我們在日常生活中常常會遇到一些與學習和工作生活等相關的問題。怎樣寫一篇精彩的演講稿，讓聽眾印象深刻？這些范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。
寫春天的花園篇一
1.理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2.嘗試續(xù)編散文詩。
3.運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4.能簡單復述散文詩。
5.理解散文詩內(nèi)容，豐富相關詞匯。
繪畫材料。
1.說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
2.欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么?他們都在干什么?
教師帶領幼兒朗誦散文詩。
3.續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
春天的花園里，還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的`芳香等。
鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧!
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
散文詩：《春天，花園里有什么？》。
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么?通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些?？傊?，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。
寫春天的花園篇二
春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動《》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密，從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣。
1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
ppt、視頻、音樂。
一、情景激趣。
1、演唱歌曲“春天”。
二、觀察體驗。
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么？
3、重點觀察。
1）種子。
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2）小花。
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，美極了！
3）蜜蜂。
聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？
小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶。
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗。
小結(jié)：里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
寫春天的花園篇三
我家住的小區(qū)，風景優(yōu)美，景色迷人。其中，我最喜歡那個花園。
是最美麗的。當你來到花園里的時候，會感到無比的舒適。因為呈現(xiàn)在你眼前的是一幅美麗的“畫卷”。在花園的四個角栽有幾簇迎春花。它們有的還是花骨朵兒，看起來馬上就要破裂似的；有的只開了一點點，看起來像個小碗似的；還有的已經(jīng)吐出芳香了。嫩綠的葉子襯托著金燦燦的迎春花，顯得格外精神。
在迎春花旁邊，種著幾棵桃樹。那美麗的桃花，像一位身著盛裝的少女一樣亭亭玉立。風一吹，粉紅的桃花隨著風姑娘的琴聲翩翩起舞，顯得格外優(yōu)雅。
在桃花的旁邊，是她的妹妹——櫻花。櫻花也是粉紅色的，只不過比桃花的顏色淡得多。櫻花是一簇一簇地抱在一起，像一個花球。櫻花的花朵很小，一朵花才只有一枚硬幣那么大，顯得十分可愛。
在花壇的中間，有幾棵白玉蘭。一朵朵白玉蘭勝過那皚皚白雪，絲毫沒有人間煙俗的味道，使人見了有一種美的享受。微風拂過，美麗的玉蘭花在風中翩翩起舞，那舞姿能賽過舞蹈家。
年復一日，日復一年，這個花園仿佛成了我的知心朋友。每當有什么開心事和煩心事，我都會到花園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與花園分享我的喜、怒、哀、樂。不過，我最喜歡的還是。
寫春天的花園篇四
1． 在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。
2． 嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。
1．輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
一、 觀察導入，說說花的特征。
1． 出示草地的圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。
2． 出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：你們的本領真大，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花，有不同形狀的花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。
二、 分解示范，幼兒操作
1． 出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。
教師：我請你們也來試一試好不好？
2． 用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
3． 幼兒操作。
三、 作品欣賞交流
1． 請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？
總結(jié)：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！
寫春天的花園篇五
冬爺爺剛一走，春姑娘就邁著輕盈的步伐走進了花園，花園頓時變得美麗極了。
春風捎來了他的柔情，輕輕地撫摸著濕潤的土地，撫摸著花園里的一切?；▋洪_了，紅的那么耀眼，黃的那么絢爛，白的那么無暇。桃花張開了粉紅的笑臉，把花園照的一片紅艷，迎春花穿著黃色的時裝閃亮“登場”，梨花穿著雪白的紗裙，隨風舞動?；▓@里的柳樹也抽出了新的枝條，露出了嫩芽。一陣春風拂過，柳枝隨風起舞。
春雨沙沙的下著，花園里的小草從土地里鉆了出來，睜開了眼睛。雨停了，漫步在鵝卵石鋪成的小路上，呼吸著新鮮的空氣，真是讓人心曠神怡呀！
柔和的春風吹開了美麗的花兒；綿綿的的春雨吹綠了嫩嫩的小草。春意濃濃的花園真美呀。?。∥覑?，更愛美麗又讓我陶醉的春天。
寫春天的花園篇六
有人喜歡威武高大的峨眉山；有人喜歡洶涌澎湃的大海；有人喜歡可愛乖巧的動物；還有人喜歡寧靜安詳?shù)膷{谷……而我唯獨喜歡春光四溢的花園。
春天花園里的花可真多。有牡丹花、桃花、梨花、還有玫瑰花……春天花園里的花千姿百態(tài)。有的像害羞的小姑娘、有的像歡樂的蝴蝶、有的像爬行的蜘蛛、有的像可愛的小仙女……春天花園里的顏色真多?。?/p>
桃花林里，若是微風輕輕一吹，桃樹上的花瓣就會飄落下來，好像下著桃花雨。好香的雨??！此時在桃花林中奔跑，好似漫游在粉紅的海洋之中。躺在掉落的粉色桃花瓣里，猶如躺在一張粉色地毯上。
玫瑰園中，放眼望去，一株株玫瑰紅的似火、粉得像霞、白的似雪……那一朵朵綻放的玫瑰，宛如穿著一身紅裙子，扭動妖艷的身姿，翩翩起舞的美女；那些剛綻開花瓣的玫瑰，似乎是一個想偷看外面世界的調(diào)皮小孩；那含苞待放的玫瑰花苞，好似一位正穿著紅衣裙睡覺的仙子。站在茂密的玫瑰花叢中，仿佛自己已經(jīng)成了花仙子，讓人無比愜意、無比溫暖。湊近玫瑰花，它的清香，會讓你深深地陶醉在其中。
春天花園，芳香四溢；春天里的花園，充滿生機；，神奇美麗！我愛，更愛美麗的春天！
寫春天的花園篇七
我喜歡春天，喜歡大自然，喜歡自己走在那充滿花香的那片油菜花的花海里，春天就像每個人心中的美麗花園。我的家蒼南的一個小城鎮(zhèn)，其實周邊有很多的風景讓流連忘返，我特別喜歡一個叫福德灣的地方，房子是那種久遠年代沒有翻新所保留下來原有古老風貌，還有那一片黃黃的油菜花稻田，當你走在里邊就仿佛置身在仙境里的美麗仙女一樣。還有就是那一座礦石博物館，里面很多很好看的那種水晶，也有那種沒有經(jīng)過打磨的原有礦石，非常適合家長帶著小朋友去里面游覽一下。因為福德灣是在礬山的境內(nèi)，那里的又好吃又是特產(chǎn)的是礬山肉燕，那外面皮也是用肉做的，再包著里面的肉，那咬一口的湯汁留到嘴里又帶了點酸辣，讓人越吃越想吃，有人為了吃一口正宗的礬山肉燕不惜開車過去。福德灣也是我向往了很久地方，在那里生活的村民的民風是那樣的淳樸，不像城里的人，生活節(jié)奏是那么的快，福德灣的節(jié)奏是慢的，在那里你可以放下城鎮(zhèn)之間的爾虞我詐，可以拿著一本書，泡一杯茶，躺在民宿的房間里，累了可以遠望民宿周邊的美麗風景，那種生活是讓人愜意的、舒心的。他也非常喜歡春天的溫暖，因為我們的相識也是在溫暖如春的季節(jié)，我們兩個從前的夢想就是他能帶著我去游覽一下大山名川，因為只有只有山川美麗的景色才能讓煩躁的心瞬間安靜，山川的流水能讓你的腦袋放空平靜。請大家不要灰心，因為春天離我們也已經(jīng)不遠了，春暖大地、百花盛開的春天注定是溫暖著每一個心中充滿善良和寬容的人們。懵懵懂懂生活了30幾年，經(jīng)歷生離死別的痛苦，經(jīng)歷了最愛你的人在你懷里離開的那個瞬間，我現(xiàn)在才真正的明白自己喜歡什么，我的要求其實非常簡單。我喜歡寧靜的環(huán)境，我也喜歡背起行囊去到一個不會被城市的那種八卦的氛圍所騷擾，我喜歡打開電腦把自己內(nèi)心的孤獨和獨白用文字抒發(fā)，我喜歡自己可以置身在一間漂亮的民宿之中，讓自己的能體會慢生活的方式。
我曾經(jīng)幻想著如果有一間民宿請我去管，我可以背著行囊就走，如果風景漂亮，我可以待上一輩子。因為我已經(jīng)厭煩了城鎮(zhèn)的那種你想真心去交一個朋友，可是還的考慮講錯話的風險。
寫春天的花園篇八
每當小鳥在樹上唧唧地叫時，你是否發(fā)現(xiàn)它在向你匯報春天到來的喜訊；每當風吹過你的臉不再刺骨了，你是否發(fā)現(xiàn)春姑娘已來到我們身旁……對！這就是溫暖生機的春天。
悄悄地，春姑娘來到美麗的花園?；▓@里的小溪在歡快地流淌著，蜿蜒地通向遠邊的盡頭，望過去，仿佛一條青藍色的龍在夢幻中的綠色里遨游。小溪旁的柳樹，在陣陣微風的吹拂下，跳起了迎春之舞，好看極了！而草坪上的小草，正如唐代詩人白居易所言“野火燒不盡，春風吹又生。”是啊，草兒們也絕不會放過春雨對它的滋潤，陽光給予的溫暖。當然，這時的花兒也便競相開放，開放著的花兒，如同一個個小喇叭，就像要演奏一曲春天的贊歌?！斑筮筮蟆?，是誰的叫聲呀？噢，原來是燕子阿姨從南方回來了。不時兒在天空自由自在地飛翔，不時兒落在樹上，唱起優(yōu)美的歌謠，為春光增添了無限生機。
啊，可真美呀！誰看了，不都以為它是夢幻天堂嗎？
寫春天的花園篇九
春天來了，百花齊放，泉水叮咚。
花園里，小花開了。白如雪、粉如霞、紅似火，好像一個個小姑娘美麗的笑臉，迷人極了！小蝴蝶穿上色彩斑斕的裙子，好像要去參加舞會；小蝴蝶拎著小桶，好像要去尋找最香的蜜；小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在給小花、小草唱著搖籃曲；小河正在叮叮咚咚地演奏著美妙的音樂，動聽極了！聽到這音樂，柳樹姑娘情不自禁地翩翩起舞，它那長長的辮子，拂過水面，蕩起了一圈圈可愛的小波紋，逗得小蝌蚪們你追我趕！
真美麗，真熱鬧??！
寫春天的花園篇十
寒冷的冬天已經(jīng)離去，迎來的是桃紅柳綠的季節(jié)——春天。假若你問我：“春天最美麗的是什么？”我會毫不猶豫地告訴你：“春天最美麗的是花園?！?/p>
是鮮花百態(tài)的，每當旭日東升時，銀春花已欣然開放。它開著金黃色的花朵，近看，像一顆顆活潑可愛的小星星在銀河里洗澡。遠看，像一團團閃閃發(fā)光的金子，是那么的惹人喜歡！
每當春天來臨，走進那花園，人們似乎來到了仙境，小燕子在唧唧喳喳地唱歌，各種花兒迎春怒放。最讓人喜愛的就是柳樹了，它換上了一件淺綠色的衣裳，看起來是那么的賞心悅目；再看那葉子，是那么的碧綠，那么細嫩。看到這幅場景，我想到了賀知章的一句詩：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
是百花齊放的。一走進花園，總是會聞到一陣陣的清香撲鼻而來。哦！原來是梨花和桃花開了，梨花像一位美麗的仙女在枝頭。桃紅想春姑娘頭上的發(fā)夾，又像一張張娃娃臉，樣子是那么的可愛！還有仙客來、迎春花、君子蘭、蝴蝶蘭……它們都忍不住的.開放了，真是滿園春光啊！
寫春天的花園篇十一
春天是充滿希望的季節(jié)，是播種的季節(jié)，到處充滿了生命的活力。我們喜歡春天的顏色，喜歡春天的氣息，喜歡春天的百花盛開。讓我們盡情地擁抱春天，享受這一美好的季節(jié)，愿我的朋友您：健康快樂。青春常在。幸福永遠！
這是。我相信每一個愛花的人，都是熱愛生活，心地善良，積極向上的好人。因為花是美麗的象征。
寫春天的花園篇十二
1.理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2.嘗試續(xù)編散文詩。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
繪畫材料。
1.說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
2.欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么?他們都在干什么?
教師帶領幼兒朗誦散文詩。
3.續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
春天的花園里，還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧!
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
散文詩：《春天，花園里有什么?》。
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么?通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。
寫春天的花園篇十三
今天是一個細雨蒙蒙的日子。到了黃昏時刻，悶在房里一天的我決定去花園里散散心。
伴著夕陽的余輝，我漫步在寧靜的花園里，悠閑地欣賞著滿園的新綠。最吸引我目光的，是那些剛剛吐出嫩芽的小樹苗。
瞧，那棵小小的銀杏樹，圓圓的樹干上星星點點的有一些翠綠色的小嫩芽，像這樣美麗的作品，不用說，一定就是那好似剪刀的春風所創(chuàng)造出的杰作。銀杏樹的身旁，還有許多小樹，在春風的吹拂下，都陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了芽兒。有些小樹葉子長得特別早，這時的它們早已是綠滿枝頭了，真像是有人為它們涂了一層蠟，加上夕陽余輝的襯托，看起來別有一番韻味。
不知不覺中，我已經(jīng)走到了花園里最里角。這是一片用花裝飾出的院子，最多的就數(shù)那五彩繽紛的月季，其次是五顏六色的芹葉牡丹、赤紅色的一串紅、粉嫩色的櫻花……一陣風兒吹過，花兒跳起了舞。它們搖擺著那柔軟的枝葉，含羞待放，就像一個個美麗的舞蹈演員，在展示她們優(yōu)雅的舞姿。在金色的余輝映襯下，花兒顯得更加嬌艷、更惹人憐愛了。
我陶醉在這難得一見的美景中，不知不覺，夕陽已經(jīng)漸漸落下，慢慢地收盡它最后一縷余輝，天空迅速昏暗下來。夜，像一塊無形的幕布，瞬間把大地緊緊地包裹。與此同時，路燈齊放，夜色籠罩的花園，綠色更濃了，花香也更加神秘。
我環(huán)顧四周，心想：幾個月后，這里一定到處是郁郁蔥……。
寫春天的花園篇十四
活動目標：
1.在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。
2.嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。
活動準備：
1.輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
活動過程：
一、觀察導入，說說花的特征。
1.出示草地的圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。
2.出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：你們的本領真大，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花，有不同形狀的花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。
二、分解示范，幼兒操作。
1.出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。
教師：我請你們也來試一試好不好？
2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
3.幼兒操作。
三、作品欣賞交流。
1.請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？
總結(jié)：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！
寫春天的花園篇十五
春天來了，花園里開了許多五顏六色的花朵。一棵大桃樹上開滿許多粉紅的花朵。引來很多小蜜蜂嗡嗡的.來采蜜。快樂極了。有兩個小朋友跑來跑去的放風箏。還有兩個小朋友在跳繩比賽。一、二、三、四的往下數(shù)著。還有一個小朋友在踢毽子。花園里真是太熱鬧了。
寫春天的花園篇十六
在花園的西邊有一棵高大的楊樹。楊樹上掛滿了楊毛毛。春風姐姐輕輕地飄過，小毛毛擺動起來，好像在和春風姐姐打招呼呢！松樹葉也也脫掉了深綠色的大衣，換上了淺綠色的春裝。小鳥在枝頭歡呼雀躍，好像是在說：“春天來了，春天來了！”
花園的東南角有幾棵桃樹，粉紅的桃花開滿了枝頭，它們你擠我來，我擠你，好不熱鬧！一旁的海棠樹也不甘示弱，白色的小花戴滿了枝頭，一副“千朵萬朵壓枝低”的美妙景象。
樹底下，可愛的蒲公英舒展了柔美的身姿，冒出了嫩綠的小芽，像是在藏貓貓一樣，用它那好奇的眼睛偷偷地看著春姐姐。
我時常被大花園的的景色吸引住，尤其是在這萬紫千紅的春天。
寫春天的花園篇十七
冬天剛剛過去，春姑娘馬上來接班了。冬天枯萎的小草在春姑娘的春雨中被喚醒了，一個個都努力地探出腦袋，想看看外面的世界，真是“野火燒不盡，春風吹又生”。下面來看看我們學校的花園吧。
剛進學校，往右邊一看是個大花園，讓我有一種想進去看一看的念頭，一進大花園，一株丁香樹撲入眼簾，樹的嫩芽嫩的像纖細的姑娘，樹的嫩芽綠的像一塊無暇的翡翠；嫩芽像一個好奇的寶寶，往這看看，往那看看，嫩芽多的像雨后的春筍，數(shù)也數(shù)不清。
沿著小路往里面走，在一個叉路口有一棵紅梅在開花，這里一叢，那里一簇，很不少。邊上也有一條小溪流，泉水叮咚，真是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。紅梅十分紅，像燃燒的火焰，引的蜜蜂、蝴蝶來采蜜。
沿著小溪來到了一個羅漢松前，那羅漢松四季常青，但翠綠的枝葉已經(jīng)讓人感受到春天的氣息。
最后，我來到了一片竹林前，竹林綠油油，數(shù)目不計其數(shù)，每一棵竹子都像一個綠色的巨人一樣保護著這一片土地，在竹林外邊有一大片紅葉石楠，嫩葉紅似火，老葉綠油油，中間有一棵早開的櫻花樹，花白的無暇，香味深厚，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在舞蹈，這讓人覺的走進了一幅美麗的童話畫卷中，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
我愛春天美麗的校園。我愛這萬紫千紅的江南春！
寫春天的花園篇十八
1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。?1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。?欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
寫春天的花園篇十九
我家住在南苑里小區(qū)，它位于縣城花園路南端，是一個美麗的小區(qū)。在這美麗的小區(qū)里，我最喜歡的是小區(qū)里的小花園，一年四季，小花園的景色都十分的迷人。
春天，春風吹拂，小花園里，小草露出了嫩綠色的腦袋，桃花綻放出一朵朵粉紅色的花朵，好似一個個害羞的小姑娘躲藏在茂密的樹枝間；又好似一個個身穿粉色裙子的小精靈在樹枝間玩捉迷藏。河邊的楊柳抽出了黃綠色的.柳絲，那枝條隨風飄動，猶如一個亭亭玉立的少女在風中梳洗著自已的辮子，一派生機盎然的樣子。
夏天，太陽照得大家直流汗?；▓@中間的那棵香樟樹長得特別茂盛，好像一把巨大的翠綠色大傘佇立在花園中心，人們常常坐在樹下的石板凳上乘乘涼，聊聊天，非常愜意。
秋天，涼爽的秋風送走了夏天的炎熱。走進小花園，落葉像一只只黃蝴蝶似的打著圈兒飄落下來。樹旁的菊花爭先恐后地開放了，有黃的、有粉紅的、還有白的，它們爭奇斗艷，漂亮極了。一邊的桂花樹也開花了，淡黃的的小花，一叢叢、一簇簇，你擠擠我，我擠擠你，散發(fā)出一陣陣沁人肺腑的芳香，使人神清氣爽。
冬天，小草枯萎了，花園里的花幾乎都凋零了，緊靠涼亭的那棵梅花卻絲毫不怕風寒，在枝頭傲然地開放著，給寒冷的冬天增添了一絲生機。要是下一場雪，花園里的草地、樹枝都覆蓋上了一條白毯子，放眼望去，白茫茫的一片，也格外迷人。
這就是小花園的一年四季的景色，你是不是也喜歡上了這個小花園呢？
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