當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時(shí)，總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問(wèn)題。寫總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。以下是一些教育改革的案例和實(shí)踐，讓我們一起關(guān)注教育的發(fā)展和變革。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇一
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！澳夸洝倍忠缶又小８鱾€(gè)標(biāo)題開(kāi)頭空兩格并要注明在正文中的頁(yè)碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級(jí)標(biāo)題。
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。“內(nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個(gè)為宜。
論文題目采用三號(hào)黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號(hào)與姓名，學(xué)號(hào)與姓名采用四號(hào)楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn)，一級(jí)標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級(jí)標(biāo)題)要求設(shè)定為四號(hào)黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號(hào)宋體。
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
采用四號(hào)楷體。“參考文獻(xiàn)”四字要頂格，無(wú)需居中。具體到每個(gè)參考資料時(shí)要空兩格。
畢業(yè)論文。
的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時(shí)間等內(nèi)容。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇二
(一)、題目：能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡(jiǎn)明、引人注目;嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。
(二)、摘要(中外文):論文第一頁(yè)為中文摘要(500字左右)，應(yīng)說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果或結(jié)論，要突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解，語(yǔ)言力求精煉。為便于文獻(xiàn)檢索，在摘要的最后另起一行，相應(yīng)注明本文的關(guān)鍵詞3至8個(gè)。外文摘要另起一頁(yè)打印。
(三)、目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)將文內(nèi)的章節(jié)標(biāo)題依次排列，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。所標(biāo)頁(yè)碼應(yīng)與正文一致。
(四)、正文：是論文的核心和主體。要求論點(diǎn)正確，論據(jù)可靠，觀點(diǎn)明確。一般包括：文獻(xiàn)綜述、理論分析、觀點(diǎn)論證、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)原理和方法、結(jié)果及數(shù)據(jù)處理、結(jié)論與討論等。
(五)、參考文獻(xiàn)：學(xué)位論文中列出的參考文獻(xiàn)必須是與論文有密切關(guān)系的重要文獻(xiàn)，一般要求碩士生30個(gè)以上，其中要有一定的外文文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;表上以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格)或“[參考文獻(xiàn)]”(居中)作為標(biāo)識(shí);參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇三
對(duì)20xx年的考試試題做認(rèn)真地分析和回顧;第二，對(duì)明年的考試進(jìn)行科學(xué)地預(yù)測(cè)和展望。
在此，本人愿和大家一同來(lái)完成這兩項(xiàng)工作，以供借鑒。
一、20xx年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》試題分析。
20xx年的中級(jí)會(huì)計(jì)師考試是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則施行以來(lái)的第一次考試。
縱觀本次試題，大概具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
(一)充分體現(xiàn)出知識(shí)更新的要求。
由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則剛剛發(fā)布，考題必然體現(xiàn)出知識(shí)更新的要求。
所以。
試題內(nèi)容。
新”的特征十分明顯。
即試題充分反映出新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的新內(nèi)容。
在20xx年職稱考試指定的教材中，新增加的內(nèi)容主要集中在投資性房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)、資產(chǎn)減值、所得稅、長(zhǎng)期股權(quán)投資等章節(jié)當(dāng)中，這幾章分值高達(dá)45分;而分散在其他章節(jié)體現(xiàn)出新內(nèi)容考核的比如棄置費(fèi)用、職工薪酬、商業(yè)實(shí)質(zhì)判斷、每股收益、虧損合同等占13分;兩項(xiàng)合計(jì)大約為58分。
本人在以前的輔導(dǎo)體會(huì)中，多次提到過(guò)。
新”就是“重中之重”的觀點(diǎn)。
這是復(fù)習(xí)考試過(guò)程中必須牢記的。
按照這樣的思路推測(cè)。
還沒(méi)有來(lái)得及考核的新內(nèi)容，一定是明年考核的重點(diǎn)。
(二)試題覆蓋面廣。
在20xx年職稱考試《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》指定的教材共20章。
而從第一章總論到第二十章行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)，每章都有分值分布。
尤其是第二十章行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)。
20分值為4分。
大概是歷年最高的。
這也就提醒大家：忽略哪一章都是不行的。
復(fù)習(xí)一定要全面。
(三)傳統(tǒng)重點(diǎn)章節(jié)。
雷打不動(dòng)。
不論內(nèi)容如何變化。
那些傳統(tǒng)重點(diǎn)章節(jié)始終都是重點(diǎn)。
比如長(zhǎng)期投資、合并會(huì)計(jì)報(bào)表等章節(jié)就是如此。
年綜合題的第2題(18分)就出在此處。
復(fù)習(xí)考試。
全面系統(tǒng)是必要的，但是。
如果抓不住重點(diǎn)。
地毯式”推進(jìn)，是不會(huì)取得好成績(jī)的。
(四)注重應(yīng)用能力的考核。
2007年試題中。
雖然客觀題占45分。
但是，在單項(xiàng)選擇題15個(gè)當(dāng)中，有11個(gè)是需要通過(guò)計(jì)算才能確定答案的，占74%。
再加上主管題55分，實(shí)際上應(yīng)用計(jì)算題的分值達(dá)到了66分。
可見(jiàn)。
應(yīng)用能力的考核將是今后會(huì)計(jì)考試的必然發(fā)展方向。
(五)綜合性強(qiáng)。
綜合性、復(fù)雜性是本次試題的另一明顯特征。
也是考試向難度邁進(jìn)的標(biāo)志。
計(jì)算題原來(lái)一般只是局限在某一章范圍內(nèi)考核，而現(xiàn)在往往要涉及多章內(nèi)容同時(shí)應(yīng)用。
比如計(jì)算題的第2題，涉及壞賬準(zhǔn)備、預(yù)計(jì)負(fù)債、金融資產(chǎn)、產(chǎn)品跌價(jià)準(zhǔn)備、所得稅等內(nèi)容。
而綜合題的綜合性就更不必多說(shuō)了。
綜合題是最能考核考生水平的試題，當(dāng)然。
也是難度最大、最容易丟分的試題。
所以。
考生不能孤立地學(xué)習(xí)每一章，而是要把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。
形成一個(gè)整體概念。
二、20xx年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》試題趨勢(shì)預(yù)測(cè)。
由于20xx年考試指定的教材已經(jīng)是按最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編制的。
所以，的教材內(nèi)容基本保持不變。
這樣，就可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行總體把握和分析。
較為科學(xué)地預(yù)測(cè)出20的命題走勢(shì)。
這里強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容總體沒(méi)變。
在這些重點(diǎn)內(nèi)容中。
2007年已經(jīng)考過(guò)的內(nèi)容。
在年整體出現(xiàn)的概率不大，有的知識(shí)點(diǎn)可能還會(huì)零星出現(xiàn)。
但是，已經(jīng)構(gòu)成重點(diǎn)內(nèi)容而在2007年還沒(méi)有來(lái)得及考核或考核不充分的內(nèi)容。
則一定是2008年考核的重點(diǎn)。
本人認(rèn)為。
以下內(nèi)容值得關(guān)注(內(nèi)容重要程度與排序先后無(wú)關(guān))。
(一)投資性房地產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量。
首先，要明確投資性房地產(chǎn)的內(nèi)涵，自用的以及作為存貨的房地產(chǎn)不屬于概念規(guī)范的內(nèi)容。
其次，投資性房地產(chǎn)的初始確認(rèn)和計(jì)量，主要把握對(duì)于符合定義的投資性房地產(chǎn)應(yīng)當(dāng)采用成本進(jìn)行初始計(jì)量這一知識(shí)點(diǎn)就可以了。
第三。
投資性房地產(chǎn)后續(xù)計(jì)量。
要明確可以采用成本模式和公允價(jià)值模式兩種計(jì)量方法;采用成本模式下。
要計(jì)提折舊或攤銷。
并且。
要計(jì)提減值準(zhǔn)備;采用公允價(jià)值模式。
不計(jì)提折舊或攤銷，也不計(jì)提減值準(zhǔn)備，而是根據(jù)公允價(jià)值的變動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)整賬面價(jià)值，并將其差額計(jì)入當(dāng)期損益。
這也是兩種模式的主要區(qū)別。
準(zhǔn)則規(guī)定。
投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量具有成本和公允價(jià)值模式。
通常應(yīng)當(dāng)采用成本模式脊梁，滿足特定條件時(shí)可以采用公允價(jià)值模式脊梁。
但是。
同一企業(yè)只能采用一種模式對(duì)所有投資性房地產(chǎn)進(jìn)行后續(xù)計(jì)量，不得同時(shí)采用兩種計(jì)量模式”。
本人對(duì)這一規(guī)定表示疑義：當(dāng)投資性房地產(chǎn)已經(jīng)滿足特定條件并采用公允價(jià)值模式進(jìn)行了計(jì)量。
而以后又增加的新的投資性房地產(chǎn)。
又不具備特定條件時(shí)將如何計(jì)量?這種情況只能采用成本模式計(jì)量，而準(zhǔn)則又不允許兩種模式同時(shí)存在。
不知道此問(wèn)題如何解決?第四，投資性房地產(chǎn)的轉(zhuǎn)換和處置。
轉(zhuǎn)換時(shí)一定要分清是哪種核算模式下的轉(zhuǎn)換。
處置核算最重要一點(diǎn)是應(yīng)用的科目：
“其他業(yè)務(wù)收入”、“其他業(yè)務(wù)成本”，而不是我們習(xí)慣使用的科目即營(yíng)業(yè)外收支。
(二)金融資產(chǎn)。
本項(xiàng)內(nèi)容從本質(zhì)上說(shuō)是原來(lái)的舊內(nèi)容。
但是，新準(zhǔn)則卻賦予了新的分類方式和新的核算形式，提出了新的'核算要求。
這是本項(xiàng)內(nèi)容的總體特征。
首先。
要明確四類金融資產(chǎn)的分類。
這種分類既具有客觀性，更帶有主觀色彩。
因此，這種分類沒(méi)有一定定律。
考試中要特別注意題中的條件說(shuō)明，看清楚題中涉及的金融資產(chǎn)劃分為哪一類。
其次，要明確各類金融資產(chǎn)的核算方法。
各類資產(chǎn)核算方法差別很大。
一定不能混淆。
第三。
取得金融資產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的交易費(fèi)用。
有的計(jì)入當(dāng)期損益。
有的計(jì)入成本。
第四。
在這四類金融資產(chǎn)中。
要重點(diǎn)掌握第一類和第四類。
第五。
金融資產(chǎn)減值。
明確哪類金融資產(chǎn)不計(jì)提減值準(zhǔn)備，哪些計(jì)提減值準(zhǔn)備;計(jì)提減值準(zhǔn)備的金融資產(chǎn)。
哪些可以轉(zhuǎn)回。
哪些不得通過(guò)損益轉(zhuǎn)回。
哪些干脆不能轉(zhuǎn)回。
(三)長(zhǎng)期股權(quán)投資。
這部分內(nèi)容是永恒的重點(diǎn)，只要是會(huì)計(jì)考試。
該內(nèi)容就一定是主角。
盡管2007年已經(jīng)考過(guò)了很多內(nèi)容。
但是，仍有出題的可能。
不能掉以輕心。
長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算。
首先。
可以分成四塊：1。
對(duì)子公司的投資。
采用成本法核算;2對(duì)合營(yíng)單位投資。
采用權(quán)益法核算;3。
對(duì)聯(lián)營(yíng)單位投資。
采用權(quán)益法核算;4。
其他投資。
根據(jù)金融資產(chǎn)準(zhǔn)則核算。
其次。
分別掌握同一控制下的企業(yè)合并形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資和非同一控制下的企業(yè)合并形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資。
熟悉各自的核算方法和程序。
第三、要把長(zhǎng)期股權(quán)投資與企業(yè)合并及合并會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)合起來(lái)一同學(xué)習(xí)。
(四)職工薪酬的計(jì)算。
新準(zhǔn)則中。
對(duì)職工薪酬賦予了很多新內(nèi)容。
其中。
非貨幣性職工薪酬、辭退福利、以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付等內(nèi)容很重要。
并且，也有一定難度。
很容易出錯(cuò)。
(五)企業(yè)發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券。
新準(zhǔn)則規(guī)定。
可轉(zhuǎn)換發(fā)行時(shí)。
要對(duì)其包含的負(fù)債成份和權(quán)益成份進(jìn)行分拆。
將負(fù)債成份確認(rèn)為應(yīng)付債券，將權(quán)益成份確認(rèn)為資本公積。
另外。
還涉及到轉(zhuǎn)換時(shí)的處理。
本知識(shí)點(diǎn)由于難度大、所涉及的金額位數(shù)多、數(shù)字計(jì)算不能取整等因素的存在，因此，本題十分容易丟分。
(六)購(gòu)買固定資產(chǎn)。
無(wú)形資產(chǎn)等延期付款而采用現(xiàn)值入賬。
本知識(shí)點(diǎn)盡管不是很難。
但是，計(jì)算比較繁瑣，尤其是未確認(rèn)融資費(fèi)用分?jǐn)偤苋菀壮鲥e(cuò)。
仍然需要十分謹(jǐn)慎。
(七)固定資產(chǎn)棄置費(fèi)用。
雖然2007年已經(jīng)考過(guò)，但只是一個(gè)判斷題。
因此。
仍然有進(jìn)一步考核的空間和可能。
棄置費(fèi)用實(shí)際上分解為兩部分：一部分以現(xiàn)值的形式及如固定資產(chǎn)成本。
以計(jì)提折舊的方式實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償;另一部分是以計(jì)入固定資產(chǎn)成本的棄置費(fèi)用的現(xiàn)值部分為基數(shù)，按照相應(yīng)的利率。
采用分期計(jì)提利息的方式實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償。
公務(wù)員之家。
(八)無(wú)形資產(chǎn)研究階段與開(kāi)發(fā)階段的劃分以及費(fèi)用的不同處理方法。
本知識(shí)點(diǎn)是新內(nèi)容，研究階段的有關(guān)支出，在發(fā)生時(shí)應(yīng)將費(fèi)用計(jì)入當(dāng)期損益。
而開(kāi)發(fā)階段的支出符合資本化條件的。
應(yīng)當(dāng)記人無(wú)形資產(chǎn)成本。
對(duì)于不符合資本化條件的開(kāi)發(fā)階段支出以及無(wú)法區(qū)分研究階段和開(kāi)發(fā)階段的支出，也應(yīng)當(dāng)在發(fā)生時(shí)作為管理費(fèi)用。
全部計(jì)入當(dāng)期損益。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇四
因?yàn)榈赜蚣皢挝坏牟煌?，職稱評(píng)定的要求也不同，所以評(píng)什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對(duì)于評(píng)職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因?yàn)榘l(fā)表論文對(duì)于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒(méi)評(píng)上職稱，且錯(cuò)過(guò)評(píng)審時(shí)間。我們?cè)诖?，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時(shí)候，做些參考。常見(jiàn)的假刊的陷阱：
1、套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個(gè)一摸一樣的刊物，刊號(hào)刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫(kù)，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2、假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒(méi)有備案，而是自己起了個(gè)好聽(tīng)的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫(kù)也沒(méi)有收錄。
3、電子版期刊。這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個(gè)好聽(tīng)的名字，于是大力宣傳，說(shuō)的天花爛墜，說(shuō)什么電子版期刊其實(shí)也出版的，這其實(shí)是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽(tīng)到刊物名的第一反應(yīng)就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹(jǐn)慎處理。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇五
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話："論文題目是文章的一半"。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
(1).準(zhǔn)確得體--要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
(2).簡(jiǎn)短精煉--力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字.參加醫(yī)學(xué)論文發(fā)表相關(guān)欄目文章。
(3).外延和內(nèi)涵要恰如其分--"外延"和"內(nèi)涵"屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象;而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的反映。例如：如何快速發(fā)表論文。
職稱論文格式要求正文篇幅一般在2017--8000字不等，包括簡(jiǎn)短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的首次出現(xiàn)一律應(yīng)標(biāo)有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，并要有相應(yīng)的英文名。文中圖的數(shù)量一般不超過(guò)6幅。圖中文字、符號(hào)、坐標(biāo)中的標(biāo)值和標(biāo)值線必須寫清，所有出現(xiàn)的數(shù)值都應(yīng)標(biāo)有明確的量與單位。文中表格一律采用"三線表"。文中有關(guān)量與單位必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。用單個(gè)斜體外文字母表示(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中專門規(guī)定的有關(guān)特征值除外;如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對(duì)該單個(gè)字母加上下角標(biāo)、阿拉伯?dāng)?shù)字以及"′""^"等)，避免用中文表示。正文章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題頂格排序。一級(jí)標(biāo)題形如1，2，3，…排序;二級(jí)標(biāo)題形如1.1，1.2，1.3，…排序;三級(jí)標(biāo)題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，排序;引言不排序。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇六
作者署名置于題名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人，也可標(biāo)注于篇首頁(yè)腳位置。有時(shí)，作者姓名亦可標(biāo)注于正文末尾。
示例：王軍1，張紅2，劉力1。
(1.××師范大學(xué)物理系，北京100875;2.××教育學(xué)院物理系，北京100011)。
目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)。
摘要是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜[3]。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當(dāng)前科技信息情報(bào)檢索的重要手段，對(duì)于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫(kù)或文摘數(shù)據(jù)庫(kù)，論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具，為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。摘要是對(duì)論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇七
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓(xùn)教材、技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫一萬(wàn)字以上。
（2）在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上（獨(dú)著或第一作者）。
高級(jí)工程師。
論文與論(譯)著，任工程師或執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)任職期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓(xùn)教材、技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫二萬(wàn)字以上。
（2)獨(dú)著或作為第一作者，在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇，或在?。ú浚┘?jí)公開(kāi)發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文2篇(每篇字?jǐn)?shù)不少于3000字）。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇八
摘要是在職研究生論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)單陳述，應(yīng)概括地反映出本論文的主要內(nèi)容，包括工作目的、研究方法、研究成果和結(jié)論，要突出本論文的創(chuàng)造性成果。中文摘要力求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，碩士學(xué)位論文建議1000字以內(nèi)，博士學(xué)位論文建議3000字以內(nèi)。摘要中不要出現(xiàn)圖片、圖表、表格或其他插圖材料。
關(guān)鍵詞是為了便于。
作文。
獻(xiàn)索引和檢索工作而從論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，摘要內(nèi)容后另起一行標(biāo)明，一般3~5個(gè)，之間用“,”分開(kāi)。
abstract內(nèi)容與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
目錄既是論文的提綱，也是讀者閱讀論文的指南。目錄應(yīng)將文內(nèi)的章節(jié)標(biāo)題依次排列。目錄中必須標(biāo)明頁(yè)碼，目錄頁(yè)不需加頁(yè)號(hào)。
目錄標(biāo)題和正文標(biāo)題要嚴(yán)格一致。
正文。
正文是學(xué)位論文的主體和核心部分，學(xué)位論文必須有相當(dāng)?shù)男畔⒘浚┦繉W(xué)位論文一般應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字，碩士學(xué)位論文應(yīng)不少于2萬(wàn)字(因?qū)W科特點(diǎn)，學(xué)院有特別要求除外，但需經(jīng)過(guò)可行性論證，并將寫作規(guī)范在學(xué)位辦備案)。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和選題情況，可以有不同的寫作方式。但必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴(yán)格遵守本學(xué)科國(guó)際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范。一般包括以下幾個(gè)方面：
(1)引言(第1章)：又稱導(dǎo)論或緒論，并非必要。一般包括研究工作的目的、范圍和意義，問(wèn)題的提出，選題的背景，文獻(xiàn)綜述，研究方法，論文結(jié)構(gòu)安排等。應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。
(2)各具體章節(jié)：本部分是論文作者的研究?jī)?nèi)容，是論文的核心。各章之間互相關(guān)聯(lián)，符合邏輯順序。由于學(xué)科專業(yè)不同，論文的選題不同，可以有不同的寫作方式。
在職研究生論文的作者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和職業(yè)道德，引用的文獻(xiàn)、資料及其他人的觀點(diǎn)必須注明出處。
(3)結(jié)論(最后1章)：是學(xué)位論文最終和總體的結(jié)論，應(yīng)明確、精練、完整、準(zhǔn)確。著重闡述作者的創(chuàng)造性工作及所取得的研究成果在本學(xué)術(shù)領(lǐng)域的地位、作用和意義，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇九
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號(hào)編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。
關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個(gè)別情況下也有動(dòng)詞性的詞或詞組。
應(yīng)標(biāo)注與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí);英文關(guān)鍵詞前以“keywords：”作為標(biāo)識(shí)。
關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《漢語(yǔ)主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十
學(xué)位論文類型：分別填寫博士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文、同等學(xué)力人員碩士學(xué)位論文、碩士專業(yè)學(xué)位論文(如工商管理碩士專業(yè)學(xué)位論文、法律碩士專業(yè)學(xué)位論文)。
指導(dǎo)教師：填寫導(dǎo)師姓名，后附導(dǎo)師職稱“教授”、“研究員”等，一般只寫一名指導(dǎo)教師。經(jīng)正式批準(zhǔn)、備案的副導(dǎo)師或校外指導(dǎo)教師，寫在副指導(dǎo)教師或校外指導(dǎo)教師一項(xiàng)中(限一名)，后附導(dǎo)師職稱“教授”、“研究員”等。
英文封面只需在職研究生論文題目。
學(xué)位論文原創(chuàng)性及知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明。
本部分內(nèi)容可直接從研究生部網(wǎng)站上下載，提交時(shí)作者須親筆簽名。
學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)。
本部分內(nèi)容可直接從研究生部網(wǎng)站上下載，提交時(shí)作者須親筆簽名。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十一
取得工程師資格后，公開(kāi)發(fā)表、出版本專業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，撰寫有較大價(jià)值的專項(xiàng)技術(shù)分析報(bào)告，具備下列條件之一：
(1)出版本專業(yè)著作1部;。
高工論文發(fā)表難度總體不算大，但是如果想要申報(bào)高級(jí)職稱的話，也是需要大家認(rèn)真對(duì)待的，尤其建議各位作者提前準(zhǔn)備文章，因?yàn)榘l(fā)表論文到拿到刊物是需要一定時(shí)間的，以免因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)影響評(píng)審。
高級(jí)工程師論文發(fā)表要求有哪些【2】。
通常來(lái)說(shuō)，高級(jí)職稱對(duì)論文發(fā)表期刊的要求比評(píng)中級(jí)職稱論文發(fā)表的期刊要高。
期刊的級(jí)別高了肯定論文的.質(zhì)量也會(huì)提高的。
據(jù)我所知一般評(píng)高級(jí)職稱的話需要在核心期刊上發(fā)表的。
首先，核心期刊的質(zhì)量要求是比較高的。
對(duì)送審的文章的專業(yè)性，思想性，前詹性以及創(chuàng)新要求會(huì)比較挑剔。
投稿核心期刊應(yīng)該注意論文撰寫的質(zhì)量。
如果是工科核心論文，那最基本應(yīng)該附圖表說(shuō)明。
另外，國(guó)內(nèi)的核心期刊安排周期都是比較長(zhǎng)的。
也就是說(shuō)你現(xiàn)在投稿的話，雜志社可能給你安排到明年七八月才可以見(jiàn)刊。
這中間有好幾個(gè)月的間隔。
其次，國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表對(duì)發(fā)表論文的要求偏低，但是也要求是正規(guī)的學(xué)術(shù)論文格式，具備可讀性，科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
國(guó)家級(jí)論文發(fā)表投稿相對(duì)容易，但也經(jīng)常出現(xiàn)投稿一個(gè)月沒(méi)有消息回復(fù)的。
具體看雜志社的辦事效率。
一般發(fā)表高級(jí)職稱論文選擇的期刊是核心期刊，對(duì)這種職稱論文的質(zhì)量要求很高，首先基本的職稱論文要求要滿足，論文具備可讀性，科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，另外核心期刊的出版周期比較長(zhǎng)，所以投稿前要了解相關(guān)心儀的期刊發(fā)表的時(shí)間，然后提前幾個(gè)月投稿。
但是如果競(jìng)爭(zhēng)力大，投稿人多，如果個(gè)人的優(yōu)勢(shì)有限稿子成功的概率很小，論文質(zhì)量雖然很關(guān)鍵，但是現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境下你的資源也是很關(guān)鍵的。
為了提高發(fā)表成功的概率，可以選擇有實(shí)力的論文發(fā)表機(jī)構(gòu)。
注意事項(xiàng)。
每一個(gè)期刊的發(fā)表要求也會(huì)有所差別，在寫稿投稿前先要了解期刊的要求和基本事項(xiàng)再做準(zhǔn)備。
論文發(fā)表流程【3】。
投稿-審稿-用稿通知-辦理相關(guān)費(fèi)用-出刊-郵遞樣刊。
一般作者先了解期刊，選定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求書(shū)面形式投稿。
大部分是采用電子稿件形式。
文章投稿后，一般3-15日之間就會(huì)收到審核結(jié)果通知。
通過(guò)的，會(huì)給予發(fā)用稿通知。
一般收到通知的同時(shí)，會(huì)要求辦理相關(guān)費(fèi)用以及辦理方式，大部分雜志社只收版面費(fèi)，部分期刊收審稿費(fèi)用和其他費(fèi)用。
辦理完畢后，文章就會(huì)被安排版面并給予發(fā)表。
通常文章安排的發(fā)表時(shí)間，是根據(jù)雜志的征稿時(shí)間定的。
一般雜志會(huì)提前1-3個(gè)月時(shí)間征稿，滿一期開(kāi)始征下一期。
雜志出刊后，一般各雜志社會(huì)統(tǒng)一郵遞。
核心期刊審核時(shí)間一般為4個(gè)月，須經(jīng)過(guò)初審、復(fù)審、終審三道程序。
國(guó)家規(guī)定，必須發(fā)表在正規(guī)的cn期刊正刊上，論文才有效，但也有一部分高校有更低的要求，研究生答辯之前論文可以發(fā)表在增刊上。
部分非法期刊借版面費(fèi)的名頭非法斂財(cái)，非法期刊的最主要特點(diǎn)就是沒(méi)有cn刊號(hào)，市場(chǎng)上還有一些偽造的期刊。
一本期刊必須又cn刊號(hào)才是正規(guī)期刊。
一本期刊對(duì)應(yīng)一個(gè)刊號(hào)。
期刊的信息可以從新聞出版總署的查詢系統(tǒng)里檢索到。
非法期刊是在新聞出版總署里檢索不到的。
所以說(shuō)，新聞出版總署的檢索系統(tǒng)可以有效辨別期刊的真?zhèn)巍?/p>
4.期刊的級(jí)別問(wèn)題。
國(guó)家從來(lái)沒(méi)有對(duì)期刊進(jìn)行過(guò)級(jí)別劃分。
但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級(jí)別來(lái)對(duì)期刊劃為省級(jí)期刊和國(guó)家級(jí)期刊。
省級(jí)期刊主管單位是省級(jí)單位。
國(guó)家級(jí)期刊主管單位是國(guó)家部門或直屬部門。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十二
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫一萬(wàn)字以上。
（2）在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上，其中一篇為第一作者。
（3)在?。ú浚┘?jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）；在省轄市（廳）級(jí)以上專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文三篇以上(其中二篇為第一作者）。
高級(jí)電氣工程師。
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫二萬(wàn)字以上。
（2）在公開(kāi)發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在國(guó)外科技刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
在全國(guó)性專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在省、部級(jí)以上專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文三篇以上（其中二篇為第一作者）或在國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)上宣讀本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十三
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（5）參加編寫本專業(yè)培訓(xùn)教材或技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫2萬(wàn)字以上，在實(shí)際應(yīng)用中產(chǎn)生良好的效果。
論文與論(譯)著，任工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十四
本人xxx，女，1983年6月25日出生，大專學(xué)歷。2001年8月我懷揣著少女時(shí)代的熱情，我來(lái)到了夢(mèng)想中的舞臺(tái)――機(jī)關(guān)二幼。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)，度過(guò)了青春歲月中的九年。
這九年的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)xxx、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁戴中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、xxx思想，并通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國(guó)內(nèi)外的政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的做法，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。”現(xiàn)實(shí)工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)注意給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我們一同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。工作中，我通過(guò)家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話……各種形式，及時(shí)和家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋資訊。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育品質(zhì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試。選修了學(xué)前教育，已達(dá)到大專水平?，F(xiàn)在我正在參加本科段的學(xué)習(xí)。我還參加了各種技能技巧的考試，頻繁去圖書(shū)館，新華書(shū)店，通過(guò)看一些專業(yè)書(shū)籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。
九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗D―托著明天的太陽(yáng)。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十五
1、明確職稱評(píng)定時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要，寫作論文，發(fā)表論文前，一定要了解明確職稱評(píng)定時(shí)間，早做準(zhǔn)備，因?yàn)橐话阏撐陌l(fā)表的時(shí)間為3個(gè)月左右，長(zhǎng)的則半年甚至一年，而職稱評(píng)定時(shí)，有的要求必須通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到，論文發(fā)表出刊后，幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)一般2個(gè)月后才能收錄進(jìn)去，因此，還有考慮2個(gè)月的收錄時(shí)間。鑒于此，我們提醒您，發(fā)表職稱論文，一定要首先明確職稱評(píng)定時(shí)間，早做準(zhǔn)備。
2、論文不能抄襲。職稱論文，一定要盡量寫自己的感悟或者總結(jié)性的東西，可以借鑒別人的東西，但不能照搬，覺(jué)得別人的文章某個(gè)亮點(diǎn)不錯(cuò)，可以自己在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮。大篇幅抄襲別人的文章，一方面是雜志審核通不過(guò)，另一方面，職稱評(píng)定時(shí)，會(huì)帶來(lái)很壞影響，甚至取消職稱評(píng)定資格。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十六
論文與論（譯)著，符合下列條件中1條（從事研究開(kāi)發(fā)人員須符合(1）(2)(3)的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫1萬(wàn)字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓(xùn)教材或技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫2萬(wàn)字以上，并在實(shí)際工作中應(yīng)用。
（5)作為主要起草人，編制省轄市(廳）級(jí)以上本專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)以上，并頒布實(shí)施。
論文與論（譯)著，符合以下條件中1條（從事研究開(kāi)發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員須符合(1）(2)(3)條中的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫3萬(wàn)字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓(xùn)教材或技術(shù)手冊(cè)，本人撰寫4萬(wàn)字以上，并在全省范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
（5）作為主持人，編制省級(jí)以上本專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)以上，并頒布實(shí)施。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十七
本人69年出生，93年參加工作，本科學(xué)歷，xxx黨員，20xx年被聘為中學(xué)一級(jí)教師。擬申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的方針和政策，時(shí)刻以xxx教書(shū)育人xxx為已任，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，平時(shí)不管是在教師崗位上，還是在行政崗位上都積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作不講條件，服從安排，勇挑擔(dān)子，盡自己最大的努力做好本職工作。作為一名教師，注重師德修養(yǎng)，恪守為師之道，自覺(jué)遵守《寶應(yīng)縣中小學(xué)教師愛(ài)生敬業(yè)十不準(zhǔn)》，模范執(zhí)行上級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)同事，表里如一，待以真誠(chéng)，不擺架子，不論資格，保持著單純的、和諧的人際交往；對(duì)學(xué)生，寬嚴(yán)結(jié)合，言行一致，身教重于言教，用良好的師表形象影響帶動(dòng)學(xué)生。贏得了學(xué)生的尊敬，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊許，同事的肯定、家長(zhǎng)的好評(píng)。近年來(lái)，多次被評(píng)為縣“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”，“校最滿意公仆”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀xxx員”，年度考核多次為優(yōu)秀。
學(xué)無(wú)止境，教也無(wú)止境，有趣味、有思想、有效度是我在今后教學(xué)中繼續(xù)努力的方向。
只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。從教以來(lái)，本人連續(xù)擔(dān)任了10年班主任工作，而且其中兩度受命于危難，接手后進(jìn)班的班主任工作，自我加壓。早鍛無(wú)論寒冷的冬天還是睡意正濃的春天，每周本人至少跟班跑步三到四次；平時(shí)（含周六周日），每天早上6：30-7：00，中午12：00——12：30，晚上6：00――6：30這些空白時(shí)間，本人沒(méi)有一天不在班，而且只要有學(xué)生在班均指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，等輔導(dǎo)老師到崗后才回辦公室或回家休息，真正做到親力親為，保證班級(jí)不因教師不在而出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，擔(dān)任班主任以來(lái)僅有兩次晚間未檢查學(xué)生宿舍，除了全校性的放假，基本上未去過(guò)寶應(yīng)，工作實(shí)行泡班制度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”，教研是業(yè)務(wù)能力提高的源動(dòng)力。從教以來(lái)，在做好教學(xué)“五認(rèn)真”以外，始終把更新教育觀念和教學(xué)方法作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重點(diǎn)，平時(shí)積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各種教研活動(dòng)。抱著“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，堅(jiān)持長(zhǎng)效聽(tīng)課，取他人之精華；主動(dòng)參加“新課標(biāo)、新理念、新策略”省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加了江蘇省第九屆高中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)術(shù)理論素養(yǎng)；參加了揚(yáng)州市教育科研的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)研究能力；參加了江蘇省第二屆高中校長(zhǎng)培訓(xùn)班，提升自己管理全局的能力；參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的心理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以便自己更好的指導(dǎo)自己對(duì)學(xué)生的管理；刻苦自學(xué)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)代教技，硬是從一個(gè)電腦的門外漢發(fā)展到能制作出新穎而實(shí)用的課件、熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)能手；“在學(xué)中干，在干中學(xué)”、“學(xué)有所思，思有所用”，努力探索先進(jìn)理念與學(xué)校教育教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。重視教學(xué)研究，開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)素材。積極參與課題研究。07年開(kāi)設(shè)《肖邦故園》縣公開(kāi)課，08年開(kāi)設(shè)《念奴嬌。赤壁懷古》縣公開(kāi)課，09年開(kāi)設(shè)《最后的常春藤葉》縣示范課，每學(xué)期均5次以上在學(xué)校開(kāi)設(shè)各種類型的針對(duì)不同層次教師的教學(xué)示范課，公開(kāi)課，觀摩課；每學(xué)期均為師生開(kāi)設(shè)專題教學(xué)的相關(guān)講座。1999年參與市級(jí)課題《農(nóng)村一般高中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)》研究與實(shí)驗(yàn)；20xx年參與國(guó)家級(jí)課題《全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)道德教育研究與實(shí)驗(yàn)》，取得了階段性成果。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，主動(dòng)地關(guān)心、幫助青年教師，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作。“一幫一”活動(dòng)中與金霞教師，駱強(qiáng)老師，袁風(fēng)玲老師，李普金老師，王清老師結(jié)成“對(duì)子”，在我們的共同努力下，金霞教師，駱強(qiáng)老師，成熟較快，被迅速抽調(diào)到四星高中安宜高中和三星高中畫(huà)川任教，并多年任教高三，20xx-20xx學(xué)年度他們被縣局評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，袁風(fēng)玲老師，李普金，劉廣美，李兵老師教研能力特別強(qiáng)，多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。20xx年藍(lán)青工程中我負(fù)責(zé)幫帶王青老師，王老師勤學(xué)好問(wèn)，一年就入門入格，象模象樣，教學(xué)效果好，現(xiàn)已成為學(xué)校教學(xué)上的一把好手。本人因?yàn)橹笇?dǎo)青年教師成績(jī)提出，多次被縣教育局評(píng)為青藍(lán)工程優(yōu)秀指導(dǎo)教師，縣一三五工程考核評(píng)委，在學(xué)校分管的一三五工作成績(jī)突出，過(guò)關(guān)率高，優(yōu)秀人次多。
從教以來(lái)，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，默默耕耘，工作一直超負(fù)荷。工作18年，就有9年從事高三畢業(yè)班教學(xué)，工作18年，就有連續(xù)8年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷，1999年年來(lái)一直是學(xué)校骨干教師，把關(guān)教師，備課組長(zhǎng)，20xx年先后擔(dān)任教務(wù)處副主任、主任、校長(zhǎng)助理，副校長(zhǎng)。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十八
我叫xxx，是湖南x(chóng)x中學(xué)語(yǔ)文教師。19xx年xxxx學(xué)校畢業(yè)，19xx年調(diào)入xx中學(xué)工作至今。工作以來(lái)，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。xxxx年，我被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，xx年來(lái)，我盡職盡責(zé)，既給年輕老師做榜樣，同時(shí)又向高級(jí)教師學(xué)習(xí)，教學(xué)水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績(jī)四方面達(dá)到了高級(jí)教師的要求標(biāo)準(zhǔn)。
為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實(shí)自己，虛心接受同志們的批評(píng)，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn);認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作的能力。多年的政治學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到作為人民教師，關(guān)注國(guó)家興亡，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取”。在教育理念中，我恪守“學(xué)高為師，德高為范”的原則。因此，教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認(rèn)真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n是第一位的，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇十九
參加工作以來(lái)，我始終以《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的天職。
在少先隊(duì)工作中，實(shí)施德育工作。我*時(shí)用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在自己的言行中受到熏陶。要求學(xué)生做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一年級(jí)時(shí)，學(xué)生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)生輪流值日時(shí)，有的學(xué)生不掃地，說(shuō)不會(huì)掃，但我沒(méi)有責(zé)怪學(xué)生，沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是帶著學(xué)生去掃，教他們?nèi)?，也許是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”吧，絕大多數(shù)孩子按照值日制度進(jìn)行規(guī)范地值日。由于有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班上和校園內(nèi)到處是雜物，我利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，要求各班開(kāi)展“彎腰行動(dòng)”，要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)先做起，同時(shí)在學(xué)校里走路時(shí)看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙放入紙簍，有的學(xué)生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責(zé)，這樣久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。班上有的學(xué)生時(shí)常遲到，每天早上我6點(diǎn)左右到校，在這樣的影響下，學(xué)生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時(shí)上學(xué)，不遲到的良好習(xí)慣。我就是通過(guò)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，在*凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
*時(shí)我關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生、感化學(xué)生，在這樣的前提下，做后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉，甚至不做，上課也有不守紀(jì)律的行為。但這位學(xué)生性格很直，活潑、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)贊賞。我在深入了解情況后，不是直接批評(píng)他，而是動(dòng)之以情，曉之以理，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對(duì)待自己的子女一樣和他談心，問(wèn)他：“為什么作業(yè)不交?”這位學(xué)生很真誠(chéng)地吐露出實(shí)情：作業(yè)有的不會(huì)做，愛(ài)面子，怕老師批評(píng)他，同學(xué)們嘲笑他。我真誠(chéng)地告訴他：“學(xué)習(xí)不懂的問(wèn)題問(wèn)我，我?guī)椭??！焙髞?lái)這位學(xué)生在關(guān)心和教育下，逐漸樹(shù)立了信心，作業(yè)基本能按時(shí)完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績(jī)有了較大的進(jìn)步。我針對(duì)他的進(jìn)步，在班上特意表?yè)P(yáng)了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這位學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，上課還能大膽回答老師提出的問(wèn)題，而且，能夠關(guān)心集體，自覺(jué)遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測(cè)試中取得了滿意的成績(jī)。
為了更好地實(shí)施德育工作，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：組織學(xué)生開(kāi)展“慈善一日捐”的活動(dòng)。倡議學(xué)生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節(jié)，要求各班開(kāi)展“學(xué)習(xí)烈士精神”的主題會(huì)，向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，教育學(xué)生要珍惜這個(gè)大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。通過(guò)這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。*時(shí)要求各班長(zhǎng)期堅(jiān)持勞動(dòng)教育，教育學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造來(lái)的，勞動(dòng)最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉樸素的良好品德。
對(duì)于學(xué)困生我從不嫌棄，耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤單，把學(xué)生分成“三人行”學(xué)習(xí)小組，讓成績(jī)好的幫助學(xué)困生。我在放學(xué)時(shí)再把他們留下，把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)再講一遍，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)特差的學(xué)生，我利用星期天主動(dòng)上門為他們補(bǔ)課。如張敏、呂勝通過(guò)補(bǔ)差，都考上了理想的中學(xué)。
在*時(shí)的教學(xué)工作中，我還注意促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展，上學(xué)期班上一位學(xué)生叫馬秀琪，這位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，但怕回答老師提出的問(wèn)題，問(wèn)其原因：愛(ài)面子，回答錯(cuò)了怕班上的同學(xué)譏笑她，針對(duì)這一情況，我從正面引導(dǎo)她，從她的閃光的思維中激勵(lì)她，幫她樹(shù)立信心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，改掉了她的缺點(diǎn)，養(yǎng)成了敢于回答問(wèn)題愛(ài)回答問(wèn)題的良好習(xí)慣。還有一位叫許杰的同學(xué)，這位學(xué)生聰明，成績(jī)突出，膽大，有“自傲”的情緒，經(jīng)不起表?yè)P(yáng)，我對(duì)他的表?yè)P(yáng)控制一定的“度”，對(duì)他出現(xiàn)的錯(cuò)誤毫不隱瞞地指出來(lái)，同時(shí)也采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評(píng)，改變他那“自傲”的情緒，促進(jìn)他良好地發(fā)展，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
功夫不負(fù)有心人，老師的愛(ài)溫暖著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生。激發(fā)起他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的愿望，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在調(diào)研測(cè)試中總是名列前茅。有耕耘就有收獲，《讓課堂充滿活力》獲《大學(xué)英語(yǔ)》報(bào)刊基礎(chǔ)英語(yǔ)教育論文大賽二等獎(jiǎng)，《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化》發(fā)表在《*教育報(bào)》，《優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率》刊登在《教師教育科研》雜志。多年來(lái)我曾被評(píng)為鎮(zhèn)*、中心校的“十佳教師”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀團(tuán)員”。上屆六年級(jí)的孩子們?cè)诋厴I(yè)時(shí)給我留言：老師，您教我兩年，您辛苦了!老師，祝您身體健康，工作開(kāi)心順利!老師：祝您桃李滿天下，越過(guò)越年輕!更有幾個(gè)學(xué)生，聯(lián)名給我班教師送來(lái)了錦旗，此時(shí)，上課的勞累，批改作業(yè)的繁重，教導(dǎo)工作和少先隊(duì)工作的瑣碎等等都化為烏有。此時(shí)，我是最幸福的。
我只是在做著自己的本職。恪守著自己的職業(yè)道德。沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)——只因?yàn)閻?ài)，所以我愿意!
簡(jiǎn)述職稱發(fā)表論文篇二十
具有較高的理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，符合下列條件之一：
（一)公開(kāi)出版經(jīng)濟(jì)或相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)著作1部，每部本人撰寫5萬(wàn)字(獨(dú)著或第一作者）。
（二）在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表經(jīng)濟(jì)專業(yè)論文2篇；或在省部級(jí)以上公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表經(jīng)濟(jì)專業(yè)論文3篇；或在省部級(jí)以上公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表經(jīng)濟(jì)專業(yè)論文2篇，并在省部級(jí)以上經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀2篇。
本條中所有論文均要求為獨(dú)著或第一作者，論文每篇不少于3000字。
（三）主持編寫經(jīng)濟(jì)、管理或相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教材2部，每部本人撰寫5萬(wàn)字，正式出版發(fā)行，并在實(shí)際工作中應(yīng)用。
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