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杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇一
浙江省一流學(xué)科：a類4個、b類7個，其中4個a類學(xué)科分別是電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)；7個b類學(xué)科分別是信息與通信工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理、機械工程。
浙江省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)12個：會計學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、金融學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、自動化、電氣工程及其自動化、電子科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化。
浙江省“十三五”特色專業(yè)4個：信息安全、財務(wù)管理、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、測控技術(shù)與儀器。
學(xué)校是全國百強高校，也是全省唯一“全國就業(yè)50強”、“全國高校就業(yè)先進集體”雙榮譽獲得高校。
學(xué)校電子信息特色和經(jīng)濟管理的優(yōu)勢已經(jīng)被社會廣泛認同，在浙江省本科教學(xué)業(yè)績考核中一直位列前茅，并榮獲10項國家教學(xué)成果獎，已形成了以電子信息、經(jīng)濟管理交叉融合為核心的厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型的`信息科技人才培養(yǎng)特色。學(xué)校電子科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等三個學(xué)科已經(jīng)獲得博士學(xué)位授予權(quán)。
學(xué)校入選國家級“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)、全國工程教育認證專業(yè)、國家級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)、國家級特色專業(yè)建設(shè)點、國防特色重點專業(yè)的10余個國家級專業(yè)。
2個國家級“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)：電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。
3個全國工程教育認證專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、測控技術(shù)與儀器。
7個國家級特色專業(yè)：電子信息工程、信息安全、會計學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
2個國防特色重點專業(yè)：電子信息工程、自動化。
6個國家級“卓越計劃”試點專業(yè)：通信工程、信息安全、機械設(shè)計制造及其自動化、軟件工程、電子信息工程、自動化。
另外：推薦考生關(guān)注我校省一流學(xué)科、浙江省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)、浙江省“十三五”特色專業(yè)：
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇二
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專題:。
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
杭州電子科技大學(xué)是一所電子信息特色突出，經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、教等多學(xué)科相互滲透的教學(xué)研究型大學(xué)。
學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財經(jīng)學(xué)校，屬于軍工事業(yè)單位，是我國較早成立的一所以信息科技(it)學(xué)科為主導(dǎo)的高等院校。后經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，1980年設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，2004年更名為杭州電子科技大學(xué)，學(xué)校先后隸屬于第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委。2000年開始實行省部共建、省管為主的管理體制，并被浙江省列為重點建設(shè)的教學(xué)研究型大學(xué)。2007年12月25日，學(xué)校成為浙江省與國防科工委共建高校，是浙江省唯一一所與國防科工委共建的高校，也是國防科工委共建高校中第一所信息技術(shù)類高校。2011年，浙江省與國防科技工業(yè)局簽署協(xié)議，明確在“十二五”期間繼續(xù)共建杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校建有下沙、文一、東岳和下沙東四個校區(qū)，占地面積2000余畝，現(xiàn)有普通全日制在校生28000余人，教職員工2200余人。
建校以來，學(xué)校逐步形成了本科教育、研究生教育、繼續(xù)教育等多種教育層次與形式并存的人才培養(yǎng)體系，具有招收外國留學(xué)生和港澳臺學(xué)生資格。學(xué)校設(shè)有機械工程學(xué)院、電子信息學(xué)院、通信工程學(xué)院、自動化學(xué)院、計算機學(xué)院、材料與環(huán)境工程學(xué)院、生命信息與儀器工程學(xué)院、軟件工程學(xué)院、理學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院、會計學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)字媒體和藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、人文與法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育與藝術(shù)教學(xué)部、卓越學(xué)院、國際教育學(xué)院、浙江保密學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國防科技學(xué)院、工程研究院、高等教育研究院以及獨立設(shè)置的信息工程學(xué)院。
學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)53個,分別隸屬于工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)等7個學(xué)科門類。學(xué)校具有深厚的電子信息產(chǎn)業(yè)背景和悠久的經(jīng)管學(xué)科辦學(xué)歷史?，F(xiàn)有電子信息工程等7個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，軟件工程等6個浙江省重點專業(yè)，工商管理等9個浙江省重點建設(shè)專業(yè)，自動化、電子信息工程2個國防特色重點專業(yè)，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校。學(xué)校擁有1個聯(lián)合培養(yǎng)博士點、1個博士后科研工作站、11個一級學(xué)科碩士授權(quán)點，43個二級學(xué)科碩士授權(quán)點，9個領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。擁有1個國防主干學(xué)科、4個浙江省重中之重學(xué)科、9個浙江省重點學(xué)科、7個信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科，1個省人文社會科學(xué)重點研究基地。2009年學(xué)校成為新增博士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位，擁有控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)等3個首批立項建設(shè)的一級學(xué)科博士授權(quán)點。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為浙江省人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要基地，辦學(xué)規(guī)模、水平、質(zhì)量和效益等各項指標(biāo)均位于浙江省屬高校前列。
學(xué)校以傳道授業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為己任，建立起了一支以中青年學(xué)科帶頭人為骨干的高水平教學(xué)科研隊伍?，F(xiàn)有專任教師1500余人，其中正高職稱210人，43%以上教師具有副高以上職稱，具有博士學(xué)位教師占47.8%，在全國同類高校中處于領(lǐng)先地位。學(xué)校擁有共享院士5名、國家有突出貢獻中青年專家2人、中組部國家“****”特聘專家3人、國家新世紀(jì)百千萬工程人才3人、國家杰出青年基金獲得者2人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃(含教育部高等學(xué)校骨干教師資助計劃、教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃)6人、全國優(yōu)秀教師4人、國務(wù)院學(xué)位評定委員會學(xué)科評議組成員1人、“十一五”國家863領(lǐng)域?qū)＜医M成員1人、總裝備部科技委專業(yè)組專家1人、國家級三大獎獲得者20余人、教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員3人(其中副主任委員1人)、擁有浙江省特級專家3人、浙江省有突出貢獻中青年專家6人、浙江省“****”特聘專家9人、浙江省特聘教授6人、浙江省“151”人才87人次，博士生導(dǎo)師25人，享受政府特殊津貼42人。學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎勵8項，是浙江省屬高校中唯一連續(xù)四年都獲得該項榮譽的高校。高層次人才隊伍的迅速積聚有力地支撐了學(xué)校的快速發(fā)展，高質(zhì)量的教學(xué)管理極大地促進了在校學(xué)生最大限度的發(fā)展。
學(xué)校大力加強學(xué)科建設(shè)和科研工作，擁有一支以國家及部省級有突出貢獻的專家和學(xué)術(shù)造詣深的知名學(xué)者為帶頭人，中青年專家教授、博士等教師為骨干的科研隊伍，在眾多領(lǐng)域參與并完成了一系列國家“六五”至“十五”計劃重點攻關(guān)、“973”、“863”、軍事電子預(yù)研等高科技攻關(guān)和國家、省部基金科研項目，年度科研經(jīng)費逾億元。一批優(yōu)秀成果獲得國家科技進步一等獎、二等獎和國家發(fā)明獎、國家教學(xué)成果獎等獎勵。2006年以來，學(xué)校獲國家科技進步二等獎4項、國家發(fā)明二等獎2項、國防科技進步二等獎1項，榮獲“全國信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新先進集體”稱號。目前，學(xué)校與全國數(shù)百家企業(yè)建立了穩(wěn)定的科技合作關(guān)系，科研工作綜合指標(biāo)一直穩(wěn)居全國同類院校和浙江省屬高校的先進行列，已成為浙江省培養(yǎng)高級專門人才和科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化的重要基地，取得了良好經(jīng)濟效益和社會效益，有力地支持了學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)工作。
學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中逐漸確立以“夯實理論基礎(chǔ)、注重知識復(fù)合、強化應(yīng)用能力、提高綜合素質(zhì)”為主要特征的人才培養(yǎng)模式，積極開展教學(xué)改革，現(xiàn)有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，是教育部批準(zhǔn)的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。學(xué)校學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)科競賽成績突出，近五年來，在電子設(shè)計、數(shù)學(xué)建模、acm程序設(shè)計和智能汽車等全國大學(xué)生頂級權(quán)威學(xué)科競賽中獲得國際、國家級二等獎以上140余項。2009-2010年，學(xué)校代表隊連續(xù)兩次成功闖入acm國際大學(xué)生程序設(shè)計大賽全球總決賽，與哈佛、麻省理工、斯坦福等國際一流名校強隊同場競技，并獲“總決賽upe單項獎”，2011年捧回了省大學(xué)生程序設(shè)計大賽冠軍獎杯;我校學(xué)生在全國數(shù)模競賽中，近5年獲國家級獎40項，并在2010年獲得美國數(shù)學(xué)建模競賽特等獎;2009-2011年，學(xué)校代表隊成功摘得智能汽車競賽全國總決賽特等獎6項，成績位列前茅;2011年全國電子設(shè)計競賽獲一等獎3項，二等獎6項，居全省首位。同時，學(xué)校成功承辦了“國際大學(xué)生程序設(shè)計亞洲區(qū)競賽”、“智能汽車全國總決賽”等賽事，學(xué)科競賽已在杭州電子科技大學(xué)的校園里蔚然成風(fēng)，學(xué)校參加省級以上學(xué)科競賽獲獎人數(shù)與學(xué)生擁有專利數(shù)在全省省屬高校中位列首位。
學(xué)校致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，已為社會各界培養(yǎng)輸送了數(shù)萬名厚基礎(chǔ)、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的人才，其中許多校友已經(jīng)成為政府部門、企業(yè)、研究機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者和中國一流it企業(yè)的領(lǐng)軍人物，引領(lǐng)著中國it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展潮流，如中國電子集團、京東方科技集團、長虹集團、海信集團、熊貓電子集團、廈新集團、廣州無線電集團、深圳國際信托投資公司、阿里巴巴商務(wù)網(wǎng)站等一大批知名企業(yè)的掌門人都是杭電的校友。學(xué)校畢業(yè)生基礎(chǔ)知識較扎實，動手能力較強，深受用人單位和社會各界好評，畢業(yè)生初次就業(yè)率和考取研究生的比例在浙江省屬高校中一直名列前茅。畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要集中在北京、上海、杭州等大城市以及長三角和珠三角地區(qū)，其中在it類企業(yè)就業(yè)的人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的一半左右，每年均有一大批畢業(yè)生進入世界500強企業(yè)就業(yè)。2009年以來，學(xué)校獲得“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！钡葮s譽稱號。
學(xué)校以先進的理念創(chuàng)建一流的校園文化，打造了文化活動月、學(xué)術(shù)文化月、科技創(chuàng)新節(jié)、社團文化節(jié)、公寓文化節(jié)等校園文化主題活動，形成了“繽紛下沙·校園文化活動月”、“紅色家園”網(wǎng)站、“大學(xué)之道”人文講壇、“問鼎”科技系列講座等一批具有深厚文化積淀、廣受師生喜愛的校園文化品牌。學(xué)校文化、學(xué)術(shù)氛圍濃郁，眾多海內(nèi)外知名學(xué)者、專家、社會人士都曾走進過這個校園，與師生切磋交流，激辯爭鳴。
學(xué)校建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實驗室、科技館、體育場、文化活動中心、國際交流中心、圖書館等，擁有杭州市第二大規(guī)模的體育館，每年承辦cba籃球聯(lián)賽、世界體育電子競技大賽等國內(nèi)外體育賽事。學(xué)校具有先進的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，各類公共服務(wù)設(shè)施齊全。擁有大規(guī)模集成電路設(shè)計、系統(tǒng)集成電路設(shè)計、電子商務(wù)與會計電算化、特種加工、計算機應(yīng)用技術(shù)、信號與信息處理、電子材料與器件、嵌入式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用等8個省部級重點實驗室，檢測儀表與自動化系統(tǒng)集成技術(shù)教育部工程研究中心，射頻電路與系統(tǒng)省部共建教育部重點實驗室，通信信息傳輸與融合技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室,有電工電子、計算機兩個國家級實驗教學(xué)示范中心及3個浙江省實驗教學(xué)示范中心，有集成電路設(shè)計、軟件產(chǎn)業(yè)等2個省科技創(chuàng)新公共技術(shù)平臺，建有設(shè)施一流、以培養(yǎng)基于網(wǎng)絡(luò)的先進制造技術(shù)人才為主的工程訓(xùn)練中心。校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施健全，基礎(chǔ)實驗室及服務(wù)與共享公共平臺完善，辦學(xué)條件處于浙江省屬高校及國內(nèi)同類院校先進水平。
學(xué)校具有廣泛的國際學(xué)術(shù)交流與合作，已與美國、德國、英國、愛爾蘭、瑞典、白俄羅斯、日本、加拿大、芬蘭、澳大利亞、新西蘭等國的多所知名大學(xué)及國際企業(yè)、研究機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，聘請了一批外籍專家、教授來校任教，有計劃地選派教師到國外進修和參加國際學(xué)術(shù)交流，深入開展科研、人才培養(yǎng)等合作，每年選拔部分優(yōu)秀學(xué)生赴境外高校學(xué)習(xí)，國際化辦學(xué)特點日益明顯。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇三
一些高考學(xué)生經(jīng)常問杭州電子科技大學(xué)什么專業(yè)最好，這個問題其實挺難回答的.，因為每個人關(guān)注的角度不一樣，答案也有很多種變化。不過，志愿填報方案設(shè)計網(wǎng)站從特色專業(yè)建設(shè)點這個角度給大家提供杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)列表供參考。
杭州電子科技大學(xué)信息安全、電子信息工程、會計學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)可以說是杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)了，這些專業(yè)為同類型高校相關(guān)專業(yè)和本校的專業(yè)建設(shè)與改革起到示范帶動作用。
最好專業(yè)的詳細列表：
杭州電子科技大學(xué)最好最有特色的專業(yè)專業(yè)名稱所屬領(lǐng)域方向建設(shè)批次備注說明信息安全信息安全1電子信息工程2會計學(xué)3計算機科學(xué)與技術(shù)3軟件工程4電子科學(xué)與技術(shù)4通信工程6
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇四
第五條學(xué)校代碼：10336。
第六條辦學(xué)層次和類型：本科及研究生，省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。
第七條頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書的學(xué)校名稱：杭州電子科技大學(xué)。
第八條辦學(xué)地點：下沙(杭州市下沙高教園區(qū)2號大街)、下沙東(杭州市下沙高教園區(qū)6號大街)。
第九條就學(xué)地點：高考錄取的本科新生在下沙校區(qū)就讀。
第十條學(xué)校簡介：杭州電子科技大學(xué)是浙江省人民政府與國防科工局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點建設(shè)的5所高校之一。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財經(jīng)學(xué)校，是我國較早成立的一所以信息科技(it)學(xué)科為主導(dǎo)的高等院校，先后隸屬于機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，1980年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，2004年更名為杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校擁有博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(含18個二級學(xué)科)、1個博士后科研工作站、13個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(含54個二級學(xué)科)、9個領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和58個本科專業(yè)。擁有1個國防特色主干學(xué)科、2個浙江省重中之重一級學(xué)科、2個浙江省重中之重學(xué)科、1個省人文社會科學(xué)重點研究基地、19個浙江省重點學(xué)科、7個原信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科。學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎勵10項，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上，獲評“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”等榮譽稱號。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇五
杭州電子科技大學(xué)是一本。杭州電子科技大學(xué)在浙江是本科第一批次招生，在其他全國大部分省份也均為本科第一批次招生，因此我們通常認為杭州電子科技大學(xué)是一本大學(xué)。
杭州電子科技大學(xué)位于杭州市，是浙江省唯一的一所與原國防科工委共建的高校，也是原國防科工委共建高校中第一所信息技術(shù)類高校，是浙江省人民政府與國防科技工業(yè)局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點建設(shè)的5所高校之一，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校。
國家級特色專業(yè)(7個)：軟件工程、會計學(xué)、電子信息工程、信息安全、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國家管理專業(yè)(6個)：機械設(shè)計制造及其自動化、會計學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國防特色重點專業(yè)(2個)：自動化、電子信息工程。
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)(6個)：通信工程、信息安全、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、自動化、軟件工程。
浙江省重點專業(yè)(6個)：軟件工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、會計學(xué)、機械設(shè)計制造及自動化、通信工程。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇六
本專業(yè)是浙江省重點專業(yè)、國防科工委國防特色重點專業(yè)和全國自動化專業(yè)教指委認定的工程研究應(yīng)用型大學(xué)示范專業(yè)。其所屬的一級學(xué)科“控制科學(xué)與工程”學(xué)科是浙江省首批建設(shè)的20個“重中之重”學(xué)科，國防科工委國防重點骨干學(xué)科。自動化專業(yè)是以控制科學(xué)與工程、信息工程、電氣工程為基礎(chǔ)，以電工技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)為主要手段，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、強能力、高素質(zhì)”為主要特色的寬口徑專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，一定的人文社會科學(xué)、經(jīng)濟管理基礎(chǔ)理論知識，良好的外語綜合能力，系統(tǒng)掌握電工電子技術(shù)、自動控制理論、檢測技術(shù)與自動化裝置、控制系統(tǒng)分析與設(shè)計、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較為廣闊領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具有較強的獲取知識和綜合應(yīng)用知識的能力，解決實際工程問題的能力，能在工業(yè)過程控制、電氣自動化系統(tǒng)、檢測與自動化儀表、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事研究、集成、開發(fā)、運行與管理等方面的創(chuàng)新型高級工程技術(shù)人才。
主干課程：電路原理、線性電子電路、數(shù)字電路、電機原理與拖動基礎(chǔ)、自動控制原理、現(xiàn)代控制理論、微機原理與接口技術(shù)、測試技術(shù)與傳感器、過程控制儀表與裝置、過程控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信等。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)以工業(yè)自動化為主要培養(yǎng)方向，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在修完公共課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程后，積極開展各類實踐性環(huán)節(jié)。依托校企共建基地，采用聯(lián)合指導(dǎo)方法，集中安排半學(xué)期，在硬件設(shè)計、軟件開發(fā)和自動化系統(tǒng)三方面，強化技能實踐，提高綜合應(yīng)用能力。本專業(yè)師資力量雄厚，在編教師70%以上具有博士學(xué)位，80%具有教授和副教授職稱，學(xué)科發(fā)展迅速，科研實力突出，是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科之一。本專業(yè)擁有高端的儀器設(shè)備、訓(xùn)練有素的指導(dǎo)教師、籌劃合理的實踐項目，使學(xué)生受到較好的工程實踐訓(xùn)練，全面提升了動手能力、創(chuàng)新能力和工程能力，使學(xué)生具備較強的科學(xué)研究能力。
就業(yè)深造：本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)性強、就業(yè)面寬泛、就業(yè)率高，近年來就業(yè)率保持在95%以上。畢業(yè)生可去研究院(所)、高等院校、高科技公司、郵電通訊、金融、外貿(mào)、電力、交通、國防、建筑等單位從事科學(xué)研究、經(jīng)營管理、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計和教學(xué)等工作。本專業(yè)為浙江省重點專業(yè)，畢業(yè)生的碩士研究生考取率居校內(nèi)專業(yè)前列，同時還為學(xué)生畢業(yè)后出國留學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)深造創(chuàng)造一切便利條件。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇七
金工實習(xí)報告的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不嚴(yán)格?？偟膩碚f，金工的實習(xí)給人的感觸還是很深的，有令人覺得不可思議的，也有讓人耳目一新的。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“金工實習(xí)報告北京科技大學(xué)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
兩周的金工實習(xí)最終落下了帷幕，經(jīng)過這兩周的學(xué)習(xí)，我們獲得了在平時的學(xué)習(xí)中所難以獲得的實際操作經(jīng)驗，對現(xiàn)代工業(yè)制造技術(shù)也有了初步的認識，金工實習(xí)報告--張新。動手本事在實踐中得到了鍛煉，對理論知識水平的認識也隨之得到了加強。
這次的金工實習(xí)，既學(xué)習(xí)了較傳統(tǒng)的如熱處理、鑄造成型、車工、銑工等制造工藝，還了解了數(shù)車、數(shù)銑、數(shù)控線切割等線代技術(shù)與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合的新工藝，同時還對solidworks、powermill等軟件的使用有了初步了解，同時還學(xué)到了消防，火場逃生的基本知識。這些學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，多角度了解了現(xiàn)代機械加工制造工業(yè)的各個重要組成部分。
在實習(xí)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了機械操作過程中所需注意的安全問題，看著那一個個活生生的例子，事實也證明這是十分必要的，在隨后的實際操作過程中，我們都提高了警惕，努力使自我動作合乎安全規(guī)范。我們也認識到，只要操作步驟，動作合理規(guī)范，拋開客觀因素，是幾乎沒有什么危險的。最初，我們所學(xué)習(xí)的是車工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎(chǔ)的工藝，對這兩種重要的機床有了初步了解和認識。剛剛接觸到機器時，我們的心里尚是有一些忐忑，但很快就被初步嘗試的快感所代替了。我們認真地操作機器，仔細打磨著凝結(jié)著自我心血和汗水的勞動成果，盡管加工出來的東西不盡人意，但我們的心中還是充滿了愉悅，體會到了實習(xí)所帶給我們的歡樂。
隨后，我們學(xué)習(xí)了solidworks，powermill這兩種軟件的使用。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件，具有方便、簡單、功能強大等優(yōu)點，因而獲得廣泛的應(yīng)用。尤其是powermill，我們經(jīng)過編寫程序來加工零部件，并在電腦上進行模擬加工，一邊模擬找出程序中的錯誤，一邊進行改正和完善，方便、快捷。
同時，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術(shù)，只需在電腦中繪制好模型，利用特殊石膏材料，便可迅速完美無缺地將模型制造完成。這在國內(nèi)尚屬尖端，還未大規(guī)模推廣使用，但我以看到了未來它將要發(fā)揮的巨大作用。同時，我們接觸到將傳統(tǒng)車床與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的數(shù)控車床，它主要包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割三種，只需提前編寫好程序，機器便能夠自動加工，無論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高。它讓我看到了在新時代的環(huán)境下，用現(xiàn)代技術(shù)來對傳統(tǒng)工藝進行改造所將創(chuàng)造的巨大價值，即使是所謂“夕陽”產(chǎn)業(yè)，也還有極大的潛力和價值，來適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。
同時，我們實習(xí)了熱處理和鑄工這兩個工種。它們都算是比較有歷史的工種了，因而也散發(fā)這別樣的韻味。雖然它們相對而言比較臟和累，但初次接觸的我們卻很感興趣。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱、保溫、冷卻，以改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，從而獲得所需性能的一種工藝。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法。懂得了根據(jù)所需不一樣零件的形狀、大小、材料及其成分和性能要求，來采用不一樣的熱處理方法，如退火、正火、淬火、回火等。另外，我們還學(xué)會了經(jīng)過火花來辨別鋼的含炭程度，對鋼的顯微組織的觀察方法以及對鋼的硬度的測定方法。鑄造是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法。初看鑄工，似乎很是簡單，但簡單的原理卻能鑄造出不簡單的零件。
另外，經(jīng)過安全知識培訓(xùn)，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問題，這些都是十分實用的知識，如搬運安全，消防安全以及火場逃生技巧等。我們學(xué)會了滅火器的使用方法，保養(yǎng)以及面臨火災(zāi)威脅時如何安全脫身的技巧，由于以前的不重視，這些知識對于我們來說都是十分匱乏的，經(jīng)過培訓(xùn)，我們有了一種耳目一新的感覺，這些知識技巧，無論我們以后從事的是什么職業(yè)，對我們的工作生活中都是大有裨益的。
金工實習(xí)僅有短短的十天時間，十個工種也只是其中的一部分而已，可是它卻是我們從各個方面和角度了解了現(xiàn)代機械制造加工工業(yè)。中國是一個制造業(yè)大國，有世界工廠之稱，加入wto，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展。社會的要求使得我們更應(yīng)當(dāng)注重金工實習(xí)。這十天學(xué)習(xí)給我們帶來的實踐經(jīng)驗，鍛煉和培養(yǎng)了動手本事，對理論的理解也得到了促進和加強，這些都是我們應(yīng)對未來挑戰(zhàn)去贏得競爭的優(yōu)勢。
金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。
在實習(xí)期間，我先后參加了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工，刨工的實習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力。
一、車工。
第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。
車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和__的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的__有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，__相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。
面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習(xí)。要求達到進退動作準(zhǔn)確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項操作都進行到我們熟悉為止。
從下午開始，我們開始了實際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個個都躍躍欲試?？磶煾导庸さ臅r候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。
車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種，是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓，一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時候雖然特別仔細，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻。
經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。
二、數(shù)控機床。
數(shù)控車床的操作是我們實習(xí)的第二個工種。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句，能夠進行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作，開始的時候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯的情況，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。
雖然我們所用的設(shè)備是僅供實習(xí)而專門設(shè)計的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉(zhuǎn)速、進刀量、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程。
經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式(絕對坐標(biāo)、相對坐標(biāo)、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。
三、鉗工。
鉗工是我們這次金工實習(xí)中相對最累的一個工種，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的工作還真是一項技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動作不停的重復(fù)，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割，這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的，我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。
在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術(shù)不太熟練，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。
四、焊工。
早就見過路邊工人焊接工件時的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對焊接最初的認識。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了。
老師具體向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，交流弧焊機，焊條的種類、型號、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等，詳細講解了焊接的操作：引弧、運條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說明了一些情況的處理，最后老師講述了一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運條，運條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。開始嘗試的時候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感，但操作相當(dāng)不熟練，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。
以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識，但只是停留在書本上的認識，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我們更直接的認識了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了。
五、刨工。
最后的兩天我們組實習(xí)的工種是刨工。
我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導(dǎo)桿機構(gòu)，這種機構(gòu)具有急回特性，在進刀加工的時候運行速速比較平穩(wěn)，速度較慢，復(fù)位的速度較快。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機床制造的，在上世紀(jì)五六十年代，也算是比較先進的設(shè)備了，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀。
老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師的方法來進行實踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的，只要掌握好進刀的時機，和進刀的幅度，而且進刀量均勻，就可以刨出比較平整的平面來。我們各個同學(xué)都進行了實際操作，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學(xué)會了刨床的簡單基本操作。
刨工實習(xí)的車間時一個比較綜合的車間，我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作，老師還給我們介紹了剪板機和折邊機。最后這兩天實習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備，對金屬加工又有了進一步的了解。
結(jié)束語。
短短的十天的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實習(xí)令人難以忘懷。十天的金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。基于此，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。
從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。
實習(xí)車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。
不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。
實習(xí)僅僅是四個半天，但是我們能學(xué)到的卻很多，對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會發(fā)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認真的學(xué)習(xí)，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。
實習(xí)的收獲：
理論與實踐。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。
金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。基于此，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時間，好好的提高一下自己的動手能力。
這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。
實訓(xùn)體驗。
金工實習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴(yán)格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認真，輕松過關(guān)。觀摩課時，覺得挺簡單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好，每個小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答。工作時老師就在不遠處，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤，特有安全感。
實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責(zé)任。
體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認識。金工實習(xí)，真棒!
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇八
通信工程專業(yè)作為當(dāng)今最熱門的專業(yè)之一，每年都吸引著大量學(xué)子報此專業(yè)，那么它究竟有什么吸引人的地方，我們一起來了解一下這個專業(yè)。
一、專業(yè)概述。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計方法，受到通信工程實踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力。
主干學(xué)科：信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論與應(yīng)用的系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信號與系統(tǒng)、電磁場理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、數(shù)字信號處理、通信原理等.
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機上機訓(xùn)練、電子工藝實習(xí)、電路綜合實驗、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。一般要求實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。
二、就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景。
就業(yè)現(xiàn)狀:。
至，中國it產(chǎn)業(yè)年增長率分別為11%、15%、14%，遠低于20世紀(jì)90年代32%的年均增長速度。眾多it企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學(xué)生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調(diào)英語證書、it證書，“優(yōu)中選優(yōu)”;一些用人單位盲目要求應(yīng)聘者本科以上學(xué)歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗;一些用人單位單方面延長畢業(yè)生就業(yè)試用期。it市場上起薪大幅下降.
就業(yè)前景:。
1)就業(yè)方向：
在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)。
2)就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責(zé)：
部分畢業(yè)生在學(xué)校、著名企業(yè)就業(yè)、航空公司以及通訊公司就業(yè)，有將近一半的本科生通過考研繼續(xù)深造。
3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求：
研發(fā)工程師或高層市場或管理人員.專業(yè)能力需要達到要求,需要掌握信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理等相關(guān)技術(shù),此外還須具備軟件開發(fā)以及設(shè)計的能力.
4)前景分析:。
由通信技術(shù)在我國開展雖然較早，但起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達國家相比還很不完善，相關(guān)公司主要集中在沿海地區(qū),國家大力建設(shè)通信技術(shù),因此此專業(yè)的人才需求量大,特別是3g技術(shù)的在我國研發(fā),再一次加大通信技術(shù)人員需求量.就業(yè)前景比較樂觀.
如果從事與通信技術(shù)相關(guān)的工作，普通的技術(shù)研發(fā)人員薪水大約3000~4000，大學(xué)教師在3000~4000,而高級管理人員年薪可達10萬元以上.
三、就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)的差距。
中國人口壓力大是眾所周知的,每年的畢業(yè)生,待業(yè)人數(shù)的數(shù)量也是巨大的,這使得此專業(yè)的競爭性很強,此外還有相當(dāng)一部分的公司需要有工作經(jīng)驗的應(yīng)聘者,這樣無形中給就業(yè)增加了難度.且現(xiàn)在全球受金融危機的影響,下崗人數(shù)大量增加,這樣一來此專業(yè)的就業(yè)前景并不十分樂觀.
四、對策。
首先,我將打牢基礎(chǔ),能夠很好的掌握基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技術(shù),此外,在基礎(chǔ)上再進行相關(guān)技術(shù)與知識的拓展,以使自己的專業(yè)能力超過要求.
其次,本科畢業(yè)后,準(zhǔn)備考研,主體有兩個方向,國內(nèi)知名大學(xué)的通信工程,如:北京郵電大學(xué),西安電子科技大學(xué),華中科技大學(xué)等.
國外大學(xué):德國的大學(xué).由于德國的通信技術(shù)較為成熟,因此如果能夠出國進修,也許可以在競爭中成為一種優(yōu)勢.
最后,在合適的工作崗位中,盡量的先挑選一些低薪的工作,作為實習(xí),以求日后有足夠的工作經(jīng)驗可以考慮跳槽.
五、結(jié)語。
每個專業(yè)都有其自身的特點,沒有哪個專業(yè)是永遠的熱門,也沒有哪個專業(yè)會是永遠的冷門,無論專業(yè)的前景如何,我們首先應(yīng)當(dāng)盡全力的完善自己,使自己在競爭中更有優(yōu)勢.其次,以后的就業(yè)不一定就是和自己的本專業(yè)有關(guān),很多事例都表明好的工作不一定是和自己的專業(yè).
最后,就是要有一個積極的心態(tài),要學(xué)會發(fā)現(xiàn)機遇,把握機遇,以求成功.
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇九
杭州電子科技大學(xué)是一所工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科相互滲透的教學(xué)研究型大學(xué)。坐落于浙江省杭州市。下面是小編為你整理的杭州電子科技大學(xué)2021年在國內(nèi)的排名，希望對你有幫助。
目前教育部門并沒有發(fā)布權(quán)威的大學(xué)排名數(shù)據(jù)，我們?yōu)榇蠹艺砹说谌綑C構(gòu)（校友會、軟科等）最新發(fā)布的杭州電子科技大學(xué)全國排名情況，由于各機構(gòu)排名指標(biāo)不一樣，排名位次僅供參考，不要僅此認為該校排名就是多少名。
年度
學(xué)校名稱
全國排名
2021
杭州電子科技大學(xué)
146
2020
杭州電子科技大學(xué)
91
2019
杭州電子科技大學(xué)
92
2018
杭州電子科技大學(xué)
95
2017
杭州電子科技大學(xué)
98
2016
杭州電子科技大學(xué)
105
2015
杭州電子科技大學(xué)
120
2014
杭州電子科技大學(xué)
226
2013
杭州電子科技大學(xué)
207
年份
學(xué)校名稱
全國排名
2021
杭州電子科技大學(xué)
106
2020
杭州電子科技大學(xué)
99
2019
杭州電子科技大學(xué)
97
2018
杭州電子科技大學(xué)
113
2017
杭州電子科技大學(xué)
108
2016
杭州電子科技大學(xué)
94
杭州電子科技大學(xué)（hangzhou dianzi university），簡稱"杭電"，位于杭州市，是浙江省人民政府與國防科技工業(yè)局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點建設(shè)的5所高校之一，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校，入選國家"111計劃"、教育部"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"、"國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃"、"國家級新工科研究與實踐項目"、"國家級特色專業(yè)建設(shè)點"、"全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校"、"浙江省首批文化校園建設(shè)試點單位"，是博士學(xué)位授予單位，具有碩士推免權(quán)和全球雅思考點。對口支援衢州學(xué)院。
學(xué)校始創(chuàng)于1956年，初名杭州航空工業(yè)財經(jīng)學(xué)校，而后歷經(jīng)杭州航空工業(yè)學(xué)校、浙江電機專科學(xué)校、浙江機械工業(yè)學(xué)校、杭州無線電工業(yè)管理學(xué)校、杭州無線電工業(yè)學(xué)校等時期，1980年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)改建為杭州電子工業(yè)學(xué)院，先后隸屬于機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，2003年原杭州出版學(xué)校整體并入，2004年更名為杭州電子科技大學(xué)。
3、文一校區(qū)的環(huán)境還是挺好的，有點歷史感，不像下沙校區(qū)，總覺得少點文化底蘊每次招生的時候總要拿張文一校區(qū)的'照片過來，這也說明文一真的挺好的額!
8、明年就能畢業(yè)咯，哈哈....總體都還行吧，老師也可以，環(huán)境也可以呆著還比較舒服，哈哈.....
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十
親愛的2019屆同學(xué)們：
畢業(yè)了，祝賀你們!祝福你們!
今天，我站在這里，高興的同時，更多的是牽掛。我是77級的大學(xué)生，當(dāng)年，一張大學(xué)文憑就可以走遍天下。而今，你們卻遭遇了史上最難就業(yè)年。擠在699萬就業(yè)大軍中，為生計、為理想苦苦尋求。此時此刻，我很想像杜甫那樣，大聲疾呼：安得崗位千萬個，大庇你們俱歡顏!這樣的現(xiàn)實帶給我一個深深的思考，也帶給中國大學(xué)一個深深的思考，更帶給中國教育一個深深的思考。
這個時代，似乎已經(jīng)無需思考?！皟?nèi)事不決百度一下，外事不解谷歌一番”，我們已經(jīng)習(xí)慣了寸步不離電腦，習(xí)慣了與手機耳鬢廝磨。網(wǎng)絡(luò)覆蓋世界，信息湮滅一切。
這個時代，似乎已經(jīng)無暇思考。大家忙于玩人人、逛淘寶、織圍脖、打網(wǎng)游。為應(yīng)付各種考試要背的東西太多，南一門報亭邊要收的快遞太多，32號樓要約會的“甜素純”太多。
這個時代，似乎已經(jīng)無心思考。一部泰囧，國人盲目追捧;一曲騎馬舞，竟然全球狂歡。微信、微博、微電影……，微時代的到來，讓我們的知識碎片化，需求感官化，審美娛樂化。
這個時代，似乎已經(jīng)無法思考?，F(xiàn)代人就像生活在高壓鍋里，面對高物價、高房價，直呼：壓力山大!
有人說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。我害怕：在這個時代，你們已經(jīng)習(xí)慣了不思考，習(xí)慣了只活在當(dāng)下;為生存而“蝸居”，因沉溺網(wǎng)絡(luò)而“宅居”，或缺少真愛而“獨居”，成為“無夢、無趣、無痛”的“橡皮人”。我更害怕，外在的生活會壓倒內(nèi)心的本性，大學(xué)培養(yǎng)的社會精英隨波逐流，成為“精致的利己主義者”。靈魂逐漸消磨，思想日益枯竭。
思考令人痛苦，甚至讓人孤獨，這就是所謂的“思考之痛”。但是，30多年的社會閱歷帶給我的最大啟迪是：人生走得越遠越需要思考，社會環(huán)境越復(fù)雜越需要思考，世界變化越大越需要思考。一旦思考明白，你將會無比的輕松與快樂;一旦思考明白，你就有勇氣和力量，去改變現(xiàn)狀，去改變命運!
上個月，剛剛卸任阿里巴巴ceo的馬云，曾是我校的一名外語老師。2019年前他去了趟美國，帶回來一個思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務(wù)帝國。他的成功，源于思考!
霍金，他的身體被“禁錮”在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深刻，源于思考!
春秋戰(zhàn)國的“百家爭鳴”奠定了中華傳統(tǒng)文化的基石，新文化運動喚起了人們對民主和科學(xué)的追求，真理標(biāo)準(zhǔn)的討論帶來了思想大解放。古希臘智者運動、文藝復(fù)興、啟蒙運動，形成了西方的人本精神和文明體系。這些都源于思考!
縱觀歷史，橫觀東西，中國古代思想家老子、孔子、孟子、莊子等，西方哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考!
同學(xué)們，請記住，偉大的思考，來自思考的偉大!
笛卡爾說“我思故我在”，但我要說“我在故我思”。沒有思考的讀萬卷書，只是浮光掠影，沒有思考的行萬里路，也不過是走馬觀花。同學(xué)們，請帶著思考去遠行!
把文憑裝進口袋的是菜鳥，把知識裝進腦袋的是信鴿，而能把思考融進血液的才是雄鷹!在我心中，你們，都是能搏擊長空的“杭電之鷹”!
諸位是否思考過：為什么有些人沒有輸在起跑線，卻也沒有贏在終點?為什么人生機會相同，卻精彩不同?我知道，你們是抱著“知識改變命運”的夢想進入大學(xué)的。我也理解，當(dāng)往日的“學(xué)會數(shù)理化，走遍天下都不怕”已過時時，你們會疑惑。我更明白，當(dāng)知識改變命運已不再是永恒真理時，你們會迷茫。但我要告訴你們，現(xiàn)實很現(xiàn)實，那樣的時代已漸漸遠去。如今，人類知識總量每三年翻一番，全球信息總量每兩年翻一番。同學(xué)們是否思考過，在這知識爆炸和大數(shù)據(jù)時代，在這命運多元、難以預(yù)測的年代，僅僅靠知識還能像過去一樣改變你的命運嗎?no!思考才能改變命運!思考才能成就你的人生!!這就是老薛的肺腑之言!!!
如果此時，cctv的小方話筒對準(zhǔn)你，問“你幸福嗎?”你會怎樣回答呢?千萬別告訴我你姓曾。還是像社會上流行的那樣說：“幸福就是：干的少，得的多;長的帥，老的慢;活的久，死的快”。不錯，這是一種幸福，但我希望你們不要停留在一己之私的幸福上。海德格爾說：人，應(yīng)該詩意地棲息在大地上。我們不能為時尚而時尚，為名利而名利，為成功而成功。利益不能成為唯一的價值，道德不能當(dāng)作交易的籌碼!同學(xué)們，請永遠不要忘記，精神與心靈才是我們最終的棲息之地!
2019年的中國很不平靜，網(wǎng)上盛傳“黃浦江排骨湯”的段子，大學(xué)室友“感謝當(dāng)年不殺之恩”的玩笑話，道出了多少無奈和悲哀。有人說：這是一個充滿失敗感的盛世。同學(xué)們，當(dāng)各種負面新聞?chuàng)涿娑鴣?，很多人“拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘”的時候，很多人不相信未來的時侯，你們是否也像別人一樣吐槽、抱怨、怒罵?或者只是說：元芳，你怎么看?我希望你們應(yīng)有更多建設(shè)性的思考!
放眼世界，歐債危機、南海紛爭、恐怖襲擊，此起彼伏，紛繁雜亂。現(xiàn)在的中國，正行進在民族偉大復(fù)興之路上，但“中國威脅論”欲靜不止。中國如何和平崛起?既不能像有的大國，一直試圖將自己的文化和價值觀強加于人;更不能像個別小國，整天覬覦周邊國家的資源。我們要思考大國的文明崛起!讓中國制造、世界合作升華為中國創(chuàng)造、世界認同。我們要用深長的思考，去尋求文明的至高點。把中國夢變成時代之夢、世界之夢!
同學(xué)們，你們這一代人是實現(xiàn)“中國夢”的主力軍!你們有思考，社會就不會愚昧;你們有方向，未來就不會迷茫;你們有陽光，黑暗就無處躲藏!
親愛的同學(xué)們，送君千里，終有一別。此刻，我特別想效仿諸葛亮，給你們每人送上三個錦囊。但是，再好的錦囊也抵不過思考的力量。
臨行沒有錦囊包，只有思考將你擁抱!這就是母校!
同學(xué)們，思考致善，思考致遠，思考致勝!
希望你們思考，不停思考，永遠思考!
謝謝大家!
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十一
2020年度國家級、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點：信息與計算科學(xué)、車輛工程、電氣工程及其自動化、電子科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、計算機科學(xué)與技術(shù)、工商管理、財務(wù)管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、信息工程、智能科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、數(shù)字媒體藝術(shù)。
2019年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單：機械設(shè)計制造及其自動化、測控技術(shù)與儀器、電子信息工程、通信工程、自動化、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、信息管理與信息系統(tǒng)、會計學(xué)。
國家級特色專業(yè)：軟件工程、會計學(xué)、電子信息工程、信息安全、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國家管理專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化、會計學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程。
國防特色重點專業(yè)：自動化、電子信息工程。
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)(6個)：通信工程、信息安全、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、自動化、軟件工程。
浙江省重點專業(yè)：軟件工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、會計學(xué)、機械設(shè)計制造及自動化、通信工程。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十二
第五條學(xué)校代碼：10336。
第六條辦學(xué)層次和類型：本科及研究生教育，國家公辦全日制普通高等學(xué)校，浙江省首批5所重點建設(shè)大學(xué)之一。
第七條頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書的學(xué)校名稱：杭州電子科技大學(xué)。
第八條就學(xué)地點：通過普通高考錄取的本科新生在下沙校區(qū)就讀。
第九條學(xué)校簡介：杭州電子科技大學(xué)是浙江省人民政府與國防科工局共建的研究教學(xué)型大學(xué)，是浙江省首批重點建設(shè)的5所高校之一。學(xué)校始建于1956年，是我國較早成立的一所以信息科技(it)學(xué)科為主導(dǎo)的高等院校，先后隸屬于機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，2000年實行浙江省與信息產(chǎn)業(yè)部共建、以浙江省管理為主的辦學(xué)管理體制，2007年成為國家國防科工委和浙江省人民政府共建高校，2015年被浙江省列為首批重點建設(shè)大學(xué)。學(xué)校擁有從學(xué)士、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系?，F(xiàn)有3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(含18個二級學(xué)科)、1個博士后科研工作站、13個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(含54個二級學(xué)科)、9個領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和58個本科專業(yè)。擁有4個國防特色主干學(xué)科、2個浙江省重中之重一級學(xué)科、4個浙江省重中之重學(xué)科、1個省人文社會科學(xué)重點研究基地、19個浙江省重點學(xué)科、7個原信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科。學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎勵10項，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上，獲評“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”等榮譽稱號。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十三
根據(jù)公開信息可知：
杭州電子科技大學(xué)在全國基本上是第一批次招生，所以我們通常認為杭州電子科技大學(xué)是一本大學(xué)。(注：目前浙江已改為分段錄取)。
杭州電子科技大學(xué)(hangzhoudianziuniversity)，位于杭州市，是浙江省人民政府與國防科技工業(yè)局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點建設(shè)的5所高校之一，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)下沙、文一、東岳、下沙東及青山湖等5個校區(qū)，占地面積2500余畝。
學(xué)校下設(shè)19個學(xué)院及教學(xué)單位，舉辦1所獨立學(xué)院，現(xiàn)有45個本科招生專業(yè)，18個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，26個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，擁有2個國家級綜合改革試點專業(yè)、6個教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、7個國家級特色專業(yè)建設(shè)點、2個國防特色重點專業(yè)，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校，8個專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證。設(shè)有9個一級學(xué)科博士點，4個博士后科研流動站，19個一級學(xué)科碩士點，18個專業(yè)學(xué)位碩士點，具有碩士推免權(quán)和雅思考點。擁有4個國防特色學(xué)科、2個浙江省重中之重一級學(xué)科、2個浙江省重中之重學(xué)科、4個浙江省一流學(xué)科(a類)、6個浙江省一流學(xué)科(b類)、1個浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地、1個浙江省人文社會科學(xué)重點研究基地、19個浙江省重點學(xué)科。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十四
2017年我校3個一級學(xué)科博士授權(quán)點擬招生30人。
具體招生人數(shù)以2017年3月份國家下達的招生計劃為準(zhǔn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，在本門學(xué)科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識，具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果的高級科學(xué)專門人才。
三、報考條件。
1.擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
2.已獲得碩士學(xué)位的在職人員;應(yīng)屆碩士畢業(yè)生(最遲須在2017年9月1日入學(xué)前取得碩士學(xué)位)。
四、報名方式。
1.考生一律采用網(wǎng)上報名。
2.符合報考條件的人員于2016年11月1日至2017年1月5日在杭電博士研究生網(wǎng)上報名系統(tǒng)(/bsbm/)進行網(wǎng)上報名。報名具體事項請見報考須知(/art/art_15/)。
3.考生網(wǎng)上報名后必須在2017年1月5日前遞交以下材料及交納報名費：
(2)報名費120元。
4.在復(fù)試階段提交的材料：
(2)碩士課程學(xué)習(xí)成績單、碩士學(xué)位論文摘要和評議書(應(yīng)屆畢業(yè)生可在錄取前補交);。
(5)科研成果清單;。
(6)政治審查表;。
(7)二等甲級以上醫(yī)院的體格檢查表(參照高考體檢標(biāo)準(zhǔn));。
(8)有效身份證原件及復(fù)印件。
五、考試時間、地點。
博士生考試分初試和復(fù)試兩個階段，初試時間安排在2017年3月11日、12日，初試每科目考試時間均為3小時。復(fù)試在初試成績公布后進行。
六、初試科目。
初試科目：政治理論課(已獲得碩士學(xué)位或應(yīng)屆碩士畢業(yè)的報考人員可以免試)、英語(英語口語和聽力測試在復(fù)試中進行)和兩門業(yè)務(wù)課。同等學(xué)力報考者在復(fù)試時須加試兩門報考專業(yè)碩士研究生主干課程。
七、考試形式。
初試一律為筆試，復(fù)試為口試與筆試相結(jié)合(含外語口語和聽力測試)。
八、錄取。
1.錄取名額包括國家計劃內(nèi)非定向、定向兩種類型。
2.根據(jù)初試及復(fù)試成績，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。
九、入學(xué)報到時間。
2017年9月入學(xué)(以錄取通知書為準(zhǔn))。入學(xué)報到時須核驗畢業(yè)證書、學(xué)位證書和科研成果證明(原件)。
十、學(xué)費和學(xué)制。
按照國家政策，從2014年入學(xué)的研究生開始全面實行收費制度，我校博士研究生學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為每生每年10000元?；緦W(xué)制三年。
十一、獎助政策。
1.研究生國家助學(xué)金用于資助非定向培養(yǎng)的在校博士研究生，我校博士研究生資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年12000元，資助三年，資助比例100%。
2.學(xué)校設(shè)立研究生新生學(xué)業(yè)獎學(xué)金和學(xué)年學(xué)業(yè)獎學(xué)金，用于獎勵非定向培養(yǎng)的在校博士研究生。
3.新生學(xué)業(yè)獎學(xué)金發(fā)放對象為一年級博士研究生，不分等級，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生10000元/年，獎勵比例為一年級博士研究生的100%。
學(xué)年學(xué)業(yè)獎學(xué)金依據(jù)上一學(xué)年綜合表現(xiàn)，分年級確定其獲得的獎勵等級和獎勵標(biāo)準(zhǔn)。具體見表一。
類別。
等級。
獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
獎勵比例(不高于)。
博士研究生。
一等獎。
18000元/年。
40%。
二等獎。
10000元/年。
60%。
4.成績突出的全日制非定向博士生，可以同時參評國家獎學(xué)金，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每年30000元。
5.全體在校博士研究生均可獲得助研津貼、學(xué)術(shù)交流資助等獎助待遇。學(xué)校設(shè)立了博士研究生助研津貼，分為基本助研津貼和獎勵性助研津貼兩類?；局薪蛸N發(fā)放對象為非定向培養(yǎng)的在校博士研究生。資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年20000，資助三年。其中導(dǎo)師資助每生每月800元，學(xué)校補貼每生每月1200元，每年資助10個月。
獎勵性助研津貼由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、科研情況自主確定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
獎助政策具體以相關(guān)文件為準(zhǔn)。
十二、就業(yè)。
非定向培養(yǎng)的博士研究生畢業(yè)后，進行“雙向選擇”落實單位，學(xué)?？砂凑哂枰酝扑]。定向培養(yǎng)的博士研究生畢業(yè)后回定向單位工作。
十三、聯(lián)系方式。
1、聯(lián)系地址：杭州市杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)白楊街道2號大街1158號(郵編：310018)。
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杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十五
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，各招生學(xué)院一志愿復(fù)試合格考生必須優(yōu)先錄取，剩余招生指標(biāo)再用于錄取調(diào)劑生。各招生學(xué)院須將一志愿考生和調(diào)劑考生分開錄取，并根據(jù)下列綜合成績計算方法從高到低進行排序。
復(fù)試結(jié)束后各招生學(xué)院請及時將綜合成績排序表(紙質(zhì)版和電子版)、評分記錄和作答情況等材料上交研究生院，綜合成績排序表必須經(jīng)本學(xué)院招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員簽字后方可生效。
(一)綜合成績計算方法。
初試成績占綜合成績的50%，復(fù)試成績占綜合成績的50%，其中，復(fù)試成績中專業(yè)筆試成績占綜合成績的15%，面試成績占綜合成績的30%，外語能力測試成績占綜合成績的5%。
綜合成績計算公式:。
綜合成績(百分制)=(初試總分/5)×50%+復(fù)試成績(百分制)×50%。
會計專碩(mpacc)和工商管理碩士(mba)初試科目總分300分，因此計算綜合成績時，初試總分應(yīng)除以3。
其中：
(二)教育部加分政策。
根據(jù)教育部文件規(guī)定，下列情況按規(guī)定可加分：
1、參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”“三支一扶計劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”“赴外漢語教師志愿者”等項目服務(wù)期滿、考核合格的考生，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。
高校學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役退役，達到報考條件后，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的考生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。納入“退役大學(xué)生士兵”專項計劃招錄的，不再享受退役大學(xué)生士兵初試加分政策。在部隊榮立二等功以上，符合全國碩士研究生招生考試報考條件的，可申請免試(初試)攻讀碩士研究生。
參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”項目服務(wù)期滿、考核稱職以上的考生，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，其中報考人文社科類專業(yè)研究生的，初試總分加15分。
各省級教育招生考試機構(gòu)、各招生單位應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)外，不得擅自擴大范圍、另設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。招生單位應(yīng)對加分項目考生提供的相關(guān)證明材料進行認真核實。
2、加分項目不累計，同時滿足兩項以上加分條件的考生按最高項加分。上述加分考生名單請各招生單位在中國研究生招生信息網(wǎng)資料庫中下載(網(wǎng)址http://)。各學(xué)院要對“加分項目考生”提供的相關(guān)證明材料進行認真核實。
3、各研究生招生學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)外，不得擅自改變加分計算方法、擴大加分范圍或另設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
(三)根據(jù)教育部和浙江省教育考試院文件規(guī)定和會議精神：
1、復(fù)試資格審查不合格者，不予復(fù)試、錄取，對弄虛作假者，不論何時，一經(jīng)查實，一律取消錄取資格或入學(xué)的取消學(xué)籍。
2、同等學(xué)力考生加試課程的成績可不計入復(fù)試成績，但不合格者不予錄取。
3、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)及身體健康考核不作量化計入綜合成績，但考核結(jié)果不合格者不予錄取。
4、招生單位認為有必要時，可對考生再次進行復(fù)試，再次復(fù)試必須符合公平公開公正原則。
(四)錄取要求。
各學(xué)院要在招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)招生指標(biāo)數(shù)、復(fù)試錄取辦法和細則以及考生初試和復(fù)試成績、思想政治表現(xiàn)、身體健康狀況等擇優(yōu)確定擬錄取名單，具體按以下要求進行：
1、各學(xué)院按照招生指標(biāo)數(shù)，對一志愿考生按照綜合成績從高分到低分依次錄取，復(fù)試成績不合格者(百分制低于60分)不予錄取。
2、一志愿錄取名額不足招生指標(biāo)數(shù)時，對復(fù)試合格調(diào)劑考生按照綜合成績由高分到低分依次錄取。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十六
(一)碩士研究生復(fù)試和錄取工作實行校、院兩級分工負責(zé)管理。
(二)學(xué)校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌管理，審核、決定學(xué)校研究生招生工作要求，指導(dǎo)、監(jiān)督全校研究生招生復(fù)試錄取的各項工作。
(三)各研究生招生學(xué)院(以下簡稱“招生學(xué)院”)成立學(xué)院研究生招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管院長擔(dān)任組長。負責(zé)制訂學(xué)院復(fù)試細則(執(zhí)行前須公示)，確定復(fù)試工作具體方案并組織實施，監(jiān)督、檢查本學(xué)院各專業(yè)(研究所)復(fù)試小組的工作。學(xué)院主管院長是研究生招生工作的直接責(zé)任人，學(xué)院主要負責(zé)人是研究生招生工作的第一責(zé)任人。
(四)各招生學(xué)院按專業(yè)(研究所)成立若干復(fù)試小組，復(fù)試小組一般不少于5人，在學(xué)院招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下實施具體復(fù)試工作。復(fù)試小組負責(zé)確定考生面試的具體內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)，并具體組織實施。
專業(yè)(研究所)復(fù)試小組成員須現(xiàn)場獨立評分，評分記錄和考生作答情況要交招生單位研究生招生管理部門集中統(tǒng)一保管，任何人不得改動。復(fù)試全程要錄音錄像。
復(fù)試小組成員應(yīng)由責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高和公道正派的人員擔(dān)任。小組成員要嚴(yán)謹(jǐn)求實、辦事公正、無親屬參加我校今年的研究生復(fù)試。
(五)各招生學(xué)院要樹立科學(xué)的人才選拔理念，進一步強化復(fù)試考核，進一步完善復(fù)試考核方案，進一步優(yōu)化評價方式方法，切實發(fā)揮復(fù)試考核的作用。
(六)各招生學(xué)院要加強參加復(fù)試人員的遴選和培訓(xùn)，要對所有人員進行政策、業(yè)務(wù)、紀(jì)律等方面的培訓(xùn)，使其明確工作紀(jì)律和工作程序、評判規(guī)則和評判標(biāo)準(zhǔn)。要充分發(fā)揮和規(guī)范導(dǎo)師作用，明確招生導(dǎo)師在復(fù)試工作中的權(quán)利、責(zé)任和紀(jì)律要求。
(七)復(fù)試試題及其評分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案(含副題)、考生答卷等復(fù)試材料在使用完畢前均系機密材料，各招生學(xué)院要切實做好安全保密工作，須高度重視，精心組織，規(guī)范操作，保證復(fù)試工作公平、公正、規(guī)范和有效。
(八)各招生學(xué)院要根據(jù)復(fù)試人數(shù)，提前落實復(fù)試工作所需人員、場地、設(shè)備、經(jīng)費等保障。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十七
碩士研究生招生考試報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認兩個階段。所有參加2020年碩士研究生招生考試的考生均須進行網(wǎng)上報名，并到報考點現(xiàn)場確認網(wǎng)報信息和采集本人圖像等相關(guān)電子信息，同時按規(guī)定繳納報考費。
(一)網(wǎng)上報名：報考碩士研究生一律采取網(wǎng)上報名。
1.網(wǎng)上報名時間。
2.網(wǎng)上預(yù)報名時間。
3.報名流程及注意事項。
(1)考生登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：http://，教育網(wǎng)址：http://，以下簡稱“研招網(wǎng)”)瀏覽報考須知，按教育部、省級教育招生考試機構(gòu)、報考點以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名。
(2)報名期間，考生可自行修改網(wǎng)上報名信息或重新填報報名信息，但一位考生只能保留一條有效報名信息。逾期不再補報，也不得修改報名信息。報名期間將對考生學(xué)歷(學(xué)籍)信息進行網(wǎng)上校驗，考生可上網(wǎng)查看學(xué)歷(學(xué)籍)校驗結(jié)果?？忌部稍趫竺盎驁竺陂g自行登錄“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”(網(wǎng)址：http://)查詢本人學(xué)歷(學(xué)籍)信息。未能通過學(xué)歷(學(xué)籍)網(wǎng)上校驗的考生應(yīng)在報名期間完成學(xué)歷(學(xué)籍)核驗。
(3)報考“退役大學(xué)生士兵”專項碩士研究生招生計劃的考生，應(yīng)為高校學(xué)生應(yīng)征入伍退出現(xiàn)役，且符合碩士研究生報考條件者(“高校學(xué)生”指全日制普通本?？?含高職)、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生，以及成人高校招收的普通本?？?高職)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生，下同)?？忌鷪竺麜r應(yīng)選擇填報退役大學(xué)生士兵專項計劃，并按要求填報本人入伍前的入學(xué)信息以及入伍、退役等相關(guān)信息。
(4)國防生和現(xiàn)役軍人報考地方或軍隊招生單位，以及地方考生報考軍隊招生單位，應(yīng)當(dāng)事先認真閱讀了解解放軍及招生單位有關(guān)報考要求，遵守保密規(guī)定，按照規(guī)定填報報考信息。不明之處應(yīng)當(dāng)事先與招生單位聯(lián)系。
(5)考生應(yīng)當(dāng)認真了解并嚴(yán)格按照報考條件及相關(guān)政策要求選擇填報志愿。因不符合報考條件及相關(guān)政策要求，造成后續(xù)不能現(xiàn)場確認、考試、復(fù)試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。
(6)考生應(yīng)當(dāng)按要求準(zhǔn)確填寫個人網(wǎng)上報名信息并提供真實材料，填好后反復(fù)核對，確保信息正確無誤?？忌蚓W(wǎng)報信息填寫錯誤、填報虛假信息而造成不能考試、復(fù)試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。
特別提醒：考生網(wǎng)報時提供的個人通訊地址、手機號碼、固定電話等信息非常重要，后續(xù)用于向考生發(fā)送短信通知、發(fā)函調(diào)檔、寄送錄取通知書等重要材料，請考生務(wù)必準(zhǔn)確、完整填寫，并確保在正式錄取(2020年7月)前不予變更，如因考生變更聯(lián)系方式而無法及時送達消息或通知的，后果由考生本人承擔(dān)。
(7)網(wǎng)上報名有關(guān)具體要求和注意事項，詳見公布的《2020年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》及“中國研究生招生信息網(wǎng)”報考須知。建議廣大考生合理安排報名時間，避開報名高峰，避免網(wǎng)絡(luò)擁堵。
4.報考點選擇。
根據(jù)教育部文件規(guī)定，應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上應(yīng)選擇就讀學(xué)校所在地省級教育招生考試機構(gòu)指定的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù);其他考生(含工商管理、工程管理等專業(yè)學(xué)位考生)應(yīng)選擇工作或戶口所在地省級教育招生考試機構(gòu)指定的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù)。
網(wǎng)上報名技術(shù)服務(wù)工作由全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)。現(xiàn)場確認由省級教育招生考試機構(gòu)負責(zé)組織相關(guān)報考點進行。
(二)現(xiàn)場確認：所有考生(不含推免生)均應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)到報考點指定地點現(xiàn)場核對并確認其網(wǎng)上報名信息，逾期不再補辦。
1.現(xiàn)場確認時間。
具體時間由各省級教育招生考試機構(gòu)根據(jù)國家招生工作安排和本地區(qū)報考組織情況自行確定和公布。請考生及時關(guān)注各省級教育招生考試機構(gòu)發(fā)布的公告，在規(guī)定時間內(nèi)到指定地點現(xiàn)場核對并確認個人網(wǎng)上報名信息。逾期無法補辦。
2.現(xiàn)場確認程序。
(1)考生到報考點指定的地點進行現(xiàn)場確認。
(2)考生提交本人有效居民身份證、學(xué)歷學(xué)位證書(應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)和網(wǎng)上報名編號，由報考點工作人員進行核對。報考“退役大學(xué)生士兵”專項碩士研究生招生計劃的考生還應(yīng)提交本人《入伍批準(zhǔn)書》和《退出現(xiàn)役證》。
所有考生均應(yīng)當(dāng)對本人網(wǎng)上報名信息進行認真核對并確認。報名信息經(jīng)考生確認后一律不作修改，因考生填寫錯誤引起的一切后果由其自行承擔(dān)。
(3)考生應(yīng)當(dāng)按規(guī)定繳納報考費。
(4)考生應(yīng)當(dāng)按報考點規(guī)定配合采集本人圖像等相關(guān)電子信息。
杭州電子科技大學(xué)金工實習(xí)報告篇十八
第一條為保證杭州電子科技大學(xué)招生工作順利進行，規(guī)范招生工作，切實維護學(xué)校和考生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育主管部門有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，制定本章程。
第二條學(xué)校招生工作嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省級招生主管部門的有關(guān)政策和規(guī)定，遵循“公平競爭、公正選拔、公開透明”的原則，德、智、體、美全面衡量，綜合評價、擇優(yōu)錄取。
第三條學(xué)校招生實施“陽光工程”，接受廣大考生及其家長和社會各界的監(jiān)督。
第二章學(xué)校概況。
第五條學(xué)校代碼：10336。
第六條辦學(xué)層次和類型：本科及研究生，省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。
第七條頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書的學(xué)校名稱：杭州電子科技大學(xué)。
第八條辦學(xué)地點：下沙(杭州市下沙高教園區(qū)2號大街)、下沙東(杭州市下沙高教園區(qū)6號大街)。
第九條就學(xué)地點：高考錄取的本科新生在下沙校區(qū)就讀。
第十條學(xué)校簡介：杭州電子科技大學(xué)是浙江省人民政府與國防科工局共建的教學(xué)研究型大學(xué)，是浙江省首批重點建設(shè)的5所高校之一。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財經(jīng)學(xué)校，是我國較早成立的一所以信息科技(it)學(xué)科為主導(dǎo)的高等院校，先后隸屬于機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，1980年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，更名為杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校擁有博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(含18個二級學(xué)科)、1個博士后科研工作站、13個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(含54個二級學(xué)科)、9個領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和58個本科專業(yè)。擁有1個國防特色主干學(xué)科、2個浙江省重中之重一級學(xué)科、2個浙江省重中之重學(xué)科、1個省人文社會科學(xué)重點研究基地、19個浙江省重點學(xué)科、7個原信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科。學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎勵10項，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上，獲評“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”等榮譽稱號。
第三章組織機構(gòu)。
第十一條學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全日制普通本科招生工作，研究、制訂學(xué)校招生政策，并對重大事宜做出決策。
第十二條學(xué)校招生辦公室是組織和實施招生及其相關(guān)工作的常設(shè)機構(gòu)，具體負責(zé)普通本科招生的日常工作。
第四章錄取。
第十四條學(xué)校面向全國招生，招生計劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的為準(zhǔn)，港澳臺僑招生計劃由學(xué)校根據(jù)生源情況確定。學(xué)校預(yù)留30名計劃，用于錄取實行平行志愿投檔，超出計劃數(shù)、服從專業(yè)調(diào)劑的考生。
第十五條學(xué)校對思想政治品德考核不合格的考生，不予錄取。
第十六條對考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)校可以不予錄取”條款的，學(xué)校按“不予錄取”執(zhí)行。
第十七條學(xué)校無男女生錄取比例限制。
第十八條學(xué)校外語公共課為英語，外國語言文學(xué)類[按語言類招生，含英語、英語(與國際經(jīng)濟與貿(mào)易復(fù)合)]、工業(yè)工程(工業(yè)技術(shù)管理方向)專業(yè)除外。
第十九條學(xué)校對高考英語單科成績有要求的專業(yè)：外國語言文學(xué)類[按語言類招生，含英語、英語(與國際經(jīng)濟與貿(mào)易復(fù)合)]、國際經(jīng)濟與貿(mào)易要求110分(含)以上;通信工程(中外合作辦學(xué))、工業(yè)工程(工業(yè)技術(shù)管理方向)要求100分(含)以上;藝術(shù)類本科專業(yè)要求60分(含)以上。如生源不足，則按英語單科成績5分一檔依次降分錄取。
以上英語成績按單科總分150分計，具體按各省普通高考實際英語單科總分等比例換算。
第二十條學(xué)校根據(jù)各省(市、自治區(qū))招生主管部門提供的生源情況，確定調(diào)檔比例。實行平行志愿的省份一般控制在招生計劃的105%以內(nèi);未實行平行志愿的省份，一般控制在當(dāng)批次招生計劃數(shù)的120%以內(nèi)。
第二十一條學(xué)校認同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。
第二十二條進檔考生的專業(yè)安排優(yōu)先順序，執(zhí)行以下規(guī)定：
(一)有專業(yè)志愿的考生優(yōu)先于無專業(yè)志愿的考生安排專業(yè)錄取。均有專業(yè)志愿時，等效投檔成績高的考生優(yōu)先。
(二)專業(yè)投檔規(guī)則：學(xué)校執(zhí)行考生所在省(市、自治區(qū))招生主管部門關(guān)于投檔的有關(guān)規(guī)定。對進檔的考生，實行“專業(yè)級差法”，相鄰專業(yè)志愿級差為1分。按等效投檔成績的高低錄取，當(dāng)?shù)刃稒n成績相同時，綜合素質(zhì)好、相關(guān)科目高考成績高等因素決定優(yōu)先順序。
實行院校平行志愿投檔的'進檔考生，只要專業(yè)服從且政審、體檢符合條件，均予錄取。
第二十三條學(xué)校對所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的考生，按分?jǐn)?shù)高低排序的原則，將其調(diào)劑到未滿專業(yè),直到錄取滿額為止;對所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第二十四條藝術(shù)(美術(shù))類專業(yè)的專業(yè)成績，我校均采用考生所在省(市)藝術(shù)(美術(shù))統(tǒng)(聯(lián))考成績，不另行組織?？?。
對專業(yè)成績與文化成績均上線的考生按綜合總分排序,統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線。綜合總分=文化成績總分(按高考總分750分制測算)×50%+專業(yè)成績(按總分100分制測算)×7.5×50%。
第二十五條根據(jù)生源情況確需進行招生計劃調(diào)整時，學(xué)校向上級主管部門提出申請，經(jīng)同意后執(zhí)行。
第二十六條學(xué)校在浙江省的“三位一體”綜合評價招生按照《杭州電子科技大學(xué)“三位一體”綜合評價招生章程》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十七條學(xué)校在浙江省的“專升本”招生按照《杭州電子科技大學(xué)20選拔高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)招生簡章》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生報考的激勵措施：
(一)非浙江省生源、第一志愿(含平行志愿)報考，高考成績符合我校卓越學(xué)院學(xué)生選拔條件者，錄取后可自愿申請、經(jīng)過測試后進入卓越學(xué)院學(xué)習(xí)。
(二)浙江省生源、一類(第一批)一志愿填報我校的進檔考生：
1、理科超過一批線50分(含)的，確保錄取在卓越學(xué)院;超過一批線40分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學(xué)院);超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填六個專業(yè)的其中一個專業(yè)志愿中。
2、文科超過一批線40分(含)的，確保錄取在卓越學(xué)院;超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學(xué)院);超過一批線25分(含)的，確保錄取在所填前三個專業(yè)的其中一個專業(yè)志愿中。
(三)新生獎學(xué)金(須第一志愿或平行a志愿報考我校)。
錄取考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前500名、文科前300名的，獎勵0元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1000名、文科前500名的，獎勵15000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1500名、文科前700名的，獎勵10000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前2000名、文科前900名的，獎勵5000元/人。
第二十九條學(xué)校錄取結(jié)果按照教育部和各省(市、自治區(qū))的有關(guān)要求及規(guī)定的形式進行公布。考生可登陸學(xué)校本科生招生網(wǎng)站查詢。
第五章入學(xué)復(fù)查、收費和資助。
第三十條被我校錄取的新生，應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)向?qū)W校請假。未請假或請假逾期者，視為放棄入學(xué)資格。新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。
第三十一條學(xué)校收費嚴(yán)格按照浙江省物價部門批文和有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，實行學(xué)分制收費。每學(xué)年初按學(xué)生所在專業(yè)收取專業(yè)學(xué)費和學(xué)分學(xué)費。按類招生的專業(yè)，以類內(nèi)最低專業(yè)學(xué)年學(xué)費預(yù)收，確定專業(yè)后結(jié)算。具體信息通過各省級招生主管部門和杭州電子科技大學(xué)本科招生網(wǎng)站公布。
第三十二條學(xué)校建有完善的優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金制度和困難學(xué)生資助制度，實行國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、勤工助學(xué)、困難補助等資助政策，開設(shè)家庭經(jīng)濟困難新生入學(xué)報到“綠色通道”，家庭經(jīng)濟困難的新生憑當(dāng)?shù)孛裾块T出具的貧困證明，向?qū)W校申請“陽光助學(xué)金”。
第六章附則。
第三十三條學(xué)校聯(lián)系方式：
招生網(wǎng)址：
招生辦微信訂閱號：hdusos。
電子郵件:zhaosheng@。
第三十五條本章程若有與國家、省級招生部門規(guī)定不一致之處，以國家、省級招生部門的規(guī)定為準(zhǔn)。
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