演講稿要避免使用過(guò)于晦澀的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以便觀眾能夠更好地理解和接受演講內(nèi)容。在演講稿中，可以運(yùn)用一些修辭手法、幽默元素或感人故事等來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果。如果你正在尋找靈感或范文，下面是一些優(yōu)秀的演講稿案例供您參考。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的xxx，我今天演講的題目是——《掃除黑惡勢(shì)力，構(gòu)建幸福家庭》。
什么是惡勢(shì)力？它包括我們看得到的`，看不到的，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，它就像瘟疫一樣，不斷影響著很多人，吞噬者人們的善良，它滲透在世界的各個(gè)角落，卻又非常隱蔽，它在眾人眼睛的背后進(jìn)行著各種違法犯罪行為。
吸毒、搶劫、販賣(mài)人口……這些看似離我們很遠(yuǎn)的名詞，實(shí)際上卻潛藏在我們身邊，它就像一雙無(wú)形的手，隨時(shí)在我們放松警惕時(shí)把我們拖入黑暗的深淵。十幾歲是區(qū)分能力尚未完全建立的一段時(shí)期，很多黑暗勢(shì)力在這時(shí)候乘虛而入，如果抵不住誘惑，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，一失足成了千古恨。
因此，身為青少年的我們，要有良好的自我保護(hù)意識(shí)。
俗話說(shuō)得好“防人之心不可無(wú)〞我們要時(shí)刻警惕黑暗勢(shì)力出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，我們要堅(jiān)決同這些勢(shì)力作斗爭(zhēng)，更要學(xué)習(xí)用法律的手段來(lái)維護(hù)自己的利益。
同時(shí)，我們要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，劉備說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。〞我們要從思想上、言行上抵抗黑勢(shì)力。
生命是一段漫長(zhǎng)的旅程，愿我們能靜下心來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景，愿我們能勇敢地克服遇到的困難，也愿我們能學(xué)會(huì)抵抗各種誘惑，讓生命之花璀璨綻放！
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇二
各位親愛(ài)的老師同學(xué)：
大家好，今天我為大家演講的主題是——我有一雙隱形的翅膀。
時(shí)光荏苒蹁躚，我們漸漸脫離了無(wú)憂無(wú)慮的歲月。人小的時(shí)候總想著長(zhǎng)大，而真正長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)自己付出的是怎樣的代價(jià)。如果盼著回到過(guò)去可以什么也不用去想，像小的時(shí)候那樣，我想那是天真甚至是不切實(shí)際的。所以?。〕３Ｃ允Х较虻奈覀兌夹枰浑p隱形的翅膀。
每個(gè)人遇到的問(wèn)題不一樣，支撐他們的力量不一樣，想當(dāng)然的，每個(gè)人的翅膀也不是一樣的。它可以是快樂(lè)是幸福，可以是微笑或者是淚水，也可以是坎坷與挫折，太多太多。它們支撐著我們走過(guò)無(wú)數(shù)歡樂(lè)與悲傷的歲月。
其實(shí)我很你們都一樣，我也摸不著看不到，平常也感覺(jué)不到。但這樣就能不相信否認(rèn)它的存在么？它不可能時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)，但是它會(huì)在你最脆弱的時(shí)候張開(kāi)羽翼，在你最絕望的時(shí)候給你希望，把你所有的脆弱包裹住，淬煉成堅(jiān)強(qiáng)！
隱形的翅膀它是什么??？
隱形的翅膀它不是讓你成功的捷徑，但當(dāng)你失敗，它可以是別人的一句認(rèn)可，讓你仍然堅(jiān)持。
隱形的翅膀它不是打不過(guò)去一切磨難的盾牌，但當(dāng)你悲傷孤單，它可以是一縷破曉的陽(yáng)光，讓你知道你沒(méi)被遺忘。
隱形的翅膀它不是上知五百年下知五百年的先知，但當(dāng)你狠狠跌了一跤，它可以是一雙扶起你的手，一張紙巾，讓你忘掉所有嘲笑的目光。
然而不是每個(gè)覺(jué)得到自己有這樣一雙翅膀，他們覺(jué)得自己沒(méi)有那么幸運(yùn)可以遇到，甚至于有的人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)失去。記得我曾問(wèn)過(guò)我一個(gè)朋友，我問(wèn)他：你有沒(méi)有一雙隱形的翅膀讓你堅(jiān)持不服輸??？而他的答復(fù)是“我有一雙折翼的翅膀。〞不知道你們?cè)趺聪?，反正我?dāng)時(shí)是怔住了，心中百味雜陳，一時(shí)間不知道說(shuō)什么。
但現(xiàn)在，我想說(shuō)：翅膀折翼了又怎樣？是誰(shuí)說(shuō)折翼的翅膀不能飛翔？你仍然有這雙翅膀，只是代名詞不一樣，說(shuō)不定這雙翅膀擁有更強(qiáng)的力量！就像烈火熔于烈火，河水源于xx，展翅高飛的`鳥(niǎo)兒又怎會(huì)懼怕他世界中的天高海闊？同樣的，挫折又怎會(huì)屈服于挫折？也就是因?yàn)槟阌龅竭^(guò)無(wú)數(shù)次的挫折與坎坷，所以哪怕再次遇到，遇到更強(qiáng)的那又如何？就是因?yàn)槟阌羞^(guò)數(shù)不清的失敗與錯(cuò)過(guò)，所以哪怕未來(lái)有那么多未知的打擊也相信自己能挺過(guò)！就是因?yàn)橛龅竭^(guò)，承受過(guò)，所以才能更好的面對(duì)！
飽受磨難的翅膀永遠(yuǎn)會(huì)比享受安然的翅膀更有力量！
這樣的一雙翅膀??！我們摸不著，看不到，因?yàn)樗辉诒成?，它不可能到你飛去巴黎，飛去普羅旺斯。它??！在這里，它長(zhǎng)在我們的心上，它能帶你飛去安于悲觀的人永遠(yuǎn)到不了的地方，它能讓不服輸?shù)娜?，讓你心中的軟弱百煉成鋼?/p>
擁有青春年華，無(wú)限可能的我們，記住無(wú)論遇到什么，無(wú)論多么絕望，都不要忘了，都要堅(jiān)決地告訴自己——我，有一雙隱形的翅膀！
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇三
歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。你知道多少教師演講標(biāo)準(zhǔn)。
演講稿。
一、善待自己——做一個(gè)身心和諧、健康的人。
作為教師，要獲得生活的幸福，我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整個(gè)人的工作生活方式：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù)，不要輕易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所謂“奉獻(xiàn)”。
2、要善于利用雙休日，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時(shí)間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂(lè)、健身等活動(dòng)，以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒(méi)有健康的身體，去談幸福是不可能的，脫離生存環(huán)境談師德問(wèn)題是沒(méi)有意義的，脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。
保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上不斷獲得發(fā)展，在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步，在道德層次上不斷求得升華，使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”，永不落伍，才是真正善待自己。
如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話，我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與經(jīng)商者比財(cái)富，不與從政者比地位，不與他人比花天酒地，任憑“你黃洋街上炮聲隆，我自然不動(dòng)”，做自己該做的工作。
當(dāng)我們從平凡的不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候，當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候，我們就能夠用自己美好的心境，去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境，用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。
二、善待學(xué)生——做一個(gè)慈母般的教師。
首先，善待學(xué)生就要愛(ài)他們，要了解他們。對(duì)一個(gè)好教師而言，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。
其次，善待學(xué)生就要公平對(duì)待每一位學(xué)生，把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。
第三，善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，不盛氣凌人，用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
三、善待同仁——開(kāi)辟一方適宜生存發(fā)展的樂(lè)土。
人有七情六欲，教師也是人，而不是神，有時(shí)也會(huì)鬧情緒，也會(huì)悲傷，相處多了，矛盾在所難免。善待同仁，不僅是一種為人處事的態(tài)度，而且還是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。善待同仁可以多一些情誼，少一些糾紛;多一些合作，少一些競(jìng)爭(zhēng);多一些贊賞，少一些埋怨;多一些關(guān)懷，少一些冷漠。
在同事中尋找良師益友，在同事中找合作伙伴，在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，無(wú)論是對(duì)自己、對(duì)他人還是對(duì)學(xué)校這個(gè)大集體，都是一件高價(jià)值的事情。
身為一名教師，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，愛(ài)自己，也愛(ài)他人;播種著愛(ài)，也收獲著愛(ài);播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對(duì)待同事和學(xué)生，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以消除自己工作中的疲勞，減輕心理上的壓力。透過(guò)微笑學(xué)生們會(huì)接納你，會(huì)喜歡你，使他們以一種積極向上的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，也會(huì)使你的教學(xué)變得輕松自如，效果明顯。給同事一份微笑，給學(xué)生一份微笑，生活也會(huì)回報(bào)你一份微笑，也許你的幸福就從這兒開(kāi)始了。
快樂(lè)本為感覺(jué)，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)關(guān)榮的稱(chēng)呼，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好，今天我演講的題目是“我愛(ài)我?！?/p>
熱愛(ài)是一首詩(shī)，朦朧的離奇，燦爛的耀眼;熱愛(ài)是一縷風(fēng)，清新的心醉，飄馳的驚人。我熱愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗梢哉樟廖业碾p眼;我熱愛(ài)雨露，因?yàn)樗梢宰虧?rùn)我的心田，但我更熱愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗俏疑闹c(diǎn)。我想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你五中”。
我愛(ài)你五中，是你的歷史感動(dòng)著我，是你的精神引領(lǐng)著我，是你的文化熏陶著我，是你的進(jìn)步激勵(lì)著我。
1953年，從你建校之日起，你在追求與探索中起步，在拼搏與奮斗中崛起。在這半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，你用“實(shí)施關(guān)愛(ài)，心智雙修”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出一屆一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，大江南北滿桃李。59年里，你譜出一曲曲探索與創(chuàng)新齊暉，光榮與夢(mèng)想交織的雄渾的交響曲。
你帶著“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于探索，追求卓越”的五中精神，在工作中為我指明了方向，凈化著我的心靈，升華著我的精神境界。是你讓我在工作中充滿激情，是你讓我在生活中充滿了活力。
你如同大學(xué)一樣清靜優(yōu)美的校園，綠草鮮花，石雕噴泉，然我感到這里就是我們師生溫馨的家園。你有著一流的辦學(xué)設(shè)備，課堂上全校聯(lián)網(wǎng)的多媒體的使用，讓我們走上了現(xiàn)代化教學(xué)之路。傍晚，塑膠操場(chǎng)上散散步，假日里游泳館，體育館里鍛煉鍛煉身體，我真的感到能夠在五中工作，能有這么好的工作環(huán)境，我是多么的幸運(yùn)。
你有著一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，他們勇于開(kāi)拓，作風(fēng)正派，務(wù)實(shí)肯干，憑他們的“銳氣，正氣，大氣”，靠他們的“理想，智慧，汗水”引領(lǐng)你不斷地發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量逐年提升，升學(xué)率不斷再創(chuàng)新高。讓我感到身為五中人我是多么地自豪。這樣悠久的歷史，這樣博大的精神，這樣高品位的文化，這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，五中你讓我怎么能夠不愛(ài)你。
我愛(ài)你五中，是你培養(yǎng)著我，關(guān)心著我，讓我成長(zhǎng)起來(lái)。桃花開(kāi)了又謝，楊柳枯了又青。從我參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整過(guò)去了十年，十年可以說(shuō)是一段不短的時(shí)間，讓我在這里從稚嫩走向了成熟;十年也可以說(shuō)是一段不長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)檫^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶起來(lái)如同昨天。十年前我懷著對(duì)五中的向往和對(duì)美好生活的憧憬來(lái)到了這里。從踏入這里的第一天，我就深深地喜歡上了這里。但是一切從零開(kāi)始的我，并不知道如何做才能成為一名優(yōu)秀的老師，怎樣才能把學(xué)生教好，是林校長(zhǎng)一節(jié)一節(jié)地聽(tīng)我的課，真心實(shí)意地告訴我在英語(yǔ)教學(xué)中我還存在著那些不足，怎么才能提高，讓我少走了很多彎路，掌握了一些教學(xué)方法，每當(dāng)我在工作中遇到困能時(shí)，是張校長(zhǎng)理解我，鼓勵(lì)我，催我?jiàn)^進(jìn)，讓我看到了希望。在我的孩子生病住院的時(shí)候，我六神無(wú)主，著急上火，是組里的同事們安慰我說(shuō)，別急，孩子看病缺錢(qián)，我們幫你出，沒(méi)人幫你照顧，我們下班以后輪流幫你照顧。那么樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我感到無(wú)比溫暖，我感動(dòng)的淚水就在眼睛里打轉(zhuǎn)，卻無(wú)法表達(dá)內(nèi)心對(duì)他們的感謝。
在五中這個(gè)大家庭里每當(dāng)我生活遇到困難的時(shí)侯，有人向我伸出溫暖的雙手，解除我生活上的困頓。在工作中有人為我指點(diǎn)迷津，讓我明確了前進(jìn)的方向。甚至是那些老教師們無(wú)私奉獻(xiàn)，用身軀把我擎起來(lái)，讓我攀登人生的高峰，等我最終戰(zhàn)勝苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，那些指點(diǎn)過(guò)我，幫助過(guò)我，擎起過(guò)我的人，我又怎么能夠忘記。五中因?yàn)槟阌兴麄?，我又怎么能夠不?ài)你。
我愛(ài)你我的學(xué)校，我要用一生去回報(bào)。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他索取什么。五中，你給了我機(jī)會(huì)，讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，你給了我信心，讓我體會(huì)了工作的快樂(lè)。鴉懂反哺，羊知跪乳。我愿懷有一顆感恩的心，以積極向上的心態(tài)去面對(duì)生活，我愿把我的知識(shí)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，托起我手上的陽(yáng)光，照亮他們的征程。我愿把我的青春奉獻(xiàn)給這片校園，摘下我的翅膀，送給你飛翔。
最后我要送給大家一首小詩(shī)代表我的心情我快樂(lè)，因那累累碩果充溢心的苦澀，我幸福，因那清風(fēng)明月融匯心的寂寞。我欣慰，因那良師益友給予心的關(guān)懷，我感動(dòng)，因那蒸蒸校園是我永久的愛(ài)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!今天，我是第一次站在這個(gè)演講臺(tái)上，心里既興奮又緊張，為有幸參加此次集團(tuán)比賽，與眾多高手角逐而興奮;同時(shí)為自己的過(guò)俗的實(shí)力而緊張。但是此刻看到評(píng)委老師們充滿鼓勵(lì)的眼神，看到同事們親切、溫和的笑臉，我又找回了自信。今天我演講的題目是《盡顯魅力人格，爭(zhēng)做魅力教師》。
說(shuō)到魅力，人們往往會(huì)和美麗的容貌、時(shí)尚的打扮聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)，一個(gè)人的真正的魅力是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的人格魅力的。人格也是教師魅力的核心，優(yōu)秀的幼兒教師必須具備非凡的人格魅力，人格魅力并不是一項(xiàng)單純的性格或特質(zhì)，而是多方面的綜合呈現(xiàn)，它是通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐而形成的能吸引人的力量。大家就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的心聲，聽(tīng)一聽(tīng)我對(duì)人格魅力的剖析、對(duì)魅力教師的理解。
首先，我認(rèn)為具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品德，是教師人格魅力構(gòu)成的根本。
當(dāng)今社會(huì)，不停地呼喚教師的奉獻(xiàn)精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多教師以其切實(shí)的行動(dòng)來(lái)踐行奉獻(xiàn)精神，特別是廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教師，在艱苦清貧的條件下，恪盡職守，默默耕耘，為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進(jìn)人物。汶川地震，災(zāi)情慘烈，在災(zāi)難突然降臨時(shí)，譚千秋、關(guān)中紅、張米亞等等教師為了學(xué)生奮不顧身，甚至奉獻(xiàn)出寶貴的生命。在四川發(fā)生大地震后的緊要關(guān)頭，瞿穎老師克服種種困難，放下家庭，離開(kāi)了繁華的大都市上海，毅然來(lái)到災(zāi)區(qū)，認(rèn)真、踏實(shí)、吃苦耐勞，展現(xiàn)了一位幼教支教者的風(fēng)采，很了不起!
在我們身邊，就在幼兒園里，吉園長(zhǎng)就是無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模，她家離幼兒園很遠(yuǎn)，但她每天都早早地來(lái)到幼兒園值班，有時(shí)還代替接送車(chē)?yán)蠋熡H自去接送;傍晚天黑了，她還在電腦前忙碌。當(dāng)我們要參加考核時(shí)，她比我們還操心，不厭其煩地幫我們一起找資料，聽(tīng)我們上課，幫我們修改。
教案。
她既關(guān)心幼兒園里的每一位老師，還關(guān)心著幼兒園里的每個(gè)班，每個(gè)孩子，午餐時(shí)來(lái)看孩子們吃得好不好，午睡時(shí)親自來(lái)給孩子拉拉被子，離園時(shí)站在校門(mén)口，一站就是一個(gè)小時(shí)，天天如此……她兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，這就是一種魅力。
我也是一名幼兒教師，幼兒教師的工作又是十分艱辛的，需要付出無(wú)法估算的精力，要傾注自己的全部心血，沒(méi)有對(duì)幼兒教育事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)和獻(xiàn)身精神是難以做到的，因?yàn)橛袝r(shí)付出不一定和收獲成正比。吉園長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是對(duì)我們的極大的信任。我們要把幼兒園里的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待。”當(dāng)班上的孩子生病沒(méi)來(lái)幼兒園，我們都會(huì)時(shí)時(shí)牽掛他，盼他早日恢復(fù)健康。我想：我們只有把兒童的健康成長(zhǎng)作為自己辛勤勞動(dòng)的追求和最高報(bào)酬，腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，才能在教育的過(guò)程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和快樂(lè)!正像心理學(xué)家賈珍教授所言，待到垂暮之年，我們也能靠著墻角，細(xì)細(xì)地品味不凡的人生，品味為幼教事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那將是一種無(wú)以倫比的幸福。
其次，具有誠(chéng)摯博大的無(wú)私愛(ài)心，這是教師人格魅力構(gòu)成的前提。
孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園,他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽,離開(kāi)了最親的親人,來(lái)到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識(shí)的小伙伴們生活在一起,這是多么大的變化啊。很自然地將他們“愛(ài)的要求”轉(zhuǎn)移到老師身上，要求老師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時(shí)，他們不僅希望得到父母的愛(ài)，還期望得到老師的愛(ài)。因此，作為老師應(yīng)嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,有欣賞,有愛(ài),也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個(gè)孩子都需要愛(ài),每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。
“當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!”這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊,就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛(ài)著孩子們,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。雖然當(dāng)一名幼兒教師很辛苦,但是我說(shuō):“挺好的”。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
提及“安全”二字，也許每個(gè)人腦中浮現(xiàn)的是不一樣的畫(huà)面，心中涌起的是不一樣的感觸。
記得曾經(jīng)看過(guò)這樣的一篇文章，某企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要求每一位員工的桌子上必須放上自己最親密的人的照片。這樣一條小小的規(guī)定，不僅沒(méi)有分散員工的注意力，反而帶來(lái)了工作效率的顯著提高。為什么？因?yàn)閱T工們把自己的愛(ài)融入到了枯燥的工作中。當(dāng)他們面對(duì)壓力帶來(lái)的沮喪時(shí)，是辦公桌上的全家福激發(fā)了他無(wú)窮的潛能；當(dāng)他們咀嚼著失敗的苦果時(shí)，是辦公桌上的微笑給了他重新挑戰(zhàn)的勇氣；當(dāng)他們面對(duì)看似不可能的任務(wù)時(shí)，是辦公桌上那張熟悉的面孔給了他迎難而上的力量。
每天，我們的工作都是坐很長(zhǎng)時(shí)間的汽車(chē)，下到各個(gè)變電站去進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)調(diào)試，和看不見(jiàn)，聞不到的電打交道。一絲疏忽，將帶來(lái)無(wú)法想像的后果。聽(tīng)到“安全”二字，大家的心都會(huì)有一陣抽搐，因?yàn)樗麄冊(cè)H眼目睹事故的發(fā)生，他們?cè)吹竭^(guò)親愛(ài)的同事遠(yuǎn)去，他們有的甚至還是車(chē)禍的親歷者。說(shuō)到壓力，我相信沒(méi)有人會(huì)比他們更了解個(gè)中滋味。也許是我膽小，也許是我經(jīng)歷太少，提到“安全”，我不愿意去回憶那些事故通報(bào)中所描述的血的事實(shí)，淚的教育。要讓一個(gè)人把安全從嘴上內(nèi)化到心上，光敲警鐘是毫無(wú)意義的。如果能觸碰到他心靈最柔軟的地方，如果也讓他把愛(ài)融入到危險(xiǎn)暗藏的工作中，我相信還是能改變些什么的。
在司機(jī)開(kāi)車(chē)上路時(shí)，在工作人員進(jìn)入到工作地點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)您放慢車(chē)速，暫停腳步，請(qǐng)想一想生命中對(duì)你最重要的人，想一想你最親密的人。你想到了嗎？你的父母在等著你下班回家和他們共敘天倫；你的丈夫在等著你和他一起散步，一起看球賽，你的妻子已經(jīng)做好了你最喜歡的飯菜；你的孩子在幼兒園等著你去接他，調(diào)皮的他還會(huì)跟別的小朋友炫耀他有個(gè)了不起的管電的爸爸，你的孩子睡前還要媽媽給他講故事；你的戀人正在你們約好的地方等你赴約；你的朋友剛剛才發(fā)來(lái)短信問(wèn)候你最近過(guò)得怎么樣……他們等的是你能安全的，毫發(fā)無(wú)損出現(xiàn)在他們的面前。
人，是情感的動(dòng)物，能將他打動(dòng)的就是愛(ài)。用愛(ài)去詮釋“安全”就是最人性化的關(guān)懷。上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，讓我們用“囑咐”去代替“交待”，用“叮嚀”去代替“提醒”，用“愛(ài)”去詮釋“安全”，讓我們生命中最親密的人能夠永遠(yuǎn)綻放相片上最燦爛的笑容！
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇五
今天我演講的題目是《_方得始終》。
我是一個(gè)地理老師，在尺幅千里的地圖上，在海闊天空的世界里，帶領(lǐng)孩子們盡情遨游是我的專(zhuān)長(zhǎng)。在三尺講臺(tái)妙語(yǔ)連珠，在方寸教室自如應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況也不如此時(shí)心情激動(dòng)。如何盡快成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合教育規(guī)律、且有自身特色的優(yōu)秀教師?我想這是每一個(gè)像我一樣剛剛踏入教育行業(yè)的青年教師都會(huì)認(rèn)真思考的問(wèn)題。所幸，為時(shí)不久的從教經(jīng)歷給了我想要的答案。
教育是愛(ài)的藝術(shù)。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重他們自然地成長(zhǎng)。在他們跌跌撞撞的成長(zhǎng)過(guò)程中，作為教師的我們，要用智慧付出發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。我只是一名普普通通的教師，我試著思索、推演心中最?yuàn)W秘的哲理，我愿把我的青春奉獻(xiàn)給二中這片熱土!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我班里有個(gè)孩子叫王月陽(yáng)，個(gè)性十分張揚(yáng)，做事特立獨(dú)行，任課老師提起他都非常頭疼，更是和我數(shù)次發(fā)生沖撞，有次竟然差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)。都說(shuō)男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎，我這個(gè)女漢子是不是選錯(cuò)職業(yè)了呢?我哭過(guò)，懷疑過(guò)，抱怨過(guò)，后悔過(guò)，我問(wèn)自己：你真的是想放棄了么?不!我不能放棄!在舉步維艱的情況下，我依然用真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的融化他的心靈壁壘，我始終堅(jiān)信“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛(ài)在無(wú)聲處”。
誰(shuí)說(shuō)教書(shū)是一場(chǎng)單戀，最終只能感動(dòng)自己?冰心老人曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有愛(ài)就有了一切”。在我持久的愛(ài)的教育下，他有了很大的轉(zhuǎn)變，今年的藝考也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧!
如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲光亮而苦惱，我為自己曾無(wú)心單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)圣潔的職業(yè)時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!
路在腳下延伸，而我正在鋪路!
不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。教師!是我今生無(wú)悔的選擇!我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，辛勤耕壇。我們是教師，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，任何烏云遮擋不住;我們是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!
_，方得始終!
最后，讓我們用汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》共勉：
我不去想是否能夠成功。
既然選擇了遠(yuǎn)方。
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想能否贏得愛(ài)情。
既然鐘情于玫瑰。
就勇敢地吐露真誠(chéng)。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨。
既然目標(biāo)是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。
只要熱愛(ài)生命。
一切，都在意料之中。
謝謝大家!
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇六
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵，著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)是做合格共產(chǎn)黨員。宣化鎮(zhèn)堅(jiān)持“以知促行”爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員。
一是始終堅(jiān)持講政治，確立正確的理想信念。政治上的堅(jiān)定、行動(dòng)上的自覺(jué)，源于理論上的清醒。為此，宣化鎮(zhèn)嚴(yán)抓理論學(xué)習(xí)，不斷豐富學(xué)習(xí)形式，集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，研討交流學(xué)和上黨課穿插其中;創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，順應(yīng)大家的閱讀習(xí)慣，微信群和qq群中及時(shí)上傳學(xué)習(xí)文字、圖片和音頻內(nèi)容，適時(shí)、時(shí)時(shí)把學(xué)習(xí)的最新資料更新到大家的微平臺(tái)上。
二是始終堅(jiān)持講規(guī)矩，制定嚴(yán)格的工作紀(jì)律。“黨章是全黨必須遵循的總規(guī)矩”，“人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”。我鎮(zhèn)以此次學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，明確了學(xué)習(xí)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，與每名黨員都簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確了扣分項(xiàng)、加分項(xiàng)。要求全體黨員要把紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行，用嚴(yán)的紀(jì)律指導(dǎo)我們的工作學(xué)習(xí)，讓嚴(yán)的紀(jì)律形成工作合力，推動(dòng)全鎮(zhèn)工作邁上新臺(tái)階。
三是始終堅(jiān)持講道德，形成良好的品行素養(yǎng)。高尚的道德品行是合格黨員的行為基礎(chǔ)，是發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動(dòng)力。為增強(qiáng)全鎮(zhèn)黨員的道德品行和黨性修養(yǎng)，借助于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐形式，在農(nóng)村黨員和機(jī)關(guān)黨員中分別開(kāi)展“共產(chǎn)黨員在行動(dòng)”和“我是黨員我先來(lái)”的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了黨員的責(zé)任意識(shí)和黨性修養(yǎng)。
四是始終堅(jiān)持講奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)無(wú)私的擔(dān)當(dāng)精神。黨員必須不斷強(qiáng)化和努力踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，立足自身崗位實(shí)際，服務(wù)好每一位前來(lái)辦事的群眾，保質(zhì)保量的把黨的各項(xiàng)任務(wù)在基層落實(shí)下去，把黨的各項(xiàng)惠民政策及時(shí)的宣傳下去，把民情民意上傳上來(lái)，切實(shí)的為群眾解決燃眉之急，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做群眾信得過(guò)的貼心人。
喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，做到心中有黨。黨章黨規(guī)是每一個(gè)黨員的行為準(zhǔn)則，更是黨的章程，只有喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，才能將黨章黨規(guī)熟記于心，將黨章黨規(guī)視為紅線。也只有喚醒了內(nèi)心深處的黨章黨規(guī)意識(shí)，才能將黨放在心中最重要的位置，才能時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，才能緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周?chē)?，?jiān)決聽(tīng)黨指揮，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。也只做到心中有黨，才能牢記黨的性質(zhì)。只有喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，做到心中有黨，才能牢記和堅(jiān)決執(zhí)行黨的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)把黨的事業(yè)作為自己最崇高的理想。
喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，做到心中有民。我們黨的宗旨，就是全心全意為人民服務(wù)。一個(gè)沒(méi)有黨章黨規(guī)意識(shí)的人，是不可能牢記黨的宗旨，更不可能把全心全意為人民服務(wù)放在心上的。只有喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，才能使黨員干部始終牢記我們黨的性質(zhì)，知道我們黨來(lái)自哪里，依靠誰(shuí)，為了誰(shuí)的問(wèn)題。只有讓每一個(gè)黨員干部都喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，才能確保黨員干部時(shí)刻牢記宗旨，時(shí)刻以人民群眾的利益為最高利益，以為人民群眾服務(wù)為自己的終身奮斗目標(biāo)。
喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，做到心中有責(zé)。心中有責(zé)就是要求黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神，擔(dān)當(dāng)精神從何而來(lái)?就從我們黨的黨章黨規(guī)之中而來(lái)，不管是黨章還是黨的各項(xiàng)規(guī)定，都對(duì)黨員干部的職責(zé)有明確的要求，要做到心中有責(zé)，就要熟悉黨章黨規(guī)的內(nèi)容，喚醒黨章黨規(guī)的意識(shí)，在任何時(shí)刻都能夠以黨章黨規(guī)要求黨員干部擔(dān)負(fù)的重任為己任。只有心中有責(zé)，干事才能有擔(dān)當(dāng)，只有心中有責(zé)，才能把群眾的事當(dāng)成自己的事，只有心中有責(zé)，才能永遠(yuǎn)沖在最前。黨章要求黨員干部必須吃苦在前享受在后，這是對(duì)心中有責(zé)的最直接體現(xiàn)。
喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，做到心中有戒。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，黨章黨規(guī)都對(duì)黨員干部的行為準(zhǔn)則進(jìn)行了規(guī)范，沒(méi)有黨章黨規(guī)意識(shí)，黨章黨規(guī)里的各項(xiàng)規(guī)定在個(gè)別黨員干部頭腦中就會(huì)失去防范的作用，只有喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，使黨員干部能夠時(shí)刻意識(shí)到自己哪些能做，哪些不能做，才不會(huì)去觸犯黨章黨規(guī)的條款而使自己被黨紀(jì)國(guó)法制裁。黨章黨規(guī)就是黨員干部的行動(dòng)指南，只有喚醒并且牢記黨章黨規(guī)，才能守住底線，真正做到心有戒。
喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)還要求黨員干部必須熟記黨章黨規(guī)的條款，使每一條每一款都爛熟于心，只有時(shí)刻牢記，才會(huì)有黨章黨規(guī)意識(shí)。因此，要做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，就必須牢牢把握黨章黨規(guī)的精髓，使之成為自己和一種潛意識(shí)，也只有這樣，才能確保自己在任何情況下都是一名合格的“四有”干部。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光升起時(shí)，工廠啟動(dòng)了新一輪的繁忙：車(chē)床飛轉(zhuǎn)，機(jī)器轟鳴，勞動(dòng)者揮舞臂膀，播灑汗水；傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)西下，百鳥(niǎo)歸巢，忙碌了一天的人們個(gè)個(gè)攜老扶幼，漫步江畔，歡聲笑語(yǔ)，連綿不絕。好一副“興旺發(fā)達(dá)創(chuàng)效益，和美天倫出幸?！钡耐昝喇?huà)圈。此時(shí)此刻，我心中不由激起了對(duì)安全生產(chǎn)的無(wú)限思索，企業(yè)蒸蒸日上的發(fā)展，滾滾而來(lái)的效益，家庭和諧美滿的幸福，何不是平日安全生產(chǎn)盛開(kāi)的喜悅花朵。
國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安，有了安全生產(chǎn)，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火，有了安全生產(chǎn)，我們才會(huì)有幸福就象花兒一樣的放歌，有了安全生產(chǎn)，我們的國(guó)家才能在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上穩(wěn)步前進(jìn)。中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上對(duì)安全生產(chǎn)工作作了重要論述，要求從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作。
然而，盡管有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，盡管有安全法律法規(guī)的約束，我們的一些企業(yè)仍是片面強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，效益優(yōu)先，不重視安全生產(chǎn)，不懂安全，不講安全，不要安全，我們的一些員工也是一味地追求高產(chǎn)，高效，高獎(jiǎng)金，對(duì)安全生產(chǎn)工作，是說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)能夠不要，蠻打蠻干，違章操作。然而，就在這違章操作的背后，卻是一幕幕慘絕人寰的場(chǎng)面，一份份撕心裂肺的悲痛，一筆筆巨額的經(jīng)濟(jì)損失。還記得，9月23日，新興鑄管鋼鐵股份有限公司煤氣發(fā)電廠在新建的燃?xì)忮仩t調(diào)試過(guò)程中發(fā)生煤氣爆炸，造成13人死亡，8人受傷；2月9日，山西省召欣爐料有限公司發(fā)生爐底燒穿事故，造成10人死亡，6人受傷，2月22日，湖北省大冶市華鑫實(shí)業(yè)有限公司一名看料工在檢查儲(chǔ)備料時(shí)，因煤氣中毒墜入料倉(cāng)，同班3名工人因盲目施救，先后中毒墜入料倉(cāng)，造成4人死亡。一件件安全事故，一份份血的教訓(xùn)，給我們的國(guó)家和企業(yè)造成的巨大的經(jīng)濟(jì)損失，給我們歡樂(lè)祥和的家庭帶來(lái)了老人喪子，愛(ài)妻喪夫，幼兒?jiǎn)矢傅木薮蟊础?/p>
2010年3月28日，山西省王家?guī)X煤礦發(fā)生重大透水事故，近一百五十多名煤礦工人被困井下，而這起透水事故的起因就是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好大喜功，只貪圖一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，不注意安全生產(chǎn)的要求。導(dǎo)致慘劇發(fā)生。此時(shí)此刻，試問(wèn)，我們企業(yè)的效益何在，家庭的幸福何在。一份由國(guó)家經(jīng)貿(mào)委等單位組織的《安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的結(jié)果顯示，近幾年來(lái)，我國(guó)每年所發(fā)生的各類(lèi)安全事故造成的直接損失接近1000億元，加上間接損失，則接近多億元，多億元，相當(dāng)于2個(gè)三峽工程，10億個(gè)200萬(wàn)一所的期望小學(xué)。還有那些不再有期望的老人，那些燃燒著期望的孩子，那些以前憧憬著期望的鮮活的生命，他們的損失豈能用經(jīng)濟(jì)來(lái)衡量。應(yīng)對(duì)這一個(gè)個(gè)天文數(shù)字的損失，應(yīng)對(duì)這一個(gè)個(gè)因失去親人而暗淡無(wú)色，毫無(wú)生氣的家庭，我想說(shuō)，安全生產(chǎn)是多么的重要，安全生產(chǎn)就是保障我們每個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行，創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益的基石，安全生產(chǎn)就是保障我們每個(gè)家庭，每個(gè)成員健康幸福生活的階梯，安全生產(chǎn)就是我們發(fā)自內(nèi)心，洋益在臉上的幸福的微笑。
朋友，我們是在以人為本的先進(jìn)管理理念下的一名員工，我們的企業(yè)不惜一切代價(jià)，加大安全投入，給安全生產(chǎn)以最大的保障，我們的企業(yè)制度了“死亡為零，重大傷害事故為零，重大設(shè)備事故為零，重大火災(zāi)事故為零，重大設(shè)備事故為零”的五個(gè)零目標(biāo)，我們實(shí)施了員工安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)抵押制度，我們組織了詳細(xì)周密的安全知識(shí)培訓(xùn)，我們加強(qiáng)了安全生產(chǎn)的監(jiān)督力度，落實(shí)了每一天的檢查記錄程序，就這樣，隨著安全文化建設(shè)的神入推進(jìn)，我們的安全文化理念深入人心，建立了連續(xù)十年無(wú)重大安全生產(chǎn)事故發(fā)生的佳績(jī)。朋友，安全生產(chǎn)事關(guān)重大，情系萬(wàn)家。只要我們每時(shí)每刻，每分分秒都樹(shù)立安全意識(shí)，牢記“我要安全，我為安全”的警語(yǔ)，只要我們?cè)诿恳淮窝b爐，每一次送電，每一次裝卸，每一次運(yùn)輸過(guò)程中都不忘安全第一，那么我們的企業(yè)、家庭、效益、幸福就會(huì)永遠(yuǎn)地走向一個(gè)點(diǎn)。我尊敬的朋友們，安全生產(chǎn)就是企業(yè)的效益，安全生產(chǎn)就是家庭的幸福，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇o握安全的航舵，從這天做起，從此刻做起，將我們安全生產(chǎn)的帆船駛向健康、幸福、發(fā)展的完美明天吧。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇八
格式：
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)。
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)。
3.正文。
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)。
演講稿的總體特征。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我代表xxx項(xiàng)目部把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的一些做法和體會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們做以簡(jiǎn)要匯報(bào)，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
項(xiàng)目成立于xxxx年x月，現(xiàn)有職工xxx人，其中自有職工xx人，勞務(wù)人員xxx人，目前施工的是選煤廠x個(gè)直徑xx米的混煤倉(cāng)工程。
開(kāi)工以來(lái)，項(xiàng)目部秉承“安全為天，質(zhì)量為本”的指導(dǎo)方針，以安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，以創(chuàng)建一級(jí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目部為目標(biāo)，“高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高質(zhì)量落實(shí)”，緊扣進(jìn)度主線，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，強(qiáng)化工作執(zhí)行力，全力推進(jìn)了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。
項(xiàng)目部成立了以項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng)，項(xiàng)目副經(jīng)理、主任工程師、生產(chǎn)助理、各業(yè)務(wù)管理人員、班組長(zhǎng)、群監(jiān)員為成員的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施小組，全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)項(xiàng)目部開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。項(xiàng)目經(jīng)理親自抓，并與每位管理人員、班組簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任目標(biāo)分解書(shū)，明確了各崗位人員安全責(zé)任，形成了層層負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任體系。
發(fā)揮培訓(xùn)宣教作用，通過(guò)x個(gè)“為什么”大討論、觀看教育片、班組安全知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，對(duì)自有職工和外援工“同教室、同標(biāo)準(zhǔn)、同要求”進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)、職業(yè)危害、勞動(dòng)紀(jì)律各方面的.教育培訓(xùn)，幫助職工牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全理念。
（一）細(xì)化培訓(xùn)方案，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，人人懂安全。
增加了“三大規(guī)程”、崗位安全紅線、管理紅線、施工作業(yè)紅線、安全技術(shù)措施貫徹、事故案例分析、安全避險(xiǎn)等職工群眾“實(shí)戰(zhàn)實(shí)用”的安全知識(shí)，幫助每位員工熟知、掌握、運(yùn)用好自己崗位紅線和操作規(guī)程，養(yǎng)成按操作流程作業(yè)的習(xí)慣，做到“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”。
（二）突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，實(shí)行全員培訓(xùn)，人人要安全。
一是做到每一名員工必須參加入場(chǎng)三級(jí)安全培訓(xùn)教育，通過(guò)安全考試，不合格者嚴(yán)禁上崗。二是從項(xiàng)目管理人員自身做起，嚴(yán)禁培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)、流形式、假資料的行為；健全從業(yè)人員“三級(jí)”培訓(xùn)教育卡，完善了安全檔案，做到了一人一檔。三是抓住重點(diǎn)部位、特殊工藝施工進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)動(dòng)員培訓(xùn)，尤其是在滑模和錐殼施工時(shí)，通過(guò)動(dòng)員會(huì)、班前會(huì)、技術(shù)交底會(huì)等方式，對(duì)全體參戰(zhàn)人員進(jìn)行安全技術(shù)措施貫徹、危險(xiǎn)因素、安全風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)急處置方法等告知，增強(qiáng)職工安全操作技能和應(yīng)急處置能力。
（三）結(jié)合專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，人人會(huì)安全。
項(xiàng)目部以“平安一季度”、“警示三月行”和“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為契機(jī)，把專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)方案與項(xiàng)目安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案相結(jié)合，把專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容與提高職工安全意識(shí)教育相結(jié)合，把專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)與提升安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平相結(jié)合，取得了很好的效果。一是“x個(gè)為什么”大討論深入人心，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，我們?cè)谧杂新毠?、勞?wù)職工、管理人員中開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的安全討論，人人說(shuō)不足，個(gè)個(gè)講方法，內(nèi)應(yīng)外合，xxx多名職工，同心同力，共同找到了制約項(xiàng)目x大方面的安全管理短板和薄弱環(huán)節(jié)，共同出謀劃策制定了整改提升的措施，效果非常好。二是安全專(zhuān)欄讓教育就在上下班的路上，我們?cè)谑┕がF(xiàn)場(chǎng)安全通道東側(cè)制作了安全專(zhuān)欄，懸掛了安全崗位責(zé)任制、安全生產(chǎn)崗位紅線、操作規(guī)程、職業(yè)危害告知書(shū)、施工現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)等標(biāo)牌，改變強(qiáng)制型教育為提示型教育，讓每位職工在上下班的路上，都能清楚的看到自己的崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全標(biāo)準(zhǔn)，鞏固提高了職工的安全意識(shí)和安全技能水平。
一是嚴(yán)肅檢查通報(bào)制。嚴(yán)格執(zhí)行每天下午五點(diǎn)的碰頭會(huì)、每周日下午定期的安全檢查、每周一早上的安全例會(huì)、每月xx日的安全辦公會(huì)制度以及不定期的開(kāi)展安全抽查和專(zhuān)項(xiàng)檢查。嚴(yán)肅檢查重點(diǎn)被檢查人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理上的安全缺陷，不留死角，針對(duì)存在的問(wèn)題或隱患，立即下發(fā)隱患整改通知單，責(zé)令整改，及時(shí)組織復(fù)查，確?！皺z查、通報(bào)、整改、考核、獎(jiǎng)罰”“五到位”。
二是堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理。俗話說(shuō)，“正已正人”。我們嚴(yán)格對(duì)專(zhuān)職安監(jiān)員、班組安監(jiān)員的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力進(jìn)行要求，充分發(fā)揮群監(jiān)員、青安崗員、黨員安監(jiān)員的作用，做到跟班檢查，對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)人員實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)盯，動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)處理，并制定防范措施。持續(xù)開(kāi)展反“三違”活動(dòng)，要求管理人員、自有職工帶頭做表率，加大了對(duì)“三違”人員的處罰力度，始終使“三違”行為處于高壓態(tài)勢(shì)。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇十
同志們：
大家好！
此次班組建設(shè)動(dòng)員大會(huì)旨在全面貫徹落實(shí)國(guó)網(wǎng)公司班組建設(shè)活動(dòng)精神，以落實(shí)兩會(huì)工作報(bào)告要求，夯實(shí)基礎(chǔ)、加快發(fā)展步伐為出發(fā)點(diǎn)，努力提高一線員工的思想、安全、責(zé)任意識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，積極促進(jìn)各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建設(shè)，助推公司目標(biāo)遠(yuǎn)景早日實(shí)現(xiàn)。下面，我就推進(jìn)班組建設(shè)工作，談幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、目的和意義。
班組，是企業(yè)的基石，是企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)，企業(yè)的各項(xiàng)決策最終均需依靠基層班組去實(shí)施。基層班組的執(zhí)行力、創(chuàng)新力，在一定程度上決定著企業(yè)發(fā)展的速度、質(zhì)量和效益。而班組建設(shè)在當(dāng)前公司體制改革，與××××公司管理接軌過(guò)程中存在著重要的現(xiàn)實(shí)意義，是公司固本夯基的一項(xiàng)重要舉措。目前，我們與××××公司的主要差距在硬件設(shè)施、管理水平、人員素質(zhì)和服務(wù)水平這四個(gè)方面，而班組建設(shè)正是從公司的最基層出發(fā)，實(shí)現(xiàn)此四方面的加強(qiáng)和提高。
二、組織和落實(shí)。
各單位要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，形成班組建設(shè)的合力。加強(qiáng)基層班組建設(shè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。公司已成立由黨政主要負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門(mén)組成的班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位要進(jìn)一步健全班組建設(shè)的基層組織領(lǐng)導(dǎo)體系，并按照公司的統(tǒng)一部署，全面、系統(tǒng)、扎實(shí)地推進(jìn)基層班組建設(shè)。
一是各基層單位第一負(fù)責(zé)人要親自部署，制定相應(yīng)措施，并確保落實(shí)到位；二是各級(jí)安監(jiān)、生技、營(yíng)銷(xiāo)、人資等相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)以提升班組管理水平為己任，密切配合基層單位開(kāi)展班組建設(shè)工作，重點(diǎn)解決基層班組專(zhuān)業(yè)管理中的各種沖突、問(wèn)題；三是公司內(nèi)應(yīng)大力營(yíng)造人人關(guān)心、支持、參與基層班組建設(shè)的`氛圍。
三、實(shí)施要點(diǎn)。
創(chuàng)建工作中要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹班組建設(shè)管理辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要特別注重規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的要求,要重視提高一線員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和思想責(zé)任意識(shí)。
不同，重點(diǎn)突出了對(duì)班組關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)完成情況的評(píng)價(jià)。對(duì)班組的記錄、總結(jié)、報(bào)表等各方面管理要求、評(píng)價(jià)內(nèi)容都進(jìn)行規(guī)范。各單位會(huì)后要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)研究，全面理解、領(lǐng)會(huì)《辦法》要求，以對(duì)此后的落實(shí)貫徹工作形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
（二）加強(qiáng)創(chuàng)建工作實(shí)施落實(shí)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,。
各單位要按照《管理辦法和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)建工作規(guī)劃，并形成相關(guān)的制度文件，力爭(zhēng)做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)，要把創(chuàng)建工作內(nèi)容形成制度，形成綱領(lǐng)，形成習(xí)慣，使其成為我們的日常工作規(guī)律。
在實(shí)施過(guò)程中，要不斷對(duì)照《考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查自糾，邊實(shí)施邊考核，邊考核邊整改，將班組等級(jí)與班組的月度考核獎(jiǎng)及年終獎(jiǎng)掛鉤，與班組長(zhǎng)、班組成員的職業(yè)發(fā)展掛鉤，確保班組建設(shè)創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)。
組長(zhǎng)輪訓(xùn)工作，不定期舉辦班組長(zhǎng)論壇、交流會(huì)、組織優(yōu)秀班組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流、開(kāi)闊思路，切實(shí)提高班組長(zhǎng)的管理水平和綜合素質(zhì)；四是構(gòu)筑多元培訓(xùn)模式。充分利用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)資源，完善培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，注重改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性，重點(diǎn)提高員工崗位技能水平。
（四）加強(qiáng)班組思想建設(shè)和文化建設(shè)，培育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)一是要加大和諧企業(yè)文化建設(shè)力度，弘揚(yáng)“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，引導(dǎo)員工樹(shù)立“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)班組文化建設(shè)，營(yíng)造良好的人際關(guān)系和工作氛圍，提高班組的凝聚力；二是大力加強(qiáng)員工工作作風(fēng)建設(shè)。組織員工開(kāi)展各種勞動(dòng)競(jìng)賽、進(jìn)行技術(shù)比武，打造過(guò)硬的工作作風(fēng)，提高員工應(yīng)對(duì)緊急任務(wù)的戰(zhàn)斗力，培育吃苦耐勞、勇于超越、團(tuán)隊(duì)合作的精神。三是加大班組管理民主監(jiān)督力度。堅(jiān)持和完善班組民主生活會(huì)等民主管理形式，實(shí)行班務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)對(duì)班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核、工資獎(jiǎng)金分配、評(píng)選先進(jìn)等班組重要事務(wù)的民主監(jiān)督。
的高度，為實(shí)現(xiàn)公司“綠色電網(wǎng)、和諧企業(yè)、現(xiàn)代公司、一流業(yè)績(jī)”的目標(biāo)愿景打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”！
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激；母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激；母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激；在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
在此，我想引用一首詩(shī)來(lái)結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇十二
大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春需要正能量，青春擁有正能量》。
我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。青春里的正能量。強(qiáng)大的能量助我支撐起堅(jiān)定的信念，讓我對(duì)充滿挑戰(zhàn)的明天信心滿滿。
誰(shuí)的青春沒(méi)有過(guò)悲傷？誰(shuí)的青春不曾想過(guò)放棄？又有誰(shuí)的青春沒(méi)有挫折與困境？不過(guò)，我不再懼怕，我知道在我身邊終會(huì)有一種正能量，像熾熱的陽(yáng)光般溫暖我心房，帶我走向美好的明天。而我，也會(huì)成為他人的正能量，盡我所能去鼓勵(lì)和溫暖像以前的我一樣無(wú)助的人。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的`希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善，也僅僅空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？在青蔥歲月里，每當(dāng)我憂傷迷茫、徘徊無(wú)助時(shí)，總有一些人或物鼓勵(lì)著我，散發(fā)著積極昂揚(yáng)的光芒溫暖著我。
做一個(gè)有正能量的人，讓自己有動(dòng)力去前進(jìn)。正能量是一種強(qiáng)大的能量，它勢(shì)必包括一個(gè)積極地推動(dòng)力，只有這樣才能讓你的學(xué)業(yè)，事業(yè)，生活質(zhì)量等得到進(jìn)步。沒(méi)有動(dòng)力是很可怕的一件事，就如同汽車(chē)沒(méi)有汽油，火箭沒(méi)有燃料，植物不再吸收陽(yáng)光，你只會(huì)混沌地過(guò)每一天，做著同樣的事，到了這個(gè)點(diǎn)自然做該做的事，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。難道這樣不夠可怕嗎？你甘愿沉默得像一潭死水原地踏步著，也不愿多些動(dòng)力去迎接每日的太陽(yáng)增添能量嗎？當(dāng)然不是了，當(dāng)你擁有正能量后，你會(huì)很自然地邁出你的步子，并且有動(dòng)力去奔向新的起點(diǎn)。
青春需要正能量，正能量將為我們插上翱翔的翅膀，飛向廣闊蔚藍(lán)的天空！最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上持續(xù)乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位員工：
大家下午好。
下面就有我來(lái)圍繞酒店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化來(lái)做一個(gè)小小的演講吧。
“現(xiàn)在酒店的員工不好管，服務(wù)時(shí)好時(shí)差，生意也是時(shí)好時(shí)差，很讓人頭疼，這里面除了員工方面的原因外，與酒店方面缺乏統(tǒng)一的對(duì)客服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)有很大關(guān)系，今天這個(gè)主管這樣要求，明天換一個(gè)主管又是另一種說(shuō)法，員工根本無(wú)所適從?！币咕频甑姆?wù)質(zhì)量保持一個(gè)穩(wěn)定的高水平，必須有統(tǒng)一和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能使酒店更大的發(fā)展的空間?！皩?duì)酒店業(yè)來(lái)說(shuō)，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化是非常好的管理工具，一旦實(shí)施的好，可以獲得很好的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。根據(jù)調(diào)查山東濟(jì)南天發(fā)舜和商務(wù)酒店僅在菜品原料采購(gòu)方面，通過(guò)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化一年就可以節(jié)支150萬(wàn)元。
為了應(yīng)對(duì)服務(wù)質(zhì)量不穩(wěn)定的通病,所以從今天開(kāi)始我們?cè)谧娜w員工要注重服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，以后千萬(wàn)不要再時(shí)好時(shí)壞了。這樣不僅會(huì)影響到我們自己也影響到了我們酒店，所以以后我們要做大酒店必須邁過(guò)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化這道“檻”。
酒店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的現(xiàn)象，不僅影響了酒店服務(wù)的品質(zhì)，而且制約了酒店品牌化’規(guī)?；陌l(fā)展。山東濟(jì)南市質(zhì)監(jiān)局標(biāo)準(zhǔn)化處處長(zhǎng)徐勇說(shuō)，以肯德基為代表的洋快餐，最大的優(yōu)勢(shì)就是標(biāo)準(zhǔn)化，包括口味、裝修風(fēng)格等，走到哪里都一樣，從而可以迅速?gòu)?fù)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展。
所以現(xiàn)在很多酒店提倡“個(gè)性化服務(wù)”、“超常服務(wù)”、“滿意加驚喜服務(wù)”等等，都需要建立在標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)作基礎(chǔ)，個(gè)性化服務(wù)是無(wú)從談起的。標(biāo)準(zhǔn)化是保證服務(wù)品質(zhì)的先決條件，酒店要真正做大、做強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)和前提，不具備標(biāo)準(zhǔn)化管理的能力，也就不具備真正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
所以在坐的全體員工們?cè)谝院蟮墓ぷ髦形覀円愿鼑?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)酒店標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，使美食美客酒店以四星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)來(lái)服務(wù)，成為駐馬店飯店業(yè)的一顆璀璨明珠。最后我想說(shuō)我們大家要記住這八個(gè)字(團(tuán)結(jié)一致賓客至上)這就是我們后廚的口號(hào)也希望成為你們前廳的口號(hào)~我堅(jiān)信美食美客的明天會(huì)更好。
謝謝大家，我的演講完畢。
教師演講標(biāo)準(zhǔn)演講稿篇十四
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，一篇演講稿最好只有一個(gè)主題。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或共鳴。演講稿一定要具有說(shuō)服力和感染力。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，演講稿的寫(xiě)作要與特定演講情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化。
1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）。
2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）。
3、正文，是整篇演講的主體。
4、結(jié)尾：它起著深化主題的作用?？梢杂酶兄x、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
你的待遇不錯(cuò)吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又因?yàn)槭裁葱腋?？你們呢？有沒(méi)有一個(gè)可以不加思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處魂的問(wèn)答。于是，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎？你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎？工作累了，父母來(lái)電話，朋友來(lái)短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。
以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧！朋友，我想請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí)，一只只小手舉了起來(lái)：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。
我們會(huì)管住自己的?！薄皩?duì)，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃?！薄形?，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉。看著眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買(mǎi)一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛(ài)我們，給我們每人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌，真好吃。
大家很感動(dòng)，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作五年來(lái)我教過(guò)三個(gè)班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛(ài)我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài)。收獲別人的關(guān)愛(ài)，這是一筆曠世的財(cái)富?。?/p>
聽(tīng)了上述故事，你是否還有疑惑呢？你因?yàn)楦冻龆腋＿^(guò)嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎？
在座的各位朋友，每天早上看見(jiàn)你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鳥(niǎo)，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量。
最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈；我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě)：一名忠誠(chéng)的教師，就是一個(gè)幸福的人。
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