真正的智慧來(lái)自于對(duì)世界的觀察與思考，不應(yīng)僅限于書本知識(shí)。好的總結(jié)需要提煉出關(guān)鍵信息，排除多余的干擾。希望以下這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒?，讓大家的總結(jié)更加出彩。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇一
早晨一睜開眼，看一看鐘點(diǎn)，“數(shù)學(xué)一日”就開始啦！
我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前，人們要準(zhǔn)確地計(jì)算收割時(shí)間，以確保在惡劣天氣到來(lái)之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí)，酒廠的技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計(jì)算每一爐酒的發(fā)酵、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。
數(shù)學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候，腦海中仍然有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的細(xì)胞活動(dòng)。
不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動(dòng)方面，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過(guò)母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對(duì)他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握，有利于針對(duì)這一特殊人群展開救助行動(dòng)。
從具體的個(gè)人，到跨越國(guó)界的拯救行動(dòng)，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說(shuō)，我們每個(gè)人的生活，同時(shí)也是數(shù)學(xué)的生活；生活中的數(shù)學(xué)，是真正活著的學(xué)問(wèn)。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇二
這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕*均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公*了?！?/p>
“行是行，但是萬(wàn)一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了。”
就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇三
我們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，老是有同學(xué)問(wèn)為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，生活中別人又不會(huì)考你數(shù)學(xué)題，但是其實(shí)生活中充滿數(shù)學(xué)，只是你不注意而已。不行的話，就讓我講一件事給你聽聽吧。
有一次，我去買牛奶，買東西嘛，總是要貨比三家才能知道哪家便宜哪家好嘛。于是我跑了三家超市，發(fā)現(xiàn)了三家超市的價(jià)錢都不一樣，而且優(yōu)惠方法也不一樣，我就想：那我要好好算一下才行了！第一家的價(jià)錢是50元，而且折扣是所有商品都一律八折，我要買5瓶牛奶，于是算式就是這樣的：50x5x80%=200元。第二家則是一瓶52元，而且買三送一，算式就是：5&pide；3=1……2，52x（5—1）=208元。第三家：每瓶60元，滿200減50，我想：60x5—50=250元。接下來(lái)，比較一下，200＜208＜250，肯定是第一家便宜呀！但我又想：第一家光去到都要花十幾塊，那相比之下，第二家和第三家都在我家樓下，這樣一想，肯定是第二家便宜呀！
生活中，數(shù)學(xué)處處都在，只是需要你細(xì)細(xì)觀察而已！
生活中的學(xué)問(wèn)題篇四
教材分析：
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)除法和分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生在理解比的意義上比較困難，教材并沒有采取直接給出比的概念的做法，而是密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供了多種情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，讓學(xué)生體會(huì)引入比的必要性，感受比在生活中的廣泛存在，也為比的應(yīng)用比例等后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)：
在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我從知識(shí)、能力、情感等方面擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義，能正確讀寫比，會(huì)求比值。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，能利用比的知識(shí)解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)系生活實(shí)際，充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)的美與樂趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
基于教學(xué)目標(biāo)我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解比的意義，正確讀寫比，會(huì)求比值。
難點(diǎn)：理解比的意義。
有的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸或使用過(guò)比，并有一些相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生對(duì)比的理解僅僅停留在形式上。教學(xué)中力求通過(guò)豐富的情境幫助學(xué)生達(dá)成對(duì)比的真正理解。為此設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題讓學(xué)生思考、討論，使學(xué)生逐步體會(huì)比的意義和價(jià)值。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇五
我說(shuō)課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》。_數(shù)_來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：_教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。_因此我選擇了這一活動(dòng)。
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。
2、嘗試運(yùn)用數(shù)字紙條進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、幼兒能對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。
1、數(shù)字找朋友--激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、找數(shù)字--幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵(lì)幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、生活中的數(shù)字--通過(guò)講述、猜想來(lái)激勵(lì)幼兒暢所欲言，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、幸運(yùn)號(hào)碼--通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會(huì)數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。
5、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼--幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，為自己編電話號(hào)碼。讓沒個(gè)幼兒參與其中，從而體驗(yàn)成功感，使他們對(duì)數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵(lì)幼兒在生活中主動(dòng)觀察事物和運(yùn)用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動(dòng)利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐，保證數(shù)學(xué)活動(dòng)效果，本教學(xué)活動(dòng)是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識(shí)得到鞏固和利用。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇六
有一次，我和我的父母去購(gòu)物，為春節(jié)買了糖果。超市里有很多種糖，酥糖15.80元，棕糖10.50元，奶糖8.00元，酥糖23.9元，巧克力糖21.9元……但主要分為散裝和包裝。爸爸媽媽問(wèn)我：“兒子，你想買什么糖？”我看著糖果的世界。我不知道如何選擇。但是我從小就喜歡巧克力，所以我選擇了巧克力糖果。這時(shí)，媽媽又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“孩子，你覺得我們應(yīng)該買啞鈴還是打包？”我想不出來(lái)。我馬上算了一下：巧克力糖每公斤21.9元，包裝盒58.9盒。一袋巧克力只有10克，一盒巧克力是1000克。然而，我不能決定獲勝者只要看重量，讓我仔細(xì)計(jì)算——事實(shí)上，它不是很難使用1000克=1公斤，1公斤=2斤，58.9÷2=29.45(元),29.45元，21.9元，這是比包裝更劃算！我很高興告訴我的母親我得到的結(jié)果。媽媽開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，稱贊我是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，于是我就成了媽媽的“小會(huì)計(jì)”。
在生活中，各種各樣的事情可以從普通的小事變成生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們經(jīng)常遇到的實(shí)際問(wèn)題是那些基于我們生活中的物質(zhì)基礎(chǔ)上，并稍作調(diào)整的問(wèn)題。不，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)有趣的問(wèn)題：
這條河從東到西有一座橋。人們需要五分鐘才能通過(guò)。在橋的中間有一個(gè)亭子。亭子里有一個(gè)守夜人。他每三分鐘出來(lái)一次。如果你看到有人經(jīng)過(guò)，叫他回去。沒有通過(guò)。從前有一位智者從東到西走過(guò)這座橋。他想出了一個(gè)聰明的辦法，最后通過(guò)了橋。
經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，我首先想到的是，當(dāng)我走到2:59的時(shí)候，我會(huì)回頭，守衛(wèi)會(huì)讓我回去，這樣就不會(huì)結(jié)束了嗎？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我得出了一個(gè)結(jié)論，只要我從2:30走回2:59(最好不要在2:59走，因?yàn)橐苍S你還沒有轉(zhuǎn)身，看守的人就會(huì)發(fā)現(xiàn))。你能順利過(guò)橋。
每個(gè)人都會(huì)說(shuō)每個(gè)人都能做這么簡(jiǎn)單的題。我能吹噓什么呢？不，你錯(cuò)了。我不是在炫耀，我是在告訴你，數(shù)學(xué)是與生活和思考相聯(lián)系的。它是關(guān)于全心的理解，而不是炫耀別人的成就。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇七
著名數(shù)學(xué)家華說(shuō)：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之變，生物之奧秘，日月之復(fù)雜性，數(shù)學(xué)無(wú)處不在?！庇绕湓?1世紀(jì)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在。
細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在我們的生活中隨處可見，數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂而充實(shí)。你一定很想知道！那就慢慢聽我說(shuō)。
星期天，我和媽媽去購(gòu)物，街上擠滿了人和人。討價(jià)還價(jià)的聲音無(wú)處不在。走進(jìn)商場(chǎng)，商品琳瑯滿目。經(jīng)過(guò)精心挑選，我挑選了六款自己喜歡的產(chǎn)品，價(jià)格分別為元、元、元、元和元、元。媽媽說(shuō)：“如果你想買下所有的商品，你必須用你的大腦在30秒內(nèi)計(jì)算出它們的總價(jià)，否則，你知道后果！”
我聽了之后靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。數(shù)學(xué)課不是學(xué)了簡(jiǎn)單計(jì)算嗎？于是我脫口而出說(shuō)：“總價(jià)30元?！蹦赣H疑惑地說(shuō)：“你怎么想出來(lái)的？”我的意思是說(shuō)：“，，。三個(gè)10是30元。”我媽笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：“真好。你可以學(xué)以致用。多聰明的孩子！”我媽也守信用。我買了所有這些商品。拿到獎(jiǎng)杯的時(shí)候，我高興的大喊：“媽媽萬(wàn)歲！數(shù)學(xué)萬(wàn)歲！”這樣，你一定會(huì)為我高興，用智慧買到你喜歡的物品。
生活中的數(shù)學(xué)不僅讓我開心，還幫我解決了爸爸的問(wèn)題！那是星期五下午放學(xué)后。爸爸在畫畫。當(dāng)他看到我進(jìn)來(lái)時(shí)，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“敏敏，你沒學(xué)會(huì)找周界嗎？”你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？“我看到的時(shí)候，父親畫了一個(gè)“凹”的圖形。爸爸說(shuō)：“不用任何工具，你能算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？“我一聽這話，就皺起眉頭，苦苦思索，一切都有了回報(bào)。最后，我想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不允許我做準(zhǔn)備工作嗎？以前數(shù)學(xué)課的時(shí)候知道小指的長(zhǎng)度。以后不能用小指量嗎？我想做。你猜怎么著，我成功了！聽完結(jié)果，爸爸忍不住贊道：“你很棒，你很棒，你能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題！聽了父親的贊美，我的心里充滿了喜悅。真不敢相信生活中的數(shù)學(xué)這么有趣！
你看，生活中的一些小事也可以變成數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在。讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。用我們明亮的眼睛和睿智的大腦，努力攀登知識(shí)的高峰！
生活中的學(xué)問(wèn)題篇八
暑假的一天下午，我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生，和我一起參加鋼琴考級(jí)。那天，天陰沉沉的，仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來(lái)臨一樣，天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和我，我們一行十好幾個(gè)人，在考場(chǎng)的樓下候考。
因?yàn)槲矣行┡趾芘聼?，此時(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著似的，又熱又難受，連呼吸都感覺到有些困難。今天參加考試的人很多，四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試，再加上天悶人煩躁。這時(shí)，我們幾個(gè)孩子像下了鍋的軟面條一樣都蔫了，沒精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，他怕因?yàn)榍榫w不振影響孩子們的考試成績(jī)，就故意分散大家的注意力。只聽老師清了清嗓子，故作神秘地說(shuō)：“孩子們，打起精神來(lái)！乘著這會(huì)候考的時(shí)間，我給你們出一道有趣的智力題，只要你們其中有一個(gè)人做對(duì)了，今天考試完以后，我請(qǐng)大家吃肯德基。好不好？”
一聽說(shuō)是答智力題，還可以到肯德基美餐一頓，我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來(lái)。老師又開口接著說(shuō)：“你們都聽好了！我的四個(gè)學(xué)生參加專業(yè)考級(jí)，他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，而且他們的年齡乘積是840。你們算一算，四個(gè)人的年齡各是多少歲？”
聽到這道智力數(shù)學(xué)題，我就覺得弟弟妹妹們還小，肯定不會(huì)算，能不能讓老師請(qǐng)客，這回就要看我的了。我馬上調(diào)整好情緒，陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的煩躁，認(rèn)真地思考著題的解法。我想既然年齡的乘積是840，那么，我就先從分解840的因數(shù)開始著手。
840=2×2×2×3×5×7。
細(xì)心觀察各個(gè)因數(shù)，再把它們巧妙地分配，組成4個(gè)相鄰的數(shù)：
840=（2×2）×5×（2×3）×7。
=4×5×6×7。
“老師，我做出來(lái)了！這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲。”老師笑了，點(diǎn)著頭說(shuō)：“我就知道你會(huì)算出來(lái)的，這下好了，你們大家都可以跟著去肯德基蹭好吃的了！”這時(shí)也輪到我們考試了，我和四個(gè)弟弟妹妹們現(xiàn)在的情緒都好極了，既精神了，一點(diǎn)也不緊張了。
生活中，你的身邊處處都有很多“數(shù)學(xué)”，只要你細(xì)心留意，它們是無(wú)處不在啊！
生活中的學(xué)問(wèn)題篇九
一股清泉從石縫間汩汩流出，我發(fā)現(xiàn)了流水的快樂與歡暢；一片紅葉從樹梢上盤旋落下，我發(fā)現(xiàn)了秋風(fēng)的凄清與惆悵；一顆流星從夜空中悄然滑過(guò)，我發(fā)現(xiàn)了夜晚的寧?kù)o與安詳。
在這*淡而又充實(shí)的生活中，總會(huì)有多多少少意料之中亦或是意想不到的發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)影響著我們，改變著我們，它們使我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)谏畹木G茵中踏出一條小徑，兩旁開滿了屬于我們的獨(dú)特的花兒，也灑滿了我們的汗水。而這些發(fā)現(xiàn)又往往是發(fā)生于不經(jīng)意間的。它們就藏在我們生活的角落里。
就在我現(xiàn)在的角落里，期末考試正一步一步地向我走近。我坐在桌前努力地將知識(shí)填進(jìn)腦中。稍一抬頭，卻瞥見了廚房里透出來(lái)的微弱的燈光，和燈下晃動(dòng)的一個(gè)忙碌的身影。這身影是多么熟悉啊！那每天在學(xué)校門口等我放學(xué)的，學(xué)習(xí)時(shí)遞給我一個(gè)削好的蘋果的，不正是這身影嗎？是啊，沒錯(cuò)，這不正是媽媽的身影嗎？就在我備戰(zhàn)期末時(shí)，她又開始為我準(zhǔn)備晚飯了。我的心里在這一瞬間充滿了溫暖。
在這*淡而又充實(shí)的生活中，我發(fā)現(xiàn)了親情。
那在節(jié)日里送上一張自制的賀卡，在我生日那天吟出一首自己寫的稚氣未脫的詩(shī)的，除了朋友，還會(huì)有誰(shuí)呢？一起玩鬧時(shí)你燦爛的笑容，早已刻進(jìn)了我的記憶。別離之刻緊緊相擁時(shí)眼中的淚水，我又怎會(huì)忘記？我們?cè)⑾率难裕喊雅f時(shí)的回憶塵封在心底，無(wú)論走到哪里，都不許將它忘記。
在這*淡而又充實(shí)的生活中，我發(fā)現(xiàn)了友誼。
漫步在幽靜的林間，避開了世俗的嘈雜，余下的只有這份恬靜和愜意。清風(fēng)徐來(lái)，送來(lái)了綠葉清新的氣息，和野花淡淡的芬芳。風(fēng)掠過(guò)樹葉的“沙沙”聲，和著鳥兒歡快的歌唱，這是多么和諧多么美妙的景象??！微閉雙眼，用心去感受這城市中僅有的一片凈土——我聞到了丁香醉人的芳香，混著泥土味，這確實(shí)讓我沉醉了；我聽到了遠(yuǎn)處傳來(lái)的潺潺的水聲，水碰到巖石上，碰出了一個(gè)個(gè)高低不同的音符，奏出了這世上最美妙的樂曲。
在這*淡而又充實(shí)的生活中，我發(fā)現(xiàn)了自然。
花開花謝，雁去雁來(lái)。多少載光陰在我指尖流過(guò)，如絲一般輕盈，沒有留下任何痕跡。而在這*淡而又充實(shí)的生活中，又留下了多少發(fā)現(xiàn)，它們影響了我，改變了我。它們使我成長(zhǎng)，為我在生活中指明了方向。
在這*淡而又充實(shí)的生活中，我發(fā)現(xiàn)了……。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十
一次，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，便拿給爸爸看。爸爸看了，皺起了眉頭，說(shuō)：“昕檀，你再聯(lián)系生活把最后一道題看看。”那一道題是這樣的：一根長(zhǎng)20厘米的木頭要鋸成5分米長(zhǎng)的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘，那全部鋸?fù)暌嗌俜昼姡课沂沁@樣做的：20÷5＝4(段),4－1＝3(次),4×3＝12(分鐘),3×3＝9(分鐘),12＋9＝21(分鐘)。我仔細(xì)地看呀看呀，還是沒看出什么毛病，只好硬著頭皮問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“傻孩子，每鋸?fù)暌淮?，要休?分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個(gè)間隔，也就是說(shuō)，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時(shí)間不是3×3＝9(分鐘)，而是2×3＝6(分鐘)，這樣，鋸?fù)赀@根木頭總共要花12＋6＝18（分鐘）。
后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“很顯然，文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準(zhǔn)確。正確的表達(dá)應(yīng)該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長(zhǎng)”的一些小段了，這時(shí)，就不需要考慮‘鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘’了?！?/p>
從這個(gè)事，我明白了一個(gè)道理：原來(lái)生活里就蘊(yùn)藏著有趣的.數(shù)學(xué)呀！
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十一
314－100=214元媽媽有金卡，再打九八折，等于元。”“恭喜你，算對(duì)了！”媽媽是一個(gè)砍價(jià)大王，她說(shuō)：“180元行嗎？”營(yíng)業(yè)員為之一震，居然要她便宜元?。?！她說(shuō)：“最低200.”“行！”媽媽從來(lái)沒有過(guò)這么豪爽，平常她總要討價(jià)還價(jià)個(gè)半天。付了錢后，我們滿懷喜悅的走了。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十二
“生活中處處有數(shù)學(xué)?！眿寢尩脑捯I(lǐng)我去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
爺爺笑呵呵地看著我說(shuō)：“小訸，爺爺考考你。我需要長(zhǎng)120厘米的木板，可是只有這兩根約80厘米的木板。沒辦法，只能把兩根木板釘在一起成一塊木板，中間重疊部分是16厘米，這兩塊木板需要長(zhǎng)多少厘米？為了美觀，兩根木板需一樣長(zhǎng)。那我就知道需要鋸調(diào)多少厘米了?！?/p>
“這可是生活實(shí)際問(wèn)題，我得慎重對(duì)待?！蔽绎w快地拿起筆畫起了圖來(lái)。剛開始，我有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施。仔細(xì)一想，兩根木板重疊了16厘米，這其實(shí)是個(gè)平移問(wèn)題，把一根木板往外平移16厘米就是它們的總長(zhǎng)。我按照這種方法計(jì)算，把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2，每根木板長(zhǎng)68厘米。
這時(shí)，我如吃了算盤子——心中有數(shù)，欣喜若狂地告訴爺爺，“每根木板長(zhǎng)68厘米，其余的鋸調(diào)。”一旁的媽媽連連夸我棒，爺爺更是樂開了花，幫他解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
看來(lái)，生活中的確處處有數(shù)學(xué)。那天，我就用平移的知識(shí)解決了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十三
在我們的生活中，是離不開數(shù)字的，手表，微信掃碼，電梯……哪里都有數(shù)字的身影。今天，老師居然要跟我們玩一個(gè)“數(shù)字pk”的游戲。
只見老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包，微微一笑，說(shuō)：“這里面沒有錢，只有一個(gè)神秘的數(shù)字！”說(shuō)完，老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”，把紅包掛門上了?！跋抡n之前揭曉！”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著，老師拿出了十張黃色卡片，說(shuō)“誰(shuí)在上面寫‘0’到‘9’這些數(shù)字？”我們誰(shuí)都不敢，誰(shuí)知道老師那葫蘆里又賣的什么藥？一片死寂后，小明自告奮勇地接過(guò)了老師手中的筆和卡片，寫上“0”到“9”十個(gè)數(shù)字，我們都覺得小明要“涼涼”了，可是什么都沒發(fā)生。老師接過(guò)卡片后，剛要說(shuō)什么，卻被我們制止了，因?yàn)槲覀兌紤岩煽ㄆ泄?，所以，小張和小紅把卡片一張一張地仔細(xì)看了一遍，又翻過(guò)來(lái)看了幾遍，才說(shuō)：“沒毛??！”。但是，多疑的小剛又說(shuō)：“不行，我要親自查看?！庇谑切傆謥?lái)來(lái)回回地看了幾遍，才說(shuō)：“確實(shí)沒問(wèn)題?！钡俏覀冞€是半信半疑。因?yàn)槲覀兝蠋熓俏覀児J(rèn)的坑人大師。
游戲規(guī)則是：找一個(gè)人，往天上扔紙片然后正面朝上的數(shù)字算幸存，背面朝上這個(gè)數(shù)字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運(yùn)數(shù)字祈禱。
游戲開始了，老師請(qǐng)小亮上來(lái)扔紙片，小亮用力一扔，紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來(lái)，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是幾家歡樂幾家愁??！
第二輪pk在同學(xué)們的吹呼聲中開始了，這次“0”和“5”“掛”了，然后第三回居然誰(shuí)都沒“死”，接著“6”和“9”這兩個(gè)數(shù)字光榮犧牲，有很多人選了“6”和“9”，選“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一輪，少數(shù)為自己的幸運(yùn)數(shù)字加油，而大多數(shù)人都是在猜誰(shuí)會(huì)勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中，而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒，在大多數(shù)人的心中，變成榮譽(yù)之戰(zhàn)。在這短短的幾秒鐘，我們都度秒如年啊！我們眼睜睜地看著兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來(lái)了，是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂，高興得跳了起來(lái)！而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時(shí)候了，我們都屏住呼吸，沒想到的是，老師紅包里的數(shù)字竟然是“7”！我們都很驚訝。難道真的可以預(yù)知未來(lái)嗎？看來(lái)這是一個(gè)宇宙謎題?。?/p>
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十四
物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。下面是小編收集整理的關(guān)于生活中的物理問(wèn)題，歡迎大家分享。
問(wèn)題 1：洗水盆的排水管為什么是彎曲的
問(wèn)題 2：剪刀為什么有各種各樣的形狀
問(wèn)題 3：走鋼絲的雜技演員為什么手中常常要拿一根長(zhǎng)桿
問(wèn)題 4：為什么油著火不能用水撲滅
問(wèn)題 5：為什么氫氣球升到高空后會(huì)破裂
問(wèn)題 6：為什么身上有水時(shí)會(huì)覺得冷
問(wèn)題 7：鴨子的羽毛為什么不粘水
問(wèn)題 8：為什么火焰總是向上的
問(wèn)題 9：油層湯易燙人
問(wèn)題10：從錄音機(jī)里聽自己的聲音為何不像
問(wèn)題11：為什么開水落地聲比冷水低沉
問(wèn)題12：開水不響，響水不開
問(wèn)題13：保鮮袋為什么有“粘性”
保鮮袋沒有粘性，卻能夠緊緊的包貼在容器上，為什么？
問(wèn)題14：鍋蓋對(duì)燒開水的作用
為了快點(diǎn)煮熟食物，往往要蓋上鍋蓋，這有什么物理原理呢？
問(wèn)題15：濕紙包裹冰保留久
問(wèn)題16：水管的喧鬧
問(wèn)題17：透過(guò)門縫的噪聲
問(wèn)題18：鋼筆為什么能自動(dòng)出水
問(wèn)題19：飲料中的融冰聲
把一些冰塊扔進(jìn)飲料中，可以聽到嘶嘶聲，這聲音是怎樣形成的呢？
問(wèn)題20：虹吸現(xiàn)象
3． 虹吸現(xiàn)象的產(chǎn)生必須滿足一些條件，你能說(shuō)出來(lái)嗎？
問(wèn)題21：小鳥在高壓線上電不死
1．電站為什么采用高壓輸電？
2．小鳥落在裸露的高壓線上為什么不會(huì)被電死？
3．有的人在觸電時(shí)被擊出很遠(yuǎn)，這是電流在做功嗎？為什么？
問(wèn)題22：微波爐內(nèi)為何不選用金屬容器
問(wèn)題23：誰(shuí)吃虧
秤桿斷了一截，如果繼續(xù)使用，是買主吃虧，還是賣主吃虧？為什么？
問(wèn)題24：海市蜃樓
吐出的氣，結(jié)成樓閣，所以叫“海市蜃樓”。請(qǐng)用科學(xué)的原理解釋這一美麗的自然現(xiàn)象。
問(wèn)題25：三腳與兩腳插頭的區(qū)別
問(wèn)題26：往下跳，腳尖先著地
人由高處往下跳，往往用腳尖先著地，為什么？
問(wèn)題27：拉力的大小
吊扇在工作時(shí)和不工作時(shí)，天花板固定吊扇的螺釘所受的拉力在哪種情況下較大？
問(wèn)題28：不用手取球
你能不用手把放在光滑桌面上的球拿起來(lái)嗎？器材：玻璃球一個(gè)，罐頭瓶一個(gè)（瓶口小瓶身大），水平放置的厚玻璃板一塊。
問(wèn)題29：賽車的結(jié)構(gòu)
一級(jí)方程式賽車為什么要做成車身很低，輪距很大，輪胎很寬？
問(wèn)題30：高壓鍋的好處
為什么用高壓鍋煮臘八粥需要的時(shí)間短？
問(wèn)題31：霓虹燈的色彩
為什么霓虹燈有各種不同的色彩？
問(wèn)題32：太陽(yáng)黑子
問(wèn)題33：太陽(yáng)風(fēng)
你知道“太陽(yáng)風(fēng)”這個(gè)名字嗎？它存在何處？它是由什么組成的？
問(wèn)題34：鼓風(fēng)機(jī)推風(fēng)帆
問(wèn)題35：白熾燈為什么不閃爍？
白熾燈也用交流電，為什么不會(huì)像日光燈那樣有閃爍的感覺？
問(wèn)題36：星星為啥眨眼？
問(wèn)題37：彩電不能常換位置
彩電經(jīng)常改變位置，雖可使人有新鮮感，卻會(huì)影響收視質(zhì)量，你知道是為什么嗎？
問(wèn)題38：液體在太空中的形狀
問(wèn)題39：直升機(jī)中的小螺旋漿的作用
問(wèn)題40：砂鍋底為什么是凹的？
問(wèn)題41：水柱由粗變細(xì)
問(wèn)題42：月球上永遠(yuǎn)是晴天
你知道為什么月球上永遠(yuǎn)是晴天嗎？
問(wèn)題43：隕石雨是怎樣形成的？
問(wèn)題44：地球是靠什么托著的？
問(wèn)題45：冰層上端冷還是下端冷
問(wèn)題46：為什么菜刀背薄而斧頭背厚
問(wèn)題47：你能緊靠墻壁并單腿站立嗎
問(wèn)題48：為什么射擊時(shí)要把槍緊貼在肩膀上
問(wèn)題49：要把水壺底擦亮嗎
水壺用久了表面會(huì)變得灰暗，從節(jié)省能量的角度去考慮要不要把水壺表面擦干凈？
問(wèn)題50：給自來(lái)水管穿衣服
問(wèn)題51：黑板為什么會(huì)“反光”
黑板用久了，坐在邊上的同學(xué)老覺得黑板反光，看不清楚，這是為什么呢？
問(wèn)題52：粗糙的電影銀幕
問(wèn)題53：為什么皮鞋越擦越亮
問(wèn)題54：哪一把壺好
問(wèn)題55：哪個(gè)瓶子容易破
問(wèn)題56：怎樣跳得遠(yuǎn)
分別在勻速行駛著和靜止的輪船中跳遠(yuǎn)，哪種情況下跳得遠(yuǎn)？
問(wèn)題57：打幾個(gè)孔好
要把煉乳從罐里倒出來(lái)，一般在罐上開孔，從孔中倒出煉乳來(lái)。只開一個(gè)孔好嗎？
問(wèn)題58：水面是上升還是下降
問(wèn)題59：聽話的火焰
問(wèn)題60：哪個(gè)亮
在黑暗的屋子里，手電筒的光照在平面鏡和灰紙上，哪個(gè)看起來(lái)亮一些？
問(wèn)題61：推空車比推重車輕松嗎？
問(wèn)題62：擰松銹螺絲
使用了很久的螺絲，螺紋周圍生了一層銹使螺紋變得很粗糙，用很大的力氣也不能把它擰松，你有什么辦法可以擰松它。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十五
暑假里天氣很熱，老在家里待著也很無(wú)聊，媽媽提議去杭州玩玩，我自然高興了。
第二天，我們起了個(gè)大早就出發(fā)了。到了杭州，我們哪里熱鬧就往哪里鉆，吃吃玩玩，走走看看，好不開心。
媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“不要急，雖然我們沒看到87號(hào)，但是你想想你剛才看到的數(shù)字，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？”我托著腦瓜，突然想起剛才看到的數(shù)字都是雙數(shù)，那么單數(shù)去哪兒了??？哦……我發(fā)現(xiàn)了，馬路對(duì)面的店也有門牌號(hào)，我們只數(shù)了一側(cè)的數(shù)呢。我和媽媽走過(guò)去一看，果然找到了87號(hào)。原來(lái)城市街道門牌號(hào)的排序規(guī)律是一側(cè)單號(hào)，另一側(cè)雙號(hào)。啊，我又從生活中學(xué)到新知識(shí)了。
到了書店里，我們挑了很多自己喜歡的書籍。捧著書去收銀臺(tái)排隊(duì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍好長(zhǎng)啊。爸爸說(shuō)要考考我，讓我數(shù)數(shù)我所在這列隊(duì)伍一共有多少人。我趕緊數(shù)了數(shù)，一共有28個(gè)人。爸爸又問(wèn)他后面有3個(gè)人，那么，他的前面有幾個(gè)人呢？我開動(dòng)腦筋想了想，咦，那不就是28—3—1嗎？結(jié)果是24個(gè)人。“你檢驗(yàn)一下，這個(gè)算法對(duì)不對(duì)？”爸爸笑著說(shuō)。于是我飛快地跑到前面開始數(shù)，果然是24個(gè)人！爸爸笑瞇瞇地摸摸我的頭，算是肯定。
難怪老師總說(shuō)，數(shù)學(xué)就在生活中啊。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十六
學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最大的任務(wù)，我們每天都要學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)。它在我們的生活中不可缺少。學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)讓人煩躁，有時(shí)也會(huì)帶給人們快樂。在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的心情下學(xué)習(xí)，效果都是不一樣的。
我的愛好是圍棋。它是我生活的必需品。每天我都要仔仔細(xì)細(xì)地研究圍棋，這就像是一種習(xí)慣。有人會(huì)覺得圍棋是一種枯燥無(wú)趣的事情。不錯(cuò)，我也曾經(jīng)這么認(rèn)為。因?yàn)椋膴W妙穿梭在黑與白之間。整盤棋下完也只能看見黑與白這兩種顏色。但是，我現(xiàn)在覺得它是一種豐富多彩的一種運(yùn)動(dòng)。圍棋講究的.是耐心，首先不能心浮氣躁。圍棋也是一件很費(fèi)腦力的運(yùn)動(dòng)，必須精神高度集中，認(rèn)真思考對(duì)手下的每一步棋。爭(zhēng)取做到換位思考這種境界。
我是一個(gè)小球迷。我熱愛荷蘭隊(duì)。他們的國(guó)旗是由紅，白，藍(lán)三色組成的。象征著自由，平等，人民樸實(shí)的特征。有些人覺得荷蘭總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，但我覺得，他們每一次都有極大的希望。這一次巴西世界杯，荷蘭的首場(chǎng)比賽對(duì)戰(zhàn)上一屆南非世界杯的冠軍西班牙。但他們并不畏懼，抱著堅(jiān)定的信念，最后以5比1的戰(zhàn)局擊敗了西班牙隊(duì)。
法律，這個(gè)詞大家并不陌生。我們的身邊處處有法律，但我們并非意識(shí)到。有些人對(duì)法律這個(gè)詞很生疏，因?yàn)椤八睆牟蛔袷胤桑瑥男∈抡f(shuō)起：不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，翻越欄桿，逆行駕駛……我們要遵法守法，從點(diǎn)滴開始，做一個(gè)良好的小公民。
如果我們生活中有許許多多的問(wèn)題，而且可以打開天窗說(shuō)亮話。那肯定沒解決不了的問(wèn)題，這樣也會(huì)給我們的生活帶來(lái)便捷，讓我們的生活更加美好。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十七
生活中任何一個(gè)地方都有些課本上學(xué)不來(lái)的學(xué)問(wèn)，只是這些大多數(shù)都是隱藏的，只要你留心觀察，你才可以獲得它們。
一個(gè)炎熱的暑假，媽媽讓我出去買一瓶醬油，因?yàn)榻裉鞜顼埖臅r(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)醬油都用的差不多了，"順便買一些冷飲回來(lái)。"媽媽不忘跟我說(shuō)。我飛快的騎著自行車騎到賣醬油的地方買了一瓶醬油，又買了一些冷飲，我立刻拆開一個(gè)冷飲塞進(jìn)嘴里，回家后把冷飲和醬油一下子全都放入了冰箱。第二天，我聽見媽媽喊："李睿，昨天叫你買的醬油呢？"我猛地想起醬油味我給放進(jìn)冰箱里了，我大聲回答："我昨天不小心放進(jìn)冰箱里了。""那紅燒魚怎么辦？"我一聽覺得紅燒魚一定吃不成了。
我打開冰箱，覺得醬油一定結(jié)成冰了，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)醬油并沒有完全結(jié)冰！這是怎么一回事？我問(wèn)了媽媽，但她也答不上來(lái)。我突然看見書架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》突然想起我?guī)滋烨翱匆姇蠈懀横u油雖然主要成分是水，有些人覺得冰點(diǎn)應(yīng)該和水差不多，但是由于醬油里面的鹽的離子化合物成分較多，它們?cè)谒须婋x，成完全自由狀態(tài)，所以冰點(diǎn)會(huì)比一般水滴，一般是零下5到零下十?dāng)z氏度。下雪要撒鹽來(lái)融雪也是利用這個(gè)原理。所以醬油才沒有完全結(jié)冰！
通過(guò)這件事我明白了醬油雖然主要成分是水，但冰點(diǎn)卻比水低上一些。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十八
今天中午，媽媽準(zhǔn)備給我們包包子吃，我和爸爸高興極了，都嚷嚷著要加入包包子的行列。
只見媽媽和好了面團(tuán)，做好了包子餡兒，可謂一切就緒，只欠東風(fēng)。我開始包了，但軟軟的面片一點(diǎn)也不聽我的指揮，媽媽就耐心的教我包，我終于包成了一個(gè)個(gè)包子。
沒過(guò)一會(huì)兒，我們就包完了包子，只見一個(gè)個(gè)包子整整齊齊的擺在面板上，好像戰(zhàn)士在等著檢閱似的。我忍不住的數(shù)著我們一共包了45個(gè)，其中我包了7個(gè)，爸爸包了18個(gè)，媽媽問(wèn)我：“你算一下，媽媽包了幾個(gè)？”我想了想說(shuō)：“7＋18＝25，45——25＝20，媽媽你包了20個(gè)?！眿寢屨f(shuō)：“你算對(duì)了，那你還能提出什么問(wèn)題呢？”我說(shuō)：“我比爸爸少包了幾個(gè)？18——7＝11個(gè)”媽媽高興得夸了我，我特別高興。
生活中的學(xué)問(wèn)題篇十九
無(wú)處不在，多得就像千年古樹上的樹葉，只要你肯去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這樣奇妙。一起去看看吧！
誰(shuí)也不會(huì)想到玩具也有學(xué)問(wèn)，可我就發(fā)現(xiàn)了。
有一次，我無(wú)所事事地呆在家里，擺弄著我的竹蜻蜓，我把葉片朝上，雙手用力一搓，竹蜻蜓飛了，活像一個(gè)直升飛機(jī)！可是，我思索起來(lái)，它為什么會(huì)飛起來(lái)呢？我捧起我珍愛的百科全書。原來(lái)，竹蜻蜓的葉片是斜的，轉(zhuǎn)的時(shí)候，它使空氣流動(dòng)，由于葉片歪斜，改變空氣向下流動(dòng)，產(chǎn)生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它轉(zhuǎn)反了，它就會(huì)向下飛。多有趣呀！大家可以試一下。原來(lái)玩具也有這么多學(xué)問(wèn)呀！它竟可以使直升機(jī)起飛！
像天上的星星；像沙漠中的沙粒；像大海中的水滴，數(shù)不勝數(shù)。以后要“玩中思，做中學(xué)。”尋找生活中的美好的學(xué)問(wèn)！
生活中的學(xué)問(wèn)題篇二十
上課了，數(shù)學(xué)老師昂著頭，穿著一條碎花小紅裙，大步流星地走進(jìn)了教室。
教室里靜悄悄的，副班長(zhǎng)李甜甜幫老師拿來(lái)了教案，這節(jié)課的課題是“生活中的應(yīng)用題”。為了這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)準(zhǔn)備了半個(gè)多月了，講桌被教案鋪滿了，每張教案上都排滿了字。
這節(jié)課上得很順利，數(shù)學(xué)老師鮮艷的紅裙給暗淡的教室新增了一絲光彩，學(xué)生們也在老師的熏陶下格外精神。
內(nèi)容已經(jīng)全部教完，可離下課還剩十分鐘。數(shù)學(xué)老師是不會(huì)浪費(fèi)任何學(xué)習(xí)時(shí)間的。于是她讓大家自己設(shè)計(jì)一道應(yīng)用題，讓其他同學(xué)解答。
早有同學(xué)設(shè)計(jì)好了題目，班里的小手像一棵棵小樹一樣，逐漸匯成了一個(gè)小樹林。
“楊明威，你來(lái)講講自己的題目。”老師微笑著看著班長(zhǎng)楊明威，楊明威站起身，撩了撩自己的波浪卷發(fā)，用鏗鏘有力的聲音說(shuō)：“我爸昨天去酒店請(qǐng)客，一盆佛跳墻2000元，開了兩瓶茅臺(tái)，一瓶1800，請(qǐng)問(wèn)我爸一共花了多少元？”
“張潔，你來(lái)回答?！?/p>
張潔晃了晃潔白的牙齒，扭扭捏捏地站了起來(lái)，露出了一個(gè)眼呈月牙的笑容：“班長(zhǎng)他爸一共花了5600元?！?/p>
“不對(duì)！”楊明威“撲通”一下站起身，目光犀利的瞪著張潔，“我爸去市政府蓋了個(gè)章，一分錢也沒花?！?/p>
對(duì)呀對(duì)呀！老師反悔了，她怎么忘了班長(zhǎng)的爸爸是市政府干部呢！算了，老師又請(qǐng)了張潔來(lái)講自己的題目，張潔家是做小買賣的，應(yīng)該不會(huì)有多大問(wèn)題。
張潔又晃了晃牙齒：“聽好了，我的題是，我爹每天都要賣60根油條，要用10升油，每升油7塊錢，請(qǐng)問(wèn)我爹一個(gè)月用油花了多少錢？”
“老師，張潔的題不準(zhǔn)確。”班里的“小書呆子”站了起來(lái)，他推了推他那厚厚的眼鏡，“誰(shuí)能說(shuō)張潔他爸每天一定賣60根呢？可能是59根，也可能是61根?。 ?/p>
“呃，應(yīng)該是平均值吧?！崩蠋熡行擂巍?/p>
“那么如果按每個(gè)月30天來(lái)算，張潔他爸一個(gè)月花了2100元?！?/p>
“很棒，算的很快！”數(shù)學(xué)老師豎了個(gè)大拇指。
“錯(cuò)啦！”張潔抿嘴笑道，“我爹不用那死貴的精裝油。他去市場(chǎng)買了一些混裝油，一升才兩塊錢，一個(gè)月只花了600元！”
“叮鈴鈴……”鈴聲終于響了。數(shù)學(xué)老師還沒等班長(zhǎng)喊“下課”，就灰溜溜地“逃”出了教室。
其實(shí)，最難的應(yīng)用題，便是社會(huì)。
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