總結(jié)是一個動態(tài)的過程，我們應該時刻保持總結(jié)的習慣，以便不斷提高自己。在寫總結(jié)時，要保持客觀中立的態(tài)度，并合理評價自己的優(yōu)點和不足。以下是一些總結(jié)的實例，可以給大家提供一些寫作思路和參考。
實習老師匯報總結(jié)篇一
指導老師：董xx老師。
實習班級：初一三班。
實習內(nèi)容：初一實習英語老師兼班主任。
9月6日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我再次踏進了久別的母校的大門普蘭店市第二十四中學。時光荏苒，此時的我身份竟有了些許不同，不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進我曾經(jīng)的教室，學習與我的學生們?nèi)绾巫尮蔡帲瑢W習如何能讓我得知識傳授給我的學生。
普蘭店市第二十四中學一所農(nóng)村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設(shè)施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎(chǔ)薄弱，學習的能動性不高。在為期兩個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我曾經(jīng)的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師董xx讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是英語教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師?？赡軐嵙暻?，我們的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習英語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當堂課之內(nèi)把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內(nèi)得到最多的鍛煉。第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作為一名英語教師的身份參加實習。對于一名英語教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發(fā)音，句子的朗讀，以及語法結(jié)構(gòu)，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現(xiàn)過單詞發(fā)音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎(chǔ)打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業(yè)知識的駕馭能力越強。
回顧這段時間的英語教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的'成長，也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是教育學，總有一天我會站在講臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的英語教學為我日后的教學生涯樹立了信心。
在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆印？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在兩個月的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。
兩個月的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝董老師給予我全方面的指導和幫助。
實習老師匯報總結(jié)篇二
根據(jù)學校安排，我本次高中教師實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級是高二（3）班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。
總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。
設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。
好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應試教育的指責所能逃避的。
了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，教學工作計劃，適時調(diào)整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作計劃，爭取將工作做到更好。
實習老師匯報總結(jié)篇三
“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)歷”花開花落，時光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹木愈顯茂盛，季節(jié)的變換告訴我時光的流逝，初為人師的我，學會了擔當；學會了理解；學會了生活；學會了成長。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學校。在學校領(lǐng)導的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉(zhuǎn)站長潭洗馬。帶著領(lǐng)導的無數(shù)希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學習，天天向上”在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學語文教學不久的我，來到了教育的最前線—洗馬坪小學。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩洗馬坪小學領(lǐng)導老師們的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，喜歡這里純真質(zhì)樸的人際關(guān)系，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、突破自我、扎實教學。
知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變“學”方面的發(fā)展。在教學中更重要的是關(guān)注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習語文而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡語文。一直從事語文教學的我，對語文的熱愛也滲透到教學中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進步，使自己的語文教學逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學，讓學生在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中理解文章內(nèi)容，從而感悟語言的魅力。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活。
“麻雀雖小，五臟俱全”來到洗馬小學我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農(nóng)村小學，但它有超脫農(nóng)村小學的教學條件、規(guī)章制度、師資力量，教師各懷絕技，學生各懷特長。來到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開始住讀，小小年紀的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學，然而他們開始了自己的獨立生活，自己的事情自己做，學校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線”來規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導孩子們的起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學校的有利條件，發(fā)揮我的專業(yè)特色，在領(lǐng)導和其他老師的配合與支持之下，帶領(lǐng)有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組”
教學生了解少數(shù)民族文化，學跳少數(shù)民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺，展現(xiàn)他們的風采，體育課堂上教學生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時發(fā)揮洗馬小學孩子所特有的優(yōu)勢（每個學生都會寫一手好字如：硬筆、軟筆），帶領(lǐng)我班學生積極參加湖北省第十三屆書畫比賽，并取得不匪的成績。細心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實的聽眾。
三、積極進取，不懈努力。
的學生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
四、課內(nèi)比教學，課外訪萬家。
積極參加語文教研組的各種教研活動，爭取出去講課、聽課觀摩的機會，使自己不但學到好的教學方法還能學到其他老師的優(yōu)秀之處，通過教育、教學、教研三個方面努力提升自己的能力。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手四年級后，經(jīng)過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績一般，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
實習老師匯報總結(jié)篇四
本學期，我校教科研工作堅持科學發(fā)展觀，繼續(xù)圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，強化教師“教學反思”能力的培養(yǎng)，促進教育科研與教育實踐的緊密結(jié)合，努力發(fā)揮教育科研的先導作用，立足現(xiàn)實、推進實踐，促進教師專業(yè)成長。現(xiàn)將一學期工作簡要總結(jié)如下：
我們對全校教師的教科研情況進行了摸底調(diào)查，建立了教師個人教科研檔案。包括課題、發(fā)表論文、獲獎?wù)撐牡荣Y料。這便于我們對學校科研工作作動態(tài)管理。近五年來，全校教師在有刊號刊物上發(fā)表論文20多篇，各級獲獎?wù)撐?00余篇次。十二五期間，我校有張波校長主持的國家級課題《在閱讀教學中培養(yǎng)學生主動學習能力的研究》已順利結(jié)題，鄭曉燕主持省級課題《信息技術(shù)與語文學科教學的整合實踐研究》已結(jié)題，市級規(guī)劃課題2項已結(jié)題，今年還有5個市級個人課題于12月底結(jié)題，我校有縣級十二五規(guī)劃課題22項已批準立項。我校今年申報市級十二五規(guī)劃課題15項。市級教研課題立項1個，縣級第十期教研課題立項9個。申報市教育學會立項課題6個。
教師的專業(yè)發(fā)展是學校教科研的一項重要工作，這也是一項基礎(chǔ)性的工作。本學期，我們著重做了以下工作：
(1)為了加強教師教育的針對性、實效性，我們研制出臺了《青年教師培養(yǎng)方案》，以便更加規(guī)范、更加合理、更加科學、更加持久地開展基于學校的教師教育工作。實施意見明確了教師培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)對象、開設(shè)的校本培訓課程、組織實施、考核評價等。
(2)加強教師的師德修養(yǎng)教育。為加強青年教師師德、事業(yè)心和責任心教育，弘揚敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作、努力進取、無私奉獻的“石小”精神，提高青年教師的政治思想素質(zhì)，起到了良好的作用。
(3)根據(jù)實施方案，組織了一系列青年教師培養(yǎng)活動：
一是組織新老教師結(jié)對。讓新教師能跟著老教師迅速適應學校教育教學工作。
二是組織基本功訓練活動。我校積極組織教師參加市縣專業(yè)技能比賽、課堂教學匯課，課題研討課等活動。
三是繼續(xù)組織青年教師學習課改理論。我校積極組織教師開展“學習新課程，實踐新課程”活動。每月份，教科室都布置相關(guān)的學習任務(wù)，絕大部分教師都完成了相應的理論學習任務(wù)。
四是配合教導處組織好“三案六模塊生態(tài)課堂”教學研討活動。取得了良好的效果，促進了教研和科研的有效整合。本學期共進行了6次校級公開展示活動。教科室兩位成員能帶頭上好公開課，帶頭參加評課活動。在校長們的帶頭下，絕大部分教師都認真上好了課改實踐課，效果良好。本學期組織了35周歲以下教師教學案例反思征集活動。文章包括“問題闡述--案例片斷--教后反思--改進措施”等。
加大青年教師科研能力培養(yǎng)力度。根據(jù)學校工作意見，結(jié)合學校實際情況，采取多層次、多渠道地開展各類學術(shù)交流活動。本學期，學校共派出120多人次到本市各兄弟學校聽課學習，參加課改研討活動。先后兩次組織中心校骨干教師到村小支教，效果良好。同時也加大對教科室主任、各完小主任的培訓力度。
為了落實學校教科研的基礎(chǔ)性、先導性、全局性地位，充分發(fā)揮教科研為學校教育發(fā)展和教育改革服務(wù)，為教師和學生發(fā)展服務(wù)的功能，解決學校教科研工作的盲目性、不連貫性、不集中性等弊端，同時能更好地分清工作的輕重緩急，達到整體推進，產(chǎn)生長遠科研效益，形成鮮明的科研特色和優(yōu)勢品牌，實現(xiàn)“科研興教”、“科研興?！?、“科研興師”的目的，我校根據(jù)實際情況對前期制訂的教科研中長期發(fā)展規(guī)劃進行了修訂。新修訂的的規(guī)劃更加強調(diào)對骨干教師的培養(yǎng)，更加強調(diào)教科研在教育教學的引領(lǐng)作用，使新修訂的規(guī)劃，目標更加具體，方向更加明確。
本學期教科室圍繞著本市縣鎮(zhèn)各級立項課題進行開題及課題研究的中期工作指導，并邀請教上級科研部門專家來校指導。課題組成員明確職責，定期召開會議，扎實搞好教科研工作。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展教研組研討公開課活動：各課題組成員能將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的內(nèi)容進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等內(nèi)容。
本學期，我校繼續(xù)加強綜合實踐活動特色學科的建設(shè)，繼xx年被市確定為綜合實踐活動課程實驗基、xx被確定為贛榆縣綜合實踐活動學科研訓基地后，我校又被確定為第二共同體牽頭學校，作為牽頭學校多次主辦了第二共同體會課活動，與南通如皋市進行綜合實踐活動交流研討活動，提升了我校教科研對周邊學校的輻射力。同時，我校加強了對青年教師的培養(yǎng)力度，通過外出學習、課題引領(lǐng)、政策激勵等手段激發(fā)了教師的積極性，提升教師綜合實踐活動指導能力。本學期我校教師參加綜合實踐活動基本功大賽有一位教師獲市一等獎、四位教師獲縣一等獎5位教師獲得縣二等獎，教師綜合實踐活動課程的業(yè)務(wù)素質(zhì)邁上了新的臺階。
我校教科研工作立足科學，注意創(chuàng)新，追求實效，積極主動響應教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的趨勢，有力地促進了教育教學質(zhì)量和辦學水平的提高。促進教師隊伍整體素質(zhì)提高，骨干教師隊伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高，并在教育教學改革實踐與科研實踐中不斷取得新成績、新成果。本學期，我校師陶杯有4篇獲省級二等獎，4篇獲省級三等獎。有4篇獲縣一等獎，7篇獲縣二等獎。教海探航征文有8篇獲縣一等獎，2篇分別獲縣二等獎。教師參加其它論文評比獲獎的有省級的12篇。市級有18篇獲獎，縣級38篇。參加競賽輔導獲獎省級有45人次。縣級60余人次。其它各級各類征文獲獎80余人次。我校的省級課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動“以中心校帶村小”模式研究》、市級課題《農(nóng)村小學培養(yǎng)學生良好預習習慣方法研究》、《綜合實踐活動區(qū)域資源開發(fā)與利用研究》也已經(jīng)結(jié)題。并取得豐富的成果;國家級課題《信息技術(shù)與語文學科教學的整合實踐研究》已結(jié)題。同時我校新立項縣“十二五課題”22項，省級1項，其中市級課題21項，在省級報刊雜志發(fā)表論文6篇，各級獲獎?wù)撐?22篇，有一人被評為是基礎(chǔ)教育課程改革先進個人，5人被評為市“333工程”骨干教師，2人被評為市“333工程”骨干班主任。組織學生參加科技創(chuàng)新大賽獲國家級二等獎。一名教師被市教研室確定為學科研訓工作室成員，一名教師被省教研室聘為中心組成員。20xx年我校被評為教科研先進集體，張波被評為教科研先進個人。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠;教育科研論文等在各級刊物發(fā)表的數(shù)量、質(zhì)量還不夠高;學校網(wǎng)站教科研板塊建設(shè)沒能按計劃完成。但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
實習老師匯報總結(jié)篇五
在20xx年3月，我參加了佳語幼兒園的為期半個月的實習。在這個實習過程中，我第一次意識到理解和喜歡孩子是多么的重要。我明白到，這個職業(yè)需要無比多的耐心、細心和愛心，這也是我們學習和努力的目標所在。在這段時間里，我獲得了更多的見識。我發(fā)現(xiàn)作為老師是相當具有挑戰(zhàn)性的，而作為幼兒教師更是如此。我體會到了自己的不足，感到需要回到學校充實我的知識，彌補我的不足。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，都需要有人去開啟他們的心扉。作為老師，我們就是那個開啟孩子內(nèi)心的人。去深入了解他們并影響他們，教導他們，這個世界就會變得更加充實和有成就感。
真正跟孩子們在一起是一件非常有趣的`事情，我十分想念他們。在實習中，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師其實并不容易，僅僅憑借現(xiàn)有的知識還是遠遠不夠的。與孩子們在一起的點點滴滴，像一串串美味的糖葫蘆，緊緊地連接在了一起，甜甜的口感讓人難以忘懷。
我愿意用我的熱心來換取孩子們的安心；我愿意用我的真心來換取孩子們的快樂；我更愿意用我的實際行動來贏得更多人的認可。
初為人師，我面對著一個又一個的挑戰(zhàn)，但是同時也感到很有成就感。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，這是一份非常崇高的職業(yè)。通過這次實習，我深深感受到了這個職業(yè)的神秘和神圣。
在幼兒教育中，有什么樣的老師就會有什么樣的孩子。這也正是幼教這門專業(yè)需要具備大量愛心的原因。面對每一個天真無邪的孩子，我們都應該用母親般的心去關(guān)注和呵護他們。雖然實習期很短暫，但卻讓我更加堅定了我的選擇。
實習老師匯報總結(jié)篇六
主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
以企業(yè)的年度會計報表為實訓資料，采用風險導向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?/p>
兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結(jié)合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務(wù)操作;。
2、銷售與收款循環(huán)的審計;。
3、采購與付款循環(huán)的審計;。
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;。
5、籌資與投資循環(huán)的審計;。
6、貨幣資金的審計;。
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;。
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風險;。
3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序;。
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險;。
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。由于上午已經(jīng)進行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實!
實習老師匯報總結(jié)篇七
1月20日，正式開始了我的實習生活。雖只有短短的兩周時間，卻讓我心中頗多感觸，敬佩的老師，可愛的學生，都讓我如品一杯好酒，細細琢磨，深深感悟。
在正式實習開始之前，就在張叔叔的帶領(lǐng)下與楊老師您見了面。對于楊老師的第一印象就是，這老師怎么看著這么年輕呢，不是工作沒幾年的吧，后來得知老師您已經(jīng)工作20年了，這是一個不短的年數(shù)，只能讓人說老師把青春給了教育，給了學生，可愛的孩子，活潑，青春的朝氣，讓老師也保存了青春的氣息。張叔叔之前就和我說過：楊老師是一位教學出色，工作極度負責的人，跟著他你要好好學習，定能獲益匪淺。而老師您很快就用實踐證明了這一點，那是一種發(fā)自內(nèi)心讓人溫暖的真誠，您已將我當成您自己的學生。與您簡單交談后，您就告訴我已為我準備好了位置，并在最后溫馨的提醒我自己明天來時帶個杯子，可以喝水…當時我就覺得您的細心，為人的謙和。因為這么一個小細節(jié)您都能予以考慮，做事如此細致，工作肯定是極度負責的，一定是位受學生歡迎的好老師?；厝r，媽媽也說"真是個好老師啊，都想的這么細，杯子都替你想到了，你要好好跟著楊老師學啊…"師兄師姐們也說"第一次實習一定要找一個好老師，這樣你就能學到很多東西，進步就能快。"我想我是幸運的就能找到了這么一位好老師，真的很開心能在楊老師手下受教。
越與老師相處，就越能感受到老師身上的獨特個人魅力，您的文人之氣，儒雅之度，謙和之態(tài)，真誠之姿，都讓人想要與您接近。您身上不僅有古者謙謙君子的風度，也不乏現(xiàn)代人的幽默。淡定，灑脫，謙遜，使人想要從您身上汲取力量，吸收這一精神財富，接受學識與思想的雙重熏陶。在課堂教學中同樣能讓人體會這點。語文教育的最高境界就是把學生引向生命的真善美。做人，做現(xiàn)代優(yōu)秀的中國人更是當今社會的本質(zhì)要求，做人這一目標被擺在更為突出的地位。我們教育要培養(yǎng)的是學生的全面發(fā)展，知識+技能，不能使學生成為"絕緣人""空心人"，而語文教師在這情感教育中有不可替代的作用。我想老師身上的個性魅力就如春風化雨般滋潤著學生的心靈，使其親之，思之，悟之。緘默知識的獲得并不像實踐性知識那樣，具有直觀性，即顯性，它是隱性的，抽象的，同時其成效又具滯后性，不能用成績來測量，它是在潛移默化地在學生行為中產(chǎn)生影響的，是一種無形的精神財富。
高中學生，其理想思維已經(jīng)趨向成熟，是非判斷能力增強，教師的優(yōu)秀品質(zhì)，就會使學生"親其師，信其道"。身邊的榜樣更是讓學生覺得易于接近，易于模仿。學生會向這樣的老師趨同，想要自身也如老師般出色。"身教重于言教"，學生的正確行為得以強化，在教師的無形熏陶下，可以樹立起正確的人生觀，為人處世更加恰當。您用一棵樹去搖動另一棵樹，以一朵云去推動另一朵云，其產(chǎn)生的效應可以影響學生的一生。
同時，還讓我欽佩的地方還在于，老師您將理論與實踐結(jié)合，將課堂教學中的心得體會，學生習作，生活感悟等，以文章的形式記錄發(fā)表于博客之上，而且讀之使我輩獲益匪淺，實乃篇篇精彩，字字珠璣，真的是一篇一得。您還謙虛，都說自己的文章太雜，不好，可我想，正是這雜才體現(xiàn)出老師您學識淵博，見解深刻，多維角度，因為并不是人人都能博采眾長，各方都有涉及，單易，雜難。越是生活的才越是大眾的，經(jīng)得起實踐檢驗。生活化為文章，才有都市的現(xiàn)代，鄉(xiāng)土的清新。而且您在保證每篇質(zhì)量的同時，寫作的數(shù)量與速度同樣讓人感慨。您在繁忙的教學工作和班主任工作中，仍能質(zhì)量與數(shù)量并重，實在是讓人欽佩，我就很懶惰，總是能拖就拖，也不寫感悟，體會，成功人士的道路雖不可復制，但卻有強大的養(yǎng)料可以吸取，應向您好好學習，對待工作的認真與踏實。
未上課前商老師就說過您的課堂充滿了歡聲笑語，身臨其境后更是如此感覺。
真正課堂教學，教師對課堂的有效性，監(jiān)控能力都是初學的我該重點學習的，這對我是最為薄弱的，是我重點關(guān)注的。理論知識學的再好，若不能實踐還是為零，不能精通自身的業(yè)務(wù)，就不能成為老師。面對著一群個性不一的學生，課堂教學該如何呈現(xiàn)，動態(tài)生成，教學如何才能有效率，讓學生學有所得，現(xiàn)在的我仍只會直接灌輸知識給學生，知識堆積在一塊呈現(xiàn)給學生，按預設(shè)的模式教給學生，沒有個性化得教學設(shè)計…老師有明確的教學目標，重難點突出，條理清晰，富有效率。我最喜歡老師課堂中教學語言的幽默，又富有感染力，用寧海方言，網(wǎng)絡(luò)用語等，引得學生開懷大笑，距離拉近，氣氛融洽。
您一般是以問題的形式，串聯(lián)起教學的主要內(nèi)容，口徑小，包含的信息量卻豐富。如"對王熙鳳人物形象分析"這一教學內(nèi)容中，老師以人物的肖像描寫中服飾，外貌為出發(fā)點，立足文本，學生主體，期間夾雜名家點評，使學生明確王熙鳳的個性特征。在這其中，教師有一問：王熙鳳與黛玉拉完家常后，親為捧茶捧果，為何?一男生快人快語：鳳姐如此，說明其能與群眾打成一片…話音剛落，引得全班哄堂大笑。一女生：可能是為了表示客氣熱情…老師在四班教學時，提到了三班的這一學生狀況，當時我就在想，若是我，我該如何應對?面對課堂中不同聲音的出現(xiàn)，與標準答案相去甚遠的回答，我該如何?我想這種教學機智能力，自己還不能很好掌握，調(diào)控能力不行，我想我還是會為了進度，犧牲學生的不同意見，將學生的奇思怪想扼殺在課堂，體現(xiàn)不了創(chuàng)新和個性教育。
但老師不一樣，老師以此為出發(fā)點，從中國的相面術(shù)，曹雪芹的寫作意圖等因勢利導，使學生在熟讀文本的立場上，在教師拓展的講解上，學生自己通過文本，讀之，思之，自己得出問題的答案：鳳姐這樣體現(xiàn)其機變逢迎，善用權(quán)術(shù)，假獻殷勤之人。在教學中，老師還采用四人小組討論的形式，讓學生在自主，合作，探究中自己思考，學會學習，培養(yǎng)自己學習的能力，教師指導，學生主體。課堂教學時一門藝術(shù)，教師要是一位表演家，將舞臺緊握在教師手中，有自己的教學方式，而這種應對課堂的教學機智，調(diào)控能力，更是我真正應該好好學習的，這種能力的取得才能在教學中立穩(wěn)腳跟。時間實在是太少了，自己才有了一點感觸，就已經(jīng)要面臨期末考試，真的很覺得遺憾，下次希望有機會能在老師您的的教學中觀摩更多，使自己在觀察反思中能有更大的體悟，認識。
老師還擔任了班主任工作，從早讀到課間，課堂，放學，眼保健操，自修課，從紀律到生活…方方面面都要關(guān)注，要管的不僅有學習狀況，還要進行思想品德教育，心理健康教育，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀價值觀，使得學生學會學習，學會做事，學會生存，學會共同生活。21世紀的教育更為關(guān)注學生的全面發(fā)展，全體發(fā)展，班主任所擔負的責任就更大，任務(wù)多而且難于把握。短短的兩周，我就深深體會到班主任工作的辛苦，這真的是一份從早到晚，忙不完的工作，課上課下，校內(nèi)校外，楊老師您真的是辛苦了，有時我都會在心里抱怨，怎么這還沒放假啊，而老師您要一個學期的干同樣的活，如此高強度的工作，認真負責，仔仔細細，不能不讓人佩服，無怪乎，人們常說，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"教師事業(yè)真的是將自己的青春，精力心血都給了學生，奉獻在了教育事業(yè)上。向教師們致敬，您辛苦了。人才的培養(yǎng)靠教育，而教育的成效靠的不就是這些默默工作的老師們嗎，中國因為有這樣的群體而感到自豪，社會應對教師更加尊重，一定意義上說，正是他們的奉獻，才給中國的未來注入了新鮮的血液。
因為老師是班主任的緣故，與學生有了更多的接觸，慢慢有了些許了解，畢竟自己就曾經(jīng)經(jīng)歷過那樣的歲月。高中，那是青春的季節(jié)，他們雖成長但本質(zhì)上其仍不成熟，仍是一群迷途中的孩子。他們意志薄弱，有畏難情緒，害怕失敗，缺乏恒心，易感情用事，行為易沖動，心浮氣躁，有效注意力集中差，學習效率低，自信與自卑交織。十七八歲的年齡是充滿活力的歲月，自然他們活潑，好動，好玩，外面的世界很精彩，想要去那最遠的地方，就是定不下心，立足當下的學習。也許他們還太年輕，還沒意志到責任壓力已然壓在了肩頭，也因為年輕，初生牛犢不怕虎，覺得還有資本去揮霍，犯了錯還有機會重來過。學生是人，是一群充滿了復雜個性的孩子，他們年輕，需要老師的指導，引導。學校中有各種規(guī)章制度，但是學生總是有意無意的藥去犯個錯，違個禁忌，學生身上有許多的問題，大的小的，方方面面。老師就是那醫(yī)生，醫(yī)治學生的病癥。
十七八歲的年齡，浪漫而又詩意，他們感情豐富。這是個又被稱為雨和霧的季節(jié)，他們有自己的"云里霧里"。面對學習的壓力：有的自信，勤奮刻苦，清楚地知道自己的方向，相信知識改變命運；有的憑借自身小聰明，就是不肯下大工夫，以取得更大的進步，有浪費資質(zhì)之嫌；有的學習認真，卻付出不等于所得，效率低下；更有一些同學有嚴重的自卑，干脆混日子，得過且過，憂郁，萎靡，青春貌似已離他遠去…面對這樣不同的學生，該采取何種方式，應用哪種心理策略教育方法，心理健康教育如何對癥下藥…真正了解，解決一個孩子的身心問題，這需要多少知識的累積啊！在實習中，發(fā)生了一些小事，看著老師從容的解決。
實習老師匯報總結(jié)篇八
我于3月11日，來到望都進行培訓以及頂崗實習。將近半年的實習生活讓我淋漓盡致的體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。半年實習生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責。在日常的實習生活中，我漸漸的由一個懵懂的大學生過渡到一名中學教師。光陰似箭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習生涯即將結(jié)束。回顧這段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習讓人在實踐中得到真知，從各方面都得到長足的進步。
（一）、教學工作實習方面。
教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應寓于教書之中。因此教學工作實習應是實習生工作的重點。我來學校的第一天學校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音樂課，也為我安排了指導老師。
頂崗的最主要的經(jīng)歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來實習地的第一周就迎來了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認真對待自己的每一節(jié)課，較好自己的每一個學生。我也不例外，所以怎樣在第一節(jié)課給同學們留下深刻的印象就成了我備課的重點。所以我認真?zhèn)湔n，從學生心理出發(fā)，用他們所喜歡的東西進行導入，從而引入課本中的古典音樂以及戲曲等學生不太感興趣的課本內(nèi)容，最后讓他們分組比賽，以及進行自主的創(chuàng)編活動，把學生放在教學的主體，充分發(fā)揮學生們的主觀能動性。備課的時候我根據(jù)音樂教科書，結(jié)合多方的資料，在請教他人的情況下，盡力寫出教好的教案。因為我知道，老師在學生的眼中，就是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作為教師想要給學生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學生，自己必須要有源源不斷的活水，才能授予學生。在不斷的教學實踐中，自己的教學技能也在不斷的提高。盡管做了充足的準備，但是內(nèi)向的性格，還是有些放不開。上課之前，我想了很多，不知道我將要教的是一群怎樣的學生，不知道他們能不能學會我教給他們的歌，是不是能跟我有很好的互動。這一切的一切都是未知數(shù)。但是，當我在踏上講臺的那一瞬間，我突然釋然了，看到孩子們那渴望的眼睛，我就逐漸擺脫了這種緊張的心情，開始了全神貫注授課，課堂也受到了預期的效果。課后我的指導老師也對我進行了點撥。
為期半年的實習教學，學校進行了很多次考試，我也積極參與了監(jiān)考的活動中，第一次轉(zhuǎn)換角色，從學生的角色轉(zhuǎn)到老師的角色，還參加了學校其他的一系列活動，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學實習任務(wù)。
（二）在黨團活動方面，我們望都二中實習小組，每一周開一次例會，每兩周舉辦一次團日活動，還舉辦了聽評課，說課比賽等，說課比賽讓我們望都二中小組在說課大賽中獲得了優(yōu)異的成績。通過此次活動，也使我深刻感受到了組織活動的艱辛，這也成為我頂崗實習生活的另一種體驗。
（三）頂崗實習紀律作風方面。
頂崗實習是我們完成由學生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性，對帶隊老師和指導老師來說，我們是師范教育最后階段的學生，因此我們在實習期間更要遵守紀律。我在頂崗實習期間堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又不違反實習學校的條令條例。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好的得到了鍛煉。
（四）在服務(wù)當?shù)厍闆r方面。
我們積極參與實習學校舉辦的校園藝術(shù)節(jié)，運動會等活動，獲得了當?shù)貛熒囊恢潞迷u。除此之外，我們還參與了望都二中其他重大活動，如中考實驗訓練，月考，優(yōu)質(zhì)課堂等活動，積極服務(wù)當?shù)亍?/p>
（五）班主任助理工作實習方面。
班主任是世界上最小的主任，可也是最難當?shù)闹魅?。如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對于班級有著至關(guān)重要的意義。所以，班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。
我在頂崗實習期間，擔任了班主任助理的工作。我本著盡職盡責的態(tài)度開展各項工作，并虛心接受班主任的指導。班里的同學每個人都有他們不同的特點，我也深入了解了一些班級情況，并幫助老師開展各項工作，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，并對其進行指導。課下以大姐姐的身份來關(guān)心愛護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過班主任助理實習，讓我學到了許多課本上沒有的知識，并積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗，這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
回憶一學期的頂崗實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的，當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與興奮。與學生們在一起，我會回憶起自己的中學時代，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有了一種成就感。
頂崗實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有鼠不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時候也曾想過放棄，但最終還是堅持的走完了整個過程。回望整個階段，我收獲了很多，學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強，感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！
實習老師匯報總結(jié)篇九
終于我的第一份工作到期了，嘿嘿，學生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個把所學用到教學過程中的老師，我做不到讓學生快樂的學習。
原因如下：很多學生根本沒有學習動機，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問他每天過得快樂么?他說高興。只要他這樣說，就算每天沒有進步，還是覺得高興，就好，下課我不喜歡占學生的時間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。學習不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚學生會明白的……這段時間一直沒有震住學生，因為我心目中理想的老師，是和藹可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結(jié)果。這個課程中，學生的說話聲音都超過我，想學習的學生聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批評那些孩子，上課不讓他們說話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學時特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學生的淡定就這樣消失了。
其實自己也有很多不足，對教材不是很熟悉，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會的，不用仔細講解他們會懂的，可是最后交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯。我不會引導，這是我的不足。加油!本想改變最后一排孩子對學習的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現(xiàn)在還沒有資格去勝任，雖然已經(jīng)有了教師資格證。想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什么時候，我國的教育才能如此和諧。
實習老師匯報總結(jié)篇十
x月x日至x月x日，我在xx市xx中學進行了為期近x個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于x月x日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為x年級。在近x個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。
從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。
接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。
根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的'教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。
在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍。
實習老師匯報總結(jié)篇十一
我實習的學科是學校語文和數(shù)學，主要以語文為主。先是聽老師上課，依據(jù)相同類型課文的教學方法，聽課之后相應地上課。比如、四班級第一課是古詩三首。老師上第一首，觀摩之后，自己上其次首古詩。張老師很負責地、仔細地坐在后面聽，課后很具體地賜予點評和指導，如，課的支配、調(diào)控、重難點、訓練機靈等多方面的問題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學教法，以及口語交際和寫作。老師都特殊負責、特殊有耐煩地依據(jù)課文、作業(yè)及上課的狀況等多方面地作出指導。為此收獲不少，深表感謝！當然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會毫無保留地作出指導。本班課余還可以去別的.班級聽課，不同的老師有不同的教學方法，他們都會特別有耐煩地指導，這樣我們學到的就更多了。
再者，學校還支配了幾次公開課，每人一堂匯報課，在聽與實踐中進步，收獲很大。
2、備課。
正所謂“臺上非常鐘，臺下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的預備。首先是專研教材。教學重難點，句子，作業(yè)，問題設(shè)置等等。作為沒有任何閱歷的實習生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必需先要有自己感悟、體會才行。教案只是一個“備忘錄”的作用，要把各方面的學問收集、整理，內(nèi)化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很簡單被同學意想不到的問題帶走，偏離教學重點。最好是能把課文背下來，深化了解的寫法。
3、上課。
覺得自身的學問素養(yǎng)肯定要高。首先是一般話要標準，聽得才舒適。其次，抑揚頓挫的語調(diào)，語言的感染力強同學才愛聽。第三是口語表達，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調(diào)動同學的主動性。第四文化底蘊要好。比如、“千里鶯啼綠映紅”，“千里”同學都說是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清晰呢？這樣一些意想不到的問題，就需要老師儲備的學問能量了。第五，課堂的表揚、應變力量、親和力、都需要我們課前細心地預備和不斷學習。
我覺得現(xiàn)在最大的問題是課堂紀律的掌握。實習生本身就不夠有威信，同學又喜愛實習老師，上課的時候總有那么幾個同學在說話或做小動作，管紀律的同時，時間就把持不住了。
對于上課不聽講的同學，點名起來回答問題，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點我深深反思，覺得樹立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的訓練水平，需要我們不斷探究。
4、作業(yè)。
批改作業(yè)是訂正同學的錯誤一個特別重要的途徑，作業(yè)要是能準時修改，修改時仔細登記，相應地賜予點評和鼓舞，準時講解，對這樣學習會有很有大關(guān)心。
二、班主任工作。
在學校管理方面，我覺得紅軍學校做得特別不錯，尤其實在平安方面。無論是課間操還是中下午放學，每個班級每個班的同學都由老師帶領(lǐng)下樓梯、出校門，把同學的平安放在了第一位。近段時間，由于同學人數(shù)偏多，學校又作出了一些調(diào)整、課間操出操各班級之間相互錯開，避開擁擠。這一調(diào)整，很好地防止了人數(shù)過多可能導致的平安事故。
其次，每個星期都有標兵的評比，從文明、紀律、學習、衛(wèi)生、勞動五個方面促進同學進展。同時，張老師還依據(jù)這五項擬定了一個紅星榜，從各個方面鼓舞同學。
張老師對于班級管理是很有方法的，對單親家庭孩子的訓練、個別后進生的跟進、淘氣同學的引導，以及班隊組織等等各個方面，她都會與我溝通、指導。我想深化觀看，關(guān)愛每個孩子，這就是管理。
以上是我在這五個星期的實習工作的一點心得體會。
在此也誠心感謝實習學校領(lǐng)導和指導老師對我的關(guān)懷和指導！
實習老師匯報總結(jié)篇十二
為了讓自己所學專業(yè)的理論能在實踐中得到鍛煉,我于20xx年x月12日至20xx年x月12日在延安職業(yè)技術(shù)學院附屬小學。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為十份，試講次數(shù)為十次，上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。
2、班主任工作：班主任常規(guī)工作、春季運動會、六一兒童節(jié)。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時,第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自認口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
在班主任實習工作中，我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個個同學家庭比較困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
緊張、美好的實習生活結(jié)束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。
來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的，x月14日，星期二。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習，下午也要等學生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個同學過上了披星戴月的生活，早上6：15起，晚上7：00多才回家。
我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅危鴰医虒W工作的則是我們學校六年級的畢業(yè)生。
前段時間實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，出國留學只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參加了監(jiān)考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，落實到班級工作中。我曾看過一篇關(guān)于班主任工作的文章。他在文章中強調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟時代，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“中國新教育風暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型——這就是新時代。當前正在由“以教學為中心”向“以導學為中心”轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成為歷史，一個全面呼喚“導師”的時代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題——這就是新教育。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。我的指導老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。
體現(xiàn)教學工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是〖今天.明天》。這次主題班會所倡導的思想是“把握今天，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在，展望未來”。班會旨在讓同學們認識到時間是寶貴的，應該珍惜時間。激發(fā)同學們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。使同學們能夠做到珍惜時間，做時間的主人，讓大家意識到珍惜時間在學習過程中的作用。通過這次主題班會，很多同學都展現(xiàn)出了自己的才華。從風度翩翩的主持人，到樂感十足的小歌手，所有同學都表現(xiàn)得很出色。同學們也從主題班會中學到了很多東西，不僅認識到了時間的寶貴，也學會了怎樣珍惜時間。從同學們在班會后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會達到了非常理想的效果。
在這次教育實習中，我們這些實習老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的運動會，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和下午放學時間訓練，出國留學同學們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是六一兒童節(jié),同學們在自己的節(jié)日里是那樣的開心、快樂,也深深的感染了我。在這兩次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。
實習總結(jié)在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰`。
實習老師匯報總結(jié)篇十三
時光總是走得那么匆匆，容不得我們在時光里有片刻停留，轉(zhuǎn)眼間，頂崗的日子就要結(jié)束了，回首在xx中學的點點滴滴，仿佛一切就在昨天，它卻真的成了昨天。
還記得剛來到這里的第一天，我們匆忙的放下行李，就開始上課了，陌生的學生，陌生的環(huán)境，陌生的三尺講臺。直到現(xiàn)在我都還清晰地記得第一次上課時的緊張與無措，從最初的不適應到現(xiàn)在的得心應手，不知不覺間，我們就慢慢學會了：“老師”這個詞的深刻含義，而非書本上教的那樣，只是負責教授學生知識的老師，而是在教授專業(yè)知識的同時，也要教授學生為人做事中的一些道理，對于不正確的行為，要加以指正，令學生成長的更加全面，更加優(yōu)秀。
元旦期間，我們實習老師參加了學校組織的一系列慶元旦活動，比如：踢毽子，拔河，跳繩等各比賽，這次活動不僅豐富了學生的'課外活動，同時也拉近了老師與學生的距離，此次活動圓滿落幕。
5個月的時間，足以令不認識的人成為好朋友，當然，我的學生也是，從最初的畏首畏尾到現(xiàn)在的無話不談，我相信這不僅是時間的推移，還有人心的距離也拉近了，有的人說：人心就如同一個杯子，杯子里的水就是人的心事，水太多了，就會溢出，于是，我們習慣在水未滿時倒掉一部分，便有了回憶。這個杯子里記錄了我們的酸甜苦辣，那些快樂，那些淚水，那些溫情話語，都是我們最美的回憶。
也許歲月會令往事褪色，或許空間會將彼此隔離，但這份情誼將永遠定格。
實習老師匯報總結(jié)篇十四
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實習。這第一個月，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，感覺挺好的。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我們有時覺得自己是不是被叫上癮了。
剛到這的第三天我們就開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，我們試圖多聽些有經(jīng)驗的老師的課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
除了上課自己存在有一些問題，學生的課堂反應更是讓我們措手不及。因為他們都是小學的孩子，上課好動，愛做小動作，和同學說話，各種上課不應該有的行為他們都有了。而我們對他們而言只是個剛來的實習老師，沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸，不了解他們每個人的性格特點，無法對癥下藥。他們上課講話，搗亂課堂，課后沒完成作業(yè)，和同學打架，好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學的難度，對我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會去詢問班主任關(guān)于他們的學習，課堂表現(xiàn)，或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無法解決的難題，班主任老師總能出手“援助”，耐心的給我們分析學生的具體情況，促進我們對學生進一步的認識。
我們肩負著教師的職責，希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情，從而改變一些學生的學習狀態(tài)，和學習成績是他們慢慢的取得進步。也許孩子們只會覺得我們是在針對他們，但是我們相信你們會慢慢明白這個問題的答案。我們會繼續(xù)提高自己，孩子們也會陪我們努力的。
我們實習的第二個月伴隨著綿綿的雨季而過，我們幾個都親身感覺到自己跟第一個月有差別了，總體的一個感覺就是真正地感受到了成長！
首先在上課時敢于和學生進行眼神的交流了。教師的講臺是高高在上的，學生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了，但之前看到的只是黑壓壓的頭頂，并不知道他們的反應具體如何?，F(xiàn)在，我們終于能低下頭，敢于大大方方地和學生進行眼神的交流，敢于對著前面的學生點頭微笑，敢于直視單個的某一個同學了。
其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了，作為一個新老師一直覺得做一個和藹的好脾氣的老師，用溫柔的方式打動學生的心靈是最好的渠道。但是，實踐的結(jié)果證明，有些學生可以接受，還有一大部分學生是需要老師去嚴格管教的。嚴師出高徒，還是永遠不變的真理，尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨生子女，農(nóng)村多的也就是再有一個兄弟姐妹，并且他們自制力還不是很強，對于自己目標的追求還是沒有太多的動力，需要我們老師去給予引導，給予關(guān)懷，因此學生們犯了錯誤或者有什么小毛病的時候，還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們，以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習慣。這一個月過去了，少了上個月的興奮浮躁，多起來的是靜心思考，是課堂上更深層地與學生溝通交流，靜坐常思自己之過，為的就是有個更好的進步。
在青水實習支教的第三個月，在這一段時間里，我們傾盡了自己所有的時間與精力，盡力做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。
在這一學期里，我們各自都擔任著各年段的任課老師，擔任著語文、數(shù)學、思品、藝術(shù)等各科的教學工作，每周共10節(jié)課，我們深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我們都傾注了全部的愛。課前，我都堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。在教學中我不斷的摸索與嘗試，在教學中吸取經(jīng)驗與教訓，不斷的完善自己，不斷提高自我能力；同時讓每個學生也都完善自己,在各個方面有不同程度的提高，在教學中與學生共同成長。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好一名教師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手各自班級后，經(jīng)過一段時間的了解，學生暴露出很多問題，很多學生學習成績極差，基礎(chǔ)不夠，學習態(tài)度自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我們各自立即采取行動，不斷的對學生進行督促，鼓勵，培養(yǎng)他們的學習興趣，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我們經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我們感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我們及時加以引導、教育，并給予他們更多的.關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
六月份，是我們支教的最后一個月了，但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事，讓我們記憶猶新。在六月份的第一天，我們幾個實習老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下，而且那天天氣又不給力，好熱，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象，成了“蛋糕奶油人”，這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽，但是我們很開心，很快樂，我想這段回憶將會永遠留在我們的心中，揮之不去。
完之后我們也互相評了課，從中獲得了很多的指導和建議，我們每個人都很棒！很開心，不過這也意味我們的實習生活即將結(jié)束了，突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我們卻學到了更多的東西。感謝實習給了我們?nèi)绱硕嗟男牡?。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對待，擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心，生活便永遠是美好的。當我們走在路上學生親切地喊到:“老師好”的時候，我感到孩子是多么可愛，當孩子考出好成績的時候，我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我們在以后的學習和工作中獲益匪淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著，我們迷惘過、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性。
就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧！
實習老師匯報總結(jié)篇十五
xx年5月，我按照學校的要求，來到邢臺市第十中學進行實習工作。來到十中受到了張校長的熱情接待，并帶領(lǐng)我們參觀了學校，讓我們對學校有了初步的了解。知道了“綠色課堂”，在這三個星期里聽取了其它科目老師的課，對“綠色課堂”有了初步的了解。來到十中感受的是勤奮，祝校長每天6點出現(xiàn)在學校，中午都不休息頂著烈日為學校到掃（打掃）衛(wèi)生，張校長一本本日積月累的厚厚的筆記，讓我感受到了勤奮二字。
下面就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作。首先，我確立好自己的角色，實從“學”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干。
在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師韓林林老師學習教學經(jīng)驗，為我成功的實習打下良好的基礎(chǔ)。韓林林老師給我們講了上課的流程。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。
在實習教學過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，把在學校學到的知識與實踐有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課，韓老師每次都耐心的講解指出教案與教學中的不足，并告知如何去做。在這期間我還聽取了其他老師的課以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。
其次，學校領(lǐng)導安排我代理初一4班班主任工作，孫曉光老師是一位年輕的班主任，在孫老師那里我學到了很多教學經(jīng)驗首先要以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。期間，我一有時間就去班里去盯學生們的自習，以便認識和了解每一位同學。
除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。我還幫助學生們一起打掃班級衛(wèi)生，逐漸的融入到班級里。
雖說我們實習只進行了三周的時間，我發(fā)現(xiàn)我知識面不夠?qū)拸V，理論與實際結(jié)合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
實習老師匯報總結(jié)篇十六
4.晨間檢查：每天幼兒入園，須在園門口接受保健大夫的晨間檢查。一摸幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。
二看一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等）。
三問個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。
四查有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。
5.晨檢取牌。
綠牌：晨檢合格者，領(lǐng)牌進班。
黃牌：身體不適但未帶藥的幼兒。
紅牌：帶藥兒童，須填寫“兒童服藥單”。
6.晨檢記錄。
晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來，并關(guān)注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)進行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。
7.入園時開窗通風，保持班級室內(nèi)空氣流通；
8.組織幼兒搬、擦小椅子；
9.有組織地擺放桌面玩具；
10.指導幼兒有秩序地、安靜地玩游戲，有重點地觀察一個區(qū)域并作相應指導；
11.指導幼兒有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
二、早操、體育活動及戶外活動：
（一）早操：
1.配班教室提前放好鍛煉器材；
2.早操前調(diào)整隊伍，整頓紀律安靜入場；
4.做操時要有針對性的語言提示和正確到位的動作示范；
5.教師帶操時要精神飽滿，面帶微笑，動作準確有力；
6.與幼兒用目光進行互動，及時調(diào)整幼兒動作不規(guī)范的現(xiàn)象；
7.做操結(jié)束后調(diào)整隊伍，維持紀律，安全地走到班級里。
（二）體育活動及戶外活動。
1.體育活動前豐富活動經(jīng)驗，交代好活動的規(guī)則等；
3.及時發(fā)現(xiàn)與解決幼兒之間活動時產(chǎn)生的磨擦；
4.教師在組織活動時應盡量照顧到每一個小孩，不能只看一部分幼兒；
5.主班教師有重點地觀察某項游戲，配班教室和保育員配合，使其他游戲正常開展；
6.教師衣著方便，不能奇裝異服，不穿高跟鞋，不戴首飾；
7.依據(jù)天氣變化選戶外活動；
8.活動時確保每一個孩子都在教師的視線里，保障他們的安全；
9.注意幼兒是否有流汗情況，及時為幼兒增減衣物并妥善保管；
10.每十分鐘交換一次游戲；
11.體育活動后要做小結(jié)，讓孩子知道今天學到了那些本領(lǐng)，還有哪些不足；并進行放松動作。
三、教學活動：
1.課前做好教案、教具等的準備工作；
2.活動過程中語態(tài)要抑揚頓挫，聲音洪亮，吐字清晰、普通話標準，吸引幼兒的注意力；
3.不穿低腰低胸的衣物，儀表要端正；
4.活動時間合理安排，隨幼兒的反應適當調(diào)整；
5.正確有效地引導幼兒參與活動中，配班教師管好幼兒紀律；
6.使用兒童化語言進行教學；
7.教學過程中教具不應離教師太遠；
8.目光關(guān)注到所有幼兒；對幼兒以鼓勵、表揚為主；
9.活動安排合理，上課內(nèi)容新穎、有趣，符合年齡班特點；
10.引導幼兒多思考，樂于發(fā)言，鼓勵有進步的幼兒；
11.組織好紀律，用表揚、鼓勵的方式幫助紀律性差的幼兒；
12.做好配班工作，幫助主班教師發(fā)教材、輔助教學等。
四、區(qū)域活動：
1.準備好游戲材料，配班教師提前擺放好區(qū)有游戲材料；
3.可以利用選游戲的形式來安定幼兒的狀體，可以先請表現(xiàn)好的小朋友去選游戲；
4.每個區(qū)域進行區(qū)分，且一般不超過四、五人；
5.教師有重點區(qū)域指導，其他區(qū)域巡回指導；
6.區(qū)域活動時，確保每一個孩子都在教師的視線里，保證他們的安全；
10.注意幼兒的安全問題；
11.不要過分干預幼兒游戲，以平衡的方式介入；
12.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則；
14.觀察記錄特殊兒童；
15.提醒幼兒熱愛護玩具，輕拿輕放，游戲結(jié)束時提醒幼兒將玩具放回原處；
16.活動結(jié)束后要給與小結(jié)。
五、洗手：
1.指導幼兒洗手前，先將衣袖卷起，教幼兒洗手要領(lǐng)。
2.督促幼兒用流水洗手，洗手時打肥皂，搓手心、手背、手指，并沖洗干凈。
3.提醒幼兒洗完手后，先在小池內(nèi)輕輕甩一甩，以便水滴到地面。
4.提醒幼兒不要忘記擦手，并將衣袖放下，不能直接沖出去。
5.天冷了，要用溫水。
6.不玩水，不把水弄到地上。
7.洗手要排隊，不要亂打亂鬧。
8.教師必須等最后一名幼兒洗完手后方可離開。
9.節(jié)約用水，關(guān)好水龍頭。
六、進餐（餐前活動、餐后散步）。
1.餐前進行安靜或閱讀、音樂活動，堅持餐前十分鐘的準備活動，培養(yǎng)良好的進餐情緒和習慣。
2.進餐前老師不組織幼兒做劇烈的活動，不處理和解決問題，播放進餐音樂，保證幼兒精神愉快的進餐。
3.按時開飯，每餐飯不推遲、不提前，每餐進餐時間不少于25分鐘，飯菜要分開放，保證進餐衛(wèi)生。
4.掉落在桌上或其它地方的飯食不可讓幼兒撿食。
5.教育孩子吃飯時不撒飯、不玩耍，進餐完畢后將桌上的殘渣收集后，放好椅子，再離開。值日生負責餐后的衛(wèi)生清理工作。
6.飯前組織幼兒用流動水洗手，做到隨洗隨吃，對年小體弱、吃飯慢的幼兒，要給予照顧，讓其先進餐。
7.進餐時老師主動向幼兒介紹食品營養(yǎng)，增進幼兒食欲，保證每個幼兒能吃完自己的一份飯，不在別人碗中播飯菜；培養(yǎng)幼兒不偏食的習慣。
8.洗手和進餐時幼兒都要有人照顧。
9.培養(yǎng)幼兒進餐的獨立生活能力，中、大班不喂飯，自己添飯?zhí)頊５珜δ晷◇w弱病兒應在進餐時給予幫助。
10.每餐后要求幼兒自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。
11.午餐后，嚴格按說明逐一為幼兒服藥，服后認真核對，確保正確無誤。不準出現(xiàn)錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現(xiàn)象。
12.餐后組織幼兒散步。
七、早點與午點：
1.組織幼兒早點及午點。
2.幫助保育教師擦桌子、分發(fā)點心。
3.組織幼兒餐前洗手，搬小椅子。
4.給幼兒端湯時應從幼兒便上端，不能從幼兒頭上端。
5.提醒并督促幼兒兩只手拿好碗筷，小腳放好、小椅子做好。
6.注意食物的安全，以免燙傷。
7.確保孩子在安靜的環(huán)境下進餐。
8.觀察幼兒進餐情況，需要幫忙的應提供一定的幫助。
9.教師應記住每位幼兒能吃什么、不能吃什么。
八、喝水：
1.幼兒喝水前檢查地面是否有水，避免濕滑。
2.保證水的溫度，不能太燙，也不能太涼，提醒幼兒先接冷水，再接熱水。
3.提醒幼兒分組排隊喝水。
4.督促幼兒喝水時自己拿自己的茶杯。將茶杯拿穩(wěn)，防止掉落。
5.不準拿茶杯打鬧。
6.喝水時不說笑。
7.喝水要適量。
8.鼓勵幼兒多飲水，提醒幼兒口渴了自己去喝水。
9.幼兒剪發(fā)生推擠、吵鬧，及時調(diào)解、制止。
10.等待最后一個幼兒喝完水歸位。
九、午睡：
1.組織幼兒排隊進入午睡房，不吵鬧，腳步要輕。
2.調(diào)節(jié)室溫和燈光，將午睡房的窗簾拉上，但不要拉得過嚴，以免看不見幼兒睡覺情況。
3.提醒所有幼兒午睡前先如廁。
4.檢查幼兒手中或口中是否有異物。
5.指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置，不要放在枕頭下。
6.上床后不要讓幼兒和身邊人講話打鬧，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜的午睡環(huán)境。
7.幫助不易入睡的幼兒入睡，可輕輕拍打、撫摸或講故事。經(jīng)常巡視，幼兒出現(xiàn)蹬被子，要為他們蓋好。
8.幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
9.巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時匯報。
10.不能坐在幼兒床頭休息，不能使用幼兒寢具，值班老師不能睡。在幼兒午睡期間不離開教室。
十、起床：
1．請上鋪的幼兒先輕輕起床，再請下鋪。讓已經(jīng)醒了的幼兒先起床，最后喚醒未睡醒的幼兒。
2．鼓勵幼兒自己迅速穿衣，幫助不會穿衣的幼兒穿。
3．整理衣服。檢查幼兒是否將衣服褲子、鞋子等整理好。
實習老師匯報總結(jié)篇十七
我叫xxx，在xx二附小學進行了為期一個月的實習。在實習進程中，仔細備課活躍參與各項活動，教導教師和校領(lǐng)導給予了協(xié)助和教導，指出缺乏和學習閱歷。
實習日子中，我嚴重過、難過過、盡力過、高興過、覺悟過、自傲過。這些難能可貴的閱歷敦促我前進、生長；收成了許多在校園從未學過的常識，在此我向?qū)嵙曅@的領(lǐng)導和教師以及學生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和經(jīng)歷。成功的閱歷將鼓勵著我在今后的人生路上獲得更大作用，失利的閱歷將使我盡力去改動自己不完美的當?shù)?，讓自己在今后的日子里奮發(fā)向上，這全部都將成為我生命中最名貴的財富。
在教育方面，經(jīng)過實習，我將書本學到的常識運用到教育實踐中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育作業(yè)方面的優(yōu)缺陷，堆集了實踐的閱歷。并爭奪在今后的教育實踐中發(fā)揮使用自己的利益，戰(zhàn)勝自己的缺乏，然后不斷改進自己的教育，進步教育質(zhì)量，使我更好地擔任教師這個人物。經(jīng)過與學生的觸摸，逐漸地知道了他們，了解了他們的學習狀況以及家庭狀況，使自己的作業(yè)效率和質(zhì)量得到進步。這全部讓我深深領(lǐng)會到“一分耕耘一分收成”，只要盡了自己的盡力，才干將作業(yè)做厚實，才會收成成功的高興。
在整個實習進程中，讓我走到了教育的第一線，深化領(lǐng)會到教育作業(yè)的不易。期間，我知道到以下幾點：
1、長于學習、樂于學習。
教育是一個很個性化的進程，每個教師都有歸于自己的教育辦法、教育風格，有著自己的`獨到之處，在教育實踐中長于與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的講堂中學習、謙虛地向其他教師討教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。
2、吃透教材，把握好教育內(nèi)容和教育重難點，做好備課作業(yè)。
備課時，要知道這課教育內(nèi)容是什么，教育的重難點又是什么，結(jié)合教育參閱書和學生的實踐與操練再來備教材，發(fā)掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教育時才會有明晰的思路。關(guān)于在教育進程中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的教師。
3、及時穩(wěn)固，查缺補漏。
在小學低年級段，教育內(nèi)容并不多也相對較簡略，大部分的學生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有學生沒學懂，仍會呈現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地忘記，經(jīng)過操練與作業(yè)及時穩(wěn)固，查缺補漏，對錯常有必要的，而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測驗都是一個很好的查缺補漏的時機。
這次的實習日子讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的作業(yè)。實習，不只是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習完畢了。期間我知道到了本身的缺乏，咱們不能只從書本上看“教育”，而也要在實踐中“教育”，面向?qū)嵺`。作為一名行將結(jié)業(yè)的師范生，我將會在未來的日子盡力進步本身的本質(zhì)，時刻為成為一個好教師而盡力。
小學教師實習報告篇從他們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)雖然很多學生很聰明，但沒有哪個是非常非常細心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1l=1000ml？這樣的算式竟然在重點學校也會出現(xiàn)，有點出乎我的意料。雖然他們要參加各種培訓班，但畢竟還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜歡玩的也難免有些幼稚。和他們說說話聊聊天還是很開心的。課下我就開始認真?zhèn)湔n，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導教師審閱后，直接上課。我跟的張老師為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在張老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)張老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在張老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽張老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
清楚地記得初登講臺是面對37雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。
一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽她的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓她給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
實習老師匯報總結(jié)篇十八
本次實習從2月16日―3月29日，為期六周，實習單位分布珠江三角區(qū)。本人帶隊學生31人，實習企業(yè)為5個，企業(yè)分布在東莞市和深圳。
在本組實習學生中：計算機科學技術(shù)專業(yè)3人、機設(shè)專業(yè)10人、機工專業(yè)3人、包設(shè)7人（其中有1人轉(zhuǎn)到其它企業(yè)）、人力資源管理4人、市場營銷1人、科院2人（其中有1人中途中止）、電子信息1人、自動化1人，共9個專業(yè)31人。
實習企業(yè)中，印刷企業(yè)2個、工程塑料企業(yè)1個、鞋子加工企業(yè)1個、機械制造1個。
本次實習整體上表現(xiàn)良好，學生絕大部分能認真實習、服從安排、聽從指揮，通過本次實習學生鞏固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識、提高了實踐動手能力、培養(yǎng)了學生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、鍛煉了學生的毅力、發(fā)揚了團隊協(xié)作的企業(yè)精神，為學生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
本次實習中，共14人實習成績?yōu)閮?yōu)秀、16人獲得良好。其中深圳力嘉國際集團實習小組獲得優(yōu)秀組的光榮稱號，有1名組長獲得優(yōu)秀小組長的光榮稱號，有6名獲得優(yōu)秀實習個人的光榮稱號。
通過實習，被企業(yè)正式通知錄用的人數(shù)為2人，麗寶鞋業(yè)2人（學生因故不愿意留），力嘉國際集團歡迎實習的同學畢業(yè)后就業(yè)。
本人負責的企業(yè)有深圳力嘉國際集團、深圳勁嘉彩印集團、東莞麗寶鞋業(yè)有限公司、東莞陽興造機有限公司、銀禧工程塑料（東莞）公司。
（1）深圳力嘉國際集團
在該公司實習的有10位同學其中機設(shè)專業(yè)5人，人管專業(yè)1人，包設(shè)專業(yè)2人，包工2人（中途有1人結(jié)束）。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷和包裝，總體實習情況很好，管理很規(guī)范，公司對學生實習的安排很周到，但是學生希望中間能夠安排換崗。該公司規(guī)模較大，在公司允許的情況下可增加實習人數(shù)，該公司適合包工、印刷、包設(shè)、機械和人管專業(yè)的實習。
（2）深圳勁嘉彩印集團
在該公司實習的有5位同學其中機工專業(yè)1人，人管專業(yè)1人，包設(shè)專業(yè)3人。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷煙標，總體實習情況很好，管理很規(guī)范，公司對學生實習的安排很周到，中間還有換崗。在公司允許的情況下可增加實習人數(shù)，該公司適合包工、印刷、包設(shè)和人管專業(yè)的實習。
（3）東莞麗寶鞋業(yè)有限公司
在該公司實習的有10位同學其中機設(shè)、機工專業(yè)3人，計算機專業(yè)1人，包設(shè)專業(yè)2人（中途有1人轉(zhuǎn)至君心公司），電信專業(yè)1人，自動化專業(yè)1人，人管1人。該公司主要業(yè)務(wù)是手工加工鞋子，總體實習情況一般，管理也不是很規(guī)范，公司對學生實習的安排不是很合理，很多同學感覺專業(yè)不對口或無事可做。建議以后安排的實習人數(shù)不要太多，專業(yè)也不要太多，可以適當安排1—2個包設(shè)專業(yè)的學生。
（4）東莞陽興造機有限公司
這次在該公司實習的有3位同學，其中1位是機械工程專業(yè)，2位是計算機專業(yè)，但是總體實習情況很好，同學與企業(yè)相處很融洽。該公司主要業(yè)務(wù)是生產(chǎn)輸送設(shè)備，安排機設(shè)和機工專業(yè)的學生是非常合適的。如果可能的話，下次可以增加這兩個專業(yè)的實習人數(shù)，因企業(yè)的規(guī)模不大，人數(shù)最好不超過10人。
（5）銀禧工程塑料（東莞）公司
這次在該公司實習的有4位同學，其中1位是營銷專業(yè)，3位是機械類專業(yè)，公司管理規(guī)范，總體實習情況很好，只是實習期間工作時間太長，學生有些不太適應。該公司主要業(yè)務(wù)是工程塑料的造粒，特別適合安排高分子材料專業(yè)的學生實習，同時也適合機械類、材料成型專業(yè)的實習。企業(yè)迫切需要與學校長期合作，希望下次增加實習力度，如增加高分子材料專業(yè)以及實習的人數(shù)，實習安排在大四階段。該公司接受實習的目的很明確，就是從中選拔優(yōu)秀的學生就業(yè)。
本次實習總體來講取得很大的成績，但這次實習也存在一些問題：
（1）學生在學校得到了專業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如機械專業(yè)的學生對生產(chǎn)管理了解甚少，應該針對這類同學開一些關(guān)于企業(yè)管理方面的選修課；待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強，對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業(yè)知識時，能方便地找到資料，在圖書室可以充實“生產(chǎn)管理”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。
（2）這次因為組織時間短，有些工作還需在完善。指導老師對聯(lián)系的企業(yè)和具體的實習情況不了解，在前期無法給學生有效的指導。以后的實習應該讓學生多了解聯(lián)系的企業(yè)和提供的各個崗位，盡量做到讓學生自主選擇企業(yè)和崗位，這需要完善實習基地的網(wǎng)站，學生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
（3）選拔好帶隊老師：畢業(yè)實習涉及的單位多、專業(yè)多，要求帶隊老師有一定的組織管理能力和做好學生思想工作的經(jīng)驗，能過認真負責、任勞任怨，每個院系應儲備2—3個指導老師。
（4）做好安全教育工作：畢業(yè)實習涉及的單位多、區(qū)域廣，同時還需要下到生產(chǎn)一線工作，面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題，在實習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓，對于在車間實習的學生應考慮購買工傷保險。
總結(jié)人：xxx
20xx年6月28日
實習老師匯報總結(jié)篇十九
xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一位實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和外表，熱情愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任老師及教學的每一項工作；同時作為一位實習生，能夠遵照實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，特別是視察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任老師工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。
2、班主任老師工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾顯現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，獲得了不錯的成效。
3、教育報告；完成一份教育實習論文。
（一）、課堂教學。
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中挑選、磨礪出合適自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
第一，要認真在備課。第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于尋求情勢上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地出現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上掌控教學設(shè)計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，另外也要肯定教學細節(jié)，特別是新老師，避免上課時由于體會不足，沒法應對各種狀態(tài)外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務(wù)，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再杰出也是白費的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要仔細視察學生的課堂表現(xiàn)，重視調(diào)動學生的注意力，特別是在講重難點時。
也由于體會不足，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己常常還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應當朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結(jié)。教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思偏向的支持下，對已經(jīng)產(chǎn)生或正在產(chǎn)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假定，進行積極、連續(xù)、周密、深入、自我調(diào)解性的摸索，而且在摸索進程當中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的進程。作為實習生，榮幸的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，糾正毛病，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學生的`課堂學習情形。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情形，并及時給予糾正。一發(fā)覺學生作業(yè)完成情形不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情形加以鼓勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任老師工作。
實習中，我得到原班主任老師的盡心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任老師工作的點點滴滴。
（1）深入了解班級的基本狀態(tài)。通過找原班主任老師了解情形，找學生個別談話，盡心視察等方式，來了解學生的基本情形，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和落后生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生談天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交換溝通，通過關(guān)心他們的學習、生活情形，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌控，也了解了學生的基本情形。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；
中午要看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件。由于小學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有產(chǎn)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到冷靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
實習老師匯報總結(jié)篇二十
20xx年11月13日上午，來自xxx師范學院的20名實習生，與來自xxx外國語學校的xx老師和多位領(lǐng)導老師，在三樓報告廳第二次見面。不同于第一次，實習三周，期待和興奮變成了深深的失望和深深的感激。
告別儀式結(jié)束后，比如分享實習經(jīng)歷、傾聽外地老師殷切的希望、合影留念等等，我們踏上了返校的路。最后一次回望這個世界，看著可愛的孩子們忙碌的身影，眼淚終于沒能忍住?；仡欉@一路走來的三個星期，有無數(shù)的感觸和收獲。
下面我從以下幾個方面總結(jié)我的實習經(jīng)歷:
聽課是實習的重要組成部分。外面的世界，老師每周都上公開課，年級和科目的老師都不限制聽。于是實習的第二天，我開始聽公開課。在聽課的過程中，每個老師都認真記筆記。作為一名實習生，我應該努力學習。一節(jié)課下來，我做了四頁筆記，收獲很大。同時，我也沒有錯過我的導師鄧老師的每一節(jié)課。他的教學方法，幽默的語言，豐富得體的肢體語言都給我留下了深刻的印象。就這樣，在短短的三周實習期間，我斷斷續(xù)續(xù)聽了近20節(jié)課。每個班都有值得學習的地方。
布置任務(wù)的時候，得知自己是從初三開始考外語就很緊張，擔心老師不讓我上很多課，擔心自己能力不夠。但是看了導師，我發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的。因為第一天，我跟著鄧老師進了教室，讓我準備上課。雖然有點擔心和驚訝，但我猶豫了一會兒后還是堅定地點了點頭。我的老師非常信任我，我不能讓他失望。于是我開始積極備課。我第一節(jié)課是聽力課，語法點是定語從句?？戳私滩?，網(wǎng)上搜集了很多資料，得到了鄧老師的很多指導。經(jīng)過反復修改和練習，我如期走上講臺。
相信每個老師都會記得自己的第一堂課，我也不例外。現(xiàn)在回想起來，每一個環(huán)節(jié)都歷歷在目。引入復習方法后，我一點一點地把學生帶入新的語境和詞匯。有演練，有問答，有活動，有反饋，每個環(huán)節(jié)都和設(shè)計方案完美結(jié)合。雖然伴隨著一點緊張，但在同學們的熱情配合下，我的第一堂課進行得非常順利。下課后，我立即請導師討論。老師首先肯定了我的成績，讓我很開心。同時，老師也給出了很多中肯的意見，指出了我在課堂上的一些錯誤和不足，以及一些需要改進的地方。這些對我?guī)椭艽?，我會重新修改教案。就這樣，每提高一點點，我的課堂表現(xiàn)在三周內(nèi)就有了很大的進步。
班主任的實習是我這三個星期學到的最深的一點。鄧老師給了我很大的幫助，教了我很多東西。初三(2)班是一群熱心的孩子。僅僅過了兩天，我就一直在和他們戰(zhàn)斗。過了半個多星期，我基本上能認出每一個同學，因為他們每一個人都那么優(yōu)秀。
我所在的合肥世界外國語學校是寄宿學校，所以我班主任的實習工作比其他同學豐富。每天的主要日程是:早上六點半到校，看學生早讀，糾正閱讀中的錯誤；檢查衛(wèi)生狀況；由于甲型流感特殊時期，我負責每天測量學生體溫；7: 30早讀結(jié)束，想帶學生去全隊吃早飯，看看早飯的分布情況，學生吃早飯的情況；上課時不定期檢查班級；帶領(lǐng)學生跑課間；中午全隊帶學生吃午飯，看自習，午休；下午還有課間跑。平時要找時間和學生交流?？梢哉f，作為一名班主任，一天幾乎有一半的時間是花在學生身上的。
和學生交心，了解學生的基本情況，充分關(guān)注學生的身心健康，用心體會他們的想法，是我的一項重要工作。以上是我作為實習班主任最大的感悟。
實習三周，轉(zhuǎn)眼間就過去了。但這是我大學生活中最難忘的時光。在這期間，我學到了很多，有了很多的感受和收獲，有了很多的快樂和失望，也有了很多的感激和感動。謝謝你給我這個機會親身體驗一個老師的辛苦和快樂；感謝導師給了我很大的關(guān)心和幫助；也要感謝高三(2)班和(4)班的同學們的包容和認可。
實習結(jié)束后，我堅定了當老師的信念。我也更加意識到自己的不足和缺陷。在以后的學習過程中，我會更加努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
實習老師匯報總結(jié)篇二十一
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。
要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在四個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過指導老師的指點，我也有了不少的收獲，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從指導老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這也是一筆寶貴的財富。
1.我認為班主任老師應將學生的安全作為自己關(guān)注的核心，尤其在低年級。低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學生的生理發(fā)育漸趨完善，男生易出現(xiàn)暴力現(xiàn)象，這都是需要老師注意的方面。
2.要建立有活力、有凝聚力班集體。具體來說，首先需要培養(yǎng)有能力、有責任感的班干部，但班級班干不應該固定不變，能者善任能使班級更具活力，當然這種班干部的選拔是需要建立在充分了解每個學生的特點以及民意的基礎(chǔ)上的；其次，將班級事務(wù)合理分配給班級每個學生，并盡量給予對他們工作成果的肯定。根據(jù)斯金納強化理論，孩子并不是生來就優(yōu)秀的，而大家的肯定使他們想要變得優(yōu)秀；最后，班主任老師要積極帶頭參與學校的特色活動。
3.讓學生養(yǎng)成良好的習慣，明確要求
良好的習慣主要表現(xiàn)在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛(wèi)生習慣，其次是參與班級公共事務(wù)的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)則，檢查紅領(lǐng)巾佩戴等。學習上，主要是按時按質(zhì)按量完成學習任務(wù)，做好預習工作，熱愛閱讀等常規(guī)學習習慣。
4.賞罰分明，恩威并重強化學生正確的行為，對于學生錯誤的行為進行批評的同時，應該告訴他為什么錯了，怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂討論，讓孩子們自己來說一說為什么，怎么做。恩威并重并非一味的嚴肅，而要注意根據(jù)事件和場合的不同調(diào)整自己的狀態(tài)。
光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了指導教師鄒老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。
實習老師匯報總結(jié)篇二十二
1.1實習目的第一、通過本次實習可以使我親身感受到從一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。實習對于我們畢業(yè)生來說是我們從校園走進社會的第一步，也是適應社會的開始，這也將提高了自己的社會適應能力，為我以后踏入社會做好思想準備。
第二、可以通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合。通過親身實踐來提高自身的動手能力，加強對自身的認識，正確認識自己的長處和短處，明確的定位自己，為我以后的工作和學習奠定初步的基礎(chǔ)。第三、本次實習對我完成畢業(yè)設(shè)計和實習報告起到很重要的作用。
1.2實習單位概況。
我在中國共產(chǎn)黨麗江市古城區(qū)委員會黨校辦公室崗位實習，黨校位于麗江市古城區(qū)玉緣路。學校師資力量雄厚，教學設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美。古城區(qū)黨校是在市委直接領(lǐng)導下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導干部和理論骨干的主陣地，是黨員干部黨性鍛煉的大熔爐。建校以來，根據(jù)黨在各個不同時期的中心任務(wù)，開展了多層次、多形式、多種內(nèi)容的干部培訓和輪訓。目前我校開辦了中央黨校、省委黨校函授本科班、省委黨校、省行政學院函授大專班，具體開設(shè)了法律、經(jīng)濟管理、財稅等專業(yè)。麗江黨校為社會培養(yǎng)和哺育了大量的領(lǐng)導人才和專業(yè)人才，為黨的干部隊伍建設(shè)和祁陽經(jīng)濟發(fā)展做出了突出的貢獻。曾被政府，縣委授予“文明單位”，被縣委授予“先進黨組織”，被市政府授予“先進集體”等。
在實習指導老師的帶領(lǐng)下，在實習期間我從事了黨校辦公室的多項工作：整理資料，進行資料的立卷、歸檔工作和學員學籍管理工作；幫助王秘書進行黨員，干部，入黨積極分子的教育培訓情況的統(tǒng)計和報表工作；協(xié)助領(lǐng)導培訓班次的組織、協(xié)調(diào)和管理；開展對外交流活動和對外宣傳活動；進行會議記錄工作；協(xié)助完成領(lǐng)導按排的其他工作任務(wù)。
20xx年8月15日，我踏入了實習單位的大門，來到之后黨校辦公室主任就找我了解了基本情況。我顯得很緊張，不知道如何是好，我只是含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報，然后就是沉默不語。主任看出了我的局促感，于是對我說：“不要緊張，以后來這里工作大家就是一家人，把我也當成你的親人就是了”我聽了之后這才緩解了當時緊張的情緒，確實，看著主任也是和藹可親的。他還告訴我好好努力工作，不清楚的多向各位同事請教，有什么困難也可以直接找他，最后他叫我跟著王秘書學習，我當時很感動，連忙起身向他致謝，主任笑著點了點頭。王秘書把工作的情況向我介紹了一遍，具體的在以后工作中又慢慢學，我也把我此次實習的情況簡單的介紹了一遍。就這樣，我的實習開始了。
第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏健W不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。不過一切都沒想象中的那么恐怖，這里的工作氛圍很高，同事見到我都很熱情的跟我打招呼，知道我是實習生后更是對我關(guān)心有加，見到這樣，我原先的緊張與擔心也頓時煙消云散了。
今天主要也就是了解一下單位的基本情況，熟悉單位的環(huán)境，王秘書帶我了解了周邊環(huán)境，還為我介紹了黨校辦公室的崗位職責。
第一天算是熟悉了一下單位的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的.給了自己一個微笑。王秘書也準時的來到了辦公室，拿出了一些文件資料讓我先瀏覽一下，之后又細心的給我介紹了該如何去開展工作，還講了一些工作中會遇到的問題，遇到問題該如何解決，我也在認認真真的聽著她所講的每一個字。我很幸運能遇到這樣一位熱心的老師，畢竟我們也是才剛剛踏入社會沒有工作的經(jīng)驗，一切都的從新開始老師也得帶著我們從頭學起，我知道對于實習指導老師來說也是一件很辛苦的事，但我的指導老師還能那樣耐心的指導我，我覺得很感激。于是，我暗自下決心我一定要好好工作，認真學習。因此，我對我的這次實習也充滿了熱情和信心。
再接下來的日子里，在王秘書的指導下進入了正常的工作。進入工作狀態(tài)的第一天是負責黨員的教育培訓情況的統(tǒng)計和報表工作，我雖然學過會計，統(tǒng)計、報表這些工作對于我來說本應該不是太難，可當我親手進行這項工作的時候卻感到很困難，看來理論和實踐的差距是很大的，我也深深地認識到自己的實踐能力是多么的差，我還需要更多的學習。后來，由于我工作也很認真王秘書也教了我很多方面的工作。黨校辦公室每周星期一都要組織開一次會議，于是主任也要求我參加，王秘書教我如何進行會議記錄工作，我很快的也學會了。偶然，也在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下做一些外校同行的接待工作，還開展對外交流活動和宣傳活動，我覺得這些工作都是很有意義的，所以我也會去認認真真的完成，從中我也學到了很多。最記得清楚的是9月份時，領(lǐng)導叫我寫一份黨員培訓計劃，這下可真是難倒我了，在學校的時候倒也學過怎么策劃方案，只怪當初沒好好學，真不知道該從何下手。只好去請教了王秘書，王秘書也很熱心的教我該如何去寫，需要做些什么準備工作、應該注意些什么問題等，她還找出了以往的培訓計劃方案作為參考，讓我認真的觀察分析。還好最終我還是順利的完成了工作，雖說不是很理想不過領(lǐng)導還是表揚了我說寫的還可以，并給我提了些有關(guān)方面的意見和建議，也鼓勵了我希望繼續(xù)努力。通過這次工作我學會了如何編制計劃方案，我想這在我以后的工作中是很有用的。我的虛心學習得到了單位的認可，在10月15日那天，我為期兩個月的實習就此也告一段落。4實習體會（總結(jié)）。
短暫的兩個月的實習就此告一段落，回想起自己剛來單位的時刻，仿佛就在昨天。我也從開始的一竅不通到現(xiàn)在能夠獨立的完成工作，這就是收獲。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，通過這次實習我真的感覺自己學到了很多。實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？實習也是大學進入社會前理論與實際結(jié)合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。
量虛心求教，不恥下問。從這次實習中我也深深地體會到踏入社會后走進工作崗位的艱辛，這需要我們的是更多的毅力和恒心。我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續(xù)，不管是以后的學習還是工作都以一種積極的心態(tài)去面對。因為，我們的路還很遠，道還很長。
實習老師匯報總結(jié)篇二十三
20xx年2月26我和同組的隊員來到了平陽中學開始了一個學期的教育實習。我非常珍惜這次實習的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。
一、準備階段
學院給我們開展的教育實習動員大會，讓我明確了自己在實習中應該注意的問題和要求。鑒于我對平陽中學的教育情況及學生的大致了解，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學模具、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書對實習期間可能要上的內(nèi)容認真的備了課，然后整理出了相應的教學設(shè)計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當好一個實習老師的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好準備迎接開學。
二、見習階段
在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經(jīng)分管教學的副校長程潔莉老師的安排，我被分配到高一年級做實習生物老師。這個時期我們按照學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。我決定在這星期多和學生接觸，盡量在最短的時間內(nèi)記住學生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關(guān)系。
生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著生物科任許老師聽課，學習借鑒許老師的教學經(jīng)驗，使得理論與實際相結(jié)合，并且經(jīng)常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據(jù)學生的具體情況調(diào)整教學計劃。盡管很多時重復課，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。
三、實習階段
實習生活是緊張而忙碌的，對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了很大的提高。實習任務(wù)主要包括班主任工作以及教學工作。下面，我將從以上這兩方面對我的教育實習作一番全面的回顧與總結(jié)。
（一）班主任工作
要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點就是細心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日常活動諸如各類評比，德育活動等等以外還要應對種種計劃外情況。平陽中學高中部班級規(guī)模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細心關(guān)心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。
細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關(guān)心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關(guān)注學生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任實習班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以有老師說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次實習班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參加過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的情況。
學校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題?！被谶@樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了?！苯Y(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的（學生總是很配合你的工作）。
總的來說，我實習期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
（二）教學工作
在磨練中成長,一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)，這是我對自己教學工作的總結(jié)。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。在課后的評課中，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課。
說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前，我很敬重的郭申生老師說過，如果教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在許多高中學生心目中，生物是一門實驗性很強的學科。為了讓我的學生改變這一觀念，提起對生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比喻。
當然不可避談的教學工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學中必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體。
此外，我在實習期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己
當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。
四、小結(jié)
綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這兩個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。
實習生姓名：xxxx
20xx年6月15日
實習老師匯報總結(jié)篇二十四
20xx年的x月xx日，心懷忐忑的來到了xx市第一實驗小學開始了為期三個月的實習。在實習過程中，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
初來的半個月里主要就是聽課，沒有指導老師，沒有需要上課的班級。那一段時間很自由，自由的都有點迷茫了。不久之后帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的老師——xxx，她是二年級12班的班主任。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級（12）班，認識了84個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
1、見習階段
2、上課階段
實習第二周，我?guī)е浞值臏蕚?，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學經(jīng)驗的不足，需要多多學習。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是按照學校規(guī)定下課期間必須有教師在教室擔負起學生的安全問題，在這過程中，我真的學到了很多，體會到了很多，也成長了很多。
光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了xxx老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。
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