小組合作交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來(lái)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。教師設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：指導(dǎo)感情朗讀；適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子；作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。要求學(xué)生積極參與三個(gè)活動(dòng)：課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料；課上自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子；當(dāng)小記者，做一次采訪。
探究活動(dòng)。
1.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)、趣聞和北京申辦、籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。
2.展開(kāi)“我為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么”的討論，然后開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)。
向往奧運(yùn)教案篇八
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就迎來(lái)2008年的春節(jié)了。想一想，2008年是個(gè)什么日子呀？噢，所有人都會(huì)記得這一年的奧運(yùn)會(huì)將在我們國(guó)家的首都北京舉行。作為中國(guó)的一名小學(xué)生，我感到特別的驕傲和自豪！
老師告訴我們五環(huán)標(biāo)志有著深刻的意義：五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見(jiàn)；而且它們的顏色正是五色的，象征著全世界不同膚色的、不同語(yǔ)言的、不同宗教的人們集結(jié)在了一起，共同進(jìn)行最公平的競(jìng)爭(zhēng)。
每一屆奧運(yùn)會(huì)都會(huì)有一個(gè)吉祥物，但2008年的奧運(yùn)會(huì)卻有五個(gè)可愛(ài)的吉祥物，如果把他們順著讀一讀的話，就是“北京歡迎你”，真是有趣極了！它們分別是：游泳健將貝貝、國(guó)寶大熊貓晶晶、奧運(yùn)火炬代表歡歡、后有藏羚羊迎迎和燕子妮妮。奧運(yùn)五環(huán)的顏色就和五個(gè)福娃身上的顏色相對(duì)應(yīng)，哪一種顏色的'環(huán)就代表那一個(gè)福娃，他們就代表著吉祥，也代表著奧運(yùn)會(huì)越辦越好！
我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到時(shí)候會(huì)有許多游客到我們中國(guó)來(lái)，也會(huì)到我們寧波來(lái)。作為寧波的一個(gè)小主人，我會(huì)熱情地向他們介紹我們寧波的悠久歷史和美麗風(fēng)光。
2008年是鼠年，是吉祥、幸運(yùn)的一年。我盼望北京奧運(yùn)會(huì)能夠圓滿成功，盼望能夠出現(xiàn)更多像劉翔那樣的奧運(yùn)冠軍，能夠?yàn)槿袊?guó)帶來(lái)勃勃生機(jī)，能夠?yàn)槿澜鐜?lái)和平與笑語(yǔ)，這是我的心愿，也是我們所有炎黃子孫們的共同心愿，也是全世界人民的心愿！
向往奧運(yùn)教案篇九
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、嘹亮、進(jìn)發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2.初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
過(guò)程：
一、揭示課題。
是啊，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者的這種感受吧！
二、初讀課文，整體感知。
（一）學(xué)習(xí)生字新詞。
1.讀準(zhǔn)生字并組詞。
2.說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的地方。
3.辨析形近字。
濺（???）??魅（???）??萍（???）??濱（???）??拆（???）。
賤（???）??魁（???）??評(píng)（???）??繽（???）??折（???）。
申（???）??嘹（???）??繚（???）??燎（???）??鐐（???）。
審（???）??潦（???）??撩（???）??僚（???）??瞭（???）。
（二）初讀課文，了解大意，質(zhì)疑問(wèn)難。
1.默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。
2.讀讀你最喜歡的句子或段落，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
3.把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。
4.說(shuō)說(shuō)自己閱讀中存在什么問(wèn)題。
5.小組交流學(xué)習(xí)成果。帶有共性的疑難問(wèn)題，要求小組長(zhǎng)作記錄。
三、布置作業(yè)?。
1.抄寫(xiě)生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)。
目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧成功的重大意義。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程：
－、質(zhì)疑。
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問(wèn)題。
二、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的感受。（放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流，適時(shí)給予幫助點(diǎn)撥）。
1.對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)慕與留戀。
（1）一個(gè)國(guó)家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變得多么美好。
（2）體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。
（3）我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。
（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。
2.對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。
（1）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
（2）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
3.對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往。
（1）如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興很激動(dòng)。
（2）一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
（3）我渴望能夠有機(jī)會(huì)采訪我們自己的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。
（4）這一天終于到來(lái)了。
三、指導(dǎo)感情朗讀課文。
自由讀、指讀、齊讀。
四、總結(jié)、拓展。
1.學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。
2.交流：你愛(ài)好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？
3.角色體驗(yàn)。
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。???。
五、布置作業(yè)?。
1.選擇自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，抄下來(lái)。
2.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。
3.以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。
附：設(shè)計(jì)。
點(diǎn)評(píng)：
中指導(dǎo)學(xué)生圍繞這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過(guò)小組合作交流，相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來(lái)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：指導(dǎo)感情朗讀；適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子；學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。要求學(xué)生積極參與三個(gè)活動(dòng)：課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料；課上自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子；當(dāng)小記者，做一次采訪。
探究活動(dòng)。
1.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)、趣聞和北京申辦、籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。
2.展開(kāi)“我為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么”的討論，然后開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)。
向往奧運(yùn)教案篇十
3理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程?。
2回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感引發(fā)情感。
3導(dǎo)入??新課，揭示課題。
1自讀自悟，把握情感基調(diào)。
（2）學(xué)生按要求自學(xué)。
（3）組織交流。
a說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z(yǔ)句體會(huì)到作者的思想感情。
2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
（2）小組合作研讀。
a默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語(yǔ)句，讀一讀。
c反復(fù)朗誦品味。
（3）集體交流感受。
1自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議。
2選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀，抄一抄。
3課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
向往奧運(yùn)教案篇十一
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“奧運(yùn)、舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請(qǐng)。”
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受體育精神與奧運(yùn)魅力，喚起對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的向往之情。教學(xué)目的教師準(zhǔn)備《北京申奧專題片》、奧運(yùn)會(huì)田徑比賽成績(jī)單及補(bǔ)充閱讀資料。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1.207月13日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，讓我們?cè)僖淮位仡櫮羌?dòng)人心的時(shí)刻?。úシ盘彀查T廣場(chǎng)歡慶的場(chǎng)面）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。
2.導(dǎo)入：（板書(shū)課題）是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實(shí)現(xiàn)了。我們感到激動(dòng)和自豪。作為――名曾親臨奧運(yùn)賽場(chǎng)，采訪過(guò)奧運(yùn)明星的體育記者又會(huì)有什么感受呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、按要求自讀課文。
1.練習(xí)將課文瀆正確、讀流利。
3.畫(huà)出你認(rèn)為含義深刻的句子，并準(zhǔn)備與同學(xué)交流。
4.提出你不懂的問(wèn)題。
三、組內(nèi)交流，整體感知課文內(nèi)容，初步體會(huì)體育精神與奧運(yùn)的魅力。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的生字。
第二課時(shí)。
一、讀書(shū)討論，感悟體育精神與奧運(yùn)魅力。
1.再―次認(rèn)真讀課文的第2~5自然段，思考：作者到底向往奧運(yùn)會(huì)的什么？
（學(xué)生可能回答：向往體育魅力，使舉辦城市和人民變得美好；向往競(jìng)技體育所體現(xiàn)的公平與公正；向往采訪奧運(yùn)明星等。）。
2.在作者的向往之中，哪―點(diǎn)也是你最向往的，反復(fù)瀆相關(guān)段落，然后結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.匯報(bào)交流。
在學(xué)生的匯報(bào)中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，出示相關(guān)場(chǎng)面，深人體會(huì)奧運(yùn)精神。
（如：我和作者一樣，向往奧運(yùn)會(huì)使舉辦城市和人民變得更美好。就拿北京奧運(yùn)會(huì)提出的口號(hào)來(lái)說(shuō)吧，“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”,―定會(huì)使北京的環(huán)境得到極大改善，加快城市的發(fā)展建設(shè)。很多北京人正在積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備為奧運(yùn)會(huì)服務(wù)。到時(shí)，世界各國(guó)都將領(lǐng)略到北京人民的純樸與熱情。）。
（教師相機(jī)播放張藝謀拍攝的們匕京申奧專題片）。）。
（如：我和作者一樣向往奧運(yùn)會(huì)所體現(xiàn)的公平、公正。當(dāng)今世界，霸權(quán)主義仍在橫行，美國(guó)仍在推行強(qiáng)權(quán)政治，充當(dāng)“國(guó)際警察”;巴以因種族糾紛燃起的.戰(zhàn)火還未熄滅；金錢可以使一切暢通無(wú)阻。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，不同種族、國(guó)家、地區(qū)的人，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，通過(guò)真工正的實(shí)力較量，決出勝負(fù)，是難得的公正與公平。這是抗?fàn)?，也是人類追求的一種理想，）。
（教師相機(jī)出示―份奧運(yùn)會(huì)比賽成績(jī)單。）。
（如：我最向往采訪奧運(yùn)明星。這些體育明星是真正的世界第一。那么多選手，只有他們站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，成為國(guó)家的英雄，成為舉世矚目的人物。在2008年奧運(yùn)會(huì)上，我希望采訪新老奧運(yùn)明星，將會(huì)感受到青春、進(jìn)步與發(fā)展。）。
（教師相機(jī)播放奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)場(chǎng)面。）。
二、深入體會(huì)作者的感受。
2.再談淡你對(duì)“―個(gè)國(guó)家，―座城市，能夠舉辦―次奧運(yùn)會(huì)，該是―件多么了不起的事情”這句話的理解。
三、教師總結(jié)。
是的，屈辱的歷史―去不復(fù)返了。中國(guó)由“東亞病夫”成為體育強(qiáng)國(guó)，她在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交上的綜合實(shí)力得到了全世界的認(rèn)可。中國(guó)、北京，能夠舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)是―件多么了不起的事情，讓我們共同期待奧運(yùn)生活在中華大地上熊熊燃燒！
四、隨文積累。
選擇你喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，抄下來(lái)。
五、布置作業(yè)。
1.你喜歡哪些奧運(yùn)明星？選擇其中的一位，與班里的體育愛(ài)好者就2008年奧運(yùn)會(huì)搞一次模擬采訪。
2.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。
向往奧運(yùn)教案篇十二
近日，我被一篇課文深深打動(dòng)了，它就是肖復(fù)興的《向往》，這篇課文蘊(yùn)含著新的奧林匹克精神：更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)。
這篇課文記敘了作者99年巴塞羅那會(huì)的見(jiàn)聞及作者對(duì)我國(guó)008年會(huì)到來(lái)的迫切心情，寫(xiě)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與對(duì)的渴望。
今天，我又把教科書(shū)翻到了這一課，細(xì)細(xì)地起來(lái)。當(dāng)讀到“我親身到，一個(gè)國(guó)家......多么了不起的事情”時(shí)，深感其提供意；一個(gè)國(guó)家能夠舉辦會(huì)的光榮，能夠舉辦會(huì)自豪之情。也作者對(duì)把本文會(huì)的向往，對(duì)中國(guó)強(qiáng)盛的渴望。心中的激情油然而生。
當(dāng)我又讀到“才具有難得的公正性、公開(kāi)性、公......”時(shí)，激情再此燃燒，淚水模糊了我的雙眼。我才知道并不只是一次光榮，而是連接各國(guó)的一條友誼帶子，還了解到會(huì)是公平、公開(kāi)、公正、公明、客觀的。也才知道自己提供以前對(duì)狹隘的看法。
我用激昂的心情讀完課文，讓我有了一種對(duì)的特殊感情；讓我對(duì)的看法革新；讓我知道是人們的友誼、團(tuán)結(jié)、發(fā)展而舉行、而開(kāi)放的。
向往奧運(yùn)教案篇十三
教師：從電視上、報(bào)刊上、還有因特網(wǎng)上，同學(xué)們已或多或少地對(duì)北京申辦、籌辦2008奧運(yùn)會(huì)有所了解。這堂課，就先來(lái)比一比，看誰(shuí)對(duì)北京申辦和籌辦奧運(yùn)會(huì)的情況了解得多。
二、初讀課文，整體感知。
1.教師：北京申奧成功的當(dāng)天晚上，北京城徹夜狂歡，作者肖復(fù)興更是激情滿懷。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，想想課文表達(dá)了怎樣的情感，再把最能表達(dá)作者當(dāng)時(shí)感情的句子找出來(lái)，反復(fù)朗讀、體會(huì)。并把自己的感受與同學(xué)交流。
2.同學(xué)讀書(shū)、畫(huà)句、朗讀、思考、交流。
以-下語(yǔ)句，要給以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，使學(xué)生從中體會(huì)到強(qiáng)烈的民族自豪感，并能在朗讀中把這種情感表達(dá)出來(lái)。.
(1)如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)。
(2)我親身體味到，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次……。
(3)在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會(huì)，我想會(huì)帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望這是很少出現(xiàn)過(guò)的。
(4)那時(shí)，我們正在積極申請(qǐng)舉辦2000年奧運(yùn)會(huì)，站在那里我就在想，快了，快到我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好的奧運(yùn)會(huì)時(shí)候了。
(5)這一天終于到來(lái)了。
3.交流感受后，讓學(xué)生把這些句子連起來(lái)反復(fù)朗讀。
三、再讀課文，加深情感體驗(yàn)。
1.教師：情感來(lái)源于生活，作者對(duì)北京申奧成功所激發(fā)起來(lái)的民族自豪感是那么強(qiáng)烈，能深深打動(dòng)人心，這和他十年體育記者生涯有關(guān)，和他對(duì)體育、對(duì)奧運(yùn)會(huì)的深入了解有關(guān)。找出這樣的語(yǔ)句。朗讀、理解，然后與同學(xué)交流。理解這些句子的意思，一是可以聯(lián)系上下文，二是可以聯(lián)系搜集到的有關(guān)資料。
2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句討論交流。
(1)體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
學(xué)法指導(dǎo)：一是把上下分句連起來(lái)讀，感知體育自身"特殊的魅力"；二是聯(lián)系北京申奧成功以來(lái)北京城的變化，如，市政建設(shè)的變化，文明程度的變化，乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，進(jìn)而具體感知體育能"影響著一切"。
(2)競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。學(xué)法指導(dǎo)：一是聯(lián)系上文體會(huì)競(jìng)技體育的"公正性、公開(kāi)性、公平性和客觀性"；二是聯(lián)系搜集的資料。體會(huì)體育比賽的"錙銖必較，在零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)"。老師可子適當(dāng)提示，如，百米游泳，百米賽跑，第一名與第二名的差別往往只是零點(diǎn)零幾秒；跳高或跳遠(yuǎn)，投擲標(biāo)槍、鐵餅，第一名與第二名的差別往往只是幾厘米。進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到，比賽場(chǎng)上，強(qiáng)權(quán)不起作用，種族不起作用，金錢不起作用，競(jìng)技體育體現(xiàn)了人類的理想。
(3)在那一刻，體育所進(jìn)發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系搜集的資料，如，為奧運(yùn)而奮戰(zhàn)的軼聞、運(yùn)動(dòng)員友好交往的事例，理解奧林匹克精神就是和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
四、感情朗讀，升華體驗(yàn)。
教師：作者飛揚(yáng)的激情來(lái)自他對(duì)奧運(yùn)精神的洞察，來(lái)自他對(duì)奧運(yùn)的特殊感情。理解了作者對(duì)體育、對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，能更好地體會(huì)作者的強(qiáng)烈的民族自豪感。讓我們自由地進(jìn)行感情朗讀，可以讀全文，也可以讀一部分，通過(guò)朗讀把作者的情感表達(dá)出來(lái)。
五、自主選擇，抄寫(xiě)詞語(yǔ)和喜歡的句子。
六、收集資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)。
教師：在作者采訪的奧運(yùn)明星中，有乒乓球明星，有體操明星，有擊劍明星，有短跑明星……你一定也很喜歡他們。請(qǐng)你課后再收集一些資料，并展開(kāi)想象的翅膀，列出采訪的提綱，和其中的一位暢談2008年奧運(yùn)會(huì)。你對(duì)什么感興趣就和他談什么。大家作好準(zhǔn)備以后，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行模擬采訪。
向往奧運(yùn)教案篇十四
1、?學(xué)會(huì)生字新詞。?。
2、?正確流利地朗讀課文。?。
3、?理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧成功的意義。?。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：?。
教學(xué)難點(diǎn)?：領(lǐng)悟我國(guó)申奧成功的重大意義。?。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、?布置預(yù)習(xí)：?。
2、?教具：（1）申奧成功的錄像。?。
（2）cai課件。?[課時(shí)]：2課時(shí)?。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]：?。
第一課時(shí)?。
一.?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課：?。
2、?多么激動(dòng)人心?。≌l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這一消息時(shí)，你是什么樣的心情？?。
你們又想為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？?。
說(shuō)得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）?。
二、初讀課文，整體感知?。
1、?自讀課文。（出示讀書(shū)要求）?。
（1）?把課文讀正確，讀流利。?。
（2）?想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句。?。
2、?學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視。?。
3、?匯報(bào)：?。
（1）?說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動(dòng)、自豪、特殊）?。
二、?細(xì)讀課文，理解句子。?。
1、?出示理解句子的要求：?。
（1）?用你喜歡的方式讀課文。?。
（2）?選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。?。
（3）?練習(xí)有感情地朗讀句子。?。
2、?生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。?。
3、?出示匯報(bào)要求：?。
（1）?先說(shuō)清你要理解的句子，再說(shuō)你理解的方法。?。
（2）?聲音要洪亮，語(yǔ)句要通順連貫。?。
4、?相機(jī)點(diǎn)撥：出示cai?。
（2）?體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。?。
小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書(shū)：魅力）?。
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來(lái)理解。?。
作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，?。
小結(jié)：這種和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展正是奧運(yùn)的精神。（板書(shū)：精神）?。
5、?出示句子：我們?cè)侔堰@三個(gè)句子有感情地朗讀一遍。?。
小結(jié)課文：?。
7、?僅僅是作者嗎？?。
練習(xí)：?。
2、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段，注意要讀出感情。???。?。
向往奧運(yùn)教案篇十五
“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事??！”這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我們中國(guó)得百年夢(mèng)想，今天終于實(shí)現(xiàn)了！
207月13日，對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常特殊的日子，那時(shí)我才四歲。我們中國(guó)獲得了2008奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)！一霎那，全國(guó)沸騰了，有的為了這事搞了幾天的'宴會(huì)，有的歡呼雀躍，就連我們家業(yè)大吃大喝起來(lái)。
2008奧運(yùn)會(huì)，將有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員將參加比賽。加上教練員、裁判員、記者、奧運(yùn)志愿者等，參加本屆奧運(yùn)會(huì)的總?cè)藬?shù)將達(dá)七萬(wàn)人。
雅典奧運(yùn)會(huì)，我最喜歡看的就是110米欄了。只聽(tīng)“砰”的一聲，劉翔第一個(gè)沖了出去。他那燕子般的身軀使他在跳躍是毫無(wú)阻礙?！?2．88秒，贏了！”只見(jiàn)劉翔披著五星紅旗在賽場(chǎng)里報(bào)喜。所以，在2008奧運(yùn)會(huì)，我最希望能看到劉翔的比賽了。
近了，近了，北京奧運(yùn)會(huì)就要來(lái)了。我在向往中等待北京奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。
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