總結(jié)是對工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進(jìn)行整理和總結(jié)的過程。寫總結(jié)時要注意語言簡練明了，避免使用晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法，大家一起來看看吧。
興趣是最好的老師初三篇一
11歲小學(xué)生李理華通過全國計(jì)算機(jī)一級考試，并獲得優(yōu)秀成績！這是江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的學(xué)生！
昨天，小理華父親自豪地告訴記者，“今年4月，李理華將參加全國計(jì)算機(jī)二級考試，現(xiàn)在看來，到時通過應(yīng)該沒問題！”
去年9月，年僅11歲的李理華，和其他的高級職中學(xué)生、大專學(xué)生同場參加了“全國計(jì)算機(jī)等級考試一級”的考試，考場上，小小個頭的李理華格外顯眼。近日，他剛剛得到消息，自己不僅通過了考試，并且是以優(yōu)秀等級通過的！
據(jù)五邑大學(xué)教務(wù)科的曹老師說，李理華是目前江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的考生，而在此次的考試中，江門市一千多名考生只有五十多位獲得優(yōu)秀級。
目前，李理華已報(bào)考了全國計(jì)算機(jī)二級考試，4月份將參加考試，李理華的父親告訴記者，現(xiàn)在他做模擬時機(jī)試經(jīng)常是滿分，筆試在70多分左右，還有點(diǎn)不穩(wěn)定，“通過應(yīng)該沒問題，現(xiàn)在主要想利用假期這段比較長的時間，再多練習(xí)一下，使成績能有更大提高。”
李理華的父親李堅(jiān)明速算能力很強(qiáng)，在當(dāng)?shù)厥切∮忻麣獾乃偎闫娌?！現(xiàn)在讀六年級的小理華沒有上過幼兒園，但他從4歲開始就在父親的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)心算，5歲多時已能心算出任意兩位數(shù)相乘的準(zhǔn)確結(jié)果。當(dāng)別的小朋友還在幼兒園唱歌、玩游戲的時候，他就開始學(xué)習(xí)不少知識，在讀小學(xué)前，李理華已能讀出報(bào)紙上新聞報(bào)道中95％的漢字。
在數(shù)學(xué)方面，李理華成績非常好，xx年他獲得了第二屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽四年級組一等獎，成為江門市唯一獲得一等獎的參賽者。小理華還一直堅(jiān)持超前自學(xué)。三年級時，他學(xué)完小學(xué)的數(shù)學(xué)課程；五年級時，他已學(xué)完初、高中的數(shù)學(xué)課程。記者了解到，半個月前，他又開始了大學(xué)高等數(shù)學(xué)的自學(xué)。
如果說在數(shù)學(xué)方面，華仔的父親對他還有一些指導(dǎo)的話，那在計(jì)算機(jī)方面，華仔靠的完全是自學(xué)和興趣。隨著年齡的增長，小學(xué)三年級開始，李理華的興趣開始轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)方面。當(dāng)時，他的父親雖然認(rèn)為在中小學(xué)階段，應(yīng)以數(shù)學(xué)、語文學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)在計(jì)算機(jī)方面花過大的`精力，但是，他的父親也尊重李理華的愛好，讓他可以在完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)后，自由地閱讀計(jì)算機(jī)方面的書報(bào)。
最初，華仔特別喜歡看《電腦報(bào)》，每期都堅(jiān)持買。這讓他對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣。慢慢地，華仔又開始向父親提出買一些編程方面的專業(yè)書籍來看。父親擔(dān)心會不會太難了，華仔告訴父親：“買吧，沒問題。”就這樣，李理華不斷地汲取計(jì)算機(jī)知識。
xx年，李理華開始把學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識用于實(shí)踐。當(dāng)看到父親每次給學(xué)生出珠算題太辛苦，他就幫父親設(shè)計(jì)了一個珠算出題程序：只要輸入一個不同的數(shù)字，電腦就能自動產(chǎn)生一套不同的訓(xùn)練題。果然，簡單好用！用兒子設(shè)計(jì)的程序，父親更輕松地訓(xùn)練學(xué)生了。同時，李理華又想通過考試使自己的計(jì)算機(jī)能力得到認(rèn)可，他選擇了權(quán)威的“全國計(jì)算機(jī)等級考試”，他的父親同樣積極支持他的做法，并帶他去購置了不少的參考書。結(jié)果，在xx年9月的“全國計(jì)算機(jī)等級考試一級”中，李理華順利通過了，并取得了非常好的成績。
在與記者的交談中，小理華剛開始言語并不多，但一談到電腦，他立刻侃侃而談起來，他說目前考級是一個方面，他更想著把匯編語言學(xué)好一點(diǎn)，下一步試著自己動手設(shè)計(jì)一個操作系統(tǒng)。談到學(xué)習(xí)方法，華仔告訴記者，自學(xué)時自己碰到不懂的地方，就再去翻書，或到電腦上親自實(shí)踐，“我喜歡直接通過書本獲得知識，爸爸常告訴我，具備了學(xué)習(xí)的能力，才是最重要的?！毙±砣A最后表示，他非常喜歡電腦，希望今后不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，真正成為電腦方面的專家。
在華仔家中，記者注意到，這個家庭除了一些簡樸家具外，到處是堆積如山的書籍。華仔的父親介紹說：“華仔平時也喜歡呆在家里，看看書、看看報(bào)。我們父母從不強(qiáng)迫他學(xué)什么，一切全憑他的興趣。興趣就是最好的老師！華仔上學(xué)后，我們也像以前一樣，讓他在完成基本的學(xué)習(xí)后，發(fā)展自己的興趣。我們并不像有些家長那樣，要求孩子在完成學(xué)校大量作業(yè)后，還要重復(fù)做內(nèi)容相近的練習(xí)。相反，我們只從老師建議買的練習(xí)冊中，選擇一部分供他練習(xí)。通常他只要一個小時就能把作業(yè)做完。這樣，華仔就有時間開展興趣學(xué)習(xí)了。”
興趣是最好的老師初三篇二
有人說，興趣是一種動力。一個人，無論做什么事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那么他必須十分愿意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情愿地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做“捉迷藏”的游戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找著了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情愿、戀戀不舍地回家去了。此刻的小朋友，大都愛玩電子游戲，玩起來什么都忘了，作業(yè)忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅僅是利用雙休日去網(wǎng)吧玩，就是在平時，有的也是背著家長，瞞著教師，偷著去玩，并且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
于學(xué)生的生活背景和思考的角度有所不一樣，所以對某一問題的看法和思維的層次也不一樣，在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生提出不一樣的想法和思路，使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展。這樣，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是有好處的。
在教學(xué)中，如果教師能創(chuàng)造性地應(yīng)用教學(xué)資源，精心創(chuàng)設(shè)情境，就能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦構(gòu)成，將變成一種學(xué)習(xí)的動力和信念，這種信念將使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不怕吃苦、不怕挫折，敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)好知識的重要基礎(chǔ)和保障，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事的重要手段。
興趣是最好的老師初三篇三
有人說興趣是一種動力。無論一個人做什么，如果他更感興趣的事情，他一定非常愿意去做。無論他多么努力和疲倦，他都會心甘情愿地去做。
例如，在過去，孩子們喜歡玩“捉迷藏”。天黑時，他們?nèi)匀幌胪?。他們忘了回家吃飯。父母們焦急得到處找。找到它并不容易，但孩子們?nèi)匀怀撩杂谕嫠５呐d奮，不想回家。有些父母哄勸，有些拉推，有些打罵。直到那時，孩子們才越來越不情愿地回家?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都喜歡玩電子游戲。他們玩的時候忘記了一切，忘了寫作業(yè)，忘了回家，忘了吃飯。不僅利用周末在網(wǎng)吧里玩，而且在和平時期，一些人在父母和老師背后偷偷地玩，玩上幾個小時，甚至整晚。但是我仍然覺得時間很短，我還沒有踢夠。
來看，學(xué)生們有著不同的生活背景和思維角度，因此他們對某一問題的看法和思維水平也不同。在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
在教學(xué)中，如果教師能創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)資源，精心創(chuàng)設(shè)情境，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦形成，就會成為學(xué)習(xí)的動力和信念。這種信念會使學(xué)生不怕困難和挫折，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的重要基礎(chǔ)和保證，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的重要手段。
興趣是最好的老師初三篇四
一上午的訓(xùn)練終于結(jié)束，媽媽們趕緊帶著女兒趕赴下一個輔導(dǎo)班。
“媽媽，我不想練琴了?！币粋€女孩兒小聲說。
“不行，媽媽小時候因?yàn)楦鞣N原因沒有學(xué)成鋼琴，現(xiàn)在你有條件，所以你一定要替媽媽實(shí)現(xiàn)做鋼琴家的愿望。”
我愣在那里，難道成功就必須一個接一個地趕場嗎？
這一刻，我想起了郎朗，那個幼兒時期第一次看見鋼琴，便愛上了這個樂器的男孩。而今他常常出現(xiàn)在黑白鍵相間的舞臺，舞動的手指如雨滴般輕盈地跳動著，彈出的一個個音符如精靈般飛舞。他四歲開始學(xué)琴，在興趣的引導(dǎo)下一直堅(jiān)持著，最終成為國際鋼琴大師。
我想起關(guān)天朗，十四歲一鳴驚人，成為高爾夫少年奇才。他的起點(diǎn)只是看見父親打高爾夫引發(fā)的興趣，于是，綠茵坪上，那個身著白色運(yùn)動服的少年，一絲不茍揮動球桿的情景，便成了人們眼中的常景。他抬起球桿，瞄準(zhǔn)方向，手腕發(fā)力，球便緩緩進(jìn)入球洞，這一切，都是因?yàn)榕d趣。
我又想起托爾斯泰，他喜歡那些柔軟而又規(guī)整的句子，他在《安娜卡列尼娜》中塑造出一個又一個栩栩如生的人物，最終，他成為聞名世界的文學(xué)大師，這一切還是因?yàn)榕d趣。
興趣是最好的老師，郎朗成為世界級鋼琴大師是因?yàn)樗麅簳r對鋼琴產(chǎn)生興趣；關(guān)天朗成為高爾夫少年奇才，是因?yàn)樗麑Ω郀柗虻呐d趣；托爾斯泰成為世界文學(xué)大師，是因?yàn)樗麑ξ膶W(xué)的興趣。
家長望子成龍，望女成鳳，希望通過各種輔導(dǎo)班把孩子培育成所謂的音樂家、舞蹈家……殊不知，興趣才是最好的老師，如果強(qiáng)求孩子學(xué)這學(xué)那，那么就失去了學(xué)習(xí)的意義。
興趣是最好的老師初三篇五
我的愛好是畫畫，因?yàn)樗屛业娜松辛斯獠省?/p>
之所以我喜歡畫畫，是因?yàn)槟且淮巍?/p>
那一天，我和媽媽在街上買東西，看到路旁擺著許多畫，很漂亮。我想讓媽媽給我報(bào)個畫畫班，媽媽答應(yīng)了。星期天，我去上畫畫班，老師教我們畫了一幅風(fēng)景畫。老師畫的真漂亮，可我的畫就比老師的畫差遠(yuǎn)了。老師朝我走來把我的畫修改了一下，我看了看自己的畫，比以前漂亮多了，不過，還是沒有老師畫的好看。我又仔細(xì)地把畫修改了一遍，不錯又有進(jìn)步了。我修改完后，又開始接著畫，總想比老師畫的好看。放學(xué)回家后，我就開始畫今天畫的那幅畫。
我越畫越興奮，越畫越想畫。畫完后，我又拿現(xiàn)在這幅畫和在學(xué)校畫得那幅畫一比較，哇!真是一次比一畫的好看。然后，我又描了描邊，把顏色涂了上去，太美了，我都不相信這是自己畫的。
我驕傲地把畫拿給媽媽看，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“畫的不錯，下次要更加努力，一定要比這次畫得更好。”我笑了一笑，又拿了一張紙，畫了一幅畫，這幅畫是畫動物的。
我畫了一片大草原，在草原上，牛和羊在悠閑地吃草。馬兒在草原上馳騁，旁邊還有許多蒙古包，也有蒙古人正在放羊。畫的畫雖然不好看，但是，我卻感覺它很漂亮。因?yàn)?，這一幅畫是我自己想象出來的，沒有任何人的指點(diǎn)，這幅畫，我很喜歡。
我喜歡畫畫，它讓我的世界更加有趣，更加豐富多彩。
興趣是最好的老師初三篇六
一個人，每當(dāng)產(chǎn)生了想做某件事的想法時，必定是因?yàn)槟撤N事物的促使，而這件事物便是興趣。興趣正如一位教師，引導(dǎo)我們勇敢地向前邁出一步，一點(diǎn)點(diǎn)地努力，直至達(dá)成目標(biāo)。
兒時，每當(dāng)我吃完晚飯回房間之后，總能聽見樓上傳來陣陣琴聲，清脆而悠揚(yáng)。于是乎，一過七點(diǎn)，中央一臺開始放新聞聯(lián)播，我則關(guān)上房門聆聽樓上傳來的鋼琴旋律。久而久之，我對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開始了學(xué)習(xí)的漫漫長路。開始是十分辛苦的，每一天練習(xí)基本功練到手酸，但還是咬咬牙堅(jiān)持了過去。中間渡過了一段相對簡便的時光，之后遇到了考級，幾個月都在反復(fù)一段段相同的曲調(diào)，只為追求極致的熟練。偶爾在感覺堅(jiān)持不下去的時候，望著窗外如墨的夜色，回想自我當(dāng)初對鋼琴的興趣與熱愛，便毅然轉(zhuǎn)身，敲擊那黑白的按鍵。最終，我的考級取得了較好的成績，拿到證書的那一刻，我也體會到了堅(jiān)持的勝利。
感覺興趣，讓我學(xué)會了彈奏與堅(jiān)持。
無論學(xué)業(yè)多么繁重，時間多么緊湊，我仍喜歡在百忙中抽出一點(diǎn)時間，靜靜地翻看一會自我喜歡的書。文字似乎永遠(yuǎn)充斥著一種無形的魔力，讓你浮躁的心平靜下來，細(xì)細(xì)體會書中字里行間的韻味。每個字，每句話，都傾注了作者的心血。或許在這些書里，我學(xué)不到二次函數(shù)、歐姆定律，但卻能使我領(lǐng)悟到一些人生哲理，學(xué)到一些古文詩句，擴(kuò)大我的知識面，讓我了解更多，學(xué)到更多課本中沒有的東西。
感激興趣，讓我收獲了知識與文采。
或許是因?yàn)楦改冈谖液苄〉臅r候便讓我接觸了英語，當(dāng)我開始正式學(xué)習(xí)這些異于漢子的方正大氣的文字時，我便產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以在平時，我就喜歡記記單詞，聽聽磁帶，或者看些英文電影，聽些英文歌，在潛移默化中提高自我。之后上了初中，上英語課認(rèn)真地聽講做筆記，課下找教師問些問題，經(jīng)過這些普通的方式，我的英語成績在班里還算挺不錯的。我慶幸自我英語不錯，這讓我在今后的成長中擁有了一項(xiàng)本事。
感激興趣，讓我獲得了成績與本事。
這世間有千萬種事物，每個人所感興趣的事物也必然不一樣，所能收獲的也自然不一樣。或許你看別人學(xué)習(xí)鋼琴，你會毫不在意地說一句“考試不考”，但你卻忽略了考試以外的東西。請相信，若興趣引導(dǎo)了你，它也必然會讓你有所收獲。
因?yàn)榕d趣，所以學(xué)習(xí)；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以努力；因?yàn)榕?，所以收獲。興趣，永遠(yuǎn)是最好的教師。
興趣是最好的老師初三篇七
都說，這個觀念在我的小學(xué)生涯中根深蒂固。我總會以興趣為由，拒絕我所不喜歡的一切。雖很少成功，但我依然信奉這句話。
文中的大學(xué)生們，老師要求他們背誦一百多篇古文。雖然他們很不情愿，但迫于壓力，他們還是完成了任務(wù)。老師對他們說，興趣不是最好的老師，大家都覺得吃驚。
的確，有時候幫助我們戰(zhàn)勝困難的往往是壓力而不是興趣。老人說的好，興趣不能當(dāng)飯吃，只有意志堅(jiān)定了才能走向成功。面對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會說：“壓力會隨著時代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說適者生存，如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就必須學(xué)會接受這一切生活所帶來的壓力，接受一切不快，用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對待壓力。
不要再以興趣當(dāng)借口，興趣不能當(dāng)飯吃。做些你不感興趣但是有意義的事，你會發(fā)現(xiàn)自己，潛力無限！
興趣是最好的老師初三篇八
我喜歡散步，在散步時發(fā)呆是我的興趣；在散步時發(fā)現(xiàn)自然之美，怡情怡心。
當(dāng)我厭倦了這里的生活，我會去郊外看看。
一縷風(fēng)潛入田野，與烏發(fā)嬉戲。偶有零星泥沙藏在風(fēng)里，弄得我滿臉塵土；卻也不乏路邊的小野花，帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風(fēng)、這沙、這顛簸的石路，任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑，經(jīng)雨水的沖洗，便也是一處淺淺的水洼。淺淺的水洼盛著清清的水，水中映著一角藍(lán)藍(lán)的天，吻著嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水，一汪清水哭泣著，淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水，無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般癡情的水，又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓著，尋覓著，擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情，如母愛，勒得水喘不過氣來。水的主流沖擊著石塊，支流則沖擊著松弛的泥土，撬出一孔泥縫。于是，水流紛紛從泥孔涌出。
這泌清水，流入了我的心房……。
我又邁起步子，向前走去。
路邊的小野花垂頭，孤芳自賞。調(diào)皮的風(fēng)，鼓起腮幫子，吹起淺水洼，混著泥沙，濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱，依然垂下頭。它的小小世界，便是這一處田埂，這一方水洼，這一寸土地，這一米陽光。它，無處可藏。
我的思緒又飄渺至遠(yuǎn)方……。
在生活中，仰頭去面對也好，默默無聞也罷，這都只是一種生活態(tài)度而已。那么，我們也無需去責(zé)怪別人的''懦弱''、''平凡''，去感嘆''弱者''突來的強(qiáng)大。
……。
任晚風(fēng)輕輕吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隱去，卻不敢讓時間太任性的逝去……。
它引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)掘美的真諦——自然之美、生活之美。
興趣是最好的老師初三篇九
而在這里，我們就討論“是否”二字相信大部分人都會認(rèn)同“”，可也有人曾對此提出過質(zhì)疑。如潘小嫻就寫過以“興趣不是最好的老師“為題的論文。據(jù)文中所述，潘小嫻在大學(xué)初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動，她也相信，但長此以往，她漸漸發(fā)現(xiàn)，雖然自己會的東西很多，但卻沒有一技之長，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學(xué)作品，當(dāng)她努力完成了任務(wù)時，她明白了興趣并不是最好的老師，最重要的是要有一技之長，并為此堅(jiān)持不懈，而“”僅限于啟蒙階段引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣罷了。
然而，孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！惫沤裰型?，有些人就是因?yàn)榘l(fā)展自己的'一種興趣而取得成功的。比如說牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時，突然被一個從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭，他便產(chǎn)生疑惑：“為什么蘋果往下掉而不往上飛呢？”就這樣一個小小的問題機(jī)牛頓本身對此的興趣使他發(fā)現(xiàn)了一個偉大的定律——萬有引力。再比如說我國古代科學(xué)家張衡，張衡從小就對夜空中的星星產(chǎn)生濃厚的興趣，就是著這個興趣及他的不斷努力使他畫出了我國第一張星空圖，首創(chuàng)天文儀器“渾天儀”，為我國的天文學(xué)研究事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
結(jié)合上述，“興趣是否是最好的老師”這個問題應(yīng)該有了答案：興趣可以說是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向于興趣不是最好的老師，而這要結(jié)合自身情況判定?！啊钡拇_是孩子們啟蒙階段應(yīng)該知道的，這有利于他們以后更好的學(xué)習(xí)，但不能硬加，興趣過于廣泛未必是好事，過猶不及！既然因興趣廣泛而應(yīng)接不暇，不如通過改變興趣來使“興趣不是最好的老師”變成“”，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點(diǎn)。
興趣是最好的老師初三篇十
我能寫好《奇妙的昆蟲世界》這篇作文，是和老師的培養(yǎng)和我自己的興趣愛好分不開的。
我從小就非常喜歡小動物和昆蟲，在它們身上花費(fèi)了很多時光。
我每年都要喂養(yǎng)小貓、小鳥、蟋蟀、蛔煙等，一有空就細(xì)心地觀察它們的外形、動作和生活習(xí)性。
我生活在雄偉壯觀、風(fēng)景秀麗的泰山腳下，每到仲夏的夜晚，爸爸、媽媽在小溪邊洗衣服或乘涼的時候，我都要領(lǐng)著妹妹，拿著手電筒和塑料袋到草叢中或亂石旁去捉螢火蟲。
一捉就是許多，帶回家，把它們放在我的房間里。
螢火蟲腹部發(fā)光器發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)光，把我的“小天地”點(diǎn)綴得十分美麗。
我在觀察它們的時候，遇到不理解的問題，就問老師或找資料看，有時一玩起來就玩到半夜。
由于我很喜歡小動物和昆蟲，所以有關(guān)的書也買了不少。
我每得到一本好書，就像得到寶貝似的，一看就是好幾個小時。
由于我的愛好和興趣，促進(jìn)了我自覺地學(xué)習(xí)，使我懂得了不少有關(guān)昆蟲和動物的知識，所以能寫好這篇作文。
興趣是最好的老師初三篇十一
讀罷《》一課，我禁不住感慨萬千，同時為課中的實(shí)例所心服口服。
在這篇課文中，講了一位大三的哥哥竟然解出了困擾許多數(shù)學(xué)教授的難題——西塔潘猜想。為此他便晉升為“教授級研究生”，那一年他才22歲，名叫劉路。原來在他讀初二時看過一本《古今數(shù)學(xué)思想》的書，從此喜歡上數(shù)學(xué)。上大學(xué)后，劉路哥哥為“西塔潘猜想”查閱了許多數(shù)學(xué)名著，絞盡腦汁地想解出這道題?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，他成功的解出了“西塔潘猜想”，因此而一舉成名，故事為世人傳頌。當(dāng)我讀完這篇課文，便陷入沉思。
劉路哥哥因興趣而成為了教授，使我想起了自己因興趣而能學(xué)好英語的事情。在我上三年級的時候，學(xué)校里開設(shè)英語這門學(xué)科，當(dāng)時我挺擔(dān)心自己是否能夠?qū)W好。初上英語課，我由于膽怯而不敢舉手發(fā)言。漸漸地，我熟悉了它，除認(rèn)真聽講外，還積極地舉手回答問題。就這樣，我在不知不覺中喜愛上了英語，和它成了“好朋友”。直到現(xiàn)在，我的英語也很不錯。
我的故事和劉路的事例大同小異，我從中悟出一個道理：劉路哥哥就因?yàn)橄矏凵狭藬?shù)學(xué)，在大三的時候就解出了“西塔潘猜想”。就算他有數(shù)學(xué)天賦，是個奇才，興趣也要占他成功的三分?？梢娕d趣對于一門學(xué)科、一行事業(yè)是多么的重要。對于我的英語成績一直不錯的這件事來說，也是如此。若不是我對英語產(chǎn)生了興趣，也許我的英語成績就不會那么好。在當(dāng)今社會，許多家長望子成龍、望女成鳳，占用學(xué)生的節(jié)假日，上名目繁多的培訓(xùn)班。然而，家長們不一定了解孩子們是否真心喜歡，迫于家長的安排，孩子們不喜歡也得走進(jìn)培訓(xùn)班，其結(jié)果是適得其反。既浪費(fèi)了金錢，又浪費(fèi)了自己和孩子的精力、時間。
讀了《》一課，我得到了新的啟示：想要做好一件事，或?qū)W好某學(xué)科，必須先培養(yǎng)對它的興趣。若沒有興趣，則不要強(qiáng)求，否則只會適得其反。
興趣是最好的老師初三篇十二
俗話說""，在課前，我常用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，把每首歌都編了簡單的動作，盡管有些動作很簡單，但是學(xué)生卻很樂于參與。有時，我也讓學(xué)生根據(jù)歌曲的意思自己編動作，并在所有同學(xué)面前展示，找出表演”小達(dá)人“，給予獎勵。一上課就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來，人人參與，課堂氣氛活躍。在教學(xué)單詞時，"猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"大小聲"等游戲常做。利用游戲教學(xué)，真正地實(shí)現(xiàn)"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"。如，在學(xué)welebacktoschoolb部分let’slearn時，我不急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把其中的單詞編成一首順口的兒歌，在說的同時加上動作，讓學(xué)生跟著邊說別做，幾遍過后，學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩，也學(xué)會了課文中的新單詞。降低了學(xué)習(xí)的難度。為了保持學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的持久興趣，在英語課上，我不斷將其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。
記得有一次，教“動物”那一單元，主要是談?wù)撟约核矚g的小動物。課前我布置學(xué)生把平時在家里玩的動物玩具帶到學(xué)校。課堂上學(xué)生非常高興，積極拿著自己喜歡的動物玩具跟學(xué)單詞，互相用英語說自己喜歡的動物的名稱。幾次活動之后，有很大一部分同學(xué)還可以拿著自己喜歡的動物進(jìn)行簡單的英語交談，平時表現(xiàn)不積極的同學(xué)也在這堂課里興趣高漲，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
興趣是最好的老師初三篇十三
孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話就說出了一個道理：。
現(xiàn)如今很多老師只會針對考點(diǎn)傳授相關(guān)知識，做相應(yīng)的訓(xùn)練。可那樣索然無味，讓學(xué)生覺得干癟蒼白。老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能喚起他們的學(xué)習(xí)欲望。不能像填鴨子一般只管把知識塞進(jìn)去。
興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開在學(xué)習(xí)上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的，很是難看。如果沒有用興趣去引導(dǎo)學(xué)生，很多課堂往往會變得單調(diào)枯燥，學(xué)生很容易打不起精神來。老師應(yīng)該在傳授知識時注重學(xué)習(xí)的趣味性，把一個無生機(jī)的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養(yǎng)起學(xué)生的興趣。
法國一個著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶著一只藍(lán)色的甲蟲回家，哼著歌曲，美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責(zé)怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來。但是他沒有放棄對昆蟲的熱愛，最后是強(qiáng)烈的興趣一直帶領(lǐng)著他走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，成為了昆蟲界的科學(xué)家。
興趣就像一顆甜甜的糖，讓猶如苦澀咖啡般的學(xué)習(xí)過程變得格外香甜。是興趣，讓法布爾熱愛昆蟲，熱愛學(xué)習(xí)，讓他更深入地去了解昆蟲。是興趣，讓法布爾經(jīng)過長長的時間長河的淘洗，卻沒有改變對昆蟲的喜歡。
讓興趣帶領(lǐng)著學(xué)生，學(xué)生往往會覺得學(xué)習(xí)是一個賞心之樂事。讓興趣去帶領(lǐng)著學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。讓興趣去帶領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生才會想要進(jìn)一步去探究難題，去攻克難題。用興趣去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而提高他們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，讓他們的學(xué)習(xí)高樓上更上一層樓。
不過，需要注意的一點(diǎn)是不能急功近利，不然學(xué)生容易望之怯步。老師的努力也會付諸東流。
興趣是最好的老師初三篇十四
一提起英語，低年級的同學(xué)會興高采烈，而中高年級大多數(shù)的同學(xué)則會哀聲嘆氣。為什么呢？因?yàn)榈湍昙壍挠⒄Z教材比較簡單，孩子們不需記單詞、語法，不需背課文，而且還會領(lǐng)著他們做許多游戲，唱許多英文歌，他們從中感受到了快樂，所以他們樂于去學(xué)。而從中年級開始，內(nèi)容不僅一點(diǎn)點(diǎn)變深了，而且學(xué)生們還要去記單詞、記語法，由于內(nèi)容變深，老師們將大部分時間放在講與練上，組織的活動一點(diǎn)點(diǎn)的減少，英語在他們的眼中慢慢地變得枯燥乏味起來，隨著難度的加深，越來越多的同學(xué)跟不上“前進(jìn)”的步伐而落入了“掉隊(duì)”的行列，漸漸地產(chǎn)生了厭學(xué)心理，以至產(chǎn)生了惡性循環(huán)，怎么補(bǔ)都補(bǔ)不回來。
英語教學(xué)中的這種現(xiàn)象應(yīng)引起我們英語教學(xué)者的高度重視。在教學(xué)中，不管我們運(yùn)用何種教學(xué)手段，我們都應(yīng)以那句爛記于心同時又是至理金言的“”為我們的教學(xué)核心。
“興趣為什么是最好的老師”已無須我們再去多言，在這里我們著重應(yīng)探討的是如何在英語課堂教學(xué)中最大限度地調(diào)起他們學(xué)習(xí)的興趣。
首先，我們要根據(jù)每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)句型的用法，不要讓他們單純地去讀、去寫。如在學(xué)習(xí)如何點(diǎn)餐的“canihelpyou?”“iwantsomenoodles.”“howmuchisit?”“enjoyyourmeal!”……這幾個句型時，我們可以把教室布置成快餐店的樣子，然后讓學(xué)生分別扮演侍者、顧客，在互相對話中練習(xí)這些句型，同時理解這些句型運(yùn)用的具體的語境。這樣的做法，勢必會比單純的講與練的效果好得多。在活動中的感悟與實(shí)踐會讓他們更好地理解。
其次，不管在什么樣的情況下，英語中的游戲與活動是必不可少的。我們要根據(jù)內(nèi)容多組織游戲，多組織活動，有了游戲與活動，學(xué)生能更能感受到英語的活力，更能得到歡樂，激起興趣。
第三，我們要讓英語中的內(nèi)容多與學(xué)生的實(shí)際生活相連，讓學(xué)生在實(shí)際生活中也能感受到英語的存在。像thankyou,sorry,whocanhelpme?iamgoingtogotoschool等等這些最普通的英語口語我們要讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用上，讓學(xué)生在相應(yīng)的語境中自然而然的說出相應(yīng)的英語，讓開口說英語成為一種習(xí)慣。
第四，在教學(xué)中我們要將英語中的詞與短語，短語與句子很好地銜接，在相互聯(lián)系與比較運(yùn)用中掌握好用法，以降低學(xué)生理解的難度，讓他們感覺到學(xué)習(xí)英語并不是很難。不要用枯燥的講與練充斥學(xué)生的課堂。
不論何時我們都應(yīng)牢記這條原則在教學(xué)中想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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