讀后感是我們?cè)谧x書(shū)之后，對(duì)書(shū)中的情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。在撰寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，將書(shū)中的故事與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。以下是一些讀者對(duì)名著和暢銷(xiāo)書(shū)的心得體會(huì)，或許能為大家?guī)?lái)新的思維啟發(fā)。
三袋米的故事讀后感篇一
《拖鞋的故事》是我讀過(guò)與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書(shū)中描寫(xiě)了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導(dǎo)后，他終于有所頓悟，爸爸也對(duì)他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫(xiě)了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過(guò)拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺(jué)得爸爸總是批評(píng)他是因?yàn)槌车搅税职肿约?，可是爸爸卻說(shuō)是為了樓下的人著想。但是剛開(kāi)始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過(guò)幸好最后他又在自我反省中意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而且最后還改正了錯(cuò)誤。
從爸爸這方來(lái)說(shuō)，小作者這樣是不對(duì)的。他沒(méi)想到如果樓下的人在休息時(shí)他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會(huì)打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會(huì)生氣。可能剛開(kāi)始幾次別人忍著沒(méi)有找上門(mén)來(lái)理論，但是總有一天會(huì)惹惱別人，以至于讓別人找上門(mén)來(lái)理論，到時(shí)候就會(huì)有意想不到的后果。但是從小作者這方來(lái)說(shuō)他的行為還是可以理解的。小作者一放學(xué)回家是很累的，再加上重重的書(shū)包帶來(lái)的負(fù)荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時(shí)放松得到休息。這樣他才會(huì)感覺(jué)到舒服，不過(guò)還是希望小作者不能因?yàn)閯诶劬陀绊懙剿?，這是非常不禮貌的行為。
寫(xiě)到這兒，我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時(shí)我剛從書(shū)桌旁走到客廳，當(dāng)時(shí)拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當(dāng)我走到媽媽身邊時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對(duì)吧？”當(dāng)時(shí)我只是口是心非的答應(yīng)了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對(duì)小男孩的教導(dǎo)，假如自己在學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來(lái)走去，自己會(huì)不會(huì)生氣？此以后我只要聽(tīng)到樓上有“嚓嚓”的聲音就會(huì)覺(jué)得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時(shí)刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對(duì)待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對(duì)拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)將我自己學(xué)到的道理進(jìn)行運(yùn)用，讓我的生活充滿關(guān)愛(ài)與友善。
三袋米的故事讀后感篇二
讀完一本書(shū)以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《娘的三袋米》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這是一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)特困家庭，兒子剛上學(xué)時(shí)，父親就去世了，母親沒(méi)有改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。兒子考上了縣重點(diǎn)一中，母親兩次給學(xué)校食堂上交的“伙食”都是早稻、中稻、晚稻、細(xì)米的混合物，而作為生活費(fèi)的現(xiàn)金呢？是丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)挠矌艤悏虻奈逶X(qián)。第三次交糧由于管理員拒收，母親雙膝蓋一彎，跪在廚房師傅面前，道出了“這米是我討飯得來(lái)的”的真相。
作者的這位母親，雖然貧窮，但心中有愛(ài)，有夢(mèng)想；雖然乞討，但一樣活得有尊嚴(yán)，一種特殊的偉大的尊嚴(yán)！同時(shí)，這位母親也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗袀€(gè)爭(zhēng)氣的兒子，文中的兒子更幸運(yùn)，因?yàn)樗幸晃黄椒捕謧ゴ蟮哪赣H！
故事看完了，可那三袋米帶給我的`那份感動(dòng)和激情，卻時(shí)時(shí)在我心中縈繞。
在我們?nèi)松閸缈埠拥穆猛旧?，從吮著乳汁牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……都是在母親無(wú)私的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們生病時(shí)，母親焦急地守護(hù)，常常抱怨咋不生病在自己身上？也好代兒受罪；當(dāng)我們?cè)谕饷嬗龅酱煺刍蛘吣拇慰荚嚦煽?jī)不理想時(shí)，母親會(huì)用心來(lái)開(kāi)導(dǎo)我退一步海闊天空的哲理。有母愛(ài)的滋養(yǎng)，我們并沒(méi)有孤獨(dú)和惶恐，反而更增加了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，母親會(huì)默默的送上一杯熱水，一杯牛奶；當(dāng)我們情緒低落甚至?xí)?duì)她打發(fā)脾氣，而這些，母親還會(huì)默默的承受。
這就是母愛(ài)，真摯無(wú)私，不求回報(bào)，永不停息。感化一切。
唐代詩(shī)人孟郊《游子吟》寫(xiě)道：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們牢記這首詩(shī)，讓我們擁有一顆感恩的心。
三袋米的故事讀后感篇三
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的《三袋米的故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。
這是一個(gè)真實(shí)的事情，是一個(gè)特困戶家庭，小學(xué)的時(shí)候，父親就去世了，媽媽沒(méi)有改嫁，而是選擇含辛茹苦的拉扯兒子長(zhǎng)大，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兒子沒(méi)有辜負(fù)母親的付出，16歲的那年，兒子考上了縣重點(diǎn)中學(xué)，而這時(shí)母親因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累成疾患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。兒子知道去學(xué)校要交30斤米去食堂，他更知道家里是拿不出這30斤米的，所以他和母親說(shuō)：“娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活。”母親打心眼里高興，摸著兒子的頭說(shuō)：“你有這份心就夠了，但是書(shū)是非讀不可的，放心吧！娘能生你，就有法子養(yǎng)你，你先去學(xué)校報(bào)名，娘隨后就把米送去?！眱鹤庸虉?zhí)地說(shuō)不，就要退學(xué)，母親再三說(shuō)快去，兒子就是不肯，母親揮起粗糙的巴掌打在兒子的臉上，那是母親第一次打兒子，幾年來(lái)都沒(méi)有打過(guò)兒子。
兒子終于上學(xué)了。沒(méi)過(guò)多久，母親一瘸一拐地挪進(jìn)食堂大門(mén)，氣喘吁吁的卸下一袋米。負(fù)責(zé)食堂登記的熊師傅打開(kāi)口袋，抓起一把米看了看說(shuō)：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，把我們食堂當(dāng)雜米桶了。”母親只能說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，”把5元錢(qián)交給大師傅轉(zhuǎn)交兒子這個(gè)月的生活費(fèi)，只有5元錢(qián)，現(xiàn)在的孩子隨便買(mǎi)一樣零食都不止5元錢(qián)，真的無(wú)法想象他當(dāng)時(shí)是一個(gè)月的生活費(fèi)，幾乎就是不花錢(qián)了。
又到了一個(gè)月，母親帶來(lái)的30斤米還是有早、中、晚稻參雜的，食堂的熊師傅說(shuō)：“不管什么米我們都收，但是不要摻和在一起，這樣我們沒(méi)有辦法燒?！蹦赣H笑笑又一瘸一拐走了。
第三個(gè)月母親又來(lái)了，熊師傅一看米，勃然大怒：“我說(shuō)你這個(gè)做媽的，怎么就聽(tīng)不懂我說(shuō)話呢？咋還是雜色米呢？你呀！今天是怎么背來(lái)的，還是怎么背回去！”
母親似乎早就知道，雙膝一彎，跪在熊師傅面前：“大師傅，我跟你說(shuō)實(shí)話吧，這米是我討……討飯討來(lái)的??！”這時(shí)熊師傅楞住了，大吃一驚。
母親挽起褲腿，露出一雙僵硬變形的雙腿抹著眼淚說(shuō)：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更別說(shuō)種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我打回學(xué)校的，因?yàn)榕伦约河戯埖氖伦寖鹤又纻怂宰鹦模赣H每天天還沒(méi)亮就摸黑出村，去村外十幾公里的`外村去討飯，然后等天黑才回家，每天拖著沉重的雙腿來(lái)回走幾十公里路，正常人都困難啊，何況她嚴(yán)重變形的腿啊！就為了兒子在學(xué)校的一口飯啊！熊師傅已聽(tīng)的眼淚嘩嘩的啦，他說(shuō)：”讓校長(zhǎng)申請(qǐng)捐款?！澳赣H堅(jiān)決反對(duì)，怕傷了兒子的自尊心，更怕影響了兒子的學(xué)習(xí)，求著大師傅為她保密。
最后校長(zhǎng)還是知道她們的事，以特困生幫他免去了三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子以627分的成績(jī)考上了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，校長(zhǎng)特意將母親和兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，熊師傅講了母親討米供兒上學(xué)的故事，把三只蛇皮袋給所有的學(xué)生看，這就是三袋米的事情，請(qǐng)出偉大的母親上臺(tái)?？吹竭@里，我的眼淚嘩嘩地流，這位母親，你所有的付出都沒(méi)有白費(fèi)，你教出了一位好兒子，他今天替你爭(zhēng)光了，這時(shí)兒子猛撲上前把母親摟在胸前，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
我忽然覺(jué)得，以后我過(guò)生日，不要給自己買(mǎi)禮物了，更不要叫一幫好朋友聚餐，而是要孝敬自己的母親，因?yàn)楫?dāng)年母親養(yǎng)育我們不容易，現(xiàn)在我已是為人母了，也更希望我的子女懂得感恩，懂得珍惜。感謝我身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橛心銈?，生活才如此美好，感謝你們……爸爸媽媽，家人們，謝謝你！們。
三袋米的故事讀后感篇四
《嗟來(lái)之食》這個(gè)故事主要講齊國(guó)的一個(gè)窮人在饑荒的年代始終不肯吃富人施舍的飲食而餓死的事。如今眾說(shuō)紛紜，“食不食嗟來(lái)之食”而在我看來(lái)，嗟來(lái)之食應(yīng)該吃。原因有以下幾點(diǎn)。
“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛(ài)護(hù)它，所以珍惜它，愛(ài)護(hù)它就是行孝盡孝的開(kāi)始。餓者為了尊嚴(yán)，毅然死去，不了解父母的想法，屬于不孝的的表現(xiàn)。他兩腳一蹬便撒手歸天了，留下親人怎么辦？我覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)有心胸，沒(méi)有豁達(dá)的心境，為了尊嚴(yán)，把生命當(dāng)兒戲。凡是都有一個(gè)度，超過(guò)去了就不好了，這種事情本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我永遠(yuǎn)認(rèn)為生命是最重要的。塞格林曾說(shuō)：“不成熟的人為了理想而死，成熟的人為了理想卑微地活著?！币粋€(gè)有大愛(ài)的人，是必須能夠在無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！?/p>
總之，留得青山在不愁沒(méi)柴燒。人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛，餓死算什么？所以忍是最好的辦法，退一步海闊天空，何必與人爭(zhēng)呢？活著就好，嗟來(lái)之食就該吃。
三袋米的故事讀后感篇五
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識(shí)是一樣的，但是大家每次考試的成績(jī)是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以就像小豬一樣，沒(méi)有知識(shí)，成績(jī)很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒(méi)有真正理解，所以就像小牛一樣，成績(jī)很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書(shū)本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來(lái)播種。
通過(guò)《三袋麥子》，我希望我們小朋友都想小猴一樣那樣優(yōu)秀。
三袋米的故事讀后感篇六
媽媽回答：愛(ài)是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對(duì)于我：媽媽的呵護(hù)是愛(ài)；老師的鼓勵(lì)是愛(ài)；同學(xué)的幫助是愛(ài)；路人的微笑也是愛(ài)。當(dāng)讀完了《木里的故事》，我覺(jué)得愛(ài)是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開(kāi)《木里的故事》這本書(shū)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出愛(ài)的畫(huà)面：當(dāng)我生病時(shí)，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來(lái)，還要咬咬牙起來(lái)幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長(zhǎng)背著一個(gè)腳受傷的學(xué)生時(shí)，他那瘦瘦的身體承載著這么一個(gè)沉重的學(xué)生，吃力地背上臺(tái)階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他希望每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時(shí)候，就會(huì)想起幾天前已離開(kāi)了我們的袁隆平爺爺，他愛(ài)我們每一個(gè)人，為解決我們吃飯的問(wèn)題奉獻(xiàn)了一輩子，給我們帶來(lái)了綠色的希望和金色的收獲。
愛(ài)或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠(yuǎn)看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個(gè)人的心中，也存在于世界的每一個(gè)角落。
三袋米的故事讀后感篇七
這是一個(gè)真實(shí)的事情，是一個(gè)特困戶家庭，小學(xué)的時(shí)候，父親就去世了，媽媽沒(méi)有改嫁，而是選擇含辛茹苦的拉扯兒子長(zhǎng)大，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兒子沒(méi)有辜負(fù)母親的付出，16歲的那年，兒子考上了縣重點(diǎn)中學(xué)，而這時(shí)母親因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累成疾患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。兒子知道去學(xué)校要交30斤米去食堂，他更知道家里是拿不出這30斤米的，所以他和母親說(shuō)：“娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活?！蹦赣H打心眼里高興，摸著兒子的頭說(shuō)：“你有這份心就夠了，但是書(shū)是非讀不可的，放心吧！娘能生你，就有法子養(yǎng)你，你先去學(xué)校報(bào)名，娘隨后就把米送去。”兒子固執(zhí)地說(shuō)不，就要退學(xué)，母親再三說(shuō)快去，兒子就是不肯，母親揮起粗糙的巴掌打在兒子的臉上，那是母親第一次打兒子，幾年來(lái)都沒(méi)有打過(guò)兒子。
兒子終于上學(xué)了。沒(méi)過(guò)多久，母親一瘸一拐地挪進(jìn)食堂大門(mén)，氣喘吁吁的卸下一袋米。負(fù)責(zé)食堂登記的熊師傅打開(kāi)口袋，抓起一把米看了看說(shuō)：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，把我們食堂當(dāng)雜米桶了?！蹦赣H只能說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，”把5元錢(qián)交給大師傅轉(zhuǎn)交兒子這個(gè)月的生活費(fèi)，只有5元錢(qián)，現(xiàn)在的孩子隨便買(mǎi)一樣零食都不止5元錢(qián)，真的無(wú)法想象他當(dāng)時(shí)是一個(gè)月的生活費(fèi)，幾乎就是不花錢(qián)了。
又到了一個(gè)月，母親帶來(lái)的30斤米還是有早、中、晚稻參雜的，食堂的熊師傅說(shuō)：“不管什么米我們都收，但是不要摻和在一起，這樣我們沒(méi)有辦法燒?！蹦赣H笑笑又一瘸一拐走了。
第三個(gè)月母親又來(lái)了，熊師傅一看米，勃然大怒：“我說(shuō)你這個(gè)做媽的，怎么就聽(tīng)不懂我說(shuō)話呢？咋還是雜色米呢？你呀！今天是怎么背來(lái)的，還是怎么背回去！”
母親似乎早就知道，雙膝一彎，跪在熊師傅面前：“大師傅，我跟你說(shuō)實(shí)話吧，這米是我討……討飯討來(lái)的??！”這時(shí)熊師傅楞住了，大吃一驚。
母親挽起褲腿，露出一雙僵硬變形的雙腿抹著眼淚說(shuō)：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更別說(shuō)種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我打回學(xué)校的，因?yàn)榕伦约河戯埖氖伦寖鹤又纻怂宰鹦模赣H每天天還沒(méi)亮就摸黑出村，去村外十幾公里的外村去討飯，然后等天黑才回家，每天拖著沉重的雙腿來(lái)回走幾十公里路，正常人都困難啊，何況她嚴(yán)重變形的腿??！就為了兒子在學(xué)校的一口飯??！熊師傅已聽(tīng)的眼淚嘩嘩的啦，他說(shuō)：”讓校長(zhǎng)申請(qǐng)捐款。“母親堅(jiān)決反對(duì)，怕傷了兒子的自尊心，更怕影響了兒子的學(xué)習(xí)，求著大師傅為她保密。
最后校長(zhǎng)還是知道她們的事，以特困生幫他免去了三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子以627分的成績(jī)考上了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，校長(zhǎng)特意將母親和兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，熊師傅講了母親討米供兒上學(xué)的故事，把三只蛇皮袋給所有的學(xué)生看，這就是三袋米的事情，請(qǐng)出偉大的母親上臺(tái)。看到這里，我的眼淚嘩嘩地流，這位母親，你所有的付出都沒(méi)有白費(fèi)，你教出了一位好兒子，他今天替你爭(zhēng)光了，這時(shí)兒子猛撲上前把母親摟在胸前，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
我忽然覺(jué)得，以后我過(guò)生日，不要給自己買(mǎi)禮物了，更不要叫一幫好朋友聚餐，而是要孝敬自己的母親，因?yàn)楫?dāng)年母親養(yǎng)育我們不容易，現(xiàn)在我已是為人母了，也更希望我的子女懂得感恩，懂得珍惜。感謝我身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橛心銈?，生活才如此美好，感謝你們……爸爸媽媽，家人們，謝謝你們。
三袋米的故事讀后感篇八
他向朋友借了一條船，在燕子的指引下出發(fā)了，由于食物不多，一路上鴨子捕到了很多飛魚(yú)，海豚還給他們送來(lái)野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作，船身顛簸厲害，原來(lái)船身被砸出一個(gè)大洞，海水只往里灌，醫(yī)生讓鴨子游到岸邊，把繩子綁著椰子樹(shù)上，隨后大家便順著繩子爬上岸，我一顆懸著的心終于落了下來(lái)，好驚險(xiǎn)呀！天晴后他們繼續(xù)向猴子國(guó)進(jìn)發(fā)，沒(méi)想到半路上遇到懸崖，一只老猴子大喊一聲:“孩兒們，橋，橋，橋——快造出一座橋”一眨眼功夫，懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋，我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國(guó)，便在那里忙開(kāi)了，叫人搭草房，把沒(méi)生病與生病的猴子隔離開(kāi)來(lái)，給沒(méi)生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動(dòng)物寫(xiě)信，比如獅子國(guó)、豹子國(guó)、羚羊國(guó)等，叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國(guó)的國(guó)王是個(gè)傲慢的家伙，它來(lái)到猴子國(guó)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我們是獸中之王，為什么要照顧那些骯臟的猴子，還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多?！钡仟{子王回家以后看見(jiàn)自己的孩子病得很厲害，王后咆哮起來(lái)：“你這個(gè)沒(méi)用的家伙，竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生，現(xiàn)在誰(shuí)都知道他會(huì)給動(dòng)物看病，你竟然對(duì)他這么無(wú)禮，你快點(diǎn)把孩子抱過(guò)去，給他道歉，請(qǐng)求他的原諒?！豹{子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉，醫(yī)生不計(jì)前嫌，把他孩子病治好了。原來(lái)再厲害的動(dòng)物也有求于他人的時(shí)候，讓我懂得了樂(lè)于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子，見(jiàn)獅子國(guó)都如此，其他動(dòng)物都紛紛來(lái)照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動(dòng)地的事情：創(chuàng)建動(dòng)物郵局，乘巨型海蝸牛在海底行走，組建動(dòng)物馬戲團(tuán)，成立了動(dòng)物花園，到月球上探險(xiǎn)等。什么困難的，不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂(lè)觀、充滿愛(ài)心、富有同情心。
一天，一只流浪狗路過(guò)家門(mén)口，我見(jiàn)它可憐巴巴的望著遠(yuǎn)方，好像在尋找什么，此刻我多想成為杜立特醫(yī)生，因?yàn)樗脛?dòng)物語(yǔ)言，可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃，狗感激的看著我，然后跑上前去津津有味地啃了起來(lái)，吃完后它便朝我搖搖尾巴，像是在感謝我給的“大餐”。哦，原來(lái)跟動(dòng)物做朋友是件很容易的事！
三袋米的故事讀后感篇九
小豬、小牛和小猴同住在一個(gè)院子里，他們成了好鄰居。
快過(guò)年了，土地爺爺給他們送來(lái)了禮物――三袋麥子。
這天，小猴、小牛和小豬聚在一起商量怎樣分這三袋麥子。小豬不等大伙發(fā)言就大聲嚷起來(lái)：“你們得分我多一點(diǎn)，我的飯量最大?！薄安恍小毙∨ＳX(jué)得不合理，“多分你一點(diǎn)兒，那我們?cè)趺崔k呢？”小猴摸了摸頭，突然蹦跳起來(lái)，“我有辦法了！今年我們留一點(diǎn)，其他的麥子全種下地，來(lái)年就可以收好多的麥子呢！”小牛直夸道：“好辦法！好辦法！小猴，你真聰明！”小豬也認(rèn)為小猴主意不錯(cuò)。
從那以后，小豬、小牛和小猴一同上山，小豬和小牛耕地、施肥，小猴播種、鋤草，直到太陽(yáng)落山才回家。
日子一天天過(guò)去了，麥子漸漸變黃了。金黃的麥穗，飄出陣陣的清香。小豬高興的喊道：“我可以吃我最喜愛(ài)吃的白面饅頭和烙餅了！”他們齊動(dòng)手，把麥子裝進(jìn)麥囤。開(kāi)始慢慢享受自己的勞動(dòng)成果。
小牛告訴他們說(shuō)：這么多的麥子，我們得要保管好，不能讓蟲(chóng)子吃了，還要經(jīng)常通通風(fēng)，曬曬太陽(yáng)。每逢天氣晴朗的日子，三個(gè)好伙伴總是忙得不可開(kāi)交。
轉(zhuǎn)眼間，又快過(guò)年了。土地爺爺又開(kāi)始忙碌了――給孩子們送禮物。
土地爺爺來(lái)到小豬、小牛和小猴的院子里，看到院子里一座座金黃的小山。小豬看見(jiàn)爺爺來(lái)了，連忙招呼，便迫不及待向土地爺爺介紹自己的勞動(dòng)成果。土地爺爺連聲稱贊：“你們真是聰明又勤勞的'好孩子！”
聽(tīng)了土地爺爺?shù)脑?，小豬他們可高興哪！一定要讓土地爺爺嘗嘗他們剛做的白面饅頭和烙餅。
土地爺爺謝絕他們的好意。
“是您讓我們有了今天的生活，我們一定要感謝您！”小牛說(shuō)：“我們送你一些做禮物吧！”土地爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)給了我最好的禮物，我一定要把他分給其他的孩子！”
聽(tīng)了土地爺爺?shù)目洫?jiǎng)，他們覺(jué)得心里特別甜，小猴說(shuō)：“讓我們一起去給伙伴們送禮物吧！”
小豬、小牛和小猴背著袋子跟著土地爺爺出發(fā)了！
三袋米的故事讀后感篇十
看了《365夜故事》中《貪心的拉利》后，我的讀后感是：天鵝救了拉利，可是拉利還恩將仇報(bào)，真是太壞了，就為了一點(diǎn)點(diǎn)小利，就出賣(mài)了救過(guò)他的恩人。
大家千萬(wàn)不能向拉利這種靈魂骯臟的小人學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有恩必報(bào)的好人。如果做個(gè)恩將仇報(bào)、忘恩負(fù)義的小人的話，就會(huì)惡有惡報(bào)的；如果做個(gè)有恩必報(bào)的人的話，就會(huì)善有善報(bào)的，所以要做個(gè)好人。
大家跟我一樣，明白這個(gè)道理嗎？
三袋米的故事讀后感篇十一
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因?yàn)橹挥行筒荒鼙磉_(dá)人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂(lè)也笑、酸也笑、甜也笑，這個(gè)世界就會(huì)因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭(zhēng)等。
三袋米的故事讀后感篇十二
讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。
《三袋麥子》這個(gè)童話故事中的三個(gè)小動(dòng)物各有所長(zhǎng)，都很惹人喜歡。我很佩服小猴的聰明能干，做事情想得全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)，也很欣賞小豬的憨厚可愛(ài)，但我更為小牛的勤勞節(jié)儉所忻服。它是我們?cè)谏钪欣碡?cái)?shù)暮冒駱印?/p>
小牛得到土地爺爺送的麥子，既不像小豬那樣一下子吃完，也不像小猴那樣把麥子全種下了地，與眾不同的它是“慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，還經(jīng)常把麥子搬到屋外曬曬太陽(yáng)?！笨梢?jiàn)小牛勤儉節(jié)約，在生活上非常有計(jì)劃。
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的'，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識(shí)是一樣的，但是大家每次考試的成績(jī)是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以就像小豬一樣，沒(méi)有知識(shí)，成績(jī)很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒(méi)有真正理解，所以就像小牛一樣，成績(jī)很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書(shū)本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來(lái)播種。
通過(guò)《三袋麥子》，我希望我們小朋友都想小猴一樣那樣優(yōu)秀。
今天，我讀的書(shū)叫《三袋麥子》。故事主要講了小牛、小豬、小猴分別得到土地爺爺?shù)囊环荻Y物——一口袋麥子。小牛省著吃，小豬是做了許多好吃的。只有小猴把一口袋麥子種下地，第二年收到了一大囤麥子，并送一口袋給土地爺爺。這個(gè)故事告訴我們：只有勞動(dòng)，才能有吃不完的糧食。從今以后，我再也不會(huì)濫用父母的錢(qián)了。每當(dāng)我用錢(qián)的時(shí)候，我都會(huì)想到它是父母用血和汗換來(lái)的。我要向小牛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成存錢(qián)積累的好習(xí)慣。要有計(jì)劃地、合理地使用錢(qián)。每到月底，我都要去銀行存一點(diǎn)“緊急預(yù)備金”，剩余的用來(lái)買(mǎi)課外書(shū)，繼續(xù)從書(shū)中吸取更多的精神食糧，從而懂得更多的道理。
三袋米的故事讀后感篇十三
讀了《三袋麥子》這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。
《三袋麥子》這個(gè)童話故事中的三個(gè)小動(dòng)物各有所長(zhǎng)，都很惹人喜歡。我很佩服小猴的聰明能干，做事情想得全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)，也很欣賞小豬的憨厚可愛(ài)，但我更為小牛的勤勞節(jié)儉所忻服。它是我們?cè)谏钪欣碡?cái)?shù)暮冒駱印?/p>
小牛得到土地爺爺送的麥子，既不像小豬那樣一下子吃完，也不像小猴那樣把麥子全種下了地，與眾不同的它是“慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，還經(jīng)常把麥子搬到屋外曬曬太陽(yáng)。”可見(jiàn)小牛勤儉節(jié)約，在生活上非常有計(jì)劃。
三袋米的故事讀后感篇十四
這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一冊(cè)文學(xué)書(shū)。其中，我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童年故事。
……。
諸如此類(lèi)的趣事還有很多。
小獅子他們有一個(gè)快樂(lè)的童年，一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次，我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園，我們就買(mǎi)了好多鴨食準(zhǔn)備喂鴨子。我打開(kāi)鴨食，不動(dòng)聲色地把鴨食扔到了水里。突然，一只名叫黑水雞的鴨子撲了過(guò)來(lái)，一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見(jiàn)了，又扔了一粒鴨食過(guò)去，可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看，猛地向白天鵝游去。當(dāng)然，黑水雞也不甘示弱，箭一般地游了過(guò)去。正當(dāng)它倆搶食的時(shí)候，子茜又扔了一粒鴨食，聰明的綠頭鴨馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，去搶另一個(gè)鴨食，黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時(shí)間過(guò)得飛快，眼見(jiàn)天色已晚，我和子茜只好分手各自回家了。
看，這就是我快樂(lè)的童年，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
三袋米的故事讀后感篇十五
他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我為高爾基傷心、難過(guò)，甚至想替他熬過(guò)那火辣辣的鞭子；當(dāng)我再次品讀時(shí)，我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比；當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我便深刻的體會(huì)到了正處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們?cè)谶@種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗。
三袋米的故事讀后感篇十六
讀了《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當(dāng)時(shí)就做成好吃的，小牛是省著吃，小猴是播種，結(jié)果是第二年土地爺爺再找到他們時(shí)，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。
這使我想到，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時(shí)老師給我們大家的知識(shí)是一樣的，但是大家每次考試的成績(jī)是不一樣的，有的好，有的差。有的小朋友怕，貪玩，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以就像小豬一樣，沒(méi)有知識(shí)，成績(jī)很差。有的小朋友雖然也在學(xué)習(xí)，也很用功，但是死記硬背，沒(méi)有真正理解，所以就像小牛一樣，成績(jī)很一般。有的小朋友上課很認(rèn)真，很用功，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能真正理解書(shū)本內(nèi)容，所以就像小猴一樣，發(fā)現(xiàn)了麥子除了吃還可以用來(lái)播種。
通過(guò)《三袋麥子》，我希望我們小朋友都像小猴一樣那樣優(yōu)秀。
三袋米的故事讀后感篇十七
1、教材簡(jiǎn)析：
《三袋麥子》在西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第三課。上承《一只梅花鹿》，下承《竹石》。這篇課文是一篇童話故事，一共有九個(gè)自然段，課文情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言淺顯易懂。講了土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享用，而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子，個(gè)人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。學(xué)生對(duì)這篇課文有濃厚的興趣，因?yàn)槲闹杏兴麄兿矚g的動(dòng)物形象。
2、學(xué)情分析：
我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。因此，在教學(xué)中采用看動(dòng)畫(huà)片的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自主學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。課文內(nèi)容故事性強(qiáng)，線索比較清晰，我根據(jù)學(xué)生的情況讓學(xué)生講故事，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽表演。
3、教學(xué)目標(biāo)。
基于我對(duì)教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)做得好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
情感目標(biāo)：能正確的評(píng)價(jià)三個(gè)小動(dòng)物，明白不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果的道理。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)，我根據(jù)課文本身的特點(diǎn)，把“有感情地朗讀課文”作為教學(xué)的重點(diǎn)，“能正確的評(píng)價(jià)三個(gè)小動(dòng)物，明白不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果的道理”作為教學(xué)的難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法學(xué)法。
教法：在這堂課中，我采用了情景導(dǎo)入法，討論交流法，合作表演法，利用多媒體輔助教學(xué)去誘發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。
學(xué)法：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，而尤為重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，我主要滲透了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對(duì)面地聽(tīng)、說(shuō)、讀、議、演等去實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
好的開(kāi)端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)片《三袋麥子》引入，學(xué)生被這鮮活的畫(huà)面所吸引，頓時(shí)思維活躍、精神振作，為整堂課的教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。欣賞后讓學(xué)生交流故事的主要內(nèi)容，以及故事中的人物，引入課題，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
（二）、觀看動(dòng)畫(huà)，理解感悟。
看動(dòng)畫(huà)片是孩子們最感興趣、最樂(lè)于做的事情，針對(duì)這一特點(diǎn)，我把整堂課的教學(xué)以看動(dòng)畫(huà)片的方式來(lái)完成。根據(jù)學(xué)生的不同需求，先后播放土地爺爺分別到小猴、小豬、小牛家的情景，在學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)之后引導(dǎo)學(xué)生交流，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀?，F(xiàn)就以土地爺爺拜訪小猴為例談?wù)勎业木唧w做法：我先播放土地爺爺?shù)叫『锛疫@一部分內(nèi)容，并讓學(xué)生邊看邊想，讓學(xué)生看后說(shuō)說(shuō)小猴家的麥囤里怎么會(huì)堆得滿滿的呀？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好小猴的話。接著讓學(xué)生交流：看著小猴家豐收的情景，聽(tīng)著小猴自豪的話，你準(zhǔn)備怎么來(lái)夸夸小猴呀？最后，老師扮演土地爺爺和學(xué)生一起表演這部分內(nèi)容，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生自由組合表演。教學(xué)拜訪小豬、小牛的思路與拜訪小猴這部分基本相同，只是問(wèn)題有所不同。通過(guò)學(xué)生的看、想、說(shuō)、讀、演，充分展示自己“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！痹趯?duì)三部分內(nèi)容學(xué)完之后，引導(dǎo)學(xué)生交流：小朋友，看了動(dòng)畫(huà)片之后，你最喜歡哪種小動(dòng)物的做法呀？為什么呢？在此活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂(lè)，得到收獲，學(xué)會(huì)相互接納，傾聽(tīng)、分享、互助，交流與合作的技能。
（三）、拓展延伸，活躍思維。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要重視拓展學(xué)生的思維、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。當(dāng)學(xué)完本課后此時(shí)學(xué)生腦中一定會(huì)想假如現(xiàn)在土地爺爺真的從小猴那里拿回了些麥子送給我，我該怎么處理呢？這時(shí)就讓學(xué)生把自己的想法說(shuō)出來(lái)。充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的需要。為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了空間。從而培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和創(chuàng)新能力。
復(fù)述不僅能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)記憶能力，還能幫助學(xué)生積累好詞句，提高閱讀和寫(xiě)話能力。中年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的重要時(shí)期，作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該切實(shí)地把復(fù)述訓(xùn)練落到實(shí)處。因此，我再次播放這部動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生邊看邊跟著一起說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。
四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
好的板書(shū)是課文精華的體現(xiàn)，我的板書(shū)主要采用帖畫(huà)配文字的“圖文式”板書(shū)，簡(jiǎn)潔、概括，是文章結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮，展現(xiàn)了文章的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
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