心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
假期讀書心得體會(huì)篇一
近幾年，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，每天都在匆匆忙忙地奔波，很少有時(shí)間去讀一本正經(jīng)的書了。而這個(gè)假期，我決定利用寶貴的時(shí)間，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)增了知識(shí)面，提高了思維能力，還獲取了對(duì)生活更準(zhǔn)確的判斷和更廣闊的視野。下面，我將分享我的假期讀書心得體會(huì)，特別是在閱讀電子書及制作PPT的過(guò)程中所獲得的收獲。
第一段：為什么選擇這個(gè)主題
在我看來(lái)，假期不只是玩樂(lè)的時(shí)光，也是培養(yǎng)習(xí)慣的最好時(shí)期。因此，我毅然決然地選擇了閱讀這項(xiàng)最重要的好習(xí)慣來(lái)充實(shí)我的假期。當(dāng)然，在眾多的閱讀方式中，我選擇了電子書。由于電子書可以便捷地存儲(chǔ)和傳遞資料，所以在我購(gòu)買了一款Kindle電子書后，我迅速地下單購(gòu)買了一堆精選的電子書，并開始了我的閱讀之旅。
第二段：讀書體驗(yàn)
對(duì)于一個(gè)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，電子書的便利是毋庸置疑的。我可以帶著Kindle在公交車、地鐵上隨時(shí)隨地地看書，絲毫不受時(shí)間和空間的限制。同時(shí)，Kindle的護(hù)眼屏幕，可以保護(hù)我的眼睛不受過(guò)度的累贅。此外，閱讀電子書還可以通過(guò)便捷的字典功能，學(xué)習(xí)生詞和詞組，更進(jìn)一步的擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。
第三段：制作PPT的體驗(yàn)
在我看來(lái)，閱讀不只是為了個(gè)人的興趣，也可以將所獲取的知識(shí)，進(jìn)行二次創(chuàng)造和傳播。因此，在閱讀電子書的過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)了如何快速制作PPT的技巧和方法。我把電子書中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了精簡(jiǎn)、提煉，將其融合到了PPT當(dāng)中。通過(guò)PPT的形式，我將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了更加直觀的展示，并用豐富的圖片和文字加以注釋，讓讀者更容易理解，更容易消化。
第四段：假期讀書的成果
假期閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅意味著增長(zhǎng)知識(shí)，更是鍛煉思維的過(guò)程。在我的閱讀過(guò)程中，我不僅對(duì)各個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解，而且我也逐漸提升了自己的思維水平。通過(guò)對(duì)不同知識(shí)領(lǐng)域的閱讀，我能夠更加深入的了解某些領(lǐng)域中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念和思維模式。同時(shí)，通過(guò)PPT的制作，我也習(xí)慣了分享自己的思考和生活經(jīng)驗(yàn)，從而提高我的表達(dá)能力和交流能力。
第五段：結(jié)尾感悟
假期是一段寶貴的時(shí)光，能夠收獲自己想要的成果，才能讓時(shí)間更加的充實(shí)和有意義。在這個(gè)假期，我逐漸養(yǎng)成了閱讀和分享的好習(xí)慣，深深感受到了知識(shí)帶給我的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我將始終堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。個(gè)人的成長(zhǎng)也將會(huì)對(duì)環(huán)境和社會(huì)起到積極的影響。（1200字）
假期讀書心得體會(huì)篇二
假期是學(xué)生們放松身心的寶貴機(jī)會(huì)，而閱讀是一種既能娛樂(lè)又能增長(zhǎng)知識(shí)的活動(dòng)。今年的暑假，我毫不猶豫地選擇了讀書作為我的主要任務(wù)。通過(guò)閱讀，我獲得了很多心得體會(huì)，讓我明白了閱讀的重要性，同時(shí)也為我的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，讀書讓我拓寬了視野，開闊了思維。在這次假期的閱讀過(guò)程中，我讀了各種各樣的書籍，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、科普書籍等等。這些書籍不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。比如，我讀了一本著名作家的小說(shuō)，通過(guò)他的文字，我仿佛能夠看到現(xiàn)實(shí)世界的各種細(xì)節(jié)和人物形象。這樣的體驗(yàn)讓我受益匪淺，我不僅對(duì)文學(xué)有了更深的理解，也培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞的能力。
其次，讀書讓我感受到了知識(shí)的力量。在讀書的過(guò)程中，我不僅了解到了世界的一些奧秘，還學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的知識(shí)。比如，我讀了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，通過(guò)閱讀，我了解到了人類情感和心理的一些規(guī)律，這讓我能夠更好地理解身邊的人，從而更好地與他們相處。這樣的知識(shí)讓我在與他人的交流中更有底氣，更加自信。
此外，讀書也使我得到了一種滿足感。每當(dāng)我讀完一本好書，我都會(huì)感覺(jué)到一種莫名的興奮和滿足。我會(huì)為書中的故事和人物心生喜愛(ài)，為書中思想的深度和內(nèi)涵而驚嘆。這種滿足感來(lái)自于對(duì)閱讀品質(zhì)的追求，它們讓我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，內(nèi)心世界也更加豐富多彩。
另外，讀書還培養(yǎng)了我的思辨能力。通過(guò)讀書，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)，有些觀點(diǎn)令人信服，有些則讓我覺(jué)得耐人尋味。在閱讀的過(guò)程中，我習(xí)慣將自己的觀點(diǎn)與書中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，思考它們的合理性和價(jià)值。這樣的思辨訓(xùn)練使我能夠更加客觀地看待問(wèn)題，也讓我變得更加具有邏輯思維和辨別力。
最后，讀書改變了我的生活方式。在過(guò)去，我習(xí)慣于閑暇時(shí)光里沉迷于手機(jī)游戲和電視劇中，這樣的娛樂(lè)方式雖然可以暫時(shí)解壓，但卻無(wú)法真正帶給我成長(zhǎng)和滿足感。而讀書則是一種積極向上的娛樂(lè)，它不僅為我提供了新的知識(shí)和思考方式，還改變了我的讀書習(xí)慣。我現(xiàn)在習(xí)慣于每天都留出一段時(shí)間閱讀，即使是在繁忙的學(xué)習(xí)中，也不忘給自己充電，這讓我感到非常充實(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，假期的讀書讓我受益匪淺。通過(guò)拓寬思維、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)思辨能力、改變生活方式等方面的提高，我更加明白了閱讀的重要性，也更加明確了自己的成長(zhǎng)方向。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，讀書將成為我不可或缺的一部分，幫助我更好地認(rèn)識(shí)世界、塑造自己。
假期讀書心得體會(huì)篇三
假期是孩子們最期待的時(shí)間，他們可以遠(yuǎn)離繁重的學(xué)業(yè)壓力，追求自己的興趣和愛(ài)好。而閱讀是一種既能滿足孩子好奇心又能開拓他們思維的活動(dòng)。因此，假期孩子們的時(shí)間里充滿了海量的圖書。本文將從個(gè)人感悟、心情變化、知識(shí)的積累、困難的克服和成長(zhǎng)的體驗(yàn)等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劶倨趦和x書心得體會(huì)。
首先，通過(guò)假期讀書，我收獲頗豐。每天放學(xué)后，我會(huì)抱著圖書館的書，準(zhǔn)備精心種下一顆讀書的種子。有些書給了我關(guān)于人性的思考，如《小王子》、《活著》等；有些書拓寬了我的視野，如《百年孤獨(dú)》、《紅樓夢(mèng)》等；還有些書培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，如《科學(xué)辭典》、《宇宙的奇妙之旅》等。通過(guò)這些書籍，我不僅了解了不同的文化和歷史，也開拓了自己的思維，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)和文字素養(yǎng)。
其次，讀書令我心情愉悅，提升了我的情緒。在讀書的過(guò)程中，我就像是置身于故事中的主人公，和他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和奇妙的旅程。當(dāng)小說(shuō)中的情節(jié)緊張刺激時(shí)，我會(huì)緊張得不自覺(jué)地捏緊拳頭；而當(dāng)故事有趣幽默時(shí)，我會(huì)忍不住哈哈大笑。這些情緒的變化就像是一次次的情緒過(guò)山車，讓我感到愉悅和放松。
再次，閱讀幫助我積累了豐富的知識(shí)。假期里，我讀了很多關(guān)于歷史、地理、科學(xué)、文學(xué)等方面的書籍。通過(guò)閱讀，我了解了歷史上偉大的人物和重大事件，知道了地理上各個(gè)國(guó)家的位置和風(fēng)土人情。同時(shí)，我也學(xué)到了許多有趣的科學(xué)知識(shí)，如星球的運(yùn)行，物體的重力，還有化學(xué)反應(yīng)等。這些知識(shí)的積累不僅豐富了我的課外知識(shí)，也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然后，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了克服困難。在讀書的過(guò)程中，我也會(huì)遇到一些生詞或復(fù)雜的句子，出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)我會(huì)查字典或請(qǐng)教老師，這樣我就能理解更多的知識(shí)和信息。同時(shí)，我還會(huì)遇到一些對(duì)我來(lái)說(shuō)比較難理解的內(nèi)容，但我會(huì)堅(jiān)持下去，通過(guò)反復(fù)閱讀和思考，最終能夠解決問(wèn)題。這種克服困難的過(guò)程不僅提高了我解決問(wèn)題的能力，也增強(qiáng)了我堅(jiān)持不懈的毅力。
最后，通過(guò)讀書，我感受到了自己的成長(zhǎng)。每一本書都像是一面鏡子，讓我看到了自己的成長(zhǎng)與不足。我在書中看到了勤奮、智慧、善良等品質(zhì)，也看到了自己的懶散、自私等問(wèn)題。通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足并逐漸改正。同時(shí)，讀書還讓我拓寬了眼界，激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望。每一本書都讓我變得更加聰明和成熟。
總的來(lái)說(shuō)，假期讀書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和收獲。通過(guò)閱讀，我拓寬了思維、提高了情緒，積累了豐富的知識(shí)，克服了困難，并在其中成長(zhǎng)。讀書不僅是一種興趣愛(ài)好，更是塑造孩子心靈的良方。因此，我會(huì)繼續(xù)用閱讀來(lái)豐富自己的假期。
假期讀書心得體會(huì)篇四
雷鋒很小的時(shí)候就失去了親人，好心的六叔奶奶和彭大叔收留了年僅七歲的小雷鋒。雷鋒上時(shí)他接送小同學(xué)過(guò)河上學(xué)，護(hù)送迷路的陌生人回家。他的襪子是“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！彼谌バl(wèi)生所看病的路上看到小學(xué)校正在修樓，他也上去幫忙。他每個(gè)月的津貼費(fèi)除了買一些必備的生活用品和書外，其余的全部捐給了災(zāi)區(qū)。他熱心為人民服務(wù)，群眾稱贊他“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，每天看書到深夜;沒(méi)有燈，他就借停車場(chǎng)的燈光看書。他為人民做了很多很多，但他總是這樣說(shuō)：“我還做得不夠……”
雷鋒，這個(gè)偉大的名字家喻戶曉，雷鋒已為億萬(wàn)人民的榜樣。雷鋒雖然已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我們，但在中國(guó)大地上，卻涌現(xiàn)出許許多多新時(shí)代的'活雷鋒。我也要學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人的精神。在生活上我要珍惜每一滴水，合理支配零花錢，知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每件事、每個(gè)人。我要努力刻苦學(xué)習(xí)，雖然我不能像雷鋒一樣去幫助那么多的人，但是，我會(huì)盡力做好每一件事，做一顆像雷鋒一樣的螺絲釘，堅(jiān)守在我的學(xué)習(xí)崗位上，無(wú)論風(fēng)吹雨打都不會(huì)動(dòng)搖!
假期讀書心得體會(huì)篇五
假期是一個(gè)人放下繁忙工作及學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)，可以好好休息放松自己。不過(guò)，如果在假期內(nèi)能夠做點(diǎn)有益于自己的事情，想必是一件非常有意義且值得去做的事情。那么，在假期內(nèi)選擇讀書不失為一個(gè)極佳的選擇。在假期教室的閱讀活動(dòng)中，我從中受益匪淺，獲得了許多收獲。
第一段：初入假期教室
在假期的第一天，我參加了學(xué)校假期教室組織的閱讀活動(dòng)。這是我第一次參加這種活動(dòng)，心中難免有些期待和緊張。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有大量的書籍?dāng)[放在桌子上，這些書籍都是經(jīng)過(guò)篩選后質(zhì)量很高的。我很快就被圖書館中的書籍吸引，坐下來(lái)借閱了幾本書籍，然后試圖找到那本最好看的。經(jīng)過(guò)一番篩選，我決定先看《XXX》這本書，期待著它能帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。
第二段：善加利用時(shí)間
隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得非?？?，原來(lái)這么多天的假期已經(jīng)過(guò)去一半了。越來(lái)越意識(shí)到時(shí)間的緊迫，我開始加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的敏感，利用每一分每一秒的時(shí)間，把書都看完。看過(guò)每本書，都讓我有了新的收獲，讓我開拓了自己的視野，也讓我更加深入了解各種各樣的知識(shí)；看過(guò)每本書，也讓我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這種閱讀活動(dòng)不僅有益于學(xué)生的書本閱讀，更是對(duì)學(xué)生整個(gè)人格品質(zhì)、行為習(xí)慣的全方位培養(yǎng)。
第三段：對(duì)閱讀的態(tài)度
在這個(gè)假期教室閱讀活動(dòng)中，我還注意到對(duì)待閱讀的態(tài)度非常有關(guān)鍵性。閱讀是具備主動(dòng)性的自我思想活動(dòng)，為了讓閱讀更加有收獲，我開始嘗試表述自己對(duì)書籍的思考和感悟，并在討論中和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，豐富自己的閱讀內(nèi)容。同時(shí)，我也耐心的等待其他同學(xué)的發(fā)言，接納了不同意見(jiàn)，讓自己不斷地開闊眼界、拓展自己的視野。這樣形成的學(xué)習(xí)氛圍，大大地促進(jìn)了自己的思考和領(lǐng)悟。
第四段：閱讀提高自我
閱讀不僅可以帶給我們樂(lè)趣，同時(shí)提升了我們的修養(yǎng)。在讀書過(guò)程中，我們擴(kuò)大了知識(shí)面，更了解了所處時(shí)代的語(yǔ)言、文化、習(xí)慣和心態(tài)，這些都對(duì)自己的人生和個(gè)人成長(zhǎng)都有很大的助力。閱讀使我反思自己的人生，并思考自己該如何去完善自己的思維能力、語(yǔ)言能力，提高自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，閱讀還養(yǎng)成了自己終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好傳統(tǒng)，促進(jìn)成功、追求卓越、自我更新，有利于我們走向更加廣闊、更富有創(chuàng)造性的人生道路。
第五段：閱讀的收獲
這個(gè)假期教室閱讀活動(dòng)，讓我領(lǐng)悟到：閱讀不單單是一種工具，更是一種對(duì)生命的熱愛(ài)。它讓我們領(lǐng)悟到人性的深層次結(jié)構(gòu)，感受到知識(shí)的博大精深，理解到人生的無(wú)限價(jià)值。這是閱讀在我心中樹立的新意義，它給了我一個(gè)智慧綻放、思想升華的新境界，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，在閱讀中，我不斷地汲取能量、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，正視人生，直面挑戰(zhàn)，謀劃未來(lái)。在以后的學(xué)習(xí)和人生中，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，追求更高效和有意義的讀書體驗(yàn)。
總之，這個(gè)假期教室閱讀活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了閱讀的力量，在閱讀中提升自己，并給自己定下了更高目標(biāo)，更進(jìn)一步地闡述博物館和文化的關(guān)系，更加看到文化對(duì)世界、人類、自然的調(diào)節(jié)。 在這個(gè)過(guò)程中，我相信有很多人和我一樣感受到閱讀的美好，也樂(lè)于將自己的收獲與更多的人分享，讓他們也能夠感受到閱讀的魅力。閱讀一定是永恒不變的主題，也是我們終身學(xué)習(xí)和探索世界的必經(jīng)之路。
假期讀書心得體會(huì)篇六
假期讀書心得交流會(huì)
為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動(dòng)和積極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合寒假的讀書要求學(xué)生假期必讀兩本書并寫出讀書心得，而在班級(jí)間組織的活動(dòng)。
提升學(xué)生對(duì)讀書的興趣，搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，樹立讀書模范，促進(jìn)學(xué)生讀書的方法改進(jìn)，提高學(xué)生寫讀書心得的水平，為學(xué)生以后搞好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
20xx年3月13日下午閱讀大課堂時(shí)間五、班會(huì)流程：1、由班長(zhǎng)發(fā)言，向?qū)W生說(shuō)明這次假期讀書心得交流會(huì)的目的，并向他們陳述對(duì)每個(gè)學(xué)生讀書心得打分的準(zhǔn)則（打分準(zhǔn)則：每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)分為兩部分，在演講內(nèi)容上的分?jǐn)?shù)占60%和在語(yǔ)言表達(dá)上占40%，語(yǔ)言的表達(dá)包括語(yǔ)句是否通順，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)等，總分為100分。）評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)兩名。
2、每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講，跟其他同學(xué)談?wù)撘幌伦约旱淖x書心得并和同學(xué)分享自己從讀書中獲得樂(lè)趣。
3、由班委會(huì)組成的評(píng)判小組，按照班長(zhǎng)陳述的打分準(zhǔn)則對(duì)每個(gè)演講的同學(xué)進(jìn)行打分。
4、最后，每個(gè)同學(xué)演講完畢，由班長(zhǎng)和評(píng)判小組一起總結(jié)每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)，并記錄下來(lái)。再由班主任對(duì)此次假期讀書心得交流會(huì)做最后的總結(jié)發(fā)言。
一等獎(jiǎng)：李欣欣二等獎(jiǎng)：苗濤濤
三等獎(jiǎng)：楊璽朝楊玉雨七、活動(dòng)小結(jié)：
此次假期讀書心得交流會(huì)，同學(xué)們都用自己樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己假期讀書的'收獲，大部分學(xué)生對(duì)讀書以有了高度重視，以養(yǎng)成了初步的讀書習(xí)慣，能將書中事與生活實(shí)際相聯(lián)系，不死讀書。雖然這次班會(huì)成功舉辦，但班會(huì)過(guò)程中也有著一些缺陷。比如、說(shuō)：由于班會(huì)時(shí)間不充足，而致使每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講的時(shí)間受到限制，從而不能充分的把每個(gè)同學(xué)的讀書心得分享給其他同學(xué)。
假期讀書心得“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，鬧鐘又響了，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話現(xiàn)在又到了看書的時(shí)間了?！皶鴷鴷庇质菚?，我簡(jiǎn)直煩透了。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“讀書要心靜，不能心亂”聽了這話我無(wú)可奈何得隨便拿起一本《閃閃的紅星》，心不在焉讀了起來(lái)。隨著一步一步的深入閱讀，我感覺(jué)對(duì)這本書有了濃厚的興趣，書中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引了我。
《閃閃的紅星》這本書主要講了紅軍戰(zhàn)士抗日的故事。我被書中每一個(gè)小故事感動(dòng)著。故事中的主人公潘冬子十分可憐，在他很小的時(shí)候自己的媽媽為了掩護(hù)同志壯烈犧牲，爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移，就把他留到了一位老鄉(xiāng)家里。爸爸臨走時(shí)留下來(lái)的一顆八角帽上的紅五星，在艱苦的歲月和漫漫長(zhǎng)夜中溫暖著潘冬子幼小的心靈，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來(lái)、紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開滿山野的時(shí)候，長(zhǎng)大了的冬子肩扛槍，帶著綴著閃閃的紅星的帽子，和父親并肩走上了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。通過(guò)讀這本書我對(duì)書有了新的看法，一開始我把書比做是我的“敵人”，現(xiàn)在我把書好比是我良師益友，“書”它可以給我?guī)?lái)快樂(lè)、感動(dòng)和充實(shí)，是我一生享用不完的財(cái)富。
假期讀書心得體會(huì)篇七
假期是我們放松自我的時(shí)光，可以遠(yuǎn)離繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)，享受自由的美好。然而，有些人選擇利用假期參加讀書培訓(xùn)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的能力水平。我也是其中的一員。在這次假期讀書培訓(xùn)中，我深有體會(huì)，并從中獲得了諸多收獲。
首先，假期讀書培訓(xùn)給了我一次全面提高自己的機(jī)會(huì)。平時(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，難以抽出時(shí)間去系統(tǒng)學(xué)習(xí)一門自己感興趣的課程，而假期就成了我提高自己能力的最佳契機(jī)。這次讀書培訓(xùn)中，我選擇了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的概念有了更深刻的理解，并學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，假期讀書培訓(xùn)增加了我的見(jiàn)識(shí)和視野。讀書培訓(xùn)的老師講授了許多自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，也向我們推薦了很多值得一讀的好書。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他們的思維方式，我學(xué)到了很多實(shí)用的方法，以及如何看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的智慧。同時(shí)，通過(guò)推薦的好書，我還有機(jī)會(huì)了解其他領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬了自己的視野。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。
再次，假期讀書培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)和管理能力。在讀書培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和休息時(shí)間。通過(guò)老師的講解和示范，我掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，懂得如何利用各種資源，快速獲取所需的知識(shí)。這為我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，提高了我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
最后，假期讀書培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。讀書培訓(xùn)通常是通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行的，我們需要與同組的同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與人合作和溝通的藝術(shù)。這不僅提高了我與他人之間的關(guān)系，還培養(yǎng)了我有效團(tuán)隊(duì)合作的能力。
總的來(lái)說(shuō)，假期讀書培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的知識(shí)和能力水平，還拓寬了自己的視野，提高了自己的學(xué)習(xí)和管理能力，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我相信這些經(jīng)歷和收獲必將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。因此，我愿意再次利用假期參加讀書培訓(xùn)，繼續(xù)豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提高自己，為未來(lái)的成功鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假期讀書心得體會(huì)篇八
假期教室讀書，是我最近的一項(xiàng)活動(dòng)，也是我受益匪淺的一次經(jīng)歷。在這次閱讀過(guò)程中，不僅拓寬了我的知識(shí)面，而且增強(qiáng)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的信心。在這篇文章中，我將分享我的讀書體會(huì)，包括閱讀在我生活中的重要性、擴(kuò)展我的閱讀范圍、提高閱讀能力、加強(qiáng)語(yǔ)文水平等方面。
第一段：閱讀在我生活中的重要性
閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色。對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀可以打開一個(gè)全新的世界，為我提供關(guān)于世界、歷史、文化和人類行為的知識(shí)。這不僅幫助我更好地了解我自己，還讓我學(xué)習(xí)如何與周圍的人相處。閱讀也是我探索思想世界的好方法，讓我了解各種不同的看法和觀點(diǎn)來(lái)拓展自己的思維。
第二段：擴(kuò)展我的閱讀范圍
在這次假期教室讀書活動(dòng)中，我得到了機(jī)會(huì)擴(kuò)展我的閱讀范圍。我閱讀了很多與我以往所學(xué)不同的書籍，如小說(shuō)、詩(shī)歌、歷史書籍等。這些書籍為我提供了一個(gè)全新的世界，解放了我的思維，使我對(duì)生活有了不同的認(rèn)識(shí)。更重要的是，這些書籍讓我體驗(yàn)到了不同的人生經(jīng)歷，既是一種情感體驗(yàn)，也是一種經(jīng)驗(yàn)積累。
第三段：提高閱讀能力
閱讀能夠幫助我提高我自己的閱讀能力。在閱讀中，我可以通過(guò)正確的閱讀方法提取重要的信息，理解并理解大意。更重要的是，我在這次讀書中獲得了許多閱讀技巧，如快速閱讀和理解技巧，讓我能夠在較短的時(shí)間內(nèi)閱讀更多的書籍。此外，我也注意到了自己在閱讀過(guò)程中的偏好性。我更喜歡閱讀那些引人入勝的故事和文藝作品，而對(duì)那些理論書籍則不感興趣。
第四段：加強(qiáng)語(yǔ)文水平
在這次假期讀書中，通過(guò)語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和講解，我加強(qiáng)了我的語(yǔ)文水平。語(yǔ)文老師在講解書中的一些詞匯和句法時(shí)，提供了實(shí)用的方法和技巧，并且強(qiáng)調(diào)了書中的一些核心概念。這些都有助于提高我的閱讀水平和閱讀理解能力。
總結(jié)：
在這場(chǎng)假期讀書活動(dòng)中，我獲得了很多，包括對(duì)閱讀的重視、閱讀范圍的擴(kuò)展、閱讀技能的提高和語(yǔ)文水平的加強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)閱讀，不斷提高自己的知識(shí)水平，不斷探索更有意思的事物，并將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。
假期讀書心得體會(huì)篇九
人常說(shuō)：讀書足以移情，足以，足以長(zhǎng)才。使人開茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。
作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是"智慧的化身"。因此，教師要做到"機(jī)智"地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書的心得。
首先讀書促進(jìn)了我成長(zhǎng)。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛(ài)，以情促教。育人之道，愛(ài)心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)："愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。"教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的："在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢？只有在這樣的財(cái)富下--用形象的話來(lái)說(shuō)，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流。"記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。""照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄。"從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！
其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要"目中有人"切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的.是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛(ài)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。
假期讀書心得體會(huì)篇十
假期中讀了白巖松的《幸福了嗎》和由朱永新主編的《中國(guó)著名班主任德育思想率》。
很喜歡白巖松送給自己四十到五十歲的十二個(gè)字，“捍衛(wèi)常識(shí)，建設(shè)理性，尋找信仰?！?如何尋找幸福和信仰?這是對(duì)當(dāng)下光怪陸離的社會(huì)的質(zhì)問(wèn)，也是對(duì)人們久經(jīng)炎涼而日益麻木的心靈的一種呼喚。不知道為什么，“關(guān)愛(ài)”、“感恩”、“信任”、“善意” 等等本該是人性中最質(zhì)樸的存在，現(xiàn)在都已經(jīng)紛紛消失了。也許真的是惡性的東西太多了，它們?cè)谌嗣駧诺尿?qū)使下，不斷突破著人們的道德底線，然后長(zhǎng)驅(qū)直入這個(gè)社會(huì)，它們讓人性不再質(zhì)樸，也丟掉了信仰。
人民幣是裹不住真正的幸福的。幸福了嗎?它只在懂得敬畏的人心里。
“過(guò)去大家不說(shuō)真話，中國(guó)人不說(shuō)真話是畏懼特殊年代，現(xiàn)在很多中國(guó)人不說(shuō)真話，說(shuō)空話、套話、八股話是因?yàn)槔?，利益?huì)讓更多的人自覺(jué)的選擇空話、套話，其實(shí)他知道什么是真話，不說(shuō)?！?/p>
“你以為很多的傳媒里頭的，嘴上在談理想主義者的時(shí)候他就是理想主義者嗎?他不過(guò)是在用理想在混飯。”
“現(xiàn)在辦公室里大家都開始做人了，誰(shuí)做事呢?”
這樣的話很多，很有力度。字字珠璣。
《中國(guó)著名班主任德育思想率》是一本集中了竇桂梅、丁如許、任小艾、李鎮(zhèn)西、魏書生等名教師優(yōu)秀思想的書籍，從理論到實(shí)際，像一個(gè)老朋友一樣，非常真誠(chéng)地向我們介紹了作為一名班主任在工作中會(huì)遇到的種種難題，他們用他們自己的方法，激起我們的思考，讓我們?cè)诮逃穆飞希恳徊綍?huì)走得更好。我是被這樣的真誠(chéng)所感動(dòng)的，也引發(fā)了自己對(duì)班主任工作的一些思考。
大膽。這是我讀完此書后收獲的第一個(gè)詞語(yǔ)。就我自己而言，我是很喜歡擔(dān)任班主任工作的，因?yàn)榘嘀魅文苡懈嗟臅r(shí)間接觸學(xué)生，也更能走進(jìn)學(xué)生的心里，得到學(xué)生更多的信任。但是往往我們的工作總會(huì)遇到這樣或那樣的麻煩，而并不是我們想象得那樣一帆風(fēng)順。這時(shí)候，這些名教師的事例給了我很好的啟發(fā)：遇事，作為班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)“大膽”，即要拿得起放得下，不要被一些傳統(tǒng)的東西束縛，要敢于真誠(chéng)面對(duì)一切難題，用心思考，尋求最好的解決方法，而不是別人怎樣處理我就怎樣處理，忽視了那個(gè)最重要的嘗試的過(guò)程。往往被我們忽視的部分就是最寶貴的。我想，那些名教師之所以能成為名教師，與他們大膽的嘗試是分不開的，他們處理一樁事件，可能出乎我們的意料，但他們卻在這樣的嘗試和氣魄下成功了。
創(chuàng)新。這是我收獲的第二個(gè)詞語(yǔ)。在書中的這些人物，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，即：他們?cè)诮逃隙际浅晒Φ模侵档梦覀儗W(xué)習(xí)借鑒的榜樣。那么他們的不同點(diǎn)又在哪里呢?我想，最重要的一點(diǎn)是，他們都在不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新。
讀他們的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都有屬于自己的一套教育方法，那是他們?cè)诮逃^(guò)程中不斷積累，加以嘗試后琢磨出來(lái)的。他們有自己的想法，也有自己的做法，絕不人云亦云，而是根據(jù)實(shí)際去動(dòng)腦筋，尋求教育教學(xué)的最佳效果。正是有了這樣的創(chuàng)新精神，在不同的地方，不同的環(huán)境中，這些老師卻同樣成功了，這不是給了我們最好的啟示嗎?――不能被長(zhǎng)久的工作所麻木，從而喪失了思考的動(dòng)力，這是當(dāng)老師的一個(gè)大忌，如果你是一個(gè)想有所作為的老師，那么千萬(wàn)不要放棄“創(chuàng)新”這把金鑰匙。
我想，能給我們以啟示的書，就是一本好書，《幸福了嗎》和《中國(guó)著名班主任德育思想錄》就是這樣可以給予我們思考空間的好書，值得你去一讀。
假期讀書心得體會(huì)篇十一
假期是學(xué)生們充電的好時(shí)機(jī)，而讀書培訓(xùn)則是其中最為經(jīng)典且富有成效的方式之一。在假期里，我參加了一次讀書培訓(xùn)，這不僅讓我收獲了知識(shí)，而且對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在這篇文章中，我將分享我參加讀書培訓(xùn)的心得體會(huì)，探討閱讀帶給我個(gè)人的正面影響。
首先，讀書培訓(xùn)是一種解放思想拓寬視野的方式。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們往往局限于課本知識(shí)，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去接觸更廣闊的世界。而通過(guò)讀書培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的著作，如哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，這不僅幫助我打開了思維的局限，還增加了對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的了解。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我慢慢能夠跳脫傳統(tǒng)思維模式，開拓自己的視野，從不同的角度看待問(wèn)題，這對(duì)于提高我個(gè)人的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)大有裨益。
其次，讀書培訓(xùn)是一種提高自我管理能力的方式。在讀書培訓(xùn)中，我需要按照規(guī)定的時(shí)間和計(jì)劃閱讀，這要求我必須具備良好的時(shí)間管理和自我約束能力。我開始學(xué)會(huì)制定閱讀的計(jì)劃表，每天為閱讀至少安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，提高了自己的自律性。這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有益的，因?yàn)橹挥袚碛辛己玫淖晕夜芾砟芰Σ拍芨玫卣瓶刈约旱膶W(xué)習(xí)和生活。
此外，讀書培訓(xùn)還是一種培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力的途徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們每周都需要撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。寫作的過(guò)程讓我不僅能夠?qū)⒆约旱乃季S整理清晰地表達(dá)出來(lái)，而且能夠提高自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。在寫作的過(guò)程中，我慢慢學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯性思考和合理地組織文章結(jié)構(gòu)，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是非常重要的。而通過(guò)與他人分享我的讀書心得，我也能夠更好地與他人溝通交流，從而拓寬自己的人際關(guān)系和社交圈子。
最后，讀書培訓(xùn)還是一種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的手段。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴，我們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、分享學(xué)習(xí)資源，這讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的力量。在與他人的互動(dòng)中，我激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，更有動(dòng)力去不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。此外，通過(guò)與伙伴們的角逐和競(jìng)爭(zhēng)，我也能夠不斷激發(fā)出自己的潛能，挖掘出自己更多的優(yōu)點(diǎn)和潛力。
綜上所述，通過(guò)讀書培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，開拓了視野，還培養(yǎng)了自我管理能力、提高了寫作和表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。讀書培訓(xùn)的所帶給我的正面影響深遠(yuǎn)而持久，這讓我更加珍惜假期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)信讀書培訓(xùn)可以為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供可貴的幫助和指導(dǎo)。
假期讀書心得體會(huì)篇十二
假期讀書心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的假期讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【假期讀書心得通用10篇】，供你選擇借鑒。
有一句名言是這樣說(shuō)的你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺(jué)中，讀書使我的生命變寬變深。我對(duì)讀書的理解和這句名言差不多，我認(rèn)為讀書能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
《草房子》是我最喜歡的書之一，這本書里寫一個(gè)叫桑桑的小孩在油麻地小學(xué)的故事……
桑桑是這本書的主角他又淘氣又好笑，記得有一次他把蚊帳弄成網(wǎng)來(lái)?yè)启~，最后被他的媽媽發(fā)現(xiàn)就奪去他的蚊帳害得他晚上被蚊子叮得滿身是包。
文中寫了他的朋友紙?jiān)隆⒍d鶴還有死黨阿恕。先說(shuō)紙?jiān)拢莻€(gè)文靜的女孩，但是她十分可憐，從小到大都是和外婆生活在一起，最后她外婆也不幸去世了，紙?jiān)路浅碾y過(guò)。
說(shuō)到了禿鶴還有死黨阿恕，我真是又想哭又想笑!有一次桑桑還和他的好朋友阿恕，一起把禿鶴的帽子掛到國(guó)旗桿上，讓他拿不到帽子，最后，桑桑被他老媽發(fā)現(xiàn)了揪著他的耳朵，半夜三跟的到禿鶴家道歉。
后來(lái)桑桑生病了，他以為自己要死了，桑桑求父親帶他去打獵，但醫(yī)生卻說(shuō)是個(gè)小病，不會(huì)死的他才松了一口氣。
這一本書都記載這他們童年時(shí)的快樂(lè)，多么有趣、天真的小孩啊!就好像我。小時(shí)候，我天不怕地不怕就怕老爸的那一對(duì)衣架。
有一天我無(wú)聊的左撞撞右撞撞一不小心撞到了老爸的金錢樹，上面落下了一片綠葉，“啊!完了，完了!”我知道有大事要發(fā)生了，就溜之大吉，很快老爸知道了這件事兩手拿著衣架，怒氣沖沖的向我跑來(lái)，很快我就被追上了，手兩下，我的淚水像噴泉一樣噴涌而出，當(dāng)時(shí)我一直心想“不就是一片小葉子么，用的打么!”
想想當(dāng)年的我和桑桑差不多一樣天真，一樣好笑。
寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了。“很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎么也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!
活著，看似很簡(jiǎn)單，可有時(shí)卻很難。尤其是在讀過(guò)余華的《活著》后，才深刻的體會(huì)到活著所代表的含義。
《活著》講述了名叫福貴的一個(gè)老人的一生，他年少時(shí)是一個(gè)少爺，卻因?yàn)楹觅€丟失了一切。終于結(jié)婚，但是婚后面臨的貧困不可想象，更大的問(wèn)題是他的父母，親人、媳婦、孩子相繼去世，最終只留下他一個(gè)人，還有一頭牛。故事極為悲慘，幾度讓人落淚，這是一個(gè)人的一生，但同樣是那個(gè)時(shí)代人所經(jīng)歷一切的縮影。
故事最后讓人深思：一個(gè)人活著，只要活著，是不是就代表沒(méi)有絕望?人，或許是為了活著本身而活著，而不是為了其他事物而活著?！痘钪愤@本書讓我見(jiàn)證了那個(gè)年代，見(jiàn)證了真正的貧苦與無(wú)奈，但同時(shí)也讓人思考，如果福貴開始沒(méi)有進(jìn)入賭場(chǎng)，也許一切的悲劇就不會(huì)開始。那是不是代表，有時(shí)候，人不可以走錯(cuò)一步路，一步錯(cuò)，從此再也沒(méi)有了回轉(zhuǎn)的余地。
活著，究竟是為什么?這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)代人也值得思考。不同的時(shí)代，不同的角度，或許會(huì)有不同的答案。
從1993年到2007年，余華在不斷的自序中完整著自己。1993年寫下的《活著》在二十余年后的今天看來(lái)，跨越了時(shí)間的障礙，頑強(qiáng)地活著。
我們能做的已經(jīng)不是旁觀與審視，而是站在福貴一家人的茅屋里，和他們一起笑，一起哭。這是很奇妙的視角，你清醒地知道自己是誰(shuí)，但在閱讀的每個(gè)瞬間卻又身不由己地被卷入其中渾然忘我。正如余華在2007年的自序中所言，當(dāng)他以旁觀者的視角來(lái)寫這個(gè)故事的時(shí)候，困難重重，可是當(dāng)有一天突然以第一人稱來(lái)寫這個(gè)故事的時(shí)候，突然順暢無(wú)礙。冥冥之中自有天意。這仿佛也是一個(gè)奇特的隱喻，這個(gè)故事必須讓我們進(jìn)入、替代。
福貴的一生絕不是他自己的一生，《活著》是每個(gè)人活著的象征。盡管我們可能沒(méi)有福貴的苦痛、沒(méi)有福貴的歡樂(lè)，但是，每個(gè)人只要活著，就必然要經(jīng)歷他(她)自己的悲歡。
徐福貴的前半生可以說(shuō)是自己造的，本來(lái)是地主家的少爺，賭嫖俱全，傾家蕩產(chǎn)?？墒菑臄〖抑蟮拿恳徊剑坪蹙妥哌M(jìn)了命運(yùn)的魔掌。福貴的后半生可以說(shuō)真是無(wú)奈。去給母親請(qǐng)郎中時(shí)被抓了壯丁，后來(lái)又經(jīng)歷三反五反，大躍進(jìn)的窮困難捱。兒子死于人禍，妻子死于疾病，女兒難產(chǎn)殞命，女婿事故身亡，的孫子也意外送命。
在死亡面前，人的渺小無(wú)助就像福貴面對(duì)醫(yī)院那個(gè)小房子時(shí)的恐懼和無(wú)奈，這就是命運(yùn)，或者說(shuō)叫宿命。在這樣龐大的力量面前，人是微不足道的。但是，福貴仍然要樂(lè)樂(lè)呵呵地活下去。余華說(shuō)：“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著”。
福貴和老牛相依為命，一樣黝黑，一樣衰老，但是，老人依然用“粗啞卻令人感動(dòng)的嗓音”唱著歌謠，自鳴得意。故事的開篇，老人吆喝著“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊?！崩先诉@時(shí)候“黝黑的臉在陽(yáng)光里笑得十分生動(dòng)，臉上的皺紋歡樂(lè)地游動(dòng)著”，這時(shí)我們尚不知情。到了故事結(jié)尾的時(shí)候，當(dāng)老人再數(shù)出這一個(gè)個(gè)名字的時(shí)候，悲喜在那一刻洶涌而來(lái)，不可斷絕。
余華說(shuō)：“生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法?！备ＹF的一生抑或每個(gè)人的一生，是窄如手掌，還是寬若大地，冷暖自知，無(wú)人得曉。
最近，利用空閑時(shí)間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對(duì)，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅(jiān)持笑對(duì)，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠(chéng)笑對(duì)，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美賞識(shí)，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識(shí)中長(zhǎng)大，愿老師們?cè)谫澝乐谐墒?、?yōu)秀。
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。
為了更好地提升自身的素質(zhì)，在我這個(gè)寒假，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過(guò)讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中，令我頗有體會(huì)的是高爾基寫的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
這本書主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣:"在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛(ài)心的人。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧??正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝?！锻辍罚矠槲覀冋J(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對(duì)的勇氣。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
教師個(gè)人讀書心得體會(huì)5篇教師個(gè)人讀書心得體會(huì)5篇我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎么也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?，他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!
讀書是一件莫大的樂(lè)事，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，
一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫忙它飛向藍(lán)天的翅膀。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有了書的人生就像空心的竹子，空洞無(wú)物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自我;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”;塞爾瑪?拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會(huì)我們?cè)S多道理。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無(wú)邊的書海里;當(dāng)你對(duì)前方的路感到迷茫時(shí)，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路;當(dāng)你情緒愉快時(shí)，書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的完美，并讓你感到生活之愜意與舒服。
書是燈，為你照亮了前方的路;書是風(fēng)，為你推動(dòng)了人生的船……讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)橛辛藭呐惆?，人生才更加精?
為了更好地提升自身的素質(zhì)，在我這個(gè)寒假，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過(guò)讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中，令我頗有體會(huì)的是高爾基寫的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
這本書主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣:"在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛(ài)心的人。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧??正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對(duì)的勇氣。
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么都沒(méi)有!”的確，當(dāng)你擁有愛(ài)就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大自然的一切。
冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛(ài)的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物，她(他)是美麗而快樂(lè)的;一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著，她(他)過(guò)得會(huì)安逸舒適。而同時(shí)為這兩者，她(他)就是快樂(lè)的。
“冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績(jī)與輝煌?？傊?，在冰心的詩(shī)句中，我們總能學(xué)到很多。
讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
假期讀書心得體會(huì)篇十三
假期是一段讓人期待的時(shí)間，而讀書培訓(xùn)是提高自身能力的重要途徑。在我最近的一次假期里，我參加了一次讀書培訓(xùn)，并深感收獲良多。以下是我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。
首先，讀書培訓(xùn)是一次開拓眼界的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我接觸了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和理念，了解到了很多我之前從未接觸過(guò)的書籍和知識(shí)。這些新的學(xué)習(xí)資源讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的知識(shí)面，而且也讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。通過(guò)與其他參與者的討論和交流，我意識(shí)到了自己的不足之處，并得到了一些建設(shè)性的建議和幫助。
其次，讀書培訓(xùn)是一次提升自我能力的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我被導(dǎo)師們引導(dǎo)著進(jìn)行了更加系統(tǒng)和深入的學(xué)習(xí)。他們?yōu)槲姨峁┝撕芏嘤刑魬?zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目，這讓我能夠在實(shí)踐中提高自己的能力。通過(guò)參與不同的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，培養(yǎng)了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我也在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更多的思考。
再次，讀書培訓(xùn)是一次培養(yǎng)良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我們有著嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。這讓我更加注重時(shí)間的管理，提高了我的自律能力。每天按時(shí)去圖書館學(xué)習(xí)，定期完成作業(yè)和任務(wù)，養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，培訓(xùn)期間的集中學(xué)習(xí)也讓我更加專注，提高了我的學(xué)習(xí)效率。這些好習(xí)慣我深知其重要性，我打算將它們帶到我的日常生活中。
最后，讀書培訓(xùn)是一次人生感悟的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也學(xué)到了很多堅(jiān)持和奮斗的道理。我明白了成功不是一蹴而就的，需要付出很多努力和堅(jiān)持。此外，通過(guò)與導(dǎo)師和其他學(xué)員的交流，我也學(xué)到了很多關(guān)于人生和職業(yè)發(fā)展的智慧。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟和自信，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都有了更明確的目標(biāo)和追求。
總之，這次假期讀書培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)開拓眼界、提升自我能力、培養(yǎng)好習(xí)慣和人生感悟，我獲得了很多知識(shí)和智慧。我相信，這些經(jīng)歷將在我未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷追求進(jìn)步和成功。
假期讀書心得體會(huì)篇十四
假期是學(xué)生們放松自我的時(shí)刻，也是提升自我修養(yǎng)的時(shí)機(jī)。作為一名學(xué)生，我喜歡利用假期的時(shí)間讀書。讀書是一種享受，不僅能豐富知識(shí)，還可以培養(yǎng)思維能力和提升閱讀能力。在我的過(guò)去的一次假期讀書經(jīng)歷中，我從中受益匪淺，感受到了讀書的魅力。下面我將分享我在這次假期讀書中的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的圖書
在假期讀書之前，我首先要做的是選擇適合自己的圖書。不同人有不同的興趣愛(ài)好和閱讀水平，因此選擇適合自己的圖書非常重要。在這次假期讀書中，我選擇了幾本與歷史和文學(xué)相關(guān)的書籍，因?yàn)槲覍?duì)這些方面很感興趣，并且我覺(jué)得它們能夠幫助我提高語(yǔ)言能力和視野。只有選擇適合自己的圖書，才能夠在讀書中獲取興趣和成就感。
第二段：挑戰(zhàn)自己的閱讀速度
在假期讀書的過(guò)程中，我還嘗試挑戰(zhàn)自己的閱讀速度。平時(shí)讀書的時(shí)候，我總是追求一種慢慢品味的感覺(jué)，但在趕寫讀書心得報(bào)告時(shí)，我意識(shí)到自己的閱讀速度是有待提高的。于是，我決定挑戰(zhàn)自己，采取更快速的閱讀方式。我采用掃視法來(lái)閱讀，不再停留在每個(gè)詞上，而是只關(guān)注關(guān)鍵詞，并且嘗試了解整個(gè)故事的大概內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度明顯提高，而且能夠更好地把握故事的主線。
第三段：提高自己的思維能力
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在假期讀書的過(guò)程中，我意識(shí)到自己思維的局限性。有些問(wèn)題在書中并沒(méi)有明確的答案，需要自己去思考。我習(xí)慣性地依賴書中的解釋，而忽視了自己的思考能力。通過(guò)閱讀，我開始意識(shí)到自己需要更多地思考和探索，從不同角度去解讀問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅提升了我的思維能力，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
第四段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
在假期讀書的過(guò)程中，我意識(shí)到養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。平時(shí)由于學(xué)業(yè)繁忙，我往往沒(méi)有足夠的時(shí)間去靜下心來(lái)閱讀，往往是在臨睡前匆匆翻閱幾頁(yè)。但在假期讀書中，我有充足的時(shí)間去專注地閱讀。我每天定下固定的閱讀時(shí)間，并且盡量避免干擾，讓自己完全沉浸在書中。通過(guò)這樣的方法，我重新建立了對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
第五段：總結(jié)假期讀書的體會(huì)
通過(guò)這次假期讀書的體驗(yàn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到選擇適合自己的圖書非常重要，因?yàn)橹挥袑?duì)自己感興趣的書才能夠激發(fā)閱讀的樂(lè)趣和動(dòng)力。其次，我在讀書過(guò)程中挑戰(zhàn)了自己的閱讀速度，提高了自己的閱讀效率。同時(shí)，我通過(guò)閱讀提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。最后，我也意識(shí)到培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提升閱讀質(zhì)量和效果非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，假期讀書是一種非常有益的活動(dòng)。通過(guò)這次假期讀書的體驗(yàn)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和閱讀習(xí)慣。我相信通過(guò)持續(xù)不斷地讀書，我將能夠在學(xué)術(shù)、人生等方面取得更大的成就。讀書不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種提升自我的方式。我期待著下一次的假期讀書之旅，希望能夠繼續(xù)收獲更多的思想啟迪和知識(shí)。
假期讀書心得體會(huì)篇十五
后來(lái)，她被送到孤兒院,當(dāng)過(guò)家庭教師，與羅切斯特相識(shí)相知,也經(jīng)歷了一場(chǎng)火災(zāi)……在種種無(wú)奈之下，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,簡(jiǎn)愛(ài)離開了羅切斯特。盡管在尋找新的生活出路的途中,她風(fēng)餐露宿,沿途乞討，歷盡磨難，她也保持著自己的本心――一顆單純、美好、天真的心，最終收獲了美好的結(jié)局。
當(dāng)我正為主人公間愛(ài)的經(jīng)歷所感慨時(shí)，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經(jīng)歷磨難,經(jīng)濟(jì)精神都受到折磨的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最后，她依舊對(duì)生活充滿熱情。而這，也是筆下簡(jiǎn)愛(ài)的靈魂;而簡(jiǎn)?愛(ài)，也正是作者的一個(gè)縮影。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“生命太短暫了，不應(yīng)該用于記恨。人生在世,誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去.我們的罪過(guò)將會(huì)同我們的身體一起消失,只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公的原因。我平靜地生活，等待末日的降臨?！?/p>
這就是簡(jiǎn)愛(ài)，一直是照耀后人在生活、在愛(ài)情上追逐的燈塔!
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