總結是我們不斷成長和進步的動力之一。怎樣應對工作中的壓力和困難？以下是小編為大家整理的感恩總結，希望能夠引起大家對身邊一切的關注和感激。
一個對我有影響的人初中篇一
一陣寒風吹來，我縮了縮脖子，把衣服拉的更緊了。漫步在白雪覆蓋的公園，望著雪中的腳印，我不由得憶起了那年那位中年的阿姨。
那是一位身材稍胖，個頭并不高的中年婦女。那年冬天，剛下完雪，我和小伙伴在公園打雪仗，就在那里，我們相遇了。她正帶著她的孩子漫步在這美麗的雪景中，小孩子似乎特別喜愛雪，不時抓起地上的雪拋向遠處?！翱┛┛钡男β曌屓祟D覺溫暖。我和小伙伴的心情也不由得愉悅起來。
孩子摔倒的那瞬間，他的母親哪能不心疼？可她明白，若她心疼孩子，把他扶了起來，那孩子以后就沒有機會長大，就沒有能力獨自面對困難!
這位母親的做法深深影響了我。她使我明白：成長的路上遇到挫折時，我們不能消極的等待，更不能放棄，要懷著堅定的毅力，嘗試去戰(zhàn)勝挫折。不管最后結果如何，至少曾經(jīng)努力了！
一個對我有影響的人初中篇二
在我的生活中曾遇到過這樣一位司機，我雖不知其名，但他那堅守自我的品德和行為深深觸動了我的內(nèi)心。
記得一天晚上，我和爸爸媽媽打算打車回慈溪。在路口，我們順利攔下了一輛出租車。上車后，透過后視鏡，我看到了司機的臉。他大概六十幾歲的樣子，臉上布滿了皺紋，一個大大的鼻子，嘴邊還有一圈胡子，笑起來顯得一臉慈祥。夜色安靜，車子開始緩慢向前行駛，我轉(zhuǎn)頭望著窗外，觀賞著一路的景色。突然車速慢了下來，迎面射來一束刺眼的光，一輛轎車出現(xiàn)在了我們的視線之中，顯然前方馬上就兩車相會。
“得改近光了?！闭隈{車的司機自言自語了一句。說著，只見他熟練地將左手在方向盤一側撥弄了一下，只聽“咔”的一聲，車燈變成了近光，可沒想到對面那位轎車車主并不領情，打著遠光燈大搖大擺地從我們身邊駛過。刺眼的強光使得我們不得不閉上了眼睛，好不容易等第一輛車消失在視線中，剛準備睜眼，結果前方又有一輛車，打著遠光燈呼嘯而過。而緊隨其后的幾輛私家車也無一不“效仿”這一行為，都開著遠光燈過去。
驚訝和氣憤之余，我對司機叔叔說：“叔叔，您坐我們前頭，這遠光肯定讓您更不舒服，不如您也開遠光燈，讓他們嘗嘗刺眼的感覺?！笨伤麤]吭聲，當前方?jīng)]有車輛時，又默默從近光換回了遠光燈。一路上，當我們的車再一次和其他車交會，司機依然專注地看著前方，一手握著方向盤，另一只手不厭其煩地在遠近光中轉(zhuǎn)換。
為什么司機叔叔要換燈，可其他司機不換呢?看著無言的司機，我的好奇心一下子被激發(fā)出來，我忍不住問了一邊的爸爸。爸爸掏出手機，在手機屏幕上點點滑滑，然后遞給我看。我側身湊過去，一行大字映入眼簾，“車燈刺眼導致車禍……”爸爸對我說：“我國晚上發(fā)生的交通事故，一部分是由遠光燈使用不當引起，并且死亡人數(shù)呈上升趨勢……”原來是這樣啊。我望了望司機，又想了想剛和司機說的話，臉不禁紅了。
一個對我有影響的人初中篇三
一日同窗便是緣，而如今同窗兩載又一直與我為同桌從未改變，這是多深的緣啊。
他，我的同桌，在這如梭的歲月中，無時無刻不在影響著我，陪伴著我。
兩年前的九月，夏的余溫正慢慢消退，而秋帶著它的蕭瑟悄悄鋪便整個大地。
剛開始，沒有如今的默契，沒有如今的信任，只是班主任將我們安排在一起，陌生的我們，連互相借橡皮的勇氣也沒有，甚至不敢對視。幾天后才開始交談，從他的言語中，發(fā)現(xiàn)了他獨有的魅力。于是，我們相識。
在后面的日子里，他給我的印象越來越深，盡管其貌不揚，且來自鄉(xiāng)下，多少有些土里土氣。但他的敢作敢為，幽默風趣，熟讀歷史都讓我驚嘆三分，難以忘懷。
每當課間，他都會給我?guī)斫^對的快了，他給我講歷史，內(nèi)容生動，無不讓我受益匪淺。他的嗓音是如此的洪亮，唱的歌又都是上個世紀的經(jīng)典老歌。這一切都讓他有些許古典，有時甚至與我們格格不入，顯得好突兀，但他從不在乎。
他不怎么愛笑，但笑起來卻很爽朗，很清脆。他會折疊許多小玩意兒，并從中尋找樂趣，與我分享。于是，我們相知。
兩年來，我們相處的很好，盡管偶爾也會發(fā)生爭吵，但最后總會和解。
我們彼此一天天成長，一天天蛻變，甚至早已熟悉了多方的一舉一動，班上有同學說，你們倆好像！
我常問他：“我們倆會坐在一起三年嗎？”他每次都肯定的點點頭：“會的，一定會，我們。
一個對我有影響的人初中篇四
初中階段是人生的一個重要轉(zhuǎn)形期，從童年跨入青少年，很多習慣和啟蒙思想都在這個時期形成。而我是個幸運兒，在這個時期遇上了對我今后影響很大的人——方老師。
我不敢說方老師影響了我一生，但我卻可以肯定，方老師影響了我很多的小習慣。也許小習慣很多人不以為然，我曾經(jīng)也覺得沒什么大不了的。但通過與方老師的交流，我才明白，小習慣是可以左右人生的。
我清楚一記得，初中的第一堂課是班主任方老師的課，他給我的印象是身材魁梧，聲音柔和且?guī)в写判?。他的課幾乎沒廢話，句句重要、精辟。
我是個愛講話的男孩，上課也會控制不住嘴巴。剛開學前兩天我就因為上課講話被方老師叫去受教育：一個男人要有男人樣，話要少，多思考，一天到晚嘰嘰呱呱不停，長期下去聰明全從嘴皮上跑掉，作為男人，就要懂得什么是沉默是金！
這也許是方老師千百次教育人的其中一次，也許方老師過幾天就忘了。但對我而言，卻是令我難忘的教育。是啊，作為男人應該學會＂沉默是金＂，懂得少說多思考，上課自然專注，還有什么疑難解決不了呢？所以說，方老師把我上課愛說話的壞習慣逐漸改掉了，我的成績自然進步，能說是小事嗎？方老師影響了我。
我這人還有個壞習慣就是遲到，雖然理由總是很充分。連超三次后，方老師最終忍無可忍地把我叫到教室最后，面壁抄課文，我記得很清楚我抄的是《敬業(yè)與樂業(yè)》。
也許表面看起來方老師在罰學生，是不提倡的，但在我抄的時候讓我悟出一個道理：敬業(yè)與樂業(yè)的精神，這是成功的不二法門。而我總是遲到，明顯是對學習的不夠熱愛，何談成功？能說遲到是小事嗎？也許這就是罰抄背后的良苦用心。方老師影響了我。
我的小毛病真的不少。在方老師的影響下，改變了很多很多，方老師的影響將會讓我受益一生。我想對方老師說：您辛苦了！
一個對我有影響的人初中篇五
人生的漫漫長路中，我們都會遇到許許多多的人，也一定會結識各種各樣、形形色色的人物。有的人帶給你的是快樂，有的人帶給你悲傷，也有的人帶給你的是你對人生的啟發(fā)。他們或多或少在你的人生路上都留下了足跡，或多或少地都影響了你。
在人生的道路上，我想，有兩種人深深地影響了我，一種是我的良師益友，還有一種人便是我的家人。我認為，影響我人生的人便是我的奶奶。
小時候，父母親因為工作繁忙，常年在外出差，一個月可能就會回來兩、三天。因為無法照顧我，所以就把我交給了奶奶。衣食住行全部都是我奶奶在無微不至地關愛著我。特別是08年出了車禍以后，那場車禍對我來說是一個巨大的打擊，在我內(nèi)心留下了極大的心理陰影和障礙，出車禍的那一段時間，我?guī)缀鹾ε碌搅瞬桓页鲩T的地步。一個人窩在家里面，對外界產(chǎn)生了極大的抵觸心理。
那時，是我的奶奶每天不厭其煩給我聊天、講話，幫我做康復治療。從最開始的對外界抵抗，到慢慢地身體康復，再到最后的每天晚上吃完飯以后的固定下樓散步，這一切的一切背后，全是奶奶的功勞，可以說沒有我的奶奶就沒有我今天的人生旅途。
長大后，邁入初中的校園，一個陌生的環(huán)境讓我感到全身四肢上下的乏力，那是一種說不出的滋味，非常難受。奶奶發(fā)現(xiàn)了這個情況之后，立即選擇與我交流談心，我才慢慢地開始接受新環(huán)境。
我的奶奶對我影響最大的一點便是在我的性格脾氣上。我的性格十分的沖動、暴燥。奶奶看出了這一點對我將來人生旅途的危害性極大，多次與我交流、舉例子，并找出慢慢地改變我脾氣的方法。
我的奶奶，對我一生的影響是我、以及所有人都不可估量的。沒有她，我的人生旅途便會失去色彩。
那個影響了我的人，便是我最愛的人，我的奶奶。
一個對我有影響的人初中篇六
我獨自走在鄉(xiāng)間的小路上，遠處，河水嘩啦啦地流向遠方。好像要回到大海母親的懷抱。我早已忍受不了那成山的練習題、老師的教導和父母的批評，我受夠了。我的兜里裝著我的“盤纏”，我要出走！
夕陽斜斜地掛在山頭，一對燕子從天空中飛過，似乎要回z。我輕笑：回家，家有什么好？我才不回去，我要獨自外出打拼，闖出自己的天地！野風呼呼地從我耳旁吹過，宛如唱著“向前走不回頭”的歌。我加快了腳步。
河就在前面，過河的路只有一條。過橋，可橋頭的兩座墳使我害怕，我猶豫著。
突然，我看到了他。
他站在橋上，就像路標。他神色憂傷，眼睛直愣愣地盯著前方出神。我好奇，便也忘記了恐懼，上前與他搭話。
與他的攀談中，我得知他是個晚歸的游子，回來看望年邁的父母，卻得知父母的死訊，他絕望不已。
我看著他仿佛看到了未來的自己，我不敢想象?；仡^望去，遙遠的天邊，似乎傳來了媽媽溫柔的呼喚：孩子，回家吧！回家吧！
我動搖了，邁開了回家的腳步。燕子回巢了！
他影響了我出走的決心，澆灌了我心底那棵名為家的小樹，它正慢慢地長大，成為我心靈最終的歸宿。
一個對我有影響的人初中篇七
夕陽西下，最后一抹余暉也隨著太陽消逝，學校的放學鐘聲響起，同學們各自拖著疲憊的身軀回家，而我也不例外，同樣的時間，同樣的地點，那拾荒者又出現(xiàn)在我眼簾，他總一跛一跛的走到商店祈求店家把多余的紙板給他，他從不抱怨的撿拾紙板，他，是影響我最深的人。
每當我遇見這位拾荒者，總有酸酸的感覺在我心頭打轉(zhuǎn)，他的一只手彎曲變形，已無法活動，而雙腳則一長一短，因此走起路來總是一跛一跛的，他的賺錢工具就只有一癥生銹的老舊拖車，和那勞累的四肢。一年三百六十五天，他從來沒有歇息，縱使風雨交加；縱使火傘高照，他都在努力工作。
還記得有一次，在那大雨滂沱的下午，我忘了帶傘，那天正好是月考放榜的日子，我并沒有拿到好成績，心想：“上天??！這陣雨是用來嘲諷我的嗎？”就在這時，雨點突然沒有繼續(xù)滴落，是天放晴嗎？不是，是那拾荒者撐著破舊的大黑傘為我擋雨。
“伯伯，你自己撐就好了，我過了這條馬路后，就到家了！”我說?！皼]關系啦！你看阿伯的頭發(fā)都沒剩兩三根，根本就不需要雨傘?！笔盎恼咝χf?！翱墒悄丬嚿系暮窦埌宥紳窳?！”我擔心的說?！睕]關系啦！紙板濕了，還可以晾干?！笔盎恼邩酚^的說。
回到家，我納悶的問自己，為什么有人可以如此的開朗樂觀呢？他比起地下街向人乞討錢的乞丐還要偉大太多了！也許，是為了尊嚴，為了面子，至少，他沒有像社會上的強盜、小偷，搶取他人之金錢來的好。他安分守己的撿紙板，在外人眼里看來，這可能是丟臉的，可是他卻不認為。
“拾荒者精神”著實比起課本上教導的道理、知識還值得我們效法、省思，一位拾荒者，不會傳授給我數(shù)學公式、生物細胞的來源，卻能影響我的生活態(tài)度。只要用功、努力、不強求，即使所得的收獲是少的，卻是自己腳踏實地賺取的。這位拾荒者，是影響我最深的人。
一個對我有影響的人初中篇八
剛剛進入初一，我覺得很彷徨，尋不到正確的路，就像一只無頭的蒼蠅瞎飛亂撞，成績也一落千丈。從前活潑的我也沉默了，覺得沒有人可以依靠，加上連續(xù)的好幾次考試的打擊，好像老師同學們對我也很冷漠，我的心頭蒙上了一層烏云，驅(qū)散不去。
正在這時，我們的班主任何寧老師替我撥開云霧讓我重見青天。他個子不算高，體型勻稱。最有特色的是他的眼睛，眼眶下陷，襯托出那炯炯有神的目光。剛開始，我并不受他關心住。就在我認為，我將要一直沉默的時候，他把我喊到了辦公室。
“丁宇，你怎么只考了這么一點分數(shù)！”他狠狠地拍了一下桌子，桌子上的筆都嚇得在顫抖。我一看試卷果然慘不忍睹，試卷上一個個鮮紅的叉叉，“71”分，一個我不敢正視的數(shù)字。我在等待一場“暴風雨”的到來?！半y道你就只滿足于現(xiàn)在的這點成績嗎？你只有這點標準嗎？把頭抬起來，正面回答我?！蔽揖従彽奶鹆祟^，看到老師那充滿憂郁的眼神，看著那滿是叉叉的試卷，我絕望了，從前那個成績優(yōu)異的我已經(jīng)不見了，再也不會回來了。再加上滿心的委屈，我哭了，哭得很傷心，我只能用這種方式來宣泄自己。
何老師見我如此，似乎很吃驚，他伸出手幫我理好衣領，語氣也平緩了許多：“你不是學不起來，你是沒有認真地去鉆研，今后要努力，懂了嗎？”我似懂非懂地點了點頭，可還是止不住抽泣。“別哭了，你是男子漢，頂天立地的男子漢！”何老師聲音很高，近乎咆哮。我悚然一驚，停止了哭泣。對，我是男子漢，“男兒有淚不輕彈”，我要重新認識自己。
從那次以后，我不再是一只迷失的小鳥，我要做一只展翅翱翔的雄鷹，正如一首歌中唱到，“我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量”。接下來的幾次考試，我的命運從此改變了，我也變得更加自信。
一個對我有影響的人初中篇九
已入深秋，樹葉枯黃，而我就像那落葉，脫離了群體，失去了自信。而那句名言，使我找回了自信，溫暖了我的內(nèi)心。
那是一次競選。
我站在講臺上，手中緊握著演講稿，可不知從何說起，臺下很靜，老師*靜的望著我，等待著我的演講。
時間飛逝，下課鈴如期而至。我說了很多，可還是沒說出那已在我心中默念無數(shù)遍的臺詞。當上班委這個榮譽誘惑著我，可我卻不知自己能否勝任，說到底，還是缺乏自信，太緊張。
低頭走出校門，無目的地亂逛。遠處的燈光，忽明忽暗，盡管很微弱，但卻引導著我。不知不覺，來到了書店門口，走進去找了一處空位，坦然坐下。隨便找了本書，翻了幾頁，發(fā)白的書紙折射的燈光。“既來之則安之”這句名言用加粗的黑體字印在紙上，我注視著它，目光怎么也離不開，仿佛想到了什么，又不太明確。終于，我明白了它的意思。
回到家，拿出演講稿，不斷地默讀著，修改著，競選班委仿佛沒那么緊張了，我又找回了自信修改出了一張自然的演講稿。
再次競選，不再一味的想加演講稿上的內(nèi)容背下來，而是望著同學們的眼睛從容的演講著，不再堅持敘述那些大道理，從身邊小事講起。漸漸地，老師露出了欣慰的笑容，同學們也開始鼓起掌來掌來。掌聲如雷，驅(qū)散了我心中的膽怯，趕走了那不自信的緊張，找回了勇氣。
“既來之則安之”時刻提醒著我，而我則找回了勇氣，博得了同學們的稱贊。它對我的影響使我終身受益。
一個對我有影響的人初中篇十
白也詩無敵，飄然思不群，筆落驚風雨，詩成泣鬼神！”
不錯，能被詩圣杜甫如此高度評價的，古往今來，僅李白一人可矣。眾所周知，李白與杜甫乃是唐代詩壇上的雙子星座，而李白則更是被稱作“謫仙人”、“大詩仙”。他的詩，將莊子傲游于天地間的疏狂與屈原的瑰麗神奇融為一體，而儒家入世治國的抱負、道家退隱山林的理想，縱橫家的雄辯和氣魄，也盡融化在其中。但即便如此，李白作為對我影響最大的一個人，影響不在其詩，而在其人。
“五歲誦六甲，十歲觀百家”。他在幼時即博覽群書，聰慧過人，對于正處青少年時期的我來說，他無疑是一個無比偉大的榜樣，時刻勉勵我，“莫向光陰惰寸功”。
“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”。年少的李白早已胸懷大志。二十六歲時，他“仗劍去國，辭親遠游”，他的足跡踏遍大半個中國，如此的精神與毅力，怎能不給我以力量。常在忙忙碌碌平平淡淡中迷失自我，忘記了從從容容坦坦蕩蕩才是真，在繁務瑣事中忘卻了夢想，在憂郁彷徨中丟掉了信仰。不經(jīng)意間，猛然看見大詩仙“仰天大笑出門去”，高唱著“我輩豈是蓬蒿人”，似一清醒劑，讓我頓時明白：我還有夢想，我還有追求，我還要奮斗！
“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。李白是一個凡間的精靈，在專制的統(tǒng)治背后，他實現(xiàn)不了他的政治抱負，但在失意落魄之時，他卻沒有失去那顆自信、豁達的心。
長路漫漫，我任重而道遠，常在希望的田野上奔跑，卻又常常被種種挫折所絆倒，但有了一顆李白一樣的心，讓我不再害怕，讓我明白何為灑脫、何為飄逸，何為敗而不倒。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”李白在黑暗的官場之中，不為名利所動，仍保其傲骨，這更是其“仙”的`風范。也無時無刻不教育著我，“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。
“平生不下淚，于此淚無窮”。不管他是“謫仙”、“詩仙”還是“酒仙”，他歸根結底終究是一個人，他有開心之時，亦有悲傷之刻，他有飄逸之時，亦有抑郁之時。曾經(jīng)向往金屋銀瓦的生活，曾經(jīng)向往漫游天下的生活，而走遍大半個中國的浪漫詩仙，卻又告訴了我亦要關注現(xiàn)實，傾聽自己內(nèi)心最真實的感受。
李白，一個集詩人、酒仙、道士、游俠、驢友于一身的曠世奇才，以他獨特的方式，影響著我的思想、品質(zhì)，甚至行為方式、文風。一千二百多年前的他，竟成為了對我這個后生影響最大的人。不得不說，李白，這個“謫仙人”，這個精靈，他“志在青山”，也與青山一同不朽。
不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的“尊重”。
矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。
因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。
那天晚上，我去英語老師家補習，直到9點多才離開。
下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了一切的一切，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！
突然，母親轉(zhuǎn)過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家。”接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因為我怕影響你學習??！”她說得那么自然，讓我頓時啞然。
只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！
長期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！忙著“捍衛(wèi)”自己“自主權利”的我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在這個世界上最親的人！
風依舊在身邊呼嘯著，但我的已經(jīng)感覺不到絲毫寒意。是母親的愛，為我驅(qū)散夜的黑暗，風的寒冷。我知道，無論在什么時候，她都會在我身邊！就像那件風衣，帶給我溫暖和希望！
一個對我有影響的人初中篇十一
孕婦發(fā)燒會影響胎兒嗎：
孕婦發(fā)燒會影響胎兒。一般的感冒，癥狀較輕，如流清涕，打噴嚏，對胎兒影響不大，也不必服藥，休息幾天就會好的。但在妊娠早期(5-14周)，主要是胎兒胚胎發(fā)育器官形成的時間，若患流行性感冒，且癥狀較重，則對胎兒影響較大，此間服藥對胎兒也有較大風險。因此，雖然感冒了，但不發(fā)燒，或發(fā)燒時體溫不超過38度，可以不用治療，對胎兒也不會產(chǎn)生影響。如果孕婦有咳嗽等癥狀，可在醫(yī)生指導下用一些不會對胎兒產(chǎn)生影響的藥。
以上就是對孕婦發(fā)燒會影響胎兒嗎詳細介紹，女性在懷孕的時候如果有發(fā)燒的現(xiàn)象，要立即進行治療，否則對胎兒會有很大損害，而且女性懷孕的時候，藥物選擇是不能隨意進行的，要根據(jù)以上建議選擇一些藥物，這樣對胎兒才不會有損害。
一個對我有影響的人初中篇十二
對我影響最大的一個人是我的老師，她個子不高，但矮小的身體中充滿著無窮的力量。
初一上學期，我第一次遇到了她。她是我們班的數(shù)學老師，我還記得那一天上課，數(shù)學不好的我抬起頭時，不小心撞上了她的視線，只見她對我輕輕一笑，那一刻，陽光斜射進窗戶中，亮麗暖和的黃色籠罩在她的身上，我一恍神，竟誤以為這是從天而降的天使呢，仿佛時間都停滯了，讓人感覺到了歲月靜好。于是從那時起，我就對數(shù)學這一門科目充滿了喜愛和好奇。
因為那一次充滿鼓勵的微笑，消除了我對數(shù)學的不自信和畏懼。她那眼神中充盈著對我的鼓勵，每當我遇到困難時，我便會想起那天的笑容，使我明白要有樂觀的精神去看待身邊的事情。
隨著成績總是停滯不前，我總是焦急地想：明明我那么努力，老師那么用心，為什么我的成績還總是上不去。負面情緒越來越多，直到終于有一天暴發(fā)了。那一次我的考試依舊考得不好，于是，我便去找老師分析錯題。老師看了一眼，微微嘆了一口氣，語重心長跟我說：“這一次不應該，你看，這一題我上課講過的，你為什么錯呢？”頓時，心里的煩悶，不開心，抱怨，一個勁地涌了出來。剛開始還是淚水在眼中打著滾，但后面越想越委屈，淚水便像一顆顆珍珠，一股腦地掉了下來，滴在了試卷上，頓時便濕了一大塊，淚水逐步染上了整張試卷。
老師這個時候有些慌張了，手忙腳亂地找著紙巾，拉開那個抽屜忘關上，又不小心把本子撞掉了。好不容易找到了紙巾，老師一抽一大把，全放在我的手中，老師的頭上仿佛已滲出了一些汗，她用憐愛的眼神看著我說：“我知道你考差了很傷心，但你想想失敗乃成功之母，并且人生當中會有許許多多的挫折，用哭是解決不了問題的，我們應該放平心態(tài)，去努力，戰(zhàn)勝這一個個挫折，知道嗎？”我點了點頭，老師便又開始給我分析試卷了。
是老師讓我明白了，凡事不能逃避，我們應該努力去戰(zhàn)勝這些困難，不然你永遠都過不了這個坎。于是在接下來的日子里，每當我遇到困難時，我便冷靜的思考如何去戰(zhàn)勝它，而不是如何去逃避它。
她是對我影響最大的一個人，是她教會了我樂觀，也是她教會了我堅強，是她的言傳身教讓我有了如今的進步。在此，希望我也可以像她一樣，為別人做更多力所能及的小事，成為影響他們的人。
一個對我有影響的人初中篇十三
我永遠也忘不了那個街角，那條小溪，那座院子，還有，那個人——“小點姐”，這是在我的童年中除父母之外，我叫過最多的人，對我影響最大的一個人。
在我的印象里，她留著黑色的頭發(fā)，斜頭簾從左耳朵垂下。微淡的眉毛下有一雙清澈的大眼睛。而她手里總是抱著本書。
那是我第一次認識她“點點姐姐”，稚嫩的童聲在客廳里回蕩，聲音有點膽怯，雖然吵鬧的聲音依然在我的耳畔輕輕響起：“走，我們?nèi)シ块g。”我點了點頭。透露出一幅無知的面孔。
很快，便進入到那整齊的小房間。房間里幽靜靜的，與客廳判若兩地。好像隔離了外面的世界。
屋子里的設施也很平常，床，寫字臺，椅子還有臺燈。我一臉的疑惑，更無疑給我的臉上增添了幾天問號，還是與她有些生分。
“來，姐姐叫你寫字，”這天使般優(yōu)雅的聲音再次在我耳邊回蕩。倒是我與她多了幾分親近。說完，她拿了一張白紙和一只鉛筆放在桌子上。
她一筆一畫地教我，細膩的手握住我的手上，感覺是那么的溫馨。我仰著頭呆呆地看著她，她對我笑了笑，說：“來，跟著姐姐學。”那聲音依舊那么溫柔。她的頭發(fā)散落在我的臉頰上，散發(fā)著一絲清香。她的呼吸從我皮膚上慢慢飄散。我模仿者她的姿態(tài)寫字。小點姐不時地夸我：“你這個小東西，真聰明。”我嘻嘻的笑，寫得更加帶勁了。時間像流水一樣悄然而過。靜的可以傾聽出一根針掉落的聲音。
她一邊寫一邊不時的沖我笑笑，感覺是那么的親切。從那天過后，每次去小點姐家都會找她叫我寫字。
今天，我大概已經(jīng)好幾年沒有見到過她了，聽媽媽說她考上了重點高中。我不但替她高興，而且有些羨慕她。
小點姐就教會了我不少的東西。是她，讓我愛上了學習。小點姐，雖然我不知道你現(xiàn)在在哪里，還是否記得我。但抬起頭，依然還是同一片蔚藍天空。我相信，有你的影響，我一定會站在云端!
一個對我有影響的人初中篇十四
人生中總會遇到一些坎坷與挫折，在我們感到迷茫時，總是有一個人會用自己的言行去影響我們，給我們鼓勵和勇氣。而那個對我影響最大的人，便是我小學的數(shù)學老師林老師。
林老師總是梳著高高的馬尾，那一雙略微渾濁但犀利的雙眼似乎能看透你內(nèi)心的想法，一張能說會道的嘴總是告訴你許多人生道理。
那天，回家便得意忘形的我忘記寫數(shù)學家庭作業(yè)，第二天去了學校急的如同熱鍋上的螞蟻，身邊的同學也有許多同學沒完成的，他們四處奔波，借鑒答案，忙得不亦樂乎！而我深知不應該這樣做，但想起林老師那令人心虛的眼神，心中還是怕因為沒寫作業(yè)被老師責罰，再加上旁邊幾個同學不停地慫恿我，我便隨便找了一本作業(yè)抄了上交了。
抄完之后有一絲后悔，又有一些后怕，心里如吊桶打水一般，七上八下的。直到上數(shù)學課，只聽見林老師沉重的腳步聲由遠及近，每一聲都是對我的折磨，在漫長的煎熬中，林老師終于走進教室，把家庭作業(yè)重重的摔在講臺上，我坐在底下如一只受驚的小鹿，不敢做聲，更不敢抬頭。接著，林老師拿著本子說：我現(xiàn)在念的人都是抄的別人的作業(yè)，你們都把題目抄一遍重做下面被念到同學全都低著頭，緊咬著嘴唇，我的心怦怦直跳，蹦到嗓子眼了，里面似乎住了一只兔子四處亂撞，但是當老師念完最后一個名字后，還是未出現(xiàn)我的大名，于是我松了一口氣，但內(nèi)心還是有些不平靜，是繼續(xù)隱瞞，還是去自首，一番激烈的思想斗爭后，終于下定決心去林老師那里負荊請罪。
我走到老師辦公室門口，深深地吸了口氣，敲了敲門，推開，大聲喊了聲報告，林老師正端坐在里面批改作業(yè)，我走過去慚愧地說：老師，對不起！我不應該欺騙你，我以后再也不抄別人的作業(yè)了。林老師抬起頭，露出了一個暖人心弦的微笑，親切地說：雨竹，我正在等你，我知道你是一個好孩子，只不過，我今天故意沒點你的名，就是等你來承認錯誤的；那些同學經(jīng)常是這樣做的，不讓他們吸取點教訓不行，但你比他們知事，我相信你以后不會犯這樣的錯誤了。林老師一番話，打動了我說的我熱淚盈眶，我點了點頭，轉(zhuǎn)身離開，心中萬分感謝老師，是她讓我懂得一個道理，不能欺騙任何人，因為你做的別人都知道。
我相信，林老師會是一直影響我的人。
一個對我有影響的人初中篇十五
而面對自己的“鐵哥們兒”，她更是“將心比心”、“以誠相待”。我們班的那個女生是名副其實的“乘車一族”，對于很少坐公交的我來說，她也算是個“前輩”了。某晚，我錯過了專線車，只好“投奔”公交。
一向急性子的她，這次竟然不惜轉(zhuǎn)兩次車，緊緊尾隨著我。“她何時一改風格，喜好消磨時間了？”瞧著我一臉的狐疑，她調(diào)皮地眨了眨眼睛，詼諧地嗔怪道：“扳扳腳指頭也能知道呀，你一個小不點兒‘獨行俠’，我怎么放心得下！”聽罷，我倆都開心地笑了。快樂的笑容在霓虹燈的映照下，顯得更加溫暖和燦爛。
身邊，三月的春風輕輕吹拂著，風里浸透著花兒的清香；但它遠遠不及我心中的甜蜜，那是一杯濃濃的友情……她影響我的不僅是開朗、大方，還有她那誠懇坦率的建議和忠告。開展校本課程后，我和她都被“指派”到了“我行我do”英語配音班。
再說了，你的情緒無形中也會傳染周圍的同學，造成不好的影響。”直腸子的她如放鞭炮一般發(fā)表了一番赤裸裸的言論，字字在理，無可反駁。真可謂“忠言逆耳利于行”，很快我就大變樣，成為校本課程中的積極分子。
這都得感謝她的不留情面哩！是的，生活中，她既是我體貼入微的摯友，又是一位誠懇的諍友，也許這樣的友誼才是彌足珍貴的.。我的耳畔又響起了那首熟悉的《和你一樣》：“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享，日子那么長，我在你身旁，見到你成長讓我感到充滿力量……”
每當歌聲在耳畔響起的時候，我總會情不自禁地想起她——那個“小男生”……。
一個對我有影響的人初中篇十六
“一切美德以孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們身邊有很多這樣的人。
那是一個星期五的下午，每個人臉上都流露出回家的渴望。一般來說，我們這個班都是做作業(yè)的，這次也不例外。每個人都想快點完成作業(yè)，回家玩得開心。
不知道什么時候，高老師進來了，我們開始習慣了。她在教室里走了幾圈，最后停了下來。她走到我的座位上，小心翼翼地問道：“張婷婷，你家里有鴨子嗎？”
“嗯？鴨子？”我一刻也不能轉(zhuǎn)身?！皩Γ孟裼??！蔽也桓铱隙ǖ卣f，我對家里養(yǎng)的豬、鴨、雞、狗不太了解。高老師眼里露出喜悅之光，急切地問：“有存貨嗎？”你吃飼料嗎？多少年了？“這一連串的問題可以讓我放下。
“我.“我不確定?！蔽彝掏掏峦碌卣f，“不過我可以回家問問?！蔽已a充道?！澳悄慊丶覇枂枺蠗l件的話給我拿過來?！备呃蠋煕]有放棄的意思，然后問旁邊的同學。他家里有，但不知道是否符合要求，只好再問。
出于好奇，旁邊的同學問我和老師在說什么，我就跟他說了，就這樣周而復始。過了一會，全班都知道高老師要去買鴨子了，討論的很多。
高老師起初羞澀的表情已經(jīng)一掃而空。她把購買信息寫在黑板上，讓我們又沸騰了。
突然在腦海里回想起一個畫面：因為高老師這幾天經(jīng)?！笆й櫋?，紀律很差。最后，在一節(jié)英語課上，高老師放下課本教我們。從高老師的口中，我們得知了她“消失”的原因。她父親得了癌癥，她不得不陪父親去上海化療。為了不讓我們班落后，她只好兩邊跑。說完，她的眼睛紅紅的，我們都在流淚，很高興有這樣一個負責任的班主任。
我覺得鴨子是幫她爸爸治病的輔助材料。不出所料，高老師寫完購買信息后，馬上給我們解釋原因，并補充道：“只要質(zhì)量好，價格貴也沒關系?！?/p>
教室再次爆炸。一個說我奶奶在鄉(xiāng)下養(yǎng)了幾只鴨子，可能符合要求。一個說我姑姑家專門養(yǎng)鴨。這可能就是老師要找的鴨子。另一個說.
昨天想起來外婆做飯不好，媽媽一直嘮叨，爸爸不給我買喜歡的衣服等等。但是高老師的言行告訴我，真正的孝道體現(xiàn)在每一點上。
此刻，我們談的不是鴨子，而是一種孝心。高老師的工作認真負責，對老人的孝心也讓我們感動。
于是，我拿起電話，撥通了家里的電話。
一個對我有影響的人初中篇十七
楊桃中富含的多種營養(yǎng)對孕婦健康十分有益,能減少孕婦機體對脂肪的吸收,預防肥胖,還有降低血脂、膽固醇的作用,對高血壓,動脈硬化等心血管疾病有預防作用。懷孕期間孕婦吃楊桃確實很好。
楊桃營養(yǎng)價值分析。
楊桃的營養(yǎng)價值高，含有對人體健康有益的多種成分如：蛋白質(zhì)、脂肪、糖和枸橡酸，還有多種維生素和礦物質(zhì)，果實芳香清甜?？杉庸こ擅垧T，果汁能促進食欲，幫助消化、治療胃病、黃疸、卉痢、皮膚病的功效。
楊桃的藥用價值也高，尤其鮮果含糖量非常豐富，成分包括蔗糖、果糖、葡萄糖，還有蘋果酸、檸檬酸、草酸、多種維他命、微量脂肪及蛋白質(zhì)等，對人體有助消化、滋養(yǎng)和保健功能，是非常受歡迎的水果，除腎病患者應忌口外，一般民眾可安心食用!
資料。
孕婦吃楊桃好處多。
楊桃含有多種營養(yǎng)成分,并含有大量的.揮發(fā)性成分,氣味芳香。楊桃中富含的多種營養(yǎng)對孕婦健康十分有益,能減少孕婦機體對脂肪的吸收,預防肥胖,還有降低血脂、膽固醇的作用,對高血壓,動脈硬化等心血管疾病有預防作用。同時還可保護孕婦肝臟,幫助孕婦降低血糖。
楊桃中糖類、維生素c及有機酸含量豐富,且果汁充沛,能迅速補充孕婦體內(nèi)的水分,起到生津止渴、利尿、消除疲憊的作用。楊桃果汁中含有大量草酸、檸檬酸、蘋果酸等,能進步胃液的酸度,促進食品的消化。楊桃含有大量的揮發(fā)性成分、胡蘿卜素類化合物、糖類、有機酸及b族維生素、維生素c等,可幫助消除孕婦咽喉炎癥及口腔潰瘍。
孕婦食用楊桃注意事項。
楊桃每次食用1～2個即可，不可過量。若為食療目的，無論食生果或飲汁，最好不要冰涼及加冰飲食。
一個對我有影響的人初中篇十八
據(jù)英國《每日郵報》報道：美國一項最新研究表明，長時開電視會吸引家人注意力，導致家長和孩子之間的溝通互動減少。長期暴露于電視環(huán)境中的嬰幼兒，將減少從家長那里聽到或自己學說的詞匯量。對美國家庭的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約30%的家庭有不看也開著電視的習慣。這種習慣會影響嬰兒的語言能力發(fā)展，進而影響腦部發(fā)育。研究者警告說，大人不要把電視當作哄嬰幼兒的“工具”，電視不僅不能照顧好嬰幼兒，還會減少嬰幼兒與成人的直接交流，進而影響嬰幼兒的認知能力。
為了找出電視機與語言能力發(fā)展之間的關系，研究人員調(diào)查了329名2個月到4歲大的嬰幼兒和他們的家長，在孩子們身上裝上數(shù)碼儀器，記錄他們每日所聞所說。結果發(fā)現(xiàn)電視每開1個小時，孩子從大人那里聽到的詞匯量將減少500～1000個?？措娨曉蕉?，兒童發(fā)音的數(shù)量及長度就越少，同時與成年人的互動也越少。2歲前的嬰兒若看太多電視，不僅導致語言表達遲緩，還會導致嬰幼兒注意力不集中，認知能力遲鈍，影響大腦發(fā)育。華盛頓大學的兒童行為學專家克里斯塔基斯教授解釋說，這是因為語言發(fā)展是嬰幼兒腦部發(fā)育的關鍵因素。
其實，嬰兒長時間看電視所造成的危害不勝枚舉：如，孩子長期看電視，會造成近視、遠視、斜視以及注意力不集中；電視會剝奪孩子的思考力；對電視的過度關注，會讓嬰兒忽略自己的玩具和小朋友，不愿和他人交流，甚至出現(xiàn)“電視自閉癥”。但這項最新的美國研究表明，不僅是看電視，小孩子長時間處在開著電視的'環(huán)境中也會造成危害。這無疑給我們敲響了警鐘。因此美國兒科學會建議，2歲以下嬰幼兒不看電視，年齡稍大兒童每天看電視不要超2小時。
克里斯塔基斯教授表示，通過對兒童言語能力的記錄，發(fā)現(xiàn)電視甚至是dvd等聲像產(chǎn)品阻礙了嬰兒的語言發(fā)育。只要能聽到電視的聲音，電視就會減少兒童聽到的聲音和單詞數(shù)量，減少他們開口說的機會，進而減少他們學會的單詞數(shù)量。這一研究結果將發(fā)表在6月期的《兒童青少年醫(yī)學文獻》上。
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