作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
秋天的顏色中班語言教案篇一
金黃的谷子說：“秋天是金色的，你看我們身上，金黃的外衣包裹著飽滿的身子。是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來今天的大豐收。所以秋天是金色的?！?/p>
棉花說：“秋天一定是白色的。不然，我們怎么穿著白色的衣服。而且，白的多么純潔，多么清爽，才有‘秋高氣爽’嘛?！?/p>
楓葉說：“不對(duì)，不對(duì)，秋天是紅色的。因?yàn)樵谇锾炖?，最美的就是金色的夕陽和火紅的楓葉，一切都是秋天創(chuàng)造出來的。使人陶醉在紅色中?！?/p>
風(fēng)姑娘說：“秋天一定是透明的，你想想看，秋天是那么明澈，還一塵不染。因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)樸實(shí)，從不妝扮自己。秋風(fēng)涼爽宜人，而又安靜平和?！?/p>
秋天聽后，搖了搖頭，說：“不、不，我是五彩繽紛的，如果沒有我，谷子就不會(huì)變成金黃的；棉花就不會(huì)純潔潔白；楓葉也不會(huì)火紅；風(fēng)姑娘也不會(huì)透明、一塵不染。你想想看，不是我的五彩繽紛，也沒有大家那美麗的色彩，更沒有美麗的秋天?！?/p>
谷子、棉花、楓葉和風(fēng)姑娘聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心的笑了……
?。∥覑圻@美麗的秋天，我愛這五彩繽紛的秋天。
秋天的顏色中班語言教案篇二
秋姑娘來了。
她來到了果園里，拿出魔法棒輕輕一點(diǎn)，蘋果就露出了紅彤彤的笑臉。
她來到了菜園里，拿出裁剪刀輕輕一揮，黃瓜就穿上了碧綠碧綠的衣裳。
她來到了天空，拿出化妝盒輕輕一抹，天空就變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
秋天真像一幅多彩的圖畫！
秋天的顏色中班語言教案篇三
理論依據(jù)：
1、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論：每個(gè)幼兒應(yīng)基于自己與外界相互作用的經(jīng)驗(yàn)，去建構(gòu)自己的知識(shí)。
2、完整教育理念：美國著名教育家特蕾莎·朗格內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)以核心品格價(jià)值統(tǒng)整課程。本活動(dòng)將多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容自然整合，相互滲透，共同達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
3、游戲教學(xué)理論：游戲是兒童文化的一種基本形態(tài)，是教學(xué)的基本手段，賦予幼兒教育人文價(jià)值——游戲的精神。本活動(dòng)通過“打開小窗猜猜看”“會(huì)說話的毯子”等，將活動(dòng)游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒快樂認(rèn)知。
實(shí)施策略：
成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征?；顒?dòng)之前，孩子已經(jīng)跟隨老師、家長在大自然里尋找過秋天，并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)做了很好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將散文詩稍加創(chuàng)生、改編，使其更生動(dòng)、形象，讓幼兒從看到的、感覺到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略。
1、改編散文，內(nèi)容創(chuàng)生，深化主題
活動(dòng)對(duì)散文進(jìn)行較為大膽的創(chuàng)生，使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，讓幼兒從看到的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。
2、插入音樂，情感渲染，感受意境
在朗誦、仿編、表演時(shí)選用合適的音樂，會(huì)使散文詩的意境更美、情感更濃，以便于幼兒理解、接受。
3、快樂游戲，積極仿編，巧妙滲透
在音樂的伴奏下，利用“會(huì)說話的毯子”，讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)積極思維、大膽參與，在不破壞散文詩意境的同時(shí)增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性，將社會(huì)規(guī)則意識(shí)有機(jī)滲透于語言教學(xué)中。
4、有機(jī)整合，自然滲透，循序漸進(jìn)
活動(dòng)有機(jī)整合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容。各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透相互交融、互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)展開。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文詩優(yōu)美的意境、理解散文詩所表達(dá)的秋天的絢麗多彩。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。
3、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
重點(diǎn)：感受、理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦。
難點(diǎn)：嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用講述的方式仿編散文詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找秋天的變化，感受秋天的絢麗多彩。
2、大幅寫意的秋景圖；小草、楓葉、菊花、松樹、秋季的果實(shí)等小卡片。
3、背景音樂，散文詩錄音。
4、彩色地毯。
活動(dòng)過程：
一、說說秋天：將秋景圖中的“小窗”逐一打開，并觀察小窗內(nèi)的顏色，聯(lián)想秋景中相應(yīng)的色彩。
提問：秋天里你看到什么東西的顏色是色的？
二、示范朗誦、感受理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦第一段
1、示范朗誦第一段
2、分析理解第一段
提問：剛才我問到了誰？它們分別告訴我秋天是什么顏色的？為什么？
3、出示句式“我問，＿＿告訴我：‘秋天是色的”，引導(dǎo)幼兒續(xù)編。
4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩。
三、由談話導(dǎo)入第二段
1、示范朗誦散文詩第二段。
2、分析理解第二段：重點(diǎn)理解絢麗多彩是什么意思？大地是怎么告訴我的？
3、利用“會(huì)說話的毯子”仿編散文詩。
四、集體完整地表演散文詩
1、引導(dǎo)幼兒給散文詩起名，并完整欣賞散文詩。
2、師幼一起朗誦表演散文詩。
活動(dòng)延伸：
秋天里還有許多的顏色，還藏著許多的小秘密，我們再到大自然中找一找。
附散文詩：
秋天的顏色
我問小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！?/p>
我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的?！?/p>
我問菊花，白菊花悄悄地告訴我：“秋天是白色的。”
我問松樹，松樹大聲地告訴我：“秋天是綠色的?！?/p>
一陣涼絲絲的秋風(fēng)吹來，我聞到一陣陣的香味，??！真香!
我問葡萄，葡萄羞答答地告訴我：“秋天是紫色的。”
我問南瓜，南瓜開心地告訴我：“秋天是桔色的?！?/p>
我問玉米，玉米高興地告訴我：“秋天是黃色的。”
我問大地，大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的。”
??！我終于明白了秋天美麗的顏色。
秋天的顏色中班語言教案篇四
秋天是什么顏色的？讓我們沿著秋姑娘的腳步一起去找一找吧！
找到了，找到了。紅通通的蘋果像一張張漲紅的笑臉。一只只紅紅的柿子掛滿枝頭，像一只只小紅燈籠，給夜晚迷路的指引方向。挺拔的`高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。火紅的楓葉舉起紅色的旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)。呀！秋天是紅色的。
金燦燦的稻子熟了，大片的稻子像金色的海洋。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過，稻子搖動(dòng)起來，就像金色的波浪不斷翻滾。一朵朵黃色的桂花像金色的星星，錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴在樹枝上，不時(shí)散發(fā)出甜甜的香味。一片片金黃的銀杏葉從大樹媽媽的家里飛下來，像一只只黃蝴蝶在漫天飛舞。黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆，可愛極了。哦，原來秋天是黃色的。
菊花千姿百態(tài)、爭奇斗艷、形態(tài)各異的菊花紅的似火、白的如雪、粉的似霞、黃的如金……石榴成熟了，一半兒紅，一半兒黃，露出紅瑪瑙似的籽兒。潔白天棉花，像一朵朵白色的云，落在田里。??！秋天也是五彩的。
秋天真神奇！讓我們記住這美麗的秋天吧！
秋天的顏色中班語言教案篇五
悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了鄉(xiāng)間田野，同時(shí)也帶來了各種各樣的色彩。
秋天是棕黃色的?？?，那一片片枯黃的樹葉，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；又像一個(gè)個(gè)舞蹈演員，跳起了輕快活潑的舞步?？蔹S的葉子落在地上，編織成一床松軟、暖和的被子，輕輕地覆蓋在小草身上，她生怕小草凍壞了，為小草的冬眠做了充分的準(zhǔn)備。
秋天是金黃色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃色的稻谷像一片閃閃發(fā)光的金色的海。近看，稻子神態(tài)各異：有的仰望藍(lán)天；有的低頭思索；還有的好像想放開嗓子，高歌一曲……仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)，原來沉甸甸的稻子都穿著金黃色的“禮服”，在等待著冬天的到來。忽然，一陣淡淡的香氣襲來。順著花香，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一簇盆栽的菊花，那金黃色的花瓣，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，宛如親密無間的姐妹們聚集在一起，竊竊私語，不時(shí)地散發(fā)出陣陣令人陶醉的幽香。
秋天是白色的。它讓棉桃笑出了聲，露出了雪白雪白的棉花，農(nóng)民伯伯笑了。
秋天是紫色的。那一串串紫色的水晶，晶瑩剔透，掛滿了枝頭，看上去沉甸甸的，特別喜人，讓人忍不住想摘下一串。
秋天是紅色的，果園里鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，看著就流口水。
秋天是萬紫千紅的。五彩繽紛的秋天讓天地間充滿喜氣。
秋天，秋高氣爽，那飄香的谷物，肥碩的瓜果，形態(tài)各異的花朵……襯托出家鄉(xiāng)秋天無窮無盡的美。我愛秋天，我更愛秋天那絢麗多彩的顏色！
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秋天的顏色中班語言教案篇六
1．看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2．嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。
3．樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
1．圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。
2．彩色筆。
一、師生問好！
二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容
1．師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？
（讓幼兒自由回答）
2．出示菊花的圖片
師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？
“菊花說：秋天是黃色的?！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說。）
師：為什么菊花說秋天是黃色的？
3．組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。
4．出示楓葉的圖片
師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？
鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌。
5．依次類推
三、朗誦詩歌。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。
教師和幼兒一起有表情的.朗誦詩歌。
四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
師：秋天還有什么顏色？
師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：請小朋友根據(jù)詩歌里的內(nèi)容在白紙上畫一畫，在念一念詩歌。
詩歌：
菊花說：
秋天是黃色的。
楓葉說：
秋天是紅色的。
松樹說：
秋天是綠色的。
大地說：
秋天是彩色的。
秋天的顏色中班語言教案篇七
雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。一陣陣涼風(fēng)拂過，秋不知早已來到幾時(shí)了。同時(shí)，它也帶來了別樣的色彩。
我認(rèn)為秋是金黃的。當(dāng)我漫步田間，金黃的麥浪翻滾，整個(gè)大地仿佛都是耀眼的黃，奪目的黃，光輝的黃。站在一片朦朧的金黃中，輕輕閉上眼睛，聆聽秋天的旋律，它是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，不禁使人陶醉其中。一陣秋風(fēng)吹來，金黃的樹葉經(jīng)不住吹襲，從樹上飄飄悠悠打著旋兒落下來，像美麗的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的樹葉厚厚的，像給大地鋪上了一條無邊的金毯。螞蟻兄弟急急忙忙趕來，鉆了進(jìn)去，把它當(dāng)成自己的棉被。讓我不禁臉上浮起淡淡的微笑。
我認(rèn)為秋是火紅的。當(dāng)我走進(jìn)小山，便可見那被秋撫養(yǎng)長大的楓林，放眼望去，那一片片那么可愛嬌小，那么充滿生機(jī)，就像早晨的太陽，散發(fā)著光和熱。這時(shí)我不禁想到了：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這句名句。它是溫暖的，安慰人的心靈和帶走挖不盡的.寂寞。所以，秋也是紅色的，是生命的紅。
我認(rèn)為秋更是灰色的。同樣，在古代詩人看來，秋帶來的，大多是悲涼。當(dāng)我倚在窗前，看那花的凋零，葉的枯敗，便會(huì)想起那么一段現(xiàn)代詩：
等灰色的秋天來臨的時(shí)候，
我想我已經(jīng)開始捕捉到死亡的氣息，
等到癡情的落葉始終不舍的離開了深愛一世的樹枝，
不，不僅僅是滴血的愛情，還有受過多次傷的心臟。
那緩緩飄落的楓葉，紅得似血的軀體，
不是仙女般的嫵媚，
是死了片刻的精靈流出的最后一滴淚光，
哭吧，盡情的哭。
哭出無盡災(zāi)難的痛苦與折磨。
此時(shí)，秋便是悲涼的，連天空也變成了灰色，再也洗刷不掉的灰色。
最后，當(dāng)我看完麥浪，楓葉與天空，我認(rèn)為秋天是五彩斑斕的顏色，它有著獨(dú)一無二的服裝，我愛秋，更愛它那五彩的顏色！
秋天的顏色中班語言教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)；
3. 感受詩歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個(gè)小籃子
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
二、欣賞散文詩
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色
提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？
2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家。
香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？
小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？
3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，（分組，分角色朗讀）
三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）
？（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的?！本栈ㄕf：“秋天是黃黃的?！泵藁ㄕf：“秋天是白白的。”）
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了， 小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享，看誰寫的最好。
4，游戲
老師準(zhǔn)備四個(gè)小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊(duì)，二組的小朋友是香蕉隊(duì)，三組的小朋友是向日葵隊(duì)，四組的小朋友是松樹隊(duì)，老師說開始后，各隊(duì)就把自己的小物品運(yùn)到相應(yīng)顏色的籃子里面。看那隊(duì)最縣運(yùn)完，老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦，好了，我們一起去做游戲吧。
附：散文詩:秋天的顏色
秋天來了，秋天是什么顏色呢？
楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?/p>
香蕉說：“秋天是黃澄澄的?！?/p>
向日葵說：“秋天是金燦燦的。”
松樹說：“秋天是綠油油的?！?/p>
小朋友說：“秋天是五顏六色的。”
哇，秋天可真美呀！
秋天的顏色中班語言教案篇九
有人說：＂秋天是凄凄涼涼的。還有人說：＂秋天是燦爛的，是美麗的。＂我很想知道秋天到底是什么顏色的，是那么凄凄涼涼的，還是那么燦爛的。趁今天有空，我到公園走走，或許能找到很好的答案。
我來到公園，一陣微風(fēng)向我撲來，樹上黃了的樹葉打著旋兒，慢慢的落了下來，就像美麗的.蝴蝶在跳舞，哦，秋天是黃色的。我回想起，秋天也是個(gè)豐收季節(jié)，田野里的水果都熟了，個(gè)個(gè)黃澄澄的，看起來很香甜，讓人直流口水，哦，秋天是金黃色的。想到這里，下起了小雨，我并沒有躲開，讓小雨滴在我的臉旁。雨漸漸小了，我仰起頭看見，烏云慢慢散開，露出了藍(lán)色的天空，哦，秋天是藍(lán)色的，我又走了走，看見遠(yuǎn)處的白菊花，它不是帶一點(diǎn)白，而是像雪一樣白，它不是那么嬌滴，卻很誘人，站在遠(yuǎn)處就能聞到泥土的芳香，哦秋天是白色的。我走上草坪，坐在那柔軟的草坪上，秋天又是綠色的。
我明白了，秋天是五顏六色的，有五種顏色：黃色，金黃色，藍(lán)色，白色，綠色……就像那下過雨后的彩虹橋，照亮每一個(gè)角落。
我喜歡秋天，我更喜歡公園里那秋天的顏色，是那么燦爛，那么美好，那么五彩繽紛。
秋天的顏色中班語言教案篇十
秋天到了，趁著國慶假期，我和爸爸媽媽一起去了蓮花湖，尋找。哇！五彩繽紛，多得都數(shù)不清了。
你瞧！湖邊的小樹雖然變成了枯綠枯綠的，卻還在隨風(fēng)飄動(dòng)，跳著優(yōu)美的舞蹈呢！以前曾是綠綠的小草也脫下了她的綠衣裳，換上了一件枯黃色的新裝。
走進(jìn)一片樹林，最引人注目的，當(dāng)然要數(shù)楓樹了，它遠(yuǎn)看就像著了火一樣，紅彤彤的`。還有當(dāng)那一片片楓葉落下時(shí)，就像一只只火紅的蝴蝶在空中飛舞！
秋天真是太奇妙了！同學(xué)們，讓我們一起留心大自然，觀察身邊的一些動(dòng)植物吧！它們一定會(huì)帶給你很多驚喜哦！
秋天的顏色中班語言教案篇十一
又到秋天了，枯黃的樹葉離開了樹枝媽媽的懷抱，被微風(fēng)輕輕一拂，就像蝴蝶一樣，在空中飛舞著，徐徐飛落……我呆呆的望著窗外的美景，不僅迷茫了：秋天那么美，它是由什么顏色構(gòu)成的呢？頓時(shí)，歐陽修的《秋聲賦》縈繞在我耳邊，詞句是那樣凄凄慘慘，我迷惑了，心想：出去散散步，也許能找到答案。
走在鄉(xiāng)間的小路上，踏一條幽徑，不禁聞到了芬芳撲鼻的桂花香，香氣是那樣迷人。正是豐收季節(jié)，稻谷娃娃們彎下了腰，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭來，一陣風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪。我沉浸在喜悅之中，哦！秋天是金黃色的！
我邁著輕松的步伐走進(jìn)慶苑公園，這是一片火紅的楓林，那顏色紅的鮮艷，紅得透亮，看上去多可愛！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”仿佛古代詩人杜牧就近在眼前，吟誦著這首詩，我身臨其境，終于知道他為什么發(fā)出這樣的感嘆了。再向前走，漫步在小道上，心情格外舒暢。突然，那一簇簇白色的野菊花映入了我的眼簾，俯身聞一下，還略帶一絲露珠的芳香，它們沒有玫瑰般華麗的外衣，更沒有牡丹般妖艷，但也惹人喜愛，因?yàn)樗鼈冇幸环N別的花沒有的'鄉(xiāng)村的泥土氣息，洋溢著豐富多彩的農(nóng)村生活，秋天是白色的！
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