良好的總結(jié)能夠幫助我們更好地積累經(jīng)驗，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在寫作過程中，我們需要合理分配時間，給每個寫作環(huán)節(jié)留出足夠的時間來完成?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇一
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它可以幫助我也可以傷害我。
我發(fā)現(xiàn)上面有好多種方法，比如：自己下個雞蛋方便面、用剩飯做個炒飯、還有各種各樣的點外賣的方式?？墒俏矣X得好的東西，妹妹不愛吃;妹妹喜歡的，我卻不喜歡。我們鬧了好久，最終決定在美團上點外賣，個點個的，個吃個的。
網(wǎng)絡(luò)雖然能幫助我，但也有害苦了我的時候。
正當我看得很入迷的時候，媽媽的電話打過來了，說，：“我們正在回家的路上了?！闭f完她就直接掛了電話。媽呀，糟糕!我馬上關(guān)了電腦，可已經(jīng)來不及了。媽媽一到家就讓我拿出語文書給她，我只好認命的給了。結(jié)果好多字都寫不出，媽媽一生氣，沒收了我的手機，還狠狠地罵了我一頓。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既能助人也能害人，就看我們怎么合理地去使用它。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇二
黑板上畫了兩只缺嘴的大熊貓，這是怎么回事？哦，原來是我們班正在舉行“給熊貓畫嘴巴”的游戲呢！
游戲正在緊張的進行著。我被同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，眼前一片漆黑，心里打起了小算盤：這下可好，我該怎么辦？等一下畫歪了嘴巴，同學(xué)們肯定要笑死我了，讓我的面子往哪擱啊！我小心地一步一步向前走，手左摸摸右摸摸，生怕撞到什么東西，熊貓嘴還沒畫，就摔了個四腳朝天，我可不想這么慘！李一鳴在旁邊喊著向左向右，存心在誤導(dǎo)我，我跟你有仇啊，我才不上你當呢！
我摸索了一會兒，終于被我摸到了黑板，還摸到了一些粉筆末，這肯定就是熊貓了，我毫不猶豫的畫上了嘴巴，頓時臺下一陣哄笑“難道我畫歪了嘴巴，不會吧！”我嘴上嘀咕著。急忙揭下紅領(lǐng)巾，想看看我的杰作。我國的國寶竟被我畫成了這個樣子，嘴歪了，這咱暫且不說，我還把嘴巴畫到了人家的地盤上，哪有自己的嘴巴生在別人臉上的呀，這豈不是笑死人了！我越看越好笑，自己忍不住捂著嘴巴笑了起來。我掃視了一下周圍，同學(xué)們笑得姿勢真是五花八門：有的張大嘴哈哈大笑有的捧腹大笑有的笑得前翻后仰。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。雖然這次我畫得并不好，但是我很開心。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇三
現(xiàn)在不少家長都給自己的孩子報兩三個甚至五六個孩子不愿意學(xué)的補習(xí)班，還留不少額外的家庭作業(yè)，買不少練習(xí)題啊，輔導(dǎo)書啊，希望自己的孩子考上重點大學(xué)，將來找個好工作。父母們的出發(fā)點是好的，但是這種方法只能害了孩子。本來學(xué)校課業(yè)負擔已經(jīng)夠多了，家長們還給孩子加負擔，跟別的孩子攀比學(xué)習(xí)。我認為，我們只要不停超越自己就是進步，永遠跟別人去比會傷害孩子的自尊心，很少的小學(xué)生能從自卑中走出來。什么補習(xí)班啊，輔導(dǎo)書啊，應(yīng)該按照孩子的意愿來適量增加，至于什么練習(xí)題啊，根本不需要，萬一孩子只依賴于大量的課外練習(xí)來維持成績的話，上了中學(xué)，課業(yè)負擔更重了，沒有那么多時間去做練習(xí)，去做不應(yīng)該的勤奮，那時成績會一落千丈的。家長們，醒醒吧！
三、木偶式教育問題。
還有一些父母習(xí)慣于用自己的意愿去培養(yǎng)孩子，比如孩子喜歡計算機父母卻非讓他去當醫(yī)生。有個真實的故事，曾經(jīng)有一位叫李鳴的考生以高分考取了他朝思暮想的北大生命科學(xué)系。可當他興高采烈地進到北大的錄取通知書時，他傻眼了，是無線電系！不是他向往已舊的生命科學(xué)系。原來是他母親按自己的意愿偷偷修改了檔案。李鳴不顧全家族的勸說，他在第二學(xué)期退學(xué)重考，以703分的高分考入了清華的生命科學(xué)系。無疑這在無線電系的兩年李鳴嘗到了違背自己意愿的滋味。朋友們，讓我們堅決地否定父母的意愿，走自己的路，做真實的我！
四、偏科問題。
一些家長覺得只要語數(shù)英學(xué)好比什么都強（我姥姥就這么想），可我認為不應(yīng)該偏科，即使你語數(shù)英再好，沒有特長，以后只能屈居人后。別人語數(shù)英都好，也有特長，你語數(shù)英比他還好但是沒有什么其他特長，就這三科好也不行，現(xiàn)代兒童要全面發(fā)展嘛！
（待續(xù)未完）。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇四
星期六上午，陽光明媚，萬里無云。我在“快樂班”里寫，上課時，魏老師教我們做了一個游戲—“我能堅持五分鐘”。
這個游戲的規(guī)則很簡單，拿起一支筆，將右臂與肩膀等高，再選定手背的一個位置，將筆平穩(wěn)的放下去，中途如果筆掉下來了，那么就說明你失敗了。游戲的規(guī)則就這么簡單，話不多說，讓我們一起進入游戲吧。
游戲前我們?nèi)齻€同學(xué)自信心很足，深深的吸了一口氣?？烧l知，游戲開始了還不到一分鐘，我們的胳臂就感覺沉重，慢慢的垂了下來，我們?nèi)讼翊驍≌痰氖勘?，都不好意的低下了腦袋。
老師每過一分鐘就問我們心里想得是什么？你們現(xiàn)在的感覺如何？我們都回答說：“心里只有一個想法，那就是贏，不過現(xiàn)在感覺胳臂酸痛難以忍受”。離游戲結(jié)束還有一分鐘時，我們感到手和胳臂酸的都已經(jīng)沒有了知覺，就在這時，女生的筆掉落在地上，我為她惋惜，卻為自己高興。
老師說：“最后10秒鐘倒計時開始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，結(jié)束！游戲最終的結(jié)果是我和另一個女生獲勝。得到魏老師獎勵我們的一個“快樂幣”。
通過參加這個游戲，使我受到啟發(fā)：今后做事情一定要堅持不懈，有始有終，持之以恒，堅決取勝，決不能半途而廢。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇五
如今人們的生活已經(jīng)逐漸被碎片化，大家一定都有這樣的經(jīng)歷，正在高興地玩著游戲，突然一個電話打來：“喂，這里有套房子需要了解一下嗎？”這時候，你還要隱藏怒火禮貌的拒絕，然后……（你們懂得）。如今的生活，越來越多的事情在不經(jīng)意間就把你的生活撕成了碎片。碎片化的生活如同陰影一般無時無刻纏著我們，影響我們的心態(tài)與認知。
碎片化的生活難道真的只會成為陰影嗎？
當我走進一家飯店準備和家人吃飯時，我看了看周圍，給我的感覺是大家吃得熱火朝天，讓我的肚子不由自主的叫了一下，但很快，我的目光聚集在了角落的一個小姑娘的身上。她看上去像個大學(xué)生的樣子，一頭烏黑的長發(fā)披肩，不那么挺拔的鼻梁上架著一副眼鏡，她手里拿著一本書，周圍熱鬧的聊天聲變得有那么一些嘈雜，她卻還安靜的看著書，我注視了她良久，直到媽媽叫了我一聲我才緩過神來。我們來到一張桌子邊坐下，點完菜后的那段等待時間是多么的漫長，我突然想起的那位小姑娘，她利用等菜的時間看書，可我呢，只會傻呆呆的坐在那兒。要是我們利用好時間，等菜、等車、坐車……把這么多時間集合起來，興許還能多看一本書呢。
既然說到了看書，那就聊聊我對碎片化閱讀的一些看法吧。碎片化閱讀在生活中也十分常見。比如，有些人看書都是為了完成任務(wù)而看書，掃一眼，或者只讀當中幾段就當看完了。這和斷章取義差不多，都是不可取的。你不看永運都不知道下一段寫了什么，從而也會錯過許多精彩的內(nèi)容?？梢娝槠矔蔀槟愕慕O腳石。
碎片化就像一把雙刃劍，如果把一幅完整的畫剪成碎片，要是你能用不同的方式拼湊，它就能成為另一幅更美的畫；要是缺了幾塊碎片的話，非但不能變得更美，就連原來的樣子都變不回去了。
總而言之，我們要利用好生活中的小碎片，把它拼成一幅美麗的畫。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇六
星期天，我和小雯、小西和蟲蟲三位小伙伴在家里玩起了捉迷藏。我們通過抽簽排出各輪擔當“捉人”順序，排第一的是小雯，然后是我，再后面分別是小西和蟲蟲。
第一輪開始了，小雯靠在大廳門上閉著眼睛，我們?nèi)齻€趕緊各自找地方躲起來。我輕手輕腳地躲在廚房里。等我躲好了，我眼睛就死死地盯著前方，生怕她看到我?？蛇@時我偏偏聽到了蹬蹬的腳步聲，小雯走到廚房門口了。我屏住呼吸，心里暗暗祈禱：不要過來，不要看見我！
過了一會兒，她果然走了，我稍稍松了口氣?？蓻]一會兒，她居然又回來了，我心里惶惶不安，心想：她剛才不是已經(jīng)來過了嗎？怎么又來了，是不是發(fā)現(xiàn)我了？正當我擔憂時，她嘻嘻一笑，果真把我抓住了，她樂得眉開眼笑。
第二輪，這次輪到我來捉了，哈哈，該我上場了。當我剛閉上眼睛的時候，我就聽見他們四處奔跑，一會東一會西，真讓人猜不出來往哪個方向躲了。等我睜開眼，他們早已經(jīng)無影無蹤了。他們會在哪里呢？他們躲在桌下嗎？沒有。在床下嗎？沒有。在門后嗎？也沒有。難道他們跟孫悟空一樣有隱身術(shù)？我心里有點疑惑了，有點想放棄認輸了。
我把眼睛睜得大大的，四處緩緩移動，仔細觀察目光所到之處。突然發(fā)現(xiàn)，我右邊的窗簾好像微微晃動了一下，我心里暗暗歡喜，心里想：“嘻嘻，他們很可能藏在那里了！”我悄悄走過去，一下子就把窗簾拉了起來，這可把躲在里面的蟲蟲嚇了一跳，“哈哈，捉住一個了！”我高興喊道。蟲蟲嘟嘟小嘴，沒辦法，只好當我的俘虜了。
我又用同樣的方法，認真觀察房間的每處的細微變化，很快就找到了小雯和小西的藏身之處。這時我開心得很，笑得合不攏嘴。
后來，輪到小西和蟲蟲分別當捉的人，大家都玩得很高興。通過這次游戲，我們還學(xué)會了一個道理，凡事都要認真觀察，做事一定要堅持，不能輕易放棄。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇七
“叮鈴鈴……”教室里傳來了同學(xué)們歡呼雀躍的聲音。老師來到了教室里面，告訴我們要舉行夾氣球比賽，我們個個跳得有八丈高。
比賽的規(guī)則是這樣，老師把我們分成了兩個組，一個是王者組，一個吃雞組，老師給我們發(fā)了一些五顏六色的氣球，還告訴我們說：“你們不僅要把氣球夾在一起，而且要面對面夾著氣球，不能把它弄掉了，夾掉了要重新開始，也不能擠爆了，擠爆了也要重新開始，你們猜拳決定哪組先玩。”王者隊贏了，他們選擇第二個玩是為了吸取經(jīng)驗，看第一組在玩的過程中會出現(xiàn)什么問題，輪到自己的時候盡量避免。比賽前我們隊惴惴不安，但我們還是盡量讓自己保持冷靜。
比賽開始了，第一組楊明哲和趙梓凱一起上，他們吹好了氣球，把它夾在了中間，以箭一樣的速度，碰到了墻又跑了回來，再跑到一半的時候，氣球掉在了地上，于是楊明哲靈機一動，想到了一個辦法，他讓趙梓凱站在前面，讓自己站在了后面，用小推車的方法推著氣球，來回地穿梭在過道里，用了30秒。第二個上場的是陸顯和孟令節(jié)，使用了他們的“螃蟹橫”，他們肚子和肚子靠在了一起，為的是把氣球靠起來，不讓它掉下來。
老師說，為了增加難度，讓我們背對背來比賽，王者隊先，他們個個聰明機智，都使用靠攏的方法，讓球不會掉下來。我們吃雞隊是我和季強先上來，我們走著走著，氣球掉了，我們趕緊把“逃兵”抓了回來，雖然中途掉了好幾次，但我們依然不放棄，這種堅持不懈的精神，令同學(xué)們感動。
這次夾氣球比賽，不僅增強了我們之間的凝聚力，讓我們懂得團結(jié)的重要性，同時還讓我們明白了“友誼第一，比賽第二”。
五年級湖泊3班張猛。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇八
談起電子游戲，許多老師和家長可能就要反對了，“電子游戲會傷害眼睛啊，會對學(xué)生的成績有影響啊，會讓孩子成癮啊……”一堆堆的理由鋪天蓋地而來。于是乎我們常常聽到的是反對的聲音，那語氣那語調(diào)好象電子游戲能腐蝕人似的。
但我認為，電子游戲作為一種新的娛樂方式，我們不能全盤否定，既然存在，就有它存在的理由。比如說我，我就在電子游戲中發(fā)現(xiàn)了語文。
電子游戲中有許多智能卡，如《封神榜》，它里面出現(xiàn)某種畫面后，如果你不操作，它將會出現(xiàn)故事情節(jié)，說“那吒怎么來到世上，誰是他的師傅，他的父親和母親叫什么等，里面富有故事情節(jié)的表達都是由漢字構(gòu)成，使人大飽眼福。也有《三國演義》，如果你不是很精通《三國演義》這本書的話，那么你想通關(guān)，那是根本不可能的，除非有人在你旁邊指導(dǎo)。這種游戲會激發(fā)孩子們苦讀三國的熱情。這樣對孩子記憶力的培養(yǎng)也是很有好處的。只要合理控制游戲的時間，合理地進行娛樂，那么在不經(jīng)意間，我們會收獲許多人生的智慧。
電子游戲會引發(fā)我們的思考，“怎樣才能制造出這樣的技術(shù)性的東西呢？里面的好文章是怎么傳輸上去的？”這些思考離不開語文。
游戲的家長們，電子游戲中也有語文。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇九
在上海某it企業(yè)工作、回長過年的邱先生抱怨說：“整個春節(jié)手機一直在響，生活都被紅包包圍了，即使和朋友聚會吃飯時也是一手握著手機，每次群里發(fā)的紅包，幾秒鐘就被搶光了。今年過年真挺累啊?！?/p>
專家：事物都有兩面性微信紅包只是一種社交游戲。
春節(jié)是什么?對70后、80后、90后來說，除了鞭炮和春聯(lián)福字，最深的記憶當屬收紅包壓歲錢了。
省社科院社會學(xué)所所長付誠24日表示，微信紅包的高明之處正是在于將移動支付與這種年俗傳統(tǒng)很好的整合到一起，使其在過年的喜慶氛圍中迅速在智能手機用戶中推廣風(fēng)靡。
“您過年也收到或發(fā)過微信紅包嗎?”記者問?！爱斎?。我不太會發(fā)，收的比較多。”付誠笑著說。
付誠認為，微信紅包的成功之處正是其方便性、游戲性和社交化。微信紅包已超出了紅包的概念，它更像是一個社交游戲。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇十
1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2.根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
1.各種花片、插塑;。
2.活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。
一.師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時，你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等)。
二.組織幼兒討論：
1.師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢?
2.幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
3.請個別幼兒說一說自己的看法。
4.教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構(gòu)，如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。
三.幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。
2.教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四.教師講評、結(jié)束。
1.幼兒自評、互評游戲情況。
2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進行建構(gòu)的情況進行小結(jié)，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結(jié)束。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇十一
開火車，哪里來的火車呢？哈哈，你被我騙了，開火車是梁老師和我們玩的一個游戲。
課間休息十分鐘之后，梁老師就叫我們玩了一個游戲叫開火車。梁老師跟我們說玩開火車時，大家一個個都目瞪口呆，我第一個反應(yīng)過來，疑惑地對老師說：“梁老師，哪來的火車給我們開”。梁老師笑著對我說：“這是一個游戲?！?/p>
接著，老師跟我們詳細講了游戲規(guī)則：分為兩組，蹲下來，一個高大的同學(xué)作火車頭，后面的同學(xué)依次一個用手搭前面一位同學(xué)的肩膀，從起跑線開始，看哪組先到終點哪組就贏。
聽完老師講解之后，同學(xué)們都躍躍欲試，終于，游戲開始了。
我信心十足的走上前，蹲下，準備等梁老師發(fā)出發(fā)的口令。這時，只見老師問：“大家準備好了嗎？”“準備好了！”我們異口同聲地回答?！?、2、3，開始！”隨著梁老師的口令，我們一口氣的沖出去，我們一個個就像沖出籠的小鳥，奮力地朝著終點奔跑。平時感覺站起來跑很容易，但現(xiàn)在蹲下來，還要搭著前面同學(xué)的肩膀，確實困難很多！最后，我們組差一點就贏了，就因為我不小心扯了前面的人一下，輸?shù)袅吮荣?，因此我很自?zé)。第二輪我害怕再一次拖隊友的后腿，就向梁老師發(fā)出了退出比賽的請求，梁老師用嚴肅的表情說不行，我無可奈何的回去比賽了。我怕拖隊友的后腿，心里想著玉皇大帝、太上老君請你們保佑我吧。結(jié)果我的祈求成功了，我們隊真的贏了！
后來，就在這短短的課間十分鐘，我們一共進行了四場比賽。今天玩的這個游戲真開心，它讓我明白和同學(xué)之間一起努力的重要性。梁老師說讓我們就以這個游戲來寫作文，因為是我們親自參與的，一定能寫好！
親愛的小讀者，你覺得我這篇作文寫得怎樣呢？
游戲雙刃劍優(yōu)選篇十二
1.具有初步的合作意識，在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經(jīng)驗。
2.能積極、大方地參與游戲，生動形象地表現(xiàn)角色。
故事中各種動物的`頭飾，簡單的池塘環(huán)境布置;熟悉故事，對蝌蚪的生長活動很感興趣，有比較豐富的經(jīng)驗。
1.引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：這段時間我們一直在排練一個節(jié)目，節(jié)目的名字叫什么?里面有哪些小動物?
2.回憶上次游戲出現(xiàn)的問題，師幼共同商討解決。
(1)昨天排練節(jié)目的時候，我們發(fā)現(xiàn)，當音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來，是什么原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)。
(2)今天排練的時候，寶寶們的動作一定要跟著媽媽。
3.幼兒選擇角色，進行表演。
(1)我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時候我們還應(yīng)該注意什么呢?
(2)今天我們表演的時候老師還有一個要求，表演結(jié)束后我們要選出6個最佳表演獎，每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。
(3)什么樣的表演可以評為最佳表演獎?
4.幼兒體驗游戲。
師：小演員們都準備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》。
幼兒進行表演。
5.評價和小結(jié)。
(1)師：你們覺得今天的表演中，誰可以獲得"最佳表演獎"?為什么?(從聲音、動作、表情等進行評價)。
(2)剛才的游戲中遇到了什么困難?該怎么辦?
游戲雙刃劍優(yōu)選篇十三
今年的`燈火節(jié)開的很熱鬧，我坐在爹堅實的肩頭，路上人潮涌動，我左手一支糖葫蘆，右手一盞紙糊的星星蠟燭燈籠，樂滋滋地看著人們你推我擁，倒有些鶴立雞群的意味了。突然，遠處閃過了一個白色的身影，像是跟我一般大的樣子，風(fēng)流倜儻的白色青龍長裙直垂地下，身環(huán)青綠紗帶，臉龐白皙照人，一頭烏黑如黛的發(fā)絲，直入瀑布般漫下柳肩。怎有如此俊秀落拓的女子？我整看得出神。只感爹的身子猛地晃了一下，我低頭看，是一個楚楚可憐的小叫花子，最大也不過我這個年齡，他衣衫佝僂，拼命拽著我爹的錦袍，眼巴巴的看著我手中的糖葫蘆，爹無可奈何地看著我，我伸手把糖葫蘆爽快地扔給了他。抬頭看時，已不見那女子的身影。
我沮喪的很，后來去燈火通明的廟里祈福時，我像模像樣的跪下來，從牙縫里憋出了幾個字：如果你真的能顯靈，就讓我再見到她吧。說著又磕了幾個頭。睜眼時，我去看見那本來就憨憨笑著的鎮(zhèn)山之佛，笑得更燦爛了。
三年后，我獨自去逝景山的寺里學(xué)藝。
逝景山是個美麗的地方，這里有一處仙湖，據(jù)說是梧桐仙人以前路過留下的，湖面呈梧桐葉狀，四面環(huán)山，名曰靜洼湖。我在湖邊散了散步，方覺神清氣爽，心曠神怡，我想，這真是個修身養(yǎng)性的好去處。
師傅說我有武功的天賦，于是我不論春夏秋冬、風(fēng)雪冰霜每天早晨比寺里師姐師弟們早起好長時間，跑到靜洼湖旁反復(fù)練習(xí)基本功。太陽還未升起的靜洼湖很靜，甚至沒有鳥鳴，霧氣厚重，有時我都會誤以為自己是一位神通廣大的仙人。
于是我便成了所有學(xué)藝弟子里的榜樣。他們一有空就來討教我練武功的訣竅，我總是樂呵呵的跟他們調(diào)侃，我同時也是寺里最有人緣的人。而跟我相反的是一位師姐，不知道為什么她的右半張臉被紗?？桃庹谧?，像是在隱瞞著什么，曾有調(diào)皮的師弟去揭她的面紗，她拼死不肯摘下。那一定有什么不可告人的秘密。我在玩鬧時她總是坐在一邊，斜眼看著我，不時從鼻子里哼出一個傲慢的聲調(diào)，她仿佛更蔑視那些討好我的人，只要他們已接近她，她就避出去老遠。這真是個奇怪的女子。
——描寫做家務(wù)的作文600字。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇十四
著名教育家半杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求教電話，并與那個向往成功渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。
待那個青年人如約而至?xí)r，半杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外——班杰明的房間亂七八糟，狼籍一片。
沒等青年人開口，伴杰明就招呼道：“你看我的房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！币贿呎f著班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
不到一分鐘的時間，班杰明就又打開了房門，并熱情得把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣還蕩著微波。
可是，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯，你可以走了?！?/p>
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬有非常遺憾地說：“可是，我……我還沒有向你請教呢……”“這些……難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘……一分鐘”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白一分鐘的時間可以做許多事情可以改變許多事情的道理?！?/p>
班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。
其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇十五
世界是豐富多彩的，人生也是這樣。每個人都擁有不同的人生，唯有做最好的自己，才會讓生命閃光。
正因為有了花兒，這世界才變得芬芳;正因為有了鳥兒，天空才學(xué)會歌唱;正因為有了風(fēng)兒，柳枝才學(xué)會舞蹈;正因為有了樹兒，炎夏里才有了蔭涼。每件事物，在世界上都有著不同的位置，也有著其存在的可能。人，也是這樣。也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏捷的頭腦，也許，你不曾擁有驚人的智慧，但是，要記住，你就是你，你在這世界上獨一無二的存在著。要相信，“天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一個奇跡!
記得曾經(jīng)讀過這樣一個故事，故事說的是：1972年，新加坡旅游局給*李光耀打了一份報告，大意是說：“新加坡不像*有萬里長城、有秦始皇兵馬俑，不像埃及有金字塔，不像日本有富士山，除了一年四季直射的陽光，什么名勝古跡也沒有，要想發(fā)展旅游事業(yè)，實在是巧婦難為無米之炊?！崩罟庖春蟠蠊P一揮，只在報告上批了一行字：你想讓上帝給我們多少東西?陽光，我們有陽光就足夠了。旅游局看了報告上*的批文，細細思考，終于恍然大悟，*的意思再明白不過，是讓我們利用自己的優(yōu)勢——陽光大做文章。后來，新加坡利用一年四季直射的陽光種植花草，在很短的時間里發(fā)展成為世界上著名的“花園國家”，連續(xù)多年旅游收入列亞洲第三位。
游戲雙刃劍優(yōu)選篇十六
星期五，是一個特殊的日子，是班級優(yōu)化大師積分排名，前二十名抽獎的日子，也是努力收獲的日子。
今天，上課的時候，安老師說：“同學(xué)們星期五到了，來看看前二十名都有誰？”聽到這里，全班都炸開了鍋，都在議論自已能不能在前二十名。
隨著安老師撥動著黑板上的大屏幕，同學(xué)們都睜大眼睛，盯著大屏幕，生怕錯過了自己的名字。隨著屏幕的轉(zhuǎn)動，第一名、第二名、第三名……我的心怦怦跳個不停，就快跳到嗓子眼兒了，終于看到了自己的名字：“孔佳彤”。第十七名！我興奮地揮舞著雙手，心情激動不已。
前二十名同學(xué)的名字都出來了。這時的教室里有高興的歡呼的，有和同桌相互擊掌的，有揮舞著雙手的，而沒有在前二十名的同學(xué)也沒有氣餒，心里憋著一股勁，要在下個星期努力的跟上。
打掃完衛(wèi)生，有人問老師：“安老師，什么時候抽獎？”安老師說：“周一來了必抽?！彪m然今天沒有抽，但是獎品已在我的心里。
下個星期我還要加倍努力，認真聽講，爭取更上一層樓。
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